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      2. 幼兒園音樂活動(dòng)教案

        時(shí)間:2023-07-06 12:28:24 活動(dòng)教案 我要投稿

        幼兒園音樂活動(dòng)教案共15篇

          作為一名老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園音樂活動(dòng)教案,歡迎大家分享。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案共15篇

        幼兒園音樂活動(dòng)教案1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受歌曲歡快活潑的情緒,初步學(xué)會(huì)唱歌。

          2.在老師的提示下,探索使用圖示理解、記憶歌詞。

          3.體驗(yàn)通過自己探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          圖譜每人一張

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入活動(dòng)。

          師:現(xiàn)在是什么季節(jié)是?(春天)

          老師帶來一首很好聽的曲子,叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽,一邊回憶一下,聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細(xì)聽。

          二、學(xué)唱歌曲。

          1.感受歌曲旋律。

         。1)。幼兒聽樂曲。

          提問:聽了這首曲子,你感覺怎么樣?你覺得看到了春天的什么景象?

          (2)。觀看教師隨音樂舞蹈一遍。

          師:剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動(dòng)作,請你們一邊看,一邊來猜一猜,這些動(dòng)作可能是什么意思。

          2.學(xué)唱歌曲《歌唱春天》

          師:剛剛我們聽了春天的曲子,也看了老師做的春天的動(dòng)作,那下面老師來唱一首春天的歌,名字叫《歌唱春天》。

         。1)。老師范唱歌曲。

          提問:你聽到了什么?

          師:看來這首歌曲有一定的難度,有什么好辦法能盡快學(xué)會(huì)?大家想想以前用過什么方法學(xué)唱歌的'。

          今天老師教你們一個(gè)新的方法,看看是什么方法?

         。2)。學(xué)習(xí)使用圖譜記憶。

          師:看這張紙的最上面,寫這什么字。(題目)

          這張紙從哪開始看呢?(從圖一開始看,一在哪?在下面。)

          A.聽老師唱,嘗試用手指圖,記憶歌詞。

          師:下面聽老師唱,請小朋友用手指,我唱第一句,你們就指第一個(gè)格子,唱最后一句,就要全部指完。好,我們來試一試。

          要邊聽,邊看,邊想,看看有什么看不懂的地方?一會(huì)可以提問。

          師:聽完了,來,看看有什么不懂的地方。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑

          把空白格子的數(shù)字,報(bào)上來!

          師:怎么多空白的地方,那空白的地方,我有沒有唱?

          看看這張圖片,空白的地方在哪里?(下面)

          師:還有什么問題嗎?好,沒問題了,我來問,第一個(gè)格子子什么意思?(嘿,啦啦啦)

        幼兒園音樂活動(dòng)教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作,表現(xiàn)音樂斷頓的特點(diǎn)。

          2、能大膽創(chuàng)編機(jī)器人其他動(dòng)作,發(fā)展幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的能力和肢體的表現(xiàn)能力。

          3、體驗(yàn)?zāi)7禄顒?dòng)的快樂。

          4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

          5、愿意參加對唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、事先觀看機(jī)器人的錄像,進(jìn)行初步的了解。

          2、錄音機(jī)、磁帶;黑板、記號(hào)筆。

          3、玩具智能機(jī)器人一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          1、學(xué)習(xí)律動(dòng)《機(jī)器人》。

         、懦鍪拘C(jī)器人,遙控機(jī)器人做轉(zhuǎn)頭、走路的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)器人動(dòng)作比較僵硬并嘗試表現(xiàn)模仿動(dòng)作。(說明:合理利用玩具機(jī)器人的示范,使幼兒更容易掌握機(jī)器人轉(zhuǎn)頭和走路的動(dòng)作,起到拋磚引玉的作用。感受音樂是律動(dòng)的基礎(chǔ),故在幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)不同動(dòng)作的環(huán)節(jié)中分樂句滲透音樂旋律,幫助幼兒熟悉音樂旋律的同時(shí),將動(dòng)作和音樂密切結(jié)合在一起。)

         、铺剿鳈C(jī)器人問好、跳舞等動(dòng)作的特點(diǎn),并逐個(gè)地在音樂伴奏下進(jìn)行練習(xí)(說明:加入聲音“你好”的互動(dòng),拓展了傳統(tǒng)的律動(dòng)空間,更為立體地、多層次地表現(xiàn)音樂節(jié)奏。另外,創(chuàng)編機(jī)器人各種各樣的舞蹈動(dòng)作也是本活動(dòng)的重點(diǎn)之一。)⑶完整地傾聽一遍音樂,并通過圖片小結(jié):“小機(jī)器人轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,走起路來找朋友,找到朋友說你好,跳個(gè)舞來樂悠悠!”(說明:本環(huán)節(jié)在幼兒完整地感受音樂的同時(shí),利用圖片、兒歌輔助手段幫助幼兒回憶四組動(dòng)作,為后面連貫動(dòng)作做好準(zhǔn)備。)⑷幼兒根據(jù)音樂《機(jī)器人》的節(jié)奏和教師的.指令做動(dòng)作,在表演的過程中,注意及時(shí)傾聽教師的反饋信息,完整地表現(xiàn)較逼真有趣的動(dòng)作。

         、衫靡魳贰稒C(jī)器人》尾聲創(chuàng)編機(jī)器人“沒電”或“壞了”的動(dòng)作。(詼諧的尾聲再次為幼兒提供了創(chuàng)編的空間,同時(shí)降低活動(dòng)的強(qiáng)度,給幼兒短暫休息的機(jī)會(huì)。)

          2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他動(dòng)作。

         、乓龑(dǎo)幼兒思考機(jī)器人的其他功能并創(chuàng)編、表演相應(yīng)的動(dòng)作。比如“會(huì)炒菜的機(jī)器人”,動(dòng)作可以分為拿鍋、倒油、炒菜,盛菜等。

          教師請個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,并用筆即興記下幼兒動(dòng)作的簡單圖解(或請幼兒自己畫),便于其他幼兒模仿。

          ⑵幼兒在《機(jī)器人》音樂的伴奏下,自由創(chuàng)編動(dòng)作。

          3、播放快節(jié)奏的音樂《機(jī)器人》,幼兒學(xué)機(jī)器人走出教室。(變化音樂節(jié)奏,繼續(xù)保持幼兒興趣。)

          活動(dòng)反思

          律動(dòng)《機(jī)器人》選自中班下學(xué)期。機(jī)器人是幼兒常見的玩具,其僵硬、一走一停和動(dòng)作緩慢的特點(diǎn)無時(shí)無刻不吸引著孩子們的眼睛。中班幼兒已經(jīng)有了初步的對音樂語言和音樂經(jīng)驗(yàn)的積累,他們更加喜愛模仿一些有趣的動(dòng)作。本教案的題材就是選自幼兒喜愛的機(jī)器人形象,讓幼兒在自己原有的經(jīng)驗(yàn)上對機(jī)器人想象,模仿機(jī)器人走路、點(diǎn)頭、揮手、跳舞、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作的創(chuàng)編,體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,節(jié)奏感以及表演能力。

          本活動(dòng),我把活動(dòng)目標(biāo)和重難點(diǎn)制定為:能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機(jī)器人的動(dòng)作,表現(xiàn)音樂斷頓的特點(diǎn);能積極的參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。律動(dòng)活動(dòng)《機(jī)器人》的音樂旋律不是很明顯,但節(jié)奏性較強(qiáng)。音樂有力、歡快和有趣。針對我班孩子們的特點(diǎn)和自己組織音樂活動(dòng)的能力,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。這次音樂活動(dòng)的亮點(diǎn)是:

          第一,以機(jī)器人出現(xiàn)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,通過觀察視頻機(jī)器人走路,到自己探索模仿機(jī)器人隨音樂自由走路,初步感受音樂。這個(gè)部分合理利用視頻機(jī)器人的示范,使幼兒更容易掌握機(jī)器人走路的動(dòng)作,起到拋磚引玉的作用。感受音樂是律動(dòng)的基礎(chǔ),所以我讓幼兒在自由模仿中初步感受音樂的旋律,為以下的有節(jié)奏做動(dòng)作打下基礎(chǔ)。

          第二,讓幼兒探索機(jī)器人打招呼和機(jī)器人開心跳舞的動(dòng)作,給予孩子們自由、輕松的氛圍,使孩子們有了充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),也使動(dòng)作了有了多樣化,特別是加入聲音“你好”的互動(dòng),拓展了傳統(tǒng)的律動(dòng)空間,更為立體地、多層次地表現(xiàn)音樂節(jié)奏。后面的練習(xí)中我隨機(jī)自編兒歌朗讀,能幫助幼兒記憶、掌握動(dòng)作、把握好節(jié)奏和動(dòng)作次數(shù)。

          第三,學(xué)習(xí)看圖譜、有節(jié)奏做統(tǒng)一機(jī)器人動(dòng)作是難點(diǎn)。我能采用孩子們自編的動(dòng)作制作圖譜,并以機(jī)器人的形象作為圖譜的標(biāo)記,能讓幼兒清晰、明了,便于幼兒學(xué)習(xí)掌握節(jié)奏,也使幼兒感受到老師采納自己創(chuàng)編的動(dòng)作高興而自豪,學(xué)習(xí)過程中也就更積極主動(dòng)了。這個(gè)環(huán)節(jié)中,我也是以幼兒為主體,請能力強(qiáng)的幼兒來試試,再過渡到集體,并采用兒歌形式“機(jī)器人走走走,見到朋友問個(gè)好,你好你好,揮揮手揮揮手,見到朋友跳個(gè)舞,轉(zhuǎn)個(gè)圈圈真開心!”來幫助幼兒記憶五組動(dòng)作,充分利用了圖譜、兒歌輔助手段。

          不過,這次音樂教學(xué)活動(dòng)的開展,使我也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中的很多的不足:第一,當(dāng)出現(xiàn)圖譜的時(shí)候,該讓幼兒完整的傾聽機(jī)器人的旋律,充分利用圖譜,老師可以指著圖譜,使幼兒發(fā)現(xiàn)這個(gè)樂曲有兩段。第二是全體幼兒表演后,請幾位能力強(qiáng)的幼兒上來展示給其他的幼兒看,不但能起到示范作用,也能讓孩子們有休息的時(shí)間,在休息中能再次感受理解音樂。第三是游戲中該加入創(chuàng)編的動(dòng)作,把延伸活動(dòng)提前,讓幼兒把機(jī)器人其他的動(dòng)作創(chuàng)編出來并在游戲中表現(xiàn),這樣既滿足幼兒表達(dá)的欲望,也更能激發(fā)他們的創(chuàng)造性,參與活動(dòng)的積極性會(huì)更高,效果也就更好!

          以上是本活動(dòng)后的反思,下次再開展本活動(dòng)時(shí),必須好好把握好以上的不足,能使音樂活動(dòng)開展得有聲有色,得心應(yīng)手。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解詩歌內(nèi)容,有感情地朗讀詩歌。

          2.感受詩歌意境,并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.圖片:藍(lán)天、月亮、星星、云朵、河流。

          2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在天氣晴朗的夜晚,請家長與孩子一起觀察藍(lán)天特別引導(dǎo)幼兒觀察了解"銀河",感受藍(lán)天的神奇,引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          理解詩歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)有感情地朗讀整首詩歌。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          通過圖文、視聽結(jié)合的方式讓幼兒理解詩歌內(nèi)容;并通過分組輪換閱讀的方式讓幼兒學(xué)朗讀整首詩歌。

          活動(dòng)過程:

          1.導(dǎo)入引題。

          教師:你們知道藍(lán)天里都有些什么嗎?(調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述)

          2.欣賞理解詩歌。

         。1)教師有感情地朗讀詩歌一遍,讓幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。

          提問:弟弟問藍(lán)天,都問了誰?(啟發(fā)幼兒說出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應(yīng)的圖片)

         。2)結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩歌,讓幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

          提問:弟弟對月亮說了什么?(引導(dǎo)幼兒用詩歌里的句子來說)以同樣的方法提問"弟弟對星星(云朵、銀河)說了什么? 并學(xué)習(xí)相應(yīng)的形容詞"閃閃、輕輕、長長"。

          (3)結(jié)合背景圖,幼兒跟讀整首詩歌。

          提問:為什么說"月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼" ?

          3.朗讀詩歌。

         。1)跟讀2-3遍。(教師要用自己的情緒去感染幼兒。)

          (2)多種形式(如分組、輪流)朗讀。(把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩歌中的相應(yīng)部分。引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀。)

          4 . 討論。

         。1)藍(lán)天里,除了有月亮、云朵、星星、銀河外,還有些什么?(引導(dǎo)幼兒通過對藍(lán)天產(chǎn)生更多的遐想,并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。)

         。2)你們會(huì)問藍(lán)天什么問題呢?

         。3)你喜歡詩歌里的小弟弟嗎?為什么?

          教師:藍(lán)天里藏有好多的秘密,你們想知道答案嗎,答案全部藏在書本里,你可以從書里獲得很多很多的知識(shí)。

          評價(jià)要素:

          是否理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩歌。

          活動(dòng)建議:

          1.可以采用多媒體的方式,引導(dǎo)幼兒欣賞生動(dòng)形象的`詩歌畫面,感知理解詩歌內(nèi)容。

          2.在日;顒(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒閱讀幼兒用書,有感情地朗誦詩歌。

          3.建議幼兒通過各種形式與 一起幫弟弟找答案。

          附兒歌:弟弟問藍(lán)天

          夜晚窗臺(tái)前弟弟問藍(lán)天:

          高高的月亮,你離咱有多遠(yuǎn)?

          輕輕的云朵,你會(huì)不會(huì)變雨點(diǎn)?

          閃閃的星星,你為啥數(shù)不完?

          長長的銀河,你有沒有大輪船?

          月亮笑瞇瞇,星星眨眨眼,好像告訴小弟弟,答案藏在書里面。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案4

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、在音樂游戲中感知樂曲AABBA曲式結(jié)構(gòu)。

          2、感應(yīng)A段節(jié)奏,聽準(zhǔn)特定音效。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】毛毛蟲玩偶、磁帶。

          【活動(dòng)過程】

          一、暖身活動(dòng)——律動(dòng)《母雞孵蛋》組織幼兒進(jìn)活動(dòng)室。

          師:農(nóng)場里的雞媽媽要孵寶寶了,咱們一起去看看。(雞寶寶孵出來了,動(dòng)動(dòng)自己的小翅膀,好朋友抱一抱)

          二、完整欣賞音樂,感知樂曲的內(nèi)容與情緒。

          導(dǎo)語:雞媽媽帶著雞寶寶到草地上吃蟲,發(fā)生了一件可怕的事情,請大家仔細(xì)聽聽!

          1、完整欣賞樂曲,初步感知樂曲的內(nèi)容。老師配上簡單的肢體律動(dòng)。

          2、欣賞后提問:音樂里有誰?發(fā)生了什么事?

          三、A段律動(dòng)游戲。

          1、學(xué)習(xí)小雞吃蟲的肢體律動(dòng)。

         、倬毩(xí)啄的`動(dòng)作

          師:小雞寶寶愛吃什么?(蟲、米)它們是怎樣吃的?(創(chuàng)編吃的動(dòng)作)

          ※老師統(tǒng)一動(dòng)作,念語詞“小雞吃蟲”由慢到快進(jìn)行肢體動(dòng)作練習(xí)。

          ※配樂語詞練習(xí)“小雞吃蟲”律動(dòng)。

          ②傳遞練習(xí)

          師:雞寶寶們都喜歡吃蟲子,我們來學(xué)學(xué)小雞吃蟲。

          老師示范,幼兒練習(xí)。(念語詞“小雞吃蟲”,慢到快)

          念語詞“小雞吃蟲”,引導(dǎo)幼兒由慢到快玩?zhèn)鬟f游戲(徒手)

          師:雞媽媽抓了蟲子,大家一起分享吧

          ※道具+語詞玩?zhèn)鬟f游戲

          ※配樂游戲(2遍)

          2、聽辨音樂,創(chuàng)編木頭人肢體造型

          師:雞寶寶吃蟲好開心。可是,農(nóng)場的后山住著一只大老鷹,它最喜歡吃小雞。如果老鷹來了怎么辦?(變各種“木頭人”)(不能動(dòng),否則就會(huì)被捉走)

          ※引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編木頭造型。

          ※念語詞練習(xí)(聽辨“木頭人”游戲的樂句)

          師:小雞變幾次“木頭人”。(兩次)

          ※配樂游戲

          四、全曲律動(dòng)游戲。

          1、全曲完整游戲,幼兒扮小雞,老師扮老鷹。

          小結(jié),討論老鷹的神情和動(dòng)作。

          2、全曲游戲

          在B段中,教師扮演的老鷹可以給扮演小雞的幼兒撓癢癢,動(dòng)了就被抓走。

          3、全曲完整游戲

          師:老鷹一直抓不到小雞,它就想了一個(gè)辦法,藏在小雞群里頭等待時(shí)機(jī)。一會(huì)兒小雞第二次變“木頭人”時(shí),誰拿到蟲蟲,它就是老鷹。

          五、結(jié)束。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案5

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道笑是高興的表現(xiàn)喜歡笑

          2.學(xué)說兒歌,學(xué)做笑臉。

          3.知道笑的傳遞。

          二、過程:

          (一)、唱歌曲《笑一個(gè)吧》,并且引出笑臉.

          師:小朋友們,還記得咱們學(xué)的歌曲《笑一個(gè)吧》,現(xiàn)在跟著郭老師的琴聲,我們大家一起唱一遍。注意聽張老師的要求:用你最好聽的聲音唱歌,注意跟唱老師的`琴聲。

          (二)、出示笑臉,并思考都是什么表情。

          1、出示笑臉

          師:小朋友的歌聲真好聽!看看今天都有哪些小朋友來咱班作客啦,看看他是誰。再看看他們呢?

          2、模仿表情。體驗(yàn)表情的快樂

          (三)、什么時(shí)候最開心

          1、出示笑臉

          說:我喜歡笑,大家都叫我笑笑,你們喜歡我嗎?我想聽聽你們最開心的事情。

          2、教師帶頭說自己開心的事情,引導(dǎo)幼兒說的積極性。

          3、幼兒告訴笑臉娃娃自己最開心的事情,也可以說說家人最開心的事,高興的時(shí)候喜歡做什么。

          三、學(xué)兒歌《哈哈笑》

          1、師:小小給大家?guī)韨(gè)兒歌,我們來學(xué)學(xué)。

          2、用肢體動(dòng)作表述兒歌,帶領(lǐng)幼兒邊說邊做動(dòng)作。

          3、我的笑臉:

          (1)出示粘貼笑臉,引起幼兒興趣,出示粘貼材料。演示粘貼笑臉

          (2)幼兒進(jìn)行粘貼

          (3)笑臉進(jìn)行展示.并且說一說你是怎樣讓別人高興的。

          四、幫助怎樣讓小哭臉不哭。

          1、幼兒想辦法,思考,怎樣做小哭臉可以笑起來。

          情景一:小朋友搶玩具,小哭臉是玩具。

          情景二:小哭臉是媽媽,我們怎么讓媽媽笑起來。

          五、笑的傳遞

          1、分組笑一笑

          2、回家做一件讓家人開心的事,媽媽做什么事你開心

          3、與笑臉再見

          4、與客人再見

          《哈哈笑》

          哈哈哈 哈哈笑

          你唱歌 我跳舞

          哈哈哈 拍拍手

          哈哈哈 搖搖頭

          你也笑 我也笑

          大家哈哈笑

        幼兒園音樂活動(dòng)教案6

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)唱歌曲《新年到》,引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的節(jié)奏與情趣,并能創(chuàng)編身體動(dòng)作。

          2、根據(jù)節(jié)奏提示,嘗試用襯詞為歌曲伴唱。

          3、在合作中,注意相互合作,協(xié)調(diào)演唱,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、歡快的樂曲磁帶。

          2、背景圖畫。

          三、活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬 師生隨歡快的樂曲入室。

          教師在前面領(lǐng)舞,引導(dǎo)幼兒做一些敲鑼打鼓過新年的動(dòng)作。

         。ǘ⿴熒鷩,談話導(dǎo)入活動(dòng)主題。

          1、出示四幅圖片,自然引出歌詞內(nèi)容。

          師:你看到了什么?你想到了什么?新年到了我們最喜歡做些什么呢?

          2、看圖片有節(jié)奏地念歌詞:

          “新年到,新年到,唱唱跳跳真熱鬧,

          敲敲鑼,打打鼓,敲鑼打鼓放鞭炮!

          (三)學(xué)習(xí)歌曲《新年到》.

          1、教師完整范唱一遍。

          2、師生共同試著唱一遍。(無伴奏唱)

          3、嘗試多種方法學(xué)唱歌曲。(小組唱、分男女唱、獨(dú)唱、齊唱……)

          4、跟著琴聲表演唱,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編身體動(dòng)作。

         。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)分聲部合作演唱。

          1、教師示范用襯詞伴唱:

          師:現(xiàn)在老師想和你們用不同的方法合唱這首歌,你們還象剛 才一樣唱,但同時(shí)要聽一聽我唱了些什么?(師生分聲部唱)。

          師:誰聽到我唱的是什么?(幼兒討論)

          2、幼兒嘗試分聲部合唱。

          3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編襯詞。

          師:我們剛剛用“唱唱跳跳、打打敲敲”為歌曲伴唱,這種方法叫襯詞,想想看!我們還可以用哪些襯詞來伴唱?(

          幼兒討論并試唱)。

         。ㄎ澹﹦(chuàng)編游戲《放鞭炮》。

          師生討論:根據(jù)“新年到”的音樂創(chuàng)編有趣的情節(jié)并開展音樂游戲活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          新年快到了,我和孩子們一同布置活動(dòng)室環(huán)境,張燈結(jié)彩,掛燈籠,放鞭炮,貼福字,敲敲打打可熱鬧了。于是,在他們的'啟發(fā)下,我們共同創(chuàng)編了貼近他們生活的歌曲《新年到》。

          此次活動(dòng)是在鐘樓區(qū)業(yè)務(wù)園長評優(yōu)課上的公開活動(dòng),活動(dòng)中孩子們的情緒很好,歌曲的內(nèi)容較簡單,難點(diǎn)在分聲部合唱上,這需要幼兒既能聽清他人的演唱,又能自己演唱,合作中因?yàn)橛幸欢ǖ碾y度,孩子們特別專心,練習(xí)的過程特別認(rèn)真,多遍下來,孩子們唱得可真!與客人老師合作時(shí),客人老師都比不過他們呢!

          可見,幼兒對感興趣的課程特別容易接受,多聲部演唱又給幼兒有跳一跳才有收獲的感覺,這種歌唱形式,既增強(qiáng)了孩子的興趣,又能提高歌曲的演唱效果。這種歌唱形式可多給幼兒接觸,鍛煉耳、眼、口的協(xié)調(diào)功能。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.熟悉歌曲內(nèi)容,唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。

          2.能在間奏處做簡單的買書動(dòng)作,并用歡快的聲音唱出買書時(shí)開心的情緒。

          3.養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,知道節(jié)約用錢。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          《買書》圖譜、《買書》音樂、

          活動(dòng)建議

          一、熟悉歌曲,通過節(jié)奏卡了解附點(diǎn)音符。

          1.出示紅包,激發(fā)幼兒興趣。

          提問:這是什么?過年的時(shí)候,我們每個(gè)小 朋友都拿到了壓歲錢,你們的壓歲錢會(huì)用來買什 么?

          小結(jié):壓歲錢可以用來買很多的東西。

          例如: 小朋友喜歡的玩具、圖書。

          2.觀察節(jié)奏卡,了解附點(diǎn)音符的特點(diǎn)。

          提問:仔細(xì)觀察一下你手中的節(jié)奏卡,你能打出這個(gè)節(jié)奏來嗎?能把要用壓歲錢買的東西用這個(gè)節(jié)奏來說嗎?(買了一小畫筆……)

          二、了解歌詞,引導(dǎo)幼兒在間奏處用動(dòng)作表演。

          1.教師清唱歌曲,幼兒初步了解歌詞。

          提問:你們知道有些小朋友拿到壓歲錢后是怎么花的呀?我們一起來聽一聽歌曲《買書》。

          提問:姥姥給了壓歲錢,心情是怎樣的?

          2.引導(dǎo)幼兒在間奏處設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演。提問:去書店買了什么,心情怎么樣?你能用動(dòng)作表現(xiàn)一下你買書時(shí)的心情嗎?

          鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,并將動(dòng)作表現(xiàn)在歌曲間奏處。

          三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲,知道正確使用壓歲錢。

          提問:如果以后你們再拿到壓歲錢,想用自己的壓歲錢買些什么呢?

          師:一起跟著老師演唱這首歌曲。

          小結(jié):小朋友,用自己的'壓歲錢買了很多有用的東西。但是,也要知道壓歲錢也得來不易

          不要浪費(fèi),做一個(gè)節(jié)約用錢的好孩子。

          四、延伸活動(dòng),請幼兒到表演區(qū)與同伴合作進(jìn)行創(chuàng)編。

          附:歌曲

          買書

          1=C 4/4荃田 詞

          嘉評 曲

          3 5 6 56︱i i6 5(56︱i2i6 5)︱3 5 6 56︱5 53 2(23︱

          姥姥給 了 壓歲錢,我和媽媽 逛書店。

          5653 2︱1﹒ 2 3 3 ︱5652 3︱5652 36︱56533︱

          買 了一摞 小畫 書,

          5 ii6 5︱3 32 1 ︱ii6 5 53 ︱ii6 5 ︱里面的故事 真精 彩。 哎喲 喲, 哎 喲 哎。5ii6 5︱3 0︱5 22 3 2︱ 1 0︱

          里面的故事, 真 呀么 真精 彩。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 聽辯節(jié)奏游戲:鞏固幼兒對二分、四分、八分音符的辨別。

          2. 讓幼兒學(xué)唱并演奏歌曲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          歌曲《咚咚鏘》,節(jié)奏卡片,鋼琴,鼓類、鐵類樂器。

          活動(dòng)過程:

          1. 聽辯節(jié)奏游戲。

         。1)節(jié)奏傳遞游戲

         。2)教師演奏“火車快飛”(鋼琴),變換不同的速度讓幼兒走。教師展示八分音符時(shí),提示幼兒小火車要走快一點(diǎn),以此類推,走完全曲之后回到教師處,也就是火車站。教師選擇一位扮演火車頭的幼兒,掛好四分音符的卡片,請幼兒帶領(lǐng),用四分音符的速度走完全曲,教師通過鋼琴來配合并幫助幼兒。

          2. 歌曲《咚咚鏘》

         。1)讓幼兒欣賞音樂。

         。2)教師引導(dǎo)幼兒念歌詞,配合歌曲的`原節(jié)奏,教師念一句,幼兒跟著念一句,到最后一句時(shí)幼兒與教師一起念。

          (3)將幼兒分成“咚”、“鏘”兩組,“咚”為鼓類樂器,“鏘”為鐵類樂器。按照固定的節(jié)奏敲奏出來。

         。4)跟隨歌曲音樂進(jìn)行樂器敲奏。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案9

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、能夠在日常行為中做到孝敬父母。

          2、孝敬父母、學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人最基本的素養(yǎng)。

          3、培養(yǎng)敬重老人,關(guān)心老人的良好品質(zhì),弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          音樂、PPT課件

          三、活動(dòng)過程

          活動(dòng)導(dǎo)入;

          (一)師:出示“孝”字幻燈片,這是孝字,它的意思是尊敬,關(guān)心,孝順父母或長輩。?

          1、在中國的古代,也有一些孝敬父母的人,他們是怎樣做的呢?讓我們一起來看看吧

          2、老師以己為例,介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節(jié)。?

         。ǘ1、展示幾幅母親在平常生活中的.幾幅相片,勾起同學(xué)們對兒時(shí)母親對他們的關(guān)心、愛護(hù)。?

          2、展示一則小故事,講述孩子在危難時(shí)期母親奮不顧身的故事,來展示母愛的偉大。

          故事:7月26日上午10點(diǎn)10分,荊州沙市安良百貨內(nèi),一女子帶著兒子搭乘商場內(nèi)手扶電梯上樓時(shí),遭遇電梯故障。在危險(xiǎn)關(guān)頭,她將兒子托舉出了險(xiǎn)境,自己卻被電梯吞沒后身亡。

          看到這篇新聞,在痛惜一條生命不幸離去的同時(shí),我們不得不感嘆,母愛真的很偉大!在危險(xiǎn)面前,媽媽真的會(huì)為了自己的孩子,奮不顧身,拼死相護(hù)。

          今天,讓我們一起來分享一下,如果遇到危險(xiǎn),媽媽會(huì)怎樣保護(hù)孩子?你是否遇到過或者聽說過身邊有發(fā)生這種媽媽在危機(jī)時(shí)刻保護(hù)孩子的事情?大家一起來祭奠這位年輕而偉大的媽媽,給她最崇高的敬意!也讓我們一起來證明,媽媽為了保護(hù)孩子,真的可以奮不顧身!

          3、展示一些母親對孩子平常時(shí)的關(guān)愛話語。

          4、欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞

          5、展示幾幅父親為生活忙碌的各種身影,讓學(xué)生明白自己能坐在舒服的教室學(xué)習(xí)要感謝父親不辭辛勞的付出。雖然父親在家很可能沒有母親那么關(guān)心人,但他支撐了整個(gè)家讓家屹立不倒。

         。ㄈ┯變涸V說爸爸媽媽對自己的愛

         。1)(如:我病時(shí)爸爸媽媽怎樣……爸爸媽媽每天為我怎樣……?)幼兒暢所欲言爸爸媽媽對自己的好,對自己的愛。

         。2)是的,父母的愛是天底下最偉大、最無私的愛。那么我們小朋友長大了,我們應(yīng)該如何報(bào)答,孝敬我們的父母呢??

          (四)布置作業(yè)

          1、回家對爸爸媽媽說句“我愛你”。?

          2、幫爸爸媽媽洗一次腳。

          3、再次欣賞歌曲。

         。3)俗話說的好“百善孝為先”從古至今就有很多孝敬父母的故事!吨腥A孝道》

          “中華”便是我們大中國,大華夏的意思。

         。4)學(xué)唱歌曲

          跟磁帶或者伴奏完整演唱歌曲。

          (5)讓我們一起來大聲唱起來吧。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案10

          猴子是幼兒最為熟悉的一種動(dòng)物,對猴子幽默風(fēng)趣的表情和動(dòng)作比較喜歡,教師設(shè)計(jì)了以猴子下山找食物為線索貫穿整個(gè)活動(dòng),故事中角色形象鮮明生動(dòng),故事情節(jié)層層遞進(jìn),讓幼兒結(jié)合故事感受音樂,了解故事發(fā)展的情節(jié),學(xué)習(xí)猴子撓癢、打望等基本角色動(dòng)作,進(jìn)行故事情節(jié)與音樂的匹配,模仿猴子走路,掌握跳點(diǎn)步、交叉步的基本技巧。通過分組表演,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)不同形象的猴子特點(diǎn),分組表演猴先生、猴小姐和猴寶寶找食物的基本動(dòng)作特點(diǎn),提升幼兒的表演經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)表演的樂趣。在故事的后部分加入了農(nóng)夫角色,使活動(dòng)推進(jìn)高潮部分,讓幼兒感受游戲的樂趣,激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望和創(chuàng)造的激情,體驗(yàn)表演的快樂,在注重情感體驗(yàn)鼓勵(lì)大膽表現(xiàn)音樂作品的過程中,幼兒的音樂審美素養(yǎng)和審美能力得到陶冶。

          活動(dòng)目標(biāo)

          初步掌握猴子角色動(dòng)作的.特點(diǎn)以及“跳點(diǎn)步”和“交叉步”的基本舞步。

          2、大膽想象和創(chuàng)編猴子角色的動(dòng)作,進(jìn)行動(dòng)作與音樂的匹配。

          3、體驗(yàn)不同的表演風(fēng)格,感受音樂游戲及表演的樂趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1、重點(diǎn):掌握猴子角色的特點(diǎn),進(jìn)行創(chuàng)編表演。

          2、難點(diǎn):感受不同的音樂旋律結(jié)構(gòu),掌握猴子角色的基本動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒前期有觀看與猴子相關(guān)的視頻,對猴子的特點(diǎn)有一定的了解。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、猴子相關(guān)動(dòng)作圖片。

          活動(dòng)過程

          一、游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣;初步感受音樂,模仿不同類型猴子撓癢、打望的角色動(dòng)作。

          1、兒歌手指游戲《五只猴子吃香蕉》,引出猴子角色,激發(fā)幼兒興趣。

          2、故事導(dǎo)入,教師配樂做猴先生動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒觀察猜測,了解猴先生的動(dòng)作特點(diǎn)。

          3、教師配樂模仿猴小姐的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒再次觀察猜測并嘗試配樂模仿猴小姐的動(dòng)作。

          4、引出猴寶寶,幼兒配樂扮演猴寶寶跟著猴先生和猴小姐撓癢、打望等動(dòng)作,激發(fā)游戲的興趣。

          二、聆聽故事和音樂,了解故事情節(jié),學(xué)習(xí)不同猴子下山“跳點(diǎn)步”、“交叉步”“吃東西”等基本動(dòng)作并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

          1、教師完整講述故事,用手部的動(dòng)作來表現(xiàn)故事情節(jié)。

          2、教師配合音樂邊講故事邊站在位置前做猴先生下山動(dòng)作(撓走—望找—發(fā)現(xiàn)),學(xué)習(xí)猴先生撓走“跳點(diǎn)步”、望、吃東西等動(dòng)作。

          3、根據(jù)幼兒的猜測依次出示圖片進(jìn)行驗(yàn)證,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片站在位置前完整配樂模仿猴先生下山情節(jié),在“鐺”的鑼聲部分提問幼兒發(fā)現(xiàn)了。

          4、引出猴小姐下山,引導(dǎo)幼兒觀察猴小姐的動(dòng)作,學(xué)習(xí)猴小姐撓走“交叉步”、望、吃東西等動(dòng)作,區(qū)分角色特點(diǎn)。

          5、根據(jù)幼兒的討論依次出示猴小姐下山圖片,引導(dǎo)幼兒配樂完整模仿猴小姐下山情節(jié),在“鐺”的鑼聲部分挖掘猴小姐吃東西的動(dòng)作。

          6、引出猴寶寶下山情節(jié),讓幼兒創(chuàng)編猴寶寶的撓走、吃等動(dòng)作。

         。1)故事延續(xù),引導(dǎo)幼兒討論創(chuàng)編猴寶寶走、撓等動(dòng)作,并進(jìn)行配樂練習(xí)。

         。2)幼兒配樂完整表現(xiàn)猴寶寶下山情節(jié),在“鐺”的鑼聲時(shí)挖掘猴寶寶吃東西的動(dòng)作。

          三、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)猴子特點(diǎn)的不同,分組表演猴先生、猴小姐和猴寶寶找食物的基本動(dòng)作特點(diǎn),體驗(yàn)表演的樂趣。

          1、幼兒扮演猴先生找食物,完整表現(xiàn)音樂。

          2、幼兒扮演猴小姐找食物,完整表現(xiàn)音樂。

          3、幼兒扮演猴寶寶找食物,完整表現(xiàn)音樂。

          四、游戲互動(dòng):農(nóng)夫與猴子的游戲,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在“鐺”的鑼聲時(shí)變成石頭猴,考驗(yàn)幼兒的聽辨能力。

          1、故事延續(xù),引發(fā)幼兒討論怎樣才不被農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)的動(dòng)作。

          2、引出游戲“變成石頭猴”,加入農(nóng)夫角色,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聆聽農(nóng)夫出現(xiàn)音樂的變化。

          3、播放音樂進(jìn)行表演猴子到農(nóng)場里找食物,在“鐺”時(shí)T1扮演的農(nóng)夫出現(xiàn),幼兒進(jìn)行變石頭猴的游戲。

          4、游戲繼續(xù),換個(gè)方位繼續(xù)找吃的,強(qiáng)調(diào)農(nóng)夫出現(xiàn)時(shí)的反應(yīng)。

          5、最后一遍游戲中在“鐺”的鑼聲部分體現(xiàn)農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了猴子,請猴子們吃東西,自然結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)亮點(diǎn):

          本次活動(dòng)采用的是幽默之門,整個(gè)活動(dòng)以猴子下山找食物為線索,故事情節(jié)與音樂匹配,教師通過猜猜想想策略創(chuàng)設(shè)故事情景,調(diào)動(dòng)幼兒對“猴子角色”的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒對猴子的興趣,提煉動(dòng)作過程的設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)、由易到難。幼兒在模仿、創(chuàng)編表演中參與意愿強(qiáng),在角色模仿方面能夠較好的區(qū)分角色特點(diǎn),掌握了猴子先生幽風(fēng)趣的風(fēng)格及跳點(diǎn)步的學(xué)習(xí)和猴子小姐美美的神態(tài)也就是交叉步的學(xué)習(xí),在猴寶寶動(dòng)作方面,教師給幼兒提供了創(chuàng)編的平臺(tái),孩子表現(xiàn)能力強(qiáng),能夠創(chuàng)編出與前面角色不同的動(dòng)作,突出猴寶寶活潑可愛的一面。在分組表演猴先生、猴小姐和猴寶寶找食物環(huán)節(jié),幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在最后拓展游戲與農(nóng)夫互動(dòng)環(huán)節(jié),幼兒能夠較快聽辨聲音做出相應(yīng)的反應(yīng),還是很不錯(cuò)的。

          活動(dòng)不足及調(diào)整建議:

          在猴子神態(tài)模仿方面,教師要發(fā)揮以幼兒為主體的作用,及時(shí)關(guān)注到個(gè)別幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行提煉。在分組表演環(huán)節(jié),教師退位的語言提示還需加強(qiáng),適當(dāng)給幼兒進(jìn)行“留白”,在猴寶寶動(dòng)作挖掘方面還可以更加深入。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn),學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。

          2、嘗試根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞,提高創(chuàng)造想象能力。

          3、能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          農(nóng)場背景圖,小動(dòng)物圖片,音樂,歌詞圖片,太陽、月亮圖片。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入部分、練聲

          1、"小朋友,今天我要邀請小朋友去參觀一個(gè)非常漂亮、好玩的地方——農(nóng)場,想去嗎?我們乘著火車出發(fā)吧!"(播放音樂,進(jìn)入場地)"農(nóng)場到了!瞧!農(nóng)場里有什么呀?"幼兒講述。

          2、練聲"哇!農(nóng)場里的東西真多呀、真有趣,有房子、大樹、有柵欄,還有許多可愛的小動(dòng)物呢!那這些小動(dòng)物是怎么叫的,我們一起來唱一唱,好嗎?"帶領(lǐng)幼兒唱《我愛我的小動(dòng)物》。

          二、學(xué)習(xí)新歌

          1、"小朋友們唱得真好聽,輕輕地找個(gè)地方坐下來吧!""除了這些小動(dòng)物,看還有誰來了?我們快跟它打聲招呼吧!小豬是怎么叫的?"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。

          2、"小豬看到小朋友們可開心了!聽,它唱起了歌——"老師范唱歌曲。

          3、"歌曲的名字叫什么?"幼兒講述后出示漢字:在農(nóng)場里。

          4、"你聽到歌曲里唱了些什么?"請個(gè)別幼兒講述,教師出示相應(yīng)圖片。

          5、"小朋友的耳朵真靈呀,我們一邊看圖一邊來說一說,好嗎?"帶領(lǐng)幼兒念歌詞。

          6、"我們也來唱一唱吧!"幼兒演唱歌曲。

          7、 "在農(nóng)場里這首歌曲聽去怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲?我們來聽一聽。"教師播放歌曲。

          請幼兒講述。

          "這首歌很歡快,活潑,在唱的時(shí)候也要用快樂的'聲音來唱。"8、"唱的時(shí)候嘴巴要張得圓圓的,這樣我們的聲音才好聽,我們再來唱一唱吧!"再次演唱。

          三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲

          1、"小朋友唱得真好聽呀,太陽和白云也跑來了,她們也想唱歌,在這里代表什么意思呢?"請幼兒講述。

          2、"小朋友真聰明,太陽在這里就是太陽唱的,白云在這就是白云唱的,最后在一起就是一起唱的,現(xiàn)在我來做太陽,你們做白云來唱一唱,好嗎?""誰想來做太陽?剩下的小朋友做白云。"四、創(chuàng)編歌詞"農(nóng)場里除了小豬,還有很多小動(dòng)物呢,請你選一種你喜歡的小動(dòng)物和他的叫聲編到這首歌曲里來唱一唱,好嗎?

          1、幼兒交流,教師巡回指導(dǎo)

          2、個(gè)別幼兒答"你來做太陽,我們來做白云,好嗎?"四、結(jié)束部分"小朋友真能干,編出了這么好聽的歌曲,回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,好嗎?時(shí)間不早了,我們趕快回家吧!"聽音樂離開場地。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案12

          一、活動(dòng)背景

          《數(shù)鴨子》這首歌曲生動(dòng)活潑,富有節(jié)奏感,歌詞淺顯易懂,深受幼兒喜愛,甚至許多幼兒聽著聽著便已回唱了,并且模仿小鴨子叫著。我們立即抓住這一有利教材,對此曲進(jìn)行改編,編成了二聲部合唱的游戲活動(dòng),并制成了電腦課件,提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲,使幼兒在學(xué)小鴨叫聲中進(jìn)行合唱,從而促進(jìn)幼兒友好合作,及感受到歌聲和諧的美。

          二、活動(dòng)實(shí)錄

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。

          2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲,探索二聲部節(jié)奏配樂,注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

          3、充分享受音樂探索活動(dòng)的快樂,體驗(yàn)和聲的美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件,錄音機(jī)

          幼兒已了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容,會(huì)唱《數(shù)鴨子》歌曲。

          活動(dòng)過程:

          一、聽《小鴨子》音樂,幼兒舞蹈進(jìn)場。

          要求 :兩兩合作舞蹈。

          師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。

          二、續(xù)教歌曲《數(shù)鴨子》

         。ㄒ唬┗貞浉枨稊(shù)鴨子》

          引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱,要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。

          師:我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌,它的名字叫什么?

          幼:《數(shù)鴨子》。

          師:這首歌曲第一部分講了什么?

          幼:小鴨子從遠(yuǎn)處游來。 師:遠(yuǎn)處游來小鴨子的叫聲有什么變化?

          幼:越來越響。

          (二)通過傾聽音樂,嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配

          師 :小鴨子非常愿意和大家做朋友,說心里話,你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話(幼兒聽音樂后交流)

          幼A:小鴨子游過來后。

          幼B:小朋友唱歌的時(shí)候。

          評析:幼兒在背景音樂情景下,清晰回憶歌曲情節(jié),想象小鴨們何時(shí)去和小朋友說話。

          (三)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌聲節(jié)奏二合一配樂演

          唱,體驗(yàn)和聲的美。

          1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏,嘗試與師配合“學(xué)小鴨說話”。

          師:你覺得小鴨子會(huì)怎樣說話(幼兒討論后個(gè)別幼兒交流,教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點(diǎn)擊電腦,顯示節(jié)奏,師唱歌,幼兒集體學(xué)小鴨子說話,要求幼兒不受他人干擾,并且請幼兒說說融合的感覺。)

          幼A:嘎嘎|嘎嘎嘎|

          幼B:嘎嘎 嘎|嘎嘎嘎|

          評析:幼兒在師引導(dǎo)下想象出各種節(jié)奏的小鴨叫聲,特別利用電腦課件,將幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏顯示出來,幼兒十分感興趣,注意力也十分集中,積極主動(dòng)的參加創(chuàng)編活動(dòng)。并且與師進(jìn)行配合,歌聲和諧、動(dòng)聽。

          2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏,邊看多媒體課件邊分角色配合。

          第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

          第二遍要求歡快地演唱、說話,歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。

          評析:幼兒創(chuàng)編了各種小鴨叫聲,個(gè)個(gè)十分欣喜。抓住此興趣點(diǎn),循序漸進(jìn)的讓幼兒投入角色進(jìn)行合唱,促進(jìn)幼兒間相互合作。特別是讓幼兒在看多媒體時(shí),引導(dǎo)幼兒感受小鴨的歡快情緒。從而促進(jìn)了幼兒情感上互動(dòng),表現(xiàn)小鴨的心情,同時(shí)又提高了幼兒合唱的綜合素質(zhì)。

          三、小鴨子說的話各種各樣真好聽,我們下次再來和他們說心里話吧!我們除了小鴨子是好朋友,還有其他更多的朋友,讓我們找個(gè)朋友玩?zhèn)《猜拳游戲》吧!

          評析:這一部分是活動(dòng)的尾聲,讓幼兒對這次創(chuàng)編活動(dòng)及二聲部節(jié)奏配樂有一定的延續(xù)性,激發(fā)幼兒再創(chuàng)編的.欲望。最后,又以《猜拳游戲舞》結(jié)束,充分讓幼兒享受合作帶來的歡樂。

          三、活動(dòng)評價(jià)

          整個(gè)活動(dòng)我們圍繞幼兒的興趣點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨叫聲,并有機(jī)結(jié)合電腦課件,初步幫助幼兒進(jìn)行二聲部節(jié)奏配樂,感受音樂歡快的氛圍,激起幼兒情感共鳴和表現(xiàn)欲望,使孩子的內(nèi)心情感自然宣泄出來。此外,在數(shù)鴨子合唱游戲中,“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合,更充分激起幼兒對音樂的興趣,享受到了合作的快樂。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案13

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          這首瑞典樂曲《夢幻溪》為小調(diào)樂曲,曲式為AB曲式,音樂旋律優(yōu)美動(dòng)聽,故事的牽引,讓孩子們走進(jìn)圓圓和溜溜兩位主人公的夢幻世界,并在優(yōu)美的旋律當(dāng)中一起翩翩起舞,用美妙的聲音、用柔美的肢體跟著音樂一起來繪畫,裝飾著美好的嘉年華會(huì)。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過肢體游戲、道具律動(dòng),感應(yīng)樂句的優(yōu)美,并充分體驗(yàn)與同伴共舞的快樂。

          2、感應(yīng)AB曲式。

          3、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事掛圖,音樂《夢幻溪》

          2、飄帶人手一件,紅黃藍(lán)綠四組紗巾若干。

          四、活動(dòng)重難點(diǎn):

          1、重點(diǎn):用肢體、飄帶表現(xiàn)出四大樂句的優(yōu)美旋律。

          2、難點(diǎn):初步用手和飄帶劃出A段音名的高低旋律

          五、活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入,夢幻溪的美好嘉年華會(huì);

          1、看圖講述,師生共同體驗(yàn)嘉年華的快樂時(shí)光。

          故事:一場盛大的.嘉年華會(huì)將在夢幻溪舉行,雨滴婆婆帶著水滴精靈們朝著夢幻溪出發(fā)了,頑皮的圓圓和和溜溜兩個(gè)人跑到了香蕉樹林里玩起了溜滑梯,當(dāng)圓圓和溜溜玩的正高興時(shí),突然想起了水滴婆婆的叮囑,便急急忙忙的往夢幻溪的方向前進(jìn),可是,夢幻溪到底在哪里呢?圓圓和溜溜只好乘著小青蛙的荷葉船,繼續(xù)往前走,經(jīng)過了一片美麗的森林,突然這時(shí)候前面?zhèn)鱽韮?yōu)美的音樂:l。lsilsfmrdt。l。si。l。t。dt。L!∨笥,你們猜,圓圓和溜溜找到夢幻溪了嗎?

          (二)手之舞:感應(yīng)優(yōu)美的樂句

          1、老師輕哼音樂旋律,幼兒靜靜聆聽,老師引導(dǎo)幼兒用手畫出代表樂句的漣漪(樂句配上語詞:小圓點(diǎn)慢慢變大了…………)

          2、A段:教師哼唱唱名旋律并用手臂飄點(diǎn)出旋律之高低,幼兒模仿。

          B段:在空中用手輕柔的畫出4個(gè)樂句。

          師:你會(huì)一邊聽著音樂,一邊用著你的小手、腳、肩膀、身體,畫出好看的水紋線嗎?試一試吧!

         。ㄈ┑谰哂螒颍猴h帶之舞

          1、A段:聆聽老師哼唱旋律,并用飄帶上下飄蕩劃出旋律之高低。

          B段:在四周的空間畫出樂句的線條,或畫出水面的漣漪狀。

          2、雙人接龍游戲。

          (四)律動(dòng)感應(yīng)AB曲式

          1、全體圍圈,師板書唱名旋律,并嘗試引導(dǎo)幼兒模唱A段的唱名旋律。

          2、小組游戲:音樂劃船(四人一組,各手持紅黃藍(lán)綠紗巾一件作漿)

          A段:四人一組手持紗巾船漿做劃船向前狀,

          B段:四人依樂句接龍畫出四個(gè)漣漪。

         。ㄎ澹⒁魳窌(huì)大餐(紗巾水果派)

          1、請小朋友一起把紗巾疊好,放回原處;顒(dòng)結(jié)束。

          五、延伸活動(dòng):

          指導(dǎo)幼兒完成游戲用書

        幼兒園音樂活動(dòng)教案14

          教材分析

          《捏面人》是一首含有京劇中韻味的說唱歌曲,歌曲生動(dòng)形象,唱起來朗朗上口。其中的念白部分是深受幼兒喜愛的《西游記》里的人物,且面人是孩子們比較喜歡的小物件。 大班幼兒已初步接觸過京味的歌曲,對于京劇歌曲有了一定的認(rèn)識(shí),并且對捏面人這項(xiàng)民間藝術(shù)活動(dòng)有著濃厚的興趣, 這就為活動(dòng)中念白部分的.創(chuàng)編奠定了基礎(chǔ)。本次活動(dòng)通過歌唱、創(chuàng)編等形式,使幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方式得到充分的回應(yīng)和贊賞,為幼兒營造了一個(gè)敢于并樂于表現(xiàn)的藝術(shù)活動(dòng)氛圍。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.按歌曲的不同節(jié)奏,學(xué)習(xí)帶有京韻味的說唱歌曲《捏 面人》。

          2.掌握說唱的表現(xiàn)形式,根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng) 編歌曲。

          3.萌發(fā)對民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          與歌詞內(nèi)容相符的課件,圓舞板

          活動(dòng)過程

          一、教師出示面人導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

          教師:“有個(gè)老爺爺特別喜歡捏面人,他捏的面人可好看了。瞧!這是誰啊?捏面人的老爺爺本領(lǐng)大,捏出來的面人把眼看花,捏的什么呀?仔細(xì)聽”。

          二、用圓舞板以快板的形式說唱歌曲,掌握歌曲中的念 白節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。

          1.師:捏一個(gè)豬八戒干什么?幼回答:捏一個(gè)豬八戒吃 西瓜 師問:捏一個(gè)唐僧干什么? 幼回答:捏一個(gè)唐僧騎大馬

          師:捏一個(gè)沙和尚干什么?幼回答:捏一個(gè)沙和尚挑著籮

          師:捏一個(gè)孫悟空干什么?幼回答:捏一個(gè)孫悟空變戲法

          2.師引導(dǎo)幼兒完整說一遍 師:捏面人的老爺爺真是本領(lǐng)大,真的這樣嗎?我們一起來聽一聽。

          3.師唱歌曲 提問:“你聽到什么了?還聽到什么呢?”

          4.師再次范唱 提問:你們仔細(xì)聽聽,最后一句有什么特別的呢?

          提升:因?yàn)檫@個(gè)捏面人的老爺爺是北京人,所以唱歌時(shí) 帶有濃濃的京味,F(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué),唱一唱。

          5.師唱響一點(diǎn),幼兒跟唱(2—3 遍)

          師:誰來說說這首歌與平時(shí)唱的歌有什么不同的地方?

          (幼兒回答)

          小結(jié):這種既有說又有唱的歌曲叫說唱歌曲。 師:現(xiàn)在我們再把這首說唱歌曲練習(xí)一下。幼兒再練習(xí) 2 遍

          三、分組進(jìn)行,運(yùn)用多種形式加深對歌曲的理解。

          1.表演唱: 要求說的部分的幼兒要邊說邊做動(dòng)作。

          2.交換角色表演

          3.男女生練習(xí)

          四、根據(jù)歌曲內(nèi)容,嘗試創(chuàng)編歌詞。

          1.教師:“捏面人的老爺爺本領(lǐng)這么大,還會(huì)捏什么呢?”幼兒仿編,教師把幼兒仿編的歌詞唱進(jìn)歌曲

          2.開火車仿編,教師把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲里。

          活動(dòng)反思

          面人對于孩子們并不陌生,孩子們喜歡這種色彩鮮艷, 形象逼真的形象,但面人怎樣捏出來的,孩子們并不清楚,也沒有仔細(xì)的觀察過,如果能有這樣一位捏面人的老者親身 示范。更能為孩子提供探索空間。

        幼兒園音樂活動(dòng)教案15

          教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

          感受蒙古族音樂的特點(diǎn),嘗試,創(chuàng)編蒙古族風(fēng)格的舞蹈動(dòng)作,初步學(xué)習(xí)隨音樂節(jié)拍表演。

          通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          CD光盤圖解。

          活動(dòng)過程:

          一、引入部分

          老師問:小朋友,你們可見過美麗的大草原么?

          小朋友們發(fā)表意見。

          老師小結(jié):在大草原上住著一個(gè)少數(shù)民族,叫蒙古族。他們喜歡騎馬,喜歡擠奶,喜歡喝奶,F(xiàn)在我們來聽一首,蒙古族音樂,叫草原贊歌。

          二、基本部分:

          1.傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒分析樂曲熟悉樂曲

          教師小結(jié):樂曲具有蒙古族草原的風(fēng)格,粗獷,豪放,朝氣蓬勃

          2.幼兒創(chuàng)編舞蹈的'基本動(dòng)作

          ⑴學(xué)習(xí)A段:1、騎馬動(dòng)作勒馬,揚(yáng)鞭,馬走,重點(diǎn)練習(xí)拉韁壓腕的動(dòng)作,然后分步跟做。2、幫助幼兒分析動(dòng)作,觀察圖解,易于幼兒理解和掌握動(dòng)作。3、幼兒隨音樂舞蹈。

         、茖W(xué)習(xí)B段:擠奶動(dòng)作

          叉腰:教師強(qiáng)調(diào)手位拳在前拇指在后

          抖肩:抖肩是難點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙肩要左右交替移動(dòng)。

          擠奶:幼兒模仿即可學(xué)會(huì)

          3.幼兒隨音樂練習(xí)表演。

          三、結(jié)束活動(dòng)

          教師:今天我們學(xué)習(xí)了在草原上騎馬,擠奶,玩得真開心嗎?小朋友表現(xiàn)棒極了;丶液桶职謰寢屢黄鸨硌莺脝?

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