大班活動(dòng)教案:織網(wǎng)7篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的大班活動(dòng)教案:織網(wǎng),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班活動(dòng)教案:織網(wǎng)1
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會(huì)線描的美感。
2、在完成繪畫(huà)過(guò)程中,培養(yǎng)堅(jiān)持性和獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
范例一幅,蜘蛛和蜘蛛織網(wǎng)的圖片幾張,記號(hào)筆和油畫(huà)棒
重點(diǎn)與難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)緊密排列線條,體會(huì)線描的美感。
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片欣賞,引出活動(dòng)
出示蜘蛛:這是誰(shuí)呀?你見(jiàn)過(guò)蜘蛛織網(wǎng)嗎?為什么要織網(wǎng)?它是怎么織網(wǎng)的?
出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)蜘蛛網(wǎng)的形態(tài)。
二、欣賞范例,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)
引出:有只小蜘蛛出示了,媽媽高興地為寶寶織了一張網(wǎng),小蜘蛛睡在網(wǎng)里每天吃著美味的害蟲(chóng)飛快地長(zhǎng)大。
出示范例:猜猜蜘蛛媽媽是怎么織網(wǎng)的?從哪里開(kāi)始?
小蜘蛛也想織一張網(wǎng),(演示越織越疏)這是飛來(lái)一只蒼蠅,可是它逃脫了。為什么蒼蠅會(huì)逃脫呢?
小蜘蛛又開(kāi)始織第二張網(wǎng),織著織著它感到疲倦就轉(zhuǎn)起圈來(lái),這是飛來(lái)一只蚊子,看見(jiàn)了說(shuō),不好,
這里有蚊香,連忙逃跑。蚊子為什么會(huì)把蜘蛛網(wǎng)誤認(rèn)為蚊香?
蜘蛛媽媽見(jiàn)了,想幫助小蜘蛛織網(wǎng),可是小蜘蛛不同意,為什么?小蜘蛛究竟該怎樣做?
教師或請(qǐng)幼兒示范。
三、創(chuàng)作和小指揮組一起織網(wǎng)
蜘蛛又開(kāi)始織第三張網(wǎng),讓我們大家都來(lái)當(dāng)一次小蜘蛛來(lái)織網(wǎng)。
思考先畫(huà)蜘蛛還是先畫(huà)網(wǎng)。
四、欣賞評(píng)價(jià)
看看比比哪只蜘蛛織的網(wǎng)最牢固。
大班活動(dòng)教案:織網(wǎng)2
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的連接和緊密排列的方法畫(huà)蜘蛛網(wǎng)。
2.體會(huì)只要不怕困難、堅(jiān)持到底,終會(huì)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師教學(xué)資源《蜘蛛織網(wǎng)》(視頻、課件)。
2.蜘蛛網(wǎng)范例。
3.金屬銀色筆、方形黑色紙、超輕黏土(用作做蜘蛛或害蟲(chóng))。
活動(dòng)過(guò)程:
1.請(qǐng)幼兒觀看《蜘蛛織網(wǎng)》視頻,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):一個(gè)英雄漢,設(shè)下天羅網(wǎng),整天打理伏,專捉飛來(lái)將。
可提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)蜘蛛織網(wǎng)嗎?它織的網(wǎng)是什么樣子的?有什么用?
2.請(qǐng)幼兒歐賞蜘蛛網(wǎng)范例或課件,觀察小蜘蛛是如何織網(wǎng)的?邊思考、邊討論。
(1)欣賞范例蜘蛛媽媽織的大網(wǎng),引導(dǎo)幼兒觀看蜘蛛網(wǎng)的特點(diǎn)。
導(dǎo)語(yǔ):有一只小蜘蛛出世了,媽媽非常高興地在家織了一張大網(wǎng),小蜘蛛睡在網(wǎng)里每天吃著美味的害蟲(chóng)飛快地長(zhǎng)大。
(2)請(qǐng)幼兒觀察小蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。
導(dǎo)語(yǔ):小蜘蛛長(zhǎng)大了,想自己學(xué)習(xí)織網(wǎng)。他開(kāi)始織第一張網(wǎng)。
。3)再次觀察小蜘蛛織網(wǎng)的方法。
導(dǎo)語(yǔ):小蜘蛛又開(kāi)始織第二張網(wǎng),織著織著他感到常疲惓,就轉(zhuǎn)起圈來(lái)。這時(shí)、飛來(lái)一只蚊子,看見(jiàn)這張網(wǎng)說(shuō):“不好!這里有蚊香!”說(shuō)著,蚊子連忙逃跑了。請(qǐng)幼兒思考,蚊子為什么會(huì)把蜘蛛網(wǎng)誤認(rèn)為是蚊香(比較線條的不同)
3.和小蜘蛛一起學(xué)織網(wǎng)。
。1)請(qǐng)幼兒嘗試學(xué)習(xí)小蜘蛛織網(wǎng)。思考有什么辦法可以把網(wǎng)織得很密、很平整。
。2)引導(dǎo)幼兒注意“織網(wǎng)”的方法:在畫(huà)紙中間的地方畫(huà)一個(gè)中心點(diǎn),然后由這個(gè)中心向四周畫(huà)幾條放射狀的線條,從中間開(kāi)始一圈一圈向外織網(wǎng),線條要流暢,織得要緊,要密密排列,直至織成一張大網(wǎng)鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底,耐心地“織”出一張完整的網(wǎng)。
(3)蜘蛛來(lái)捉蟲(chóng)。幼兒用超輕黏土做小蜘蛛和害蟲(chóng),將其粘貼到蜘蛛網(wǎng)上,體驗(yàn)織 網(wǎng)成功捉到害蟲(chóng)的快樂(lè)。
4.分享交流。
共同欣賞:說(shuō)說(shuō)哪些網(wǎng)織得清晰又整齊,介紹自己織網(wǎng)時(shí)找到的小竅門(mén)。
小結(jié):今天每個(gè)“小蜘蛛”都很勇敢地織了自己的第一張網(wǎng),只要我們繼續(xù)努力,
一定能把蜘蛛網(wǎng)織得越來(lái)越好。
大班活動(dòng)教案:織網(wǎng)3
活動(dòng)意圖:湖州是太湖邊上有名的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚(yú)的?新鮮的魚(yú)兒是從何而來(lái)的?而且,平時(shí)在學(xué)校期間,我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚(yú)等水生動(dòng)物,我根據(jù)幼兒的興趣,設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的,注意線與線之間的疏密;
2、能繪畫(huà)出幾種基本的狀圖形;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制圖片宣紙毛筆顏料
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師做小魚(yú)游動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂(lè))
二、出示圖畫(huà)
1、師:從前有個(gè)捕魚(yú)人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚(yú)?矗。ǔ鍪緢D片)他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢?(捕魚(yú)人用抓魚(yú))這些魚(yú)能不能從里跑出來(lái)?為什么?他的怎么織的?怎么樣的?(觀察的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢住魚(yú)不會(huì)跑掉呢?(注意觀察眼的疏密)
2、師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚(yú)是不是都被抓到了?(一條魚(yú)跑得出來(lái),說(shuō)明編織時(shí)注意控制眼大。
3、教師補(bǔ)畫(huà)三、顏色匹配
四、創(chuàng)編魚(yú)
1、師:除了這樣的編織方法編,還可以怎么編?你還見(jiàn)過(guò)其他的嗎?是怎么樣的?
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚(yú)
3、幼兒操作練習(xí)編師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手,去編織一張和別人不同的魚(yú),看誰(shuí)捕的最多最能干!出發(fā)!
五、活動(dòng)
1、展示幼兒作品師:捕魚(yú)人都很累了,我們現(xiàn)在來(lái)休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒(méi)有都住魚(yú)呢?(觀察幼兒編織的有沒(méi)有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的)你覺(jué)得誰(shuí)的編織的最好?
2、戲結(jié)束活動(dòng)師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚(yú),我們拿回去吃魚(yú)大餐吧"!好嗎?
大班活動(dòng)教案:織網(wǎng)4
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的網(wǎng),注意線與線之間的疏密;
2.能繪畫(huà)出幾種基本的網(wǎng)狀圖形;活動(dòng)準(zhǔn)備:自制圖片宣紙毛筆顏料
活動(dòng)過(guò)程:
一.教師做小魚(yú)游動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂(lè))
二.出示圖畫(huà)
1.師:從前有個(gè)捕魚(yú)人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚(yú)。看。ǔ鍪緢D片)他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢?(捕魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú))這些魚(yú)能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚(yú)不會(huì)跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)
2.師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚(yú)是不是都被抓到了?(一條魚(yú)跑得出來(lái),說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大。
3.教師補(bǔ)畫(huà)
三.顏色匹配
1.師:這個(gè)捕魚(yú)人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚(yú)是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚(yú)不容易辨別)
2.教師出示藍(lán)色魚(yú)示范編網(wǎng)
四.創(chuàng)編魚(yú)網(wǎng)
1.師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見(jiàn)過(guò)其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?
2.嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚(yú)網(wǎng)
3.幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手,去編織一張和別人不同的魚(yú)網(wǎng),看誰(shuí)捕的最多最能干!出發(fā)!
五.評(píng)價(jià)活動(dòng)
展示幼兒作品師:捕魚(yú)人都很累了,我們現(xiàn)在來(lái)休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒(méi)有都網(wǎng)住魚(yú)呢?
。ㄓ^察幼兒編織的網(wǎng)有沒(méi)有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺(jué)得誰(shuí)的網(wǎng)編織的最好?
大班活動(dòng)教案:織網(wǎng)5
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)蜘蛛,知道蜘蛛是節(jié)肢動(dòng)物,有吐絲結(jié)網(wǎng)的特性。
2、能用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待蜘蛛,對(duì)蜘蛛不再有害怕和厭惡的情緒。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件:各種蜘蛛的幻燈片、蜘蛛結(jié)網(wǎng)的動(dòng)畫(huà)。
2、彩條、橡皮筋、毛線、幼兒電腦、水彩筆、白紙。
3、在活動(dòng)室貼上幼兒活動(dòng)前自己收集的各種蜘蛛的圖片。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
1、師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,請(qǐng)幼兒觀察:今天活動(dòng)室有什么特別的地方?(讓幼兒自由觀察貼在墻上的各種蜘蛛的圖片)。
2、 師告訴幼兒:這些圖片都是小朋友們和爸爸、媽媽一起收集的,真能干!今天老師也收集了許多各種各樣的蜘蛛圖片,請(qǐng)小朋友們來(lái)看看。然后展示各種蜘蛛的幻燈片讓幼兒觀看。
3、師請(qǐng)幼兒討論:
。1) 你看到蜘蛛心里有什么感覺(jué)?
。2) 蜘蛛是我們的朋友嗎?你喜歡它嗎?
4、將幼兒分成兩派:喜歡蜘蛛的坐到一邊,討厭蜘蛛的坐到一邊。
5、請(qǐng)幼兒分組商量:為什么喜歡(討厭)蜘蛛?并給自己的小組取名字。
6、請(qǐng)幼兒分組起來(lái)論述自己喜歡(討厭)蜘蛛的理由,并鼓勵(lì)幼兒用表演的形式來(lái)表達(dá)自己的想法。
7、師小結(jié):兩組的小朋友都說(shuō)得很有道理,那蜘蛛到底是不是我們的朋友呢?我們到底該用什么態(tài)度對(duì)待它呢?現(xiàn)在就讓我們來(lái)看一段關(guān)于蜘蛛的小知識(shí)吧!
8、展示課件:蜘蛛織網(wǎng)和捕食蚊子的過(guò)程?赐旰笳(qǐng)幼兒討論:
。1)蜘蛛有什么特殊的本領(lǐng)?蜘蛛織網(wǎng)有什么作用?蜘蛛吃掉的蚊子是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng)?
。2) 你對(duì)蜘蛛有什么新的看法?有改變嗎?(幼兒可以重新選擇到哪組)
9、 師小結(jié):蜘蛛有織網(wǎng)的本領(lǐng),蜘蛛的身體內(nèi)有毒,但是它的毒是為了捕捉獵物,如果我們?nèi)祟惒蝗ゴ驍_它,它也不會(huì)攻擊我們。而且蜘蛛捕食的昆蟲(chóng)大多數(shù)都是害蟲(chóng),所以蜘蛛對(duì)我們是有益的。
10、師請(qǐng)幼兒分成正方和反方進(jìn)行辯論:蜘蛛捕食的大多都是昆蟲(chóng),那它自己是不是昆蟲(chóng)?為什么
11、開(kāi)辯論會(huì):
。1) 幼兒分組討論、商量。
。2) 幼兒分組發(fā)言,講出蜘蛛是昆蟲(chóng)(不是昆蟲(chóng))的理由。
、展示蜘蛛和蚊子的放大圖,師請(qǐng)幼兒觀察它們有什么不同之處,并請(qǐng)幼兒想一想:蜘蛛是不是和蚊子一樣屬于昆蟲(chóng)這個(gè)大家庭呢?要是昆蟲(chóng)應(yīng)該有什么特征?蜘蛛它有嗎?要是它沒(méi)有,它又是什么動(dòng)物呢?
13、 師小結(jié):昆蟲(chóng)應(yīng)該具有身體分為頭、胸、腹三部分,三對(duì)足的特征,但是蜘蛛的身體 、卻只有頭、腹兩部分,而且有四對(duì)足,所以蜘蛛不是昆蟲(chóng),是節(jié)肢動(dòng)物。
14、請(qǐng)嘉賓給兩組幼兒發(fā)小禮物。
15、請(qǐng)幼兒扮成好忙好忙的蜘蛛,自由組合結(jié)蜘蛛網(wǎng):
。1)把彩條擺放在地板上,用線條建構(gòu)一個(gè)想象中的蜘蛛網(wǎng)。
。2)用橡皮筋構(gòu)成蜘蛛網(wǎng)
。3)在電腦上畫(huà)蜘蛛網(wǎng)。
(4)用毛線粘貼蜘蛛網(wǎng)。
、請(qǐng)幼兒互相參觀同伴的作品,活動(dòng)結(jié)束。大班蜘蛛織網(wǎng)教案,蜘蛛是一種很神奇的動(dòng)物,它們會(huì)利用自己吐出來(lái)的`絲來(lái)捕食,很多幼兒都對(duì)蜘蛛充滿了好奇,我們可以讓幼兒自己動(dòng)手描繪一下蜘蛛結(jié)網(wǎng)的過(guò)程,便于幼兒更加的了解蜘蛛。
大班活動(dòng)教案:織網(wǎng)6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用脫水畫(huà)的方法創(chuàng)作圖畫(huà)蜘蛛結(jié)網(wǎng)。
2、嘗試學(xué)習(xí)使用不同的筆、材料(毛筆、水粉顏料)作畫(huà)。
3、能自覺(jué)有序地取放材料和工具。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用脫水畫(huà)的方法創(chuàng)作圖畫(huà)蜘蛛結(jié)網(wǎng)。
活動(dòng)難點(diǎn):
能正確運(yùn)用毛筆均勻地用水粉顏料畫(huà)背景色,使畫(huà)面更完整。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蜘蛛結(jié)網(wǎng)圖片。
2、畫(huà)紙、蠟筆人手一份;每組一盆水粉顏料、3支毛筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示蜘蛛,導(dǎo)出課題。
一陣大風(fēng)把小蜘蛛的家給吹沒(méi)了,沒(méi)有了家的小蜘蛛好可憐呀!小朋友愿意幫小蜘蛛再造一個(gè)家嗎?(愿意)那你們知道小蜘蛛是住在哪里的呀?(蜘蛛網(wǎng))
2.出示蜘蛛網(wǎng)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蜘蛛網(wǎng)的外形。
看看,蜘蛛的網(wǎng)是什么樣子的呢?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察幾條總的軸線和網(wǎng)的分布方式。
3、出示范畫(huà),探討其所需的材料與方法。
瞧老師已經(jīng)幫助這只蜘蛛找到了一個(gè)漂亮的家。
請(qǐng)大家仔細(xì)看一看,猜一猜是用什么方法做出來(lái)的?
用到了什么材料?制作的順序是怎樣的?
蜘蛛的網(wǎng)怎么畫(huà)呢?米字形,一圈一圈往里畫(huà)。
梳理小結(jié):先在畫(huà)紙中央畫(huà)好一只蜘蛛,接著用蠟筆畫(huà)出蜘蛛的家——網(wǎng),然后選用一種喜歡的水粉顏料均勻地在蜘蛛網(wǎng)上裝飾背景色。注意用毛筆的時(shí)候一定要從左往右,均勻地刷,這樣蜘蛛的家才會(huì)更漂亮。
4、布置任務(wù),幼兒操作。
要求:請(qǐng)小朋友有順序地進(jìn)行畫(huà)畫(huà),取放材料時(shí)要安靜。
教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的孩子。
5、展示作品,并相互分享自己的想法。
活動(dòng)延伸:
嘗試用不同的方法及線狀材料為蜘蛛織網(wǎng)。(材料準(zhǔn)備:蜘蛛圖片每組各一、毛線、棉繩、絲帶、紙條等線狀材料若干。)
大班活動(dòng)教案:織網(wǎng)7
活動(dòng)意圖:
湖州是太湖邊上有名的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚(yú)的?新鮮的魚(yú)兒是從何而來(lái)的?而且,平時(shí)在學(xué)校期間,我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚(yú)等水生動(dòng)物,我根據(jù)幼兒的興趣,設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的網(wǎng),注意線與線之間的疏密;
2、 能繪畫(huà)出幾種基本的網(wǎng)狀圖形;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制圖片 宣紙 毛筆 顏料
活動(dòng)過(guò)程:
一、 教師做小魚(yú)游動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂(lè))
二、 出示圖畫(huà)
1、 師:(1)從前有個(gè)捕魚(yú)人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚(yú)。看。ǔ鍪緢D片)他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢?(捕魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú))這些魚(yú)能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚(yú)不會(huì)跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)
2、 師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚(yú)是不是
都被抓到了?(一條魚(yú)跑得出來(lái),說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大。
3、 教師補(bǔ)畫(huà)
三、 顏色匹配
1、 師:這個(gè)捕魚(yú)人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚(yú)是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚(yú)不容易辨別)
2、 教師
出示藍(lán)色魚(yú)示范編網(wǎng)
四、 創(chuàng)編魚(yú)網(wǎng)
1、 師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見(jiàn)過(guò)其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?
2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚(yú)網(wǎng)
3、 幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手,去編織一張和別人不同的魚(yú)網(wǎng),看誰(shuí)捕的最多最能干!出發(fā)!
五、 評(píng)價(jià)活動(dòng)
1、 展示幼兒作品
師:捕魚(yú)人都很累了,我們現(xiàn)在來(lái)休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒(méi)有都網(wǎng)住魚(yú)呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒(méi)有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺(jué)得誰(shuí)的網(wǎng)編織的最好?
2、 戲結(jié)束活動(dòng)
師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚(yú),我們拿回去吃魚(yú)大餐吧~!好嗎?
活動(dòng)延伸: 繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)
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