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      2. 小學一年級語文學科工作計劃

        時間:2021-12-13 10:40:20 工作計劃 我要投稿

        小學一年級語文學科工作計劃

          時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家整理的小學一年級語文學科工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小學一年級語文學科工作計劃

        小學一年級語文學科工作計劃1

          一、學生情況分析:

          經(jīng)過上學期的深入接觸,對班里的孩子有了一定的了解。我班有56名學生。個別孩子經(jīng)常給我的課堂教學帶來很多不便,但也讓我們的課堂充滿了人文氣息。從去年的測試結(jié)果來看,我班孩子的課堂學術水平中等,這讓我覺得寫作更成功。在課外閱讀方面,一些孩子似乎喜歡閱讀課外書籍。在語言表達方面,孩子會說話,但語序不強,可能和我的教學分不開。還有一小部分學生學習基礎差,行為習慣和聽力習慣差,需要加強訓練和指導。自控能力不強,學習習慣還欠缺,要加強訓練和指導。

          二,教學目標

          1、學習習慣:

          (1)繼續(xù)掌握正確的閱讀姿勢,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

          (2)培養(yǎng)認真聽、積極說的好習慣。

          (3)繼續(xù)掌握正確的書寫姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣。

          (4)認真完成作業(yè),書寫正確工整。

          2.教科書內(nèi)容:

          (1)閱讀550個帶準確認的生詞。

          (2)掌握教材編排的常見偏差。

          (3)根據(jù)書寫順序,可以正確地書寫和記憶250個新單詞。

          (4)了解課文內(nèi)容。

          (5)正確流利地閱讀課文。一半以上的學生被要求情緒化閱讀課文。

          (6)背誦指定的課文。

          3、“文字如其人,文字如其面”。

          這學期會努力指導學生寫字,讓學生掌握漢字基本筆畫的書寫要領。結(jié)合本學期一節(jié)課的漢字教學,讓學生掌握漢字的幀間結(jié)構(gòu),從而達到書寫正確、工整、美觀。

          4.口頭交流:

          能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和學生的回答。

          (2)能看圖說出一個完整的句子或幾個連貫的句子。

          (3)能夠按要求用幾句連貫的話講出一件簡單的事情。

          5.寫詞:

          (1)可以看圖寫一個完整的句子或者幾個連貫的句子。

          (2)能夠按要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情。

          6.加強背誦

          ent: 2em; text-align: left;">(1)完成10句名言的背誦任務。

          (2)完成8首古詩的背誦任務,注重理解,加強默寫。

          (3)完成80條成語的背誦任務。在理解、運用成語上,下工夫。

          (4)完成《日有所誦》的背誦任務。

          7、閱讀:

          (1)指導學生閱讀一定量的童話故事及自然科學等,積累學生的知識,在讀書中培養(yǎng)學生的語文能力。

          (2)領讀一些富有時代氣息的新鮮閱讀內(nèi)容。

          8、積累:

          本學期嘗試寫日記、積累本。

          三、具體措施:

          1、根據(jù)本班學生的特點,認真鉆研教材,把握教材的重點、難點,備好課、上好課、寫好活頁教案,按時批改作業(yè)及時反饋、講解。

          2、利用各種教研和外出學習的機會,多充電,使自己的教學適應時代要求,同時結(jié)合班級實際,努力進行課堂教學的推陳出新,摒棄以往不利于發(fā)展學生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法,把輕松愉快的氣氛帶入課堂,讓學生樂學、會學、會用。

          3、高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學,努力做到當日事,當日畢。

          4、利用早晨和語文課的時間組織、指導學生朗讀;通過講故事的形式激發(fā)學生的讀書興趣;定期開展講故事及朗讀競賽,調(diào)動學生讀書的積極性。

          5、建立班級小書庫,讓學生有書可讀。

          6、利用課堂教學時間,班級特色教學活動時間,教學生寫字,提高學生寫字水平。

          7、利用課間及中午時間指導、檢查學生背誦。

          8、關注班級中學習落后的同學,給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助。

          9、爭取家長的支持和配合,使家長加強家中的作業(yè)監(jiān)督與管理。

        小學一年級語文學科工作計劃2

          班級情況分析

          今年我?guī)б荒昙?班,本班學生60人,其中男生36人,_24人。學前班直接升入的占百分之六十,由大班直接上的占百分之四十,存在問題:孩子的年齡結(jié)構(gòu)偏小,自制能力差,班頭又大,學生程度參差不齊,且男生多,_少,紀律管理困難。優(yōu)點:學生年齡小,對老師的話比較崇拜,只要我加以時日,也許就可以大見成效。

          應對計劃

          一:班級紀律:更細致的開展班級工作,確定工作的重點,選出班干部,大膽的培養(yǎng)班干部,放手讓孩子管理孩子,自己做好指導。做到:心中有數(shù),心中有大局。

          具體做法是,專門抽出幾節(jié)課,對學生進行教育,用班長進行演習,爭取找到一個比較適合學生的好方法,使學生能夠在自由,寬松的學習環(huán)境中愉快成長。

          二:組織好所有的班級活動,認真訓練,積極參與,多向同行請教。做到,工作更細心。設計豐富多彩的班級活動,增強的學生的主人翁意識和集體意識。增強班級的凝聚力,營造良好的班風。

          三:督促和配合各科老師進行教育教學,為各科老師提供的聽課狀態(tài)。及時處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關系,營造比較和諧的班級氛圍。

          四:召開家長會,進行家校的緊密合作,搭建社會學校之間的平臺,及時廣泛的聽取家長的意見和建議,并把學生的表現(xiàn)實事求是的通知家長,共同探討,進行工作改進,使工作一直處于較高效狀態(tài)。具體做法:堅持勤開家長會,靈活多樣的開展家長會,對于工作忙的家長進行分批召開。并及時進行家訪。一學期做到家訪學生半數(shù)以上,見每個家長4次以上。

          五:堅持因材施教,對學生進行感恩教育,用實際行動化解學生心中的每個小節(jié)。關注學困生;咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生,提高中等生,厚待學困生。用大愛關注每一個孩子。

          六:班級衛(wèi)生,一個好的環(huán)境,使人心曠神怡,精神倍增,在干凈的班級中上課,老師的心情好,學生的身心不受罪,所以,班級衛(wèi)生必須長抓不懈,不但教育孩子打掃衛(wèi)生,還要教育孩子保持好。做到:在班級中,人人見垃圾人人撿,人人不隨地扔垃圾人人光榮。全天后保持教室的干凈清爽。

        小學一年級語文學科工作計劃3

          一、教材分析

          全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣(一)”、“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

          1、“培養(yǎng)良好的學習習慣(一)”共兩部分,主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢,重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣,另外就是使學生從小學會愛惜學習用品。

          2、漢語拼音,鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié),在四線格上寫得正確、工整。

          3、識字,分2組編排,每部分每課都配有一幅情景圖,這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字,而且還能幫助學生認識事物,激發(fā)學生學習的興趣。

          4、課文,共安排14篇課文,分6組編排,每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學識字305個,寫字168個,課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準的新點,具體表現(xiàn)在:⑴入選課文篇幅短,而且題材廣泛,內(nèi)容生動活潑,插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音,這樣安排既可復習漢語拼音,幫助學生識字,也有利于進行朗讀、背誦、訓練、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習都是兩次,一次是朗讀,背誦或復述,一次是有關漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅。另外,每組課文之后安排了一個練習,練習的內(nèi)容包括認讀生字,鞏固漢語拼音,復習筆畫、筆順,進行詞、句訓練和說話訓練。6個練習自成系列又具有相對獨立性。

          二、班級概況

          全班學生入學不久,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神,學習目的還未明確,學習習慣正處于逐步形成的階段。

          三、教學要求

          1、學習習慣

         、耪莆照_的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。

         、普莆照_的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣,愛惜學習用品的習慣。

          2、漢語拼音:

          (1)認對、讀準聲母、韻母。

          (2)能準確地拼讀音節(jié)。

          (3)能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。

          (4)認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

          3、識字寫字

          ⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣,準確認讀305個生字。

         、普f出基本筆畫的名稱。

          ⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個生字,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的范字寫字。

          4、口語交際

          ⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的'話回答問題。

         、颇馨凑請D意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

          (3)能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。

          5、閱讀

         、拍苈(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子弟兵的意思。

         、普J識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣,能正確讀出長句子中的停連、輕重。

          ⑶朗讀、背誦、指定的課文,分出角色朗讀對話。

          ⑷正確地復述課文、語句連貫。

          (5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

          四、教學措施

          1、端正教學思想,改進教學方法,正確把握新教材的特點,抓住教學的重點、難點,緊扣教學目的進行教學,切忌穿鞋走路。

          2、在培養(yǎng)習慣、方法,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習,語文課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進練,持之以恒長期練。文

          3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系,強化音節(jié)教學,重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。

          4、閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導,重視學生對語字的認識和積累。

          5、重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓練,結(jié)合范寫,進行觀察訓練,全面提高學生的素質(zhì)。

          五、思想品德教育結(jié)合點

          1、進行熱愛大自然的教育。

          2、使學生懂得:刻苦努力是做人、成才的根本。

          3、贊美真摯感人的各種親情。

          4、給學生以“勞動光榮,懶惰可恥”的教育。

          5、對學生進行益智教育。

          6、反映科技發(fā)展和社會文明

        小學一年級語文學科工作計劃4

          一、教材分析:

          本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育,用四幅圖,幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分,共13課,在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)10篇課文,識字(二)又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。

          識字的編排,實行認寫分開,多認少寫。全冊要求認識400個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字。

          二、學習目標:

          (一)漢語拼音

          1、學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

          2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

          (二)識字與寫字

          1、喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。

          2、認識常用漢字400個,會寫其中的100個。

          3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

          4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

          (三)閱讀

          1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

          2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

          3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

          4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

          (四)口語交際

          1、學說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

          2、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

          3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

          4、有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。行初步的語言訓練。

          三、教學注意點:

          1、在拼音教學中,要充分利用插圖,在語境中學習,培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。在發(fā)現(xiàn)學習中,體現(xiàn)自主、合作、探究學習,同時在游戲中學習,體驗學習的樂趣。

          2、識字、寫字教學中,學生要掌握認字要領,不做過多的結(jié)構(gòu)分析,根據(jù)識字規(guī)律,不過早脫離語言環(huán)境,承認學生差異,不追求課課清,人人清,轉(zhuǎn)變學習方式,不局限教材課內(nèi)識字,加強語言積累。

          3、閱讀教學要落實識字、寫字,重視朗讀教學,強化語言積累。

          4、語文園地要注意題型變化,重視積累語言,引導課外延伸。

          5、口語交際教學要注意互動性,并注重兒童的童趣,創(chuàng)設情境。

          四、教學措施:

          1、正確地把握好語文教育的特點,尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

          2、在教學中,積極提倡自主、合作、探究的學習方式,以提高學生的能力,發(fā)展學習思維。課堂上盡量創(chuàng)造機會,用優(yōu)生的學習思維、方法來影響差生。

          3、合理地安排時間,開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導”、“小組合作學習”等形式,以達到與教學的同步進行。

          4、多以激勵的評價方法,采用多形式的競賽,激發(fā)學生的求知欲,提高學生的興趣。

          5、、引發(fā)學生多閱讀課外讀物,擴大學生的知識面,豐富學生的情感,發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造能力。

          6、及時與家長聯(lián)系,了解學生的學習情況和行為習慣。

          五、學情分析:

          我們班級的學生共46個,大部分學習習慣差,個性強。再加上一年級孩子特別好動,班級紀律性較差,這都給有效管理班級和正常教學,帶來了一定的困難。由于幼兒園的受教育差別,我們班的孩子對于拼音的原有水平是參差不齊,這也給教學帶來了一定的難度。

        小學一年級語文學科工作計劃5

          一、指導思想:

          以終身教育思想為指導,積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,努力提高我的教學整體水平。

          二、研修目標:

          1、規(guī)范語文課堂教學,使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進行教學研究,努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。

          2、認真學習新的教學方法,迅速提高自身教學水平。

          3、用新的教學理念提高課堂教學實效。

          三、研修要求:

          以實施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識視野,增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

          四、具體措施:

          1、積極參加學校校本教研,認真學習《語文課程標準》,寫好學習心得。理論與實踐相結(jié)合,大膽進行課堂教學改革,提高教學實效。

          2、認真完成學習任務,做好聽課記錄,不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,促進自身能力不斷提高。

          3、認真做好備、講、批、輔、考等各項工作,并及時做好反思,調(diào)整自己的教學思路,做到因材施教,穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。

          4、多閱讀教育書籍,寫好教育教學隨筆。

          5、認真學習多媒體應用技術和現(xiàn)代信息技術,同時,結(jié)合本學科以及我個人的教學實際,使自己能獨立制作課件,能夠靈活自如地上好多媒體課。

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