《彩色世界真奇妙》的課堂教案(精選11篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的《彩色世界真奇妙》的課堂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《彩色世界真奇妙》的課堂教案 篇1
活動目標:
1、初步學會歌曲《彩色世界真奇妙》。
2、學習通過傾聽歌曲來擺放樂句形象卡片。
3、體驗彩色世界的奇妙樂趣。
活動準備:
磁帶《彩色世界真奇妙》錄音機 樂句形象卡片:藍天 綠草 紅花 彩虹等等 彩色絲帶
活動過程
1、游戲導入 玩顏色接龍游戲 “今天,薛老師又要來和你們玩顏色接龍游戲了。看誰說得又快又準。” “寶寶們今天真棒,說出了這么多不同顏色的東西,彩色的世界真奇妙!
2、學習歌曲 “彩色的世界真奇妙,我真想來唱一唱呢,你們想不想聽一聽呀?” 老師范唱 “好聽嗎?聽了這首歌有什么感覺呀?” “你聽到歌里有什么顏色呀?”老師根據幼兒的回答出示顏色標記。 老師第二次范唱 “仔細聽一聽,什么是藍藍的,什么是綠綠的,什么是紅紅的! 分析歌詞,出示樂句形象卡片。 游戲:師唱,幼兒找樂句形象卡片 “找一找,我唱的是哪一張。” “我們一起來唱唱看找得對不對。” “ 喲,都找對了,真了不起,我們一起看著這些圖片來唱一唱吧! “我們一邊唱,一邊跳起舞來吧!边叧呑鰟幼 “我們一起給客人老師來表演吧!
3、音樂游戲 彩帶舞 “彩色的世界漂亮嗎?”“薛老師這里也有好多漂亮的顏色呢,寶寶們來選一種自己喜歡的,讓我們唱著歌兒和顏色們做游戲吧。"
《彩色世界真奇妙》的課堂教案 篇2
一、活動目標
1.學習感受樂曲中的大小樂句。
2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達自己對音樂的理解。
3.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
二、活動準備
1."音樂":《彩色世界真奇妙》(參見幼兒用書)。
2.磁帶:《彩色世界真奇妙》,錄音機。
3.樂句形象卡片:藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。
4.呼啦圈。
三、活動過程
1.有感情地朗讀歌詞,請幼兒說一說他聽到的顏色。
2.和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。
3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲,如:當教師說"藍藍的",幼兒就說"天"等藍色的東西;當教師說"綠綠的",幼兒就說"草"等綠色的東西;當教師說"紅紅的",幼兒就說"花"等紅色的東西。
4.學習歌曲《彩色世界真奇妙》。
5.結合游戲,鞏固歌曲。
四、活動評價
1.能感受樂曲中的樂句。
2.能邊做動作邊歌唱。
五、反思
以往的打擊樂活動被大家認為是表演活動,尤其是在進行公開觀摩活動的時候。是把排演好的內容再給大家展示一遍。但我設計這次活動并不是為了課堂質量達標而進行的表演,而是抱著探索、學習的態(tài)度來進行的。因為,這是小班第一學期第一次打擊樂活動,幼兒此前沒有接觸過打擊樂毫無經驗可談,自然也就談不上表演了。我的目的是為了探索小班幼兒進行打擊樂活動所涉及到的幾個問題,以及這些問題該怎樣解決。
《彩色世界真奇妙》的課堂教案 篇3
活動目標:
1、理解掌握歌詞,學習感受音樂中的大小分句。
2、結合生活經驗,感受顏色的多樣和美麗。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
《彩色世界真奇妙》錄音,F(xiàn)LAS。
活動過程:
1、導入今天,老師要給小朋友念一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽看,這首兒歌里,有些什么顏色?"念兒歌一遍,請幼兒回答。"藍色,綠色,紅色!"分別出示對應顏色。"兒歌里,藍色(綠色、紅色)的是什么?","小朋友來想想,我們還知道什么東西是藍色(綠色、紅色)的呢?""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么?"想想,彎彎的彩虹象什么東西啊?""許多顏色和彩虹變成了一個彩色的世界,彩色世界真奇妙!"
2、學歌"音機里的小朋友還會把這首兒歌唱成好聽的歌曲,我們一起來聽聽!"出示相應的圖片,幫助幼兒理解和記憶歌詞。
反復聽幾遍,試著讓幼兒跟著音樂一起唱。
3、與游戲結合:分辨長短句
(1)將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上,請幼兒邊唱邊自由走動,每長完一句,即唱到"飄"和"妙"的時候,就跳進一個呼啦圈中,讓幼兒從動作中感受音樂的大樂句。
老師先請幾個小朋友來做,然后請一半的小朋友(分男生來做,女生來做)。最后一起做。
(2)將6個呼拉圈排放在地上,請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行,邊唱邊
走,唱到"天"時就要跳進一個呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時,就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里,讓幼兒從中感受音樂里的小樂句。
4、結束"小朋友都累了,我們一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼兒欣賞FLASH,進一步鞏固
活動反思:
《彩色世界真奇妙》這首歌,我們小朋友都很熟悉,對旋律也會跟著哼唱。因此在活動中,重點是讓幼兒學會歌詞,并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞,我采用了形象的圖片,在唱到那一句時就出示相應的圖片,這樣不僅便于記憶,也調動了幼兒的積極性和注意力。而后來游戲的開展改變了枯燥反復歌唱的疲勞狀態(tài),更進一步鞏固了幼兒對歌曲的掌握,同時也對理解辨別樂句的長短起到了較好的作用,把活動推向了高潮。
《彩色世界真奇妙》的課堂教案 篇4
活動目標
。ㄒ唬├斫飧枨鷥热荩苡懈星榈哪畛獌焊璨⒈憩F(xiàn)出兒歌中優(yōu)美的意境。
。ǘ┌l(fā)現(xiàn)生活的美好,樂于探索生活中其他七彩的顏色。
活動準備
。ㄒ唬┍尘皥D片:《彩色世界真奇妙》。
(二)顏色小精靈:紅、黃、藍、綠;彩帶若干。
。ㄈ肪湫蜗罂ㄆ核{天、綠草、紅花、彩虹橋、彩色世界;黑板一塊。
活動過程
(一)顏色小精靈導入,吸引幼兒的注意力
1、認識四種不同的顏色。
師:寶寶們,今天老師請來了四位顏色小精靈,我們一起來認識一下它們吧!
師出示紅色小精靈圖片,師依次出示黃、藍、綠的小精靈圖片
2、遷移幼兒生活經驗。
。1)師:在生活中,你見過這些顏色寶寶嗎?在哪里見過呢?(玩具上、衣服上、橡皮泥寶寶、蠟筆寶寶身上……)
。2)呀,原來我們生活在一個彩色的世界里,真開心!
(二)欣賞背景圖片《彩色世界真奇妙》,感受整體畫面美
1、出示圖片,找一找顏色。
。1)師:顏色寶寶可真調皮,它們還跑到老師的這幅畫里去了呢。小眼睛看仔細了,請你看看紅色、黃色、藍色、綠色都跑到什么地方了?
(2)師可示范:紅色跑到了彩虹的身上,還跑到了小花的身上。(鼓勵幼兒用完整的語言進行模仿性回答。)
2、師根據幼兒的回答總結圖片畫面內容。
師:藍藍的天空,綠綠的小草,紅紅的小花,彩色的彩虹,這樣的世界可真美啊!
。ㄈ⿲W習有感情地念唱兒歌,體會兒歌意境美
1、學念兒歌。
。1)師有感情的范念兒歌一次,請幼兒嘗試回憶兒歌內容。
。2)師根據幼兒回答依次出示卡片。
。3)師再次范念兒歌一次,適當提示,幫助幼兒回憶余下的歌詞內容。
。4)幼兒邊看卡片邊跟念兒歌兩遍。
。5)師輕聲念,幼大聲念,測試幼兒的掌握程度。
2、學唱兒歌。
(1)師跟著琴聲清唱一遍。
(2)幼跟師學唱,集體唱兩遍,男女分組唱。(形式多樣的練唱保持了孩子的學習興致,幫助幼兒進一步鞏固熟悉歌曲。)
。3)師加入動作邊做邊唱,幼學一學。
。ㄋ模┗顒友由臁蕩,讓色彩舞動起來
帶幼兒到戶外拿著彩帶唱一唱、跳一跳。
《彩色世界真奇妙》的課堂教案 篇5
活動目標:
感受歌曲旋律與節(jié)奏,初步學唱歌曲。
通過唱歌活動,輔以各種動作游戲,表達對彩色世界的喜愛。
活動準備:
課件準備:《彩色世界真奇妙》插圖;歌曲圖譜,伴奏。
材料準備:彩色塑料圈若干。
活動過程:
出示插圖,引導幼兒感知彩色的世界。
1、出示彩色世界圖。
——這里的景色真美麗,你看到了哪些美麗的景色呢?
——(教師用歌詞回應)藍藍的天,綠綠的草,紅紅的小花,彎彎的彩紅像什么?(像座橋。)
2、出示歌詞圖譜,欣賞歌詞。
出示歌曲圖譜,引導幼兒學唱歌曲并表現(xiàn)歌詞內容
1、結合樂譜聽歌曲,熟悉樂曲旋律。
——你喜歡彩色美麗的世界嗎?讓我們來聽一聽歌曲《彩色世界真奇妙》。
2、看著樂譜,再次學唱歌曲。
3、再次聽歌曲,用動作表現(xiàn)歌詞內容。
4、嘗試用動作表現(xiàn)歌詞內容,如“藍藍的天”,雙手舉高,幼兒可以自己創(chuàng)造。
5、感受歌曲的節(jié)奏。
教師組織幼兒演唱并玩游戲
1、嘗試演唱歌曲,并一起玩跳圈游戲:將彩色塑料圈放在地上,邊聽邊按節(jié)奏自由走動,在每一樂句的最后一拍跳進一個塑料圈內。
2、在教師帶領下,分組輪流演唱和玩跳圈游戲。
溫馨提示
在用動作表現(xiàn)歌曲時,盡可能尊重幼兒的意愿,滿足幼兒的情感表達。
玩跳圈游戲時,可將塑料圈圍成圓圈擺放,這樣教師帶幼兒自然繞圓圈走動,更方便幼兒及時找到圓圈跳入。除了第一樂句,其他小樂句短,走動時間不夠,幼兒可以在圓圈里停留,聽到下一樂句的字,就直接向前跳一個圓圈。
活動延伸
家園共育
鼓勵幼兒和家長一起創(chuàng)編不同的彩色世界內容,并以圖畫的形式展現(xiàn)在主題墻或音樂區(qū)角內,供幼兒分享、交流、演唱。
《彩色世界真奇妙》的課堂教案 篇6
活動目標:
1、學唱歌曲,能用自然、歡快的聲音歌唱。
2、嘗試用不同的動作表達對歌曲的理解。
活動準備:
PPT課件、歌曲音樂。
活動過程:
1、欣賞歌詞,引起幼兒的興趣。
(1)教師有感情地朗誦歌詞,請幼兒說一說聽到了什么顏色。
(2)繼續(xù)播放課件,出示畫面,讓幼兒找一找歌詞中提到的顏色。
“看一看這幅圖中有沒有我們剛剛說到的顏色?”
“我們身邊還有什么東西也是這些顏色的?”
2、游戲“歌詞接龍”。
當教師說“藍藍的”時,幼兒就說“天”等藍色的東西。
當教師說“綠綠的”時,幼兒就說“草”等綠色的東西。
當教師說“紅紅的”時,幼兒就說“花”等紅色的東西。
在幼兒與教師朗誦時,音樂聲自然介入,幫助幼兒熟悉旋律。
3、完整欣賞歌曲,演唱歌曲。
《彩色世界真奇妙》的課堂教案 篇7
活動目標
1、喜歡與同伴一起唱歌,體會與同伴一起唱歌的樂趣。
2、學唱歌曲,能用自然、歡快的聲音演唱。
3、嘗試用不同的動作表達對歌曲的理解。
活動重點
學唱歌曲,能用自然、歡快的聲音演唱。
活動難點
嘗試用不同的動作表達對歌曲的理解。
活動準備
自制歌曲圖譜、《彩色世界真奇妙》音樂CD、幻燈片(PPT)。
活動過程
一、欣賞歌詞,激發(fā)幼兒興趣
師:藍藍的天,綠綠的草,紅紅的小花隨風飄,彎彎彩虹像座橋,彩色的世界真奇妙。
師:小朋友們,剛剛都聽到了哪些顏色?
二、出示PPT圖片,找一找歌詞中的顏色
師:看一看這幅圖中有沒有剛剛我們說到的顏色?
師:我們身邊還有那些東西是這些顏色的?
三、游戲——歌詞接龍
師:咱們來玩一個歌詞接龍的游戲,當老師說“藍藍的”,小朋友們就說“天”等藍色的東西;當老師說“綠綠的”,小朋友們就說“草”等綠色的東西。(在玩這個游戲時,自然介入伴奏,幫助幼兒熟悉歌曲的旋律)
四、出示圖譜,完整欣賞歌曲
1、出示圖譜,便于幼兒記憶歌詞
師:咱們一起來看著圖譜說一說歌詞吧。
2、教師范唱。
3、幼兒隨音樂跟唱。
師:小朋友們可以隨這音樂一起跟唱,忘了歌詞的小朋友要記得看圖譜喲!
師:小朋友們唱得真好聽,那么小朋友們可以為歌曲加上漂亮的動作嗎?老師播放音樂咱們大家一起加上漂亮的動作來表演表演吧!
活動延伸
請小朋友們回家后把這首好聽的歌曲教給爸爸媽媽吧!
《彩色世界真奇妙》的課堂教案 篇8
教學目標:
1.對周圍環(huán)境中美麗的色彩產生興趣,感受歌曲優(yōu)類、輕柔的旋律。
2.理解歌詞內容,并能完整演唱歌曲。
3.掌握切分音的唱法,用自然、輕柔的聲音進行演唱。
活動準備:
課件:小花、小草等場景。
教學重難點:
重點:理解歌詞內容,并能用自然輕柔的聲音演唱歌曲。
難點:幼兒能掌握切分音的唱法。
活動過程:
一.游戲《紅花寶寶捉迷藏》,引導幼兒初步感知音樂的旋律,難點前置解決切分節(jié)奏。
1.播放《彩色世界真奇妙》的音樂旋律,感受音樂優(yōu)美、輕柔的旋律特
2.引導幼兒發(fā)聲練習,難點前置練習切分節(jié)奏。
。1)教師重點示范呼喚“紅花”的節(jié)奏,示范演唱“紅紅的小花”,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏長短的不同,感知切分音的節(jié)奏
。2)引導幼兒練習,學習切分音。
二.游戲《顏色寶寶捉迷藏》,引導幼兒初步熟悉歌詞,唱準歌詞。
1.教師完整范唱歌曲,并介紹歌曲的名字,幼兒感受音樂的旋律。
2.幼兒與課件互動,運用打招呼的方法,熟悉第一部分歌詞。
教師依次對藍天、小草、小花的顏色進行提問,并梳理出每句歌詞的發(fā)音和音樂的節(jié)奏。
3.幼兒觀察圖片,熟悉第二部分歌詞。
1)提問:更多的顏色寶寶也跑出來了,你們看變成什么了?(彩虹)彩虹像什么?
2)教師隨音樂旋律小結:彎彎彩虹,像座橋,彩色的世界真奇妙。
三.游戲《我與顏色捉迷藏》,鼓勵幼兒能用優(yōu)美、輕柔的聲音完整演唱歌曲。
1.幼兒在音樂伴奏下,按節(jié)奏有感情朗誦歌詞。
2.教師和幼兒完整演唱歌曲。
3.幼兒跟唱,教師引導幼兒用柔柔的、輕輕的聲音來演唱。
4.幼兒集體演唱。利用課件,糾正幼兒演唱中的問題。
四.結束部分:
小朋友和顏色寶寶玩得開心嗎?春天里還有更多的顏色寶寶,我們一起去找找吧!
《彩色世界真奇妙》的課堂教案 篇9
設計意圖:
《指南》指出,“學前教育課程設計要充分注意每一種活動的綜合教育作用,以及不同活動之間的互動與滲透!庇變旱哪挲g特點決定了他們對事物的認識是表面的、缺乏概括能力的,因此,為幼兒設計開展的活動應該是具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。學習《指南》后,我在活動設計時努力打破學科界限,突出活動的有效整合。在上學期《花兒朵朵》主題活動開展以后,孩子們不僅認識了花兒的朋友,同時他們也發(fā)現(xiàn)了“花有哪些顏色呢?”的問題,顏色的變化使幼兒興奮、驚奇,孩子們對顏色產生了濃厚的探索欲望,他們對各種各樣的顏色表現(xiàn)出了極大的興趣。于是我嘗試著開展一個關于顏色的活動。整個活動是以小動物為線索層層推進,整合了科學領域、藝術領域的內容,活動以孩子的參與和操作探索為主,試圖讓孩子全面系統(tǒng)地了解色彩。
活動目標:
1、通過給小動物送禮物的游戲鞏固幼兒對各種顏色的認識。
2、能利用色彩進行各種藝術創(chuàng)作活動。
3、在活動中體驗游戲的樂趣。
活動準備:
各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動物及小動物的家。
活動過程:
1、《顏色大風吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說:“大風吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內,其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒有錯,再替換不同的顏色。
2、這個游戲好玩嗎?小朋友們表現(xiàn)的那么好,現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,小貓的家是什么………,瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動物的家里。
3、小動物們熱情地邀請咱們去做客,那咱們帶什么禮物叱?噢,有了,老師教你們染色,每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們。幼兒進行染色游戲。
4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》
5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區(qū)域游戲。
科學區(qū)進行調色游戲,觀察顏色的變化。
美工區(qū)進行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來添色
語言區(qū),提供有關于紅色的圖片,想一想,紅色的物體并說出它的作用。
6、延伸活動:進行戶外鍛煉,各種顏色的隊伍進行比賽
活動反思:
本次活動能根據中班幼兒的年齡特點及興趣進行設計,在科學活動中整合了美工活動染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認識,并能采用各種色彩的搭配進行染色活動,孩子們深深地融入了這彩色的世界,感受著色彩的豐富多彩。
活動以生動有趣的游戲開始《顏色大風吹》,孩子滿足于游戲的快樂,不知不覺地復習了紅色、黃色、藍色、橙色、綠色、紫色。接下來的游戲是色彩的辨別操作,孩子們根據小動物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個環(huán)節(jié)和第三個環(huán)節(jié)過渡得較好以給小動物送玩具為
由引入染紙活動。染紙活動簡單且色彩鮮艷,孩子容易完成,達到了很好的效果。在染紙這個環(huán)節(jié)接近尾聲時響起了《彩色世界真奇妙》的音樂,有些較快完成的.孩子已經拿起自己的作品,跟著音樂翩翩起舞,過了一會兒一些做得較慢的孩子也來了,大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來的區(qū)域活動是讓孩子到小動物家做客,通過交流、探索感受顏色的變化規(guī)律,了解顏色的用處,孩子們認真地操作著,互相交流著;顒拥母鳝h(huán)節(jié)清晰,銜接自然。孩子的作品展示中,教師及時將幼兒的介紹及對顏色的認識記錄下來,作為活動的資料進行展示,供幼兒觀察和欣賞。
每個活動都存在一些不足,本次活動的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚,所以語言煩瑣了一些,就怕孩子做不好,部分思想還停留在替孩子包辦上,在染紙環(huán)節(jié),交代過于細致,完全可以讓孩子自己探索,染色的方法,比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經驗是孩子自己獲得的,對他們的成長更有利。另外教師應及時捕捉幼兒的興趣點,并生成新的活動,效果會更深入和顯著。
《彩色世界真奇妙》的課堂教案 篇10
一、活動設計:
顏色使世界美麗,顏色也能美化幼兒的心靈。因為孩子們都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西。在孩子們身邊的事物中,到處都是漂亮的色彩。藍的天,白的云,紅的花,綠的葉。在這彩色的世界中引發(fā)著孩子們觀察的興趣、求知的欲望、美的感受。為了陶冶幼兒對大自然的美感,讓幼兒在這個彩色世界中去探索,去想像,展開視覺、聽覺的色彩之旅。因此,結合我班的主題活動“彩色世界”和小班幼兒的年齡特點。選擇了這節(jié)音樂活動----《彩色世界真奇妙》。讓幼兒在活動中更深刻地體會到彩色世界的奇妙和事物的色彩特點。同時也發(fā)展小班幼兒良好的欣賞音樂的能力和唱歌習慣,及音樂活動的表演能力。
二、教學目標:
1、引導幼兒樂于學習感受樂曲中形象的顏色樂句。
2、幼兒能通過肢體動作感受音樂給人帶來的快樂。
3、能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
三、活動準備
1、課件圖片:彩虹、藍天、綠地、紅花
2、畫紙一張,彩筆
3、錄音帶、歌曲、錄音機
四、教學重點:根據活動目標,把活動重點定位于學唱歌曲,能形象地表現(xiàn)歌曲內容。
五、活動過程:
。ㄒ唬胝n題,激發(fā)興趣:
1、出示課件圖片:藍藍的天,綠綠的草,紅紅的花,彎彎的彩虹
( 評析:為了讓幼兒盡快把思路集中到活動上,所以一開始就選擇幼兒感興趣的五彩的課件圖片來吸引幼兒的眼球、)
2、并通過提問:讓幼兒初步感受大自然色彩的奇妙
3、揭示課題“彩色世界真奇妙”,老師發(fā)現(xiàn)大自然的色彩太奇妙了,我把它編成了一首“彩色世界真奇妙 ”的歌,請小朋友們來學一學,念一念好嗎?
(二)、運用直觀的繪畫幫助幼兒理解歌詞含義
1、出示白紙一張、
2、然后根據歌詞的先后順序每說一句歌詞就畫一種自然景色。如“藍藍的天”就用藍色畫上藍天。
(評析:為了讓幼兒有效地掌握“彩色世界真奇妙”教學內容,活動中我運用了直觀的繪畫方法作為重點來理解歌詞中“藍藍的天、綠綠的草、紅紅的花、彎彎的彩虹”等。先出示一張白紙,然后根據歌詞前后形容、繪畫出示一副色彩鮮艷的奇妙景色。這樣幼兒不僅感受到事物的自然顏色,也能領會到歌詞的前后順序,為學習歌曲做一個鋪墊。)
。ㄈ、以詩歌的形式有感情的朗讀歌詞
1、教師范念(邊念邊引領幼兒觀看畫面)
2、教師邊念邊做動作,幼兒跟念。
(評析:要把一首新的歌曲傳授給幼兒就免不了教師要進行范唱或范念,這樣能直觀地讓幼兒感受到歌曲的美妙之處。“彩色世界真奇妙”這首歌本身就是一首輕松愉快的旋律優(yōu)美的歌曲,再加上我自己的特長,用親切好聽的聲音進行范唱,就能增加師幼間互動情感,激發(fā)幼兒想學想唱的欲望。)
。ㄋ模、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律
1、先讓幼兒欣賞樂曲,初步感受音樂的旋律
2、充分調動幼兒的積極性
(評析:音樂唱歌課最重要的目的是讓幼兒學會一首歌,音樂欣賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的優(yōu)美美妙之處,還有利于幼兒較好的掌握歌曲的旋律,同時又能在欣賞歌曲的同時感受到音樂活動帶給他們的樂趣。)
(五)、學習歌曲“彩色世界真奇妙”
1、欣賞歌曲"彩色世界真奇妙"、
2、教師范唱、
3、幼兒整體學唱歌曲、
(評析:因為在以上的每一個環(huán)節(jié)中都讓幼兒直接或間接的理解歌詞內容,所以,在這里運用整首學唱,對于小朋友來說是沒有多大問題的。)
(六)讓幼兒自我展示,進行表演
a)請幼兒邊唱歌曲“彩色世界真奇妙”邊做動作,用肢體語言來表示對歌詞的理解、 b)動作可參見幼兒用書《彩色世界真奇妙》上的圖示、
c)也可以鼓勵幼兒跟隨音樂,自由地創(chuàng)編肢體動作,來充分發(fā)揮幼兒的想像力,表現(xiàn)力,理解歌詞的能力和創(chuàng)造力,讓幼兒得到快樂的體驗。
(評析:運用這種方法不僅在活動中起到了動的一面,又能鍛煉幼兒的表演能力。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙,另一方面,也能更加全面的詮釋了歌曲的內容,把歌曲內容和肢體動作緊密聯(lián)系在一起,使幼兒在邊唱邊跳的氣氛中能身心愉悅,使得活動達到高潮。)
六、活動效果:
整個活動中可以看出,幼兒表現(xiàn)出來的唱歌表演欲望還是挺強的,活動的氣氛一直在我的引領下活躍地延續(xù)著,知道人人樂于唱,各個樂于表演為止。不足之處是幼兒自我展示表演時,不夠大膽,肢體動作不夠優(yōu)美,俗話說:教無定法,貴在得法。要使一個活動在15分鐘內展開并成功完成,還需要我不斷地嘗試和探索。
《彩色世界真奇妙》的課堂教案 篇11
活動目標:
1.學習感受樂曲中的大小樂句。
2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達自己對音樂的理解。
3.認真傾聽并積極參與歌唱活動。
4.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準備:
1."音樂":《彩色世界真奇妙》(參見幼兒用書)。
2.磁帶:《彩色世界真奇妙》,錄音機。
3.樂句形象卡片:藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。
4.呼啦圈。
活動過程:
1.有感情地朗讀歌詞,請幼兒說一說他聽到的顏色。
2.和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。
3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲,如:
當教師說"藍藍的",幼兒就說"天"等藍色的東西;當教師說"綠綠的",幼兒就說"草"等綠色的東西;當教師說"紅紅的",幼兒就說"花"等紅色的東西。
4.學習歌曲《彩色世界真奇妙》。
先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。
出示樂句形象卡片,引導幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。
請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》,邊做動作(動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。
5.結合游戲,鞏固歌曲。
將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上,請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句,即唱到"飄"和"妙"時,就跳進一個呼拉圈中,讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。
也可將6個呼拉圈排放在地上,請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行,邊唱邊走,唱到"天"時就要跳進第一個呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時,就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里,讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句。
活動評價:
1.能感受樂曲中的樂句。
2.能邊做動作邊歌唱。
教學反思:
活動結束后,我發(fā)現(xiàn)雖然孩子們還喜歡這首歌,去洗手間的路上也還在唱,但是卻唱不清楚歌詞。于是我困惑了,歌詞部分我落實的那么好,孩子們理應都記住了,為什么還不會唱呢?后來聽了兩位園長和葉老師的話,我突然茅塞頓開。
于是我又進行了活動,再一次給孩子聽這首歌,這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏,自己也是輕輕柔柔的演唱。聽完后我問孩子:“我們要用什么樣的聲音來唱這首歌呢?”體驗了歌曲的情感后,孩子們都覺得要用輕輕的、好聽的聲音來演唱。于是我們一起把眼睛比起來,好像在想象一幅美麗的畫面……孩子們的聲音越來越好聽了。
相信只要我們一直這樣努力,一直用心去唱歌,我們的歌聲也會越來越動聽。
【《彩色世界真奇妙》的課堂教案】相關文章:
《彩色世界真奇妙》小班教案12-25
彩色世界真奇妙小班教案09-21
小班音樂彩色世界真奇妙教案09-13
小班音樂活動教案《彩色世界真奇妙》06-16
小班音樂教案歌曲—彩色世界真奇妙06-23
小班音樂教案《彩色世界真奇妙》(附反思)12-25
中班音樂優(yōu)秀教案及教學反思《彩色世界真奇妙》09-24
幼兒園小班藝術教案:彩色世界真奇妙09-29
小班音樂活動教案《彩色世界真奇妙》3篇06-16