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      2. 綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

        時(shí)間:2022-11-23 13:49:19 活動(dòng)教案 我要投稿

        綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案(匯編15篇)

          作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案,歡迎閱讀與收藏。

        綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案(匯編15篇)

        綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng)使學(xué)生能夠熟練的掌握電腦查殺病毒的過程與方法及培養(yǎng)良好的使用電腦的習(xí)慣。

          2、通過活動(dòng)提高學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)搜索資料及整理、歸納資料的能力,

          3、在活動(dòng)中進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行信息道德規(guī)范意識的培養(yǎng)和教育

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          學(xué)生準(zhǔn)備好移動(dòng)設(shè)備如:U盤、移動(dòng)硬盤、MP3等等。

          教師準(zhǔn)備好多媒體課件、信息道德規(guī)范的有關(guān)條款。

          活動(dòng)過程:

          一)導(dǎo)言:

          在前面我們已經(jīng)了解了電腦病毒和黑客,學(xué)習(xí)了使用殺毒軟件瑞星進(jìn)行病毒的查殺及對黑客的防御方法。那么我們現(xiàn)在就利用所學(xué)的,對我們的電腦進(jìn)行一次全面、健康的體檢吧!以給予它一個(gè)強(qiáng)壯、健康的體魄!

          二)邊干邊學(xué)

          1、除了“瑞星”之外,當(dāng)前還有哪些優(yōu)秀的殺毒軟件?它們的優(yōu)點(diǎn)是什么?

          1)在你所用的電腦中,除了我們前面所講到的瑞星外,你還用過什么殺毒軟件?

          2)同學(xué)交流。說說所使用過的殺毒軟件有什么感覺?它有什么優(yōu)點(diǎn)?

          3)除了這款軟件外,你還知道什么殺毒軟件,在網(wǎng)上找找它們有什么優(yōu)點(diǎn)

          4)同學(xué)之間交流,聽聽其他同學(xué)的意見,說說你所找到的資料和網(wǎng)頁。

          5)以卡巴斯基為例進(jìn)行介紹填表。

          6)開始填寫教材中的表格

          7)全班交流,談?wù)勀銓⒍拒浖倪x擇。

          2、運(yùn)行殺毒軟件,對電腦進(jìn)行掃描,查看你的電腦是否有電腦病毒侵入并及時(shí)殺毒。

          1)查看你所用的電腦是什么殺毒軟件

          2)使用殺毒軟件進(jìn)行病毒掃描

          雙擊打開殺毒軟件

          選擇硬盤的所有盤符(A、B、C、D、…)并開始掃描。

          3)將掃描結(jié)果填寫在表格中。

         如果學(xué)生會(huì)軟件的安裝,可選擇不同的殺毒軟件安裝后再進(jìn)行病毒掃描。

          3、為你的移動(dòng)存儲(chǔ)器做一次健康體檢。

          電腦病毒和黑客經(jīng)常借助你攜帶的移動(dòng)存儲(chǔ)器傳播,所以我們也需要為我們的移動(dòng)設(shè)備做一次體檢。

          1)介紹移動(dòng)設(shè)備:U盤、移動(dòng)硬盤、軟磁盤、MP3、數(shù)碼相機(jī)……

          2)找開殺毒軟件

          3)選擇所要掃描的盤符進(jìn)行杳殺。

          要求只選擇移動(dòng)設(shè)備的盤符。

          4)將掃描結(jié)果填在表中。

          三)自己動(dòng)手做

          1、寫倡議書

          通過前面的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)對電腦病毒和黑客有了一定的了解,做為小學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣去負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)呢?

          同學(xué)們,信息安全關(guān)系到你、我每一個(gè),關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的安定與和諧。由此,安全的使用信息技術(shù)是我們每一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。所以,做為小學(xué)生的我們要怎樣做呢?

          1)小組討論。

          2)談個(gè)人想法。

          3)出示《關(guān)于計(jì)算機(jī)方面學(xué)生必須遵守的法律規(guī)定》

          4)根據(jù)自己的理解,寫一篇《對電腦病毒與黑客說“不”》的倡議書。

          5)全班匯報(bào)。各小組選擇一名發(fā)言人匯報(bào)。

          2、請你用WORD文檔寫作和保存這份倡議書,并以附件方式、,發(fā)送給你通訊錄名單里的所有同學(xué)和朋友

          過渡:電腦病毒和黑客為我們安全的使用電腦帶來了極大的隱患,因此,我們不權(quán)自己要對它們說“不”,更要影響和發(fā)動(dòng)我們周圍的同學(xué)和朋友,都大聲地對電腦病毒和黑客說“不”,以還我們一個(gè)純凈、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

          1)用WORD文檔寫作這份倡議書,并保存。

          3)打開你的電子郵箱以附件的形式進(jìn)行發(fā)送。

          可適情況,要求學(xué)生將其打成壓縮包再發(fā)送。

          4)將發(fā)送給結(jié)果抄錄好,匯報(bào)給組長。

          四)活動(dòng)評價(jià)

        綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案2

          一 草原生態(tài)環(huán)境調(diào)查

          教學(xué)目標(biāo):

          1 教育學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境,熱愛自然環(huán)境的情感

          2 通過調(diào)查活動(dòng)知道草原(草地)退化的原因及退化的數(shù)量

          3 培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力

          教學(xué)重點(diǎn):查資料 了解草原(草地)退化原因

          教學(xué)難點(diǎn):饌寫研究方案

          教具準(zhǔn)備:大屏幕投影

          課時(shí)計(jì)劃:2課時(shí)

           一 情景導(dǎo)入

          教師播放大屏幕 美麗的科爾沁大草原讓學(xué)生欣賞

          師問;同學(xué)們草原美嗎? 可你了解這美麗的草原的變化嗎?這節(jié)課我們就來對草原的生態(tài)環(huán)境做個(gè)調(diào)查,教師板書課題 一 草原生態(tài)環(huán)境調(diào)查

          二 撰寫研究方案

          1 組織學(xué)生討論 對于草原你想研究哪些問題

          2 各個(gè)小組匯報(bào)

          3 師聲共同歸納 選出可行性研究的問題

          具體研究的問題是:

         、 草原(草地)生態(tài)環(huán)境情況調(diào)查

          ② 草原(草地)沙化原因調(diào)查

         、 草原(草地)治理情況調(diào)查

        綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案3

          [設(shè)計(jì)意圖]制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺燈(或制作可調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速的小風(fēng)扇)的實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)集電路、電流、電壓、電阻(甚至涉及到電功率)于一體的綜合性制作活動(dòng)。通過這項(xiàng)制作活動(dòng),可以使學(xué)生知道滑動(dòng)變阻的原理和應(yīng)用;進(jìn)一步理解電流跟電壓、電阻的關(guān)系,也為后面電功率知識的學(xué)習(xí)積累了直接經(jīng)驗(yàn)。制作中所用到的材料也是比較易得的,關(guān)鍵是電阻絲材料的選擇和滑片滑動(dòng)效果是這一制作中的難點(diǎn)。由于這項(xiàng)制作的成品形式是多種多樣的,外觀形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu),給出了較大的創(chuàng)造空間,學(xué)生可根據(jù)自己的興趣,愛好、思維上的聯(lián)想創(chuàng)作出可種各樣的作品,可以使學(xué)生初步形成在知識轉(zhuǎn)化為技術(shù)的同時(shí),要考慮產(chǎn)品的外觀設(shè)計(jì)、產(chǎn)品使用時(shí)是否可靠安全等意識。

          [教學(xué)目標(biāo)]

          1.會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電流大小的原理制作一個(gè)亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈。

          2.初步形成根據(jù)制作產(chǎn)品的功能,選擇器材、材料并將有機(jī)的結(jié)合起來的能力和在制作中將各種技能、技術(shù)運(yùn)用在產(chǎn)品制作中的能力。

          3.通過設(shè)計(jì)、制作產(chǎn)品,體驗(yàn)成功喜悅,享受創(chuàng)造的快樂。

          能夠體現(xiàn)三維目標(biāo)

          [教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)]

          1.電阻絲材料的選擇和滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)、長度以及滑片滑動(dòng)效果、接觸性等。

          2.電源電壓的選擇及起保護(hù)作用的定值電阻大小的確定。

          3.模型外觀、結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)及內(nèi)部電路的布局。

          [教具和學(xué)具]

          教具:實(shí)物投影儀。學(xué)具:小燈泡(2。5V0。3A)學(xué)生用電流表和電壓表、開關(guān)、各種鉛筆、電阻絲、導(dǎo)線、金屬回形針、干電池若干節(jié)、帶有各種圖案的硬紙片、各種工具、電烙鐵等。

          [課前準(zhǔn)備]為為制作可連續(xù)調(diào)節(jié)亮度的調(diào)光燈的模型準(zhǔn)備自己所需要的材料。

          [教學(xué)過程]

          教學(xué)階段與時(shí)間分配

          一、引入

         。5分鐘)

          教師主導(dǎo):我們知道在生活中,我們經(jīng)常用到亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈,我們能不能用所學(xué)到的知識和技能來制作一個(gè)調(diào)光燈呢?出示幾張以往學(xué)生制作的調(diào)光燈照片(或模型)

          大家看出這些圖片有什么感想,如果我們制作調(diào)光燈,有什么創(chuàng)意,大家談?wù)劇?/p>

          學(xué)生主體:可以將兩個(gè)亮度可調(diào)

          節(jié)小燈泡當(dāng)作貓頭鷹的眼睛,使它有時(shí)暗,有時(shí)亮。

          可以制作一個(gè)小屋,將調(diào)光燈當(dāng)作屋頂?shù)牡鯚簦?/p>

          屋內(nèi)的景物時(shí)明時(shí)暗。

          可以制作一個(gè)小臺燈,

          放在小桌上。

          點(diǎn)評:學(xué)生能通過圖片和模型受到啟發(fā),激起創(chuàng)造欲,無意間將調(diào)光燈應(yīng)用在他們在生活中見到或喜歡的模型上,符合學(xué)生的心理及經(jīng)驗(yàn)。

          二、設(shè)計(jì)與制作(30分鐘)

          教師主導(dǎo):剛才同學(xué)們在談的時(shí)候已經(jīng)無意間說明了所制作模型具有的功能了或能夠的生的效果。因此現(xiàn)在請大同學(xué)們將模型的名稱和具有的功能決定下來。

          你是用什么方法來調(diào)節(jié)電流大小的?

          你準(zhǔn)備用什么材料來制作滑動(dòng)變阻器?

          設(shè)計(jì)你的電路圖。

          對照學(xué)生設(shè)計(jì)的電路圖,請相關(guān)每組學(xué)生答辨:

          答辯一:如果滑片移到了阻值最小處,造成電流過大,燒壞燈怎么辦?你的設(shè)計(jì)中并沒在這方面的安全措施。

          這個(gè)阻值的大小你如何確定?

          此時(shí)你的電路經(jīng)過修改后,其電路圖又是如何?

          答辯二:在你的設(shè)計(jì)中,用了兩個(gè)小燈泡,那么電路中的滑動(dòng)變阻器應(yīng)接在什么地方?

          答辯三:在實(shí)際制作中,往往滑片不太好滑,與鉛筆芯的接觸也不是太好,你們組準(zhǔn)備如何解決這個(gè)問題?

          提供學(xué)生一些器材,讓學(xué)生根據(jù)需要自由選擇。

          巡視指導(dǎo)。

          學(xué)生主體:決定產(chǎn)品名稱和應(yīng)具有的功能。

          用滑動(dòng)變阻器來調(diào)節(jié)電流大小。

          用鉛筆芯。

          設(shè)計(jì)電路圖。

        綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解春天來了,植物發(fā)生了什么變化。

          2、通過觀察、繪畫、交流等方式,進(jìn)一步感知感知各種植物在春季的不同狀態(tài)。

          3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          硬板紙上有一張白紙,彩色筆若干

          活動(dòng)過程:

          一、通過提問,引出話題。

          1、師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?氣候有什么變化?

          2、師:春天來了,你知道植物發(fā)生了什么變化嗎?下面,我們帶上紙板一起到戶外,找一找、看一看、畫一畫"春天的植物"

          二、引導(dǎo)小學(xué)生到戶外觀察植物,并記錄植物現(xiàn)象。

          1、師:冬天到了,小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?

          2、師:請小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察,并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。

          3、教師引導(dǎo)小學(xué)生有重點(diǎn)地觀察個(gè)別植物,幫助小學(xué)生進(jìn)一步感知植物的變化,

         、儆^察大樹:請小朋友仔細(xì)觀察春天的樹是什么樣子?想一想,它們發(fā)生了什么變化?(引導(dǎo)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。)

         、趲煟赫埿∨笥延^察樹皮?猜一猜,樹皮有什么作用?

         、塾^察小草:請小朋友在草地上觀察,看看春天的小草怎么樣了?小草是什么顏色的?

          4、師:請小朋友仔細(xì)觀察植物,并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

          三、回活動(dòng)室后組織交流。

          師:請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn),看看春天來了,植物們發(fā)生了哪些變化?

        綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案5

          一、活動(dòng)背景:

          在我們的日常生活中,“吃飯”是平常得不能再平常的事了,同時(shí),“吃飯”又是一件天大的事,民以食為天嘛!但是,我們對“吃飯”的了解有多少呢?《新疆綜合實(shí)踐活動(dòng)》小學(xué)五年級(上冊)的第一部分:探究與實(shí)踐就安排了“美食在新疆”這一主題活動(dòng),此活動(dòng)共有兩個(gè)次主題,一是介紹新疆風(fēng)味小吃,二是將新疆的快餐和洋快餐相比,使學(xué)生關(guān)注自己多年來食用,而從未考慮過的問題,即了解新疆民族家喻戶曉的烤羊肉串和烤包子,以及洋快餐中的漢堡和烤雞腿的制作工藝、種類等。

          隨著社會(huì)的發(fā)展,新疆各民族形成了自己獨(dú)特的飲食文化,在綜合實(shí)踐的活動(dòng)課中設(shè)計(jì)“美食在新疆”這一主題活動(dòng),目的在于使同學(xué)們不僅了解新疆的美麗風(fēng)光,豐富的物產(chǎn),燦爛的文化,更要了解新疆的美食,因?yàn)樾陆朗骋呀?jīng)成為國內(nèi)外客商、游人了解新疆、宣傳新疆的重要窗口。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、知識與技能:了解新疆美食的相關(guān)知識,了解主題生成的方法,掌握主題生成的步驟、方法以及注意的事項(xiàng)。

          2、過程與方法:通過活動(dòng)過程(情境導(dǎo)入——生成主題——分解主題——討論交流)進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論法、歸納法等方法,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

          3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

          三、活動(dòng)類型:

          主題生成課的方法類指導(dǎo)課

          四、活動(dòng)時(shí)間:

          一課時(shí)(40分鐘)

          五、活動(dòng)過程:

          一)、欣賞圖片,生成主題

          同學(xué)們,今天老師帶來一些圖片,咱們一起欣賞一下!看看它們都是什么?

          1、出示新疆美食圖片,引導(dǎo)學(xué)生說出名稱。

          2、同學(xué)們,看完這些圖片,你想說點(diǎn)什么嗎?(有何感想呢?)

          (…………)

          3、這些圖片展示的是我們生活中的哪一類呢?(吃的)對,這些都是我們的吃的,是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚娘埐,是食?(師板書食)

          4、這些食物色澤鮮、味道美,誰來給它取個(gè)好聽的名字美食!

          你真聰明!好我們就叫它美食!(板書美食)

          5、同學(xué)們,再看圖片,這些美食都是哪個(gè)地方的呢?(板書新疆)

          其實(shí)不僅新疆的美食多,是啊!中國是個(gè)文明古國,亦是悠久美食之境地,中國的美食可謂博大精深、源遠(yuǎn)流長、品種繁多。有北京的烤鴨、天津的狗不理包子、上海的蟹殼黃、杭州的西湖醋魚、云南的過橋米線、著名的川菜、湘菜、粵菜等等。那這么多的美食,我們在活動(dòng)課上都要去了解研究的話,有這份時(shí)間和精力嗎?(沒有)當(dāng)然能力也有限,條件也達(dá)不到。那這就需要我們把活動(dòng)內(nèi)容的范圍縮小,那么怎樣縮小范圍呢?就是要選擇我們大家都比較熟悉的,有能力去了解研究的。所以啊,老師今天就給大家?guī)淼氖切陆朗车囊恍﹫D片,這些都是我們在日常生活中經(jīng)常吃到的。我們喜歡、熟悉、有條件、有能力去了解。

          根據(jù)這些我們今天呢,就把活動(dòng)內(nèi)容確定為“新疆美食”

          6、確定了活動(dòng)內(nèi)容,那我們是對新疆美食進(jìn)行研究還是了解呢?(了解)

          那么,我們就把這次活動(dòng)題目完整地表述為:了解新疆美食

          小結(jié):回顧剛才的學(xué)習(xí)過程,我們不難看出,在給一個(gè)活動(dòng)選擇內(nèi)容,確定題目時(shí)必須注意:1、選擇自己喜歡的 2、熟悉、不陌生 3、有條件、有能力

          二)、引發(fā)問題、分解主題

          1、那么,接下來我們就要根據(jù)這些注意事項(xiàng),各小組圍繞大主題《新疆美食》給自己小組確定一個(gè)小主題。

          2、現(xiàn)在就請小組討論:圍繞新疆美食,你們最想了解哪一種呢?說說理由。

          (提出要求:學(xué)習(xí)小組討論,組長匯報(bào),組員可以補(bǔ)充,其他組可以提出意見和建議。)

          3、小組長匯報(bào)。其它小組同學(xué)認(rèn)真聽,并給予意見和建議。

          4、教師隨機(jī)給予總結(jié)、歸納。

          三)、總結(jié)拓展

          1、今天,我們不僅確定了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課的大課題《了解新疆美食》,同時(shí)還在這一大課題下,確定了小組的活動(dòng)主題,那么通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道確定一個(gè)主題時(shí)應(yīng)該注意些什么嗎?

          2、小組選擇自己現(xiàn)在最想了解的內(nèi)容,并生成各組的小主題。

        綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案6

          【活動(dòng)背景】

          姓名是每個(gè)人的文字符號,它伴隨著我們的一生,凝聚著父母深情厚意和殷切的期望,通過姓氏變遷這個(gè)窗口,初步了解中華民族五千年來的姓氏起源與演化,縱覽我們民族瑰麗神奇的文化發(fā)展史。基于以上思考,以“姓氏文化趣探”為研究主題,邁開探索姓氏文化的步伐。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          知識與技能目標(biāo):

          了解自己姓名的來歷和含義,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的問題;探求中國姓氏蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)。

          過程與方法:

          讓學(xué)生在實(shí)踐中建立新的學(xué)習(xí)方式。通過調(diào)查訪問,收集整理資料,相互交流探討,從生活中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的查閱、收集、處理信息的能力。

          情感態(tài)度與價(jià)值觀:

          讓學(xué)生感受探究實(shí)踐帶來的愉悅和價(jià)值,激發(fā)學(xué)生熱愛中華文化的情懷,弘揚(yáng)中華民族文化。

          【活動(dòng)課型】:選題指導(dǎo)課

          【活動(dòng)對象】:四年級1班學(xué)生

          【備課團(tuán)隊(duì)】:鐘艷楊俊文鄧永軍黃園華潘晶梁麗

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、查字典弄清楚自己名字中的每個(gè)字在字典里的意思

          2、詢問父母為自己取名字的寓意

          3、查找或詢問與自己同姓氏的古今名人及與姓氏相關(guān)的文化背景與資料

          【活動(dòng)過程】

          一、情境導(dǎo)入

          1、視頻

          師:中華文化歷史悠久,博大精深。而姓氏作為中國傳統(tǒng)文化的同時(shí),也是一門科學(xué)。姓氏淵源道盡千古滄桑,龍脈傳承鑄就泱泱華夏。形形色色的姓氏,每一個(gè)都可以衍生出一個(gè)故事,韻味無窮!

          課件:姓氏文化探趣

          2、姓名趣話

          師:每個(gè)人都有自己的姓名?,這是全班同學(xué)的姓名(課件:全班姓名),

          師:不同的姓名有不同的含義。比如象我,我叫梁麗。梁是我的姓,麗是我的名。父母給我取這個(gè)名字是希望我像花一樣美麗大方。你們的姓名背后有著怎樣的故事呢,跟大家說說。

          二、百家姓探趣

          1、引入百家姓

          (1)從剛才的介紹中我知道有姓王、姓張、姓劉的。你姓什么…

         。2)(課件:全班的姓泛紅)你們看,僅僅在我們班就有這么多的姓。中華民族的姓氏就更多了。宋朝時(shí)候有人把中國的姓氏做了統(tǒng)計(jì)并寫成一本書流傳至今——(課件:百家姓封面)

         。3)、“趙錢孫李,周吳鄭王”只要起個(gè)頭,許多中國人都能把這些看似沒有實(shí)際意義的語句像歌謠一樣背誦出來。因?yàn)榇蠹颐靼自谥袊说挠洃浿刑N(yùn)含著流芳百世的中華根基文化。(課件:百家姓視頻)

          2、百家姓

          (1)師:怎么樣,想不想一塊來讀一讀!(課件:百家姓一覽表)看,這就是百家姓的姓氏內(nèi)容。(課件:前兩列姓氏)請大家跟隨電腦文字自由誦讀前兩列,初略感受其中的文化韻味(生自讀)

         。2)師:同學(xué)們在誦讀過程中,要像童謠那樣把節(jié)奏帶出來。跟著老師再次去感受吧!趙錢孫李讀……(師生同讀)

         。3)課件:百?

          師:百家姓,這個(gè)“百”是指剛好100個(gè)姓嗎?(生答)

          課件:百——言其多也,編寫于宋朝的百家姓收集有442個(gè)單姓,61個(gè)復(fù)姓,凡503姓。由于百家姓流傳了很久,期間有經(jīng)歷的多次的填補(bǔ)修繕,不同時(shí)期的姓氏數(shù)目也都不一樣。究竟現(xiàn)在的百家姓記錄有多少個(gè)姓氏?大家課后去了解吧!

          ?板書:數(shù)目】

          (4)師:剛才讀了百家姓,誰還記得排第一位的是哪個(gè)姓?(趙)

          課件:趙?

          師:為什么趙排第一?(生答)

          ?板書:排列】

          師:我給你們些提示:百家姓是在宋朝編寫的,宋朝的皇帝姓什么?(趙)

          師:百家姓最早是在宋朝編寫的,當(dāng)時(shí)的皇帝就姓趙,為了表示對皇帝的尊敬,理所當(dāng)然就趙排在第一位。

          (5)師:一個(gè)趙字告訴我們百家姓編寫的年代,現(xiàn)在我們把歷史車輪往前推進(jìn)到唐朝。誰知道唐朝的皇帝姓什么?(李)

          師:我們班上有姓李的同學(xué)嗎?

          師:你知道的李氏名人有哪些?誰再說?

          我們跟隨短片一起去看看吧。

         。ㄕn件:播李氏名人短片)

          ?板書:名人】

          師:(請李同學(xué)),當(dāng)知道與你同姓的名人有這么多時(shí),你有什么感受?

          說不定五百年前你們還是一家人呢!

          師:其他同學(xué)還想了解什么?

          三、姓氏的起源

          師:讓我們把歷史車輪向更早以前推進(jìn),去了解中

          國各個(gè)姓氏是怎樣產(chǎn)生的,背后有什么起源故事?

          課件:姓氏的起源

          師:剛才說到了李姓,李姓是怎么來的?咱們?nèi)ヂ牰喂适。注意邊聽邊想,從故事中你了解到什么?/p>

          課件:播視頻李姓的起源

          ?板書:起源】

          師:說說看,你了解到什么?

          師:這就是姓氏起源奇妙的地方!想不想知道其他姓氏是怎樣起源的呀?

          課件:秦漢之前,姓和氏是有區(qū)別的,哪些人有姓,哪些人用氏有嚴(yán)格規(guī)定,漢代以后,姓氏不再區(qū)分,姓氏合一,統(tǒng)稱為姓。推究中國姓氏的起源或者說最初確定它為姓氏的緣由,可分許多方面:

          以職業(yè)為姓陶、屠、匠等

          以(方位)為姓西門、東方、南郭等

          以動(dòng)植物為姓熊、馬、柏、楊等

          …………

          師:職業(yè)、方位、就連動(dòng)植物都能產(chǎn)生姓氏。真奇妙!你們猜猜看,姓氏還可能是由什么起源的呢?

          師:大家猜的對不對,究竟姓氏還有多少種起源?一切就隱藏在省略號中,等著你們?nèi)ヌ骄堪l(fā)現(xiàn)。

          四、討論選題(相機(jī)指導(dǎo))

          課件:活動(dòng)要求:

          1、以四人小組為單位,商量選定你們最感興趣的姓氏話題;

          2、由組長把本組選定的姓氏話題寫在紙片上,然后分類貼上黑板。

          五、龍的傳人

          師:世界上最早使用姓氏的國家是中國,迄今已有幾千年的歷史。歐洲姓氏的歷史只有400年,美洲的姓氏歷史也只有200多年,日本的'文化一直受到中國文化的影響直到100多年前才有了自己的姓氏……這是中華民族的驕傲!身為龍的傳人,我們?yōu)槊褡宓臓N爛文化而自豪。ㄕn件:龍的傳人)

          六、小結(jié)

          師:下次課我們就圍繞大家感興趣的話題,進(jìn)行分組,制定活動(dòng)方案,開展后續(xù)的調(diào)查研究。相信通過這次活動(dòng),能讓大家對中華文化有更深地了解!

          姓氏文化探趣教學(xué)反思

          中華文化歷史悠久,博大精深。姓氏作為中國傳統(tǒng)文化,也是一門科學(xué)。一個(gè)姓就是一部史,一個(gè)姓續(xù)寫千年情。透過姓氏這個(gè)窗口,初步了解中華民族五千年來的姓氏起源與演化,縱覽我們民族瑰麗神奇的文化發(fā)展史,產(chǎn)生民族自豪感;谝陨纤伎,此次,我們以姓氏為經(jīng),以文化為緯,延續(xù)去年的說姓氏寫姓氏的活動(dòng),邁開了深入探索姓氏文化的步伐。

          亮點(diǎn)一:時(shí)間線索

          本次課從現(xiàn)在的姓氏追溯到姓氏起源,將博大厚重的姓氏文化由近及遠(yuǎn)逐次推移。讓學(xué)生聯(lián)系了現(xiàn)實(shí),又追尋一下生命的過往。

          亮點(diǎn)二:文化線索

          通過開課視頻、音效、加上一段吟誦,渲染濃厚的文化氣息;話姓名含義;解百字,探數(shù)目;明趙姓,探排列;李入手,探名人;自由談,引話題,逐層抽絲剝繭,將姓氏背后厚重的文化逐一展示在學(xué)生面前,從而引發(fā)學(xué)生的探究興趣及思考,拉近了學(xué)生與文化的距離。

          亮點(diǎn)三:趣味探究

          通過“說”姓名含義;“解”百字?jǐn)?shù)目;“猜”趙字排列;“探”姓氏起源……增加話題趣味。同時(shí)注意關(guān)注學(xué)生,傾聽學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,運(yùn)用語言神態(tài)拉近師生距離,趣味性、神秘感、自豪情無處不在,激起學(xué)生的情感共鳴,調(diào)動(dòng)學(xué)生探究興趣。

          本課活動(dòng)過程完整,較好的實(shí)現(xiàn)了預(yù)定目標(biāo)。學(xué)生在本課中,各方面能力的得到了鍛煉提升與展示交流,所達(dá)成的目標(biāo)對于下一步探究姓氏文化活動(dòng)的深入順利開展起到了決定性的促進(jìn)作用。

          姓氏文化博大精深,每一個(gè)人的姓氏,就是追溯那生命記憶的源頭的一條線索。越探越有趣,越能感受到民族文化的燦爛瑰麗。

        綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案7

          活動(dòng)目的:

          1、學(xué)會(huì)運(yùn)用樹狀圖確立研究小主題。

          2、通過學(xué)習(xí)確立小主題的方法,培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和發(fā)散思維,提高發(fā)現(xiàn)問題的能力。

          3、學(xué)會(huì)分享與交流。

          重點(diǎn):學(xué)會(huì)用樹狀圖確定研究小主題的方法。

          難點(diǎn):運(yùn)用用樹狀圖確定己的研究小主題。

          活動(dòng)過程:

          活動(dòng)一:激趣引入

          1、同學(xué)們,你們喜歡動(dòng)物嗎?動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥,讓我們一起去看一看。你認(rèn)識它們嗎?能不能說出它們的名字。(播放課件)

          2、同學(xué)們你們知道嗎,地球上有形形色色、各種各類的動(dòng)物大約有150萬種,你最喜歡哪一種?你對它哪一方面最感興趣?你研究過嗎?

          3、老師這里有一段錄像資料,是文惠小學(xué)5(2)班的郭婷婷同學(xué)做的關(guān)于小魚的研究,咱們一看,她是怎樣確定研究主題的?(1分鐘的錄像)

          4、除了運(yùn)用以前所知道的方法以外,梁老師再給同學(xué)們介紹一種確定主題的方法。就是運(yùn)用樹狀圖確定研究小主題。

          活動(dòng)二:介紹方法——樹狀圖

          1、如果想要全面、深入的了解一種動(dòng)物,我們應(yīng)該從哪些方面去研究它呢?(隨著學(xué)生的發(fā)言,板書出示相應(yīng)詞語——食性、繁殖、種類、生活習(xí)性、身體結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)、進(jìn)化)

          2、同學(xué)們,你們知道老師想研究什么動(dòng)物嗎?我想研究鼠,因?yàn)榻衲晔鞘竽辍?/p>

          動(dòng)物

          食性

          3、我對它的習(xí)性方面有個(gè)一疑惑,常聽人說,在家里下了鼠藥不能說出來,不然鼠聽到就不吃了。鼠能聽得懂人說話嗎?(板書問題)這就是我的一個(gè)研究小主題,關(guān)于鼠的其它方面,同學(xué)們還能提出哪些具體的研究小主題?

          4、看,這幅圖像什么?這就是我們今天所學(xué)習(xí)的樹狀圖,怎樣運(yùn)用樹狀圖幫助我們確定研究小主題呢?第一步,先明確我們的研究對象,是什么動(dòng)物。第二步,思考研究范圍,我們打算從哪個(gè)方面來開展研究。第三步,確定主題,把自己感興趣或有疑惑問題,做為研究小主題。這就是我們樹狀圖的三要素。

          活動(dòng)三:學(xué)生活動(dòng)——確定主題

          現(xiàn)在咱們來試一試,確定自己的小主題。

          課件出示活動(dòng)要求:

          (1)運(yùn)用樹狀圖的方法,選擇你最喜歡的動(dòng)物來確定活動(dòng)小主題。

          (2)時(shí)間是8分鐘。

          活動(dòng)四:匯報(bào)分享

          1、誰來說說自己是怎樣確定小主題的?(讓學(xué)生用投影進(jìn)行講解)教師適時(shí)引導(dǎo)(1)突出運(yùn)用樹狀圖快速找到探究小主題的方法(2)小主題的措詞。注意在交流的時(shí)候,有師生交流,也有生生交流,滲透課堂文化,人文關(guān)懷。

          2、:聽了大家的交流,老師的心情很激動(dòng)。我覺得同學(xué)們真棒!能在短短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)運(yùn)用樹狀圖來快速確定活動(dòng)主題。真期待能快些看到你們的活動(dòng)成果!最后,讓我們來看看郭婷婷同學(xué)是怎樣完成她的探究活動(dòng)的。(課件播放錄像)

          3、全課:看了錄像,想對說些什么嗎?確立主題只是我們研究的第一步,希望同學(xué)們的小主題都能開花結(jié)果。

        綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案8

          一、活動(dòng)主題:

          四年級第四單元是學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的文章,作者用不同的寫作手法活靈活現(xiàn)的展示在我們面前,表達(dá)作者對動(dòng)物的喜愛之情。結(jié)合教材習(xí)作要求和我班學(xué)生情況,我決定搞一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課——《與動(dòng)物交朋友》

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          知識與技能:

          1、讓學(xué)生了解動(dòng)物的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生對動(dòng)物研究的興趣。

          2、培養(yǎng)口語交際能力,養(yǎng)成與人合作的品質(zhì)。

          過程與方法:

          3、發(fā)展實(shí)踐能力,發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

          4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

          情感態(tài)度價(jià)值觀:

          5、通過這次活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,融入集體,獲得實(shí)踐成果的喜悅,培養(yǎng)自信心,培養(yǎng)一絲不茍,持之以恒的品質(zhì)。

          三、學(xué)習(xí)者分析:

          我班學(xué)生全是農(nóng)村的孩子。他們常常和動(dòng)物親密接觸,但只顧玩耍,而沒有認(rèn)真仔細(xì)的觀察,想抓住特點(diǎn)來敘述某種動(dòng)物較難。因此,老師根據(jù)本單元的訓(xùn)練目標(biāo),布置活動(dòng)任務(wù)——觀察一種動(dòng)物(從性格特點(diǎn)、叫聲、步態(tài)、活動(dòng)方面來觀察),作好觀察日記。他們好模仿,演一演自己和動(dòng)物之間的趣事,培養(yǎng)他們的各種能力。

          四、活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):了解動(dòng)物的特點(diǎn),培養(yǎng)口語交際能力,合作能力,動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

          難點(diǎn):發(fā)展實(shí)踐能力,發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

          五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          學(xué)生準(zhǔn)備:

          1、準(zhǔn)備小制作材料,繪畫材料。

          2、選定觀察內(nèi)容,長期仔細(xì)的觀察,記好觀察日記。

          3、收集有關(guān)動(dòng)物的成語、兒歌、故事。

          老師準(zhǔn)備:

          收集各種動(dòng)物的叫聲、相關(guān)歌曲、故事、卡片。

          六、活動(dòng)時(shí)間:

          二周。

          七、活動(dòng)實(shí)施過程:

          1、激趣導(dǎo)入:一天,森林里的動(dòng)物們早早起床了,它們要去參加一場別開生面的音樂會(huì)。聽!動(dòng)物們唱起歡樂的歌,猜一猜,都有哪些動(dòng)物來呢?

          2、播放動(dòng)物叫聲錄音。生猜名稱,師貼出動(dòng)物名稱卡片。你還知道哪些動(dòng)物叫聲?說一說,學(xué)一學(xué)。

          3、小組合作,說一說。你最喜歡什么動(dòng)物?它有什么特點(diǎn)呢?交流觀察成果。

          4、展示自主學(xué)習(xí)成果。

          收集含有動(dòng)物名稱的成語:九牛一毛、生龍活虎、聞雞起舞、膽小如鼠、千軍萬馬、雞犬不寧、雞飛狗跳······

          師總結(jié):同學(xué)們真能干,收集了這么多成語。

          5、動(dòng)物本領(lǐng)是什么,對人類有哪些貢獻(xiàn)?組內(nèi)交流。

          師:動(dòng)物世界太奇妙了!他們的本領(lǐng)非凡,對人類的貢獻(xiàn)可真大!它們是我們生活中的一員,我們要和它怎樣相處呢?

          6、班上交流:人與動(dòng)物和諧相處的趣事或故事,展示觀察成果或搜集成果。

          講一講、演一演。

          7、小組唱有關(guān)動(dòng)物的歌曲。

          8、采訪同學(xué),你是怎樣保護(hù)動(dòng)物的?

          9、為動(dòng)物設(shè)計(jì)舒適的家園,小組合作畫一畫。

          展示作品,說收獲。

          10、總結(jié):同學(xué)們用一雙靈巧的手,為動(dòng)物們設(shè)計(jì)舒適而溫暖的家園,可開心啦。它們多想對你們說聲謝謝。是啊,動(dòng)物和人類生活息息相關(guān),是我們的好朋友。因此,我們要熱愛大自然保護(hù)動(dòng)物,和它們和諧相處,做朋友!

          八、課程反思:

          這次活動(dòng)是根據(jù)第四單元的訓(xùn)練重點(diǎn)來展開,深入的。由于本班學(xué)生都是農(nóng)村孩子,常和動(dòng)物親密接觸,能直接獲取相關(guān)信息,較好的完成觀察活動(dòng),學(xué)一學(xué),演一演更形象。再通過收集動(dòng)物成語、講演聽故事、唱兒歌、制作動(dòng)物頭飾、畫一畫為動(dòng)物設(shè)計(jì)的家園中,充分讓學(xué)生體驗(yàn)成功,從而培養(yǎng)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛感情,達(dá)到教育他們要熱愛大自然,保護(hù)動(dòng)物,和它們和諧相處目的。

        綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案9

          適合年級:四年

          活動(dòng)場地:室內(nèi)

          活動(dòng)目的:

          1、讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)大自然的美。

          2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神。

          3、拓展學(xué)生知識。

          活動(dòng)重點(diǎn):讓學(xué)生體會(huì)、發(fā)現(xiàn)大自然的美。

          活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)生創(chuàng)作是本課難點(diǎn)

          活動(dòng)課時(shí):一課時(shí)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          老師準(zhǔn)備課件、錄音機(jī)

          學(xué)生準(zhǔn)備畫筆、各種葉子及白紙、膠水

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入

          (出示課件)同學(xué)們,請看顯示屏上的這幅圖,畫的是什么季節(jié)?(秋季),你們喜歡秋天嗎?你喜歡秋天的什么?生:我喜歡秋天的碧空。

          生:我喜歡秋天的陽光。

          生:我喜歡秋天的果園。

          ……

          師:今天,我們就一起走進(jìn)秋天。(板書課題)

          秋天的云、天空、樹木、果園、山崗都有各自的特點(diǎn),都有各自的美,你要怎樣來表達(dá)你對秋天的喜愛呢?

          生:老師,我想朗誦一首詩來贊美秋天。(生朗誦詩)

          生:老師,我想唱〈豐收之歌〉來表達(dá)我們對秋天的喜愛。(生唱〈豐收之歌〉)

          二、協(xié)同創(chuàng)作

          導(dǎo)語:就請同學(xué)們組成協(xié)作小組,用不同的方法來表現(xiàn)秋天的美吧!

          各協(xié)作小組自由創(chuàng)作。

         。1)知識小組

          (2)收集秋季常識及有關(guān)成語。

          在秋天的節(jié)氣有:立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。

          在秋天有中秋節(jié),中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,在農(nóng)歷八月十五這一天有賞月,吃月餅的風(fēng)俗。

          含“秋”的成語有:

          一日三秋秋風(fēng)過耳秋扇風(fēng)捐多事之秋秋高氣爽秋毫之末

         。2)美術(shù)小組

          可單人也可幾人協(xié)同完成“畫秋天”,請幾個(gè)同學(xué)在黑板上協(xié)同作畫。

         。3)手工組

          用收集的各種落葉貼成葉子畫。

         。4)朗誦組

          朗誦贊美秋天的詩歌。

         。5)舞蹈小組

          用舞蹈來贊美秋天。

          三、匯報(bào)展示

          四、小結(jié)

        綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案10

          游戲目的:

          1通過游戲,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人,培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)精神。

          2感受到集體活動(dòng)的快樂,認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

          3通過引導(dǎo)、評議,教育學(xué)生遇事要善于動(dòng)腦,勇敢自信。

          游戲人數(shù):

          12人

          游戲準(zhǔn)備:

          氣球若干個(gè),磁性黑板,吸鐵石,“金蘋果”等

          游戲規(guī)則:

          1、探寶隊(duì)員背對背夾著行囊(氣球)出發(fā),趕往“叢林提示牌”。如果途中行囊掉落,必須返回營地重新出發(fā)。

          2、按提示牌上的不同要求打開行囊,你將會(huì)從行囊中獲得下一項(xiàng)行動(dòng)任務(wù)。

          3、最先取下藏寶圖的小隊(duì),按圖紙上的線路尋找寶物。

          游戲過程:

          一、引入:

          1、師述:同學(xué)們,今天老師收到了獅子王的來信。你們看!

          親愛的同學(xué)們:你們好!

          歡迎你們來叢林探寶!如果你夠聰明,夠勇敢,通過各種考驗(yàn)?zāi)玫讲貙殘D,你將會(huì)得到傳說中,能幫助你實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望的金蘋果!

          獅子王

         。ǔ鍪径嗝襟w,學(xué)生自由讀信)

          2、師述:你們想得到這只神奇的“金蘋果”?

          好!大家閉上眼睛,伸出雙臂,很快我們就會(huì)到達(dá)叢林!

          二、探寶游戲

          1、獅子王:同學(xué)們你們是來參加叢林探寶的吧!歡迎歡迎!

          現(xiàn)在請你們自由組成兩個(gè)探寶小隊(duì),到營地集中,想好自己小隊(duì)的隊(duì)名!

          學(xué)生:(報(bào)隊(duì)名:xxx小隊(duì)xxx小隊(duì))

          獅子王:出發(fā)前,你們得仔細(xì)看清,這次探寶行動(dòng)的方案!

         。ǔ鍪径嗝襟w,讀游戲規(guī)則)

          獅子王:這些行動(dòng)方案,都記住了嗎?祝你們好運(yùn)!let’sgo!

          2、學(xué)生游戲

          (1)各自的小隊(duì)加油助威。

          (2)教師適時(shí)激勵(lì)游戲中的各個(gè)小動(dòng)物。

          如:“背行囊,注意安全!”“趕快去找下一個(gè)任務(wù)!”

          “相互配合,千萬別急!”“不要灰心,再試一次!”

          三、游戲評議:

          獅子王:你們都是了不起的小勇士!我要向xxx小隊(duì)表示祝賀!

          獅子王:這次探寶行動(dòng),xxx小隊(duì)你們?yōu)槭裁茨苋〉脛倮兀?/p>

          xxx小隊(duì),你們也很努力!但失利的原因是什么呢?

          四、游戲小結(jié):

          獅子王:你們想讓“金蘋果”幫助你們實(shí)現(xiàn)什么愿望呢?

          學(xué)生:(討論)說出想要實(shí)現(xiàn)的三個(gè)愿望。

          獅子王:太好了!你們能把三個(gè)寶貴的愿望,留給那些需要關(guān)心,需要幫助的人們,真讓我感到高興!老師相信你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。今天的探寶行動(dòng)非常成功!同學(xué)們,再見!

          叢林指示牌:

          藏寶圖

          用腳踩破氣球(2人合作完成三個(gè)仰臥起坐)用腳踩破氣球

          用屁股坐破氣球(2人合作完成三次“劃小船”)用屁股坐破氣球

          用膝蓋跪破氣球(2人合作完成三次“背籮筐”)用腿夾破氣球

          編者的話:

          根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),我設(shè)計(jì)的這個(gè)情景游戲,是為了讓學(xué)生在游戲的同時(shí),獲得情感上的體驗(yàn),幫助學(xué)生更好地理解“集體”一詞的含義,體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

          游戲需要學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察,善于動(dòng)腦,具備良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,有克服困難的信心和勇氣。認(rèn)識到一切行動(dòng)聽指揮,得按規(guī)則辦事!樂意為需要幫助的人們,做些力所能及的事。

        綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案11

          一.活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣,感受大自然的美。

          2、通過觀察、搜集、制作等活動(dòng),豐富學(xué)生的生活常識,了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象,提高學(xué)生觀察、思考能力。

          3、知道有關(guān)秋天的季節(jié)特征,了解秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。

          二.活動(dòng)重點(diǎn):

          通過觀察、收集、記錄、制作等活動(dòng),豐富學(xué)生的生活常識,了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識,讓學(xué)生在收集成語、手工制作等活動(dòng)中增強(qiáng)動(dòng)手操作能力。激發(fā)學(xué)生熱愛秋天,熱愛大自然的情感。

          三.活動(dòng)過程:

          (一)課前導(dǎo)入

          師:同學(xué)們,這節(jié)課是綜合實(shí)踐活動(dòng)《收獲秋天》。前段時(shí)間,大家經(jīng)過討論,確定了活動(dòng)方案,接著全班分為四組,各組根據(jù)自己的計(jì)劃進(jìn)行了實(shí)踐,搜集到了許多相關(guān)的資料,現(xiàn)在到了該我們收獲的時(shí)候了。這節(jié)課我們就來完成活動(dòng)的第三個(gè)步驟“匯報(bào)展示”,也就是要將每個(gè)小組的研究成果向大家做匯報(bào)展示,同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?

          (二).展示活動(dòng)

          導(dǎo)語:就請每個(gè)小組,用不同的方法來表現(xiàn)秋天的美吧!

          1:秋的常識小組:

          組長:我們組先來匯報(bào),我們組的同學(xué)從多個(gè)角度收集了有關(guān)秋天的知識,現(xiàn)在就請他們依次為我們介紹

         。1):秋天的節(jié)氣。

          (2):秋天的節(jié)日。

         。3):秋天的諺語。

         。4):樹葉為什么會(huì)變色。

         。5):秋天樹葉為什么會(huì)落下來。

          (6):秋天動(dòng)物的變化

          大雁向溫暖的南方飛去,教案《收獲秋天教案》。秋天的螞蟻順著大路,還有暖和的陽光搬運(yùn)著嫵媚的糧食。秋天,那活潑可愛的小燕子向南方飛去,不怕嚴(yán)寒的鳥開始儲(chǔ)食、筑巢,小魚兒向河的深處游去,青蛙跳進(jìn)水塘,樹上的蟬不唱了,地上的蟋蟀不叫了,動(dòng)物們都準(zhǔn)備過冬了。

          (7)秋天到了,提醒人們注意保健常識。

          組長:我們這組的匯報(bào)結(jié)束了,謝謝!

          2.秋天的風(fēng)光組:

          組長:秋天的顏色是五彩斑斕的,秋天的天很高,天那么藍(lán)。秋天來到樹林里,黃葉紛紛落下好似成群結(jié)對的金色的蝴蝶。

          組長:我們這組匯報(bào)完了,謝謝大家。

          3.手工繪畫組:

          組長:我們小組的任務(wù)是利用樹葉、果實(shí)、花瓣等通過手工制作來展現(xiàn)秋天的美,請大家欣賞。

          (1):樹葉貼畫

          (2):糧食貼畫

          組長:我們這組匯報(bào)完了,謝謝大家。

          4.秋天的贊歌組:)

          學(xué)生朗誦:

          (1):秋天的詞。

          (2):朗誦秋天的古詩。

          生1:《秋思》

          生2:《秋夕》

          生3:《秋詞》

          (3): 朗誦詩歌《走進(jìn)秋天》

          組長:我們這組匯報(bào)完了,謝謝大家。

          (三).活動(dòng)小結(jié)

          師:同學(xué)們的收獲可真不少。在老師的心中,你們每個(gè)小組、每個(gè)人都是最終的獲勝者。在活動(dòng)中你們不怕困難收集資料,態(tài)度誠懇地接受別人的建議,在活動(dòng)中你們表現(xiàn)出來的自信、團(tuán)結(jié)、互助以及謙虛的態(tài)度,這些正是綜合實(shí)踐課所要求的結(jié)果。我們的展示活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但是活動(dòng)過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴會(huì)永遠(yuǎn)留存在我們心中。同學(xué)們回去后把你們在活動(dòng)過程中的所思所想,發(fā)生的有趣的或難忘的事情寫到日記上,讓它成為我們成長過程中一次美好的回憶!

        綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案12

          活動(dòng)課題:

          走進(jìn)安全王國——爭做安全小衛(wèi)士

          活動(dòng)對象:

          四年級學(xué)生

          活動(dòng)指導(dǎo):

          活動(dòng)時(shí)間:

          20xx年9月xx日至xx月xx日

          活動(dòng)地點(diǎn):

          學(xué)校附近

          活動(dòng)主題設(shè)計(jì):

          1、學(xué)生是二十一世紀(jì)的接班人,是祖國的希望和未來,而學(xué)校安全教育工作的好壞,直接關(guān)系到學(xué)生能否安全健康地成長,關(guān)系到廣大家長的切身利益,關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定,關(guān)系到民族的興旺和國家的前途。因此安全工作是重中之重。但安全工作如果只是教職工重視,學(xué)生本身不重視的話,安全工作哪就空談了,所以教職工們都希望我們同學(xué)在日常生活中要學(xué)會(huì)自我護(hù)。

          2、你知道要在哪幾個(gè)方面來注意安全呢?在日常生活中你知道怎樣自我保護(hù)嗎?如果意外受傷怎么辦?你知道煤氣中毒是怎么回事嗎?你知道為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢?發(fā)生交通事故之后你會(huì)處理嗎?┅┅(通過提問激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓學(xué)生感覺到這些事情就在我們的身邊,我們一定要學(xué)會(huì)自我保護(hù),提高警惕,從而使他們對這次活動(dòng)感興趣)

          3、是啊,生命只有一次,我們要好好的珍惜生命,F(xiàn)在社會(huì)上什么人都有,你不害人,但人會(huì)害你。安全這個(gè)東西,就是要靠自己去防。

          4、為此,我們決定研究一下:安全方面的知識。讓學(xué)生親身體驗(yàn)怎樣當(dāng)一名安全小衛(wèi)士。提高學(xué)生自我保護(hù)的能力,讓他們認(rèn)識到生命的寶貴。(通過討論研究,師生共同確定這次實(shí)踐活動(dòng)主題:走進(jìn)安全王國)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì):通過上網(wǎng)或到圖書館查找安全知識的資料,學(xué)生對安全知識了解更多,認(rèn)識更深。通過調(diào)查、訪問、觀察等,讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性,知道了安全要從多方面去防,學(xué)會(huì)與人合作的精神,提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自我保護(hù)能力,培養(yǎng)他們集體精神。在活動(dòng)的過程中讓他們知道生命只有一次,安全放在第一位,同時(shí)讓他們感受到幫人的樂趣,體會(huì)到成功的喜悅;顒(dòng)過程設(shè)計(jì):確定活動(dòng)內(nèi)容:要全面了解安全要從哪些方面研究。師生討論,確定從交通安全、防火安全、用電安全、其它(游泳安全、摔傷碰撞安全、防騙、防盜安全等)四個(gè)方面進(jìn)行訪問、調(diào)查。

          成立活動(dòng)小組:

          1、通過問卷,按照學(xué)生的興趣和個(gè)人意見,將全班學(xué)生分為四個(gè)活動(dòng)小組。

          2、民主選出小組長,負(fù)責(zé)本小組成員開展活動(dòng)。每小組確定一個(gè)調(diào)查項(xiàng)目與調(diào)查內(nèi)容。

          分組調(diào)查問卷:同學(xué)們,你喜歡哪個(gè)調(diào)查活動(dòng)?

          姓名:

          交通安全組:

          到學(xué)校周邊調(diào)查車輛沖紅燈、違返交通情況,調(diào)查在路口發(fā)生事故的原因,收集安全教育片。

          防火安全組:了解學(xué)校附近發(fā)生火的事故,調(diào)查我們同學(xué)是不有玩火的習(xí)慣。用電安全組:調(diào)查人們在家、在工廠的用電情況和用電的安全意識。其它安全組:調(diào)查學(xué)校附近的安全情況,小孩子游泳時(shí)是否有大人的陪同,調(diào)查學(xué)校附近摔傷碰撞的情況,調(diào)查學(xué)校附近被騙、被盜情況。

          制定本小組活動(dòng)計(jì)劃:各小組在小組長的主持下制定本小組活動(dòng)計(jì)劃:組實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃開展活動(dòng):

          1、老師指導(dǎo)各小組在小組長的組織和帶領(lǐng)下進(jìn)行采訪、調(diào)查活動(dòng)。

          2、在活動(dòng)過程中,教師及時(shí)跟蹤各活動(dòng)小組活動(dòng)進(jìn)行情況,指導(dǎo)他們解決在活動(dòng)中遇到的實(shí)際困難,調(diào)整活動(dòng)的形式和方法,使活動(dòng)順利進(jìn)行。

          3、要求同學(xué)們及時(shí)填寫活動(dòng)“調(diào)查記錄表”。并要求他們注意衛(wèi)生和安全。

          組調(diào)查記錄(五)總結(jié)評價(jià)。

          調(diào)查結(jié)束,教師組織學(xué)生進(jìn)行討論、交流、總結(jié),填寫調(diào)查報(bào)告表和活動(dòng)評價(jià)表、撰寫倡議書。調(diào)查報(bào)告活動(dòng)評價(jià)表成果展示。大家討論以怎樣的形式展示活動(dòng)的成果。

          活動(dòng)成果展示設(shè)計(jì):

          1、班黑板報(bào):利用班級后面的黑板,讓各小組定期出活動(dòng)墻報(bào)。內(nèi)容以活動(dòng)形式、體會(huì)為主。

          2、開展安全知識演講比賽:以班的形式,在班上舉行演講比賽。

          3、安全知識宣傳。

          (1)利用學(xué)校廣播站,以征稿的形式來宣傳。

         。2)在我校的網(wǎng)站宣傳

         。3)向社會(huì)發(fā)出“珍惜生命,安全你、我、他”倡議書活動(dòng)總結(jié):老師對這次實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行較全面的總結(jié)。小結(jié)這次實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到的目的和意義,對做得好的小組或個(gè)人給予表揚(yáng)。引導(dǎo)和鼓勵(lì)大家今后積極參與環(huán)保護(hù)活動(dòng)。

        綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案13

          生活中的藝術(shù)

          一、教學(xué)目標(biāo)。

          1、欣賞插花藝術(shù),初步懂得插花。

          2、能運(yùn)用材料進(jìn)行水果拼盤。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手潛力,提高學(xué)生的審美情趣。

          二、教學(xué)資料。

          1、插花。

          2、水果拼盤。

          三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

          培養(yǎng)學(xué)生的審美潛力。

          第一課時(shí)

          一、導(dǎo)入新課。

          我們的生活豐富多彩,它由五彩繽紛的藝術(shù)編織而成。插花和水果拼盤就是生活中常見的手工藝術(shù)品。

          二、板題:插花。

          三、討論。

          1、中國的插花起源,發(fā)展過程。

          2、中國古代插花藝術(shù)有什么造型。

          3、古代插花藝術(shù)與現(xiàn)代插花藝術(shù)的差別。

          四、認(rèn)識插花的種類,各自的特點(diǎn)。

          五、指導(dǎo)學(xué)生插花。

          1、準(zhǔn)備工作要做好。

          2、務(wù)必掌握有關(guān)知識。

          3、插花步驟和方法。

          六、評比出最佳作品。

          七、將自己的作品送給親友,并寫上祝福語。

          八、總結(jié),表揚(yáng)有關(guān)同學(xué)。

          第二課時(shí)

          一、導(dǎo)入新課。

          水果內(nèi)含豐富的營養(yǎng)成分。你做過水果拼盤嗎?這天,我們學(xué)習(xí)水果拼盤。

          二、板書課題:水果拼盤。

          三、出示有關(guān)拼盤,學(xué)生欣賞,并說出有關(guān)特點(diǎn)。

          四、貼出有關(guān)水果拼盤作品圖片。

          五、寫出做拼盤時(shí)所要注意的事項(xiàng)。

          六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼盤。

          1、拼盤步驟。

          2、拼盤具體做法。

          七、水果拼盤制作比賽。

          八、學(xué)生評出最佳作品。

          九、總結(jié)。

          十、教學(xué)反思。

        綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案14

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)知目標(biāo)

          讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史、風(fēng)土人情等知識。

          2、能力目標(biāo)

         。1)培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、歸納和利用資料的能力。

          (2)讓學(xué)生走向社會(huì),親近大自然,去尋找美、發(fā)現(xiàn)美,并學(xué)會(huì)拍攝,讓美化為永恒的記憶。

          3、情感目標(biāo)

          通過本節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)光美、人文美和時(shí)代美,激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情,樹立為振興家鄉(xiāng)而勤奮學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、組織學(xué)生通過各種方式搜集家鄉(xiāng)的歷史文化、名勝古跡、風(fēng)土人情、革命事跡、傳說故事等材料或圖片。

          2、組織學(xué)生觀看“家鄉(xiāng)文化大搜集”視頻

          3、組織學(xué)生參觀等人文景觀。

          4、發(fā)動(dòng)學(xué)生去家鄉(xiāng)的名勝古跡游玩,拍下美麗的畫面和美好的鏡頭。

          5、引發(fā)學(xué)生的問題意識。指導(dǎo)學(xué)生在展示家鄉(xiāng)美的同時(shí),要善于發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

          6、舉辦“走進(jìn)家鄉(xiāng)”綜合實(shí)踐活動(dòng)系列展覽。

          活動(dòng)實(shí)施

          與山水相約,讓學(xué)生與家鄉(xiāng)進(jìn)行零距離的接觸。

          在家長的允許或帶領(lǐng)下,學(xué)生利用周末時(shí)間游玩家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。在與山水相約的過程中,學(xué)生們領(lǐng)略大自然的鬼斧神工,拍下相片,去搜集風(fēng)景名勝中的資料,鼓勵(lì)學(xué)生力求學(xué)會(huì)當(dāng)家鄉(xiāng)義務(wù)小導(dǎo)游,親身體驗(yàn)當(dāng)導(dǎo)游的樂趣與艱辛。走訪家鄉(xiāng)名人,學(xué)生們還自由組合成幾個(gè)小分隊(duì),走訪寺廟祠堂,走訪家鄉(xiāng)名人,請教親朋好友,了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、民間故事和名人故事等,做好材料的搜集和整理。

          活動(dòng)展示

          在與家鄉(xiāng)的一次次接觸中,學(xué)生們對家鄉(xiāng)的了解會(huì)越來越深,對家鄉(xiāng)的情感也日漸深厚。在同學(xué)們整理編輯的基礎(chǔ)上,首先在班里進(jìn)行“家鄉(xiāng)歷史文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)交流,選出優(yōu)勝小組展示,舉辦“走進(jìn)家鄉(xiāng)”作品系列展覽!驹O(shè)計(jì)理念:這一環(huán)節(jié)承延前面在旅游、參觀、訪問、搜集等渠道獲得的第一手材料的基礎(chǔ)上,進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的梳理,并整合他人信息,拓展了思維的空間,形成多層次、多方面的立體信息交流平臺,達(dá)到資源共享。為了使學(xué)生在探知中真正成為信息加工的主體,避免被教師“牽著鼻子走”,我不包辦代替,不指手畫腳,讓學(xué)生以家鄉(xiāng)人的身份參與本次綜合實(shí)踐活動(dòng)系列展覽活動(dòng),目的在于培養(yǎng)學(xué)生自主探究、樂于合作的精神!

          活動(dòng)延伸

          課后,我給孩子們留下作業(yè):

          1.請你用最好的方式來宣傳家鄉(xiāng)、展示家鄉(xiāng),構(gòu)劃家鄉(xiāng)。

          2.任選一處家鄉(xiāng)的名勝古跡,介紹給你的家人。

          活動(dòng)效果及反思

          在活動(dòng)中,學(xué)生不僅了解到家鄉(xiāng)的歷史、名勝和傳說,而且升華了對家鄉(xiāng)的熱愛之情,進(jìn)而萌發(fā)了誓為家鄉(xiāng)作貢獻(xiàn)的美好志向。家鄉(xiāng)是每一個(gè)家鄉(xiāng)人一生的摯愛與牽掛,我愿繼續(xù)帶著我的學(xué)生一次又一次地走進(jìn)家鄉(xiāng),了解家鄉(xiāng)。

        綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生命,保護(hù)環(huán)境的意識。學(xué)生通過體驗(yàn)明白勞動(dòng)創(chuàng)造美的真理。 2、激發(fā)學(xué)生的好奇心,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)生在動(dòng)手過程中感受團(tuán)結(jié)合作的力量。 3、學(xué)生掌握種植的方法,了解多肉植物的生長環(huán)境和條件,能通過合作種植一盆多肉植物,能小組制定出養(yǎng)護(hù)計(jì)劃,按計(jì)劃執(zhí)行養(yǎng)護(hù),延續(xù)生命;顒(dòng)重難點(diǎn):1、 2、

          動(dòng)手種植多肉盆栽,小組制定盆栽的養(yǎng)護(hù)計(jì)劃感受動(dòng)手的樂趣,獲得成功感和滿足感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小鏟子小耙子花盆、多肉植物、土壤、美化石子活動(dòng)過程:

          同學(xué)們,準(zhǔn)備好了嗎?我們開始上課!壱、

          導(dǎo)入課題

          同學(xué)們,我們先來欣賞一組圖片。

          PPT配樂播放圖片:看它鮮艷的色澤,飽滿的枝葉,挨挨擠擠地生長著,顯示著旺盛的生命力,它們有個(gè)共同給的名字,叫——多肉。這些圖片,你熟悉嗎?這是前五組同學(xué)動(dòng)手種植的多肉作品。欣賞了這些美麗的圖片,你想說些什么?

          預(yù)設(shè):我也想親手種一盆多肉。你們呢?——也想種。那就趕快進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)吧。弐、調(diào)查交流

          課前,同學(xué)們就已經(jīng)走進(jìn)了多肉,大家分小組分角度展開調(diào)查,(播放PPT)有的走進(jìn)花店實(shí)地考察,有的查找資料,有的詢問長輩。接下來,我們就小組匯報(bào)一下你們的調(diào)查成果吧:

          小組代表帶調(diào)查表去展示臺邊展示邊匯報(bào)預(yù)設(shè):1、多肉植物名字的來源

          2、多肉植物的種類3、多肉植物的價(jià)值4、多肉植物的生活習(xí)性

          種類繁多,價(jià)值豐富,多肉植物真是一個(gè)值得探索的話題。今天就讓我們從種植開始吧!出示課題,板貼課題參、

          學(xué)習(xí)種植

          現(xiàn)在,老師要種植一盆多肉植物,請同學(xué)們細(xì)細(xì)地觀察,靜靜地思考,默默地記錄,思考:老師都用了哪些種植工具?又是怎樣一步步種植多肉的?教師示范種植多肉

          全班交流,數(shù)來說一說,我用了哪些工具?

          我是怎樣一步步種植的呢?首先……邊說邊引導(dǎo)邊板貼總結(jié)步驟,PPT出示四、

          動(dòng)手實(shí)踐1、

          小組合作,實(shí)踐種植

          下面,就請大家從抽屜洞里,靜靜地輕輕地拿出相關(guān)工具和準(zhǔn)備材料,運(yùn)用材料和工具,運(yùn)用學(xué)習(xí)的種植方法,體驗(yàn)動(dòng)手種植的樂趣吧。

          溫馨提示:

          1、小組內(nèi)分工明確2、互幫互助,團(tuán)結(jié)合作3、注意活動(dòng)后的材料整理。

          開始吧!

          學(xué)生動(dòng)手種植,教師指導(dǎo),并抓拍值得分享的圖片,準(zhǔn)備展示。 2、展示精彩瞬間

          預(yù)設(shè):

          1)、看他們多么認(rèn)真,多么仔細(xì)啊!

          2)、這兩位同學(xué)配合的真默契。

          3)、看這個(gè)組的同學(xué),分工明確,有的在美化,有的在清理桌面,真好!4)、瞧,他們種植完后,把桌面打掃得多么干凈!

          3、分享經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)

          同學(xué)們,你們在剛剛種植的過程中,有什么想和大家分享的經(jīng)驗(yàn)或者是教訓(xùn)嗎?預(yù)設(shè)1:放土的多少預(yù)設(shè)2:栽苗的深淺預(yù)設(shè)3:美化石子的擺放預(yù)設(shè)4:團(tuán)結(jié)合作的力量

          預(yù)設(shè)5:采訪小組奪魁的原因:分工明確伍、

          制定計(jì)劃

          同學(xué)們,剛剛我們種植了多肉植物,給予了它們生命,這僅僅是一個(gè)開始,我們不僅要給

          予生命,還要保護(hù)生命(板貼),讓它們的生命延續(xù)下去,才能發(fā)揮它們的價(jià)值,美化環(huán)境,保護(hù)環(huán)境(板貼)。

          1、自讀思考養(yǎng)護(hù)條件

          請同學(xué)們拿出你們的多肉生長環(huán)境資料,仔細(xì)閱讀,看看怎樣養(yǎng)護(hù)他們,才能延續(xù)生命,發(fā)揮它們的價(jià)值。學(xué)生自讀,邊讀邊思考。

          2、小組討論養(yǎng)護(hù)計(jì)劃

          同學(xué)們,請小組討論交流多肉生長需要哪些條件?結(jié)合小組的人員,制定一個(gè)養(yǎng)護(hù)計(jì)劃,來延續(xù)它們的生命,美化環(huán)境。

          小組討論交流,制定計(jì)劃。六、

          小組展示匯報(bào)

          小組集體展示匯報(bào),展示種植作品,匯報(bào)養(yǎng)護(hù)計(jì)劃。教師注重及時(shí)評價(jià)七、總結(jié):

          同學(xué)們,本節(jié)課,我們感受了給予生命的美好,體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的力量,也體驗(yàn)了動(dòng)手種植的樂趣,我們用自己的雙手,用自己的勞動(dòng),種植了一盆盆美麗的盆栽,創(chuàng)造了美。生活中,我們可以把本節(jié)課學(xué)習(xí)的種植方法遷移到更多植物種植中去,可以把我們的團(tuán)結(jié)合作精神運(yùn)用到更多的活動(dòng)中去,我們可以通過實(shí)踐,用我們的雙手,用勞動(dòng)來創(chuàng)造生活中更多的美麗。ò遒N)

          齊讀:勞動(dòng)創(chuàng)造美!下課!

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