數學個人教研工作計劃(精選6篇)
日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,寫一份工作計劃,為接下來的工作做準備吧!但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧,下面是小編幫大家整理的數學個人教研工作計劃(精選6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
數學個人教研工作計劃1
一、指導思想
以教師發(fā)展中心9月12日教研專題會議精神為指導,以“質量贏尊重,教研促質量”為工作目標,在新的工作崗位中,我將充分發(fā)揮教研員的“研究、指導、服務、管理”主要職責,圍繞全縣“學校、學生、課堂、教師”四大主題,以“互聯網+教育”與創(chuàng)新素養(yǎng)下的數學課堂改革為抓手,創(chuàng)新教研新思路,探索教研新方法,幫助全縣數學教師努力提升業(yè)務水平和促進信息化發(fā)展,推進我縣教育整體發(fā)展、均衡發(fā)展,優(yōu)質發(fā)展,不斷提高我縣數學教育教學質量。
二、工作思路
我竭力將教研工作重心下移到基層學校,堅持教研為教學服務的根本方向,在教師發(fā)展中心的統(tǒng)一安排下,加強各學校課堂教學常規(guī)視導工作,創(chuàng)建創(chuàng)新素養(yǎng)教育下的高效課堂;同時以全區(qū)“互聯網+教育”為契機,充分發(fā)揮網絡教研,構建教育新生態(tài)。通過自己深入學校了解情況,有針對性地科學視導,使得我縣大部分學校的大部分教師能夠將傳統(tǒng)課堂與現代課堂合理結合、無縫銜接,力爭使自己的教研工作做到“實、廣、活、新”,達到以教研促教改,以教改促課堂,以課堂促質量。
三、具體措施
(一)加強自身建設,充分發(fā)揮個人職能作用
1、加強自身的思想建設,牢固樹立教研為基層學校服務的理念,虛心向基層學校優(yōu)秀教師學習,取長補短。
2、加強自身的業(yè)務學習,利用空閑時間認真鉆研《數學課程標準》、學習《數學教師教學用書》,做到在下鄉(xiāng)視導中能說的準、講的透。
3、積極下鄉(xiāng)實踐和組織教師理論培訓,努力提高自身的調研能力和組織能力,深入各基層學校了解情況,細讀近三年《西吉縣質量檢測分析匯編》,做到心中有數,有的放矢的下鄉(xiāng)視導。
4、明確責任,提高認識,切實做好自己的包片學校的數學教研工作,確保不能拖累全縣教育質量的后腿。
。ǘ┳龊谜n改宣傳,全面推進“創(chuàng)新素養(yǎng)教育”
1、宣傳課改理念。依托縣教體局的教研平臺利用下鄉(xiāng)視導、專題會議、講座培訓、學習觀摩等多種形式進行“互聯網+教育”與創(chuàng)新素養(yǎng)教育理念宣傳工作,強化新課改理念。
2、用好教改平臺。借助20xx“國培計劃”項目、創(chuàng)新素養(yǎng)下的初中數學教學項目、“一師一優(yōu)課、一課一名師”平臺、互動在線課堂、捆綁體學校連片教研平臺等,同時依托縣教師發(fā)展中心的力量尋找機遇借力省外、省內名師帶動我縣數學課堂教學改革走向深入。
。ㄈ┻M行科學視導,做到有針對性的教研工作
1、業(yè)務指導的科學性。由于初次擔任縣教研員工作,對基層學校情況比較模糊,責任和壓力重大。因此本人打算在下鄉(xiāng)視導中,重心放在發(fā)展中青年骨干教師上,從而帶動全縣近幾年特崗教師的專業(yè)提升,同時關注年齡偏大教師群體,在各類教學教研活動中既突出重點,又著眼全體。在視導聽課、教學比賽、業(yè)務培訓中,激發(fā)不同層面教師的教學教研熱情,激勵和帶動我縣師資水平的整體提高。
2、教研活動的實效性。一是開展各種形式的數學教研活動,積極開展各學校特別是自己包片學校的數學業(yè)務培訓、教學研討、專題講座等活動。二是為優(yōu)秀教師成長搭建平臺,借助“名師課堂”和全縣數學優(yōu)質課大賽等活動平臺,發(fā)現和培養(yǎng)一批教學能手,給更多教師提供鍛煉和進步的機會,推薦優(yōu)秀教師參加省級以上教學評比,爭取更大成績
。ㄋ模┙y(tǒng)籌教研模式,提升線下教研活動效益
在統(tǒng)籌教研模式的工作中,我打算處理好傳統(tǒng)教研、訂單教研、區(qū)域教研三者的關系。傳統(tǒng)教研一般是組織會議,借會議形式開展報告、講座、觀摩、交流的活動。其受到規(guī)模場地的限制,需要投入大量人力物力準備,雙向互動性差等約束。訂單式教研是以教師的教學需求和專業(yè)化成長為訴求的自下而上的研修形式,改變了傳統(tǒng)教研的大而空的弊端,增加了業(yè)務指導的針對性、實效性。捆綁體區(qū)域教研,能有效的解決部分農村學校研究條件差、骨干教師少、獨立開展教研的困難等,能加大農村薄弱學校的教學幫扶和教研視導,促進全縣教育均衡發(fā)展。所以要把以上三種教研模式有機結合,不斷提高全縣數學研活動的實際效果。
。ㄎ澹┙柚盎ヂ摼W+教育”,開展線上“互聯網+教研”的新模式
在全區(qū)大力推進“互聯網+教育”步伐下,已使當今課堂的信息化和數字化的趨勢更加凸顯!盎ヂ摼W+教研”是有別于傳統(tǒng)意義上的網絡教研,是一種利用互聯網思維和技術進行理念更新、模式變革、體系重構的新教研模式。本人打算從以下方面為抓手,做好“互聯網+教研”:
1、引導廣大教師積極參與網絡教研。
2、推廣并利用好寧夏教育資源公共服務平臺。
3、充分利用寧夏“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)質教育資源平臺。
4、給廣大教師推薦優(yōu)質數學學科和“互聯網+教育”公眾號,便于網絡學習。
5、以城市包圍農村的思路,推進并利用好在線互動課堂,著力打造一批數字課堂和智慧校園。
總之,我縣數學教研工作和信息化提升工作任務繁重、責任重大。相信在各位領導的大力支持下,在教師發(fā)展中心的精心組織下,在個人的洪荒努力下,我縣的數學與信息化教研工作一定會取得新的突破。教師發(fā)展中心是一個集體,是一個團隊,理應教研工作不是一項獨立的工作,也需要在各學科教研的統(tǒng)籌下共同發(fā)展。讓我們在教研實踐中發(fā)現困惑,在困惑中學會思考,在思考中不斷成長!
數學個人教研工作計劃2
一、基本情況
本學期我校共有17個教學班,數學教師17人。在以往的數學教研工作中,雖然取得了一定的成績,但在把理念轉化成行為的過程中,更偏重于知識育人,而缺乏文化育人。
二、指導思想
本學期小學數學教研將以區(qū)“課堂教學效益年”活動為中心,以“研究課堂,高效課堂”為主線,以發(fā)展觀為指導,突出“目標清晰化,過程精細化,成果化”的管理思想,站得高,看得遠,想得深,做的實。確立使學生“會學、樂學”的基本理念,以提高課堂教學效率為重點,轉變教育理念,改進教育方法,優(yōu)化教學模式,逐步提升課堂教學效率,切實提高教學質量。
三、工作目標
1、在教研活動中注重校本培訓,讓數學組成為一支學習型、敬業(yè)型、研究型的集體。
2、規(guī)范教學常規(guī)管理,制定好集體備課制度,優(yōu)化集體備課活動,提高教學實效。
3、狠抓課堂教學,積極開展常態(tài)下的教研活動,促使教師隨時隨地的就教學中存在的問題進行研討,從而提高教師的教學水平。
4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動,激發(fā)學生學習數學的興趣,增強數學在生活中的體驗,促進學生個性和諧發(fā)展。
5、重視課堂教學,做好培優(yōu)轉困工作,以評價提高質量,使學生在成績、能力等方面有較大的提高。
6、認真開展課題研究,深化數學教學改革。
四、具體措施
(一)落實新課程標準,改革課堂教學,促進師生發(fā)展。
1、認真學習新課程標準,嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。開學初將組織教師學習課標,領會課標,對每個學習領域的基本要求,把握好所教尺度。
2、學習課程改革理論。組織教師學習在課程教改中涌現出來的先進教育思想和教育方法,學習各種成功的優(yōu)秀案例,不斷加強自身的教育素養(yǎng),增強教學能力。每次學習安排了負責人,負責人必須在開教研活動時準備好學習材料,組織大家學習。
3、要讓學生“人人都能獲得良好的數學教育,不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”,教師必須加強教材的深入研究,領會教材的編寫意圖和特點,對照新課程標準要求,認真分析數學內容、目標、重難點,提出具體可行的教學方法。因此,各年級在每周必須安排好一節(jié)研究課,利用集體備課時間集體商議,形成一份預案,然后由做課教師展示,再進行評議,提出更合理的教學方案,再在另外一個班上上,其他教師再評議。此活動將充分發(fā)揮群體教研作用,加強新老教師的合作,提高青年教師教育教學水平。
(二)強化常規(guī)管理,優(yōu)化集體備課,提高教學質量。
1、集體備課:對集體備課所教內容進行研討,重點知識提出有價值的教學策略,并將討論結果直接記錄在數學教材上。
2、聽課:每周一節(jié),要邊聽邊思,及時評注。
(三)重視“三課”活動,相互學習,共同提高。
本學期,將繼續(xù)進行“三課”活動。具體要求是:全體教師先集體備課再上課。講研究課的教師要認真準備、認真上課,上課要著力創(chuàng)設讓學生動手實踐、自主探索和合作交流的課堂教學氛圍,讓學生真正成為學習的主人,鼓勵學生從數學的角度發(fā)現問題、提出問題、理解問題、解決問題,學習解決問題的一些基本策略,體驗策略的多樣性,發(fā)展實踐能力、探索意識和創(chuàng)新意識。聽課教師聽課前要熟悉教材,聽時要專心,做好聽課記錄,評講要實在,多提改進意見。總之,每次研究活動包括:“說課--上課--反思--議課”4個環(huán)節(jié);研討的方式根據每位教師教學特長和不足開展三課活動。有效促進教師在教學實踐中互相學習,取長補短,同時為教師營造了良好教研氛圍,體現校本教研自我反思、同伴互助、專業(yè)引領三大核心。逐漸形成“學習--研究--交流--分析--研究--反思”的教研氛圍,引導教師教中研,研中學,讓教研真正為教學服務。
(四)組織豐富多彩的學習競賽活動,提高學生綜合素質。
本學期針對各學生的興趣及特長,開展一些競賽活動,如:口算比賽等。營造“愛動腦、勤學習”的氛圍。
(五)重視課堂教學,做好培優(yōu)轉困工作。
上課是教學常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié),課堂是教師的陣地,是教師演繹生命的舞臺。每位教師要向課堂40分鐘要質量,注重課堂教學的實效性,全面提升教育教學質量。不僅要注重優(yōu)生的培養(yǎng),還要加強學困生的輔導,加強學生良好習慣的培養(yǎng),要求進行培優(yōu)轉困的教師要有轉化目標和具體的轉化措施。
數學個人教研工作計劃3
一、指導思想:
認真貫徹城區(qū)教研室和學校的工作要點,在學校教導處、科研處工作計劃的指導下,依托SDP項目(學校發(fā)展計劃)、EEPO有效教育實驗,南寧市C類課題《小學體驗式課堂教學模式的探究》的研究活動,圍轉變教研理念,改進教研方法,以EEPO有效課堂教學模式為主線,以提高數學教學質量為重點,深入常態(tài)課堂,跟蹤質量,認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數學教學質量。
二、主要工作思路:
本學期繼續(xù)落實EEPO有效課堂教學的研究,加強對學生學習方式的訓練,努力追求有效,高效的課堂,要從學生的真實需要出發(fā),從教材內容的特點出發(fā),落實學生必須掌握的知識和技能,注重提高課堂教學效率。優(yōu)化集體備課制度,發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學數學教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導,考試與評價,課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。
三、主要工作與措施:
(一)做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。
1、備課:要求教師備課時除了自我備課外,還要積極參加集體備課,教案內容包括:教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置,教學后記等,教研組將定期對其進行檢查。
2、上課:上課時要圍繞目標組織教學,講授要精當、精練,突出學生主體地位,關注學生的學習狀態(tài)和個體差異,提倡“自主學習、合作探究”的學習方式。教師要做好課前準備工作,在教學中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要及時反饋教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改:作業(yè)布置要適量,作業(yè)形式要多樣化,作業(yè)設計既要在量上有所控制,更要注意質的精當。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規(guī)范。
4、輔導:繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。教師要盡量組織好學困生的輔導工作,幫助他們查漏補缺,爭取進步。
5、聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于15節(jié),要邊聽邊思,及時評價。
(二)扎實開展教研活動,努力提高教研效率。
1、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,在加強教研組的建設的同時,把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,提高理論學習的針對性與實效性。
2、結合我校本學期的校本培訓,圍繞課題研究與學習資源,以提高教師參與活動的積極性、主動性,并要求教師認真準備、積極發(fā)言,切實提高教學效率,繼續(xù)深化我校數學教研之風。
3、積極開展《小學體驗式課堂教學模式探究》課題研究活動,并做好相資料的收集。
4、開展“師徒結對”活動,充分發(fā)揮老教師的引領作用,重點培養(yǎng)陳美心和梁玫玫兩位青年教師。
5、加強EEPO教研團隊建設,積極參加EEPO課堂教學競賽活動。
數學個人教研工作計劃4
一、著重落實以下幾項工作:
1、落實好“三課”的說、講、評工作
本學期,我組的青年教師匯報課重在實效,加強教師的參與意識。本學期仍以備課組為教研活動的主陣地,開展扎實有效的日常教研活動,集體備課活動做到有計劃、有落實、有檢查。
從實際出發(fā),組織上好新教師的匯報課和老教師的課改模式課。依靠集體的智慧,群策群力,認真?zhèn)湔n,達到授課講出水平,聽課評出水平。
2、開展圍繞好“三點”的教學研究工作
堅持以“三點”(即教學中的熱點、難點、疑點)為主題的研討和交流,從大處頭著眼,從小處入手,逐步把教研活動引向深入,讓教師們真正從中獲得裨益。
二、增強主人翁意識,做好課題和教學的結合工作
以課堂教學為基地,備課組圍繞組內實踐的課題和學校的課題開展教學研究工作。
三、校本培訓與青年教師的培訓工作
1、認真編寫校本課程,做好校本培訓工作
2、按照學校的要求,認真抓好青年教師的培訓工作,協助教研室做好“師徒結對”的督促、考評工作,積極創(chuàng)造條件和機會,為青年教師的成長進步鋪路架橋。
四、其它工作
1、組織師生準備和參加各級競賽活動
2、做好學校各部門交辦的各項工作。
數學個人教研工作計劃5
一、加強理論學習,更新觀念,提高素質。
加強理論學習,適應課程改革需求,根據課程改革對數學學科的要求,強化學習時間。鼓勵教師以自學為主,堅持每雙周為教研組活動、每單周為備課組活動時間,確保教研活動有成效,每次活動重點解決一、兩個問題。本學期將重點組織數學教師學習《數學課程標準》、觀看教學觀摩課錄相,學習理論專著和報刊雜志上的經驗文章,不斷更新教育教學理念,以適應課程改革的需求,指導教學實踐。
二、做好學校的常規(guī)管理,扎實各項工作。
課堂教學是落實教學改革的主渠道、主陣地,扎實而有效地課堂教學,不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。每位教師要認真地備好、上好每一堂課,向40分鐘要質量。深入、扎實開展課題研究,要把課題研究與課堂教學有機的整合起來;以課題促課堂教學,提高課堂教學的效率。使學生們能“人人學有價值的數學,人人都能獲得必需的一篇數學;不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”。不斷總結反思,堅持每周至少寫好兩篇教學隨筆,每月教一篇教學反思,每學期兩篇優(yōu)秀教學案例,全面推進基礎教育課程改革。
教師要認真執(zhí)行《福建省小學教學常規(guī)管理若干意見》,學校要依據《福建省小學教學常規(guī)管理若干意見》,精心設計作業(yè),要求學生作業(yè)要規(guī)范,學生作業(yè)要整潔。教師要及時地、認真地批改,監(jiān)督學生及時地訂正作業(yè),對學困要及時地輔導,及時補缺補漏;作業(yè)及時評講。評選優(yōu)秀作業(yè);合理地評價學習,做到培優(yōu)補差,使每個學生得到不同程度的發(fā)展,注意激勵學生學習的積極性。
三、開展豐富多彩的教學活動,活躍校園氣氛。
老師要積極參加各級組織的教研活動,為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學效益。發(fā)揮學科帶頭人的引領的作用,教研組有計劃地按排公開課。開展青年教師比武和優(yōu)質課評比。開展1、3、5年級的數學競賽,進行優(yōu)秀作業(yè)展評。堅持以備課組為單位每月出一期學校黑板,豐富學生的數學學習生活。
月工作安排:
二月份:
1、制定并通過教研組工作計劃。
2、制定各年級數學教學計劃。
3、學習《數學課程標準》。
4、進行教案檢查。
三月份:
1、參加區(qū)1~3年級的教材培訓。
2、作業(yè)檢查。
3、觀看教學錄相;公開教學活動。
4、教師數學公開課。
四月份:
1、期中考試,質量分析。
2、應用題教學研討。
3、優(yōu)秀作業(yè)展覽。
4、校級優(yōu)質課評選。
五月份:
1、一、三、五年級數學競賽。
2、作業(yè)檢查。
3、青年教師教學比武.
六月份:
1、期末復習研討活動。
2、期末考試,質量分析。
3、教案檢查。
4、案例、課后反思等收集、交流。
5、教研組工作總結。
數學個人教研工作計劃6
一、指導思想
以教務處和教研處的工作思想為指導,從思想上高度認識新課程改革的重要性和必要性,加強理論學習,更新教育觀念和教育思想。以新課標新理念為指導,以學生為主體,以自主、合作、探究為主線,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心,以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點,以改革課堂教學模式為突破口,積極實踐“合作學習”教學模式,讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學習,努力培植學習型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。
二、基本情況分析
我們組共依舊是4位老師,共有5個班,約200名學生。5個班絕大部分學生學習態(tài)度端正,上課能認真聽講,但也有部分學生學習懶惰,上課走神,作業(yè)經常不完成的壞習慣。
三、教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容:萬以內的加法和減法筆算,倍的認識,多位數乘一位數,分數的初步認識,長方形和正方形,毫米、分米、千米和噸的認識,時、分、秒,數學廣角—集合(重疊問題)和數學實踐活動(數字編碼)等。
這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形,所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關系的分析,讓學生學會分析,學會審題,提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,使他們樂學,愿學。
四、本學期教學的指導思想
1、改進筆算教學的編排,體現計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數感。
2、量與計量的教學聯系生活實際,重視學生的感受和體驗。
3、空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。
4、提供豐富的現實學習素材,體現知識的形成過程。
5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的.能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
五、本學期教學的主要目的要求
。ㄒ唬┲R與技能方面
1、會正確筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算。
3、初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法,會解決簡單的有關分數的實際問題。
4、會區(qū)分和辨認四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
5、認識長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克,會進行簡單的換算,會恰當地選擇單位;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。
6、理解“倍”的意義,掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法。
7、學生會借助直觀圖,利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。
。ǘ┻^程與方法
1、體會數學知識之間的內在聯系,感受數學與生活的聯系,初步體會集合思維,逐步形成空間的觀念。
2、結合生活中的實際問題,靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。
3、結合具體情境,通過直觀操作,初步理解分數的意義,體會學習分數的必要性。
。ㄈ┙鉀Q問題方面
1、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程,體驗數學與日常生活的密切聯系,感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
。ㄋ模┣楦信c態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程,感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下,能夠發(fā)現數學活動中的錯誤,并及時改正。
5、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
六、教學的重點、難點
教學重點:萬以內數的加法和減法、長方形和正方形。
教學難點:時分秒的認識、長方形和正方形。
七、本學期提高教學質量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數學學習活動。
2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習;另外,對于不同層次的學生,布置難易程度不同的作業(yè)。
4、加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
八、活動安排
1、擬定數學教研組工作計劃。
2、組織學習教育理論。
3、研討教研課,進行集體備課,說課與評課。
4、組織教師進行教學心得交流。
5、撰寫教研組工作總結。
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