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      2. 三年級小學英語教學工作計劃

        時間:2022-03-02 12:59:19 工作計劃 我要投稿

        三年級小學英語教學工作計劃

          日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編精心整理的三年級小學英語教學工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        三年級小學英語教學工作計劃

        三年級小學英語教學工作計劃1

          一、設(shè)計分析:

          當走進三年級(1)班學生的教室之后,眼前看到的一幕他們是多么可人、勤奮好學。這次我教的三年級英語是學生的初步感知,當然對英語有著濃厚的興趣。在今后的教堂上,自己能新穎、多樣化,讓其更好、更認真的學。

          二、教材分析

          這一冊全新的小學英語教材。以學生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用、最基本的交際會話、句型、詞匯等,逐步展開教學內(nèi)容。

          教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展,注重學生聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練。

          三、教學目標:

          1.知識目標

          (1)學會并掌握本冊教材各單元出現(xiàn)的重點詞匯和句型。

          (2)熟練掌握常用的問候語和日常用語,并能進行交際。

          (3)學習和日常用語的表達方式。

          (4)學習談?wù)撔瞧诿?/p>

          (5)培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范、整潔

          (6)要演唱英語歌曲,朗誦歌謠。

          2.能力目標

          (1)培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力。

          (2)通過大量的聽、讀練習及情景對話,培養(yǎng)學生的.交際能力。

          (3)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣,能自覺地模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

          3.情感目標

          (1)激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

          (2)能在任務(wù)型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識,完成某項任務(wù),并促進語言能力的提高

          (3)能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,與他人友好。

          四、教學重點、難點:

          本冊教材中除了要掌握的單詞以及重點詞組、日常用語以外,根據(jù)課改的要求還應該注重培養(yǎng)學生日常交際的能力。教師應該為學生創(chuàng)設(shè)一定的語境,學生如何用學到的知識進行交際是難點。

          五、方法措施

          1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

          2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

          3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

          4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。

          5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

          6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

          7、多與學生交流,進行口語交際訓練。

        三年級小學英語教學工作計劃2

          一、教材分析

          共有20個教學周,每周3節(jié)英語課。本教科書每單元的教學可用5節(jié)課完成,共12個單元50課。復習單元用4節(jié)課,每個單元的最后一課以復習為主。

          根據(jù)教材編寫的宗旨,現(xiàn)將教材具體分析如下:

          1、按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個方面緊密聯(lián)系、融為一體,既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點,又發(fā)揚國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強的長處,以利于學生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。

          句型不是通過機械性的單句操練進行教學,而是溶化在有情景的對話之中,力求使學生在操練句型時就學到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。

          2、內(nèi)容淺顯易懂、重點突出,題材結(jié)合實際、貼近生活,語言正確規(guī)范、真實地道,插圖生動活潑、富有情趣,比較符合小學生的生理和心理特點,比較符合兒童學習語言的規(guī)律。

          3、采用循環(huán)式編排方法,較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進,逐步擴展、點面結(jié)合、不斷復現(xiàn)”的原則。

          4、在安排詞語和語法項目時采用了“早滲透”和“重積累”的方法。所謂“早滲透”,是指某些詞語和某個語法項目在進行正式教學之前,先在前面課文中少量出現(xiàn),使學生對之有所接觸和了解,以便正式學習時比較容易領(lǐng)會和掌握。所謂“重積累”,是指把已學過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來,以舊帶新,溫故知新,逐步擴展,不斷積累。

          二、教學建議

          1、教學不要進行淘汰教學,要面向全體學生,盡量讓學生做到單詞、課文能認讀。

          2、對每個學生要有不同的標準,注意學生的個性發(fā)展,讓學生有創(chuàng)造地學。

          3、學生學習的成功與否標準是興趣。(當然是一定要求的興趣:單詞認讀,能整體認讀課文,對話。)

          4、注意激發(fā)學生的學習欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學中學會交際。教師一定注意三年級不能單純地聽說,三級目標級級把關(guān)順利過渡。

          5、規(guī)范學生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習慣。

          6、充分激發(fā)學生的各種感官來學習英語,如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。

          三、實施方案

          1、激發(fā)學生的學習欲望,設(shè)計真實的場景,真實的人物,在學中學會交際。

          2、在日常生活中要求學生多說多練。

          3、規(guī)范學生的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習慣

          4、引導學生的各種感官來學習英語,如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用學生的各種才能組織安排課堂,如唱歌、跳舞、畫畫等。

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