漢語(yǔ)拼音ao ou iu教案
本課由四部分內(nèi)容組成。第一部分是ao、ou、iu三個(gè)復(fù)韻母，大家不妨來(lái)看看小編推送的漢語(yǔ)拼音ao ou iu教案，希望給大家?guī)?lái)幫助！
漢語(yǔ)拼音ao ou iu教案（一）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
�、艑W(xué)會(huì)復(fù)韻母ao、ou、iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。
�、茖W(xué)會(huì)聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
⑶認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，正確朗讀句子、兒歌。
�、攘私庑�(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的興趣。
課前準(zhǔn)備：
字母卡片，生字卡片。
第一 課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
⑴我們學(xué)過(guò)6個(gè)單韻母。誰(shuí)知道它們是誰(shuí)？出示卡片a、o、e、i、u、v。
⑵誰(shuí)能用這些卡片拼出我們已認(rèn)識(shí)的三個(gè)復(fù)韻母？（ai、ei、ui）今天我們又要認(rèn)識(shí)幾位新朋友。
二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao
�、趴磮D。
a、出示課件，圖上畫(huà)著什么？（奧運(yùn)五環(huán)）
b、同學(xué)們都知道，2008年的奧運(yùn)會(huì)將要在中國(guó)北京舉行�！皧W運(yùn)”的“奧”就是今天我們要認(rèn)識(shí)的第一位朋友“ao”的讀音，誰(shuí)想來(lái)試試？
⑵讀音。
a、指導(dǎo)發(fā)音方法。
b、練習(xí)ao的四聲。指名練讀。開(kāi)火車讀。同桌抽讀卡片。
�、怯浶巍�
a、誰(shuí)有好辦法記住復(fù)韻母ao？
b、順口溜：奧運(yùn)盛會(huì)北京開(kāi)，左a右o ao ao ao 。
�、绕醋x。 ao也喜歡交朋友。瞧，它和誰(shuí)交上了朋友？
a、出示z — ao —zao。指名拼讀。
b、打開(kāi)書(shū)，自由練讀。sao、shao，bao、gao、dao、zao。
c、給這些音節(jié)口頭組詞。
三、學(xué)習(xí)ou、iu
�、糯蜷_(kāi)書(shū)看圖，圖上畫(huà)著什么？
�、普l(shuí)能用學(xué)過(guò)的發(fā)音方法試著讀讀這兩個(gè)復(fù)韻母？指名讀，說(shuō)說(shuō)讀音方法。
�、切〗M練讀，正音。
⑷你能看著圖給他們編個(gè)順口溜，記住他們的樣子嗎？
�、煽磿�(shū)，小組練習(xí)拼讀音節(jié)。
四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)
�、盘崾荆簩�(xiě)完音節(jié)的所有字母后再標(biāo)調(diào)：ao的聲調(diào)標(biāo)在a上，ou的聲調(diào)標(biāo)在o上，iu的聲調(diào)標(biāo)在u上。
�、凭毩�(xí)在拼音格中書(shū)寫(xiě)音節(jié)。
五、學(xué)習(xí)兒歌
�、蓬I(lǐng)讀兒歌。
�、谱宰x兒歌，圈出帶有ao、ou、iu的音節(jié)，多讀幾遍。
⑶指名讀兒歌。在這首兒歌里，有一個(gè)今天要認(rèn)識(shí)的生字，誰(shuí)最能干，能把它找出來(lái)？
�、瘸鍪尽昂谩保篴、你怎么記住它？b、用“好”組詞，說(shuō)句子。
⑸齊讀兒歌。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
上個(gè)星期，小朋友們到動(dòng)物園秋游，玩得可開(kāi)心了，在那兒他們看見(jiàn)了許多動(dòng)物。出示hou zi、hai ou、mei hua lu、lao hu、xi、niu
二、學(xué)習(xí)新課
那天，小朋友去秋游的時(shí)候，還玩了搖搖車。出示卡片 qiu you、yao yao che。
�、胖该醋x詞語(yǔ)。
⑵練習(xí)拼讀：y—ao—yao，y—ou—you。
⑶你能學(xué)著老師的樣子，用帶有yao、you的音節(jié)說(shuō)詞語(yǔ)嗎？
�、日l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)三拼音節(jié)的拼讀口訣？
�、删毩�(xí)拼讀。 jiao、qiao、xiao
�、收l(shuí)能用這幾個(gè)音節(jié)說(shuō)詞語(yǔ)？
三、學(xué)習(xí)句子
現(xiàn)在我們看看這幅圖上的小動(dòng)物在干什么。
�、懦鍪緢D片：圖上有些什么小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
�、拼蜷_(kāi)書(shū)，自讀句子，圈出帶有ai、ei、ui、ao、ou、iu的音節(jié)，波浪線劃出本課要認(rèn)識(shí)的生字，多讀幾遍。
�、侵该x音節(jié)、讀卡片。
⑷指名讀句子，同桌讀，全班交流讀。
四、鞏固練習(xí)
�、艔恼n本生字中任選幾個(gè)字說(shuō)句子。
�、菩」窅�(ài)吃肉。
愛(ài)吃魚(yú)。
和 愛(ài)吃 。
愛(ài)吃 。
愛(ài) 。
小結(jié)：復(fù)韻母的三拼音兇是教學(xué)的難點(diǎn)。要講清要領(lǐng)反復(fù)練習(xí)。力求克服難點(diǎn)，借助兒歌記住發(fā)音，結(jié)合看圖拼讀發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)能力和拼讀能力。
漢語(yǔ)拼音ao ou iu教案（二）
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)復(fù)韻母ao、ou、iu及其四聲,讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,能正確書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì)聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié),并能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子,會(huì)讀兒歌。
教具準(zhǔn)備:電腦、拼音卡片。
教學(xué)流程:
第 一 課 時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、能夠看圖說(shuō)一句話。
教學(xué)過(guò)程：
(一)復(fù)習(xí)檢查。
1、出示卡片a o i u，看老師的口形，猜一猜讀的.是哪一個(gè)單韻母。
2、指名讀復(fù)韻母ai ei ui，說(shuō)說(shuō)讀這三個(gè)復(fù)韻母時(shí)口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣?
3、對(duì)比讀：a——ai e——ei u——ui說(shuō)說(shuō)每組有什么不同?(如：a是單韻母，發(fā)音時(shí)口形不變。ai是復(fù)韻母，發(fā)音使口形從a向i滑動(dòng)，a重i輕。)
(二)引出新課，提出要求。
上一課我們學(xué)了3個(gè)復(fù)韻母，知道復(fù)韻母發(fā)音時(shí)口形要從前一個(gè)音向后一個(gè)音滑動(dòng)。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)3個(gè)復(fù)韻母，看誰(shuí)學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會(huì)帶調(diào)讀。
(三)教學(xué)復(fù)韻母ao ou iu。
1、教學(xué)復(fù)韻母ao。
(1)看插圖說(shuō)話引出ao：圖上畫(huà)著什么?(奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志)領(lǐng)讀：“奧運(yùn)會(huì)”，復(fù)韻母ao 就是“奧”的第一聲。板書(shū)：ao。
(2)ao怎么讀呢?先發(fā)a音，緊接著向o音滑動(dòng)，a重o輕，就成了ao。(教師示范讀ao，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀)
(3)練讀四聲，標(biāo)調(diào)在a上：āo(凹進(jìn)凸出) áo(熬藥) ǎo(棉襖) ào(驕傲)
3、教學(xué)復(fù)韻母ou。
(1)看插圖：圖上畫(huà)的是什么?(圖上畫(huà)的是藕。)誰(shuí)能把ǒu改成第一聲來(lái)讀一讀，出示：ou。
(2)看老師念ou，說(shuō)說(shuō)口形是怎樣變化的?(先發(fā)o音，很快地向u滑動(dòng)，o重u輕。)
(3)教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。
(4)ou的聲調(diào)標(biāo)在o上，誰(shuí)會(huì)給ou標(biāo)上四聲?練讀ou的四聲：ōu(海鷗) óu(óu，真奇怪) ǒu(鮮藕) òu(慪氣)
4、教學(xué)復(fù)韻母iu。
(1)看插圖：圖上畫(huà)著誰(shuí)在干什么?(人們?cè)谟斡境乩镉斡尽?出示：iu。
(2)iu：i在前，u在后，讀的時(shí)候口形應(yīng)該怎么變?誰(shuí)會(huì)讀?
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎么發(fā)iu這個(gè)音?(先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。)指名讀、齊讀。
(3)告訴學(xué)生iu的聲調(diào)標(biāo)在u上，指定一位學(xué)生上臺(tái)標(biāo)聲調(diào)。
四聲練習(xí)：iū，努力學(xué)習(xí)要得優(yōu)。 iú，我替媽媽去買油。
iǔ，他是我的好朋友。 iù，我們要尊老愛(ài)幼。
(四)鞏固練習(xí)。
1、看卡片，認(rèn)讀復(fù)韻母ao ou iu。
2、打亂次序讀帶調(diào)的ao ou iu。
(五)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(課件)
(六)擴(kuò)展活動(dòng)。自制卡片ao、ou、iu認(rèn)讀。
板書(shū)： 10、ao、ou、iu
圖一
圖二
圖三
第 二 課 時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、鞏固復(fù)習(xí)ao ou iu及其四聲。
2、學(xué)會(huì)聲母與ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)，包括三拼音音節(jié)。
3、能夠看圖說(shuō)話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。
5、認(rèn)識(shí)“小、愛(ài)、吃、魚(yú)、和、牛、草、好”8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。
教學(xué)流程：
一、看圖說(shuō)話,認(rèn)識(shí)讀音。
讓學(xué)生看五環(huán)旗、游泳圖,指導(dǎo)學(xué)生在說(shuō)圖意的過(guò)程中,提示ao、ou、iu發(fā)音并正音(如ao的讀音是a快速的滑向o就是ao)。在學(xué)習(xí)ao、ou、iu的讀音基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)他們的四聲。
1、抽讀ai ei ui。
2、打亂順序讀四聲。
3、出示一個(gè)美麗的大花壇和帶有音節(jié)的花朵zāi、pái、měi、bái、chuī、fēi，認(rèn)識(shí)放在花壇里。(生上臺(tái)摘卡片領(lǐng)讀，跟讀最后全班讀)
二、拼讀練習(xí),突出重點(diǎn)。
剛才同學(xué)們都能正確拼讀復(fù)韻母。下面,聲母與復(fù)韻母結(jié)合想考考小朋友,看看同學(xué)拼讀的怎么樣,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)先自由朗讀。
1.( 課件出示音節(jié))下面,考考同學(xué)們的拼讀本領(lǐng),尤其要強(qiáng)調(diào)三拼音節(jié),讀好介母。復(fù)習(xí)已掌握的聲母與介母、單韻母相拼的三拼音的拼音方法,再引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)習(xí)聲母與介母、復(fù)韻母相拼的三拼音。
激趣導(dǎo)入：多美的百花園，多美的春天啊!在這萬(wàn)物復(fù)蘇的春天里，小朋友們還可以做些什么事?(課件出示)圖上畫(huà)了什么?
2、學(xué)生交流，相機(jī)貼出：小白兔、樹(shù)、鴿子、載樹(shù)、培土、提水的音節(jié)卡片。
3、同桌互讀�？凑l(shuí)讀得準(zhǔn)。
4、個(gè)人讀、開(kāi)火車讀、齊讀。
5、出示短句，練讀，指名讀、評(píng)議。
6、認(rèn)認(rèn)哪個(gè)是我，哪個(gè)是你，哪個(gè)是他，并練習(xí)說(shuō)話。
三、認(rèn)識(shí)生字,鞏固拼音。
1、學(xué)生先帶音節(jié)認(rèn)識(shí)新字。(課件 課件出示:小、愛(ài)、吃、魚(yú)、和、牛、草、好)
2、去掉音節(jié)反復(fù)識(shí)字,并用這些字組詞,交流課外識(shí)字途徑。先由學(xué)生說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字,是怎么認(rèn)識(shí)的。
3、鞏固認(rèn)讀。通過(guò)朗讀句子和兒歌,鞏固漢語(yǔ)拼音,并在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)“小、愛(ài)、吃、魚(yú)、和、牛、草、好”八個(gè)漢字。
4、練習(xí)句子。(課件出示圖)
四、課外識(shí)記,拓展練習(xí)。
前面都是老師在考同學(xué)們,接下來(lái)讓同學(xué)也來(lái)考考我,不過(guò)考我得需要大家的幫忙。一會(huì)兒,屏幕上會(huì)出現(xiàn)一些音節(jié),你們看到音節(jié)可千萬(wàn)別出聲,在心里拼,然后用你們的動(dòng)作表演給我看我再說(shuō)出音節(jié),準(zhǔn)備好了嗎?(課件出示音節(jié))
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