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      2. 大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-09-19 12:07:45 活動(dòng)教案 我要投稿

        【推薦】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案八篇

          作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【推薦】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案八篇

        大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

          目標(biāo):

          1、通過(guò)閱讀故事,初步感受故事中神奇的想象所帶來(lái)的樂(lè)趣。

          2、學(xué)習(xí)句型“xxx給奶牛吃xxx,就擠出xxx,xxx喝了變成了xxx!

          準(zhǔn)備:

          1、小白兔、小花貓、小花鹿、小狐貍圖片;

          2、小橙兔、小綠貓、小紫鹿、紅狐貍圖片;

          3、奶牛圖片,橙、綠、紫、紅的牛奶圖片各一。

          4、幼兒操作材料人手一份

          過(guò)程:

          一、話(huà)題導(dǎo)入

          1、師:小朋友,你們都喝過(guò)牛奶吧?你們喝的牛奶是什么顏色的?你 們有沒(méi)有喝過(guò)彩色的牛奶呢?

          2、(出示奶牛圖片)師:老師今天帶來(lái)了一頭神奇的奶牛,只要喂給它什么顏色的蔬菜就會(huì)擠出什么顏色的牛奶。

          二、教師引導(dǎo)幼兒講述故事神奇的奶牛。

         。1)、師(出示小白兔):小白兔給奶牛吃了什么?什么樣的胡蘿卜?小白兔吃了橙色的胡蘿卜就擠出什么樣的牛奶?為什么?

          (2)、小白兔喝了橙色的牛奶變成了小橙兔提問(wèn):這是為什么?

         。3)、教師用一句話(huà)講述小白兔的故事。幼兒跟著教師講述。

         。4)、小花貓看見(jiàn)了(出示小貓圖片):給奶牛吃了什么?什么樣的青菜?擠出了什么顏色的牛奶?小花貓喝了變成了什么?

          (5)、請(qǐng)個(gè)別幼兒用一句好聽(tīng)的話(huà)講述小花貓的故事。

         。6)、師幼共同講述故事。

         。7)、(出示一組圖片)。提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?小花鹿給奶牛吃了什么?什么樣的茄子?擠出了什么顏色的牛奶?小花鹿喝了變成了什么?

         。8)、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

         。9)、師幼共同講述。

         。10)、梳理回億上面的內(nèi)容

          提問(wèn):剛才有哪些小動(dòng)物來(lái)了?師引導(dǎo)幼兒回憶復(fù)述。

          (1)、最后,又有只小動(dòng)物想來(lái)試試,會(huì)是誰(shuí)呢?(師出示一組圖片)

          (2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)圖片講述故事。

         。3)、師幼共同復(fù)述故事。

          三、幼兒操作

          1、教師示范操作方法。

          2、請(qǐng)幼兒在操作前看清楚給他們吃的是什么顏色的蔬菜,會(huì)擠出什么顏色的牛奶,小動(dòng)物喝過(guò)后會(huì)變成什么顏色。

          四、作品展示

          1、請(qǐng)幼兒把作品貼到黑板上然后一起交流說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物發(fā)生的變化。

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的作品。

          五、延伸

          小朋友,我們把我們的作品放入語(yǔ)言角,再說(shuō)說(shuō)彩色的奶牛的故事吧

        大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能清楚、連貫地向同伴介紹自己的采訪(fǎng)。

          2.能認(rèn)真傾聽(tīng)別人的介紹,樂(lè)意大膽補(bǔ)充。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.新聞發(fā)布會(huì)場(chǎng)景布置。

          2.展示幼兒采訪(fǎng)過(guò)的職業(yè)的小圖標(biāo)。

          3.已完成的小記者采訪(fǎng)表若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.回憶采訪(fǎng)情景,激發(fā)談話(huà)興趣。

          2.以新聞發(fā)布會(huì)的形式組織幼兒交流了解到的成人工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行交流:訪(fǎng)問(wèn)了誰(shuí)?他是做什么工作的?他是怎樣工作的?

          3.討論:如果沒(méi)有人們的這些工作,我們的生活會(huì)怎樣?

          為幫助幼兒理解,可在討論時(shí)及時(shí)出示各行業(yè)人們工作的圖片。

          活動(dòng)延伸:

          啟發(fā)幼兒繼續(xù)向自己熟悉的成人(親友、鄰居等)采訪(fǎng)。

          相關(guān)內(nèi)容

          大班語(yǔ)言《大小與多少》活動(dòng)設(shè)計(jì)

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          為了更好的發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒思維,提高幼兒的想象力,激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋,養(yǎng)成充分利用廢舊物品的良好習(xí)慣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事,理解事故內(nèi)容,感受事故中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來(lái)的驚喜。

          2、能用比較完整的話(huà)復(fù)述事故內(nèi)容,能根據(jù)事故情節(jié)合理續(xù)編事故,提高幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          3、利用廢舊物品做成有用的東西,激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)腦筋、變廢為寶的創(chuàng)新意識(shí)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):認(rèn)真傾聽(tīng)故事,理解內(nèi)容,感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來(lái)的驚喜。

          難點(diǎn):能根據(jù)事故情節(jié)合理續(xù)編故事。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          故事《皮鞋車(chē)》課件、小動(dòng)物頭飾、舊皮鞋一只、剪刀、膠水、彩筆、廢舊物品制作的玩具等。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          1、出示舊皮鞋,提問(wèn):這是一只怎樣的皮鞋?你從哪里看出這是一只舊皮鞋?它怎么會(huì)在這里?

          2、提問(wèn):如果家里有了這樣的皮鞋,父母會(huì)怎么處理?

          二、基本部分:

          1、討論:森林里的草地上也有這樣一只舊皮鞋,小動(dòng)物們看見(jiàn)了會(huì)怎么樣呢?(分組討論、回答)

          小結(jié):小朋友都說(shuō)小動(dòng)物會(huì)把它扔掉、賣(mài)掉。小動(dòng)物們到底是怎么做的呢?

          2、播放課件,通過(guò)表演,了解故事內(nèi)容。

         。1)小兔子看見(jiàn)舊皮鞋怎么想?

         。2)小松鼠看見(jiàn)舊皮鞋為什么捂住鼻子呢?你覺(jué)得它會(huì)喜歡這只舊皮鞋嗎?

         。3)小老鼠看到舊皮鞋后怎么想?怎么做呢?

          3、教師把故事完整的講述一遍,讓小朋友戴上小動(dòng)物頭飾分角色表演。

          4、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,教師提問(wèn):小老鼠有了這輛干凈漂亮的皮鞋車(chē),會(huì)開(kāi)著它去做什么呢?(幼兒充分發(fā)展想象并講述)

          5、變廢為寶

         。1)師幼合作,把舊皮鞋裝扮成一只漂亮的皮鞋車(chē)。

          (2)出示廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒只要敢于想象,懂得變廢為寶,就能給自己和小伙伴帶來(lái)驚喜。

          三、小結(jié):在我們的生活中還有許多廢舊物品,只要我們動(dòng)腦筋就會(huì)讓它變成有用的東西。

        大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),表達(dá)自己對(duì)夜晚工作的人的了解以及曾經(jīng)在夜晚看到的事情。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽地根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行講述,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)、尊重勞動(dòng)者的情感!

          活動(dòng)重點(diǎn):

          聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),表達(dá)自己對(duì)夜晚工作的人的了解以及曾經(jīng)在夜晚看到的事情。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          鼓勵(lì)幼兒大膽地根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行講述,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大圖書(shū)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入教師出示繪本圖書(shū)。

          1、小朋友們還記得這本書(shū)嗎?這本圖書(shū)的名字叫什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出繪本的名字《夜里什么人不睡覺(jué)》。

          2、這本書(shū)鐘老師也放在閱讀區(qū)角里了,我們?cè)陂喿x區(qū)了解到有很多人夜里不睡覺(jué),他們?cè)谝估锕ぷ鳌_@本圖畫(huà)書(shū)中就介紹了這些在夜晚工作的人的事情。

          二、引導(dǎo)幼兒讀圖。

          1、(出示第8頁(yè)),這是一個(gè)怎樣的夜晚?(這是一個(gè)寧?kù)o的夜晚,這是一個(gè)靜悄悄的夜晚)。

          2、這么寧?kù)o的夜晚,人們都在干什么呢?是不是所有的.人都去睡覺(jué)了呢?有沒(méi)有誰(shuí)晚上不睡覺(jué)呢?

          3、(出示第10頁(yè)),我們來(lái)看看,夜里誰(shuí)還在忙碌?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

          4、醫(yī)生是怎樣給病人看病的?護(hù)士是怎樣給病人打針的?他們是怎樣抬單架的?(邁開(kāi)大步)

          5、(出示第12頁(yè))我們看看還有誰(shuí)晚上不睡覺(jué)?你們做過(guò)火車(chē)嗎?夜晚當(dāng)火車(chē)在大地上奔馳,你們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

          6、可是夜晚火車(chē)上還有人不能睡覺(jué),你知道夜晚在火車(chē)上不能睡覺(jué)的人是誰(shuí)嗎?

          7、他們?yōu)槭裁床荒芩X(jué)呢?(原來(lái)在火車(chē)上不能睡覺(jué)的人有火車(chē)司機(jī)和乘務(wù)員,他們?yōu)榱税崖每秃拓浳镞\(yùn)送到四面八方,所以他們必修在夜晚辛勤的工作。)

          8、夜晚除了火車(chē)司機(jī)和乘務(wù)員在辛勤工作,不能睡覺(jué),我們看看還有誰(shuí)也在夜晚不能睡覺(jué)。

          9、(出示第14、15、16、17頁(yè)),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在圖上讀到了什么?誰(shuí)在夜晚不睡覺(jué)?為什么他們?cè)谕砩喜荒芩X(jué)?

          10、小結(jié):原來(lái)夜晚不能睡覺(jué)的還有飛行員、空姐、舵手,他們?yōu)榱税崖每推狡桨舶驳膸У绞澜绺鞯兀栽谝雇聿荒苄菹ⅰ?/p>

          11、夜晚不睡覺(jué)的人還有許多許多讓我們一起接著往下看,(出示第18頁(yè)),誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了圖中的秘密?請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。(這幅圖里有兩幅圖小圖)

          12、這里講的是從夜晚到白天發(fā)生的事情,我們先看夜晚這幅圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?(這是什么車(chē),清潔車(chē),為什么清潔車(chē)要在夜晚工作?)

          13、小結(jié):原來(lái)清潔工人每天夜晚開(kāi)著清潔車(chē)在我們睡著的時(shí)候,把地掃的干干凈凈,白天讓我們的小汽車(chē)在清潔的路面上行駛,讓小朋友在干凈的道路上高高興興上學(xué),如果沒(méi)有清潔工人夜晚辛勤的工作,我們的城市就沒(méi)有這么整潔、漂亮,所以我們要感謝他們,感謝他們辛勤的付出。

          14、還有誰(shuí)也像他們一樣幸苦呢?(出示20—21)你能把這里發(fā)生的從晚上到白天的事情說(shuō)一說(shuō)。

          15、引導(dǎo)幼兒讀圖。小結(jié):原來(lái)我們每天早晨喝的牛奶,吃的面包,都是送貨員和面包師傅夜晚幸苦工作做出來(lái)的,如果沒(méi)有他們昨天夜里的幸勤勞動(dòng),我們大家就不可能喝到新鮮的牛奶,也不能吃到新鮮的面包。

          16、在靜悄悄的夜晚有這么多人在堅(jiān)守自己的崗位,為我們大家服務(wù),真的好辛苦,(出示第22—23)誰(shuí)能把你在這幅圖里讀到說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?

          17、小結(jié):我們每天看的報(bào)紙都是報(bào)館編輯和印刷工人夜晚辛苦工作印出來(lái)的,如果不有他們夜晚加班加點(diǎn)的工作,我們就不可能讀到最早的新聞。

          18、在我們身邊有這么多夜晚不能睡覺(jué),辛勤工們的人們,當(dāng)我們悍然入睡,做著甜甜的美夢(mèng)時(shí),他們正在邊疆保衛(wèi)我們偉大 的祖國(guó),為我們站崗放哨,他們又是誰(shuí)呢?(出示第24—25)頁(yè)。

          19、引導(dǎo)幼兒讀圖,小結(jié):對(duì)了夜里不能睡覺(jué)的人還有我們的邊防戰(zhàn)士和人民警察,他們?yōu)榱吮Pl(wèi)祖國(guó),保衛(wèi)人民,在夜里站崗放哨,因?yàn)橛辛怂麄,我們的祖?guó),才能繁榮富強(qiáng),因?yàn)橛辛怂麄兾覀兊纳畈拍苄腋0部担屛覀儗?duì)他們說(shuō)一聲,謝謝你們,你們辛苦了!

          三、完整欣賞

          今天我們讀了一本既感動(dòng)又充滿(mǎn)愛(ài)的書(shū),讓我們?cè)俅温?tīng)聽(tīng)他們感人的故事吧!

          效果分析:

        大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

          設(shè)計(jì)意圖

          三年的幼兒園生活,給孩子們留下了美好的印象,師生之間、幼兒之間結(jié)下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來(lái)自己的成長(zhǎng)變化,感受自己已經(jīng)長(zhǎng)大,體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情,萌發(fā)做小學(xué)生的愿望,我設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦。

          2.能清楚、連貫地講述自己三年來(lái)的最大變化,感受他人對(duì)自己的幫助。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.幼兒向自己的父母了解自己初入園時(shí)的模樣和表現(xiàn)。

          2.可以請(qǐng)父母幫助準(zhǔn)備能說(shuō)明自己已經(jīng)長(zhǎng)大的實(shí)物。如:小班時(shí)自己的照片、衣服、鞋、襪等。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.談話(huà):小時(shí)候的自己。

          (1) 激發(fā)幼兒對(duì)話(huà)題的興趣。

          (2) 分組交流,要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化,教師注意發(fā)現(xiàn)典型。

          (3)討論在長(zhǎng)大的過(guò)程中,都有誰(shuí)幫助過(guò)自己,F(xiàn)在要離開(kāi)他們心情如何,如何回報(bào)他們。

          (4) 教師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)的變化,并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開(kāi)幼兒園老師的惜別之情。

          2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。

          (1) 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌的愿望:小朋友都講述了自己三年來(lái)的成長(zhǎng)和變化,你們都長(zhǎng)大了,即將畢業(yè)上小學(xué)了,老師把你們的講話(huà)編成了一首詩(shī),名字叫《畢業(yè)詩(shī)》送給你們,希望你們牢牢地記住它。

          (2) 教師示范朗誦詩(shī)歌1-2次。

          (3) 讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了詩(shī)歌的感受。

          (4) 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

          3.請(qǐng)幼兒表達(dá)對(duì)老師或?qū)ψ约汉门笥训牟簧幔f(shuō)一句話(huà)或送一個(gè)擁抱。

          延伸提示:在畢業(yè)典禮上朗誦詩(shī)歌。

          畢業(yè)詩(shī)

          今天是我最后一次站在這里。

          和老師、小朋友在一起,

          我是多么歡喜。

          再過(guò)幾天,

          我就要進(jìn)小學(xué),

          做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生,

          坐在明亮的教室里,

          讀書(shū)、寫(xiě)字,多神氣!

          親愛(ài)的老師、阿姨,

          我有很多話(huà)想說(shuō)給您。

          三年前我第一次到這里,

          玩具扔滿(mǎn)地,還要發(fā)脾氣,

          今天站在這里的還是我自己,

          臉上再?zèng)]有泥,

          手帕襪子自己洗,

          還會(huì)唱歌、跳舞,

          畫(huà)畫(huà)、講故事,

          懂得了很多道理。

          親愛(ài)的老師、阿姨,

          我從心里感謝您,

          再見(jiàn)吧,老師!

          再見(jiàn)吧,阿姨!

          以后我一定來(lái)看您,

          向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)。

        大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

          設(shè)計(jì)意圖:

          在一次娃娃家的活動(dòng)中,孩子們對(duì)自己父母下崗后的職業(yè)寄予了美好的愿望,雖然孩子們體會(huì)不到父母下崗期間的艱辛,但對(duì)父母職業(yè)選擇的濃厚興趣引發(fā)了我的靈感,于是主題活動(dòng)“職業(yè)”就誕生了。我?guī)е變簭牧私飧改傅穆殬I(yè)開(kāi)始,繼而擴(kuò)大到對(duì)生活中的各行各業(yè)產(chǎn)生極大的興趣。當(dāng)他們?cè)诹私饬艘恍┞殬I(yè)的特點(diǎn)以后,就開(kāi)始為家人安排自己認(rèn)為最合適的職業(yè)。其中我設(shè)計(jì)的“為動(dòng)物安排工作”,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中過(guò)足了癮。同時(shí),我也認(rèn)為這個(gè)幼兒感興趣的活動(dòng),能夠有針對(duì)性地對(duì)不同幼兒在語(yǔ)言方面所表現(xiàn)出的不足進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)幫助其找到較合適的工作,并能?chē)L試用“因?yàn)椤浴本涫捷^清楚、連貫地講述出理由。

          2、耐心地聽(tīng)取同伴的發(fā)言,大膽地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。

          3、關(guān)愛(ài)動(dòng)物、親近大自然。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富幼兒對(duì)職業(yè)內(nèi)容的了解;帶領(lǐng)幼兒去“人才招聘市場(chǎng)”參觀;提醒幼兒留心生活中的文字符號(hào);幫助幼兒鞏固了解一些動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件;動(dòng)物卡片、職業(yè)招牌、愛(ài)心卡等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、回憶參觀“人才招聘市場(chǎng)”情況,導(dǎo)入課題。

          1、小朋友,前幾天我們?nèi)⒂^了什么地方?你們都看到了什么?

          2、總結(jié):招聘市場(chǎng)是人們找工作的地方。

          二、用“動(dòng)物招聘大會(huì)”引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          1、瞧,這里正在召開(kāi)“動(dòng)物招聘大會(huì)”,有很多動(dòng)物到這里來(lái)找工作。大會(huì)聘請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小小招聘員,幫助動(dòng)物們找工作,好嗎?

          2、播放課件:介紹招聘的具體工作及要求(附課件解說(shuō)詞)。

          超市管理員――豬大媽的超市里生意越來(lái)越好了,貨物堆成了小山,現(xiàn)急需招愛(ài)勞動(dòng)的超市管理員。

          花園管理員――花園管理員老牛退休了,現(xiàn)在花園沒(méi)有人料理,需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的花園管理員。

          家政員――熊媽媽的工作可真忙呀,家里的寶寶都不能照顧,想請(qǐng)一位有愛(ài)心的動(dòng)物來(lái)做家政員。

          保安員――小區(qū)內(nèi)新建了一批居民樓,可是每天晚上可惡的大灰狼都會(huì)來(lái)?yè)v亂,居民們都很煩惱,特聘請(qǐng)勇敢、負(fù)責(zé)的動(dòng)物來(lái)?yè)?dān)當(dāng)保安員。

          馬戲團(tuán)演員――新新馬戲團(tuán)要出國(guó)演出了,現(xiàn)急需一批有絕活的演員,快快來(lái)報(bào)名吧!

          送奶員――小區(qū)訂奶的顧客是越來(lái)越多了,揚(yáng)子江公司特招聘工作認(rèn)真、手腳勤快的送奶員。

          提問(wèn):這次的招聘會(huì)有哪些工作? (幼兒邊說(shuō)教師邊將六種工作圖片布置在兩個(gè)板塊上)

          這些工作都有什么要求?

          3、觀察接待處:認(rèn)識(shí)應(yīng)聘的動(dòng)物

          (1)向接待處的動(dòng)物朋友親熱地問(wèn)好。

          (2)說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物朋友要找工作。

          三、游戲“給動(dòng)物找工作”。

          1、幼兒操作,并介紹為這一動(dòng)物安排工作的理由。

          (1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動(dòng)物朋友。

          (2)相互交流為動(dòng)物安排這一工作的理由。

          重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由,引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用“因?yàn)椤浴敝v述理由。

         。ɡ纾阂?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng),可以拿到很高貨架上的商品,所以它適合當(dāng)超市管理員;因?yàn)榇笙蟮谋亲訒?huì)噴水澆花,所以它適合當(dāng)花園管理員;因?yàn)榇笮厍坝幸粋(gè)恒溫的口袋,可以給寶寶當(dāng)搖籃,所以它適合做家政員……)

          (3)將動(dòng)物卡片插在介紹的工作圖片后。

          2、設(shè)置障礙:介紹各項(xiàng)工作的招聘人數(shù),競(jìng)爭(zhēng)上崗。

          辯論:哪些動(dòng)物最適合應(yīng)聘的工作。引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)思考,學(xué)會(huì)對(duì)多個(gè)對(duì)象進(jìn)行比較和篩選。

          3、送沒(méi)有找到工作的動(dòng)物去動(dòng)物職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。

          活動(dòng)延伸:

          1、在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)提供更多動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒幫助它們介紹合適的工作。

          2、繼續(xù)搜集不同職業(yè)的圖片,充實(shí)“我知道的職業(yè)”版塊。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)此活動(dòng),幼兒初步意識(shí)到每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,會(huì)欣賞自己。他們的發(fā)言極為踴躍,這為活動(dòng)的生成尊定了基礎(chǔ)。教師不斷的擴(kuò)展幼兒的談話(huà)范圍,幫助幼兒豐富經(jīng)驗(yàn)和生成活動(dòng)。

        大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

          一、背景:

          在一次課間休息時(shí),兩個(gè)小朋友在下面竊竊私語(yǔ),你一句,我一句的說(shuō)的好不高興,我仔細(xì)聽(tīng)了一下,原來(lái)她們?cè)谡f(shuō)廣告,過(guò)了一會(huì)又有許多小朋友加入其中,有的還邊說(shuō)邊演,真象那么回事。電視廣告以其聲、像、色兼?zhèn)洌?tīng)、視、讀并舉,生動(dòng)、活潑的特點(diǎn)一直吸引著孩子們,孩子們喜歡看廣告,說(shuō)廣告,幾乎所有的孩子都能說(shuō)上幾句那上口、簡(jiǎn)短、生動(dòng)的廣告語(yǔ),孩子們對(duì)電視廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此,教師根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好及認(rèn)知發(fā)展水平,選擇“有趣的廣告”這一為幼兒所喜愛(ài)、又具有時(shí)代氣息的教育內(nèi)容為語(yǔ)言教育的切入口,使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。

          二、過(guò)程實(shí)錄:

         。ㄒ唬⒒顒(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實(shí)中的作用,了解廣告的藝術(shù)特點(diǎn)。

          2、指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告,提高分析概括的能力和簡(jiǎn)練生動(dòng)的口語(yǔ)表達(dá)能力。

          3、使幼兒感受生活的樂(lè)趣。

         。ǘ⒒顒(dòng)準(zhǔn)備:

          1、錄制幾段有代表性的廣告。

          2、教師與幼兒共同用紙箱制作電視機(jī)。

          (三)、活動(dòng)過(guò)程:

          1、玩游戲:廣告接龍,引出主題。

          老師說(shuō)廣告上句,幼兒接下句,如:

          師:“今年過(guò)節(jié)不收禮”,幼:“……”

          師:“牙膏有營(yíng)養(yǎng)”,幼:“……”

          2、看錄像,認(rèn)識(shí)廣告。

         。1)、提出倡議:我們來(lái)看廣告吧!

          (2)、提問(wèn):廣告里介紹了什么產(chǎn)品?

          請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué),廣告里說(shuō)了什么?(第二次看廣告,并逐個(gè)播放)

          說(shuō)一說(shuō)廣告有什么作用?(廣告能介紹產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和用途)

          3、學(xué)廣告、說(shuō)廣告,了解廣告的特點(diǎn)。

         。1)、請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)自己喜歡的廣告。

         。2)、提問(wèn):為什么小朋友學(xué)廣告學(xué)得那么快,那么好?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語(yǔ)和日常生活用語(yǔ)的不同之處,初步了解廣告語(yǔ)簡(jiǎn)短、生動(dòng)、有趣、概括的特點(diǎn))

          4、創(chuàng)編廣告。

          (1)、六人一組,自由選擇內(nèi)容,討論創(chuàng)編廣告詞。

          教師巡回指導(dǎo):創(chuàng)編廣告詞要注意詞語(yǔ)順口,象說(shuō)兒歌那樣或者用幾句美好的語(yǔ)言說(shuō)出物體的特點(diǎn),可以夸張、有趣。

         。2)、鼓勵(lì)幼兒將編好的廣告在“電視臺(tái)”里表演。

          活動(dòng)延伸:在表演角里開(kāi)設(shè)“廣告天地”,引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)編演廣告,讓幼兒進(jìn)一步感受并表現(xiàn)廣告的豐富多彩,開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的童真、童趣。培養(yǎng)幼兒社會(huì)性發(fā)展,豐富幼兒各類(lèi)知識(shí),提高幼兒欣賞水平。

          三、反思:

          《新綱要》指出:“教師應(yīng)善于利用隱性課程的效應(yīng),以促使幼兒自主活動(dòng)的生成。”“要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境!薄坝變簣@教育應(yīng)尊重幼兒的人權(quán)和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)……促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”

          本次活動(dòng)來(lái)源與幼兒生活,從幼兒的興趣出發(fā),改變以往“教師示范,幼兒學(xué)樣”的舊模式,活動(dòng)過(guò)程從易到難,從觀看電視廣告到學(xué)說(shuō)廣告到創(chuàng)編廣告,讓幼兒從簡(jiǎn)單的模仿到發(fā)揮想象的創(chuàng)編、表演,讓幼兒在使用和駕御語(yǔ)言的過(guò)程中品嘗成功,獲得愉悅,感受著生活的樂(lè)趣,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言的熱愛(ài)和求知欲望,培養(yǎng)幼兒的分析概括能力以及簡(jiǎn)練、生動(dòng)的口語(yǔ)表達(dá)能力。教師營(yíng)造自然、有利于幼兒的活動(dòng)氛圍,提供練習(xí)的時(shí)間和空間,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)踐創(chuàng)新,真正讓幼兒成為活動(dòng)的主體,使幼兒個(gè)個(gè)都有練習(xí)的機(jī)會(huì),每個(gè)幼兒在原有的水平上都有所提高。

          本次活動(dòng)的開(kāi)展使我深深體會(huì)到:現(xiàn)代教育應(yīng)從孩子的興趣、實(shí)際需要出發(fā),在日常生活中,教師要善于觀察、善于捕捉教育契機(jī),從孩子感興趣的事情著手,設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng),同時(shí),教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)開(kāi)放、支持、引導(dǎo)的自主性教育氛圍,重視幼兒的自發(fā)活動(dòng),以支持者、合作者、引導(dǎo)者的身份參與到各類(lèi)活動(dòng)中,盡最大可能調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性,鼓勵(lì)幼兒大膽地去探索、去實(shí)踐,這樣才能更好的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

        大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)故事中傷心、高興、感激的不同情感,并用語(yǔ)言表述出來(lái)。

          2、積極參與講述活動(dòng),樂(lè)意表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

          3、初步形成樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、金色小樹(shù)葉一片。

          2、音樂(lè)磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引導(dǎo)幼兒猜教師掌中物,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

          師:“我手掌心里有件神奇的禮物,是什么?(猜)

          看,這是什么?這片金色的小樹(shù)葉是誰(shuí)的?又想送給誰(shuí)?讓我們來(lái)聽(tīng)故事。

          二、欣賞故事,引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。

          1、集體聽(tīng)故事一遍(聽(tīng)到丫丫失去了知覺(jué))

          師:“最后丫丫怎么了?它是怎么倒下的?小動(dòng)物看到了,怎么做的?

          教師小結(jié):丫丫本來(lái)就瘦,枝兒細(xì)細(xì)的,葉兒黃黃的,就是這樣一棵小樹(shù),小黑熊騎車(chē)撞到了它,白兔不理它,小狗還踩它,聽(tīng)了這事,你的心情怎樣?

          2、可憐的丫丫得不到朋友的幫助,心里很傷心,我們一起喊醒它!

          3、幫助丫丫

          師:你們想幫助它嗎?怎么樣幫助它呢?(商量)

          誰(shuí)來(lái)告訴丫丫,你想怎樣幫它?

          4、繼續(xù)聽(tīng)故事。

          聽(tīng)聽(tīng)故事里是誰(shuí)幫助了丫丫,它是怎么做的?(跟好朋友說(shuō)說(shuō))

          小象怎樣幫助丫丫的,連起來(lái)說(shuō),邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

          你們猜猜丫丫醒過(guò)來(lái)了嗎?

          以后,小象常來(lái)看……跳動(dòng)

          問(wèn):現(xiàn)在,你心里覺(jué)得怎么樣?

          5、再次完整聽(tīng)第二段故事。

          問(wèn):為什么剛剛很傷心,現(xiàn)在又高興起來(lái)了呢?(我們?yōu)檠狙靖吲d,為小象的做法高興)

          6、繼續(xù)聽(tīng)故事

          “那么,丫丫會(huì)怎么感激小象呢?我們來(lái)聽(tīng)第三段故事!

          問(wèn):丫丫留下了一片什么樣的樹(shù)葉?哪些小動(dòng)物想得到?(一起復(fù)述)為什么丫丫愿意把金葉子給小象呢?(跟朋友說(shuō)說(shuō))現(xiàn)在你們知道金葉子是丫丫送給小象的禮物。

          三、完整聽(tīng)故事

          這個(gè)故事一段傷心,一段高興,要是配上好聽(tīng)的音樂(lè),一定很好聽(tīng),下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)。

          四、情感教育

          故事聽(tīng)完了,你想對(duì)故事里的小動(dòng)物說(shuō)點(diǎn)什么?

          你曾經(jīng)幫助過(guò)別人嗎?做了什么事?心里覺(jué)得怎么樣?

          還有幫助過(guò)朋友的小朋友嗎?幫助別人是件很快樂(lè)的事。

          活動(dòng)延伸:

          出示故事中小動(dòng)物的圖片,把故事完整地講出來(lái)。

          活動(dòng)反思:

          我在講述故事以及幫助幼兒理解故事內(nèi)容時(shí),對(duì)于“最勇敢、最溫柔、最美麗、最善良”,這四個(gè)詞匯,邊講便用相應(yīng)的手勢(shì)提示幼兒,在一定程度上幫助幼兒對(duì)故事有了更好的理解和記憶。

          讓幼兒理解故事種動(dòng)物寶寶與媽媽之間的濃濃親情,理解它們?yōu)槭裁匆瓦@樣的詩(shī)給自己的媽媽?zhuān)潜敬位顒?dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn),所以我在此運(yùn)用了多種教學(xué)方式。如繪畫(huà)了具有童趣的掛圖,非常吸引幼兒的注意力。還運(yùn)用了多媒體設(shè)施讓幼兒更好的體會(huì)動(dòng)物寶寶與媽媽之間的濃濃親情。

        大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞科學(xué)童話(huà)《小水滴旅行》,理解故事內(nèi)容,初步了解水——水蒸氣——水的變化過(guò)程。

          2.樂(lè)意參與小水滴游戲活動(dòng)。

          3.根據(jù)故事內(nèi)容,嘗試用圖片貼出小水滴的旅行過(guò)程。

          4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          課件,小水滴,太陽(yáng)、風(fēng)形象各一,小水滴形象胸貼若干,圖片、膠水每位幼兒一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一:開(kāi)火車(chē)入場(chǎng)

          幼兒隨音樂(lè)《開(kāi)火車(chē)》入場(chǎng)

          二:談話(huà),引出活動(dòng)內(nèi)容

          1.師:坐火車(chē)旅行可真好玩呀!小朋友,你們喜歡旅行嗎?你們到過(guò)哪些地方旅行呢?(幼兒自由回答)師;噢,原來(lái)我們地球上有這么多好玩的地方呀,那王老師下次也要去旅行,到處去看一看,玩一玩。

          2.出示小水滴形象師:今天我們班上來(lái)了一位小客人,瞧瞧,它是誰(shuí)呀?(小水滴)小朋友們和它打個(gè)招呼吧!(小水滴你好)師模仿小水滴的聲音答:(小朋友好!我是小水滴,我和你們一樣喜歡旅行,這次我很想到天上去旅行,你們說(shuō)行嗎?我該怎么去呢?誰(shuí)能幫我想想辦法?幼:自由回答

          師:小朋友們真棒,都能開(kāi)動(dòng)小腦筋幫小水滴想辦法,F(xiàn)在,王老師就請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)《小水滴旅行》的故事。

          三:教師講述故事,幼兒傾聽(tīng)故事(播放課件、放靜音)

          1.講述故事

          2.師提問(wèn):a.小水滴的家在哪兒?

          b.太陽(yáng)照著小水滴,小水滴覺(jué)得怎么樣?它們的身體變的怎么樣了?變成了什么?

          C.許多小水滴變成水蒸氣升到天空后碰到了一起,變成了什么?

          d.飛到很高的天空,小水滴覺(jué)得很冷,它們?cè)趺崔k?又變成了什么?

          四:播放有聲課件,完整欣賞故事師:小朋友回答得真棒,現(xiàn)在讓小水滴自己講講它的旅行故事吧!(播放課件)

          師生共同小結(jié):小水滴旅行的故事聽(tīng)完了,我們一塊說(shuō)說(shuō),小水滴是怎樣旅行的?(由水—水蒸氣—云—雨—水)

          五:游戲

          1.角色表演游戲

          a.師:哎,這兒就是小水滴的家—小溪,有誰(shuí)愿意做小水滴,和我這個(gè)水滴媽媽一塊旅行去。

          b.教師邊講故事,邊帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)水滴變化過(guò)程的狀態(tài)。(還可以給幼兒拍照)

          2.操作游戲

          師:小朋友和小水滴一塊旅行快樂(lè)嗎?(快樂(lè))小水滴也很開(kāi)心?伤有一件事情想請(qǐng)我們幫忙,我們安靜下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,好嗎?師模仿小水滴口吻:我在旅行時(shí)拍了4張好看的照片,我想把這4張照片按照我旅行的先后順序貼在這張賀卡的1.2.3.4框中,貼好后送給我們的好朋友們,可我的好朋友太多了,想請(qǐng)小朋友幫我一起貼,好嗎?(好)師:那好,請(qǐng)小朋友們搬上你的小椅子有秩序地到桌子旁輕輕坐好。在貼照片之前,老師再提醒小朋友一句,一定要按小水滴旅行的先后順序貼在標(biāo)有1.2.3.4的賀卡框中,可不能貼錯(cuò)了。準(zhǔn)備好了,可以開(kāi)始了(幼兒自由貼,教師巡視指導(dǎo))

          六:結(jié)束小朋友貼的真不錯(cuò),小火車(chē)開(kāi)來(lái)了,我們坐上小火車(chē),幫小水滴送賀卡給它的好朋友吧!(帶幼兒開(kāi)火車(chē)隨音樂(lè)出教室)。

          教學(xué)反思:

          《小水滴旅行》這個(gè)活動(dòng)它主要屬于科學(xué)領(lǐng)域,孩子們對(duì)水又特別感興趣,我們說(shuō)自然界中的水有液態(tài)、氣態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài),在一定條件下它們又可以相互變化和循環(huán)的。處于探索期的幼兒,對(duì)水是熟悉的,但對(duì)水的三態(tài)變化卻不能很好的認(rèn)識(shí)與理解,因此我設(shè)計(jì)了這堂課,主要是讓幼兒在故事中掌握水與水蒸氣互變的道理。

          一堂課下來(lái),我覺(jué)得整堂課中最不能缺少的就是互動(dòng),互動(dòng)是活動(dòng)順利開(kāi)展的動(dòng)力。幼兒之間的互動(dòng)是有感情的交流,也有經(jīng)驗(yàn)的分享,更有不同觀念的碰撞與提升。我們大班孩子都有了一定的理解能力,他們都希望自己的觀點(diǎn)和想法被他人所接受。我發(fā)現(xiàn)孩子與孩子之間的互動(dòng)性較少,我與孩子們之間的互動(dòng)性也不多,如果我能在講述故事中多多關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn),并把游戲參與到故事中,多與他們建立互動(dòng)的空間,并對(duì)他們的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋與鼓勵(lì),在提問(wèn)中,多引發(fā)孩子進(jìn)行深層次的探討和思考,孩子的積極性可能會(huì)更高,整節(jié)課上下來(lái)的效果也會(huì)更好。

          所以在教學(xué)中我們應(yīng)善于引導(dǎo)孩子,善于抓住孩子的心理,和孩子建立良好的互動(dòng),那么孩子學(xué)得才會(huì)更起勁,知識(shí)掌握得也會(huì)更牢固。

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