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      2. 小班音樂活動教案《彩色世界真奇妙》

        時間:2022-06-16 10:06:59 活動教案 我要投稿

        小班音樂活動教案《彩色世界真奇妙》3篇

          作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小班音樂活動教案《彩色世界真奇妙》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小班音樂活動教案《彩色世界真奇妙》3篇

        小班音樂活動教案《彩色世界真奇妙》1

          一、設計意圖

          幼兒喜愛玩弄有聲響的東西,各種打擊樂器都有不同的聲響特色。這些都能引起幼兒的興趣,并使幼兒通過聽音樂演奏樂器來逐步培養(yǎng)幼兒感受音樂美、表現音樂美的能力。我班幼兒接受能力強,節(jié)奏感好,又愛唱愛跳。因此設計了這次的打擊樂《彩色世界真奇妙》。目的是想從小班開始就培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂活動的規(guī)則,以及培養(yǎng)幼兒看指揮演奏樂器的習慣。同時打擊樂涉及到圖譜,針對小班幼兒如何對待圖譜、節(jié)奏型等問題,本次活動將做一次探索。

          二、案例描述及分析

          1、活動開始,聽《彩色世界真奇妙》音樂,幼兒有節(jié)奏的做拍頭、拍肩等身體動作。緊接著邊唱邊看指揮分組做身體動作。

          (分析;活動開始做身體動作給人以老套表演的感覺,但作為小班幼兒這是從基本做起,并且是第一次接觸打擊樂,幼兒沒有所謂“表演”的經驗。同時可以讓幼兒在熟悉的音樂聲中,穩(wěn)定情緒、集中注意力為后面的學習做好準備。因此,我本人認為可以。)

          2、接下來,出示圖譜,看圖譜上的小手學習拍不同類型的小手圖譜。

          師:看看圖上有什么?

          幼:有小手。

          師:這些小手有什么不同?誰會看這個小手來拍一拍?

          幼:個別試著拍,集體學著拍。

          (通過拍小手間接地掌握了一種節(jié)奏型。)

          師:圖上還有別的小手嗎?這些小手又怎么拍?誰來試一試?

          幼:個別試著拍,集體學著拍。

          師:引導幼兒整體拍一遍小手圖。

          (通過拍不同的小手又間接地掌握了另一種節(jié)奏型。并對整個小手圖所表現出來的節(jié)奏型有一個大概的輪廓。)

          3、教師引導幼兒整體拍一遍小手圖后,揭去小手,讓幼兒認識圖譜。

          師:現在圖上有什么?

          幼:小叉叉。

          師:對。這就是圖——譜。大家一起說一遍。這些小叉叉表現的就是節(jié)奏型,每一個x我們唱的時候都唱“噠”,F在我們大家一起用“噠”來唱一遍圖譜好嗎。

          幼:在老師的引導下邊唱邊拍。

          (由一個小手圖到打擊樂的圖譜,因為有前面的鋪墊,幼兒一直想知道小手下面是什么,所以過渡較自然。幼兒掌握起來也比較容易一些,效果較好。)

          (分析:這是本次活動的難點。因為幼兒是第一次接觸打擊樂活動、又是新內容,如何讓幼兒明白圖譜中的x是什么意思,以及不同的節(jié)奏型又該怎樣拍,都決定接下來的活動能不能進行下去的關鍵。為了解決這個難題,老師想出了在節(jié)奏型上覆蓋上剪好的小手。這樣既可以引起幼兒的興趣,又可以根據不同的小手拍出不同的節(jié)奏型。避免了直接用“噠、噠、噠噠、噠”這樣的專業(yè)術語來向幼兒講解,而幼兒卻不明白“噠”是什么意思,很好的解決了活動難點。)

          4、打擊樂演奏

          在熟悉了節(jié)奏型之后讓幼兒認識圓舞板,掌握圓舞板的正確演奏方法,并用圓舞板看圖譜演奏。然后聽音樂、看圖譜進行演奏;看指揮演奏;嘗試用兩種不同樂器演奏。

          (因為在和節(jié)奏型相對應的下面都畫著圓舞板,幼兒認起來較容易。)

          5、結束部分

          三、體會與反思

          以往的打擊樂活動被大家認為是表演活動,尤其是在進行公開觀摩活動的時候。是把排演好的內容再給大家展示一遍。但我設計這次活動并不是為了課堂質量達標而進行的表演,而是抱著探索、學習的態(tài)度來進行的。因為,這是小班第一學期第一次打擊樂活動,幼兒此前沒有接觸過打擊樂毫無經驗可談,自然也就談不上表演了。我的目的是為了探索小班幼兒進行打擊樂活動所涉及到的幾個問題,以及這些問題該怎樣解決。

          1、小班幼兒進行打擊樂活動需不需要圖譜

          (我認為需要。因為從小班就有目的的學習這些,可以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。如:看圖譜、看指揮的意識和能力。到了中班就有了一定的基礎,為以后的深入學打基礎。好的常規(guī)是從小就開始培養(yǎng)的,不是一簇而就的。)

          2、圖譜在活動中占什么位置?

          (我認為是讓幼兒逐步明白圖譜的作用、以及逐漸養(yǎng)成看圖譜演湊的習慣。)

          3、關于圖譜中的節(jié)奏型問題。

          (讓幼兒熟悉常見的節(jié)奏型,但不要求幼兒掌握。)

          4、本次活動中出現的問題

          (可不可以有別的教學形式出現;互動的情況解決的不好;在游戲中學習做的不好。)

          這些都是在以后的教學中需要和同事、同仁學習探索的地方。

        小班音樂活動教案《彩色世界真奇妙》2

          活動設計:

          顏色使世界美麗,顏色也能美化幼兒的心靈。因為孩子們都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西。在孩子們身邊的事物中,到處都是漂亮的色彩。藍的天,白的云,紅的花,綠的葉。在這彩色的世界中引發(fā)著孩子們觀察的興趣、求知的欲望、美的感受。為了陶冶幼兒對大自然的美感,讓幼兒在這個彩色世界中去探索,去想像,展開視覺、聽覺的色彩之旅。因此,結合我班的主題活動“彩色世界”和小班幼兒的年齡特點。選擇了這節(jié)音樂活動----《彩色世界真奇妙》。讓幼兒在活動中更深刻地體會到彩色世界的奇妙和事物的色彩特點。同時也發(fā)展小班幼兒良好的欣賞音樂的能力和唱歌習慣,及音樂活動的表演能力。

          活動目標:

          1、引導幼兒樂于學習感受樂曲中形象的顏色樂句。

          2、幼兒能通過肢體動作感受音樂給人帶來的快樂。

          3、能大膽表現自己的情感和體驗。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現力。

          5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          活動準備

          1、課件圖片:彩虹、藍天、綠地、紅花

          2、畫紙一張,彩筆

          3、錄音帶、歌曲、錄音機

          活動重點:

          根據活動目標,把活動重點定位于學唱歌曲,能形象地表現歌曲內容。

          活動過程:

          (一)、導入課題,激發(fā)興趣:

          1、出示課件圖片:藍藍的天,綠綠的草,紅紅的花,彎彎的彩虹

          (評析:為了讓幼兒盡快把思路集中到活動上,所以一開始就選擇幼兒感興趣的五彩的課件圖片來吸引幼兒的眼球、)

          2、并通過提問:讓幼兒初步感受大自然色彩的奇妙

          3、揭示課題“彩色世界真奇妙”,老師發(fā)現大自然的色彩太奇妙了,我把它編成了一首“彩色世界真奇妙”的歌,請小朋友們來學一學,念一念好嗎?

          (二)、運用直觀的繪畫幫助幼兒理解歌詞含義

          1、出示白紙一張、

          2、然后根據歌詞的先后順序每說一句歌詞就畫一種自然景色。如“藍藍的天”就用藍色畫上藍天。

          (評析:為了讓幼兒有效地掌握“彩色世界真奇妙”教學內容,活動中我運用了直觀的繪畫方法作為重點來理解歌詞中“藍藍的天、綠綠的草、紅紅的花、彎彎的彩虹”等。先出示一張白紙,然后根據歌詞前后形容、繪畫出示一副色彩鮮艷的奇妙景色。這樣幼兒不僅感受到事物的自然顏色,也能領會到歌詞的前后順序,為學習歌曲做一個鋪墊。)

          (三)、以詩歌的形式有感情的朗讀歌詞

          1、教師范念(邊念邊引領幼兒觀看畫面)

          2、教師邊念邊做動作,幼兒跟念。

          (評析:要把一首新的歌曲傳授給幼兒就免不了教師要進行范唱或范念,這樣能直觀地讓幼兒感受到歌曲的.美妙之處!安噬澜缯嫫婷睢边@首歌本身就是一首輕松愉快的旋律優(yōu)美的歌曲,再加上我自己的特長,用親切好聽的聲音進行范唱,就能增加師幼間互動情感,激發(fā)幼兒想學想唱的欲望。)

          (四)、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律

          1、先讓幼兒欣賞樂曲,初步感受音樂的旋律

          2、充分調動幼兒的積極性

          (評析:音樂唱歌課最重要的目的是讓幼兒學會一首歌,音樂欣賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的優(yōu)美美妙之處,還有利于幼兒較好的掌握歌曲的旋律,同時又能在欣賞歌曲的同時感受到音樂活動帶給他們的樂趣。)

          (五)、學習歌曲“彩色世界真奇妙”

          1、欣賞歌曲"彩色世界真奇妙"

          2、教師范唱、

          3、幼兒整體學唱歌曲、

          (評析:因為在以上的每一個環(huán)節(jié)中都讓幼兒直接或間接的理解歌詞內容,所以,在這里運用整首學唱,對于小朋友來說是沒有多大問題的。)

          (六)讓幼兒自我展示,進行表演

          a)請幼兒邊唱歌曲“彩色世界真奇妙”邊做動作,用肢體語言來表示對歌詞的理解、

          b)動作可參見幼兒用書《彩色世界真奇妙》上的圖示、

          c)也可以鼓勵幼兒跟隨音樂,自由地創(chuàng)編肢體動作,來充分發(fā)揮幼兒的想像力,表現力,理解歌詞的能力和創(chuàng)造力,讓幼兒得到快樂的體驗。

          (評析:運用這種方法不僅在活動中起到了動的一面,又能鍛煉幼兒的表演能力。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙,另一方面,也能更加全面的詮釋了歌曲的內容,把歌曲內容和肢體動作緊密聯系在一起,使幼兒在邊唱邊跳的氣氛中能身心愉悅,使得活動達到高潮。)

          活動反思:

          整個活動中可以看出,幼兒表現出來的唱歌表演欲望還是挺強的,活動的氣氛一直在我的引領下活躍地延續(xù)著,知道人人樂于唱,各個樂于表演為止。不足之處是幼兒自我展示表演時,不夠大膽,肢體動作不夠優(yōu)美,俗話說:教無定法,貴在得法。要使一個活動在15分鐘內展開并成功完成,還需要我不斷地嘗試和探索。

        小班音樂活動教案《彩色世界真奇妙》3

          教學目標:

          1.對周圍環(huán)境中美麗的色彩產生興趣,感受歌曲優(yōu)類、輕柔的旋律。

          2.理解歌詞內容,并能完整演唱歌曲。

          3.掌握切分音的唱法,用自然、輕柔的聲音進行演唱。

          活動準備:

          課件:小花、小草等場景。

          教學重難點:

          重點:理解歌詞內容,并能用自然輕柔的聲音演唱歌曲。

          難點:幼兒能掌握切分音的唱法。

          活動過程:

          一.游戲《紅花寶寶捉迷藏》,引導幼兒初步感知音樂的旋律,難點前置解決切分節(jié)奏。

          1.播放《彩色世界真奇妙》的音樂旋律,感受音樂優(yōu)美、輕柔的旋律特

          2.引導幼兒發(fā)聲練習,難點前置練習切分節(jié)奏。

         。1)教師重點示范呼喚“紅花”的節(jié)奏,示范演唱“紅紅的小花”,幫助幼兒發(fā)現節(jié)奏長短的不同,感知切分音的節(jié)奏

         。2)引導幼兒練習,學習切分音。

          二.游戲《顏色寶寶捉迷藏》,引導幼兒初步熟悉歌詞,唱準歌詞。

          1.教師完整范唱歌曲,并介紹歌曲的名字,幼兒感受音樂的旋律。

          2.幼兒與課件互動,運用打招呼的方法,熟悉第一部分歌詞。

          教師依次對藍天、小草、小花的顏色進行提問,并梳理出每句歌詞的發(fā)音和音樂的節(jié)奏。

          3.幼兒觀察圖片,熟悉第二部分歌詞。

          1)提問:更多的顏色寶寶也跑出來了,你們看變成什么了?(彩虹)彩虹像什么?

          2)教師隨音樂旋律小結:彎彎彩虹,像座橋,彩色的世界真奇妙。

          三.游戲《我與顏色捉迷藏》,鼓勵幼兒能用優(yōu)美、輕柔的聲音完整演唱歌曲。

          1.幼兒在音樂伴奏下,按節(jié)奏有感情朗誦歌詞。

          2.教師和幼兒完整演唱歌曲。

          3.幼兒跟唱,教師引導幼兒用柔柔的、輕輕的聲音來演唱。

          4.幼兒集體演唱。利用課件,糾正幼兒演唱中的問題。

          四.結束部分:

          小朋友和顏色寶寶玩得開心嗎?春天里還有更多的顏色寶寶,我們一起去找找吧!

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