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      2. 春天主題活動(dòng)教案

        時(shí)間:2024-02-28 23:42:03 佩瑩 活動(dòng)教案 我要投稿

        春天主題活動(dòng)教案(通用15篇)

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的春天主題活動(dòng)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

        春天主題活動(dòng)教案(通用15篇)

          春天主題活動(dòng)教案 1

          第一部分:主題由來(lái)

          幼兒喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境,樂(lè)于提問(wèn),對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇,注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物,并對(duì)他們感興趣,樂(lè)于告訴成人和同伴;喜歡用普通話與人交流,愿意在集體面前講話,能將自己想說(shuō)、想做的事情用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái);嘗試用不同顏色、材料、工具,運(yùn)用畫、撕、剪等簡(jiǎn)單方法自由的表現(xiàn),體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

          第二部分:主題目標(biāo)

          1.理解童話故事,體會(huì)童話中的美好情感。

          2.感受歌曲優(yōu)美旋律,學(xué)習(xí)連貫和跳躍的唱法唱歌。

          3.加強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。

          第三部分:活動(dòng)設(shè)計(jì)

          活動(dòng)一:語(yǔ)言活動(dòng)《花路》

          設(shè)計(jì)意圖:

          春天是花的海洋,各種花卉在春天里竟相開放,爭(zhēng)奇斗艷!痘贰愤@則小故事講述的內(nèi)容與季節(jié)相符,讓幼兒更容易去感受理解故事內(nèi)容;顒(dòng)中,幼兒能根據(jù)畫面理解童話故事,體會(huì)童話中的美好情感,并且鼓勵(lì)幼兒大膽地在大家面前講話,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 有閱讀圖書的興趣,會(huì)按畫頁(yè)的順序閱讀圖書內(nèi)容。

          2. 能根據(jù)畫面理解童話故事,體會(huì)童話中的美好情感。

          3. 能大膽地在大家面前講話,積極得舉手發(fā)言。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)的重點(diǎn)是能根據(jù)畫面理解童話故事,體會(huì)童話中的美好情感,活動(dòng)的難點(diǎn)是會(huì)按畫頁(yè)的順序閱讀圖書內(nèi)容。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.《幼兒畫冊(cè)》每人一本。

          2. 故事錄音。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、直接導(dǎo)入

          師:小朋友們春天到了,許多許多的'花都開了,老師今天帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于花的故事,故事的名字叫做花路

          觀看PPT,展示圖片,花路是一條什么樣的路呢?

          小結(jié),一條開滿鮮花的路會(huì)是誰(shuí)種的呢,我們一起來(lái)看看這個(gè)故事。

          二、教師引導(dǎo),幼兒自由閱讀,初步理解故事內(nèi)容。

          1. 展示故事第一頁(yè)

          (1)師:小朋友看一看,圖畫上有誰(shuí)呢?

          幼:小羊和小熊。

          師:這是一家什么店?那小熊在買什么東西?

          幼:……(提示幼兒后面的鮮花,引導(dǎo)幼兒黑色的是種子)

          春天主題活動(dòng)教案 2

          主題目標(biāo)

          1.知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié),積極參與種植的實(shí)踐探索活動(dòng)。

          2.樂(lè)意親近大自然,感受春天給大自然帶來(lái)的勃勃生機(jī),體驗(yàn)春天的美好。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

          主題說(shuō)明:

          春天又到了,春姑娘帶著暖暖的風(fēng)、綿綿的細(xì)雨,喚醒了萬(wàn)物,給大地帶來(lái)了勃勃生機(jī)。

          草兒綠了,花兒紅了,樹枝長(zhǎng)出了嫩嫩的芽;蝴蝶樂(lè)得跳舞,蜜蜂忙著采蜜……多么熟悉的美景。在“春天真美”主題中長(zhǎng)大一歲的幼兒還想知道有關(guān)春天的那些秘密呢?是暖暖的'風(fēng),細(xì)細(xì)的雨?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓花兒、草兒、樹兒變了顏色?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓大地穿上美麗的衣裳?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓底下的種子發(fā)芽?是不是想去地里種點(diǎn)什么?是不是想在雨中嬉戲?是不是也想讓春雨沐浴著自己快快長(zhǎng)大?也許吧!

          春天是美好的,幼兒的感受是無(wú)窮的。該主題能讓他們通過(guò)多種感官認(rèn)知春天的事物;感受春天的溫暖氣息和美好景色;通過(guò)美術(shù)作品、音樂(lè)作品、文學(xué)作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天,感受春天的季節(jié)特點(diǎn)和美好情感;用游戲、唱歌、作畫、剪紙、實(shí)踐來(lái)表達(dá)對(duì)春天的美好感受……這就是該主題的意義所在。教師在運(yùn)用時(shí)應(yīng)該各個(gè)活動(dòng)之間的融合,以發(fā)揮整體的教育作用。

          自然中找到答案,在這個(gè)主題活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。

          討論課的內(nèi)容:

          星期一語(yǔ)言:《春雨》

          星期二藝術(shù):《春天》

          星期三健康:《種樹》

          星期四科學(xué):《親親春雨》

          星期五社會(huì):《我是一棵樹》

          環(huán)境布置:

          1.創(chuàng)設(shè)主題墻“春天里”將幼兒畫的春天的小樹貼在墻上,讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的勃勃生機(jī)。

          2.植物角:投放幼兒帶來(lái)的各種植物。

          家園配合:

          家長(zhǎng)讓幼兒帶盆栽來(lái)幼兒園。

          主題反思:

          該主題讓幼兒通過(guò)多種感官認(rèn)知春天的食物,感受春天的溫暖氣息和美好景色,通過(guò)美術(shù)作品、散文詩(shī)、音樂(lè)作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天,感受春天的美。集體備課是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng),使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過(guò)程,就是教師專業(yè)發(fā)展的過(guò)程。

          春天主題活動(dòng)教案 3

          一、主題

          春天代表希望,春天充滿生機(jī),春天來(lái)了,脫下厚厚的棉衣,孩子們自由地奔跑在明媚的春光里,讓歡樂(lè)的笑聲灑落在春天的每個(gè)角落,小班幼兒對(duì)春天帶來(lái)的變化,已不僅僅局限與于顏色,春天還是一個(gè)充滿好奇和故事的季節(jié),風(fēng)變暖了,樹發(fā)芽了,自然界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到春天的腳步近了,春天的風(fēng)、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會(huì)成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步感受春天的美好,能關(guān)注自己身邊的美麗春景,并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。

          2、能用音樂(lè)、美術(shù)、詩(shī)歌等手段來(lái)表現(xiàn)春天的美麗,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

          3、在學(xué)習(xí)和操作活動(dòng)中,能自己動(dòng)手動(dòng)腦,克服困難。

          三、主題思考網(wǎng)絡(luò)

          四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          (一)、主題墻設(shè)置:

          1、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚,與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。

          2、在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》墻飾,如:各式各樣的花朵、柳樹、小動(dòng)物等,要隨著活動(dòng)的不斷深入及時(shí)豐富內(nèi)容。

         。ǘ、活動(dòng)區(qū)設(shè)置:

          語(yǔ)言區(qū):為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書、圖畫、錄音帶,引起幼兒對(duì)春天的關(guān)注和興趣。

          養(yǎng)殖區(qū):提供多樣的活動(dòng)材料和場(chǎng)地,開設(shè)自然角,培養(yǎng)幼兒對(duì)種植和飼養(yǎng)的興趣(如:種綠豆、油菜;飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等)。

          表演區(qū):準(zhǔn)備冬眠動(dòng)物的.頭飾若干。

          五、主題實(shí)施活動(dòng)一:語(yǔ)言《春天的火車》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞散文,體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天景色。

          2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):綠油油、金黃色、鉆、瞧。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、有坐過(guò)火車、汽車的經(jīng)驗(yàn),知道從車窗往外看風(fēng)景。

          2、教室內(nèi)四周掛上長(zhǎng)幅掛圖A、B:綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等,大紙箱做成的山洞。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲:坐火車。

          1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺(jué)。

          提問(wèn):你坐過(guò)火車嗎?你坐過(guò)汽車嗎?坐在里面向外看,能看見什么?

          2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。(幼兒自由地搭乘"小火車")

          3、通過(guò)游戲感知散文的內(nèi)容。

          老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲:分別走過(guò)長(zhǎng)幅掛圖A、B,引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗,一會(huì)兒看油菜花,并鉆過(guò)大紙箱做的山洞,讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺(jué)。

          二、欣賞散文。

          1、老師配樂(lè)朗誦散文。

          坐在火車上向外瞧,我們看見了什么?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):綠油油、金黃色、鉆、瞧)為什么會(huì)什么也看不見呢?

          2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞",邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)"一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……"三、戶外活動(dòng):開火車。

          老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開火車,邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句,并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。

          四、引導(dǎo)幼兒下完火車后,尋找春天的足跡,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

          延伸活動(dòng):

          要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室,帶出幼兒園,到大自然中去,讓大自然做主題教育活動(dòng)的"活動(dòng)室",讓幼兒感知、觸摸春天,與春天互動(dòng),這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn),從而發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

          附散文:坐火車嗚!長(zhǎng)長(zhǎng)的火車開了, 那是金黃色的油菜花。

          坐上火車往外瞧: 咦,我怎么什么也看不見了?

          一會(huì)兒是綠油油的麥苗, 原來(lái)火車鉆進(jìn)了山洞里。

          一會(huì)兒是黃黃的一片, 坐火車真有趣。

          活動(dòng)反思:

          這是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的語(yǔ)言活動(dòng),圍繞"坐火車"這一幼兒常見的形式,讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容,感知春天的景色;顒(dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車狀,讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的火車的特點(diǎn):長(zhǎng)長(zhǎng)的,一節(jié)一節(jié)的,在開時(shí)還有聲音;其次讓幼兒開著火車觀察春天,引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片:"綠油油的麥苗","金黃色的油菜花"。在學(xué)習(xí)散文時(shí),根據(jù)散文的順序出示圖片,讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語(yǔ),再讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡文中的那一句話,加深對(duì)文中詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情景,所以學(xué)習(xí)散文及詞語(yǔ)時(shí)掌握較快,不過(guò)大多數(shù)孩子急于表達(dá),而不能說(shuō)完整句,下次活動(dòng)中應(yīng)多讓孩子鍛煉說(shuō)的機(jī)會(huì),多說(shuō),多講,發(fā)展完整的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          春天主題活動(dòng)教案 4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對(duì)春天景象的感受,理解與想象。

          2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累跟豐富美感經(jīng)驗(yàn)。

          3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力跟審美能力。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):嘗試運(yùn)用豐富的色彩,描繪自己對(duì)春天景象的感受,理解與想象。

          2、難點(diǎn) 恰當(dāng)使用各種色彩,培養(yǎng)幼兒的審美能力。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、設(shè)置懸念,激發(fā)興趣

          小朋友們,在今天的美術(shù)課上,老師給大家?guī)?lái)了一位重要的小客人,她是誰(shuí)呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘圖片)春姑娘來(lái)到人間,人間的變化可大了,你們看——(出示一組春的圖片)評(píng)析:讓幼兒通過(guò)直觀的'視覺(jué)感受記住春天是什么樣子的,這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒對(duì)自然界的關(guān)注,并讓幼兒對(duì)本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。

          二、說(shuō)春天

          1、請(qǐng)小朋友們一邊觀察,一邊想象心目中的春天是什么樣的?

          2、師小結(jié):孩子們的回答精彩極了,的確是這樣,春天來(lái)了,天氣變暖了,花開了,草綠了,冰凍的小河開化了,小燕子也從南方飛回來(lái)了,就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放風(fēng)箏呢,是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽,春姑娘正高興地說(shuō):“小朋友們,你們?cè)敢鈳臀耶嬕环禾斓膱D畫嗎?”

          三、畫春天

          1、教師板前示范畫春天。

          2、小結(jié):老師筆下的春天就是這樣的,孩子們,你們有信心畫出更美的春天嗎?

          3、幼兒試著畫出自己心中的春天,要大膽作畫。

          4、教師隨機(jī)指導(dǎo),要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。

          5、要求幼兒給自己的作品涂色。

          6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí),要選擇一些適合的鮮艷的顏色,那樣畫出的畫才會(huì)更漂亮。

          7、小結(jié):因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,沒(méi)畫完的小朋友課下接著畫,畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上,讓我們一同去欣賞吧!

          四、賞春天

          1、集體點(diǎn)評(píng)幼兒作品,并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

          2、教師小結(jié):看來(lái)本節(jié)課上大家畫得不錯(cuò),說(shuō)得也不錯(cuò),可是我們贊美春天的方式很多呀,我們不光可以畫春天的畫,還可以唱春天的歌,講春天的故事,背春天的古詩(shī)跟兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩(shī),你們聽(師背村居這首詩(shī))你們想用什么方式來(lái)贊美春天呢?

          五、贊春天:

          讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目,用來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛。

          六、找春天教師總結(jié):

          春天實(shí)在是太美了,真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié),大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了,真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn),現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了,就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天,擁抱春天吧!

          教師跟幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室,至此,全課結(jié)束。

          春天主題活動(dòng)教案 5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能運(yùn)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾春天的景物,嘗試以線、點(diǎn)、形創(chuàng)作新穎的圖案。

          2、能按自己的想象大膽創(chuàng)作,感受線條圖案變化的藝術(shù)美感。

          3、感受春天的美,體驗(yàn)春天來(lái)到的喜悅,喜歡春天熱愛自然。

          活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾春天景物

          活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能夠大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、ppt春天來(lái)了(春天的天氣、春天的動(dòng)物、春天的植物、春天的人們)。

          2、投影機(jī)、春天的線描畫范例。

          3、記號(hào)筆、馬克筆、白紙、 卡紙。

          4、多種點(diǎn)、線、面的圖案范例。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),發(fā)現(xiàn)春天的特征

          1、問(wèn)題導(dǎo)入:春天悄悄來(lái)了春天在哪里呢?小動(dòng)物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢?

          2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt。

          二、展示線描畫

          1、投影教師作品,幼兒主動(dòng)觀察提取作品中的各種(點(diǎn)、線、面)等元素。

          看看,說(shuō)說(shuō)這幅畫畫了什么?說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)?圖畫中有什么樣的花紋?

          2、展示(點(diǎn)、線、面)的范例。

         。1)點(diǎn)畫法:展示點(diǎn)的種類、點(diǎn)的效果、點(diǎn)的'要求

         。2)線畫法:線的種類、線的效果、線的要求。

         。3)面的畫法。

         。4)點(diǎn)、線、面多樣組合。

          三、提出作畫要求

          1、作畫前先醞釀

          自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫,需要用什么線條裝飾美麗的春天?

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來(lái)裝飾作品。

         。1)注意各種裝飾元素的疏密變化。

         。2)注意各種元素的組合變化。

         。3)作畫的時(shí)候注意坐姿保持安靜,注意力集中,養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

          四、幼兒創(chuàng)作,教師及時(shí)指導(dǎo),對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

          (1)引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。

         。2)幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。

          五、觀賞評(píng)析作品

          1、請(qǐng)幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達(dá)什么?

          2、幼兒相互欣賞作品,找找缺點(diǎn),贊贊優(yōu)點(diǎn)。

          教師小結(jié):

          春天是萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的季節(jié),即使我們選擇了色彩不豐富的線描來(lái)表現(xiàn)多彩的春天,我們的畫也不失色。多變的線條圖案對(duì)春天進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫,讓我們看見了春天不一樣的美。

          春天主題活動(dòng)教案 6

          一、幼兒可獲得的發(fā)展

          1、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒探索的欲望,并滿足幼兒對(duì)于了解蝌蚪的好奇心。

          2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,探究蝌蚪的各種特征與習(xí)性,并用多種方式表現(xiàn)其探究結(jié)果,從而萌發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然的情感。

          3、通過(guò)一系列的活動(dòng),提高幼兒的觀察能力,語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

          二、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)材料準(zhǔn)備

          (一)活動(dòng)區(qū)材料投入

          1、師生一起撈蝌蚪并在自然角中飼養(yǎng)

          2、布置與主題有關(guān)墻飾

         。ǘ、家園配合

          1、家長(zhǎng)帶孩子一起撈蝌蚪,在家中飼養(yǎng)。

          2、在飼養(yǎng)過(guò)程中家長(zhǎng)和孩子一起記錄小蝌蚪的生長(zhǎng)變化過(guò)程,并探究:蝌蚪吃什么。

          3、注意培養(yǎng)孩子保護(hù)動(dòng)物意識(shí),不要吃青蛙。

          三、共同學(xué)習(xí)和探究

          活動(dòng)一:撈蝌蚪

          1、教師選擇好捕撈的地點(diǎn),并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起準(zhǔn)備多種工具:小桶、小臉盆、小魚網(wǎng)、捕蝴蝶的網(wǎng)等。

          2、組織“哪里有蝌蚪”的談話活動(dòng),激發(fā)幼兒把小蝌蚪帶回教室的欲望。討論:怎樣才能安全的將小蝌蚪撈上來(lái)并帶回教室?

          3、教師組織幼兒到選好的地點(diǎn)捕撈蝌蚪。

          4、將蝌蚪帶回教室,想一想,用什么器皿試養(yǎng)小蝌蚪比較好?并討論:怎樣照顧小蝌蚪?

          5、回家后和家人一起撈蝌蚪并在家中飼養(yǎng)。

          活動(dòng)二:會(huì)游泳的小蝌蚪

          1、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪游泳時(shí),頭、尾分別是如何擺動(dòng)的。

          2、說(shuō)一說(shuō)、做一做,與老師交流自己的`觀察結(jié)果。

          3、教師和幼兒一起玩音樂(lè)游戲《小蝌蚪游水》,隨音樂(lè)節(jié)奏自由百姓小蝌蚪游泳的姿態(tài)和動(dòng)作。

          4、用手指畫、棉簽畫、撕貼等形式表現(xiàn)小蝌蚪游泳的不同姿態(tài)。

          活動(dòng)三:小蝌蚪找媽媽

          1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事:《小蝌蚪找媽媽》,聽完故事后并與老師一起回憶:小蝌蚪遇見了哪些動(dòng)物媽媽?它們是怎樣幫助小蝌蚪們找到自己的媽媽的?在熟悉故事的基礎(chǔ)上玩表演游戲。

          2、玩游戲:小蝌蚪找媽媽

          體育游戲:小蝌蚪找媽媽

          (一)目標(biāo):

          1、教幼兒練習(xí)向指定的方向跑,鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。

          2、培養(yǎng)幼兒的聽力、觀察力。

          3、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

         。ǘ(zhǔn)備:

          1、青蛙頭飾一只。

          2、幼兒事先熟悉故事《小蝌蚪找媽媽》。

          (三)過(guò)程:

          1、開始部分:

          幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走大圓圈,做高人走、矮人走、解放軍走、小朋友走。

          2、基本部分。

          (1)新授游戲“小蝌蚪找媽媽”。老師交代游戲的名稱、玩法。

          老師:“春天來(lái)了,小蝌蚪漸漸長(zhǎng)大了,可從來(lái)沒(méi)見過(guò)媽媽。小朋友們,你們知道它們的媽媽是誰(shuí)嗎?(青蛙)對(duì)了,今天我們就來(lái)玩一個(gè)‘小蝌蚪找媽媽’的游戲!庇變焊處熕纳⑦呌螒蜻吥顑焊瑁骸靶◎蝌剑伟∮,圓圓的腦袋黑油油,細(xì)細(xì)尾巴扭啊扭,小河里面游啊游,閉上眼睛想一想媽媽,媽媽在哪里?”當(dāng)念到“閉上眼睛想一想”時(shí),小蝌蚪要閉上眼睛蹲下,“媽媽”立即跑到場(chǎng)地另一端。兒歌念完,幼兒整開眼睛,迅速跑到媽媽身邊,媽媽邊招手邊說(shuō):“我在這里。”

         。2)幼兒游戲。教師可適當(dāng)調(diào)整距離的遠(yuǎn)近,提醒幼兒念到:“閉上眼睛想一想”時(shí),一定要閉上眼睛。

          (3)小結(jié)講評(píng)。教師表?yè)P(yáng)聽話的“小蝌蚪”和及時(shí)找到媽媽的“小蝌蚪”。

          3、結(jié)束部分。

          幼兒學(xué)小青蛙跳回座位。

          四、活動(dòng)評(píng)析和啟示

          春天主題活動(dòng)教案 7

          春天是美好的季節(jié)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們抓住春天“花兒香,鳥兒唱”等的特點(diǎn)展開活動(dòng),讓孩子接觸一些粗淺的知識(shí),讓幼兒在認(rèn)識(shí)春天、感受春天美景的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生愉悅感,激發(fā)其熱愛春天的情感。

          【活動(dòng)目的】

          1、觀察春天的花與鳥,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的興趣。

          2、布置春天特征的環(huán)境,感受春天的美。

          3、體驗(yàn)春天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)一:花兒開了,鳥兒叫了

          1、學(xué)念兒歌“春天說(shuō)了些什么?”

          2、帶幼兒到戶外觀察:觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。

          3、學(xué)唱歌曲“春天”(附教材)

          (1)彈奏音樂(lè),可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動(dòng)作。

         。2)在音樂(lè)旋律下,拍手念兒歌。

         。3)學(xué)唱歌曲,注意咬字清楚、音準(zhǔn)等。

         。4)在音樂(lè)伴奏下,學(xué)習(xí)歌表演的動(dòng)作。

          4、粘貼:“春天來(lái)了”,可作展出用。

          5、手工:柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。

          活動(dòng)二:小朋友樂(lè)了

          1、故事“小動(dòng)物春游”。

          教案流程:

          (1)引出春游

         、儆變鹤赃x動(dòng)物頭飾,說(shuō)出自己表演的`角色名稱。

         、谡Z(yǔ)言引導(dǎo):你們想干什么?到哪里去?怎么去?

          ③游戲活動(dòng):小動(dòng)物上公共汽車。

         。2)春游途中

          ①游戲“點(diǎn)名”,要求被喊到的小動(dòng)物用叫聲回答。

          ②設(shè)置情景:小貓、小狗想上車。

         、塾變航煌

          a、招呼小貓小狗;

          b、給小貓小狗讓座。

          (3)解決問(wèn)題

         、倮蠋煱缪菪芷牌诺慕巧,提出問(wèn)題:熊婆婆不想去春游,她要去看玻

         、谟變河懻摚

          a、熊婆婆上醫(yī)院和小動(dòng)物春游哪件事情重要?為什么?

          b、怎么幫助熊婆婆?

         、劢巧煌

          a、安慰熊婆婆;

          b、送熊婆婆上醫(yī)院。

         。4)引導(dǎo)講評(píng)

         、賻椭鷦e人是件最快樂(lè)的事,夸獎(jiǎng)各位小朋友。

         、诨丶腋嬖V父母:春游途中做了哪些好事?

          2、小朋友春游活動(dòng)

         。1)組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鳥唱歌,小朋友玩游戲。

         。2)觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動(dòng)。

          附兒歌:春天說(shuō)了些什么?

          春天說(shuō)了些什么?

          花兒那么聽話,都開了;

          春天說(shuō)了些什么?

          小燕子那么聽話,都飛回來(lái)了;

          春天說(shuō)了些什么?

          小朋友那么高興,都去春游了。

          附歌曲:春天

          盛璐德詞

          1=E2∕4馬革順曲

          3523|15|6161|5-|

          春天天氣真好,花兒都開了,蝴蝶姑娘飛來(lái)了,蜜蜂嗡翁叫,6716|5135|32|1-||

          楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰。

          小白兔兒一跳一跳又一跳。

          附故事:小動(dòng)物春游

          小動(dòng)物幼兒園去春游了,小白兔在綠綠的草地上,看到了牽牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉,小鳥在樹枝上唱起動(dòng)聽的歌,好象在說(shuō):“歡迎小動(dòng)物們來(lái)春游1小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!

          春天主題活動(dòng)教案 8

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

          了解春天會(huì)下雨的天氣特征和人們的應(yīng)對(duì)方法。

          了解各種雨具的用途。

          利用美工材料制作和裝飾小雨傘,發(fā)展創(chuàng)造力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          雨具,例如雨衣、雨傘等。

          紙盤、絨毛條、彩筆、透明膠帶。

          教師事先做好一把美工小雨傘。

          活動(dòng)過(guò)程

          學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

          形式:小組

          1、出示雨衣和雨傘,提出問(wèn)題:

          這是什么?

          它們是做什么用的?

          2、讓幼兒了解春天經(jīng)常會(huì)下雨的天氣特征。

          3、與幼兒一起欣賞不同款式的雨具,觀察它們的特征,并請(qǐng)幼兒試用這些雨具。

          4、出示教師制作的小雨傘,請(qǐng)幼兒觀察它是用什么材料做成的,又用什么材料和圖案作了裝飾。

          5、向幼兒介紹準(zhǔn)備好的美工材料,請(qǐng)幼兒利用紙盤和絨毛條制作一把小雨傘。

          6、請(qǐng)幼兒在紙盤上設(shè)計(jì)圖案,教師協(xié)助幼兒從紙盤邊向中心點(diǎn)剪一刀,然后把紙盤折成圓錐體,用透明膠帶固定。請(qǐng)幼兒把絨毛條插進(jìn)圓錐體的頂部。固定位置后,再把絨毛條的'末端向上扭,便成了一把小雨傘。

          活動(dòng)評(píng)價(jià)

          能說(shuō)出雨具的用途。

          能在教師的幫助下完成小雨傘的制作。

          能愉快地參與美工活動(dòng)。

          備注

          活動(dòng)建議:

          鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法設(shè)計(jì)圖案。

          如果幼兒是第一次使用膠帶架,要先向幼兒示范正確的使用方法,注意安全。

          春天主題活動(dòng)教案 9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道11.9是國(guó)際消防日,并初步了解什么是消防。

          2、結(jié)合日常生活,知道一些效仿常識(shí)。

          3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

          4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          幼兒園小班主題教案《小小消防員》

          活動(dòng)準(zhǔn)備:經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

          材料準(zhǔn)備:

          1、消防圖片若干或幻燈;

          2、消防車玩具、電話機(jī);

          3、娃娃四個(gè);“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代)

          流程:

          感知激趣——討論交流——游戲遷移

          過(guò)程:

          一、感知激趣:

          1、出示玩具消防車(如有條件,網(wǎng)上下載動(dòng)態(tài)的消防車)

          2、討論:這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))

          二、討論交流:

          1、火災(zāi)是怎么來(lái)的?(人為的、自然的)

          2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

          3、家中著火了怎么辦?

          1、幼兒討論:幼兒小組先討論、說(shuō)說(shuō),然后個(gè)別回答,引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說(shuō)了什么?學(xué)會(huì)傾聽。

          2、出示圖片或幻燈,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

          三、游戲遷移:

          1、讓我們也來(lái)做小小消防員好嗎?

          1、情景:叮鈴鈴,(教師接電話)妞妞家著火了,我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

          2、游戲:兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則:不能將娃娃摔倒地上。

          3、分享:重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)合作的方法與過(guò)程;

          經(jīng)驗(yàn)提升:游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對(duì)的寶寶有小獎(jiǎng)品。

          在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。

          活動(dòng)反思:

          建立在幼兒前期經(jīng)驗(yàn)上的教學(xué)活動(dòng)更能發(fā)揮寶寶的主動(dòng)性。在本周與搭班老師的配合下,在生活活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、散步活動(dòng)等日常生活中,老師與家長(zhǎng)的配合下,孩子們對(duì)消防有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),這為本次活動(dòng)的順利開展提供了條件,而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富,為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的言行提供的豐富的“話題”,于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高。

          來(lái)自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。于是在活動(dòng)中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,來(lái)帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣,同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來(lái)讓孩子更深入的了解、鞏固對(duì)消防的.認(rèn)識(shí),收到了良好的效果,在游戲中孩子們樂(lè)此不疲。

          游戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂(lè)!昂献鳌睂(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)是較為困難的,因?yàn)樗麄兊男睦、年齡特征決定了他們的游戲行為多以獨(dú)自游戲和平行游戲?yàn)橹,但本次活?dòng)中的“抬擔(dān)架”游戲,在材料的限制中卻必須兩兩合作,于是孩子們開始注意到自己的同伴,從開始的自顧自,結(jié)果娃娃“受傷”到討論后,知道兩個(gè)仍必須一起走,走的速度要差不多,兩人必須都注意娃娃的狀況等認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變,讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識(shí)的初步顯現(xiàn)。

          春天主題活動(dòng)教案 10

          一、主題背景

          隨著天氣漸漸的暖和了,孩子們?cè)趹敉獾臅r(shí)間多起來(lái),很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土,問(wèn)孩子們玩土?xí)r有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么?有的小朋友說(shuō)看見土里有綠色的小芽,再問(wèn)他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小朋友說(shuō)可能是小草吧?有的小朋友說(shuō)是種子發(fā)芽了吧?對(duì)他們的說(shuō)法沒(méi)做任何評(píng)價(jià),接著又問(wèn)他們還發(fā)現(xiàn)了什么?有的說(shuō)土沒(méi)有以前那么硬了,為什么呢?很多幼兒搖頭表示不知道。于是根據(jù)幼兒的疑惑和季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“春天真美麗”這個(gè)主題活動(dòng)。

          二、主題目標(biāo)

          1、初步感受春天的美麗,能關(guān)注自己身邊的美麗春景,并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。

          2、初步感受大自然的神奇,親近和喜愛大自然。

          3、學(xué)習(xí)觀察事物的基本方法,積極地用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。

          三、主題網(wǎng)絡(luò)

          語(yǔ)言:花路科學(xué):春天來(lái)了

          語(yǔ)言:毛毛蟲科學(xué):小雞和小鴨

          語(yǔ)言:迎春花科學(xué):桃花開了

          語(yǔ)言:春風(fēng)美術(shù):小蝸牛出來(lái)了

          美術(shù):花兒真美麗音樂(lè):春天

          音樂(lè):小兔和狼

          四、主題活動(dòng)內(nèi)容

          第一周:

          (1)語(yǔ)言:迎春花

          目標(biāo):

          1、喜歡觀賞春天的花――迎春花。

          2、學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。

         。2)科學(xué):春天來(lái)了

          目標(biāo):

          1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。

          2、樂(lè)意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛春天。

         。3)音樂(lè):春天

          目標(biāo)

         。1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美地歌唱。

         。、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

          3、感知春天的美好,在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。

          第二周:

         。1)語(yǔ)言:花路

          目標(biāo):

          1、有閱讀圖書的興趣,會(huì)按畫頁(yè)的順序閱讀圖書內(nèi)容。

          2、根據(jù)畫面理解童話故事,體會(huì)童話中的美好情感。

          3、大膽地在大家面前講話,積極參與文學(xué)活動(dòng)。

         。2)科學(xué):桃花開了

          目標(biāo):1、能觀察桃花的顏色和特征。

          2、感受春天大自然的美。

         。3)美術(shù):花兒真美麗

          目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫,來(lái)表現(xiàn)大小不同的花朵。

          2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。

          第三周:

         。1)語(yǔ)言:毛毛蟲

          目標(biāo):

          1、能理解故事的內(nèi)容,了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過(guò)程。

          2、學(xué)習(xí)量詞:個(gè)、只、顆、塊、片;學(xué)說(shuō)短語(yǔ):我吃了。

          (2)美術(shù):小蝸牛出來(lái)了

          目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長(zhǎng)、由內(nèi)向外盤的技能用油泥來(lái)制作蝸牛。

          2、初步學(xué)會(huì)將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來(lái)。

         。3)科學(xué):小雞和小鴨

          目標(biāo):

          1、能隨音樂(lè)節(jié)拍做小雞出殼、走路找食等模仿動(dòng)作。

          2、隨音樂(lè)探索小雞在殼里睡覺(jué)、揉眼睛和破殼而出的動(dòng)作。

          3、能與同伴保持合適的距離進(jìn)行活動(dòng)。

          第四周:

          (1)語(yǔ)言:春風(fēng)

          目標(biāo):

          1、欣賞兒歌,感受春天的美麗,初步認(rèn)識(shí)春天的特征。

          2、初步學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)更換詩(shī)歌中的某些名詞。

         。2)音樂(lè):小兔和狼

          目標(biāo):

          1、初步感知“小兔和狼”的游戲情節(jié),基本熟悉樂(lè)曲旋律,知道a段音樂(lè)跳躍、b段音樂(lè)沉重的特點(diǎn)。

          2、初步嘗試根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)選擇不同的樂(lè)器,為游戲配伴奏。

          3、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。

          五、家園共育方面

          1、家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子觀察身邊的自然環(huán)境,特別是自然界(動(dòng)物、植物)充滿生機(jī)的變化與特征,是本主題教育、教學(xué)活動(dòng)最為重要和豐富的資源:綠瑩瑩的草地,枝頭的嫩芽,含苞欲放的花朵,飛舞的.彩蝶,毛茸茸的小雞、小鴨,呢喃的小鳥,暖暖的陽(yáng)光,都是春的信息。

          2、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒園的自然角提供活的、正在成長(zhǎng)中的春季的植物和動(dòng)物來(lái)讓幼兒觀察。

          六、活動(dòng)反思

          春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié),也是我們小朋友喜歡的季節(jié)。暖暖的陽(yáng)春,給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,也給孩子們帶來(lái)了勃勃的生機(jī)。春天也是收獲的季節(jié) ——孩子們收獲的季節(jié)。春天的大自然特別美麗,特別的可愛,特別的另人神往。它就象一位神奇的“老師”,給了我們孩子真實(shí)的體驗(yàn),它給了孩子們這種體驗(yàn)后,我們的孩子也就有了相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn)。

          在“春天真美麗”的主題活動(dòng)中,我們帶著孩子去感知、觸摸了春天,我們一起去看迎春花,一起去看天空,一起去找春天,一起去……我們小朋友通過(guò)這次活動(dòng),會(huì)變跳邊唱《春天》了,好棒哦!哦!對(duì)了,還有還有,還學(xué)會(huì)好多本領(lǐng)了,浩天在一旁對(duì)著我叫:

          “老師,我會(huì)畫“美麗的花兒”,還會(huì)做小蝸牛的哦!边@時(shí)的他好自信、好可愛啊!袄蠋煟疫會(huì)講好聽的故事《毛毛蟲》、《花路》!”“老師,我們聰明嗎?快給我們貼上五角星!”聽到小朋友一句句天真稚嫩但卻認(rèn)真的話兒,我知道我的心是快樂(lè)的,是收獲的心,我為他們高興,我也為春天喝彩!

          春天主題活動(dòng)教案 11

          一、組內(nèi)教師簽到。

          二、介紹主題:《春天里》——春天真美

         。ㄒ唬┲黝}目標(biāo)

          1、知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié),積極參與種植的實(shí)踐探索活動(dòng)。

          2、樂(lè)意親近大自然,感受春天給大自然帶來(lái)的勃勃生機(jī),體驗(yàn)春天的美好。

          (二)主題說(shuō)明:

          春天又到了,春姑娘帶著暖暖的風(fēng)、綿綿的細(xì)雨,喚醒了萬(wàn)物,給大地帶來(lái)了勃勃生機(jī)。

          草兒綠了,花兒紅了,樹枝長(zhǎng)出了嫩嫩的芽;蝴蝶樂(lè)得跳舞,蜜蜂忙著采蜜……多么熟悉的美景。在“春天真美”主題中長(zhǎng)大一歲的幼兒還想知道有關(guān)春天的那些秘密呢?是暖暖的風(fēng),細(xì)細(xì)的'雨?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓花兒、草兒、樹兒變了顏色?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓大地穿上美麗的衣裳?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓底下的種子發(fā)芽?是不是想去地里種點(diǎn)什么?是不是想在雨中嬉戲?是不是也想讓春雨沐浴著自己快快長(zhǎng)大?也許吧!

          春天是美好的,幼兒的感受是無(wú)窮的。該主題能讓他們通過(guò)多種感官認(rèn)知春天的事物;感受春天的溫暖氣息和美好景色;通過(guò)美術(shù)作品、音樂(lè)作品、文學(xué)作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天,感受春天的季節(jié)特點(diǎn)和美好情感;用游戲、唱歌、作畫、剪紙、實(shí)踐來(lái)表達(dá)對(duì)春天的美好感受……這就是該主題的意義所在。教師在運(yùn)用時(shí)應(yīng)該各個(gè)活動(dòng)之間的融合,以發(fā)揮整體的教育作用。

          自然中找到答案,在這個(gè)主題活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。

          (三)討論課的內(nèi)容:

          星期一語(yǔ)言:《春雨》

          星期二藝術(shù):《春天》

          星期三健康:《種樹》

          星期四科學(xué):《親親春雨》

          星期五社會(huì):《我是一棵樹》

          三、環(huán)境布置:

          1、創(chuàng)設(shè)主題墻“春天里”將幼兒畫的春天的小樹貼在墻上,讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的勃勃生機(jī)。

          2、植物角:投放幼兒帶來(lái)的各種植物。

          四、家園配合:

          家長(zhǎng)讓幼兒帶盆栽來(lái)幼兒園。

          活動(dòng)反思與建議

          該主題讓幼兒通過(guò)多種感官認(rèn)知春天的食物,感受春天的溫暖氣息和美好景色,通過(guò)美術(shù)作品、散文詩(shī)、音樂(lè)作品等藝術(shù)作品進(jìn)一步了解春天,感受春天的美。集體備課是對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動(dòng),使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過(guò)程,就是教師專業(yè)發(fā)展的過(guò)程。

          春天主題活動(dòng)教案 12

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,體驗(yàn)集體春游的樂(lè)趣。

          2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          3、帶領(lǐng)幼兒外出春游,引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色,鼓勵(lì)幼兒大膽描述春天的主要特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒已有春天的相關(guān)知識(shí)與體驗(yàn)。

          2、幼兒設(shè)計(jì)路線圖的材料。

          3、公布春游計(jì)劃,邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參加活動(dòng)。

          4、幼兒園、家長(zhǎng)和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃,討論春游中要注意的問(wèn)題。

          2、各小組交流,教師與幼兒一起評(píng)出最佳的春游路線圖。

          3、按照幼兒制訂的路線圖,組織春游。

          4、讓幼兒自由觀察大自然的變化,看看小草,聞聞花香,找找樹芽,鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

          5、春游后,指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的.語(yǔ)言,講述自己的發(fā)現(xiàn),描述春天的特征。

          6、教師與幼兒一起,用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室,讓春天走進(jìn)班級(jí)。

          7、見幼兒用書2-2-3。

          效果評(píng)析:孩子們很喜歡春游活動(dòng),在大自然的懷抱中孩子們看小草,聞花香,找樹芽,并說(shuō)出了自己的感受。 活動(dòng)內(nèi)容:蝴蝶花 活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

          2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力與初步的統(tǒng)計(jì)能力。

          3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成,能手口一致地點(diǎn)數(shù)10個(gè)物體,知道9添上1是10。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、花園背景圖,畫有9朵紅花、9朵黃花。

          2、小蜜蜂移動(dòng)卡片10張,紅花與黃花移動(dòng)卡片各一張。

          3、小商店活動(dòng)區(qū)。

          4、幼兒統(tǒng)計(jì)表。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、出示花園背景圖,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)紅花有幾朵?黃花有幾朵?誰(shuí)多誰(shuí)少?還是一樣多?

          2、教師操作花朵卡片,幫助幼兒理解9添上1是10,并認(rèn)讀數(shù)字10。

          3、教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié),鞏固幼兒對(duì)9添上1是10的理解。

          4、請(qǐng)幼兒自由到小商店活動(dòng)區(qū),數(shù)一數(shù)哪些物品是9個(gè)?哪些物品是10個(gè)?并用自己喜歡的符號(hào)記錄結(jié)果。

          5、組織幼兒交流統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,并集體想辦法讓物品一樣多。

          6、見幼兒用書2-6-7。

          效果評(píng)析:幼兒掌握情況好,知道9添上1是10;顒(dòng)內(nèi)容: 放風(fēng)箏 活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂(lè)趣。

          2、培養(yǎng)幼兒的合作游戲能力,發(fā)展幼兒的傾聽及理解能力。

          3、練習(xí)走、跑交替地協(xié)調(diào)奔跑動(dòng)作,在教師的幫助下嘗試放風(fēng)箏。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合,為幼兒帶來(lái)各式風(fēng)箏若干,懸掛在活動(dòng)室。

          2、事先選好平坦安全的場(chǎng)地。

          3、《放風(fēng)箏》的散文配圖,《春之聲圓舞曲》音樂(lè)磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、播放《春之聲圓舞曲》音樂(lè),請(qǐng)幼兒自由欣賞已布置好的風(fēng)箏,相互交流看到的風(fēng)箏的外形是怎樣的。

          2、教師簡(jiǎn)單介紹風(fēng)箏的外形基本特征:左右對(duì)稱,保持平衡。知道放風(fēng)箏是我國(guó)傳統(tǒng)的民間活動(dòng)。

          3、出示散文配圖,教師朗誦散文,請(qǐng)幼兒傾聽并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

          4、引起幼兒放風(fēng)箏的興趣,請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,教師帶領(lǐng)幼兒到戶外。

          5、師幼一起到場(chǎng)地上放風(fēng)箏,教師示范放風(fēng)箏的方法,請(qǐng)幼兒嘗試自己放風(fēng)箏,提醒幼兒注意奔跑時(shí)的安全。

          6、展放風(fēng)箏的比賽,比一比誰(shuí)的風(fēng)箏飛的高;顒(dòng)結(jié)束后,幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

          7、在生活活動(dòng)中,可請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞散文《放風(fēng)箏》,并可多次開展放風(fēng)箏的活動(dòng)。

          8、見幼兒用書2-14,2-15。

          效果評(píng)析:幼兒對(duì)放風(fēng)箏興趣很高,感受真切,表達(dá)清晰,欣賞散文《放風(fēng)箏》效果好。 活動(dòng)內(nèi)容 春姑娘 活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒熱愛春天大自然的情感。

          2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

          3、引導(dǎo)幼兒能在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)朗育詩(shī)歌,嘗試根據(jù)詩(shī)歌句式進(jìn)行仿編。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、生活中有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察春季的景色,有條件的幼兒園,可帶幼兒春游。

          2、配樂(lè)詩(shī)歌磁帶,繪有詩(shī)歌景色的圖板。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、教師與幼兒交談:春天你都看到了什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的景色。

          2、教師出示春季景色圖板,請(qǐng)幼兒觀察并嘗試用語(yǔ)言描述。

          3、運(yùn)用多種方式請(qǐng)幼兒較清楚地說(shuō)出看到的景色,教師及時(shí)捕捉幼兒語(yǔ)言的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒之間的互學(xué)。

          4、教師朗誦詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌語(yǔ)句,幫助幼兒理解詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美。

          5、欣賞詩(shī)歌錄音,幼兒可以小聲朗誦詩(shī)歌,通過(guò)討論,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛。

          6、引導(dǎo)幼兒討論:春天還有什么是有顏色有氣味的?幫助幼兒根據(jù)詩(shī)歌句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

          7、采用不同的形式朗誦詩(shī)歌(可以加上幼兒仿編的部分),鼓勵(lì)幼兒有表情地朗誦、表演詩(shī)歌。

          效果評(píng)析:部分幼兒仿編時(shí)有一定困難,在教師指導(dǎo)下能完成;顒(dòng)內(nèi)容 春雨的色彩

          春天主題活動(dòng)教案 13

          預(yù)期目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒“找春天”,激發(fā)關(guān)注周圍現(xiàn)象的興趣。

          2、選擇自己喜歡的投票表達(dá)方式。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          代表自己的小標(biāo)記,繪畫、唱歌、舞蹈、講故事,種植的圖識(shí),白紙,等。

          活動(dòng)流程及相關(guān)提問(wèn):

          一、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考:

          1、現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確“初春”時(shí)期的`天氣還是有點(diǎn)冷的,要注意保暖)

          2、春天已經(jīng)來(lái)臨了,你能找到嗎?去哪里找?

          3、找到了春天,我們可以用那些方法告訴大家呢?

         。w納不同方法,出示相應(yīng)圖識(shí))

          4、投票選擇自己喜歡的表達(dá)方式

          a)交待任務(wù):選擇你喜歡的方法來(lái)告訴大家你找到的春天

          b)幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。

          5、交流、公布結(jié)果

          a)你為什么選擇這個(gè)方法?(可以選擇自己最喜歡的,本領(lǐng)最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。

          b)了解各組的組員,形成臨時(shí)小組。

          教學(xué)反思:

          從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法,無(wú)論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

          春天主題活動(dòng)教案 14

          主題由來(lái):

          春天是一個(gè)美麗而又令人愉快的季節(jié),但對(duì)幼兒而言,春天是一個(gè)抽象的概念,他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動(dòng)。在大自然中,處處表現(xiàn)出生機(jī)勃勃、變化萬(wàn)千;紅紅的花,綠綠的草,枝頭的嫩芽,飛舞的蝴蝶,柔柔的春風(fēng),到處充滿春天的景象。幼兒置身在春天的自然景物中,真切感知春天來(lái)了,春天多么美!春天是一個(gè)生長(zhǎng)的季節(jié),樹、花、草、蝌蚪、昆蟲、小雞、、小魚等生長(zhǎng)變化快。春天還是一個(gè)風(fēng)和日麗的季節(jié),孩子們到戶外一起放風(fēng)箏,做游戲,感受春天帶來(lái)的快樂(lè)。在本主題活動(dòng)中,根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。并讓幼兒通過(guò)看、摸、聞、聽等初步感受大自然的神奇。學(xué)會(huì)用多種途徑表達(dá)對(duì)春天的喜愛。

          主題活動(dòng)總目標(biāo):

          1、 引導(dǎo)幼兒積極參與小種植活動(dòng)。

          2、 能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣、花草、樹木的變化。

          3、 能夠運(yùn)用自己的感官去感知小草、樹、花,并認(rèn)識(shí)它們,知道它們的名稱及特征。

          4、 培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)植物的情感。

          5、 能利用粘貼、涂色、手指點(diǎn)畫等多種形式去表現(xiàn)春天,并從中體驗(yàn)到無(wú)盡的樂(lè)趣。

          活動(dòng)一:蒜寶寶

          活動(dòng)二:迎春花

          活動(dòng)三:柳樹媽媽

          活動(dòng)四:草兒長(zhǎng)出來(lái)

          活動(dòng)五:撕貼小草

          活動(dòng)六:美麗的桃花

          活動(dòng)七:認(rèn)識(shí)風(fēng)箏

          活動(dòng)八:裝飾風(fēng)箏

          活動(dòng)一:

          活動(dòng)名稱:

          蒜寶寶

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察初步認(rèn)識(shí)蒜的特征。

          2、在種植活動(dòng)中,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大蒜、裝好水、土的盆或盤。

          活動(dòng)進(jìn)行:

          1、出示大蒜,引起幼兒興趣。

          提問(wèn):這是什么?蒜寶寶長(zhǎng)的什么樣?

          2、剝蒜

         。1)、讓幼兒把蒜剝開,并說(shuō)一說(shuō)蒜寶寶剝?nèi)テず蟮臉幼印?/p>

          3、種蒜

         。1)、出示裝好土、裝好水的盆放在幼兒面前。

         。2)、讓幼兒把剝好的蒜種在盆里或水里。

         。3)、提示:讓幼兒要把蒜的底部種在水里或盆里,不要讓蒜寶寶的尖在下邊。

         。4)、幼兒動(dòng)手操作,教師觀察指導(dǎo)。

          活動(dòng)結(jié)束:

          幼兒互相觀看種在水里或盆里的蒜,教師與幼兒一起做講評(píng)。

          活動(dòng)反思:

          幼兒在教育活動(dòng)中,表現(xiàn)的興趣較高。幼兒能通過(guò)自己對(duì)蒜寶寶的觀察,說(shuō)出蒜寶寶的基本特征。幼兒在剝蒜的過(guò)程中,表現(xiàn)的都很專注。剝出蒜寶寶后幼兒表現(xiàn)的很高興,體驗(yàn)到了成功的喜悅。但在種蒜時(shí),幼兒對(duì)怎樣種蒜不知道,要老師直接告訴,并告訴幼兒在種蒜過(guò)程中幼兒應(yīng)注意的問(wèn)題。使幼兒能成功的把蒜種好。

          郝佳文:蒜是硬硬的, 李念、程楷、黃巖:老師我們剝出好多蒜了。

          李治、張雨:我們把蒜種在土里了。 楊舒雯、雅靜:我們把蒜種在水里了。

          活動(dòng)二:

          活動(dòng)名稱:

          迎春花

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)觀察,認(rèn)識(shí)迎春花的基本特征。

          2、在觀察過(guò)程中,體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒園內(nèi)的迎春花

          活動(dòng)進(jìn)行:

          1、教師帶領(lǐng)幼兒一同去戶外迎春花的地方。

          2、教師提問(wèn):

         。1)、小朋友你們看一看這是什么?

         。2)、花的名字你們知道叫什么嗎?教師可以告訴幼兒。

          (3)、迎春花是什么顏色的?(黃色的)

          (4)、迎春花有幾個(gè)花瓣?教師可帶幼兒數(shù)一數(shù)。

         。5)、你們看一看迎春花的樣子像什么?(像小喇叭)

         。6)、小朋友想一想,迎春花在什么季節(jié)開放?(春天)

          3、教師小結(jié):迎春花是黃色的,有四個(gè)花瓣,也有五個(gè)的,它的樣子像一個(gè)小喇叭,迎春花在春天開放。

          活動(dòng)結(jié)束:

          兒歌:迎春花

          活動(dòng)反思:

          在這次觀察活動(dòng)中,幼兒的興趣較高。在老師的引導(dǎo)下,幼兒通過(guò)自己觀察,對(duì)老師的提問(wèn)作出回答。通過(guò)活動(dòng)幼兒了解了迎春花的基本特征。但在活動(dòng)中,幼兒對(duì)有些問(wèn)題回答不太準(zhǔn)確,需要老師引導(dǎo)或用肢體語(yǔ)言幫助幼兒來(lái)做出回答。老師:這是什么花?像什么? 小朋友們一起數(shù)花瓣。

          活動(dòng)三:

          活動(dòng)名稱:

          柳樹媽媽

          活動(dòng)目標(biāo):

          通過(guò)觀察,認(rèn)識(shí)了解柳樹的基本特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒園內(nèi)的柳樹

          活動(dòng)進(jìn)行:

          1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的柳樹下。

          提問(wèn):

          (1)、這是什么樹?(柳樹)它長(zhǎng)的什么樣子?(又高又打)

         。2)、柳樹媽媽的樹干是什么樣子的?(粗粗的)

         。3)、小朋友摸一摸樹干有什么感覺(jué)?(扎手,粗糙的)

         。4)、樹干上有許多什么?(樹杈)樹杈上有許多什么?(枝條)

          (5)、枝條是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、還向下邊垂著)

         。6)、枝條上長(zhǎng)著許多什么呀?(嫩綠的樹葉寶寶)

          2、教師小結(jié):柳樹媽媽長(zhǎng)的又高又大。柳樹媽媽的樹干粗粗的。樹干上長(zhǎng)著許多樹杈,樹杈上長(zhǎng)著許多枝條,枝條上長(zhǎng)著許多嫩綠的樹葉寶寶。

          活動(dòng)結(jié)束:

          兒歌:小柳樹

          活動(dòng)反思:

          幼兒在教育活動(dòng)中,觀察興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)

          下,通過(guò)自己的觀察,回答出老師的提問(wèn);顒(dòng)后能說(shuō)出柳樹媽媽的基本特征。但在活動(dòng)中,幼兒對(duì)一些詞匯說(shuō)不上來(lái),需要老師直接告訴。而且活動(dòng)中能分組進(jìn)行效果會(huì)更好。我們小朋友和老師一起在觀察柳樹。

          活動(dòng)四:

          活動(dòng)名稱:

          草兒長(zhǎng)出來(lái)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡觀察活動(dòng),通過(guò)看、摸等初步感知草的顏色、外形等。

          2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小草的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          室外草地

          活動(dòng)進(jìn)行:

          1、帶領(lǐng)幼兒到室外尋找小草。找一些小草適合幼兒觀察。

          2、感受小草。

          提問(wèn):

         。1)、你們看到了什么?小草長(zhǎng)在什么地方?小草是什么顏色的?

         。2)、小草是什么形狀的?摸一摸。有什么感覺(jué)?

         。3)、什么季節(jié)到了?小草就長(zhǎng)出來(lái)了?

          3、討論小草的數(shù)量,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。學(xué)說(shuō):草地上有許多小草。

          4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),在草地上可以做些什么?如:做一做、躺一躺

          5、引導(dǎo)幼兒對(duì)小草說(shuō)一句關(guān)心愛護(hù)小草的話。

          活動(dòng)結(jié)束:

          教師小結(jié)。

          活動(dòng)反思:

          幼兒在教育活動(dòng)中觀察的興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過(guò)自己的觀察,對(duì)老師的提問(wèn)做出回答。幼兒在觀察在過(guò)程中,表現(xiàn)的較為專注。能通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)小草,并能說(shuō)出小草的基本特征。但在選擇小草時(shí)應(yīng)選擇較為密集的地方效果會(huì)更好。我們小朋友和老師一起在找小草、看小草、認(rèn)識(shí)小草。

          活動(dòng)五:

          活動(dòng)名稱:

          撕貼小草

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡撕紙活動(dòng),體驗(yàn)撕紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

          2、鍛煉幼兒手部小肌肉群動(dòng)作的靈活性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          會(huì)好帶有小動(dòng)物的背景圖,綠色彩紙、膠棒。

          活動(dòng)進(jìn)行:

          1、談話:我們?cè)谟^察小草時(shí),小草長(zhǎng)在什么地方?小草長(zhǎng)的什么樣子的?小草是什么顏色的?你知道有哪些小動(dòng)物愛在草地上玩?

          2、出示畫好的小動(dòng)物背景圖。提問(wèn):這上面有哪些小動(dòng)物?它們?cè)谀睦锿?那我們小朋友也來(lái)幫助小動(dòng)物找小草和它們一起做游戲。

          3、教師示范撕紙的方法。

          4、幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒把撕好的小草站在背景圖上。

          活動(dòng)結(jié)束:

          分享作品

          活動(dòng)反思:

          幼兒在教育活動(dòng)中,興趣較高。幼兒能通過(guò)前邊對(duì)小草的觀察,說(shuō)出小草的簡(jiǎn)單特征。幼兒在自己動(dòng)手操作過(guò)程中,表現(xiàn)的較為專注,對(duì)撕紙的方法多數(shù)幼兒能夠獨(dú)立操作,但也有個(gè)別幼兒需要老師進(jìn)行指導(dǎo)。在作品分享時(shí),幼兒能用語(yǔ)言對(duì)自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

          活動(dòng)六:

          活動(dòng)名稱:

          美麗的桃花

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)桃花,知道桃花的.名稱、顏色及主要特征。

          2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)花兒的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          選好的桃花

          活動(dòng)進(jìn)行:

          1、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到選好的桃樹下,引導(dǎo)幼兒觀察。

          提問(wèn):

         。1)、這是什么花?桃花是什么顏色的?(粉紅色、深紅色)

         。2)、花朵是什么樣子的?有幾個(gè)瓣?

          (3)、讓幼兒聞一聞,并說(shuō)一說(shuō)有什么味?

         。4)、讓幼兒看一看桃花旁邊的葉子是什么顏色的?

          (5)、現(xiàn)在是什么季節(jié)?桃花在什么季節(jié)開放?

          活動(dòng)結(jié)束:

          教師小結(jié)

          活動(dòng)反思:

          幼兒在教育活動(dòng)中,興趣較高。幼兒很喜歡觀察活動(dòng),能在老師的引導(dǎo)下,通過(guò)自己的觀察,回答出老師的提問(wèn)。通過(guò)活動(dòng)幼兒知道了桃花的名稱、簡(jiǎn)單特征等。幼兒在活動(dòng)中,能專注的隨老師一起邊看邊說(shuō)。個(gè)別幼兒稍有注意力不集中的情況,但在老師的提醒下,能很快跟老師一起參與活動(dòng)。

          我們和老師一起觀察桃花,數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣,聞一聞桃花有什么味兒。

          活動(dòng)七:

          活動(dòng)名稱:

          認(rèn)識(shí)風(fēng)箏

          活動(dòng)目標(biāo):

          通過(guò)觀察,知道風(fēng)箏的名稱、種類及基本特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          實(shí)物風(fēng)箏

          活動(dòng)進(jìn)行:

          1、出示實(shí)物風(fēng)箏,引起幼兒的觀察興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察,并做相應(yīng)提問(wèn):

         。1)、這是什么?你在哪里見過(guò)?你們放過(guò)風(fēng)箏嗎?

         。2)、你們見過(guò)什么樣的風(fēng)箏?

          (3)、老師手里拿的風(fēng)箏是什么樣?上邊有哪些顏色?共有幾種?

         。4)、這個(gè)風(fēng)箏像什么?它上邊是什么樣?下邊有什么?是什么形?

          3、教師小結(jié)。

          活動(dòng)結(jié)束:

          帶領(lǐng)幼兒一起放風(fēng)箏。

          活動(dòng)反思:

          幼兒在教育活動(dòng)中,表現(xiàn)得興趣很高。幼兒很喜歡風(fēng)箏,能在老師的引導(dǎo)下,通過(guò)自己對(duì)風(fēng)箏的觀察,回答出老師的提問(wèn)。通過(guò)活動(dòng)能說(shuō)出風(fēng)箏的基本特征。幼兒對(duì)風(fēng)箏上的顏色說(shuō)的很好,但對(duì)風(fēng)箏的種類了解不太多,回答的不是很好。在帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏時(shí),幼兒的興趣很高也很專注。

          我們?cè)诳达L(fēng)箏 羅浩宇:老師風(fēng)箏有許多顏色。

          李治:這兩個(gè)風(fēng)箏大小、形狀不一樣。 我們幾個(gè)小朋友在放風(fēng)箏。

          活動(dòng)八:

          活動(dòng)名稱:

          裝飾風(fēng)箏

          活動(dòng)目標(biāo):

          喜歡裝飾

          活動(dòng),能用自己喜歡的方式進(jìn)行裝飾。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          空白的蝴蝶形狀風(fēng)箏、紙團(tuán)、甁蓋、廣告色、油畫棒

          活動(dòng)進(jìn)行:

          1、出示蜻蜓風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn):

         。1)、這是什么?(風(fēng)箏)它是什么樣子的?上邊有哪些好看的顏色?

          2、出示蝴蝶風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn):

         。1)、這個(gè)風(fēng)箏是什么樣子的?像什么?它上邊有哪些好看的顏色?

         。2)、比一比,這兩個(gè)風(fēng)箏有什么不一樣?(大小、形狀、顏色)

          3、出示空白風(fēng)箏

         。1)、還有很多的風(fēng)箏也想和小朋友一起玩,可是它們沒(méi)有漂亮的衣服,我們來(lái)幫助他們穿上漂亮的衣服吧!

         。2)、教師介紹操作材料。

         。3)、幼兒操作,教師指導(dǎo)

          活動(dòng)結(jié)束:作品分享

          活動(dòng)反思:

          幼兒在教育活動(dòng)中,表現(xiàn)的興趣較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下,通過(guò)自己的觀察,對(duì)老師的提問(wèn)做出回答。幼兒能在觀察風(fēng)箏的基礎(chǔ)上通過(guò)自己動(dòng)手操作表現(xiàn)風(fēng)箏。在用甁蓋印畫時(shí),幼兒手的力度不夠,印的較輕,需要老師提醒。在作品分享時(shí)幼兒能對(duì)自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。這是我們用甁蓋、涂色、粘貼、手指點(diǎn)畫的方法為風(fēng)箏穿上漂亮的衣服。

          活動(dòng)總反思:

          春天是一個(gè)美麗而又令人愉快的季節(jié),但對(duì)幼兒而言,春天是一個(gè)抽象的概念,他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動(dòng)。在大自然中,處處表現(xiàn)出生機(jī)勃勃、變化萬(wàn)千;紅紅的花,綠綠的草,枝頭的嫩芽,飛舞的蝴蝶,柔柔的春風(fēng),到處充滿春天的景象。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。讓幼兒通過(guò)親自參與、看、摸、聞、聽等多種感官初步感受大自然的神奇。學(xué)會(huì)用多種途徑表達(dá)對(duì)春天的喜愛。如:在這次主題活動(dòng)中,我們嘗試了小種植活動(dòng)。幼兒通過(guò)收集蒜、自己剝蒜、種蒜的一系列活動(dòng)中體驗(yàn)到了種植帶來(lái)的快樂(lè)。在戶外觀察小草、迎春花、桃花、柳樹等時(shí)幼兒的注意力較為集中。 能夠通過(guò)自己的觀察,在老師的引導(dǎo)下對(duì)小草、迎春花、桃花、柳樹的外形、顏色等回答的較好。但也有些幼兒的注意力不太集中,需經(jīng)老師提醒。觀察活動(dòng)如能分組進(jìn)行效果可能會(huì)更好。在動(dòng)手操作中,如:在動(dòng)手操作的活動(dòng)中,多數(shù)幼兒能夠根據(jù)自己觀察到的迎春花、桃花、柳樹的樣子來(lái)進(jìn)行粘貼,對(duì)看到的花朵能夠用手指點(diǎn)畫的形式進(jìn)行表現(xiàn),并能夠隨自己的意愿用涂色、粘貼、添畫的形式裝飾小草,使畫面更豐富。在作品展評(píng)時(shí),幼兒能夠說(shuō)出自己的畫面內(nèi)容并說(shuō)得較好。但也有個(gè)別幼兒拿到材料后不知如何下手,需要老師的幫助和輔導(dǎo)。在觀察認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的過(guò)程中,幼兒很興奮。特別是帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏的時(shí)候,幼兒能一起合作放風(fēng)箏,體驗(yàn)到了成功放風(fēng)箏的快樂(lè)。在這個(gè)主題活動(dòng)中,幼兒的語(yǔ)言能力、想象力、觀察力、動(dòng)手能力都有了很大的提高。老師的工作水平也有了更大的進(jìn)步

          春天主題活動(dòng)教案 15

          活動(dòng)目標(biāo):

          認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

          技能目標(biāo):學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

          情感目標(biāo):萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護(hù)自然植物的情感。

          活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)春天常見的花

          活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞表達(dá)自己的感受

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒實(shí)地去觀察。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:各種花的圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          導(dǎo)入:

          帶幼兒觀察植物角,引起幼兒興趣。

          回憶春天看見過(guò)的花。

          今天我們要到外面去找一找春天的花。

          基本環(huán)節(jié):帶幼兒實(shí)地觀察我們看到了哪些花?重點(diǎn)觀察:桃花、玉蘭樹、風(fēng)信子等。

          從花的`外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。

          學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來(lái)描述。

          教室用貼板收集幼兒找到的花,并標(biāo)上序號(hào)和花名。

          教師小結(jié):我們今天認(rèn)識(shí)了這么多什么花?你最喜歡哪朵?

          結(jié)束:引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)自然植物的情感。

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