實用的大班繪本活動教案4篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的大班繪本活動教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班繪本活動教案 篇1
活動目標：
1、能較細致地觀察畫面，在自主閱讀中理解繪本內(nèi)容，感受故事的詼諧幽默。
2、通過閱讀，獲得在同一頁面上"大圖、小圖"表示同時發(fā)生的兩件事的閱讀經(jīng)驗。
3、懂得要珍惜現(xiàn)在擁有的東西。
活動準備：
1、《獾的美餐》PPT、音頻。
2、圖書《獾的美餐》每人一本。
活動過程：
一、出示PPT（獾大叫起來······），談話導入
1、你還記得這畫面嗎？它是誰呀？它怎么啦？這是什么表情？這表情表示什么意思？我們一起來學學獾的這個表情動作吧！你覺得它在說什么呢？
2、你們想不想知道故事的后半部分講了什么呢？那就讓我們小朋友自己接下去看看后面到底發(fā)生了什么有趣的事情吧。
二、幼兒自主閱讀繪本后半部分，教師提出閱讀要求：
1、請小朋友看看獾又遇到了誰？他們之間發(fā)生了什么事？最后獾有沒有吃到美餐呢？
師：就讓我們從書的后半部分來找答案吧
2、幼兒自主閱讀，教師巡回指導。
3、集體閱讀繪本后半段，邊讀邊提問：
（1）（閱讀23頁）"馬會將獾踢到哪里？"（幼兒猜測）（2）（閱讀24、25頁）"你還看到了什么？""這會是誰的洞？"（3）（閱讀26、27頁）"可憐的獾沒能吃到鼴鼠卷、老鼠漢堡、兔子香蕉冰淇淋，還被馬踢到了自己的洞里，好餓啊！這下能吃到自己洞里的食物了吧？"（4）"最后發(fā)生了什么事？""誰吃掉了獾洞里的食物？"（5）請幼兒閱讀30頁的信。
三、共同閱讀，重點閱讀“小圖”
1、是誰寫的這封信？這三個小動物怎么會同時出現(xiàn)在獾的洞里的呢？讓我們一起倒回去看看吧！
2、PPT5鼴鼠哪里去了？同時獾又在做什么呢？
師小結：這一頁和我們以前看的書有什么不一樣？左上角好像有書角卷起來了，這叫卷頁，其實這里有兩個故事，一個大故事，一個小故事，兩個故事正同時發(fā)生�？炊诉@些，那下面的故事就要請小朋友自己來說說了，講的時候要把大圖和小圖的事情都講出來。
3、幼兒自主閱讀圖書，并和同伴說一說圖書內(nèi)容。
三、完整閱讀繪本，感受繪本的詼諧幽默。1、獾吃到美餐了嗎？為什么沒吃到？小結：獾本來有好多的美食，而它卻不滿足，想去吃更好的的美餐，結果自己洞里的美餐反而讓被它追著想吃它們的小動物給吃了，它不懂得珍惜已經(jīng)擁有的美餐。
2、你喜歡獾嗎？為什么？
四、遷移討論，懂得要珍惜自己擁有的東西。
1、幼兒討論："上面有一行字，什么意思？這個故事告訴我們什么道理？"
2、遷移聯(lián)系：孩子們，你現(xiàn)在擁有哪些東西？
3、小結：我們擁有美麗的衣服、可口的食物、好玩的玩具，我們還擁有著爸爸媽媽爺爺奶奶們最無私的愛、還擁有著身邊朋友們的關愛！
那我們小朋友如果你擁有了好多美食或玩具，你會像獾一樣嗎？對，我們小朋友們要學會珍惜自己已經(jīng)擁有的東西！
大班繪本活動教案 篇2
活動準備
物質(zhì)準備：故事《第一次》PPT（故事內(nèi)容附后）、歌曲《好娃娃》的音樂。
經(jīng)驗準備：幼兒會唱歌曲《好娃娃》。
活動目標
在生活中努力做老人們的“開心果”。
通過討論、歌唱等活動，尋找讓老人快樂的好辦法。
賞析繪本故事，感受幫助老人的快樂，知道周圍的老人需要自己的關愛。
活動過程
一、回憶經(jīng)驗，導入故事
1．回憶自己的“第一次”。
每個人都有自己的第一次，第一次走路，第一次唱歌，第一次坐車……你記得哪些第一次？你第一次做這些事情的時候心里有什么感覺？
小結：原來第一次會有各種不同的感覺，有的害怕，有的快樂，有的緊張，有的難過……
2．導入小鼴鼠的“第一次”。
出示PPT1，故事封面：有一只可愛的小鼴鼠，它的名字叫阿土，阿土的第一次跟你們都不一樣，它的第一次是要幫助別人。
出示PFl2，熊爺爺圖像：小鼴鼠要幫助誰？仔細看一看，認真想一想，熊爺爺需要什么樣的幫助呢？（幼兒討論后講述）
阿土會怎樣幫助熊爺爺呢？讓我們走進故事去看一看吧！
二、賞析故事，表演、討論
1．教師講述故事（PPT3—6）。
在森林樂園的盡頭，住著一位熊爺爺，他什么都做不動了，……板著臉說：“因為是你的第一次，我才同意的。”
�、傩軤敔斅牭角瞄T聲，是什么態(tài)度？（不耐煩）這樣的態(tài)度會用什么聲音說話，誰來學一學？（個別幼兒表演）
�、谛↓B鼠用什么聲音回答的，你們能學一學小鼴鼠的回答嗎？（幼兒集體表演）
�、坌軤敔斅犃诉@樣的回答心情怎樣？他的聲音有什么變化？我們一起學一學熊爺爺?shù)膯栐挕?/p>
④分角色表演。老師和一部分幼兒扮演熊爺爺，其余幼兒扮演阿土，表演“阿土請求散步”的對話。
⑤熊爺爺答應阿土去散步時，表情是怎樣的？為什么是這樣的表情？
2．幼兒觀察圖片（PPT7）。
①阿土和熊爺爺?shù)搅四睦�？它們會看到什么、聽到什么？會做些什么�?/p>
②現(xiàn)在熊爺爺?shù)谋砬樵鯓�？心情又如何呢�?/p>
③阿土的“第一次”心情怎樣？為什么會快樂？（理解成語：助人為樂）
3．教師講述故事（PPT8）。
第二天下了一陣小雨，雨后……小路上留下了他們一大一小兩串腳印。
②三天阿土會怎么做呢？
②出示PPT9：仔細看一看、想一想，和同伴說一說，這些是什么特別的第一次？（第一次到小溪邊散步、第一次打傘散步、第一次穿紅鞋子散步）
�、垡龑в變合胂螅喝绻闶前⑼粒诉@些，還會想到什么樣的第一次？
④經(jīng)過這么多次的散步，熊爺爺會有什么改變？
4．教師講述故事（PPT10）。
漸漸地，熊爺爺?shù)钠庾兊迷絹碓胶昧耍眢w也越來越棒了，遇見他的人都說：“熊爺爺年輕多了。”
�、谠�，熊爺爺看到阿土心里覺得怎樣？
�、谀阆矚g故事里的阿土嗎？為什么？
三、生活經(jīng)驗遷移
你們家里都有老人吧，在你們身邊有像熊爺爺這樣的老人嗎？你愛他們嗎？除了散步，你有別的辦法讓老人高興嗎？（唱歌、跳舞、說笑話、玩游戲……）
四、改編歌曲《好娃娃》
1．你們真厲害，有這么多的好辦法讓爺爺、奶奶快樂起來呀！有一個小朋友他把自己的辦法唱到了歌曲里，請你認真聽一聽他用了什么好辦法？（播放歌曲《好娃娃》錄音）
2．誰來說說歌曲里的好辦法？
3．你們能把自己的辦法也唱到歌里去嗎？（幼兒自由嘗試）
4．誰來試一試？（請個別幼兒演唱改編的歌曲）
5．找個好朋友，把剛才編好的歌，你唱給我聽，我再唱給你聽。（幼兒兩兩結對演唱改編的歌曲）
五、激勵幼兒做“開心果”
老人養(yǎng)大孩子，辛苦了一輩子，退休以后會覺得孤獨，以后我們每天都用說的、唱的、看的、玩的各種辦法讓老人快樂起來，做他們的“開心果”，好嗎？
六、生活延伸活動
“我是爺爺、奶奶的開心果”：鼓勵幼兒堅持做讓老人開心的事情，并及時記錄下來（填寫記錄表），一學期后，老師根據(jù)記錄表進行評比，選出優(yōu)秀的`“小小開心果”，發(fā)獎狀給予獎勵。
我是爺爺、奶奶的開心果
日期
為老人做的事
效果
老人的簽名
記錄說明：第一欄由家長填，第二欄由孩子用圖畫法記錄，第三欄畫，第四欄由老人簽名確認。
故事《第一次》
每個人都有自己的第一次。第一次走路，第一次唱歌，第一次坐車……也許，你愿意聽聽小鼴鼠阿土的第一次。
在森林樂園的盡頭，住著一位熊爺爺，他什么都做不動了，孤零零一個人住著。熊爺爺脾氣很怪，整天躲在家里不出門，誰去打擾他都會挨一頓罵。大人們都說熊爺爺是只孤獨的熊，也是只可憐的熊，要是再不出來散散心，他準會生病的。
小鼴鼠阿土知道后，就悄悄地走到了森林樂園的盡頭，敲響了熊爺爺家的門。“誰呀？”熊爺爺不耐煩地問。阿土乖巧地說：“熊爺爺，是我，鼴鼠家最小的寶貝，阿土�！薄坝惺裁词聠幔俊毙軤敔�?shù)穆曇艟徍拖聛��！拔遥蚁氲叫淞掷锷⒉�，可是，我很害怕，熊爺爺，您能陪我嗎？”熊爺爺說：“憑什么陪你？”“因為，這是我第一次到小樹林散步，第一次呀！”熊爺爺沉默了一會兒，打開了門，身上已經(jīng)穿上了外套，手里拿著拐杖，板著臉說：“因為是你的第一次，我才同意的�！�
熊爺爺和阿土一起到小樹林散步，一起欣賞美麗的野花，一起呼吸新鮮的空氣，一起聽小鳥唱歌，阿土還給熊爺爺采了一朵金黃的蒲公英。
第二天下了一陣小雨，雨后，阿土又敲響了熊爺爺家的門：“熊爺爺，您能陪我去小樹林散步嗎？”熊爺爺皺著眉頭說：“這又不是你第一次散步，怎么又要我陪你？”“可是，”阿土認真地說，“雨后散步可是我的第一次啊！”“好吧，好吧�！毙軤敔敓o奈地和阿土一起出了門，他們一起數(shù)雨后的蘑菇，一起看天邊的彩虹，一起采不知名的野花。小路上留下了他們一大一小兩串腳印。
第三天，阿土又來了：“熊爺爺，瞧，我戴了一頂紅帽子，戴著紅帽子去散步可是我的第一次呀！”“真是沒完沒了！”熊爺爺咕噥著說，不過還是和阿土一起出了門。第四天，第五天……阿土天天都來找熊爺爺散步，每次都是他的第一次——第一次在小溪邊散步；第一次穿小紅鞋散步；第一次撐小紅傘散步……
漸漸地，熊爺爺?shù)钠庾兊迷絹碓胶昧耍眢w也越來越棒了，遇見他的人都說：“熊爺爺年輕多了�！�
大班繪本活動教案 篇3
設計意圖：
每個孩子心中的媽媽都是最好的，在日常生活中能深深感受到媽媽的愛。但他們對媽媽的愛又緊緊停留在表面的感知上，而且認為媽媽對自己的愛都是理所當然的，可對媽媽為自己毫無保留的付出，為自己可以做任何事情，對自己的愛時時刻刻都感受不到，也理解不了。尤其是媽媽對自己管教嚴格，進行批評時，往往會誤認為媽媽就是不愛自己了，而《我媽媽》這一繪本恰恰借著孩子的天真、自豪的口吻，描繪心目中無所不能的媽媽。巧妙的通過媽媽所變換的不同形象，激發(fā)愛媽媽的情感及對媽媽的崇拜之情。因此我設計這次活動，希望通過這次活動能讓幼兒體驗溫暖的親子感情。
活動目標：
1、仔細觀察圖片，結合已有生活經(jīng)驗大膽講述對畫面的理解。
2、理解和感受媽媽對自己的愛，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
活動準備：
繪本《我媽媽》課件、繪本30本
活動過程：
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。
提問：
1、如果用一個形狀來表示我們的愛，你會用什么形狀？（愛心）
2、老師這里也有一顆愛心（出示圖片）。你想把它送給誰？
3、其實這份愛的禮物是一個叫安東尼的小朋友送給她媽媽的禮物。他覺得自己的媽媽很棒很能干，你覺得你們的媽媽棒嗎？
4、哪些方面覺得你媽媽比較棒，比較能干？（幼兒回答）
二、結合課件，閱讀理解繪本。那我們一起來看看安東尼的媽媽有多棒。（幼兒看圖述說）這是我媽媽，她真的很棒，我媽媽是個手藝很好的大廚師。
提問：小朋友，你們的媽媽都會給你們做哪些好吃的呀？我的媽媽也是一個很會雜耍的特技演員。
提問：為什么說媽媽是雜耍演員？（根據(jù)圖片引導幼兒）
提問：咦，安東尼的媽媽這是在干什么呀？安東尼的媽媽每天都把自己打扮的干干凈凈，漂漂亮亮的，所以安東尼說我媽媽是個神奇的畫家。
提問：他媽媽怎么拎了這么多東西，看起來像個什么呀？（老師做肢體動作）
提問：他媽媽為什么提著這么多東西。小結：因為她把家里人需要的，用的，吃的都帶回了家。安東尼覺得媽媽還是世界上最強壯的女人。
提問：1、哇，媽媽變成了什么？（獅子）2、媽媽為什么變成了獅子？（生氣了，發(fā)脾氣）3、你們有沒有惹媽媽生氣過？（請個別幼兒回答）4、媽媽生氣后，你還喜歡她嗎？
提問：安東尼的媽媽還會變成什么呀？（幼兒回答）
小結：
安東尼覺得媽媽像蝴蝶一樣美麗，像沙發(fā)一樣舒服，像貓咪一樣溫柔，又像犀牛一樣強悍。不管媽媽是什么樣子，他都愛她。怎么夸的。我媽媽真的很棒！
三、幼兒自主閱讀安東尼的媽媽還有許多其它的本領，請小朋友自己去書中找一找，待會告訴我。提問：誰來告訴我，安東尼的媽媽還有哪些本領。（幼兒回答）
四、繼續(xù)看圖理解畫面內(nèi)容出示
提問：原來在安東尼的眼中，她媽媽是個什么呀？（超人）
互動：我們也來做一做超人。提問：媽媽張開了雙臂，猜猜她要干嘛？哦，原來媽媽抱住了安東尼。這就是我的媽媽，無所不能的媽媽，我愛她，她也愛我。這個故事有一個好聽的名字，叫我媽媽。下面，我們完整的把故事欣賞一遍。（教師完整講述故事）四、結束活動提問：你們愛你們的媽媽嗎？你會怎么做？
師小結：
其實天底下的媽媽都和安東尼的媽媽一樣善良、溫柔，盡管她們有時候也會生氣，但她們心里永遠愛著我們，今天我們回家就勇敢的把自己對媽媽的愛表現(xiàn)出來。（放音樂）教學反思本次活動幼兒的配合程度還是蠻高的，整個活動的流程也比較清晰。但是活動里的互動還不夠強，會說的孩子一直舉手，不會說的孩子就默默無聞的坐著，如果加一個小組討論，可能效果會好一點。在自由討論環(huán)節(jié)有點亂，孩子們的閱讀習慣不好，我本來以為課前提過要求就可以了，可是效果還是不好，要在閱讀前再提一遍要求。在以后的活動中，我們要加強自主閱讀這塊的練習，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。
大班繪本活動教案 篇4
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容及發(fā)展情節(jié)，體驗老奶奶的鄰居樂于助人的好品質(zhì)。
2、學會觀察，區(qū)分不同。
3、認識"開心"、"漂亮"、"舒服"，能用它們說一句話。
活動流程：
�。ㄒ唬┯谩侗砬楦琛穼耄�
馮老師最近學會了一首歌，小朋友們和我一塊唱好嗎？
問：小朋友開心嗎？今天呀，我給小朋友們帶來一個好聽的故事，故事中的人物是不是也很開心呢？小朋友可要仔細聽哦�。ü适滦蕾p）
�。ǘ┞犕炅斯适�，我們一起為它取個好聽的的名字吧。（板書標題）
�。ㄈT老師把這個好聽的故事畫成了漂亮的畫，我們一起來看看好嗎？
拿出掛圖，讓幼兒比較，并提問：
�。�1）畫面上是誰呀？兩幅圖中的老奶奶有什么不同？
�。�2）你們從哪兒看出老奶奶很難過呢？她是因為什么事情感到難過呢？
門口的臺階衛(wèi)生間濕滑的地磚家里的白墻壁
�。�3）老奶奶出門后，她的家里為什么會傳出刷刷刷砰砰砰鏘鏘鏘的聲音？（鄰居們幫老奶奶改造房子）
（4）結果老奶奶的房子有什么地方不一樣呢？
臺階不見了衛(wèi)生間多了一根扶手白墻壁被刷成粉紅色。
�。�5）老奶奶喜歡改造后的房子嗎？她開不開心？是誰給她帶來了快樂，使她開心的呢？
�。ㄋ模┙處熜〗Y：
是呀，正是因為有了鄰居們的幫助，使老奶奶開心起來，這時的鄰居看到老奶奶高興自己也很開心。所以當小朋友們遇到需要幫助的人該怎么辦呢？（對了，要樂于助人）
�。ㄎ澹T老師手中有三個愛心寶寶，他們平時最愛幫助別人了，他們今天想跟小朋友們玩一個詞句游戲，你們想不想玩呢？（老奶奶住在漂亮舒服的房子里好開心好開心呀�。┏鲎R詞卡進行認讀：開心漂亮舒服并用每個詞說一句簡單的話（六）結束語：小朋友們表現(xiàn)得真好，最后請小朋友們拿出語言書把這個故事講給同桌聽。
老奶奶一個人孤獨地居住在一間大房子里，最近她常因不開心的事而連聲嘆氣。如：上臺階時，不小心絆了一跤；洗澡里又因為濕滑的地磚而滑倒；家里的白墻壁讓她覺得冷冷清清、孤孤單單的。唉！唉！老奶奶最近常常一聲連著一聲地嘆氣。大房子里陣陣的嘆氣聲傳到到鄰居們的耳朵里，他們聚在一起商量：要用什么方式才能讓老奶奶每天住得舒舒服服、高高興興的呢？他們想了很久。
有一天，不開心、愛嘆氣的老奶奶提著皮箱出遠門去了。這時，鄰居們大大小小、老老少少提著油漆桶，拿著刷子、槌子和各式工具跑進老奶奶的大房子，不一會兒，刷刷刷、嘭嘭嘭、鏘鏘鏘，大房子里傳出好熱鬧的聲音。
幾天后，老奶奶拎著皮箱回來了。她剛想提腳上臺階，咦？臺階不見了，一道鋪著彩色磚塊的斜坡在屋前，老奶奶慢慢地走上去，雙省力又穩(wěn)當，接著老奶奶開了門，她又驚呆了，白白的墻壁被粉刷成粉紅色，上面還有美麗的花紋，屋里既漂亮又暖和。"多舒服的房子呀！"老奶奶放下皮箱想去洗手，她小心地走進洗手間，順手摸到一根光滑的木扶手，扶著它前進，再也不會滑倒了。是誰想得這么周到？"老奶奶！希望你過得舒服又開心。"一群鄰居朋友捧著鮮花走進老奶奶的家。
"謝謝你們體貼地幫我修了這間讓我開心的房子，瞧！我買了很多小朋友們喜歡的圖畫書和玩具，如果你們多來陪伴我，我會更加開心！"從此，老奶奶有了一座讓她處處開心的大房子，這房子里天天都傳出老奶奶和鄰居們開心的笑聲。奶奶真的好開心好開心呀！
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