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      2. 語文工作計劃

        時間:2022-05-27 08:24:52 工作計劃 我要投稿

        語文工作計劃匯編9篇

          光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編幫大家整理的語文工作計劃10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        語文工作計劃匯編9篇

        語文工作計劃 篇1

          本學(xué)期,語文教研組的工作重點是:以新課程實施為契機,以促教風(fēng)建設(shè)為重點,緊緊圍繞穩(wěn)步提高語文科教學(xué)質(zhì)量這一目標,狠抓落實工作,推動語文教學(xué)工作再上新臺階。

          1、認真研究高中新課程實施方案,確保新課程的順利實施。

          本學(xué)期,是我校全面實施新課程的第一學(xué)期,教研組全體成員,尤其是高一備課組,應(yīng)認真學(xué)習(xí)省、市、區(qū)、校實施新課程的方案和意見,扎實做好新課程的探索、研究工作,吃準吃透相關(guān)精神,確保實施工作無遺漏、無紕漏,確保實施工作順利、成功。

          2、搞好教育科研工作。

          全組教師應(yīng)立足本校,立足語文科,以校本教研為突破口,開展教學(xué)反思,多撰寫教研論文,特別是多撰寫操作性強,見解新穎獨到,層次品位高的教學(xué)反思(總結(jié))及論文。教師應(yīng)鼓勵并多推薦學(xué)生發(fā)表作文,以此作為作文教學(xué)的突破口。

          3、采取多種有效措施,進一步提高語文科教學(xué)質(zhì)量。

          高三備課組要認真研究考試說明及20xx年18套高考試題(特別是全國卷);及時捕捉高考信息,做好高考命題預(yù)測工作;編制好每一套考練試題;認真分析學(xué)情,抓優(yōu)生,促后進,確保語文成績名列全區(qū)前列。

          高二、高一年級確保期末統(tǒng)考全區(qū)第一。

          4、搞好常規(guī)工作。

          以“增強職業(yè)道德,樹立師表形象”為主題,不斷提高全組教師的師德修養(yǎng)。精心備課,認真研教,增強責(zé)任心;抓好教案檢查、賽教等工作,確保教學(xué)常規(guī)工作落到實處。

        語文工作計劃 篇2

          一年級語文學(xué)期教學(xué)計劃一、大綱要求:

          識字寫字教學(xué):

          1、認識常用漢字400個,會寫160個漢字。

          2、加強寫字指導(dǎo),保證寫字質(zhì)量。

          閱讀教學(xué):

          1、重視朗讀的指導(dǎo),要求讀的正確、流利、有感情。

          2、課文教學(xué)重視學(xué)生個人的閱讀感受,給學(xué)生質(zhì)疑問難發(fā)表見解的機會。

          3、重視課外閱讀指導(dǎo),選擇好的讀物,創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。

          口語交際教學(xué):

          1、重視創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生入情入境地進行口語交際。

          2、重視日;顒又械目谡Z交際。

          3、充分利用校內(nèi)外課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動。

          二、教材內(nèi)容:

          1、入學(xué)教育。 2、漢語拼音。

          3、識字(一)、(二)。 4、課文20篇。

          5、語文園地六個。

          三、教材要求:

          1、認識常用漢字400個,會寫160個漢字。

          2、加強寫字指導(dǎo),保證寫字質(zhì)量。

          3、重視朗讀的指導(dǎo),要求讀的正確、流利、有感情。

          4、課文教學(xué)重視學(xué)生個人的閱讀感受,給學(xué)生質(zhì)疑問難發(fā)表見解的機會。

          5、重視課外閱讀指導(dǎo),選擇好的讀物,創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。

          6、重視創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生入情入境地進行口語交際。

          7、重視日;顒又械目谡Z交際。

          8、充分利用校內(nèi)外課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動。

          四、教材的重點、難點。

          重點:

          1、認識常用漢字400個,會寫160個漢字。

          2、閱讀和說話訓(xùn)練。

          3、開展豐富多彩的語文實踐活動。

          難點:

          1、掌握常用的漢字的基本筆畫。

          2、理解課文內(nèi)容,進行思想教育。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。

          五、本班學(xué)生情況分析。

          本班共有學(xué)生42人,男生22 人,女生20 人。

          智力好的有

          智力差的有

          自制力差的有

          六:本學(xué)期應(yīng)注意的問題及改進的措施:

         。ㄒ唬⒆R字

          1、鼓勵他們用自己喜愛的方法識字。

          2、加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固。

          3、每節(jié)課都讓學(xué)生寫幾個字,保證質(zhì)量。

          ( 二)、閱讀

          1、避免單調(diào)枯燥的朗讀,指導(dǎo)讀書感情。

          2、課文教學(xué)重視學(xué)生個人的閱讀感受,給學(xué)生質(zhì)疑問難發(fā)表見解的機會。

          3、重視課外閱讀指導(dǎo),選擇好的讀物,創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。

          (三)口語交際

         。、重視創(chuàng)設(shè)情景,提早布置準備工作。

         。、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進行口語交際。

         。场㈤_展豐富多采的語文實踐活動。

          七、教學(xué)時間安排

        語文工作計劃 篇3

          本學(xué)期語文教研組工作將本著倡簡、務(wù)實、有度的工作作風(fēng),按照學(xué)校工作安排,開拓性地開展工作;通過注重教師讀書、學(xué)習(xí)、交流、研討,依托學(xué)生活動,結(jié)合校情、學(xué)情,營造大語文教育氛圍,著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,提倡人人參與,相互提高,深入開展,并做到有目標,有準備,重過程,有收獲。

          一、強化學(xué)習(xí),提高素質(zhì),促進高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。

          1、結(jié)合學(xué)科特點,定期按上級要求,以多媒體、互聯(lián)網(wǎng)為載體,開展新教育理念學(xué)習(xí),促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力,學(xué)生為根本,逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。

          2、通過校內(nèi)公開課交流活動,互相學(xué)習(xí),取長補短,促進組內(nèi)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力整體性提高。

          二、深入開展課堂教學(xué)研究,通過課堂診斷改進學(xué)習(xí)方式。

          1、本學(xué)期,配合學(xué)校,開展推門聽課活動,促進組內(nèi)教師的交流、研討,提高課堂教學(xué)效率,促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

          2、認真落實集體備課制度,培養(yǎng)教師的合作意識和集體創(chuàng)造能力,激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的積極性。

          3、切實抓好公開課,認真開展備課、上課、聽課、說課、評課交流活動。組內(nèi)全體教師參加,以達到相互交流,共同提高的目的。

          4、加強教育教學(xué)成果、經(jīng)驗總結(jié)。要求每位教師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實踐,進行研究、反思、改進,并寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,力爭在教育刊物上發(fā)表,適時參加縣組織的教育成果評比活動。

          三、強化教與學(xué)的過程管理,規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。

          1.備課:所有教師要認真鉆研教材,備班情,備學(xué)情,要有針對性、有特色,做到教學(xué)目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計出一份高質(zhì)量的教案,反對照抄照搬,敷衍了事。

          2.上課:要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,努力提高教學(xué)藝術(shù),關(guān)心學(xué)生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,鼓勵使用課件輔助教學(xué),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。

          3.作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān);作業(yè)批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

          4.輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

          附:行事歷安排

          三月

          1、制定教研組計劃。

          2、個人上交學(xué)科教學(xué)計劃

          3、寒假作業(yè)檢查,評選優(yōu)秀作業(yè)獎

          4、討論本學(xué)期閱讀書目

          5、組內(nèi)研討課

          6、教師基本功訓(xùn)練(鋼筆字練習(xí))

          四月

          1、課堂診斷:關(guān)注學(xué)習(xí)方式

          3、班級管理交流:小組合作

          4、組內(nèi)研討課

          5、教師基本功訓(xùn)練(朗讀練習(xí))

          6、抽查組內(nèi)老師的備課、作業(yè)批改情況,總結(jié)得失

          五月

          1、討論制定“難忘小學(xué)生活”綜合實踐活動方案

          2、組內(nèi)研討課

          3、討論《魯濱遜漂流記》與《湯姆索亞歷險記》的交流方案

          4、教師基本功訓(xùn)練(鋼筆字練習(xí))

          5、讀書沙龍

          六月

          1、教師基本功訓(xùn)練(朗讀練習(xí))

          2、討論制定綜合復(fù)習(xí)教學(xué)方案

          3、討論制定畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃及應(yīng)考措施交流

          4、小學(xué)畢業(yè)模擬測試

          5、寫好各類總結(jié),迎接學(xué)校常規(guī)檢查

        語文工作計劃 篇4

          為更好地完成新學(xué)期的任務(wù),全面提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署,結(jié)合小學(xué)語文組的實際情況,現(xiàn)制定工作計劃如下:

          工作思路:

          本學(xué)期語文教研組工作將本著倡簡、務(wù)實、有度的工作作風(fēng),按照學(xué)校工作安排,開拓性地開展工作;通過注重教師讀書、學(xué)習(xí)、交流、研討,依托學(xué)生活動,結(jié)合校情、學(xué)情,營造大語文教育氛圍,著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,提倡人人參與,相互提高,深入開展,并做到有目標,有準備,重過程,有收獲。

          主要工作及具體措施:

          一、強化學(xué)習(xí),提高素質(zhì),促進高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。

          1、結(jié)合學(xué)科特點,定期按上級要求,以多媒體、互聯(lián)網(wǎng)為載體,開展新教育理念學(xué)習(xí),促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力,學(xué)生為根本,逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。

          2、通過校內(nèi)公開課交流活動,互相學(xué)習(xí),取長補短,促進組內(nèi)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力整體性提高。

          二、深入開展課堂教學(xué)研究,確保各年段、各課型的教學(xué)生動、有效。

          1、本學(xué)期,配合學(xué)校,開展推門聽課活動,促進組內(nèi)或同年級教師的交流、研討,提高課堂教學(xué)效率,促使全組教師業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

          2、認真落實集體備課制度,培養(yǎng)教師的合作意識和集體創(chuàng)造能力,激發(fā)教師個體創(chuàng)新意識和共同探討問題的積極性。

          3、切實抓好公開課,認真開展備課、上課、聽課、說課、評課交流活動。要求組內(nèi)全體教師參加,以達到相互交流,共同提高的目的。

          4、積極配合和參與學(xué)校的組織開展的一切活動,每次都能認真高效地完成,在配合和參與中有收獲。

          5、加強教育教學(xué)成果、經(jīng)驗總結(jié)。要求每位教師不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)課堂教學(xué)實踐,進行研究、反思、改進,并寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文,力爭在教育刊物上發(fā)表,適時參加縣組織的教育成果評比活動。

          6、利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)。組織教師熟悉并嘗試在日常教學(xué)中運用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,積極推進將計算機輔助教學(xué)充分整合到語文課堂教學(xué)中,滿足現(xiàn)代課堂教學(xué)的要求,提升課堂教學(xué)效果。

          三、強化教與學(xué)的過程管理,規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)。

          1、強化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

          (1)備課:所有教師要認真鉆研教材,備班情,備學(xué)情,要有針對性、有特色,做到教學(xué)目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計出一份高質(zhì)量的教案,反對照抄照搬,敷衍了事。反思達到30%。

         。2)上課:要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,努力提高教學(xué)藝術(shù),關(guān)心學(xué)生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,鼓勵使用課件輔助教學(xué),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。

         。3)作業(yè):《課堂作業(yè)本》要求每位語文老師先做一遍,作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,堅決反對無針對性的題海戰(zhàn),加重學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān);作業(yè)批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

         。4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

          (5)測試:每位老師出一份期中測試卷。

          教研組將配合學(xué)校以定期檢查為主,抽查為輔,對計劃、備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進行檢查,并及時通報。

          2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

          教書重在育人,我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

          四、加強開展學(xué)生特色活動,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

          本學(xué)期,我們要注重加強學(xué)生語文實踐活動。學(xué)校計劃,定期開展全校性學(xué)生語文實踐活動,希望各位教師能及早安排、積極配合。

          1、圍繞“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日,二、三年級要開展“寫一句(段)話”活動,四、五、六年級圍繞“節(jié)日主題”,開展習(xí)作活動。

          2、積極配合學(xué)校,拓展學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,發(fā)揮學(xué)校圖書室書籍的作用,開闊學(xué)生的視野。各位教師要高度重視,鼓勵學(xué)生積極到圖書室借閱圖書。

          3、嘗試堅持每周升旗儀式上的優(yōu)秀作文展播活動。

          4、嘗試每月出一期學(xué)生優(yōu)秀作品?囵B(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的創(chuàng)造性。

          我組是一個團結(jié)奮進的集體,希望大家一如既往,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,團結(jié)一心,把我們的各項工作干好,出成績,見成效,再創(chuàng)佳績!

          附:活動安排

          九月

          1、制定教研組、學(xué)科工作計劃。

          2、召開教研組會議,安排本學(xué)期教研活動;制定本期集體備課計劃,確定重難點課,落實主備人。

          3、二至六年級開展以“中秋節(jié)”為主題的習(xí)作活動。

          4、組織學(xué)習(xí)多媒體課件制作和使用方法。

          5、出一期學(xué)生優(yōu)秀作品?。

          6、教學(xué)常規(guī)檢查。

          十月

          1、高年級學(xué)段集體備課

          2、高年級學(xué)段公開課

          四年級:李潔、潘西

          六年級:葉志秋

          3、二至六年級開展以“國慶節(jié)”、“重陽節(jié)”為主題的讀書活動。

          4、出一期學(xué)生優(yōu)秀作品專刊

          5、教學(xué)常規(guī)檢查

          十一月

          1、半期考試

          2、中低年級學(xué)段集體備課

          3、中低年級學(xué)段公開課

          一年級:葉靜潔、夏菁菁、麻艷艷

          二年級:馬慧仙、蔣拉潔、金桃紅

          三年級:周蝶、金而爽、夏陳飛

          4、出一期學(xué)生優(yōu)秀作品專刊

          5、教學(xué)常規(guī)檢查。

          十二月

          1、出一期學(xué)生優(yōu)秀作品?

          2、復(fù)習(xí)計劃及應(yīng)考措施交流。

          3、教學(xué)常規(guī)檢查。

          元月

          1、撰寫期末語文學(xué)科總結(jié),教研組工作總結(jié)。

          3、收集教師教研論文、教學(xué)課件。

          4、有關(guān)參考資料、掛圖等歸還學(xué)校,做好資料整理工作。

        語文工作計劃 篇5

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期,我校教學(xué)教研工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),據(jù)中心校的工作計劃為指針,認真學(xué)習(xí)宣傳、貫徹落實新修訂的《義務(wù)教育法》,認真落實《小學(xué)管理規(guī)程》,《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(試行)》《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,堅持科學(xué)發(fā)展觀,以加強學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理為中心,以服務(wù)師生為宗旨,以推進新課程的實施為主線,以科研課題為引領(lǐng),以深入課堂改革實驗工作和夯實小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)績效為切入點,加強校園文化建設(shè),全面實施素質(zhì)教育,不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

          二、工作重點

         。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習(xí),增強課程改革的意識

          1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間,繼續(xù)組織組教師學(xué)習(xí)《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著,并定期開展研討活動,逐步領(lǐng)會教材、教參的作用,掌握教材的編寫意圖。積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。

          2、加強教研學(xué)習(xí),語文教師積極參與綜合實踐活動課程;積極開展課堂教學(xué)評選和教學(xué)設(shè)計、論文評選等各種競賽活動,爭取好的成績。

          (二)完善常規(guī)工作,構(gòu)建和諧課堂。

          提高備課質(zhì)量。要針對本班實際編寫教案,并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整,寫好教后記。全體語文老師要堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的詳細落實。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。

         。ㄈ┮(guī)范教研組活動,提高教學(xué)實效。

          1、突出教學(xué)的中心地位,把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的第一要務(wù)。進一步深化課堂教學(xué)改革,扎實開展校本教研,通過“名師引路”、“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“網(wǎng)絡(luò)教研”等形式,在全體教師中廣泛、深入、持久、扎實地開展新課程下的校本教研活動。抓好周三隨堂聽課,抓好課堂實錄摘抄,抓好教學(xué)光盤觀看。

          2、重視和加強書寫指導(dǎo)、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣,決定每周舉行一次寫字比賽。

          要求:①人人參與;②由中心校指定;③每周一下午舉行,具體時間各班自定;④以班為單位組織評比,可以組織學(xué)生自評、互評的基礎(chǔ)上老師評定等級;⑤利用周二早會時間由校領(lǐng)導(dǎo)在全校集會中發(fā)獎狀進行表彰、表揚,尤其應(yīng)肯定、表揚有進步的學(xué)生,同時將選擇各班寫字優(yōu)秀的作品在?蠌堎N展示;

          3、以作文教學(xué)為重點,加大研究力度,生活是學(xué)生作文的源泉,體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的研究,重視想象作文的研究,加強作文教學(xué)的開放性,追求作文教學(xué)的實效性,帶他們?nèi)ンw驗生活,感受生活,創(chuàng)造生活,從而開辟作文寫作的源泉,切實提高學(xué)生的作文能力,指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。鼓勵中高年級學(xué)生天天寫成長日記。

          4、進一步強化朗讀教學(xué),加大朗讀教學(xué)的研究力度,不斷提高朗讀的教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生認認真真地讀書,端端正正地寫字,為創(chuàng)建書法特色學(xué)校做好充分的預(yù)備。

          5、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,單元測試成績待及格的學(xué)生實行補考。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。重視提優(yōu)補差工作。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學(xué)。

          6、根據(jù)學(xué)校工作安排,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,發(fā)揮班級的圖書角作用,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書。

          7、期末做好教研組工作總結(jié),做好組內(nèi)檔案資料積累工作,教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績統(tǒng)計等都要認真做好記載,健全檔案。

          三、活動安排

          二月份

          1. 2月25日(農(nóng)歷正月十二)開學(xué)并正式上課;小學(xué)、幼兒園全體教師2月24日(農(nóng)歷正月十一)到校。

          2.制定學(xué)期各項工作計劃。

          三 月 份

          1.教學(xué)常規(guī)工作檢評。

          2.組織學(xué)習(xí)《安溪縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定(修訂)》(安教[20xx]23號)。

          四 月 份

          1.參加小學(xué)“教壇新秀”評選活動;

          2.迎接縣級隨機檢查學(xué)校常規(guī)管理工作;

          五月份

          1.慶祝五一勞動節(jié)

          2.各班科迎中心校抽考(具體事項另行通知)。

          3.教學(xué)常規(guī)工作檢評。

          六 月 份

          1. “六一”兒童節(jié)慶祝活動;

          2. 期末考試考查工作:

          ①一至五年級語文、數(shù)學(xué)期末考試。

         、谌廖迥昙壋WR科考查。

         、坌W(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測?荚嚳颇浚赫Z文、數(shù)學(xué)?疾榭颇浚核计放c社會、科學(xué)。

        語文工作計劃 篇6

          一、指導(dǎo)思想

          堅持素質(zhì)教育,以深化課程改革為中心,認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實新課改和《溫州市教學(xué)新常規(guī)》為契機,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,促進教師專業(yè)化發(fā)展。

          二、工作思路

          本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),按照教導(dǎo)處工作安排,開拓性地開展工作;通過注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討,依托學(xué)生活動,結(jié)合學(xué)科校本教研,著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,堅持人人參與,深入開展,扎實提高,并做到有目標,有準備,重過程,有收獲。

          三、具體措施

          (一)、強化學(xué)習(xí),提高素質(zhì),促進我校高素質(zhì)的語文教師隊伍建設(shè)。

          1、結(jié)合學(xué)科特點,加強新教育觀念的學(xué)習(xí),促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力,學(xué)生為根本,逐步建立學(xué)習(xí)性教研組。

          2、創(chuàng)設(shè)各種途徑,加強和提高語文教師的自身素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動,鼓勵教師開展教后反思,尤其是要善于總結(jié)和分析,提出自己的觀點與思考,促進自己的知識積累和業(yè)務(wù)素養(yǎng),做一名學(xué)習(xí)型、思考型的教師。

          3、堅持我校教研的一貫要求,落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學(xué)習(xí)機會,把每位教師的業(yè)務(wù)筆記與10節(jié)以上聽課落到實處,要求聽課有記載,有點評。

          4、結(jié)合學(xué);顒影才,適應(yīng)教育新形式的發(fā)展,在條件成熟時,組織組內(nèi)教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應(yīng)用的學(xué)習(xí),提高語文組教師的綜合素質(zhì)。

          (二)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

          1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言;顒討(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),正確把握教學(xué)目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

          2、備課:做到“三備”,即備目標,備教材,備學(xué)生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。

          3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思。

          4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

          5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

          (三)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。

          1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《溫州市教學(xué)新常規(guī)》,改革課堂教學(xué)方式,促進師生發(fā)展。每周二下午下課后為語文教研組活動,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

          (1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

          (2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

          (3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

          (4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          (5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機會,提高學(xué)習(xí)效率。

          (6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

          2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。 新教師和青年教師要多聽課。

          3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

          4、利用“內(nèi)容式管理”結(jié)對子的優(yōu)勢,互幫互助,提高本校語文教育教學(xué)質(zhì)量。

          5、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動,加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

          (四)搞好學(xué)科活動,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

          1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學(xué)生課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,三、四、五、六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),做好讀書筆記。

          2、開展我!白x課外書,寫規(guī)范字”活動。

          一本書,創(chuàng)生一個特色班級,一個故事,創(chuàng)新一次特色活動,豐盛的閱讀大餐,激越我們的才氣,豐富多彩的活動,煥發(fā)了校園的生機和活力。本學(xué)期,為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想,從學(xué)生長久發(fā)展著眼,引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手,在小學(xué)階段長期抓兩點,“讀課外書,寫規(guī)范字”

        語文工作計劃 篇7

          一、“抓閱讀”。

          孩童時期是記憶的黃金時期,學(xué)習(xí)能力最強,最擅長背誦。多讀多背多寫,語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛看書。腹有詩書氣自華。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時間。挑選好的課外書,做完作業(yè)后看半小時左右。學(xué)校推薦的閱讀書目有昆蟲記、愛的教育、森林報等。

          以省級課題“加強課外閱讀實踐,引領(lǐng)小學(xué)生親近母語”為依托,扎實開展語文大閱讀活動,讓“讀書”成為孩子們一生的習(xí)慣。

          1.儲備書源庫(書源:校圖書室、來自家庭---生自帶共享,實現(xiàn)帶一享百、借十享千的效果)。

          2.培養(yǎng)讀書人:努力讓教師、學(xué)生、家長都成為讀書人。書香教師、書香少年、書香家庭的評比就是最好的引領(lǐng)。

          3.立讀書制度

          沒有制度,執(zhí)行就沒有準繩和保障。讀書制度的制定一切遵循“可操作”的原則,讀書方案詳實,制度齊全,包括讀書時間的安排、地點的落實、各年級讀書量的規(guī)定以及讀書反饋的要求等。

          建立“ 讀書卡”師生個人讀書記錄袋。(以班級為單位,將學(xué)生個人讀書計劃、閱讀的書目、讀書筆記等以卡的形式記錄,做到讀過留痕,體驗成長的樂趣。)

          閱讀時間規(guī)定。本學(xué)期,學(xué)校重新調(diào)整了作息時間,確保學(xué)生在校時間不超過6小時的前提下,擠出時間讓孩子集中讀書,努力營造大閱讀氛圍。時間為每天下午16:10——16:50,為全校統(tǒng)一的閱讀課,內(nèi)容包含主題閱讀,校本閱讀,詩詞背誦等所得。

          讀書匯報的要求。(學(xué)生,每天上午語文課的前3分鐘為“讀書交流站”時間,低年級以講故事為主要形式,高年級交流讀書所感所想;老師,周前會集體交流,計劃安排和隨機抽點)

          4.建品位陣地

          何謂“品位陣地”?一能讀到經(jīng)典的地方,二讓人想讀書的地方

          學(xué)校一方面將各班小書柜,引入經(jīng)典名著,增加藏書量,確保有書可讀;另一方面,外環(huán)境的設(shè)計上,將開發(fā)讀書長廊、書香廣場等讀書環(huán)境,讓書香文化充盈書香校園。

          5.開展主題校本閱讀。

          以每年一度的“讀書節(jié)”為抓手,開展校本閱讀、主題閱讀、課本閱讀等課題研究和實踐。我校開發(fā)了校本教材《誦讀金典》,營造出了一個“樂學(xué)·精思·”的書香校園學(xué)風(fēng),增強了學(xué)生“與經(jīng)典為友,與博覽同行”的高尚意識,促進“書香校園”特色建設(shè)向縱深發(fā)展。

          二、抓積累

          我們針對校本教材誦讀金典安排學(xué)生積累古詩、三字經(jīng),百家姓,千字文,經(jīng)典兒歌,成語。積累是一個深化的過程,我們還講為孩子搭建展示平臺,讓孩子在活動中將自己積累的知識外化,其實是為了更好的'深化。未來我們將策劃開展“我愛兒歌”、“我會對對子”、 “熟讀繞口令”、“古詩擂臺賽”等語文活動。中年級開展“成語大觀園”、“歇后語大比拼”、“約會歌詞”、“走進兒童詩”等語文綜合性學(xué)習(xí),高年級則進行“分享短信”、“感受對聯(lián)”、“漫話店名”、“話說廣告”、“生活中的

          提示語”等內(nèi)容的語文活動。每次活動需歷時1-2個月,學(xué)生經(jīng)歷搜集閱讀、整理摘錄、鑒賞品味、仿寫創(chuàng)作、實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)。這樣的一個歷程,學(xué)生的聽說讀寫得以鍛煉,語文綜合能力得以提升,更為重要的是通過這些學(xué)生喜聞樂見的活動,真正喜歡語文,充分感受語文之美,真正走進活動樂園,幸福地開啟語文學(xué)習(xí)之旅。

          第二“抓作文”。

          寫作是語文的靈魂,但很多學(xué)生不喜歡寫作,主要原因:一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少),二是不知道怎么寫。久而久之,學(xué)生便怕寫,不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對這三大難題,作為家長,首先要消除“速戰(zhàn)速決”,“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功,需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對于三年級的孩子來說,讓孩子寫周記是個很好的起步方法,剛開始寫時不要苛求質(zhì)量與篇幅,重要的是培養(yǎng)孩子的興趣,敢說心理話,尤其是如果成文速度比較快,說明思維很活躍。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進,孩子的作文能力一定會越來越高。

         、俦Y|(zhì)保量完成練筆作業(yè)

          為了提高寫作能力,讓孩子在雙休日多寫作文,可能負擔(dān)比較重,而且效果也不一定很好,關(guān)鍵還是針對平時布置的練筆作業(yè)和日記加強指導(dǎo)。現(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文,指導(dǎo)比較細致,寫得也比較好,要求每位學(xué)生必須完成。課外呢,一般每周布置一篇日記。中間還配合所教課文進行一些小練筆,如《小攝影師》續(xù)寫,這些周記和練筆,和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合,如果家長能抽出時間加強指導(dǎo),寫出質(zhì)量,就受益較大。

          ②課外閱讀注意積累

          多看課外書其實對寫作很有幫助。我們不定期的摘錄課外書中的好詞好句,每天讀成語、古詩、《三字經(jīng)》等,不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。作文不同于其它習(xí)題,它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就,不能明天要測驗了,我們今天來練練作文,起不到效果。只能靠平時日積月累,逐步提高。我要說的是,我讓孩子去背國學(xué),是受宣瑞媽媽的啟發(fā),而讓我堅持下來是女兒的初中語文學(xué)習(xí)內(nèi)容,初中的語文,更多的是古文的學(xué)習(xí),是名家名篇的學(xué)習(xí)。孩子從小接觸這樣精辟的語言,到了初中,會受益無窮的;孩子機械背誦的好詞名句,會讓他受用終生的,在他以后的人生歷程中,這些句子,他們會慢慢明白,會不時跳出他的腦袋,給他以有用的指引。

         、劢佑|生活,加強語言表達。

          作文是什么,就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來,把你要對別人說的寫下來,讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走,讓他開開眼界,見見世面,寫作文時有話可說,有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流,看到遇到什么事讓他說一說,聽聽他的意見,口頭表達能力強了,寫作文也會有進步,這就是“口頭作文”,又不加重負擔(dān),又有效。

          小學(xué)三年級,作文教學(xué)正式開始起步,這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級,作為作文時代的開端,三年級作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章,并不是一朝一夕的事情,它需要我們從平時做起,在生活中留心觀察,善于積累等等。

          提高習(xí)作水平除閱讀之外,最重要的還要寫好“兩記”:讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的優(yōu)美詞語,妙語妙句,精彩片段……它可以提高我們的思維能力和寫作能力,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物,作好課外讀物的讀書筆記,并反復(fù)吟誦,只有經(jīng)過長期積累,語言才會豐富,寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。寫日記也是一項有效的訓(xùn)練措施。日記形式靈活,內(nèi)容自由,訓(xùn)練多,容量大,是提高自由寫作水平的捷徑之一。天天動筆就會開闊學(xué)生的思路,積累大量詞匯、語言素材,越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程,平時積累,作文時選擇使用,“活期儲蓄”,隨用隨取,只有用心把事記下來,寫成日記,哪怕只是一兩句話,日積月累,時間長了,就會使自己所寫的日記由點到淺,由線到面形成精彩文章的“雛形”。

          另外,我始終堅信:好文章不是寫出來的,而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。

          第三“抓寫字”。

          中年級是孩子最能練出字階段,在這個階段,孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡,能讓孩子寫出一手好字,相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是:別老是專門讓孩子在某一個時間練字,而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣,每一次作業(yè),甚至留個便條,都應(yīng)該認認真真寫好它。

          本學(xué)期開學(xué)初各個$2老師就已經(jīng)布置學(xué)生準備了鋼筆,這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項——寫好鋼筆字。學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字,最容易出現(xiàn)的問題有:執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確、筆順寫錯、出現(xiàn)錯誤很難修改和無法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿,用中指抵住筆桿。但是,有相當一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲,讓食指的指甲背壓住筆桿,再用大拇指緊緊包住,握緊了拳頭寫字。用這種執(zhí)筆方法寫字,不僅樣子難看,而且費力,速度慢,還阻擋視線,寫字累且慢了。此外,少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時,手腕向外翻出,手心向內(nèi),其狀如同畫素描中的線條一樣,力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來的字,特別難看。這種情況必須及時糾正。另外,寫錯了字,該怎樣去修改訂正呢?通常情況下,我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法,而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法,都會在作業(yè)上留下痕跡,影響作業(yè)本的美觀,因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆,不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。

          人們常說:“文如其人,字如其人!弊鳛橐幻谓倘昙壍恼Z$2老師,我認為指導(dǎo)學(xué)生寫一手漂亮的鋼筆字,應(yīng)該這樣做:

          一、培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣

          學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,以正確的坐姿和握筆姿勢書寫,不僅有利于書寫的規(guī)范,也有利于學(xué)生的健康成長。我的做法是:

          1、 編寫兒歌。為了讓學(xué)生熟記成誦,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。所以我把正確的寫字姿勢編成“十個要”:頭要正,肩要平,胸要張,背要直,頭要稍后前探,左手要放在桌面上,凳子要坐滿,腿要成直角,腳掌要放平,一定要記牢!

          2、 做寫字操。在課堂教學(xué)中,必須做到每次寫字前先做“寫字操”,真正做到“姿勢不對不讀書,姿勢不對不動筆”。

          3、榜樣示范。請做的好的同學(xué)做示范給大家看,讓身邊榜樣的力量來影響學(xué)生

          4、家長配合。把正確的寫字握筆姿勢告訴家長,讓家長在家中時刻監(jiān)督自己的孩子。這樣老師、家長、齊抓共管,會收到良好的效果。

          二、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時”的好習(xí)慣

          我發(fā)現(xiàn),學(xué)生練鋼筆字都很認真的,字帖上練的字也逐步走向規(guī)范、漂亮。然而其它作業(yè)本上,仍是原來的樣,我寫我的自由體。這樣為練字而練字,效果很差。學(xué)生就是這樣在練字本上能寫好字,但是在實際應(yīng)用中,又恢復(fù)了原樣,只有讓學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時”的習(xí)慣,書寫水平才能穩(wěn)步提高。

          三、指導(dǎo)學(xué)生掌握書寫規(guī)律練好鋼筆字。

          1、午練時,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀練字本:首先看這個字是什么結(jié)構(gòu),是上下結(jié)構(gòu)還是左右結(jié)構(gòu)等,然后依著這個字的結(jié)構(gòu)順序,看各部分搭配穿插是否和諧。學(xué)鋼筆字要講究“讀字在先”,然后再動筆練習(xí)。讀懂字的結(jié)構(gòu)、讀懂這個字的重心,讀懂這個字的筆畫粗細,該怎么起筆、運筆,收筆,這樣寫出這個字的神韻。

          2、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本練習(xí)要領(lǐng):練字的過程,也是一個磨練人的過程,首先要能坐得住,要平心靜氣,注意力集中。其次,無論哪種字的結(jié)構(gòu),都要緊湊,不能寫得七零八散,筆畫要輕重有致,結(jié)構(gòu)勻稱,重心穩(wěn)當。

          3、引導(dǎo)學(xué)生注意寫后欣賞,與練字本比較,評價自己的字好在哪里,還有哪個地方需要改進。再重寫幾個試試。

          四、開展各種鋼筆字比賽。

          為了提高學(xué)生練字的積極性,我們可以組織各種比賽:

          1、水平差不多同學(xué)之間的對抗賽。

          2、自己跟自己前后一周變化比較賽。

          3、全班全體之間的競賽。

          4為了提高學(xué)生積極性,還可以選幾個優(yōu)秀的同學(xué)作評委,舉行讀字比賽,書寫比賽,寫后評價性比賽等等。

          通過比賽,激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,形成人人認真練字的濃厚氣氛,努力練就一手漂亮的鋼筆字。

          經(jīng)過種種嘗試,我班的孩子已漸漸度過了適應(yīng)期,能寫出一手工整美觀的鋼筆字。每當翻看一頁頁飄著墨香的文字之余,我體驗到了一種付出后的欣慰,成功后的喜悅!

          第四抓教師。

          抓教師就是抓我們自己。我們把每一節(jié)課都上成一節(jié)扎實、充實、豐實、平實、真實的課。我們激勵自己熱愛教育、打造靈性課堂,要把一節(jié)好課作為一個創(chuàng)造過程的全部歡樂和智慧的體驗,作為獻給孩子們的禮物。

          “為一堂好課而幸福”是我們工作的狀態(tài),“為一堂好課而幸!笔且环N追求,更是一種品牌,質(zhì)量的品牌。我們的教師,以執(zhí)著的信念,獨立的精神,領(lǐng)悟教育,經(jīng)歷教育,反思教育。

         、傥覀兞⒅咀鲆粋有思想的教師

          為師一生,最痛苦的莫過于沒有自己的教育思想。道不遠人,培養(yǎng)學(xué)生個性人格,就要堅持“教育是一種慢的藝術(shù)”,以執(zhí)著書寫信念,收獲思想,感召他人。

         、谧鲆粋有深度的教師

          我們要求自己要具有承載古今,吞吐中西的魄力,要以文化的視角來審視和塑造學(xué)生的個性。要在孩子們心目中栽下一棵文化的大樹。旁征博引,舉一反三,不唯書,不唯上。帶頭讀書。

         、圩鲆粋有涵$2老師

          我們一線教師,屬于草根階層,要扎根于課堂,同時對這個時代有所擔(dān)當。站在孩子面前,你走多遠,你的學(xué)生就能走多遠。(我們要求教師首先要站穩(wěn)自己的課堂,其次是上好公開課,然后寫好論文。)

         、茏鲆粋有信$2老師

          教育是永恒的宗教,我們要永懷宗教情結(jié),在教育的田地上辛勤勞作,胸藏夢想,心存感恩。做一名有信x老師。

          孩子的教育工作是瑣碎的,我們在工作中,難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時,有令您不滿意之處,請您及時與我們溝通,并給予理解,您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!最后幾句話與大家共勉: 1、以高遠的目標激勵孩子2、以嚴格的要求約束孩子3、以實際的行動支持孩子 4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子

        語文工作計劃 篇8

          一、指導(dǎo)識字方法,培養(yǎng)識字能力

          蘇教版小學(xué)低年級教材生字量大,集中識字性較強,這就有待任課教師采用靈活多樣的識字方法,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。我打算運用以下幾種方法開展本學(xué)期的識字教學(xué)。

          1.用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點識字,學(xué)生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會意字,教師只教給方法,讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感,學(xué)生在課堂上才會學(xué)得主動,學(xué)得輕松,效果必然會很很好。

          2.用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來,利用熟字學(xué)生字,既復(fù)習(xí)了熟字,又學(xué)習(xí)了生字,既找到了它們的聯(lián)系,又區(qū)分了它們之間的不同,會起到事半功倍的作用。

          二、重積累,抓閱讀背誦

          朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一,是一項重要的閱讀基本功,F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富,生動活潑,富有兒童情趣。課文語言規(guī)范,易讀易背,易于進行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。所以,本學(xué)期我要樹立以讀為主,強化積累的教學(xué)思想,以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計教學(xué)程序,選擇教學(xué)方法。

        語文工作計劃 篇9

          一、基于數(shù)據(jù)的教學(xué)反思與改進

          根據(jù)學(xué)校的基于數(shù)據(jù)教育質(zhì)量健康體檢中,反應(yīng)出來我校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)壓力指數(shù)低,再針對上學(xué)期二年級語文期末成績,與全區(qū)的平均分作對比,二年級語文平均分高于全區(qū)平均分1.76分,年級最高分二五班比區(qū)平均分高了將近3分,年級做低分也高于區(qū)平均分1分,年級班與班之間相差1分,說明二年級班與班之間成績比較穩(wěn)定。

          二、為了激發(fā)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量,上學(xué)期我們二年級語文組已經(jīng)做了如下的工作:

          1、利用多媒體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

          低年級學(xué)生注意力不集中,愛做小動作,課堂中我們把課文內(nèi)容制成課件,通過直觀的圖片吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生對銀幕上的一些知識體系特別感興趣,在興趣的帶動下積極投入到學(xué)習(xí)中去,課堂活躍,學(xué)生在輕松、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

          2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣

          在上課伊始,用生動有趣、引人入勝的情境迅速把學(xué)生分散的思想集中到課堂上來,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望,從而順利地完成教學(xué)任務(wù)。

          3、識字方式多樣,激發(fā)識字寫字興趣

          舉辦多種活動,激發(fā)識字寫字興趣。教學(xué)中靈活運用多種學(xué)生感興趣的識字方式,如“小小書法家評比”、“定期作業(yè)展覽”、“猜字謎”等。這些以游戲活動鞏固識字寫字的做法,使學(xué)生感到學(xué)一個漢字就等于看一幅圖畫、猜一個謎語、玩一個游戲一樣輕松愉快,絲毫不感到有學(xué)習(xí)的負擔(dān)和壓力。

          成效:大部分學(xué)生課堂中能認真聽講,學(xué)習(xí)興趣高。

          三、本學(xué)期,為了提升數(shù)據(jù),教師自己所做及預(yù)期效果

          本學(xué)期我們二年級所做的:

          1、利用好中午的時間練字,規(guī)范學(xué)生書寫;

          2、每周布置看圖寫話,學(xué)會正確使用標點符號,初步做到語句通順;

          3、夯實語文基礎(chǔ):字詞聽寫、要求背誦的課文盡量做到人人過關(guān);

          4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,進一步擴大學(xué)生的課外識字量。

          預(yù)期效果:

          基礎(chǔ)的字詞及要求背誦的課文爭取人人過關(guān),能夠把字書寫的干凈、規(guī)范、整潔;能夠做到堅持閱讀,喜歡閱讀;爭取二年級期末的成績再次高于年級平均分,班與班之間差距更小。

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