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      2. 中班結(jié)構(gòu)活動(dòng)教案:橢圓形變變變

        時(shí)間:2024-01-11 17:44:46 活動(dòng)教案 我要投稿
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        中班結(jié)構(gòu)活動(dòng)教案:橢圓形變變變

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的中班結(jié)構(gòu)活動(dòng)教案:橢圓形變變變,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        中班結(jié)構(gòu)活動(dòng)教案:橢圓形變變變

        中班結(jié)構(gòu)活動(dòng)教案:橢圓形變變變1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、進(jìn)一步感知橢圓形的外形特征,并對(duì)生活中含有橢圓形造型的物體感到有趣。

          2、能較自主地在橢圓形上添加線條或圖形,創(chuàng)造性地建構(gòu)表現(xiàn)自己喜愛的物體。

          3、樂意介紹自己的作品,體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn):認(rèn)識(shí)生活中常見的含有橢圓形的物體。

          物質(zhì):教具——ppt、電腦、投影儀學(xué)具——簡(jiǎn)筆畫作品、夾子、各色雪花片、半成品(雪花片建構(gòu)的單面和雙面橢圓形)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          “小朋友們,趙老師這里有兩個(gè)圖形,誰(shuí)能說(shuō)出它們的名稱?”

          2、交流、討論,進(jìn)一步感知橢圓形特征。

          (1)比較圓形與橢圓形的區(qū)別:“圓形和橢圓形有什么不一樣?”

         。2)小結(jié):橢圓形和圓形不一樣,它比較扁。

          3、想象、交流,拓展對(duì)含有橢圓形的物體的認(rèn)識(shí)。

         。1)出示簡(jiǎn)筆畫作品,相互交流:“昨天,小朋友們開動(dòng)小腦筋,在橢圓形上添畫,變出了許多有趣的東西,誰(shuí)愿意向大家介紹你變了什么?是怎么變的'?”鼓勵(lì)幼兒向大家介紹:在橢圓形的什么位置添畫的?添畫了什么?變成了什么?

          (2)小結(jié):我們用畫筆在橢圓形的里面和四周添畫上直線、彎線,還有圖形,橢圓形就有了變化,真有趣!

          (3)欣賞ppt,拓展經(jīng)驗(yàn)。“我這兒還有許多橢圓形變的東西喲,我們一起來(lái)看看吧!”4、幼兒建構(gòu),教師觀察、指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、建構(gòu),積極思考,努力完成作品。

          鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽添加、建構(gòu)表現(xiàn)不同的物體。提醒能力弱的幼兒使用半成品。

          5、展示作品,評(píng)價(jià)。

         。1)介紹作品:“你插的是什么?你是怎么變的?”

         。2)小結(jié),表?yè)P(yáng)積極動(dòng)腦動(dòng)手的幼兒。延伸:在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步想象建構(gòu)完成作品,發(fā)展創(chuàng)造力。

        中班結(jié)構(gòu)活動(dòng)教案:橢圓形變變變2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知、想象含有橢圓形的物體,了解橢圓形的外形特征。

          2、嘗試在橢圓形上添加線條或圖形,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己熟悉的物體。

          3、樂意介紹自己的作品,體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn):認(rèn)識(shí)生活中常見的含有橢圓形的物體。

          物質(zhì):簡(jiǎn)筆畫作品、各色雪花片、音樂

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          “小朋友們,趙老師這里有兩個(gè)圖形,誰(shuí)能說(shuō)出它們的名稱?”

          2、交流、討論,進(jìn)一步感知橢圓形特征。

          (1)比較圓形與橢圓形的區(qū)別:

          “圓形和橢圓形有什么不一樣?”

          (2)小結(jié):橢圓形和圓形不一樣,它比較扁。

          3、想象、交流,拓展對(duì)含有橢圓形的物體的.認(rèn)識(shí)。

          (1)出示簡(jiǎn)筆畫作品,相互交流:

          “昨天,小朋友們開動(dòng)小腦筋,在橢圓形上添畫,變出了許多有趣的東西,誰(shuí)愿意向大家介紹你變了什么?是怎么變的?”鼓勵(lì)幼兒向大家介紹:在橢圓形的什么位置添畫的?添畫了什么?變成了什么?

         。2)小結(jié):我們用畫筆在橢圓形上添畫上直線、彎線,還有圖形,橢圓形就有了變化,真有趣!

          (3)欣賞ppt,拓展經(jīng)驗(yàn)。

          “還有許多東西里也藏著橢圓形,我們一起來(lái)看看吧!”

          4、幼兒建構(gòu),教師觀察、指導(dǎo)。

          引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、建構(gòu),積極思考,努力完成作品。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽添加、建構(gòu)表現(xiàn)不同的物體。提醒能力弱的幼兒使用半成品。

          5、展示作品,評(píng)價(jià)。

         。1)介紹作品:“你插了什么?你是怎么插的?”

          (2)小結(jié),表?yè)P(yáng)積極動(dòng)腦動(dòng)手的幼兒。

          延伸:在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步想象建構(gòu)完成作品,發(fā)展創(chuàng)造力。

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