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      2. 托班活動(dòng)教案

        時(shí)間:2023-02-18 17:36:30 活動(dòng)教案 我要投稿

        托班活動(dòng)教案

          作為一名教職工,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家整理的托班活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        托班活動(dòng)教案

        托班活動(dòng)教案1

          一、活動(dòng)目的:

          1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌,知道一雙鞋子有兩只,學(xué)習(xí)區(qū)分鞋子的正反。

          2、體驗(yàn)在游戲中掌握技能的樂(lè)趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、兩雙小鞋朋友(A:在擺放正確的鞋子上貼上笑臉。B在放反的鞋子上貼上生氣的表情。)

          2、三至四塊較大的布。

          3、鞋子卡片、鞋印若干。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1:引題:

          A:出示兩雙小鞋朋友,吸引幼兒的興趣。

          B:引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō):為什么一雙高興,一雙生氣?

          2:學(xué)習(xí)兒歌,掌握區(qū)分鞋子正反的方法。

          A:(師:原來(lái)是一雙穿對(duì)了,一雙穿反了!那應(yīng)該怎么穿才對(duì)呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌<<小鞋朋友>>是怎么說(shuō)的吧!)

          師朗讀兒歌,讓幼兒初步了解區(qū)分鞋子正反的方法。

          B:幼兒學(xué)念兒歌。

          C:請(qǐng)幼兒幫助穿反的小鞋重新穿好,鞏固區(qū)分正反的'能力。

          3:游戲:<<我的小鞋不見(jiàn)了>>

          玩法:A幼兒脫下鞋子,閉上眼睛。師將孩子們的鞋子打亂用布蓋好。B讓幼兒找出自己的鞋子,擺放好,并穿上。組織幼兒游戲,(師適時(shí)念兒歌,幫助幼兒區(qū)分鞋子的正反)。

          4:結(jié)束

          讓我們帶著小鞋朋友到外面玩玩吧!

          5:活動(dòng)延伸:

          在區(qū)角活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒為鞋印"穿"上鞋子,鞏固對(duì)鞋子正反的認(rèn)識(shí)。

          附:兒歌:<<小鞋朋友>>

          兩只小鞋,一對(duì)朋友。

          穿對(duì)高興,點(diǎn)頭拉手。

          穿錯(cuò)生氣,撅嘴歪頭。

        托班活動(dòng)教案2

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解故事的內(nèi)容,知道故事中爸爸的本領(lǐng)。

          2、能夠用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己的爸爸。

          3、感受爸爸的偉大,萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、爸爸的照片(每人一張)

          2、故事《我的爸爸》

          3、爸爸們提前錄制好對(duì)自己孩子表達(dá)期望的視頻

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1、請(qǐng)幼兒拿出自己爸爸的照片,較適合幼兒一起欣賞和交流。

          為什么我們每個(gè)人的爸爸不一樣,你的爸爸是什么樣子的?你爸爸會(huì)在家里做什麼事情?

          2、教師完整的`講述故事,幼兒安靜傾聽(tīng)。

          今天老師地阿萊了一本關(guān)于爸爸的書(shū),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),故事中爸爸都有哪些本領(lǐng)?

          3、教師引導(dǎo)幼兒分段聽(tīng)故事,并結(jié)合畫(huà)面理解故事內(nèi)容。

         。1)而你的爸爸會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)?

         。2)爸爸為什么會(huì)、變得那么強(qiáng)壯?

         。3)有時(shí)候,爸爸會(huì)變的和什么一樣?

          (4)這只可愛(ài)的泰迪熊是誰(shuí)?

          (5)故事中的爸爸有哪些本領(lǐng)?

          4、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作模仿故事中爸爸的本領(lǐng)。

          5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己爸爸的本領(lǐng)。感受爸爸的偉大。問(wèn)自己喜歡喝崇拜爸爸嗎?

          6、鼓勵(lì)幼兒做一做自己和爸爸拍照時(shí)會(huì)做的動(dòng)作。

          7、播放有關(guān)爸爸們對(duì)子女表達(dá)期望的視頻,引導(dǎo)幼兒們感受爸爸對(duì)自己的愛(ài)!

          四、活動(dòng)延伸

          請(qǐng)幼兒回家后,和爸爸一起再次閱讀故事《我的爸爸》,增進(jìn)父子或父女之間的感情。

          五、活動(dòng)總結(jié)

          相信很多幼兒的爸爸都是屬于下班晚回家的人,爸爸這么做全是為了給你們更好的,為了給家最好的!爸爸和媽媽一樣都是偉大的人,都是最?lèi)?ài)我們的人,我們是爸爸媽媽的小幫手,剛告訴幼兒們回家盡自己的力量幫助爸爸媽媽做事情。

          而通過(guò)本次活動(dòng),孩子們知道自己爸爸的厲害之處是什么!爸爸和媽媽都是愛(ài)自己的人,每個(gè)小朋友的爸爸都有自己本領(lǐng),每個(gè)爸爸都是小朋友心中的超級(jí)英雄。結(jié)束活動(dòng)后讓幼兒更加愛(ài)自己的爸爸媽媽們!

        托班活動(dòng)教案3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動(dòng)中,感知小草綠綠軟軟的特征。

          2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料,在紙上點(diǎn)刷草地。

          3、愿意參加美術(shù)活動(dòng),并保持愉快情緒參加游戲。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、人手一把小牙刷

          2、兔子標(biāo)本一只

          3、綠顏料2盒

          4、大張白紙

          教學(xué)過(guò)程

         。ㄒ唬┑讲莸厣先ネ妫炔溶涇浀那嗖,在草地上找野花、小蟲(chóng)子。

          1、春天到了,天氣多好啊,跟著媽媽到草地上去玩吧。

          2、找一找草地上有什么?(引導(dǎo)幼兒找找草地上的野花和小蟲(chóng)子。)

         。ǘ┻吥顑焊琛靶〔萸嗲唷边呑鰟(dòng)作

          1、小草青青真漂亮,誰(shuí)爬出來(lái)了?(小蟲(chóng)爬爬)小草青青,還有誰(shuí)跳出來(lái)玩了?(小兔跳跳)小草青青,我們寶寶也出來(lái)玩了?(寶寶跑跑)(教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌,邊在草地上做相應(yīng)的.動(dòng)作。)

          2、真好玩,寶寶們到媽媽身邊來(lái)休息一會(huì)。(幼兒圍坐在老師身邊。)

         。ㄈ┬⊥贸圆,用牙刷沾上顏料,在紙上點(diǎn)刷成草地。

          1、咦,我好像聽(tīng)到誰(shuí)在哭?小兔生病了。(教師指遠(yuǎn)處白紙上的小兔。)不能到草地上玩,怎么辦?

          2、我們來(lái)用能干的小刷子,幫助小兔子家刷上草青的小草地。

          3、教師示范用牙刷沾上顏料,在紙上點(diǎn)刷成草地。

          4、寶寶們,來(lái)跟媽媽一起刷。(教師個(gè)別指導(dǎo)。)

         。ㄋ模┯變涸诓莸厣夏M小兔吃草。

          幼兒自由在草地上做游戲。

          托班美術(shù)教案:有趣的泡泡畫(huà)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫(huà)。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈,每人一根吸管。

          2、范畫(huà):泡泡畫(huà)1張。

          3、每人1張作畫(huà)卡片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲,引起幼兒興趣。

          二、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察。

         。ǔ鍪痉懂(huà))師:瞧!這畫(huà)上有各種顏色的圓圈圈,多漂亮呀!你們想知道他們是怎么話出來(lái)的嗎?

          三、出示工具材料,教師演示泡泡畫(huà)的過(guò)程。

          1、這里有五種顏色的吹泡泡用的水,他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管,用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫(huà)。

          2、教師演示泡泡畫(huà)

          (1) 將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。

          (2) 對(duì)著紙,輕輕地吹出一個(gè)泡泡,紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。

          (3) 不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

          四、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡作畫(huà),要求把畫(huà)紙上都畫(huà)滿泡泡。

          幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫(huà)作業(yè)。鼓勵(lì)幼兒把空白畫(huà)紙都畫(huà)滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

          五、作品展示,外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

        托班活動(dòng)教案4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)。

          2、引導(dǎo)幼兒大膽、愉快地參與集體活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          好蘋(píng)果一個(gè)、被蟲(chóng)子咬過(guò)的青菜一棵,蘋(píng)果一個(gè)、切好的.蘋(píng)果一盤(pán)、錄有哭聲的磁帶、音樂(lè)磁帶 錄音機(jī) 垃圾桶 不甘膠蟲(chóng)子若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、分享蘋(píng)果

          師幼共同邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享蘋(píng)果,體驗(yàn)好蘋(píng)果的味道,感受集體生活的樂(lè)趣。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察、討論

          (出示被蟲(chóng)子吃過(guò)的青菜、蘋(píng)果),引起幼兒思考。

          (1) 為什么蘋(píng)果、青菜上會(huì)有小洞洞呢?

          (2) 寶寶們吃了被蟲(chóng)子咬過(guò)的蘋(píng)果、青菜會(huì)怎么樣呢?

          3、師幼共同找蟲(chóng)子,消滅蟲(chóng)子。

          4、體驗(yàn)成功,分享喜悅。

        托班活動(dòng)教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡看圖欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道小鳥(niǎo)喜歡大書(shū);

          2、會(huì)根據(jù)故事情節(jié)做相應(yīng)的動(dòng)作;

          3、體驗(yàn)小鳥(niǎo)在藍(lán)天自由飛翔的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有關(guān)于小鳥(niǎo)的經(jīng)驗(yàn);幼兒用書(shū)人手一冊(cè);

          材料準(zhǔn)備:《美麗的小鳥(niǎo)》課件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、討論導(dǎo)入

          師:你喜歡小鳥(niǎo)嗎?家里有小鳥(niǎo)嗎?下面我給你講一個(gè)故事《美麗的小鳥(niǎo)》;

          二、邊看圖畫(huà)邊講述故事《美麗的小鳥(niǎo)》

          師:故事里的寶寶有什么?他們的.小鳥(niǎo)是什么顏色的?小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里叫了嗎?將小鳥(niǎo)從鳥(niǎo)籠里放出來(lái),小鳥(niǎo)叫了嗎?

          三、鼓勵(lì)寶寶和教師一起閱讀《美麗的小鳥(niǎo)》

          四、組織寶寶討論,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容

          師:為什么小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里不叫?為什么到了大樹(shù)上就快樂(lè)地唧唧喳喳叫?

          五、音樂(lè)活動(dòng)《跟著媽媽飛飛》

          師:現(xiàn)在寶寶們跟著鳥(niǎo)媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上,飛呀飛,飛到大樹(shù)上。

        托班活動(dòng)教案6

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)游戲活動(dòng)感知位子的前后,時(shí)間的先后,數(shù)字的大小,距離的遠(yuǎn)近。

          2、能夠積極愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的樂(lè)趣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)常見(jiàn)的動(dòng)物有基本的認(rèn)識(shí)能說(shuō)出動(dòng)物的名字。

          2、幼兒人手一張動(dòng)物圖片,小動(dòng)物比賽場(chǎng)地圖一張。

          3、《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》課件一份。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬、認(rèn)識(shí)自己的動(dòng)物朋友。

          將小動(dòng)物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面,活動(dòng)開(kāi)始時(shí)請(qǐng)幼兒將自己的小動(dòng)物朋友請(qǐng)出來(lái)和它認(rèn)識(shí)一下。

          師:下面我們用開(kāi)火車(chē)的方式來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友都是誰(shuí),好嗎?

         。ǘ、為自己的動(dòng)物朋友報(bào)名參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

          1、出示運(yùn)動(dòng)比賽場(chǎng)地圖。

          師:小動(dòng)物們要在這些地方開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)了,我們來(lái)猜猜,都有哪些項(xiàng)目呢?這個(gè)草地上會(huì)是比賽什么呢?沙地上呢?泳池呢?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出草地上比賽跑步,比出一個(gè)跑的最快的`。沙地上比賽跳遠(yuǎn),比出一個(gè)跳得最遠(yuǎn)的;泳池比賽游泳,比出一個(gè)游的最快的。

          2、為自己的小動(dòng)物報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

          師:請(qǐng)你想想你的小動(dòng)物最適合比什么呢?請(qǐng)你來(lái)為他報(bào)名好嗎?

          鼓勵(lì)幼兒說(shuō)話完整。師:小朋友報(bào)名的時(shí)候要把小動(dòng)物的情況說(shuō)清楚,要說(shuō)明你的小動(dòng)物是誰(shuí),你為他報(bào)名參加什么,不然場(chǎng)上的記錄員和裁判會(huì)不清楚。

         。ㄈ、報(bào)名結(jié)束,開(kāi)始比賽。

          師:小動(dòng)物們會(huì)同意你們的報(bào)名嗎?

          師:報(bào)名報(bào)好了,開(kāi)始比賽啦,我們一起去比賽現(xiàn)場(chǎng)看看吧!出示課件。

          1、跳遠(yuǎn)比賽。

          請(qǐng)幼兒觀察位子的前后。師:誰(shuí)跳的最前面,誰(shuí)要稍微后面一點(diǎn),誰(shuí)的位置是最后面的?

          出示跳遠(yuǎn)距離,比比看誰(shuí)的紅線最長(zhǎng)。猜猜看誰(shuí)是第一名,誰(shuí)是第二名,誰(shuí)是第三名?

          出示紅線長(zhǎng)度“ 5m 、 4m 、 3m ”哪個(gè)最大?

          師:跳遠(yuǎn)比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“跳遠(yuǎn)比賽中,跳在最前面,跳得最遠(yuǎn),數(shù)字最大的動(dòng)物是第一名!”

          2、跑步比賽。

          放到一半時(shí)暫停,師:請(qǐng)你猜猜看誰(shuí)是第一名?獅子最前面,后面是獵豹,最后是梅花鹿。比賽沒(méi)有到最后不能輕易下結(jié)論。

          繼續(xù)播放。

          請(qǐng)幼兒猜測(cè)動(dòng)物用的時(shí)間長(zhǎng)短。

          師:誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)。你覺(jué)得獵豹用的時(shí)間是長(zhǎng)的還是短的?為什么?那梅花鹿呢?它的時(shí)間你覺(jué)得是長(zhǎng)的還是短的?

          出示3個(gè)時(shí)間“6s、7s、8s”請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)時(shí)間是長(zhǎng)的?

          師:跑步比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“跑步比賽中,跑步時(shí)間越短,數(shù)字越小,跑的最快的動(dòng)物是第一名!”

          3、游泳比賽。

          播放課件,鼓勵(lì)幼兒為他的動(dòng)物加油助威。

          播放到一半暫停,請(qǐng)幼兒猜猜誰(shuí)會(huì)最先到達(dá)終點(diǎn)。然后繼續(xù)播放。

          師:請(qǐng)問(wèn)比賽中誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)?誰(shuí)是第二個(gè)?誰(shuí)是最后一個(gè)?

          鼓勵(lì)幼兒猜猜誰(shuí)用的時(shí)間最短?

          出示3個(gè)時(shí)間“8s、7s、10s”師:請(qǐng)問(wèn)這三個(gè)時(shí)間哪個(gè)時(shí)間是最短的?

          誰(shuí)用了這么短的時(shí)間?師:跑步比賽中怎樣才能的第一名呢?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“游泳比賽中,游泳時(shí)間越短,數(shù)字越小,游的最快的動(dòng)物是第一名!”

          播放動(dòng)物領(lǐng)獎(jiǎng),鼓勵(lì)幼兒恭喜每位運(yùn)動(dòng)員。

         。ㄋ模、教師小結(jié):

          今天我們的小動(dòng)物們都為我們表演了一場(chǎng)特別精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì),我們要感謝他們。天氣漸漸冷了,我們下次也來(lái)開(kāi)一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),我們小朋友門(mén)來(lái)比比看誰(shuí)能夠在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的第一好嗎?

        托班活動(dòng)教案7

          剛進(jìn)入幼兒園托班的2~3歲的嬰幼兒,時(shí)常因?yàn)榕c家人分離,想念家人而哭鬧。陌生的環(huán)境以及生活上的不適應(yīng),很容易造成嬰幼兒情緒上的不穩(wěn)定。娃娃家因?yàn)橛兄鴾剀暗南窦乙粯拥沫h(huán)境,能幫助嬰幼兒盡快消除分離焦慮,獲得安全感,穩(wěn)定嬰幼兒的情緒。娃娃家中豐富的材料能滿足每個(gè)嬰幼兒擺弄的興趣,使嬰幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,喜歡上幼兒園。

          一、嬰幼兒行為分析

          ●晨展來(lái)到娃娃家,在娃娃家里走來(lái)走去,四處觀望,卻什么也不玩,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,她就離開(kāi)了娃娃家。

          分析:當(dāng)2~3歲的嬰幼兒來(lái)到一個(gè)新環(huán)境時(shí),即便他們很想投入其中,參與游戲,但由于對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)和陌生感,他們不知道該如何玩,所以顯得無(wú)所適從。

          ●丁丁在娃娃家里打電話,昊昊看見(jiàn)了,一把搶過(guò)丁丁手中的電話,自己打了起來(lái),丁丁大聲哭了起來(lái);貝貝在娃娃家里抱娃娃,看見(jiàn)滔滔和文文都在餐桌上擺弄餐具,貝貝連忙將娃娃一扔,也坐在餐桌邊上擺弄了起來(lái)。

          分析:2~3歲的嬰幼兒很容易受到他人的影響,他們喜歡模仿,看見(jiàn)別人有的東西自己也想要,于是隨意將別人正在玩的玩具占為己有等行為在這個(gè)階段經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)。

          ●東東來(lái)到娃娃家,把娃娃家里的蔬菜、水果、鍋?zhàn)雍蜕鬃尤紡臋还窭锬昧顺鰜?lái),擺了滿滿一桌。接著又動(dòng)手把菜放進(jìn)鍋內(nèi),不停地?fù)u晃著鍋?zhàn)樱炖锇l(fā)出“噢噢噢”的聲音,玩得不亦樂(lè)平。

          分析:在玩扮家家游戲時(shí),2~3歲的嬰幼兒由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn),游戲情節(jié)一般比較簡(jiǎn)單,更多的只是滿足于擺弄材料。

          二、教師的支持行為

          1.開(kāi)學(xué)時(shí),教師請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者幫忙,帶著嬰幼兒一起在娃娃家里游戲。成人的陪伴有助于消除嬰幼兒的緊張感和陌生感,幫助他們更快地熟悉娃娃家的游戲。

          2.在娃娃家里,準(zhǔn)備三四套相同的玩具,如電話、娃娃、小推車(chē)、鍋?zhàn)拥葖胗變合矚g的物品,減少或避免嬰幼兒爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象的出現(xiàn)。當(dāng)嬰幼兒有爭(zhēng)搶行為時(shí),教師要在第一時(shí)間介入,用其他玩具分散嬰幼兒的注意力,等嬰幼兒情緒穩(wěn)定后再投入到娃娃家游戲中。

          3.在玩扮家家游戲前,教師可以借助家長(zhǎng)的力量,請(qǐng)家長(zhǎng)在家中做家務(wù)時(shí)帶著嬰幼兒一起參加,有意識(shí)地讓嬰幼兒觀察成人是如何做飯、洗衣服的,豐富嬰幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

          三、活動(dòng)建議

          第一,在嬰幼兒入園前的家訪時(shí),教師可以向每個(gè)家庭收集嬰幼兒的全家福照片,然后將這些照片布置在娃娃家里,方便嬰幼兒隨時(shí)能看見(jiàn)自己和父母的照片,消除嬰幼兒的緊張情緒,獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

          第二,開(kāi)學(xué)前,教師可在教室里布置2~3個(gè)平行的、溫馨的娃娃家,將家庭中的環(huán)境微縮到每個(gè)娃娃家里,尤其是廚房里的灶頭、炊具,餐廳里的餐具、食物、水龍頭,臥室里的大床、衣柜,浴室里的浴缸、淋浴龍頭、娃娃等嬰幼兒熟悉的玩具,方便嬰幼兒擺弄材料、投入游戲。

          第三,扮家家的游戲在托班一學(xué)年中都能開(kāi)展。在游戲初期,嬰幼兒滿足于對(duì)材料的擺弄,所以提供的玩具種類(lèi)不要過(guò)多,保證數(shù)量能滿足嬰幼兒的需求,且以仿真材料為主。隨著嬰幼兒對(duì)娃娃家的各種玩具逐漸熟悉,教師可以適當(dāng)補(bǔ)充提供一些材料,如各種不同大小的襪子和鞋子、娃娃的衣服等,引發(fā)嬰幼兒的游戲情節(jié)。到了扮家家游戲的后期,教師還可以在娃娃家里放置小藥箱,既可豐富游戲情節(jié),又為日后小醫(yī)院等游戲主題的出現(xiàn)作鋪墊。

          第四,教師可以根據(jù)不同發(fā)展階段嬰幼兒的需要,對(duì)娃娃家的環(huán)境進(jìn)行階段調(diào)整。如在適應(yīng)階段,教師可以設(shè)置相對(duì)封閉的娃娃家環(huán)境,通過(guò)筑高隔斷的.形式,避免其他干擾,滿足嬰幼兒和材料互動(dòng)的特點(diǎn);在發(fā)展階段后期和銜接階段,教師可以設(shè)置半開(kāi)放式的娃娃家環(huán)境,通過(guò)降低隔斷,增加通道,滿足嬰幼兒日益增多的交往需要。

          第五,娃娃家里的玩具數(shù)量并非越多越好,隨著嬰幼兒游戲水平的提高,教師可以逐漸減少相同玩具的投放,可以定期更替新舊玩具,讓嬰幼兒始終保持新鮮感。在擺放娃娃家物品的櫥柜里一定都要貼上醒目的標(biāo)記,便于嬰幼兒對(duì)玩具的收放和整理,逐步養(yǎng)成良好的收放玩具的習(xí)慣。

          附環(huán)境創(chuàng)設(shè)舉例:(略)

          附游戲活動(dòng)舉例:

          活動(dòng)1:我來(lái)洗洗小襪子

          材料準(zhǔn)備

          1.自制的洗衣機(jī)。

          2.自制的落地晾衣架一個(gè)、晾衣桿若干、各種不同大小的夾子若干。

          3.小衣櫥以及相對(duì)應(yīng)的標(biāo)簽。

          觀察要點(diǎn)

          1.?huà)胗變簩?duì)什么材料最感興趣,洗衣機(jī)上的按鈕是否會(huì)引起他們的注意,并有相應(yīng)的行為出現(xiàn)(開(kāi)、關(guān)、把洗完的衣服拿出來(lái))。

          2.能否選擇不同方式晾曬衣服(使用晾衣架、晾衣桿、夾子均可),操作時(shí)是否有困難。

          3.是否會(huì)把折疊好的衣服放入相對(duì)應(yīng)的衣櫥里。

          活動(dòng)2:漂亮的衣服

          材料準(zhǔn)備

          1.各種顏色、大小的絨線花。

          2.尼龍搭扣、撳紐;小衣架、各種不同大小的衣服。

          3.娃娃若干。

          觀察要點(diǎn)

          1.是否會(huì)選擇不同的衣服與裝飾物。

          2.是否愿意嘗試用不同的絨線花裝飾衣服,按撳紐時(shí)是否有困難。

          3.能否將裝飾好的衣服給娃娃穿上。

          活動(dòng)3:我來(lái)抱娃娃

          材料準(zhǔn)備

          1.各種娃娃(或毛絨小動(dòng)物)。

          2.大床和小床,小搖籃。

          觀察要點(diǎn)

          1.是否喜歡抱娃娃,抱娃娃的姿勢(shì)如何。

          2.如何照顧娃娃,會(huì)為娃娃做些什么。

        托班活動(dòng)教案8

          目標(biāo):

          提高皮膚對(duì)溫度的感受性

          材料:

          蛋殼內(nèi)注入彩色水,并放置在冰箱的制冷室里,結(jié)成冰蛋

          過(guò)程:

          1.摸一摸,感覺(jué)冰蛋涼涼的。

          2.猜一猜,里面會(huì)藏著什么?

          3.剝一剝,說(shuō)說(shuō)到底是什么。

          4.玩一玩,為什么冰蛋沒(méi)有了?

          提示:

          1.為了幼兒的健康,蛋內(nèi)注入的是加入食用色素的水。

          2.這一活動(dòng)夏天玩更有趣,因?yàn)楸鶗?huì)融化得更快,幼兒易看出冰蛋的變化。

          3.活動(dòng)中,教師可以問(wèn)幼兒,自己的'冰蛋是什么顏色的?讓同伴說(shuō)說(shuō)、比比,顏色是否一樣。

        托班活動(dòng)教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài),愿意用手指點(diǎn)畫(huà)的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖豆豆。

          2、感受五顏六色的糖豆帶來(lái)的色彩美。

          3、積極參加玩色活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、裝有五彩糖豆透明的瓶子一個(gè),盒子一個(gè)(把瓶子裝在盒子里)。

          2、紅色,黃色,藍(lán)色的顏料,顏料盤(pán)每組3個(gè),抹布每組三塊。

          3、“小兔跳”的音樂(lè),錄音機(jī)1臺(tái),畫(huà)有瓶子的紙與幼兒人數(shù)相等。

          4、大的房子圖。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引入活動(dòng):聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜。

          教師搖手中的盒子,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜,盒子里裝的是什么?

          引起幼兒的興趣。

          二、感知欣賞:五顏六色的糖豆。

          1、教師拿出玻璃瓶。

          預(yù)設(shè)問(wèn)題:

          (1)這些糖豆是什么樣的?(圓圓的,小小的)

          (2)他們是什么顏色的呢?(引導(dǎo)幼兒一起觀察糖豆的顏色)師:他發(fā)現(xiàn)了紅紅的糖豆,你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(黃黃的)還有什么顏色呢?(藍(lán)藍(lán)的……)紅紅的,黃黃的,藍(lán)藍(lán)的……這么多的顏色在一起,你們覺(jué)得怎么樣呀?(好看)

          小結(jié):紅紅的,黃黃的,藍(lán)藍(lán)的糖豆在一起可真漂亮呀!

         。3)師;這么多的糖豆,寶寶們想吃嗎?(想)那現(xiàn)在老師來(lái)請(qǐng)你們吃糖豆,好嗎?吃過(guò)后告訴大家糖豆是什么味道的。(集體品嘗)

          2、想象創(chuàng)作:蹦蹦跳跳的糖豆豆。

         。1)老師(隨音樂(lè))從不同的方向搖瓶子:你們看糖豆豆在瓶子里怎么啦?

         。▌(dòng)了,跳了,翻跟斗),跳呀跳他們會(huì)跳到哪里去呢?(寶寶隨意講,老師示范操作)跳、跳、跳,學(xué)小兔子跳。紅糖豆跳進(jìn)瓶房子,(擦擦手)跳、跳、跳、學(xué)小青蛙跳,黃糖豆跳進(jìn)瓶房子,(擦擦手)跳、跳、跳、藍(lán)糖豆也跳進(jìn)房子到空空的地方坐了下來(lái)。

          (2)請(qǐng)幼兒跟著老師的'提示,模仿小動(dòng)物跳的動(dòng)作,從而感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài)。

          師:寶寶們想不想學(xué)糖豆豆來(lái)跳一跳呀?(隨音樂(lè)學(xué)動(dòng)物跳)(3)幼兒操作:

          交代要求,請(qǐng)幼兒到座位上操作,鼓勵(lì)大膽動(dòng)手師:你們想讓糖豆住進(jìn)瓶房子嗎?

         。4)老師巡回觀察,提醒幼兒在瓶子內(nèi)點(diǎn)畫(huà),不要點(diǎn)到瓶外邊了.在換顏色的時(shí)候要將手擦干凈。

          (5)對(duì)個(gè)別幼兒動(dòng)作的指導(dǎo)。

          欣賞評(píng)價(jià):比一比——誰(shuí)裝的糖豆顏色多。

          老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流?纯凑l(shuí)的瓶子里的糖豆多。

          音樂(lè)游戲:”拉個(gè)圓圈走走” 結(jié)束活動(dòng)。

        托班活動(dòng)教案10

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、喜歡觀察畫(huà)面,愿意根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單表述,積極參與閱讀活動(dòng)。

          2、初步培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力培養(yǎng)表達(dá)能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、小狗翻翻書(shū)之《優(yōu)優(yōu)去公園》。

          2、課件。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          (一)激趣引入,親近文本。

          1、小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友,他呀,是一只可愛(ài)的小狗,名字叫“優(yōu)優(yōu)”。出示封面圖畫(huà)。初次見(jiàn)面,談?wù)剬?duì)這位新朋友的印象吧。

          2、優(yōu)優(yōu)很可愛(ài),你愿意和他交朋友嗎?(愿意)優(yōu)優(yōu)有許多有趣、好玩的.故事,我們一起來(lái)看吧。

          (二)精心導(dǎo)讀,用心感悟。

          1、直入故事,閱讀2、3頁(yè)。

          師:這是優(yōu)優(yōu),優(yōu)優(yōu)喜歡到處逛逛。提問(wèn):優(yōu)優(yōu)會(huì)去哪里?師:是的,優(yōu)優(yōu)去了公園。

          2、閱讀4、5頁(yè)。

          師:優(yōu)優(yōu)去公園。提問(wèn):優(yōu)優(yōu)去公園干什么?

          師:是呀,優(yōu)優(yōu)在公園里騎著滑板車(chē),來(lái)到公園。翻開(kāi)折疊面請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)優(yōu)優(yōu)在干什么。

          3、閱讀6、7頁(yè)。

          師:優(yōu)優(yōu)跑到池塘邊。提問(wèn):優(yōu)優(yōu)跑到池塘邊做什么?想想池塘里會(huì)有誰(shuí)?翻開(kāi)折疊面請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)優(yōu)優(yōu)在干什么。

          4、閱讀8、9頁(yè)。

          師:優(yōu)優(yōu)爬上滑滑梯。提問(wèn):他要干什么?怎么滑滑梯?翻開(kāi)折疊面請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)優(yōu)優(yōu)怎樣滑滑梯。數(shù)數(shù)第9頁(yè)有幾棵樹(shù),幾只鴨子,幾朵畫(huà)。

          5、閱讀第10、11頁(yè)

          師:優(yōu)優(yōu)滾下山坡。提問(wèn):優(yōu)優(yōu)滾下山坡感覺(jué)怎么樣?

          翻開(kāi)折疊面請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)優(yōu)優(yōu)的感覺(jué)。數(shù)數(shù)第11頁(yè)有幾只鴨子,幾朵花。

          6、閱讀第12、13頁(yè)。

          師:優(yōu)優(yōu)在雙杠上蕩來(lái)蕩去。提問(wèn):優(yōu)優(yōu)在雙杠上蕩來(lái)蕩去感覺(jué)怎么樣?翻開(kāi)折疊面請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)優(yōu)優(yōu)的感覺(jué)。

          7、閱讀第14、15頁(yè)。

          師:不過(guò),優(yōu)優(yōu)最開(kāi)心的還是……提問(wèn):優(yōu)優(yōu)喜歡和誰(shuí)一起玩翹翹板?翻開(kāi)折疊面請(qǐng)幼兒揭開(kāi)答案。

          (三)完整欣賞

          1、集體閱讀一次。

          2、提問(wèn):你和誰(shuí)去一起去公園會(huì)最高興?為什么?

        托班活動(dòng)教案11

          目標(biāo):

          認(rèn)識(shí)水果、學(xué)習(xí)縱跳觸物

          材料:

          教學(xué)掛圖《各種各樣的水果》、塑料小筐若干只、網(wǎng)格狀的水果架,上面布滿綠葉,懸掛常見(jiàn)水果若干。

          過(guò)程:

          1.幼兒圍站在網(wǎng)格狀的水果架下:

          ――“看一看、認(rèn)一認(rèn)水果架上有哪些你認(rèn)識(shí)的水果?”

          2.幼兒跳躍摘水果,鼓勵(lì)幼兒摘得越多越好。

          3.將自己摘下的水果放進(jìn)塑料小筐里。

          4.大家一起辨認(rèn)水果。

          5.請(qǐng)幼兒將相同的水果放在一起。

          提示:

          1.活動(dòng)前,教師在區(qū)域活動(dòng)中,提供幼兒用書(shū)《我喜歡吃的'水果》讓幼兒在涂涂、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中認(rèn)識(shí)水果。

          2.活動(dòng)室一角布置水果架。

          3.可結(jié)合幼兒的生活實(shí)際,將其他東西替代水果。

        托班活動(dòng)教案12

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、明白有鼻涕要用紙巾或者手帕擦干凈,不能用衣服擦。

          2、經(jīng)過(guò)教師的示范和幼兒自我的聯(lián)系,初步掌握正確地擦鼻涕方法。

          3、努力做個(gè)講衛(wèi)生的、愛(ài)干凈的小朋友。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、抽紙人手一張。

          2、準(zhǔn)備手偶玩具:兩個(gè)丁丁、妞妞,以及手偶表演。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師出示手偶玩具,并表演:

          1、教師:你們好,我是丁丁。阿嚏,阿嚏,我感冒了。瞧!我的鼻涕都流出來(lái)了,我要把它擦掉。(左手擦一下、右手擦一下)哎呀!鼻涕都流到臉上了,再用手擦擦。(左手擦一下、右手擦一下)

          2、教師:那么好!我是妞妞。天氣冷了,我也感冒了。我的媽媽在我的'身上別了手帕。如果鼻涕流出來(lái)了,我就用好艘怕輕輕擦干凈。阿嚏!阿嚏!(用手帕擦)瞧!我擦得多干凈呀!

          3、教師:你喜歡哪余割小朋友,為什么

          二、根據(jù)表演資料,組織幼兒比較討論。

          1、教師:丁丁是怎樣擦鼻涕的如果你有鼻涕,會(huì)怎樣擦呢教師:你喜歡誰(shuí)呢為什么如果你有鼻涕,會(huì)怎樣擦呢

          2、教師總結(jié)告訴幼兒有鼻涕,要用自我的手帕或者紙巾擦干凈。

          三、教師帶領(lǐng)幼兒一齊學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。

          1、教師邊念兒歌“擦鼻涕”邊做擦鼻涕動(dòng)作——先用紙巾把鼻子包住,輕輕擰一擰,把紙巾對(duì)折,在包鼻子輕輕擰一擰,直到鼻涕全部擦干凈,最終把紙巾扔進(jìn)垃圾桶。

          2、幼兒練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒做愛(ài)干凈的小朋友,有了比特自我擦干凈。

          活動(dòng)中我用兩個(gè)娃娃來(lái)表演,還增添了請(qǐng)個(gè)別不會(huì)正確使用手帕擦鼻涕的幼兒上來(lái)示范擦鼻涕,讓大家說(shuō)說(shuō)他擦的對(duì)不對(duì),應(yīng)當(dāng)怎樣做.并隨機(jī)提醒幼兒應(yīng)當(dāng)每一天帶一塊手帕來(lái)幼兒園。

        托班活動(dòng)教案13

          目標(biāo):

          1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          2、引發(fā)幼兒樂(lè)意跟著老師表演故事。

          準(zhǔn)備:多媒體課件、人手一個(gè)小動(dòng)物胸飾

          過(guò)程:

          一、聽(tīng)故事、理解故事內(nèi)容

          1、播放多媒體課件,教師邊講第一句故事邊做動(dòng)作,同時(shí)提問(wèn):——“一只小鴨子,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,撲通跳進(jìn)小河里”請(qǐng)問(wèn):是誰(shuí)來(lái)了?來(lái)了幾只?它是什么顏色的'?它又是怎么叫上午呢?小鴨子呢?(鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá):不見(jiàn)了,沒(méi)有了,跳進(jìn)小河里等等)

          2、“一只小青蛙,呱呱呱,呱呱呱,撲通跳進(jìn)小河里”請(qǐng)問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?什么顏色的?怎么叫的?小青蛙呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá))

          3、“一只小烏龜,爬爬爬,爬爬爬,撲通跳進(jìn)小河里”請(qǐng)問(wèn):現(xiàn)在是誰(shuí)來(lái)了?它是怎么來(lái)的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一下?小烏龜后來(lái)到哪里去了?

          4、播放多媒體課件,請(qǐng)幼兒再次聽(tīng)一遍故事。

          二、表演故事

          1、現(xiàn)在我們來(lái)表演一下,請(qǐng)幼兒在座位上跟著老師邊說(shuō)邊做動(dòng)作表演。

          2、出示胸飾(小朋友表演得真棒,看,現(xiàn)在小朋友來(lái)做小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒將胸飾貼在胸前),老師講故事,請(qǐng)表現(xiàn)得好的幼兒貼上胸飾上來(lái)表演。

          3、重復(fù)游戲一次。

          4、教師和幼兒邊講故事邊和幼兒集體表演一遍。

          三、結(jié)束

          小動(dòng)物都玩累了,口渴了,我們一起回家和牛奶吧!走出活動(dòng)室。

        托班活動(dòng)教案14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道晚上是睡覺(jué)的時(shí)間。

          2、能集中注意力聽(tīng)故事。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          1.知道晚上是睡覺(jué)的時(shí)間。

          2.能集中注意力聽(tīng)故事。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          小熊的手偶一個(gè),小貓、小兔、小鳥(niǎo)的手偶一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、用手偶繪聲繪色地演繹故事中的情節(jié)和對(duì)話,幫助寶寶初步了解故事的'內(nèi)容。

          2、再次講述故事并根據(jù)故事中的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。

          ——請(qǐng)寶寶做做相應(yīng)的動(dòng)作,如拉拉被子等。

          3、結(jié)合寶寶已有經(jīng)驗(yàn),告訴寶寶晚上是睡覺(jué)的時(shí)間,不能再出去玩了。

          活動(dòng)思:

          通過(guò)多媒體,幼兒能認(rèn)真傾聽(tīng)故事,孩子們知道白天要睡午覺(jué)精神好,晚上黑了也是睡覺(jué)時(shí)間,不能出去。

        托班活動(dòng)教案15

          設(shè)計(jì)意圖:一次戶外散步時(shí),依依和征征突然停下腳步,蹲在草叢旁邊議論著什么。沒(méi)過(guò)多久,孩子們就這樣一個(gè)個(gè)的都湊了過(guò)來(lái)。嬌嬌說(shuō):“這只小蟲(chóng)喜歡在草叢里爬!币酪勒f(shuō):“我在我家的花盆里看見(jiàn)過(guò)小蟲(chóng)!倍涠湔f(shuō):“我還見(jiàn)過(guò)天上飛的小蟲(chóng)子!薄變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),展開(kāi)了一次關(guān)于小蟲(chóng)的辯論會(huì)!饵c(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)》這首兒歌篇幅短小,兒歌中的蟲(chóng)、雞、狗、鳥(niǎo)等四種小動(dòng)物,也是幼兒日常生活中常見(jiàn)的。于是結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn),選取《點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)》這首兒歌展開(kāi)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.喜歡、學(xué)唱童謠,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

          2.仔細(xì)觀察句式特點(diǎn),耐心傾聽(tīng)并流暢表述兒歌。

          3.掌握小動(dòng)物的基本特征,嘗試通過(guò)替換童謠中的部分詞語(yǔ)(動(dòng)物名稱(chēng)和特征)來(lái)創(chuàng)編童謠。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.利用蟲(chóng)、雞、狗、鳥(niǎo)頭飾,創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)游戲”情境。

          2.利用蟲(chóng)、雞、狗、鳥(niǎo)動(dòng)物圖片及頭飾、魔法棒,創(chuàng)設(shè)“魔法體驗(yàn)”情境。

          3.利用兒歌幻燈、圖譜,創(chuàng)設(shè)“視聽(tīng)同步”情境。

          4.利用小魚(yú)、小馬、小兔等圖片,創(chuàng)設(shè)“想象仿編”情境。

          活動(dòng)重點(diǎn)

          學(xué)唱兒歌并表演,體驗(yàn)童謠變化的樂(lè)趣。

          活動(dòng)難點(diǎn)

          對(duì)童謠中的動(dòng)物名稱(chēng)和特征進(jìn)行創(chuàng)編。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、利用“快樂(lè)游戲”情境,體驗(yàn)?zāi)7赂鞣N動(dòng)物的動(dòng)作及叫聲的樂(lè)趣

          師:小朋友,今天我們一起來(lái)玩“點(diǎn)點(diǎn)樂(lè)”的游戲。(請(qǐng)小朋友圍圈坐,并戴上蟲(chóng)、雞、狗、鳥(niǎo)動(dòng)物頭飾。)

          游戲玩法:教師和幼兒一起說(shuō):“點(diǎn)一點(diǎn)二點(diǎn)張三,點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去就點(diǎn)你!北稽c(diǎn)到的小動(dòng)物迅速站起來(lái)作出相應(yīng)的動(dòng)作及叫聲。

          二、利用“魔法體驗(yàn)”情境,感受兒歌的趣味性

          1.出示不同的小動(dòng)物圖片,教師和幼兒一起學(xué)習(xí)兒歌中的重點(diǎn)詞句(如:蟲(chóng)會(huì)爬、雞會(huì)啼、狗會(huì)叫、鳥(niǎo)會(huì)飛)。

          2.教師拿魔法棒,幼兒戴頭飾,利用師幼對(duì)答的方式進(jìn)行互動(dòng)游戲。

          三、利用“視聽(tīng)同步”情境,感知兒歌中蘊(yùn)含的句式結(jié)構(gòu)

          1.教師播放幻燈片,請(qǐng)幼兒結(jié)合幻燈片完整欣賞兒歌。

          2.幼兒觀看圖譜,發(fā)現(xiàn)重復(fù)關(guān)系的句式特點(diǎn)并大膽表述兒歌。

          3.用肢體動(dòng)作大膽表演兒歌。

          四、利用“想象仿編”情境,幼兒感受童謠變化的'樂(lè)趣。

          1.教師示范創(chuàng)編,如點(diǎn)點(diǎn)兔,兔會(huì)跳。

          2.出示其他小動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒自選一張圖片進(jìn)行大膽創(chuàng)編,如:點(diǎn)點(diǎn)魚(yú),魚(yú)會(huì)游;點(diǎn)點(diǎn)馬,馬會(huì)跑;點(diǎn)點(diǎn)……

          活動(dòng)延伸

          戶外活動(dòng)“小動(dòng)物回家”,請(qǐng)幼兒模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作及叫聲“回家”。

          附:

          點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)

          點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng),蟲(chóng)會(huì)爬,

          點(diǎn)點(diǎn)雞,雞會(huì)啼,

          點(diǎn)點(diǎn)狗,狗會(huì)叫,

          點(diǎn)點(diǎn)鳥(niǎo),鳥(niǎo)會(huì)飛,

          飛到樹(shù)林回家去。

          活動(dòng)總結(jié)

          游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),活動(dòng)開(kāi)始我利用“快樂(lè)游戲”的情境,請(qǐng)幼兒在“點(diǎn)點(diǎn)樂(lè)”的游戲中體驗(yàn)快樂(lè)的同時(shí),了解蟲(chóng)、雞、狗、鳥(niǎo)動(dòng)物的動(dòng)作及叫聲。請(qǐng)幼兒憑借自己的已有經(jīng)驗(yàn),來(lái)表述自己的觀點(diǎn)。在游戲中我點(diǎn)到小狗時(shí),小釗站起來(lái)做“狗跑”的動(dòng)作,小毅急得站起來(lái)說(shuō):“老師狗會(huì)汪汪叫呢!”說(shuō)完把兩只手放于頭上做狗叫的動(dòng)作。當(dāng)我點(diǎn)到“雞”時(shí),一諾模仿發(fā)出“咯咯咯”的叫聲,這時(shí)一旁的昊楠站起來(lái)模仿發(fā)出“喔喔喔”的叫聲。由此引導(dǎo)幼兒對(duì)母雞和公雞的叫聲進(jìn)行探討。在探討中幼兒明確了母雞是咯咯咯叫的,公雞是喔喔喔啼的。教師進(jìn)一步的引導(dǎo)提升(公雞發(fā)出的聲音一般比母雞發(fā)出的聲音還要尖細(xì),洪亮,所以在這里我們就用“啼”來(lái)代表雞發(fā)出的聲音)。

          在“視聽(tīng)同步”的情境中,通過(guò)仔細(xì)觀看、反復(fù)朗讀,感知了兒歌中蘊(yùn)含的句式結(jié)構(gòu)。教師引導(dǎo)幼兒觀察兒歌中前句和后句的區(qū)別時(shí),妘妘說(shuō):“第一句前邊有蟲(chóng)的圖片,后邊也有蟲(chóng)的圖片!币酪勒f(shuō):“下面一句有狗的圖片,后邊也有狗的圖片!薄變和ㄟ^(guò)仔細(xì)觀察并進(jìn)行大膽講述,自發(fā)的感知了童謠前一句的結(jié)束詞與后一句的起始詞有重復(fù)關(guān)系的句式特點(diǎn)。

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