怎么寫幼兒園工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該為接下來的學習制定一個計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的怎么寫幼兒園工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
怎么寫幼兒園工作計劃1
1、活動中，能注意冷熱，及時穿脫衣服，有自我保護意識。
2、能堅持鍛煉，不怕冷，練習快速追逐跑，學習跳繩。
3、通過值日生的觀察記錄，知道勤洗手，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
4、在各項活動中，能遵守游戲規(guī)則，做到自己的行動要與集體要求相一致。
5、各種途徑收集有關(guān)冬天的資料，觀察季節(jié)變化與人類關(guān)系，有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護環(huán)境的意識。
6、參與迎新活動，感受節(jié)日的喜氣氣氛。
7、喜歡閱讀圖書，能夠大膽而連貫的表達閱讀的內(nèi)容。
8、做好值日生工作，學習做力所能及的事，體驗與人相處、溝通和合作的快樂。知道自我保護，及時增添衣服。保護我的小肚皮值日生與老師一起整理、檢查大家衣服練習快速追逐跑貼人貓捉老鼠主題：冬天來到了冬天的早晨冬天的小朋友鍛煉的小朋友冬娃雪娃娃跳舞雪花飄冬季植物、人們穿著的變化認識氣溫表
區(qū)域活動：
1、在學習性區(qū)角活動中，指導策略以間接的為主。并注意適時適度的指導，在探索的問題難以深化時，缺少材料時或發(fā)生糾紛問題等情況下才予以及時的支持與幫助。
2、當幼兒在學習性區(qū)角活動中進行了探索、學習后，及時地組織幼兒交流體驗與收獲，分享快樂與成功，并把有些關(guān)鍵性經(jīng)驗加以提升。
角色游戲：
1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為幼兒在游戲中發(fā)展想象力、創(chuàng)造性提供條件。
2、鼓勵幼兒與同伴商量確定角色的分配，并懂得謙讓。
3、鼓勵幼兒對游戲材料的想象與使用，使幼兒能以物代物，一物多用，發(fā)展想象力和創(chuàng)造性。午睡時穿脫衣褲順序探討值日生記錄雪花飄北風吹主題：新年來到了新年環(huán)境布置新年樂新年新年禮物大阿福拜年新年來到了長大一歲后的變化新年賀卡知道自我保護的方法著火逃生方法安全棋學習跳繩放鞭炮給小桃樹穿棉衣不怕冷的臘梅螞蟻過冬動物過冬水的變化冬天的花小動物過冬交通安全制作交通安全標志學習紅旗操取暖用品安全過冬
制作安全標志環(huán)境與材料
1、區(qū)域活動：磁鐵、氣溫表、小動物過冬、新年禮物、識字卡片等材料。
2、墻面環(huán)境：我和冬天做朋友、新年布置
家長工作
1、帶領(lǐng)孩子外出活動，感受新年的歡樂氣氛。
2、向孩子講解安全知識，學習幾種在家安全保護措施。
3、注意做好孩子的防寒保暖，預(yù)防冬季疾病的傳染。
怎么寫幼兒園工作計劃2
指導思想
堅持以“科學的教育發(fā)展觀”的理論為指導，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，以樹立新形象為重點，以創(chuàng)建學習型教師隊伍、提升教師學習力為切入點，以“讓每個孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，讓每個孩子健康快樂成長”為目標，按照“以人為本，強化管理，”的基本思路，進一步優(yōu)化環(huán)境、濃重特色、提高質(zhì)量，不斷開創(chuàng)我園各項工作的新局面。
工作目標
1、加強科學管理，提高辦園效益。
2、實踐創(chuàng)新，深化教育教學。
3、注重職工培訓，打造學習型教師隊伍。
4、家園共育，形成幼兒教育合力。
5、后勤保障，促進幼兒健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
6、加大宣傳力度，樹立良好的園所形象。
具體措施
一、完善硬件設(shè)施。
本年度，完成新建工程：三園天然氣接入工程，西城區(qū)分園園區(qū)硬化、綠化工程;第一分園綠化、美化工程。完成西城區(qū)分園、第一分園園所的設(shè)施、設(shè)備配套完善，添置桌面玩具、領(lǐng)域柜，蒙氏教具等教育教學設(shè)備設(shè)施。
二、加強師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。
1、每周定期開展政治學習和業(yè)務(wù)學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業(yè)余時間進修提高學歷，給知識充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
3、教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內(nèi)容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論。爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。
4、積極參加各類評優(yōu)課評比活動，以及優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié)，并進行交流。
三、加強教科研工作，積極構(gòu)建園本課程。
1、教科研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學期將扎扎實實抓課題教研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。在園本課題的基礎(chǔ)上，進一步分解落實，明確目標和任務(wù)，帶領(lǐng)教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進行課題實施。
2、繼續(xù)進行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學中存在實際問題。
3、充分發(fā)揮地區(qū)級示范園的示范和輻射作用，帶動全縣學前(雙語)教育事業(yè)的發(fā)展，加強對鄉(xiāng)中心園的管理和指導。通過選派骨干雙語教師到各園及對口支援學校(幼兒雙語班)上示范課，舉辦鄉(xiāng)、村級幼兒教師、保育員培訓班等形式，向鄉(xiāng)級幼兒教師、保育員傳授教學方法和經(jīng)驗，幫助她們提升教育理念，提高她們的教學水平，不斷提升我縣幼教整體水平。
四、加強衛(wèi)生保健工作，要求班班創(chuàng)建平安班級，保證幼兒在園的安全。
1、開學初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防肝炎病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風，“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。
2、組織教員工重溫《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理，認真做好早、晚班的護導工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。
3、嚴格按照幼教機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求，規(guī)范各項衛(wèi)生保健工作，健全完善衛(wèi)生保健制度。
4、督促炊事人員遵章辦事，嚴把食品衛(wèi)生關(guān)。根據(jù)上級部門的要求，繼續(xù)做好午餐24小時留樣工作，嚴防餐飲事故的發(fā)生。
五、樹立全心全意為家長服務(wù)的意識，切切實實做好家長工作。
1、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。”在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。
2、各班精心設(shè)計班級墻壁，家長園地版面，做到美觀新穎，突出主題。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時召開家長會，十一月份向家長開放半日活動，展示幼兒在園活動情況。各班設(shè)立“家長信箱”，積極采納家長的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動。
3、開展好活動區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換，創(chuàng)設(shè)一個使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
怎么寫幼兒園工作計劃3
一、班級情況分析及工作重點。
本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、幼兒發(fā)展目標。
(一)健康領(lǐng)域。
1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習換簡單的衣褲、鞋。
3、了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。
4、愿意和同伴參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。
(二)語言領(lǐng)域。
1、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。
2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。
(三)社會領(lǐng)域。
1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。
2、樂意和同伴一學習關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學習關(guān)心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。
3、學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
4、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規(guī)則。
(四)科學領(lǐng)域。
1、在成人引導下，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
3、喜歡操作、擺弄。
4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域。
1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術(shù)作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。
4、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。
三、教育教學工作。
1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應(yīng)做好以下幾方面的工作：
(1)開學前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調(diào)查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。
(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境
(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、培養(yǎng)幼兒良好的'生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)認識自己的標記。
(2)學會正確的洗手方法。
(3)能安靜午睡，不吵醒別人。
(4)培養(yǎng)良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。
3、培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。
(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中。
(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。
(3)學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好。
(4)學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。
4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。
5、注重活動區(qū)活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。
6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。
四、衛(wèi)生保健工作。
小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，在醫(yī)務(wù)人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進幼兒的身心健康。在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。
五、家長工作。
在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務(wù)意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：
(1)加強與家長的交流與溝通，以填寫調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
(2)按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學活動內(nèi)容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。
(3)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。
怎么寫幼兒園工作計劃4
雖然幼兒園8月份的各位工作已經(jīng)結(jié)束，卻也不能因此掉以輕心，所以現(xiàn)制定幼兒園9月份工作計劃如下。
1、確定、完善組織架構(gòu)，培養(yǎng)中層管理人員的全局意識、駕馭能力和獨立工作能力。明確中層人員職務(wù)、身份，設(shè)置執(zhí)行園長、前臺主管、班級主管、教研主管、后勤主管等職務(wù)，并予以公示，印制相應(yīng)名片。要求管理人員能夠在學期工作計劃的指引下，將各項工作逐一落實，提高管理執(zhí)行能力。
同時，要求管理層人員能夠加強內(nèi)部溝通、研討，每個人都能站在全園、全局的高度思考問題，不限于自己的工作分工，相互支持，不斷擴大格局，開闊眼界，強化自己的全局意識。不斷挖掘、引進執(zhí)行能力強的人員，作為后備管理層加強培養(yǎng)。
2、有意識儲備一批新教師，為新園做準備。隨著--教師團隊專業(yè)素質(zhì)的不斷提升，原則上將不再設(shè)置保育員的崗位。
3、教師培養(yǎng)中注意通過不同的活動鍛煉老師，促進成長。關(guān)注有大局觀的教師，培養(yǎng)班長、年級組長，進而往中層管理人員方向發(fā)展。
4、以教研為切入點，以打造活動區(qū)為重點，全面提升教師專業(yè)內(nèi)涵和專業(yè)化水平，加強對兒童發(fā)展的把握水平，科學育兒，提高教育效益。幼教讓家長滿意的關(guān)鍵是孩子發(fā)展，讓孩子喜歡的關(guān)鍵是了解孩子，能夠及時支持孩子的發(fā)展。所以樹立科學兒童觀，了解孩子發(fā)展水平、發(fā)展方式，走進孩子內(nèi)心，支持每個孩子獲得更高水平的發(fā)展，是我們教學工作的根本任務(wù)。
邀請專業(yè)教研人員指導、輔助--教師有計劃開展教研活動。各班統(tǒng)一購買或請木工制作區(qū)角所需家具，建立、完善、豐富活動區(qū)。豐富幼兒園教研環(huán)境。地面課程補充童話故事，門衛(wèi)室、圖書館墻面大背景噴繪。分批次派出教師外出學習。圍墻圍欄文化展板補充--塊。
5、以--周年園慶為主線、以“讓每一顆星星都閃亮”為宗旨展開各領(lǐng)域教學，最終展開系列的運動會、畫展、攝影展、故事大王比賽，最終以--周年慶典文藝匯演為高潮閉幕。我們的慶典，是一場盛大的、系統(tǒng)的、綜合性的教育課程，從語言、健康、科學、藝術(shù)、社會化等不同領(lǐng)域來支持、展示孩子的全面發(fā)展;而不是僅僅側(cè)重文藝表演。另外也要為教師、幼兒定制新園服。
怎么寫幼兒園工作計劃5
活動由來：
一次我用飛信給家長發(fā)信息，站在我身邊的馮子軒小朋友看到了，竟一字不錯的念了出來，我很意外，把他摟在懷里興奮地說：“你能認識這么多字呀�！焙⒆犹煺孀孕诺膶χ艺f：“書上的字我都認識”。孩子的話頓時讓我一直困擾的問題豁然開朗了。那就是我投放在活動區(qū)中的“因為……所以……”、“越……越……”等等一個個的造句詞條一直無人問津的原因了，因為他們在認知積極性和能力方面比中班時增強了，抽象邏輯思維能力也開始發(fā)展，他們對認識文字產(chǎn)生了強烈的興趣，已不滿足于死板的空洞的造句游戲了。于是我調(diào)整了閱讀區(qū)的內(nèi)容，增加了生活中常見的漢字。
活動情況：
我將一些很簡單、生活中常見的、幼兒的名字等漢字投放在語言區(qū)中，目的是讓幼兒在玩中不斷增加識字量，滿足幼兒識字的愿望。漢字投放后幼兒的興趣很高，都在找著自己認識的字，一邊念著一邊和其他幼兒炫耀著。今天馮子軒小朋友照例高興地取來漢字卡放在了桌上，最初他只是在眾多的漢字中尋找自己認識的一個一個的單個漢字，對認識的字大聲自信地讀出來，而當遇到不認識的漢字時就會把字隨便放在一邊。
子軒小朋友收拾好桌面上的漢字塊，(此時我真想告訴他再玩會，也想直接進入)只見他換了漢字卡，又回到座位上，還是重復(fù)著剛才的動作，對熟悉的漢字自信的大聲念著，而對不認識的又將它放到了一邊，我正躊躇著怎么樣才能讓他玩得盡興時，他擺出了“小鴨”，高興的叫我：“老師，小鴨”，我覺得機會來了，興奮的夸他：“你都能組詞了呀，看看哪個字還能和“小鴨”連起來呀，于是他又認真的找著。
找著找著又找到了“小鴨毛”、小鴨毛畫”，最終拼出了“這是小鴨毛畫”的句子，并認真的讀著。
為了滿足孩子的識字興趣，最后教師還有目的的投放了與造句條相結(jié)合的漢字，投放了能造句的漢字和相應(yīng)的圖片，幼兒的興趣更濃了。
活動后反思：
1、了解幼兒的發(fā)展水平和活動需要，投投放適時的材料：大班幼兒的感知經(jīng)驗已經(jīng)比較豐富，好奇心更強，愛動腦筋，愛問問題，喜歡做有適度挑戰(zhàn)性的事情，對某些問題的興趣可以維持一段時間。此次將造句卡調(diào)整為投放漢字卡和六面漢字幼兒非常喜歡，它不僅滿足了幼兒認識漢字的興趣和愿望，而且捕捉到了幼兒的興趣需要及時調(diào)整了活動計劃。
2、關(guān)注幼兒活動的過程和結(jié)果，提升幼兒的原有經(jīng)驗：在投放一種新玩具材料后，教師關(guān)注幼兒的活動情況，及時了解到幼兒的活動需要和發(fā)展水平。并給予適當?shù)囊龑褂變涸诨顒舆^程中始終保持積極的活動情緒。尤其在活動后的評價環(huán)節(jié)，老師還請付正軒介紹了自己在活動中的收獲，更進一步激發(fā)了班上其他同伴對認識漢字的興趣。而且在幼兒討論漢字卡的玩法時，又出現(xiàn)了互相猜漢字和比誰找漢字快等玩法，進一步提高了幼兒對認識漢字的興趣，而且在操作、交流、傾聽、表達的過程中使幼兒的各方面的能力得到了進一步提高。
3、活動材料的投放應(yīng)靈活，要給幼兒探究的時間：幼兒活動材料的投放不是一定要緊隨集體活動的進度而進行的，要給幼兒一個自己探索嘗試的時間，要遵守循序漸進的原則，才會使幼兒在活動中始終保持積極的活動情緒，培養(yǎng)了幼兒做事的自主性、主動性、目的性、計劃性。鼓勵孩子進行探索嘗試，我一直堅信，并提醒自己“孩子你慢慢來”。
4、活動應(yīng)隨幼兒的發(fā)展不斷延伸：隨著活動的開展，應(yīng)不斷增加常用漢字的數(shù)量，圖片等材
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