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      2. 畢業(yè)工作計(jì)劃

        時(shí)間:2022-09-20 09:08:35 工作計(jì)劃 我要投稿

        畢業(yè)工作計(jì)劃模板集合五篇

          時(shí)間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的畢業(yè)工作計(jì)劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        畢業(yè)工作計(jì)劃模板集合五篇

        畢業(yè)工作計(jì)劃 篇1

          我知道自己作為畢業(yè)班班主任責(zé)任重大,學(xué)生最后一年的學(xué)習(xí)能否提上去,就靠我這個(gè)班主任最后的努力了,我特別制定了本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃:

          一、本學(xué)期工作重點(diǎn)。

          1、繼續(xù)做好重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育;

          2、抓好學(xué)生的一日行為規(guī)范,促進(jìn)良好班風(fēng)的建設(shè);

          3、重視班集體建設(shè),開展探究性活動(dòng),使每一個(gè)學(xué)生在探究實(shí)踐活動(dòng)中得到更多地鍛煉和提高,引導(dǎo)班級(jí)管理走向科學(xué)化、自動(dòng)化;

          4、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)并結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)有針對性地開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

          5、抓好心理健康教育、安全教育、公民良好道德教育等;

          6、做好學(xué)生的家訪工作,形成家校合力,共同做好對學(xué)生的教育工作;

          二、每月工作安排:

          3月份:

          1、恢復(fù)常規(guī)工作,制訂好新學(xué)期計(jì)劃,調(diào)整班干部;

          2、“頌歌獻(xiàn)給黨”讀書演講活動(dòng);

          3、“祖國在我心中”演講比賽;

          4、舉行“安全知識(shí)競賽”活動(dòng);

          4月份:

          1、出版一期“綠化校園、美化環(huán)境”黑板報(bào)。

          2、舉行一次“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”主題聯(lián)歡會(huì);

          5月份:

          1、“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”體驗(yàn)教育活動(dòng);

          2、“節(jié)約,我們在行動(dòng)”主題班會(huì)。

          6月份:

          貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

          7月份:

          1、認(rèn)真復(fù)習(xí)迎考;

          2、期終考評;

          3、假期“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

          作為班主任,我會(huì)在最后一年負(fù)責(zé)做好這些工作,雖然工作中有很多的困難,但是我會(huì)努力的,直到我能夠迎來勝利的那一天!

          英語教研組計(jì)劃

          一、工作目標(biāo)

          學(xué)校的教學(xué)成績和過程監(jiān)控同步前進(jìn),爭取更上新臺(tái)階。教師的整體發(fā)展,將使100%的教師達(dá)到合格課的標(biāo)準(zhǔn),95%的課堂能夠體現(xiàn)“二十四字”課模的特點(diǎn)。爭取50%以上達(dá)到優(yōu)質(zhì)課,學(xué)生課堂測試合格率在80%以上,學(xué)生的英語綜合素質(zhì)和教學(xué)水平明顯提高。

          二、主要工作及措施

          (一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

         。1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)的教育理念,做好讀書筆記。

         。2)掌握所教英語學(xué)科、學(xué)段的知識(shí),了解所教學(xué)科前沿性知識(shí)、課表及相關(guān)學(xué)科知識(shí),通過聽課、與教師說課、了解其專業(yè)知識(shí)水平的發(fā)展情況。

         。3)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),以教研活動(dòng)為主,通過開展活動(dòng),說課、研究課、集體備課,使個(gè)人教學(xué)水平不斷提高,教育能力不斷提升。

          (4)搞好學(xué)習(xí)太谷導(dǎo)學(xué)案的推廣應(yīng)用和研究。

         。5)落實(shí)好課堂教學(xué)改革活動(dòng)的監(jiān)控。

         。6)積極組織教師參加聯(lián)片教研活動(dòng),從而促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

          (二)扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革

          一、以落實(shí)五環(huán)節(jié)為抓手,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

          1.強(qiáng)化教師“教學(xué)六認(rèn)真”意識(shí),嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。堅(jiān)持每月考核檢查制度。

          (1)備課。教研組將重點(diǎn)對學(xué)習(xí)太谷導(dǎo)學(xué)案實(shí)施情況進(jìn)行檢查,期中將進(jìn)行一次優(yōu)秀課案展示活動(dòng)。

          (2)上課。有比較充分的教學(xué)準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗;堅(jiān)決杜絕無案上課和不帶教案上課。大力落實(shí)推廣區(qū)倡導(dǎo)的太谷經(jīng)驗(yàn)二十四字教學(xué)模式,每一個(gè)教師應(yīng)該努力提高優(yōu)質(zhì)課的比例。

          (3)作業(yè)。為了提高作業(yè)練習(xí)的效能,作業(yè)布置要精心合理,大力提倡分層練習(xí),增加開放性的綜合練習(xí)。各年級(jí)學(xué)生的'作業(yè)使用格式要統(tǒng)一,教師批改要規(guī)范,字跡要端正。有鼓勵(lì)性的評語。

          (4)輔導(dǎo)。本學(xué)期大力加強(qiáng)學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,提高優(yōu)秀率,確保合格率超過各學(xué)段要求的指標(biāo)。

          (5)考核評價(jià)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)和過程管理的監(jiān)控與檢查,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

          (6)加大教學(xué)常規(guī)檢查力度。本學(xué)期要求教師聽課不少于15節(jié),教研組長不少于20節(jié),通過教研活動(dòng)將聽課反饋及時(shí)與執(zhí)教者交換意見,指導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)總結(jié)。教研組長要做好組織和記錄工作。

         。ㄈ┙M織開展學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動(dòng)。本學(xué)期,為關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展,將組織學(xué)生開展豐富多彩的綜合素質(zhì)活動(dòng)和學(xué)科競賽活動(dòng),讓學(xué)生展示自我,發(fā)展自我,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

         。┘訌(qiáng)英語教研組自身的建設(shè)

          加強(qiáng)制度建設(shè),確保每位教師自覺主動(dòng)有序地開展工作。及時(shí)發(fā)現(xiàn)在學(xué)案教學(xué)好的教學(xué)典型和案例。強(qiáng)化檔案意識(shí),及時(shí)搜集整理科學(xué)建檔保存。

          三、本學(xué)期活動(dòng)安排:

          時(shí)間內(nèi)容

          9月份(第一周)安排上好開學(xué)第一課

         。ǖ谝恢埽┲贫▽W(xué)習(xí)工作計(jì)劃

          (第一周)開展導(dǎo)學(xué)案教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的研討活動(dòng)。

        畢業(yè)工作計(jì)劃 篇2

          一、20xx年畢業(yè)生就業(yè)形勢分析

          由于受國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響,20xx年的畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀,一是國際金融危機(jī)正從虛擬經(jīng)濟(jì)向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)、從發(fā)達(dá)國家向新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國家蔓延,對我國經(jīng)濟(jì)和就業(yè)影響更加明顯。目前趨緊的宏觀就業(yè)形勢已經(jīng)影響到了高職學(xué)生的就業(yè);二是全國高職高專畢業(yè)生和往屆未就業(yè)畢業(yè)生總量繼續(xù)增大,就業(yè)壓力也隨著增大;三是各專業(yè)畢業(yè)生比例不協(xié)調(diào),給就業(yè)工作帶來一定難度。當(dāng)然,在不利因素影響的同時(shí),我們也還有著自己的優(yōu)勢:一是院領(lǐng)導(dǎo)重視和支持;二是我系就業(yè)指導(dǎo)工作有一定基礎(chǔ),有一支作風(fēng)過硬的就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍;三是我系六個(gè)專業(yè)畢業(yè)生暫時(shí)還處于供不應(yīng)求狀況,四是我系學(xué)生有過硬專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐操作技能。我們有信心做好20xx年的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。

          二、就業(yè)指導(dǎo)工作總體目標(biāo)

          (一)在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真分析就業(yè)形勢,進(jìn)行人才需求和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)研,拓展市場空間,提供就業(yè)信息,加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)教育,轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念,加強(qiáng)就業(yè)工作研究與宣傳,加強(qiáng)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè),促進(jìn)就業(yè)工作信息化,提高就業(yè)指導(dǎo)工作服務(wù)質(zhì)量,提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量,提高學(xué)生的滿意度。力爭我系20xx年畢業(yè)生就業(yè)率在20xx年95。32%的基礎(chǔ)上不下滑,并實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長,力爭我系的就業(yè)指導(dǎo)工作走在我院最前列。

          (二)加強(qiáng)我系各專業(yè)和企業(yè)的深度合作,加強(qiáng)就業(yè)基地建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)到就業(yè)的過度,促進(jìn)我系各專業(yè)建設(shè),促進(jìn)我系就業(yè)指導(dǎo)工作高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)完成。20xx年擬按專業(yè)建立如下15個(gè)相對穩(wěn)定的就業(yè)基地。

          三、就業(yè)指導(dǎo)工作思路

          20xx年我系就業(yè)指導(dǎo)工作思路是“圍繞一個(gè)中心,抓住三個(gè)重點(diǎn),做實(shí)五個(gè)關(guān)鍵”。

          (一)“圍繞一個(gè)中心”,就是圍繞以服務(wù)為中心,提高就業(yè)質(zhì)量,提高學(xué)生的滿意度,提高初次就業(yè)率,保證初次就業(yè)率不下滑,并力爭實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長。

          (二)“抓住三個(gè)重點(diǎn)”,一是就業(yè)要立足咸寧,面向武漢城市圈,輻射全國,服務(wù)地方經(jīng)建設(shè),幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、價(jià)值觀,教育和引導(dǎo)畢業(yè)生立足生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線;二是保持就業(yè)安全穩(wěn)定和校園安全穩(wěn)定;三是做好引導(dǎo)、疏導(dǎo)和指導(dǎo)工作,就是在觀念上,引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè);在心理上,疏導(dǎo)就業(yè)帶給學(xué)生心理上帶來的壓力;在能力上,指導(dǎo)學(xué)生更好的求職擇業(yè),提升就業(yè)能力。

          (三)“做實(shí)五個(gè)關(guān)鍵”,就是改革、建設(shè)、創(chuàng)新、服務(wù)、幫扶。一是堅(jiān)定不移地推進(jìn)教育教學(xué)改革,加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié),努力提高就業(yè)競爭力,建立招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化機(jī)制,切實(shí)從根本上、源頭上推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。二是進(jìn)一步加強(qiáng)市場建設(shè),主動(dòng)找市場、跑市場,掌握主動(dòng)權(quán),主動(dòng)出擊,調(diào)動(dòng)全系力量,積極為學(xué)生尋找就業(yè)崗位;三是拓展渠道,創(chuàng)新模式;四是靠前指揮,強(qiáng)化服務(wù),系領(lǐng)導(dǎo)要靠前指揮,深入到班,輔導(dǎo)員深入到人,把服務(wù)落實(shí)到每一個(gè)畢業(yè)生;五是關(guān)心愛護(hù),重點(diǎn)幫扶。我們要像對待自己的`孩子一樣關(guān)心愛護(hù)他們,通過 “一對一”個(gè)性化的指導(dǎo)和服務(wù),最大限度地幫助他們實(shí)現(xiàn)就業(yè)愿望。

          四、就業(yè)指導(dǎo)工作具體措施

          (一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),明確目標(biāo),落實(shí)責(zé)任

          加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),明確就業(yè)指導(dǎo)工作總體目標(biāo),層層落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)工作責(zé)任。我系就業(yè)指導(dǎo)實(shí)行主任負(fù)責(zé)制,由分管就業(yè)指導(dǎo)工作的副主任、就業(yè)指導(dǎo)辦公室、學(xué)生科、輔導(dǎo)員和指導(dǎo)老師組成的就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍,并層層落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)工作責(zé)任,實(shí)行就業(yè)聯(lián)系制度。

          (二)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),轉(zhuǎn)變畢業(yè)生擇業(yè)觀念

          就業(yè)指導(dǎo)辦公室、輔導(dǎo)員和專業(yè)教師通過專題報(bào)告等多種形式,加強(qiáng)對畢業(yè)生的思想教育和指導(dǎo),幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、擇業(yè)觀,加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué),并邀請企業(yè)專家、校友到我系舉辦就業(yè)主題報(bào)告會(huì)。

          (三)拓展市場空間,為畢業(yè)生提供就業(yè)信息

          就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍要采取走出去、請進(jìn)來等方式,到咸寧、武漢乃至全國等地拓展市場,提供就業(yè)信息;結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),邀請知名企業(yè)來我系舉辦校園招聘會(huì),為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位;同時(shí)組織引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)求職,和有關(guān)人才機(jī)構(gòu)聯(lián)合,為學(xué)生尋求就業(yè)機(jī)會(huì)。

          (四)進(jìn)行就業(yè)調(diào)研,服務(wù)教學(xué)改革

          通過走訪、交淡及問卷形式,對畢業(yè)生進(jìn)行了就業(yè)意向調(diào)查,提高就業(yè)指導(dǎo)的針對性;同時(shí)和企業(yè)合作,對畢業(yè)生、用人單位進(jìn)行崗位和社會(huì)需求狀況調(diào)研,為我系教育教學(xué)改革提供參考依據(jù)。

          (五)收集反饋信息,服務(wù)專業(yè)建設(shè)

          以專業(yè)為單位召開畢業(yè)生就業(yè)反饋?zhàn)剷?huì),并邀請各專業(yè)帶頭人、專業(yè)負(fù)責(zé)人及骨干教師聽取畢業(yè)生的反饋意見,并通過畢業(yè)生的反饋意見修訂各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案,加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)一步細(xì)致和深化。

          (六)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè),促進(jìn)就業(yè)工作信息化

          加強(qiáng)了對我系就業(yè)網(wǎng)站的管理和維護(hù),及時(shí)更新內(nèi)容,發(fā)布招聘信息,做好與有關(guān)人才網(wǎng)站的鏈接;加強(qiáng)就業(yè)信息查詢管理,開通就業(yè)信息查詢,提高使用效率;積極組織引導(dǎo)畢業(yè)生參加有關(guān)網(wǎng)上招聘,拓寬就業(yè)信息來源渠道,同時(shí)做好就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)工作,做到快捷準(zhǔn)確。

          (七)加強(qiáng)和企業(yè)的聯(lián)系,加強(qiáng)就業(yè)基地的建設(shè)和管理。

          按學(xué)院和系部的要求審核就業(yè)信息和用人單位招聘信息,加強(qiáng)和企業(yè)的聯(lián)系和溝通,并負(fù)責(zé)草擬就業(yè)協(xié)議送辦公會(huì)討論執(zhí)行。

          (八)加強(qiáng)日常管理,提高服務(wù)質(zhì)量

          認(rèn)真做好工作計(jì)劃和工作總結(jié),并召開就業(yè)工作會(huì)議,編印發(fā)放畢業(yè)生求職材料,熱情接待用人單位和學(xué)生咨詢,加強(qiáng)管理,讓學(xué)生滿意,讓家長滿意。

          五、經(jīng)費(fèi)保障:

          系部投入一定比例的資金確保20xx年就業(yè)工作順利進(jìn)行。

          資金投入預(yù)算表:

          畢業(yè)生就業(yè)工作已經(jīng)站在了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上,形勢嚴(yán)峻,任務(wù)艱巨,責(zé)任重大。我們將結(jié)合我系專業(yè)和畢業(yè)生實(shí)際,認(rèn)真落實(shí)學(xué)院的就業(yè)政策,力爭就業(yè)指導(dǎo)工作再上新臺(tái)階,促進(jìn)學(xué)院事業(yè)又好又快發(fā)展。

          機(jī)電工程系

          20xx年01月05日

        畢業(yè)工作計(jì)劃 篇3

          一年的時(shí)間,轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)過去,在過去的一年中,我們?nèi)〉昧肆己玫某煽,畢業(yè)班工作計(jì)劃。為了再接再勵(lì),工作再上新臺(tái)階,特?cái)M定以下工作計(jì)劃。

          一、現(xiàn)狀分析

          20xx級(jí)招生150人,現(xiàn)有學(xué)生154人,鞏固率達(dá)103%,但目前部分學(xué)生思想情況復(fù)雜,厭學(xué)情緒嚴(yán)重。一方面因?yàn)槌跞龑W(xué)習(xí)時(shí)間緊,任務(wù)重,部分學(xué)生不能承受;二是個(gè)別家長態(tài)度不明確;三是受外出打工人員的影響,認(rèn)為讀書無用。人雖然坐在教室里,但心不在教室里,成天搗亂。這些現(xiàn)象,嚴(yán)重影響著學(xué)校的正常教學(xué)秩序及其他學(xué)生的情緒。因此,穩(wěn)定學(xué)生情緒,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍成了初三全體教師的一項(xiàng)長期而艱巨的工作。

          從學(xué)習(xí)上講,本屆學(xué)生在上期末考試中,合格率較低,全優(yōu)生不多,六科總分在500分以上者僅有10人,綜合占位31名,英語第8位,有點(diǎn)優(yōu)勢。這對于我們?nèi)w教師來說,這無疑是個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào),要想在明年取得好成績,就必須從頭開始,一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)地搞好工作,提高教學(xué)效果。

          從師資來看,我校有3個(gè)教學(xué)班,需要的教師不多,在畢業(yè)班任課的老師就有17人,這些教師中有年近半百的老將,也有初上畢業(yè)班的新手,還有新接該年級(jí)課程的教師,個(gè)別教師工作責(zé)任心不強(qiáng),奉獻(xiàn)精神不夠。這就是我校20xx級(jí)畢業(yè)班的現(xiàn)狀。

          雖然20xx級(jí)形勢嚴(yán)峻,但我們并不氣餒,同時(shí)我們有一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng),講奉獻(xiàn),可以信賴的教師隊(duì)伍,還有素質(zhì)精良的領(lǐng)導(dǎo)班子作后盾,使我們看到希望,而且我們也沒有怨天憂人的消極情緒,而是振作精神,把學(xué)校的榮辱與自己的成就聯(lián)系在一起,全力拼搏,搞好20xx級(jí)。

          二、本學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)

          本學(xué)年開學(xué)不久,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召開了畢業(yè)班全體教師會(huì),針對我校的實(shí)際情況以及上期的考試成績,制定了全級(jí)的教學(xué)目標(biāo):一是每班重高3人,蒼中校25人,郊中21人,實(shí)驗(yàn)中校20人,并指到班,落實(shí)到人,以便各科教師在平時(shí)的工作中,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),把“尖子”拔尖,為明年的中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);二是針對今年合格生較少的問題,要重抓學(xué)生合格,使明年畢業(yè)學(xué)生能順利畢業(yè)。

          三、措施

          1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

          成立由楊森林任組長,張華建、楊德勇、侯冬梅為副組長,其中楊德勇為常務(wù)副組長,年級(jí)組長、班主任、科任教師為組員的畢業(yè)班工作小組,以利于專門研究畢業(yè)班工作。領(lǐng)導(dǎo)小組針對不同階段的工作特點(diǎn)和任務(wù),以及教學(xué)信息,研究對策,制定出各項(xiàng)具體措施,協(xié)***師之間、教師與學(xué)生之間、學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系,為一線教師當(dāng)好參謀,服好務(wù)。

          2、調(diào)動(dòng)畢業(yè)班教師的`積極性

          抓好畢業(yè)班全體教師是關(guān)鍵,為了調(diào)動(dòng)畢業(yè)班教師的積極性,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)挑重任,楊森林校長統(tǒng)領(lǐng)畢業(yè)班全局,楊德勇副校長任兩個(gè)班的政治,侯冬梅主任任一個(gè)班的語文,而且還制定了一系列措施。例如在晉級(jí)、評職、獎(jiǎng)金、課時(shí)津貼方面向畢業(yè)班教師傾斜,并且在國慶節(jié)前召開畢業(yè)班教師圓桌會(huì)議,即吃加油飯,使畢業(yè)班教師無后顧之憂,任勞任怨,一心一意抓好教學(xué)工作。

          3、加強(qiáng)班級(jí)管理工作

          ⑴班主任分層作好學(xué)生思想工作,既強(qiáng)化優(yōu)生,又轉(zhuǎn)化差生,對差生多一些關(guān)心,多一些信任,多一些理解,做他們的知心朋友,培養(yǎng)他們自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

         、茋(yán)格紀(jì)律,中午12:45到教室學(xué)習(xí)或休息,晚上11:00準(zhǔn)時(shí)到寢室睡覺,班主任要跟班到位,負(fù)責(zé)督促。

          ⑶要樹典型,班主任要在班上樹立優(yōu)生的典型,號(hào)召全體學(xué)生向其學(xué)習(xí),同時(shí),也要樹立差生的典型,并要求學(xué)生引以為戒。

         、雀魑话嘀魅沃g要合作,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,班主任要互相交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、方法、措施等,共同管理好畢業(yè)班。

         、蓪W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師共同關(guān)心學(xué)生的生活,為生活困難的學(xué)生排憂解難,使之安心學(xué)習(xí)。

         、时WC有充足時(shí)間學(xué)習(xí),星期一到星期四下午第三節(jié)課后,增加45分鐘課外活動(dòng),排到教師和學(xué)科,有專人輔導(dǎo),晚自習(xí)畢業(yè)班比休業(yè)班多上一節(jié)自習(xí),從根本上保證了學(xué)習(xí)時(shí)間。

          4、加強(qiáng)教學(xué)管理

         、耪J(rèn)真研究教法,狠抓知識(shí)落實(shí)

          “教學(xué)工作”是中心,全體教師要認(rèn)真做教學(xué)“六認(rèn)真”,并開展各種教研活動(dòng),通過上公開課、示范課,相互學(xué)習(xí)。單元考試,各班教師互相協(xié)調(diào),步調(diào)一致,集體閱卷,在評講試卷中,注重知識(shí)穿插,給差生補(bǔ)基礎(chǔ)。

         、茝V收信息,注重知識(shí)聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過程中,一是認(rèn)真研究近幾年來的中考、會(huì)考題,結(jié)合我校實(shí)際,抓準(zhǔn)考點(diǎn),重視題型變化及基礎(chǔ)知識(shí)。使差生合格,同時(shí)培養(yǎng)優(yōu)生。

         、羌哟罂荚嚵Χ,特別是語數(shù)外三科制成AB卷,A卷重基礎(chǔ),B卷重提高。

         、壤弥苣⿻r(shí)間,給學(xué)生布置好適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè),讓學(xué)生回家有事可做,不忘學(xué)習(xí),并要嚴(yán)格檢查。

          通過以上措施,我們 有信心在明年的中考中取得更大的成績。

        畢業(yè)工作計(jì)劃 篇4

          一、命題的指導(dǎo)思想

          今年我市中考語文命題,認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于20xx年初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革的指導(dǎo)意見》、江蘇省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中考制度改革的意見》,以及20xx年4月教育部中考命題人員培訓(xùn)會(huì)議精神,力圖體現(xiàn)四個(gè)“有利于”:有利于全面貫徹國家的教育方針,進(jìn)一步減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),推動(dòng)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育;有利于面向全體學(xué)生,體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì),努力提高普及水平;有利于深化教育教學(xué)改革,培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí),積極主動(dòng)發(fā)展;有利于為高一級(jí)學(xué)校輸送合格新生,推進(jìn)高中階段的普及和發(fā)展。

          二、學(xué)科評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

          在20xx年中考改革實(shí)踐的基礎(chǔ)上,南京市20xx年中考繼續(xù)實(shí)行“兩考分開”。堅(jiān)持20xx年南京市中考命題的原則和導(dǎo)向,滲透新課標(biāo)精神,緊扣教學(xué)大綱和教材對學(xué)生知識(shí)與能力、過程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的基本要求,切合南京市初中教學(xué)的實(shí)際,考查學(xué)生初步的觀察、積累、理解、討論、質(zhì)疑、調(diào)查、分析、綜合、應(yīng)用、探究等方面的能力。試卷的難度值仍然控制在0.7左右,試題的難度結(jié)構(gòu)仍然是3:4:2:1:(由易到難),以體現(xiàn)“夯實(shí)基礎(chǔ)、注重能力、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、有所創(chuàng)新”的命題原則,發(fā)揮考試評價(jià)對初中教學(xué)實(shí)踐的導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能、管理功能和甄別功能。

          三、學(xué)科評價(jià)內(nèi)容(考試說明)

          《20xx年南京市中考語文升學(xué)考試說明》

          根據(jù)教育部《關(guān)于20xx年初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革指導(dǎo)意見》、《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)語文教學(xué)大綱(試用修訂版)》和《九年義務(wù)教育三年制初級(jí)中學(xué)語文教科書(人教版)》,結(jié)合我市初中語文教學(xué)實(shí)際,擬訂20xx年本學(xué)科升學(xué)考試的范圍、內(nèi)容及要求如下。

          一、考試能力要求

          中考語文要求測試識(shí)記、理解、分析綜合、應(yīng)用和欣賞感受五種能力,這五種能力表現(xiàn)為五個(gè)層級(jí):

          A. 識(shí)記 指識(shí)別和記憶,是語文能力最基本的層級(jí)。

          B. 理解 指領(lǐng)會(huì)并能作簡單的解釋,是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。

          C. 分析綜合 指分解剖析和歸納整理,是在識(shí)記和理解基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。

          D. 應(yīng)用 指對語文知識(shí)和能力的運(yùn)用,是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ),在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。

          E. 欣賞感受 指對閱讀材料中文學(xué)作品的形象和描寫,優(yōu)美精辟語言的欣賞和感受能力。

          對A、B、C、D、E五個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查,但均以《大綱》為依據(jù),在《大綱》所要求的能力范圍之內(nèi)(滲透新課標(biāo)精神)。

          二、考試范圍及考試內(nèi)容

          考試范圍:

          1、《大綱》規(guī)定的初中階段語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué)要求。

          2、現(xiàn)代文閱讀的考查范圍:與精讀課文程度相當(dāng)?shù)恼n外現(xiàn)代文讀物(記敘文、說明文、議論文和文學(xué)作品)。

          3.文言文(詩文)閱讀的命題范圍,以南京市兩套語文教材中所涉及的共同篇目為依據(jù)(見“附錄”)。

          考試內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下:

         。ㄒ唬 語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用

          (語文基礎(chǔ)知識(shí)著眼于應(yīng)用,不考名詞術(shù)語。)

          能識(shí)記基本的語文基礎(chǔ)知識(shí),掌握一定的語言表達(dá)技能。

          1、識(shí)記 A

          ①識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話(3500個(gè)常用字)的字音。

          ②識(shí)記現(xiàn)代漢語(3500個(gè)常用字)的字形。

          2、應(yīng)用 D

         、僬_使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

         、谡_理解和使用常用詞語(包括常用的成語、同義詞、反義詞),并注意詞語的感情色彩。

         、壅_使用短語。

         、鼙孀R(shí)并修改常見病句。

         。ú【漕愋停赫Z序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或重復(fù)羅嗦、前后矛盾、誤用和濫用關(guān)聯(lián)詞語)

         、葸x用、仿用和變換句式。

          3、理解 B

          了解常見修辭格(比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問)的一般用法。

         。ㄗⅲ赫Z法修辭不列入考試范圍)

         。ǘ┪膶W(xué)文體知識(shí)和文學(xué)的欣賞感受

          1、識(shí)記 A

         、僮R(shí)記第一冊至第六冊精讀課文的重要作家和作品。

         、诒痴b默寫初中語文第一冊至第六冊精讀課文(現(xiàn)代文)和文言文課后練習(xí)中要求背誦的內(nèi)容。

          2、理解 B

          ①了解文學(xué)體裁常識(shí)(小說、散文、詩歌)。

         、诹私庥洈⑽囊话愠WR(shí)(要素、人稱、順序、中心、詳略、記敘文中的議論、說明、描寫、抒情等表達(dá)方式及作用)。

         、哿私庹f明文的一般常識(shí),包括說明對象的特征、說明順序、說明方法(分類別、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌、引用等十種)。

          ④了解議論文的一般常識(shí),包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證(舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等四種方法)。

          (記敘文、說明文、議論文等文體知識(shí)的考查與讀寫能力的考查相結(jié)合,不單純地考知識(shí)。文體常識(shí)不列入考試范圍。)

          3、欣賞感受 E

         、贂(huì)欣賞文學(xué)作品,感受作品中的形象。

          ②會(huì)欣賞、品味優(yōu)美、精彩、富于表現(xiàn)力的語言。

         、坌蕾p文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn),并能從中獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示。

         、軐ψ髌返乃枷敫星閮A向,能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià)。

         。ㄈ┛谡Z交際

          應(yīng)用 D

          1、口語交際要講究文明和修養(yǎng),態(tài)度自然,尊重對方,注意對象和場合。

          2、耐心專注傾聽,了解對方的意思,領(lǐng)會(huì)意圖,抓住中心和要點(diǎn)。

          3、講普通話,做到語言清晰,語句連貫,條理清楚,能準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法與心情,并努力使對方理解。

          4、復(fù)述轉(zhuǎn)述,力求完整準(zhǔn)確;討論發(fā)言,圍繞話題,簡潔明了;講述見聞,內(nèi)容具體,語言生動(dòng)。

          (四)語文實(shí)踐活動(dòng)

          遵循在生活中學(xué)語文、用語文的原則,并據(jù)此命題。

         。ㄎ澹┪难晕拈喿x

          1、理解 B

         、倮斫馕难哉n文中常見的實(shí)詞和虛詞(之、其、于、而、以)在具體語境中的意義。

         、谡_把握文言課文的文意、重要句子的句意。

         、勰茼槙车乩首x文言基本課文。

          ④對古人的觀點(diǎn),能結(jié)合現(xiàn)代生活實(shí)際,與時(shí)俱進(jìn),有自己的評價(jià)。

          (六)現(xiàn)代文閱讀

          能閱讀一般的現(xiàn)代文(含文學(xué)作品)。

          1、理解 B

         、僬w感知文章的內(nèi)容,理解作者的思路和中心意思,感受文章的語言所表達(dá)的思想感情,體會(huì)作者的態(tài)度和觀點(diǎn)。

         、诶斫馕恼轮兄匾~句在具體語境中含義和作用。

          2、綜合分析 C

         、俑鶕(jù)不同文體的特點(diǎn),簡要分析文章(或語段)。

         、谀芨鶕(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理聯(lián)想和想象。

         、勰苓\(yùn)用瀏覽、檢索、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記等方法閱讀文章。

         、軐φn文的內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得,能提出看法或疑問。

         、菡n外閱讀推薦書目,除《名人傳》外,其他篇目應(yīng)組織閱讀。中考將體現(xiàn)點(diǎn)評式考查。

          (七)寫作

          能寫記敘文、簡單的說明文、簡單的議論文和一般應(yīng)用文。

          作文考試的要求分為基礎(chǔ)、發(fā)展兩個(gè)等級(jí)。

          1、基礎(chǔ)等級(jí) D

         、俜项}意。

         、诜衔捏w要求。

         、鬯枷虢】担星檎鎿。

         、苤行拿鞔_,內(nèi)容充實(shí)。

          ⑤結(jié)構(gòu)完整,條理清晰,語言通順。

          ⑥書寫規(guī)范,標(biāo)點(diǎn)正確。

          2、發(fā)展等級(jí) D

          ①構(gòu)思、立意

          立意新穎,構(gòu)思精巧,有獨(dú)到的'見解及個(gè)性特征,有創(chuàng)新,有創(chuàng)意。

         、谡Z言

          記敘文:記敘生動(dòng)、形象,善于描寫,善于運(yùn)用修辭手法,表達(dá)豐富的意蘊(yùn)。

          說明文:說明語言準(zhǔn)確、簡明,能抓住事物的特征。

          議論文:議論語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、深刻,有一定的論證氣勢。

          四、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

         。ㄒ唬┛荚囆问

          1、答卷方式:閉卷、筆試。

          2、全卷滿分為120分(其中作文50分),考試時(shí)間為120分鐘。

         。ǘ┰嚲斫Y(jié)構(gòu)

          第一部分,考查語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用;第二部分,考查課外現(xiàn)代文閱讀、課內(nèi)文言文閱讀;第三部分考查作文。

         。ㄈ┰嚲韮(nèi)容比例

          1、語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 約占20%

          2、現(xiàn)代文閱讀 約占30%

          3、文言文閱讀 約占10%

          4、寫作 約占40%

         。ㄋ模┰嚲眍}型比例

          1、單項(xiàng)選擇題 約占15%

          2、填空題

          3、簡答題 約占85%

          4、作文題

          作文題題型

          按照多種命題方式作文:命題作文、半命題作文、話題作文、根據(jù)所給材料(含文字與圖片)作文、能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象,進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫。

          五、命題與審題工作

          (一)命題工作

          1、在命題過程中堅(jiān)持命題的四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn):①科學(xué)性 ②一致性 ③教學(xué)的導(dǎo)向性 ④注重選拔性

          2、命題人員一覽表

          姓名 單位 職稱 參加命題情況

          吳福娣 南京市教研室初中語文教研員 中學(xué)高級(jí) ①參加教育部主辦的20xx年、20xx年全國初中畢業(yè)、升學(xué)考試命題人員研修班學(xué)習(xí),獲結(jié)業(yè)證書。②參加南京市20xx年、20xx年、20xx年中考語文命題工作,南京市中考語文命題組負(fù)責(zé)人。

          靳賀良 南京市第十二中學(xué) 中學(xué)高級(jí)南京市名師 /

          袁 源 南京市第九中學(xué) 中學(xué)高級(jí)南京市名師 /

          郭永寧 江蘇省教院附中 中學(xué)高級(jí)市兼職教研員 /

         。ǘ⿲忣}工作

          審題:孫芳銘老師,南京市第一中學(xué)教師,江蘇省資深特級(jí)教師、省名師、南京市課程改革特聘專家。曾參加過10次以上的審查中考語文試卷工作。審查后對此套試卷總體滿意,改動(dòng)極少。

          試題來源:均為集中封閉后,現(xiàn)場確定試卷材料,現(xiàn)場命題,四人命題小組反復(fù)推敲,慎之又慎。采取命題小組集體負(fù)責(zé)制,集思廣益,杜絕個(gè)人行為。

          六、評卷工作

          1、作文實(shí)行四人評卷制。南京市中考作文試卷工作自20xx年開始實(shí)行兩人背靠背評卷。卷面上不出現(xiàn)分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)填在AB卡上,待錄入電腦后取平均值。如兩人試卷相差7分以上者,均交質(zhì)檢組重閱。重閱時(shí)仍為兩人一組,共同討論,達(dá)成一致意見后,方可改動(dòng),并簽署兩人的姓名。20xx、20xx年依然如此;颈WC了作文評卷的公平性,杜絕了隨意性,實(shí)現(xiàn)了在作文評卷方面,一份試卷4人把關(guān)的高要求。這在全國來說,還是走在前面的。

          2、在閱卷模式上,有重大改進(jìn)。

         、俑淖円酝瓕巺^(qū)、六合區(qū)、浦口區(qū)、高淳縣、溧水縣獨(dú)立閱卷的模式,自20xx年起至今,全部收歸市里統(tǒng)一閱卷,以利統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),保質(zhì)保量,掌握第一手資料,更好地進(jìn)行教與學(xué)的研究。

         、诟淖円酝锌奸喚矸纸M模式(語知、作文混合編組),為有利于作文兩人背靠背評卷的需要,分語知組、作文組兩大板塊閱卷。組織工作做在前面,在命題期間,就合理安排好大小組長及各組人選。挑選那些各區(qū)縣推薦批閱作文的教師,以利保證作文批閱質(zhì)量。實(shí)踐證明,這樣的分組模式,無論是從招辦管理、保密的角度,還是教師閱卷周轉(zhuǎn)的角度都非常合理,不誤工誤時(shí),無需滿場子找改過的作文AB卡。閱卷效果,經(jīng)市招辦抽查、考核,均十分滿意。市局局長衛(wèi)懋勤認(rèn)為,近兩年來的中考語文閱卷工作,是歷年來組織得最好的。這種評價(jià)對我們廣大教師是最好的激勵(lì)。20xx年我們的閱卷數(shù)已達(dá)70000萬份左右,閱卷教師共250名,可謂任務(wù)重、人數(shù)多,但組織得井井有條。

          ③認(rèn)真、細(xì)致、科學(xué)地做好閱卷試批工作。和去年一樣,今年我們用一天半的時(shí)間,組織大小組長參加試批工作,完善既定評分標(biāo)準(zhǔn),形成文字后,視同法律文件,任何人不得隨意更改標(biāo)準(zhǔn)。閱卷期間,不搞質(zhì)量分析,以杜絕那種因抽樣分析的數(shù)據(jù)或高或低而影響、改動(dòng)評分標(biāo)準(zhǔn)的情況出現(xiàn)。閱卷從頭至尾,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、公平公正地對待每一位考生。

          全市中考語文各項(xiàng)數(shù)據(jù),至20xx年秋新學(xué)期第一周才從市招辦電腦中調(diào)出。各項(xiàng)真實(shí)的數(shù)據(jù)反映出試卷的合理性、有效性。

          七、試題特點(diǎn)及考試效果

         。ㄒ唬┰囶}特點(diǎn)

          1、體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,滲透新課標(biāo)精神,強(qiáng)化語文與生活,語文與實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系,重視語文課程資源的開發(fā)與利用,重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。

          例如語文基礎(chǔ)知識(shí)部分,試題涉及人生哲理,環(huán)境保護(hù)(招貼畫),名著點(diǎn)評,抗擊“非典”,品德修養(yǎng)等,為學(xué)生今后關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),關(guān)注生活,自主參與語文課程資源的開發(fā)有積極的導(dǎo)向作用。

          閱讀部分,課內(nèi)文言文結(jié)合學(xué)生自身的生活體驗(yàn),考查對文中名句的品評,體現(xiàn)了我市《中考語文指導(dǎo)用書》中所提的考查要求:對古人的觀點(diǎn),能結(jié)合現(xiàn)代生活實(shí)際,與時(shí)俱進(jìn),有自己的評價(jià),課外的三篇選文,力求文質(zhì)兼美,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí),關(guān)注人類、關(guān)注自然,有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。例如散文《丁香賦》;科普說明文《氣流功能充滿奇妙》;還有倡導(dǎo)真誠、閃耀著正確人生觀、價(jià)值觀光輝的議論文

          《說真誠》。在題目的設(shè)計(jì)上重視知識(shí)、能力、情意之間的有機(jī)融合,著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。對發(fā)展學(xué)生思維,提高審美情趣,培養(yǎng)健康個(gè)性,形成健全人格,起到了積極的導(dǎo)向作用。例如第13題、第17題等。

          2、重視語言的積累、品味和感悟。

          例如文言詩文名句的默寫;《丁香賦》中品味句子的精彩之處;《說真誠》中第21題仿寫的設(shè)計(jì)等均可見一斑。

          3、重視文學(xué)的欣賞與感受,引導(dǎo)學(xué)生能有自己的情感體驗(yàn),并能從中獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示;對作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià)。例如第3、11、12、13題等。

          4、重視《中考語文指導(dǎo)用書》的復(fù)習(xí)指導(dǎo)作用,實(shí)踐證明:用與不用大不一樣。通過“指導(dǎo)用書”體現(xiàn)由課內(nèi)向課外延伸,課內(nèi)外相結(jié)合的方向,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語文的實(shí)際能力。

          5、重視學(xué)生評價(jià)能力的考查,體現(xiàn)了試題較高的思維含量!霸u價(jià)”似一根紅線,貫穿其中。

          6、中考作文具有較強(qiáng)的包容性和開放性,將材料作文、話題作文、命題作文、半命題作文等多種形式融為一體,做到了限制性和開放性的和諧統(tǒng)一。

          作文命題獨(dú)具特色。在貼近生活、回歸人本、回歸自然、返樸歸真、寫出個(gè)性特征的寫作教學(xué)理念的指導(dǎo)下,讓考生就“泥土”引發(fā)的聯(lián)想,思索作文。讓所有的學(xué)生都有話可說,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累、知識(shí)積累、情感積累,寫出對自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。改變了較長時(shí)間以來,“文體不限”后只能寫記敘文類、議論文類的狀況,說明文終于有了自己的一席之地。試題開放度更大,思維空間更廣闊。

          整個(gè)閱卷過程,好作文不斷涌現(xiàn),閱卷教師常常處在一種喜悅的狀態(tài)之中。這些好作文有充滿合理想象的、飽含哲理的寓言、童話;有雋永優(yōu)美的散文;有對人類敲響警鐘的說明文;有切中時(shí)弊的議論文?芍^在“泥土”的滋潤下,百花齊放,異彩紛呈。

         。ǘ┛荚囆Ч

          1、全市中考語文各分?jǐn)?shù)段人數(shù)、比例一覽表。

          名稱 考試人數(shù) 均分 各分?jǐn)?shù)段人數(shù)、比例

          分?jǐn)?shù)段 人數(shù) 比例

          全市 67030 82.8 120-108分 184 0.27

          107-96分 10782 16.09

          95-84分 25135 37.50

          83-72分 18707 27.91

          71-48分 11303 16.86

          47-0分 919 1.37

          優(yōu) 秀 15026 22.42

          2、社會(huì)影響及初三任課教師、高一年級(jí)教師評價(jià)。

          我們在閱卷結(jié)束后就召開了初三教師對試卷的反饋信息會(huì)議,本學(xué)期開學(xué)初又聽取了部分高一教師的意見,總的評價(jià)如下:

          整套試卷均體現(xiàn)了語文課程的特征,滲透了新課標(biāo)精神,體現(xiàn)了較強(qiáng)的人文性內(nèi)涵,能將知識(shí)、能力、情意有機(jī)融合,符合學(xué)生認(rèn)知的幾個(gè)層次。看似簡單,實(shí)則含而不露。重視引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、學(xué)會(huì)思考。在考查中調(diào)動(dòng)了學(xué)生的知識(shí)積累、生活積累、情感積累,非常好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的深層思維,無偏題、怪題,考查學(xué)生綜合運(yùn)用語文的能力,能力層級(jí)要求高。對今后的語文教學(xué)起了非常好的推動(dòng)作用。

          社會(huì)各界(含媒體)對今年南京市的中考語文命題工作,贊譽(yù)不少,贏得了很好的社會(huì)反響。

          八、改進(jìn)建議

          中考改革不是一朝一夕的事情,尤其是這套教材,20xx年是最后一屆所用教材,20xx年就是新課標(biāo)教材。因此,也不能突飛猛進(jìn)。我們遵循市教育局領(lǐng)導(dǎo)的意見,注重雙基能力的考核,滲透新課標(biāo)精神,體現(xiàn)素質(zhì)教育的導(dǎo)向,不刻意地為了求新而求新。在穩(wěn)中求進(jìn),在穩(wěn)中求新。我們根據(jù)南京市初中學(xué)生的實(shí)際情況,提出如下教學(xué)建議:

          1、認(rèn)真掌握新大綱精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,“以人為本”,充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓語文課程在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。

          2、在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)雙基訓(xùn)練,扎實(shí)打好基礎(chǔ)。

          教師要切實(shí)讓學(xué)生掌握記敘、說明、議論、抒情等表達(dá)方法,提高學(xué)生記敘、說明、議論、抒情等書面表達(dá)能力。教學(xué)工作不搞花架子,一切從實(shí)效出發(fā)。

          重視語言積累,提高語言感悟、分析綜合、篩選信息等方面的能力。

          3、重視語文課程資源的開發(fā)與利用,溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生閱讀教育部推薦的中外名著,背誦有關(guān)課外詩詞。教師與學(xué)生在教與學(xué)中,都應(yīng)增強(qiáng)在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí),將火熱的社會(huì)生活,溶入我們的語文學(xué)習(xí)之中。關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活,學(xué)會(huì)思考。

          4、重視作文教學(xué)不能僅僅停留在口頭上,要將“重視”二字落實(shí)在行動(dòng)上。①教師要嚴(yán)格按照大綱上所要求的目標(biāo)去訓(xùn)練;作文每學(xué)年一般不少于14次,字?jǐn)?shù)不少于0.7萬,其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成500字左右的習(xí)作。②重視作前指導(dǎo)、作文批改、作后評析等幾個(gè)重要環(huán)節(jié),要讓學(xué)生參與到這幾個(gè)重要環(huán)節(jié)中來,讓他們發(fā)揚(yáng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,變被動(dòng)作文為主動(dòng)作文,變“別人要我寫”為“我要寫”。只有這樣,才能為提高作文質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。

        畢業(yè)工作計(jì)劃 篇5

          “泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深。”所以,大禮不辭小讓,細(xì)節(jié)決定成敗。同樣,在我們?nèi)粘5慕逃虒W(xué)工作中,絕不缺少各類詳細(xì)的計(jì)劃與措施,缺少的是精益求精的執(zhí)行者;絕不缺少各種紛繁蕪雜的練習(xí)材料,缺少的是不折不扣的落實(shí)和堅(jiān)持。我們老師很辛苦,畢業(yè)班的老師更辛苦,那么,如何讓這些辛苦體現(xiàn)出積極的價(jià)值,轉(zhuǎn)化為看得見的實(shí)實(shí)在在的成效,個(gè)人認(rèn)為,必須提倡注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)。近幾年我一直堅(jiān)持在畢業(yè)班一線教學(xué),現(xiàn)在簡要談?wù)勎以诮虒W(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)感受和做法,不到位之處希望得到大家的批評指正。

          一、全面了解學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性。

          俗話說“親其師,信其道”, 畢業(yè)班的英語教學(xué)工作任務(wù)繁重,我認(rèn)為,全面細(xì)致地了解學(xué)生情況、喚起學(xué)生的自信心是關(guān)鍵所在。不管是從初一帶到初三的,還是新接手的班級(jí),都需要我們耐心細(xì)致地去了解學(xué)生,利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生,以求縮短師生情感上的距離。我的做法是這樣的,設(shè)計(jì)一張表格,內(nèi)容包括座號(hào)、姓名、家庭住址、聯(lián)系電話、父母情況、上次大考成績、理想目標(biāo)成績等等,然后用兩三天的時(shí)間分別與學(xué)生面對面而坐,目光始終放在學(xué)生身上,認(rèn)真傾聽學(xué)生的談話、了解學(xué)生的思想,用真誠感動(dòng)每位學(xué)生,談話中一定要流露出“我們一起努力共同進(jìn)步”的思想,讓學(xué)生感受到你對他們誠摯的關(guān)心和愛。同時(shí)告訴學(xué)生學(xué)好英語既不像他們想像中的那么難,也不像他們想像中的那么簡單,只要肯下功夫,肯努力,能把老師每天布置的作業(yè)或規(guī)定完成的功課當(dāng)作禮物來接受,學(xué)習(xí)成績就一定可以得到飛速提高。

          老師可以根據(jù)表格中的內(nèi)容進(jìn)行有效的監(jiān)督和檢測,每周抽選五六位學(xué)生進(jìn)行電訪,了解學(xué)生在家讀背英語的情況,一方面爭取得到家長的理解和支持,加強(qiáng)家校之間的互動(dòng)聯(lián)系,另一方面更好地讓學(xué)生走入自覺有效主動(dòng)的英語學(xué)習(xí)中來,并更快地實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生堅(jiān)持每天晚上讀背英語一小時(shí)這樣的.目的。

          二、精心設(shè)計(jì)教育教學(xué)方案,做到對癥下藥培優(yōu)促中補(bǔ)后。

          有句名言:“智慧與愛心同等重要”。面對一個(gè)學(xué)習(xí)障礙生時(shí),大多數(shù)教師會(huì)采用“愛心治療法”,也就是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,平時(shí)盡力與學(xué)生搞好關(guān)系,但是這只能給學(xué)生努力學(xué)習(xí)提供一個(gè)較好的心態(tài)基礎(chǔ),并不能解決具體的學(xué)習(xí)問題,這就好比醫(yī)生與病人關(guān)系好,但并不能保證治好病人一樣。要想治好病人,醫(yī)生還需要有專業(yè)能力,能對癥下藥。所以對這些所謂的學(xué)習(xí)障礙生來說,往往在他們身上缺少的不是愛,而是智慧,是科學(xué)的教育觀念和方法。

          我的做法是這樣的:

          采取方法很簡單,就是一個(gè)字“陪”,”陪功”到點(diǎn),成功眼前。培養(yǎng)優(yōu)生方面,要明白中學(xué)英語整體閱讀能力在中考中的重要性,集中每周兩次、每次30分鐘時(shí)間專門進(jìn)行閱讀理解方面的訓(xùn)練,每周一篇的作文,甚至可以用文章句子改錯(cuò)、文章首字填空等難度較大的題目對他們進(jìn)行操練和加強(qiáng);“促中”,促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí),每天布置固定的作業(yè),對重點(diǎn)詞句嚴(yán)格要求,個(gè)個(gè)過關(guān)單詞與詞組句子,在課堂上重點(diǎn)提問這些同學(xué),讓他們多發(fā)言,使他們隨時(shí)體會(huì)到成功的喜悅,激勵(lì)他們不斷地往前沖;“補(bǔ)后”,輔導(dǎo)后進(jìn)生,思想上重視他們,行動(dòng)上關(guān)心他們,言語上肯定他們,每周定期課后安排兩次輔導(dǎo),降低要求,重點(diǎn)掌握七年級(jí)與八年級(jí)上冊的基本知識(shí)內(nèi)容,大量進(jìn)行選擇題和詞匯題的訓(xùn)練,反復(fù)練習(xí),要求他們抄定錯(cuò)題并且在練習(xí)上寫出解題思路,及時(shí)進(jìn)行師生、生生檢查。我一般安排上午第四節(jié)下課后留下二三十分鐘,分組進(jìn)行培優(yōu)與輔后。還有一點(diǎn)建議就是,到了復(fù)習(xí)階段,可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整學(xué)生座位,讓學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的學(xué)生與較弱的學(xué)生坐在一起,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生成為小先生幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué),在單詞檢查、課文背誦、練習(xí)解題思路講解上都能達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

          三、變“題海戰(zhàn)術(shù)”為“精講精練”,讓學(xué)生從每次考試中得到進(jìn)步。

          練習(xí)和測試是初三英語教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),好的恰當(dāng)?shù)木毩?xí)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的語言知識(shí),培養(yǎng)語言運(yùn)用能力。我歷來注重平時(shí)練習(xí)的選擇和階段性考試試題的選用,在上好每一節(jié)課的同時(shí)給學(xué)生選擇一些恰當(dāng)?shù)木毩?xí)。每一單元上完以后我會(huì)布置一些讀、寫、聽的作業(yè),語法詞匯較集中的段落我要求學(xué)生背誦,每個(gè)單元中的閱讀部分,較長的則一般要求熟讀,這樣長期堅(jiān)持下來,可以有效地幫助學(xué)生掌握語言知識(shí),培養(yǎng)語感。兩個(gè)單元上完以后進(jìn)行階段性測試,既可以培養(yǎng)學(xué)生語言知識(shí)遷移的能力又可以了解學(xué)生這一階段的學(xué)習(xí)得失,也可以幫助我們進(jìn)行教學(xué)反思并適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。講解時(shí)對一些重點(diǎn)難點(diǎn)加以補(bǔ)充,做到精講精練,避免題海戰(zhàn)術(shù)。

          我還給每個(gè)學(xué)生建立考試檔案,包括:一張成績統(tǒng)計(jì)表、一張?jiān)嚲矸诸}得分情況表、一套學(xué)生考試分題每次得分情況表,我將他們的試卷成績按中考要求分成幾部分,從中發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱部分,然后分別找他們談話,還給部分學(xué)生寫信,指出他在哪些方面應(yīng)該補(bǔ)缺補(bǔ)漏。對于前十名和進(jìn)步比較快的學(xué)生我都及時(shí)在“學(xué)習(xí)園地”上張貼紅榜,并在班上進(jìn)行大力表揚(yáng),買些小玩意、明信卡、小字典等等有個(gè)性的東西作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生,東西不多,但能有效地激發(fā)并保持他們的學(xué)習(xí)熱情。

          總之,做好畢業(yè)班英語教學(xué)、復(fù)習(xí)、迎考是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的工程,需要我們?nèi)w英語老師不斷學(xué)習(xí)、探索、研究,以期取得更好的教學(xué)效果。以上僅是我的一家之言,不妥之處還望各位老師、同仁指正,謝謝大家。

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