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小學(xué)優(yōu)秀工作匯報范本
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，用到匯報的地方越來越多，匯報時，要熟悉掌握匯報內(nèi)容，做到條理清晰，主次分明，大家知道正式的匯報怎么寫嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)優(yōu)秀工作匯報范本，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)優(yōu)秀工作匯報范本1
一學(xué)期來，教研處工作在上級部門指導(dǎo)下，在學(xué)校黨支部和校委會的關(guān)心下，在其它處室配合下，在教研組長、任課老師的支持下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真工作，保證了學(xué)校教研工作的正常順利開展。
教研處是負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作的職能部門，通過一年的工作經(jīng)歷和工作體會，我們做了一定的工作，付出了一定的心血同時也取得了一點收獲，現(xiàn)將我們的工作總結(jié)如下：
1、落實常規(guī)工作管理，積極穩(wěn)妥扎實的開展工作。
本學(xué)期以來我們一直堅持依據(jù)我校教研的基本制度，進(jìn)行每兩周一次的教研處工作例會，以收集、研究、解決教師教學(xué)過程中存在的具有共性的急待解決的問題，并形成成果予以推廣，用以指導(dǎo)教師更好更深入的開展教育教學(xué)工作。
堅持每周四的教研組例會活動，其主要工作為征集各位教師一周以來在教育教學(xué)中的疑難問題和困惑，最終形成集中議案，為下周的教研組例會提供討論的議題形成結(jié)果供教師們在教學(xué)過程中予以實踐。做到質(zhì)疑―研究―形成結(jié)果―推廣實踐―再研究―再推廣實踐的循環(huán)反復(fù)的一個過程，力爭把每位同志培養(yǎng)成研究型學(xué)者型教師。
2、以專題理論講座學(xué)習(xí)提高教師的業(yè)務(wù)能力，以解決其具有共性的規(guī)律性的符合自身的教育教學(xué)實踐問題，推動教育科研工作。
教研處的職責(zé)就是研究并指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)，同時還肩負(fù)骨干教師培養(yǎng)和全體教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，作為校教研處主要集中我校教學(xué)骨干，且各位教研員都在教學(xué)實踐過程中具有各自特色的教育教學(xué)方式，所以我們最大限度的發(fā)揮校教研處的'作用和效能，力爭做到使每位教研員盡快把自己的教育教學(xué)方式進(jìn)行很好的歸內(nèi)總結(jié)，形成教育教學(xué)新的模式予以推行，以推動我校教育教學(xué)方式大變革，以提高我校教育教研能力。
具有豐富的知識，扎實的專業(yè)技能，較強(qiáng)的創(chuàng)新精神才能符合新形式下的需要，新課改理念的要求，所以在本學(xué)年來我們注重教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)和提高。具體學(xué)習(xí)內(nèi)容以我們教學(xué)實踐中存在的問題為基準(zhǔn)，以每月的教學(xué)反饋為依據(jù)，來提高全校教師的基本業(yè)務(wù)能力。
我們已經(jīng)成功的進(jìn)行了三次業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)學(xué)習(xí)，主要形式是組織全體教師觀看教育教學(xué)理論電子教材，三次理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容分別是合作課堂與教學(xué)設(shè)計、話說教學(xué)設(shè)計;基于思維加工的教學(xué)策略、基于掌握知識和搜集信息的教學(xué)策略;教學(xué)目標(biāo)分析、學(xué)生分析、教學(xué)內(nèi)容分析。
本學(xué)期我們還集中解決教育教學(xué)中帶有共性的大問題以形成課題進(jìn)行深入研究，在整個研究過程中我們要堅持“以我為主，為我所用”的原則，以我校教育教學(xué)實際為著眼點、出發(fā)點，從實際出發(fā)，研究實實在在的教育問題和教學(xué)問題，在研究方法上我們進(jìn)一步擴(kuò)大視野，加強(qiáng)與教研室的聯(lián)系，及時的申請和申報定單，請求支持和指導(dǎo)，同時還與兄弟學(xué)校的互連互研，形成新的具有廣域性的研究，以開拓我校教育科研新的思路。
3、積極的提供構(gòu)建交流平臺，共創(chuàng)教育新局面。
我們不定期將教師的教師的優(yōu)秀作品向教研室、《咸陽教研》、《陜西教育科研》等省市縣的教研刊物推薦刊發(fā)，截止目前為止我校齊會老師的論文獲國家級獎勵，任艷老師、滑保全老師、余永亮老師的論文獲省級獎勵。我們還將各位教師的教研成果納入到教師的教育教學(xué)評價、評優(yōu)樹模和職稱評定晉升中去，每學(xué)年我們還根據(jù)各位教師的教研成果依據(jù)《張家坳中學(xué)教研獎勵方案》予以獎勵，借以激發(fā)和提高廣大教師投身教育科研的興趣。
4、加大教育信息化的研究，推進(jìn)教育科研新發(fā)展。
我們積極進(jìn)行信息技術(shù)的推廣應(yīng)用和研究，為此我校以國家農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程項目實施為契機(jī)，加強(qiáng)全體教師教育信息化的培訓(xùn)、研究和推廣。
本學(xué)期我們利用每周三對全體教師進(jìn)行計算機(jī)水平的常規(guī)化培訓(xùn)，提高了多媒體設(shè)備設(shè)施的應(yīng)用效率，從而提高和推進(jìn)了我校信息化進(jìn)程，促進(jìn)我校教育信息化研究。與此同時，開展教育信息化研究，促進(jìn)我校教師對現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施的應(yīng)用和研究，以適應(yīng)新形勢發(fā)展之需要。
5、探索新途徑，開拓新視野，開展形式多樣的教研教改活動，強(qiáng)化教育科研工作，促進(jìn)校本培訓(xùn)。
關(guān)注新課程理念下的“三基”(即基本知識、基本技能、基本方法)，引導(dǎo)教師通過學(xué)習(xí)、分析、總結(jié)和反思，全面把握“三基目標(biāo)”，增強(qiáng)“三維目標(biāo)”意識，引導(dǎo)教師學(xué)會全面理解課程標(biāo)準(zhǔn)和分析教材，使美味教師能夠結(jié)合實際靈活處理、運用教材，合理的開發(fā)課程資源。
根據(jù)教研室教研的校本教研制度，我們在開展校本教研的過程中以學(xué)習(xí)型研究、教學(xué)型研究、科研型研究為基準(zhǔn)積極的開展校本教研工作。
6、依據(jù)教研室教研工作計劃，積極協(xié)助教研室做好各項常規(guī)工作。
雖然工作中做出了一點成績但是仍然存在許多桎梏：
1、在具體工作中總體上缺乏開拓性，克服困難能力不夠，工作的開展沒有取得十分顯著的成果。
2、教師的工作責(zé)任心，進(jìn)取心，深入開展教育科研的積極性沒能充分調(diào)動起來。
3、在抓工作的落實還不能夠十分到位，導(dǎo)致部分事情流于形式。
在今后的工作中我一定克服不足，使工作有一個質(zhì)的飛躍。
小學(xué)優(yōu)秀工作匯報范本2
我校在日常工作中，始終重視安全工作，“安全無小事”、“安全大于天”“師生安全，人人有責(zé)”已深入人心，關(guān)愛生命，注重安全;已成為師生們的自覺行動。全校已形成“人人講安全，事事講安全，天天抓安全”的良好風(fēng)氣。在12月份，又通過安全月活動的開展，廣大師生的安全意識，進(jìn)一步提高，安全責(zé)任心大大增強(qiáng)現(xiàn)將本校安全教育活動的特點與總結(jié)措施如下：
一、“活動月”安排符合校情，周密細(xì)致，有計劃、有領(lǐng)導(dǎo)、有檢查、有落實。在六月份，學(xué)校根據(jù)本校實際，制定了《安全教育活動計劃》，明確了活動的目標(biāo)、內(nèi)容、措施及各項活動的負(fù)責(zé)人，各班班主任根據(jù)學(xué)�；顒臃桨�，相應(yīng)制定了本班的活動計劃。學(xué)校成立了安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，王海濤任組長，王敬桃、謝兆朵任副組長，各班主任為小組成員，分工負(fù)責(zé)，齊抓共管。各班配設(shè)了安全委員，負(fù)責(zé)向班主任匯報學(xué)生日常生活中的安全問題。學(xué)校每周對各班安全教育的'落實情況進(jìn)行詳細(xì)檢查，并將檢查結(jié)果納入班級量化管理。學(xué)校根據(jù)實際和上級要求，靈活地確立和調(diào)整了活動的內(nèi)容。一月以來，學(xué)�？朔刂乩щy，高質(zhì)量地完成了計劃的各項任務(wù)。
二、各班自查與學(xué)校檢查相結(jié)合，師生齊動手，排除各種安全隱患。學(xué)校首先要求各班發(fā)動學(xué)生，以教室、各科室為重點，查找安全隱患。還要求各位老師查找本班的安全隱患，然后組織班主任對學(xué)校范圍內(nèi)的各種安全隱患逐一排查，共查出4處存有隱患。針對這種情況，學(xué)校采取上報教委進(jìn)行整改。
三、活動形式多樣，內(nèi)容豐富，重點突出。本次安全月活動以安全講座為重點。學(xué)校組織全校師生防寒防凍知識講座，切合學(xué)生的思想和行為實際，反映強(qiáng)烈，效果良好。為了配合“安全月”教育活動，各班利用黑板報進(jìn)行安全知識宣傳，舉行了“安全有我心中”征文和“安全手抄報”比賽;各班還召開了不同形式的主題班會。讓學(xué)生主動參與，使學(xué)生真正的成為安全教育的主體，成為安全活動的主人。
四、針對不安全行為，剖析典型事例，增強(qiáng)師生的安全意識。學(xué)校根據(jù)調(diào)查，列舉了學(xué)生中存在的種種不安全行為：上下樓梯擁擠、在走廊上打鬧、在校園內(nèi)追打、坐在樓梯扶手上往下滑、從樓上向下扔?xùn)|西、刮風(fēng)時不關(guān)窗子、吃時間過長的鹽菜、買涼菜咽、吃無生產(chǎn)日期或過期食品，騎自行車不掌手或在公路上賽跑等等。通過主題班會，結(jié)合本地典型事例，讓師生共同分析上述行為的危害，明確自己應(yīng)該怎樣做。針對上述情況，學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行了教育，做出一些禁止性規(guī)定，以杜絕安全事故的發(fā)生。
五、安全知識教育與安全行為相結(jié)合，做到知行統(tǒng)一注重實效。利用周會，結(jié)合本校實際分別組織學(xué)生和教師在國旗下講話時學(xué)習(xí)了防寒防凍小常識等，提高了學(xué)生在危險情況下的應(yīng)對能力，讓學(xué)生體會到安全知識在危險情況的重要作用。讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)安全知識，自學(xué)落實安全行動。
六、安全教育，初見成效。自從學(xué)校開展“安全月”活動以來，學(xué)校各種隱患得到徹底整改、學(xué)生行為發(fā)生了明顯明顯的變化，學(xué)生自覺不喝自來水、不吃生菜、涼菜和霉變過期食品，安全知識已成為學(xué)生的自覺行動，有的學(xué)生還能自覺制止不安全行為。絕大部分學(xué)生都能做到衣食住行，安全第一。
七、安全工作常抓不懈，安全警鐘天天敲響。由于安全隱患具有隱避性和突發(fā)性的特點，因此，安全工作一天也不能放松，安全警報一刻也不能解除。學(xué)校實行安全隱患報告制度：任何人一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，應(yīng)立即向?qū)W校報告;實行定期排查制度：每周一學(xué)校對安全隱患組織檢查，對查出的問題按照分工負(fù)責(zé)的原則立即采取有效措施進(jìn)行解決，確保安全事故降到最低限度。
總之，“安全月”活動開展得扎實有效，成績顯著。學(xué)校與社會家庭緊密配合，時刻加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，通過這次安全教育活動，我校已經(jīng)取得了一些經(jīng)驗，我校將時刻繃緊“安全”這根弦，正視困難將學(xué)校安全教育工作長期、扎實、有效地開展下去。
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