中學(xué)教科研工作計(jì)劃范文精選
一、指導(dǎo)思想：
以“三個(gè)代表”思想為指導(dǎo)，以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。
二、總體思路：
突出一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個(gè)提高，達(dá)到五個(gè)結(jié)合。一個(gè)中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個(gè)提高:教師課堂教學(xué)能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。
三、具體工作：
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念
1、針對(duì)新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展，及時(shí)推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，適時(shí)引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報(bào)、期刊學(xué)習(xí)教育理論，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進(jìn)一步提高教師的科研意識(shí)和水平。
2、進(jìn)一步發(fā)揮課題組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，認(rèn)真組織、定期開展以教改為重點(diǎn)的專題討論，通過及時(shí)總結(jié)和交流教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與做法，討論課改實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題，研究新對(duì)策，不斷提高教師自身的教學(xué)實(shí)踐與反思能力。
3、繼續(xù)以《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》為載體，結(jié)合我校教師核制度，落實(shí)具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。通過定期督查落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo)，促使全體教師自覺地將教育理論與科研實(shí)踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考，從而不斷提升教師的理論水平和科研能力。
4、抓好教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組長(zhǎng)作用。教研組要扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)，營造濃烈的教研氣氛。每一教研組繼續(xù)以“探索有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率”為活動(dòng)主題，并及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處。教研組長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)并上報(bào)教導(dǎo)處備案。
�。ǘ┥罨１九嘤�(xùn)，提升教師科研水平
1、進(jìn)一步加強(qiáng)科研隊(duì)伍的建設(shè)，促使教師穩(wěn)步提升科研水平，逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”靠攏。
2、繼續(xù)營造良好學(xué)術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合的專題活動(dòng)，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。
3、結(jié)合教科所要求開展一次評(píng)選活動(dòng)。每個(gè)教師撰寫一篇經(jīng)驗(yàn)論文（或富有特色的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、課例研究報(bào)告等），總結(jié)落實(shí)過程、優(yōu)化教學(xué)、跟蹤質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校開展一次經(jīng)驗(yàn)論文評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)教師的'研究熱情，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提升專業(yè)化水平的道路上不斷完善自我。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化過程管理，全面落實(shí)教研活動(dòng)和課題研究
有計(jì)劃、有組織地落實(shí)實(shí)施，規(guī)范、合理過程管理。教導(dǎo)處加強(qiáng)課題實(shí)施的過程追蹤，每月各課題組進(jìn)行一次活動(dòng)匯報(bào)，教科室成員參與課題研究活動(dòng)，了解各課題組活動(dòng)情況，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助。期末根據(jù)課題組活動(dòng)情況、教科研成果、資料積累等，進(jìn)行課題評(píng)比和個(gè)人考核。
1、為有效保證課題研究規(guī)范有序地進(jìn)行，繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開展“五個(gè)一”活動(dòng)：①期初制訂一份課題研究階段性計(jì)劃。②每月參加一次教科研例會(huì)，匯報(bào)自己的課題研究情況。③每月填寫一份“課題記錄卡”，及時(shí)記錄好實(shí)驗(yàn)中的成功經(jīng)驗(yàn)與困惑。④課題組每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，上交有關(guān)教案及自我評(píng)價(jià)表。⑤期末寫一份課題階段性總結(jié)、個(gè)案或論文。
2、根據(jù)區(qū)教科室要求，要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把教研和科研有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，以新課程課堂教學(xué)改革為抓手，夯實(shí)教育改革。引領(lǐng)教師在課堂教學(xué)方式上積極倡導(dǎo)互助、合作、自主、探究的教學(xué)模式，力求預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合，創(chuàng)造性地實(shí)施課堂教學(xué)。同時(shí)引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)反思和總結(jié)得失，以不斷產(chǎn)生新的靈感，促使教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷升格，真實(shí)地感受教科研的作用，享受教學(xué)工作中的樂趣。
3、做好語文組《在新課程下的開放式語文教學(xué)》主課題的結(jié)題準(zhǔn)備和校級(jí)課題實(shí)施工作。一方面要注意繼續(xù)發(fā)揮主課題的指導(dǎo)、輻射作用，進(jìn)一步深化研究，力爭(zhēng)獲得較大成果。另一方面要重視過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集、整理與歸檔工作，為年內(nèi)主課題的順利結(jié)題打好基礎(chǔ)。
四、工作安排：
九月份：
1、各學(xué)科組制定教科研工作計(jì)劃。
2、語文課題研討活動(dòng)。
3、落實(shí)課題分解與實(shí)施工作。
十月份：
1、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合專題講座
2、各學(xué)科組圍繞有效教學(xué)研究開展活動(dòng)課。
3、語文課題結(jié)題籌備工作。
4、布置教研月活動(dòng)。
十一月份：
1、各學(xué)科組開展有效教學(xué)展示課。
2、開展一次教科研交流活動(dòng)。
3、開展經(jīng)驗(yàn)論文評(píng)選活動(dòng)。
十二月份：
1、新教師驗(yàn)收課。
2、語文課題結(jié)題。
3、教研課題進(jìn)展檢查。
4、教研組教科研總結(jié)。
一月份：
1、校級(jí)課題實(shí)施總結(jié)與匯報(bào)交流。
2、做好學(xué)期教科資料收集整理工作。
3、完成本學(xué)期教科室工作總結(jié)。
4、開展校級(jí)教科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)比活動(dòng)。
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