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      2. 科學(xué)活動教案

        時間:2022-10-16 10:02:15 活動教案 我要投稿

        【精品】科學(xué)活動教案十篇

          作為一名人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的科學(xué)活動教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【精品】科學(xué)活動教案十篇

        科學(xué)活動教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、感知,探究鞋子的基本特點急作用。

          2、通過觀察,比較,操作,體驗鞋子的優(yōu)點。

          3、講述自己喜歡的鞋子,感受鞋子帶來的舒適。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、各種各樣的鞋子若干(皮鞋 布鞋 球鞋 涼鞋) 會響的鞋子各一雙

          2、小鞋店的環(huán)境布置(鞋柜 鞋架)

          指導(dǎo)要點:

          1、活動重點:認識,探究鞋子的基本特點急作用。

          2、活動難點:嘗試用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、指導(dǎo)要點:讓幼兒通過觀察,比較,發(fā)現(xiàn)鞋子的基本特點。

          活動過程:

          1、出示會唱歌的鞋子,引出活動。

          師:這是什么?它是一雙會唱歌的鞋。(請一位幼兒上來穿上,并走一走)聲音是從哪里發(fā)出來的?

          師:你喜歡會唱歌的鞋子嗎?為什么?

          2、說一說自己的鞋子。

          師:那么穿的鞋子是什么樣的?是什么鞋?鞋子有什么好處?

          3、幼兒自由講述自己喜歡的鞋子,教師引導(dǎo)個別幼兒,并給不同表達能力的幼兒發(fā)言的機會。

          師:你最喜歡什么鞋子?為什么?

          4、鞋子的一家。(出示各種各樣的鞋子讓幼兒辨認,并說出鞋子的特點及用途)

          (1)出示布鞋。(引導(dǎo) 幼兒從鞋子的款式,材料,舒適程度觀察,探究)

          師:這是什么鞋?它是什么樣的?它是用什么材料做的?今天誰穿小布鞋來了?請你說一說,布鞋穿在腳上有什么感覺?

         。2)出示皮鞋和涼鞋。(引導(dǎo)幼兒摸一摸。看一看,從材料,用途兩發(fā)面進行對比)

          師:這兩雙是什么鞋?看起來怎樣?兩雙鞋有什么不一樣的感覺?(款式 穿的時間不一樣)涼鞋在什么時候穿最合適?為什么?

         。3)出示球鞋。

          師:它是什么鞋?鞋上有什么?它是做什么用的?我們在什么時候會穿上球鞋?穿上球鞋有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒從外觀和功能上看一看,試一試,知道運動時球鞋會保護腳)

          5、討論問題(其他功能的鞋)

          (1)下雨天怎么辦?穿上布鞋會怎樣?

          (2)洗澡的時候要穿什么鞋?為什么?

          (3)冬天穿什么鞋最保暖?

          6、小結(jié):鞋子真好看。有皮鞋,球鞋,布鞋,涼鞋,雨鞋,棉鞋,拖鞋等許多鞋,它們款式不一樣,制作材料不一樣,穿的時間也不同。有的冬天,夏天穿的,有防水的,運動的,涼快的,保暖的,各樣格式。鞋子是我們的好朋友,穿上鞋子可以保護 的小腳,平時我們要穿合適的鞋。

          活動反思:

          這是一節(jié)科學(xué)活動,活動中孩子了解了鞋子的特點及作用,通過了這節(jié)活動內(nèi)容孩子知道鞋子是分時間段來穿的,有皮鞋,球鞋,布鞋,涼鞋,雨鞋,棉鞋,拖鞋等許多鞋,它們款式不一樣,制作材料不一樣,穿的時間也不同。有的冬天,夏天穿的,有防水的,運動的,涼快的,保暖的,各樣格式。鞋子是我們的好朋友,穿上鞋子可以保護 的小腳,平時我們要穿合適的鞋。 這節(jié)活動孩子理解很好,大多數(shù)幼兒都能分辨出鞋子的基本特點。

        科學(xué)活動教案 篇2

          一、活動名稱:

          科學(xué)《小車迷》

          二、活動目標(biāo):

          1.知道常見汽車的名稱、外形特征和用途。

          2.認識轎車的主要組成部分,引發(fā)幼兒對汽車奧秘的探究興趣。

          3.感受汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染,具有初步的環(huán)保意識。

          三、活動準(zhǔn)備:

          1.請家長帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車,并統(tǒng)計自己看到的汽車。

          2.教師與幼兒共同收集各種玩具汽車。

          3.玩具大汽車一輛。

          活動重難點:

          重點是讓幼兒通過觀察轎車模具了解轎車的組成部分及部件數(shù)量;

          難點是引起幼兒探索轎車的興趣,并大膽向別人發(fā)問。

          四、活動過程:

          1.請幼兒結(jié)合統(tǒng)計表交流“我在馬路上看到的汽車”,了解汽車的名稱和外形特征。

          提問:昨天我請小朋友和媽媽對馬路上都有什么汽車進行了統(tǒng)計,誰來說一說你們都見過那些汽車?它們的外形特征是怎樣的?能做什么呢?

          2.引導(dǎo)幼兒分組玩玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。

          師:這里有許多玩具車,請你選一輛最喜歡的車,和它一起玩玩吧。

          提問:你為什么喜歡它?

          幼兒:我喜歡這輛垃圾車,因為它可以運垃圾的。老師:是啊,垃圾車可以讓我們的生活很干凈。

          幼兒:我喜歡公共汽車,它可以坐許多人。幼兒:我喜歡警車,因為它可以提壞人。

          老師:警車的用處就是讓大家安全。幼兒:我喜歡這車,它可以運黃沙。老師:這是卡車,一般是運東西的。

          3.出示ppt,進一步了解車輛的特征及汽車的不同用途。

          教師小結(jié):所以,有的車是乘人的,有的車是運貨的,有的是特殊用途的車。

          4.讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,交流“汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境的污染”。

         。1)提問:都坐過什么汽車?去過哪里?如果沒有汽車會怎樣?

          感受車給人們生活帶來的方便。

         。2)引導(dǎo)幼兒討論:汽車除了給我們的生活帶來很多方便,但同時也給生活帶來了哪些不好的影響?

          小結(jié):大量的汽車尾氣使空氣變得渾濁,損害了人們的健康,給環(huán)境造成了污染。

          5.引導(dǎo)幼兒探索轎車的奧秘,了解轎車的組成部分和用途。

         。1)師:今天我為你們帶來了一份禮物,我們一起去看一下吧!師:小朋友們大家可以看一看、摸一摸、坐一坐轎車,玩玩方向盤,打開前蓋和后備箱看看、轉(zhuǎn)動雨刮器,看看反光鏡等。

         。3)請幼兒找找轎車部件的數(shù)量。

          師:我請小朋友找一找他們都有哪些部件呢?

          小結(jié):方向盤一個,后備箱一個,前面車燈兩個,后面車燈兩個,有四個車門。

          6.鼓勵幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密。

          提問:你們還對車里的什么東西最感興趣?還有哪些不明白的問五、活動延伸

          師:小轎車還有哪些主要部件名稱和作用呢?回家找一找,回來和小朋友分享一下。

          《小車迷》課后反思

          車在我們生活中是不可缺少的,我們幾乎每天要用車。通過教師提出問題,幼兒思考、回答的教學(xué)方式。使幼兒在玩中學(xué),在玩中不知不覺突破了幼兒制作的難點,為下一步自由創(chuàng)作作了鋪墊。首先從選材上看,車子是孩子經(jīng)常見到而又非常喜歡的,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,幼兒的活動要從孩子的身邊出發(fā),選擇孩子們喜歡的、感興趣的,這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

          活動前,我讓孩子們和家長把見過的汽車面下來進行了統(tǒng)計,孩子們都能很好的講述自己所見的汽車名稱、特征及用途,然后,我就將提前收集的玩具小汽車陳列出來,并請幼兒玩一玩,上前介紹自己喜歡的車輛,鼓勵他們用完整的語言表達,引導(dǎo)他們說出車輛的名字,用途等。孩子們積極性很高,表達也令人滿意。接下來我運用ppt對照講述不同的車輛及他們的用途,還請幼兒及時補充。最后,出示汽車,讓孩子們摸摸、看看、說說,更加深入了解汽車的特征及組成部件,知道車輛給我們生活帶來的方便及危害。孩子們都能很好的掌握活動重點。

          整節(jié)活動中,個別孩子比較活躍,我適當(dāng)做了一些制止,而且,問題提問不夠深入,沒有更好的抓住孩子們的注意力,活動后我反思自己,孩子們對于他們所熟悉的事物,他們更想做的是與同伴表達分享,而不能滿足只聽老師的一言堂;顒踊蛟S可以更活一些,教師可以隨機應(yīng)變,在活動中設(shè)計一個車輛研討會,讓幼兒盡情地說。這樣不盡滿足幼兒想說的需求,也能讓教師的活動進行得更順暢。

          總之,教師不能忘記孩子是學(xué)習(xí)的主體,我們只是扮演引導(dǎo)者、支持者、合作者的角色。每一次的活動設(shè)計應(yīng)更符合我們的孩子,讓孩子做學(xué)習(xí)的主人。

        科學(xué)活動教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、以自我欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的頭部特征。

          2、嘗試在同伴面前大膽、夸張地介紹自己的特征。

          活動準(zhǔn)備:

          1、每人準(zhǔn)備一面鏡子,足量的紙,筆。

          2、幼兒活動材料第一冊第7-8頁。

          活動過程:

          一、猜猜是誰。

          1、觀察活動材料的畫面,看看他們是什么?

          2、同樣是樹葉,同樣是斑點狗,它們一樣嗎?什么地方不一樣?

          3、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)每一個個體之間的差異。

          二、特別的朋友。

          1、翻看幼兒活動材料第7 頁的照片。這里有三位小朋友,他們都說自己很特別,你們看出來了沒有?聽聽

          2、找一個好朋友,仔細比一比我們的長相,把我們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

          3、教師鼓勵幼兒兩人合作,用自己的方式和符號記錄觀察結(jié)果。

          4、教師參與與幼兒的觀察、記錄。引導(dǎo)幼兒從關(guān)注身高、胖瘦等明顯特征轉(zhuǎn)向關(guān)注有趣的、不太明顯的細微特征,如手的大小、手指的彎曲度,頭頂?shù)男郎u、眉毛的濃淡等。

          5、請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),將幼兒的觀察記錄匯總到大的記錄表中。

          6、我們原來有那么多不一樣的地方,我們每個人都是與眾不同的

          三、尋人啟示。

          1、我要找我的好朋友,但我不說他的名字。你們可以問我他是男孩還是女孩,長的什么樣,然后通過我的回答,猜猜他是誰。

          2、教師根據(jù)幼兒觀察記錄上的特征,有選擇的進行描述,請幼兒裁裁老師說的是誰?

        科學(xué)活動教案 篇4

          設(shè)計背景:

          讓幼兒知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音,通過人為因素讓不同的聲音組合成有節(jié)奏的樂曲。

          活動目標(biāo):

          1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

          2、初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。

          3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。

          4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          活動重點難點:

          活動重點:讓所有的幼兒有興趣參加,并能感知出不同物體發(fā)出的聲音也不相同。

          活動難點:用不同的物體組成樂曲伴奏。

          活動準(zhǔn)備:

          1、人手一個套桶娃娃,蠶豆、米、綠豆等若干。

          2、《小手爬》的音樂,透明的瓶子若干。

          活動過程:

          一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。

          出示空套桶,“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲。”

          教師搖動空套桶,“你們聽,怎么沒聲音?”

          1、教師設(shè)問:你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音?(在套桶里裝上東西)“我們一起動手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音,在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西,蓋好,握握緊,搖一搖、聽一聽。”幼兒探索、操作。

          2、集體探索:“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽!保ㄓ變杭w搖動套桶。)“你的套桶為什么會發(fā)出聲音?”

          3、交流、分享:你在套桶中放了什么?(個別回答)它發(fā)出什么樣的聲音?我們來學(xué)一學(xué)。(集體)這個聲音像什么?

          二、探索比較,知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。

          1、分組活動:

          讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中,搖一搖,聽一聽。

          “小朋友在套桶里放了一種東西,你想不想再換另一種東西放在套桶里,聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”

          “小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里,搖一搖、聽一聽。”

          2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。

          讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

          “你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

          教師讓兩個幼兒比較,“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

          3、集體討論,請三位幼兒示范。

          “小朋友,你們聽,他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

          “請你們猜一猜,小朋友的套桶里裝的是什么?”

          讓幼兒猜測,“你們猜的對不對呢?”

          教師幫助個別幼兒把東西倒進透明瓶子里讓幼兒驗證猜的是否正確。

          得出結(jié)論:不一樣的東西,在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

          三、觀察、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。

          教師演示兩個裝有同種物體的,數(shù)量不同的套桶,讓幼兒比較。

          “你們既能聽出聲音來又能猜出來,你們真能干!

          “我這里也有兩個套桶娃娃,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

          “你們來猜一猜,這個套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測后,打開讓幼兒驗證)兩次。

          “為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)

          得出結(jié)論:一樣的東西,一個多,一個少,它們在套桶中發(fā)出的聲音就不一樣。

          “小朋友的套桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音,那我們來為樂曲《小手爬》伴奏!保w伴奏兩遍)

          教學(xué)反思:

          通過這節(jié)科學(xué)活動,整個活動層次清晰,層層推進,幼兒很感興趣,在操作活動中嘗試、觀察、比較,發(fā)現(xiàn)問題,成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。但現(xiàn)在如果我重新上這節(jié)課我會在教學(xué)準(zhǔn)備上建議提供給幼兒兩個套桶,讓幼兒同時感知聲音的不同,同時,最好選擇聲音差別大一點的物品放在套桶里。

        科學(xué)活動教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、認識兩種水果,能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。

          2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。

          活動重點:能準(zhǔn)確說出水果的名稱。

          活動難點:能說出水果的顏色、形狀或味道

          活動準(zhǔn)備:水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、牙簽若干。

          活動過程:

          一.組織教學(xué):手指操

          二.基本活動

          1、出示神秘袋

          師:“寶貝們,看。今天老師帶來兩個神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想)

          師:“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)

          師:“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來……(老師假裝往出拿)誒,老師請兩個小朋友來幫老師,誰愿意來?”

          師:“***、***你倆來摸一摸”(請幼兒過來,先摸一摸,提醒幼兒只能摸一個)“***猜一猜,你摸到了什么呀?”“寶貝,那你摸到了什么呀?”(幼兒進行猜測,是哪種水果之后再拿出驗證)

          師:“那我們拿出來看一看,到底是不是**?”

          (通過引導(dǎo),幼兒說出水果的名稱,了解水果的外形特征。例如,蘋果)

          師:“呀,這是什么啊?蘋果。那***猜對了沒有?拍拍手吧。

          師:“誰能告訴我這個蘋果是什么顏色的呀?它長什么樣子的?”(如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的)。

          運用此方法,逐個拿出認識蘋果,香蕉。

          2、聞一聞

          師:老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒,里邊也裝了好吃的,這次老師不要你們用手摸,要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗證)

          3、嘗一嘗

          師:“寶貝們表現(xiàn)的真棒,想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過程中,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)

          師:“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果,我們一起來嘗一嘗,看看他們是什么味道的!

          (1)、請幾個幼兒先來嘗一嘗,說出你吃的是什么水果,是什么味道?

          (2)、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃,吃完告訴大家吃的是什么水果,是什么味道?

          (3)、幼兒分組吃不同的水果,吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

          三、結(jié)束活動

          師:“寶貝們,蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最后總結(jié),復(fù)習(xí)水果名稱,顏色和味道)

          師:“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶,我們一起去找一找,好嗎?”

          和幼兒去戶外找,結(jié)束活動。

          活動反思:

          1、 本節(jié)活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法,充分運用五官感覺來認知蘋果,香蕉的形狀、顏色、味道。

          2、 整節(jié)活動中,充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心,激發(fā)幼兒 的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒能更大程度的'加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當(dāng)中。

          3、 對本節(jié)活動的細節(jié)部分處理有些不當(dāng):

          (1) 在開始部分,應(yīng)用較安靜的游戲,或與水果有關(guān)的小游戲進行導(dǎo)入。

          (2) 在“神秘袋”“聞一聞”兩個環(huán)節(jié)中,讓幼兒等待的時間有一點長,應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料,讓其他幼兒更好的參與。

          (3) 整節(jié)活動,可變種方式來進行。例如:將幼兒分組,每人一個水果實物,讓幼兒親自感知兩種不同水果的,不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進行,教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動更加的收、放自如,也可以讓幼兒更加有積極性,參與到活動中。

          (4) 可再加深一點難度,讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行,對比更加的強烈,明顯。例如:蘋果和獼猴桃,一個是光滑的,一個是粗糙的。

          通過這節(jié)活動,老師們給出了很多寶貴的意見和建議,對我有了一個很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動中,我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),慢慢摸索,提高自己的組織活動能力,找到適合不同年齡段的不同方法,讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚,將以后的活動開展的更生動有效。

        科學(xué)活動教案 篇6

          【活動目標(biāo)】

          1、主動借助各種材料發(fā)出不同的聲音。

          2、感受自制聲音的樂趣。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、各種盒類、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、紙等各種廢舊材料。

          2、伴奏音樂。

          【活動過程】

          聽音樂《幸福拍手歌》律動進入

          一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          “小朋友們,今天,老師給你們準(zhǔn)備了很多特殊的玩具寶寶,你們看看都有什么啊?它們能制造出不同的聲音?而且每個玩具制造出的聲音都不一樣呢,小朋友想不想去試一試?”

          二、幼兒自由探索,選擇各種材料制造聲音。

          請幼兒自由選擇材料進行操作,教師巡回指導(dǎo)。

          三、與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。

          1、向大家介紹自己是怎樣制造聲音的,使物品發(fā)出聲音的?

          2、教師小結(jié),剛才小朋友肯動腦筋,通過敲敲、打打、揉揉、碰碰制造出了不同的聲音! 四、分組配樂展示。 。

          剛才小朋友手中的玩具寶寶都能發(fā)出好聽的聲音了,那咱們把它們當(dāng)成小樂器,用它們來為歌曲伴奏吧,分組開始。

          五、身體發(fā)出聲音。

          用各種物品可以制造出聲音,咱們的身體也可以制造出聲音,試一試,好咱們一塊來!隨《幸福拍手歌》律動走出活動室。

          【活動延伸】

          戶外活動時引導(dǎo)幼兒觀察大自然中可以發(fā)出的聲音。

        科學(xué)活動教案 篇7

          【活動目標(biāo)】

          1、初步了解影子是隨著光源的移動而移動等方位變化特征,學(xué)會簡單的測量方法。

          2、通過探索活動,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

          3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,好奇心和求知的欲望,發(fā)展孩子的觀察力,思維力和想象力。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、小電筒每人一個,玩具、膠水瓶、不倒翁娃娃每組一個;

          2、水彩筆每組一只、小鏡子每組一面、記錄紙每組一張。

          【活動過程實錄】

          活動前評析:

          在日常生活中,雖然許多科學(xué)的奧秘,原理,現(xiàn)在還不被孩子們所理解,但是他們所表現(xiàn)出來的興趣和求知欲望會成為他們學(xué)科學(xué),愛科學(xué)的巨大推動力!抖嘧兊挠白印肥峭ㄟ^教師講故事《樹蔭》,激發(fā)孩子探索影子活動的興趣。然后讓孩子們自己動手進行操作,自己親身實踐到小實驗中,有助于拓寬孩子的探索思路,在反復(fù)操作和比較中,使孩子們的觀察力,想象力,創(chuàng)造力,動手能力都得到很好的發(fā)展。活動的重點:讓孩子知道物體都有影子,但影子的產(chǎn)生必須要有光的照射,而且物體必須是不能透光的;顒拥碾y點:通過讓孩子做影子的小實驗,然后讓孩子自己動手操作。領(lǐng)會影子變化的原因,是光線來自不同的方向。

          活動目標(biāo):

          1、初步了解影子是隨著光源的移動而移動等方位變化特征,學(xué)會簡單的測量方法。

          2、通過探索活動,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

          3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,好奇心和求知的欲望,發(fā)展孩子的觀察力,思維力和想象力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、小電筒每人一個,玩具、膠水瓶、不倒翁娃娃每組一個;

          2、水彩筆每組一只、小鏡子每組一面、記錄紙每組一張。

          活動過程實錄:

          1、教師講故事《樹蔭》導(dǎo)入主題,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

          師:為什么太陽火辣辣的,小熊躺在樹蔭下卻很涼爽?后來被什么東西 燙醒了,你們能告訴小熊它遇到的問題嗎?激發(fā)孩子探索影子的奧秘。

          2、教師通過小實驗讓孩子觀察,使孩子懂得影子產(chǎn)生的條件,初步了解影子是隨著光源的移動而移動的。

         。1)教師在事先準(zhǔn)備好的桌子上放一個“不倒翁”娃娃玩具, 用電筒從玩具的左邊照射過去,讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光的照射,物體。

         。2)將電筒的光線從左邊移動到玩具的右邊,頂部,請孩子們一邊觀察,一邊討論影子的變化過程。讓孩子初步領(lǐng)會影子是隨著光線的移動而移動的。

          評析:這一環(huán)節(jié)主要是通過讓孩子傾聽故事,觀察教師操作實驗,激發(fā)孩子學(xué)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)孩子的好奇心。

          3、運用各種操作資料,讓孩子自己動手操作。

          孩子每人拿著小電筒,充分運用各種操作材料來尋找影子,進一步理解影子產(chǎn)生的條件及變化的特點。教師在巡回指導(dǎo)的過程中,先指導(dǎo)膽子小的孩子,再指導(dǎo)中等的,最后指導(dǎo)能力強的。孩子們在操作過程中發(fā)現(xiàn)了影子的許多秘密。(如:影子一會兒在前面,一會在后面,一會在左,一會在右等等)。有一個孩子照著照著,突然影子不見了,他覺得很迷惑,原來他把手電筒罩在物體上了。

          評析:這一環(huán)節(jié)主要是讓孩子自己動手動腦來尋找多變的影子,通過反復(fù)操作和比較,從中發(fā)現(xiàn)問題得到答案,有助于拓寬孩子的探索思維,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,好奇心和求知的欲望。

          4、幫小熊解決問題:

          孩子通過小實驗,幫助小熊想出了許多好辦法(如叫小熊在樹蔭下睡覺時,要定時換位置,或搭個小帳篷等)

          評析:這一環(huán)節(jié)主要是提高孩子在實驗中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

          5、游戲:捉影子,測量影子

          教師帶領(lǐng)孩子們到戶外,把孩子們分6個小組,每組選一名能力強的孩子用鏡子反射陽光,照在墻上、地上,其他小孩用手捕捉,用腳踩。之后用水彩筆去測量影子的長度,看看捕捉的影子有幾支水彩筆那么長,并做好記錄。

          6、延伸活動:

          1)教師帶領(lǐng)孩子觀察幼兒園內(nèi)榕樹,早上、中午、下午的影子,然后用粉筆將其影子的輪廓畫下,再作比較。

          2)布置孩子們回家和父母一同玩影子的游戲,使孩子們能發(fā)現(xiàn)更多有關(guān)影子的知識。

          教師評析:

          在這一節(jié)科學(xué)教育活動中,孩子們始終主動地,有創(chuàng)造性地,在輕松愉快的、無拘無束的“玩”中學(xué)習(xí)。在操作中探索和發(fā)現(xiàn)問題,得到答案,拓寬孩子們的探索思路。真正體驗到“我能行”的積極情感。不足的是,如果在開展操作活動之前,我能不怕麻煩,多花一些精力和時間,為孩子提供更合適的材料,那會更好的開展此活動。在以后的教學(xué)過程中, 我要注意觀察,積累資料,不斷總結(jié)深化,這樣才能更好地推動科學(xué)教育活動的開展。

          教學(xué)內(nèi)容附錄:

          樹蔭

          火辣辣的太陽,涼爽爽的樹蔭,小熊躺在樹蔭里,睡得又香又甜。突然他被火辣辣的東西燙醒了。小熊跳起來,揉揉眼睛一看:喲,樹蔭跑開了,誰在開玩笑?小熊很生氣,他問小樹,小樹說:“我不知道!”他問小鳥,小鳥說:“我沒看見!”一只小狗走過來,小熊問小狗,小狗說:“自己想想!”

          小熊抬頭望望太陽,太陽嘻嘻笑;小熊低頭望望樹蔭,樹蔭跑到另一邊去了。小熊拍拍腦袋:“喔,我知道了,是太陽在開玩笑!

          小熊找來木樁,找來繩子……他把樹蔭牢牢釘住,牢牢捆住。

          小熊又睡在樹蔭里,睡得又香又甜。不一會兒,小熊又被火辣辣的東西燙醒了。

          小熊跳起來,對著太陽揮揮拳頭:“你真壞,你真壞!

        科學(xué)活動教案 篇8

          活動目標(biāo):

          1、感受襪子的不同用途和特征,逐步形成“雙”的概念。

          2、大膽表達自己生活中的經(jīng)驗,常試自己整理襪子。

          活動準(zhǔn)備:

          各色襪子若干、小箱子數(shù)個。

          活動過程:

          1、出示盒子,猜測,導(dǎo)入課題。

          里面有什么?為什么?

          2、觀察、觸摸、聽聲,感知襪子的外部特征。

          3、感受襪子的不同用途。

          4、通過對比,逐步形成“雙”的概念,并且知道襪子要大小匹配。

          5、以情境引導(dǎo)幼兒整理襪子。

          6、延伸活動:洗襪子。

        科學(xué)活動教案 篇9

          目標(biāo):

          1.探索顏色混合所產(chǎn)生的變化。

          2.樂于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

          準(zhǔn)備:

          1.人手一個透明飲料瓶,瓶蓋內(nèi)已事先擠有紅色(或黃色、藍色)顏料少許。

          2.抹有少許紅色(或黃色、藍色)顏料的珠子。

          3.紅黃藍標(biāo)簽紙人手一份。

          過程:

          一、清水變成有顏色的水。

          1、教師示范

          師:小朋友們,今天李老師要來變一個好玩的魔術(shù),你們看好了哦!

          師:這是一瓶有魔力的水。(教師用力搖晃清水,使之變成有顏色的水,變晃邊念:搖搖搖,變變變,清水變出顏色來。)

          師:你們看,變成什么顏色啦?(幼兒回答)

          2、每位幼兒拿一瓶清水,通過搖晃變出一瓶有顏色的水

          師:你們也想來變一下嗎?(想)老師在你們座位底下也放了一瓶有魔力的水,你拿出來變變看,看看你能變出什么顏色來!

          3、請幼兒說說,自己變出了什么顏色的水。

          4、教師詢問變出彩色水的原因。

          師:小朋友們覺得神不神奇呀,一瓶沒有顏色的水,搖一搖怎么能變出漂亮的顏色呢?(幼兒自由回答)下面我們一起來揭開謎底,請你打開你的瓶蓋看一看,里面有什么?(顏料)

          5、請幼兒再輕輕擰上瓶蓋,用力搖晃,重復(fù)剛才的過程。

          師:你看看你的瓶蓋上有什么顏色的顏料,我們就拿出什么顏色的標(biāo)簽紙給它貼上。

          二、變出新的顏色水。

          1、師:剛才的魔術(shù)好玩吧,現(xiàn)在,老師請小朋友選一種跟自己瓶內(nèi)的顏色水不同的顏色標(biāo)簽貼在瓶身上,他們會發(fā)生什么變化?(幼兒自由發(fā)言)

          2、師:到底是不是和我們想的一樣呢,老師在椅子下面的盒子里給你們放了幾顆魔珠,現(xiàn)在你自己去選一顆和現(xiàn)在你貼上去的顏色標(biāo)簽一樣的魔珠把它放進去,搖一搖看看會變出什么顏色!

          3、幼兒和身邊的同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),相互比較各自變出的新顏色有什么不同。三、它們是這樣變出來的。

          1、幼兒將自己變出的新顏色水拿上來,說說自己瓶子里的新顏色是怎么變出來的。

          師:我們真棒變出了那么多好看的顏色。(幼兒說教師操作,驗證結(jié)果)

          2、將幼兒調(diào)制出的橙、紫、綠色的顏色水分類擺放在一起,引導(dǎo)幼兒觀察它們的深淺。

          師:現(xiàn)在請小朋友把橙色、紫色、綠色放在他們各自的展示臺上,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

          四、延伸活動

          師:同樣的顏色,有的小朋友搖出來的深,有的小朋友搖出來的顏

        科學(xué)活動教案 篇10

          一、活動目標(biāo):

          1、運用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),初步建立護牙意識,體驗認識糖的樂趣。

          2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并愿意與教師、同伴交流分享。

          二、活動準(zhǔn)備:

          各種糖果。糖果王國頭飾一個。

          三、活動過程:

         。ㄒ唬┻M入糖果王國。

          1、進入糖果王國。

          “小朋友好,我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶,你們想不想和他們做朋友呀?”

          2、找糖果。

          “那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧!”

         。ǘ└兄枪奶卣鳎w驗認識糖的樂趣。

          1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征,并與同伴交流。

          “你們都找到了糖寶寶朋友,請你們看一看,再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的!

          2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

         。1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。

          “請你用手摸一摸、捏一捏,然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的?

         。2)看糖果,了解糖果的包裝。

          “你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服?

         。3)剝糖果,了解糖果的外形、顏色。

          “現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉,衣服放在桌子上,糖寶寶放在手心里面,看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?

         。4)聞糖果,感知糖果的氣味。

          “我聞到了好多糖寶寶的味道,你們聞聞看糖寶寶是什么味的?那用小舌頭輕輕地添一下,是什么味道?

         。5)嘗糖果,了解糖果的味道。“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面,咦?這又是什么味道?

         。6)嘗試動手做糖果

          我們認識了這么多的糖果,小朋友,你們想不想來動手做一些糖果?讓我們一起來做一些糖果好嗎?

          3、小結(jié)。

          “今天,我們在糖果王國認識了許多糖寶寶,每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴里甜甜的,有許多種味道。

         。ㄈw驗吃糖的益處和害處,初步建立護牙意識。

          “糖好不好吃啊?張開嘴巴讓我聞聞,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你們的牙齒里面去了,牙齒里面藏著糖會怎么樣?那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊?所以,我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

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