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      2. 幼兒語言文字工作計劃

        時間:2021-12-18 17:11:42 工作計劃 我要投稿

        2022年幼兒語言文字工作計劃(精選5篇)

          時間流逝得如此之快,我們又有了新的工作,一定有不少可以計劃的東西吧。工作計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編精心整理的2022年幼兒語言文字工作計劃(精選5篇),歡迎大家分享。

        2022年幼兒語言文字工作計劃(精選5篇)

          幼兒語言文字工作計劃1

          迎著開學的步伐,推普宣傳周的腳步也離我們越來越近。為更好做好語言文字的宣傳和教育工作,現(xiàn)就下半年我園語言文字工作做一個簡要的計劃。

          一、指導思想

          繼續(xù)以青浦區(qū)語委辦工作要點為指導,以今年推普周宣傳通知要求為下半年主要內(nèi)容,繼續(xù)以鞏固成果,創(chuàng)新活動形式為抓手,營造一個良好的幼兒園語言環(huán)境。

          二、主要工作與措施

          (一)積極開展推普周宣傳教育活動。

          根據(jù)本屆推普周的主題“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字,自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”,幼兒園要積極開展宣傳教育活動。如通過利用電子大屏幕、海報、小星星報以及橫幅等途徑來進行主題宣傳。同時,幼兒園還可發(fā)放相關宣傳資料。

          除了做好相關的宣傳教育外,幼兒園還在師生間開展系列教育活動:

          1、國旗下講話,圍繞宣傳主題進行。

          2、開展古詩誦讀活動,大班年級組進行。

          3、教師鋼筆字書寫競賽。

          4、向家長和老師發(fā)放“國家通用語言文字法”而宣傳資料。

          (二)日常宣傳指導教育

          1、家長層面:

         。1)利用小星星報語言文字專欄,向家長繼續(xù)進行《國家通用語言文字法》系列宣傳。

         。2)利用幼兒園班級班級網(wǎng)頁,每月向家長進行經(jīng)典童話指導的宣傳指導。

          (3)利用家園聯(lián)系欄向家長進行經(jīng)典童話內(nèi)容的推送。

          2、教師層面:

         。1)創(chuàng)新“語言文字宣傳欄”的版面和內(nèi)容,讓宣傳版面更生動,更貼近生活。

         。2)上海市實施《國家通用語言文字法》。

          3、幼兒層面

          利用“國旗下講話”的契機,通過幼兒、教師講話,結(jié)合文明禮貌、愛國愛家鄉(xiāng)、傳統(tǒng)節(jié)日教育等,向幼兒進行傳統(tǒng)中華美德教育。

         。ㄈ┘訌娙粘UZ言教育,提高幼兒語言表達能力

          1、各班要充分閱讀區(qū),提供與主題相關的圖書以及豐富的操作體驗材料等,讓幼兒在講講、玩玩、演演中學習大膽表達表現(xiàn)的能力。

          2、繼續(xù)開展語言課堂教學調(diào)研活動及教案設計活動。

          3、開展古詩詞的誦讀活動,激發(fā)幼兒對誦讀活動的興趣。

         。ㄋ模├^續(xù)引導五位教師做好漢字應用水平測試的準備工作,順利完成漢字應用水平測試。

          (五)開展專題活動

          1、面向中班家長開展《中班家庭早期閱讀指導》講座。

          2、開展親子故事表演活動。

          3、開展小劇場活動:邀請相關專業(yè)人員為幼兒進行童話故事的表演。

          幼兒語言文字工作計劃2

          語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成部分,為了繼續(xù)認真落實語言文字工作,提高師生的語言文字素質(zhì),促進教學質(zhì)量的提高,特對20xx年語言文字工作做如下安排:

          一、指導思想:

          圍繞20xx年市語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標,結(jié)合園務計劃,強化幼兒園語言文字工作,鞏固語言文字工作取得的成果,進一步規(guī)范強化日常工作,根據(jù)語言文字工作的方針、政策,使之更好地為提高教育教學質(zhì)量服務,繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》,進一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,開展多樣活動,使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。

          二、工作目標:

          我園將繼續(xù)以《以文化浸潤,促師幼和諧發(fā)展》為引領,扎實、有序、有效地開展各項工作,以市級課題《民間文學智慧閱讀促進幼兒和諧發(fā)展的實踐研究》為抓手,將推普活動和經(jīng)典誦讀活動巧妙地融于日常開展的民間文學課程之中。以市級語言文字規(guī)范化示范校評估認定活動為契機,將《浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估細則(試行稿)》為準則,積極宣傳語言文字工作的重要性,扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進園文化建設和精神文明建設。

          三、措施內(nèi)容

          (一)加強語言文字規(guī)范化建設進一步完善體制,提高管理水平。

          1、園領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識,充分發(fā)揮語言文字工作領導小組的作用,做到分工合作,齊抓共管,繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,并做好文字材料的收集和歸檔工作,進一步規(guī)范推普工作,并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。

          2、積極開展《國家通用語言文字法》的學習,創(chuàng)設良好的輿論氛圍,形成多方配合,齊抓共管的局面,使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。

          3、加強日常的深入化,做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合。

          (二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境,加大語言文字宣傳力度。

          1、營造推普宣傳氛圍:

          (1)在幼兒園內(nèi)設計宣傳標語,并根據(jù)活動的進程及時更新,努力營造一個“人人說普通話,寫規(guī)范字”的良好氛圍。

          (2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄,營造推普宣傳氛圍,做到家園聯(lián)系。

          (3)各班的教師負責班級的語言文字工作,并每班推選2-4名推普員,協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。

          2、充分利用傳媒宣傳:開展豐富多彩的師幼語言文字活動,提升語言文字規(guī)范化運用能力。

          (1)堅持每周二、四中午開設“小喇叭”廣播,通過師幼互動、人人參與提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。并組織“小喇叭”廣播評比活動。

          (2)借助網(wǎng)絡平臺及班級主頁,向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。

          (3)借助園報《澧幼風》向家長宣傳推普知識。

          (4)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動,領導和各科組長及時深入課堂和教研活動中,將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標,納入常規(guī)管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。

          (5)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動,查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。

          (6)對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查:含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。

          (7)組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽。

          (8)組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。

          (9)結(jié)合園本課程,積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動,弘揚民族文化。

          (10)組織開展全國推廣普通話宣傳周系列活動。

          (三)全力以赴,迎接語言文字示范校的評估認定。

          根據(jù)浦東新區(qū)語委辦的要求,今年我園將迎來浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估認定工作,我園將充分利用這個契機,指定專人負責此項工作,并發(fā)動師生共同參與,做到語言文字工作“三納入,一滲透”,即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標和有關課程標準,納入教育教學和幼兒技能訓練的基本內(nèi)容,納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理,滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平,更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領和輻射作用。

          幼兒語言文字工作計劃3

          一、指導思想:

          全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神,深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》,在教育教學和各項活動中,推廣使用全國通用的普通話,正確使用祖國的語言文字,提高師幼語言文字意識,提升自身文化品位。

          二、工作目標:

          積極宣傳語言文字工作的重要性,扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作。強化師幼語言文字規(guī)范意識,提高語言文字應用水平,推進語言文字規(guī)范化向全社會推廣輻射,促進我園精神文明建設和校園文化建設再上新臺階。

          三、工作任務和措施:

         。ㄒ唬┩晟企w制,提高管理水平

          1.在園領導的重視和指導下,語言文字工作領導小組明確各自職責,考核落實,并將此項工作納入素質(zhì)教育、幼兒園的常規(guī)管理,與幼兒園中心工作緊密結(jié)合,建立相關用語用字的規(guī)章制度,做好文字材料的收集和歸檔工作,從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。

          2.積極開展《國家通用語言文字法》等相關法律法規(guī)的學習,創(chuàng)設良好的輿論氛圍,形成多方配合,齊抓共管的局面,使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。

          3.加強日常的檢查,做到語言文字工作經(jīng);。定期對幼兒園的用字情況進行檢查,包括家園宣傳欄、教師的備課等。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結(jié)合起來。

         。ǘ⿵V泛宣傳,積極開展各項活動

          1.營造推普宣傳氛圍

         。1)將固定標語張貼在幼兒園各個地方,并在大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的`宣傳畫。

         。2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄,營造推普宣傳氛圍。

          (3)結(jié)合經(jīng)典誦讀,在公開欄張貼每周一拼,扎實教師基本功。

          2.充分利用多媒體宣傳

         。1)利用校園戶外音響,在晨間及戶外活動時播放推普歌曲。

         。2)借助幼兒園網(wǎng)站,向老師、家長及幼兒宣傳“推普”小知識。

         。3)利用室外電子屏,播放宣傳標語,營造宣傳氛圍。

          3.開展豐富的推普活動

          (1)倡議老師們從身邊做起,找身邊的錯別字,如家園之窗,社區(qū)的公告欄。

          (2)在幼兒間進行“大帶小”活動,鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動,引起小年齡孩子學說的興趣。同時也讓大孩子帶領小孩子玩耍,在自由的交流中模仿學說普通話。

         。3)教師為幼兒樹立榜樣,明確“說普通話,從我做起”。在一日活動中,堅持每一環(huán)節(jié)都使用普通話,教師間交流也不例外。在教育教學過程中,教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中,鼓勵幼兒多說普通話,引導幼兒多說普通話,引導幼兒大膽說、慢慢說、說清楚。

         。4)與家長密切聯(lián)系,共同做好推普工作。組織幼兒開展“小手拉大手,同講普通話”活動,向家長宣傳推普知識,從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。

         。5)學習上級文件,精心組織開展第18屆全國推普宣傳周活動。緊密結(jié)合本園語言文字工作的實際,不斷拓展宣傳的廣度和深度,創(chuàng)新推普周活動的宣傳內(nèi)容和組織形式。

          (三)加強研究,建設和諧語言生活

          20xx年,我園在語言文字工作方面,將秉承將語言文字規(guī)范化要求納入幼兒園管理常規(guī)的精神,把幼兒語言發(fā)展的研究納入幼兒園語言文字工作中開展,努力提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字規(guī)范化水平。

          四、具體安排

          一月份:

          1.全園開展錯別字整改活動。

          2.語言文字工作資料收集整理。

          二、三月份:

          1.制定語言文字工作計劃。

          2.各班開展“看圖講故事比賽活動”。

          3.教師規(guī)范用字測試。

          四月份:

          1.青年教師講故事比賽。

          2.開展“教學展示周”活動。

          3.語言區(qū)角觀摩活動。

          五月份:

          1.開展教師寫字比賽活動。

          2.開展“啄木鳥”行動,進行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”、領導班子檢查教師的文本文件。

          3.幼兒經(jīng)典誦讀活動。

          4.互幫互學活動——教師說規(guī)范普通話。

          六月份:

          1.舉辦歡慶“六一”兒童節(jié)活動。

          2.開展教師教養(yǎng)筆記展示交流活動,實施規(guī)范用字。

          3.開展教師讀書交流活動。

          4.開展大班畢業(yè)典禮。

          七、八月份:

          語言文字工作資料收集、整理。

          九月份:

          1.慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)活動,在師德學習、文字游戲中,滲透文明用語、規(guī)范用語,營造良好的園內(nèi)環(huán)境。

          2、推普周活動,通過張貼宣傳圖片、海報、文明用語和懸掛宣傳橫幅等形式,營造良好的推普氛圍。

          3、“慶國慶”師生朗誦大賽。

          十月份:

          1、組織部分青年教師開展語言文字法規(guī)政策知識競賽?

          2、教學展示月活動。

          3、各班語言區(qū)角環(huán)境交流

          十一月:

          1、讀書交流活動

          2、“課內(nèi)比教學”教師技能大賽

          十二月:

          語言文字工作總結(jié)、資料收集。

          幼兒語言文字工作計劃4

          一、指導思想

          為進一步加快我園通用語言文字規(guī)范化、標準化工作的進程,深入宣傳《國家通用語言文字法》,以創(chuàng)建市級語言文字規(guī)劃化示范幼兒園和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機,圍繞本園中心工作,全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求,加強組織、制度建設,扎實做好常規(guī)管理工作,保持工作特色,加大宣傳力度,促進我園語言文字工作的深入開展。

          二、工作目標

         。ㄒ唬⿲W習、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,加大語言文字宣傳力度,營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍,努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范園、提升幼兒園良好形象,展示幼兒園特有的風采。

         。ǘ┙∪變簣@語言文字工作網(wǎng)絡,進一步規(guī)范語言文字工作,對照語言文字驗收指標,結(jié)合本園中心工作,與各班組工作整合,扎實有效開展語言文字活動,按時認真做好資料的積累和歸檔。

          (三)營造幼兒園文化氛圍,讓幼兒在各項閱讀、誦讀、講故事、等活動中學習和運用祖國語言文字,感受祖國語言文字的魅力,提升幼兒園文化品位,推進全園用語用字的規(guī)范化。

          三、工作內(nèi)容及措施

         。ㄒ唬┩晟朴變簣@語言文字工作機構(gòu),加強語言文字工作綜合管理

          1、在園長的統(tǒng)一領導下,語言文字管理網(wǎng)絡機構(gòu)正常運作,定期召開語言文字領導小組會議,從幼兒園中心工作出發(fā),全面部署本園語言文字工作。

          2、各班級設班級推普員,負責班級日常推普工作,注重抓日常管理。實行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓制度,努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊伍。

          (二)優(yōu)化校園語言文字環(huán)境,提升規(guī)范運用語言文字水平

          1、常設推普標語牌,按需進行宣傳標語和橫幅的張貼,利用班級墻面、幼兒園博客、宣傳板、會議等形式,經(jīng)常性宣傳語言文字工作。

          2、定期檢查校園語言文字規(guī)范化使用情況,重點檢查各推普角等班容班貌情況。

          3、規(guī)范教師的課堂用語,采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語,對擔任教學任務的教師普通話應達到二級乙等水平。

          4、規(guī)范幼兒在園文明用語,要求全園學生在校園內(nèi)必須堅持說普通話,并通過教師指導與培訓,進一步提高學生普通話水平。

          5、領導小組成員一起深入課堂,定期檢查、調(diào)查師幼在課堂、校園活動、會議等方面使用普通話情況,并及時反饋檢查情況。

         。ㄈ┴瀼亍叭{入一滲透”,增強語言文字工作的實效性

          1、納入幼兒園常規(guī)管理:將語言文字規(guī)范化工作納入到幼兒園的文明單位創(chuàng)建中,與幼兒園中心工作整合。強化管理,積極營造園內(nèi)推普氛圍。各班組、教研組認真做好語言文字規(guī)范化工作,保證工作文字和公示文字的規(guī)范純潔,加大監(jiān)督管理力度,確保園內(nèi)用字用語規(guī)范。積極落實將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師考核、職務晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。

          2、納入教學基本功:重視教師素質(zhì)的培訓與提高,加強過程培訓,突出教師培訓的“四性”:全員性、參與性、實踐性、全程性,提高全體教師的普通話水平。結(jié)合幼兒園教學流程考核,把教師的標準的普通話作為重要的評分項目,以推動教師的普通話應用能力,強化寫規(guī)范字的意識。結(jié)合教學工作,適時開展教師基本功訓練與比賽。

          3、納入德育內(nèi)容:根據(jù)幼兒園研發(fā)的經(jīng)典誦讀課程,圍繞幼兒園“五字五星”評比活動,堅持做好幼兒園“每周誦讀”并定期檢查,把推普工作列為每日行為規(guī)范考核項目之中;開展豐富多彩的語言文字工作相關活動,主要有講故事比賽;通過多種形式的活動不斷提升師生說普通話和寫規(guī)范字的水平。

          4、滲透進各學科:教師在活動過程中,把相關教學內(nèi)容與語言文字規(guī)范教育有機融合,在各科教學中有機滲透語言文字,并體現(xiàn)在教案、教學反思或案例中,教導處定期進行檢查反饋。

          (四)充分發(fā)揮課堂主渠道作用,加強對幼兒語言文字能力的培養(yǎng)

          1、結(jié)合幼兒口語交際課,引導幼兒關注生活、感受生活,培養(yǎng)幼兒口語表達能力和文字表達能力。

          2、幼兒方面開展“書香節(jié)”、“普通話宣傳周”等豐富多彩的語言活動,激發(fā)幼兒規(guī)范用語和用字的興趣。

          3、教師方面開展“資深教師好書分享會”、“年輕教師演講”等一系列活動,旨在進一步提升教師對規(guī)范使用語言文字的能力。

          幼兒語言文字工作計劃5

          說好普通話是每個公民的基本 素質(zhì) ,為貫徹落實《國家通用語言文字法》和省、市、區(qū)有關語言文字工作的精神,不斷提高 幼兒 教師的規(guī)范用字水平。標準運用普通話是本學期工作的一大重點,我們將本著“說好普通話,用好規(guī)范字,提高全民素質(zhì)”的目標,形成自上而下,家長、幼兒、教師人人參與、人人講好普通話的良好氛圍,使我園推普工作更趨規(guī)范,先做計劃如下:

          一、提高思想認識,保證目標順利實施

          漢語是世界上使用人口最多的一種語言,隨著中國國際地位的日益提高,漢語在國際交往中的工具地位越來越重,因此,要求我們教師認真學習。在工作中不斷規(guī)范語言、文字、讓普通話成為教師職業(yè)語言,讓普通話在幼兒園得以順利實施。

          二、積極探索、學習、提高自身素質(zhì)

          1、教師作為教育 群體中的一員,其教育的對象是3—6歲的幼兒。幼兒對老師的接觸最多,善于模仿、教師對幼兒的影響是任何力量所不能比擬。因此,我們要面向全體幼兒,推廣普通話、從小抓起。如:與幼兒交談使用規(guī)范的普通話,每天安排十分鐘“說說我做的事”,不但讓幼兒接受教育,而且提高語言表達。

          2、說好普通話,首先要多模仿、多聽、多說、扎實的掌握普通話的基礎知識;其次要做到多讀、多記、為了使我國普通話水平得以提高,要求教師:

         。ㄒ唬、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況,有目的的制定出本班的推普計劃。

         。ǘ⒍嗬收b書面材料、普通話讀本、提高普通話水平。

         。ㄈ、舉行“做個文明人,規(guī)范漢字”等活動,提高教師推廣普通話的積極性。

          三、做好宣傳工作,為幼兒創(chuàng)設良好環(huán)境

          我們應深刻認識到,幼兒教育必須家、園、社區(qū)三方面配合,同向、同步形成合力、才能達到良好的教育效果。推廣工作不能局限在幼兒園,要讓家長參與到當中,這就要求教師及時向家長宣傳有關普通話的知識、與家長聯(lián)系、交談時都要使用普通話,讓家長了解到普通話的重要性,創(chuàng)設良好環(huán)境配合教師的推廣工作。

          總之,一分耕耘、一分收獲,我們堅持不懈講普通話工作做好,為孩子的未來奠定基礎。

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