最新2021教導處的工作計劃范文(精選5篇)
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。寫工作計劃需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的最新2021教導處的工作計劃范文(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教導處的工作計劃1
一、指導思想:
為了進一步推動我校教學發(fā)展,完善已有的教學成果和管理機制,全面提高教學質(zhì)量,教導處依據(jù)我校教學現(xiàn)具有的新情況新特點,本著“一切從實際出發(fā)”的工作原則,特制定本學期如下工作計劃:
二、工作目標:
1、抓實教學常規(guī),提升教學質(zhì)量管理的有效性;
1)加強課堂教學行為的管理努力提高課堂教學效率。
2)每位任課教師必須認真?zhèn)湔n,杜絕無教案進入課堂的現(xiàn)象。每月檢查一次備課和作業(yè)批改,公布備課質(zhì)量情況和作業(yè)批改情況,指出不足及需改進之處。
3)加強實驗室和多媒體教室的管理和使用,完善制度,專人管理,責任到人,提高使用效率。
4)加大查課力度,確保不缺堂,不空堂,開齊開足課程。
5)加強畢業(yè)班的管理力度,狠抓月考、會考。
2、開展“一人兩節(jié)課”特色教研,促進教師專業(yè)化發(fā)展;
3、深化課題實驗,推進課程改革向縱深發(fā)展。
4、加強遠程教學的管理。讓現(xiàn)代化教學慢慢融入傳統(tǒng)教學當中更好的服務(wù)于課堂教學。
5、組織好各級各類培訓工作
。1)課程培訓
。2)青年教師培訓
三、主要工作及措施:
。ㄒ唬┳嵔虒W常規(guī),提高教學質(zhì)量
規(guī)范有效的管理是順利實施課程改革,提高教學質(zhì)量的重要保證。每位教師都要增強教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識,提高教學業(yè)務(wù)水平。
1、提高備課質(zhì)量。
教師要根據(jù)教學目標和課程內(nèi)容,精心的進行教學設(shè)計,新教師要重視規(guī)范,中年教師要有創(chuàng)新、有個性,老教師要引領(lǐng)。各教研組在研究教材的同時更要研究學生,重學習過程與方法的指導,突顯學習方式的轉(zhuǎn)變,所有開設(shè)的課程都要有備課。檢查中將注重實用性、淡化迎檢性,鼓勵教師個性化、多樣化的備課風格,強調(diào)教前、教后的修改與反思。
教研組要加強對集體備課的研究,每學期至少進行4節(jié)集體備課研究。集體備課必須是多位教師在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上,充分研討形成的教學方案,而絕非一人思考的結(jié)果。要求做到:定時定點、保證提前備課、確立主講人、留有資料和記錄。
2、加強課堂教學管理。
大力提倡向40分鐘要質(zhì)量,提高單位時間效益。各學科教師要進一步強化課堂常規(guī)管理,值日領(lǐng)導堅持每日抽查制度,及時記錄。
3、加強作業(yè)管理。
作業(yè)布置形式要“講科學、重實效、嚴要求”,各科作業(yè)都要嚴格執(zhí)行規(guī)范,統(tǒng)一作業(yè)格式,作業(yè)量要適中,避免大量抄寫或重復性作業(yè),多布置思考、練習型作業(yè)。教師要時常與家長聯(lián)系溝通。教育學生認真書寫,提高作業(yè)質(zhì)量。教師及時批改、及時督促學生訂正,并認真復批。
4、提倡課后反思。
反思是教師進步的階梯。提倡教學前、教學中、教學后進行反思,提高教師的教學總結(jié)能力和評價能力。中青年教師每單元至少1篇高質(zhì)量的教學反思或單元小結(jié)。并把其質(zhì)量作為評價教師備課質(zhì)量的重要依據(jù)。
教導處建立月查制度。教導處在教研組得配合下并以教研組為單位,每月(每月的最后一周,集中檢查)堅持對教師備課、作業(yè)進行檢查,將檢查情況和改進意見及時記錄、量化考核并反饋本人。
。ǘ╅_展特色教研,促進教師專業(yè)成長
各個教研組要充分發(fā)揮“教研”職能,通過“集體備課”、“集中評課”促進教師之間的互動。組內(nèi)的教學研討活動要做到“三個結(jié)合”:個體鉆研與集體備課結(jié)合,個體實踐與集體評課結(jié)合,個體反思與集體研討結(jié)合,濃化研究氛圍,突顯研究特色,提高教研組的整體研究能力與教學水平。
課堂教學研究根據(jù)學校的實情,規(guī)定中青年教師上研究課,老教師上常態(tài)課。每人兩節(jié)公開課。教研組根據(jù)學校計劃,安排教師上課的時間,并及時在學校網(wǎng)站發(fā)出通知,課題組的成員根據(jù)組長的安排,提前準備“一人兩節(jié)課”。(雖是兩節(jié)課,其實是同一節(jié)課,在兩個班上兩次,先在本班上,然后,根據(jù)同組教師的評議,在平行班級再上第二節(jié)課。)同組的成員也提前熟悉授課教師的教學內(nèi)容,研讀教學設(shè)計,對授課內(nèi)容有較深的把握。便于聽課中對教師的教學方法和教學設(shè)計的把握。
鼓勵教師積極參加聽課、評課活動,教研組長做好活動記錄。每學期每位教師聽課、評課節(jié)數(shù)不少于15節(jié),學校中層以上領(lǐng)導不少于20節(jié)。
。ㄈ┥罨n題實驗,尋求課堂教學有效途徑。
課題研究注重問題解決,求真務(wù)實。我校現(xiàn)承擔的課題實驗主要有《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究》和《少先隊 》!掇r(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究》這一課題本學期已是第四學期,出于課題研究的關(guān)鍵時期,也是出成果的時期。課題負責人和課題組長要加大課題研究力度,促使課題研究在規(guī)定時間內(nèi)順利結(jié)題。
四、本學期工作的具體安排
二月份:
1、做好開學準備工作。
2、學習學校計劃,擬定教導處工作計劃。
3、做好開學報名工作。
4、排定學校課表、班級課表,打印學校各類表格。
5、召開學校工作會議,總結(jié)上學期教育教學工作和期末考試成績,布置本學期教學工作。
6、收集、檢查、整理各類工作計劃。
7、做好控流保學、動員流生返校工作。
8、召開畢業(yè)班經(jīng)驗交流會。
9、進行開學初備課和作用檢查。
10、組織英語教師參加明光市教學基本功大賽。
11、組織教師參加flash動畫培訓。
12、上報學籍變動情況。
三月份:
1、組織參加明光市小學數(shù)學教學論文評選
2、迎接明光市教學常規(guī)檢查
3、對留守生情況進行摸底登記
4、組織參加小學課改論壇
5、教師自制教具評選
6、六年級第一次月檢測
7、組織教師外出考察學習。
四月份:
1、組織參加明光市科學學科優(yōu)質(zhì)課評選。
2、組織參加明光市品德與生活、品德與社會優(yōu)質(zhì)課評選。
3、迎接市教育局對部分年級的教學質(zhì)量檢測。
4、一至五年級期中(語文、數(shù)學、英語)教學質(zhì)量檢測。
5、分會級六年級語文、數(shù)學、英語三科統(tǒng)一檢測。
6、評選上報滁州市、明光市“三好”及“先進班級體”名單及材料。
五月份:
1、組織參加明光市語文學科優(yōu)質(zhì)課評選。
2、六年級制定期末復習計劃并進入總復習階段。
3、組織參加明光市體育教師教學基本功選拔賽。
4、六年級第三次月檢測。
5、教導處教學常規(guī)月查。
六月份:
1、六·一國際兒童節(jié)舉行內(nèi)容豐富的文體活動。
2、一至五年級制定期末復習計劃。
3、六年級畢業(yè)模擬檢測。
4、各年級期末總復習。
5、整理小學畢業(yè)驗印名冊并上報審核。
6、做好期末考試工作
教導處的工作計劃2
教育教學是學校工作的中心,教學質(zhì)量是學校的生命線,要提高教學質(zhì)量,就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將以新課改為契機,在教學管理上講創(chuàng)新、求嚴謹、重務(wù)實、抓全面,力爭使我校的教學工作再上新的臺階。
一、樹立新型的教育觀,建立新型的師生關(guān)系。
隨著教育改革的不斷深入,要求每位教師轉(zhuǎn)變觀念、提高認識,形成新型的教育觀、質(zhì)量觀。本學期要求教師在教學中,要做到五個轉(zhuǎn)變。
。1)由教師權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒ハ嘧鹬兀嗷バ湃巍?/p>
。2)由強調(diào)苦學轉(zhuǎn)變?yōu)闃穼W,激發(fā)學生的學習興趣。
(3)由單純說教轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚯楦薪涣鳌?/p>
。4)由一味批評轉(zhuǎn)變?yōu)橐员頁P為主,讓學生品嘗成功。
(5)由害怕學生在課堂上出錯轉(zhuǎn)變?yōu)樵试S學生出錯,培養(yǎng)學生自信,鼓勵學生大膽發(fā)表意見。在教學中要充分體現(xiàn)學生的主體作用,教師的主要任務(wù)就是要創(chuàng)造多種條件,引導學生對問題進行質(zhì)疑、判斷和評價,激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的活動為:
(1)組織骨干教師外出參觀學習;
。2)切實有效的開展教研活動
(3)組織各教研組學習教育理論;
(4)舉行課堂教學競賽活動。
二、加強對教學的管理
課堂是素質(zhì)教育的主陣地,提高教學質(zhì)量關(guān)鍵在課堂,而課堂教學是一個系統(tǒng)工程,該工程的質(zhì)量是以其每道工序的質(zhì)量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預(yù)習、上課、復習、完成作業(yè)及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序?qū)嵭腥嬗行У墓芾,為此,特出臺了《苑川中學教學常規(guī)管理方案》。
三、抓好全程,注重抓好初三畢業(yè)班。
初一、抓好起始。初一年級任課教師,在教學中一定要注意知識的銜接,在教學中要做到心中有數(shù),降低難度,減小坡度,放慢腳步,打好基礎(chǔ)。要注重對學生學習行為習慣的養(yǎng)成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣規(guī)范張貼上墻,督促學生遵照執(zhí)行。教導處將加強對初一學生的成績跟蹤。
抓好初三畢業(yè)班。全校上、下一條心,扎扎實實抓好畢業(yè)班的教學工作,所有的`工作成效應(yīng)體現(xiàn)在中考成績上,要求中考成績在大面積和尖子生方面力爭大幅度上升,確保完成指標。具體措施:
。1)成立初三畢業(yè)班領(lǐng)導小組;
。2)合理配置畢業(yè)班的師資力量;
。3)畢業(yè)班教師教學研討會;
。4)組織畢業(yè)班教師到兄弟學校學習交流;
(5)注意對中考信息的收集;
(6)每月召開一次初三老師工作例會;
。7)制定中考獎懲制度。初三教學工作思路:面向全體,力保重點,注重課堂,強化基礎(chǔ),突出能力,提高得分,統(tǒng)籌兼顧,通力合作。
四、強化對教研組的管理。
抓好教研組“以研促教”,為了防止教研活動流于形式,本學期將進一步明確教研組的職責、義務(wù)。本學期要求各教研室:
、倜繉W年每人至少上一節(jié)全校公開課;
、诿咳嗽O(shè)計一篇優(yōu)秀教案;
、壅匍_一次教改專題研討會。
五、抓好師資隊伍建設(shè),造就高素質(zhì)的骨干教師群體。
教師是教學質(zhì)量管理的主體,學年對師資隊伍建設(shè)實行“分別要求,分類推進,分層評價”。青年教師的要求:快速成長,迅速成為學校的骨干教師;中年教師:學者型、教研型教師發(fā)展;老年教師:發(fā)揮參謀咨詢、指導新秀等作用。
。1)本學期繼續(xù)開展“以老帶新”活動。
(2)全體教師要有“現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)下的教育”思想,充分用好電教設(shè)備。
。3)填好教師成長檔案,對每位教師備課批改、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的情況實行積分制,作為評優(yōu)、評先和晉級的主要依據(jù)。
教導處的工作計劃3
一、指導思想:
新的一學期,學校教導處將認真貫徹教育局構(gòu)建高效課堂及甘泉中心學校2018年工作要求,圍繞學校的工作思路,樹立追求綠色質(zhì)量的理念,著力抓住“一個中心,兩個基本點”(即以教學為中心,以學生管理和教師發(fā)展為基本點),堅持“科學、規(guī)范、精細”質(zhì)量管理理念,規(guī)范管理,提高質(zhì)量,以養(yǎng)成訓練為基礎(chǔ),以提高質(zhì)量為核心,以強化管理為抓手,聚焦課程建設(shè),追求有效教學,打造活力課堂,關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展,推進素質(zhì)教育,全面落實各項教育教學工作,著力打造原生態(tài)的高效的新課堂。
二、工作目標:
1、教學常規(guī)管理進一步規(guī)范化,將常規(guī)細節(jié)落到實處;
2、抓好教學質(zhì)量監(jiān)控工作,使教學質(zhì)量穩(wěn)步提高;
3、規(guī)范教研組活動流程,提高教研組活動的有效性;
4、關(guān)注青年教師的專業(yè)化發(fā)展,加強對青年教師的課堂教學監(jiān)控,加大隨堂聽課力度;
5、嚴把教學質(zhì)量關(guān),做好培優(yōu)補差工作,爭取教學質(zhì)量再上新臺階;
6、進一步開展校際聯(lián)動教研,在活動中提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
三、主要工作及措施:
。ㄒ唬┲匾曊n程實施,加強教學常規(guī)建設(shè)
1、加強對執(zhí)行課程計劃的管理
繼續(xù)貫徹教育局規(guī)范教學行為的管理意見,堅持依法執(zhí)教,嚴格執(zhí)行課程計劃,按照規(guī)定開齊、上足、教好各類課程,科學安排學校課程計劃。努力使學生的學習、活動、鍛煉、休息有機結(jié)合。各學科教師要增強執(zhí)行課程計劃的法規(guī)意識,自覺嚴格執(zhí)行學科計劃、嚴格執(zhí)行計劃表,保證正常的教學秩序。
2、加強教學精細化工作的管理。
強化教學“五環(huán)節(jié)”的科學管理,嚴格執(zhí)行“學校教學精細化管理實施細則”,課堂教學要返璞歸真,規(guī)避課堂作秀的不良習慣,強調(diào)備課、上課、作業(yè)、輔導、評價“五環(huán)節(jié)”的一致性。進一步加強教學規(guī)范,正確把握教學基本要求,有效轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式,加強作業(yè)設(shè)計的研究,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,扎實提高課堂教學質(zhì)量。倡導啟發(fā)式教學和體驗式教學,激發(fā)學生的學習主動性和創(chuàng)造性。
3、加強拓展型和探究型課程管
任課教師要嚴格按照課程自覺完成拓展型和探究型課程的教學任務(wù)。教導處要加強管理,做好資料積累。。同時我們將繼續(xù)加強上課管理,建立檢查措施,堅決做到計劃、師資、場地、生源落實,嚴格執(zhí)行上課時間,確保每次活動的質(zhì)量,真正使每個學生的個性得到發(fā)展,特
長得到充分的發(fā)揮。
4、加強校本研訓管理
5、加強學科質(zhì)量的管理
6、加強考試評價的管理
繼續(xù)認真做好各學科的質(zhì)量調(diào)研。認真做好單元監(jiān)測、期中抽測和學期檢測工作,做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋,進一步推進學校的教學工作,迅速提高教學質(zhì)量。
。ǘ┘訌娊虒W研究,追求有效教學
1、加強課堂教學的研究
組織部分學科教師參加區(qū)中青年教師課堂教學評比活動。
組織15年青年教師參加區(qū)級層面的青年教師課堂教學大獎賽活動。
組織教師參加區(qū)級及以上的各類教學研討活動。
2、加強教研組的管理繼續(xù)加強教研組的規(guī)范建設(shè),做好教研組工作、發(fā)揮教研組的更大功能充分發(fā)揮教研組長的作用,要求一學期有專題,每次活動有主題,兩周一次的校本研修活動要有具體內(nèi)容,有效扎實地開展起來。
3、積極探索網(wǎng)絡(luò)教研活動積極參與上級有關(guān)部門的網(wǎng)絡(luò)教研活動,做好區(qū)級層面的高效課堂網(wǎng)上論壇活動。
4、加強畢業(yè)班的管理
(1)領(lǐng)導班子蹲點畢業(yè)班,開展教學調(diào)研活動,加強學科視導工作。
。2)教研組集體把脈,共同努力,提高學科質(zhì)量。
。3)召開畢業(yè)班任課教師及學生家長會,家校合力抓質(zhì)量。
(4)聚焦畢業(yè)班教學,對薄弱班級、學科繼續(xù)采取跟蹤調(diào)研,力爭在區(qū)教學質(zhì)量抽測中名列全區(qū)前列。
5、加強家;拥墓芾
我們盡心、家長安心、孩子開心;我們誠意,家長滿意,孩子受益,我校在3月將舉行主題為“家校齊攜手,共育智慧才”的一年級家長開放周活動,展示師生風采,提升學校社會影響力的同時搭建社區(qū)、家長、學校友誼的橋梁,增進家校聯(lián)系。
三、依靠群體智慧,打造活力課堂
1、發(fā)揮名師示范作用,提升課堂教學品質(zhì)
。1)充分發(fā)揮區(qū)學科名師和教壇新秀的力量,通過名師課堂開放、名師論壇、名師結(jié)對等多種形式,引導全體教師打造活力課堂,追求有效教學。
。2)發(fā)揮學校骨干教師的示范輻射作用,幫助別人的同時提升自己。
2、開展“青藍工作室”教學研討
(1)繼續(xù)抓好學校青年教師的培養(yǎng),繼續(xù)堅持聽隨堂課加強對青年教師的管理,提升新教
師的專業(yè)素質(zhì)。
。2)努力開展學!扒嗨{工作室”教學研討活動,可以是徒弟上課,師傅評課;也可以是師徒同課異構(gòu)等,促使青年教師更快成長。組織青年教師參加區(qū)15年教齡青年教師課堂教學大獎賽和2年教齡教師的教育教學基本技能考核。
3、開展“校級聯(lián)動”的教學研討活動
繼續(xù)加強與中心學校及其他學校的聯(lián)系。
四、體育衛(wèi)生工作:
貫徹和落實教體局及中心學校對體育與衛(wèi)生工作的有關(guān)精神,認真做好我校體育衛(wèi)生工作。
1、體育工作
。1)認真貫徹全國、市、區(qū)學校體育工作會議精神,嚴格執(zhí)行體育與保健教學計劃,保證體育課、體鍛課專課專用,落實“三課、二操、二活動”,確保學生每天一小時體育活動,落實體鍛達標訓練計劃與學生體能測試。
(2)組織與開展一校一項目,一班一活動等有關(guān)體育活動。
2、衛(wèi)生工作
。1)大力開展愛國衛(wèi)生宣傳;落實健康教育課的課時計劃和教學內(nèi)容。
。2)做好防疫、防病和體檢工作,防止流行性疾病的發(fā)生。開展經(jīng)常性寫字檢查,強化姿勢,注意學生用眼衛(wèi)生,切實做好防近工作,控制近視率。開學初,完成學生身高、體重、視力的檢查。
。3)對學校食堂、學生用餐嚴格管理,保證校園環(huán)境衛(wèi)生、食堂衛(wèi)生、學生用餐衛(wèi)生、學生飲用水衛(wèi)生。食堂、衛(wèi)生室有專人負責,持證上崗。
。4)做好小學生心理咨詢工作。
3、其它工作。
1、積極開展圖書館向?qū)W生開放,為閱覽課提供方便。
2、各專用教室專人管理,建立規(guī)章制度,做好財產(chǎn)保管、使用、損耗的記錄。實驗室實驗率達到100%。
3、做好學籍管理工作,及時辦理轉(zhuǎn)學生手續(xù)。
4、做好教導處教育教學工作資料歸檔工作。
5、做好教師教育教學考核工作。
教導處的工作計劃4
一、工作思路
以提高教學質(zhì)量為中心任務(wù),從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手,力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規(guī)管理,教師的業(yè)務(wù)能力培訓,學生良好學習習慣的培養(yǎng)。以科學、規(guī)范的管理制度為保障,形式多樣的師生活動為途徑,調(diào)動教師工作積極性,激發(fā)學生學習興趣,營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風,為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。
二、主要工作及措施
1、修訂完善各種制度,為教學工作的開展提供有力保障。為使教學工作能正常、有效地進行,就必須有科學、規(guī)范的管理制度,本期在原有各項制度的基礎(chǔ)上,將重點修訂完善各項制度,制定制度后,重點是要抓落實,為此,將聯(lián)系實際,制定相應(yīng)的實施細則,在實施過程中力求創(chuàng)新,發(fā)揚民主,積極引導,為制度落實及教學工作的有效開展創(chuàng)造和諧、健康的氛圍。
2、狠抓教學常規(guī)管理,將問題解決到平時。結(jié)合中心校制定的教師目標管理條例,加強學習,使教師明確要求。加大平時的常規(guī)工作檢查力度,包括:規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改、訂正、輔導等教師的教學行為,促進每一個教師上好每一堂課,批改好每一次作業(yè),堅持天天清,周周清,段段清,月月清。教學工作的常規(guī)檢查工作以多種形式進行,分例行檢查、突查,主要查課堂教學,教師的到崗到位,盡職盡責,檢查后及時記錄,作為教師考核的第一手資料?傊贿z余力地將教學常規(guī)工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規(guī)的重要地位,認識基礎(chǔ)是備課,重點是上課,落實是輔導。
3、加強教師培訓,提高教師的整體素質(zhì)。加大新課改理論方面的學習,引導教師通過看報紙、教學刊物,瀏覽遠程教育資源,觀看優(yōu)質(zhì)課等不斷學習,更新教學理念,改變教學方法,積累豐富的教學經(jīng)驗,以此不斷提高教師的課堂教學水平。
4、加大教研教改工作力度,提高課堂教學效益。分語文、數(shù)學兩個教研組,開展看優(yōu)秀課例、談觀點看法、集體備課、上公開課、評課總結(jié)的課堂教學活動,求精不求多,力求實效,通過此種形式的活動,使教師的課堂教學水平得到提高。
。、開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學生的良好習慣。加大學生的習慣培養(yǎng)工作,結(jié)合班隊活動、第二課堂活動、課外活動的開展,培養(yǎng)學生的良好行為習慣、衛(wèi)生習慣,結(jié)合各學科教學,培養(yǎng)學生的良好學習習慣。此項工作要有目的、有計劃地進行,關(guān)鍵是要抓檢查落實、抓效果,檢查的效果要記入教師、班主任的考核。
6、加強學生少先隊干部的培養(yǎng),教導處要與少先大隊、班主任相互配合,有目的地開展學生干部的培養(yǎng)工作,教導處要集中對學生干部進行至少兩次的集中培訓,要求班主任平時做好學生干部的指導、培養(yǎng)工作。力求通過培訓,真正發(fā)揮學生干部在班級管理中的作用。
。、加大對學生的輔導力度,做好培優(yōu)扶差工作,本期將制定學校的培優(yōu)扶差方案,引導教師確定培優(yōu)扶差對象,制定培優(yōu)扶差計劃,教導處將對教師的培優(yōu)扶差工作進行不定時抽查和學期末成果評估,檢查和評估結(jié)果記入教師考核成績。
8、做好材料的收集、整理,檔案的裝訂工作,要多學習,將檔案分門別類,平時就注意收集,保存好檔案資料,科學規(guī)范地做好檔案的裝訂工作。
教導處的工作計劃5
指導思想:認真貫徹上級教育部門及區(qū)教育局的指導思想,以“創(chuàng)新目標,優(yōu)化管理,狠抓質(zhì)量,提升形象”為重點,以“創(chuàng)新、細節(jié)、實效”為核心,以內(nèi)涵發(fā)展為途徑,以提高教學質(zhì)效為手段,圍繞“用心靈塑造心靈,用智慧啟迪智慧”的總體思路,創(chuàng)建智慧課堂,提高教育實效,培養(yǎng)陽光少年,為學生的終身發(fā)展奠基。
重點工作:
一、教學管理——構(gòu)建管理網(wǎng)絡(luò)形成管理合力
學校加強各級管理網(wǎng)絡(luò)的執(zhí)行力,以校長室為指揮,以教導處為中心,以學年組、教研組,備課組為機構(gòu),建立管理網(wǎng)絡(luò),形成管理合力(分管領(lǐng)導每月1—2次參與教研活動)。從學校到備課組有計劃,有總結(jié),過程落實到位,教學管理制度具體,領(lǐng)導帶頭上專業(yè)課,起好示范引領(lǐng)的作用。
二、教學過程——規(guī)范教學過程執(zhí)行課程計劃
我校的課程開設(shè)嚴格按照《新課程標準》及深圳市義務(wù)教育課程計劃來設(shè)置,切實實行國家、地方、學校三級課程管理制度,做到開齊課程、開足課時,積極推動課程改革,努力開發(fā)具有自身特色的校本選修課,學校大力推進陽光體育活動,在保證開足體育課的基礎(chǔ)上(1——2年級每周4節(jié);3——6年級3節(jié)),每天利用第二節(jié)課和下午第六節(jié)課后開展大課間活動1小時(體育組、教導處聯(lián)合檢查)。音樂、美術(shù)教師配備到位(1——2年級每周4節(jié);3——6年級3節(jié)),除保證課程計劃中要求的課時外,每位老師都根據(jù)自己的特長開設(shè)興趣班,讓學生的興趣和特長得到發(fā)展,有力地推動學校素質(zhì)教育的蓬勃開展。
在備、教、輔、改、考各環(huán)節(jié)中,學校有科學嚴密的管理平臺,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理,建立嚴格的管理和考核制度,如“教研制度”、“個人備課和集體備課制度”(每學期一次教案檢查;每月一次校級教研學習活動:教導處拿出計劃、過程記錄、學期總結(jié);每月一次級組學生問題研討會:年級組拿出過程記錄、整改措施;每月一次科組教研活動:8位教研組長拿出計劃、過程記錄、學期總結(jié);每周一次集體備課活動:備課組長拿出計劃、過程記錄、學期總結(jié););“三科聯(lián)賽制度”接受業(yè)務(wù)水平測試(老師們每學期出一份有新意的試卷)或“抽測制度”(根據(jù)上級要求每學期一次);上課、聽課制度(每學年1—2次校級以上的高質(zhì)量研討課,包括家長開放日的課;每學期每位老師聽課8——10節(jié)),課后進行分析點評;“作業(yè)批改制度”(學校每學期開展一次作業(yè)展評:要求全班100%學生參加);名師工作室制度(依托集團學科指導委員會和各級名師每學年開展一次拜師活動——“常規(guī)找差距”);質(zhì)量分析制度(每學期從個人到備課組到學校層面按上級要求有教學質(zhì)量分析報告,學業(yè)成績差距大的主動與分管領(lǐng)導一起查找原因、尋求對策),發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,不斷進步。
三、專業(yè)發(fā)展——搭建成長平臺促進教師發(fā)展
學校將根據(jù)上級要求,給老師們搭建各種平臺,促進教師的發(fā)展;老師們要依據(jù)“教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃手冊”,建立自己的博客,記錄自己的成長(信息中心負責培訓);級組和科組抓好落實(每月一次匯報),學校教導處牽頭進行階段檢查。
1、理性科學地創(chuàng)建辦學特色。我們的課堂教學重點落在抓學生素質(zhì)、抓質(zhì)量提高,向40分鐘要質(zhì)量。為實現(xiàn)這一目標,學校提出創(chuàng)建智慧的課堂即:課堂上老師用“智慧啟迪智慧,用心靈塑造心靈”。智慧的課堂更加強調(diào)教師要開啟自己的智慧,運用一切可利用的因素調(diào)動學生的積極性,開啟學生的智慧之窗,介于此,我們把信息化作為學校辦學特色,建立各種平臺,為智慧的課堂提供保障。為使課程改革落到實處,激發(fā)老師的積極性,我們以學促提高,以賽看效果。圍繞智慧課堂進行校本教研,開展教師精彩一課活動(本學期擬從第三周開始,主題詞大致在“智慧、細節(jié)”等、教師基本功大賽、課件制作比賽或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學設(shè)計比賽等。
2、嚴格有序地開展各類培訓。智慧的課堂來自于智慧的老師,因此建立一支過硬的教師隊伍是穩(wěn)步推進課改的先決條件。學校采用走出去請進來的方式提高老師的業(yè)務(wù)能力與理論水平。聘請專家輔導和名師講座(學校每學期一次),提升課改理念,指導課改實踐。同時派出骨干教師到國內(nèi)外教育先進地區(qū)學習取經(jīng)(原則上學校每學年每學科提供一次外出學習機會),這些實地考察和學習,讓老師們開闊眼界,拓展思路,提升素質(zhì)。學校還要定期召開課改專題研討會(學期末舉行教師博客或課件交流會)多種沙龍(常規(guī)找差距)課改匯報等,對學校辦學質(zhì)量的提高起到了引領(lǐng)的作用。
3、認真務(wù)實地開展校本教研。我們以學校自培基地為本,以學校教師“教、學、研”一體化為本,依托于教學實踐,幫助教師內(nèi)化新的教育理念,幫助教師找準理論和實踐的結(jié)合點和行為操作的新方法,也就是促進教師從觀念到教學行為的轉(zhuǎn)化。出臺了以“四有三保證”為核心內(nèi)容的《教研制度》——“四有”即教師參加教研活動做到有疑難困惑;有教研專題;有中心發(fā)言人;有點滴收獲;“三保證”即教研時間有保證;教研人員有保證;教研實效有保證。同時鼓勵教師自己根據(jù)自己需要購買資料、書籍,《小學語文》、《數(shù)學教師》、《小學教學研究》等成為老師們教師必備的手頭刊物,學校還定期購買最新教育教學有關(guān)書籍、光盤,建立站,教師網(wǎng)志等(老師每人每月1—2本教育專籍),為教師們搭建學習交流的互動平臺,使?jié)鉂獾慕萄蟹諊錆M校園。學校將不斷改進校本教研的模式,讓每位教師把自己的教學實踐作為研究對象,研究、反省、思考、探索,以提升自己的教學理念,努力使教師們成為專家型和學者型教師。
4、構(gòu)建促進學生發(fā)展的評價體系。學校根據(jù)“立足過程,促進發(fā)展”、“評價是學生個性發(fā)展的一次展示”等新的評價理念,構(gòu)建了《陽光少年》評價體系,在關(guān)注學生學業(yè)成績的同時更關(guān)注他們學習興趣與習慣的養(yǎng)成和品質(zhì)的形成。學生在賞識中收獲,在激勵中成長。我們要扎實開展關(guān)愛活動(每學期每位老師幫扶3—5名特困生,要有記錄)。在陽光育才,繽紛校園里,爭取更多學生獲得陽光少年稱號。
四、教學研究——科研指導教學課題提升質(zhì)效
扎實的校本教研為科研奠定了基礎(chǔ),教師們有這樣意識,即問題是課題,從小處著眼,開展切合實際的教研工作,老師們每人要有一個研究專題、每學期撰寫課改感受、故事、論文等(每學期1—2篇)!笆晃濉逼陂g,學校又有幾個新的課題,我們共同努力使更多的課題在國家、省、市區(qū)立項獲獎。教師個人、備課組、學科組已有31個小課題在育才集團立項,已經(jīng)通過了中期檢查驗收,我們要結(jié)合教學實際加強學習研究,取得更滿意的成效。
五、辦學特色——合理開發(fā)校本課程務(wù)實創(chuàng)建辦學特色
我校以原有的課程資源為依據(jù),有效地開發(fā)校本課程,F(xiàn)在已有校本課程十幾門(承擔校本課程的老師做好計劃、總結(jié)、過程記錄、學生活動簽到簿等),“走進藏書票”、“巧手剪貼寫”、“DV與動漫”、“小記者”“、成長記錄片”、“少兒體操”、“游泳訓練”、“小作家”等,另外有十幾個小社團活躍在校園和社區(qū)間,孩子們在育才二小這座溫馨的家園里成長收獲,歡度著快樂的童年。學校將加強跟蹤了解,發(fā)現(xiàn)典型,大力表彰,力創(chuàng)學校特色。
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