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合作方案(通用15篇)
為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么應當如何制定方案呢？以下是小編整理的合作方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
合作方案1
為做好我鎮(zhèn)冬春火災防控工作，增強全民消防安全素質(zhì)，根據(jù)縣消防安全委員會通知要求，鎮(zhèn)研究決定，即日起至11月底，在全鎮(zhèn)開展20xx年“119”消防宣傳月活動。為確�；顒尤〉脤嵭�，現(xiàn)將活動有關(guān)要求通知如下：
一、活動時間
即日至11月30日。
二、活動主題
關(guān)注消防、生命至上。
三、活動內(nèi)容
“119”消防安全宣傳月期間，廣泛開展消防安全主題活動，構(gòu)建“全民參與，防治火災”的消防工作格局，最大限度地發(fā)動群眾關(guān)注消防安全、參與消防工作，實現(xiàn)群眾消防知識掌握更多一點、技能應用更實一點的目標，為全鎮(zhèn)冬春火災形勢的平穩(wěn)、特別是減少小火亡人事故的發(fā)生奠定基礎(chǔ)。
（一）落實消防教育培訓，整治潛在火災隱患。各村（社區(qū)）、有關(guān)單位要采取多種渠道相結(jié)合的'方式，嚴格按照疫情防控常態(tài)化的要求，加大對消防安全專項整治三年行動、高層建筑消防安全專項整治、打通消防“生命通道”集中治理行動和危險化學品重大危險源企業(yè)專項檢查等主題的宣傳力度，并對消防從業(yè)人員、消防安全重點崗位人員開展一次關(guān)于消防專項能力和消防職業(yè)技能的培訓。同時，要督促指導各重點場所自主評估風險、自主檢查安全、自主整改隱患，向社會公開消防安全責任人、管理人及其職責，并承諾本場所不存在突出風險或者已經(jīng)落實防范措施。
�。ǘ┳龊孟蓝鄻觽鞑�，實現(xiàn)宣傳全面覆蓋。各村（社區(qū)）及有關(guān)單位要結(jié)合自身實際情況，充分利用一切宣傳方式手段，做好消防安全知識宣傳�？赏ㄟ^借助消防巡邏車等移動載體播防消防小常識、在村（社區(qū)）科普宣傳欄張貼消防安全宣傳海報、發(fā)揮扶貧幫扶責任人上門宣傳作用等方式，營造濃厚的消防安全宣傳氛圍。
�。ㄈ┘訌娤廊粘１O(jiān)管，強化官宣報道力度。各村（社區(qū)）及有關(guān)單位要結(jié)合“生命通道”、“無水高層建筑”、校外培訓機構(gòu)等專項治理，做好消防安全隱患日常檢查工作，根據(jù)隱患突出情況，及時上報有關(guān)部門。此外，可充分發(fā)揮手機媒體等移動客戶端傳播優(yōu)勢，在微博、微信、抖音等新媒體平臺曝光火災隱患和消防安全不良行為，加強火災案例警示教育，普及消防法律法規(guī)、消防常識和逃生技能，強化新媒體宣傳，發(fā)揮消防宣傳和輿論引導的主渠道作用。
四、活動要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，迅速部署。消防宣傳月期間，將成以王發(fā)元副鎮(zhèn)長為組長，其他“一崗雙責”班子成員為副組長，各村（社區(qū)）、有關(guān)單位主要負責人為成員的宣傳活動領(lǐng)導小組，下設(shè)辦公室為應急辦。同時，各村（社區(qū)）及有關(guān)單位同時也要成立相應活動班子，加強組織領(lǐng)導，積極安排部署本次宣傳活動，確保“119”消防宣傳月活動取得實效。
�。ǘ┮虻刂埔耍鷮嶉_展。各村（社區(qū)）及有關(guān)單位要結(jié)合消防安全形勢等實際，緊扣冬春季節(jié)火災特點，采取多種形式開展群眾喜聞樂見、參與度高的消防宣傳教育活動。要以開展“119”消防宣傳月活動為契機，推動行業(yè)、系統(tǒng)、單位落實消防宣傳教育主體責任，確保消防安全宣傳工作落到實處。
�。ㄈ┬麄髟靹�，營造氛圍。消防宣傳月期間，可利用“線上+線下”的宣傳方式，通過宣傳橫幅、廣播、微信、抖音等對本次活動進行全方位、多方面的宣傳，擴大活動影響力，大力營造濃厚氛圍。
合作方案2
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，物業(yè)行業(yè)的發(fā)展也越來越快速，越來越多的物業(yè)公司逐漸適應了市場的需求和變化，開始秉承“服務為先”的理念，力爭提供更加優(yōu)質(zhì)高效的物業(yè)服務。但是，光有好的服務還不夠，物業(yè)公司還需要一套能夠快速吸引業(yè)主和租客的營銷方案。下面就讓我們來探討一下與物業(yè)合作的營銷方案。
一、提供優(yōu)質(zhì)的服務
首先，任何物業(yè)公司都應該牢記，“服務為先”的理念。公司要提供優(yōu)質(zhì)高效的服務，能夠贏得客戶的認可，從而將客戶轉(zhuǎn)化為品牌忠誠客戶。必須要遵循規(guī)范化、高效化、科學化的工作方式，及時、快速的響應客戶需求，滿足客戶的個性化需求，努力實現(xiàn)“客戶至上”的經(jīng)營之道。
二、建立健全的社區(qū)生活服務體系
在社區(qū)生活中，社區(qū)服務設(shè)施的完善度和服務水平，對業(yè)主和租戶來說是很重要的。物業(yè)公司可以與社區(qū)商家進行合作，建立商業(yè)街，提供便利的生活設(shè)施和娛樂場所。與保潔、安保、維修等服務機構(gòu)合作，全面提升社區(qū)的服務水平。
三、推出購物優(yōu)惠活動
物業(yè)公司可以在各種場合，如節(jié)假日等，推出購物活動，這不僅能夠吸引業(yè)主和租戶的關(guān)注，還能夠增加物業(yè)公司的業(yè)績。例如，在父親節(jié)，可以推出針對男性的`促銷活動，比如為男性業(yè)主或租戶贈送好禮或者抽獎活動等等。
四、合作社區(qū)公益活動
物業(yè)公司可以參與社區(qū)公益活動，為社區(qū)住戶提供服務、組織義工活動、幫助鄰居們解決小問題，提高公司的美譽度。這種附加值的服務不僅可以帶來良好的品牌形象，還能夠增強業(yè)主和租戶對公司的信任和忠誠度。
五、推出物業(yè)年卡
物業(yè)服務是一個長期性的事情，因此物業(yè)公司可以推出物業(yè)年卡，為業(yè)主和租戶提供全年服務。此類服務卡除了提供基本的保潔、安保、維修等服務，還可以提供其他一些增值服務，例如慶祝生日、人生大事等場合的特殊服務等等。
總結(jié)而言，與物業(yè)合作的營銷方案，主要是圍繞著“提供優(yōu)質(zhì)的服務”、“建立健全的社區(qū)生活服務體系”、“推出購物優(yōu)惠活動”、“合作社區(qū)公益活動”、“推出物業(yè)年卡”來展開的。這些方案可以讓物業(yè)公司贏得客戶信任和支持，擴大品牌知名度，提高客戶忠誠度，從而增加企業(yè)的營收。
合作方案3
為建立以績效工資為核心的薪酬分配制度，完善有效的激勵機制，實行員工薪酬與績效掛鉤，體現(xiàn)效益優(yōu)先，充分調(diào)動全體員工的工作積極性，促進本行轉(zhuǎn)換經(jīng)營機制，增強經(jīng)營活力，提高經(jīng)營效益，根據(jù)《xxx農(nóng)村信用社人事勞資管理暫行辦法》、《xxx農(nóng)村信用社員工管理制度改革方案》、《xxx農(nóng)村信用社縣（區(qū)、市）聯(lián)社高管人員績效考核暫行規(guī)定》、《**省農(nóng)村信用社職員等級管理辦法》、《xxx農(nóng)村信用社薪酬制度改革指導意見》和《xxx農(nóng)村信用社員工違反規(guī)章制度處理暫行辦法》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本行實際，特制定本辦法。
一、總體原則
�。ㄒ唬┗颈Ｕ�、以收定支原則；
（二）效益優(yōu)先、體現(xiàn)差別原則；
�。ㄈ┌磩谌〕�、多勞多得原則；
�。ㄋ模┛冃煦^、考核兌現(xiàn)原則；
�。ㄎ澹┛傤~控制、能升能降原則。
二、改革范圍
本行員工管理制度改革后，在省聯(lián)社核定人員編制總數(shù)內(nèi)，凡經(jīng)“雙考”合格者并競爭上崗的合同制員工（包括職員、工勤人員，但不包括20xx年12月31日已到達退休年齡的人員）均納入薪酬制度改革范圍。
三、工資構(gòu)成
薪酬制度改革后，本行廢止行員等級工資制，實行以績效工資為主體的結(jié)構(gòu)工資制。結(jié)構(gòu)工資由基本工資、等級工資、津貼、績效工資四部分構(gòu)成，其中基本工資、等級工資和津貼三項為檔案工資。
�。ㄒ唬┗竟べY：是指保障員工基本生活的工資。職員和工勤人員實行同樣的基本工資，按月足額計提發(fā)放。按照省聯(lián)社基本工資統(tǒng)一標準，每人每月400元（含原行員工資制度改革后的保留工資和工資區(qū)類別差等免稅項目）。
�。ǘ┑燃壒べY：等級工資分職員等級工資和工勤人員等級工資。等級工資按月計發(fā)。
1、職員等級工資：是指根據(jù)職員的職務（崗位）、工齡、學歷、職稱等要素確定的與職員等級對應的工資。等級工資按職員等級及檔次設(shè)置工資系數(shù)（見附表1），1.0的系數(shù)值為500元。等級工資標準=系數(shù)值×系數(shù)。
職員等級工資每月預發(fā)60%，40%按月計提后并入績效工資，根據(jù)績效考核情況發(fā)放。職員等級工資按照《甘肅省農(nóng)村信用社職員等級管理暫行辦法》的規(guī)定，根據(jù)員工的職務（崗位）、工齡、學歷、職稱等要素的變動進行調(diào)整或晉升。
2、工勤人員等級工資：是指根據(jù)工勤人員的聘用崗位（技術(shù)等級資格或職務）確定的工資。工勤技能崗位分為技術(shù)工崗位和普通工崗位，技術(shù)工崗位設(shè)置5個等級，普通工崗位不分等級。不同等級的崗位設(shè)置不同的系數(shù)（見下表），1.0的系數(shù)值為500元。等級工資標準=系數(shù)值×系數(shù)。
崗位等級技術(shù)工一級技術(shù)工二級技術(shù)工三級技術(shù)工四級技術(shù)工五級普通工
工資系數(shù)2.92.62.32.01.71.4
工勤人員按現(xiàn)聘用崗位（技術(shù)等級資格或職務）執(zhí)行相應的崗位工資標準。具體辦法是：聘用在高級技師崗位的人員，執(zhí)行技術(shù)工一級崗位工資標準；聘用在技師崗位的人員，執(zhí)行技術(shù)工二級崗位工資標準；聘用在高級工崗位的人員，執(zhí)行技術(shù)工三級崗位工資標準；聘用在中級工崗位的人員，執(zhí)行技術(shù)工四級崗位工資標準；聘用在初級工崗位的人員，執(zhí)行技術(shù)工五級崗位工資標準；聘用在普通工崗位的人員，執(zhí)行普通工崗位工資標準。
凡未取得技術(shù)等級資格的工勤人員，每五個年度考核稱職及以上者，可按下列條件享受相應技術(shù)等級的崗位工資標準：工作年限不滿五年的，享受普通工崗位工資標準；工作年限滿五年的，享受技術(shù)工五級崗位工資標準；工作年限滿十年的，享受技術(shù)工四級崗位工資標準；工作年限滿十五年的，享受技術(shù)工三級崗位工資標準；工作年限滿二十年的，享受技術(shù)工二級崗位工資標準；工作年限滿二十五年的，享受技術(shù)工一級崗位工資標準；工作年限滿三十年及以上，且每兩個年度考核稱職及以上的，增加0.1個崗位工資系數(shù)。年度考核不稱職的，按不稱職年度數(shù)相應延長工作年限，直到累計達到五個年度稱職及以上者，方可享受上一等級的`崗位工資標準。
工勤人員等級工資每月預發(fā)60%，40%按月計提后并入績效工資，根據(jù)績效考核情況發(fā)放。工勤人員等級工資根據(jù)其聘用崗位（技術(shù)等級資格或職務）或工作年限的變動進行調(diào)整。
�。ㄈ┙蛸N：是指工齡、學歷、職稱（技術(shù)等級）和基層信用社四項津貼，按月計發(fā)。
1、工齡津貼：工齡津貼從員工參加工作的當年開始，按每年10元標準計發(fā)，工齡=當前年份-參加工作年份+1年，間斷工齡扣除。員工每月工齡津貼=工齡×10元。
2、學歷津貼：凡取得國民教育系列學歷或國家教育部承認學歷，并持有正式畢業(yè)證書的可享受此項津貼（見下表）。20xx年以前參加人民銀行或農(nóng)業(yè)銀行組織的專業(yè)證書班取得高等專業(yè)證書的，也可享受此項津貼。其他學習證書、證明等均不享受此項津貼。
學歷中專/高中大專本科/雙大專雙本科/研究生班畢業(yè)碩士研究生/雙學士博士研究生
月津貼5010015020xx50300
3、職稱（技術(shù)等級）津貼：凡取得經(jīng)濟、會計、法律、政工及計算機工程類專業(yè)技術(shù)職務任職資格，以及從事工勤崗位的駕駛員、打字員等考取當?shù)貏趧尤耸虏块T技術(shù)工人等級證書，并被所在單位聘用的，可享受相應的職稱津貼（見下表）。其他類專業(yè)技術(shù)職稱不享受此項津貼。
職稱初級中級高級
月津貼10020xx00
技術(shù)等級初級工中級工高級工技師高級技師
月津貼5010015020xx00
4、基層信用社津貼：按照距離城區(qū)遠近及自然條件優(yōu)劣等因素劃分基層信用社類別，按每月最高不超過300元的標準計發(fā)基層信用社津貼。
學歷津貼從取得證書的次月起計發(fā)，職稱（技術(shù)等級）津貼從被單位聘用的次月起計發(fā)，工齡津貼每年1月1日起調(diào)整，基層信用社津貼從工作變動的次月起調(diào)整。
�。ㄋ模┛冃ЧべY：根據(jù)全行當年實際綜合效益情況和員工崗位責任大小、技能要求高低、勞動復雜程度以及履行崗位職責情況考核分配的勞動報酬�？冃ЧべY按季計提，年終經(jīng)省聯(lián)社考核確定等級后，根據(jù)合行績效工資考核分配辦法和全轄績效工資計提總額，嚴格考核兌現(xiàn)到個人。
四、其他
�。ㄒ唬┮娏暼藛T和新招聘社會在職人員工資。
在今后本行因業(yè)務崗位需要招收新人員時，對見習人員見習期工資由基本工資、等級工資、學歷和職稱（技術(shù)等級）津貼構(gòu)成。見習人員見習期按照省聯(lián)社統(tǒng)一的基本工資標準、學歷和職稱（技術(shù)等級）津貼標準。見習人員的等級工資標準為每人每月500元。見習人員見習期滿轉(zhuǎn)正的，職員根據(jù)其職務（崗位）、工齡、學歷、職稱等要素中的任何一項就高確定等級，按本單位等級最低檔次確定等級工資標準；工勤人員根據(jù)崗位等級確定等級工資標準。見習人員見習期滿轉(zhuǎn)正后，等級工資從轉(zhuǎn)正的次月起執(zhí)行。績效工資從轉(zhuǎn)正之月起按績效考核辦法核定，次月起執(zhí)行。
新招聘社會在職人員實行試用期制，在試用期內(nèi)執(zhí)行省聯(lián)社統(tǒng)一的基本工資標準和津貼標準。等到級工資按其職員等級檔次或工勤人員崗位等級對應的標準執(zhí)行。新招聘社會在職人員試用期內(nèi)沒有績效工資，試用期滿轉(zhuǎn)正后，績效工資從轉(zhuǎn)正之月起按績效考核辦法核定，次月起執(zhí)行。
（二）加班工資。
法定假日（元旦、春節(jié)、國際勞動節(jié)、國慶節(jié)等）工作確需加班的，經(jīng)批準可以發(fā)加班工資。計算公式：日加班工資=[（基本工資+等級工資+津貼）÷20.92天]×300%。
雙休日加班原則上由機關(guān)部門和支（處）、儲蓄所內(nèi)部自行調(diào)劑補休，確實無法調(diào)劑補休的，可以計發(fā)加班工資。計算公式：日加班工資=[（基本工資+等級工資+津貼）÷20.92天]×200%。
平時不鼓勵加班，如確因工作需要加班的，由機關(guān)部門和支行（處）、儲蓄所內(nèi)部調(diào)劑補休，確實無法調(diào)劑補休的，可以計發(fā)加班工資，但每人每月計發(fā)加班工資天數(shù)量最多不得超過2天。計算公式：日加班工資=[（基本工資+等級工資+津貼）÷20.92天]×150%。
（三）職務（崗位）變動人員工資。
全轄員工職務（崗位）變動的，從變動的次月起執(zhí)行新職務（崗位）對應等級工資標準。
�。ㄋ模┊惖亟涣魅藛T工資。
因工作需要，經(jīng)省聯(lián)社考察推薦，跨縣（區(qū)、市）調(diào)整擔任縣聯(lián)社高級管理人員的，本著就高不就低的原則，從高等級聯(lián)社調(diào)整到本行的，實行兩年過渡期，在兩年內(nèi)按原單位等級執(zhí)行績效工資標準，過渡期滿按本行績效工資標準執(zhí)行；從低等級聯(lián)社調(diào)整到本行的，按本行績效工資標準執(zhí)行。
（五）受處分、處理人員工資。
1、下崗（離崗）、待崗人員只發(fā)基本工資。
2、受警告處分的員工，從受處分的次月起，按照《甘肅省農(nóng)村信用社員工等級管理辦法》的規(guī)定（下同），執(zhí)行新檔次的等級工資標準，并扣發(fā)1個月的考核工資。
3、受記過、記大過處分的員工，從受處分的次月起，執(zhí)行新等級就近就低檔次的等級工資標準，并扣發(fā)3個月的考核工資。
4、受到降級、撤職處分的員工，從降級、撤職的次月起，執(zhí)行新等級就近低檔次的等級工資標準，并扣發(fā)6個月考核工資。
5、受到留用察看處分的員工，從留用察看的次月起，按新等級就近就低檔次確定等級工資標準，并在處分期間內(nèi)，只發(fā)放基本工資。
6、凡被司法機關(guān)收容審查尚未做出結(jié)論的，收審期間停發(fā)一切工資。審查結(jié)束，沒有問題的恢復并補發(fā)工資，有問題給予處分、處理的，按相應處分、處理計發(fā)工資。
本行對員工受記過、記大過、降級、撤職、留用察看處分期間，不晉升工資檔資；受降級、撤職處分期間，不發(fā)放職稱津貼。對其他受到降級降檔處理的員工按照《甘肅省農(nóng)村信用社員工等級管理辦法》確定工資標準，并扣發(fā)相應時限的考核工資。
�。ㄆ撸┎ ⑹录俟べY。
1、病假在兩個月以內(nèi)的，基本工資、等級工資和津貼全額計發(fā)，績效工資考核發(fā)放。
2、病假兩個月以上的按長期病假對待，病假期間不發(fā)放績效考核工資，基本工資、等級工資和津貼按照以下標準發(fā)放：
�。�1）病假超過兩個月，從第三個月起，工作年限不滿十年的，應發(fā)工資=（基本工資+等級工資+津貼）×90%；工作年限十年以上的，基本工資、等級工資和津貼全額發(fā)放。
�。�2）病假超過六個月的，從第七個月起，工作年限不滿十年的，應發(fā)工資=（基本工資+等級工資+津貼）×70%；工作年限十年以上的，基應發(fā)工資=（基本工資+等級工資+津貼）×80%。
3、因工負傷，治療期間，其工資按事前所在崗位應得工資標準全額計發(fā)。
4、事假一個月以內(nèi)的，按實有事假天數(shù)扣發(fā)工資。扣發(fā)工資=[（基本工資+等級工資+津貼）÷20.92天]×事假天數(shù)�？冃ЧべY考核發(fā)放。
5、事假超過一個月的，從第二個月起按實有事假天數(shù)扣發(fā)工資。扣發(fā)工資=[（基本工資+等級工資+津貼）÷20.92天]×事假天數(shù)。績效工資不再發(fā)放。
6、事假超過三個月的，從第四個月起只發(fā)基本工資。
7、一個月曠工三天以內(nèi)（含三天）的，扣發(fā)當月等級工資、津貼和績效工資，只發(fā)放基本工資，并作警告處分。連續(xù)曠工三天以上（不含三天）的，全額扣發(fā)當月應得工資，并作記大過處分。一年內(nèi)間斷曠工累計達五天以上的，扣發(fā)一個月應得工資，并作留用察看處分。
�。ò耍┘倨诠べY。
按規(guī)定享有的婚假、喪假、探親假、產(chǎn)假、年休假，休假期間其工資按應得工資全額計發(fā)。
�。ň牛┩损B(yǎng)（提前退休）人員工資。
退養(yǎng)人員退養(yǎng)期間的生活待遇按照《**省農(nóng)村信用社員工內(nèi)部退養(yǎng)指導意見》的規(guī)定標準執(zhí)行。
（十）養(yǎng)老保險繳費基數(shù)。
養(yǎng)老保險繳費基數(shù)為上年度基本工資、等級工資、津貼和加班工資之和。
附：1、各崗位、各職能部門考核內(nèi)容及評分標準；
2、各崗位績效工資系數(shù)分值表；
3、xxx農(nóng)村信用社職員等級檔次劃分及等級工資系數(shù)表。
合作方案4
第一章
第一條為規(guī)范機動車停車場管理，適應機動車停車需求，維護城市道路交通秩序，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定，結(jié)合本市實際，制定本辦法。
第二條本市市區(qū)內(nèi)機動車停車場(以下簡稱停車場)管理適用本辦法。
第三條本辦法所稱停車場是指供機動車停放的露天或室內(nèi)場所，包括公共停車場、專用停車場和道路臨時停車泊位。
公共停車場是指為不特定社會公眾提供機動車停放服務的場所(道路臨時停車泊位除外)。
專用停車場是指主要為本單位、本住宅區(qū)提供機動車停放服務的場所。
道路臨時停車泊位是指由公安機關(guān)交通管理部門在城市道路范圍內(nèi)為停放機動車依法統(tǒng)一施劃的停車場所。
第四條公安機關(guān)交通管理部門負責本辦法的具體組織實施，對本市停車場使用進行統(tǒng)一監(jiān)督管理。
規(guī)劃、建設(shè)、城管執(zhí)法、交通運輸、價格、工商、財政、稅務、消防、人防等行政管理部門應當依據(jù)各自職責，配合做好停車場相關(guān)管理工作。
第五條停車場管理應當遵循科學規(guī)劃、依法管理、方便群眾的原則，確保交通安全、有序、暢通。
第六條鼓勵民間資本投資建設(shè)公共停車場;鼓勵在符合規(guī)劃、環(huán)保、消防安全和特種設(shè)備安全的前提下，因地制宜建設(shè)立體式停車場和利用地下空間建設(shè)停車場。
市人民政府應當加大對公共停車場的用地供給和資金投入，在民間資本投資建設(shè)公共停車場的規(guī)劃、建設(shè)等方面給予政策扶持，具體辦法由市人民政府另行制定。
第七條本市實行公共停車信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)管理。
市人民政府應當組織本市公共停車信息系統(tǒng)建設(shè)，應用停車誘導系統(tǒng)、停車自動計時收費等信息化、智能化手段管理公共停車場和道路臨時停車泊位。
公共停車信息系統(tǒng)的聯(lián)網(wǎng)管理規(guī)定和有關(guān)標準，由市公安機關(guān)交通管理部門會同有關(guān)部門制定，報市人民政府批準后實施。
第二章
第八條市規(guī)劃行政管理部門應當根據(jù)城市總體規(guī)劃和停車需求狀況，會同市公安機關(guān)交通管理部門以及建設(shè)、城管執(zhí)法等行政管理部門編制停車場專項規(guī)劃，報市人民政府批準后實施。
停車場專項規(guī)劃批準后不得擅自修改。確需修改的，應當依法定修改程序進行審批。
第九條編制停車場專項規(guī)劃應當遵循節(jié)約利用資源和停車需求調(diào)控原則。
城市交通樞紐、城市軌道交通換乘中心應當規(guī)劃建設(shè)公共停車場。新建、改建、擴建建筑物，應當按照停車場配建標準和相關(guān)設(shè)計規(guī)范配套建設(shè)停車場。
建設(shè)項目停車場配建標準由市規(guī)劃行政管理部門會同市公安機關(guān)交通管理部門制定，報市人民政府批準后實施。建設(shè)項目停車場配建標準應當根據(jù)城市交通發(fā)展情況和城市停車需求變化適時進行調(diào)整。
第十條規(guī)劃行政管理部門在核發(fā)《建設(shè)工程規(guī)劃許可證》時，應當征求公安機關(guān)交通管理部門意見。對不符合停車場專項規(guī)劃和配建標準的建設(shè)項目，規(guī)劃行政管理部門不得核發(fā)《建設(shè)工程規(guī)劃許可證》。
配套建設(shè)的停車場應當與主體工程同步設(shè)計、同步施工、同步交付使用。配套建設(shè)的停車場竣工驗收不合格的，不得投入使用。
第三章
第十一條任何單位和個人不得擅自將已竣工驗收的公共停車場不投入使用;不得擅自將已投入使用的公共停車場停止使用、挪作他用。
因修改、調(diào)整城市規(guī)劃需改變公共停車場用途的，應當由規(guī)劃行政管理部門征求公安機關(guān)交通管理部門的意見后進行審批。
第十二條全部或者部分使用國有資產(chǎn)投資建設(shè)的公共停車場，應當采取招標等公開競爭方式，選擇專業(yè)管理單位進行管理。
第十三條公共停車場建設(shè)單位或者經(jīng)營管理者應當自公共停車場竣工驗收后15日內(nèi)，向公安機關(guān)交通管理部門備案。
申請公共停車場備案應當提交以下材料:
(一)備案申請書;
(二)土地、房屋使用權(quán)屬證明和公共停車場已竣工驗收的證明材料;
(三)土地或室內(nèi)場地總平面圖及規(guī)劃藍線圖復印件;
(四)停車場泊位布置圖和場地的街道位置示意圖;
(五)停車場經(jīng)營、管理者身份證明;
(六)停車場相關(guān)管理制度。
公共停車場收費的，還應當提交停車場收費標準。
第十四條公共停車場停車泊位設(shè)置情況等備案信息發(fā)生變化的，其經(jīng)營管理者應當提前10日向公安機關(guān)交通管理部門報告。
公共停車場確需停業(yè)、歇業(yè)或者停止使用的，應當提前30日向公安機關(guān)交通管理部門報告，并向社會公告。
第十五條已開通公共停車信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)功能區(qū)域的公共停車場，應當按照有關(guān)規(guī)定和標準設(shè)置與城市公共停車信息系統(tǒng)相配套的實時停車信息數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)，將其停車信息納入全市公共停車信息系統(tǒng)，對社會公眾實時公布。
第十六條公共停車場的經(jīng)營、管理應當遵守下列規(guī)定:
(一)使用公安機關(guān)交通管理部門統(tǒng)一監(jiān)制的停車場標志;
(二)在停車場出入口的顯著位置明示服務時間;收費停車場還應當明示收費標準;
(三)確保照明、消防、排水和通訊設(shè)備及交通安全設(shè)施、電子監(jiān)控設(shè)備等防盜、防破壞系統(tǒng)正常使用;
(四)制定并落實車輛停放、安全保衛(wèi)、消防管理等制度;
(五)指揮車輛按序進出和停放，維護停車秩序;
(六)定期清點場內(nèi)車輛，發(fā)現(xiàn)長期停放或者可疑車輛，應當向公安機關(guān)報告;
(七)依照規(guī)定設(shè)置殘疾人專用停車泊位;
(八)市人民政府其他有關(guān)規(guī)定。
第十七條禁止在公共停車場內(nèi)從事影響機動車停放的其他經(jīng)營性活動。
第十八條公共停車場實行收費的`，其服務收費根據(jù)不同性質(zhì)、不同類型，依照有關(guān)規(guī)定分別實行政府定價、政府指導價和市場調(diào)節(jié)價。實行政府定價、政府指導價的公共停車場，其收費應當遵循城市中心區(qū)停車收費高于非中心區(qū)停車收費的原則。
公共停車場收費應當執(zhí)行價格行政管理部門制定的收費標準，使用稅務部門統(tǒng)一印監(jiān)制的收費發(fā)票。具體收費標準由價格行政管理部門按照有關(guān)規(guī)定制定。
第四章
第十九條規(guī)劃用于停放機動車的專用停車場，應當首先滿足單位、業(yè)主等的停車需求，不得擅自改變使用性質(zhì)。
第二十條已建住宅區(qū)內(nèi)規(guī)劃建設(shè)的專用停車場不能滿足住宅區(qū)業(yè)主停車需要時，經(jīng)業(yè)主大會決定，業(yè)主委員會可依法向規(guī)劃行政管理部門申請將住宅區(qū)內(nèi)道路(城市道路除外)以及其他空置場地設(shè)置為停車場，但應當符合以下條件:
(一)不得影響道路交通安全、暢通;
(二)不得占用綠地;
(三)不得占用消防通道、妨礙消防設(shè)施的正常使用;
(四)法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的其他條件。
第二十一條鼓勵專用停車場向社會開放，實行錯時停車，為社會提供免費或者收費停車服務;其中向社會提供收費停車服務的，其管理參照本辦法有關(guān)公共停車場的規(guī)定執(zhí)行。
第二十二條專用停車場應當配置必要的通風、照明、排水、消防、防盜等設(shè)施，并保持其正常運行;配備相應的管理人員，指揮車輛有序進出和停放，維護停車秩序，做好停車場防火、防盜等安全防范工作。
第二十三條停放公交車輛、客貨運車輛首末站(場)的設(shè)置應當符合交通安全、暢通的要求，相關(guān)行政管理部門在對公交、客貨運車輛首末站(場)設(shè)置進行規(guī)劃編制、實施行政許可時，應當征詢公安機關(guān)交通管理部門意見。
設(shè)置公交、客貨運車輛首末站(場)不得占用城市道路。
公交車輛停車場、客貨運停車場的規(guī)劃、建設(shè)和管理，法律、法規(guī)另有規(guī)定的，從其規(guī)定。
第五章
第二十四條在不影響行人、車輛通行的情況下，公安機關(guān)交通管理部門可以根據(jù)城市道路交通狀況，依法在城市道路范圍內(nèi)施劃道路臨時停車泊位。
其他任何組織或個人不得設(shè)置、撤除道路臨時停車泊位，不得設(shè)置影響道路臨時停車泊位使用的障礙。
第二十五條公安機關(guān)交通管理部門施劃道路臨時停車泊位，應當組織編制道路臨時停車泊位施劃方案。
道路臨時停車泊位施劃方案編制應當遵循以下準則:
(一)符合區(qū)域道路停車總量控制和城市道路臨時停車泊位總量控制要求;
(二)與區(qū)域停放車輛供求狀況、車輛通行條件和道路承載能力相適應;
(三)區(qū)別不同時段、不同用途的停車需求。
公安機關(guān)交通管理部門組織編制道路臨時停車泊位施劃方案時，應當進行專家論證，征求城管等行政管理部門的意見，并進行公開聽證和社會公示。未經(jīng)上述程序，不得施劃道路臨時停車泊位。
第二十六條施劃道路臨時停車泊位應當符合以下要求:
(一)保障道路交通有序暢通;
(二)保障各類車輛和行人通行安全;
(三)集約利用道路資源，提高道路臨時停車泊位周轉(zhuǎn)率;
(四)按照國家標準劃設(shè)道路臨時停車泊位標志和標線;
(五)符合國家道路臨時停車泊位施劃規(guī)范的其他要求。
第二十七條下列區(qū)域或者路段禁止施劃道路臨時停車泊位:
(一)法律、法規(guī)規(guī)定的禁止臨時停車的地點;
(二)機動車雙向通行的車行道路路面實際寬度小于8米、單向通行的車行道路路面實際寬度小于6米的;
(三)消防通道、無障礙設(shè)施通道;
(四)其他不宜施劃的區(qū)域或者路段。
距路外停車場出入口50米內(nèi)原則上不予施劃道路臨時停車泊位。
第二十八條市區(qū)范圍內(nèi)人行道區(qū)域不再施劃道路臨時停車泊位。本辦法施行前已經(jīng)施劃的，由公安機關(guān)交通管理部門會同相關(guān)部門進行清理。
本辦法所稱人行道，是指城市規(guī)劃道路紅線范圍內(nèi)專供行人通行的部分。
第二十九條城市規(guī)劃道路紅線與建筑物外緣之間的開放式場地，沿街經(jīng)營單位可以用于臨時停車并自行管理，但不得違反《長沙市城市容貌規(guī)定》及其他相關(guān)規(guī)定。
人行道與上述開放式場地相連接無法明顯區(qū)分的，由市公安機關(guān)交通管理部門會同市規(guī)劃、城管執(zhí)法等行政管理部門采用標線等專業(yè)措施加以區(qū)分。
第三十條公安機關(guān)交通管理部門應當對道路臨時停車泊位的施劃、使用情況每年至少進行一次評估，并根據(jù)道路交通狀況、周邊停車場增設(shè)情況和相關(guān)街道、社區(qū)意見，對道路臨時停車泊位予以及時調(diào)整，并向社會公示。
已施劃的道路臨時停車泊位有下列情形之一的，公安機關(guān)交通管理部門應當及時調(diào)整準予停車的時段或者撤除道路臨時停車泊位:
(一)道路臨時停車泊位不符合施劃技術(shù)標準或條件的;
(二)道路交通狀況發(fā)生變化，道路臨時停車泊位影響車輛、行人通行的;
(三)道路需要改建、擴建及維修、養(yǎng)護的。
第三十一條道路臨時停車泊位收費標準的確定應當遵循以下原則，并定期進行評估和調(diào)整:
(一)路內(nèi)停車高于路外停車;
(二)城市中心區(qū)停車高于非中心區(qū)停車;
(三)交通繁忙區(qū)域停車高于交通非繁忙區(qū)域停車;
(四)交通高峰時段停車高于交通平峰時段停車。
道路臨時停車泊位管理方式以及有關(guān)收費辦法由市人民政府依照有關(guān)規(guī)定確定。
第三十二條在道路臨時停車泊位停車時，機動車駕駛?cè)藨敯礃司�停放機動車，并按停車實際占用的停車泊位數(shù)繳納停車費用。
第六章
第三十三條公安機關(guān)交通管理部門及有關(guān)行政管理部門應當建立健全監(jiān)督機制，依法對停車場進行監(jiān)督檢查。
社會公眾對違反本辦法的行為可以向公安機關(guān)交通管理部門及有關(guān)行政管理部門投訴和舉報。
第三十四條違反本辦法第十三條、第十四條規(guī)定，未向公安機關(guān)交通管理部門履行備案、報告義務的，由公安機關(guān)交通管理部門責令改正，可處1000元罰款。
第三十五條違反本辦法第十五條規(guī)定，未按有關(guān)規(guī)定和標準設(shè)置與城市公共停車信息系統(tǒng)相配套的實時停車信息數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)，將停車信息納入全市公共停車信息系統(tǒng)的，由公安機關(guān)交通管理部門責令改正，處1000元罰款。
第三十六條違反本辦法第二十四條第二款規(guī)定，擅自設(shè)置道路臨時停車泊位的，由公安機關(guān)交通管理部門責令改正，有違法所得的，可處違法所得三倍以下的罰款，但最高不得超過30000元;沒有違法所得的，可處10000元以下罰款。
違反本辦法第二十四條第二款規(guī)定，擅自撤除道路臨時停車泊位或者設(shè)置障礙物影響道路臨時停車泊位使用的，由公安機關(guān)交通管理部門責令恢復原狀，并處警告或1000元以下罰款;拒不改正的，由公安機關(guān)依照《中華人民共和國治安管理處罰法》進行處理;構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責任。
第三十七條對違反規(guī)劃、建設(shè)、工商、價格、交通秩序等有關(guān)管理規(guī)定的，由相關(guān)行政管理部門按照有關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定處理。
在市區(qū)范圍內(nèi)人行道上違法停車的，根據(jù)相對集中行政處罰權(quán)規(guī)定由城市管理綜合行政執(zhí)法機關(guān)依法實施行政處罰。
第三十八條規(guī)劃、建設(shè)行政管理部門和公安機關(guān)交通管理部門及其工作人員違反本辦法第十條相關(guān)規(guī)定，致使建設(shè)項目的配建停車場達不到配建標準的，由其上級行政機關(guān)或者監(jiān)察機關(guān)對責任人依法給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。
公安機關(guān)交通管理部門和有關(guān)行政機關(guān)及其工作人員在管理工作中，有其他不履行或者不當履行管理職責的情形，由其上級行政機關(guān)或者監(jiān)察機關(guān)對責任人依法給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。
第三十九條拒絕、阻礙行政執(zhí)法人員執(zhí)行公務，違反《中華人民共和國治安管理處罰法》的，由公安機關(guān)依法處理;構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責任。
第七章
第四十條本市各縣(市)機動車停車場的管理可參照本辦法執(zhí)行。
第四十一條裝載易燃、易爆、有毒、有害等危險物品或其他違禁物品的車輛停放管理，按照國家相關(guān)法律、法規(guī)執(zhí)行。
第四十二條本辦法自20xx年7月1日起施行。
合作方案5
高效課堂的關(guān)鍵在于學習小組的高效建設(shè)。為了把握高校課堂的靈魂，把課堂還給學生，切實把現(xiàn)行的“先教后學”的上課思路倒轉(zhuǎn)過來，按照“先學后教，以學定教，以教導學，以學促教”的思路進行分層分組教學，學校以“自主學習，合作探究”為理念先導，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為基本依據(jù)，以回歸學生課堂主體地位為軸線，以轉(zhuǎn)變課堂教學方法和學習方法為關(guān)鍵，特制定高效課堂合作學習小組建設(shè)評價方案。
一、科學創(chuàng)建學習小組
高效課堂合作學習是以小組為基本單位進行教學活動的，構(gòu)建合作學習小組是進行合作學習活動的組織前提。合作學習小組通常由6名學生組成，在構(gòu)成上要依據(jù)學生的性別、學業(yè)成績、智力水平、個性特征、家庭背景等要素，按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則，將全班學生劃分為A、B兩層，分別命名為A1、A2、A3、B1、B2、B3，各小組間的層次、人數(shù)、性別、比例要基本平衡。為了使組內(nèi)同學形成一對一的“師友”互助組，讓每個B層學生都有所監(jiān)管，達到“師友互助、全組合作”的目的，各個小組要相對獨立，具體坐法是A1對B3，A2對B2，A3對B1。
二、組長的選拔
組長是老師的小助手和代言人，是一組之魂。選一名成績好、責任心強、有一定組織能力的學生擔任行政小組長，負責全組的組織、分工、協(xié)調(diào)、合作等工作。每個小組除了一個行政組長外，還可設(shè)立2-3名學科組長，學科組長每人根據(jù)自己的意愿或老師的挑選擔任。學科小組長不一定是組內(nèi)學習成績最好的學生，卻一定是各方面能力最強的學生。學習小組組長應具備以下條件：①有很強的組織和協(xié)調(diào)能力②有很強的口頭表達能力③學習成績應該優(yōu)秀④要有很強的責任心與集體榮譽感⑤要有強烈的創(chuàng)新意識和發(fā)現(xiàn)問題提出問題的能力⑥要有服務同學的意識。教師要定期集中培訓小組長，培訓時除了了解反饋信息、作業(yè)專門指導外，還要傾聽他們的意見和想法，讓他們暢所欲言，相互交流，相互啟發(fā)，以利于使他們領(lǐng)導的小組既有一定的共性，又有鮮明的個性。
三、學習小組的培訓
培訓是保持小組凝聚力和生命力的動力機。學習小組的培訓要多層次，制度化，經(jīng)�；�，使培訓無處不在，無時不在，培訓的時間要短但是培訓的頻次要多。學習小組培訓的基本要求是：1．搞好學習小組文化建設(shè)和團隊凝聚力、向心力的打造，用團隊的力量教育人、影響人。2.培訓學習小組長良好的學習習慣和學習能力，并且培訓要經(jīng)常化。①級部、班主任不定期召開座談會，進行指導。②老師要少一些斥責，多一些正面引導，保證課堂的“安全”。③培養(yǎng)小組長良好學習習慣；培養(yǎng)自學習慣，提高自學能力；培養(yǎng)勇于接受他人意見及團結(jié)、協(xié)作、交流的意識；指導組織、管理的才能；適當給學生加“營養(yǎng)餐”。 ④ 培養(yǎng)合作能力：學會條理表達；學會積極傾聽；學會質(zhì)疑；學會補充；學會修改完善等。
四、學習小組長培訓
明確組長的責任和作用，定期召開小組長會議，洞悉他們一周來在思想上、學習上和生活上的困難并及時予以解決，讓小組長感受到教師的關(guān)懷和溫暖，給小組長加自助餐。小組長為同學們服務，很辛苦，學有余力，必須有所回報。自助餐應注意的問題：有例題，有規(guī)律方法總結(jié)，有針對性習題，有答案；量上由小見大；對學習效果要有檢查評價，適時進行肯定、表揚、激勵。
五、小組成員的培訓
特優(yōu)生培訓--火車跑得快，全靠車頭帶。教師要培訓小組內(nèi)特優(yōu)生的領(lǐng)導力建設(shè)和他們榜樣的力量，對他們進行互助意識的培養(yǎng)。優(yōu)秀生培訓--小組的中堅力量。教師要培訓他們認清自己，調(diào)整心態(tài)、參與合作。待優(yōu)生培訓--班級穩(wěn)固基石。教師對他們進行正確的思想引領(lǐng)，使他們始終生活在希望之中，對他們適時進行行為規(guī)范的培訓。
六、小組文化建設(shè)
小組文化的建設(shè)正如我們的班級文化建設(shè)一樣，能夠起到凝聚、團結(jié)小組的作用。小組組建后，各組在行政組長的組織下，讓每組成員集思廣益、共同磋商，創(chuàng)新性地確定小組的組名，確定小組的口號、組規(guī)、組訓，設(shè)計小組的組徽，確定小組的組歌，制作小組宣言及小組奮斗目標和個人奮斗目標。這樣做有利于凝聚人心，形成小組目標和團隊精神。
七、小組評價策略
評價是最好的管理，小組評價是對小組合作過程和學生合作表現(xiàn)的監(jiān)控，是促進合作小組健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。課堂教學中的評價包括小組評價和教師評價。教師評價主要從外部對學生的合作行為進行評價，教師評價基于教師對小組群體之間的觀察、比較、甄別，偏重于對有效的小組合作模式和行為的肯定、褒揚。小組評價側(cè)重于組內(nèi)個體之間的互評和組與組之間的相互評價。通過他人的評價，使學生獲得合作學習時行為表現(xiàn)方面的`反饋信息，并經(jīng)過反復對照，使積極的行為得到強化，不當?shù)男袨榈玫郊m正。這樣就可使每位學生的自我意識得以發(fā)展，能夠朝著小組期望和教師期望的合作目標邁進。
1.教師評價
教師評價主要是教師依據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)，對學生進行等級加分。具體操作如下：
�。�1）在小組內(nèi)部按成績給每個成員排好序號，分別為A1’A2’A3’,B1’B2’B3;成員基本上是學習成績和學習能力從高到低的體現(xiàn)。這樣才能做到小組成員之間的競爭是公平競爭。
（2）回答問題時可實行搶答或小組輪流回答，以師徒結(jié)對的方式回答，即：A1’B3、A2’B2、A3’B1為一對，每對只有兩人都舉手時才有權(quán)回答問題，小組的幾號成員回答問題滿分便是幾分，即組內(nèi)A1----B3成員加分分別為1----6分。
�。�3）老師根據(jù)學生回答問題的準確程度進行加分。
�。�4）每節(jié)課結(jié)束后老師對本節(jié)課進行評價，值日班長記錄好每節(jié)課每個小組的得分情況。
2.小組評價
在課堂中教師出示探究問題之后，可要求由1、3、5、7小組展示，由2、4、6、8小組進行評價。展示小組得分由評價小組進行量化，評價小組得分由教師進行量化。
�。�1）老師在討論前先說明本節(jié)課采用小組評價的方式，使學生能夠?qū)ψ约赫故净蛟u價的題目進行討論，以便明確答案、明確標準，使自己在評價時能夠有所準備，增加公平和準確性，也可以避免浪費時間。
（2）評價時老師可以讓評價小組的任意一名同學進行評價，以免出現(xiàn)評價小組只有一人進行評價，其他人因為沒有任務而導致懶散、走神的現(xiàn)象。
�。�3）評價小組先對展示小組進行展示的內(nèi)容進行補充，再進行評價。這樣，評價小組既是展示的一分子，又是評價的一分子，還可以保證他們與其他小組一樣進行思考、展示，不會因為評價而使自己的課堂內(nèi)容受到影響。
(4)評價依據(jù)：小組展示內(nèi)容的準確性，完整性，條理性；聲音洪亮、口齒清楚等。
3.評價結(jié)果的統(tǒng)計
�。�1）整體評價
評價結(jié)果包括課堂學習評價、日學習評價和周學習評價。其中，課堂學習評價結(jié)果由學科班長負責統(tǒng)計；日學習評價結(jié)果由值日班長負責統(tǒng)計（日學習評價結(jié)果可體現(xiàn)在教室日志中）；周學習評價結(jié)果由評價部負責統(tǒng)計。
�。�2）學科評價
學科評價由科任老師對本科目一周以來的評價結(jié)果進行統(tǒng)計，根據(jù)得分情況評出本周本科目的明星小組、待優(yōu)小組和反思小組。
�。�3）平時成績和考試成績評價
在A1B3, A2B2，A3B1為師友互助的學習小組中，以學期初第一次考試成績的排名為基準，確定師友互助小組在一個學習階段之后的進退步情況。每次考試成績與基礎(chǔ)成績相比，每進步一個名次給師友互助小組每人加1分，退步一個名次則減1分。
為了突出小組合作學習和師友結(jié)對在平時學習過程中的實效性，各科任老師每月末以小組為單位，算出本科目各個小組課堂表現(xiàn)的累計得分，再根據(jù)總分的排名為各小組依次加10---6分。
將以上兩項成績的合計作為學生階段性學習的得分。
對于小組評價，在具體的課堂教學中可以再引入個人自評、小組自評兩種方式。小組自評也稱小組自我加工、小組反省等。這種自評能夠使學習小組成員維持良好的工作關(guān)系，便于合作技能的學習，使組員對自己的參與情況有所了解，保證學生在原認知水平上，能夠積極進行思維，為強化小組成員的積極行為和小組合作的成功提供必要的條件。
教師要站在學生的角度，按照課前準備、課堂參與度、自習紀律、勤奮程度、作業(yè)完成、平時表現(xiàn)、衛(wèi)生狀況等多項指標，充分利用軍銜晉級、笑臉晉級、最佳學習小組評選、周一優(yōu)秀小組長發(fā)表勝利感言、頒發(fā)優(yōu)秀獎杯等多種形式，對每小組及小組成員進行積分考核評價，并提出下一步的努力方向和目標。
堂學習評價表
日學習評價表
八、小組獎勵策略
合作學習把“不求人人成功，但求人人進步”作為教學所追求的一種境界，同時也將之作為學習評價的最終目標和尺度。它將個人之間的競爭變?yōu)樾〗M之間的競爭，把個人計分改為小組計分，以小組總體成績決定獎勵或認可的依據(jù)。也可以自己以往獲得的成績相比來表示學業(yè)上的進步，這是小組內(nèi)每個學生在原有基礎(chǔ)上的努力程度和進步水平。這樣把做得好與得到獎勵有機聯(lián)系起來。為了檢查小組合作學習的成果，從而實施小組獎勵策略，需要定期對小組表現(xiàn)進行匯總評價，并制定相應的獎懲措施。小組總體評價最好是每周一次或兩周一次，內(nèi)容包含這一段時間內(nèi)各科的上課表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、紀律、衛(wèi)生等班級管理的各個方面。
對于班級獎勵，方式可以多種多樣�？刹捎每陬^表揚、鼓掌祝賀、經(jīng)驗介紹、頒發(fā)證書，授予小組榮譽稱號等。如在班級設(shè)立“明星小組”“準明星小組”、“待優(yōu)小組”或“反思小組”，根據(jù)班級各項累積評價得分為評價依據(jù)，為明星小組頒獎，獎品可以由反思小組提供，也可由班級提供。班主任一定要重視對優(yōu)秀小組精神上的鼓勵和表揚，可以為優(yōu)秀小組頒發(fā)標志牌，集體合影在班級學習園地中張貼表彰，給與他們榮譽。深入到“待優(yōu)小組”和“反思小組”中去，幫助他們找出問題并給予幫助、監(jiān)督，爭取下周打個翻身仗。
在每次測驗結(jié)束后，要計算每個學生的提高分和小組得分，以便對得分高和進步大的小組進行獎勵，促使他們盡自己最大的努力去做。通過獎勵使學生知道什么行為是有價值的，是能得到認可的，激發(fā)學生盡可能地展示自己的才華，開發(fā)他們的潛能，樂意為共同的學習目標而努力，從而培養(yǎng)學生的合作意識，提高合作技能。
九、學科科研小組建設(shè)
1、學科科研小組的組建：每科組建一個學科科研小組，由每學科的科代表與本學科的優(yōu)秀學生組成，成員3-5人。
2、學科科研小組的任務：收集和發(fā)現(xiàn)本學科學生學習及教學中存在的問題，積極研究解決方法，主動與科任老師溝通，促進本學科的發(fā)展，真正起到本學科的骨干與帶頭作用。在此基礎(chǔ)上結(jié)合實際開展課外研究和探索。
3、學科科研小組的評價：班級在進行每周評價匯總時，將學科科研小組的評價結(jié)果匯入小組成員的個人評價中，分三個等次，按3、2、1分值計入個人評價中。
十、教師課堂教學建設(shè)
以年級、級部、備課組為單位，對教師課堂教學實行多元化考核，考核以激勵機制和績效考核為主，注重從認知學習目標、預習成果展示、課堂學習研討、當堂訓練檢測、反饋小結(jié)升華、新課預習指導、學生參與學習的狀態(tài)、教師基本功與素養(yǎng)等方面對教師高效課堂學習小組教學進行評價：
高效課堂學習小組教學評價標準（試行）
合作方案6
一、國內(nèi)外校企合作人才培養(yǎng)模式研究現(xiàn)狀
1.國外校企合作人才培養(yǎng)研究。由于在經(jīng)濟、教育水平上的差異，各國的校企合作有各自的特點，并有不同的側(cè)重點和作用，從而使校企合作教育呈現(xiàn)出大致不同的模式。如：德國的雙元制模式，它堅持以企業(yè)培訓為主、學校教學為輔的原則，企業(yè)在具體的職業(yè)培訓中發(fā)揮著更為重要的作用，學校要從企業(yè)際需要出發(fā)，開設(shè)為本企業(yè)所需的專業(yè)技能和學習課程;美國的合作教育計劃，堅持突出以學校計劃組織為基礎(chǔ)的特征，以勞動和教學相結(jié)合、工讀交替為原則;加拿大CBE模式，它以職業(yè)綜合能力為基礎(chǔ)，以勝任崗位要求為出發(fā)點的教學體系;以及英國的工讀交替式培訓，日本的產(chǎn)學合作，新加坡教學工廠，等等。我國的校企合作，很大程度上是學習了德國的雙元制模式的經(jīng)驗。但德國的雙元制具有深厚的社會背景，一方面是政府對于參與校企合作的企業(yè)有著實質(zhì)性的鼓勵政策，另一方面德國社會貧富差距較小，社會分工沒有很大的高低層次之分，即使是技術(shù)工人也能夠有較高的收入和體面的生活。這兩個方面的特點，我國目前都還不具備。國外的這些培養(yǎng)模式，主要還是以培養(yǎng)技術(shù)工人為目的，而國內(nèi)高職畢業(yè)生愿意進入技術(shù)工人崗位的十分少見，一般都從事于生產(chǎn)第一線的管理工作或技術(shù)員工作。因此，國外的經(jīng)驗不能照搬，要有原則性吸收。
2.國內(nèi)校企合作模式研究。我國的高職教育起步較晚。自20世紀90年代以來，隨著教育與實踐相結(jié)合的理論和實踐研究及其他相關(guān)職業(yè)教育觀念和方法的引進，我國職業(yè)教育培養(yǎng)模式的探索逐漸從產(chǎn)學研合作、產(chǎn)教結(jié)合深入到校企合作、工學結(jié)合。目前，我國校企合作模式，總體上來說還屬于以學校為主的校企合作教育模式，主要有：
(1) 訂單式人才培養(yǎng)模式。企業(yè)主動參與到人才培養(yǎng)的過程中來，與校方共同制定人才培養(yǎng)計劃，共同組織教學。學生畢業(yè)后優(yōu)先到企業(yè)就業(yè)。訂單式模式強調(diào)學校為企業(yè)量身打造所需人才，滿足企業(yè)的個性化需求，同時意味著一旦學生成為訂單培養(yǎng)的對象，畢業(yè)后即可優(yōu)先成為企業(yè)的員工。
(2)2+1模式。學生前兩年在校內(nèi)學習與生產(chǎn)實習，后一年到企業(yè)完成頂崗實習和崗位綜合實訓。通過兩個階段的學習使學生具有較高的素質(zhì)和職業(yè)技能，實現(xiàn)與就業(yè)崗位零距離接軌。2+1教育模式由于客觀條件所限，學校與企業(yè)往往難以緊密合作，造成相互之間意見和信息交換不夠及時與通暢，容易導致兩個階段脫節(jié)，難以達到理想的教育效果。
(3)學工交替模式。即學校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，學生在企業(yè)的生產(chǎn)實踐與在校學習交替進行，學做結(jié)合。這種校企合作形式簡單，但實施起來比價困難，適用于勞動密集型專業(yè)。
二、校企合作的必要性分析校企合作是一種與我國目前經(jīng)濟發(fā)展相適應，與高職教育改革相協(xié)調(diào)的一種新型辦學模式。要做好校企合作，首先應明確校企合作高職教育改革的必要性是什么。
1.市場的需求。近幾年，我國勞動力成本上升較快。隨著西部大開發(fā)的不斷深入，大量外來勞動力人口從東部回遷中西部。另一方面，我國人口老齡化趨勢不斷明顯，每年的勞動力增量在下降。因此，建筑行業(yè)對于各行各業(yè)對人才的需求尤其是高素質(zhì)技能型人才的需求極為迫切。聯(lián)合國工業(yè)發(fā)展組織統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明：我國的勞動技能指數(shù)僅居世界第59位。我國技師和高級技師只占技術(shù)工人的1.5%，其中高級工只占3.5%，中級工占35%，初級工占到了60%。新的人才需求對高職院校的人才培養(yǎng)模式提出了新的要求。高職院校只有加強與行業(yè)企業(yè)的溝通合作，改革課程教學內(nèi)容和教學方式，形成校企共同參與人才培養(yǎng)全過程的合作教學模式，才能使學生具備滿足企業(yè)要求的具有較高綜合素質(zhì)、較強實踐動手能力和較好職業(yè)道德的綜合職業(yè)素質(zhì)。
2.人才培養(yǎng)的要求。高職院校人才培養(yǎng)目標是面向生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和服務第一線的。因此，高職教育課程體系有明顯的職業(yè)性特征，理論夠用，實踐為主的理念已經(jīng)得到了公認。高職院校通過與企業(yè)合作，能夠更好地確定教學與實踐內(nèi)容，為學生提供真實的實踐環(huán)境。因此，校企合作對于高職教育有著十分重要的現(xiàn)實意義，更是我國職業(yè)教育發(fā)展的方向。
3.整合教學內(nèi)容，明確專業(yè)定位的需要。我國高職教育發(fā)展至今，仍有一些院校存在專業(yè)設(shè)置不夠合理、教學內(nèi)容與企業(yè)人才需求不配套甚至人才定位不準確等問題，這些都與校企之間缺少緊密的聯(lián)系和溝通有關(guān)。通過校企合作，使高職院校能夠根據(jù)市場需求和企業(yè)的設(shè)置崗位來制定人才培養(yǎng)目標，調(diào)整教學計劃、專業(yè)設(shè)置與課程內(nèi)容，培養(yǎng)適合企業(yè)需要的人才。
4.高職院校、企業(yè)發(fā)展的需求。在校企合作中，高職院校可利用師資力量為提供企業(yè)員工進行培訓、技術(shù)咨詢以及科研項目聯(lián)合開發(fā)等各種服務，不僅為企業(yè)準備了大量應用型、技術(shù)型人才，還增強了企業(yè)內(nèi)部的研究能力，企業(yè)獲益很多。在人才培養(yǎng)過程中，學校可通過校企教師的雙向流動，即企業(yè)定期選派有實踐經(jīng)驗豐富的技術(shù)人員為學生授課，學校教師可定期參加企業(yè)舉辦的培訓，或到企業(yè)掛職鍛煉。這不僅可以提高年輕教師的實踐經(jīng)驗，更主要的是通過讓教師深入到生產(chǎn)第一線，了解新工藝、新技術(shù)、新材料和新設(shè)備在工程中的應用，促使教師的更新專業(yè)知識，更好地將理論與實踐相結(jié)合，從而提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
三、我院建筑設(shè)備專業(yè)校企合作成功案例
上述國內(nèi)外校企合作分析中，中國知網(wǎng)論文可以看出學校與企業(yè)的合作過程中存在著一些問題和不足。如何培養(yǎng)符合生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務第一線需要的高素質(zhì)技能型專門人才;如何改革，提出符合我國國情的，具有中國特色的校企結(jié)合是當今職業(yè)教育急需解決的問題。解決的具體的方法可以通過各種渠道，建立各種校企合作、工學結(jié)合的平臺，而不是簡單的訂單班或2+1等獨立模式，真正將教、學、做融為一體。因此要求高職院校應在專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、實訓基地建設(shè)和就業(yè)等方面實行校企全方位結(jié)合，培養(yǎng)適銷對路的高素質(zhì)高技能人才。以下以我院建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)校企合作為例進行說明。建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)是建筑類中的小專業(yè)，近幾年，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們對于建筑在安全、舒適、高效、便利性等方面提出了更高的要求，包括作為國家新的發(fā)展戰(zhàn)略而大力推廣的綠色建筑、節(jié)能建筑，都離不開建筑設(shè)備專業(yè)的支撐。對于建筑設(shè)備人才的需求越來越大，這也對建筑設(shè)備專業(yè)的`人才培養(yǎng)提出了新的要求。
1.校企聯(lián)盟，共育企業(yè)特色人才。我院在校企合作過程中，充分發(fā)揮了學校、企業(yè)的各自優(yōu)勢和積極性，相互補充，走出了獨具特色、富有成效的共同培養(yǎng)之路。根據(jù)企業(yè)用人需求，我院建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)以特色訂單形式組建企業(yè)冠名班實施教育和培訓。目前已與甬港現(xiàn)代工程有限公司和浙江五洲工程項目管理有限公司合作成立了甬港安裝特色訂單班和五洲安裝特色訂單班。所謂特色訂單班，是以合作企業(yè)人才需求為特色，以行業(yè)人才需求為基礎(chǔ)，將企業(yè)個性人才需求與行業(yè)共性人才需求合理結(jié)合，形成了以綜合素質(zhì)+職業(yè)能力+特色崗位技能為特色的人才培養(yǎng)方案。在與企業(yè)合作過程中，教師與企業(yè)技術(shù)人員密切合作，根據(jù)企業(yè)崗位對知識和能力的需求、行業(yè)社會普遍性需求等諸多因素確定培養(yǎng)目標、教學計劃、教學標準，共同選擇專業(yè)教學內(nèi)容、共同編寫教材。這樣設(shè)置的課程即符合企業(yè)的需要，也能夠適應本專業(yè)社會的普遍人才要求;根據(jù)企業(yè)工程特點，開發(fā)出具有企業(yè)特色的實訓課程。企業(yè)獎學金是校企雙方深入合作辦學的標志項目之一。中國期刊特色訂單班均由企業(yè)出資獎勵那些各方面表現(xiàn)突出的學生和資助品學兼優(yōu)的學生完成學業(yè)。對企業(yè)來說，這部分資金既能夠在學生中營造對企業(yè)實力的一種信任，產(chǎn)生歸屬感，有利優(yōu)秀學生留在企業(yè)工作，同時也能夠通過合作辦學冠名獎學金的形式擴大企業(yè)知名度�？傊ㄖO(shè)備工程技術(shù)專業(yè)特色訂單班人才培養(yǎng)方案的特色有三點：①專業(yè)方向特色。訂單班對學生的主要培養(yǎng)方向做了修正，強化了建筑設(shè)備施工管理和造價方向，削弱了原專業(yè)中的設(shè)計方向。②地域經(jīng)濟特色。針對企業(yè)性質(zhì)，訂單班對學生的課程體系做了改革，強化了建筑給排水安裝、建筑電氣安裝，通風工程安裝、削弱了供暖工程和集中式空調(diào)工程安裝。③企業(yè)文化特色。訂單班對學生的企業(yè)實踐環(huán)節(jié)做了改革，將實習環(huán)節(jié)設(shè)計成生產(chǎn)實習+綜合實訓+頂崗實習三階段。從企業(yè)的管理出發(fā)，要求學生從基層做起，認識企業(yè)、了解專業(yè)，然后進入技術(shù)管理。高校畢業(yè)生與企業(yè)都有著雙向選擇的權(quán)利，訂單班并不意味著全部學生都在合作企業(yè)就業(yè)，因此我們這種特色訂單班，避免了普通訂單班僅面向合作企業(yè)、就業(yè)面偏窄的問題，在企業(yè)利益和學生利益之間找到了最大公約數(shù)，也最大限度地保護了企業(yè)和學生的利益。
2.校企攜手，共建校內(nèi)實訓。根據(jù)技能型人才培養(yǎng)目標、崗位需求、前后課程的銜接，課程實訓必須堅持以崗位要求和工作過程的分析為基礎(chǔ)，內(nèi)容必須強調(diào)工學結(jié)合，突出技能培養(yǎng)，能體現(xiàn)技術(shù)領(lǐng)域或職業(yè)崗位群的任職要求，這就要求應當參照相關(guān)的企業(yè)用人標準和技能型人才培養(yǎng)方案選取實訓內(nèi)容;這些工學結(jié)合的教學內(nèi)容，不僅僅是在教室、校外實訓基地，而更多的是在實驗室、實訓室等真實或仿真的實踐性教學場所完成。因此，校內(nèi)實訓基地建設(shè)是高職院校專業(yè)建設(shè)中極為重要的一個環(huán)節(jié)，多元投資、引企入校、校企共建實訓基地是高職院校實訓基地建設(shè)的新途徑，也是校企合作培養(yǎng)人才的另一模式。例如20xx年我院與上海吉博力房屋衛(wèi)生設(shè)備有限公司(以下簡稱吉博力)共同建設(shè)的給排水實訓室，由吉博力成本價提供設(shè)備，并培訓學院教師。此實訓室至今已為我院培訓相關(guān)專業(yè)學生上千名。又如我院正與浙江偉星新型建材股份有限公司合作即將要建的輻射地板供熱實訓室和地源熱泵系統(tǒng)展示臺，由我院提供適合需求的相關(guān)場地及空間、水電等基礎(chǔ)條件，偉星集團負責對展示裝置的技術(shù)設(shè)計、材料配置及安裝工作。本實訓室將展示給排水、暖通、管道安裝等專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新材料，不僅針對在校生培訓，更針對企業(yè)員工、社會人員培訓，真正發(fā)揮我院服務社會、服務經(jīng)濟、服務行業(yè)的積極作用。
3.校企結(jié)合，促進專業(yè)改革。在與企業(yè)的合作過程中，我們充分認識到原建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)的不足，中國知網(wǎng)論文檢測在合作企業(yè)的帶動下，分析當前建筑設(shè)備專業(yè)形式，分析常規(guī)企業(yè)對建筑設(shè)備人才的需求，分析學生應具有的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力、職業(yè)技能，培養(yǎng)能夠零距離上崗、滿足生產(chǎn)一線需求的高素質(zhì)技能型設(shè)備人才，我們對原建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)進行了大刀闊斧的改革，使其課程體系、課程教學、實踐環(huán)節(jié)更具區(qū)域特色，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。我們對課程的知識點按照企業(yè)工作內(nèi)容進行整合，對不同課程內(nèi)容按照實際工作需要進行整合。我們不僅強調(diào)水、暖、電等相近專業(yè)內(nèi)容有效合理的相互滲透，而且注意到跨學科(如安裝、土建、裝飾的互相配合)的交叉滲透。在教師培養(yǎng)方面，我們通過組織教師經(jīng)常性地到相關(guān)企業(yè)參觀調(diào)研，及時了解企業(yè)的最新技術(shù)和企業(yè)人才需求，促使教師改革教學方法內(nèi)容，在教學過程中更有針對性地對學生進行技能培訓和從業(yè)意識的培養(yǎng)。在學生成績評價體系方面，考慮到企業(yè)在關(guān)注學生成績同時，更注重學生的職業(yè)素養(yǎng)、勞動態(tài)度等綜合能力。教師不再簡單地以學習成績的高低來評價學生的學習質(zhì)量，而重新制作評價體系，不僅考核學生的學業(yè)成績，還考核其學習態(tài)度、自主學習能力、實踐能力、團隊合作等;不僅重視學生的學習結(jié)果，更關(guān)注學生在學習過程中的表現(xiàn)。
總結(jié)
我院建筑設(shè)備專業(yè)校企結(jié)合的工作經(jīng)驗，我們認為，這種特色訂單式人才培養(yǎng)模式實現(xiàn)了企業(yè)、學院、專業(yè)學生三者的共贏局面。職業(yè)教育的進步離不開企業(yè)的參與、支持和推動。校企合作是高職教育發(fā)展的明確方向，但如何進行有效的校企合作，使企業(yè)真正參與到高職院校的人才培訓中區(qū)，將是高職院校共同面臨的一個艱巨任務。
合作方案7
一、全面提高對社會主義新農(nóng)村建設(shè)檔案工作的重要性認識
在社會主義新農(nóng)村建設(shè)實踐中檔案工作有兩種情況，一種是忽視檔案工作，一種是雖然認識到農(nóng)村檔案工作的重要性，但由于農(nóng)村地區(qū)各項基礎(chǔ)條件都比較差，檔案工作做起來比較難，不愿意做這項工作。對此《意見》專門指出，隨著社會主義新農(nóng)村建設(shè)的不斷深入，相應會產(chǎn)生大量的檔案資料，這些檔案資料既是社會主義新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展客觀真實的記錄，同時也是科學有序地開展社會主義新農(nóng)村建設(shè)各項工作的基礎(chǔ)，在提高農(nóng)村基層政權(quán)和村民自治組織管理水平、發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、增加農(nóng)民收入、維護農(nóng)民權(quán)益、維護農(nóng)村社會穩(wěn)定、繁榮農(nóng)村文化等方面具有十分重要的作用。扎實做好檔案工作，是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的必然要求，各級檔案部門和民政、農(nóng)業(yè)等部門，要從貫徹落實科學發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的高度，積極爭取將檔案工作納入社會主義新農(nóng)村建設(shè)整體規(guī)劃、工作計劃與建設(shè)內(nèi)容，使檔案工作與社會主義新農(nóng)村建設(shè)的各項事業(yè)同步發(fā)展。
二、充分調(diào)動和發(fā)揮各涉農(nóng)部門的積極性，形成檔案工作的合力
農(nóng)業(yè)和農(nóng)村檔案工作量大面廣，單靠檔案部門一家是很難開展的。因此，《意見》不僅要求各級檔案部門應主動加強與民政、農(nóng)業(yè)、組織、財政、國土、水利、林業(yè)、環(huán)境保護、小城鎮(zhèn)建設(shè)、文化、衛(wèi)生、社會保障、計劃生育等相關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合，建立起長期、有效的檔案工作協(xié)作機制，分工負責、明確任務、落實責任、依法督查，不斷提高社會主義新農(nóng)村建設(shè)檔案工作水平，同時，還特別對民政和農(nóng)業(yè)兩大主要的涉農(nóng)部門提出了要求。指出民政部門在指導村民自治工作的'過程中，要把檔案工作作為一項重要內(nèi)容，提出明確的要求，積極引導農(nóng)村村級組織建立檔案工作制度和工作體系，規(guī)范檔案的收集與管理。農(nóng)業(yè)部門要將檔案工作納入促進農(nóng)村發(fā)展各項工作中，加大對農(nóng)業(yè)檔案工作的管理、監(jiān)督和指導，把農(nóng)業(yè)檔案工作作為新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，不斷提高農(nóng)業(yè)檔案工作服務現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的質(zhì)量和水平。檔案部門應根據(jù)《意見》的要求，主動加強與民政、農(nóng)業(yè)等部門的聯(lián)系，相互配合，來共同做好社會主義新農(nóng)村建設(shè)檔案工作。
三、加強農(nóng)村村級基層組織檔案工作基本制度建設(shè)
社會主義新農(nóng)村建設(shè)檔案工作最重要的一個方面是要在廣大的村級組織建立起基本的檔案工作制度，建立各種文件材料的收集歸檔工作制度和檔案保管利用制度，只有這些基本制度建立起來了，才能夯實社會主義新農(nóng)村檔案工作的基礎(chǔ)，才能使開展檔案工作有基本的保障�！兑庖姟穼r(nóng)村村級基層組織檔案工作的基本原則和要求做出了明確的規(guī)定。
一是各建制村應將檔案工作列入公共事務管理職能，建立村級檔案的收集和管理制度，指定人員負責村級檔案的收集、管理和利用工作，并按照簡化適用的原則，規(guī)范村級檔案的分類、整理。
二是農(nóng)村黨支部、共青團、婦聯(lián)、民兵等基層組織產(chǎn)生的檔案，列入村級文件材料的歸檔范圍實行集中統(tǒng)一管理。
三是村委會換屆時應進行檔案交接，并按要求履行移交手續(xù)。建制村在撤銷、合并或轉(zhuǎn)變?yōu)槌鞘猩鐓^(qū)時，應按有關(guān)要求明確檔案的歸屬與流向，防止檔案散失。
四是村委會應當為村級檔案的科學管理和安全保管提供必要的設(shè)施和設(shè)備，鼓勵具備條件的建制村加強檔案信息化建設(shè)，逐步實現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化和服務網(wǎng)絡(luò)化。
五是具備安全保管條件的建制村，可以委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)代為保管檔案。
六是村級檔案的管理和提供利用，要以維護村集體利益和村民個人利益為原則。
七是有條件的建制村，可以在保證檔案安全的前提下，整合各種信息資源和服務設(shè)施，建立集檔案、已公開現(xiàn)行文件、圖書、資料、科技信息為一體的新型農(nóng)村檔案信息管理模式，與村級組織活動場所和村級信息服務站相結(jié)合，設(shè)立檔案信息服務窗口，以滿足農(nóng)民的信息需求、豐富和活躍農(nóng)民文化生活。這些原則對于規(guī)范村級檔案工作具有較強的指導性作用。
四、加強對村級文件材料的收集歸檔工作
我國幅員遼闊，農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展水平不同，因此各地區(qū)農(nóng)村產(chǎn)生的文件材料不盡相同�！兑庖姟犯接幸粋�村級文件材料參考性歸檔范圍，便于各地參照執(zhí)行，歸檔范圍包括村級組織建設(shè)、村民自治、村級事務管理、村級資產(chǎn)債務管理、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、村辦企業(yè)事業(yè)單位管理、村級文化建設(shè)、村級歷史沿革、上級機關(guān)文件、村級工作中形成的照片、聲像資料、實物等11個方面。這些文件材料對于社會主義新農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展都具有重要的保存和查考利用價值。各級檔案部門要幫助、指導各建制村將這些文件進行收集和歸檔，幫助各建制村形成文件材料歸檔工作制度和習慣，形成文件材料歸檔的自覺行為。
五、加強對涉及農(nóng)民利益和農(nóng)民民生檔案的管理
一是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營檔案的管理。要根據(jù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的要求，指導本地農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化企業(yè)和基地，建立農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)和質(zhì)量安全、優(yōu)勢和品牌農(nóng)產(chǎn)品檔案；引導農(nóng)民合作經(jīng)濟組織、農(nóng)村各類流通中介組織建立檔案工作，加強對農(nóng)產(chǎn)品流通合同、協(xié)議文件的管理；引導農(nóng)資流通企業(yè)進行信用檔案的建設(shè)，發(fā)揮檔案在農(nóng)產(chǎn)品市場準入、安全認證和流通監(jiān)管工作中的憑證作用。
二是要加強農(nóng)村經(jīng)營承包、流轉(zhuǎn)和社會保障檔案的管理。檔案部門要在農(nóng)村土地承包、集體林權(quán)制度改革、農(nóng)村土地征收征用、退耕還林還草等工作中，指導相關(guān)部門做好耕地、草原、山林、池塘、灘涂、漁港碼頭等使用權(quán)承包、農(nóng)民補償?shù)任募氖占n工作，做到相關(guān)承包文件、合同、方案、臺賬、表冊等資料齊全完整，整理規(guī)范，逐步實現(xiàn)經(jīng)營承包檔案管理的標準化和信息化。在承包使用權(quán)、經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)過程中做好變更登記，保證檔案記錄與流轉(zhuǎn)后的實際狀況相符，維護承包人的合法權(quán)益和農(nóng)村社會的穩(wěn)定。在新型農(nóng)村合作醫(yī)療、失地農(nóng)民失水漁民保障、農(nóng)村最低生活保障、農(nóng)民社會養(yǎng)老保障等農(nóng)村社會保障體系建設(shè)工作中，指導相關(guān)部門做好檔案的收集管理工作。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革和撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)過程中，要認真做好農(nóng)村經(jīng)營承包、農(nóng)村合作醫(yī)療、農(nóng)村社會保障等檔案資料的妥善保管和移交工作。
此外，《意見》還提出了對建立農(nóng)戶檔案的引導意見。檔案部門應加強對建立農(nóng)戶檔案的引導和推廣，對農(nóng)戶檔案信息實行動態(tài)管理，充分發(fā)揮農(nóng)戶檔案信息在科學生產(chǎn)和規(guī)范管理中的作用。農(nóng)戶檔案的內(nèi)容一般包括：農(nóng)戶家庭成員基本情況、宅基地使用、土地山林草場池塘水面承包、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、協(xié)議契約、借貸信用記錄、勞動力技能培訓、婚姻生育、獎勵與優(yōu)撫、健康體檢、醫(yī)療保險、養(yǎng)老保障、違規(guī)與處罰等文件材料。這部分檔案資料關(guān)乎農(nóng)民的切身利益，關(guān)系農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展，是當前檔案部門需要重點加強的方面。
六、加強對村鎮(zhèn)規(guī)劃和歷史文化遺產(chǎn)保護的建檔工作
合作方案8
為做大做強____________________投資有限公司(以下簡稱________公司)，支持地方經(jīng)濟發(fā)展，經(jīng)開發(fā)區(qū)黨工委研究同意、______________投公司面向社會公開遴選房地產(chǎn)企業(yè)，合作開展_______________________地塊房地產(chǎn)開發(fā)項目。為確保該項目的順利開展，特制訂如下工作方案。
一、項目情況
該項目位于____________地塊，土地面積________畝________平方米，屬于商業(yè)房地產(chǎn)開發(fā)，主要建設(shè)商品住房及相關(guān)配套設(shè)施等，具體建設(shè)方案以規(guī)劃指標及設(shè)計文件為準。
二、組織領(lǐng)導
為確保該項目的順利推進，特成立____________地塊合作開發(fā)工作指部，具體組成人員名單如下：____________
指揮長:____________，職位：____________________。
副指揮長:____________，職位：____________________。
成員：____________
指揮部下設(shè)辦公室，辦公地點設(shè)在_____________________投公司，同志任辦公室主任，負責日常工作。
三、遴選原則
遴選一家有實力的房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)聯(lián)合開發(fā)，遴選程序要合法合規(guī)、信息要公開透明，做到提前謀劃、手續(xù)齊全、操作合法、程序規(guī)范，保障項目質(zhì)量和效益。
四、合作方式
由______________公司注冊成立一家專門對接該項目的`全資項目公司，參考第三方項目成本利潤分析數(shù)據(jù)，確定與房地產(chǎn)企業(yè)合作的保底收益值，同時制定預期收益與實際收益相差過大時的分配機制。固定收益分批次結(jié)算，結(jié)算時，新成立的項目公司按雙方約定時間節(jié)點，將所持股份分批次到省股權(quán)交易所進行掛牌轉(zhuǎn)讓由合作房地產(chǎn)企業(yè)進行收購，直至最終股權(quán)轉(zhuǎn)讓交易完成。
五、實施步驟
1.在開發(fā)區(qū)網(wǎng)站發(fā)布遴選公告；
2.接受意向企業(yè)咨詢、報名；
3.資格審查；
4.開展競爭性談判；
5.在開發(fā)區(qū)網(wǎng)站公示遴選結(jié)果；
6.雙方簽訂合作協(xié)議。
六、工作要求
(一)加強組織領(lǐng)導。
開發(fā)工作指揮部各成員要高度重視此次房地產(chǎn)開發(fā)工作，進一步統(tǒng)思想、提高認識，加強組織領(lǐng)導，明確各自職責，落實工作任務，做好地塊合作伙伴遴選和開發(fā)工作，保質(zhì)保量完成各項任務。
(二)形成工作合力。項目開發(fā)是一項綜合性工作，涉及的政策性和技術(shù)性較強、領(lǐng)域廣，各部門單位要互相配合，綜合考慮項目開發(fā)的社會和經(jīng)濟效益，擇優(yōu)選取合作企業(yè)，確保項目順利推進。
(三)嚴肅工作紀律。開發(fā)工作指揮部各成員要嚴守工作紀律要求，嚴格按照相關(guān)程序、政策規(guī)定、條件標準執(zhí)行，從高從嚴把關(guān)，堅決杜絕弄虛作假、徇私舞弊等不良行為，對違反相關(guān)紀律的將從嚴問責。
合作方案9
校企合作是高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式，是實現(xiàn)高職院校培養(yǎng)目標的基本途徑。為進一步搞好學校的高職教育，實現(xiàn)學校辦學思想和培養(yǎng)目標，進一步改進人才培養(yǎng)模式和辦學機制的根本轉(zhuǎn)變，在進一步發(fā)揮好學校和企業(yè)（或行業(yè)）作用的同時,加大推進校企合作力度，更好地發(fā)揮職業(yè)院校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地的作用，遵照教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》(教高[20xx］16號）精神,結(jié)合學校實際，并借鑒其它院校的經(jīng)驗，特制訂本實施方案。
一、指導思想
全面貫徹科學發(fā)展觀，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實踐能力的培養(yǎng)，加強學校為地方和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務的能力,深化校企合作融合度,更新教學理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制，達到“雙贏”的目的,提升學校教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。
二、校企合作主要方式
�。ㄒ唬┯唵闻囵B(yǎng)模式
根據(jù)學校專業(yè)綜合實力，將繼續(xù)主動了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求，積極主動地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學生直接學習用人單位所急需的職業(yè)崗位（群）知識和技能,達到供需共識，簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書;明確雙方職責,學校負責招生,根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標的教學計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學，對學生進行定向培養(yǎng);企業(yè)提供實習教學條件并投入一定資金，用于學校添置必需的教學設(shè)施、實習實訓場地建設(shè)、改善食宿等辦學條件和學生專項獎學金等方面；學生畢業(yè)并取得相應的職業(yè)資格證書后接收學生就業(yè)。
(二)頂崗實習模式
通過前兩年（1-4學期）在校學習，培養(yǎng)學生本專業(yè)的理論知識、實踐技能及職業(yè)基本素質(zhì)；第5學期，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實習實訓基地進行教學實習和實訓,在企業(yè)實踐教師指導下實現(xiàn)輪崗實操培訓，熟悉企業(yè)一線相應崗位的實際操作標準與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離"對接，為頂崗實習奠定堅實基礎(chǔ);第6學期進行頂崗實習,擬定就業(yè)崗位，以“準員工”身份進行頂崗實際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完成畢業(yè)設(shè)計，為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路.在這過程中需要處理好職業(yè)技能訓練與鑒定和學生管理問題。
(三)見習模式
每學期安排學生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習兩周以上,讓學生了解企業(yè),了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學習企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活.這樣有助于學生理論聯(lián)系實際,提高學習興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。
�。ㄋ�)職工培訓和研發(fā)模式
利用學校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓點、培訓學院、繼續(xù)教育學院等資源，主動承接企業(yè)的職工培訓工作及繼續(xù)教育工作，學校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術(shù)服務工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利,互相支持,獲取企業(yè)對學校設(shè)備設(shè)施及實習耗材的支持和幫助。
(五）生產(chǎn)經(jīng)營模式
利用學校的場地和其他資源優(yōu)勢，主動與企業(yè)合作進行相關(guān)的項目投資經(jīng)營。學校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢，解決學校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項目帶師生實訓，彌補學校辦學經(jīng)費的`不足.如實訓中心、大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進企業(yè)合作，達到雙贏。
(六）校企合作開發(fā)課程
課程開發(fā)應考慮到實現(xiàn)教學與生產(chǎn)同步,實習與就業(yè)同步.校企共同制訂課程的教學計劃、實訓標準。學生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成，學生的生產(chǎn)實習、頂崗實習在企業(yè)完成，課程實施過程以工學結(jié)合、頂崗實習為主。
開發(fā)的課程應具備的特點：一是，課程結(jié)構(gòu)模塊化，以實際工作崗位(群)需求分析為基礎(chǔ)，其課程體系、課程內(nèi)容均來自于實際工作任務模塊，從而建立了以工作體系為基礎(chǔ)的課程內(nèi)容體系;二是，課程內(nèi)容綜合化，主要體現(xiàn)在理論知識與實踐知識的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合；三是，課程實施一體化,主要體現(xiàn)在實施主體、教學過程、教學場所等三方面的變化。也就是融“教、學、做"為一體，構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系，實現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合，做到教室、實訓室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等；四是，課程評價開放化，除了進行校內(nèi)評價之外，還引入企業(yè)及社會的評價.
（七）校企合作開發(fā)教材
教材開發(fā)應基于課程開發(fā)的基礎(chǔ)上實施。教材開發(fā)應聘請行業(yè)專家與學校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點,結(jié)合學生在相關(guān)企業(yè)一線的實習實訓環(huán)境，編寫針對性強的教材。教材可以先從講義入手，然后根據(jù)實際使用情況,逐步修正,過渡到校本教材和正式出版教材。
�。ò�)成立專業(yè)教學指導委員會
根據(jù)專業(yè)、課程特點,聘請企業(yè)行業(yè)專家與學校教師共同組建“專業(yè)教學指導委員會”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，確定專業(yè)教學計劃方案和教學內(nèi)容，提供市場人才需求信息，參與教學計劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整課程教學計劃和實訓計劃,協(xié)助學校確立校外實習實訓基地。
(九）實施“雙百工程”
大力實施“雙百工程”（即：百名企業(yè)家進校園、百名教師進企業(yè))，增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷，提高教師專業(yè)實踐能力.選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學生，及時掌握企業(yè)當前的經(jīng)濟信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學校主動調(diào)整培養(yǎng)目標和課程設(shè)置，改革教學內(nèi)容、教學方法和教學管理制度，使學校的教育教學活動與企業(yè)密切接軌。同時學校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學生講課、作專題報告,讓學生了解企業(yè)的需要，讓學生感受校園的企業(yè)文化，培養(yǎng)學生的企業(yè)意識，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。
三、校企合作具體要求
(一)新設(shè)置專業(yè)必須以就業(yè)為導向,適應地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。在設(shè)置新專業(yè)時，充分調(diào)查和預測發(fā)展的先進性，在初步確定專業(yè)后，應邀請相關(guān)部門、用人單位的專家和實際者進行論證，以增強專業(yè)設(shè)置的科學性和現(xiàn)實應用性。
�。ǘ�)各專業(yè)的教學計劃、課程設(shè)置與教學內(nèi)容的安排和調(diào)整等教學工作應征求企業(yè)或行業(yè)的意見，使教學計劃、課程設(shè)置及教學內(nèi)容同社會實踐緊密聯(lián)系，使學生在校期間所學的知識能夠緊跟時代發(fā)展步伐,滿足社會發(fā)展的需要.
(三）近三年內(nèi)，在工商管理系和工程技術(shù)系進行試點工作的基礎(chǔ)上，在各院、系、部中全面鋪開此項工作。每個專業(yè)必須實施1—2門校企合作開發(fā)課程建設(shè)工作。
(四）近三年內(nèi),每個專業(yè)必須實施1—2門校企合作開發(fā)校本教材建設(shè)工作，實訓教材盡量采用校企合作編寫的教材。
�。ㄎ�)完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓制度，各院、系、部每學年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線參加3個月以上的實踐鍛煉，嚴格執(zhí)行“關(guān)于專業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓與鑒定的若干規(guī)定”,重點提高教師的專業(yè)能力和實踐教學能力.同時每個專業(yè)至少聘請或調(diào)進3個以上生產(chǎn)和服務第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實教師隊伍.
四、保證措施
�。ㄒ�)健全校企合作組織機構(gòu)。成立由學校領(lǐng)導及各部門主要負責人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導委員會"，全面指導協(xié)調(diào)校企合作各項工作.各院、系、部由一名領(lǐng)導具體分管校企合作工作，并配備一名專（兼)職校企合作聯(lián)絡(luò)員,負責校企合作工作的開展.
(二）合作雙方簽訂協(xié)議,明確職責，規(guī)范雙方的行為.學校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)提供培訓、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學生實訓任務的安排.
（三)學院和各院、系、部制定的年度工作計劃中，必須把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業(yè)績的重要指標，根據(jù)各院、系、部校企合作開展的情況和效果，每年評選2—3個系部為校企合作工作優(yōu)秀單位，從全院評選5-10名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點評選校企合作完成的研發(fā)項目，學校將給予相應的物質(zhì)和精神獎勵。校企合作、工學結(jié)合工作不突出的單位不得參加全院的先進單位的評選.專業(yè)課教師校企合作開展的情況和效果，將同職稱評定、職務晉升、評選優(yōu)秀教師等掛鉤。
合作方案10
校企合作人才培養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的一種有效途徑，是深化產(chǎn)學研合作教育的重要載體，是提高人才培養(yǎng)工作水平重要資料。為進一步加強我校校企合作、產(chǎn)學結(jié)合工作，規(guī)范校企合作人才培養(yǎng)，促進其順利運行，特制定本辦法。
校企合作人才培養(yǎng)旨在加強教學的針對性和實用性，提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的實際本事，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的多樣化。校企合作人才培養(yǎng)能夠有多種形式，要進取推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學習模式，開展訂單培養(yǎng)，探索工學交替、任務驅(qū)動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生本事的教學模式。
�。ㄒ唬┏闪⑿Ｆ蠛献魅瞬排囵B(yǎng)領(lǐng)導小組。由各校與合作單位相關(guān)人員共同參與成立領(lǐng)導小組，學校領(lǐng)導及合作單位領(lǐng)導擔任組長，成員由各部分管教學和分管學生工作的領(lǐng)導及合作單位相關(guān)人員組成。領(lǐng)導小組全面領(lǐng)導、組織、實施各專業(yè)合作培養(yǎng)的各項工作，督促、檢查各部和企事業(yè)單位產(chǎn)學合作教育工作的實施完成情景，協(xié)調(diào)處理工作中出現(xiàn)的問題。
�。ǘ┏闪I(yè)指導委員會。成立專業(yè)指導委員會是實行校企合作、產(chǎn)學研結(jié)合體制的重要資料。各部要聘請企業(yè)、行業(yè)的專家、學者任校外專業(yè)指導委員，不斷擴大校外專業(yè)指導委員的隊伍。專業(yè)指導委員會主要要由行業(yè)主流企業(yè)的高級技術(shù)及管理人員和專業(yè)領(lǐng)域的專家組成，來自企業(yè)的人員應有較大部分。
（三）加強為企業(yè)對口培養(yǎng)人才的工作。產(chǎn)學結(jié)合既是一種教學形式，也是一種教育思想。產(chǎn)學結(jié)合作為一種教育思想，它主要反映了職業(yè)教育要以市場為導向，主動面向市場，服務社會的教育理念。所以，為企業(yè)對口培養(yǎng)人才的工作，應從以下兩方面開展：
�。ㄒ唬┛傮w設(shè)計原則。校企合作培養(yǎng)目標是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務一線需要的高素質(zhì)技能型人才。建立以本事為本位的教育模式，體現(xiàn)以技術(shù)應用為主體的教學特色，構(gòu)成教學、生產(chǎn)相結(jié)合的理論教學體系和實踐教學體系。以校企合作辦學模式為體制基礎(chǔ)，以產(chǎn)學研結(jié)合人才培養(yǎng)模式為平臺，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以課程改革為關(guān)鍵。本著有利于人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)、有利于提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量和有利于提高教學管理效率，體現(xiàn)一個公共技術(shù)平臺（即公共學習領(lǐng)域、公共選修學習領(lǐng)域和素質(zhì)拓展領(lǐng)域）與多個專業(yè)方向（即專業(yè)一般學習領(lǐng)域課程、專業(yè)綜合學習領(lǐng)域課程和專業(yè)拓展學習領(lǐng)域課程）；本著能反映專業(yè)人才培養(yǎng)目標和規(guī)格要求、反映專業(yè)特色建設(shè)要求和反映職業(yè)資格證書要求，體現(xiàn)知識、本事和素質(zhì)的模塊化課程；本著課程教學、實驗教學合一，產(chǎn)學結(jié)合落實校內(nèi)實訓和校企合作落實校外頂崗實習，構(gòu)建相對獨立的理論和實踐教學體系；本著必修選修課相結(jié)合有利于學生個性化發(fā)展，方案制訂的'規(guī)范化和標準化以有利于教學管理，構(gòu)建基于彈性學制的學分制模式下的培養(yǎng)計劃。
�。ǘ┱n程體系結(jié)構(gòu)及課程設(shè)置的原則和依據(jù)�；趯I(yè)群規(guī)劃與設(shè)置，專業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程體系結(jié)構(gòu)應有五部分組成：
1．公共學習領(lǐng)域課程。這一學習領(lǐng)域課程應使學生盡可能在人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、思想道德、數(shù)理基礎(chǔ)、外語交流及學習本事等方面打好必須的基礎(chǔ)。
2．專業(yè)一般學習領(lǐng)域課程。該學習領(lǐng)域課程應能為各專業(yè)方向?qū)W生構(gòu)筑一個基礎(chǔ)理論較為寬廣、核心技能要求明確，能為學生今后的職業(yè)發(fā)展與遷移供給良好的知識、本事和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的綜合性核心課程及核心技能實訓模塊。
3．專業(yè)綜合學習領(lǐng)域課程。該學習領(lǐng)域課程直接反映高職高專教育的職業(yè)特征，具有明確職業(yè)價值取向，以本事本位和就業(yè)導向為目標的教育教學資料。它是具有“準訂單”性質(zhì)、靈活開放的課程和實訓實習模塊。
4．專業(yè)拓展學習領(lǐng)域課程。這是為拓展學生的謀生范圍供給其就業(yè)（第一次）所需的崗位技能與基本專業(yè)知識，能夠靈活適應市場（企業(yè)）的需求，專業(yè)拓展學習領(lǐng)域課程設(shè)置應緊密貼合市場與企業(yè)需求，依托專業(yè)指導委員會，根據(jù)對應崗位（群）應具備的綜合職業(yè)本事所需具備的知識和技能要素和要求，構(gòu)建方向課程模塊。
�。ㄈ┳⒅厮刭|(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。為了讓學生在德、智、體、美各方面得到全面發(fā)展，要求學生不但具備認知本事、學習本事、實踐本事，并且具備交流、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和組織本事及團隊協(xié)作精神。還要重視學生共性提高與個性發(fā)展，素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。
（四）配套的改革措施。
1．制訂與人才培養(yǎng)目標相符的課程教學標準。課程教學標準是規(guī)范一門課程教學的指導性文件，它是聯(lián)系人才培養(yǎng)方案與課堂教學的中間橋梁，課程教學標準對教師的教學有著直接的指導作用。
2．課程體系改革的主要目的是改變傳統(tǒng)的“學科本位”課程觀，采用以職業(yè)本事為核心的“本事本位”課程觀。
3．將教學方法、教學手段改革與課程體系改革有機結(jié)合起來。建立以培養(yǎng)學生職業(yè)本事為核心的教學體系，突出工作過程與學習過程相結(jié)合，在教學設(shè)計中將課堂與實習地點相統(tǒng)一，采用“教、學、做合一”的行動導向的教學方法。以學生為教學主體，真正轉(zhuǎn)變以課堂、教材為中心的傳統(tǒng)模式。
合作方案11
一、員工固定就餐規(guī)劃：
餐類：早、中、晚（三餐）
員工餐伙食標準推薦（二葷二素），其他餐標可選：
一葷一素一湯+飯：9元/人/天
二葷一素一湯+飯：10元/人/天
二葷二素一湯+飯：11元/人/天
三葷一素一湯+飯：12元/人/天
二、職工自由餐方案：
自由餐就是IC卡上隨時隨意在飯?zhí)眠x擇不同價位的窗口來消費，員工可持IC卡到食堂處充值餐費，當月的餐費消費不完，卡上的餐費不會清零。
企業(yè)為我司提供設(shè)備、場地、水電即可。由于員工自由充值消費，企業(yè)管理簡單明了，只需安排適當管理監(jiān)督人員即可，為自己減少許多煩惱。
食堂自由餐方案：
是指員工在飯?zhí)糜貌颓�，可自由選擇是否在飯?zhí)镁筒�，或可以選擇不同窗口以及不同價位的食品刷卡消費；食品包含套餐、單個全葷、小葷、素菜、小炒、面點、小吃、麻辣燙等。
三、職工食堂承包運作方式
1、貴司將場所、原有廚房設(shè)施設(shè)備清點后交于我司使用，不足之小件廚具可由我司負責添置。在使用過程中，除自然損耗外，如有認為損壞或丟失，我司造價賠償。
2、我司承擔廚房場地租金及廚房內(nèi)的水、電、燃料費用；
3、為貴司職工購買飲食責任險（200-500萬）；
4、我司負責食堂刷卡計費系統(tǒng)的提供及維護；負責廚房工作人員的招聘、管理及薪資；
5、嚴格履行承包合約、遵守各項條款；
6、生鮮食材和其它干貨類集中采購配送及嚴格驗收；
7、負責菜單的豐富搭配、菜品的烹調(diào)與分配；
8、加強飯?zhí)没锸迟|(zhì)量與服務管理，不斷推陳出新策劃適合職工需求的菜式，提供職工在食堂的就餐率；
9、準時、保質(zhì)、保量的.開餐；隨時接受貴司相關(guān)部門的監(jiān)督和改善建議；
10、負責食堂及廚房周邊的清潔衛(wèi)生。
職工食堂承包人員配置
1、廚師長負責制：廚師長1人，廚師2人，配菜工2人，面食人員2人，服務員3人，洗碗工1人。
2、食堂管理人員：服務組長1人，庫管1人，采購1人，經(jīng)理1人。
合作方案12
家長學校是學校和家長進行思想溝通，形成教育合力的好形式。家庭教育是學校教育的補充和助手，是整個教育工作中不可缺少的重要組成部分。
一、指導思想
家庭是社會的基本單位，家庭教育是育人的起點和基礎(chǔ)。因此，學校在對學生進行教育的同時，很有必要通過適當?shù)男问剑瑤椭议L提高自身的思想、文化素質(zhì)與道德修養(yǎng)，以使學生在接受良好的學校教育的同時，也能獲得良好的家庭教育。
二、途徑
通過集中講座的方式和分年級進行座談的形式辦好家長學校。
三、具體實施方案
1、每學期由學校和年級進行2~3次講座，時間為開學初期、中期和期末。
2、講座可安排由學校領(lǐng)導介紹學校的要求和計劃，使家長了解學校的工作情況，以配合學校搞好學生的'教育工作。
3、請有代表性的學生家長介紹教子成才的經(jīng)驗，以增強教育的針對性。
4、在家長學校教育中注意學生的身心健康方向的教育，在家長學校授課中增加有關(guān)學生的身心健康方面的教育，增強家庭心育功能，使家長了解有關(guān)心理健康教育的有關(guān)知識。
5、定期請司法所及學校聘請法制副校長為家長介紹本地區(qū)治安管理和與學生有關(guān)法律知識，舉辦有不良行為習慣的學生家長座談會，請家長配合，把違法犯罪力爭消滅在萌芽中，確保犯罪率為零。
合作方案13
一、轉(zhuǎn)變學生的學習理念。
1、要求各小組每天輪流在黑板上寫一句能夠激勵學生自主學習的格言，培養(yǎng)學生的自信心、積極性、主動性，解決學習動力問題。
2、通過家長會宣傳學校課堂教學改革的意義，讓廣大家長積極支持學生參與合作學習。
3、班內(nèi)設(shè)置一些合作學習的標語，各小組的口號等營造濃厚的合作學習氛圍。
4、通過黑板報的欄目小組大擂臺”，營造出快樂和諧高效的氛圍。
二、提高合作學習的技巧。給學生介紹一些關(guān)于合作學習的規(guī)則和要求。
1、培養(yǎng)學生自學能力。教給學生預習的方法、自學的方法、探究的方法、收集信息的方法。
2、培養(yǎng)學生合作學習的能力。教給學生成對合作學習如何互幫互助，做到你說我聽、我背你聽、你做我檢查。教給學生四人合作學習如何討論，解決疑難問題，四人合作學習如何展示、辯論和競賽。
3、每周組織一次“學習小組長沙龍”，旨在充分調(diào)動小組長的極性和提升組長管理水平。
附1：初一三班班課堂合作學習基本技能細則
課堂合作學習的基本技能主要有以下十項：
（一）聽取
1.聽人發(fā)言要專心。
2.努力聽懂別人的發(fā)言，邊聽邊思考他的答復有沒有道理,對與否。
3.別人發(fā)言時不隨便插嘴打斷。有不同意見，要耐心聽別人說完后再提出。
4.聽人發(fā)言如有不同見解，需要積極發(fā)表自己的看法,以求得共同進步.
�。ǘ┱f明
1.先準備后發(fā)言，不信口開河。
2.發(fā)言圍繞討論中心，不東拉西扯。
3.談看法要有根據(jù)，能說清理由。
4.語言表達力求清楚明白，不羅嗦。
5.別人提出疑問，要針對問題耐心解釋。
（三）求助
1.遇到學習上的困難，向同學請教，態(tài)度要虛心有禮，搞明白為止。
2.接受幫助后，應向?qū)Ψ奖硎靖兄x。
（四）自控
1.服從組長安排。
2.遵守紀律，不隨便離開座位，不講與學習無關(guān)的`話。
3.小組討論時，有次序地發(fā)言，聲音要輕，不影響其他小組學習。
4.服從組內(nèi)大多數(shù)人意見，有爭執(zhí)向老師請求援助。
�。ㄎ澹⿴椭�
1.關(guān)心同學，及時了解同學的困難。
2.主動、熱情、耐心地幫助同學，不傷害同學的自尊心。
3.幫助時，要向同學說清發(fā)生困難的原因和解決問題的方法。
（六）建議
1.獨立思考，敢于提出自己的大膽設(shè)想。
2.開動腦筋，提出自己的看法及理由，提出具體的行動方案和措施。
�。ㄆ撸﹨f(xié)調(diào)
1.鼓勵
（1）善于根據(jù)學習任務引發(fā)話題，組織討論。
�。�2）關(guān)注每一個組員的活動，對組員的發(fā)言適時地給予鼓勵性的評價。
�。�3）隨時注意觀察討論的氣氛和組員的參與情況，用微笑、期待的目光或鼓勵的話引導較少發(fā)言的同學參加意見。
2.阻止
（1）當組員思想開小差或違反紀律時，可先正面提醒：“請注意紀律”，或用目光動作暗示。如仍無效，再嚴肅地點名制止。
�。�2）當組員討論偏離中心議題時，應委婉地發(fā)出信號，使之言歸正傳。
3.分擔
（1）每次活動要明確學習任務和目標。
�。�2）根據(jù)各人特點，分配任務。組長為中性發(fā)言人
�。�3）各自專心學習，努力完成任務。
�。�4）展示學習成果，交流提高。
5.總結(jié)
�。�1）綜合說明同學討論時提出的幾種意見。
�。�2）分析討論意見，作出結(jié)論。
附2合作技能“七字訣”
聽取發(fā)言要專心，注視對方動腦筋
說明理由要充分，啟發(fā)大家同思考。
求助別人要心誠，得到幫助表謝意。
反思敢于承認錯，肯定別人學著做。
自控發(fā)言盡量輕，服從集體留個性。
幫助同學要主動，誨人不倦情誼濃。
建議之前多思考，分工合作效果好。
協(xié)調(diào)彼此求默契，交往合作爭第一。
三、扎實拓展小組多元合作評價機制
1.學習成績測評
每周、每單元、期中、期末的數(shù)學、語文、英語以及其他科目測試成績作為評價的主要依據(jù)。每次測驗之后，由各小組長統(tǒng)計各個小組成員的總分，然后由科代表進行全班小組排名，根據(jù)排名給各小組成員進行加分（有幾個組最高就加幾分，依此類推）。同時，對于成績有進步的小組，每進步一個名次，全組成員加1分。
2.作業(yè)完成情況
對于任課教師布置的作業(yè)，小組成員互相督促，遇到疑難問題相互探討解決。科代表在收作業(yè)時注意登記不交或遲交作業(yè)的同學，并實行扣分制科代表將結(jié)果按小組進行統(tǒng)計后，將統(tǒng)計結(jié)果交學習委員記錄（登記上墻），并將責任落實到個人。
3.課堂表現(xiàn)
課堂上積極主動舉手發(fā)言，答對者每次加1分；能提出有價值問題者加1分（當一個同學回答問題錯誤時，同組的其他同學可以給予補充，當有其他組同學競爭回答問題時，同組組員享有優(yōu)先權(quán)），但一周內(nèi)每人加分最高不超過4分，由科代表進行統(tǒng)計，每天將加分結(jié)果按組統(tǒng)計后交給學習委員登記。
4.行為習慣養(yǎng)成
要求學生認真遵守學校的《日常行為規(guī)范》，按規(guī)定時間到校，佩帶校牌，主動撿拾垃圾，不在樓道、教室里追逐打鬧，有秩序的上下樓梯，講好個人及公共衛(wèi)生，對人有禮貌等。違反者按學校的日常行為量化辦法扣分，同時該小組扣所扣分數(shù)的一半。（分數(shù)學校有規(guī)定）
5.獎勵措施
初一三班各組分項成績匯總表（周）
課堂表現(xiàn)
作業(yè)
各科測試
行為規(guī)范
總分
一組
二組
三組
四組
五組
六組
七組
八組
根據(jù)上面各項匯總周結(jié)表。小組的獎勵實行“一榮俱榮”的原則。在八個學習小組之間開展流動金星學習小組的競爭活動，以此來激發(fā)活力，提高小組內(nèi)成員的凝聚力，對先進小組和小組長進行獎勵——隨月考小組成績和平日量化考核的結(jié)果，全班共設(shè)2個金星學習小組，由副班長統(tǒng)計各個小組的最后得分，每周一班會公布一次，并在周一的班會進行頒獎活動。并采取多種方式鼓勵取得優(yōu)異成績的小組和個人，除設(shè)立金星學習小組之外，還設(shè)立最團結(jié)小組，成員進步最大小組，課堂最佳表現(xiàn)組，黃金搭檔，最佳發(fā)言人，同時采取星級獎勵，設(shè)立“衛(wèi)生星”、“管理星”、“體育星”、“合作星’’、“進步星”、“特長星”等激勵措施，增強小組和學生的榮譽感，增添前進的動力。
合作方案14
前期工作：
1.接到接待要求或請求后，明確到訪時間和參觀時間，根據(jù)來客級別參考接待標準制定安排，注明來訪日期，單位，人數(shù)。
2.制定參觀線路和流程，按照時間依次提前通知集團各板塊、子公司做好接待準備，保潔人員對環(huán)境的準備，行政人員布置會場，如需發(fā)言要提前準備好音響、幻燈等。
隨行期間乘車禮儀：
1.位次禮儀
轎車座位，以后排右側(cè)為首位，左側(cè)次之，中間座位再次之，前座副駕駛座位殿后。
商務車座位，以司機座后第一排為尊，后排依次為小。尊卑依每排右側(cè)往左遞減。簡而言之，即是右為上、左為下、后為上、前為下。
2.上下車禮儀
接待人員應為同車的第一駐兵打開轎車的右側(cè)后門，用手擋住車門上沿，防止客人碰頭�？腿巳孔煤笤訇P(guān)門。然后從車位繞到左側(cè)為另外的客人開門或自己上車。如果和女士、長輩一同乘車，應請女士、長輩先上車，并為對方開關(guān)車門。抵達目的地時，接待人員先下車，為客人開車門。
注意細節(jié)：
1.女士上車時得體的`方法是：先背對車座，先坐在座位上，雙腳并攏一同收入車內(nèi)；下車時，也要雙腳同時著地，不可跨上跨下，有失大雅。
2.在隨行車輛內(nèi)常備飲用水、紙巾。
參觀期間禮儀：
1.貴賓參觀及團體參觀：由公司核準并于參觀前兩日將參觀通知單填送各公司行政管理部門，如事出至急先以電話通知后補通知單。
2.普通參觀：由各部經(jīng)理核準，并于參觀前一日將參觀通知單填送工地，以利接待，但參觀涉及兩個部以上者，應比照團體參觀辦理。
3.臨時參觀：由各部經(jīng)(副)理核定，并于參觀前半個工作日內(nèi)以電話通知各工地管理部辦理接待，如參觀涉及兩個部以上者，應商請管理部協(xié)調(diào)辦理。
4.根據(jù)事先制定的接待流程，為客人進行項目介紹，主要內(nèi)容為項目成立的時間、公司商業(yè)性質(zhì)、合作方、運作內(nèi)容、產(chǎn)量和收益等。并在客人參觀時與項目人員協(xié)同回答客人提出的問題。
隨行講解禮儀：
1.接待來訪參觀的客人，是代表了貞元的形象，所以接待人員應當注重自己的儀容儀表，接待人員要求衣著得體大方，體現(xiàn)莊重、大方的企業(yè)形象。言行舉止要從容得體，做到微笑迎賓，主動熱情。
2.在向客人介紹講解時語氣親切自然，發(fā)音準確，語速均勻，音量適宜，吐字清晰，張弛有度。講解內(nèi)容規(guī)范，措辭準確、得體，避免“好像”、“可能”等字眼。應深刻理解并熟練掌握、靈活運用講解內(nèi)容，在講解過程中可以通過加重語氣，放慢語速等來烘托講解內(nèi)容。
3.講解姿勢優(yōu)雅莊重。
表情：表情要自然、大方、莊重。
站姿：站立是講解時最基本的姿勢。注意自然的挺胸收腹。不宜將手插在口袋里，更不能下意識地做些小動作（掏耳朵、捋頭發(fā)，挖鼻孔等），有失禮儀的莊重。
走姿：行走是講解過程中的主要動作。在引導客人參觀的過程中，怎樣行走非常重要。行走時，要注意步伐輕而穩(wěn)，同時注意保持與客人之間的距離，不能拉得太開。接待人員在介紹講解時一般走在客人右側(cè)中間靠前位置，把主道留給客人，身體微側(cè)，避免背對大家。
目光：眼神應自然、穩(wěn)重、柔和、坦蕩、友善。講解時目光平視，焦點盡量落在后面的客人，同時兼顧他人，這是最基本的禮儀，也能使自己精神更集中。
手勢的運用：在講解過程中，應根據(jù)講解內(nèi)容在適當?shù)臅r候適度地使用指示動作，切忌使用過重的肢體語言，過于做作而不合乎禮儀規(guī)范的要求。
注意細節(jié)
不同的客人到訪參觀的目的各不相同，在接待講解時應當因人施講，但要注意取舍過程中不能影響講解的主要內(nèi)容。
參觀完畢后根據(jù)接待安排返回公司與秘書處交接接待工作，或安排客人餐飲休息。
合作方案15
一、資產(chǎn)清查范圍內(nèi)容
�。ㄒ唬┣宀榈姆秶�
區(qū)供銷社及所屬社有全資和控股企業(yè)的建筑物等有形資產(chǎn)，土地、商標、專利等無形資產(chǎn)。
�。ǘ┣宀閮�(nèi)容
本次對房屋、土地資產(chǎn)重點從以下幾個方面進行清查核實:
1.明確資產(chǎn)所在方位、實際面積價值及清查后的面積和市場價值。
2.核實房屋、土地的權(quán)益性質(zhì)。即分清土地的性質(zhì)(劃拔、出讓、長期租用及建設(shè)用地、倉儲用地、工業(yè)用地、耕地等);當前房屋用途，建筑類別及構(gòu)建時間，核實有無證照及證照的有效性。
3.對沒有證照的房屋、土地要審核認定權(quán)益取得的依據(jù)，查看原始合同或協(xié)議內(nèi)容進行確認，說明沒有證照的原因。
4.查清認定當前房屋、土地的經(jīng)營利用情況。即:自用、出租或閑置等。
二、資產(chǎn)清查原則目標
本次資產(chǎn)清查工作要堅持實事求是的基本原則。在清查中要把實物盤點同核查賬務結(jié)合起來，既要以物對帳，又要以帳查物，做到不留死角、不打埋伏、不重不漏。清查范圍做到橫向到邊，縱向到底。要明晰房屋、土地資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)歸屬，房屋、土地資產(chǎn)出租、抵押、擔保、近期是否有動遷等狀態(tài)。通過清產(chǎn)核資，提升社有資產(chǎn)經(jīng)營管理水平，進一步防控社有資產(chǎn)及資產(chǎn)經(jīng)營效益流失。此次清產(chǎn)核資工作，要實現(xiàn)以下三項重點目標:
(一)通過資產(chǎn)清查，掌握全部房屋、土地等重要固定資產(chǎn)的權(quán)屬、分布狀態(tài)和經(jīng)營管理狀況，摸清全區(qū)供銷系統(tǒng)社有資產(chǎn)“家底”，充分利用好、經(jīng)營管理好當前社有資產(chǎn)，實現(xiàn)社有資產(chǎn)收益最大化。
�。ǘ┩ㄟ^資產(chǎn)清查，發(fā)現(xiàn)當前房屋、土地等重點資產(chǎn)經(jīng)營管理中存在的漏洞和風險，妥善處理權(quán)益問題和產(chǎn)權(quán)糾紛。
(三)通過資產(chǎn)清查，建立起完備的固定資產(chǎn)臺賬。同時，將全部固定資產(chǎn)分類、分項逐一建立檔案(包括房屋、土地的電子版信息及實物影像資料)，有關(guān)文件資料歸檔管理。
三、資產(chǎn)清查時間步驟
�。ㄒ唬⿻r間安排。資產(chǎn)清查工作從20xx年10月份開始，到20xx年12月20日結(jié)束。資產(chǎn)清查的基準日為20xx年9月30日。
�。ǘ┓椒ú襟E。具體工作可分四個階段：
1、啟動階段（20xx年10月份底前完成）
�。�1）成立機構(gòu)。成立區(qū)供銷社社有資產(chǎn)清查工作領(lǐng)導小組，負責對資產(chǎn)清查工作進行指導協(xié)調(diào)，研究決定重大事項。
（2）制定方案。制定具體方案，明確目標要求，細化分解任務，做到組織有力、人員到位、范圍清晰、安排有序。
（3）安排部署。整合機關(guān)和社有企業(yè)力量，召集相關(guān)人員召開工作會議，安排部署資產(chǎn)清查工作，開展政策和業(yè)務培訓。
2、清查階段（20xx年11月22日前完成）
按任務分工分組開展清查工作，清查中發(fā)現(xiàn)問題或存有疑問及時報清查領(lǐng)導小組研究處理，清查結(jié)果及時報清查領(lǐng)導小組審核確認。
3、登記建檔階段（20xx年12月20日前完成）。
在本次資產(chǎn)清查過程中，涉及土地、房屋等資源的，要以相關(guān)部門頒發(fā)的相關(guān)證書為依據(jù)，無相關(guān)證書的，在登記時應予以備注。以審核確認的資產(chǎn)清查結(jié)果為依據(jù)，準確登記，登記的內(nèi)容要全面，事實要清楚，數(shù)字要準確，做到不遺不漏。將本次資產(chǎn)清查工作中形成的文字、圖表、音像等資料，建立健全紙質(zhì)臺賬、電子臺賬，按照檔案管理的有關(guān)規(guī)定，及時整理歸檔并妥善管理。
4、總結(jié)完善階段（20xx年1月18前日完成）。
�。�1）建立完善各項制度。區(qū)供銷社及社有企業(yè)要針對資產(chǎn)清查中發(fā)現(xiàn)的問題，要進一步完善社有資產(chǎn)監(jiān)督管理制度;建立健全資產(chǎn)登記制度，按照資產(chǎn)類別建立臺賬，及時記錄增減變動情況;建立健全社有資產(chǎn)使用制度，明確資產(chǎn)發(fā)包、租賃等經(jīng)營行為必須履行民主程序，實行公開比選或招投標，強化經(jīng)濟合同管理，清理糾正不合法、不合理的合同;建立健全資產(chǎn)處置制度，明確資產(chǎn)處置流程，規(guī)范收益分配管理。
（2）做好資產(chǎn)清查總結(jié)工作。區(qū)供銷社和社有企業(yè)要對資產(chǎn)清查情況進行認真總結(jié)，對社有資產(chǎn)現(xiàn)狀及經(jīng)營管理情況進行總結(jié)，分析問題及成因，提出進一步加強社有資產(chǎn)運營管理的建議。社有企業(yè)總結(jié)報告于20xx年1月16前報區(qū)供銷社，區(qū)供銷社形成全面總結(jié)報告后于20xx年1月18前報市供銷社。
四、資產(chǎn)清查任務分工
�。ㄒ唬┚C合組
負責組織相關(guān)人員學習領(lǐng)會省社文件精神，提出我社貫徹意見，提出成立領(lǐng)導機構(gòu)建議名單，擬定工作方案（草案），籌備并組織召開工作會議，下發(fā)相關(guān)文件，匯總各組清查結(jié)果并提交領(lǐng)導小組研究審定，撰寫區(qū)供銷社清查工作全面總結(jié)、分析報告，按要求報送相關(guān)材料以及完成領(lǐng)導小組交辦事項等。
責任領(lǐng)導：
責任人員：
（二）清查組
1、一組
負責對除社有企業(yè)以外區(qū)供銷社社有資產(chǎn)的清查，提交本組清查結(jié)果和分析報告，登記建檔，完善制度，完成領(lǐng)導小組交辦事項等。
責任領(lǐng)導：
責任人員：
2、二組
負責對社有企業(yè)市區(qū)鄉(xiāng)村振興發(fā)展集團有限責任公司資產(chǎn)的清查，提交本組清查結(jié)果和分析報告，登記建檔，完善制度，完成領(lǐng)導小組交辦事項等。
責任領(lǐng)導：
責任人員：
3、三組
負責對社有企業(yè)市區(qū)中星農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料有限責任公司資產(chǎn)的清查，提交本組清查結(jié)果和分析報告，登記建檔，完善制度，完成領(lǐng)導小組交辦事項等。
責任領(lǐng)導：
責任人員：
4、四組
負責對天府網(wǎng)農(nóng)電子商務有限責任公司資產(chǎn)的清查，提交本組清查結(jié)果和分析報告，登記建檔，完善制度，完成領(lǐng)導小組交辦事項等。
責任領(lǐng)導：
責任人員：
五、資產(chǎn)清查工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導
資產(chǎn)清查工作政策性強、涉及面廣、工作量大，各清查組要本著依法合規(guī)、統(tǒng)籌安排、分組負責、注重實效的'原則，加強組織領(lǐng)導，采取切實有效的措施，確保資產(chǎn)清查工作有序開展。
�。ǘ┌盐展ぷ髦攸c
1.關(guān)于資產(chǎn)清查范圍方面，重點對社有各項資產(chǎn)進行全面清理、核對和查實，摸清資產(chǎn)存量、結(jié)構(gòu)、分布和運營情況;
2.關(guān)于資產(chǎn)清查實施方面，在全面清查的基礎(chǔ)上，重點要對社有企業(yè)抵押、擔保及涉及的或有債務事項進行全面清理，提高風險防控意識，規(guī)范抵押、擔保的決策流程，切實降低社有企業(yè)經(jīng)營風險;
3.關(guān)于產(chǎn)權(quán)問題方面，重點要通過產(chǎn)權(quán)界定，厘清社有企業(yè)產(chǎn)權(quán)關(guān)系，確保產(chǎn)權(quán)明晰，管理規(guī)范;
4.關(guān)于賬外資產(chǎn)方面，重點要依法界定賬外資產(chǎn)，凡屬區(qū)供銷社的資產(chǎn)，必須納入臺賬統(tǒng)一管理。對存在爭議、權(quán)屬不清的，可暫時予以登記，待權(quán)屬明了后，再做調(diào)整;
5.關(guān)于出租資產(chǎn)方面，重點要對出租資產(chǎn)(房屋出租、社有企業(yè)土地租賃)進行徹底清查，完善出租管理辦法，規(guī)范出租合同，解決在租賃過程中不合理現(xiàn)象，確保供銷社權(quán)益不受損害。
(三)嚴肅工作紀律。在清產(chǎn)核資過程中，要堅持實事求是的原則，如實提供納入本次清產(chǎn)核資范圍的所有資產(chǎn)。嚴禁弄虛作假，堅決杜絕虛報、瞞報，對違反紀律要求的將報請相關(guān)部門按規(guī)定依法依紀查處和問責，情節(jié)嚴重的移送司法機關(guān)處理。通過此次清產(chǎn)核資，切實摸清“家底”，保證清產(chǎn)核資結(jié)果真實、完整、可靠。
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