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      2. 《珍珠鳥》原文及簡介

        時間:2023-03-24 13:09:53 王娟 古籍 我要投稿
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        《珍珠鳥》原文及簡介

          《珍珠鳥》是當代作家馮驥才于1984年創(chuàng)作的一篇散文。此文描繪了在一叢綠意盎然、充滿生氣的吊籃里的一只鳥籠里,一只紅嘴小精靈在快樂地飛來飛去的圖景,譜寫了一曲人與動物之間的愛的頌歌,同時也間接表達了信賴也是人類社會生活的準則這一寓意。下面是小編整理的《珍珠鳥》原文及簡介,歡迎大家閱讀學(xué)習。

        《珍珠鳥》原文及簡介

          原文

          真好!朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里,籠內(nèi)還有一卷干草,那是小鳥舒適又溫暖的巢。

          有人說,這是一種怕人的鳥。

          我把它掛在窗前。那兒還有一盆特別茂盛的法國吊蘭,我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上,它們就像躲進深幽的叢林一樣安全,從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲,也就格外輕松自在了。

          陽光從窗外射入,通過這里,吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉,斑斑駁駁,生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動,看不完整,有時連籠子也看不出,卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。

          我很少扒開葉蔓瞧它們,它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。

          三個月后,那一團愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊,發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到,是它們有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往里看,連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久,忽然有一個小腦袋從葉間探出來。更小喲,雛兒!正是這個小家伙!

          它小,就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧,多么像它的母親?紅嘴紅腳、灰藍色的毛,只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的小白點。它好肥,整個身子好像一個蓬松的球兒。

          起先,這小家伙只在籠子四周活動,隨后就在屋里飛來飛去,一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,啄著書背上那些大文豪的名字;一會兒把燈繩撞得來回搖動,跟著,跳到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲,它立即飛回籠里去。

          我不管它,這樣久了,打開窗了,它最多只在窗框上站一會兒,決不飛出去。

          漸漸它膽子大了,就落在我書桌上。

          它先是離我較遠,見我不去傷害它,便一點點挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下頭來喝茶,再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑,依舊寫東西,它就放開膽子跑到稿紙上,繞著我的筆尖蹦來蹦去,跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響。

          我不動聲色地寫,默默享受著這小家伙親近的情意。這樣,它完全放心了,索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴,“嗒嗒”啄我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛,它也不怕,反而友好地啄兩下我的手指。

          有一次,它居然跳進我的空茶杯里,隔著透明光亮的玻璃瞅我。它不怕我突然把杯口捂住。是的,我不會。

          白天,它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮,它就在父母的再三呼喚聲中,飛向籠子,扭動滾圓的身子,擠開那些綠葉鉆進去。

          有一天,我伏案寫作時,它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了,生怕驚跑它。呆一會兒,扭頭看,這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了,銀灰色的眼瞼蓋住眸子,小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩,它沒醒,睡得好熟!還呷呷嘴,難道在做夢?

          我筆尖一動,流瀉下一時的感受:

          信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。

          珍珠鳥介紹:

          山珍珠學(xué)名叫斑胸草雀,別名也叫錦花鳥、錦華鳥、珍珠鳥、小珍珠、錦花雀等。金山珍珠鳥屬雀形目梅花鳥科,原產(chǎn)澳洲東部和印尼東部熱帶森林中。我國是在二十世紀五十年代由澳大利亞引進,現(xiàn)已繁殖培育出駝色、白色、花色等多個品種。金山珍珠羽毛鮮艷,體態(tài)妖小玲瓏,動作活潑輕巧,非?蓯郏F(xiàn)在正成為世界許多國家飼養(yǎng)的觀賞鳥。

          金山珍珠體長約10厘米,頭部灰色,嘴基及眼下方有黑紋,兩條黑紋中間呈白色,頰后有紅黑色塊斑,喉至上胸白色而有波狀黑紋,到胸中呈黑色帶.上體暗褐色,腹部黃白色,腹側(cè)紅褐色并有珍珠狀的白色斑點,嘴紅色,腳淡紅色,尾黑色,尾上覆羽白色且具黑色橫紋.雌鳥頰后無紅褐色塊斑,胸部無波狀紋,人工飼養(yǎng)的金山珍珠已經(jīng)培育出白色和駝色的品種,在中國的北京、江蘇、天津、上海、廣州、青島、濟南、廈門等省市廣泛飼養(yǎng)。金山珍珠鳥原體羽灰色、散綴許多小白斑點,形似“珍珠”而得名,而且據(jù)說澳大利亞的悉尼先前傳說富有金礦而被稱為“金山”,正如美國的圣弗蘭西斯科因先前富有金礦而被稱為“舊金山”一樣,由此,珍珠鳥也就因地域而形成了一個“金山珍珠鳥”的鄉(xiāng)土化的俗名。

          《珍珠鳥》閱讀試題

          ⒈、文章開篇就說珍珠鳥是一種怕人的鳥,那么,作者是怎樣對待它們的呢?結(jié)果如何?為什么要強調(diào)它們怕人呢?

          ⒉、文章的重點顯然在小珍珠鳥那兒,那么,篇首為什么又寫它的父母?

         、、讀《珍珠鳥》,不由想起了古代一些詩人的詩篇:陸游的初見梁間牖戶新,銜泥已復(fù)哺雛頻。只愁去遠歸來晚,不怕飛低打著人(《詠燕》),杜甫的門外鸕鶿去不來,沙頭忽見兩相猜。自今已后知人意,一日須來一百回(《三絕句》),秦韜玉的不知大廈許棲無?頻已銜泥到座隅。曾與佳人并頭語,幾回拋卻繡工夫(《燕子》)。你覺得哪一首詩所描繪的人鳥相親的場景與本文最為相似呢?請簡要分析。

         、、選出對文章賞析不正確的兩項()

          A、《珍珠鳥》雖是散文,但其盎然詩意并不亞于詩篇。那細膩的筆觸、綽約的文姿、委婉的風格、清雅的格調(diào),處處洋溢著濃郁的詩意,直若一首動人的抒情詩。

          B、作者對人鳥相親的那段描寫用了擬人、比喻、夸張等手法,突出了小雛鳥的無賴、天真,筆觸輕盈活脫,這不僅使文章疏密有致、濃淡相宜,而且色彩斑駁,呈現(xiàn)跌宕變幻的 景象,使人讀來興味益濃。

          C、珍珠鳥對作者的親近和友愛正說明作者有著崇高的情感和理想。作者的理想是什么?文章雖然沒有明確揭示,但讀者是可以從字里行間體會到的。

          D、文章短小、精練,但對氛圍即境界的描寫異常生動,從字里行間滲透這作家博大的愛心。

          E、大凡真正的文學(xué)家,大都熱愛世界,熱愛人生,熱愛大自然的山山水水、一草一石,乃至一花一木、一鳥一蟲。馮驥才對珍珠鳥的喜愛,與杜甫、陸游等大抵是一脈相通的。

          【參考答案】

          1.開篇說珍珠鳥是一種怕人的鳥,于是竹籠高懸,吊蘭遮掩,添水加食都不敢睜大眼睛驚動它們,結(jié)果,小鳥就由怕人漸漸到喜人、近人、親人、愛人,最后簡直與人融為一體。這樣寫,使文章顯得波瀾跌宕。

          2.寫它的父母不過起鋪墊作用。這小雛的無賴、天真遠勝過它的父母,它對作者的親近與信賴才是作者最可寶貴的。

          3.答案不拘,對任一首詩的分析,只要言之成理即可。

          陸游筆下的燕兒銜泥筑巢,哺雛頻頻,只愁晚歸,不怕低飛,對家園的喜愛,對巢穴的依戀,顯然同主人的善意與友愛不無關(guān)系。末句描寫的場景與本文中小珍珠鳥陪伴作者寫作、落在作者肩頭睡覺有異曲同工之妙。

          詩人杜甫與鸕鶿初次相遇,便很快取得諒解與信任,進而成為須臾不離的朋友。與鳥兒建立起的深厚情誼,可跟本文作者與珍珠鳥之間的默契相媲美。

          秦韜玉筆下的燕子并沒有征得主人的同意便銜泥筑巢了,因為它清楚地記得,昔年它與佳人在此并頭相偎,軟語呢喃,多少回惹得她目注神移,拋卻繡工,燕與人靈犀相通,宛若融為一體。本文作者對小珍珠鳥的體貼與關(guān)注又何嘗不是如此呢?

          4.B、C(B項,沒有運用夸張的手法;C項,卒章顯志,信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界,這就是作者的理想。)

          課文賞析:

         。ㄒ唬、文題詮釋

          珍珠鳥,是“金山珍珠”的別名,又叫“錦花鳥”、“錦華鳥”、“小珍珠”。屬雀形目,文鳥科,原產(chǎn)于澳大利亞東部,現(xiàn)已培育成人們喜愛的籠養(yǎng)種類,這種鳥羽色艷麗,體形嬌小玲瓏,叫聲細柔,給人以美的享受,是馳名世界的人工繁育鳥,它在我國是很有發(fā)展前途的寵鳥。

          《珍珠鳥》是一篇敘事抒情的散文,作者以輕松活潑的筆調(diào),精心的描寫了珍珠鳥的可愛形象,抒發(fā)了作者的喜愛贊美之情。

         。ǘ⒅\篇立意

          課文按照時間順序敘述了“我”和珍珠鳥一家三口從相識、熟悉、親近,到相依相伴的關(guān)系變化過程。描寫了珍珠鳥的形狀、色彩、動態(tài),使小鳥憨直、頑皮、活潑的形象躍然紙上。課文落筆寫鳥,實則寫人,通過描寫人與小鳥之間感情的溝通,表達了對互相信賴、和諧美好的世界的渴望和追求。

         。ㄈ、層次劃分

          全文一共有16個自然段,按照時間順序敘事,以珍珠鳥由“怕人”到“親近人”為敘事線索,可以分為兩個部分。

          第一部分(1—5自然段):寫“我”為珍珠鳥布置了一個舒適而又溫暖的巢。

          第二部分(6—16自然段):寫珍珠鳥與“我”由疏遠到親近的感情交流過程,具體為:膽小——漸漸膽大——開始親近我——完全相信我。

          (四)、寫作特點及借鑒

          寫作特點

          1、描寫細膩,情感濃烈。本文作者將濃郁的感情融入到對客觀事物的狀寫之中,抓住關(guān)鍵詞句品味,就能理解作者深沉濃郁的情感,課文中對鳥的描寫中,作者把人的性靈賦予珍珠鳥,使鳥兒似乎有了人的神情和心理,“俯下頭來喝茶,再偏過頭來瞧瞧我的反應(yīng)”,然后“放開膽子跑到稿紙上,繞著我的筆尖蹦來蹦去……”,鳥兒也居然懂得看人的臉色呢!這一連串的動作,“挨近”“蹦”“俯下”“喝”“偏”“瞧瞧”“跑到”“繞”“蹦來蹦去”等,鮮活地畫出了一個孩子般的形象,讓人感受到作者心中那溫柔的愛意。

          2、輕柔婉約,波瀾跌宕。本文的語言輕柔婉約,安排疏密有致,濃淡相宜,色彩斑斕,呈現(xiàn)跌宕變幻的景象,讀來使人感到興味盎然。例如:課文在開頭說珍珠鳥是一種怕人的鳥,于是竹籠高懸,吊蘭遮掩,添水加食都不敢睜大眼睛驚動它們;結(jié)果,小鳥由怕人到喜人、近人、親人、愛人,最后簡直與人融為一體。其間暗呈跌宕之姿。篇首寫朋友送來一對珍珠鳥,自己倍加珍愛、精心照料,似乎是寫這對珍珠鳥,然而寥寥幾筆過后,一只小珍珠鳥誕生了,重筆濃墨便落到雛鳥身上,它的父母不過起了鋪墊作用。

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