薄弱學(xué)科建設(shè)匯報(bào)材料
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，匯報(bào)的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣泛，匯報(bào)可以是書(shū)面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，不過(guò)，你會(huì)寫(xiě)匯報(bào)嗎？以下是小編幫大家整理的薄弱學(xué)科建設(shè)匯報(bào)材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今年縣教研室提出了加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)的主題和方案，對(duì)照我校的教學(xué)工作，我們確實(shí)感到了教研室這一做法的前瞻性和準(zhǔn)確性。按照縣教研室出臺(tái)的加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)所設(shè)計(jì)的薄弱學(xué)科，在我校也是存在的，加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)，有助于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將我校加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)情況匯報(bào)如下：
一、基本情況
我校小學(xué)部共有三個(gè)班，158名學(xué)生，其中四年級(jí)31人，五年級(jí)56人，六年級(jí)71人，這些學(xué)生來(lái)自全縣的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他們普遍特點(diǎn)是天性好動(dòng)，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，貪玩、好動(dòng)。好在我們的學(xué)校注重了這些學(xué)科的教學(xué)，注重了學(xué)生的全面發(fā)展，我們按大綱要求開(kāi)齊了課程，開(kāi)足了課時(shí)。我校的英語(yǔ)老師是專職專業(yè)的英語(yǔ)老師，由于教研室加大了對(duì)英語(yǔ)的檢測(cè)評(píng)價(jià)，教師重視，學(xué)生重視，教師專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，課堂教學(xué)新穎，學(xué)生易學(xué)樂(lè)學(xué)，所以我校英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量正在不斷的提升。體、音、美學(xué)科我校雖為專職老師，但并不是專業(yè)教師，缺乏專業(yè)的理論知識(shí)�？茖W(xué)、思品、綜合均為語(yǔ)數(shù)老師兼任，由于語(yǔ)數(shù)課的教學(xué)任務(wù)重，班級(jí)人數(shù)多，對(duì)于這些科目的重視程度相比而言還有點(diǎn)不夠。但我們學(xué)校能?chē)?yán)格按課表上好每節(jié)課，這些薄弱學(xué)科做到了教案、有作業(yè)、考核“三落實(shí)”。另外由于整體教育政策的導(dǎo)向機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制也造成了我們對(duì)這些科目的重視度不高，教學(xué)質(zhì)量相對(duì)比較滯后。
二、我們的做法和措施（一）加強(qiáng)教育，轉(zhuǎn)變理念
我校堅(jiān)持“以人為本”，一貫重視學(xué)生的全面發(fā)展，我們校長(zhǎng)經(jīng)常在會(huì)上說(shuō)的一句話是“我們不一定能把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成才，但是我們要讓每一個(gè)學(xué)生成人，我們要讓每一個(gè)從我校走出去的學(xué)生有一個(gè)良好的習(xí)慣，健康的身體和心理，走上社會(huì)，他就能健康的工作，正常的生活”。所以我校教師在校長(zhǎng)的正確引導(dǎo)下，樹(shù)立了新型的教育理念。
�。ǘW(xué)校重視，科學(xué)規(guī)劃。
我們學(xué)校很重視薄弱學(xué)科的建設(shè)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《丹鳳縣中小學(xué)薄弱學(xué)科建設(shè)課題研究方案》，領(lǐng)會(huì)了精神和要求。制定了《我校薄弱學(xué)科課題研究實(shí)施方案》，成立了以朱校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的薄弱學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和以教研主任賀書(shū)軍為組長(zhǎng)的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組。我們多次召開(kāi)會(huì)議根據(jù)我校實(shí)際確定了四年級(jí)為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，以綜合科目為重點(diǎn)突破科目的實(shí)驗(yàn)對(duì)象。以求達(dá)到中心突破、以點(diǎn)帶面，輻射全員研究機(jī)制。
（三）、注重理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研探究
在加強(qiáng)薄弱學(xué)科的建設(shè)中，我們注重理論的學(xué)習(xí)，注重探索和研究，一是我們多次組織全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，先后組織全體教師觀看了《江蘇錫山中學(xué)校長(zhǎng)訪談錄》、《先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練》課堂教學(xué)理論，組織全體教師觀看先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練課堂教學(xué)視頻，為薄弱學(xué)科的教學(xué)提供了理論支撐和方法指導(dǎo)，更新了全體教師的教學(xué)理念。二是我們積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究探索，提高薄弱課堂教學(xué)的方法策略。在九月份的新聘教師亮相課活動(dòng)中就將英語(yǔ)、科學(xué)作為必講科目之一。在我校十月份骨干教師示范課中，我校要求小學(xué)英語(yǔ)、科學(xué)、思品、綜合每科必講一節(jié)，有力的促進(jìn)了這些科目課堂教學(xué)的探索、嘗試、實(shí)踐工作。
三是我們積極開(kāi)展薄弱學(xué)科的教學(xué)研究，利用每周一次的教研活動(dòng)，著力解決我們?cè)诒∪鯇W(xué)科教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，十一月份我們?cè)谒哪昙?jí)進(jìn)行了為期一周的薄弱學(xué)科探索課活動(dòng)，小學(xué)部全體教師共同參與，互聽(tīng)互評(píng)，提高了課堂教學(xué)的效益。
四是我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展了經(jīng)常性的“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，要求每位教師每月至少有一節(jié)薄弱學(xué)科的聽(tīng)評(píng)課。
�。ㄋ模┳⒅貦z查指導(dǎo)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)。
為了確保薄弱學(xué)科的教學(xué)工作落到實(shí)處，我們?cè)诔Ｒ?guī)教學(xué)督導(dǎo)中，將思品、綜合、科學(xué)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、電腦學(xué)科納入常規(guī)教學(xué)檢查督導(dǎo)之中，教導(dǎo)處對(duì)這些科目同語(yǔ)數(shù)課同等要求，年級(jí)組在每周一次的常規(guī)檢查中，對(duì)這些科目的`教案作業(yè)必查。
辦公室加大了對(duì)薄弱學(xué)科的課堂教學(xué)督檢，在我校的《兩項(xiàng)常規(guī)考核辦法》中要求，教師要嚴(yán)格按課表上課，教師之間不得隨意換課，不得隨意占用體育、音樂(lè)、美術(shù)、電腦課的教學(xué)時(shí)間，這些項(xiàng)目都納入了每位教師的月創(chuàng)佳評(píng)差考核之中，從而保證了薄弱學(xué)科的教學(xué)工作得到有效落實(shí)。
�。ㄎ澹﹥�(yōu)化興趣活動(dòng)，提高學(xué)科質(zhì)量。
為了進(jìn)一步提高薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，我們積極組織開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，成立了體育、音樂(lè)、美術(shù)、電腦、科學(xué)興趣小組，堅(jiān)持每周三最后一節(jié)課開(kāi)展技能培訓(xùn)指導(dǎo)，做到了計(jì)劃、人員、活動(dòng)、記錄、效果“五落實(shí)”。我們利用每?jī)芍芤淮蔚男W(xué)部活動(dòng)開(kāi)展科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、文藝匯演、書(shū)畫(huà)展等活動(dòng)，拓寬了薄弱學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐途徑，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)科興趣，提高了薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
正因我們工作的扎實(shí)開(kāi)展，我校薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量正在不斷的提升，十月份我校在丹鳳縣深化學(xué)校文化建設(shè)推進(jìn)素質(zhì)教育文藝匯演中獲得第一片區(qū)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。*年在教育局組織的全縣中學(xué)生籃球賽中，我校獲得全縣第二名。20xx年商洛市青少年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中我校獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
三、后期工作設(shè)想
為了加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè)，提高薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，后期我們將做好一下工作：
1、加強(qiáng)薄弱學(xué)科師資配備，在以后的教師招聘中，我們將盡可能的為薄弱學(xué)科配備專業(yè)型教師，提高薄弱學(xué)科的師資水平。
2、開(kāi)展專業(yè)理論培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)理論水平。我們將利用教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織學(xué)科教師進(jìn)行理論培訓(xùn)、學(xué)術(shù)指導(dǎo)，不斷提高教師的專業(yè)技能。
3、我們將繼續(xù)開(kāi)展課題研究，探究薄弱學(xué)科課堂教學(xué)的有效方法，將“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式應(yīng)用于薄弱學(xué)科的教學(xué)之中，堅(jiān)持校本教研活動(dòng)，提升薄弱學(xué)科的教學(xué)效益。
4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的常規(guī)教學(xué)檢查督導(dǎo)，確保其教學(xué)開(kāi)展有序，有效落實(shí)。
5、改革對(duì)薄弱學(xué)科教學(xué)的評(píng)價(jià)，除教研室對(duì)語(yǔ)數(shù)英的檢測(cè)評(píng)價(jià)外，我校將科學(xué)、綜合、思品、體育、音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科得教學(xué)檢測(cè)評(píng)價(jià)結(jié)果一并納入教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)獎(jiǎng)懲之列。
總之，加強(qiáng)薄弱學(xué)科的建設(shè)工作任重而道遠(yuǎn)，我們將持之以恒，積極探索，為提高我校薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而努力，為全縣薄弱學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)我們的一份力量。
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