熱愛生命蒙田原文閱讀
熱愛生命，讓我們感受對(duì)生命的堅(jiān)持、執(zhí)著與熱愛。小編為大家分享的的熱愛生命蒙田原文閱讀，喜歡的朋友不要錯(cuò)過啦!
《熱愛生命》
蒙田
我賦予某些詞語特殊的含義，拿“度日”來說吧，天色不佳，令人不快的時(shí)候，我將“度日”看作是“消磨光陰”，而風(fēng)和日麗的時(shí)候，我卻不愿意去“消磨”，這時(shí)我是在慢慢賞玩、領(lǐng)略美好的時(shí)光。壞日子，要飛快地去“度”，好日子，要停下來細(xì)細(xì)品嘗。“度日”“消磨光陰”這些常用語令人想起那些“哲人”習(xí)氣。他們以為生命的利用不外乎將它打發(fā)、消磨，并且盡量回避它，無視它的存在，仿佛這是一件苦事、一件賤物似的。至于我，我認(rèn)為生命不是這個(gè)樣的，我覺得它值得稱頌，富于樂趣，即便我自己到了垂暮之年也還是如此。我們的生命受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無比的。如果我們覺得不堪生之重壓而白白虛度此生，那也只能怪我們自己。“糊涂人的一生枯燥無味，躁動(dòng)不安，卻將全部希望寄托于來世�！�
不過，我對(duì)隨時(shí)告別人生，毫不惋惜。這倒不是因?yàn)樯D辛與苦惱所致，而是由于生之本質(zhì)在于死。因此只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。享受生活要講究方法。我自認(rèn)為比別人多享受到一倍的生活，因?yàn)樯顦啡さ拇笮∈请S著我們對(duì)生活的關(guān)心程度而定的。尤其在此刻，我眼看生命的時(shí)光不多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子;我想憑時(shí)間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實(shí)。
熱愛生命教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1.領(lǐng)悟品味哲理性語言。
2.認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)、生命的意義，培養(yǎng)正確的人生觀。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)、生命的意義。
【教學(xué)難點(diǎn)】
領(lǐng)悟品味哲理性語言。
教學(xué)過程：
一，導(dǎo)入：
同學(xué)們，從呱呱墜地起，你們已走過十多個(gè)年頭，在這十多年的人生旅程中，你對(duì)生命都有過怎樣的認(rèn)識(shí)呢?
多媒體展示奧斯特洛夫斯基的名言：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧;臨終之際，他能夠說：“我的.整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)�！�
奧斯特洛夫斯基的名言表達(dá)了強(qiáng)烈的生命意識(shí)，愿每個(gè)人都珍視生命、熱愛生命。今天，我們將借助蒙田的《熱愛生命》來領(lǐng)悟生命的意義，認(rèn)識(shí)生命的本真。
補(bǔ)充：蒙田簡(jiǎn)介
蒙田(1533-1592)，法國(guó)作家和教育思想家， 法國(guó)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的代表人物之一，古代希臘教育思想的代表人物�！睹商镫S筆》是他的主要著作，先后寫了近十年，以豐富的思想內(nèi)涵而聞名，素有“思想寶庫”的美稱。 蒙田指出:"學(xué)習(xí)和教育只服從于一個(gè)目的"，即便學(xué)生養(yǎng)成"完美的判斷力"。
二，閱讀全文，概括內(nèi)容：
作者蒙田談了對(duì)生命的解讀，他認(rèn)為生命很美好，富有情趣，是大自然的恩賜，值得稱頌，值得感恩�，F(xiàn)在已值遲暮，卻沒有對(duì)死之恐懼，因?yàn)樯举|(zhì)在于死，因?yàn)樗嬲硎苓^生命的美好。在這有限的時(shí)光里，他還要活出無限的精彩。
三，整體感知，分享心得：
文章短小精悍，語句樸素，卻耐人尋味。
我的好句摘錄：
1)我覺得生命值得稱頌，富有情趣，即使我自己到了垂暮之年也還是如此。
2)我們的生命來自自然的恩賜，它是優(yōu)越無比的
3)我卻隨時(shí)準(zhǔn)備告別人生，毫不惋惜。
4)因此只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。
5)我比別人多享受到一倍的生活，因?yàn)樯顦啡さ拇笮∈请S我們對(duì)生活的關(guān)心程度而定的。
6)我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子;我想憑時(shí)間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。
7)剩下的生命愈是短暫，我卻愈要使之過得豐盈充實(shí)。
四，探究生命的本質(zhì)和意義：
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