中班體育活動教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的中班體育活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班體育活動教案1
中班健康活動教案《好玩的輪胎》
活動目標:
1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習走、跑、跳等基本技能。
2、能積極參與體育活動,掌握滾輪胎的`方法,體驗游戲活動的愉快。
活動重點:
嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習走、跑、跳等基本技能。
活動難點:
能積極參與體育活動,掌握滾輪胎的方法,體驗游戲活動的愉快。
活動準備:
1、廢舊汽車輪胎若干。
2、錄音機一架、磁帶。
活動過程:
一、開始部分師:"今天天氣真好,我們到外面玩玩吧"(聽音樂,活動身體)
二、基本部分
1、幼兒自由玩輪胎師:咦,大家看那是什么呀?(輪胎)我們在哪里也看見過有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說出各種車上有)師:輪胎寶寶可真漂亮,我們和輪胎寶寶做好朋友,一起玩玩吧,老師看哪個小朋友最會動腦筋,想出的玩法又多又有趣。
(1)幼兒分散自由玩輪胎,教師注意觀察,適當指導。
(2)集中交流玩法。
師:剛才看到寶寶很會動腦筋,想出了許多有趣的玩法,誰愿意來當小老師,把自己的好辦法教給小朋友。
請個別幼兒上來玩給大家看,對有新意的玩法加以表揚,并請其他孩子跟著學。
幾種玩法:
(1)滾輪胎,幾個幼兒面對面滾輪胎。
(2)將輪胎排成直線,練習在輪胎上走。
(3)輪胎跨跳、雙腳向前跳。
(4)腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
(5)鉆輪胎。
2、游戲:滾輪胎大賽師:輪胎真好玩,我們來把輪胎變成小汽車,進行開車比賽吧。
活動延伸:
1、利用輪胎練習合作游戲。
2、戶外活動時,鼓勵幼兒自創(chuàng)輪胎的多種玩法。
中班體育活動教案2
活動目標：
1、能夠聽口令，準確找出終點小動物最愛吃的食物，并繞過障礙跑向終點給小動物送食物。
2、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動物的生活習性。
3、培養(yǎng)勇敢愛護關心小動物的`情感。
活動準備：
1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動物形象。
2、不同質地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。
3、設置好有障礙的跑道。
活動過程：
一、熱身運動
模仿小動物走路。
幼兒圍著教師站一個圈，教師說高個進來，孩子們踮起腳尖走向圈內；教師說小個子進來，孩子們蹲著走向圈內；教師說小烏龜進來，孩子們匍匐進來；教師說小鴨進來，孩子們模仿小鴨走進圈內；教師說小兔進來，孩子們學小兔跳進來。
二、情景游戲。
1、情境導入，引起幼兒興趣。
師：冬天到了，一些動物都準備好足夠的食物過冬了�？墒牵袔字恍游镆驗樨澩鎯和洔蕚涫澄锪�，它們肚子餓了，怎么辦呢？
幼兒積極討論，教師引導幼兒說出可以給小動物送食物。
2、介紹玩法和游戲規(guī)則。
師：小朋友們說得真好。我們一起來幫助它們，去給它們送食物�？墒侨バ游锛业穆飞嫌泻芏嗾系K，我們要勇敢地繞過障礙，把小動物愛吃的食物送到小動物的家。
�。�1）請個別幼兒試一試。（提醒幼兒注意，不要送錯了，小狗愛吃骨頭，要把骨頭送到小狗家。而且過河時要踩在石板上，不能掉進河里。）
（2）請兩個孩子來比一比，看誰送的又快又好。
3、給小動物送食物。
將幼兒分成兩組進行游戲，看哪一組又快又好。（提醒幼兒注意安全。）
三、結束活動。
師：今天我們幫助了那么多小動物，給他們送去了愛吃的食物，小動物們可感謝我們了，還邀請我們下次去做客呢！
中班體育活動教案3
▲活動名稱：
中班體育活動《過西瓜地》
▲活動對象：
中班幼兒活動時長：25分鐘
▲活動目標：
1.學習團身的方法，練習團身滾的動作。
2.能朝不同方向團身滾動并靈活的躲閃滾動的西瓜。
3.激發(fā)游戲欲望，體驗游戲的樂趣。
▲活動重點：
掌握團身滾的動作。
▲活動難點：
能朝不同方向團身滾動。
▲活動準備：
1.物質準備：音樂、西瓜球、地墊若干、刺球、跨欄（當草地的隔
2.經驗準備：幼兒嘗試運用身體在墊子上自由滾動。
▲活動過程：
■一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣
以扮演小動物的情景導入，激發(fā)幼兒興趣。
在音樂中，模仿小動物進行走、跑、跳、爬等動作的練習，進行熱身活動。
■二、自主探索練習，初步練習團身滾動的動作
1.引導幼兒自由探索多種滾法。
2.探索團身的方法
�。�1）出示西瓜球，引導幼兒探索怎樣使自己的`身體像西瓜一樣團起來。
�。�2）幼兒自主嘗試將身體團起來的方法，教師抱一抱團好的“西瓜”
給與幼兒鼓勵。
�。�3）師幼小結，怎樣讓自己的身體團的緊緊地。
3.探索團身滾的動作要領
�。�1）幼兒自主嘗試，團身在墊子上滾動。
�。�2）師幼探索怎樣靈活滾動的方法：雙手抱住膝蓋、肩膀、腰部、腹部相互用力。
�。�3）請一、兩名幼兒示范，著重指導幼兒靈活的掌握團身滾動的動作。
（4）全體幼兒嘗試，教師觀察指導。
■三、集體游戲，鞏固團身滾的動作及靈活的躲閃過西瓜地創(chuàng)設“過西瓜地”的情景，組織幼兒游戲。
1.第一次游戲，幼兒扮演“西瓜”，教師過“西瓜地”取食物，并向幼兒介紹游戲規(guī)則。游戲規(guī)則：西瓜在西瓜地上自由滾動，小動物要從西瓜地里通過并躲過滾過來的西瓜。被西瓜碰到的后，立即團身變成西瓜
2.第二次游戲，小動物多、西瓜少。
�。�1）幼兒隨音樂進行游戲。
（2）小結幼兒游戲的情況，指導個別幼兒將身體團起來，學會團身的方法并能鼓勵幼兒大膽嘗試團身滾。
3.第三次游戲，增加西瓜的數量，提高過西瓜地的難度。
小結幼兒情況，引導幼兒想辦法，怎樣順利的過西瓜地，以及用什么辦法能阻擋小動物通過西瓜地，鼓勵幼兒大膽分享自己的想法。
■四、幼兒放松身體，感受游戲樂趣
1.小動物們今天過西瓜地太累了，躺到墊子上曬曬太陽休息休息。
2.在墊子上曬太陽，隨音樂放松胳膊、腰、腿等部位，教師用刺球對幼兒的腿、胳膊、背部等部位進行按摩放松。
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中班體育活動教案4
一、活動目標
1.通過活動，鍛煉幼兒的拋接球能力，增強上肢力量。
2.培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的意識，并體驗玩球的樂趣。
二、活動重難點
重點：拋、接球的動作
難點：控制拋接球的高度和力度
三、活動準備
空曠的場地、小皮球人手一個、標志桿四個
四、活動準備
1.開始部分
�。�1）熱身慢跑（不推不擠不插隊）
�。�2）熱身球操（體側、俯背、腰間、膝蓋）
2.基本部分
�。�1）拋接球練習
教師示范拋球與接球，重點介紹（兩人之間要注意拉開距離，拋者的球要注意力度與高度，接者要提前把雙手準備好，隨時等待接球）來回地拋與接
幼兒可分散練習，或是分成兩組進行面對面站立，兩兩相距3-4米，反復練習。
�。�2）“你拋我接”游戲
教師講解示范游戲的.玩法與規(guī)則，幼兒兩人一組，一手拿框，另一個人將球投向框里。幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人拋球一人接球。每位幼兒拋八個球，看看誰投進得多，誰就獲勝。
3.結束部分
�。�1）放松：平緩呼吸、抖抖手抖抖腳
�。�2）道別和回收器材
�。�3）師生道別
五、活動反思
拋接練習可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解
過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學。
中班體育活動教案5
設計思路：
《三只小豬蓋房子》是一個經典幼兒故事，此故事既有探究房子結實的原因，知道做事不圖省力，又有幼兒喜歡的人物和對話，而且還適合表演，并符合新主題“周圍的人”其中“建筑工人”這一小站點的主題。能把幼兒已有的生活經驗 “房子”的知識結合到故事中來進行講述，讓孩子們通過聽聽、說說、理解并表演故事的情節(jié)和語言，來鍛煉他們的傾聽、理解能力以及
大膽表達、表述的能力。 活動目標：
1、完整傾聽故事，了解故事內容，大膽表述故事中的主要情節(jié)。
2、樂于探究，知道做事不能偷懶圖省力。
活動準備：PPT
活動過程：
一、話題引趣（結合日常生活中孩子們對于房子的前期經驗，自然的過渡到本次活動的主題，調動幼兒的思維積極性）
1、你們知道我們住的房子是什么造的嗎？哪些東西能造房子呢？
2、今天，豬媽媽對她的三個豬寶寶說：“你們都長大了，每個人出去造一間房子，看看你們誰的本領大�！毙∝i們會造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》
二、完整傾聽故事
1、三只小豬各選用哪種材料來蓋房子？
2、哪只小豬造的房子最結實？
3、大灰狼最先要吃掉哪只小豬？為什么？
小結：老大找了最牢固的材料來蓋房子，所以他的房子最結實，大灰狼怎么樣都進不去。
三、再次欣賞故事（在一步步的提問中討論探究房子材料與結實的關系，積極思考、主動探究，初步理解材料與房子的'關系）
1、大灰狼來到稻草房前是怎么做的？
2、為什么稻草房一吹就倒？
3、大灰狼來到木頭房子他做了什么？發(fā)生了什么？
4、大灰狼來到老大的磚頭房，做了哪些事情？房子倒了嗎？
小結：在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚頭最重；稻草又細又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是容易著火也不牢固，磚頭最硬最結實，所以，用結實的材料蓋出來的房子才結實。老二老三的稻草房、木頭房子是不牢固的。
5、哪間房子要花最長的時間去造呢？為什么老二老三不愿意這樣做呢？ 小結：做事老想著怎么省力是不行的，要動腦筋認真地完成每一件事情。
四、討論延伸（從生活中的實例中進行實際的思考，發(fā)散思維并調動積極的想象，大膽表達表述）
1、如果幼兒園也用稻草和木頭來做，會發(fā)生什么事情？
2、如果你是小豬，你會造什么樣的房子？
中班體育活動教案6
設計思路：
從“xx”親子游活動回來后，我發(fā)現孩子們在自由活動中喜歡談論動物，談論動物的趣事和本領，并模仿一些動物的動作。于是，我抓住幼兒的這一興趣點，生成了“讓我們走近動物”的主題活動。在運動活動中，結合中班的培養(yǎng)目標，設計了此次以模仿動物活動方式為主的運動活動。我發(fā)現我班的孩子最喜歡模仿雙腳并攏跳的動作，但對行進跳、跨跳等動作練習比較少，所以我就利用幼兒喜歡動我這一興趣特點，讓幼兒扮演各種小動物來練習各種跳躍動作，從而達到鍛煉幼兒下肢力量的目的。
本次活動采用了適合中班孩子學習方式的體驗式模式。孩子們通過扮演動物角色，模仿動物行為達到了練習動作，鍛煉身體的目的。在環(huán)節(jié)安排上，我根據我園開發(fā)的器具性質及功用，先創(chuàng)設有趣的“小動物的家”的游戲化情境，讓幼兒在小動物家做客、模仿本領的情境中探索動物跳的本領，充分調動幼兒的活動興趣與積極性，接著在自由分隊探索地情境演化中不斷提升難度，從而挖掘幼兒挑戰(zhàn)困難的'潛力，培養(yǎng)他們自信、大膽、勇敢的精神。在材料的使用上，我選擇了與小動物動作相匹配的材料作為練習中的輔助器具，如青蛙喜歡在荷葉上跳來跳去，我就選擇自制的草墊，讓幼兒探索青蛙在河里的荷葉上向前蹲跳的動作，即創(chuàng)設了活動的物質環(huán)境，又增強了趣味性�；顒又校猛敛疾即�、竹梯、木凳、草墊等作為挪動器具的另一的設想，旨在讓幼兒又充分的親近自然、認識自然，喚醒幼兒對農村自然資源的良好認識，同時也使活動更有趣。
目標：
1.通過活動，探索模仿各種動物跳的動作，鍛煉幼兒的下肢力量。
2.在活動中，發(fā)展幼兒的探索能力，體驗成功的快樂。
準備：
土布布袋、動物圖片、木凳、椅子、彈跳臺、草墊、棉棒、橡皮筋、短梯子、樹若干。
活動過程：
一.探索模仿動物跳
1.活動身體
師：上次我們去野生動物園秋游了，動物園的動物真多。今天，動物們都來了，它們要和我們一起參加一個動物聯歡會。我們快樂地跳起舞來，迎接它們的到來。
2.探索模仿動物的動作
師：這是動物們的家，我們到它們家去做客，學一學它們的本領。
在音樂背景下，分別去小兔、小袋鼠、小馬、青蛙家做客，學一學它們的本領。（在袋鼠家給每位孩子準備一個布袋）重點學習小馬的跨跳動作。
二.運用材料練習
1.組織幼兒自由選擇，排成四隊。
2.介紹各隊使用的材料。
3.組織幼兒自主擺好自己一隊的活動材料。
袋鼠隊運用布袋跳過間隔著的木凳。
青蛙隊從草墊上連續(xù)王千蹲跳。
小馬隊跨跳過躺放的椅背（椅子間留有助跑的距離）。
小兔隊從棉棒兩側行進跳。
4.分隊練習，可自由交換隊伍。
�。�1）教師在小組指導中強化正確的動作，加強動作規(guī)則意識（重點是跨跳）。
�。�2）鼓勵動作發(fā)展差的孩子去小兔隊練習。
�。�3）不斷根據幼兒的能力逐步提升難度，也可讓幼兒自主改變材料的擺放。
袋鼠隊：從寬度、高度上提升難度。
青蛙隊：拉寬草墊間距離并間隔投放彈跳臺。
小馬隊：加寬椅子間的距離。
小兔隊：提供有一定高度的橡皮筋。
三.組織游戲
師：天快要黑了，我們的聯歡會就要開始了，我們一起去參加吧！一路上，我們會碰到許多困難，我們要勇敢的過去，才能到達開聯歡會的地方。
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中班體育活動教案7
活動背景：
中班幼兒在體力方面具有明顯的發(fā)展，體力逐漸增強，動作比以前明顯靈活、協(xié)調，空間知覺有了一定的發(fā)展，注意力也比較集中，具有一定的自我控制能力，初步學會了與同伴友好合作，集體觀念有所增加。特別喜歡體育游戲，對游戲的動作性、完整性較感興趣，同時他們身體的活動能力也是迅速發(fā)展的時期。
跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心。所以我設計了本次體育活動。
新《綱要》健康教育的內容與要求中說到：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈敏性，培養(yǎng)孩子對體能活動的興趣是幼兒園的重要工作目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣，形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與”。本次活動遵循以上原則，本著從幼兒感興趣的方式及幼兒生理特點和心理特點出發(fā)，使幼兒在輕松愉快的氣氛中得到體能鍛煉，激發(fā)幼兒參與活動的欲望，體驗運動的快樂，因此我將有趣的游戲情節(jié)串聯在整個活動中，通過游戲形式教幼兒學習新的動作，增加學習情趣，利用孩子身邊的一切資源進行整合，以給予孩子多元智能的發(fā)展機會。
活動目標：
1、利用器械學習助跑跨跳，基本掌握助跑跨跳的要領。
2、探索紙棒的多種玩法，鍛煉上下肢動作和協(xié)調性。
3、能在游戲活動中遵守規(guī)則，快樂地與大家同共同游戲。
重難點：
利用器械學習助跑跨跳動作，鍛煉下肢的力量。
活動準備：
1、與幼兒人數相等的頭飾、水果卡片150個及金箍棒（金箍棒分為紅、黃、藍、綠四種）若干、籃子四個、背景樹4幅。
2、場地布置：
第一組：用金箍棒擺放一條小河（50厘米）輪胎架起竹梯懸掛在繩上的水果
第二組：用金箍棒擺放一條小河（70厘米）走高20厘米平衡木懸掛在繩上的水果
第三組：用金箍棒擺放一條小河（90厘米）走高30厘米平衡木懸掛在繩上的水果
第四組：用金箍棒擺放一條小河（100厘米）3個輪胎堆成的兩座小山懸掛在繩上的水果
3、音響，《學而樂體操》音樂《Adagio of the highland》
4、活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
5、活動場地布置：（詳見演示文稿）
活動過程：
活動前準備：
小猴小猴睡覺，呼嚕呼嚕嚕；（下肢運動）小猴小猴醒來，伸伸大懶腰；（上肢運動）
小猴小猴玩玩，轉個大圈圈；（腰腹運動）小猴小猴跳跳，一起出去玩。（跳躍運動）
聽口令做動作：原地踏步—齊步走—插腰—拍肩—手舉高……（幼兒戴好小猴頭飾入場）
一、扮演角色，做《學而樂體操》，活動身體。（接近目標1、2）（3分鐘）
師：小猴子們，跟著媽媽來做《學而樂體操》，活動活動身體。（播放背景音樂《學而樂體操》）
師：終于把我們的身體都活動開了，接下來就要和媽媽做游戲了，開心嗎？
幼：開心
（評析：金箍棒是孩子們非常熟悉和喜歡的一種來自動畫片的“武器”，把紙棒裝飾成金箍棒，極大的提高了幼兒對器械的興趣和新鮮感。本次學習助跑跨跳中將大量的運用腿部，特意編排的一套針對四肢和腿部運動的韻律活動《學而樂體操》，簡單易學，孩子非常喜歡，很好的達到了活動身體的目的。）
二、提供材料，花樣玩棒。（達成目標2）（3分鐘）
�。ㄒ唬⿵挠懻摻鸸堪舻挠锰�，引出金箍棒還可以用來鍛煉身體。
師：咦！這是什么？
幼：金箍棒
師：它是用來做什么的？
幼：打妖怪、打怪獸、玩
師：金箍棒除了可以用來打妖怪、打怪獸、玩，它還可以做什么？
幼：鍛煉身體。
師：除了打妖怪，玩，它還是我們鍛煉身體的好伙伴。請寶寶們自己拿一根金箍棒，我們來鍛煉身體。
�。ㄔu析：把金箍棒裝飾成四種顏色，幼兒自由選擇自己喜歡的顏色的金箍棒，為后面示范時站隊列提供了方便）
師：你們能想出用金箍棒來鍛煉身體的各種方法嗎？
幼：（自由發(fā)表意見，七嘴八舌）
師：我們來比一比誰的辦法最多，本領最大。
�。ǘ┨峁┎牧希剿骷埌舻亩喾N玩法。
1、幼兒分散自由的用金箍棒鍛煉身體。
2、教師隨機指導，觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況。
師：你覺得金箍棒可以怎樣鍛煉身體？
幼：幼兒一只手拿金箍棒，以肩為圓心進行旋轉�！翱梢赃@樣”。
師：哦，對，這樣做可以鍛煉我們的肩膀。如果要鍛煉我們的腿，可以怎么鍛煉呢？
……
師：這是一根金箍棒的鍛煉方法，如果把其他小朋友金箍棒放到一起呢，可以怎樣鍛煉？
（評析：教師通過說出幼兒這種鍛煉方法可以鍛煉我們身體的哪個部位，啟發(fā)幼兒聯想出更多針其他身體部位的鍛煉方法。同時，啟發(fā)幼兒從金箍棒的數量上來聯想鍛煉的方法）
�。ㄈ┬〗Y。
師：請寶寶們按四路縱隊站好，向左向右轉，齊步走，向后轉，前排蹲下。
師：小猴們真棒，我看見小猴有許多種用金箍棒來鍛煉身體的方法。誰愿意來和大家分享一下你是怎樣用金箍棒來鍛煉身體的？
幼兒上前展示：
1、舉重
師：你是怎樣用金箍棒來鍛煉身體的？
幼兒展示。
師：這樣做可以鍛煉我們身體的哪個部位？
幼兒：手臂和腿
2、雙腳立定跳過金箍棒
3、擊劍
�。ㄔu析：小結環(huán)節(jié)，教師把幼兒分成相對的四路縱隊，中間兩排蹲上，通過合理的隊列站位，讓每一個孩子都能看到老師以及其他幼兒的展示，避免了孩子因為看不見而注意力不集中這個問題。通過老師的提問，激發(fā)了幼兒踴躍展示自己的玩法，還能說出這種方法可以鍛煉我們身體的哪個部位，為今后幼兒能自己進行有目的的鍛煉身體打下了基礎。因為幼兒都想展示自己的方法，在這個環(huán)節(jié)超過了預計時間。今后，教師要適可而止，及時的收回活動。）
三、難點練習，重點指導。
�。ㄒ唬┮杂螒虻目谖�，引出跨跳。（接近目標1）（1分鐘）
師：金箍棒不僅可以鍛煉身體，今天媽媽還要用金箍棒和小猴子們來玩一個游戲，你們想玩嗎？
幼：想
師：（將幼兒帶到布置好的場地中，詳見場地布置圖）下面請拿紅金箍棒的站到紅色的線上，拿綠金箍棒的站到綠色的線上，拿黃金箍棒的站到黃色的線上，拿藍金箍棒的站到藍色的線上。
（評析：幼兒根據金箍棒顏色分成4組，兩兩面向站好，前排蹲下，這樣保證了每個孩子都可以看到，避免了幼兒因為看不見而分散注意力的問題）
師：這個游戲和運果子有關，去運果子的路上，我們必須經過一條小河。怎么過這條小河呢？誰有好方法？你會怎么過小河？（寬50CM的小河，預設幼兒可以跨過）
幼1：跳過去
師：你是怎么過去的？
幼：雙腳并攏一起跳過去的，因為我的腳有勁
幼2：分別跳過兩個金箍棒
師：她也是用跳的方法過去的，但她是怎么跳過去的？
幼：她掉到河里了
師：這種正確嗎？我們能過河嗎？
幼：不正確，不能過河
幼3：騎著金箍棒，像騎馬一樣跳過去的
幼4：單腿跨跳
師：你是怎么過去的'？
�。ㄆ渌變涸谖恢眉娂妼W習這個小朋友的動作）
幼：飛過去的。
師：教師一邊模仿他的動作，一邊語言啟發(fā)他：一只腳跨過小河，單腳落地。這個動作叫什么？
幼：跨。
師：這種方法叫跨跳。幾只腳落地？
幼：一只腳。
師：這種方法叫跨跳。這種方法叫什么？
幼：跨跳。
�。ǘ┮鲋�。（接近目標1）（2分鐘）
1、師：我們再來試試這條小河（寬105CM的小河）？（預設幼兒無法跨過）
2、請個別幼兒示范，示范的幼兒跨過了小河。
師：這條小河和剛才那條小河一樣寬嗎？
全體幼兒：不一樣
師：這條小河比剛才那條小河寬了許多。他真棒，他是怎么跨過去的？
師：他是站在小河旁邊跨過去的嗎？
全體幼兒：不是
師：你剛才是怎么做的？啟發(fā)示范的幼兒邊說，一邊示范一邊說自己剛才的動作。其他幼兒也紛紛發(fā)表自己的意見。
幼1：站遠一點
示范的幼兒：要跑起來
幼2：跨過去的
師：他是先站遠一點，然后跑起來，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地。
3、教師邊小結，邊放慢速度示范一次，強調“跑到”“一只腳”“蹬地”“另一只腳”“跨跳”“單腳落地”幾個動作。同時引出，什么叫助跑，什么叫助跑跨跳。讓幼兒知道助跑可以幫助我們跨得更遠，跨得更高。
�。ㄔu析：教師布置兩條不同寬度的小河，為從跨跳到助跑跨跳打下伏筆。這個環(huán)節(jié)的目的是寬的小河用跨跳的方法是預設幼兒無法跨過，從而實際上幼兒跨過了，說明預設不夠準確，通過請個別幼兒示范，教師不斷的追問，語言啟發(fā)引導，讓幼兒自己探索并發(fā)現說出了助跑跨跳的幾個關鍵動作。為了檢查幼兒對教師講解的理解情況，通過追問來了解，教師能準確知道幼兒是否理解了完成的動作要領和規(guī)則，這樣游戲才能玩得快樂和協(xié)調。）
�。ㄈ⿲W習助跑跨跳。（接近目標1）（1分鐘）
師：接下來媽媽完整的示范一遍。
師：兩手半握空拳，屈肘于體的兩側，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡。
�。◤娬{距小河5—8步時開始助跑的及跑到小河時不要停下來，不然會失去助跑的作用，還有就是單腿跨過小河，小心不要掉進小河）
�。ㄋ模┨峁┎煌嚯x的小河，讓幼兒自由選擇分散練習。（接近目標1）（接近目標3）（2分鐘）
1、師：這有四條不同寬度的小河，自由選一條小河來練習。練習一次后，如果小河對你來說太寬，無法跨過，那你就選擇一條窄一點的來繼續(xù)練習。如果小河對你來說太窄，那你就要勇于挑戰(zhàn)自己，選擇一條更寬的小河來練習，看看誰的本領最大，可以跨過我們這條最寬的河。有信心嗎？
幼：有
師：記住，請站在起跑線后面。
2、教師巡回指導。
跨過小河時，做勝利的手勢，采訪小朋友，問問他們跨過小河的心情，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)的興趣
�。ㄔu析：教師的要求明確，但部分能力弱的幼兒，一開始就選擇了難度最大的小河進行跨越，打擊了他的信心，說明教師在提要求時，要更加強調從簡單開始，從簡單到難。幼兒遇到失敗時，教師要及時發(fā)現，及時鼓勵，及時引導）
�。ㄎ澹┘w練習。（達成目標1）（達成目標3）（2分鐘）
1、師：你們的本領練得怎樣了？
2、教師簡單小結，強調助跑和單腿。
3、集中魚貫練習，一個跟著一個。（幼兒分成四組，自由選擇不同跨度進行）三位教師隨機觀察指導。
�。ㄔu析：大部分體育活動是以基本動作組成的，通過游戲形式教幼兒學習新的動作，增加學習情趣，同時利用游戲來鞏固動作練習，使單調的動作練習變得生動有趣，效果很好。）
四、游戲：運果子（鞏固目標1）（鞏固目標3）（10分鐘）
�。ㄒ唬┙淮螒蛲娣ê鸵�(guī)則。
師：小河對面有許多果子，小猴子跨過河，經過崎嶇的路，摘到果子，然后跑回來把果子放到籃子里，記住一次只能摘一個果子�！�
（二）教師逐一介紹每組的難度，鼓勵能力強的不怕困難勇于選難走的條。
師：下面媽媽就來給大家邊講解邊示范一次。我們有四條不同的路，第一條路：站在起跑線后，跨過小河（50厘米），走過輪胎架起的竹梯，摘一個果子，然后跑回來放到籃子里；看媽媽示范一遍。第二條路：站在起跑線后，走過獨木橋，跨過小河（70厘米），摘一個果子，然后跑回來放到籃子里；（邊講邊示范）接下來是第三條路，站在起跑線后，走過獨木橋，跨過小河（90厘米），摘一個果子，然后跑回來放到籃子里，（強調兩個獨木橋的高度不一樣，小河的寬度也不一樣）第四條路：站在起跑線后，跨過小河（100厘米），爬過輪胎堆成的小山，摘一個果子，然后跑回來放到籃子里�！�
�。ㄔu析：教師根據班級幼兒的發(fā)展水平，設計了四條難度逐漸增加的不同的四條路線，滿足了不同發(fā)展水平的孩子，最大限度的激發(fā)了孩子的興趣和滿足了孩子的自信心）
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“現在，請小猴子們選一條路來玩吧。”（幼兒分成四組，自由玩耍，三位老師隨機指導）（評析：在重復做游戲前，教師指出前次游戲中的不足處，并表揚個別幼兒的良好行為，有利于游戲繼續(xù)正常的開展。）
�。ㄋ模┑诙橛螒�，幼兒可再選擇路徑。教師簡單小結，強調規(guī)則以及調整難度。
師：剛才，小猴子們玩得真棒。。。。。。。。。我們再來一次，如果你覺得剛才那條路太容易通過了，這次你可以給自己加大難度，換一條難度更大的路，我們要挑戰(zhàn)自己；如果你覺得剛才那條路太難通過了，這次你可以給自己降低難度，從簡單的開始。”
師：小猴子們，我們一起去把果子運回家吧
（評析：幼兒在自由選擇路線去摘果子的過程中，比如通過竹梯時，教師預想孩子會走過去，但實際上孩子想到的辦法多得多，有跑的，跳的，爬的都有，遺憾的是教師沒有及時有效的幫助幼兒提取經驗，對幼兒的想法進行肯定）
五、結束活動：聽音樂檢查身體各個部位（2分鐘）（播放背景音樂《Adagio of the highland》）
�。ㄒ唬⿴煟航裉�，我們的小猴本領真正大，能跨過艱難的路把那么多的果子搬回家，我真為你們高興�！�
（二）教師簡單總結，對孩子的表現進行肯定。
�。ㄈ┓潘苫顒�。
師：請你跟我這樣做。深呼吸，呼（蹲下）。
師：我們的身體就是一臺機器，快把我們機器上的零件都檢查檢查下次還能不能用，拍拍胳膊，拍拍腿，抱住膝蓋扭一扭。聽好老師的口令，轉（快、慢），停，看誰站得穩(wěn)。
幼兒跟隨教師做各種放松活動。
師：不錯，零件都是好好的，現在，讓我們的機器好好的去休息休息，準備下一次再運轉。（四）師幼共同收拾整理活動場地。
（評析：運用有利時機，使幼兒在愉快的氣氛中結束游戲。在全班幼兒情緒良好，還未感到累的時候結束了游戲。過早的結束游戲，幼兒不滿足，也不能達到鍛煉身體的目的，過遲的結束游戲，使幼兒過度疲勞，會影響健康。）
教學活動反思：
�。ㄒ唬┰谠摶顒又校沂褂昧撕芏嘤行岣摺敖獭迸c“學”質量的教學策略。
1、我將教學活動的重難點放在學習助跑跨跳動作上，對此，我采用了一種有效的教學策
略：動作分解法。將“助跑跨跳”這個動作分解成“助跑”和“跨跳”兩個動作。
2、能運用游戲的方法設置情景，激發(fā)幼兒學習的興趣。如整個活動以小猴玩棒展開，設計了《過小河》來學習新動作助跑跨跳，游戲《運果子》來鞏固動作。幼兒在自然的玩玩中輕松學習了動作。發(fā)展了體能。
3、并能合理安排運動量。設計游戲《運果子》時，考慮了體育課內每部分的任務，根據各部分對活動量和動作的要求不同，在準備部分的游戲，活動量不能過大；基本部分前半部是練習助跑跨跳動作，后半部就選用了活動量大的，帶有走、爬、跑跳動作的游戲。同時，在游戲部分也是對之前幾節(jié)課所學習過的走、跑、爬、平衡等能力的一個綜合鞏固的練習。
4、面向全體，滿足不同幼兒的發(fā)展水平。促進幼兒每個幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。根據班上孩子的動作發(fā)展水平的不同，從練習動作到游戲，我都設計了不同難度的內容，如四條不同寬度的小河和不同難度的路。以滿足不同發(fā)展水平的幼兒的需要，從而最大限度的滿足了孩子的活動興趣和滿足了孩子的自信心，體驗了成功的樂趣。同時，為了集中孩子的注意力，保證每個孩子隨時都能看到老師和老師的示范，合理的布置活動場地，注意幼兒展示和教師范動作的位置，站位，都經過了我精心的設計。
這些教學策略是在充分考慮幼兒學習需要的前提下設計和使用的。從“教”與“學”的活動中看，這些策略是十分有效的。
由此看來，教師在組織教學活動前，一定要先研究幼兒，研究幼兒在學習過程中可能會遇到什么困難，是什么原因造成的，然后對引發(fā)困難的主要因素進行調控，選擇有針對性的教學策略化解這些困難。
�。ǘ┰O計的思路清晰。
由討論金箍棒的用處——可以怎樣用金箍棒來鍛煉身體——花樣玩棒，探索用金箍棒來鍛煉身體的方法——還可以用金箍棒來做游戲，引出跨跳——引出助跑——學習助跑跨跳——練習助跑跨跳——游戲《運果子》，鞏固助跑跨跳。整節(jié)課從易到難，層層遞進，自然過渡，讓孩子在不知不覺中達成了活動目標。
�。ㄈ┯锰剿靼l(fā)現指導法，將“教”的策略轉化為幼兒“學”的策略，充分發(fā)揮了幼兒的主體性。
在活動設計上，我充分尊重幼兒，相信幼兒，注重調動幼兒的主體性，通過幼兒親自探索、嘗試和體驗，自己總結出動作要領，最終獲得經驗。同時，讓幼兒大膽想、大膽說、大膽嘗試、大膽活動，幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮。在學習助跑跨跳這一難點環(huán)節(jié)中，我改變傳統(tǒng)的老師示范，幼兒在老師的指揮下練習的教學方法，我通過事先創(chuàng)設的教學環(huán)境，布置好的兩條不同寬度的小河，引導幼兒探索嘗試提出自己的見解，活動中老師并及時鼓勵和指導。幼兒通過自己的嘗試，幼兒間的相互觀察和學習，老師的指導，發(fā)現了助跑跨跳，總結并說出了助跑跨跳的幾個關鍵動作。幼兒從而真正成了學習的主體。幼兒也充分地獲得了自然發(fā)展。
這一活動還有一個收獲：它使幼兒初步學習用正確、健康的心態(tài)面對自己遇到的問題。從活動中看，幼兒在經歷了快樂的學習過程后有可能沉淀這樣一種人生態(tài)度：每個人在生活中都有可能遇到困難，面對困難，我們應該用積極的心態(tài)去對待它，再依靠自己的智慧去解決它。學習時從簡單的開始，不斷的要求自己向更難得學習，一步一步的提高，一次不會就多練習幾次，敢于挑戰(zhàn)自己的極限。如此，一種樂觀積極向上的生活態(tài)度便自然滲透在教學活動中。
不足之處：
1、我在教學環(huán)節(jié)中時間的調控和把握上還不夠，如以玩棒環(huán)節(jié)中時間拖長了點。
2、對幼兒在活動中的觀察不夠，如幼兒在活動中的一些好的表現沒有及時總結提取，說明自己還要做一個敏銳的觀察者及時發(fā)現教學中的問題，并及時調整。
中班體育活動教案8
活動目標
1．學習正確的直體側身翻滾，并在此基礎上嘗試坡度翻滾、合作翻滾，積累翻滾經驗。
2．建立合作意識，感受與同伴合作游戲的快樂。
活動準備
1．大海綿墊４條，半圓平行球，斜坡兩個，可調節(jié)夸欄４個。
2．教師活動前布置好場地。
活動過程
一、開始部分
1．幼兒跟隨教師進入場地，成一列縱隊繞場跑熱身。
�。�.聽口令做熱身運動
二、基本部分
1．師：這幾天老師發(fā)現你們特別愛在墊子上翻滾，你們都是怎么玩的呢？誰來試一試，個別幼兒嘗試，（幼兒在墊子上自由翻滾，師認真觀察幼兒的表現．）
小結：這個小朋友玩的最好，你們知道這個動作叫什么嗎？(直體側滾翻)
�。�.完整學習直體側滾翻動作
(１)請一位會的小朋友來示范一下動作，幼兒圍繞在墊子周圍觀察．師同步講解翻滾步驟．俯身平躺地面，頭微抬起，雙手上舉（或屈放于胸前）。練習時，轉動肩關節(jié)，帶動軀干，同時腰部用力，帶動下肢向一側滾動
(２)把幼兒分成四組自由練習直體側滾翻，師巡回觀察．提醒幼兒有秩序地排隊，不相互擁擠．沿直線向前翻滾．
小結：(幼兒排成兩路縱隊)好玩嗎？你是用什么方法玩的？（雙手上舉或屈放于胸前）有什么發(fā)現？為什么有的小朋友滾著滾著就歪了呢！
(３)讓剛剛翻滾姿勢不正確的幼兒再嘗試一次，并給予肯定．
�。�.游戲活動：陸戰(zhàn)隊員大比拼
在我們的心里都有一個超級英雄，你們喜歡的超級英雄是誰呢？（超人、蜘蛛俠）還有群人也非常厲害，他們專門維護世界和平，哪里有困難他們就會去哪里幫助人們解決困難，你們想知道他們是誰嗎？（超能陸戰(zhàn)隊）你們想不想變成超能陸戰(zhàn)隊去幫助人們呢？可是要變成超能陸戰(zhàn)隊的隊員就要經過特別的訓練，接一來老師帶小朋友去參加超能陸戰(zhàn)隊的訓練，誰做的最棒就會成為超戰(zhàn)隊的隊員。
(把幼兒均分成紅，藍兩組，把兩個墊子拼成一個大墊子，并用半圓平行球墊在海綿墊下面形成一定的坡度，兩個夸欄，斜坡)
(１)師講解示范游戲規(guī)則：
游戲開始，兩組幼兒同時出發(fā)，用直體側滾翻的`姿勢滾過大墊子，起來后跳過兩個夸欄，再沖上斜坡，并從高臺上跳下，然后再從外則返回到隊伍的最后面．當前面一個幼兒滾完墊子起來了后面一個幼兒才可接下去開始，當一組最后一個幼兒滾完后才可去奪對面的紅旗．
(２)幼兒第一次游戲完成后
小結：是哪隊的隊員獲勝啦！為什么這隊能獲勝呢？幼兒個別回答，找出不足這處．想想還能有什么辦法能快一點讓大家翻過墊子獲得勝利呢！(引出話題)
可以兩個抱著一起翻滾，三個抱著一起翻滾．．．．想不想來挑戰(zhàn)一下這個方法呢？
(３)第二次游戲
提醒兩人合作翻滾時面對面互相抱緊，手臂抱緊同伴背部，雙腿伸直，身體同時向同一個方向側身翻滾，避免肘、膝蓋傷及同伴。
小結：讓幼兒說說一個翻滾和兩個翻滾有什么不一樣，兩個人該如何合作?
三、結束部分
今天的小陸戰(zhàn)隊員們表現的都很棒，為自已鼓鼓掌吧！辛苦了，放松一下吧。
聽音樂邊走邊做放松頭頸、上肢、腰部等部位的動作，調整呼吸，提醒幼兒活動后適量飲水，補充水分。
活動反思
中班幼兒的身體活動能力發(fā)展較好，在動作上更加靈敏、平穩(wěn)，有較強的自控能力，體力和合作意識都有所發(fā)展，并且有一定的責任感和集體觀念。所以，在選擇和組織中班體育活動“滾動”時，不失時機地考慮到動作增多、難度增大、內容豐富、運動量大、競賽性強、規(guī)則稍復雜等因素，以保證所選擇組織的活動讓幼兒喜歡，同時又有效的促進幼兒身心的健康發(fā)展。活動中，我還根據每個幼兒的實際水平，給予不同目標要求。本次活動我主要采用了以下幾種練習練習幼兒的直體側身翻滾技術：
1．我采用了原地直立徒手滾動的練習方法，讓幼兒體驗到滾動的空間感。
2．我安排了帶有角色和情節(jié)的游戲活動《超能陸戰(zhàn)隊》，活動中使幼兒隨著情節(jié)的跌宕起伏，深入游戲，并激發(fā)幼兒的好奇心，也更容易激發(fā)幼兒的興趣。
3．在游戲時，我提醒他們：“要想大家更快的通過墊子，還能有什么方法”從而引出兩人或多人合作翻滾，體驗與同伴合作游戲的快樂。
有好的方面，肯定也有需要改進的方面：
1．我在講解游戲規(guī)則時，有的孩子不能認真的聽講。分析原因主要是：語言講解不夠生動，不能充分激發(fā)學生興趣。
2．過分強調動作的規(guī)范，而忽略了幼兒的能力及幼兒對這個活動的興趣。
針對以上不足之處，我會在以后的教學中不斷去完善，從而保證整個活動的完整性與趣味性，激發(fā)幼兒的鍛煉激情。
中班體育活動教案9
活動目標：
1、 初步掌握兩人合作時同時轉體的動作，發(fā)展動作的方向感與協(xié)調能力。
2、 探索與同伴合作轉體的方法，體驗合作成功的樂趣。
活動準備：
1、網圈（3個）、小皮球（6個）、紅綠信號牌（各3個）、方向盤（3個）、紅綠花（各3個）、木棍（6個）、障礙樹（6個）、圓墩（3個）。游戲場地上貼箭頭。
2、音樂磁帶、錄音機。
3、場地：地上劃有大半圓線、小山坡。
活動過程：
一、 熱身運動：
1、 舞蹈：認識你呀真高興
導語：新學期我們在中三班認識了很多新朋友，你們高興嗎？讓我們一起來跳個舞吧。（音樂：認識你呀真高興）
2、 游戲：好朋友去郊游
導語：今天的天氣正好呀，和你的好朋友手拉手去公園玩一玩吧！小心帶好你的朋友，注意別跌倒了。
�。ㄒ魳罚航加危┞阶摺觳阶摺仙狡隆律掀隆堋阶�
二、 學玩合作游戲：炒圓豆
1、幼兒自主合作游戲，引發(fā)學習玩“炒圓豆”的興趣。
1).導語：終于到公園了。和你的好朋友玩一玩兩人游戲吧。
2).幼兒分散自主結伴游戲，教師注意觀察幼兒玩“炒圓豆”的游戲情況，并引發(fā)幼兒興趣。
3).幼兒玩“炒圓豆”，討論：你和朋友是怎么玩“炒圓豆”？為什么有的小朋友玩得很好很愉快，有的.小朋友卻玩不起來覺得沒意思？（能轉過來才有趣，教師或幼兒做示范）
4).幼兒探討：兩人怎樣才能轉過去？幼兒嘗試后再集中探討（兩人要配合好，協(xié)商好轉體的方向，同時轉體）一定要兩個小朋友合作一起朝一個方向翻，蠶豆才能炒得好。只有合做才能玩得好，玩得有趣。
5).探討：怎樣才能做到同時轉體？幼兒嘗試、討論。（教師引導幼兒通過念兒歌來統(tǒng)一動作“炒不過來——舉起鏟子”。）
6).幼兒游戲，體驗合作成功的樂趣
三、 合作區(qū)域游戲：游樂場（背景音樂“好朋友”）
網接球（拋接秋）
小司機（看信號走、跑）
合作徒手游戲
棍夾球（全身平衡，協(xié)調）
四、 放松運動：
1、 韻律：好朋友
2、 調整呼吸，整隊回教室。（輕音樂）
說課：
我班最近進入了“我們都是好朋友”主題活動。圍繞這個主題，我們開展了各領域活動，孩子們有了初步的與人交往的意識，嘗試著運用多種方法了解、關心朋友，與朋友有了更多的合作體驗，喜歡和朋友一起游戲。做為體育特色園，我們選擇展示體育活動，正好這周有一節(jié)體育活動“合作真快樂”。對于原教材我們做了分析，感覺活動的內容和形式比較適合放在下午的戶外體育活動中開展，而對于一周一次的上午體育活動，我們則側重于幫助幼兒掌握某個基本學習點，受原教材的啟發(fā)，我們設計了這次的活動。
以“炒圓豆”為學習點：“初步掌握兩人合作時同時轉體的動作，發(fā)展動作的方向感與協(xié)調能力�！�
重點：學玩“炒圓豆”，探索與同伴合作轉體的方法，體驗合作成功的樂趣。
難點：兩人合作時同時轉體的動作，（合作的方法和方向感、協(xié)調能力）。
在難點的突破上，我們鼓勵孩子一遍遍探索“怎么玩才有趣？”（平時玩大部分孩子都只是玩了一半，沒有真正體會這個游戲的樂趣）——“兩人怎么玩才能轉過去？”（兩人要配合好，協(xié)商好轉體的方向，同時轉體）——“怎么做才能同時轉體”（改編兒歌，利用兒歌的暗示來幫助幼兒掌握難點）——體驗游戲合作成功的樂趣。
整個活動我們以“好朋友”這一主題貫穿，讓孩子在這種氛圍中情緒情感得到感染，更好的體驗和朋友一起游戲的樂趣。
在自主區(qū)域游戲中，我們設計了一些游戲：在運動量、身體鍛煉部位、合作方式及難易程度上是個補充。
熱身：要充分，量要大。
放松：身心的放松（身體由動——靜、呼吸、心率、情緒趨于平緩）（ 區(qū)《綱要》試點園第一大組交流活動課例）
中班體育活動教案10
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著的良好品質。
2.培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調性、距離感和方向感
活動準備：
呼啦圈4個，音樂
活動過程：
1、引導部分：
(1)師生問好(2)營造氛圍
引導：
小朋友還記不記得小青蛙的游戲?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇來!
游戲一：《青蛙賽跑》方法：小朋友呈四路縱隊游戲，以青蛙跳為比賽形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的!比賽以四人一組進行。距離8--10米左右。
游戲二：《勇敢小青蛙》小朋友繼續(xù)以四路縱隊游戲，每四人一組。(在對面8--10米處放個呼啦圈)
方法：小青蛙比賽吃蟲子，大青蛙說1小青蛙就往前跳一下，數2就跳兩下，以此類推。小青蛙聽大青蛙口令吃蟲子，聽到大青蛙說“蛇來了”小青蛙就迅速回到點上。比比看哪個小青蛙最先回到點上。(亂集團游戲請注意幼兒安全)
(游戲三)：小動物找家：每一組代表一種動物，前方放四個呼啦圈，每個呼啦圈代表一種動物的家，當老師說到什么動物的時候，該動物就用動物的方式跳到它的家里。
結束部分：
(1)放松：跟著音樂做舒緩的動作(2)師生再見
課后反思：本次教學活動設計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著的'良好品質和培養(yǎng)幼兒的彈跳力、體耐力、靈巧性、協(xié)調性、距離感和方向感。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性�；顒右龑Р糠诌M行熱身練習，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。孩子們平時都喜歡蹦蹦跳跳，而學青蛙跳這個本領增加了孩子們的新鮮感，本次活動既有游戲又融入了競賽的成分，所以孩子們的熱情很高漲。
中班體育活動教案11
教材分析：
氣球是幼兒熟悉并且喜愛的玩具，也是生活中常見、易得的物品。幼兒喜歡玩氣球，對氣球有相應的游戲經驗。本次活動通過自由玩球、運氣球等環(huán)節(jié)，引導幼兒探索氣球的多種玩法，在與同伴合作夾球、運球的過程中，體驗與同伴合作完成任務的樂趣，提高對身體的控制能力。
活動目標：
1、探索氣球的多種玩法，能與同伴合作夾氣球走。
2、能兩人協(xié)調一致地夾球側身走。
3、積極參與游戲體驗游戲的快樂。
活動準備：
充氣氣球若干（掌握好氣球充氣的量，以免夾爆）。
活動建議：
1、創(chuàng)設“氣球變變變”的`情境帶領幼兒進行熱身活動。
教師扮演打氣筒，幼兒扮演小氣球，師幼一起活動四肢，進行熱身。
2、出示充好氣的氣球，鼓勵幼兒探索氣球的多種玩法。
�。�1）鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩氣球，重點引導幼兒探索用身體的不同部位玩氣球的多種方法。例如用頭頂氣球，雙手向上拋接氣球，與同伴合作來回吹氣球，夾氣球走。
�。�2）重點引導幼兒練習合作夾球的動作。
提問：怎樣能協(xié)調一致地側身走？夾球的時候怎樣避免夾爆氣球？
小結：把氣球放在胸前，以不掉球為準，雙手輕輕抓住對面同伴的兩只胳膊，用樣的速度側身走。
3、組織幼兒玩游戲“送氣球回家”，進一步練習夾球側身走的動作
第1遍游戲：幼兒兩人一組，將球放在胸前夾好，列3路縱隊站在起跑線后。游戲開始，每隊第1組幼兒出發(fā)，步伐一致地側身向終點快速行進。到達終點后，將氣球放到“家里”（框內），然后跑回起點處。下一組幼兒出發(fā)。游戲依次進行最先完成運球任務的隊獲勝。游戲結束后，結合幼兒夾球側身走動作的完成情況與幼兒進行交流。
第2遍游戲：根據幼兒游戲情況適當增加難度，如途中設置障礙，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我，大膽嘗試。
3、請幼兒扮演氣球，伴隨音樂玩“氣球跳舞”游戲，進行放松活動。
中班體育活動教案12
有益的活動經驗
1）發(fā)展幼兒奔跑跳躍的能力
2）發(fā)展幼兒的彈跳能力
進行：
�。�1）熱身練習
�。�2）隊列練習
（3） 四路早操
導入：看小馬王的動畫片片斷
基本動作 學習
1 連續(xù)向上向前跳
2 雙腳向下跳 跨跳過障礙
進行游戲
情景導入，幼兒扮演小馬王，不怕艱難險阻，回來自己的`馬群
困難1 要連續(xù)向上跳，跳過峭壁
困難2 要從峭壁向下跳
困難3 要跳出圍欄
教師小結
放松練習
安全警告
1跳躍時要根據孩子的具體情況來設計整體難度
2 進行游戲時教師要在一旁指導和保護幼兒以免傷到腳。
中班體育活動教案13
活動目標：
1、練習雙腳立定跳遠，掌握動作要領，鍛煉幼兒腿部的力量，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。
2、通過游戲，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和遵守游戲規(guī)則的意識。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢，機智和靈敏的反應能力。
活動重點：
練習雙腳立定跳遠，掌握動作要領，鍛煉幼兒腿部的力量，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。
活動難點：
發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和遵守游戲規(guī)則的意識。
活動準備：
1、大灰狼頭飾1個，蘑菇卡片若干。
2、場地中間用大海綿墊圍成一個小兔的家，7字形水溝，場地的另一邊設置一個大灰狼的家。
活動過程：
一、準備活動。
教師戴好兔媽媽的頭飾：小朋友們看，我是誰呀？（兔媽媽）今天，我就是兔媽媽，你們就是兔寶寶�，F在，請你們跟著媽媽一起來跳舞吧�。úシ乓魳�，教師帶領幼兒表演兔子舞。）
二、練習雙腳立定跳遠。
1、教師：寶寶們跳的真好！現在媽媽想請你們去采蘑菇，去采蘑菇要經過一條小河，寶寶們要怎么樣才能越過小河呢？（請幼兒說一說）現在請你們按照你們自己說的辦法去越過小河，回來吧�。ㄓ變鹤杂商剿鳎�
2、請個別幼兒示范越過小河。教師：寶寶們真厲害，一下子就越過了小河，一下子又回來了，那你是怎么越過小河的呢？請幾位寶寶來過給大家看看。
3、教師小結：這幾位寶寶是先跑幾步再跨過去的`，這是我們以前學過的助跑跨跳。再看看這幾位寶寶是怎么過小河的？（請個別幼兒示范）它是怎么過小河的？（雙腳并攏跳過去的）像這位寶寶這樣兩腳并攏跳過去的，就是雙腳立定跳。我們小兔子是怎么跳的呀？對我們小兔子就是這樣雙腳并攏蹦蹦跳跳跳過去的。
4、教師講解并示范立定跳的動作。
教師：那雙腳立定跳應該怎么跳呢？寶寶們看仔細了：先把兩腳并攏，再屈膝，手臂由前向后擺，擺到后面時兩腳快速用力蹬地向前方跳起，再輕輕落地。寶寶們會嗎？我們散開一點，先在原地練一練吧�。ń處煄ьI幼兒練習2遍。）
5、小朋友自由練習雙腳立定跳過小河。教師：寶寶們知道怎么跳了嗎？現在請你們用這種方法跳過小河，再用這種方法跳回來吧！
三、游戲“兔子和狼”。
1、交待游戲規(guī)則。教師：寶寶們都會雙腳并攏跳過小河了，現在媽媽要請你們去采蘑菇了，去時一定要雙腳并攏跳過小河，再去采蘑菇，采到一朵蘑菇就要雙腳立定跳回家把蘑菇送到媽媽的籃子里來，放完再去采、、、、、、采蘑菇時要注意安全，如果聽到媽媽說大灰狼來了，你們要趕緊雙腳立定跳回家里來，如果來不及跳就要先跑，躲開大灰狼的追捉，等把大灰狼甩遠時再跳回家來、、、、、、大灰狼呢，聽到兔媽媽說大灰狼來了，就要跑出來捉小兔，捉到小兔后把小兔拎回自己家里去，聽到兔媽媽說大灰狼走了就要回家去休息。你們知道怎么玩了嗎？
2、組織幼兒游戲。教師：誰愿意來做大灰狼？請大灰狼戴好頭飾到家里去休息好。寶寶們雙腳并攏跳過小河去采蘑菇吧�。ㄌ嵝延變狠p輕跳過小河，等老師發(fā)出信號“大灰狼來了”時，也要雙腳并攏跳回家里，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教師注意觀察幼兒跳時是否踩著圈上的線，如果踩線就要重跳一次，不能單腳跨越小溝。
3、教師小結游戲情況，表揚遵守游戲規(guī)則的小兔。
4、交換角色再次進行游戲。
四、結束活動。
1、教師：小兔們真能干，幫媽媽采到了這么多的蘑菇，媽媽謝謝你們了！你們都累了吧，我們一起來放松放松吧！
2、教師帶領幼兒一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好嗎？一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。
中班體育活動教案14
活動目標：
1.利用鞋盒，一物多玩。練習側行助跑跨跳等動作，發(fā)展幼兒身體協(xié)調性、靈敏性。
2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量，學會動手動腦，解決問題。
3．促進幼兒社會性情感的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒合作精神、團隊精神及競爭意識。
活動準備：比幼兒人數略多的鞋盒（盒蓋與盒身粘在一起）。
活動過程：
一、復習游戲：側行1、2、3
活動規(guī)則：師幼對面站，幼兒散開，雙手側平舉。老師說1，幼兒向左側行；老師說2，幼兒向右側行；老師說3，幼兒停在原地不動。
二、游戲：雙人夾鞋盒側行1、2、3
游戲規(guī)則：幼兒自由兩兩組合，拿一鞋盒夾在兩人胸前，雙手同時側平舉，兩人的.手可握在一起。聽老師指令，側行1、2、3。
三、游戲：看誰堆得高
游戲規(guī)則：幼兒分成四組。每小組幼兒合作，看哪一組可用最少的鞋盒，堆得最高。幼兒操作，師指導。
師可引導幼兒在堆到一定高度、手臂舉不上去時，可同時舉起上面的幾個鞋盒，在中間加插鞋盒。
師小結，表揚愛動腦筋的幼兒�？偨Y出大鞋盒放下面，小鞋盒放上面，堆的穩(wěn)。在堆到一定高度、手臂舉不上去時，可同時舉起上面的幾個鞋盒，在中間加插鞋盒。這樣就可以堆得更高。
四、游戲：我們來跨欄
師：鞋盒除了堆著玩，還可以做跨欄。
小朋友知道劉翔叔叔嗎？我們今天就來學習劉翔叔叔的本領。
幼兒將鞋盒兩個堆在一起，然后一字排開，在操場上排成四個橫排，每排中間間隔 8――10米。
師示范，助跑跨跳。幼兒練習，先助跑、再抬腿跨。師指導。
分組競賽。
競賽規(guī)則：幼兒分成四組。同一組的小朋友在起點一字排開，比一比哪一組用最短的時間全部跨過四排跨欄，到達終點。
師小結，競賽情況。
五、結束活動。
1.師小結：今天我們用鞋盒玩了幾個游戲。小朋友在游戲中能互相幫助，團結協(xié)作，我真為你們高興。
2.聽音樂，幼兒做放松動作。收拾鞋盒回教室。
中班體育活動教案15
活動目標：
1、了解一些常見的運動項目，知道運動能鍛煉身體。
2、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
經驗準備：活動前經常關注一些常見的運動項目。
物質準備：
1、戶外場地，有各種小型運動項目及其運動員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運動項目及其運動員代表的圖片、照片。
3、非競技運動項目的錄像，統(tǒng)計表、筆。
活動重點：知道一些常見的運動項目，會簡單的介紹。
活動過程：
一、我知道的運動員。
1、幼兒介紹自己知道的運動員，展示自己收集的相關圖片、照片。
2、鼓勵幼兒用較連貫的`語言，清楚地介紹這些運動員在進行的運動項目，如：這是自行車運動員，他們每天練習騎自行車，想讓自己騎得快一些。
3、引導將幼兒收集的圖片展示在展示板上，請幼兒在活動結束后與同伴繼續(xù)交流。
二、他們也在運動。
1、出示幼兒沒有談到的其他運動項目的圖片，請幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競技運動項目的錄象，如放風箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運動項目都能鍛煉身體。
三、我們來做運動員
1、幼兒自由到戶外場地上作準備運動。
2、教師介紹場地上的運動項目，引導幼兒說說這些運動器械的名字。
3、幼兒自由選擇活動項目運動。
4、集中：引導幼兒相互交流自己進行了什么運動，教師用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表上，并用豎線記錄參加各項運動的人數。
5、帶領幼兒觀看記錄表，數一數，大家一共鍛煉了哪些項目，哪些運動參加人數最多，哪些項目，哪頂運動參加人數最少。
反思：活動中孩子們能大膽得參與各項運動項目進行比賽，非常開心。
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