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      2. 五年級工作計劃

        時間:2023-05-30 09:03:03 工作計劃 我要投稿

        精選五年級工作計劃范文錦集七篇

          日子如同白駒過隙,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編收集整理的五年級工作計劃7篇,歡迎大家分享。

        精選五年級工作計劃范文錦集七篇

        五年級工作計劃 篇1

          一、學情分析:

          卡莫小學五年級共有學生45名學生,經(jīng)過近五年的語文學習,大部分同學已具備了初步地認字、識字能力、口語交際、寫作能力、預習新課文的能力和一定的自學能力。但部分學生上課注意力易分散,學習效率低下,綜合學習能力欠缺,課外知識較薄弱。所以本學期除做好學生的思想工作外,還需繼續(xù)在閱讀書目上做進一步的指導,提高學生課外閱讀的興趣。

          二、教學理念:

          1、突出個性發(fā)展,培養(yǎng)學生個性,充分調動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式,促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習。

          2、主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源,面向全體,全方位提高每個學生的語文素養(yǎng)。注重過程,終結性評價與形成性評價相結合,培養(yǎng)終身學習的愿望和科學探究的精神。

          3、不能單純局限于字、詞、句、章的學習,必須建立大語文觀。教學設計要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關聯(lián)。

          三、教材分析:

         。ㄒ唬┙滩慕Y構:

          本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,共八組,分別是:第一組“走進

          西部”,第二組“永遠的童年”,第三組“語言的藝術”,第四組“他們讓我感動”,第五組“中國古典名著之旅”,第六組“走進信息世界”,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風情”。

          全冊共有課文28篇,精讀和略讀各14篇。這七組教材,每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語,是由會寫的字組成的,要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語,只要求認記,不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”,兩次“閱讀鏈接”。

          全冊還編排了8篇選讀課文,并附兩個生字表。生字表(一)是要求認識的200個字。至此,完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表(二)是要求寫的150個字,至此累計寫字量為2300個。

         。ǘ┙滩奶攸c:

          1、加強目標意識,全面、準確地落實語文學習目標。

          2、教材內容在豐富人文內涵、拓寬題材體裁方面,繼續(xù)作出努力;在發(fā)揮語文教科書育人功能方面,進一步加強。

          3、專題設置更加靈活,編排形式在繼承中又有發(fā)展。

          4、導學和練習系統(tǒng)地設計,更好地發(fā)揮導學、導練的功能。

          5、順應兒童心理發(fā)展特點,“口語交際習作”的類型發(fā)生一定的變化。

          6、在“綜合性學習”中,指導學生設計和開展語文學習活動,

          引導探索和研究的過程,提高語文綜合運用的能力。

         。ㄈ﹩卧攸c、難點

          第1單元:一是引導學生通過讀書和搜集資料了解西部,激發(fā)熱愛西部的情感;二是引導學生學習把握課文主要內容,聯(lián)系上下文,體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子,進一步提高理解語言的能力,并不斷積累語言,增強語感;三是引導學生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法,并試著將這些寫法運用到自己的習作中。

          第2單元:一是讓學生通過讀書,體會作者對童年生活的眷戀,感受童年生活的美好,童年時光的珍貴,豐富情感體驗,更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是通過對比閱讀,領悟文章的一些表達方式;三是豐富語言積累;四是交流和描繪自己的童年生活。

          第3單元:一是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力,感受語言表達的藝術;二是通過對不同體裁文章的閱讀,了解不同體裁文章表達方式;三是引導學生積累優(yōu)美的語言。

          第4單元:引導學生潛心讀書,感受人物的精神品質;體會作者的情感脈絡和表達方法,繼續(xù)培養(yǎng)學生的速讀能力。

          第5單元:讓學生感受古典名著的魅力,激發(fā)學生閱讀名著的興趣。

          第6單元:引導學生走進豐富多彩的信息世界,感受信息傳遞方式的變化,體會信息在人們生活、工作和學習中的作用,學習搜集和處理信息,初步學會利用信息,寫簡單的研究報告。

          第7單元:讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象,體會作家描寫人物的方法,并在習作中學習運用。

          第8單元:一是要抓住主要內容,了解不同地域的民族風情特點,增長見識;二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風情特點的,學習運用作者的寫作方法;三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言;四是要從實際出發(fā),根據(jù)各自條件,通過多種途徑盡可能多地搜集資料,以豐富對異域風情的感受。

          四、教學目標

         。ㄒ唬┳R字與寫字教學

          本冊識字200個,寫字150個,把字寫端正。在強調寫字質量的同時,還可適當要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習慣。

         。ǘ╅喿x教學

          1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。

          2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,學習表達方法。

          3、把握每個單元豐富的人文內涵,把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。

          (三)口語交際教學

          1、激發(fā)興趣,引起學生交流的欲望,體現(xiàn)雙向互動。

          2、不斷提高學生的口語水平,培養(yǎng)良好的'語言習慣。

          (四)習作教學

          1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆,是習作,不是創(chuàng)作。

          2、培養(yǎng)觀察、思維、表達三種能力。

          (五)綜合性學習

          綜合性學習,要提高學生策劃、規(guī)劃自己學習的能力,用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。

          五、教學措施:

         。ㄒ唬、生字與寫字教學

          1、對于生字新詞,要及時聽寫檢測。

          2、鼓勵快速瀏覽,聯(lián)系上下文理解字詞的意思。

          3、在強調寫字質量的同時,還應適當提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好寫字習慣。

         。ǘ、閱讀

          1、在以前的基礎上,繼續(xù)加強閱讀基本功訓練。

          2、閱讀教學中,要注意表達方法的學習和積累。

          3、教師根據(jù)課文的不同特點,設計靈活多樣的教學策略。

         。ㄈ、口語交際

          1、首先要激發(fā)學生興趣。

          2、要創(chuàng)設特定的情境。創(chuàng)設情境要把握好以下幾點:一是情境的創(chuàng)設要真實、有意義,體現(xiàn)學生實際交際的需要,讓學生了解在不同的場合、針對不同的對象,圍繞不同的目的,采用不同的表達方式。二是考慮到兒童的年齡特點,情境的創(chuàng)設還要注意趣味性,要用學生喜聞樂見的方式來激發(fā)學生。

          3、要體現(xiàn)雙向互動。交際的過程并不是要學生一個一個挨著說

        五年級工作計劃 篇2

          一、指導思想

          本學期,我們五年級語文教研工作總的指導思想是全面貫徹黨的教育方針,以三個面向為指導,以小學生語文素質發(fā)展評價體系改革為重點,以新大綱為依據(jù),培養(yǎng)學生的語文能力,在語文教學中對學生進行素質教育。

          二、工作重點

          1、加強學習與教研,建設道德課堂。

          2、編寫使用《課程綱要》。

          3、以小學生素質發(fā)展評價體系改革實驗為陣地,開展豐富多彩的語文實踐活動,切實落實素質教育。

          4、加強聽說訓練,提高學生口語交際能力。

          5、加強作文教學改革,提高學生寫作能力。

          三、具體內容及措施

         。1)閱讀教學

          本學期繼續(xù)采取課內外結合,開設大閱讀課,重視語言的積累,培養(yǎng)學生閱讀興趣和增加閱讀量。改變課堂中教師講得多,學生讀得少的情況,給學生充足的時間自己去讀書,去感悟,尊重學生獨特的閱讀體會。教師對學生的摘抄要有評價。上好每周閱讀課,引導學生個性化閱讀,尊重學生獨特的閱讀感受。利用故事會、朗誦會、讀書筆記交流會、好書

          推薦會、演講比賽等活動交流讀書心得,提高學生

          的表達能力。在語文成績的評定實行閱讀考級制。教師將與學生一起閱讀交流,體現(xiàn)師生互動。創(chuàng)設濃厚的讀書氛圍,充分尊重學生閱讀的獨特感受、體味和理解,作為五年級教研組的教學特色。通過口語交際課,組織學生介紹自己、家庭、校園、家鄉(xiāng)

         。2)口語交際教學

          新大綱的制定,強化了對學生口語交際能力的要求,立足促進學生的發(fā)展,為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。

          教師利用語文教學的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力。創(chuàng)設各種交際情境,如晨會、班會、采訪等,讓學生無拘無束地進行口語交流。把口語交際能力作為對學生進行素質評價的一個有機組成部分,列入考核范圍。上好口語交際課,提高學生口語交際能力,促進學生的發(fā)展。

         。3)習作教學

          培養(yǎng)學生留心觀察周圍的事物,養(yǎng)成勤觀察、勤思考、樂于動筆的習慣,能把自己的見聞和想象寫出來,內容具體,感情真實,語句通順,會用常見的標點符號,會寫日記、書信。隨著正規(guī)大作文加一篇同步訓練,每周兩篇日記。每學期選出一篇最好的習作作為自己的作文成績。

          附:語文教學教研工作安排

          時 間內容

          第一周:開學進行安全教育,宣講本學期《課程綱要》 第二周第1、2、3課講完。制定教學進度計劃

          第三周:第4課,語文園地一的.教學。

          討論主題:制定教研工作計劃

          第四周:第5、6、7課的教學。

          第五周:第8課語文園地二的教學。

          討論主題:關于口語交際的教學

          第六周:9、10、11課的教學。

          第七周:第12課和語文園地三的教學。

          討論主題:關于作文的教學。

          第八周:第13、14、15課的教學。

          第九周:第16課和語文園地四的教學。

          討論主題:關于閱讀的教學

          第十周:第17、18/19課的教學。

          討論主題:期中復習考試計劃

          第十一周:第20課和語文園地五的教學。

          第十二周:21、22、23課的教學。

          第十三周:第24課語文園地六的教學。

          討論主題:培養(yǎng)學生閱讀的概括能力。

          第十四周:第25、26、27、28課的教學。

          第十五周:語文園地七29、30、31的教學。

          繼續(xù)討論:課外閱讀。

          第十六周:32課以及語文原地八的教學。

          第十七、十八周:復習教學。

        五年級工作計劃 篇3

          新學期新的工作任務又開始了。為了本學期班級各方面的工作比上期有進一步的提高,特擬定本期班主任工作計劃如下

          一、指導思想:

          以學校德育教育的思路為指導,班主任的中心工作為重心,配合高校課堂的實施,結合學生的實際情況,通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風,把學生培養(yǎng)成為高素質的綜合性人才。

          二、班級概況

          本班由32名男生,33名女生組成,大部分學生思想比較上進,能夠做到尊敬師長,由于年齡特點還不能完全夠約束自己,缺乏有責任感。其中男生在回答問題等方面不夠踴躍,應繼續(xù)加強練習,培養(yǎng)其自信心。多數(shù)同學能夠明辨是非,但有個別同學比較嬌氣、任性。出現(xiàn)錯誤認識不到或不愿改正。

          三、思想教育

          1、學生時代是一個人的道德品質和行為習慣形成的重要時期,所以在本學期的工作中,我將注重學生的思想教育。培養(yǎng)他們樂于助人,勤學好問,誠實勇敢,不怕困難,有禮貌,守紀律等優(yōu)良品質。所以我將根據(jù)小學生守則和小學生道德規(guī)范對學生提出嚴格的要求,針對學生的不同特點進行教育,并及時在班級中樹立榜樣,利用表揚鼓勵的方法,通過各種活動,如主題隊會,故事會,游戲等活動,隨機教育。

          2、日常養(yǎng)成教育工作時刻不能松手。因此,我決定從以下幾點切入:

         。1)充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為可以做,什么不可以做,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗",專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,并間隔一段時間進行總結,通過監(jiān)督崗的匯報,評出“最佳拇指獎"。對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。

         。2)合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強學生的德育教育。這學期將利用婦女節(jié)、少先隊建隊日和五一勞動節(jié)等重大節(jié)日舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

         。3)充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。比如:可以利用校園故事會和流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內外的碧泉報的教育作用。對于學生的書寫讀的姿勢,我將采用“誰的'小樹長得最直"的活動進行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。

          四、陪優(yōu)輔差工作

          所謂差生,既是智力和能力比平常的學生差一點的學生,在思想上不能積極進取,因此,我轉化差生的原則是,在思想上說服教育,舉一些好的實例給他們聽,讓他們在思想上積極向上,對于學習,不僅老師幫助他,還讓學習好的學生相互幫扶。優(yōu)生既是各方面都優(yōu)秀的學生,培優(yōu)的方法是鼓勵多看課外書,課外延伸更廣,使他們更加優(yōu)秀。

          采取措施

          后進生:

          1、對他們進行有效的學習目的性教育,逐步培養(yǎng)他們良好的學習習慣;

          2、查漏補缺,對癥下藥;

          3、在班上開展“一幫一”活動,使優(yōu)等生發(fā)揮更大的作用,也調動了他們的積極性。

          4、補課要課內外結合,以課內為主,并和優(yōu)生結對;

          5、在課內,教師要有意識地讓他們有一些訓練、發(fā)言的機會;

          6、對他們一視同仁,不歧視,多鼓勵,及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,增強他們的上進心。

          優(yōu)等生:

          1、課堂上讓他們多思考,提問題和布置作業(yè)要適合于他們。

          2、課下鼓勵他們多看一些課外雜志,從而使思維更敏捷。

          總之,培優(yōu)扶差是一個艱難的過程,在教育他們時,一定要具體情況具體對待,因人施教,從而使差生快速轉化,優(yōu)生更加優(yōu)秀。

        五年級工作計劃 篇4

          新的一學期又開始了,為了使學生能夠及早的進入角色,適應學習,為了更好地開展工作,這就要班主任在日常生活中能有序的指導,并且內容要貼近現(xiàn)實生活,時刻要有針對性的對學生進行常規(guī)教育。又要進行班隊特色建設,現(xiàn)決定從以下幾個方面入手:

          一.確定本班隊的管理目標

          1.班隊情況分析

          經(jīng)過一個學年的與學生的接觸,對本班隊的情況有比較清醒的認識。本班隊的有點是,有比較主動參與班隊事務的主動性,凡是班級的事務,學生都能積極參加。這種積極性有利于建設一個優(yōu)秀的班集體。但是在學習上存在諸多問題,比如有許多學生不能完成作業(yè),上課紀律性不好。雖然在行為習慣上能基本上能遵守學校的常規(guī),但是還是存在一定的問題。班干部比較自覺管理班級集體,但是自身還存在一定的問題,在學生中間的威信還不是太高。諸如種種問題,都必須在本學年的工作中進行深入的改善和強化,

          2.本學年班隊目標

         。1)常規(guī)教育

          本學年在以往學生行為習慣的基礎上,進一步強化學生的日常行為規(guī)范,學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,通過班會,學生干部會議,個別學生談話,努力做到讓全班學生做到行為舉止規(guī)范,做一個舉止文明的學生。并且以此為突破口,進行班隊主題教育和班級特色建設。

         。2)班級特色建設

          本學年的本隊的主題班會用兩條腿走路,一條是配合學校的管理主題進行班隊建設,并且在此基礎上,進行班隊主題教育。本學年的班級主題教育是“做一個文明的學生”,以“文明”貫穿在所有的班隊工作之中,形成合力,貫穿于紀律,學習,行為習慣,努力形成一個優(yōu)秀的班集體。

          本學年的班隊特色建設為:紅色中隊。通過閱讀,演講,參觀展覽,尋訪,學習革命英雄,樹立理想,加強紀律性,做一個有理想有紀律的學生。

          二.管理措施

          1.做好日常管理

          (1、)組織好學生參加升旗和兩操

         。2)檢查本班學生值日生工作。

          3)組織好放學

         。4)上好班會課和晨會課

         。5)加強課堂紀律教育

         。6)抓好作業(yè)的完成

          2.班集體建設

         。1)確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。

         。2)、選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

          (3做好個別學生的'教育工作。

          (4)配合好學校的班隊管理工作

         。5)抓好后進生的工作

          3.特色建設

         。1)做好主題教育(2)做好“紅色中隊”創(chuàng)建工作

          總之,為了能把理想本班建成具有“文明,自律,理想”的班風,把學有、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人。要根據(jù)學生實際情況,制定獎懲分明的班級公約;在學生中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的比學風格;面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;關鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以,轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步;力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。特制定以上班級工作計劃。好的習慣,另外通過、“講文明”“紅色教育”、“讀好書”等活動,讓學生從小學會嚴格對待自己,培養(yǎng)成有紀律,遵守公約有文明素質的學生,同時又有崇高的理想。

        五年級工作計劃 篇5

          一、班級概況

          本班上學期學生人數(shù)為8人,女生4人,男生4人。大部分學生學習積極主動,關心集體,能積極參加各項活動,班風優(yōu)良。

          二、班級目標

          共同的奮斗目標是班集體形成的條件和前進的動力,有了長遠的奮斗目標,才能將同學們團結起來,努力學習,全面發(fā)展,除了長遠的目標,還應有近期的,經(jīng)過努力能達到的目標,在達到一個個近期奮斗目標過程中,學生團結了,進步了,班集體也得到了鞏固。 我們的遠期目標為:形成具有努力、好學、堅持不懈的學風;團結、奮進、積極、樂觀的班風的優(yōu)秀班集體;舒展、自信的精神風貌。 中期奮斗目標為:學會聽課、學會寫作業(yè)、學會學習、學會合作。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

          階段奮斗目標:讓學生學會反省自己,認識自己的不足,超越自我,給自己制定改正方案。

          三、具體措施:

         。ㄒ唬、練好“內功”

          俗語說:“打鐵全憑自身硬”。班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質,樹立班主任的權威。班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威,在工作中起到“不令而行”的效果。

          1、自身做示范

          德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效,古人云“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,教師要有這樣做人的威望,注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說:“沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作!苯處熞宰陨碜罴训乃枷刖辰、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極的影響和教育學生,使他們健康地成長。

          2、待生要誠

          對學生真誠、坦誠和熱誠,核心一個“愛”字,愛是教育的基礎,沒有愛就沒有教育,也談不上師德。用博愛之心與學生真誠互待,坦誠相處,熱誠幫助,在深愛著全體學生的同時,更格外關注著個別學生,多給他們愛的陽光雨露,滋潤他們茁壯成長.

          3、公平待生

          對人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對待學生首先看的要公,不夸大,不縮小,不偏不倚.說的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學生,一視同仁.不管對那位學生都獻上熾熱的心,傾注滿腔的愛,對差生做到不記前嫌,用發(fā)展的眼光去對待,鼓勵他們放下包袱輕裝前進.

          做好學生工作

         。ǘ、做好學生的工作。

          首先,樹立良好的班風,班級是一個整體。學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎,是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,利用班會等多種途徑對學生進行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為四有新人。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一,是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此,我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外,還經(jīng)常對學生進行“班興我榮。班落我恥,以班為家,榮辱與共”的`教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。

          其次,組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說,班委會是班主任的左膀右臂,此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分,利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎,我通過委任、競選自尊等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,愿為同學服務,有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后,加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生擔任過班干部,但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內容,工作方法、工作藝術上進行指導,幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系,處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們,使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提,不能光使用不培養(yǎng),教育是培養(yǎng)的繼續(xù),不能光使用不教育,當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵,對工作中的失誤承擔領導責任,對工作的成績要給以表揚和獎勵。。

          再次,大膽管理學生,嚴格按校規(guī)校紀辦事,同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生,下一定力量做好后進生轉化工作,對生病的學生從生活上給予關心,讓他感到溫暖。實踐證明:這樣做效果較好。此外,要知人,做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生,學生也了解、熟悉我,二者之間能相互尊重、相互信任。如此,也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。

         。ㄈ、做好班級管理工作。

         。1)“全”:注重學生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點尤為重要。要培養(yǎng)教育學生具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人,要教育學生具有全球意識、競爭意識、效率觀念,并具有健全的人格。我們要教育學生學會關心他人。關心他人可以從關心自己的父母開始,關心身邊的人,關心集體,關心學校,關心班級,關心國家的強盛和民族的興旺,關心人類的前途命運,進而關心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題,把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向,能適應現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。

         。2)“活”:班主任在班級管理中,管理方法應靈活多樣,讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。我主要領導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化,充分展示學生的一技之長,發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生才能。開展豐富多彩的活動,寓教于樂,學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。同時,活動為每一個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會。每周召開主題班會,組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報,設計表揚欄、展示欄等,讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。每月組織一次社會實踐活動,通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐能力。

         。3)“異”:班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。為的是充分激發(fā)學生的競爭活力。重視每位學生的進步,建立學生綜合評估日志,每日一總結,使他們學得主動活潑,體會到成功的歡樂。

         。4)“新”:創(chuàng)造教育的對象是全體學生,班主任要相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點,班主任要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵,體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上,我采用干部輪換措施,讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養(yǎng)學生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價值。

        五年級工作計劃 篇6

          一、學生情況分析:

          五年級的學生的接受能力增強不少,對音樂也充滿了濃厚的興趣,學生在演唱時基本上能不喊唱,會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用,演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。

          二、教學目標:

          1、知識目標:認識八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

          2、能力目標:學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

          3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

          4、質量目標:通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。

          三、教材分析:

          本冊教材內容有:歌曲八課,每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內容,這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的'重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

          本學期教學目標、任務:

          一、發(fā)聲訓練部分:

          在氣息控制下,力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

          在擴展音域中,謹慎地擴展低聲區(qū)音域。

          在二聲部合唱中,力求做到咬字、吐字的連貫、流暢,音色的豐滿、圓潤,聲部的和諧、統(tǒng)一

          二、視唱、知識、練耳部分:

          1、讀譜知識:認識升記號,降記號;認識波音記號、倚音、滑音記號,學習其唱(奏)法。

          2、視唱部分:

          復習所學過的音階及音程練習。

          獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。

          視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。

          3、練耳部分:

          聽記二拍子或三拍子的4~8小節(jié)單旋律。

          聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

          聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。

          聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記。

          三、欣賞部分:

          要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調式、調性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。

          教學分析:

          五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復習的內容了,但是這個階段又要學習不少的內容,所以,學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、復習、掌握。本學期要學習歌曲7首,每首都有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外,有的學生開始變聲,要注意對嗓子的保護。

          學生情況分析:

          由于學生現(xiàn)在處于過渡期,年齡也大了,不再是小孩子,已經(jīng)是大孩子。要盡量避免學生產(chǎn)生厭學情緒,要調動學生的積極性,使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味,要用多種教學手段輔助教學。

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          提高教學質量措施:

          1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

          2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

          3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

          4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

          5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

          6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗

          教學進度安排:

          第一課朝夕3課時

          第二課農(nóng)家樂3課時

          第三課足跡2課時

          第四課可愛的家2課時

          第五課故鄉(xiāng)2課時

          第六課快樂地少年3課時

          第七課快樂的節(jié)日2課時

          第八課雨花2課時

          第九課冬雪2課時

          第十課復習2課時

          第十一課復習3課時

          第十二課考試2課時

        五年級工作計劃 篇7

          指導思想:

          本學期我校語文教研組的工作將圍繞中心校語文教研組工作計劃,進一步深化小學語文課堂教學改革,切實解決和研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。堅持以人為本,培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,努力探索一條科學、低負、高效的素質教育新路,使備課組的語文教學和教研工作更上一層樓。

          工作目標:

          1、認真學習教育理論,樹立現(xiàn)代教育理念。

          2、抓好課題研究,提高課題研究的質量。

          3、組織開展好語文課外興趣活動。

          工作要點:

          1.加強學習課改的精神,樹立起現(xiàn)代教育的理念。

          (1)充分利用學校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡資源,組織本組教師學習課改等現(xiàn)代教育理念,使教師進一步端正教育思想,轉變教育觀念,促進課題研究和教育、教學的發(fā)展。

          (2)通過理論學習和教育實踐,反思教育、教學和教研中存在的不足,及時彌補和改進,把各項工作做得更好。

         2.加強教學常規(guī)的管理檢查。

          (1)認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

          (2)強調備課中撰寫好教后感,認認真真地備好每一堂課,實實在在地聽好每一堂課。本學期要求組內每位教師聽校內課達15節(jié)。

          (3)堅持抓好學困生工作,做好對個別學生的拓補工作,努力提高整體合格率。

          (4)教學過程中把握好教學質量關,通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質量分析和監(jiān)控。

          (5)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。

          3.抓好備課組的`建設,充分發(fā)揮備課組的整體功能。

          (1)備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法,加強教法、學法和專題的研究,提高教師的業(yè)務素質。

           a.備課組按“四定”開展活動(即:定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人),及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細)。

           b.備課組要加強學習,及時了解教改信息,使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新,為教學研究提供科學依據(jù)。

           c.加強實踐,組織教師人人上好專題研究課(本學期本備課組由周曉梅上一節(jié)教學研究課)。

           d.備課組活動要輕形式,重實效,活動內容多樣,就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創(chuàng)新等方面展開,提高活動的質量

           e.鼓勵教師在“教學有法,教無定法”的原則下,積極改進教學方法和形式,充分利用現(xiàn)代教學技術,采用啟發(fā)式、討論式和探究性學習等生動活潑的方式進行教學。

           f.突出學生的主體地位,把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學,重視知識和生活實際的聯(lián)系,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和主動探索精神。

           g.積極實施分層次教學,提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學開展教法、學法和考法的研究,促進教學質量的限時提高。

          (2)搞好集體備課的過程管理,提高教學、教研質量。組織備課組的教師認真分析教材,然后分頭修改教案,直至將它轉化為自己的認識。

          (3)教學過程中要把好教學質量關,通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質量分析和監(jiān)控。

          (4)備課組應做好各種資料的積累和歸檔工作。

          4.組織開展好豐富多彩的語文興趣活動。

          要努力為學生創(chuàng)造課外閱讀的條件,加強對學生進行課外閱讀的指導和幫助,為學生提供施展語文才能的各種機會,以激發(fā)學生學好語文的興趣。特別地要配合教研組和大隊部和圖書館共同開展好詩歌朗誦賽、故事賽、征文賽等語文實踐活動,以增強學生的閱讀、積累和運用的興趣。

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