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      2. 幼兒園音樂活動教案

        時間:2023-07-07 10:41:57 活動教案 我要投稿

        幼兒園音樂活動教案[通用15篇]

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園音樂活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        幼兒園音樂活動教案[通用15篇]

        幼兒園音樂活動教案1

          活動目標(biāo):

          1.欣賞黃梅戲,感知黃梅戲清新婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)。

          2.學(xué)會哼唱黃梅戲的曲調(diào),能大膽地把詩歌改成黃梅戲進行演唱。

          3.喜歡黃梅戲,體驗表演的快樂。

          4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

          活動準(zhǔn)備:

          1.《誰料皇榜中狀元》視頻、伴奏。

          2.幼兒已學(xué)會兒歌《我家小池塘》。

          活動過程:

         。ㄒ唬┬蕾p《誰料皇榜中狀元》,初步感知黃梅戲清新婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)。

          教師:你們喜歡看表演嗎?今天我給大家?guī)硪欢魏每吹谋硌荨?/p>

          教師:你看到了什么表演?你知道這是什么戲曲嗎?剛才這個演員是怎么唱的?

          (二)學(xué)唱黃梅戲曲調(diào),能跟著旋律哼唱。

          1.跟著視頻學(xué)一學(xué)黃梅戲的曲調(diào)。

          教師:她表演得好嗎?我們一起來試一試,唱一唱吧!

          2.能用"啦"來哼唱黃梅戲。

          (三)用黃梅戲的曲調(diào)演唱詩歌:《我家小池塘》

          1.回憶詩歌,嘗試改編。

          教師:黃梅戲真好聽,可以用我們學(xué)過的詩歌來編嗎?

          (1)復(fù)習(xí)詩歌,能跟著圖譜有節(jié)奏的朗誦。

         。2)嘗試改編。

          教師:這首詩歌真美,你能把它唱成黃梅戲嗎?我們來試試。

          2.大膽演唱《我家小池塘》

          (1)幼兒嘗試學(xué)唱。

         。2)教師范唱。

         。3)完整學(xué)唱。

          (4)難點練習(xí)。

         。5)大方表演。

          教師:嗯,真像小演員,我們再表演給客人老師看看。

         。ㄋ模┨岢鲆,結(jié)束活動。

          教師:客人老師給我們鼓掌,高興嗎?這首詩歌《我家小池塘》還有兩段呢,我們回去以后把它唱給更多的人聽。

          活動延伸:

          區(qū)角游戲:提供演出戲服,能在表演區(qū)自主表演。

          家園合作:與父母一起搜集各種戲曲,了解中國的戲曲文化。

          活動反思:

          孩子們能夠體會到《我家小池塘》這首詩歌所帶來的美,更突出了小池塘的美麗,同時也激發(fā)了對大自然的熱愛。這首詩歌讀起來也非常的爽口。非常適合大班幼兒學(xué)習(xí)。

          整個活動分成三大環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是觀察圖片,分段梳理,初步感知詩歌;第二環(huán)節(jié)是完整學(xué)習(xí),多種形式朗誦;第三環(huán)節(jié)是繪畫講述,詩歌創(chuàng)編。各個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,銜接緊湊,逐層遞進。這首詩歌的創(chuàng)編比較難,因為要同時創(chuàng)編兩個,所以,我根據(jù)我們大班幼兒的實際,沒有一下子讓幼兒進行創(chuàng)編,而讓幼兒先畫,有一個鋪墊,再進行創(chuàng)編,我覺得非常適合幼兒的特點。

          緊接著我又問:“這么美的'池塘,白天除了小鳥和彩云來照相,還會有誰和誰來照相。晚上,又有誰和誰悄悄捉迷藏呢?”在教師的提醒下,大部分幼兒的畫也完成了,我又要求幼兒用詩歌里的話說一說。又給了孩子一次講述的空間,鼓勵孩子用較連貫的語句,大膽地表達自己的想法,對于表述不太清的孩子委婉的給以引導(dǎo),用清楚規(guī)范的語句反饋給他。通過對部分幼兒創(chuàng)編講述,幼兒有了一定的創(chuàng)編興趣。最后再鼓勵幼兒和教師一起進行完整的創(chuàng)編活動。

          通過本節(jié)活動下來,我感覺語言活動是非常帶有童趣的,不是那么的乏味。同時中我也滲透到了科學(xué)以及藝術(shù)領(lǐng)域,如科學(xué)領(lǐng)域中讓家長配合活動進行觀察:“水中的倒影”讓幼兒驗證推理的合理性;在朗讀詩歌的時候也為詩歌配上了相應(yīng)的音樂,增添了詩歌的藝術(shù)效果,以及在創(chuàng)編活動中進行繪畫,鼓勵幼兒說出自己獨特的感受等。

        幼兒園音樂活動教案2

          活動目標(biāo)

          1、借助圖譜理解、記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

          2、認(rèn)真傾聽歌曲,初步理解歌曲情境和歌詞內(nèi)容。

          3、體驗與同伴一起游戲、一起唱歌的快樂。

          重點難點活動的重點是:借助圖譜,學(xué)唱歌曲。

          活動難點是:有感情地演唱,并加上自己喜歡的動作。

          活動準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對春天的已有經(jīng)驗

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、音樂

          活動過程

          1、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

         。1)談話引入,發(fā)現(xiàn)身邊的不同。

          教師指導(dǎo)語:春天到了,天氣暖和了,小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍有什么不一樣的變化?(幼兒自由回答)

          (2)談話后引出主題。

          教師指導(dǎo)語:今天老師為你們帶來了一首名叫《春天》的歌曲。請小朋友們聽一聽歌曲里唱到了什么?

         。ㄔu析:此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的變化,為引出歌曲做準(zhǔn)備; 隨歌曲伴奏清唱,可以讓幼兒熟悉歌曲旋律。)

          2、欣賞歌曲,理解歌詞內(nèi)容

         。1)教師范唱,幼兒根據(jù)歌詞找出相應(yīng)圖譜

          教師指導(dǎo)語:你聽到歌詞中的什么? 現(xiàn)在請小朋友再聽一遍,看看我們剛才聽得和歌詞一樣嗎!幼兒說出關(guān)鍵詞,教師出示圖譜,教師朗誦歌詞。 教師邊指圖譜邊演唱歌曲,讓幼兒更好理解歌詞,熟記歌詞。

         。2)請幼兒根據(jù)歌曲順序為圖譜排隊。

          教師指導(dǎo)語:現(xiàn)在所有的圖片寶寶我們都找出來了,但是這些圖片寶寶的擺放順序是錯誤的,小朋友們能根據(jù)歌曲幫圖片寶寶排好隊嗎?

         。ㄔu析:此環(huán)節(jié),通過教師反復(fù)清唱歌曲,可以幫助熟悉并理解歌詞內(nèi)容;教師的清唱,可以幫助幼兒聽清楚歌詞內(nèi)容,嘗試復(fù)述歌詞;教師充分利用形象生動的圖譜,讓幼兒在找一找、排一排的游戲中,自然而然的記住歌詞,學(xué)會歌曲)

          3、利用圖譜,學(xué)唱歌曲

         。1)排序完成,根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲

          教師指導(dǎo)語:圖譜排好隊了,那我們跟著老師一起唱一唱好嗎?

         。2)反復(fù)學(xué)唱,加強練習(xí)

          教師指導(dǎo)語:老師大聲一點,幼兒小聲跟唱,幼兒跟著音樂再唱一遍 。

         。ㄔu析:教師利用排好的圖譜,請幼兒跟隨歌曲伴奏演唱,使幼兒進一步理解記憶歌詞旋律及內(nèi)容)

          4、教師視幼兒掌握情況,隱藏部分圖譜

         。1)藏圖歌唱,回憶歌詞

          教師指導(dǎo)語:現(xiàn)在小朋友們都演唱的很棒了,那老師就要增加難度了。如果老師請一張圖片寶寶回家,你們還能完整的唱出這首歌嗎?

         。2)依次減少,增加難度

          教師指導(dǎo)語:小朋友們真是太厲害了!如果老師把剩下的圖片寶寶全部送回家,你們還能完整的唱出這首歌嗎?

         。ㄔu析:在幼兒較熟練的.演唱基礎(chǔ)上,隱藏部分圖譜再進行演唱,在由簡到難過程中發(fā)揮記憶想象演唱歌曲;若幼兒完成度較好,可完全隱藏圖譜讓幼兒演唱)

          5、請幼兒加上動作進行表演歌曲

          (1)幼兒跟隨音樂邊唱邊進行相應(yīng)動作的展示。

          教師指導(dǎo)語:剛才老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友在唱歌的時候加上了一些好看的動作,現(xiàn)在就請所有的小朋友唱歌的時候加上你們自己喜歡的動作。

         。ㄔu析:在幼兒掌握歌曲較好的情況下,請幼兒加動作演唱歌曲,提高活動的趣味性,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性)

          6、活動結(jié)束

          (1)教師請幼兒面向聽課老師進行最后一次合唱。

          教師指導(dǎo)語:今天有這么多客人老師來,我們就面向客人老師把今天學(xué)的這首《春天》送給她們吧!

         。ㄔu析:提高幼兒在活動中的滿足感和自信心,培養(yǎng)幼兒大方自信的性格)

          活動總結(jié)

          1、圖譜生動形象,體現(xiàn)歌詞內(nèi)容

          2、歌詞富有童趣,節(jié)奏鮮明

        幼兒園音樂活動教案3

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)有感情地對唱歌曲,并愉快地參與游戲。

          2.熟悉同伴名字,初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。

          活動準(zhǔn)備:

          小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干,節(jié)奏卡等。

          活動過程:

          一、練習(xí)節(jié)奏

          1.請小朋友聽老師拍節(jié)奏,猜猜是什么小動物來了。

          2.出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(××1×××一1)。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的:“小猴,跳跳跳!

          3.出示貼絨小熊,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說“小熊,走走走”。

          (這個環(huán)節(jié)重點練習(xí)節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來,為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。)

          二、欣賞歌曲

          1.咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?

          2.兩位教師分別扮小猴、小熊對唱,幼兒完整欣賞。

          3.這首歌幾個人唱?和其他歌曲有什么不一樣?

          (教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)

          三、學(xué)唱歌曲

          1.幼兒分句學(xué)唱一遍,重點練習(xí)“你是×××”這一句。(為使幼兒準(zhǔn)確地掌握旋律,教師教唱時采用單手旋律伴奏。)

          2.幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍,表達高興的心情。(整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字,能保持幼兒的興趣,調(diào)動幼兒良好的情緒體驗。)

          四、師幼游戲

          1.教師扮客人敲門,幼兒扮主人,師幼對唱。

          2.師幼互換角色對唱。

          3.請幾名聲音較響亮的幼兒扮客人,與全班幼兒對唱。教師伴奏,并用眼神、手勢提示。(表演時,客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色,多樣的對唱方式,再加上教師眼神、手勢的提示,能使幼兒始終保持濃厚的.興趣。)

          五、表演布偶

          1.小猴和小熊聽了這么久,也學(xué)會了,我們來看他們表演好嗎?(當(dāng)幼兒感到疲勞時,布偶表演能再次引起幼兒的注意,并使他們在欣賞中得到休息。)

          2.小熊請小猴進屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。)

          (教師設(shè)計提問并根據(jù)幼兒的回答即興表演,既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗、積極思維的機會,又豐富、擴展了幼兒的交往經(jīng)驗。)

          六、集體表演

          1.一半幼兒扮小猴,一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演,兩個教師也各扮一種角色,與幼兒一同游戲。

          2.視幼兒興趣,鼓勵幼兒互換角色再次表演。(為了避免幼兒在集體對唱時混淆角色,兩個教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的規(guī)律投放頭飾,并以兩把椅子為一單位進行擺放,使幼兒能很快和身邊的伙伴結(jié)成對子,且有一定的活動空間,保證了游戲的順利進行。)

          活動結(jié)束

          小朋友一起探討。

        幼兒園音樂活動教案4

          活動目標(biāo):

          1、感受歌曲中的說唱情趣,學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。

          2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣。

          3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

          4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

          活動準(zhǔn)備:

          娃娃家相關(guān)教具。

          活動過程:

          1,談話引入。

          師:小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰呢?你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢?

          2,觀看情境表演并欣賞歌曲。

          師:現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。

          3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲。

          師:現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的'琴聲,一邊聽兩個小朋友的范唱,并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》。

          4,分組表演。

          師:請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進行演唱表演。

          5,結(jié)束。

        幼兒園音樂活動教案5

          一、活動目標(biāo):

          1.知道笑是高興的表現(xiàn)喜歡笑

          2.學(xué)說兒歌,學(xué)做笑臉。

          3.知道笑的傳遞。

          二、過程:

          (一)、唱歌曲《笑一個吧》,并且引出笑臉.

          師:小朋友們,還記得咱們學(xué)的歌曲《笑一個吧》,現(xiàn)在跟著郭老師的琴聲,我們大家一起唱一遍。注意聽張老師的要求:用你最好聽的聲音唱歌,注意跟唱老師的琴聲。

          (二)、出示笑臉,并思考都是什么表情。

          1、出示笑臉

          師:小朋友的歌聲真好聽!看看今天都有哪些小朋友來咱班作客啦,看看他是誰。再看看他們呢?

          2、模仿表情。體驗表情的快樂

          (三)、什么時候最開心

          1、出示笑臉

          說:我喜歡笑,大家都叫我笑笑,你們喜歡我嗎?我想聽聽你們最開心的事情。

          2、教師帶頭說自己開心的事情,引導(dǎo)幼兒說的積極性。

          3、幼兒告訴笑臉娃娃自己最開心的`事情,也可以說說家人最開心的事,高興的時候喜歡做什么。

          三、學(xué)兒歌《哈哈笑》

          1、師:小小給大家?guī)韨兒歌,我們來學(xué)學(xué)。

          2、用肢體動作表述兒歌,帶領(lǐng)幼兒邊說邊做動作。

          3、我的笑臉:

          (1)出示粘貼笑臉,引起幼兒興趣,出示粘貼材料。演示粘貼笑臉

          (2)幼兒進行粘貼

          (3)笑臉進行展示.并且說一說你是怎樣讓別人高興的。

          四、幫助怎樣讓小哭臉不哭。

          1、幼兒想辦法,思考,怎樣做小哭臉可以笑起來。

          情景一:小朋友搶玩具,小哭臉是玩具。

          情景二:小哭臉是媽媽,我們怎么讓媽媽笑起來。

          五、笑的傳遞

          1、分組笑一笑

          2、回家做一件讓家人開心的事,媽媽做什么事你開心

          3、與笑臉再見

          4、與客人再見

          《哈哈笑》

          哈哈哈 哈哈笑

          你唱歌 我跳舞

          哈哈哈 拍拍手

          哈哈哈 搖搖頭

          你也笑 我也笑

          大家哈哈笑

        幼兒園音樂活動教案6

          活動目標(biāo)

          1、學(xué)習(xí)聽辨各種東西發(fā)出的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

          2、通過探索、操作活動,激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。

          活動準(zhǔn)備

          1、錄音機,音樂磁帶

          2、電腦,各種聲音的錄音

          3、探索聲音所需材料:飲料瓶(有空瓶,有裝沙子、黃豆的);筷子(有單根,有成捆的);三角鐵棍,水彩筆

          活動流程

          謎語(耳朵)—聽音樂—探索身體發(fā)出的聲音—分組探索各種物體產(chǎn)生的'聲音—為音樂伴奏—延伸

          活動過程

          一、 謎語耳朵:左一片右一片,隔著山頭看不見,你也有我也有,沒它什么也聽不見。

          提問:耳朵有什么用?

          二、 聽音樂

          1、 請小朋友聽聽,是什么聲音?

          2、 幼兒回答所聽到的聲音

          三、 探索身體發(fā)出的聲音

          1、 教師拍手,然后問幼兒:你聽到了什么聲音?并請幼兒集體模仿一遍。

          2、 幼兒探索自己的身體哪部分能發(fā)出聲音,并示范

          3、 集體模仿示范的幼兒

          四、 分組探索各種物體產(chǎn)生的聲音

          1、 把準(zhǔn)備好的東西分組發(fā)給幼兒,自由探索

          2、 各組找幼兒示范自己探索的結(jié)果

          3、 集體模仿

          4、 讓幼兒用語言描述自己聽到的是什么聲音

          五、 為音樂伴奏

          大家分別用自己手里的物品按教師的指揮,為歌曲《春天在哪里》配節(jié)奏

          六、 延伸

          教師小結(jié):聲音就是物體震動后產(chǎn)生的,生活中離不開聲音,但也不能制造噪音。啟發(fā)孩子尋找大自然中的聲音。

        幼兒園音樂活動教案7

          設(shè)計意圖

          正值秋天收獲之際,我班開展了系列主題教育活動“我愛秋天”:我?guī)ьI(lǐng)孩子去大自然觀察秋景:品嘗秋天里豐收的果實;畫一畫“我眼中的秋天”。孩子們在活動中興致勃勃.知道秋天不僅是一個美麗的季節(jié),更是一個豐收的季節(jié)。怎樣讓幼兒把心中對豐收的喜悅用藝術(shù)的形式表達出來呢?我選擇了幼兒很少接觸的民族樂曲《喜洋洋》。曲中歡快的樂段與抒情的樂段正好能表現(xiàn)出豐收歡慶的景象和秋葉滿天飛舞的美麗。

          活動目標(biāo)

          1.通過多種途徑感受音樂的美。

          2.感受、理解音樂的熱烈和柔美,提高音樂欣賞能力。

          3.能用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容,體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

          活動準(zhǔn)備

          1.動畫制作(①擬人化的水果在歡慶豐收;②擬人化的樹葉在翩翩起舞)。

          2.情境創(chuàng)設(shè):豐收景象(裝飾各種水果籃、農(nóng)作物籃、花卉籃)。

          3.各種水果、小樹葉頭飾。

          4.各種材料的打擊樂用具。

          活動過程

          一、感受部分

          1.師幼隨《摘果子》音樂邊跳邊進入活動室。

         、賻熤鹨慌e起水果籃、農(nóng)作物籃、花卉籃,問幼兒:秋姑娘給我們送來了什么禮物?

         、谶@些都是秋天里的水果、農(nóng)作物、花卉,秋天真是豐收的季節(jié)。秋姑娘不僅給我們送來了禮物,還帶來了一首慶豐收的樂曲呢。

          2.幼兒傾聽音樂《喜洋洋》。

          ①聽了這首樂曲,你有什么樣的感覺?(歡快、動聽、想跳舞……老師也有這樣的感覺。)

         、谧屑毬犅牁非那啊⒑笥惺裁床灰粯?

          指導(dǎo)策略:鼓勵幼兒聽后輕輕討論,各抒己見,如有意見分歧。則引導(dǎo)幼兒比較傾聽A段音樂與B段音樂在速度、力度、節(jié)奏、配樂上的變化.讓幼兒自己得出結(jié)論。在幼兒討論產(chǎn)生結(jié)果后.教師用語言合并手勢稍作小結(jié):先是歡快的音樂(有力度的動作),然后是柔美的音樂(柔軟的水波浪動作),再后來又是歡快的音樂。

          二、理解部分

          師:水果娃娃和樹葉娃娃聽了這么動聽的樂曲,它們歡快地跳起了舞。(出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面。)

          1.第一段音樂是誰在跳舞?為什么?

          2.再來聽第二段音樂。想想現(xiàn)在是誰在跳舞呢?為什么?

          3.第一段音樂是水果娃娃在跳歡快的舞,第二段是樹葉娃娃在跳優(yōu)美的舞。聽,第三段音樂跟哪一段音樂是一樣的,是誰在跳舞?(跟第一段音樂一樣,水果娃娃在跳歡快的舞。)

          指導(dǎo)策略:在前兩個提問中。如幼兒回答正確并意見統(tǒng)一.則讓畫面隨音樂節(jié)奏動起來;如意見有分岐,教師則引導(dǎo)幼兒先考慮水果娃娃和樹葉娃娃跳舞時有什么不一樣.再想想兩段音樂哪一段歡快,更適合誰跳舞:哪一段音樂優(yōu)美,更像誰在跳舞。

          三、表現(xiàn)部分

          (一)伴奏

          你喜歡這首樂曲嗎?我們一起來為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎?(出示各種積木、玩具、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品。)

          1.自取自玩

          幼兒選一樣喜歡的東西.嘗試用不同的方法讓它發(fā)出好聽的聲音:拿相同東西的幼兒也可以在一起想辦法。

          幼兒行為:幼兒通過相互交流、自我嘗試.發(fā)現(xiàn)不同的敲擊物能發(fā)出不同的聲音,選擇材料的不同部位敲擊,發(fā)出的聲音也不一樣,幼兒在自玩中顯得開心又投入。

          2.聽音樂伴奏

         、儆變焊S音樂自由表現(xiàn)。

          幼兒行為:從頭至尾一樣的'速度、一樣的力度,沒有起伏變化。

          ②啟發(fā)幼兒思考:如何敲擊才能表現(xiàn)出小樹葉在輕柔飛舞。在敲打小樂器時應(yīng)該要注意什么。(讓幼兒先自己嘗試,再邀請個別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂器,并組織幼兒重點演奏這一段。)

          幼兒行為:通過老師的引導(dǎo)和自己嘗試,幼兒感受到了不同性質(zhì)的音樂應(yīng)有不一樣的表現(xiàn)方法,演奏水平明顯提高。

          ③完整演奏(師雙手持圓舞板,用語言提示和手勢動作帶動幼兒一起演奏,充分表現(xiàn)樂曲的熱烈和柔美。)

          幼兒行為:在老師情緒、體態(tài)的感染下,幼兒的演奏很投入.表現(xiàn)在小臉上、眼神里、肢體動作上,把對樂曲性質(zhì)的感受表現(xiàn)得淋漓盡致。

          (二)創(chuàng)編動作

          師:水果娃娃和樹葉娃娃跳得多開心,你們想不想也來扮成秋天里的果實,和它們一起歡慶豐收呀?

          1.幼兒可演奏,可用頭飾裝扮(提醒幼兒音樂歡快的時候,水果娃娃跳得真開心,音樂柔美的時候,樹葉娃娃在翩翩起舞。)

          幼兒行為:個別男孩一直選擇扮做“小小演奏家”,老師留給了他們表現(xiàn)的空間,充分尊重他們的興趣選擇和各自能力。

          2.鼓勵幼兒相互交換頭飾繼續(xù)表演

          幼兒行為:多數(shù)幼兒樂意相互交換頭飾,也有個別幼兒一直鐘愛自己一開始扮演的角色.幼兒在盡情的表演中體驗到了音樂活動帶來的快樂。

          3.教師以秋姑娘的角色介入表演

          師:看,老師裝扮成誰了?秋姑娘來和你們一起共慶豐收了。

          幼兒行為:幼兒的自由選擇、相互打扮、交換角色以及教師的介入把活動推向高潮.良好的生生互動和師生互動給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動氛圍.幼兒在這樣的氛圍中進一步加深了對音樂作品的理解。

          四、結(jié)束部分:分享水果

          “秋姑娘”與幼兒共同表演后,雙手托起水果籃.把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同分享。

        幼兒園音樂活動教案8

          活動目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒參與音樂打擊樂活動的興趣。

          2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

          3、引導(dǎo)幼兒學(xué)看樂譜打節(jié)奏。

          活動重點難點:

          1、重點:培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

          2、難點:幼兒合作演奏、學(xué)看樂譜打節(jié)奏。

          活動準(zhǔn)備:

          1、節(jié)奏樂譜:

          2、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。

          3、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》

          活動過程:

         。ㄒ唬┙M織教學(xué):唱歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》

          (二)欣賞打擊樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》激發(fā)幼兒參與打擊樂活動的興趣。(教師播放歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》教師隨音樂進行一種樂器打擊。)注意:教師極力表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。

         。ㄈ┏鍪敬驌魳穲D譜,師幼共同分析節(jié)奏特點,嘗試正確的打擊節(jié)奏。

          (四)請幼兒自由選擇樂器,分組學(xué)習(xí)用樂器打擊節(jié)奏,逐漸到四種樂器合奏演奏。

          鞏固練習(xí):

          師幼輪流做指揮者,以增加演奏者的趣味性,以便更好的感受樂曲的'情緒。

          活動延伸:

          把樂器投放在表演區(qū),讓幼兒自由演奏。

          活動反思:

          本活動只要是讓幼兒懂得體驗幫助老人的 快樂及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血,回家的時候讓他們自己去做一些力所能及的事情, 還讓他們從小養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。

          小百科:奶奶是一個漢語詞匯,讀音為nǎi n

        幼兒園音樂活動教案9

          活動目標(biāo):

          1、感知民族樂器琵琶與二胡,了解它們的異同(構(gòu)造、音色、演奏方法)

          2、欣賞琵琶、二胡所演奏的樂曲,對民樂產(chǎn)生興趣。

          活動準(zhǔn)備

          琵琶、二胡各一把,樂器展示架兩個,民樂演奏帶若干。

          活動過程:

          一、引題。

          “小朋友,你們有沒有在學(xué)樂器?”(鋼琴是外國人發(fā)明的,是西洋樂器,而古箏、二胡可是我們中國人自己設(shè)計、制作出來的,我們叫它民族樂器)

          二、感知民族樂器琵琶與二胡,了解它們的構(gòu)造、音色、演奏方法。

         。1)展示琵琶:

          1、這是什么樂器?(它是我們中國的民族樂器——琵琶)

          2、琵琶它像什么?(像半個切開的梨,上面大,下面。

          3、琵琶的`聲音是怎么發(fā)出來的?(請幼兒上來摸一摸)

          4、介紹琴弦,摸了一下這幾根像細繩一樣的東西就會發(fā)出響聲,這是什么?(它叫琴弦,琵琶有幾根琴弦)

          5、琴弦上面是什么?(琴軸)猜猜琴軸有什么用?

          6、介紹琵琶的音箱(抱琵琶在幼兒耳邊撥琴弦,感知音箱的功能)。

          7、老師彈琵琶,讓幼兒感知琵琶的音色。

          8、欣賞VCD(演奏家演奏琵琶名曲“高山流水”)

          提問:

          1、你們覺得叔叔彈得好不好?為什么會彈得這么好?

          2、這首曲子聽起來有什么感覺?節(jié)奏怎么樣?好象聽到了什么?

         。2)展示二胡:

          1、你們知道它叫什么樂器?(它也是中國的民族樂器——二胡)

          2、它長得什么樣?和琵琶有什么一樣,有什么不一樣?

         。ㄒ灿邢,只有二根;有兩個琴軸;有一琴筒即音箱;有琴弓。)

          3、二胡是用琴弓在弦上推、拉演奏曲子的。(請幼兒上來嘗試)

          4、欣賞二胡曲“賽馬”,并請幼兒說說二胡的聲音及聽了曲子后的感覺。

          小結(jié):琵琶、二胡都是中國的民族樂器,琵琶用指甲彈叫彈撥樂,二胡用弓拉叫拉弦樂,它們的聲音都很優(yōu)美、動聽,能演奏各種曲子。

          三、辨聽琵琶與二胡的音色。

          (老師放幾段音樂,幼兒認(rèn)真傾聽后分辨出是琵琶還是二胡的聲音。并模仿它們的演奏方法。)

          四、延伸活動:

          中國的民族樂器還有很多,你們知道嗎?

        幼兒園音樂活動教案10

          活動目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣,體驗幫助老人的快樂。

          2、學(xué)習(xí)演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的詼諧、風(fēng)趣。

          活動重點難點:

          1、重點:重點讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。

          2、難點:詼諧、風(fēng)趣的演唱歌曲。

          活動準(zhǔn)備:

          1、老奶奶頭飾一個,雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。

          2、節(jié)奏樂譜:

          3、超市一角區(qū)角布置。

          活動過程:

          (一)組織教學(xué):歌曲《好娃娃》

         。ǘ┯螒?qū)牖顒樱航處熀陀變和嬗螒颉墩l來幫幫我》,教師帶老奶奶頭飾,說出自己的困難,讓幼兒大膽的說出自己的做法,激發(fā)幼兒幫助別人的愿望。

          師:剛才歌曲里唱的好娃娃,又給奶奶端茶,又給爺爺搬搬凳,他們真是個好娃娃。

          師帶老奶奶頭飾后對幼兒說:今天的天氣真好,我想到超市里去買些菜,可是我拿不了,應(yīng)該怎么辦呢,誰來幫幫我呢?(教師鼓勵幼兒大膽的說出自己的做法)

          幼兒大膽回答出自己的做法:教師帶幼兒做游戲:《我?guī)湍棠倘ベI菜》(此環(huán)節(jié)幫幼兒熟悉了歌詞內(nèi)容)

         。ㄈ┬率冢

          1、出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏

          2、教師有節(jié)奏的教讀歌詞。

          3、提問:(引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答)

         。1)今天的天氣好不好?

         。2)誰和奶奶去買菜?

          (3)你幫奶奶都賣了什么菜?讓我們一起看一看。(教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片或?qū)嵨锬P秃托斡暗淖謱殞。?/p>

          (4)雞蛋怎么樣?

         。5)青菜怎么樣??

         。6)母雞怎么樣

          (7)魚兒怎么樣?

         。8)還賣了什么菜?(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的`說出)

          4、教師示范演唱歌曲:(教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》)。

          5、教師清唱逐句教唱歌曲。(教師注意強調(diào)反復(fù)記號的唱法。)

          6、教師彈琴逐句教唱。

          7、教師和幼兒共同表演唱。

          8、科學(xué)滲透教育:教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物,對身體有好處。

          鞏固練習(xí):

          放音樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》,讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒?dāng)棒老奶奶買菜的小朋友。

          延伸活動:

          繪畫:《我喜歡的菜》。

        幼兒園音樂活動教案11

          活動目標(biāo):

          1.理解詩歌內(nèi)容,有感情地朗讀詩歌。

          2.感受詩歌意境,并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。

          活動準(zhǔn)備:

          1.圖片:藍天、月亮、星星、云朵、河流。

          2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:在天氣晴朗的夜晚,請家長與孩子一起觀察藍天特別引導(dǎo)幼兒觀察了解"銀河",感受藍天的神奇,引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。

          重點難點:

          理解詩歌內(nèi)容,學(xué)會有感情地朗讀整首詩歌。

          指導(dǎo)要點:

          通過圖文、視聽結(jié)合的方式讓幼兒理解詩歌內(nèi)容;并通過分組輪換閱讀的.方式讓幼兒學(xué)朗讀整首詩歌。

          活動過程:

          1.導(dǎo)入引題。

          教師:你們知道藍天里都有些什么嗎?(調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗進行講述)

          2.欣賞理解詩歌。

         。1)教師有感情地朗讀詩歌一遍,讓幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。

          提問:弟弟問藍天,都問了誰?(啟發(fā)幼兒說出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應(yīng)的圖片)

         。2)結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩歌,讓幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容。

          提問:弟弟對月亮說了什么?(引導(dǎo)幼兒用詩歌里的句子來說)以同樣的方法提問"弟弟對星星(云朵、銀河)說了什么? 并學(xué)習(xí)相應(yīng)的形容詞"閃閃、輕輕、長長"。

         。3)結(jié)合背景圖,幼兒跟讀整首詩歌。

          提問:為什么說"月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼" ?

          3.朗讀詩歌。

          (1)跟讀2-3遍。(教師要用自己的情緒去感染幼兒。)

          (2)多種形式(如分組、輪流)朗讀。(把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩歌中的相應(yīng)部分。引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀。)

          4 . 討論。

         。1)藍天里,除了有月亮、云朵、星星、銀河外,還有些什么?(引導(dǎo)幼兒通過對藍天產(chǎn)生更多的遐想,并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。)

         。2)你們會問藍天什么問題呢?

          (3)你喜歡詩歌里的小弟弟嗎?為什么?

          教師:藍天里藏有好多的秘密,你們想知道答案嗎,答案全部藏在書本里,你可以從書里獲得很多很多的知識。

          評價要素:

          是否理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩歌。

          活動建議:

          1.可以采用多媒體的方式,引導(dǎo)幼兒欣賞生動形象的詩歌畫面,感知理解詩歌內(nèi)容。

          2.在日;顒又,鼓勵幼兒閱讀幼兒用書,有感情地朗誦詩歌。

          3.建議幼兒通過各種形式與 一起幫弟弟找答案。

          附兒歌:弟弟問藍天

          夜晚窗臺前弟弟問藍天:

          高高的月亮,你離咱有多遠?

          輕輕的云朵,你會不會變雨點?

          閃閃的星星,你為啥數(shù)不完?

          長長的銀河,你有沒有大輪船?

          月亮笑瞇瞇,星星眨眨眼,好像告訴小弟弟,答案藏在書里面。

        幼兒園音樂活動教案12

          活動目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣,體驗幫助老人的快樂。

          2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

          3、學(xué)習(xí)演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的詼諧、風(fēng)趣。

          4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

          5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的.變化而變換動作。

          活動重、難點:

          1、重點讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。

          2、難點是要求幼兒合作演奏。

          活動準(zhǔn)備:

          1、老奶奶頭飾一個,帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。

          2、節(jié)奏樂譜:

          3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。

          4、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》

          教材分析:

          本活動對中班孩子來說,一課時難以完成。針對中班孩子的年齡特點和智力發(fā)展水平,我把此活動分為2次活動來進行。

        幼兒園音樂活動教案13

          活動準(zhǔn)備

          音樂、玫瑰花一只

          活動目標(biāo)

          積極參加邀請舞表演,體驗新疆舞的魅力。

          在邀請舞程中,會調(diào)控空間位置,不和朋友碰撞。

          在學(xué)跳新疆舞基本動作的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會根據(jù)音樂的變化跳邀請舞。

          活動過程

          一、教師示范舞蹈吸引幼兒興趣。

          1、 律動入室(做新疆舞蹈托帽動作進入活動室)

          師:小紅帽們剛剛老師進入活動室做了什么動作?你知道這個動作來源哪個民族?

          剛才音樂的節(jié)奏特點是怎么樣的?表達了一種什么心情?

          2、提問帶入活動。

          師:小紅帽們,我們到奶奶家去玩嘍! 幼兒聽舞蹈音樂《送你一朵玫瑰花》邊做托帽動作走成雙圓圈。

          二、學(xué)習(xí)新疆舞的基本動作。

          1. 教師示范動作:學(xué)習(xí)新疆舞基本動作,前后點步、踮步,托帽、搖頭等動作

          師:讓我們一起來學(xué)一學(xué)新疆舞的基本動作。

          這叫什么步?(踮步)

          放在音樂中那個地方呢?(前奏、交換舞伴)

          這個舞步可以用在什么地方呢?(托帽、搖頭、前后點步,可以用在于舞伴跳舞時)

          還有哪些新疆舞的動作呢?(幼兒自由創(chuàng)編)

          2.幼兒聽音樂學(xué)跳邀請舞《送你一朵玫瑰花》

         。1)師:我們已學(xué)了許多新疆舞的動作,現(xiàn)在我們再來聽音樂做一做好嗎?

          自己先想想看音樂做什么動作最好看,最喜歡哪個動作,你覺得你還可用什么比較漂亮的動作來表現(xiàn)?

          (2)教師示范邀請舞。

          師:看一看你們跳的跟老師跳的一樣嗎?

          想不想一起來學(xué)一學(xué)?(幼兒學(xué)跳)

         。3)示范舞伴的`交換。

         、佟⒔處熛扰c一名幼兒示范后再讓全體幼兒練習(xí)。

          ② 、幫助幼兒掌握每到換舞伴這一難點時,教師就用語言提醒外圈幼兒橫跨一點。

         、邸⒕毩(xí)較熟練后讓內(nèi)外圈的幼兒對換。

         。4)聽音樂嘗試交換舞伴。

          (5)幼兒聽音樂跳邀請舞、教師在旁觀察。

          (6)教師小結(jié)跳舞的不足之處,再一次跳邀請舞。

         。7)聽音樂不在老師的提醒下完整跳舞。

          三、邀請老師一同跳邀請舞。

          師:讓我們邀請班上的其他老師一同和我們跳舞吧!

        幼兒園音樂活動教案14

          活動目標(biāo):

          1、通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,幫助幼兒理解歸納整理歌詞,并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

          2、用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達對大自然的喜愛之情,并掌握附點四分音符的正確唱法。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

          5、隨歌曲旋律唱出來。

          活動準(zhǔn)備:

          1、活動背景圖一幅,節(jié)奏譜二張,圖譜一張.

          2、符號標(biāo)志若干,《郊游》、《歡樂頌》磁帶,錄音機。

          3、幼兒人手一份圖譜。

          活動過程:

          一、律動進室。

          幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進入。

          二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。

          引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜,模仿動物叫聲:

         、 / 吱吱 吱 吱/ 吱 吱吱 吱

          ② / 游游游游 / 游 游游

          三、引出主題,并理解歌詞內(nèi)容。

          1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。

          ① 師清唱,邊唱邊指圖譜。

         、谔釂枺篴、聽了剛才那首歌,你好像看到了什么?(幼兒回答,師指圖譜)

          b、解釋腳。阂驗槲覀兇蠹叶嗝纯鞓,又唱歌來又舞蹈,所以留下了一些腳印。

          2、完整朗讀歌詞。

          四、掌握歌詞內(nèi)容。

          1、用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

          ①個別幼兒表現(xiàn)。

          ② 自由組合表現(xiàn)。

          2、老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。

          引導(dǎo)幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。

          五、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

          1、完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)

          2、用象聲詞“啦”唱,熟悉旋律。

          3、幼兒自指小圖譜,聽音樂學(xué)唱。

          4、師生共同指大圖譜唱。

          5、出示符號“▼”、“︵”,引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強音記號。

          6、吿訴幼兒歌曲名稱。

          7、合唱:

         、 幼兒一半唱“啦”,一半唱歌詞。

         、 幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。

          六、結(jié)束:

          幼兒手持話筒,邊唱歌邊走出活動室。

          活動反思:

          整堂課有兩個知識目標(biāo),但時間分配的還不夠合理。其中在知識目標(biāo)(1)——體會歌曲情感,正確演繹歌曲中。整堂課的音樂出現(xiàn)的頻率還是少了點,時間還不在一半之上。在歌曲演唱、演譯方面,情感處理的還不夠詳細。如果能從貝多芬的生平事跡,人生坎坷引入,在情感方面調(diào)動學(xué)生的情緒,感受作者內(nèi)心的情感,讓學(xué)生多去演唱或是聽老師范唱,讓學(xué)生的.情感隨音樂進入平等、互愛的境界。

          這樣可能學(xué)生在最后演繹出來的效果會更好的。二是在講旋律的進行方式樂理知識時,老師講的稍微多了點,其實這里可以讓學(xué)生之間以多參與討論、以提問的形式讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí),這樣可以既可以提高學(xué)生自己的動手能力,又可以活躍課堂氣氛。同時在講音階時,可以引入生活中的各種例子,如我們可以把音階中的每個音看成是一級一級的樓梯,形象地向?qū)W生介紹音符之間的關(guān)系,這樣學(xué)生能夠更容易地掌握和理解。三在歌曲的強弱處理方面,老師也不需要講得太多,重要的是讓學(xué)生多聽音樂,教師可以吹奏笛子,讓學(xué)生辨別強弱的地方,這樣學(xué)生演繹起來更容易點。一堂課下來,我覺得不在乎用了什么方法或手段,重要的是學(xué)生有沒有學(xué)到東西。

        幼兒園音樂活動教案15

          活動目標(biāo)

          1.熟悉歌曲內(nèi)容,唱準(zhǔn)歌曲中的附點音符和休止符。

          2.能在間奏處做簡單的買書動作,并用歡快的聲音唱出買書時開心的情緒。

          3.養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,知道節(jié)約用錢。

          活動準(zhǔn)備

          《買書》圖譜、《買書》音樂、

          活動建議

          一、熟悉歌曲,通過節(jié)奏卡了解附點音符。

          1.出示紅包,激發(fā)幼兒興趣。

          提問:這是什么?過年的時候,我們每個小 朋友都拿到了壓歲錢,你們的壓歲錢會用來買什 么?

          小結(jié):壓歲錢可以用來買很多的東西。

          例如: 小朋友喜歡的玩具、圖書。

          2.觀察節(jié)奏卡,了解附點音符的特點。

          提問:仔細觀察一下你手中的節(jié)奏卡,你能打出這個節(jié)奏來嗎?能把要用壓歲錢買的東西用這個節(jié)奏來說嗎?(買了一小畫筆……)

          二、了解歌詞,引導(dǎo)幼兒在間奏處用動作表演。

          1.教師清唱歌曲,幼兒初步了解歌詞。

          提問:你們知道有些小朋友拿到壓歲錢后是怎么花的呀?我們一起來聽一聽歌曲《買書》。

          提問:姥姥給了壓歲錢,心情是怎樣的?

          2.引導(dǎo)幼兒在間奏處設(shè)計動作進行表演。提問:去書店買了什么,心情怎么樣?你能用動作表現(xiàn)一下你買書時的心情嗎?

          鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作,并將動作表現(xiàn)在歌曲間奏處。

          三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲,知道正確使用壓歲錢。

          提問:如果以后你們再拿到壓歲錢,想用自己的'壓歲錢買些什么呢?

          師:一起跟著老師演唱這首歌曲。

          小結(jié):小朋友,用自己的壓歲錢買了很多有用的東西。但是,也要知道壓歲錢也得來不易

          不要浪費,做一個節(jié)約用錢的好孩子。

          四、延伸活動,請幼兒到表演區(qū)與同伴合作進行創(chuàng)編。

          附:歌曲

          買書

          1=C 4/4荃田 詞

          嘉評 曲

          3 5 6 56︱i i6 5(56︱i2i6 5)︱3 5 6 56︱5 53 2(23︱

          姥姥給 了 壓歲錢,我和媽媽 逛書店。

          5653 2︱1﹒ 2 3 3 ︱5652 3︱5652 36︱56533︱

          買 了一摞 小畫 書,

          5 ii6 5︱3 32 1 ︱ii6 5 53 ︱ii6 5 ︱里面的故事 真精 彩。 哎喲 喲, 哎 喲 哎。5ii6 5︱3 0︱5 22 3 2︱ 1 0︱

          里面的故事, 真 呀么 真精 彩。

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