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      2. 綜合實踐活動教案

        時間:2023-03-29 17:53:24 活動教案 我要投稿

        綜合實踐活動教案(集合15篇)

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的綜合實踐活動教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        綜合實踐活動教案(集合15篇)

        綜合實踐活動教案1

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1、會認(rèn)15個生字。

          2、學(xué)習(xí)默讀課文,體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

          3、感受卡羅爾善良美好的童心,并從中受到情感熏陶。

          課前準(zhǔn)備

          1、課件及生字卡片

          2、學(xué)生收集小貓的圖片

          教學(xué)過程

          一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

          1、同學(xué)們,我們知道許多動物都是人類的好伙伴,你最喜歡跟什么小動物一起玩耍呢?(生自由暢談,并出示課件,可愛的小狗、小貓等圖片)

          2、有一位叫卡羅爾的外國小姑娘很想有一只自己的小貓,最終她是怎樣得到的呢,讓我們一起從《卡羅爾和她的小貓》這篇課文中尋找答案。(板書課題,指名讀題)

          (設(shè)計意圖:通過一組活潑可愛、生動逼真的動物圖片,吸引學(xué)生去閱讀課文。)

          二、初讀課文,整體感知

          1、請同學(xué)們自由地朗讀課文,注意借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。并標(biāo)出自然段。

          2、教師檢查生字詞掌握情況,并根據(jù)情況及時正音。

          (1)你們覺得哪些字音最難讀,誰愿意當(dāng)小老師教大家讀一讀?(老師抽出生字卡片,指名讀,并集體認(rèn)讀)

          (2)讀準(zhǔn)了字音,我們開小火車讀一讀詞語(課件出示本課詞語)。

          (設(shè)計意圖:檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況,為閱讀課文掃清文字的.障礙。)

          三、默讀課文,了解內(nèi)容

          1、今天,老師和大家用一種新的讀書方法來讀這篇課文,“默讀”(師板書),什么叫默讀?(指名說)小結(jié):不出聲,不指讀,用眼看,用心悟。邊讀邊想。

          2、學(xué)生默讀課文(第一次),邊讀邊想:讀了課文,你知道了什么?課文講了一個什么故事?(指名全班交流)

          3、學(xué)生默讀課文(第二次。

          (1)哪些地方讓你覺得有趣,為什么?邊讀邊用“―――”畫下來。

          (2)把自己畫下來的句子、段落默默地多讀幾遍,你一定會覺得其樂無窮。

          (3)指名全班交流

          老師要注意適時評價,并請學(xué)生把自己喜歡句子和自然段讀一讀?凑l說得有趣,那誰能讀得比她更有趣呢?(鼓勵學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上讀出有趣,享受閱讀的快樂。根據(jù)學(xué)生說的情況,出示課文插圖和段落。)

          3、默讀課文最后三段(第三次),想一想伯洛為什么沒有離開?你從哪兒知道的?卡羅爾用心地照顧它,和它一起游戲,一起玩耍。鼓勵學(xué)生談出自己的感受。

          4、領(lǐng)悟文章內(nèi)涵:如果我們關(guān)愛地球上的植物,植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命;如果我們關(guān)愛地球上的動物,動物就會與我們和諧相處;如果我們真誠地關(guān)愛他人,別人就會真情地關(guān)愛我們。(播放課件)

          5、小結(jié)默讀的方法:今天我們學(xué)習(xí)的一種新的讀書方法選好學(xué)習(xí)了這篇課文,這種方法很好。你在讀的時候,可以靜靜地思考問題,F(xiàn)在老師向大家推薦一本書,就用默讀的方法在課外讀一讀《我的野生動物朋友》。它的作者就是這位法國小姑娘蒂皮,今年12歲,她從小就生活在非洲的叢林里,小蒂皮把大象視為哥哥,和狒狒相伴,與鴕鳥共舞,連危險的豹子她也嘗試著去和它接近。她會跟動物說話,用眼睛跟動物交流。希望同學(xué)們用默讀的方法去感受蒂皮和她的野生動物世界,希望同學(xué)們也像小蒂皮一樣熱愛野生動物,以真誠的愛心關(guān)愛大自然,善待野生動物,去營造一個美好的充滿歡樂友愛的未來世界。

          (設(shè)計意圖:本課的重點是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀課文,在默讀體會小貓的得失在卡羅爾的內(nèi)心引起的情感變化。在指導(dǎo)默讀時采用分層默讀的方法進(jìn)行訓(xùn)練:初次默讀,整體感知全文,速度不必過快;二次默讀,畫出你覺得有趣的句子或段落,體會其中的趣味;三次默讀,感悟、欣賞。)

          四、實踐活動

          1、我們感受到了卡羅爾和小貓之間真摯的情誼。剛才有同學(xué)談到了廣告的作用真大。在生活當(dāng)中你見過哪些廣告呢?(學(xué)生自由地談自己看到的、聽到的各種廣告。)

          2、試著寫廣告詞。

          3、課外閱讀作品:《我家的小貓》、《內(nèi)爾羅和愛犬》、《我的野生動物朋友》。

          (設(shè)計意圖:了解生活中的廣告:通過課外閱讀,進(jìn)行默讀能力的訓(xùn)練,同時感受閱讀的快樂與趣味)

          這是一節(jié)區(qū)級研討課教學(xué)設(shè)計,教學(xué)效果很好。請老師們指正。

        綜合實踐活動教案2

          一、激發(fā)興趣,引入正題

          教師:小朋友,你們誰家有電話呢?請舉手。

          (十幾位小朋友舉起了手)

          教師:誰打過電話?請說說你是怎么打電話的好嗎?下面請打過電話的小朋友告訴大家,希望大家注意聽。

          二、初步了解打電話的知識

          教師:請王淳小朋友先講。

          學(xué)生1:那天,我大舅來電話,找我媽有事,媽媽跟大舅說話后,我對媽媽說:“媽媽,我也跟大舅說幾句話好嗎?”媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊,就聽到大舅的說話聲,“你是淳淳嗎?”我高興地說:“是我!薄澳阋煤脤W(xué)習(xí),取得好成績,過年我就獎勵你!蔽艺f:“我記住了。”

          教師:誰還能說一說?

          學(xué)生2:星期天,我正在做作業(yè),電話鈴聲響了,是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話,在學(xué)校聽老師的話。

          學(xué)生3:我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號碼,然后拿起話筒:“喂,你是秀麗嗎?請你有時間到我家來玩吧!”小姨說:“姐姐,下星期天,我一定去。再見!”“再見!”

          (踴躍發(fā)言的一個接著一個……)

          教師:剛才,小朋友們說得很好。那么,打電話應(yīng)注意什么呢?請你們認(rèn)真聽講。

          三、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生嘗試打電話的樂趣

          教師:小朋友,今天我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸,也不是媽媽,更不是給叔叔阿姨,而是給你的好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢?因為今天是小亮的生日,你要通過電話來表達(dá)對好朋友小亮生日快樂的祝愿。請小朋友記住,通話時要熱情大方,用禮貌語言,并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑,聲音不要過高。不要忘了開頭問好,結(jié)束說再見。

          小朋友,打電話時注意的問題,記住了嗎?

          學(xué)生:(齊)記住了。

          教師:好,下面我們來玩打電話的游戲。

          四、模擬表演,嘗試成功的喜悅

          教師:小朋友們請觀看王淳和王健的表演。

          (王淳表演小亮,王健表演小亮的朋友)

          學(xué)生:王健拿起話筒用手比劃一下,表示撥通了電話。

          “喂,你好!我是你的好朋友,今天是你的生日,我向你表示祝賀,祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!”

          “謝謝你!”

          “再見!”

          “再見!”

          (教室里響起了掌聲。頓時,教室里熱鬧非凡)

          “喂,你是小亮嗎?”

          “我就是!

          “今天是你的生日,在你過生日的日子里,我代表我們?nèi)M的.同學(xué)向你表示祝賀!”

          “謝謝!”

          “不客氣!”

          “再見!”

          “再見!”

          (參加表演的一對接一對,小朋友們真正陶醉了?墒峭醪试菩∨笥咽冀K未敢向前參與,在老師的示意和鼓勵下,王彩云終于拿起了話筒。開始說話不連貫,心情有些緊張,經(jīng)老師的一再鼓勵,她才大膽地與好朋友小亮通了電話。全體師生為她鼓掌,加油。)

          (課后,小朋友們深有體會地說:“老師,這節(jié)課,我玩得真開心哪!”)

          評

          本節(jié)課,教師的角色已發(fā)生變化,由教授者轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)的合作者。這一探討,有相當(dāng)?shù)姆e極意義,應(yīng)大力提倡。學(xué)生也由聽課者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主動參與者,課堂上的主人。學(xué)生由被動地接受知識,變?yōu)樽约旱挠H身體驗。教師由灌輸變?yōu)橹笇?dǎo),學(xué)生由認(rèn)真聽變?yōu)樽约簞邮。這堂課,較好地完成了教學(xué)任務(wù),注重了自主、合作、探究教學(xué)模式的運(yùn)用,為充分地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間。同時,這堂課也充分體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主體,教師是主導(dǎo)者。◆

        綜合實踐活動教案3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、 通過活動,了解冬至節(jié)相關(guān)信息,感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力,增強(qiáng)對祖國的熱愛之情。

          2、 通過活動,培養(yǎng)學(xué)生有目的地制定方案,按方案進(jìn)行調(diào)查研究,從而解決問題的能力。

          3、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)能力,并感受到探究與合作的快樂。

          教學(xué)過程:

          一、提出問題。

          1、 聽音樂《喜洋洋》,談感受。

         。1)對冬至節(jié),我們也許很陌生。瞧,現(xiàn)在已入年末,新年一天天臨近,能談?wù)勀銓Χ凉?jié)的了解嗎?

         。2)想進(jìn)一步了解有關(guān)春節(jié)的知識嗎?想了解哪些內(nèi)容呢?

          生答,歸納,形成主題。

          ▲冬至節(jié)的起源

          冬至節(jié)起源于什么時候,有關(guān)的傳說,最早的形式、古代人們怎樣迎新年。 ▲習(xí)俗

          傳統(tǒng)習(xí)俗有哪些、這些習(xí)俗是怎樣形成的、有何意義,少數(shù)民族迎新年習(xí)俗、外國人怎樣迎新年?

          ▲歌曲

          中外新年歌、曲有哪些,歌曲有何特點,有關(guān)歌曲創(chuàng)作故事

          ▲春節(jié)詩詞、春聯(lián)

          與春節(jié)有關(guān)的詩詞、春聯(lián)有哪些,它們的.寓意是什么,與之相關(guān)的故事

          ▲現(xiàn)代過年的新變化

          現(xiàn)代人怎樣看待春節(jié),怎樣過春節(jié),通過與過去的對比,預(yù)測以后的年會怎么過,你愿意怎樣過春節(jié)?

          2、 歡欣鼓舞,喜迎新春,多熱鬧呀!在我國,想這樣的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣,內(nèi)容豐富,是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分。除春節(jié)外,你還知道哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日?追溯中國傳統(tǒng)節(jié)日無異于挖掘一份珍貴的文化寶藏,解讀一部意味無窮的長卷,品味一壇愈久彌新的老酒。今天,我們以冬至節(jié)為例,來深入研究我國另一傳統(tǒng)文化——中國傳統(tǒng)節(jié)日。

          3、 根據(jù)你已有經(jīng)驗,你認(rèn)為怎樣進(jìn)行研究最有效、最科學(xué)呢?

          生匯報

          1) 制定切實可行的研究方案(確定目標(biāo)、步驟,使活動不盲目)

          2) 小組合理分工,團(tuán)結(jié)協(xié)作(針對個人特長合理分工,樹立主人翁意識)

          3) 采用有效的研究途徑(實地調(diào)查、參觀訪問、問卷調(diào)查、上網(wǎng)、查閱書籍、親身實踐、

          4) 對所得資料進(jìn)行科學(xué)整理(合理增刪、歸類、排列組織、融合)

          三、分組,制定方案。

          1、根據(jù)自己的興趣愛好選擇課題,成立自己的課題研究小組,并選出組長。(學(xué)生自主分配,教師適當(dāng)調(diào)整。)

          2、各組討論如何開展研究,制定研究方案。

          友情提示:

          (1)、在本組課題中,你們打算研究哪些方面?

          (2)、你們打算怎樣去研究?具體時間和人員如何安排?

         。3)、在研究過程中需要哪些準(zhǔn)備?

          (4)、小組合作:根據(jù)各自研究側(cè)重點的不同,制定具體的研究方案(為了便于操作,可以參考所提供的表格)。

          師巡回指導(dǎo)、建議。

          四、集體交流:交流、評價各組方案,相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。

          評價方向:

          1) 方案是否具有可行性。

          2) 小組組員是否全體參與,分工是否合理。

          3) 研究途徑是否科學(xué)、高效。

          4) 時間安排是否合理、高效。

          5) 方案是否全面細(xì)致,考慮周全。

          五、針對各組情況討論修改。

          六、分組行動:各組按照方案開展實施。(方案也可在實施過程中根據(jù)實際情況略作調(diào)整)

        綜合實踐活動教案4

          一、我愛我家

          教學(xué)目標(biāo)

          1、通過調(diào)查、訪問,了解家庭成員的情況,體會長輩對家庭的熱愛和為維護(hù)家庭所付出的辛苦。

          2、嘗試設(shè)計、布置房間,初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計能力,同時感受參與家庭活動的樂趣。

          3、細(xì)心觀察生活,積極動腦,進(jìn)行小發(fā)明和小創(chuàng)造,鍛煉動手能力。

          4.增進(jìn)熱愛家庭和家人的情感,增強(qiáng)營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。

          活動時間安排

          3-4課時。

          活動目標(biāo)

          1、培養(yǎng)整體設(shè)計和制作能力,養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習(xí)慣。

          2、培養(yǎng)收集信息的能力,增進(jìn)對家庭成員情況的了解。

          3、增進(jìn)家庭成員之間的情感。

          活動過程

          一、明確《家人檔案冊》內(nèi)容

          1、了解和分析《檔案冊》應(yīng)包括哪些基本內(nèi)容。

          2、詢問家庭成員對《檔案冊》內(nèi)容的看法。

          3、思考并確定自己要做的《檔案冊》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。

          二、收集信息

          1、利用各種辦法獲得做《檔案冊》需要的信息。

          2、可以通過回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問等方法了解想知道的信息。

          3、引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行了解,如每個家庭成員的'童年生活、興趣愛好、性格特點、工作成績等,避免學(xué)生思考的問題過于狹窄,使《檔案冊》內(nèi)容更豐富。

          三、制作并交流各自設(shè)計的《檔案冊》

          1、編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容。

          2、設(shè)計封面、封底,裝訂成冊。

          3、交流、展示

          四、總結(jié)、反思和評價

          教師可引導(dǎo)學(xué)生從《檔案冊》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點、版式設(shè)計是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開展自評、互評。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生感受不同家庭的差異(家庭情況)和共性(親情的溫暖)。最后,可以請學(xué)生談?wù)劷?jīng)過這次活動,對家人有哪些進(jìn)一步的了解,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。

          活動二布置我們的家

          活動時間安排

          4課時

          活動目標(biāo)

          1、培養(yǎng)細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。

          2、初步了解空間利用概念,能從方便、舒適、實用等角度布置家庭環(huán)境。

          3、培養(yǎng)測量和整體設(shè)計的能力。

          4、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感。

          活動過程

          一、找出家庭布置方面的不足

          1、觀察家中的各個房間,結(jié)合日常生活中遇到過的不方便之處,寫下所發(fā)現(xiàn)的問題。

          2、詢問父母對現(xiàn)有布置的看法。

          二、提出布置的初步設(shè)想

          1、針對家里各個房間布置不合理之處,思考在可能的條件下如何改進(jìn)。

          2、所想的改進(jìn)方案要合理、實用、可行。

          三、進(jìn)行測量,確定最終的布置計劃

          1、測量房間、家具的尺寸。

          2、調(diào)整原先的部分設(shè)想,形成布置計劃。

          3、畫出各房間的布置簡圖。

          四、交流與完善

          1、介紹自己的設(shè)計,重點說明設(shè)計的特別之處。

          2、根據(jù)其他同學(xué)的建議,對布置計劃作修改。

          3、動手布置。

          五、總結(jié)、反思和評價

          對于學(xué)生的最終作品應(yīng)給予肯定,同時引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽他人的意見,善于吸收好的建議。此外,教師應(yīng)提醒學(xué)生:能根據(jù)現(xiàn)實需要考慮問題且擁有個性化的設(shè)計是關(guān)鍵,切不可抄襲模仿他人的設(shè)想。

          活動三家庭生活小幫手

          活動時間安排

          3-4課時。

          活動目標(biāo)

          1、主動觀察、發(fā)現(xiàn)家庭生活中會遇到的一些物品使用不方便的情況,并有意識地進(jìn)行改進(jìn)。

          2、通過自己的想象創(chuàng)造,嘗試進(jìn)行小發(fā)明,解決家庭生活中的一些小問題,鍛煉動手能力。

          活動過程

          一、發(fā)現(xiàn)問題

          1、在班里交流各自尋找到的家庭生活中的“小麻煩”。

          2、各人確定自己打算首先解決哪個“小麻煩”。

          二、找出原因,提出解決方法

          1、分析問題產(chǎn)生的原因。

          2、列出設(shè)想的各種解決辦法,通過比較分析,選出最佳方案。

          三、設(shè)計制作實物,并在班上作展示

          1、制作好實物,并加以測試。

          2、準(zhǔn)備作品展示,配以說明書介紹。

          四、總結(jié)、反思和評價

          學(xué)習(xí)單主要引導(dǎo)學(xué)生對自己的制作過程作總結(jié),回想遇到的困難和所采取的解決辦法。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家人或班上其他同學(xué)對新發(fā)明的評價反思自己的小發(fā)明,聽取他們的建議,積極思索如何完善自己的發(fā)明設(shè)計,使其真正具有實用性。

        綜合實踐活動教案5

          活動目的:

          通過活動了解紙的相關(guān)知識,培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析活動準(zhǔn)備資料的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          查閱有關(guān)紙的相關(guān)資料

          活動過程:

          提出問題:

          1.同學(xué)們,你們知道我國古代四大發(fā)明是什么嗎?

         。▽W(xué)生回答)

          其中的'印刷術(shù)和造紙術(shù)與我們的關(guān)系更為密切。因為我們幾乎天天與書本打交道。這些書本都是紙做的。其實在紙的世界里,有許多知識等待我們?nèi)ネ诰,這次活動就讓我們一起去了解“奇妙的紙”,好嗎?板書課題。

          2.老師先來摸摸大家的底,你對紙了解多少呢?

          3.同學(xué)們有一定的知識儲備,但了解得不夠深入。那么,現(xiàn)在請你想一想,你想進(jìn)一步探究哪些關(guān)于紙的知識呢?

          4.學(xué)生提問,教師板書。

          整合問題:

          將學(xué)生提出的問題歸類,整合為幾個大方面。

         。1)紙的種類

         。2)紙的用途

         。3)紙的歷史

          (4)紙的制作……

          解決問題:

          1.學(xué)生選擇自己的研究方向,自由組成小組,學(xué)生推選出本組的組長。

          2.小組討論:打算以什么方式解決本組的問題,要做的活動準(zhǔn)備有哪些。

          3.制定切實可行的小組活動計劃,完成小組成員分工。

          注意:

          (1)如何分工,會遇到什么困難,怎樣解決。

         。2)以怎樣的形式呈現(xiàn)。

          4.各組代表宣讀本組活動計劃,互相提出建議。

          5.閱讀方法導(dǎo)航,修改完善計劃。

          教師小結(jié):

          希望同學(xué)們繼續(xù)改進(jìn)計劃,按計劃認(rèn)真落實行動,老師期待著下周和大家一起交流活動成果。

        綜合實踐活動教案6

          教學(xué)目標(biāo):

          1 、讓學(xué)生掌握制作磁懸浮列車的整體步驟;

          2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣;

          3、培養(yǎng)學(xué)生動手實踐操作的'能力;

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

          你們喜歡這列列車嗎?你們想擁有這樣一列列車嗎?今天這節(jié)課我們來制作磁懸浮列車,出示課題:“磁懸浮列車”。

          二、新授

          1、介紹制作磁懸浮列車的整個步驟

          (1)~(2)剪下各部件,按折線折疊、粘貼車身。

         。3)~(4)制作車頭,將車頭與車身粘連在一起。

         。5)車廂頂上安裝排風(fēng)口。

          (6)~(7)制作軌道,將車子架在軌道上。

          (8)組成列車。

          2、學(xué)生動手操作

         。1)可以獨立完成;

         。2)可以合作完成;

         。3)可以在老師的幫助下完成。

          3、作品展示

          4、本課小結(jié)

          (1)今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?

         。2)制作磁懸浮列車的步驟是什么?

        綜合實踐活動教案7

          教學(xué)目標(biāo):

          1、加深學(xué)生對老師的了解,培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。

          2、提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力,選擇一定的表現(xiàn)形式。

          3、正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。

          教學(xué)重難點:

          1、表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場面和情意。

          2、把握師生的形象特征與神態(tài);主題明確,畫面內(nèi)容感人。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙

          導(dǎo)學(xué):

          一、導(dǎo)入

          1、組織教學(xué),教師巡視紀(jì)律與畫具準(zhǔn)備情況。

          2、談話導(dǎo)入

          九月份有一個很特別的節(jié)日,那會是哪個節(jié)日呢?(教師節(jié))

          為什么要有個教師節(jié)?

          二、說一說

          1、在教師節(jié)來臨之際,同學(xué)們想一想,你從哪些方面感受到了老師對你的關(guān)心和愛呢?

          2、你想怎樣來表達(dá)你心中的`這份感謝之情呢?

          教師啟發(fā)學(xué)生,親手做一件小禮物|:設(shè)計一個特別的賀卡、做一件手工藝品等等。在這節(jié)美術(shù)課里,我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學(xué)生之間的互愛之情。

          三、想一想:怎樣畫?

          1、構(gòu)思。畫面內(nèi)容:人物(學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些?)、場景

          2、作品表現(xiàn)形式:彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。

          構(gòu)圖要飽滿,有主次之分。

          思考:可不可以借鑒一些畫家的作畫風(fēng)格?

          4、創(chuàng)作

          四、欣賞教材圖片

          1、作者是怎樣畫出對老師的愛?

          2、他們畫出了老師的形象特征嗎?

          3、如何表現(xiàn)場景?

          五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評

          六、小結(jié)下課。

        綜合實踐活動教案8

          綜合實踐活動是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動,是基于學(xué)生的經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際,體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。

          活動目標(biāo)

          1. 通過活動,增強(qiáng)安全防護(hù)意識,樹立珍愛生命的情感。

          2. 能夠通過多種渠道收集常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志,了解它們的意義和作用,知道上學(xué)途中應(yīng)該遵守的交通規(guī)則,了解基本的安全常識。

          3. 針對上學(xué)路上的安全隱患,制訂防患措施,學(xué)會如何面對潛在的安全隱患,掌握相應(yīng)的自護(hù)和防范技能。

          4. 能清楚地表達(dá)自己的意愿,能運(yùn)用合適的方式呈現(xiàn)研究成果。

          活動重難點:增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識,能辨認(rèn)各種交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志。

          活動準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志的符號。

          活動時間:3 課時

          活動過程

          第一課時

          一、本次活動分為二個環(huán)節(jié):

          第一個環(huán)節(jié)讓學(xué)生調(diào)查校園內(nèi)曾發(fā)生過的安全事故,以及校園內(nèi)存在的安全隱患;

          第二個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己動手制作、安置安全警示標(biāo)志以及設(shè)計其它校園安全警示活動。

          二、活動過程

          (一)活動準(zhǔn)備

          表1:學(xué)校安全隱患統(tǒng)計表

          表2:學(xué)校安全事故統(tǒng)計表

          (二)活動過程

          第一環(huán)節(jié):

          1.成立調(diào)查組。

          根據(jù)學(xué)生的興趣、特點及活動需要將學(xué)生分成三大組。

         、賹嵉乜疾旖M:深入校園各個部位,尋找可能有安全隱患的地點及設(shè)施。

         、谑鹿收{(diào)查組:到學(xué)校相關(guān)部門調(diào)查了解學(xué)校里曾發(fā)生過的安全事故。

          ③安全警示標(biāo)志搜集組:讓學(xué)生搜集各種安全警示的標(biāo)志,了解它們的作用及安置地方。

          2.分組調(diào)查。

          ①實地考察

          利用課間巡視校園各個部位和角落,仔細(xì)尋找藏有安全隱患的地方,了解可能會發(fā)生什么事故。如:下雨天,特別滑的路段:在沒有老師看管的情況下使用大型活動器材,會產(chǎn)生危險:暴露在外面的電源插座或電線:即將倒塌的墻壁……填寫《學(xué)校安全隱患統(tǒng)計表》。(可出示照片輔助介紹學(xué)校安全隱患情況)

         、谑鹿收{(diào)查

          向?qū)W校調(diào)查了解過去一年在校園內(nèi)發(fā)生的安全事故,認(rèn)真填寫《學(xué)校安全事故統(tǒng)計表》。

          ③安全警示標(biāo)志搜集

          學(xué)生可以通過上網(wǎng)搜集、查閱書籍、實地觀察,搜集一些安全警示標(biāo)志,可以用照片、圖片等形式記錄下來,并寫出它們的名稱、作用以及的安置的地方。

          第二環(huán)節(jié):

          (一)談話導(dǎo)入:

          通過前階段對學(xué)校安全事故和安全隱患的調(diào)查,同學(xué)們一定收獲不小。這節(jié)綜合實踐活動課,大家愿意繼續(xù)研究有關(guān)校園安全的問題嗎?(學(xué)生紛紛表示愿意)

          (二)成果匯報展示

          下面請各小組以自己喜歡的形式向全班同學(xué)展示自己的研究成果。

         、僬垖嵉乜疾旖M推選一名同學(xué),匯報在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)的具有安全隱患的地方,以及可能會發(fā)生的安全事故。(圖片)

         、谡埵鹿收{(diào)查組的組長匯報近年來發(fā)生的安全事故的大致情況。(表格)

         、芙處熜〗Y(jié)引導(dǎo)學(xué)生討論交流:同學(xué)們分工合作,通過采訪調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了許多具有安全隱患的地方。那么,我們可以采用哪些有效的方式,提醒自己和全校同學(xué)引起注意,從而避免或減少校園安全事故的發(fā)生呢?

          ⑤各小組討論后各自提出合理化建議。

          ⑥教師引導(dǎo):同學(xué)們的.金點子真不少。大家知道本學(xué)期我們開展“我與安全同行”這一綜合實踐活動的口號是:“心系安全,關(guān)愛生命”。請大家以小組為單位商量一下,你們比較喜歡的,在這節(jié)課上又能辦到的校園警示方式是哪一種?如果小組成員中有不同意見的不必強(qiáng)求,要尊重他本人的意見。

         、呓處熣髑髮W(xué)生的設(shè)計意向。

          (三)各小組設(shè)計校園安全警示活動。

          (1)如果你想設(shè)計校園安全警示標(biāo)志、標(biāo)語,那么請大家參考搜集來的標(biāo)志,選擇好校園隱患設(shè)置點(出示幻燈提供幫助)設(shè)計安全警示標(biāo)志和標(biāo)語。老師建議大家:設(shè)計的標(biāo)志、標(biāo)語要美觀、醒目。

          (2)動手制作。

          各小組取出材料:白紙、鉛筆、彩色筆等。

          各小組選定自己感興趣的幾個標(biāo)志設(shè)計地點。

          小組成員全作制作安全警示標(biāo)志,要求醒目、美觀。

          (3)展示設(shè)計成果

          請各小組推薦一位同學(xué)上臺展示自己的設(shè)計作品,并說說自己的設(shè)計意圖和作品放置地點。

          請采取其它方式警示校園安全的同學(xué)上臺說說你的創(chuàng)意。

          (四)安置安全警示標(biāo)志(課后延伸)

          請同學(xué)課后把自己做的安全警示標(biāo)志安置到相應(yīng)的地方。如果是墻壁、玻璃、活動器具等可粘貼在上面,如果是地面上的,可用小木棍插在地面上,要求指向明確。下一堂綜合實踐活動課,我們繼續(xù)研究其它校園安全問題。

          三、活動評價

          1、學(xué)生通過活動是否認(rèn)識、分辨安全警示標(biāo)志含義、作用。

          2、是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。

          3、是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式向大家展

          示。

          4、是否養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,綜合實踐能力是否得到了一定的發(fā)展。

          5、是否樹立自覺遵守安全規(guī)則、社會公德的意識,是否具有關(guān)注生命、關(guān)愛他人的社會責(zé)任感,是否自覺地做一個文明的社會人。

          6、通過實踐活動,是否對所獲得的成果有喜悅感、成就感,感受與他人協(xié)作交流的樂趣,學(xué)會欣賞別人。

        綜合實踐活動教案9

          一、實施對象:三(7)班全體同學(xué)

          二、活動目標(biāo):

          【知識目標(biāo)】

         、倭私獯汗(jié)的習(xí)俗

         、诹私獯汗(jié)的由來

         、哿私獯汗(jié)的吃文化

          【能力目標(biāo)】

          ①能對于“家鄉(xiāng)的春節(jié)”提出自己想要研究的問題,并組成研究小組,能制定出解決問題的方案,并按照制定的方案開展活動,能對于活動過程對自己和組員作出評價

         、谀芾眯畔⒓夹g(shù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)春節(jié)的信息。培養(yǎng)學(xué)生對收集到的信息進(jìn)行處理、匯總和應(yīng)用的.能力。

         、勰芮逦恼f出自己的研究所得和感受,能以一定的形式展示自己的研究成果。

          【情感目標(biāo)】

         、偻ㄟ^對家鄉(xiāng)春節(jié)的研究,使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng),培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

         、谕ㄟ^同學(xué)間互相討論、合作交流,培養(yǎng)自己語言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。體驗自己學(xué)習(xí)的快樂和成功感,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,增強(qiáng)自信心,提高學(xué)習(xí)興趣。

          三、活動準(zhǔn)備:

          1、引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上或書上查找有關(guān)節(jié)日的背景資料。

          2、引導(dǎo)學(xué)生向熟悉當(dāng)?shù)卮汗?jié)的有關(guān)機(jī)構(gòu)和個人進(jìn)行調(diào)查采訪。

          3、準(zhǔn)備好外出活動所需的一些設(shè)備,如相機(jī)等.

          四、活動過程:

          第一階段:確定活動主題 ,分組制定計劃

          1、通過開題課,學(xué)生討論得出研究的總課題《走近家鄉(xiāng)春節(jié) 感受民風(fēng)民俗》以及研究的3個主題:“春節(jié)的由來”、“春節(jié)的習(xí)俗”、“春節(jié)的吃文化”。

          2、學(xué)生根據(jù)自己喜歡的主題自由組合,分配好人員,選好各個小組長。然后由組長帶領(lǐng),明確活動目標(biāo)、任務(wù)和要求,制定活動計劃。

          第二階段:活動實施階段

          1、按小組開展調(diào)查、訪問、圖片收集、查找資料;實地考察;分析調(diào)查結(jié)果并對活動所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。由各組組長負(fù)責(zé)分工完成(訪問方式有:實地訪問、電話訪問等形式,對象適度含蓋老、中、青三個年齡階段,組員根據(jù)訪問的情況做好記錄)

          2、集中交流,合作探究。各小組討論在活動中的心得體會和在活動中遇到的問題等。根據(jù)活動的體驗和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn),調(diào)整方法。

          3、整理信息,形成觀點。

          第三階段:總結(jié)階段

          展示成果,交流分享,組織評價。在老師指導(dǎo)下,各個小組的成員根據(jù)活動中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理,形成共識,以書面形式上交調(diào)查報告,并總結(jié)自己在活動中的心得體會。各個小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果。最后老師和同學(xué)共同評價這次的活動。

          五、活動成果展示:

          1、學(xué)生說活動感受

          2、小組匯報研究成果,如:

          春節(jié)的來歷

          春節(jié)的習(xí)俗

          春節(jié)的吃文化

          3、每組評選出:勇敢之星、主持之星、認(rèn)真之星等等。

        綜合實踐活動教案10

          【活動目標(biāo)】

          知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí),了解與人交往中的基本禮儀。

          能力目標(biāo):通過聯(lián)系生活使學(xué)生掌握交往中的一些技巧,從而提高學(xué)生的交往能力。

          情感目標(biāo):體驗交往過程中基本的禮儀和技巧的作用,并堅持在生活中加以運(yùn)用,形成良好的交往習(xí)慣。

          通過本次活動課,使學(xué)生對課間午間休息時需注意的文明禮貌有一個新的認(rèn)識和了解,同時體會課間文明的重要性。在日常課間活動中會正確運(yùn)用禮貌用語,培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從—點一滴做起,努力提高自己的.文明修養(yǎng),做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、準(zhǔn)備好教室布置,板書設(shè)計。

          2、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

          3、準(zhǔn)備好教學(xué)課件。

          【活動過程】

          一、導(dǎo)入主題。

          同學(xué)們,聽,那丁零零的下課鈴聲送來十分鐘。多么令人向往的課間十分鐘,我們幾乎每天都有五、六個的.課間十分鐘,在這十分鐘里,我們都該做些什么,應(yīng)該注意些什么?這就是我們今天這節(jié)課要探討的問題,F(xiàn)在請看

          二、對對碰

         。ㄒ唬┯^看課件,明白事理

          1、下課啦,這幾個小朋友在做什么?這樣好不好?

          2、再看看,這位同學(xué)這樣下樓梯?

          3、這樣蕩秋千?

          4、接著看,怎么樣?

          5、剛才那些都不對,那課間這樣的游戲能玩嗎?

          6、我們在教室里能這樣玩嗎?(學(xué)生交流想法)

         。ǘ﹦偛磐瑢W(xué)們看了這么多不該玩的游戲,下面請同學(xué)們看一下,我們?nèi)俗哌^之處又都留下了什么呢?

         。ㄕn件)腳印,垃圾,水龍頭沒關(guān),墻壁破損。

         。ㄈ┢綍r課間十分鐘,你會玩什么游戲?

          我們在課間到底能干什么呀?到底哪些活動才是適合我們玩的呀?

          討論交流:課間可以玩的游戲。

         。ㄋ模┐蠹铱纯纯梢酝娴挠螒

          有意義的課間游戲能給你帶來哪些好處?

          (學(xué)生交流想法)

         。ㄎ澹┠俏覀冊谧鲇螒驎r要注意什么?

          還有要補(bǔ)充的嗎?

          下面我們請同學(xué)們討論一下,我們在課間,午間,可以做哪些活動?

          (學(xué)生討論,匯報)

          (六)下面,請同學(xué)們議一議在教室里、樓道里應(yīng)該注意哪些禮儀?

          1、教室

          2、樓道

          我們學(xué)校人這么多,交往也很多,怎樣才能讓大家和睦相處呢?

          這時,就需要同學(xué)們時常用上文明用語。請看,我們常用的文明用語有哪些呢?

         。ㄆ撸┯懻摻涣髡n間文明用語

          剛才同學(xué)說的真是熱鬧,我們中華民族素有禮儀之邦的美稱,為了讓大家學(xué)到更多的課間文明用語,讓我們一起來請教一下大屏幕上的禮儀小博士吧!

          1、出示課間文明用語。(學(xué)生輪讀,自學(xué))

          2、你從禮儀小博士那里學(xué)到了什么課間文明用語呢?

          同學(xué)們,讓我們從自己的一言一行做起,“學(xué)禮儀,用禮儀、要重言,更重行”讓文明之花處處開放吧!

          三、學(xué)禮儀,更重行

          同學(xué)們,剛才我們看了這么多,那我們遇到實際問題該怎樣做呢?

          說一說

          1:下課了,你在教室里玩,由于不小心,把墨汁弄到同學(xué)衣服上,你怎么辦? 2 :你在玩的時候,一不小心把同學(xué)撞倒了,這是你該怎么辦?

          3:你借了同學(xué)的東西后,要把東西還給同學(xué)時:你應(yīng)該怎么說?

          四、自測,提高認(rèn)識

          剛才同學(xué)們都表現(xiàn)不錯。那現(xiàn)在我們來測一測:你是文明人嗎?

          五、總結(jié)升華

          課間休息是從上一堂課轉(zhuǎn)向下一堂課的一種過渡,它可以幫助我們在短時間內(nèi)使自己疲勞的身心得到恢復(fù),以便精神百倍的、更好的學(xué)習(xí)。同學(xué)們,下課鈴聲真的就要來啦,讓我們一起唱起來吧!(學(xué)生唱《哦,課間十分鐘》)

          現(xiàn)在,同學(xué)們好像已經(jīng)迫不及待地想出去輕松輕松,想看一看藍(lán)天,想吹一吹清風(fēng),想摸一摸皮球。那我們在活動時就要做到注意安全,講究衛(wèi)生,文明禮讓,讓我們共和諧課間。

        綜合實踐活動教案11

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讓學(xué)生了解生活中的一些外出活動的安全常識,知道每個人都應(yīng)該珍惜生命,懂得安全的重要性,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識,提高自我保護(hù)的能力。

          2、掌握必要的安全行為的知識和技能,養(yǎng)成在突發(fā)事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣,提高學(xué)生的安全防范意識和應(yīng)急避險能力,保障學(xué)生健康成長。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的搜集整理信息的能力,做一個生活的有心人。

          教學(xué)過程:

          第一課時

          一、談話導(dǎo)入

          當(dāng)外出考察、游玩或參加社會實踐活動時,大家一定非常高興。但外出活動,稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠(yuǎn)離這些危險呢?讓我們一起來研究吧!

          二、準(zhǔn)備研究的問題

          1、針對各種外出活動,同學(xué)們準(zhǔn)備研究哪些方面的安全問題?把自己的想法和同學(xué)們一起交流。

          2、小組交流想法。

          3、開闊思路——外出活動保安全

          如:

          到野外游玩需注意的安全問題

          旅游安全與防范措施

          參加實踐活動需注意的安全問題與自我保護(hù)

          乘車應(yīng)注意的安全問題

          公共場所怎樣保平安

          ……

          把大家提出的問題進(jìn)行分類,從中選擇自己感興趣且有條件研究的問題進(jìn)行研究。

          4、確定主題

          我們小組確定的主題是:

          三、開展實踐活動:了解外出活動的安全問題

          1、調(diào)查

          ①同學(xué)們在外出活動時,遇到過哪些安全問題?大家的安全意識如何?讓我們進(jìn)行一次調(diào)查吧。

         、诳梢栽诮處煹膸椭,把需要調(diào)查的問題編制成問卷,這樣便于對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計。

          我想了解的問題

          1、你在外出活動時遇到過哪些安全問題?

          2、這些安全問題發(fā)生的原因是什么?

          3、你覺得外出活動會存在哪些安全問題?

          4、進(jìn)行戶外實踐活動時,你會先考慮安全問題嗎?

          5、到公共場所活動,你會先了解安全出口嗎?

          6、在公園、游樂園游玩時……

         、壅碚{(diào)查結(jié)果,然后和小組的同學(xué)共同進(jìn)行分析。

          如:很多同學(xué)在外出活動時遇到過摔傷、劃傷、扭傷等安全問題

          同學(xué)們的安全意識還不強(qiáng)

          有些地方的`安全措施不到位

          2、采訪

          到相關(guān)部門采訪,了解本地區(qū)近幾年小學(xué)生外出活動發(fā)生安全事故的案例和原因,并作好記錄。(有條件的組織學(xué)生課外活動或電話采訪校的綜治副校長)

         、儆懻,確定采訪對象時,要選擇能給我們提供最可靠的信息的人。如:

          我們學(xué)校的情況可以到校長那兒去了解

          這些問題教育主管部門應(yīng)該最清楚

          我們可以到醫(yī)院去體采訪

          ②小組交流確定采訪的內(nèi)容:

          事故情況

          事故地點

          事故原因

          3、交流

          通過前面的調(diào)查和采訪,同學(xué)們有哪些感觸?把自己的想法和大家進(jìn)行交流。

        綜合實踐活動教案12

          活動目標(biāo):

          1、了解有關(guān)樹葉的知識,認(rèn)識更多的樹葉,制作出美麗的樹葉畫。

          2、增強(qiáng)學(xué)生的動手能力,在創(chuàng)造中提高審美能力。

          3、通過講樹葉畫的故事,培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力和口語表達(dá)能力。

          教學(xué)過程:

          談話,音樂導(dǎo)入

          小朋友,秋娃娃像一位調(diào)皮可愛的魔術(shù)師,她來到農(nóng)田上,稻子低下了頭;她來到果園里,果樹笑彎了腰;她來到樹林里,梧桐葉子黃了,楓樹葉子紅了,只有那松柏還是那么蒼翠。秋天多美啊!請欣賞歌曲《秋天多么美》。

          音樂伴唱:《秋天多么美》

          辨認(rèn)樹葉,了解關(guān)于樹葉的知識。

          秋天的樹葉像五顏六色的蝴蝶,長在樹上,落到地上。小朋友們,你們都收集了哪些樹葉呢?請你用“()葉是()”的,形狀像“()”的句子,介紹自己收集的葉子。

          這些美麗的樹葉中還藏著豐富的自然科學(xué)知識呢!你知道嗎?

         。1)一片完整的樹葉包括以下三個部分:葉片、葉柄和托葉

          (2)布滿在葉片上的粗細(xì)不等的脈絡(luò),叫做葉脈。葉脈分兩種:網(wǎng)狀脈和平行脈。

         。3)根據(jù)葉柄上長有葉片的數(shù)目,葉可分為兩種:單葉和復(fù)葉。

         。4)樹葉的形態(tài)有橢圓形、心形、扇形、披針形、卵形、三角形、鱗形、圓形。

          (5)樹葉是植物進(jìn)行光合作用、制造養(yǎng)分的.主要器官。為人類釋放氧氣,提供食物,擋風(fēng)遮陽。

         。6)樹葉變紅是因為花青素增多,酸性的葉子就會變紅。樹葉變黃是因為葉綠素被破壞,只剩下葉黃素。

          師:這一片片樹葉還可以做成美麗的樹葉畫,今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《美麗的樹葉畫》。(板書課題)

          (教師示范—自由說—指名說,教師相機(jī)加以指導(dǎo))

          制作樹葉畫

          出示制作好的樹葉畫,討論命名,并觀察辨認(rèn)它們分別由哪些樹葉組成。

          教給方法,動手制作樹葉畫:

          根據(jù)收集的樹葉,確定樹葉畫的圖形。

          將收集的樹葉在卡紙上拼一拼。

          完成構(gòu)圖后,用膠水把樹葉貼在卡紙上,粘貼時,先貼最下面樹葉,在葉子反面涂上一點膠水即可,不必全部涂滿。

          貼好葉片,根據(jù)需要做小范圍調(diào)整,認(rèn)為滿意時,由手掌輕輕地壓一壓。

          介紹樹葉畫

          各自介紹樹葉畫的名稱。

          介紹樹葉畫的每一部分分別由什么樹葉拼成?

          (自由說—上臺介紹—評議)

          平常小朋友最喜歡聽故事,請你給自己的樹葉畫編一個動聽的故事。(同桌討論,互講故事)

          把制作好的樹葉畫展示在磁性黑板上,老師表揚(yáng)構(gòu)思奇特和制作精美的作品。

          請幾位學(xué)生上臺介紹自己的《樹葉畫的故事》,交流評議,(注意故事內(nèi)容盡量不要重復(fù))

          講評:

          訂正缺點,鼓勵改進(jìn)。

          選擇情節(jié)曲折,故事具體生動的故事,讀給小朋友聽。

          附:《葉子動物園》

          今天,我用葉子做了許多動物,就像一個葉子動物園。

          葉子動物園里有一只高大的長頸鹿,它的身子是黃色的,頸部的毛是綠色的,正伸著脖子四處張望呢!動物園里還有兩只金魚在河里玩,一只是金魚媽媽,一只是小金魚,她們倆在河里游來游去,真高興!另外,豬媽媽和小豬也一塊兒在快樂地吃著東西。葉子動物園真有趣!我愛我的葉子動物園。

          設(shè)計意圖:

          根據(jù)學(xué)生喜歡繪畫、手工、講故事、科學(xué)探索等實際,結(jié)合季節(jié)的特點,以制作樹葉畫的形式將語文和綜合知識融為一體。

          人人參與,培養(yǎng)觀察能力

          秋天的樹葉雖然千姿百態(tài),五顏六色,但學(xué)生很可能會熟視無睹。讓每位學(xué)生參與收集樹葉,說出樹葉的顏色和形狀,制作樹葉畫,能喚醒學(xué)生對生活的記憶,從而培養(yǎng)他們觀察事物的積極性。

          人人動手,提高創(chuàng)造能力

          根據(jù)學(xué)生自己的能力和需要來收集樹葉;根據(jù)收集的樹葉,制作并介紹樹葉畫;根據(jù)樹葉畫,展開豐富的想象,編成生動有趣的故事。

          人人動口,提高口語能力

          能提供表達(dá)的機(jī)會,激勵學(xué)生口語表達(dá)的愿望。如介紹樹葉畫的名稱、顏色、形狀;介紹樹葉畫的名稱及各部分的組成;講述樹葉畫的故事等。

        綜合實踐活動教案13

          活動目標(biāo):

          1、了解春天來了,植物發(fā)生了什么變化。

          2、通過觀察、繪畫、交流等方式,進(jìn)一步感知感知各種植物在春季的不同狀態(tài)。

          3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          硬板紙上有一張白紙,彩色筆若干

          活動過程:

          一、通過提問,引出話題。

          1、師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?氣候有什么變化?

          2、師:春天來了,你知道植物發(fā)生了什么變化嗎?下面,我們帶上紙板一起到戶外,找一找、看一看、畫一畫"春天的植物"

          二、引導(dǎo)小學(xué)生到戶外觀察植物,并記錄植物現(xiàn)象。

          1、師:冬天到了,小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?

          2、師:請小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察,并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。

          3、教師引導(dǎo)小學(xué)生有重點地觀察個別植物,幫助小學(xué)生進(jìn)一步感知植物的變化,

         、儆^察大樹:請小朋友仔細(xì)觀察春天的樹是什么樣子?想一想,它們發(fā)生了什么變化?(引導(dǎo)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)芽苞、果實、種子等。)

         、趲煟赫埿∨笥延^察樹皮?猜一猜,樹皮有什么作用?

         、塾^察小草:請小朋友在草地上觀察,看看春天的'小草怎么樣了?小草是什么顏色的?

          4、師:請小朋友仔細(xì)觀察植物,并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

          三、回活動室后組織交流。

          師:請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn),看看春天來了,植物們發(fā)生了哪些變化?

        綜合實踐活動教案14

          設(shè)計意圖:

          隨著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展,各種各樣的機(jī)動車充斥大街,它們一方面確實給人們的生活帶來了許多便利 ,但另一方面也產(chǎn)生了嚴(yán)重的空氣污染問題。設(shè)計本課題的目的是讓學(xué)生正確認(rèn)識機(jī)動車的優(yōu)點和缺陷,以喚起學(xué)生的環(huán)保意識,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

          活動目標(biāo):

          理解故事內(nèi)容,了解機(jī)動車的優(yōu)點及其排放的廢氣對我們生活環(huán)境的影響。

          教學(xué)重難點 樹立環(huán)保意識,大膽發(fā)表自己的環(huán)保建議和見解。

          活動準(zhǔn)備:

          1、小猴頭飾或小猴手偶

          2、森林背景圖:綠樹、藍(lán)天,小猴車店,內(nèi)有推車、自行車、摩托車;助動車圖片

          3、廣告,內(nèi)容為“體積小,速度快,省時省油,價格便宜”。

          活動過程:

          一、引題 出示小猴:大家好!

          它的名字叫小小,住在美麗的大森林里,它開了一家車店,我們一起去看看吧!

          二、看圖分段講述故事

          1、出示背景圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察小猴車店。

          師:小猴車店里有什么車? 引導(dǎo)學(xué)生用“小猴車店里有......,有.......,還有.......”的句式。

          出示助動車圖片 師:還有小猴最新設(shè)計的“小小牌助動車”。

          2、了解小小牌助動車的廣告

          師:為了更快地銷售助動車,小小在森林里貼了一張廣告。

          出示廣告 師:廣告上都說了些什么?

          幼:體積小 幼:速度快 幼:價格便宜

          幼:省時省油 (幫學(xué)生一句一句地理解廣告內(nèi)容)

          師:看了這樣的廣告,你想買一輛小小牌助動車嗎?

          幼:想。

          3、教師講述故事第二段 師:都有誰趕來買車?他們是怎么過來的?

          幼:烏龜爺爺 馱著小烏龜烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了

          幼:袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了

          幼:胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著拐杖也趕來了 (引導(dǎo)學(xué)生理解動詞:馱、抱、拄,并做一做)

          4、情景表演:教師帶領(lǐng)學(xué)生一起“開著助動車”在森林里轉(zhuǎn)一圈,發(fā)出“突突突”的聲音,接著發(fā)現(xiàn)天灰蒙蒙的。

          教師繼續(xù)講述故事第三、第四段

          師:森林里發(fā)生了什么事情? 幼:樹林里的樹葉沒以前那么綠了,天空也總是灰蒙蒙的。

          幼:生病的動物也越來越多,咳嗽的,流鼻涕的,喉嚨痛的。

          幼:嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。

          三、幫助狐貍展開偵探。

          聽錄音,完整欣賞故事。

          師:狐貍偵探經(jīng)過幾天幾夜的奮戰(zhàn),仍未查出原因。小朋友,你們能幫助狐貍偵探查出原因嗎?

          幼:可能是主動車后面拍出來的黑煙污染了環(huán)境。

          四、為森林環(huán)境獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

          師:你能幫動物們想想辦法嗎?

          幼:停止銷售小小牌助動車。

          幼:停止生產(chǎn)小小牌助動車。

          幼:改裝一下小小牌助動車。

          幼:對車后面排出的黑煙進(jìn)行處理。

          幼:回收小小牌助動車。

          幼:大家都換成騎自行車。

          教師總結(jié):小朋友們想了很多辦法去除廢氣,因為車排除的廢氣對我們的環(huán)境造成了污染。

          五、生活遷移

          師:生活中有還有哪些東西會污染我們的環(huán)境呢? 幼:垃圾 幼:塑料袋 幼:工廠里的煙

          六、活動延伸

          請學(xué)生設(shè)計一款環(huán)保車

          附:故事《小猴車店》

          在美麗的.樹林里,猴子小小開了一家車店。車店里的車很多,有寶寶坐的推車,有媽媽騎的自行車,有叔叔開的摩托車,還有最新設(shè)計的小小牌助動車。

          一天,聰明的小小在樹林里貼了一張廣告:“小小牌助動車體積小,速度快,省時省油,價格便宜”。這個消息很快就傳開了。烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了,袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了,胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著拐杖也趕來了。大家都爭著購買小小牌助動車,它們覺得有助動車方便多了。

          這以后,樹林里到處回響著助動車“突突突”的聲音,彌漫著助動車冒出的一股股黑煙。

          沒多久,奇怪的事情發(fā)生了:樹林里的樹葉沒以前那么綠了,天空也總是灰蒙蒙的。生病的動物也越來越多,咳嗽的,流鼻涕的,喉嚨痛的,嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。獅王很著急,命令狐貍偵探展開調(diào)查。

          狐貍偵探經(jīng)過幾天幾夜的奮戰(zhàn),仍未查出原因。小朋友,你們能幫助狐貍偵探查出原因。

        綜合實踐活動教案15

          第一課時

          一、導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣

          1、師:美麗的春天是旅游的好時光啊,在領(lǐng)略少數(shù)民族新疆、傣族的風(fēng)光之后,老師今天要帶大家去首都北京旅游?看看這次我們會有什么收獲呢?讓我們坐上飛機(jī)出發(fā)吧。

          2、(課件:飛機(jī)起飛聲。)

          師:親愛的旅客們,我們已經(jīng)到達(dá)了北京,現(xiàn)在是北京時間晚上8點整,旅客們,想欣賞北京的夜景嗎

          二、創(chuàng)設(shè)情景,整體感知(師為導(dǎo)游,生為旅客。)

          1、課件演示北京的夜景。

          2、說說感受。

          3、板書課題:北京亮起來了

          4、師:想進(jìn)一步細(xì)細(xì)游覽嗎?請打開課文,自己讀一讀。

          三、創(chuàng)設(shè)條件、自主參與

          1、按自學(xué)四步驟學(xué)習(xí)課文。

          2、檢查自學(xué)情況。

          (1)生字識記

          (2)讀詞語

          夜幕降臨、華燈高照、金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃、光彩奪目、絢麗多彩、煥然一新、從天而降

          (3)分自然段讀課文

          (4)說說課文寫了北京的哪些景點?

          隨學(xué)生回答,板書(長安街、環(huán)形路、王府井、故宮)

          四、自讀、自學(xué)、自悟

          1、選擇自己喜歡的景點,說說哪些詞語句子寫出了景點的美,畫一畫,用讀的方法去感受和贊美景點的美。

          2、學(xué)生自讀、自學(xué)、自悟

          五、書寫指導(dǎo)

          1、左右結(jié)構(gòu)的字要注意左窄右寬,“輝”要注意光字旁的最后一筆是豎提。

          2、上下結(jié)構(gòu)的字“奪、宮”要注意上寬,蓋住下部分。

          3、半包圍的字“勾、府”要注意里面書寫的位置。

          第二課時

          一、檢查復(fù)習(xí)。

          1、卡片認(rèn)讀生字。

          2、認(rèn)讀詞語。

          二、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實踐

          1、學(xué)生匯報學(xué)習(xí)心得,說說哪些詞句寫出了景點的美。

          2、隨學(xué)生的回答逐句指導(dǎo),用讀的方法去感受和贊美景點的美。

          如:第二小節(jié)

          (1)根據(jù)學(xué)生回答,隨機(jī)出示詞:華燈高照、燈光閃爍、從天而降、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫、幢幢高樓。利用看課件作直觀理解。

          (2)做做小導(dǎo)游,向沒有去長安街的小朋友介紹介紹(邊指圖,邊介紹)。

          (3)師:聽了剛才的介紹,你了解長安街了嗎?(讓沒有選第二小節(jié)的學(xué)生也運(yùn)用這些詞語說話。)

          如:第三小節(jié)

          (1)理解“猶如”。這句話是把什么比作了什么?

          (2)除了立交橋上的彩燈,你還看到了哪些燈,它們?nèi)绾窝b點北京?

          (3)說話訓(xùn)練:仿照句子:一座座立交橋猶如道道彩虹。

          照明燈猶如

          草坪燈猶如

          噴泉燈猶如

          禮花燈猶如

          ()猶如()

          如:第四小節(jié)

          (1)師根據(jù)學(xué)生回答出示詞語。(明亮、絢麗多彩、五光十色、繁華)

          (2)以前的王府井大街、西單大街又怎樣?(簡單介紹,看課件,體會煥然一新)

          王府井大街和西單商業(yè)街

          王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的'歷史,最早形成于元代,距今已經(jīng)有700多年。它屬于小而全,各色百貨小攤小店、各種風(fēng)味飲食餐館,各種書攤,各種雜七雜八、叫不上來名目的攤販,云集其中,于沒有秩序中又自有秩序,外人不可能輕易搞明白。

          現(xiàn)在經(jīng)過環(huán)境改造和整治,先后撤消近百個零散攤點;整治了燈箱廣告、櫥窗,增強(qiáng)了夜間燈光效果;修整了行道樹;增鋪設(shè)了步行街方磚、道牙,翻修改造了路面。錯落有致、裝修獨特的一個個店面,聚來了上百家國內(nèi)商號和海外知名品牌。琳瑯滿目的商品,栩栩如生的雕塑使這條有著700年歷史的老街重?fù)Q青春,使每天50萬人匯集到這里,爭相一睹她那迷人的魅力。它們成為具有國際先進(jìn)水平的,集購物、餐飲、娛樂、服務(wù)、辦公為一體的整潔、有序、文明、繁華的商業(yè)街。

          如:第五小節(jié)

          (1)“古老和年輕”矛盾嗎?為什么?

          (2)簡介故宮。

          3、剛才我們感受了北京美麗的夜景,此時你們的心情怎樣?該用怎樣的心情讀最后一段。

          三、有感情地朗讀全文。

          四、課外拓展,升華感情

          1、古老的北京,在不停地書寫新的一頁,不停地畫著新的圖畫,我們的首都北京,值得每一個中國人驕傲,此時你想對祖國說什么?又想對全世界的朋友說什么呢?

          2、課后觀察研究一下,自己的家鄉(xiāng)——義烏哪些地方的夜景也很美,可以畫下來也可寫下來。

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