幼兒園活動(dòng)教案（精選20篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園活動(dòng)教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
川劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，在上次活動(dòng)京劇臉譜的基礎(chǔ)上，我再次嘗試臉譜藝術(shù)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒欣賞川劇中的變臉，從而了解中國(guó)戲劇面具藝術(shù)的多姿多彩。
活動(dòng)中臉譜的借形想象是一大挑戰(zhàn)點(diǎn)，需要幼兒在觀察欣賞的基礎(chǔ)上，利用發(fā)散性思維為面具上的眼、鼻、口等部位進(jìn)行想象添畫(huà)，隨后為面具涂上顏色，進(jìn)行進(jìn)一步裝扮�；顒�(dòng)的高潮在幼兒臉帶面具進(jìn)行游戲的環(huán)節(jié)，這個(gè)川劇中的變臉衍生為幼兒活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)中的.親身體驗(yàn)，帶給幼兒成功感的同時(shí)更領(lǐng)略到川劇變臉的獨(dú)特魅力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用各種圖案為五官裝飾
活動(dòng)難點(diǎn)：
利用圖案和色彩裝飾美化面具
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀賞“變臉”，感受游戲的有趣。
2、大膽嘗試運(yùn)用各種圖案進(jìn)行五官替換創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)造性思維。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞川劇變臉的視頻
（環(huán)節(jié)意圖：師幼共同欣賞視頻，在問(wèn)題互動(dòng)中感受變臉的神奇奧妙。）
1、今天有一位大師要為小朋友們表演節(jié)目，這位大師有一個(gè)很神奇的本領(lǐng)，你們看看神奇在哪里？
（幼兒：他會(huì)變臉。）
2、重點(diǎn)提問(wèn)：這位大師一共變了幾次？都有什么不同？
�。ㄓ變海�4次，顏色不同／圖案不同。）
3、面具變變
有的小朋友看到了大師的本領(lǐng)也學(xué)著變變面具，瞧，他們變出了好幾張新面具，看看他們是怎么變的？
（引導(dǎo)幼兒關(guān)注范例圖上眼、鼻、口有什么變化，變成了哪些圖形。）
4、老師來(lái)變變
�。贸隹瞻椎拿婢撸�
剛才你們發(fā)現(xiàn)了那么多面具上的秘密，那么我也想來(lái)試試，變出一個(gè)我自己的面具。幼兒想象眼睛能變成什么圖形，教師當(dāng)場(chǎng)示范，其余五官逐一添加。
5、現(xiàn)在我們的面具圖案都變好了，那該怎么來(lái)變顏色呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)要先把主色先描好，然后再用輔色來(lái)“發(fā)光”，否則很容易把自己辛辛苦苦變的圖案，變沒(méi)了。）
二、制定游戲規(guī)則
（環(huán)節(jié)意圖：幼兒自己制作面具，為下階段戴上面具進(jìn)行游戲奠定基礎(chǔ)。）
1、現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了變面具的秘密了，就自己來(lái)試一試，變出一個(gè)屬于自己的獨(dú)特面具。
2、等會(huì)兒面具制作好以后，我們還要進(jìn)行變臉游戲哦。
3、幼兒嘗試自己制作面具。
1）進(jìn)行面具五官的添畫(huà)（要求畫(huà)的圖案要稍大些，讓其他人開(kāi)清楚你的眼睛、鼻子、嘴巴變成了什么特別的東西）
2）選擇顏色進(jìn)行裝飾（先想好要制作一個(gè)什么顏色的面具，然后用主色調(diào)描好輪廓線，再用輔色加以涂色，突出變化的五官圖案。）
三、變臉游戲
�。ōh(huán)節(jié)意圖：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，感受制作面具的成功和喜悅。）
1、說(shuō)清楚規(guī)則：4人結(jié)伴為一組，幼兒自由選擇同伴組合，并一字排開(kāi)。
2、游戲開(kāi)始，當(dāng)聽(tīng)到老師第一聲鼓聲時(shí)，第一個(gè)幼兒手持面具迅速地轉(zhuǎn)身，并還原。隨后第二聲鼓聲響起，第二個(gè)幼兒聽(tīng)到后做重復(fù)動(dòng)作，四輪游戲一次進(jìn)行。
3、邀請(qǐng)變得最快最好的小組再次表演，幼兒在高昂的情緒中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園活動(dòng)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒知道中國(guó)的餃子是享譽(yù)世界的美食，并產(chǎn)生探究包餃子的興趣。
2、通過(guò)共同勞動(dòng)、共同分享集體勞動(dòng)的成果，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)集體的感情
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒都吃過(guò)水餃，對(duì)水餃的種類、外形特征有一定的了解。
2、面粉、搟面杖、兩種水餃餡
【活動(dòng)過(guò)程】
一、組織幼兒看錄像 師：“你們看錄像里是什么地方嗎？”（大娘水餃店） “你們喜歡吃水餃嗎”“哪個(gè)小朋友能說(shuō)一說(shuō)，餃子是什么樣子的？”（半圓形、中間有餡子、像小花瓣）
二、讓幼兒了解一些有關(guān)中國(guó)餃子的文化
1、我國(guó)飲食文化在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程中，中華民族以無(wú)以倫比的'聰明才智，創(chuàng)造了獨(dú)特的食品——中國(guó)餃子。餃子距今已有1400多年的歷史，讓餃子在老百姓心目中扎下了根，古代餃子的名稱很多，餃子既能充饑，又能嘗鮮。中國(guó)的餃子是享譽(yù)世界的美食，中國(guó)人有句老話：“舒服不過(guò)躺著，好吃不過(guò)餃子�！憋溩邮侵袊�(guó)家喻戶曉的美食，象征著團(tuán)圓、喜慶，是一種賀年的食品，過(guò)年過(guò)節(jié)沒(méi)有餃子是萬(wàn)萬(wàn)不行的。
三、制作餃子
1、師；“中國(guó)的餃子這么有名，你們?cè)谑裁磿r(shí)候吃的水餃？”“吃的是什么餡子的水餃？”（讓幼兒交談）
2、師：“你們知道餃子是怎樣包出來(lái)的嗎？”讓幼兒看包餃子全過(guò)程的圖片。
3、老師示范包一次
4、讓幼兒自己嘗試來(lái)包。老師提要求：放進(jìn)皮子里的餡子要適；邊上要捏緊，以防漏餡；能力弱的幼兒對(duì)折即可，能力強(qiáng)的包好看點(diǎn)。
5、包好后，把餃子投到鍋里煮，可以組織孩子觀察餃子的生沉熟浮的現(xiàn)象。
6、大家品嘗餃子。
7、教師留問(wèn)題給孩子：“為什么餃子熟了就會(huì)浮起來(lái)？”
幼兒園活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)名稱：
小動(dòng)物模仿操
活動(dòng)前言：幼兒園不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是培養(yǎng)孩子各個(gè)方面能力的天地，尤其是一些的親子小游戲不僅僅能夠提高孩子各個(gè)方面的應(yīng)辨能力，還可以加深親子關(guān)系的合諧，以下就來(lái)看看吧！
活動(dòng)目的：
1、了解動(dòng)物的叫生和生活習(xí)性，小動(dòng)物模仿操（幼兒園活動(dòng)教案）。
2、鼓勵(lì)寶寶用不同的動(dòng)作，表現(xiàn)出不同的`動(dòng)物的特征。
3、動(dòng)作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
小小鳥(niǎo)，扇翅膀，（雙臂側(cè)平舉，上下扇動(dòng)兩次）
飛到樹(shù)梢把歌唱，幼兒教案《小動(dòng)物模仿操（幼兒園活動(dòng)教案）》。（雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。）
小白兔，真可愛(ài)，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）
愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜。（下蹲做吃菜動(dòng)作）
小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動(dòng)兩次。）
吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動(dòng)兩次。）
小小羊，咩咩叫，（雙手舉過(guò)頭頂，表示羊角。）
快快上山吃青草。（雙手做吃青草動(dòng)作，彎腰與直立兩次.）
小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動(dòng)作。）
呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動(dòng)，原地跑）
小動(dòng)物，來(lái)做操，（雙臂上舉做招收動(dòng)作。）
天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動(dòng)，“身體好”時(shí)雙臂前伸，豎起大拇指。）
幼兒園活動(dòng)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)襪子的特征配對(duì)。
2、感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)給襪子配對(duì)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)襪子的顏色或圖案大小等特征配對(duì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、顏色、圖案、大小……不同的襪子若干雙，放在摸箱里。
2、每人三雙顏色、大小打亂的襪子放在小淺里。
三、活動(dòng)形式：
分組
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮杂螒虻男问剑ぐl(fā)幼兒的興趣
1、游戲“摸箱”，請(qǐng)小朋友猜猜里面是什么寶貝？請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，是什么感覺(jué)？（軟軟的'、滑滑的……）
2、我們看看到底是什么？（襪子）
3、你們穿襪子了嗎？我們比比誰(shuí)的襪子好看？哪里好看？（有花邊、有圖案……）
�。ǘ┩ㄟ^(guò)觀察，了解配對(duì)
1、老師給娃娃穿漂亮的襪子給你們看看好不好？（只穿一只襪子）漂亮嗎？為什么（配對(duì)）
原來(lái)襪子要兩只一起穿的，那我得穿上另一只。（取一只小襪子套在腳上）
原來(lái)大小也要一樣啊，那再換一只吧（再取一只大小合適，但圖形不同的襪子，讓幼兒分辨。幫助幼兒自然地理解了什么是一雙襪子，在直觀體驗(yàn)中領(lǐng)會(huì)襪子大小匹配、成雙的含義）
2、這樣漂亮嗎？為什么？
�。ㄈ⒂變翰僮�，進(jìn)行配對(duì)
1、小熊幫媽媽整理襪子，可是他把襪子都弄亂了，她想請(qǐng)小朋友幫忙整理襪子。
2、小熊請(qǐng)小朋友們告訴他，你是怎樣整理的？
幼兒園活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解線傳遞聲音的功能。
2.感受實(shí)驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感受實(shí)驗(yàn)探索的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種不同材質(zhì)的`線。
2.一次性紙杯、塑料杯若干、安全剪刀、裝有牙簽的牙簽盒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入
1.提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的探索興趣。
2.聽(tīng)說(shuō)用一次性杯子可以做成電話，用來(lái)傳聲音，你們玩過(guò)嗎?
3.大家來(lái)想想該怎么做，用什么材料傳聲的效果最好呢?
二、 請(qǐng)幼兒自主選擇材料，嘗試制作，教師給予必要的指導(dǎo)。
1.用什么杯子做聽(tīng)筒呢?
2.用什么線連接?
3.連接的線怎么固定在聽(tīng)筒上的?
三、 請(qǐng)幼兒玩一玩紙杯電話，然后討論為什么它能傳聲音。
1.討論不同操作方式可能造成的影響。如一位小朋友用紙杯捂住嘴說(shuō)話，另一個(gè)小朋友用紙杯罩住耳朵能聽(tīng)見(jiàn)嗎?如果線不拉直可以嗎?試一試。
2.討論不同材料的線和杯子可能造成的影響。如用紙杯的效果好還是塑料杯?用哪種線連接的效果最好?
幼兒園活動(dòng)教案 篇6
目標(biāo)：
感知冬季的季節(jié)特征。
活動(dòng)（一）觀察：冬天的花草樹(shù)木
目標(biāo)：
通過(guò)觀察，用語(yǔ)言描述觀察結(jié)果。
準(zhǔn)備：
�。�1）秋天觀察花草樹(shù)木的經(jīng)驗(yàn)
�。�2）已凋謝的花及枯萎的草坪等的照片。
過(guò)程：教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察、討論冬天的樹(shù)、草、花與秋天的樹(shù)、草、花的不同：樹(shù)葉掉了，小草沒(méi)了花謝了等。教師簡(jiǎn)單講述其原因。
活動(dòng)（二）繪畫(huà)：冬天的樹(shù)
目標(biāo)：會(huì)用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出樹(shù)干、樹(shù)枝。
準(zhǔn)備：彩筆；白紙；觀察樹(shù)干、樹(shù)枝的經(jīng)驗(yàn)。
過(guò)程：導(dǎo)語(yǔ)：我們觀察的冬天的樹(shù)是什么樣子的？（樹(shù)葉掉了）我們給冬天的樹(shù)畫(huà)一張相片吧！教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)出樹(shù)干粗、樹(shù)枝細(xì)的關(guān)系，引導(dǎo)孩子回憶樹(shù)枝的位置，并進(jìn)行繪畫(huà)。
講評(píng)：請(qǐng)幼兒講解自己的畫(huà)，從顏色、線條、形狀等多方面評(píng)價(jià)幼兒作品。評(píng)價(jià)以肯定為主。
活動(dòng)（三）：與墻飾互動(dòng)《冬天到》
目標(biāo)：
1、能把自己理解的'冬天表現(xiàn)出來(lái)。
2、喜歡裝飾自己班的墻飾
過(guò)程：
1、討論：怎樣把《好朋友》的墻飾變成“冬天的墻飾”？（下雪、樹(shù)葉該掉了……）
2、教師和幼兒一起摘下“朋友樹(shù)”的葉子，經(jīng)討論，收集在藍(lán)貓、淘氣的籮筐里。
教師幫助幼兒把他們的作品《冬天的樹(shù)》粘貼在墻上。
教師和幼兒一起剪雪花裝飾在天空。
活動(dòng)（四）：談話：冬天到了，你怎么知道？
過(guò)程：教師引導(dǎo)幼兒講出，自己觀察到的冬天的現(xiàn)象和自己在冬天的感受。
活動(dòng)（五）：教育活動(dòng)：《天冷我不怕》
目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒不怕天冷的勇敢品質(zhì)，及適應(yīng)天氣變化的能力。
大運(yùn)動(dòng)量的戶外活動(dòng)：
《小白兔和大灰狼》、《狐貍捉小兔》、《老狼幾點(diǎn)了》、《紅綠燈》等。
過(guò)程：
教師在游戲中充當(dāng)主角、配角，激發(fā)幼兒參與游戲的積極性，指導(dǎo)幼兒掌握正確的跑、跳動(dòng)作，并保障幼兒的安全（提醒幼兒在跑時(shí)和同伴離開(kāi)一定距離）。
故事：
《天冷我不怕》、《不怕冷的紅氣球》、《北風(fēng)爺爺你吹吧》
過(guò)程：
1、利用圖片，幼兒邊看邊回答問(wèn)題。
2、欣賞故事，想一想：如果是你，你會(huì)怎么辦？
活動(dòng)（六）：隨機(jī)教育《雪》
目標(biāo)：
1、感知雪的特性
2、喜歡玩雪中游戲
過(guò)程：
1、在下雪天，教師和幼兒一起摸雪、看雪、踩雪，感知雪的顏色，雪花形狀及摸在手里、踩在腳下的感覺(jué)。
2、教師和幼兒一起在雪地中，堆雪人、打雪仗。
《堆雪人》：教師和幼兒一起找工具堆雪人，幼兒尋找雪人眼睛、鼻子、嘴及其他裝飾用品，并打扮雪人。
《打雪仗》：教師和幼兒一起團(tuán)大、小適中的小雪球打假想敵人（如：墻上的大灰狼等），或和同伴、老師對(duì)砸。
活動(dòng)（七）：常識(shí)：《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》
目標(biāo)：
了解動(dòng)物在寒冷的冬天是怎樣過(guò)冬的？
他們的過(guò)冬方式與人有什么不同？
準(zhǔn)備：
《冬天的動(dòng)物》圖片、常識(shí)資料：動(dòng)物過(guò)冬。
過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，講一講它們?cè)诟墒裁�？講解“冬眠”的動(dòng)物：熊、蛇、青蛙及在冬天脫毛的動(dòng)物等。
2、幼兒和家長(zhǎng)一起搜集各種小動(dòng)物過(guò)冬的資料：圖片、文字。將它們充實(shí)在《冬天到》墻飾中。
3、教師和幼兒再次討論小動(dòng)物怎樣過(guò)冬。
幼兒園活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)閱讀畫(huà)面，了解故事的主要內(nèi)容。
2、在閱讀畫(huà)面的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)漢字“綠房子、黃房子、藍(lán)房子”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀，相應(yīng)圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自己閱讀故事《白房子》。
幼兒自主閱讀圖書(shū)，教師提問(wèn)：故事的'名字叫什么？故事里有哪些小動(dòng)物？看圖說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物找房子的故事。
二、教師講述畫(huà)面內(nèi)容，幼兒看圖文傾聽(tīng)故事。講到小兔、小貓、小松鼠以及綠房子、黃房子、藍(lán)房子和白房子處，教師手指相應(yīng)的圖片。
三、師幼共同閱讀：
提問(wèn)：
1、冬天來(lái)了，小兔、小貓和小松鼠三個(gè)動(dòng)物各自蓋了間什么樣的房子？
2、有一天，它們外出找食物，回來(lái)時(shí)發(fā)生了什么事？
3、它們是怎樣找到自己的房子的？
四：教師引導(dǎo)幼兒觀察第一幅畫(huà)面，嘗試自己認(rèn)讀漢字“綠房子、黃房子、藍(lán)房子”。
五、給圖片找家。
出示“綠房子、黃房子、藍(lán)房子”卡片，引導(dǎo)幼兒按顏色給圖形分類找家，例：綠圖片，放在漢字“綠房子”的框子里，黃圖片放在“黃房子”里……
六、教師帶幼兒邊翻書(shū)邊完整地講述故事。啟發(fā)幼兒根據(jù)房子邊的 “綠房子、黃房子、藍(lán)房子”漢字提示，用彩筆把白房子變成彩色的房子。
幼兒園活動(dòng)教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看一看、摸一摸、剝一剝、嘗一嘗等感知活動(dòng)，感知、探索荔枝的特征。
2、探索怎樣用又快又方便的方法剝開(kāi)荔枝，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
荔枝若干
三、 活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、談話引出課題。
1、師：你們吃過(guò)荔枝嗎？
師：今天老師就帶來(lái)了許多荔枝呢。我們一起來(lái)看看荔枝是怎樣的呢？
�。ǘ�、探索荔枝的奧秘。
1、看一看
師：用小眼睛觀察一下荔枝是什么顏色，什么形狀的？
2、摸一摸
師：用小手摸一摸荔枝的殼是怎樣的？有什么感覺(jué)？
3、剝一剝
師：荔枝里面有什么呢？自己想個(gè)最好的辦法來(lái)打開(kāi)荔枝，待會(huì)請(qǐng)你來(lái)告訴小朋友你是用什么方法將荔枝打開(kāi)的？
師：我剛發(fā)現(xiàn)有小朋友是用嘴巴咬的方法去打開(kāi)的'，這樣一點(diǎn)都不衛(wèi)生，所以我們不好用嘴巴去咬荔枝。那我們有什么好辦法嗎？要又快又方便。（嘗試第二次剝荔枝）
4、聞一聞
師：我們都剝好了，發(fā)現(xiàn)里面的荔枝肉是有點(diǎn)透明的，那我們現(xiàn)在聞一聞，荔枝是什么味道？
5、嘗一嘗
師：我們一起來(lái)嘗一嘗荔枝到底是什么味道的呢？看一下荔枝肉里面還藏著什么？
師：荔枝肉含豐富的維生素C和蛋白質(zhì)，有助于增強(qiáng)機(jī)體免疫功能。但是荔枝也不能多吃，多吃會(huì)出現(xiàn)頭暈、口渴、惡心、出汗、肚子疼、心慌等現(xiàn)象，會(huì)得“荔枝病”呢。
幼兒園活動(dòng)教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)傾聽(tīng)故事，知道要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
2、知道老人勞動(dòng)很辛苦，學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)心和幫助老人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的小花園場(chǎng)景，分別放些真假月季花、茉莉花等。
2、木偶（熊貓奶奶與小象）
3、幼兒用書(shū)和掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示掛圖，談話引起幼兒興趣。 ——熊貓奶奶在林子里新開(kāi)辟了一塊地，種了許多許多的花，是個(gè)很美麗的小花園，她每天辛苦得照顧著這些花，但終于發(fā)生了一件事。 聽(tīng)故事的前半段，從開(kāi)始……她著急地在想：我不在花怎么辦？它們?cè)摽仕懒恕?/p>
2、提問(wèn)幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。 ——熊貓奶奶的小花園里有些什么花？ ——熊貓奶奶每天一早干什么？她怎樣照看這些美麗的花？ ——熊貓奶奶突然生病了，為什么？
3、講述故事的后半段。 ——那到底花怎么樣了呢？它們有沒(méi)有渴死呢？ 教師講述故事的后半段，并設(shè)問(wèn)： ——花園里的花長(zhǎng)得很好，并沒(méi)有渴死，那是因?yàn)樾∠笤趲椭茇埬棠�，假如小象不去�?huì)怎么樣呢？
4、教師和幼兒共同表演，激發(fā)幼兒尊重老人的情感。 教師和幼兒共同布置場(chǎng)景，并一起表演木偶，再現(xiàn)故事中美的場(chǎng)景。
【活動(dòng)延伸】
1、教師和幼兒一起討論怎樣關(guān)心幫助老人，并回家后做一件關(guān)心爺爺、奶奶（外公外婆）的事情。
2、開(kāi)展韻律活動(dòng)：《小雨和花》幼兒自由創(chuàng)編下雨、澆花、和花喝水的動(dòng)作。
托班其他活動(dòng)：漂亮的`花被子
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能按教師的要求沿著實(shí)線將撕出的碎片粘貼在被子里面。
2、激發(fā)幼兒對(duì)手工的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、兒人手一張手工書(shū)第5頁(yè)。
2、教師把第一頁(yè)花色紙剪下。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示圖片啟發(fā)幼兒觀察：圖片上有什么呀？今天我們來(lái)為被子貼上漂亮的圖案好嗎？
2、教師講解示范。（把一張花色紙撕成小碎片，沿著實(shí)線將撕出的碎片粘貼在被子里面。要求粘貼在實(shí)線里面在粘滿。）
3、教師提要求。
�。�1）小碎片不掉地上。
�。�2）要求粘貼在實(shí)線里面在粘滿。
4、幼兒開(kāi)始制作，幼兒每人一張花色紙撕成小碎片，撕完粘貼在被子里。要求粘貼在實(shí)線里面在粘滿。（撕紙時(shí)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕重復(fù)到完成為止。）粘貼時(shí)，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
5、展示作品，讓幼兒自己觀察自己粘貼的小花被。
幼兒園活動(dòng)教案 篇10
目標(biāo)：
1．在扮演角色的游戲過(guò)程中感受集體活動(dòng)的快樂(lè)，樂(lè)意參與學(xué)習(xí)和表演兒歌的活動(dòng)。
2．理解詞；抬、大街
準(zhǔn)備：
菜場(chǎng)情景、小籃子
重點(diǎn)：
在游戲中理解“抬”
過(guò)程：
一．情景游戲：買菜
�。保ǔ鍪净@子）我的手里拿了什么？我提著籃子去干什么？
�。玻螒�
�。幔�(qǐng)一個(gè)幼兒陪媽媽去買菜
�。猓x菜：我們選了些什么菜？
�。悖Р耍贿@么多菜，你愿意幫媽媽嗎？怎么幫？我們一起抬回去好嗎？
二．欣賞、學(xué)習(xí)兒歌
�。保蕾p：買菜的游戲真有趣，我把它編了一首兒歌名叫《買菜》
�。玻畬W(xué)習(xí)兒歌
�。幔w朗誦
�。猓纸M練習(xí)
1．許多小朋友都想做我的乖乖陪媽媽去買菜這回一邊走一邊要和媽媽一起說(shuō)說(shuō)話（將幼兒分成兩半，先后陪媽媽去買菜，同時(shí)念兒歌）
2．幼兒模仿抬菜的'動(dòng)作理解并記住詞“抬”
三．改變個(gè)別名稱，鞏固練習(xí)兒歌
如：改變菜的名稱、改變?nèi)宋锏姆Q呼
幼兒園活動(dòng)教案 篇11
設(shè)計(jì)背景
上幼兒園啦！在家里倍受寵愛(ài)的小寶貝們，帶著許多小問(wèn)號(hào)，要離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開(kāi)始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活�？墒�，面對(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。
重點(diǎn)難點(diǎn)
喜歡上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，愿意與同伴一起活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒園大門（積木拼搭）
玩偶小兔
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》
二、知道自己長(zhǎng)大了，要像小兔一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
1、提問(wèn)：小兔是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的？
2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
三、活動(dòng)延伸
教師利用玩偶小兔，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面。
四、活動(dòng)反思
通過(guò)活動(dòng)來(lái)減少新來(lái)園幼兒與父母的.分離焦慮感，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動(dòng)中多讓大孩子來(lái)和他們一起活動(dòng)做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。
幼兒園活動(dòng)教案 篇12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解家中主要房間的名稱、喜歡自己的家。
2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、錄由各種聲音的磁帶(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲、炒菜的聲音等)。
2、反映家中房間的課件，棉簽、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。
3、幼兒人手一份連線圖，表現(xiàn)窗簾的圖紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
導(dǎo)入：播放錄音，請(qǐng)幼兒辨別各種聲音，引起幼兒興趣。
一、欣賞圖片或課件，美麗舒適的家
1、欣賞家中房間的圖片，明確各個(gè)房間的名稱。你喜歡哪個(gè)房間？你喜歡的這個(gè)房間叫什么？（客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間）我們會(huì)這個(gè)房間里做什么？
2、你家的房間和圖片上的房間有什么不一樣？你喜歡你的家嗎？為什么？
二、組織幼兒連線游戲，給用品找家
1、觀看圖片，并說(shuō)出它們應(yīng)該放在那個(gè)房間？
2、根據(jù)教師提出的要求，將相關(guān)的物品進(jìn)行連線，教師隨時(shí)指導(dǎo)。
3、觀看驗(yàn)證圖，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。
三、鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)漂亮的窗簾
1、教師出示范畫(huà)幼兒欣賞，引起幼兒作畫(huà)的興趣。
2、幼兒為自己家里最喜歡的房間設(shè)計(jì)窗簾，教師說(shuō)明使用方法和注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
【活動(dòng)延伸】
用各種顏色的顏料進(jìn)行新的窗簾設(shè)計(jì)，啟發(fā)幼兒的想象能力和動(dòng)手能力。
【活動(dòng)反思】
我組織的這節(jié)活動(dòng)是小班主題《讓愛(ài)住我家》中的次主題《來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)我家》中的一節(jié)社會(huì)教育活動(dòng)。選擇這節(jié)活動(dòng)后，結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我對(duì)個(gè)別環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新調(diào)整，使其更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。
通過(guò)形象直觀的多媒體課件來(lái)豐富幼兒的`感性經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解家中主要房間的名稱，激發(fā)他們們對(duì)家的熱愛(ài)，在活動(dòng)中我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒邊看、邊說(shuō)、邊做，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒談話的欲望，輕松學(xué)會(huì)區(qū)分里外，達(dá)到了我所設(shè)定的活動(dòng)目標(biāo)。下面我對(duì)所執(zhí)教的活動(dòng)課做以下反思。
第一個(gè)環(huán)節(jié)，利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性，自然進(jìn)入家的情境中，為下面的活動(dòng)認(rèn)識(shí)家的各個(gè)房間做鋪墊。接著利用大屏幕上的房間圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家中各個(gè)房間的名稱，通過(guò)提問(wèn)問(wèn)題，環(huán)環(huán)相扣讓幼兒認(rèn)識(shí)房間名稱、說(shuō)出房間物品、你最喜歡哪一個(gè)房間，充分調(diào)動(dòng)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，師幼互動(dòng)效果比較好。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，是物品找家，是對(duì)幼兒上一環(huán)節(jié)的拓展應(yīng)用。是本節(jié)活動(dòng)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。通過(guò)看單張圖片讓幼兒準(zhǔn)確認(rèn)知，讓幼兒明白什么放在什么里面，通過(guò)幼兒自己動(dòng)手連線直接感知，更進(jìn)一步加深什么放在什么里面，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。這一環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)前面的感知環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)的到位，在指導(dǎo)過(guò)程中及時(shí)糾錯(cuò)，所以幼兒能夠準(zhǔn)確的連線。
為進(jìn)一步讓幼兒感知里外，我通過(guò)多媒體課件，對(duì)孩子們物品找家環(huán)節(jié)進(jìn)行驗(yàn)證，形象直觀的畫(huà)面，讓幼兒更加明白里外，這一環(huán)節(jié)我對(duì)幼兒積極引導(dǎo)，本環(huán)節(jié)是對(duì)上一環(huán)節(jié)的鞏固，同時(shí)也引發(fā)幼兒對(duì)什么放在什么外面的積極思考。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是設(shè)計(jì)窗簾，我特意設(shè)計(jì)了一張大的窗簾，特殊的繪畫(huà)材料，美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住，為幼兒自己動(dòng)手蔬菜拓印做鋪墊。這一環(huán)節(jié)，幼兒大膽用繪畫(huà)材料為自己的房間設(shè)計(jì)窗簾。我覺(jué)得教師的語(yǔ)言指導(dǎo)、直觀畫(huà)面，多樣的繪畫(huà)材料是這一環(huán)節(jié)幼兒自己動(dòng)手的前提，幼兒正是在興趣的引導(dǎo)下，才能夠設(shè)大膽作畫(huà)。
本節(jié)活動(dòng)課達(dá)到了我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)，幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦，調(diào)動(dòng)起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。
幼兒園活動(dòng)教案 篇13
一、活動(dòng)主題：
建設(shè)書(shū)香XX
二、活動(dòng)目的：
為迎接4.23世界讀書(shū)日，我館組織學(xué)校通過(guò)誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得經(jīng)典文學(xué)的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。我館聯(lián)合瑪沁縣第二民族小學(xué)舉行“誦華夏經(jīng)典，傳文明美德”誦讀比賽。
三、誦讀內(nèi)容：
誦讀作品以歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌、散文、國(guó)學(xué)經(jīng)典為主。
四、參賽人員：
1--6年級(jí)每班3個(gè)學(xué)生。
幼兒園出三個(gè)表演節(jié)目。
五、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年4月23日下午2:40—5:00
地點(diǎn)：瑪沁縣第二民族小學(xué)多功能教室
六、主辦單位：
XX圖書(shū)館
承辦單位：流動(dòng)圖書(shū)室——瑪沁縣第二民族小學(xué)
七、比賽形式：
1、表演節(jié)目以集體誦讀為主，人數(shù)控制在十人以內(nèi)，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫(huà)等藝術(shù)表演，以進(jìn)一步提升詩(shī)文朗誦的'藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
2、個(gè)人賽：參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，有較強(qiáng)的感染力。
3、每個(gè)節(jié)目時(shí)間控制在2--5分鐘以內(nèi)。
4、朗誦作品必須有配樂(lè)和背景。
5、以抽簽確定參賽順序。
八、評(píng)委成員：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
九、獎(jiǎng)勵(lì)方法：
1、低年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名。
2、高年級(jí)組：一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名。
3、集體節(jié)目將頒發(fā)“最佳組織獎(jiǎng)”。
4、根據(jù)各班級(jí)獲情況，以參賽選手總分為準(zhǔn)評(píng)出2名優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，頒發(fā)證書(shū)。
十、評(píng)比細(xì)則：
1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
(1)精神面貌好。(2分)
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。(4分)
(3)誦讀時(shí)間：2--5分鐘。(2分)
(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。(2分)
(5)誦讀時(shí)有配樂(lè)和背景。(2分)
2、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。
十一、其它要求：
1、各班語(yǔ)文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營(yíng)造書(shū)香校園。
2、各班語(yǔ)文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
幼兒園活動(dòng)教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色及漢字紅、黃、綠配對(duì)。
2.幼兒愿意參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3.通過(guò)抓糖果、送糖果，感受1和許多的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紅、黃、綠糖果圖片及漢字各一張。
2.每組三個(gè)寫(xiě)有顏色字的盒子。
3.分離的糖紙與糖果。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)并配對(duì)相應(yīng)的顏色與漢字
1.今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們猜是什么？[出示糖果]
2.你們看這兒都有什么顏色的糖果��？[幼兒回答，老師將相應(yīng)顏色的糖果圖片貼在黑板上]
3.這三種顏色的糖果寶寶說(shuō)要找到它們的字寶寶好朋友，[出示紅、黃、綠漢字認(rèn)字]你們說(shuō)紅色的糖果寶寶的好朋友是誰(shuí)？
4.請(qǐng)幼兒上來(lái)找出相應(yīng)的字寶寶貼在圖片下方。
5.小結(jié)：小朋友們真厲害！這么快就幫糖果寶寶找到了好朋友。
（二）給糖果寶寶穿衣服
1.唉，好像有糖果寶寶哭了，你們聽(tīng)到了嗎？老師找找在哪里，哦，找到了。[出示剝了包裝紙的糖果及包裝紙]
2.誰(shuí)知道糖果寶寶為什么會(huì)哭啊？[幼兒自由回答]
3.它們的衣服怎么都脫下來(lái)了，脫掉了衣服它們還漂亮嗎？誰(shuí)有辦法讓糖果寶寶變漂亮起來(lái)？[請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作包糖果，邊操作邊講解：
1、顏色要一樣穿起來(lái)才會(huì)舒服；
2、糖紙?zhí)昧?huì)撕破，應(yīng)該輕輕穿，把糖果完整包在里面。
4.幼兒操作，老師指導(dǎo)：
請(qǐng)小朋友們像媽媽一樣為每一粒糖果寶寶穿對(duì)衣服，把包好的糖果放到桌子中間的`盒子里，看清楚，三個(gè)盒子里分別是紅、黃、綠字寶寶，別把糖果放錯(cuò)了，必須看好上面的字再放。
小結(jié)：你們剛才真能干，給糖果寶寶的衣服都穿好了，老師檢察一下。[巡視，表?yè)P(yáng)]小手多能干�。�
�。ㄈ┓窒硖枪�
1.你們看，現(xiàn)在我們這里的糖果多不多？（許多許多）你們想吃糖嗎？想吃多少？[自由回答]
2.糖吃多了好不好？為什么？（蛀牙，牙痛）對(duì)了，糖吃多了對(duì)牙齒不好，所以等一下老師請(qǐng)你們每人只吃一顆糖好嗎？
3.外面的小朋友也想吃糖，老師可以請(qǐng)你們用能干的小手抓許多糖，然后分給其他小朋友們吃好不好？[教師示范用一只手抓糖，并送給客人們吃（一人一顆糖）]
4.幼兒抓糖、送糖、結(jié)束。
幼兒園活動(dòng)教案 篇15
【教材分析】
大班的孩子，對(duì)周圍事物充滿了好奇�！拔覐哪睦飦�(lái)”，作為一個(gè)成人不能馬上回答的問(wèn)題，困擾著幾乎所有的爸爸媽媽和老師。繪本《小威向前沖》以簡(jiǎn)潔的畫(huà)面、風(fēng)趣的故事，把生命形成的深?yuàn)W的科學(xué)現(xiàn)象，以孩子能閱讀、能理解的方式，呈現(xiàn)在孩子們的.眼前。讓成人羞于啟齒的問(wèn)題迎刃而解。從小威身上，孩子們知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，只要不斷努力就能揚(yáng)長(zhǎng)避短、克服困難，成為像爸爸媽媽一樣有本領(lǐng)的人。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解繪本內(nèi)容，了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。
2、能大膽說(shuō)出自己與親人長(zhǎng)得像的地方以及和別人不一樣的地方，了解自己的獨(dú)特。
3、初步學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自己，遇到困難不輕易放棄。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、繪本《小威向前沖》。
2、故事課件，錄像“愛(ài)的奇跡”。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示繪本《小威向前沖》，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
提問(wèn)：這本書(shū)的名字叫什么？向前沖是什么意思？向前沖的小威會(huì)是個(gè)怎樣的小威呢？
2、跟隨教師，分頁(yè)了解繪本故事內(nèi)容。
�。�1）講述故事至他可是個(gè)游泳高手，引導(dǎo)幼兒正確評(píng)價(jià)自己。
提問(wèn)：
�、傩⊥≡谀睦�？他什么不太好？他是什么高手？這一點(diǎn)像誰(shuí)？
②你認(rèn)為小威是個(gè)棒小孩嗎？
�、勰闶且粋�(gè)棒小孩嗎？你什么地方是高手？你們有沒(méi)有像小威一樣， 有什么地方不太好？
小結(jié)：每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，也有自己的弱項(xiàng)，只要你有一個(gè)地方是高手，你就是一個(gè)棒小孩。
�。�2）講述故事至“地圖”頁(yè)面，引導(dǎo)幼兒集體觀察地圖。 提問(wèn)：你認(rèn)為小威該怎么走？要經(jīng)過(guò)什么地方才能到達(dá)終點(diǎn)？
（3）講述故事至取得游泳比賽冠軍，培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。提問(wèn)：
①你能從兄弟姐妹中找到小威嗎？你是怎么看出來(lái)的？
�、谟瘟艘粫�(huì)兒，好朋友小布趕上來(lái)了，小威好緊張��！現(xiàn)在小威該怎么辦？
小結(jié)：遇到困難不要管它，要繼續(xù)往前沖才能獲得勝利。
�。�4）講述故事至小寶寶誕生了，欣賞生命孕育過(guò)程的小視頻。提問(wèn)：
①小威和卵子在一起，發(fā)生了什么奇妙的事情？
②布朗先生和太太生了一個(gè)女孩，名字叫什么？猜一猜小娜長(zhǎng)大以后會(huì)是個(gè)怎樣的女孩？頭發(fā)會(huì)是什么顏色的？像誰(shuí)？為什么？
小結(jié)：小娜是布朗先生的女兒，她長(zhǎng)得當(dāng)然像爸爸，本領(lǐng)也像爸爸。
3、感知自己和爸爸媽媽長(zhǎng)得很像，體驗(yàn)親情。
�。�1）出示圖片（一對(duì)長(zhǎng)得特別像的父子），引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn)：他們長(zhǎng)得像嗎？哪里很像？
�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己和爸爸媽媽長(zhǎng)得哪里像？
�。�3）接龍游戲“我和別人不一樣”，感知自己的獨(dú)特。
幼兒園活動(dòng)教案 篇16
教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)腳步的各種基本動(dòng)作，鍛煉腳部肌肉，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒探索身體奧秘的興趣，體驗(yàn)小腳游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
報(bào)紙、雪花片、腳丫ppt圖片、音樂(lè)、籃框
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師利用多媒體播放腳丫圖片。提問(wèn)：請(qǐng)小朋友猜猜看這是誰(shuí)的腳丫？
二、小腳做游戲
�。�1）播放音樂(lè)，動(dòng)一動(dòng)小腳
（能讓老師看看小朋友的腳丫嗎？那請(qǐng)小朋友用最輕最快的速度把鞋子脫下來(lái)，放在你的椅子底下，然后小朋友盤腿坐在地上，雙手在后面撐住地。）教師和幼兒脫下鞋襪盤腿坐在地上，教師播放輕快的音樂(lè)，跟孩子們一起隨著音樂(lè)念著兒歌動(dòng)起了小腳，雙手撐住地，兩腿放輕松。
兒歌：小腳丫，你在哪？請(qǐng)你出來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭，右腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭，左腳轉(zhuǎn)右腳轉(zhuǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭；分開(kāi)、合攏點(diǎn)點(diǎn)頭點(diǎn)點(diǎn)頭；腳趾娃娃快快藏起來(lái)，一會(huì)再來(lái)和你做游戲。（游戲反復(fù)兩遍，然后幼兒盤腿坐好）。
�。�2）數(shù)一數(shù)小腳
�。▌倓偟挠螒蚝猛鎲�？）那現(xiàn)在我們一起來(lái)摸摸我們的小腳丫吧，（教師故意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù)："1、2、3、4、5，呀！我有五個(gè)腳趾），引導(dǎo)幼兒互相數(shù)數(shù)，并提醒幼兒慢慢點(diǎn)、慢慢數(shù)，點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù)。
（3）撓一撓小腳。
教師： 孩子們，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個(gè)腳趾，現(xiàn)在我們來(lái)?yè)弦粨献约旱哪_，看看有什么感覺(jué)，然后再撓一撓旁邊小朋友的`腳，看看有什么感覺(jué)。
三、探索小腳丫的作用
1、出示報(bào)紙引起幼兒興趣
提問(wèn)：這是什么呀？(報(bào)紙)，你有辦法用你的小腳丫把報(bào)紙撕碎嗎？（不能用手）
2、讓幼兒相互商量撕的辦法，鼓勵(lì)幼兒用多種方法探索操作。
3、邀請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試用小腳丫撕報(bào)紙
4、給每個(gè)幼兒發(fā)一張報(bào)紙，讓幼兒體驗(yàn)如何撕。（要求不能用手）
5、把撕爛的報(bào)紙揉成一團(tuán)，然后用小腳丫夾住報(bào)紙?zhí)鰜?lái)放到籃子里。
6、夾撿雪花片，教師給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)雪花片通過(guò)用小腳丫把雪花片夾起來(lái)放在你的手里。
7、交流探索過(guò)程
�、偬釂�(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴大家剛剛的報(bào)紙你是怎么撕的？用腳丫的什么地方撕的？(引導(dǎo)幼兒大膽交流)；雪花片你是用腳上的什么部位撿起來(lái)的？
②幼兒說(shuō)到哪個(gè)部位，教師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)哪個(gè)部位。 (腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)
8、用游戲的方法鞏固腳丫的外形特征
游戲：指小腳。（那現(xiàn)在老師來(lái)考考小朋友，看小朋友知不知道腳的各個(gè)部位在那里，老師說(shuō)哪個(gè)部位小朋友指哪個(gè)部位，看誰(shuí)指得快又對(duì)。）
四、探討如何保護(hù)腳丫
1、提問(wèn)：怎樣保護(hù)腳丫？如果沒(méi)有腳會(huì)怎么樣？
2、教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。
幼兒園活動(dòng)教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看表演讓幼兒了解寄信的過(guò)程。
2、激發(fā)幼兒表演的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《寄小貓》三段情景表演。
2、小貓的家，以及表演所需要的道具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引起幼兒觀看表演的興趣。
小貓：你好，我是小貓，今天我要去做一件很開(kāi)心的事。
小貓：你想知道是什么事嗎？
小貓：我呀，要去寄小貓，寄小貓。你聽(tīng)清楚了嗎？
小貓：我要去······？（讓幼兒重復(fù)一遍）
小貓：我想你們一定很想知道我是怎樣來(lái)寄小貓的吧。那就請(qǐng)看我們的表演吧。
二、 邊觀看表演了解寄信的過(guò)程。
1、第一場(chǎng)：（場(chǎng)景：小貓的家）
小貓：今天可是個(gè)好天氣，我想出去玩玩。（在這時(shí)候正好熊郵遞員從家門口經(jīng)過(guò)）
小貓：你好，熊先生！你在干什么呢？
熊先生：你好，小貓，我正在送信。再見(jiàn)！
小貓：再見(jiàn)！我想去離這兒遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，那我該怎么做呢？（稍停片刻）哈，我有主意了，我就在頭上貼張郵票讓熊先生把我寄出去。（小貓就在自己的頭上貼了一張郵票）
小貓：媽媽，我要去旅行了，再見(jiàn)！
貓媽媽：再見(jiàn)，路上小心。
提問(wèn)：
�。�1）誰(shuí)想去旅行？（小貓）
�。�2）小貓想了個(gè)什么辦法？
�。�3）那么你們想知道接下來(lái)的故事嗎？
2、第二場(chǎng)：（小貓去郵局）
小貓：（唱歌）哈哈哈，我好開(kāi)心，我要去旅行了
�。ㄐ∝堖M(jìn)了郵局）
小貓：你好，熊先生，我想去旅行。你看我已經(jīng)在頭上貼了郵票，你把我給寄出去吧。
熊先生：那讓我再在你的頭上蓋個(gè)郵戳吧。（熊先生按了個(gè)郵戳）
小貓：我頭上有郵戳了可以出去玩了。（小貓邊說(shuō)，熊先生邊把小貓裝進(jìn)了郵包）
�。ㄟ^(guò)了一會(huì)兒，熊先生把信和小貓從郵包里取出來(lái)）
提問(wèn)：
�。�1）小貓去哪兒了？（郵局）
�。�2）熊先生是怎么來(lái)幫助小貓的？怎么把它給寄出去的？（蓋郵戳，裝進(jìn)郵包）
3、第三場(chǎng)：（出示卡車圖片）（小貓被送上了郵車）
小貓：好美的地方哦！那兒有許多美麗的花和樹(shù)，還有很多的小鳥(niǎo)哎！
（出示火車的.圖片）（將小貓轉(zhuǎn)送到火車上）
小貓：火車跑得太快了，我都看不清外面了，好長(zhǎng)的火車呀，我喜歡這個(gè)地方。
提問(wèn)：
小貓是怎么去旅行的？（坐火車，卡車）
小貓看到了什么（樹(shù)、鳥(niǎo)······）
三、 你們還想看表演嗎？那就讓我們一起演吧。
活動(dòng)分析：幼兒對(duì)表演
活動(dòng)很感興趣。通過(guò)這樣的方式幼兒對(duì)寄信的過(guò)程很容易就了解了，印象也比較深刻。對(duì)于幼兒的表演的欲望就甭提有多高了，但有個(gè)別幼兒上來(lái)后不開(kāi)口。
幼兒園活動(dòng)教案 篇18
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們都非常喜歡看《智慧樹(shù)》這個(gè)節(jié)目，作為一名幼兒教師我也非常關(guān)注這些幼兒節(jié)目�！吨腔蹣�(shù)》節(jié)目上那些模仿操、音樂(lè)律動(dòng)及游戲深受孩子們喜愛(ài)，而且我發(fā)現(xiàn)班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送或者家人開(kāi)車接送，平時(shí)坐公共汽車的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。為了滿足孩子們對(duì)坐公車的興趣，我就想抓住孩子們的興趣點(diǎn)，用智慧樹(shù)節(jié)目中的《公共汽車》導(dǎo)入激發(fā)孩子的興趣，啟發(fā)他們的思維，嘗試讓幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)坐公車時(shí)的'樂(lè)趣。于是，我設(shè)計(jì)了這次韻律活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．充分發(fā)揮想象，能大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)坐公車的時(shí)看到的和感受到的，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，讓幼兒在音樂(lè)游戲中喜歡坐公車。
2．感受坐公車的樂(lè)趣，懂得在坐公車要講禮貌、能讓座的禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．音樂(lè)：智慧樹(shù)之《公共汽車》。
2．智慧樹(shù)之《公共汽車》視頻。
3、幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
我們坐著公共汽車上幼兒園吧！在音樂(lè)《公共汽車》的伴隨下，師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
二、教授新課：
1、師：“啊，到幼兒園了，我們坐下來(lái)吧。今天趙老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片，我們一起來(lái)看看動(dòng)畫(huà)里的小朋友們?cè)诟墒裁�？（播放幻燈片�?/p>
2．請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。
3、你們說(shuō)的真好，那我們也來(lái)試著學(xué)一學(xué)吧！
（1）公共汽車跑起來(lái)的時(shí)候，輪子是怎么轉(zhuǎn)的呢？誰(shuí)來(lái)用個(gè)動(dòng)作學(xué)一學(xué)？
�。�2）有人要上車了，公共汽車的門就打開(kāi)了，客人坐好了，公共汽車的門又關(guān)上了。這個(gè)誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)呢？
�。�3）啊 下雨了，司機(jī)叔叔把雨刷打開(kāi)了，小雨刷刷刷刷，刷刷刷，刷掉了車玻璃上面的雨水，司機(jī)叔叔又能看清前面的路了。小雨刷怎么刷呢？
�。�4）公共汽車到了下一站，一個(gè)阿姨抱著小寶寶上車了，小寶寶餓了，哇哇地哭，這個(gè)可以用什么動(dòng)作來(lái)做呢？
�。�5） 阿姨看到他的小寶寶哭了，怕影響到其他的客人，趕緊叫小寶貝安靜，小朋友想一想，這個(gè)可以用什么動(dòng)作呢？
請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象，大膽的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)展示后，其他幼兒一起模仿。
4、剛才啊你們表現(xiàn)太棒了，現(xiàn)在我們把這些動(dòng)作一起做一遍吧！
5、.現(xiàn)在我們也跟著音樂(lè)試著做一遍吧。（放音樂(lè)，在老師的語(yǔ)言和動(dòng)作提示下師幼一起進(jìn)行韻律活動(dòng)《坐公車》）。
6、你們真棒，那現(xiàn)在我們站起來(lái)坐著公共汽車去玩吧！
三、活動(dòng)結(jié)束。
“今天坐公共汽車你們開(kāi)心嗎？喜歡坐公共汽車嗎？那我們坐在公共汽車上如果一個(gè)老爺爺上來(lái)了沒(méi)有位置坐，我們應(yīng)該怎么辦��？恩，說(shuō)的真好，我們坐公共汽車啊也要講禮貌，給別人讓座，那才是好孩子！“
幼兒園活動(dòng)教案 篇19
設(shè)計(jì)意圖：
在主題活動(dòng)“多彩的秋天”中，我們確定以“尋找秋天”為第一周主題活動(dòng)的線索。幼兒除了發(fā)現(xiàn)秋天景色的變化，還感受到了秋天的一些氣候變化：秋天到了，天氣轉(zhuǎn)涼了，人們穿上了長(zhǎng)袖衣服和外套。但是秋天早晚溫差大，孩子們往往不能根據(jù)自己的需要主動(dòng)穿脫衣服。容易感冒生病。又因秋天氣候干燥，有的幼兒出現(xiàn)了流鼻血的情況，這就需要幼兒多喝水，這些都與幼兒的健康息息相關(guān)。所以，我覺(jué)得讓幼兒了解一些秋季的保健常識(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心、照顧自己非常必要。這個(gè)活動(dòng)是對(duì)幼兒進(jìn)行秋季保健教育的一個(gè)引子，幼兒健康行為的形或和鞏固非一朝一夕能實(shí)現(xiàn)，需要教師在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)抓住各種教育契機(jī)，有意識(shí)、有目的地加以引導(dǎo)，從而使幼兒懂得關(guān)心、照顧自己，讓自己的身體更加健康。
目標(biāo)：
1.觀察秋季人們的服飾變化，感知秋季早晚涼等氣候特征。
2.了解一些秋天的保健常識(shí)，知道要關(guān)心、照顧自己。
準(zhǔn)備：
1.已完成《涼爽的秋天》的調(diào)查表，已了解一些與秋天相關(guān)的保健知識(shí)。
2.幼兒在夏季和秋季穿著不同服裝的.照片。
3.有關(guān)幼兒秋季保健活動(dòng)的錄像片段及秋季保健知識(shí)的PPT(演示文稿)。
過(guò)程：
一、觀察秋季人們的服飾變化，感知秋天的氣候變化
1.引導(dǎo)幼兒比較夏季、秋季時(shí)幼兒穿著不同服裝的照片，說(shuō)說(shuō)他們的服飾有什么不同。
2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察自己穿的衣服，感知秋天到了，天氣變涼了。
3.小結(jié)：秋天到了，天氣漸漸變涼了，所以小朋友們都穿上了長(zhǎng)袖衣服和外套。
二、了解秋季的保健常識(shí)
1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段一，并討論交流。
師：小朋友為什么要脫外套?
(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談一談，什么時(shí)候要脫外套，什么時(shí)候要穿上外套，為什么。)
2.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段二，并討論交流。
師：小朋友拍球時(shí)做了什么?
師(小結(jié))：秋天到了，早晚天氣涼，所以小朋友要及時(shí)穿脫衣服，這樣就不容易生病了。
3.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段三、四，了解喝水、涂潤(rùn)膚霜等秋季保健常識(shí)。
師：秋天天氣干燥。小朋友應(yīng)該怎么做?
師(小結(jié))：秋天到了，天氣干燥，小朋友要多喝水，給身體補(bǔ)充水分；洗臉后要搽寶寶霜。讓皮膚不干燥。
4.幼兒分組進(jìn)行操作活動(dòng)：擦潤(rùn)膚霜；幫娃娃找出適合秋天穿的衣服。
三、提升關(guān)于秋季保健的經(jīng)驗(yàn)，懂得要關(guān)心、照顧自己
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交流其他關(guān)心、照顧自己的方式。
師：除了剛才我們說(shuō)到的，在秋天小朋友還需要注意什么?
2.請(qǐng)保健老師從衣著、飲食、運(yùn)動(dòng)、疾病預(yù)防等四個(gè)方面。圖文并茂地介紹秋季保健常識(shí)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
3.請(qǐng)幼兒去喝水，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園活動(dòng)教案 篇20
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，能自如地隨音樂(lè)舞蹈，表達(dá)出小朋友熱愛(ài)大自然的美好情感，體驗(yàn)歡樂(lè)的氣氛。
2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學(xué)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖譜兩張，歌曲《歡樂(lè)頌》磁帶，錄音機(jī)。
2、五個(gè)小組的標(biāo)記(白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記，幼兒各有一枚，活動(dòng)室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記)
3、舞蹈用小道具(腕花)，幼兒人手一副。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、隨《母鴨帶小鴨》律動(dòng)音樂(lè)幼兒愉快地進(jìn)活動(dòng)室。(要求幼兒能隨音樂(lè)形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動(dòng)作)
2、練生曲《你好，你早》(模仿小動(dòng)物的叫聲，能與同伴自然地面對(duì)面表演唱，聲音整齊動(dòng)聽(tīng))
3、復(fù)習(xí)歌曲〈歡樂(lè)頌〉
請(qǐng)外圈的小朋友站起來(lái)唱歌詞，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的時(shí)候聲音要整齊和諧。
4、創(chuàng)編舞蹈〈歡樂(lè)頌〉
(1)幼兒聽(tīng)音樂(lè)想動(dòng)作(引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)，初步設(shè)想舞蹈動(dòng)作)
師：“剛才小朋友的'歌聲真好聽(tīng)，今天老師要請(qǐng)你們來(lái)編〈歡樂(lè)頌〉的舞蹈動(dòng)作，首先請(qǐng)大家仔細(xì)地聽(tīng)音樂(lè)想動(dòng)作�！�
(2)幼兒分組商量討論，設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒積極參與，在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作)
師：“接下來(lái)要請(qǐng)每隊(duì)小朋友站到標(biāo)記上，互相商量，為這首樂(lè)曲配上合適的舞蹈動(dòng)作，開(kāi)始�！�
(3)引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，教師及時(shí)記錄動(dòng)作——畫(huà)在圖譜上。(鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒編出與眾不同的優(yōu)美的動(dòng)作，并著重表?yè)P(yáng)動(dòng)作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時(shí)能與同伴合作表演的幼兒)
師：“剛才小朋友都編得很認(rèn)真，現(xiàn)在哪一隊(duì)先來(lái)試試，把你們?cè)O(shè)計(jì)的動(dòng)作表演給大家看�！�
(4)回憶創(chuàng)編動(dòng)作，為連貫舞蹈作準(zhǔn)備。(引導(dǎo)幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察圖譜，想象動(dòng)作)
師：小朋友真能干，我們的舞蹈動(dòng)作已經(jīng)全部編好了，先請(qǐng)大家看著圖譜來(lái)回想一下動(dòng)作。(播放音樂(lè))
(5)看圖譜學(xué)跳舞蹈。(能在參照?qǐng)D譜的基礎(chǔ)上，初步隨音樂(lè)完整練習(xí))
師：“現(xiàn)在請(qǐng)大家找好舞伴一起來(lái)跳�！�(特別提醒幼兒在需要合作舞蹈時(shí)兩人能互相配合好)
音樂(lè)連續(xù)播放兩遍。
(6)小朋友跳得真好，現(xiàn)在請(qǐng)大家?guī)贤蠡▉?lái)跳，你可以學(xué)圖譜上的動(dòng)作，也可以自己想動(dòng)作。(幼兒集體戴上腕花練習(xí)，能在音樂(lè)的伴奏下投入地表演)
5、結(jié)束。
小朋友的舞跳得真美，以后我們?cè)俚叫∥枧_(tái)上去表演，好嗎?現(xiàn)在我們一起跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂(lè)愉快地出活動(dòng)室。)
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