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      2. 幼兒園音樂活動(dòng)教案

        時(shí)間:2023-07-06 10:35:20 活動(dòng)教案 我要投稿

        幼兒園音樂活動(dòng)教案【經(jīng)典15篇】

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園音樂活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案【經(jīng)典15篇】

        幼兒園音樂活動(dòng)教案1

          目標(biāo):

          1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。

          2.與同伴共享新年帶來的喜悅。

          準(zhǔn)備:

          1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動(dòng),體驗(yàn)了游園活動(dòng)的豐富多彩和過新年的喜悅。

          2.鑼一面,鼓一個(gè)。

          過程:

          1.讓幼兒暢談過新年游園活動(dòng)的.感受,引出課題。

          2.新授歌曲《新年到》。

          教師有表情地范唱。

          師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

          幼兒學(xué)唱。

          幼兒有表情地演唱。

          3.幼兒創(chuàng)編拜年動(dòng)作,增加歌曲的演唱興趣。

          4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。

          建議:

          鼓勵(lì)幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個(gè)人共享新年到來的快樂。

          評價(jià):

          能唱清楚歌詞,會(huì)用動(dòng)作表示“恭喜”。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案2

          設(shè)計(jì)意圖:

          《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我們根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注重游戲化、情景化,讓幼兒扮演小老鼠在玩耍、吃米、睡覺等不同情境中反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,學(xué)習(xí)分辨樂曲的快慢,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

          目標(biāo):

          1.熟悉音樂旋律,樂意用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

          2.能聽辨音樂中的滑音部分并作出反應(yīng),學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

          3.在輕松愉快的游戲場景中主動(dòng)地參與游戲。

          準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過歌曲《貓捉老鼠》的前三段,由配班教師扮演大貓。

          材料準(zhǔn)備:活動(dòng)場地內(nèi)擺放自制的立體的樹木、花朵、蘑菇等,《貓捉老鼠》音樂完整版及分段版,貓和老鼠的胸飾若干。

          過程:

          一、小老鼠吃米

          1.明確角色,提煉動(dòng)作。

          師(戴上鼠媽媽的胸飾,給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾):寶寶們,你們知道我是誰嗎?嗯,我是鼠媽媽。你們是……

          師:聽,鼠寶寶們在做什么?(播放《貓捉老鼠》前三段音樂。)

          師:你會(huì)跑來跑去嗎?誰會(huì)輕輕地跑來跑去?(幼兒個(gè)別及集體相結(jié)合做動(dòng)作。)

          2.跟著音樂做動(dòng)作。

          師:哎呀,我的肚子好餓。你們餓嗎?我們一起出去找點(diǎn)米吧!(引導(dǎo)幼兒在場地中間根據(jù)音樂的變化做動(dòng)作。)

          師:米的.味道怎么樣?你是怎么吃米的?(請個(gè)別幼兒示范。)

          3.再次表現(xiàn)。

          師:你還想吃點(diǎn)什么米?我們一起去找一找。(鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用不同動(dòng)作表現(xiàn)“吃”這一行為。)

          師:寶寶們,吃了這么多米,讓我們回去休息一下吧!

          師(小結(jié)):剛才有的鼠寶寶會(huì)輕輕地跑來跑去,找到米還會(huì)一口一口地吃,這些鼠寶寶真能干!

          (析:教師和幼兒分別扮演鼠媽媽和鼠寶寶,引導(dǎo)幼兒通過傾聽產(chǎn)生與音樂情緒相一致的體驗(yàn)。)

          二、大貓來了

          1.聽辨音樂。

          師:聽,誰來了?它來做什么?(播放歌曲的第四段。)

          師:你是從哪里聽出來的?

          師:大貓是在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)小老鼠的?(再次聽辨第四段音樂中的滑音部分。)

          2.明確游戲規(guī)則。

          師:聽到大貓的叫聲,我們應(yīng)該怎么辦呢?

          師:對,我們要一起快快地逃回家。

          (析:此環(huán)節(jié)包含了游戲規(guī)則:聽到大貓“喵”地一聲,鼠寶寶才能四散逃開。這個(gè)滑音給了幼兒重要提示,教師需引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,逐漸掌握游戲規(guī)則,這也是游戲能夠順利開展的保證。)

          三、游戲:貓捉老鼠

          1.由教師扮演大貓,師幼共同游戲。教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒參與游戲,觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則,即聽到滑音后逃回家。

          2.由幼兒扮演大貓,師幼共同游戲。

          師:大貓是什么時(shí)候出來的?它是什么時(shí)候去捉老鼠的?(幫助幼兒梳理游戲情節(jié),將其與音樂進(jìn)行匹配。)

          師:誰想做大貓?

          3.引導(dǎo)幼兒變換躲藏地點(diǎn)進(jìn)行游戲。

          師:如果我們到離家很遠(yuǎn)的地方去找米吃,大貓來了,我們還可以躲在哪里呢?(如大樹后面、花叢后面等。)(游戲進(jìn)行2~3次,教師逐漸退出游戲。)

          (析:大貓和老鼠之間的“抓”和“逃”富有情節(jié)性,饒有趣味,幼兒很享受追與逃的過程。教師在此環(huán)節(jié)中適時(shí)退出,鼓勵(lì)幼兒扮演大貓。為了增強(qiáng)趣味性,教師又引導(dǎo)“鼠寶寶”選擇不同地方進(jìn)行躲藏,既避免了幼兒擁擠,又提示幼兒想出如何不被大貓抓到的方法。)

          師:寶寶們,現(xiàn)在我們到更遠(yuǎn)的地方去找一找還有些什么米可以吃。

          反思:

          第一,創(chuàng)設(shè)情境;顒(dòng)中教師用自制的立體的、色彩鮮艷的樹木、花叢等道具布置成森林的場景,分散在場地四周,形象而生動(dòng),深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場景不僅能使幼兒主動(dòng)參與、融入游戲,而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規(guī)則。

          第二,變化玩法。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),在鞏固歌詞、熟悉歌曲最后一個(gè)音為抓、逃信號的規(guī)則后,教師通過變化玩法來調(diào)控游戲的節(jié)律。首先,是師幼共同游戲,由教師扮演“大貓”,幼兒扮演“老鼠”;接著,由一位幼兒扮演“大貓”,其余幼兒扮演“老鼠”;最后,引導(dǎo)幼兒根據(jù)場地特點(diǎn)任意躲藏在自己覺得隱蔽的地方,增加游戲難度。教師通過變化玩法,不斷添加新的刺激與挑戰(zhàn),使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。

          第三,適時(shí)退出。在幼兒熟悉游戲規(guī)則后,教師給予幼兒自主學(xué)習(xí)的時(shí)間與機(jī)會(huì),逐漸減少語言提示,引導(dǎo)幼兒專注地傾聽音樂,并通過表情和肢體動(dòng)作給予暗示,直到完全退出。孩子們在自然、輕松的游戲氛圍中個(gè)個(gè)躍躍欲試,熱情高漲。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案3

          活動(dòng)目標(biāo): 1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

          2、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動(dòng)作。

          3、在游戲活動(dòng)中,有一定的自控能力,并以此表達(dá)對音樂的感受和理解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂磁帶、鴨子、大風(fēng)頭飾若干。

          活動(dòng)過程: 一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進(jìn)教室。

          二、幼兒欣賞音樂:

          師:今天老師帶來了一首好聽的音樂,請小朋友仔細(xì)地聽,聽完后告訴大家你有什么感覺,或者聽完后你想到了些什么?

          三、教師講述故事:

          師:剛才有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺,有的小朋友把自己聽了音樂后想到的告訴了老師,老師聽了這首音樂后,想到了一個(gè)小故事:清晨,鴨媽媽帶著她的鴨寶寶來到草地上,走走、玩玩,有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水,玩得真高興。突然,天氣變了,刮起了大風(fēng),鴨寶寶可害怕了,鴨媽媽說:“孩子們,別怕,趕快找個(gè)地方躲起來,一動(dòng)不動(dòng),大風(fēng)就不會(huì)把你刮走。后來,風(fēng)停了,鴨媽媽繼續(xù)和她的'鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游,玩得很高興。

          四、幼兒完整欣賞音樂,聯(lián)想故事情節(jié),鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)對樂曲的理解。

          師:現(xiàn)在請小朋友再來聽一遍音樂,聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍,哪里是大風(fēng)來了,如果你聽出來就用動(dòng)作表示出來。

          五、分段欣賞,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

          (1)欣賞第一段,師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的動(dòng)作。

          (2)欣賞第二段,師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)的動(dòng)作。

         。3)欣賞第三段,師引導(dǎo)幼兒理解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。

          六、完整欣賞音樂。

          師:現(xiàn)在請小朋友邊聽音樂邊做動(dòng)作,老師師扮演大風(fēng),小朋友扮演鴨寶寶,記住大風(fēng)來了,一定要一動(dòng)不動(dòng),不然就會(huì)被大風(fēng)刮走。

          七、結(jié)束活動(dòng):

          鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天,現(xiàn)在她們也累了,鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。(幼兒隨音樂,模仿鴨子走路走出教室。)

        幼兒園音樂活動(dòng)教案4

          【教材分析】

          《雪花飛》是一首優(yōu)美、歡快、動(dòng)聽、充滿活力的歌曲,描述了冬天雪花跟麥苗生長之間的關(guān)系,既形象又生動(dòng)地描述了“冬天,麥苗蓋上雪花被睡覺”、“春天,麥苗喝足雪水長得壯”、“夏末,麥穗成熟大豐收”的景象。歌詞較長,需要幼兒對內(nèi)容充分了解和多次欣賞。歌曲是24拍旋律,教師示范演唱中間的”依呀呀喂”的歌詞與休止符的結(jié)合部分時(shí),要突出跳躍感,充分詮釋樂曲歡快的情結(jié)基調(diào)。引導(dǎo)幼兒在反復(fù)欣賞、游戲扮演中逐漸了解歌曲內(nèi)容,感受冬季雪花紛飛的景象。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲優(yōu)美、歡快的旋律特點(diǎn)。

          2.用自然的聲音唱出歌曲優(yōu)美的曲調(diào),注意體止符的正確唱法,能邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

          3.用歌聲表達(dá)對雪花的贊美之情,感受冬季的美好。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》音樂CD,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件23,雪花和麥苗的圖片。

          2.提前幫助幼兒了解雪給農(nóng)作物帶來的好處。

          【活動(dòng)建議】

          1.請幼兒聽音樂做游戲,感受雪花紛紛落下的氣。

          引導(dǎo)幼兒手舉漂亮小雪花,在音樂的背景下做出各種優(yōu)美的動(dòng)作,感受冬天雪花飄揚(yáng)的氛圍。

          2.請幼兒欣賞課件、學(xué)唱歌曲,加深對雪花的熱愛。

         。1)播放歌曲,請幼兒邊看課件邊整體欣賞歌曲第1通。

          提間:人們?yōu)槭裁锤吲d呼?你看到了什么?聽到了什么?整體欣賞第2遍。

          提間:你認(rèn)為歌曲分為幾個(gè)部分?為什么?第1段唱了什么?第2、3段又唱了什么?

         。2)指導(dǎo)幼兒分段學(xué)唱歌曲,注意體止符的處理及“依呀呀兒喂”的節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒聽歌曲節(jié)奏變化的部分。

          提問:這里出現(xiàn)了什么音符?

          小結(jié):這是休止符,要空拍,唱得短一些指導(dǎo)幼兒唱好“依呀呀噚兒喂”的節(jié)奏。聽音樂,幼兒集體演唱歌曲第1段。

          (3)聽音樂,幼兒整體學(xué)唱歌曲。

          引導(dǎo)幼兒體會(huì)小雪花為人間做好事的自豪感和麥苗得到小雪花幫助后溫暖、舒適的感覺,提示幼兒用動(dòng)聽的聲音表現(xiàn)歌曲的`優(yōu)美、歡快。

          3.玩音樂小游戲“雪花飛”,鼓勵(lì)幼兒加入自編的動(dòng)作表演歌曲。

          部分(少于半數(shù))幼兒圍成大圓圈站好,扮演麥苗;另一部分(超過半數(shù))幼兒站在圓圈中間,扮演雪花。引導(dǎo)幼兒做出雪花和麥苗的相應(yīng)動(dòng)作。

          第1段:扮麥苗的幼兒手拿麥苗卡片蹲在圓圈上,扮演小雪花的幼兒在圈中自由跑動(dòng)。

          第2段:一片“雪花”飛到一棵“麥苗”旁邊,表示給“麥苗蓋被”,找不到“麥苗”的

          “雪花”落在圈中。

          第3段:“麥苗”在圈上慢慢站起,表示長高、長壯了

          4.引導(dǎo)幼兒交流、討論,表達(dá)對雪花的感謝和贊美。

          小雪花們可真能干,讓莊稼喝得飽、睡得暖。有了你們的幫助,來年一定是個(gè)豐收年。你想對小雪花說什么?

          大班奏樂《小黃人做PIZZA》公開課視頻+PPT課件+音樂+圖譜+教案(第十一屆音樂優(yōu)質(zhì)課)幼兒園小班律動(dòng)《打蚊子》音樂公開課視頻含音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

        幼兒園音樂活動(dòng)教案5

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、音樂

          背景蘋果樹6顆,紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。

          幼兒操作果盤,蘋果的筐子三個(gè)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          鞏固點(diǎn)數(shù)的方法,并能說出總數(shù)。

          幼兒不受顏色、大小的.影響進(jìn)行分類活動(dòng)。

          幼兒樂于動(dòng)手操作,喜歡與同伴一起參與游戲活動(dòng)。

          活動(dòng)過程

          一、白版課件引入,幫老爺爺摘蘋果

          出示老爺爺,小朋友們幫助他摘蘋果。

          二、教師出示6顆蘋果樹背景圖,鞏固點(diǎn)數(shù)方法,并說出總數(shù)

          師:小朋友我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂,快來數(shù)一數(shù),一共有幾棵蘋果樹? 幼:6棵。

          師:蘋果是什么顏色的? 幼:紅色,綠色。

          師:我們用小手指指看紅色的蘋果在哪,綠色的蘋果在哪,請小朋友指指看。幼:幼兒自由點(diǎn)指紅色蘋果,綠色蘋果。

          師:這些蘋果都一樣大嗎?幼:不一樣大。

          師:我們再找找看,大蘋果在哪里用小手指指看,小蘋果又藏在哪里?

          三、請幼兒幫助老爺爺摘蘋果

          1.老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋果,摘什么蘋果呢?摘一個(gè)紅蘋果,一個(gè)綠蘋果,提問幼兒要摘幾個(gè)蘋果?幼:一個(gè)紅蘋果,一個(gè)綠蘋果。師:這是小妹妹的果盤,請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里,開始摘。

          2.老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果,這次摘得和剛才的不一樣,要摘什么蘋果,一個(gè)大蘋果,兩個(gè)小蘋果,請小朋友們重復(fù)老師的話,聽好要再去摘蘋果,

          3.小弟弟,小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心,弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果,小朋友們喜歡嗎?吃蘋果有什么好處?幼:吃蘋果有營養(yǎng),吃蘋果潔齒,吃蘋果有助于消化,讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。

          4.師;請小朋友為自己來摘蘋果,摘一個(gè)紅色的大蘋果,一個(gè)綠色的大蘋果和一個(gè)紅色的小蘋果。教師出示三個(gè)籃子,籃子有什么不一樣的呢?你們發(fā)現(xiàn)了沒有?幼:籃子的顏色不一樣,大小不一樣老一會(huì)請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里,大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里,小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。幼兒進(jìn)行操作,老師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),鼓勵(lì)。

          四、活動(dòng)自然結(jié)束

          小朋友們今天真棒,我們幫老爺爺摘了這么多蘋果,老爺爺非常感謝你們。快聽,老爺爺和我們說什么?兒童

        幼兒園音樂活動(dòng)教案6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.熟悉歌曲內(nèi)容,唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。

          2.能在間奏處做簡單的買書動(dòng)作,并用歡快的聲音唱出買書時(shí)開心的情緒。

          3.養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,知道節(jié)約用錢。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          《買書》圖譜、《買書》音樂、

          活動(dòng)建議

          一、熟悉歌曲,通過節(jié)奏卡了解附點(diǎn)音符。

          1.出示紅包,激發(fā)幼兒興趣。

          提問:這是什么?過年的時(shí)候,我們每個(gè)小 朋友都拿到了壓歲錢,你們的壓歲錢會(huì)用來買什 么?

          小結(jié):壓歲錢可以用來買很多的.東西。

          例如: 小朋友喜歡的玩具、圖書。

          2.觀察節(jié)奏卡,了解附點(diǎn)音符的特點(diǎn)。

          提問:仔細(xì)觀察一下你手中的節(jié)奏卡,你能打出這個(gè)節(jié)奏來嗎?能把要用壓歲錢買的東西用這個(gè)節(jié)奏來說嗎?(買了一小畫筆……)

          二、了解歌詞,引導(dǎo)幼兒在間奏處用動(dòng)作表演。

          1.教師清唱歌曲,幼兒初步了解歌詞。

          提問:你們知道有些小朋友拿到壓歲錢后是怎么花的呀?我們一起來聽一聽歌曲《買書》。

          提問:姥姥給了壓歲錢,心情是怎樣的?

          2.引導(dǎo)幼兒在間奏處設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演。提問:去書店買了什么,心情怎么樣?你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下你買書時(shí)的心情嗎?

          鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,并將動(dòng)作表現(xiàn)在歌曲間奏處。

          三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲,知道正確使用壓歲錢。

          提問:如果以后你們再拿到壓歲錢,想用自己的壓歲錢買些什么呢?

          師:一起跟著老師演唱這首歌曲。

          小結(jié):小朋友,用自己的壓歲錢買了很多有用的東西。但是,也要知道壓歲錢也得來不易

          不要浪費(fèi),做一個(gè)節(jié)約用錢的好孩子。

          四、延伸活動(dòng),請幼兒到表演區(qū)與同伴合作進(jìn)行創(chuàng)編。

          附:歌曲

          買書

          1=C 4/4荃田 詞

          嘉評 曲

          3 5 6 56︱i i6 5(56︱i2i6 5)︱3 5 6 56︱5 53 2(23︱

          姥姥給 了 壓歲錢,我和媽媽 逛書店。

          5653 2︱1﹒ 2 3 3 ︱5652 3︱5652 36︱56533︱

          買 了一摞 小畫 書,

          5 ii6 5︱3 32 1 ︱ii6 5 53 ︱ii6 5 ︱里面的故事 真精 彩。 哎喲 喲, 哎 喲 哎。5ii6 5︱3 0︱5 22 3 2︱ 1 0︱

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        幼兒園音樂活動(dòng)教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、積極參與活動(dòng),大膽表演,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

          2、在課件的提示下,感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象,并理解樂曲ABC的結(jié)構(gòu)特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體動(dòng)畫課件、貓頭飾若干。

          活動(dòng)過程:

          一、通過動(dòng)畫演示,啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。

          1、(畫面一:小魚們在歡快地游來游去。)

          師:小電腦把我們帶到了哪里?你看到了小魚是怎么游的?

          2、那我們就來學(xué)一學(xué)快樂的小魚吧!師:小魚們!幼:哎!

          師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。(提示、鼓勵(lì)同伴間的相互學(xué)習(xí)。)

          3、小魚們在一起真快樂呀!聽!誰來了?

         。ǚ咆埖腵音樂)它到小河邊想干什么?瞧,小貓真的來了。

         。ó嬅娑盒∝埧钢~竿)小貓會(huì)怎么釣魚呢?

          啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動(dòng)作。

          二、聽辨樂曲,了解樂曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。

          1、小電腦里有兩段音樂,講的就是小魚和小貓的故事,請你們仔細(xì)聽,哪一段講的是小魚?哪一段講的是小貓?

          2、老師:我們來聽一聽,小貓甩了幾次魚桿?(欣賞小貓的音樂,聽辯樂句)

          3、我們來學(xué)一學(xué)。4、嘗試用兩個(gè)不同的動(dòng)作來表現(xiàn)兩段不同的音樂。(圖譜是否先提示一下)

         。▎l(fā)幼兒從速度、力度來表現(xiàn))

          5、通過多媒體課件,了解音樂內(nèi)容。

          A:小魚和小貓之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?我們接著看。

          B:幼兒欣賞課件三。

          C:提問:小貓?jiān)趺磿?huì)掉到河里?師和幼兒分別扮演小貓和小魚,表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。(跟著節(jié)拍)

          D:哦,這原來是一個(gè)小魚釣貓的故事,我們完整地聽一聽,什么時(shí)候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂曲)

          E:我們一起來學(xué)學(xué)小魚和小貓,把這個(gè)故事完整地表演一次。 三、快樂表演。

          1、嘗試分角色進(jìn)行表演。

          A:請幾個(gè)幼兒扮演貓,其他幼兒扮演小魚。提問:貓?jiān)谒︳~竿時(shí),小魚們在干什么?(動(dòng)腦筋,想辦法)

          B:啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽表演想辦法的動(dòng)作。

          C:幼兒分角色完整游戲。

          2、再次游戲。

          A:老師來扮演大貓,小魚們該怎么辦?(啟發(fā)幼兒大膽嘗試合作表演)

        幼兒園音樂活動(dòng)教案8

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種樂器若干,大雨小雨的錄音、大鼓、小鼓。

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1.幼兒聽音樂《進(jìn)行曲》,按節(jié)奏合拍的拍手走步進(jìn)入教室。

          2.感知音的強(qiáng)弱,老師敲大鼓和小鼓,幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出大鼓的聲音和小鼓的聲音。

          3.放錄音,大雨和小雨的聲音。

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鼓聲的強(qiáng)弱變化,請幼兒討論,生活中哪些聲音有強(qiáng)弱變化,如:馬跑遠(yuǎn)的聲音,近了強(qiáng),跑遠(yuǎn)了弱;疖嚨秸韭曇魪(qiáng),開走了聲音弱。在幼兒說的過程中,出示節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作用聲音表現(xiàn)出來。

          xxxx∣xxxx∣xxxx∣馬跑

          xxxx∣xx∣x─∣火車進(jìn)站

          4.歌曲:《大雨小雨》

          (1)放錄音啟發(fā)幼兒回憶下雨時(shí)的情景,并讓幼兒學(xué)一學(xué)大雨小雨的聲音。

          (2)老師范唱全曲,幼兒欣賞,感受樂曲的強(qiáng)弱變化。

          (3)利用整體都唱的方法,重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒唱不準(zhǔn)的句子,吐字要清楚,要唱出強(qiáng)弱的變化。

          (4)老師和幼兒分角色唱。

          (5)老師再次范唱,幼兒欣賞,用聲音大小的變化來表現(xiàn)大雨小雨,把歌曲唱的生動(dòng),即富于藝術(shù)表現(xiàn),幼兒可隨著音量的`大小變化做出相應(yīng)的動(dòng)作。如:強(qiáng)音時(shí)拍手,跺腳,弱音時(shí)可拍腿,拍肩。

          5.節(jié)奏樂《小號手之歌》

          (1)聽音樂讓幼兒練習(xí)慣拍的節(jié)奏、強(qiáng)弱。

          (2)教給幼兒正確使用各種樂器。

          (3)幼兒自選各種樂器為樂曲伴奏。

          注:拍手一鈴鼓、響板、小鈴、沙球;

          腳一釵,由老師打或能力強(qiáng)的幼兒。

          幼兒學(xué)習(xí)時(shí)先分部,后集體,鼓勵(lì)幼兒按音樂的節(jié)拍大膽的敲打樂器。

          6.音樂游戲:(搶椅子)

          游戲玩法:全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好,圈里也有一名幼兒坐在椅子上。

          游戲開始,幼兒都在椅子上面坐好,曲一:中間幼兒蹲,外圈站,反復(fù)幾次后到里圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側(cè)轉(zhuǎn)身。曲二:聽音樂雙手叉腰腳做小碎步順圈走,當(dāng)音樂突然停止時(shí),所有的幼兒馬上搶外圈的椅子,只有一名幼兒沒有搶到(受罰),也可讓他表演節(jié)目或當(dāng)中間人,游戲重新開始。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案9

          教學(xué)內(nèi)容:唱《劃船歌》

          聽《沃爾塔瓦河》

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過學(xué)唱《劃船歌》,能運(yùn)用音樂力度變化來表達(dá)對歌曲的理解,在演唱過程中能體驗(yàn)作品的人文內(nèi)涵與藝術(shù)魅力。

          2、通過欣賞《沃爾塔瓦河》,得到豐富的情感體驗(yàn),愛國主義情懷與作品產(chǎn)生共鳴,音樂視野得到開拓,加深學(xué)生對祖國及生活的熱愛。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1、能運(yùn)用力度變化,唱出歌曲的搖曳感,把握歌曲的意境。

          2、在欣賞中,體會(huì)將無限深情融入到江河大海,形象地體驗(yàn)對祖國的無限熱愛之情。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

          復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》

          (課前三分鐘放歌曲錄音)

          師:今天的音樂課,讓我們坐上小船,蕩起雙槳,唱著優(yōu)美動(dòng)聽的歌去享受大自然的美景

          二、教唱《劃船歌》

          1、初聽——感受歌曲情緒

         。ê喗橛∧岬娘L(fēng)土人情)

          2、復(fù)聽——理解歌曲內(nèi)涵

          師:聽著這歡快的旋律,老師也情不自禁地想唱一唱,請同學(xué)們聽一聽,想一想,小船要駛向哪里?船公們心里在惦念誰?

          3、歌曲學(xué)唱

          ??解決附點(diǎn)節(jié)奏

          教師范唱無附點(diǎn)的感覺,讓學(xué)生體會(huì),哪里不一樣?

          學(xué)生唱一唱歌譜,然后再唱詞。

          ?處理重點(diǎn)樂句

          師:在這段旋律中,你能找出表現(xiàn)小船在湖面上起伏比較大的樂句嗎? ?解決換氣,了解弱起特點(diǎn)

          教師與學(xué)生討論后,標(biāo)出換氣記號,簡介歌曲的弱起特點(diǎn)。

          學(xué)生再唱一唱

          ④歌曲細(xì)膩處理,情感升華

          師:小船由遠(yuǎn)處慢慢地向我們劃來,越來越近。我們可以用怎樣的歌聲表現(xiàn)?——提示:唱兩遍,第一遍用怎樣的力度來表現(xiàn)?。。。。。。

          學(xué)生按要求明顯地做出聲音力度的對比。

          師:你聽,發(fā)生什么事情了?

          呼呼的北風(fēng)向小船吹來,我們的聲音應(yīng)該怎樣呢?

          面對北風(fēng)的來襲,船公們不畏艱險(xiǎn),奮力向前劃行,這句我們以怎樣的力度來唱?f

          學(xué)生把這兩句唱一唱

          師:請你找出歌曲中重復(fù)的樂句。這句為什么要重復(fù)出現(xiàn)?

          教師小結(jié),學(xué)生唱一唱

          學(xué)生完整地演唱《劃船歌》

          三、欣賞《沃爾塔瓦河》

          師:每一條河流都有一支動(dòng)聽的歌,讓我們隨著印尼劃船的歌聲,再劃向沃爾塔瓦河——去感受捷克的`“母親河”帶給我們的心靈震撼!

          1、分段欣賞

          片段一:

          師:你聽,這段音樂向我們展現(xiàn)了怎樣的沃爾塔瓦河?

          片段二:

          師:接下來,沃爾塔瓦河又呈現(xiàn)出怎樣的景觀?

          哼唱沃爾塔瓦河的主題旋律

          師:其實(shí),作曲家在寫這首樂曲時(shí),是這樣來描述沃爾塔瓦河的,讓我們來朗讀一遍

          作曲家是懷著一顆怎樣的心來譜寫樂曲的?

          (學(xué)生朗讀,發(fā)言)

          簡介作曲家——斯美塔那

          2、完整聆聽

          (當(dāng)聽到主題旋律的地方,大家可以跟著哼唱或舉手示意)

          2、聆聽合唱《沃爾塔瓦河》

          師:斯美塔那用豐富的音樂語匯謳歌了祖國的光榮歷史,抒寫了祖國美麗的河山。讓我們跟隨這優(yōu)美的主題旋律,再次感受沃爾塔瓦河深情的蕩漾,進(jìn)一步去體驗(yàn)作曲家對這“母親河”、對祖國的熱愛之情。

          四、小結(jié)

          音樂是無國界的,今天,我們感受了斯美塔那對祖國的那份摯愛,同學(xué)們,你們是否也像作曲家那樣熱愛自己的祖國呢?

          老師相信,你們一定會(huì)成為我們祖國的棟梁!

        幼兒園音樂活動(dòng)教案10

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)會(huì)唱歌。

          2.在老師的提示下,探索使用圖示理解、記憶歌詞。

          3.體驗(yàn)通過自己探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          圖譜每人一張

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:現(xiàn)在是什么季節(jié)是?(春天)

          老師帶來一首很好聽的曲子,叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽,一邊回憶一下,聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽。

          二、學(xué)唱歌曲。

          1.感受歌曲旋律。

          (1)。幼兒聽樂曲。

          提問:聽了這首曲子,你感覺怎么樣?你覺得看到了春天的什么景象?

         。2)。觀看教師隨音樂舞蹈一遍。

          師:剛剛老師把小朋友說的'東西都編成了一些動(dòng)作,請你們一邊看,一邊來猜一猜,這些動(dòng)作可能是什么意思。

          2.學(xué)唱歌曲《歌唱春天》

          師:剛剛我們聽了春天的曲子,也看了老師做的春天的動(dòng)作,那下面老師來唱一首春天的歌,名字叫《歌唱春天》。

          (1)。老師范唱歌曲。

          提問:你聽到了什么?

          師:看來這首歌曲有一定的難度,有什么好辦法能盡快學(xué)會(huì)?大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的。

          今天老師教你們一個(gè)新的方法,看看是什么方法?

         。2)。學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。

          師:看這張紙的最上面,寫這什么字。(題目)

          這張紙從哪開始看呢?(從圖一開始看,一在哪?在下面。)

          A.聽老師唱,嘗試用手指圖,記憶歌詞。

          師:下面聽老師唱,請小朋友用手指,我唱第一句,你們就指第一個(gè)格子,唱最后一句,就要全部指完。好,我們來試一試。

          要邊聽,邊看,邊想,看看有什么看不懂的地方?一會(huì)可以提問。

          師:聽完了,來,看看有什么不懂的地方!(幼:有空白的地方)

          把空白格子的數(shù)字,報(bào)上來!

          師:怎么多空白的地方,那空白的地方,我有沒有唱?

          看看這張圖片,空白的地方在哪里?(下面)

          師:還有什么問題嗎?好,沒問題了,我來問,第一個(gè)格子子什么意思?(嘿,啦啦啦)

        幼兒園音樂活動(dòng)教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在輕松愉快的氛圍中熟悉旋律。

          2、在教師的引導(dǎo)下,嘗試創(chuàng)編各種花兒開放的動(dòng)作。

          3、從小培養(yǎng)幼兒對自然、對藝術(shù)、對生活的熱愛。

          4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

          5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、場地布置—花園。

          2、錄音機(jī),音樂磁帶。

          3、幻燈片,《花朵開放》課件。

          活動(dòng)過程:

          一、引題:

          小朋友們,今天何老師帶你們到花園里玩,你們排好隊(duì),咱們出發(fā)啦!(繞場兩圈:音樂1)到我身邊來,隨便找個(gè)空位子坐好!(提示:分開點(diǎn))

          二、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動(dòng)作

          1、在花園里,你們都看到了什么?

          小結(jié):看到了許多美麗的鮮花。

          2、咦!花朵是怎么開放的?誰知道?(1-6名幼兒)

          3、何老師要請小朋友們用動(dòng)作表現(xiàn)花朵開放的樣子?哪個(gè)小朋友愿意來?

         、伲ㄒ魳1)②(音樂1)③(音樂1)④(音樂1)⑤(音樂1)

          4、哇!好美呀!我們都來學(xué)學(xué)花朵開放的樣子,美一美!

          集體表演(音樂1),教師巡回指導(dǎo)。ㄟm當(dāng)表揚(yáng)有創(chuàng)新的幼兒)

          5、好漂亮,好漂亮,我們來玩?zhèn)游戲吧!我來當(dāng)園丁,你們來學(xué)當(dāng)花骨朵,我給你們澆水,你們就開放,看哪朵“花”開的最漂亮,和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動(dòng)哦!我要把最漂亮的幾朵花畫下來的`。

          6、定型表演(第1個(gè)、第2個(gè)、第3個(gè)開始合音樂2前面部分,一直到澆完水。)

          7、教師畫完后,小結(jié):你看你們多棒,編了這么多花朵開放的動(dòng)作。

          8、現(xiàn)在我們一起來互相學(xué)習(xí)一下吧!先來開這朵花,喝水會(huì)怎樣?(音樂2中間部分)風(fēng)吹來會(huì)怎樣?(音樂2最后部分)

          9、先“開”第一種(音樂2)。

          10、開第三種(音樂2)。

          三、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編集體合作的動(dòng)作。

          1、小朋友,有些花有好幾層花瓣的,那又是怎樣開的呢?先開哪一層?(3名幼兒)

          2、到底怎樣開的呢?(放課件)

          3、(放課件第二次)大家齊說,原來先開外面層,再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣,外面也有花瓣,如果我們能用動(dòng)作把它表現(xiàn)出來一定很美?可它有這么多的花瓣,我們一個(gè)人根本表現(xiàn)不出來,那該怎么辦呢?

          4、幼兒討論

          5、多叫幾人,請幾名幼兒表演,指導(dǎo)幼兒想出辦法!

          6、一組幼兒,請他們自己選一組動(dòng)作(師:你們選哪個(gè)動(dòng)作?)

          7、一組幼兒表演。(音樂2)

          8、幾組共同表演。(音樂2)

          9、剛才我們這么多人表演了兩朵花,那可不可以讓我們這么多人來表演一朵花呢?(可以)那我們來試試?何老師也很想當(dāng)花蕊!這次就讓我來當(dāng)花蕊好嗎?那誰來當(dāng)我里面的那層花瓣呢?誰來當(dāng)外面層花瓣?

          先開第一種花。

          小結(jié):花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢!師生表演:(音樂3)。

          10、換花蕊,第2種花(音樂3)。

          11、自由選擇表演,第3種花(音樂)。

          四、結(jié)束部分,品德教育:花兒好看我不摘!

          師:春天到了!花朵盛開了,好美好美!我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘!現(xiàn)在我們?nèi)フ埶械幕ǘ浜臀覀兲鹞鑱戆桑?/p>

          聽音樂離開活動(dòng)室。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案12

          一、游戲綜述

          中國民間故事《馬蘭花》以擬人化的手法賦予動(dòng)物和花草不同的個(gè)性,讓勤勞和善良戰(zhàn)勝懶惰和邪惡。故事中人物特點(diǎn)鮮明,表演色彩濃郁,正面形象的代表有馬郎、小蘭、小鳥,反面形象的代表有大蘭、老貓、狼,兩組形象具有強(qiáng)烈的對比性和明確的教育意義。幼兒同情小蘭的悲慘遭遇,憎恨大蘭的懶惰和老貓與狼的貪婪,特別是對“馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人兒在說話,請你現(xiàn)在就開花!”這句經(jīng)典的臺詞不僅是朗朗上口,而且對其中所表達(dá)的勇敢、善良、勤勞等內(nèi)涵銘記在心。

          幼兒經(jīng)過小班和中班的多次表演學(xué)習(xí),有了一定的表演基礎(chǔ),對表演活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)幼兒聽過《馬蘭花》這個(gè)故事以后,立刻被故事內(nèi)容和情節(jié)深深地感染了,他們躍躍欲試,產(chǎn)生了表演的沖動(dòng),于是我們排演了兒童劇《馬蘭花》。

          二、游戲網(wǎng)絡(luò)

          三、游戲準(zhǔn)備

          (一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

          1.幼兒會(huì)復(fù)述故事《馬蘭花》,了解故事中的人物和故事情節(jié)。

          2.幼兒會(huì)唱黃梅戲《對花》和表演舞蹈《歡慶》、《美麗的家園》,為兒童劇表演做準(zhǔn)備。

          3.了解各種動(dòng)物的典型特征,學(xué)習(xí)通過特定的動(dòng)作來表現(xiàn)不同角色的特點(diǎn)。

          (二)游戲資源

          1.創(chuàng)設(shè)場景,準(zhǔn)備道具。

          (1)場景:樹林。

          (2)道具:馬蘭花、竹簍1個(gè)、樹枝若干。

          2.選配音樂。

          (1)《美麗的家園>(選自小天鵝幼兒園大型歌舞劇《綠色家園》):用于第一、五場“花”和“草”上場。

          (2)“兇狠、狡猾”的重金屬音樂:用于老貓等第二、四、六場上場。

          (3)黃梅戲《對花》:用于第三場小蘭和馬郎的對唱。

          (4)《歡慶》中國風(fēng)格的民樂):用于第六場結(jié)束。

          (三)家庭與社區(qū)

          1.家長為幼兒提供一些經(jīng)典的童話故事書,幫助幼兒了解相關(guān)知識,豐富直觀經(jīng)驗(yàn)。

          2.家長為幼兒的表演游戲提供廢舊材料和半成品,并與幼兒共同設(shè)計(jì)和制作道具。

          四、游戲提示

          1、到了大班,由于表演情節(jié)的增加,表演劇情之間的銜接變成了重點(diǎn),如果銜接不好,就會(huì)出現(xiàn)冷場的現(xiàn)象,從而直接影響表演的氛圍。因此,在場與場的銜接環(huán)節(jié),教師都會(huì)根據(jù)劇情播放相應(yīng)的音樂,一方面提示相關(guān)的幼兒上場.另一方面也增加了表演的趣味性。

          2、在表演中,教師讓每個(gè)幼兒都參與活動(dòng),因幼兒的個(gè)體差異造成其表現(xiàn)也各不相同。能力強(qiáng)的幼兒表演的欲望和表現(xiàn)力都比較強(qiáng),但個(gè)別膽小的幼兒卻缺乏單獨(dú)表演的能力。面對這種情況,我們讓膽小的幼兒進(jìn)行群體表演。比如表演花草或者一群小鳥,讓他們在群體表演中大膽地說出臺詞,做出動(dòng)作,這樣在滿足幼兒表演欲望的同時(shí)又增強(qiáng)了他們的自信心。已了3

          3、在游戲中出現(xiàn)了反面角色,有的幼兒不愿嘗試,總認(rèn)為自己表演了反面角色,生活中自己就成了反面人物。針對這種情況,教師首先應(yīng)尊重幼兒的選擇,對大膽表演艟赫篇瞄;兒童劇表演

          反面角色的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng),讓幼兒在評價(jià)的'時(shí)候談自己的感受,并介紹一些我國因扮演反面角色而大獲成功的優(yōu)秀表演藝術(shù)家的故事,同時(shí)請家長幫助做孩子的思想工作,讓幼兒逐漸在心理上得到認(rèn)同和接受,愿意表演反面的角色。

          大班音樂欣賞:采茶撲蝶

          一、活動(dòng)目標(biāo):1. 初步感受民歌的特點(diǎn)。2. 學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作,樂意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1. 樂曲:《采茶撲蝶》2. 能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料三 活動(dòng)過程:1.請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》,說說聽完之后的感覺。2.結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料,講述舞蹈動(dòng)作及其所表現(xiàn)的采茶情景。3.示范采茶舞,鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。4.在教師的提示下,想象蝴蝶出現(xiàn)的情景,討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。(如蝴蝶飛得高,蝴蝶停下來,蝴蝶有飛走了等)5.鼓勵(lì)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案13

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.結(jié)合圖示,復(fù)習(xí)走步、跳步、踮步、小跑步4種基本步伐。

          2.知道螺旋形的運(yùn)行軌跡,嘗試合拍地邊聽音樂邊呈螺旋形走。

          3.體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          會(huì)唱歌曲《卷炮仗》,玩過“卷炮仗”游戲,4種基本步伐、螺旋形圖示,歌曲步伐說明。歌曲步伐圖示,教師自制的火柴道具。

          活動(dòng)過程

          1.感知圖示,回憶4種基本步伐的動(dòng)作要領(lǐng)。

          (1)出示圖示,提問:4個(gè)小娃娃在做什么動(dòng)作?

          結(jié)合幼兒回答,教師依次重申各動(dòng)作要領(lǐng),并帶領(lǐng)幼兒隨口令練習(xí)。

          走步:雙腳自然交替向前走,手臂隨著步伐前后自然擺動(dòng)。跳步:雙腳同時(shí)向前跳,腳尖先著地,注意控制與前面小朋友的距離,步伐輕盈,不發(fā)出響聲。踮步:雙腳腳尖交替向前走,注意保持身體的平衡。小跑步:雙腳腳尖著地交替跑動(dòng),注意步伐輕盈,不發(fā)出響聲。

          (2)總結(jié)圖示與步伐的對應(yīng)關(guān)系。

          2.復(fù)習(xí)歌曲,學(xué)習(xí)用步伐表現(xiàn)歌曲。

          (1)師生共同演唱歌曲《卷炮仗》。

          (2)教師演唱,并出示歌曲步伐圖示。

          提問:什么地方看不懂?(發(fā)現(xiàn)最后一張圖片中除有踮步的圖示外還多了一個(gè)黑點(diǎn),教師重點(diǎn)解答:黑點(diǎn)表示做蹲下的動(dòng)作)

          教師總結(jié):每一張圖示代表一個(gè)樂句,告訴我們在歌曲的什么地方會(huì)用到什么步伐。

          (3)再次感知圖示,學(xué)習(xí)用步伐表現(xiàn)歌曲。

          A.教師邊范唱邊手指圖示,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知歌曲與步伐的對應(yīng)關(guān)系。B.幼兒根據(jù)圖示練習(xí)。C.撤除部分圖示練習(xí)。D.完全撤除圖示表演。

          3.感知螺旋形,學(xué)習(xí)合拍地呈螺旋形走。

          (1)出示螺旋形圖示,介紹螺旋形運(yùn)動(dòng)的軌跡。

          (2)幼兒練習(xí)。(注意提醒幼兒合拍地走)

          4.結(jié)合歌曲,邊表演邊變化隊(duì)形。

          (1)教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲中的隊(duì)形變化。

          提問:在歌曲的.什么地方開始走螺旋形?“一條線”時(shí)用到了哪兩種步伐?“螺旋形”時(shí)又用到了哪兩種步伐?

          (2)集體練習(xí)。師生一同邊演唱歌曲(速度可由慢至快)邊練習(xí),反復(fù)2次~3次。每次結(jié)束時(shí)教師點(diǎn)評,特別指出存在的問題,幫助幼兒進(jìn)行調(diào)整。

          (3)分組練習(xí)。分成男生、女生組或2組~3組練習(xí)。

          (4)教師出示自制的火柴道具,現(xiàn)場點(diǎn)燃“炮仗”(幼兒扮)。一個(gè)個(gè)“小炮仗”自創(chuàng)各種動(dòng)作,表現(xiàn)燃燒、爆炸。

          活動(dòng)延伸

          1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編配合相應(yīng)步伐的手部動(dòng)作。

          2.提供頭飾、火柴道具,供幼兒游戲。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案14

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感受音樂幽默滑稽的風(fēng)格,伴隨音樂學(xué)習(xí)小丑得意、走、看和選菜的動(dòng)作。

          2、在了解4/4X X XX XO/這個(gè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上,伴隨音樂創(chuàng)編出與該節(jié)奏相匹配的切菜動(dòng)作。

          3、體驗(yàn)當(dāng)廚師進(jìn)行游戲的快樂。

          4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

          5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          已經(jīng)用該音樂玩過找朋友的游戲。

          【活動(dòng)過程】

         。ㄒ唬┝私夤适虑楣(jié),模仿學(xué)習(xí)情節(jié)所匹配的動(dòng)作。(幼兒圍圈坐)

          1、在教師動(dòng)作、語言的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

         、賻熗暾v述故事師:看看我是誰?(教師戴上小丑的紅鼻頭)肚子好餓呀,我要去廚房做一頓香噴噴大餐,(做得意的動(dòng)作),進(jìn)了廚房,我走走走走走/左看看右看看/(3遍)。哇,發(fā)現(xiàn)了我最喜歡的菜(做指菜動(dòng)作),我,拿呀拿呀拿呀拿。準(zhǔn)備切,切切切切切0/……看看我切的菜。

         、谂錁,教師完整示范動(dòng)作兩遍。

          ③幼兒完整模仿學(xué)習(xí)兩遍

          2、幼兒在教師引導(dǎo)下初步有節(jié)奏的隨音樂做動(dòng)作。

         、僦攸c(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的切的動(dòng)作

          ②連續(xù)完整游戲(兩遍)第一遍游戲:教師重點(diǎn)用語言提示切菜的'節(jié)奏第二遍游戲:教師重點(diǎn)關(guān)注能力較弱的幼兒在做切的動(dòng)作時(shí)候的節(jié)奏

         。ǘ┯4/4X X XX XO/節(jié)奏創(chuàng)編不同的切菜方法

          1、在教師引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)用替換的方法創(chuàng)編片和拍的動(dòng)作

          ①重點(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的片魚的動(dòng)作,幼兒在圈上按順時(shí)針的方向移動(dòng),完整玩片魚片的游戲(關(guān)注幼兒在移動(dòng)時(shí)候的節(jié)奏和空間距離的調(diào)整,教師重點(diǎn)用語言提示走走,走走走,的節(jié)奏,以及片魚片的節(jié)奏。)

          ②重點(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的拍姜的動(dòng)作,完整玩拍姜的游戲

          2、幼兒自由創(chuàng)編切菜的動(dòng)作

          ①幼兒創(chuàng)編不同菜的切法

         、诮處熞肽Хú税,進(jìn)一步激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣

         、叟錁吠暾螒蛉

          3、結(jié)束師:現(xiàn)在,端上我們切好的菜吧,跟著老師走,咱們炒菜去吧。(幼兒假裝端菜狀,離開)

          【友情提示】

          活動(dòng)延伸:

          1、魔法菜板放置位置的不同變化:高、低、左、右、前、后

          2、可增加魔法菜板的數(shù)量。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案15

          教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

          感受蒙古族音樂的特點(diǎn),嘗試,創(chuàng)編蒙古族風(fēng)格的舞蹈動(dòng)作,初步學(xué)習(xí)隨音樂節(jié)拍表演。

          通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          CD光盤圖解。

          活動(dòng)過程:

          一、引入部分

          老師問:小朋友,你們可見過美麗的`大草原么?

          小朋友們發(fā)表意見。

          老師小結(jié):在大草原上住著一個(gè)少數(shù)民族,叫蒙古族。他們喜歡騎馬,喜歡擠奶,喜歡喝奶。現(xiàn)在我們來聽一首,蒙古族音樂,叫草原贊歌。

          二、基本部分:

          1.傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒分析樂曲熟悉樂曲

          教師小結(jié):樂曲具有蒙古族草原的風(fēng)格,粗獷,豪放,朝氣蓬勃

          2.幼兒創(chuàng)編舞蹈的基本動(dòng)作

         、艑W(xué)習(xí)A段:1、騎馬動(dòng)作勒馬,揚(yáng)鞭,馬走,重點(diǎn)練習(xí)拉韁壓腕的動(dòng)作,然后分步跟做。2、幫助幼兒分析動(dòng)作,觀察圖解,易于幼兒理解和掌握動(dòng)作。3、幼兒隨音樂舞蹈。

          ⑵學(xué)習(xí)B段:擠奶動(dòng)作

          叉腰:教師強(qiáng)調(diào)手位拳在前拇指在后

          抖肩:抖肩是難點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙肩要左右交替移動(dòng)。

          擠奶:幼兒模仿即可學(xué)會(huì)

          3.幼兒隨音樂練習(xí)表演。

          三、結(jié)束活動(dòng)

          教師:今天我們學(xué)習(xí)了在草原上騎馬,擠奶,玩得真開心嗎?小朋友表現(xiàn)棒極了。回家和爸爸媽媽一起表演好嗎?

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