漢語拼音zh ch sh教案
想要學習好普通話，需要從拼音學起，那拼音的教案怎么寫呢？下面是小編為大家收集整理的是漢語拼音zh ch sh教案，僅供參考。
漢語拼音zh ch sh教案一
教學目標：
1、 能借助圖學會聲母zh.eh.sh.r.;能認清形，讀準音。
2、 能借助圖學會zhi.Chi.shi.ri4個整體認讀音節。能認清形。能讀準它們的四聲。
3、 能熟練地拼讀書上的音節。
4、 能照書在四線格正確寫整體認讀音節。
教學重點：
正確區分聲母與整體認讀音節。
教學難點：
用兩種方法讀音節。
教學時間：2課時。
教學過程：
一、復習
z.c.s zhichishi及四個聲調。
二、講授新課
1、 學習zh.
(1) 出示zh的
師問：圖上畫的是誰干什么?
(2) 指導讀音。
把“織”讀得輕短些就是我們學的zh音。
發音方法：zh是翹舌音，翹起舌尖，抵住硬腭的前部;然后稍稍放松。讓氣流以窄縫中擠出來。
范讀――領讀――指名讀
(3) 記字母形。
①分析：
zh是由兩個聲母合起來組成的。
②z加h就會念zh。
2、 學習ch。
(1) 出示ch的圖。
師問：圖上畫的.是誰干什么?
(2) 指導讀音。
Ch也是翹舌音，發音與zh，基本相同。只是在舌尖稍放松的時候要送氣。
(3) 記字母形。
臥著的小貓與椅子形似ch..
順口溜：c加h就念ch..
3、 學習sh.
(1) 出示sh的圖。
師問：圖上畫的是什么?
(2) 指導讀字母音。
Sh翹舌音，發音時，翹起舌音，靠近硬腭前部，留一道窄縫，讓氣從當中擠了來。
范讀–––領讀–––指名讀
(3) 記字母形。
①獅子的形體像s,椅子像h，合起來來像sh.
②順口溜：s加h就會sh.
4、 學習r.
(1)出示r的圖.
師問：圖上畫了什么?
(1) 指導講音。
R翹舌音，舌尖翹起來，用力發音，讓氣流和聲音以窄縫中擠出來。
范讀–––領讀–––指名讀。
(2) 記字形。
一個小芽r.r.r.
5、 學習整體認讀音節。
板書：zhi chi shiri
師問：1)你們知道它們四個什么音節?
2)整體認讀音節怎樣讀?
把zh.ch.Shr讀得聲音大些，重些就是zhi.chi..shi.ri的讀音。
練習四聲讀法。
zhī zhí zhǐ zhì
chī chí chǐ chì
shī shí shǐ shì
rī rí rǐ rì
注意：
1、 整體音節要直呼。
2、 千萬不要分開讀。
3、 聲調注意讀準確。
6、 寫。
① zh.ch.sh是由兩個字母組成，兩個字母組成，兩個字母要挨緊。
② r的寫法是，先寫堅，然后在堅的靠上部分，往右寫一彎。
③ 照書抄寫zhi.chi.shi.ri.
7、 指導zh.ch.Sh.r與a.e.u相拼。
與復韻母拼。
看圖拼音節。
1、 觀察圖。
先說圖意，再讀圖下詞。
zhí shù
2‘ 看灑水圖。
看圖回答：什么在干什么?
板書：s? shuǐ chē
3’ 拼讀人元音節。
Zhou chou rou shou chui zhui
方法：把音節寫在卡片上放在黑板上。讓學生到前面去拿，然后領大家讀。
4、 讀課文：
范讀–––自由讀–––齊讀。
漢語拼音zh ch sh教案二
教學目標1、學會zh ch sh r 4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
2、能準確拼讀zh ch sh r和帶調韻母拼成的章節。
3、學會zhi chi shi ri四個整體認讀章節。
4、認識七個生字，會讀兒歌。
教學重難點
zh ch sh r 和zhi chi shi ri 的發音。
教學準備：
1、配合教學的錄音帶。
2、字母卡片、生字卡片。
教學過程：
第一課時
一、復習舊知，導入新課。
1、復習上一課字母的音。
2、復習上一課字母的形。
3、引出新課的內容。
二、zh ch sh r zhi chi shi ri 的音、形。
1、比較上一課內容，強調發這些音時，舌頭要翹起來，叫翹舌音。
2、師示范讀生仿讀。
3、利用圖畫進一步鞏固音、形。
(1)小組合作：對照圖說說翹舌音的音、形與旁邊的圖畫有什么聯系？
(2)小組派代表匯報。
三、拼讀練習 。
出示音節卡，學生練習。
1、請會的同學教 讀。
2、練讀。
3、做“摘 果子”游戲。
師：老師帶同學們去摘果子嘍!瞧，紅果子、綠果子、黃果子。只要你能讀對果子上的字，老師就把果子送給你。
(指名讓學生摘果子讀音節)
四、指導書寫。
1、師范寫，提示：zh ch sh 都 是由兩個字母組成，要靠攏，不能分開。r要先寫豎，占中格，然后在豎的上端向右寫一 彎筆。
2、學生練寫。先描紅再各寫一個。
第二課時
一、復習鞏固。
1、聽音舉卡。師讀z zh c ch s sh r 的音，學生舉起相應的卡片。
2、聽寫平、翹舌音。
二、認讀字詞，讀兒歌。
1、看圖，借助拼音讀詞。
2、提問：圖上畫的是什么時候？有哪些景物？誰在干什么？
3、你能編個故事嗎？
4、練讀兒歌。
(1)要求借助拼音，讀正確，讀通順。
(2)指名讀-----齊讀。
(3)師簡單介紹臺灣同祖國大陸的關系。
5、檢查生字的識記。
帶拼音讀----去拼音連記讀----去拼音讀字。
三、拓展活動。
1、拼讀音節詞。2、讀繞口令。
3、用本課生字為詞頭練習接龍組詞，各組抽一個字，看哪組“龍”接得長。
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