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      2. 科學(xué)活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-06-06 09:57:14 活動(dòng)教案 我要投稿

        【熱門】科學(xué)活動(dòng)教案匯編5篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

        【熱門】科學(xué)活動(dòng)教案匯編5篇

        科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣,動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。

          3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知圓形的特征,能按大小,顏色分類,并擺出自己喜歡的圖形。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          1、幼兒每人一套大小。顏色不同的止片

          2、課件“有趣的圓形寶寶”第一部分是圓形寶寶自我介紹,第二部分是生活中各種各樣的圖形物品。

          3、故事《小兔找太陽》的課件。

          [活動(dòng)過程]

          1、導(dǎo)入以“圓形寶寶”來做客,引出課題,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)圖形的基本特征。

          2、打開多媒體課件,圓形寶寶出場,圓形寶寶小朋友們好,我是圓形寶寶,你們喜歡我嗎?小朋友,我還有許多伙伴,你們能幫我找一找嗎?

          3、引導(dǎo)幼兒想一想、說一說周圍生活中帶有圓形的物體。

          幼1:太陽是紅紅的,圓圓的、紅燈籠是圓的;

          幼2:吃的餅干是圓圓的,甜甜的,大蘋果是圓的;

          幼3:我媽媽騎的是電動(dòng)車,車輪是圓的,跑的可快了……

          師:小朋友說的都很好,那小朋友找一找我們教室里什么物品是圓形的,自己衣服上哪些東西是圓形的嗎?

          幼:老師,我知道,吊扇轉(zhuǎn)起來是圓形的。吃飯的碗口是圓形的,我的衣服上的花是圓形的……

          師:小朋友們回答的都很好,興趣都很高。

          4、圓形寶寶:小朋友們我還有許多小伙伴呢,今天我把他們也帶來了,和大家一起做游戲好嗎?

          師:圓形寶寶帶來的小伙伴,藏在桌子上的紙袋里,現(xiàn)在小朋友把他們請(qǐng)出來吧。

          游戲“快快拿”小朋友按老師的要求拿出卡片。

          教師分別拿出:紅大圓、黃小圓、紅小圓、藍(lán)大圓、最大的圓、最小的圓。

          5、欣賞課件“有趣的圓形寶寶”

          圓形寶寶:小朋友們,玩得開心嗎?告訴你們一個(gè)秘密,我還會(huì)變魔術(shù)呢。游戲“拼拼擺擺”引導(dǎo)幼兒用大小,顏色不同的圓形進(jìn)行組合拼擺,并說出自己擺的什么物品。

          6、圓形寶寶:我給小朋友們帶來一個(gè)好聽的故事,請(qǐng)大家欣賞。

          提問:小兔為什么把氣球、紅蘿卜和紅燈籠當(dāng)成了太陽?

          [活動(dòng)延伸]

          制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫,引導(dǎo)幼兒把拼擺好的畫面做粘貼畫,并進(jìn)行添畫,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

          [活動(dòng)點(diǎn)評(píng)]

          本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)適合小班年齡特點(diǎn),開始由圓形寶寶導(dǎo)入,提高幼兒學(xué)習(xí)興趣,中間穿插玩游戲,變魔術(shù)的形式,激發(fā)幼兒的參與能力和動(dòng)手能力。最后由講故事的形式結(jié)束。本節(jié)譚始終由圓形寶寶慣穿全課,圓形寶寶是孩子容易接受的可愛形象,小朋友們都很喜歡,更使幼兒在生活中積累了不少關(guān)于圓形的知識(shí)。

        科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解常用家用電器的用途和使用方法。

          2、制作家用電器小模型,發(fā)展動(dòng)手操作能力和小肌肉動(dòng)作的靈活性。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

          5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒自備家庭電器的圖片。

          2、各種奶盒、紙盒、電光紙、皺紋紙、紙杯、水彩筆等等。

          3、標(biāo)有不同家用電器的盒子。

          活動(dòng)過程

          1、請(qǐng)幼兒出示圖片,說明圖片上家用電器的名稱、功能以及使用注意事項(xiàng),提醒小朋友小心使用。

          2、請(qǐng)幼兒將手中家用電器圖片放入標(biāo)有不同家用電器標(biāo)志的盒內(nèi)。

          3、游戲:你來說我來猜。幼兒抽圖片,按照?qǐng)D片描述電器的樣子及功能,請(qǐng)其他幼兒說出電器的名稱。

          4、鼓勵(lì)幼兒一起合作,用廢品舊紙盒制作某種家用電器,做好后請(qǐng)幼兒分享、交流,最后放入展覽區(qū)。

          活動(dòng)評(píng)價(jià)

          能說出家用電器的功能和使用注意事項(xiàng)。

          活動(dòng)反思

          幼兒對(duì)某些不太常見的電器不太清楚作用;径歼_(dá)到目的。

        科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、在玩抓玩空氣的游戲中,感知空氣是無色、無味,看不見、摸不著的。

          2、運(yùn)用多種感官,學(xué)習(xí)尋找空氣的簡單方法。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          透明的盆若干、透明塑料杯若干、手絹若干、塑料袋若干。

          教學(xué)過程:

          一、小實(shí)驗(yàn):手絹為什么不濕?

          1、教師舉起塑料杯,請(qǐng)幼兒看被子里有東西嗎?(沒有。是空的)

          2、杯子里真的沒有東西嗎?(教師把手絹塞入杯底,把杯子倒扣著壓入水下)請(qǐng)幼兒猜一猜手絹濕了嗎?

          3、到底濕了還是沒有濕?我們拿出來看看。(教師拿出手絹,請(qǐng)幼兒摸一摸,手絹沒有濕)。

          4、手絹為什么沒有濕呢?水為什么進(jìn)不了杯子?多奇怪呀!杯子里有什么東西擋著不讓水進(jìn)去呢?(請(qǐng)幼兒討論,說說原因)。

          5、教師進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn),將杯子壓入水下后傾斜,使氣泡冒出。

          6、引起幼兒注意:哎呀!什么跑出來了?

          7、猜一猜,手絹濕了嗎?

          8、請(qǐng)一個(gè)幼兒拿出來看看,到底濕了沒有?讓大家都來摸一摸。

          9、再請(qǐng)幼兒討論,手絹為什么濕了?

          在討論的過程中,教師提醒幼兒:空杯子里為什么會(huì)跑出泡泡來?第一次實(shí)驗(yàn)有泡泡嗎?杯子里是空的嗎?

          小結(jié):第一次手絹沒濕是因?yàn)榭諝庠诒永,水進(jìn)不去。

          第二次杯子傾斜空氣跑出來,冒出氣泡,水就進(jìn)去了,手絹也就濕了。

          原來杯子不是空的,里面裝滿了看不見的空氣。當(dāng)空氣在水里變成了氣泡,我們才能看見它。

          二、找空氣(操作)。

          用塑料袋抓空氣,把塑料袋抓緊,看看塑料袋有什么變化。

          教師引導(dǎo)幼兒思考:為什么塑料袋會(huì)鼓起來?

          將塑料袋打開來,擠壓一下,看一看,摸一摸,聞一聞,有什么感覺嗎?

          三、找一找

          讓幼兒找一找,什么東西里、什么地方還有空氣。

          四、教師引導(dǎo)幼兒了解空氣的作用

          幼兒將嘴閉上,用手捂住鼻子,說一說有什么感覺?為什么難受?

          引導(dǎo)幼兒想一想,如果沒有空氣會(huì)怎樣?

          小結(jié):空氣是我們的好朋友,我們要好好保護(hù)空氣,不要讓空氣受到污染,清新干凈的空氣對(duì)我們的身體是非常有益的。

          五、拓展延伸

          游戲:把空氣吹出來

          玩法:幼兒每人一個(gè)吸管,對(duì)著盆里的水,把吸管插入里面,輕輕地吹一吹。

        科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓幼兒感知蘿卜的外形特征,知道蘿卜的種類多。

          2.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

          3.讓幼兒初步了解各種蘿卜的食用方法,喜歡吃蘿卜。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各種蘿卜的實(shí)物、圖片若干。

          2.每桌一盤切好的各色蘿卜塊。

          3.蘿卜雕刻的造型若干。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          了解蘿卜的特征。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能大膽用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          審美元素:

          1.通過對(duì)各種蘿卜的認(rèn)識(shí),充分感受不同顏色、不同形狀的蘿卜的外形美。

          2.感受蘿卜造型的美。

          活動(dòng)過程:

          1.出示蘿卜造型圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。

         。1)師:你能看出是什么嗎?(龍和鳳)好看嗎?你知道它們是用什么做的嗎?(請(qǐng)幼兒自由討論)

         。2)向幼兒簡單介紹雕刻用的工具刀。

         。3)欣賞一些蘿卜雕刻的造型。

          2.認(rèn)識(shí)蘿卜的外形特征。

         。1)引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜實(shí)物:

          師:你認(rèn)識(shí)這些蘿卜嗎?你知道有什么樣子的蘿卜?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

         。2)出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,認(rèn)識(shí)各種各樣的蘿卜。

          師:看看,這兒有什么樣的蘿卜?

          小結(jié):蘿卜有各種各樣的,有橙色的胡蘿卜,有白蘿卜,有綠蘿卜,有紅蘿卜,有紫蘿卜;有圓圓的蘿卜,有橢圓的蘿卜,有長長的蘿卜;有的蘿卜比較大,有的蘿卜很小。

          3.討論:你知道蘿卜有什么用嗎?

          小結(jié):蘿卜可以生吃,可以做菜,還可以腌制成小菜等。

          4.品嘗蘿卜。

          請(qǐng)幼兒品嘗各種蘿卜,說一說,吃的蘿卜是什么顏色的,是什么味道的.?(有的是甜甜的,有的是辣的。)

          5.總結(jié):蘿卜有豐富的營養(yǎng),吃了對(duì)我們的身體有好處。

          活動(dòng)延伸:

          帶領(lǐng)幼兒開展種植蘿卜活動(dòng)。

        科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

          目標(biāo):

          1.探索顏色混合所產(chǎn)生的變化。

          2.樂于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

          準(zhǔn)備:

          1.人手一個(gè)透明飲料瓶,瓶蓋內(nèi)已事先擠有紅色(或黃色、藍(lán)色)顏料少許。

          2.抹有少許紅色(或黃色、藍(lán)色)顏料的珠子。

          3.紅黃藍(lán)標(biāo)簽紙人手一份。

          過程:

          一、清水變成有顏色的水。

          1、教師示范

          師:小朋友們,今天李老師要來變一個(gè)好玩的魔術(shù),你們看好了哦!

          師:這是一瓶有魔力的水。(教師用力搖晃清水,使之變成有顏色的水,變晃邊念:搖搖搖,變變變,清水變出顏色來。)

          師:你們看,變成什么顏色啦?(幼兒回答)

          2、每位幼兒拿一瓶清水,通過搖晃變出一瓶有顏色的水

          師:你們也想來變一下嗎?(想)老師在你們座位底下也放了一瓶有魔力的水,你拿出來變變看,看看你能變出什么顏色來!

          3、請(qǐng)幼兒說說,自己變出了什么顏色的水。

          4、教師詢問變出彩色水的原因。

          師:小朋友們覺得神不神奇呀,一瓶沒有顏色的水,搖一搖怎么能變出漂亮的顏色呢?(幼兒自由回答)下面我們一起來揭開謎底,請(qǐng)你打開你的瓶蓋看一看,里面有什么?(顏料)

          5、請(qǐng)幼兒再輕輕擰上瓶蓋,用力搖晃,重復(fù)剛才的過程。

          師:你看看你的瓶蓋上有什么顏色的顏料,我們就拿出什么顏色的標(biāo)簽紙給它貼上。

          二、變出新的顏色水。

          1、師:剛才的魔術(shù)好玩吧,現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友選一種跟自己瓶內(nèi)的顏色水不同的顏色標(biāo)簽貼在瓶身上,他們會(huì)發(fā)生什么變化?(幼兒自由發(fā)言)

          2、師:到底是不是和我們想的一樣呢,老師在椅子下面的盒子里給你們放了幾顆魔珠,現(xiàn)在你自己去選一顆和現(xiàn)在你貼上去的顏色標(biāo)簽一樣的魔珠把它放進(jìn)去,搖一搖看看會(huì)變出什么顏色!

          3、幼兒和身邊的同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),相互比較各自變出的新顏色有什么不同。三、它們是這樣變出來的。

          1、幼兒將自己變出的新顏色水拿上來,說說自己瓶子里的新顏色是怎么變出來的。

          師:我們真棒變出了那么多好看的顏色。(幼兒說教師操作,驗(yàn)證結(jié)果)

          2、將幼兒調(diào)制出的橙、紫、綠色的顏色水分類擺放在一起,引導(dǎo)幼兒觀察它們的深淺。

          師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把橙色、紫色、綠色放在他們各自的展示臺(tái)上,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

          四、延伸活動(dòng)

          師:同樣的顏色,有的小朋友搖出來的深,有的小朋友搖出來的顏

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