科室工作計劃錦集七篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編收集整理的科室工作計劃8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
科室工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo),以服務(wù)并推進學(xué)科基地建設(shè)為中心,以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動,做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
二、形勢分析
近年來,全校上下都越來越意識到立足于學(xué)校實際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性,20xx年,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動教育的科學(xué)”的決心大、信心足,將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進一步加強教科室的建設(shè),力求實現(xiàn)教師培訓(xùn)、教育科研、校本課程開發(fā)等各項工作新的突破,讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團、教育科研究導(dǎo)路航、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開發(fā)管理的服務(wù)站。三年規(guī)劃的制定,給教科研工作明確的導(dǎo)向和目標(biāo),21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學(xué)校教科研工作邁上一個新的臺階,同時也給科室增加新的壓力和任務(wù)。20xx年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅”的契機,學(xué)科建設(shè)更上一臺階,語文、外語、政治、地理、生物五個學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建設(shè)基地。這對我們來說既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新,爭取上新臺階。
三、工作思路
(一)規(guī)劃先行,努力讓學(xué)校規(guī)劃與個體發(fā)展方向趨同。
以往教科室的很多工作都是在學(xué);蚋弦患墕挝坏慕y(tǒng)一要求下展開,教研組及教師的教學(xué)研究活動也相應(yīng)的變得被動。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查、考核評價得以維系的教研活動和課題研究難免流于形式。因為,研究源于問題,問題源于對教育教學(xué)實踐的思考,沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題,二者都是我們研究的重點。所以,我們的工作計劃不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來存在的主要問題,然后針對這些問題,科室擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開展何種類型的教研活動等的計劃。同時,我們將以最快的速度,最準(zhǔn)確的信息向教師們傳達本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動,讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準(zhǔn)備。另外,本學(xué)期末而不是下學(xué)期初,教師應(yīng)該擬定具體的教學(xué)計劃以及教研計劃,并自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間,以便教科室做好統(tǒng)籌安排。
。ǘ┞鋵嵆R(guī),努力讓常規(guī)教研活動在教學(xué)實踐中顯實效。
1、教研組常規(guī)教研活動務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)研究、高考研究、學(xué)科競賽研究”之實處。常規(guī)教研活動要注重實效,杜絕走過場的形式主義,教研組長應(yīng)該發(fā)揮核心作用,積極思考和謀劃每一次教研活動,認(rèn)真組織和實施每一次教研活動。教科室將加大常規(guī)教研活動檢查的力度。
2、課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。
(1)課題研究將遵循五個結(jié)合
校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合;理論與實踐相結(jié)合;教研與教學(xué)相結(jié)合;短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合;教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。
(2)校級課題研究以校本教研為重點
課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研,即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進行研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式,要求每個教研組申報一個課題,一學(xué)年結(jié)題,結(jié)題報告中應(yīng)有研究過程的體會,有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一。
3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報課、競賽課、考核課”,盡量發(fā)揮好這些課的促進作用。根據(jù)《特級教師、學(xué)科帶頭人、市級骨干教師管理細則》的要求,每期將安排骨干教師每人上一堂示范課;每個教研組每期推出一堂全校性的研究課。
4、組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作。這項工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長,又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益,具有挑戰(zhàn)性,需要盡心盡力、細致認(rèn)真,我們有信心將該項工作做好。
。ㄈ┕芾韯(chuàng)新,努力激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)、教研結(jié)合的內(nèi)在動力。
1、科室工作計劃公開透明。教科室將20xx年度工作計劃及主要工作安排通過內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師。讓有心開展教研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見,并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。
2、為增強校本教研管理的針對性、實用性和有效性,更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過程中的積極作用,讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升,科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定,讓有效的舉措制度化。
2、課題和論文等的管理,化散為整?剖胰耸钟邢蓿挛锓彪s,必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此,我們將一改原來,上傳下達,反復(fù)傳達但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團體、教師個人樹立“我對自己負責(zé)”而不是“你們得對我負責(zé)”的意識,主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達信息,及時按要求反饋教研進展或成果。如:論文收集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔(dān)或申請。
3開發(fā)新形式,搭建更多展示平臺。本年度,教科室將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌計劃與教師自愿申報相結(jié)合,舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公開講座。另外,教師可以根據(jù)自身特點申請教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式展示或探討空開課。利用校園網(wǎng),開通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的交流學(xué)習(xí)平臺并適時邀請專家學(xué)者在線交流討論。征集優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例或敘事作品,以及各種形式的文字創(chuàng)作,邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表、出版。
4、多元評價,讓教師各盡其才、百花齊放。我們將在評選年度“十佳骨干教師””“十佳青年教師”“十佳教育管理工作者”“十佳服務(wù)職工”的基礎(chǔ)上,追加評選“優(yōu)秀科研獎”“年度讀書人物”,推選打造南方中學(xué)“有效課堂教學(xué)”樣板等。
四、工作目標(biāo)和要求
。ㄒ唬└鹘萄薪M常規(guī)教研活動工作目標(biāo)和要求
各組教研活動要求按質(zhì)按量完成,注重實效,形成積極學(xué)習(xí)、熱情參與、認(rèn)真研討的教研氛圍,本年度要求各組進行16次組內(nèi)教研活動(每兩周一次)。大體安排及要求如下:
1、研討、制定各教研組《工作計劃》(活動次數(shù)為1次)
傳達學(xué)校第一次教研組長工作會議精神;認(rèn)真研究制定教研組年度工作計劃,做到計劃明確細致、措施能確保計劃順利實施,能預(yù)期每一次活動的良好效果。《教研組工作計劃》于開學(xué)第二周內(nèi)交教科室。
2、教材及教法研究(活動次數(shù)為6次)
要求認(rèn)真研究教材體系,認(rèn)真研究教法;每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實有效的課堂教學(xué)模式或方法。
3、新課程理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)(活動次數(shù)為2次)
4、說課、聽課與評課(活動次數(shù)為5次)
說課是教研活動的一種有效形式,通過“說課”活動加強教材研究,鍛煉年青教師駕馭教材的能力。建議每個教研組安排2至3次組內(nèi)說課活動。
上研究課與評課的基本要求是:教研活動時間全組第一節(jié)課聽研究課,第二節(jié)全組評課。老教師要指導(dǎo)年青教師如何評課,每次評課要求一人做主評人,建議讓年輕教師多鍛煉,待主評人評課后,全組再作補充,形成綜合評價意見。
5、校本課程建設(shè)、教材開發(fā)研究(1次)。
建議做好三項工作:(1)加強校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí);(2)完善本學(xué)科校本課程開發(fā)計劃;(3)編寫出校本教材。
6、機動時間1次。
。ǘ┓e極組織、配合五個學(xué)科基地的相關(guān)活動和工作。(機動)
。ㄈ┤P越萄谢顒影才藕鸵
見附表
。ㄋ模┱n題研究和課程開發(fā)
1、做好原有課題的管理、督促和指導(dǎo)工作。重點督促好“十二五課題”的開題工作及校本課題的研究工作。
2、“將學(xué)校教育發(fā)展的共同愿景課程化”是我們本年度課程開發(fā)、實施、管理和指導(dǎo)的重心。我們將聘請專家坐鎮(zhèn)指導(dǎo),集聚學(xué)校的精英深入研究,將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來。
。ㄎ澹┘訌姼呖佳芯
1、本年度教科室仍把對高三復(fù)習(xí)研究工作作為重點工作之一。加強與高考資料聯(lián)系校的資料交流,并充分利用交流資料進行高考研究。
2、做好高考信息的收集與篩選,將結(jié)合去年的成功經(jīng)驗,做好具體工作。
。┳龊酶鞣N考試的命題工作
提前組織相關(guān)命題人學(xué)習(xí)命題要求,做好相關(guān)的保密工作,并在考試前一周收齊各科命卷,及時交付教務(wù)科制卷。
(七)加強校際聯(lián)系,整合、利用優(yōu)勢資源。
四市九校聯(lián)合教研。加強九校在教育教學(xué)管理方面的合作與交流,推動高中新課程改革,探索新課程背景下的教育教學(xué)模式,加深兄弟學(xué)校之間的深厚情誼,共同提高各校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。20xx年要更加加強與外校的交流,與至少10所以上名校建立長期教學(xué)交流、考試研究、資源共享關(guān)系。
(8)其它事項
1、編印“南中課改”資料。(校本教材、案例、敘事、論文、課堂實錄、主題班會、困惑思考、經(jīng)驗成果)。
2、積極組織校內(nèi)培訓(xùn):校本培訓(xùn)、高級計算機過級培訓(xùn)。
3、組織高中研究性學(xué)習(xí)中期交流展示兩次,結(jié)題展示兩次。
科室工作計劃 篇2
教科研目標(biāo):
做好承辦課題和校本研究課題的過程資料收集工作,為課題的開展和結(jié)題做準(zhǔn)備。瞄準(zhǔn)新課標(biāo)和中考改革走向,改進教學(xué)和訓(xùn)練評價的策略和技巧。論文評比、交流和發(fā)表質(zhì)量要上檔次,數(shù)量要上層次。教研組、備課組的建設(shè)要進一步規(guī)范化、制度化,具備獨立支撐學(xué)科教學(xué)和科研的能力。加強教師的理論進修和實踐能力提高,打造一支素質(zhì)過硬的師資隊伍。
教科研方向
明確科研要務(wù)目標(biāo),使學(xué)校的校本教研具有針對性和實效性。確立“課改在實踐中研究,實踐依托于科研”的方向。強調(diào)課題研究與課堂教學(xué)的緊密結(jié)合,強調(diào)三維目標(biāo)與教學(xué)藝術(shù)的巧妙融合。反對學(xué)院式和象征性的研究。不搞離開教學(xué)實踐的無意義研究。
教科研管理和思路
一、抓好班子建設(shè)和教科研制度建設(shè)。
1、進一步完善教科室領(lǐng)導(dǎo)班子,充實教科室力量。組成人員進行分工:于清華負責(zé)教科室全面工作,計劃的制定和落實,課題研究的督查,教研組的建設(shè),科研成果的總結(jié),教科研論文的收集。季艷飛負責(zé)課堂教學(xué)的研究,學(xué)生思想工作和班主任工作的研究,教科研信息的交流與收集。劉松勤負責(zé)實踐活動課程的研究,電化教學(xué)的研究,教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修,協(xié)助組織校本培訓(xùn)。
2、制訂并完善系列校本教研制度。本學(xué)期,要著手制定校本科研考勤制度、培訓(xùn)制度、登記制度、聽課評課制度、教研組和備課組考核等制度。特別是將不正常開展教研活動、論文零發(fā)表列入不合格教研組和備課組。
3、研究塑造新型教師隊伍的培訓(xùn)。開展教師創(chuàng)業(yè)史教育,調(diào)動教師工作內(nèi)驅(qū)力。
4、教科室本學(xué)期舉辦一次“學(xué)術(shù)沙龍”。邀請專家做講座或指導(dǎo)教學(xué)活動,深入推進新課程改革。
二、抓好課題研究工作。
教科室要以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化為本,以“超前性、針對性、正確性、實效性”為原則,科學(xué)把握好選題關(guān)。分人員牽頭課題組,分科研小組落實責(zé)任,細化研究人員的工作內(nèi)容及目標(biāo)。注重課堂實踐和個案積累、理論感悟與實踐創(chuàng)新、長期規(guī)劃與近期安排。定期調(diào)研課題研究的進展情況,及時糾正課題研究的錯誤,提出改進意見。
三、抓好學(xué)科教學(xué)工作。
建立教科室——教研組——備課組——教師的垂直管理機制。
教科室全局統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè),定期召開教研專題會議。調(diào)研學(xué)科的建設(shè)狀況,指導(dǎo)學(xué)科組建設(shè),跟蹤薄弱學(xué)科組。要結(jié)合專題搞研究,促使教師科研能力上層次,教科研論文發(fā)表交流上檔次。
教研組抓好本組成員的師德修養(yǎng)、工作紀(jì)律、業(yè)務(wù)提高、組內(nèi)聽課評課、試題研究、論文修改等活動,指導(dǎo)好下屬備課組工作。要定時間、定地點每周一次例會。研究新課標(biāo),研究教學(xué)環(huán)節(jié),集體學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。要發(fā)揮教研組的把關(guān)作用,所有教師的備課、上課、制卷都要經(jīng)教研組審查。不能體現(xiàn)新課改精神的教案和試卷堅決打“回票”,真正用新課程理念引導(dǎo)教師行為。同時,各教研組每半月提供一次教研公開課,每兩月一次教學(xué)研究課,教科室將安排人員參加聽課評課。教研組長每周聽課不少于2節(jié)。
備課組要深入推進實施新課程,聚焦課堂,苦練內(nèi)功。針對學(xué)科教學(xué)、考試評價、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進行集體備課,更新傳統(tǒng)教法,收集和整合信息,拿出學(xué)科教學(xué)的計劃和策略,根據(jù)具體教學(xué)流向,結(jié)合最新信息制定出訓(xùn)練方案。根據(jù)方案實施的效果,及時調(diào)整備課組階段性計劃。備課組長每周聽課不少于1節(jié)
四、抓好師資隊伍的科研基礎(chǔ)性建設(shè)。
要通過理論培訓(xùn)、課堂教學(xué)比賽、論文評比等活動提高教師素質(zhì)。建立競爭和淘汰制度,對教師隊伍進行提優(yōu)補差。
本學(xué)期,根據(jù)縣局要求,每個教師要通讀一本教育理論專著,參加一項教育實驗課題,寫好一篇教育論文,在業(yè)余完成2萬字的讀書筆記。教科室要組織學(xué)習(xí)材料、安排學(xué)時、跟蹤檢查筆記情況。定期檢查教研組長和備課組長的聽課筆記、小組活動記錄。
教科研目標(biāo)工作
1、校本培訓(xùn)按計劃實施。本學(xué)期進行信息技術(shù)、新課程解讀、班主任和備課組長上崗培訓(xùn)和考試。不斷提高教師的綜合素質(zhì),克服平庸化的傾向。注意校本培訓(xùn)故事的收集,著手編寫校本培訓(xùn)故事集。
2、搞好“三課”試驗,提升教學(xué)能力。“三課”即大會課、公開課、研究課。本學(xué)期,用三到四周的時間開展教學(xué)展示課大會課活動。教研組內(nèi)要按要求正常進行公開課活動。同學(xué)科教師的“零距離”學(xué)習(xí),“推門聽課”要正常化。聽課人員要認(rèn)真對公開課進行案例分析,使評課過程成為教學(xué)研究過程,促進教學(xué)水平的提高。研究課在教科室的幫助下要從課堂教學(xué)實效出發(fā),開辟獨特的教學(xué)途徑,作為教學(xué)試驗,力圖達到“教學(xué)創(chuàng)新”的目的。
3、“請進來、走出去”。邀請省、市、縣有關(guān)專家對我校進行專題講座,作新課程理論的培訓(xùn)和指導(dǎo),在與專家的互動、參與、交流、研討中,實現(xiàn)真正的提高。
重視我縣的繼續(xù)教育培訓(xùn),對學(xué)習(xí)人員的出勤情況和考試成績打印成書面
材料,下發(fā)到全體教師,對缺席人員計入單項考核,與經(jīng)濟利益掛鉤。
4、啟動教師漢語水平培訓(xùn)工程,提高教師語言文字的思維能力和口頭表達能力。繼續(xù)舉行教學(xué)基本功比賽和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),不合格的教師安排時間重新補考。舉行了語文教師“下水文章”競賽、英語教師口語比賽等活動。
5、開展集體備課,發(fā)揚團隊協(xié)作精神。先由備課組一人執(zhí)筆,同年級的其他老師在聽取主備課內(nèi)容的基礎(chǔ)上,對如何突破本節(jié)課的重難點作出口頭闡述,集中評議、修改、補充。在教學(xué)方式上相互借鑒,優(yōu)勢互補。
6、“青藍結(jié)對”互幫互學(xué),“以點帶面”,“以老帶新”。全程跟蹤薄弱教師、薄弱班級和薄弱學(xué)科,促進平衡發(fā)展。
7、新課程與信息技術(shù)的整合。以省現(xiàn)代化教育技術(shù)實驗學(xué)校驗收為契機,全面整合網(wǎng)絡(luò)資源。各學(xué)科均要有自己的專題站,貼有自己成熟的教案和學(xué)案。
8、重視教學(xué)反思,打造精品課案。每次公開課教學(xué)后要以教科室或教研組為單位仔細組織教學(xué)反思,回憶公開課的每個環(huán)節(jié),提出書面修改意見,指導(dǎo)老師寫教學(xué)隨筆。必要時進行“二次備課”“二次上課”。最終形成的教案納入教研網(wǎng)站,實現(xiàn)資源共享。
9、形成三級交流機制;一是教科室定期、不定期的參加教研組活動,以檢查指導(dǎo)為主的交流;二是教師之間以個案研究為主的交流;三是校際之間以切磋技藝為主的交流。本學(xué)期要開展好與仁橋初中的“手拉手”活動。除把其他學(xué)校的教改信息引進來外,還選派教學(xué)骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),派出骨干教師外出進修。
10、重視教科研資料的收集。教科研的活動過程、活動效果、問題糾錯等記載以及活動痕跡是我校校本教研走向縱深的寶貴資料,收集毫不能放松。從本學(xué)期起,凡教師發(fā)表的文章在審批“雙稿酬”時需將文章的復(fù)印件送交教科室存檔。
11、、加大對教科研工作的考核力度。是否承擔(dān)課題、是否開展研究、是否出成績等將作為我校對教師考核的重要項目。凡教師發(fā)表文章或在各類比賽中獲獎均按等級給予精神、物質(zhì)上的獎勵。
科室工作計劃 篇3
一、加強學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識、認(rèn)真履行職責(zé)、提高質(zhì)量與安全意識。
全科醫(yī)護人員要加強學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會《醫(yī)療事故處理條例》精神,熟悉與醫(yī)療行業(yè)有關(guān)的法律、法規(guī),增強法律意識、安全意識和自我保護意識。自覺認(rèn)真履行崗位職責(zé),要經(jīng)常性地進行質(zhì)量管理教育,提高全員質(zhì)量管理意識,牢固樹立“質(zhì)量與安全第一”的觀點。
二、強化風(fēng)險管理,提高風(fēng)險意識,做到警鐘長鳴。
要逐步強化科室的風(fēng)險管理,成立醫(yī)療護理質(zhì)量風(fēng)險基金。通過風(fēng)險管理,強化醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療安全意識,有效調(diào)動醫(yī)護人員的積極性和責(zé)任心,促進科室采取有效措施加強管理,防范和處理醫(yī)療糾紛、差錯及事故。要經(jīng)常組織典型案例進行討論,做到警鐘長鳴,ピ詒U喜∪稅踩的同時加強自我保護。
三、完善科室醫(yī)療質(zhì)量與安全體系建設(shè),發(fā)揮科室的監(jiān)督作用。
完善醫(yī)療、護理質(zhì)量管理委員會,科室質(zhì)量管理小組兩級體系的建設(shè),加強對醫(yī)療、護理、藥事、輸血、院感的質(zhì)控工作。定期組織檢查,及時將檢查情況反饋,同時檢查結(jié)果與崗位工資、獎金發(fā)放掛鉤,持續(xù)改進醫(yī)療質(zhì)量。充分發(fā)揮科室質(zhì)量體系的監(jiān)督作用,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出整改措施,保障安全措施與醫(yī)院發(fā)展相適應(yīng)和配套。組織要定期召開醫(yī)療質(zhì)量管理會議,將安全生產(chǎn)納入會議主要議程 。
四、堅持以病人為中心ト險媛涫抵蔥懈饗鉅攪乒嬲輪貧取
臨床工作要堅持以病人為中心,做到對病人罵不還口,打不還手,為病人提供溫馨、細致、耐心的服務(wù)。同時要認(rèn)真落實執(zhí)行各項醫(yī)療核心制度,如:首診、首問醫(yī)生負責(zé)制、三級查房制度、疑難病例討論制度、會診制度、危重患者搶救制度、死亡病例討論制度、病案書寫基本規(guī)范與管理制度、技術(shù)準(zhǔn)入制度、查對制度、分級護理制度、醫(yī)囑制度、交接班制度、醫(yī)患溝通制度等。通過落實制度,始終把醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全放在醫(yī)院管理的核心。
五、加強“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練歡咸岣咭交ぜ際踔柿俊
加強醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)訓(xùn)練,重點是“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練,即基本知識、基本理論、基本技能,嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的要求、嚴(yán)密的方法,加強臨床能力的培訓(xùn),不斷提高醫(yī)護技術(shù)質(zhì)量。
六、重視醫(yī)療文件的內(nèi)在質(zhì)量與安全。
醫(yī)療文件是醫(yī)護人員臨床思維的憑證是診療過程中的原始記錄有很強的書證作用,在醫(yī)療糾紛中是進行技術(shù)鑒定、司法鑒定、判明是非、分清責(zé)任的依據(jù)。同時醫(yī)學(xué)模式的改變對醫(yī)療文件的書寫內(nèi)容提出了新的要求,加強醫(yī)療文書的內(nèi)在質(zhì)量管理避免醫(yī)療糾紛的發(fā)生。
七、正確對待家屬同意治療意見的簽字。
《知情同意書》的簽訂實際上是雙向性的,一方面是使患者理解臨床醫(yī)學(xué)的風(fēng)險,另一方面醫(yī)生要針對這些風(fēng)險,做好充分的防范措施和一旦發(fā)生意外的應(yīng)急補救措施。家屬簽訂同意書是理解可能發(fā)生的危險,但決不是容忍醫(yī)護人員因失誤所發(fā)生的意外,醫(yī)護人員必須保持頭腦清醒フ確對待家屬對治療操作同意的簽字,在治療中要精益求精,盡可能避免發(fā)生意外。臨床醫(yī)生在選擇治療方式、方法、藥物、護理措施的同時,要對家屬講清利弊,充分征求意見,尊重患者或家屬對治療方法的選擇權(quán)。
八、嚴(yán)格科室技術(shù)準(zhǔn)入ゼ憂懇攪浦柿靠己恕
醫(yī)護辦要加強對臨床科室開展的新技術(shù)、新項目進行嚴(yán)格的可行性研究、審核及風(fēng)險評估,嚴(yán)把醫(yī)療技術(shù)準(zhǔn)入關(guān)。同時,要加強對各臨床科室進行每月或季度的質(zhì)量考核,發(fā)現(xiàn)事故苗頭及時進行堵截,以確保患者在醫(yī)院能得到安全有效的醫(yī)療服務(wù)。
科室工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以課程改革為挈機,以課題研究為平臺,以有效課堂教學(xué)建設(shè)為方向,使教育科研與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合,教學(xué)實踐與教師需要相結(jié)合,豐富“科研興校,科研興教,科研興師,科研興生” 的內(nèi)涵,以基礎(chǔ)教育課程改革的理念為先導(dǎo),以教研工作“為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)”的思想為指導(dǎo),加強課堂教學(xué)研究、加強校本教研指導(dǎo),積極穩(wěn)妥地推進基礎(chǔ)教育課程改革,促進課程改革的理念與行為的統(tǒng)一,實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)研究型的教師,為鳳羽小學(xué)創(chuàng)品牌學(xué)校打下堅實的基礎(chǔ)。進一步提升本校的全面教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作的目標(biāo)
營造濃郁的科研氛圍,組建精干的科研團體,開發(fā)特色的課題資源,結(jié)出豐碩的科研果實;建構(gòu)有效課堂教學(xué)流程;促進教學(xué)質(zhì)量的有效提高,實現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展;教學(xué)論文質(zhì)量爭取區(qū)領(lǐng)先位置。
三、工作的思路
做規(guī)范,重實在,求創(chuàng)新。圍繞“提升教師素質(zhì),提高教育質(zhì)量”這一總目標(biāo),堅持教研為教育決策服務(wù)、為教育教學(xué)服務(wù)的方向,開展有效的教研工作。以課程改革的經(jīng)驗總結(jié)和問題研究為重點,著力開展“有效課堂”教學(xué)研究,在內(nèi)容、形式和效益上進行專項指導(dǎo),推動學(xué)校有效發(fā)展;逐步形成為改進課堂效率的教學(xué)模式,成為我校的品牌。讓每一個學(xué)生都得到心靈的放飛、都喜愛自己的學(xué)校。
四、主要工作與措施
開展多種形式的教師培訓(xùn),促進教師的專業(yè)成長;每月撰寫好教學(xué)敘事,教師認(rèn)真研究課堂教學(xué)活動的開展,讓孩子真正擁有健康、快樂、完善、本真的童年;根據(jù)教學(xué)研究撰寫好教育教學(xué)論文;與城區(qū)開設(shè)互動課,進行教學(xué)沙龍,形成互動式發(fā)展;開展同上一堂課教學(xué)研討的基礎(chǔ)上,進行課堂教學(xué)論壇。
。ㄒ唬┘訌姽歉膳囵B(yǎng),促成教師專業(yè)成長教師是新課程的實施者,也是新課程的建構(gòu)者。新課程下教與學(xué)方式的改變,要求教師不斷地形成新的基本技能,與學(xué)生共同成長。在新學(xué)年里,加大骨干教師培養(yǎng)力度,搞好素質(zhì)提升工作,促進教師加速實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
1、開展專業(yè)學(xué)習(xí)。鼓勵教師每學(xué)期“讀一本書、研究一個問題、總結(jié)一份心得”,針對自己的教育教學(xué)實際,開展有效的學(xué)習(xí)。在理論的引領(lǐng)下,進行積極的實踐探索,努力向“研究型”、“學(xué)者型”教師的目標(biāo)邁進。
2、搭建平臺,擴大骨干教師隊伍。既要發(fā)揮教研大組成員的積極作用,更要多關(guān)注青年教師的成長,健全各學(xué)科青年教師的學(xué)習(xí)制度,為他們提供更多的全市性或區(qū)域性教研活動“亮相”機會、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和參加教學(xué)技能競賽的機會,鼓勵他們脫穎而出,形成鳳羽越來越大的骨干教師群體。
3、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的“領(lǐng)頭羊”作用。學(xué)校擁有市級骨干教師,教研大組成員和教壇新秀,要充分利用這些優(yōu)秀的教育資源,發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用。讓他們“說一說”,“帶一帶”。說:介紹他們在日常的教育教學(xué)中如何做到科研與教學(xué)相結(jié)合,如何從教學(xué)中提升課題;帶:一個學(xué)科帶頭人帶兩個青年教師,一起確定研究的課題,一起制定開展研究的方案,一起探討研究的進程,促使青年教師盡快在研究中成長。
。ǘ┰鰪娊炭蒲幸庾R,營造濃郁的教科研氛圍
隨著課程改革的進一步深入,學(xué)!翱蒲信d教,科研興師”的意識越來越強烈,培養(yǎng)研究型的教師成了學(xué)校師資資隊伍建設(shè)目標(biāo)。教師的教學(xué)科研水平參差不齊,特別是來自農(nóng)村小學(xué)的教師,以前一心撲在教學(xué)上,科研與教學(xué)相分離,孤立的為科研而科研,功利性較強,對科研望而生畏。我室應(yīng)擔(dān)當(dāng)起轉(zhuǎn)變教師觀念的職責(zé)。加強新課程理論學(xué)習(xí),增強科研意識;引導(dǎo)科研與教學(xué)相結(jié)合,增強科研意識;吸引教師參與到學(xué)校重大課題的研究中來,增強科研意識;擴大科研成果的宣傳面,建立考核制度,激勵措施,讓教師既有壓力,又品嘗到教科研的成果的甜頭,從而營造濃郁的教科研氛圍。
科室工作計劃 篇5
一,指導(dǎo)思想
充分發(fā)揮教科研先導(dǎo),服務(wù)功能,圍繞臨安市教育局與學(xué)校提出的工作目標(biāo),遵循教育科研規(guī)律,堅持求實,探索,創(chuàng)新的教科研發(fā)展之路,實施科研興校戰(zhàn)略,構(gòu)建一個以常規(guī)專題研究和實驗課題研究為主要形式的教育科研體系,增強教師終身學(xué)習(xí)的自覺性及教學(xué)科研的積極性,培養(yǎng)教師的個性和特長,全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),全面提高育人質(zhì)量.
二,工作目標(biāo)
1,積極開展校本培訓(xùn),提高教師專業(yè)水平及理論修養(yǎng),實現(xiàn)教育教學(xué)的高質(zhì)量.
2,加強教研組的管理,深化素質(zhì)教育研究,發(fā)揮科研工作的先導(dǎo)性,實效性.
3,切實開展校本教研工作,完善校本教研制度,探索校本教研新模式,提升校本教研的效度.
4,有效,有序地進行小班化教育教學(xué)的實踐研究.
5,根據(jù)各校的實際情況,扎實地開展主人教育的研究.
三,工作思路:
1. 引導(dǎo)教師強化依靠科研創(chuàng)效益的意識,樹立向科研要質(zhì)量的觀念.
2. 引導(dǎo)教師從研究角度對待本職工作,掌握科學(xué)方法,形成一支科研骨干隊伍.
3. 引導(dǎo)教師積極投身到教育科研的實踐中來,不斷解決實際問題,總結(jié)經(jīng)驗,努力形成一批科研成果.
四,主要措施
(一),落實職責(zé),強化管理,保證教科研工作的有序進行,提高工作效率和質(zhì)量.
我們將繼續(xù)以常規(guī)促質(zhì)量,科研上水平為理念,充分發(fā)揮科研導(dǎo)向作用,以教科室為中心,以教研組為縱向聯(lián)系,年級組為橫向聯(lián)系,形成縱橫交錯的教育科研網(wǎng)絡(luò),不斷優(yōu)化教科研工作程序,提高工作質(zhì)量和效益.
1. 進一步落實崗位職責(zé).
、俳炭剖乙詣(wù)實的工作作風(fēng),進一步樹立科研為教學(xué)服務(wù)的觀念,發(fā)揮決策,計劃,組織,控制等基本管理職能,運用科學(xué)方法管理教育科研,有效發(fā)揮人,物,財,時,信息等要素的效應(yīng),完成各項教育科研任務(wù),為學(xué)校育人質(zhì)量全面提高和辦學(xué)效益再上新臺階服務(wù).
②各教研組要充分發(fā)揮職能作用,實行教研組長負責(zé)制,進一步增強教研做工作的實效性.切實配合教科室有計劃,有針對性,有創(chuàng)造性地組織本組教研活動,加強本學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查和提高教育質(zhì)量的對策研究,加強本學(xué)科教學(xué)過程的督導(dǎo)和分析.
③各備課組要在教研組的統(tǒng)一部署下,切實落實工作職責(zé),加強學(xué)科教學(xué)進度的管理,做到教學(xué)同步,并組織好集體備課,按月進行督查.要做到責(zé)任明確,有布置,有檢查,有記錄,有評比.
、苋w教職工要積極參加各類教研活動,本期,學(xué)校將加大對教研活動的過程管理和考核力度.
2.強化教科研制度建設(shè),進一步規(guī)范教科研行為.
本期,學(xué)校將進一步強化教研制度的建設(shè)和落實,繼續(xù)堅持備課組的集體備課,堅持教研組月報制度,以《臨安市教科研規(guī)程》,《教學(xué)教研成果獎勵辦法》,《校本科研管理辦法》等制度來推進我校的教科研工作順利進行,吸引更多的教師自覺參與教科研活動,提高學(xué)校教科研整體水平.
(二),加強現(xiàn)代教育觀念的學(xué)習(xí),不斷充實現(xiàn)代教育理論
為進一步更新教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平,樹立適應(yīng)素質(zhì)教育的教育觀,質(zhì)量觀,人才觀,本期我校將進一步加強教師的繼續(xù)教育,把提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為師資培養(yǎng)和培訓(xùn)的重點,通過外引內(nèi)聯(lián)促進教師的自我革新能力,促進教師隊伍從傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變,從維護型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變,從封閉型向開放型轉(zhuǎn)變.
1.完善繼教管理運行機制,提高繼續(xù)教育實效.
學(xué)校將繼續(xù)按《校本培訓(xùn)的三年規(guī)劃》,《學(xué)科帶頭人,骨干教師評選辦法》及《成功教師評選》的要求,及教進! 提高農(nóng)村教師素質(zhì)提升工程》的要求,進一步完善符合教師自學(xué)規(guī)律,培訓(xùn),教研相溝通,因地制宜,靈活有效,與教師年度考核,職務(wù)晉升,表彰獎勵相結(jié)合的教師繼續(xù)教育運行機制,并加大對繼教工作的登記,評價,考核力度.要求教師按時,足量,保質(zhì)完成繼續(xù)教育任務(wù).
2.充分發(fā)揮教科研工作的作用,為實施三名戰(zhàn)略(名校長,名教師,名學(xué)生)奠定基礎(chǔ).本期,我們將針對教育教學(xué)中的熱點和教學(xué)過程中存在的問題,有計劃,有目的地舉辦1―2次專題講座,以加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育的需要.在此基礎(chǔ)上,學(xué)校鼓勵教師參加各種形式的理論業(yè)務(wù)和教育技術(shù)進修,繼續(xù)實施走出去,請進來的參觀學(xué)習(xí)制度.努力創(chuàng)造條件,讓更多的老師能參加學(xué)術(shù)報告,經(jīng)驗交流,技術(shù)培訓(xùn),課題研究等活動,全方位開拓教師視野,拓展業(yè)務(wù)視域和研究空間.同時有計劃的加強學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),使我校涌現(xiàn)出一批臨安市骨干教師,學(xué)科帶頭人,從而為實現(xiàn)以名師為支撐的名校戰(zhàn)略打下堅實的基礎(chǔ).
3. 要求每一位教職工通過教育觀念的更新,了解教育內(nèi)容的物之理,教育對象的心之理和教育活動的育人之理,找到理論與實踐的結(jié)合點,實現(xiàn)明確的知識與緘默的知識之間的溝通與轉(zhuǎn)化,促進自己的專業(yè)發(fā)展.
五,加強教師基本功訓(xùn)練,不斷完善教學(xué)技能.
1.認(rèn)真開展三課活動.
本期,學(xué)校將繼續(xù)開展全方位,多層面,多形式的聽課,評課,說課活動.在三課活動中重在加強教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練和督導(dǎo),突出微格教學(xué)的研究和分析.對新上崗的教師要求盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,上好合格課;教學(xué)能力強,教學(xué)經(jīng)驗豐富,教改意識強的教師,要上好研究課,優(yōu)質(zhì)課,示范課.各教研組組織三課活動,要求說課時要說教材,說教法學(xué)法,說教學(xué)過程,說板書,說理論;聽課時要做好聽課筆記,由教研組做好登記,并當(dāng)周將情況報教科室匯總,存檔,考核;評課,要認(rèn)真,公正,客觀地評價,并引入新的教育思想和教育觀念,以促進教師研究教材,磨練內(nèi)功,從而提高課堂教學(xué)效益.
2. 把掌握現(xiàn)代教育技術(shù)作為教師的一項重要的基本功來抓.在課堂教學(xué)中廣泛采用現(xiàn)代信息技術(shù),是提高教學(xué)效果和工作效能的重要途徑,也是一個現(xiàn)代型教師的標(biāo)志之一.為此,學(xué)校鼓勵全體教師用網(wǎng)上教學(xué)資源為教學(xué)服務(wù),學(xué)校鼓勵教師開發(fā)教學(xué)課件.本學(xué)期學(xué)校將組織多媒體課件設(shè)計大賽,電子說課大賽,對使用多媒體教學(xué)的教師要進行登記并在教研月獎中進行考核.爭取到本學(xué)期末,能夠自我設(shè)計,編制教學(xué)課件的教師達50%以上.
六,加強新教材,新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究.
為適應(yīng)課程改革的需要,各教研組要進一步組織新教學(xué)計劃,新大綱(新課程標(biāo)準(zhǔn)),新教材的學(xué)習(xí)和研究活動,提高教師掌握教材,駕馭教材,活用教材的能力.為此,學(xué)校也將積極為教研組進行分析,研究創(chuàng)造條件.
七,倡導(dǎo)科學(xué)的自我反思和自覺的科學(xué)研究,研究課題的實施要有突出進展.
教科室將以課程改革為契機,進一步提高科研層次,注重課題研究,把工作重點放在指導(dǎo)全體教師開展課程改革實驗研究和課堂教學(xué)模式的研究與探索實踐上,以點帶面,抓出典型,抓出實效,使我校的課程改革與課堂教學(xué)改革能走出一條有自身特色的路子來.承擔(dān)臨安市立項課題及校級主人教育研究的教師必須上一至二堂教學(xué)研究課,上交主人教育教學(xué)課案,寫一篇主人教育教學(xué)論文,寫一篇主人教育教學(xué)心得.其他校本課題,要加強課題的立項,開展和結(jié)題工作.總之,本期要以務(wù)實的工作作風(fēng),加強課題的探索和研究,爭取早出成效.
二月份:
1,制定教科研工作計劃;
2,建立教科研骨干隊伍網(wǎng)絡(luò);
3,選送《臨安市第十八屆中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研究論文》.
三月份:
小班化教學(xué)課題組會議,小班化優(yōu)質(zhì)可展示活動;
杭州市小班化實驗基地申報;
3,校級課題――《主人教育課題》落實情況調(diào)研;
4,編印《玲瓏教科研信息》期刊.(暫定)
四月份:
1,06年教育科研立項課題申報,06年課改專項課題立項申報;
2,校本課程開發(fā)小組會議;
3,骨干教師教科研知識培訓(xùn);
4,課題進課堂公開教學(xué)活動.
五月份:
1,市,校立項課題進展情況檢查;
2,小班化教育教學(xué)研討活動.
六月份:
編印《玲瓏教科研信息》期刊;(暫定)
臨安市第21屆教育科研優(yōu)秀成果(論文)評審;
3,教科研成果推廣會議;
科室工作計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《萬佳小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》的安排布署,堅持“以研促教,提高質(zhì)量”的工作思路,以落實常規(guī)工作為保障,優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口,促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。力求在課程改革、扎實教研、備課及教學(xué)常規(guī)工作中取得新的突破。
二、現(xiàn)狀分析
、迨斋@
1.“美好教育”思想體系在師生心中逐步建立,老師們在教學(xué)中有了主動探究的意識,力求提高自己的課堂教學(xué)效率。
2.“美好課程”中的語文晨誦課程,數(shù)學(xué)閱讀、綜合實踐課程、英語學(xué)科的當(dāng)堂檢測逐步形成常態(tài),構(gòu)建基本的教學(xué)模式和課程資源,并且在應(yīng)用中得到不斷優(yōu)化。
3.“美好課堂”在主題教學(xué)、學(xué)生預(yù)學(xué)、助學(xué)單研制、互文應(yīng)用、讀寫互促、小組合作、教學(xué)策略的開發(fā)和使用上,形成部分可供參考借鑒的教學(xué)資源。
4.常規(guī)檢查、抽查促進教師常態(tài)工作的落實。
、娲嬖趩栴}
1.各科美好課程建設(shè)開展了系列的探索與實踐,課程實施、課程內(nèi)容以及評價反饋等方面還存在隨意、零散的現(xiàn)象,成果的總結(jié)梳理不夠深入,未能形成系統(tǒng)的課程資料。
2.教研與課題研究未能打通,不能有效發(fā)揮以研促教、相得益彰的互促作用,教研活落實不到位,導(dǎo)致美好課堂推進效果不明顯,各備課組、教師之間的推進不均衡。
3.各項常規(guī)、測查、測試的引領(lǐng)方向不夠明確。個別教師不明確活動、測查的要求和重點。
4.老師們還需要靜下心來深入分析解讀教材、關(guān)注課堂、學(xué)生,通過提高課堂效率來提高教學(xué)質(zhì)量。
三、工作目標(biāo)和重點
、迓鋵嵔虒W(xué)常規(guī),提高常規(guī)工作實效.
、胬^續(xù)深入推進“美好課堂”優(yōu)化、“美好課程”重構(gòu),切實提高“美好教育”質(zhì)量。
、缏鋵嵳n題與教研的有效整合,充分利用所形成和積累的課程資源進行深入探究、改進,進一步提升教師的課程意識與能力,優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)形態(tài)。
㈣以備課組有效教研和核心團隊引領(lǐng),通過帶題授課,一課多講、反復(fù)研討的方式,提高課堂教學(xué)的效率及老師們的課堂教學(xué)能力,圍繞“轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”探索具有學(xué)科特點的課堂模式,實現(xiàn)教師整體提高。
、橥ㄟ^各學(xué)科活動月的落實,打造各學(xué)科的特色、亮點,推進各學(xué)科常規(guī)工作的落實。
四、具體工作
、搴粚嵔虒W(xué)常規(guī),提高常規(guī)工作實效。
1.夯實教學(xué)常規(guī)。
以新課標(biāo)理念和美好課程、美好課堂的教育教學(xué)為指導(dǎo),對備、講、批、輔、考實行常態(tài)、有效跟蹤管理,做到要求明確、落實到位、反饋及時,指導(dǎo)有效,從而保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。全體教師手寫教案,每一單元前附單元教學(xué)計劃,分課型安排課時,單元測試卷后附本單元小結(jié),集體備課教案要增加個性化修改。充分發(fā)揮級部主任、備課組長對本年級本組教案作業(yè)的指導(dǎo)與督促檢查和負責(zé)職能。教科室通過定期與不定期檢查、組內(nèi)自查、備課組間互查、聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)推門課后檢查等形式對全體教師的教案、作業(yè)進行檢查。檢查和反饋,都要體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,及美好教育的教學(xué)要求,具有理念引領(lǐng)作用。加大檢查的人數(shù)和次數(shù),給老師們搭建相互學(xué)習(xí)、交流的平臺,由分管領(lǐng)導(dǎo)組織檢查教師當(dāng)面做出反饋或以書面形式在5個工作日內(nèi)做出反饋,并且將反饋材料上傳學(xué)校QQ群;備課組互查可以配合家長會等活動以教案作業(yè)展評的方式開展,每次推門課后講課教師要主動將所帶班的作業(yè)與教案提供給聽課領(lǐng)導(dǎo),聽課領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真檢查并及時給出指導(dǎo)意見。
將常規(guī)檢查與不定期抽查相結(jié)合,注重優(yōu)秀教案、作業(yè)展評與針對問題的指導(dǎo)跟進,提高常規(guī)檢查的質(zhì)量。在教科室每月常規(guī)檢查中,要根據(jù)檢查情況,對于需要提高的班級在本月內(nèi)增加作業(yè)回查、指導(dǎo),尤其在檢查中要邀請這些教師檢查、觀摩那些優(yōu)秀教案、作業(yè)。在回查中要注意有效幫扶和指導(dǎo),要跟進班級進行幫扶,提高常規(guī)檢查的針對性,實現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題,并真正解決問題,實現(xiàn)常規(guī)檢查有效指導(dǎo)的目的,解決教師中存在的困惑。
2.開展教師體驗作業(yè)和優(yōu)秀教案、作業(yè)展評,提高常規(guī)質(zhì)量。
根據(jù)教研中心要求,全體教師完成助學(xué)單及每天的作業(yè)布置記錄表(教科室統(tǒng)一提供記錄表)具體做法:作業(yè)提前布置,教師提前完成,標(biāo)明預(yù)計完成作業(yè)時間、教師實際完成作業(yè)時間,易錯題目三項內(nèi)容。教師要把自己的作業(yè)整理和教案助學(xué)單整合,只完成教案上的助學(xué)單,單元測試卷完成后按單元附在每一單元教案的最后邊,在教學(xué)常規(guī)檢查中檢查。按照各科作業(yè)設(shè)計、布置的數(shù)量和要求提高布置作業(yè)的質(zhì)量,實現(xiàn)精練、減負。作業(yè)方面要求針對不同的學(xué)生布置有層次的個性作業(yè),在組內(nèi)保底作業(yè)的'基礎(chǔ)上開發(fā)自己的特色作業(yè)。
本學(xué)期要在第一周開展學(xué)生優(yōu)秀寒假作業(yè)展評,于2月23日進行。學(xué)期中期開展優(yōu)秀班級作業(yè)展評和優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展評。為作業(yè)優(yōu)秀師生提供平臺,讓他們的做法得到宣傳和推廣,提高布置作業(yè)和寫作業(yè)、批改作業(yè)的質(zhì)量。同時繼續(xù)在智育文化墻專設(shè)優(yōu)秀作業(yè)展評版塊,本學(xué)期由四五年級級部布置。
3.豐富單項能力測查內(nèi)容,全面提升教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)教研中心安排,結(jié)合我校美好教育質(zhì)量觀,本學(xué)期校內(nèi)語、數(shù)、英能力測查各三次。語文三月份低年級測查看圖說話、中高年級測查口頭作文;四月份測查閱讀;五月份測查古詩積累。數(shù)學(xué)三月份測查口算,四月份測查計算,五月份測查解決問題。英語三月份測查單詞,四月份測查句子,五月份(三年級聽力)(其它年級)測查作文。術(shù)科每學(xué)期一次。教科室統(tǒng)一下發(fā)通知,組織安排。由分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)測試的分析反饋及資料的收集整理。
單項能力測查教科室提前準(zhǔn)備,明確測查評分標(biāo)準(zhǔn),提前準(zhǔn)備,提高出題質(zhì)量。教師要根據(jù)安排,提前對學(xué)生進行能力訓(xùn)練,提高測查實效,提升學(xué)生自信。各備課組要在測查后一周內(nèi)的教研組活動中安排質(zhì)量分析,提出改進訓(xùn)練策略,并且由備課組長負責(zé)將測查后的紙質(zhì)、電子成績統(tǒng)計、分析上交各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo),由分管領(lǐng)導(dǎo)上交教科室按月完成考核,以達到全面提升學(xué)生素養(yǎng)、考查與考核同步的目的。
4.完善萬佳質(zhì)量監(jiān)控體系,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
各學(xué)科學(xué)期初的教材分析、學(xué)期中的單元自測、期中成績的學(xué)情分析、學(xué)期末的學(xué)科對比分析形成常態(tài)并充分發(fā)揮教學(xué)干部、骨干教師的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用,縮小班級差距,實現(xiàn)整體提高。備課組長要組織好本組單元質(zhì)量檢測,每單元或兩單元質(zhì)量監(jiān)控試題精選后由命題人在組內(nèi)進行試題分析,檢測后將成績匯總當(dāng)周上傳學(xué)科組,以便組內(nèi)及時掌握各組的教學(xué)情況。
5.關(guān)注學(xué)困生,做好5:20課堂的輔差工作。
針對以往情況,再次明確5:20課堂每班輔查最多不超過5人,嚴(yán)禁整班滯留、嚴(yán)禁占用課間操、術(shù)科課時進行輔差,輔差一定要有科任老師在場。并且于學(xué)期末組織5:20課堂經(jīng)驗交流分享。
6.進一步推進“隨堂聽課”制度。各分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長、備課組長、骨干教師定期、不定期深入課堂第一線,通過推門課、考核課等形式了解教師教學(xué)的真實情況。本學(xué)期全體教師參加各類聽課活動后由各科備課組長(或由備課組長委派一人負責(zé))及時上傳聽課照片(師徒結(jié)對聽課照片由徒弟負責(zé)上傳),各科分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己參加聽課所做的記錄及上傳照片,及時統(tǒng)計各位老師的聽課節(jié)數(shù),每月一次,并且將統(tǒng)計結(jié)果及時上交教科室進行考核。語文由白蕊校長負責(zé)統(tǒng)計;數(shù)學(xué)由王凱榮老師負責(zé);英語由李倩老師負責(zé);藝體由韓永東校長負責(zé);科學(xué)、信息技術(shù)由張印校長負責(zé)。聽課后及時組織評課、反饋、指導(dǎo),并且要將聽評課記錄填寫完整、意見及建議書寫詳實,有針對性。指導(dǎo)要突出學(xué)段重難點,讓老師們明確該學(xué)段我要做什么,該怎么做。
7.全面落實課前三分鐘。
課前三分鐘說話,能夠全面、有效提高學(xué)生表達、傾聽能力,有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高,本學(xué)期各學(xué)科、各班、各組要根據(jù)學(xué)段、教材內(nèi)容、當(dāng)前時事或積累內(nèi)容,于學(xué)期初安排課前三分鐘說話內(nèi)容,內(nèi)容要豐富、適合學(xué)生年齡特點、安排專門學(xué)生負責(zé),讓學(xué)生提前準(zhǔn)備,人人登臺,訓(xùn)練學(xué)生表達能力。如語文的課前三分鐘說話、講故事等;數(shù)學(xué)一二年級可以進行口算訓(xùn)練;三-六年級老師們可以是每日一題、作業(yè)糾錯、數(shù)學(xué)故事、計算技能訓(xùn)練,精選精練注重典型與糾錯;英語以學(xué)生領(lǐng)讀、齊讀或背誦、課前三分鐘說話、講故事等方式進行;綜合學(xué)科結(jié)合自己學(xué)科的特點選擇形式多樣、內(nèi)容豐富的課前三分鐘內(nèi)容,各科教師要將內(nèi)容記錄到當(dāng)日教案上,以備檢查。
8.借助國家教育資源公共服務(wù)平臺和內(nèi)蒙古自治區(qū)基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)云平臺建設(shè),促進相互交流學(xué)習(xí)。
本學(xué)期各位老師要按時將自己的優(yōu)秀教學(xué)資源同時上傳到兩個云平臺。內(nèi)容包括:每位老師第一周上傳計劃,第十八周上傳總結(jié),學(xué)期中每周上傳一項(隨筆、課件、試卷、教學(xué)設(shè)計、案例、助學(xué)單、論文等)。要求原創(chuàng),嚴(yán)禁下載。一方面供老師們相互借鑒、學(xué)習(xí)、交流,實現(xiàn)資源共享,每位老師每學(xué)期在國家教育資源云平臺上至少轉(zhuǎn)載10篇優(yōu)秀隨筆;另一方面完成我們個人考核中的3分資料上傳。由白煜中、肖瑞清老師完成統(tǒng)計及評分。
相信以上各項常規(guī)工作,通過每一位分管領(lǐng)導(dǎo)、處室的崗位抽查、導(dǎo)學(xué),一定會得到有效落實。
㈡以“項目推進”為手段,本學(xué)期我們的項目組有:美好課程、美好課堂、課題研究、專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、園藝修剪、科學(xué)探究、選修課程等諸多項目組,針對各學(xué)科項目組制定具體實施方案,以此推進我校美好課程建設(shè)。
重點對美好課程、美好課堂、美好課題項目組向老師們做具體說明:
1.美好課程項目組由白蕊校長總負責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科組長負責(zé)實施,按照“2+4”美好課程體系中課程內(nèi)容的四大板塊:品德與生活、語言與閱讀、數(shù)學(xué)與科技、體藝與審美。其中品德與生活中本學(xué)期開設(shè)的課程有:愛我鄂爾多斯課程……語言與閱讀本學(xué)期開設(shè)的課程有:悅納課程:萬佳晨誦、新教育資源包、李白、英語拓展課程。互動課程:節(jié)日課程、讀書課程、班級課程…… 轉(zhuǎn)化課程:童話劇、辯論賽… (其中英語課程包括英語課程:經(jīng)典閱讀:繪本、詩歌、歌曲、名言、故事、閱讀…班級課程包括:誦讀、整書閱讀、綜合實踐……)數(shù)學(xué)與科技中本學(xué)期開設(shè)的課程有:基礎(chǔ)學(xué)科、數(shù)學(xué)閱讀、綜合實踐 、園藝修剪 、種殖課程 ……體藝與審美中本學(xué)期開設(shè)的課程有:跳繩課程 、足球課程 、壁掛課程 、選修課程 ……
以上美好課程實施過程中的具體要求是:
1.總負責(zé)人:白蕊。具體負責(zé)人:各分管領(lǐng)導(dǎo)。
2.確定方案。課程要根據(jù)處室安排,分管領(lǐng)導(dǎo)要和具體備課組制定課程方案,包括:目標(biāo)、內(nèi)容、實施、展示測評方法和時間。實現(xiàn)目標(biāo)確定、內(nèi)容精選、實施有序。方案開學(xué)第二周各分管領(lǐng)導(dǎo)上交白蕊。
3.執(zhí)行課程展示測評制度。各處室課程要根據(jù)方案于每學(xué)期中、學(xué)期末進行匯報展示、測評。
4.所列出課程形成規(guī)范實用的課程資源包(教材、課件、過程性資料等)以便推廣使用。期末上交白蕊。
5.選修課程計劃上傳分管領(lǐng)導(dǎo),研討并確定內(nèi)容、展示形式、時間。
6.各班、各科目要做好各課程整合。
數(shù)學(xué)閱讀課程開展利用每周一節(jié)數(shù)學(xué)自習(xí)課進行,綜合實踐課程整合科技小制作以每兩周進行一次。
選修課程注重在培優(yōu)與精品項目打造、課程成果提煉過程中提高師生審美能力,本學(xué)期以承辦主題閱讀年會為契機,做好民樂、壁掛、書法、跳繩、剪紙等成果展示,所有選修課程計劃按時上交分管領(lǐng)導(dǎo)處,由分管領(lǐng)導(dǎo)審核、安排落實展示的時間、內(nèi)容形式。
嘗試研發(fā)來自學(xué)生、家長的課程評價方式。
2.美好課堂項目組由張印校長總負責(zé),在全面實施預(yù)學(xué)、共學(xué)、延學(xué)的課堂模式中,構(gòu)建“自主合作探究”課堂讓全體學(xué)生通過動手操作、小組合作充分參與到學(xué)習(xí)中,充分開發(fā)學(xué)科育人價值。而各學(xué)科的發(fā)展不夠均衡,語文、數(shù)學(xué)、英語較其他學(xué)科快,應(yīng)該引起分管領(lǐng)導(dǎo)、老師的重視,從而實現(xiàn)教師專業(yè)成長。
、俑鶕(jù)學(xué)科特點與校本實際采取不同的實踐形態(tài)推進美好課堂重建。首先需要明確各學(xué)科都要運用“結(jié)構(gòu)化”工具推進課堂改革!皵(shù)學(xué)與科學(xué)”類學(xué)科繼續(xù)采取“聯(lián)動教研”的方式推進課堂重構(gòu),主要運用“結(jié)構(gòu)化”工具,突破知識的“點狀”,將知識點納入學(xué)科知識體系中,將知識內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系起來,在一節(jié)課內(nèi)、單元內(nèi)、學(xué)段內(nèi)對教材進行結(jié)構(gòu)加工、重組,在此基礎(chǔ)上進行“自主合作探究”式教學(xué)設(shè)計,即預(yù)學(xué)階段自主整體了解知識結(jié)構(gòu),共學(xué)階段合作探究相關(guān)知識規(guī)律、聯(lián)系,延學(xué)階段學(xué)生運用結(jié)構(gòu)、規(guī)律于同類或相關(guān)知識的學(xué)習(xí)過程,最終教會學(xué)生運用學(xué)會的知識結(jié)構(gòu)和探究方法,主動在課堂上學(xué)習(xí)類似或相關(guān)的新知識,提升他們整體、系統(tǒng)分析的思維能力,同時通過這樣的聯(lián)動教研促進我們數(shù)學(xué)教師成長。在此基礎(chǔ)上結(jié)合數(shù)學(xué)課程開發(fā),數(shù)學(xué)學(xué)科進入--“課型研究階段”(我們從課程的整體視野以及學(xué)科教學(xué)的長時段出發(fā)將“課型”理解為課的類型與課的模型。),逐步明晰基礎(chǔ)課、數(shù)學(xué)閱讀課、實踐課堂的不同課型模式。
、谡Z文學(xué)科我們開展“主題讀寫”下的課型研究實現(xiàn)課堂的重構(gòu),課型研究注重在單元主題、課程主題下引導(dǎo)老師們圍繞育人價值深度開發(fā)教材、重組、創(chuàng)編教材進而推進課堂改革深入、有質(zhì)量。英語學(xué)科抓住“識記、閱讀、練習(xí)、達標(biāo)、成長”這幾個要素形成英語學(xué)科的架構(gòu)。體藝學(xué)科可以圍繞單元、模塊主題重組教材,實現(xiàn)校本必修課程有序、課堂規(guī)范推進,課堂模式還是應(yīng)該是具有學(xué)科特點“自主合作探究”。
、墼诿篮谜n堂優(yōu)化中我們繼續(xù)“助學(xué)單”和“結(jié)構(gòu)化”兩個工具研發(fā)使用。同時我們堅持以四大行動助力課堂優(yōu)化即集體備課、師生共讀共寫、校長導(dǎo)學(xué)、課題研究。根據(jù)我們當(dāng)下課堂優(yōu)化現(xiàn)狀,需要明確以課題研究促進課堂優(yōu)化這一重點,突出過程研究、常態(tài)研究、提煉分享三個關(guān)鍵,落實帶題授課、帶題教研、帶題導(dǎo)學(xué)。
3.課題研究項目組由白蕊校長總負責(zé),將集體備課和課題研究有效整合,以此實現(xiàn)以研促教,相得益彰的互促效果。
本學(xué)期各組研究課題有:語文為 “美好課堂之有效互文”;“美好課堂之教師理達”;“美好課堂之小組合作指導(dǎo)”;“美好課堂之學(xué)生評價”;“美好課堂之助學(xué)單的設(shè)計與使用”。數(shù)學(xué)為“預(yù)學(xué)的方法指導(dǎo)”;“小組學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)”;“分享與傾聽”;“獨立學(xué)習(xí)與組內(nèi)互助”;“關(guān)于習(xí)題的編寫”;“助學(xué)單的設(shè)計與使用” 等方面開展具體的方法研究。其它學(xué)科也圍繞這些課題選擇,盡量組內(nèi)選同一個課題重點研究,敘事、匯報、課堂等要以組內(nèi)課題為重點,實現(xiàn)課題促進課堂和課程建設(shè)。
堅持每周集體備課與課題研究同步推進,教研活動時間仍為每周二上午體藝、下午語文,周三下午數(shù)學(xué)、周四下午英語。
每組一學(xué)期要完成10次集體備課,期中前要完成6次、期中后4次。每次集體備課都要進行兩講,備課組要在備課組計劃內(nèi)做好人員分工保證落實,將安排表張貼于辦公室。每次活動指定專人負責(zé),本學(xué)期各備課組在集體備課中要求每一位老師都先完成一備教案,在集體備課時由負責(zé)人組織集體交流各位的教學(xué)設(shè)計,達成共識后形成主備人的二案,也就是我們組內(nèi)共用的二案。主備人完成課堂教學(xué)展示后,其他成員根據(jù)自己聽課后的發(fā)現(xiàn)及評課指導(dǎo)用紅筆在二案的基礎(chǔ)上進行細致的二次修改,形成自己的三案。各分管領(lǐng)導(dǎo)、各年級組聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)每次深入各組參與、指導(dǎo)活動(并且要及時上傳教研活動、聽評課照片)。值周領(lǐng)導(dǎo)檢查各組活動情況,以此保證我校教研活動有效、高效進行,發(fā)揮教研在提升教學(xué)質(zhì)量,推動學(xué)校發(fā)展的巨大力量。
美好課堂、課題實施具體要求:
通過以上五項措施促,尤其是以課題研究這一重點促進美好課堂的優(yōu)化。其具體方法要做到:
1.各學(xué)科要在學(xué)科計劃里,制定本學(xué)科美好課堂目標(biāo)、具體實施過程。分管領(lǐng)導(dǎo)要參與制定和研討。
2.要把常態(tài)課、集體備課和課題研究緊密結(jié)合,進行10次,通過組內(nèi)教研提高課題意識和研究的質(zhì)量。
3.各學(xué)科組開展的大組教研也要圍繞5個課題進行突破研討。
4. 聯(lián)系和分管領(lǐng)導(dǎo)聽推門課要按照美好課堂的標(biāo)準(zhǔn)進行指導(dǎo)跟進,各科都進行即時評課(當(dāng)堂、當(dāng)天落實)
5.備課組和學(xué)科組要及時梳理總結(jié),形成本組特色,每學(xué)期中和學(xué)期末各進行一次課題階段性分享交流。
*專業(yè)閱讀(白蕊、鄧明君、趙捷、張印、楊翠梅等閱讀組成員負責(zé)。)
時間:雙周四下午放學(xué)后進行教師閱讀,專時專用;內(nèi)容落實:數(shù)學(xué)老師共讀書目是《教學(xué)新密碼》,非數(shù)學(xué)教師共讀書目是《 》。落實讀書筆記:每人每學(xué)期必須有5000字以上的讀書筆記。由專業(yè)閱讀項目組擬定本學(xué)期全校教師的閱讀方案。
*專業(yè)寫作(劉春梅、田忠輝、石宇、王珍貴老師負責(zé)) 葉瀾教授說:“一個老師寫一輩子教案不一定成為名師,如果寫三年反思,有可能成為名師!笨梢娊處煼此贾匾Hw科任教師故事隨筆或讀書筆記每周至少一篇,于下一周星期二之前上傳,聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)要按周評分,按月完成考核。由聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)及時跟進互動和打分,未按時上傳或未評分的按0分計算。專業(yè)寫作組與聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)每周、每年級推薦一篇校內(nèi)美文于群內(nèi)。制作寫作美文集,學(xué)期中由項目組組織交流分享會,提高教師反思和專業(yè)能力。
、鐒(chuàng)新教師培訓(xùn)工作,實現(xiàn)教師分層提高。
1.提高名師講堂、名師課堂、師徒結(jié)對、校長導(dǎo)學(xué)的實效,為教師專業(yè)成長導(dǎo)航。
名師講堂。
名師課堂。
師徒結(jié)對。
本學(xué)期將按照《萬佳小學(xué)骨干教師管理辦法》明確每位骨干教師承擔(dān)任務(wù)并按每人承擔(dān)的任務(wù)完成情況進行考核。師徒結(jié)對要出成效,開學(xué)的教學(xué)計劃中加一項本學(xué)期的個人成長目標(biāo),徒弟要根據(jù)自己的薄弱之處,制定本學(xué)期需要師傅指導(dǎo)哪些方面的具體計劃,并與師傅明確。師傅要發(fā)揮指導(dǎo)作用,除平日的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)外,一學(xué)期,至少要聽徒弟課5節(jié),并進行細致指導(dǎo)。給青年教師搭建成長平臺,同時給青年教師壓擔(dān)子,徒弟一學(xué)期要至少聽師傅課10節(jié),虛心向師傅請教。師傅聽夠五節(jié)后,徒弟要上至少一節(jié)師徒結(jié)隊匯報課,可以與組內(nèi)集體備課整合,全組人聽評,以便以后師傅跟蹤指導(dǎo),有側(cè)重點。師傅聽課指導(dǎo)意見,徒弟要在教師學(xué)習(xí)手冊(業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一欄里)做記錄,并結(jié)合指導(dǎo)意見寫反思,放假徒弟上交一篇感言。
校長導(dǎo)學(xué)。
通過校訊通、學(xué)校群和校園網(wǎng)等現(xiàn)代平臺,積極為教師推薦先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法和美好教育實踐中的優(yōu)秀教師,及需要改進的方面,讓交流反饋更加及時有效,包括各處室隨周進行。
2.有效校本培訓(xùn)。
校本培訓(xùn)要求時間安排及時、內(nèi)容設(shè)計具體、指導(dǎo)落實到位,針對性強,效果明顯。具體分為:
●集體備課培訓(xùn)
●畢業(yè)年級教師培訓(xùn)
●讀書沙龍培訓(xùn)
●年級組長、備課組長培訓(xùn)
3.強化教師基本功,加強青年教師隊伍建設(shè)。
●落實教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,根據(jù)教師的職業(yè)理想和年段發(fā)展目標(biāo)及實現(xiàn)路徑,學(xué)校給予指導(dǎo)和跟進,給予不同的幫助和平臺,促進教師長遠發(fā)展。
●青年教師除參加全員的所有培訓(xùn)外,繼續(xù)做好每周粉筆字和鋼筆字的練習(xí)與展示工作,使之成為我校教研文化中的一支獨秀。
、杓訌娬Z言文字、教學(xué)實驗儀器、學(xué)籍等工作的管理,提升學(xué)校文化品位。
1.規(guī)范語言文字,提升學(xué)校文化品位
根據(jù)上級要求成立語言文字小組、逐漸建立語言文字檔案,準(zhǔn)備申請自治區(qū)語言文字示范校,將推普工作常態(tài)化。
2.教學(xué)、實驗儀器管理員,要分櫥、分柜擺放儀器,建立儀器賬目及領(lǐng)借手續(xù),保證儀器的使用率及安全。積極鼓勵、要求教師利用教學(xué)儀器、教具進行教學(xué),從領(lǐng)借記錄中檢查教師對儀器的使用情況。
3.圖書、教科書與教輔用書管理:有效使用閱覽室和圖書館,努力擴大師生借閱的時間和空間,提高圖書的使用率,建議以班為單位借閱(平時周一至周五每天下午放學(xué)5:00學(xué)生統(tǒng)一進入圖書室借閱, 5:50統(tǒng)一離開),但各班要配合圖書管理員做好借還手續(xù)。為保證圖書的有效流通教師借閱單人一次不超過3本,學(xué)生1人不超過1本。同時各班也要開發(fā)和建設(shè)自己的班級圖書角,通過學(xué)習(xí)一些班級較好的方法使班級成為書香班級,校園成為書香校園而我們的學(xué)生也具備書香氣息。
4.在家長中大力宣傳學(xué)籍管理工作的嚴(yán)峻性及對學(xué)生今后的影響,提高家長的認(rèn)識。轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學(xué)、復(fù)學(xué)時,班主任要與學(xué)籍員密切配合,辦理齊全所需的一切手續(xù)經(jīng)核實后方可給予簽字、蓋章,并且負責(zé)相關(guān)手續(xù)的收集整理。
備注:1.學(xué)科組長制定組內(nèi)計劃,并在開學(xué)第一周內(nèi)利用教研活動時間進行學(xué)習(xí)宣講。學(xué)科組計劃包括:課程、美好課堂、常規(guī)工作計劃。
2.備課組長要將“備課組計劃”和“備課組課題研究計劃”整合為一份:課題研究名稱:課題研究背景及研究價值:組內(nèi)教師現(xiàn)狀分析:備課組重點工作:課題研究的內(nèi)容:課題研究的措施:課題研究推進暨集體備課安排表:(每組進行10次,每次要進行兩講)(要求組內(nèi)統(tǒng)一將教學(xué)進度表、教研安排表張貼在辦公室內(nèi)。)
3.教師需完成“教學(xué)計劃”。(所有計劃上交電子版,一定要注意行文規(guī)范)包括:教材分析、學(xué)情分析、工作措施與策略、教學(xué)進度安排表、課程建設(shè)內(nèi)容安排、整書閱讀內(nèi)容安排。
4.開學(xué)工作安排
略
科室工作計劃 篇7
一、認(rèn)清形勢,統(tǒng)一思想,堅定信心努力完成各項工作
新年要有新氣象,我院要有新特色,面對我院現(xiàn)狀,無論從管理、服務(wù)、還是追求質(zhì)量均給我們提出更高更嚴(yán)要求,科室召開全科人員會議,認(rèn)真形勢,統(tǒng)一思想,樹科室形象,樹新院品牌,從自身做起,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,樹立院興我榮,院衰我恥思想,雖然我們科室目前面臨知名度小的困,但醫(yī)院的大力扶持及醫(yī)務(wù)人員精湛的技術(shù)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來贏得患者的認(rèn)可,增強凝聚力,堅定信心,努力完成各項目作任務(wù),我們堅信有各級領(lǐng)導(dǎo)大力支持,有院科兩級正確領(lǐng)導(dǎo),更有我科職工齊心協(xié)力,一定能使民生分院做精、做強。使人民群眾真正放心滿意。
二、轉(zhuǎn)變服務(wù)理念,強化服務(wù)意識
1、人性化管理:新型醫(yī)院管理不能停留在原有管理模式和水平上,首先要轉(zhuǎn)變觀念,不斷學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗,提高自身管理水平,反對一言堂,提倡以人為本管理方式,開展人性化服務(wù),人性化管理,根據(jù)不同層次患者,應(yīng)用不同服務(wù)方式。加強同志間溝通,加強醫(yī)患、護患、醫(yī)護之間溝通。各級同志敢抓敢管,不做老好人,科室弘揚正氣,使科室成為一個團結(jié)拼搏積極向上的團隊。
2、改進服務(wù)措施
、傩氯朐翰∪藷崆榻哟
、谛陶J(rèn)真仔細
③及時處置新病人、力爭在30分鐘內(nèi)正確處置
④危重病人立刻處理,溝通到位
、葜鞴茚t(yī)生,主管護士負責(zé)護送危重病人檢查
、掎t(yī)護人員必須保持病區(qū)干凈、明亮適舒
、邚氐邹D(zhuǎn)變觀念,服務(wù)向賓館式轉(zhuǎn)化,徹底消除生、冷、硬現(xiàn)象及無人應(yīng)答現(xiàn)象
、喑鲈簳r送出病區(qū),反復(fù)交代出院注意事項。
三、完善各種規(guī)章制度,成立各種管理組織
按照醫(yī)院管理年活動要求及醫(yī)院安排,熟悉核心制度,醫(yī)院藍寶書做到人手一冊。科室成立
、籴t(yī)療質(zhì)量管理小組
、卺t(yī)療安全小組
③病案管理小組
、茉焊锌刂菩〗M,科主任全盤負責(zé),護士長積極配合,人人盡職盡責(zé),做好各自工作。
四、醫(yī)療質(zhì)量
醫(yī)院質(zhì)量是重中之重,是立院之本。是醫(yī)院生存生命線,重點抓內(nèi)涵建設(shè)。
1、從基本素質(zhì)抓起,培養(yǎng)良好素質(zhì)、美好的醫(yī)德,杜絕嬌生慣養(yǎng)、心理素質(zhì)差、愛發(fā)脾、工作責(zé)任心不強,科室重點監(jiān)督。
2、抓基層質(zhì)量,培養(yǎng)醫(yī)生綜合能力,提高全科醫(yī)生跨專業(yè)診療能力。
3、抓醫(yī)療文件書寫,從病歷抓起,以衛(wèi)生廳病歷書寫手冊為準(zhǔn)則,對所管的病人做到心中有數(shù),查房后及時書寫并簽字。
4、抓危重病人搶救及疑難病人診斷與治療,危重病人搶救及疑難病人診斷治療做到每周一次全科討論學(xué)習(xí),診斷不清者1日內(nèi)科內(nèi)討論,3日診斷不清,請院內(nèi)討論。
5、加強環(huán)節(jié)質(zhì)量管理,首診醫(yī)生負責(zé)制,責(zé)任劃分明確,既有分工又有協(xié)作,堅持每日三次查房制度,對每日危重病人心中有數(shù),新入院病人一一過目,消除潛在隱患,嚴(yán)格各種操作制度及會診制度,加強與患者溝通,簽寫好每一份知情同意書及特殊檢查、治療協(xié)議書,上對科室負責(zé),下對自己負責(zé)。
五、抓醫(yī)療安全不放松
科主任為科室安全責(zé)任人,上對院長負責(zé),下對科室同志負責(zé),認(rèn)真落實醫(yī)療制度和診療規(guī)范、知情同意書,等各種程序執(zhí)行到位,貴重藥品,毒麻特殊藥品及財產(chǎn)專人保管,特別要加強醫(yī)患溝通,每月對醫(yī)療安全進行一次自查,將不安全因素,消滅在萌芽狀態(tài),杜絕醫(yī)療事故發(fā)生。減少和避免一般差錯及誤診糾紛。
六、加快人材培養(yǎng)
隨著社會進步與發(fā)展,疾病也在不斷變化,知識更新較快,我科專業(yè)前沿性知識很多,但由于自身處基層,外出學(xué)習(xí)機會太少,知識更新較慢,科室骨干每年1—2次外出短期學(xué)習(xí)或培訓(xùn),了解前沿性知識,開展新業(yè)務(wù),才能做好學(xué)科工作,跟上前沿步伐,各級醫(yī)生均需加強自身學(xué)習(xí),狠抓三基訓(xùn)練,規(guī)范醫(yī)療行為;重點醫(yī)生選拔外出進修學(xué)習(xí)。提高業(yè)務(wù)能力,今年計劃選送醫(yī)生,護士外出進修學(xué)習(xí)糖尿病及透析知識,力爭把內(nèi)分泌及透析打造成永城市精品科室。
總之我們一定會在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,團結(jié)一心,努力向前,爭取早日創(chuàng)建成永城市精品醫(yī)院、精品科室。
【科室工作計劃錦集七篇】相關(guān)文章:
科室工作計劃錦集8篇05-08
科室工作計劃集合七篇04-17
經(jīng)營工作計劃錦集七篇04-26
方案的工作計劃錦集七篇05-01
精選科室工作計劃四篇04-24
科室工作計劃模板集合5篇04-21
有關(guān)科室工作計劃匯總八篇04-27
科室2022工作計劃(通用20篇)04-27
醫(yī)院科室工作計劃(通用6篇)04-27
實用的科室工作計劃4篇05-09