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      2. 小班小動(dòng)物主題活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-11-23 08:35:49 活動(dòng)教案 我要投稿

        小班小動(dòng)物主題活動(dòng)教案(精選18篇)

          作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的小班小動(dòng)物主題活動(dòng)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

        小班小動(dòng)物主題活動(dòng)教案(精選18篇)

          小班小動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)制作雙色花饅頭的樂(lè)趣。

          2、能夠運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、卷、切等技能制作花朵饅頭。

          3、簡(jiǎn)單了解酵母的作用。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          黃瓜6根、番茄6個(gè)、面粉兩斤、酵母粉少量、打汁機(jī)一臺(tái)、PPT課件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、欣賞花朵圖片,引起幼兒興趣,復(fù)習(xí)鞏固花朵結(jié)構(gòu)。

          2、欣賞雙色花饅頭,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

          師:這些饅頭和我們平時(shí)吃的饅頭有什么不一樣?

          3、討論制作材料和衛(wèi)生要求。

         。1)制作花朵饅頭時(shí)需要哪些材料呢?

         。2)花朵饅頭是食品,用來(lái)吃的,所以在制作過(guò)程中應(yīng)注意哪些衛(wèi)生要求呢?

          4、請(qǐng)幼兒結(jié)合面塑制作經(jīng)驗(yàn),大膽猜測(cè)、表述雙色花饅頭的制作步驟與方法。

          5、教師簡(jiǎn)單示范花心和花瓣的做法。

          6、幼兒自主探索、制作各種造型花朵饅頭。

          師:老師給小朋友準(zhǔn)備了兩種不同顏色的面團(tuán),請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,用你們靈巧的小手,做出多種多樣的花朵饅頭。

          7、賞饅頭,嘗饅頭。

         。1)饅頭在蒸熟前和蒸熟后有什么變化?

         。2)為什么我們做的饅頭又白又胖呢?(原來(lái)在面團(tuán)里加入了一種神氣的東西,叫酵母)嘗嘗又白又胖的饅頭,體驗(yàn)又軟又松的成功喜悅。

          課后反思:

          此類(lèi)活動(dòng)幼兒是我們孩子最感興趣的活動(dòng),真正體現(xiàn)了玩中學(xué)的快樂(lè)。孩子們不僅鍛煉的動(dòng)手能力,體驗(yàn)了勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè),更加得到了成就感,發(fā)展了創(chuàng)造力。本次活動(dòng)孩子能夠積極參與,大膽想象,制作出自己獨(dú)特風(fēng)格的雙色花饅頭,收到了較好地效果。但是作為教師,課前準(zhǔn)備過(guò)于倉(cāng)促,沒(méi)有把三種花型都進(jìn)行探索、制作,使這次活動(dòng)中的第二個(gè)花型——雙色玫瑰花饅頭首次制作失敗,臨時(shí)探索、制作才得以成功,今后應(yīng)避免此類(lèi)錯(cuò)誤。另外,在制作顏色上選擇了西紅柿和黃瓜,出來(lái)的效果不明顯,下次應(yīng)該為胡蘿卜和菠菜會(huì)好一些。

          本次活動(dòng)也讓我明白,要想成功,前期必須要進(jìn)行無(wú)數(shù)次的嘗試、實(shí)驗(yàn)。

          小班小動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇2

          一、設(shè)計(jì)意圖

          喜歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性。幼兒往往是在對(duì)身邊的、直觀可感的小動(dòng)物的觀察和接觸中去感知、構(gòu)建對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知,從而形成自己對(duì)動(dòng)物的情感態(tài)度!靶(dòng)物乖乖”主題活動(dòng),正好契合小班幼兒的興趣點(diǎn),以其熟悉并喜歡的小動(dòng)物為活動(dòng)軸心,使幼兒自然而然的增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的親近之情,學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。本主題借助故事、兒歌、藝術(shù)、游戲等各種不同的活動(dòng)載體,通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、講訴、繪畫(huà)、唱歌、操作等活動(dòng)形式激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的探索愿望,引導(dǎo)幼兒采用各種方式和渠道了解和獲得關(guān)于動(dòng)物的多元化信息。讓幼兒在感知、體驗(yàn)的過(guò)程中積累、加深和拓展多小動(dòng)物的認(rèn)識(shí),并通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的活動(dòng)過(guò)程中積累內(nèi)化成為孩子內(nèi)心的真切感受和經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)幼兒對(duì)原有動(dòng)物經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。

          二、主題目標(biāo)

          1.觀察了解常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征及生活習(xí)性,了解它們與人們的關(guān)系,有愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

          2.喜歡童話故事、愿意學(xué)說(shuō)故事中人們的對(duì)話,嘗試用口頭語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)故事中小動(dòng)物的形象。

          3.愿意了解、探究多種動(dòng)物,感受動(dòng)物的多樣性,能主動(dòng)、積極地搜尋有關(guān)動(dòng)物的各種信息,對(duì)動(dòng)物充滿(mǎn)好奇和喜愛(ài)。

          4.有初步安全意識(shí),知道一些自我保護(hù)的方法,知道鍛煉身體能帶來(lái)健康。

          三、活動(dòng)安排

          語(yǔ)言:公雞頭母雞頭、小兔子乖乖、獅子爸爸、狗尾巴草、蟲(chóng)蟲(chóng)飛、起床啦

          數(shù)學(xué):小動(dòng)物找家、三只熊、小熊送禮物

          音樂(lè):小鴨和小雞、兩只小鳥(niǎo)、小烏龜、小花狗、我愛(ài)我的小動(dòng)物、兩只小小鴨

          美術(shù):可愛(ài)的小雞、母雞生蛋、卷卷的羊毛

          體育:趕豬回家、小熊過(guò)橋、老鼠籠

          科學(xué):雞的一家、我和烏龜做朋友、可愛(ài)的小白兔

          社會(huì):小雞找家、小黃鴨回家、小貓釣魚(yú)

          四、家園配合

          1. 建議家長(zhǎng)利用休息日孩子到周邊城市的動(dòng)物園去玩,引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)動(dòng)物園里的動(dòng)物,增強(qiáng)孩子對(duì)動(dòng)物的興趣。

          2. 和孩子一起收集有關(guān)動(dòng)物的書(shū)籍,圖片等,鼓勵(lì)寶貝帶到幼兒園,分享交流已有經(jīng)驗(yàn)。

          3.建議家長(zhǎng)和孩子玩一玩猜謎語(yǔ)的游戲,讓孩子充分感知?jiǎng)游锏奶卣,激發(fā)孩子對(duì)猜謎游戲的興趣。

          4.鼓勵(lì)孩子早睡早起,積極參加體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)。

          小班小動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意親近小動(dòng)物、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

          2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

          3、指導(dǎo)幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          動(dòng)物玩具每人一個(gè)、音樂(lè)磁帶、動(dòng)畫(huà)VCD、紙偶等。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):讓幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。

          難點(diǎn):指導(dǎo)幼兒表演幾種典型動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、師幼隨音樂(lè)《走路》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

          1提出要求,幼兒自由玩動(dòng)物玩具,激發(fā)幼兒探索的興趣。

          師:今天,有許多小動(dòng)物來(lái)和我們交朋友,請(qǐng)你找一個(gè)最喜歡的做你的好朋友,學(xué)一學(xué)它怎樣叫?怎樣走路?幼兒觀察、表達(dá),教師個(gè)別指導(dǎo)。

          師:和你的小伙伴交換好朋友,告訴他:你又和誰(shuí)是好朋友了?它怎樣叫?怎樣走路?學(xué)一學(xué)好嗎?

          師:小動(dòng)物累啦,把它們送回家休息好嗎?

          2、欣賞優(yōu)美動(dòng)畫(huà)片中小動(dòng)物的叫聲、走路的樣子。

          師:剛才你看到了哪些小動(dòng)物?它怎樣叫的?你學(xué)一學(xué)?它怎樣走路?你學(xué)一學(xué)?小朋友表演得真好!小動(dòng)物們?nèi)滩蛔×,也想表演?jié)目給大家看,它們呀,想進(jìn)行唱歌比賽,我們一起欣賞。

          3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。(故事內(nèi)容稍作修改,答案不再是唯一)提問(wèn):一共有幾只小動(dòng)物參加比賽?用右手食指從左向右一個(gè)一個(gè)地引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。

          它們都是誰(shuí)?小雞怎樣唱?小鴨怎樣唱?小狗、小羊、小貓呢?小鴨怎樣走路?小貓?jiān)鯓幼?你聽(tīng)著誰(shuí)唱得好聽(tīng)?它怎樣唱的?

          二、發(fā)散思維:

          你還見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物?它怎樣叫?怎樣走路?

          三、小結(jié):

          你們見(jiàn)過(guò)那么多小動(dòng)物,它們是人類(lèi)的好朋友,我們一定要愛(ài)護(hù)它們、關(guān)心它們,能做到嗎?

          四、師幼一起演唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

          活動(dòng)延伸

          師幼到表演區(qū)表演動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作。觀看錄象《動(dòng)物世界》,探索其他動(dòng)物的外形特征及叫聲、動(dòng)作以及動(dòng)物吃什么?怎樣睡覺(jué)?

          活動(dòng)反思

          活動(dòng)中我采用了適合小班幼兒特點(diǎn)、貼近幼兒生活的活動(dòng)方法。以游戲?yàn)橹,放手讓幼兒玩玩具,讓幼兒直接感知,主?dòng)探索發(fā)現(xiàn);及時(shí)出手為每一位幼兒的發(fā)展提供幫助,引導(dǎo)他們初步認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的外形特征、叫聲及動(dòng)作,并與同伴相互交流、交換朋友;接著用生動(dòng)有趣的動(dòng)畫(huà)再一次加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài),進(jìn)一步模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作;再講述故事《唱歌比賽》,鞏固典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。根據(jù)新綱要精神、知識(shí)的多元化,教材上提供的《唱歌比賽》這個(gè)小故事中只有小貓得了第一,我對(duì)故事稍微進(jìn)行了改動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)性化教育,答案不再是唯一!故事中滲透了數(shù)學(xué)1—5的點(diǎn)數(shù)、唱歌時(shí)的各種聲音:清脆的、優(yōu)美的、動(dòng)聽(tīng)的、不快不慢的、不大不小的,給幼兒以藝術(shù)美的享受;以及動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性;并側(cè)重語(yǔ)言,讓幼兒敢說(shuō)、想說(shuō)、多說(shuō),發(fā)展了幼兒語(yǔ)言,體現(xiàn)了整合理念。幼兒沉浸在游戲的歡樂(lè)中,萌發(fā)出喜歡小動(dòng)物、模仿小動(dòng)物的欲望,我及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),讓幼兒盡情地去模仿、去創(chuàng)造,有的幼兒邊模仿邊創(chuàng)編了兒歌!幼兒通過(guò)以上活動(dòng),激發(fā)了探究的欲望,增強(qiáng)了自信心、產(chǎn)生了成就感。整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,面向全體幼兒,注重個(gè)體差異,比如關(guān)注膽小幼兒,鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)話、演唱、模仿、師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)、幼兒與教具、玩具互動(dòng),以促使幼兒自主的學(xué)習(xí)。本著探索——驗(yàn)證——鞏固——延伸層層遞進(jìn)的方式進(jìn)行,拓展了幼兒的思維能力、開(kāi)闊了幼兒視野、豐富了幼兒知識(shí),游戲貫穿整個(gè)過(guò)程。

          幼兒自始至終都在輕松愉快的氣氛中發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得了快樂(lè),表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作,抓住了重點(diǎn),突破了難點(diǎn),達(dá)到了預(yù)期的效果;顒(dòng)中我對(duì)幼兒的啟發(fā)、引導(dǎo)還不到位,放手、出手、收手的時(shí)機(jī)掌握得還不太恰當(dāng),創(chuàng)新方面還有許多欠缺,其它不足之處敬請(qǐng)專(zhuān)家、同行批評(píng)指正!謝謝大家!謝謝山東省教學(xué)研究室的同志給我們提供這次學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)!

          小班小動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇4

          設(shè)計(jì)思路:

          動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,喜歡動(dòng)物是幼兒的天性,但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì),通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性,同時(shí)通過(guò)飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物,增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感,讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)。

          活動(dòng)目的:

          1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望,愿意親近小動(dòng)物,加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)。

          2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣,讓幼兒運(yùn)用各種感官,初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺(jué)方式,初步了解他們的生活習(xí)性。

          3、知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)活動(dòng)重點(diǎn):了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能用完整的語(yǔ)句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料。

          2、故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾。

          3、在活動(dòng)區(qū)開(kāi)設(shè)“小動(dòng)物幼兒園”請(qǐng)幼兒把收集到的資料放在活動(dòng)區(qū),資源大家共享。

          活動(dòng)方法:

          講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、聽(tīng)聲音做動(dòng)作

          教師播放歌曲《走路》,請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,同時(shí)模仿小動(dòng)物的聲音。

          教師:剛才小朋友和哪幾種小動(dòng)物一起做游戲?你知道這些小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?(引導(dǎo)幼兒集體討論)小猴弟弟不知道怎樣睡覺(jué),它到處去向別人學(xué)習(xí),結(jié)果鬧出了許多的笑話,讓我們一起來(lái)看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧(教師播放故事《猴小弟學(xué)睡覺(jué)》)

          2、了解小動(dòng)物的睡眠方式

          (1)教師提問(wèn):

         、俟适吕锒加姓l(shuí)?

         、谒麄兪窃鯓铀X(jué)的?

         、勰隳苣7乱幌滦(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎?

         。2)加深活動(dòng):

          你還知道那些小動(dòng)物的睡眠方式?

          你能模仿他們睡覺(jué)的方式嗎?

          你是怎么知道這么多的知識(shí)的?

         。3)教師出示小動(dòng)物的頭飾,請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾,聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物的睡眠方式

          3、通過(guò)游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。

          游戲《狡猾的狐貍》 教師扮演狐貍,全體幼兒帶動(dòng)物頭飾,聽(tīng)音樂(lè),來(lái)模仿所扮演的小動(dòng)物的走路和叫聲。音樂(lè)一停,“小動(dòng)物”馬上做睡覺(jué)的動(dòng)作,不能動(dòng),誰(shuí)做錯(cuò)了動(dòng)作或者動(dòng)了,就要被拖進(jìn)狐貍洞,游戲反復(fù)進(jìn)行

          4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣睡覺(jué)的。引導(dǎo)幼兒討論教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法,使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣

          教師提問(wèn):

          小動(dòng)物為什么要睡覺(jué)?

          不睡覺(jué)行不行?

          小朋友為什么要睡覺(jué)?

          今后你應(yīng)該怎樣睡覺(jué)?

          我們的圖上那個(gè)小朋友睡覺(jué)的姿勢(shì)對(duì)不對(duì)?

          為什么這樣睡是不對(duì)的?

          別人睡覺(jué)的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么?

          5、品德教育:

          小動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,我們應(yīng)該怎樣和小動(dòng)物相處?小動(dòng)物有了困難我們應(yīng)該怎么辦?(引導(dǎo)幼兒自由討論)

          6、延伸活動(dòng) :

          請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),豐富幼兒的認(rèn)識(shí)

          活動(dòng)反思

          《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,合作者,引導(dǎo)者。這句話闡明了教師在師幼互動(dòng)中, 教師應(yīng)以平等,理解,尊重的態(tài)度對(duì)待孩子,教師不是施令者,不能以自己的思想左右幼兒的行為,而要樹(shù)立以“幼兒為本”的觀念,以“平視”的眼光看待誘餌,把幼兒作為一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待。 n在這次活動(dòng)中,在師幼互動(dòng)中,我對(duì)自己的角色定位決定了師幼互動(dòng)的積極性和有效性;顒(dòng)中我以“平視”的眼光走進(jìn)了孩子的心靈世界,蹲下來(lái)和孩子一起觀察動(dòng)物,從孩子的視角去看待他們眼中的世界,達(dá)到了“視覺(jué)融合”,形成了“興趣共鳴”,幼兒產(chǎn)生了活動(dòng)興趣。同時(shí)作為幼兒的合作伙伴,我們之間產(chǎn)生了信息的互動(dòng),老師沒(méi)有以一種指揮官的身份命令幼兒回答“動(dòng)物的睡眠方式”,也沒(méi)有以灌輸?shù)姆绞桨选罢胬怼眰鹘o孩子,而是以一種“故事”的方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,獲得知識(shí);老師適時(shí)的“干預(yù)”,起到了推波助瀾的作用。但還存在著一些不足,部分幼兒參與的積極性還不是很高,游戲中不能很好的遵守游戲的規(guī)則,音樂(lè)停了有的幼兒還在動(dòng),在今后的活動(dòng)中要加強(qiáng)著方面的訓(xùn)練。

          小班小動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇5

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          幼兒對(duì)于周?chē)纳瞽h(huán)境有著十分濃厚的探索興趣,尤其對(duì)于小動(dòng)物充滿(mǎn)了好奇,該主題活動(dòng)的開(kāi)展,可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿?dòng)物的形態(tài),生活習(xí)性和習(xí)慣,初步認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系,培養(yǎng)其愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒觀察,了解常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng),形態(tài)及生活習(xí)性。

          2.使幼兒在游戲中喜歡模仿和扮演動(dòng)物的角色,樂(lè)意用多種方式表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。

          3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物,喜歡小動(dòng)物的情感。

          4.學(xué)習(xí)兒歌,并理解兒歌內(nèi)容。

          5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          句式“......(動(dòng)物)是......叫的”

          “......(動(dòng)物)生活在......(地方)”

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.小貓,小狗,小雞,小鴨,小羊的毛絨玩具。

          2.兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》錄音磁帶及掛圖。

          活動(dòng)過(guò)程

         。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

          播放兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》,激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的興趣。

          教師:“剛才,你們聽(tīng)到的兒歌里都有哪些小動(dòng)物?”

          (請(qǐng)幼兒自由表述)

          教師:“今天,我們把小動(dòng)物請(qǐng)到班里來(lái),你們歡迎嗎?”

         。ǘ┱归_(kāi)部分

          1.教師出示毛絨玩具,介紹小動(dòng)物的名字,請(qǐng)幼兒跟著教師說(shuō)動(dòng)物的名字。

          2.教師逐一出示毛絨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的特征。

          例如:我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下小狗,它是‘汪汪汪汪’這樣叫的。

          “ 哪位小朋友能向老師這樣給大家介紹一下其它的小動(dòng)物呢?”

          鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

          3.游戲“看誰(shuí)說(shuō)得好”

          當(dāng)教師出示小動(dòng)物玩具時(shí),幼兒能夠準(zhǔn)確地說(shuō)出動(dòng)物的名字及叫聲。

          例如:教師出示小羊玩具時(shí),幼兒能說(shuō):小羊咩咩咩。

         。ㄗ詈米屗杏變憾加袡C(jī)會(huì)參與游戲講述。)

          4.出示兒歌掛圖,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行 深入理解和朗誦。

         。ㄈ┙Y(jié)束部分

          教師小結(jié):“今天我們小朋友跟這么多小動(dòng)物做游戲,你們喜歡他們嗎?你們會(huì)怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物朋友呢?請(qǐng)小朋友想一想,說(shuō)一說(shuō)!

          活動(dòng)延伸

          教師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論上述小動(dòng)物的其它特征,例如吃什么等。

          教學(xué)反思

          本活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,合理。符合少數(shù)民族幼兒的年齡及需要,活動(dòng)過(guò)程中,我運(yùn)用了新的教學(xué)方法,較好的完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)。但還是有一些需要改進(jìn)的地方,如:在介紹小動(dòng)物,出示手偶玩具的時(shí)候,有些地方條件有限,沒(méi)有手偶玩具的,可以以繪畫(huà)的形式,把小動(dòng)物的外貌特征,具體形象的畫(huà)出來(lái),那樣,使幼兒對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步。

          總之,這節(jié)教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展出,使我收獲很多,相信我在今后的不斷學(xué)習(xí)和反思中,對(duì)本班幼兒的課堂教學(xué)會(huì)把握得越來(lái)越好,往后一定要努力學(xué)習(xí),多向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師虛心請(qǐng)教,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

          小班小動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 通過(guò)游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感,培養(yǎng)幼兒對(duì)圍攏搭建的興趣。

          2、 鞏固幼兒對(duì)大小的辨別能力,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言和創(chuàng)造性。

          3、 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

          4、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、 探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 5種玩具動(dòng)物,每種動(dòng)物各一大一小,玩具老虎一只。

          2、 5筐不同材料的建構(gòu)積木。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 導(dǎo)言興趣:

         。1) 出示小動(dòng)物,分別與各種小動(dòng)物打招呼,如:“小牛媽媽你好!小牛寶寶你好!”知道大的是媽媽?zhuān)〉氖菍殞殹?/p>

          (2) 冬天到了,小朋友你們的家里暖和嗎?可是這些小動(dòng)物也想有一個(gè)溫暖的家,我們一起來(lái)幫幫它們的忙,幫它們?cè)煲粋(gè)溫暖的家,你們?cè)敢鈫幔?/p>

          2、 感悟表現(xiàn):

         。1) 老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個(gè)溫暖的家。(老師講解示范圍攏搭建的方法 )要求把小動(dòng)物圍在當(dāng)中,不能有漏縫的地方。

          (2) 現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友為你們的小動(dòng)物朋友造一個(gè)溫暖的家吧。ㄓ變簞(dòng)手操作,老師觀察指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒搭建不同的家)

         。3) 引導(dǎo)幼兒與動(dòng)物交談,如:“xx你喜歡什么樣的家。俊薄暗燃以旌昧四憔筒焕淞。”

          3、 點(diǎn)撥指導(dǎo):

          (1) 出示大老虎,創(chuàng)設(shè)夜晚小動(dòng)物睡覺(jué)的情景。(關(guān)掉一半的燈或全部的燈,小動(dòng)物倒下表示睡覺(jué)。)

         。2) 情景表演:大老虎天都沒(méi)有找到東西吃了,肚子好餓!咦,這里有好幾

          個(gè)小動(dòng)物的家,看看哪個(gè)小動(dòng)物家的門(mén)和窗沒(méi)關(guān)好,我就可以進(jìn)去把它吃掉了。

          (3) 老虎依次觀察每個(gè)小動(dòng)物的家:

          A) 這個(gè)小動(dòng)物家的門(mén)和窗都關(guān)好了,看來(lái)吃不到它了。

          B) 這個(gè)小動(dòng)物家的門(mén)沒(méi)有關(guān)好,我可以進(jìn)去吃掉它了。(老師或其它幼兒提醒主人趕快進(jìn)行補(bǔ)救)

          (4) 老虎還是沒(méi)有找到吃的,就活活餓死了。(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出高興的情緒)

          4、 擴(kuò)展延伸:

          (1) 你們?yōu)樾?dòng)物們?cè)炝撕軠嘏募,小?dòng)物們都非常高興,它們想和你們做好朋友,你們?cè)敢鈫幔?/p>

         。2) 請(qǐng)幼兒每人抱一個(gè)小動(dòng)物,帶小動(dòng)物到綠草地玩。

          活動(dòng)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中,追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動(dòng)氛圍,讓孩子在合作中成長(zhǎng),在分享中體驗(yàn)快樂(lè),在成長(zhǎng)中擁有自信;顒(dòng)基本達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),孩子們?cè)诨顒?dòng)中的積極性很高。如果在這個(gè)活動(dòng)中設(shè)計(jì)一些能抓住某件事物或某個(gè)現(xiàn)象來(lái)重點(diǎn)讓孩子觀察、探討其變化的環(huán)節(jié),活動(dòng)效果會(huì)更加突出,并會(huì)讓延伸活動(dòng)更加豐富。

          小班小動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用語(yǔ)言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說(shuō)“祝你生日快樂(lè)!這是我送給你的xx”

          2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感,并愿意在別人面前表達(dá)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件、各種圖片、美工用具

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)、出示背靜,引起興趣。

          1、這是誰(shuí)的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的照片)出示小雞,相互打招呼。

          2、 今天對(duì)小雞來(lái)說(shuō)是個(gè)特別的日子,你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小雞的生日,它請(qǐng)了幾個(gè)好朋友一起來(lái)慶祝。

         。ǘ、使用課件,幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別,并表述。

          1、 描述小兔的特征,并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

         。1)、“丁冬”門(mén)鈴響了,你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了?

         。2)、我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn):你是誰(shuí)呀?(課件提示:“是我,我有兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵”)提問(wèn):

         。3)、是誰(shuí)呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?(出示小兔,引導(dǎo)幼兒觀察。)

         。4)、小兔手上拿著什么?它會(huì)怎么對(duì)小雞說(shuō)呢?我們聽(tīng)聽(tīng)小兔是怎么說(shuō)的。(“小雞,祝你生日快樂(lè),這是我送給你的帽子。”)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

          2、 逐一出示大象和小猴,鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征,并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

         。ㄈ、幼兒操作,表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。

          1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物,你會(huì)送什么?

          2、 我為你們準(zhǔn)備各種各樣的禮物,有的是我們以前就剪好的,有些你們可以直接剪下來(lái)的,還有有些需要你們打扮一下的,你可以自己去選,選好了就把禮物送給小雞,別忘了說(shuō)一句好聽(tīng)的話。

          3、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“祝你生日快樂(lè)!這是我送給你的xx。”

          活動(dòng)結(jié)束:

          小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)。

          小班小動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇8

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          我班幼兒的年齡大都是3歲左右,對(duì)各種動(dòng)物都不是很了解,對(duì)動(dòng)物的叫聲更是一個(gè)模糊的印象。他們剛開(kāi)始動(dòng)物對(duì)動(dòng)物的了解可能是從電視上,或者是從父母給他們買(mǎi)的動(dòng)物卡片上來(lái)的,這些都不是那么的詳細(xì)。我班的孩子很喜歡唱歌,因此,我設(shè)計(jì)的科學(xué)活動(dòng)是以一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的形式,讓孩子來(lái)參與,以提高他們的積極性。最后設(shè)計(jì)了一個(gè)延伸活動(dòng)------小動(dòng)物回家,讓小朋友根據(jù)叫聲來(lái)放回動(dòng)物的卡片,以加深幼兒對(duì)動(dòng)物叫聲的印象。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物。

          2.學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲,培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)力。

          3.讓幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲,把動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          五種動(dòng)物(公雞.小狗.小羊..母雞.小豬)的卡片和彩色頭飾個(gè)一張。各種動(dòng)物的叫聲的錄音。

          幾種動(dòng)物的視頻。

          活動(dòng)過(guò)程

          一.以唱兒歌的形式導(dǎo)入,來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。

          1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

         。1)小朋友聽(tīng)出歌曲里有那些小動(dòng)物嗎?

          總結(jié):有公雞.小狗..

          小羊.母雞.小豬。

         。2)教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動(dòng)物來(lái)我們教室做客? 教師逐一請(qǐng)出這幾種動(dòng)物。

         。3)教師提問(wèn):小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎?(先讓幼兒自己認(rèn)識(shí)一下這幾種動(dòng)物),

          總結(jié):它們就是:公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

          2.小動(dòng)物的叫聲很好聽(tīng),讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!

          (1)老師先學(xué),幼兒跟著學(xué)一次。

          總結(jié):小朋友學(xué)的很好,我們讓我們的動(dòng)物朋友來(lái)給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動(dòng)物叫聲的錄音,幼兒學(xué)一下公雞的叫聲。用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)其它四種動(dòng)物的叫聲。

          3.播放這幾種動(dòng)物的視頻,加深幼兒對(duì)它們的印象。

          (1)小朋友看見(jiàn)電視里有那些小動(dòng)物嗎?

          總結(jié):公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

         。2)公雞是怎樣叫得?幼兒學(xué)一下。(用同樣的方法再學(xué)一下其它幾種動(dòng)物的叫聲。

          4播放一種動(dòng)物的視頻,讓幼兒學(xué)習(xí)它的叫聲。(同樣方法把幾種動(dòng)物的叫聲和動(dòng)物一一對(duì)上)

          二.游戲:分別找五個(gè)小朋友帶上五種動(dòng)物的頭飾,各自學(xué)習(xí)它的叫聲。多找?guī)捉M做。

          結(jié)束部分:游戲:小動(dòng)物回家:播放動(dòng)物的叫聲的錄音,對(duì)應(yīng)的出示動(dòng)物的頭飾。

          教學(xué)反思

          反思整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程,我認(rèn)為較成功之處有以下幾個(gè)方面:

          1. 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)高,他們是在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

          2. 整個(gè)活動(dòng)層次分明,請(qǐng)出幾種動(dòng)物的時(shí)候,幼兒精力很是集中,保持了很好的學(xué)習(xí)興趣。

          3. 整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)配合默契,教師為主導(dǎo),幼兒為主體,給了幼兒足夠的發(fā)揮空間。

          4. 整個(gè)活動(dòng)下來(lái),幼兒學(xué)的開(kāi)心,是在玩中學(xué),學(xué)中玩。

          我認(rèn)為活動(dòng)中不足的地方有以下幾點(diǎn):

          1.應(yīng)該多讓幼兒自主的學(xué)習(xí),比如:出示動(dòng)物卡片后可以讓幼兒先自己學(xué)一下動(dòng)物的叫聲。

          2.可以加設(shè)一個(gè)小游戲:幼兒戴上頭飾,教師讓她找朋友,教師說(shuō),幼兒找其它的動(dòng)物,這樣對(duì)幼兒加深的認(rèn)識(shí)動(dòng)物更好。

          通過(guò)這次的活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)活動(dòng)臨場(chǎng)發(fā)揮不行。所以,今后要更加的努力,要嚴(yán)格的要求自己,多多的學(xué)習(xí),提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

          小班小動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇9

          新《綱要》注重環(huán)境的作用,激發(fā)幼兒的問(wèn)題意識(shí),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動(dòng),促進(jìn)幼兒主動(dòng),全面發(fā)展.孔子說(shuō):"知之者不如好知者,好之者不如樂(lè)之者"。興趣是孩子最好的老師,是積極探索某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向,是發(fā)展智力的重要條件,是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,因此教師應(yīng)用心觀察幼兒的興趣,大自然中的鮮艷色彩,萬(wàn)千姿態(tài),動(dòng)人聲響,神奇變化,到處都有讓幼兒陶醉其中,快樂(lè)學(xué)習(xí)的素材。教師應(yīng)抓住一切有利時(shí)機(jī)激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在積極主動(dòng)的探究活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

          一、主題的引發(fā):

          秋天,我們組織孩子到"動(dòng)物園"秋游,見(jiàn)到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物;貋(lái)后孩子們議論著自己秋游過(guò)程中的見(jiàn)聞,滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動(dòng)物。有的孩子說(shuō):"我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥,會(huì)說(shuō)話。"有的孩子說(shuō):"上次媽媽帶我去杭州千島湖玩,我去了猴島,鹿島,蛇島等,見(jiàn)到了各種各樣的動(dòng)物。"有的孩子說(shuō):"廈門(mén)海洋公園里有海豚、海獅和海豹,它們會(huì)表演頂球,跳圈,可神奇了!。"......孩子們對(duì)動(dòng)物世界充滿(mǎn)了好奇,有著說(shuō)不完的話題。古靈精怪的小猴,溫順可愛(ài)的小白兔,酣態(tài)可掬的熊貓......在孩子的眼中都是非常的可愛(ài),是他們童話世界中的人物,也是孩子們天真世界中的一部分,我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn),借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探索動(dòng)物的生活習(xí)性,一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)。

          二、活動(dòng)的實(shí)施:

          活動(dòng)一:小小搜集員活動(dòng)意圖:

          環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。動(dòng)物是幼兒生活十分熟悉,接觸頻繁的事物,種類(lèi)十分豐富,易于搜集和觀察,我便有意識(shí)地發(fā)動(dòng)孩子們來(lái)做"搜集員",通過(guò)多方面途徑收集有關(guān)"動(dòng)物"的資料,師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,促進(jìn)孩子對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)。

          觀察與推進(jìn):

          茜虹:"這本書(shū)是我媽媽給我買(mǎi)的,里面有許多我喜愛(ài)的動(dòng)物。"玉馨:"老師,這是我和家里小狗一起拍的照片,看它多乖巧呀。"小唱:"這是我養(yǎng)的小烏龜,我把它帶到幼兒園來(lái)。"銘錕:"這是我家電腦上尋找到的動(dòng)物圖片。"思睿:"爺爺買(mǎi)的小白兔,它的毛就像棉花一樣,軟軟的。"茜虹:"我來(lái)摸摸,嘿!真的像棉花,摸上去毛茸茸的,真舒服!"銘錕:"你抓的這只是螳螂,他不是動(dòng)物,是昆蟲(chóng)。"王銳:"不對(duì),昆蟲(chóng)也是動(dòng)物,老師,你能告訴我,昆蟲(chóng)是動(dòng)物嗎?"黃晟:"我家有一本很大很大的書(shū),里面都是動(dòng)物資料,不然,我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤?quot;第二天,黃晟真的把他的動(dòng)物書(shū)拿來(lái)了,他們兩個(gè)一起仔細(xì)的查了起來(lái),不一會(huì)兒他們找到了答案,知道動(dòng)物包括昆蟲(chóng),昆蟲(chóng)是動(dòng)物的一種,緊接著,這個(gè)小秘密傳開(kāi)了,孩子們的臉上都洋溢著笑容。

          在幼兒、教師、家長(zhǎng)的共同參與收集下,資料越來(lái)越豐富了,在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的興趣都很高,對(duì)收集過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題也有較濃厚的探索興趣。你瞧,教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片,有網(wǎng)上下載的,有圖書(shū),圖片上剪下的,也有小朋友和家長(zhǎng)畫(huà)的。展示臺(tái)、櫥窗上擺了各種各樣可愛(ài)的動(dòng)物玩具:小狗、小熊、小鴨、小雞,企鵝,長(zhǎng)臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥(niǎo)等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚(yú)、小狗、鸚鵡等,一時(shí)間,整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂(lè)園,孩子們置身于"動(dòng)物王國(guó)"中,大家一起觀察,一起發(fā)現(xiàn),并盡情地交流自己的感受。

          活動(dòng)反思:

          孩子們已有一定的探索欲望,這對(duì)小班幼兒來(lái)講已經(jīng)很不容易了,在探索過(guò)程中,雖然生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,但他們能通過(guò)自己的探索,去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋求答案,并且富有想象力,這是一個(gè)良好的開(kāi)端。此外,在師幼的共同參與下,創(chuàng)設(shè)出"會(huì)說(shuō)話的"的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展提供了良好的平臺(tái),幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了,探究動(dòng)物的興趣更濃厚了。

          活動(dòng)二:我喜歡的小動(dòng)物活動(dòng)意圖:

          提供條件,讓幼兒與小雞、小兔、小鳥(niǎo)、小魚(yú)等小動(dòng)物接觸。鼓勵(lì)幼兒與身邊熟悉的小動(dòng)物(如小狗、小貓、小白兔)一起玩耍,培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長(zhǎng)來(lái)園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動(dòng)物的,了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。鼓勵(lì)幼兒在班級(jí)的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動(dòng)物,如:在自然角里養(yǎng)金魚(yú)、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等,提醒幼兒按時(shí)給小動(dòng)物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動(dòng)物的變化,小動(dòng)物的外形特征、活動(dòng)特點(diǎn),并大膽與教師、同伴交流分享。

          觀察與推進(jìn):

          老師:"小朋友,請(qǐng)你想一想,說(shuō)一說(shuō),你最喜歡什么小動(dòng)物?"讓小朋友自由討論后說(shuō)出自己的喜好。

          黃震:"我最喜歡老虎,因?yàn)樗芡洌?quot;欣怡:"我最喜歡小白兔,因?yàn)樗芸蓯?ài)。"疏豫:"我最喜歡小花貓,因?yàn)樗鼤?huì)抓老鼠。"貝寧:"我喜歡小狗,因?yàn)樗龝?huì)看家。"老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。

          小百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類(lèi)。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺(jué),可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng);顒(dòng)或能夠活動(dòng)之物。包括人。根據(jù)化石研究,地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。早期的海洋動(dòng)物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)時(shí)期,逐漸演化出各種分支,豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類(lèi)出現(xiàn)以前,史前動(dòng)物便已出現(xiàn),并在各自的活動(dòng)期得到繁榮發(fā)展。后來(lái),它們?cè)诓粩嘧儞Q的生存環(huán)境下相繼滅絕。但是,地球上的動(dòng)物仍以從低等到高等、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的趨勢(shì)不斷進(jìn)化并繁衍至今,并有了如今的'多樣性。

          小班小動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解一些動(dòng)物受到傷害的原因。

          2、簡(jiǎn)單了解人與動(dòng)物及自然環(huán)境的生態(tài)關(guān)系,探討保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、參觀動(dòng)物園中的大熊貓等珍稀動(dòng)物。

          2、學(xué)習(xí)故事《大熊貓生病了》。

          3、設(shè)置“動(dòng)物醫(yī)院”的場(chǎng)景。

          4、邀請(qǐng)1名教師扮演“動(dòng)物醫(yī)院”的醫(yī)生。

          5、一些珍稀動(dòng)物被傷害的照片或圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┮饎(dòng)機(jī):

          1、小朋友還記得故事《大熊貓生病了》嗎?我想到動(dòng)物醫(yī)院去看望大熊貓,誰(shuí)愿意和我一起去?

          2、我們可以給大熊貓帶去什么禮物?

         。ǘ、探望“醫(yī)院”里的動(dòng)物,了解它們受傷害的原因。

          1、看看,醫(yī)院里有哪些動(dòng)物?這只大象為什么要住醫(yī)院呢?

          2、這只小鳥(niǎo)的腿怎么了?

          3、咦,醫(yī)生在做什么?小海豚得了什么病?

          (三)、討論:我們?cè)鯓颖Wo(hù)動(dòng)物和環(huán)境。

          1、為什么小海豚的生命會(huì)那么危險(xiǎn)?

          2、大家看看這張照片上的魚(yú),你知道它的身上貼著什么嗎?這些油污是從哪里來(lái)的?

          3、這么多油污流到大海里,海里的魚(yú)會(huì)怎么樣?應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?

          4、你知道大熊貓最喜歡生活在什么地方嗎?為什么現(xiàn)在大熊貓?jiān)絹?lái)越少呢?你有什么辦法保護(hù)它們嗎?

          5、象、大熊貓這樣越來(lái)越少的動(dòng)物,我們把它叫什么動(dòng)物?你知道還有哪些珍稀動(dòng)物嗎?

          6、為什么這些動(dòng)物會(huì)越來(lái)越少?如果我們的地球上沒(méi)有了這些動(dòng)物會(huì)怎么樣?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球?

          7、希望以后不再有這么多動(dòng)物要住醫(yī)院,而是快快樂(lè)樂(lè)地生活在動(dòng)物樂(lè)園里好嗎?

          小班小動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、愿意用普通話學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句子。

          2、培養(yǎng)托兒參與游戲的愉快情緒。

          3、感知和表現(xiàn)幾種動(dòng)物不同的走路姿勢(shì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大幅背景圖,有小路、鮮花綠草、池塘、藍(lán)天白云。

          2、操作的小動(dòng)物圖片“小兔”、“小鴨”、“烏龜”、“小貓”。

          3、錄音機(jī)、“小動(dòng)物走路”的音樂(lè)帶、磁鐵。

          4、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的小圖片若干。

          5、事先集體組織托兒觀察小兔、小鴨、小烏龜、小花貓走路的樣子。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、老師:“小朋友,今天有許多小動(dòng)物想認(rèn)識(shí)你們,你們想不想認(rèn)識(shí)它們呀?”。出示大幅美麗的背景圖,“你們看,誰(shuí)來(lái)了?”

          2、(1)出示小兔圖片,邊操作邊說(shuō):“是小兔,它是怎樣走路的?”

          老師將圖片用磁鐵貼在背景圖上,教托兒用兩手放頭上,各伸出兩個(gè)手指當(dāng)耳朵,雙腿半蹬,作跳的動(dòng) 作。邊跳邊學(xué)短句:“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”。

         。2) 在背景圖上出示小鴨圖片,邊操作邊問(wèn):“它是怎樣走路的?”

          教托兒學(xué)小鴨走路,半蹲,兩腳呈八字,胳膊向里彎,一前一后。學(xué)說(shuō)短句:“小鴨走路搖呀搖呀搖”。

          (3)出示小烏龜圖片,問(wèn):“又有誰(shuí)來(lái)了?”“小烏龜是怎樣走路的?”

          教托兒膝蓋著地,用兩手兩腳向前爬。學(xué)說(shuō)短句:“小烏龜走路慢吞吞”。

          (4)出示小花貓圖片!靶』ㄘ堃瞾(lái)了,它是怎樣走路的?”

          教拖兒學(xué)小花貓走路,右手向前伸,右腳向前邁,左手收在胸前。學(xué)說(shuō)短句:“小花貓走路靜悄悄”

          3、老師:“小朋友都知道了小兔、小鴨、小烏龜、小花貓是怎樣走路的。下面,我們來(lái)玩一個(gè)‘找小動(dòng)物’的游戲!

          將托兒分為四個(gè)小組,每組托兒拿一種小動(dòng)物的小圖片,如:老師出示小鴨的大圖片,請(qǐng)拿小鴨小圖片的托兒就要馬上說(shuō)“小鴨走路搖呀搖呀搖”,邊說(shuō)邊做動(dòng)作。小兔、小烏龜、小花貓的游戲方法同上。

          4、老師小結(jié)。音樂(lè)“小動(dòng)物走路”,托兒隨著音樂(lè)節(jié)奏邊唱邊跳離開(kāi)活動(dòng)室。

          小班小動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能分辨樂(lè)曲的快慢,會(huì)用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路的節(jié)奏。

          2、能用簡(jiǎn)單的表情表現(xiàn)高興、害怕、勇敢的神態(tài),感受戰(zhàn)勝灰狼的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、請(qǐng)班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和灰狼。

          2、相關(guān)音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣:

          情景表演

          師:今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人和我們一起做游戲,我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。(班幼兒扮演小羊、老羊分別出場(chǎng))

          師:請(qǐng)幼兒歡迎小客人。

          二、分辨樂(lè)曲節(jié)奏,用碎步、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊的節(jié)奏。

          1、教師提問(wèn):小羊是怎樣走路的?

          2、學(xué)小羊走路的動(dòng)作:你們會(huì)不會(huì)像小羊這樣走路呢?(先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,再集體聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)小羊走)

          3、教師提問(wèn):老羊是怎樣走路的?

          4、學(xué)老羊走路的動(dòng)作:你們會(huì)不會(huì)像老羊這樣走路呢?(先請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,再集體聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)老羊走)

          5、上山坡吃草:分角色表演。

          三、學(xué)習(xí)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)高興、害怕、勇敢,戰(zhàn)勝灰狼的喜悅。

          1、表現(xiàn)高興:你們吃草吃得開(kāi)心嗎?草的味道怎么樣?一起做做高興的樣子。

          2、表現(xiàn)害怕:播放音樂(lè)另一位教師扮演灰狼出場(chǎng):誰(shuí)來(lái)了?小羊心里怎樣?

          3、表現(xiàn)勇敢:小羊、老羊們不要害怕,我們一起想辦法對(duì)付它。想想怎樣才能打敗灰狼?

          教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動(dòng)作。

          4、總結(jié):你們真能干,想了這么多的好辦法,如果再遇上灰狼,我們就團(tuán)結(jié)起來(lái)用剛才想的辦法對(duì)付它。

          四、完整表演后結(jié)束:

          1、師:現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧!

          2、時(shí)間不早了,我們一起下山吧!(幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊退場(chǎng))

          小班小動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知?jiǎng)游锱c食物之間的匹配關(guān)系,嘗試進(jìn)行3以?xún)?nèi)的等量匹配。

          3、喜歡參加配對(duì)游戲,體驗(yàn)配對(duì)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、ppt

          2、小貓、小雞、小狗圖片,與之相對(duì)應(yīng)的食物若干

          3、操作卡每人一套

          4、小碟子、筆若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景引起興趣,說(shuō)說(shuō)數(shù)數(shù)小動(dòng)物。

          師:今天天氣真好,許多小動(dòng)物來(lái)到了草地上玩,看看誰(shuí)來(lái)啦?來(lái)了幾只小狗?

          喵喵喵,誰(shuí)來(lái)啦,有幾只小貓?一起來(lái)數(shù)數(shù)看?

          小雞也想來(lái)玩了,小朋友數(shù)數(shù)有幾只呢?

          二、"送動(dòng)物回家"的游戲

          1、師:小動(dòng)物在草地上玩了一會(huì)兒,他們又來(lái)到了動(dòng)物樂(lè)園,看到了許多漂亮的房子,我們看看有幾幢房子,小動(dòng)物都想住進(jìn)新房子,他們應(yīng)該去哪幢房子呢?為什么呢?

          2、師:我們把小狗送回了家,這幢房子上有幾個(gè)圓點(diǎn)?想想哪個(gè)小動(dòng)物住進(jìn)去?

          3、我們來(lái)看看有幾只小雞,應(yīng)該住在哪幢房子呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒講出房子上有三個(gè)圓點(diǎn))

          三、給小動(dòng)物喂食

          1、師:小動(dòng)物玩累了,肚子餓了,想什么辦法幫助它們?

          2、小朋友都知道小狗喜歡吃肉骨頭,1只小狗喂它吃幾根肉骨頭?

          3、師:給小動(dòng)物喂食物的時(shí)候要說(shuō)一句好聽(tīng)的話:一只小狗吃一根肉骨頭。誰(shuí)來(lái)幫助小狗?

          4、師:這里有2只小貓喂它吃幾條魚(yú)?(引導(dǎo)幼兒用兩只xx吃?xún)蓚(gè)xx)

          5、送食物給小動(dòng)物

          老師這里給小動(dòng)物準(zhǔn)備了許多的食物,小朋友也來(lái)喂一喂好嗎?

          四、分組活動(dòng)

          1、教師示范講解。(每組操作講一到兩個(gè))

          小動(dòng)物們?yōu)榱酥x謝小朋友,還帶來(lái)許多好玩的游戲,我們來(lái)看看小狗給小朋友帶來(lái)了什么游戲?

          2、幼兒分成三組,進(jìn)行配對(duì)。

          第一組(生活連線)

          第二組(根據(jù)食物數(shù)量畫(huà)點(diǎn))

          第三組(給小動(dòng)物喂食)

          第四組(大小配對(duì))

          3、請(qǐng)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          五、教師進(jìn)行講評(píng)。

          六、結(jié)束活動(dòng)

          小動(dòng)物還想和小朋友去玩其他游戲的,我們一起去玩吧!

          小班小動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、結(jié)合情景理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

          2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物。喜歡小動(dòng)物的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          請(qǐng)大班幼兒配合老師情景表演(小雞、小貓、小狗);圖片(頭飾)若干個(gè)(小羊、公雞、小青蛙、小鴨);玩具小動(dòng)物每個(gè)幼兒一個(gè);磁帶;錄音機(jī)

          活動(dòng)流程:

          一、情景導(dǎo)入:小動(dòng)物來(lái)做客

         。娫掆徛曧,教師接電話,有小動(dòng)物要來(lái)做客)師:動(dòng)物之家的小動(dòng)物打來(lái)電話要來(lái)我們班做客,陳老師答應(yīng)了,你們歡迎他們嗎?(歡迎。┠悄銈儾虏聲(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)呢?(幼兒自由回答)

          二、情景演示,幫助幼兒理解詩(shī)歌,并在此基礎(chǔ)上學(xué)念詩(shī)歌。

         。ㄇ瞄T(mén)聲)師:哦,肯定是小動(dòng)物來(lái)了,我去開(kāi)門(mén)。(開(kāi)門(mén))小動(dòng)物你們來(lái)了,歡迎你們。(小動(dòng)物介紹自己,如:我是小雞,嘰嘰嘰,大家好!教師引導(dǎo)幼兒也跟小動(dòng)物打招呼)(教師逐一親親小雞,小貓,小狗并說(shuō),親親小雞,歡迎你,“小動(dòng)物”笑一下,并發(fā)出聲音,如:嘰嘰嘰。)

          教師提問(wèn):

          1、哪些小動(dòng)物來(lái)到了我們班?

          2、老師怎樣歡迎他們的?(親親)

          3、他們的表情怎樣?(笑了)

          4、還發(fā)出什么聲音?(嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪)

          師:我們可以編成一首好聽(tīng)的兒歌。(教師朗誦念兒歌,并配上相應(yīng)的動(dòng)作)

          師:我們小朋友一起跟老師來(lái)念好嗎?(幼兒跟念兒歌)

          三、角色游戲,仿編兒歌。

          師:小朋友們,那你們想想看,還有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)我們班做客呢?小動(dòng)物們還帶來(lái)了一些小動(dòng)物,你們看有誰(shuí)?(教師出示頭飾,讓幼兒說(shuō)出是誰(shuí),學(xué)他叫聲,然后請(qǐng)學(xué)得好的做這個(gè)小動(dòng)物進(jìn)行角色表演)

          四、活動(dòng)延伸:親親小動(dòng)物

          師:小朋友,老師請(qǐng)你找一個(gè)小動(dòng)物,與他做朋友,親親他,好嗎?(讓幼兒在音樂(lè)聲中找一個(gè)玩具小動(dòng)物,親親小動(dòng)物,自由做各種動(dòng)作。)

          小班小動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇15

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂(lè)意參加游戲活動(dòng),有表演的興趣。

          2、感受音樂(lè)的快慢,并能用相應(yīng)動(dòng)作表現(xiàn)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小圍裙、音樂(lè)、錄音機(jī);

          2、玩過(guò)“買(mǎi)菜”游戲。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          (一)律動(dòng)“買(mǎi)菜”:

          1、師:系上了小圍裙,你們是誰(shuí)呀?(幼:我們是快樂(lè)的小廚師)

          師:小廚師們!(哎!)挎上小籃子!(噢!)一起去買(mǎi)菜!(好!)

          2、聽(tīng)“開(kāi)汽車(chē)”音樂(lè)“上菜場(chǎng)”。

          3、律動(dòng)“買(mǎi)菜”:

          齊念:走一走、看一看,小菜場(chǎng)、真熱鬧,葷菜蔬菜樣樣有,紅蘿卜、綠青菜,新鮮黃瓜擺一排;小螃蟹、甲魚(yú),雞鴨魚(yú)肉任你挑。(邊念邊做拍手跺腳等動(dòng)作)

          師:紅蘿卜、綠青菜妹:我要買(mǎi)!

          師:小螃蟹、甲魚(yú)弟:來(lái)兩只!師:新鮮的雞鴨魚(yú)肉眾:我們要!齊:葷菜蔬菜買(mǎi)一籃,開(kāi)上汽車(chē)回家嘍!

          4、聽(tīng)“開(kāi)汽車(chē)”音樂(lè)回家。

          (二)欣賞音樂(lè)“切菜”

          1、師:你們買(mǎi)了什么菜呀?(蘿卜、青菜、魚(yú)、肉等)這么一塊肉,該把它切小了才能燒,怎么切呢?(很慢、很用力的)

          2、師隨慢音樂(lè)做切肉動(dòng)作。

          3、幼兒隨慢音樂(lè)做切魚(yú)、肉動(dòng)作(配上嘿嘿)。

          4、聽(tīng)快的音樂(lè),讓幼兒進(jìn)行對(duì)比:你們聽(tīng),這段音樂(lè)是在切魚(yú)肉嗎?是在干什么?

          (切魚(yú)肉可真累,所以很慢、很用力的;現(xiàn)在的音樂(lè)很快的,就象在切蔬菜,因?yàn)槭卟吮容^嫩、容易切。)

          5、一起聽(tīng)快的音樂(lè)切蔬菜。(配上篤篤篤,篤篤篤)

          6、聽(tīng)快慢交替的音樂(lè)做相應(yīng)的切菜動(dòng)作。

          (三)結(jié)束部分:復(fù)習(xí)歌表演“辦家家”。

          小班小動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇16

          設(shè)計(jì)思路:

          今年的第一場(chǎng)雪,敲開(kāi)了冬天的大門(mén),同時(shí)也敲開(kāi)了小朋友對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)。隨著天氣驟冷,班級(jí)中一個(gè)個(gè)把手縮在袖子里的小朋友越來(lái)越多?吹胶⒆觽冞@么怕冷,我就思考著設(shè)計(jì)了這堂課,旨在從了解小動(dòng)物過(guò)冬的各種方式,讓孩子了解今年的冬天并不可怕,并推動(dòng)孩子向挑戰(zhàn)、困難迎頭敢上。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞散文,了解各種動(dòng)物過(guò)冬的不同方法,從而激發(fā)幼兒向寒冷挑戰(zhàn)的信心。

          2、通過(guò)游戲形式,讓幼兒自由陳述理由,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、各種小動(dòng)物的圖片

          2、雪景圖

          3、游戲課件

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話討論,激發(fā)興趣

          師:你們覺(jué)得冬天是怎么樣的?(幼兒自由回答)

          師:冬天怎樣讓自己不冷?(多穿衣服、暖寶寶、空調(diào)、圍巾等等)

          師:我們小朋友用了各種方法后,不怕冬天了,可是小動(dòng)物們?cè)趺崔k呢?他們沒(méi)有空調(diào)、沒(méi)有圍巾,好可憐呀!讓我們來(lái)安靜地聽(tīng)一下散文《動(dòng)物過(guò)冬》

          二、欣賞散文,理解學(xué)習(xí)

          師:欣賞完散文后,你們知道哪些小動(dòng)物的秘密?(幼兒回答)

          師:散文里的小動(dòng)物們他們是怎么過(guò)冬的?

          師:讓我們一起再次欣賞一遍吧,待會(huì)我會(huì)請(qǐng)小朋友們模仿學(xué)說(shuō)哦。

          師:除了這些小動(dòng)物外,你們還知道其他動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢?

          (對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題,和小朋友一起討論,聽(tīng)取大家的意見(jiàn),教師適當(dāng)指導(dǎo)。)

          三、游戲:對(duì)和錯(cuò)

          游戲方法:鼓勵(lì)幼兒看問(wèn)題自主判斷對(duì)和錯(cuò),并站到相應(yīng)的標(biāo)記后面,選擇確定后采訪每邊的幼兒說(shuō)說(shuō)你這樣選擇的理由,最后請(qǐng)電腦博士給我們標(biāo)準(zhǔn)答案。

          四、教師小結(jié)。

          師:冬眠、躲避、遷徙、長(zhǎng)厚毛等。他們都能保護(hù)自己,讓自己安然度過(guò)寒冷的冬天。我們小朋友回家去也想一想,冬天除了前面我們說(shuō)的外我們還能怎么讓自己不怕冷呢?

          附錄

          兒歌《小動(dòng)物過(guò)冬》

          冬季里,刮北風(fēng),小動(dòng)物,忙過(guò)冬。

          羊兒換上厚皮襖,青蛙睡到泥洞里。

          燕子回到南方去,魚(yú)兒躲到水底層。

          松鼠儲(chǔ)足糧食后,一頭鉆進(jìn)大樹(shù)洞。

          小班小動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇17

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒對(duì)動(dòng)物有著一種特殊的喜愛(ài)之情,在他們的世界里,小動(dòng)物都可以像自己一樣地生活、游戲和學(xué)習(xí)。擬人化的學(xué)習(xí)環(huán)境能使小班幼兒更好地運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行講述方面的學(xué)習(xí)

          二、活動(dòng)目標(biāo):

         。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)觀察圖片,理解圖片的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子講述圖片。

         。ǘ┴S富詞匯:熱鬧、高興、開(kāi)心、噴水、打鼓、聯(lián)歡會(huì)

         。ㄈ└惺芘c同伴在一起開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的熱鬧氣氛,能主動(dòng)與同伴及老師交談。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

         。ㄒ唬┐笊直尘皥D一幅,小動(dòng)物插入小圖片多幅

         。ǘ┣榫安贾茫簶(shù)、花、草等背景板;大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾若干

          四、活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬┮鹩變号d趣,引入講述內(nèi)容。

          1、師:今天森林里開(kāi)聯(lián)歡會(huì),許多小動(dòng)物都來(lái)了,有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁??qǐng)把你看到的東西告訴小朋友和老師。

          2、幼兒自由結(jié)伴,一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊看圖片,自由交談。教師觀察幼兒情況,聆聽(tīng)幼兒談話,并作適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

         。ǘ⿲W(xué)習(xí)講述圖片

          1、聽(tīng)音樂(lè)回座位

          2、師:剛才你們看見(jiàn)哪些動(dòng)物呢?(個(gè)別幼兒回答)

          3、看完整的大圖片,學(xué)習(xí)講述

         。1)出示背景圖。提問(wèn):這是什么?

         。2)插入小動(dòng)物圖片,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單句

         、龠@是誰(shuí)?在干什么?

          ②大象在干什么?它是怎樣噴水的?我們一起來(lái)學(xué)大象噴水。

         、坌⌒茉诟墒裁?小熊是怎樣打鼓的?我們一起來(lái)學(xué)小熊打鼓。

          ④小動(dòng)物們聚在一起,有的在跳舞,有的在打鼓,還有的在噴水表演,他們是在干什么呢?

         、萁裉爝@么多小動(dòng)物在一起開(kāi)聯(lián)歡會(huì),你們覺(jué)得森林里面怎么樣呢?

         、弈銈兛矗鼈?cè)谝黄鹜娴迷趺礃樱?/p>

          4、教師描述性完整講述一次。

         。ㄈ┭由旎顒(dòng)

          1、師:今天這么高興,我們也來(lái)開(kāi)聯(lián)歡會(huì)好嗎?請(qǐng)小朋友帶上頭飾,邊聽(tīng)音樂(lè)邊唱歌跳舞吧。

          2、音樂(lè)停時(shí),小動(dòng)物站在適合的地方,做一個(gè)固定的動(dòng)作。老師問(wèn):你們?cè)诟墒裁矗?/p>

          3、聽(tīng)音樂(lè)一起出活動(dòng)室。

          小班小動(dòng)物主題活動(dòng)教案 篇18

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞畫(huà)面,了解各種小動(dòng)物的走路特點(diǎn),感受繪本的情趣。

          2、在繪本的情景中嘗試有序的排列,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繪本PPT、各種小動(dòng)物立體教具。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞繪本故事

          1、觀看PPT《去羊村》,引起幼兒興趣。

          師:老師要帶你去個(gè)地方,想去嗎?羊村有什么?去羊村有這樣的小路,我們找一找。

          討論:故事里有誰(shuí)?

          二、小動(dòng)物走路

          1、出示各種小動(dòng)物立體教具,幼兒排列。

          師:看看什么東西是1個(gè)?

          2、出示繪本PPT。

          學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子。

          師:猜猜他是誰(shuí)?小烏龜是怎么來(lái)的?

          猜猜他是誰(shuí)?大白鴨是怎么來(lái)的?

          觀察小動(dòng)物出現(xiàn)的先后順序。

          小烏龜想排第一,怎么排??jī)煞N排法。

          動(dòng)手?jǐn)[放小動(dòng)物不同的出現(xiàn)順序。

          來(lái)了幾個(gè)朋友呢?第一個(gè)是小弟弟,最后是大鴕鳥(niǎo)。

          三、延伸:游戲

          老虎來(lái)了小動(dòng)物還會(huì)怎樣排隊(duì)?

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