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        中班體育活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-01-10 17:06:32 中班體育活動(dòng)教案 我要投稿

        中班體育活動(dòng)教案

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編整理的中班體育活動(dòng)教案(精選11篇),希望能夠幫助到大家。

          中班體育活動(dòng)教案1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)雙腳并攏朝一定方向跳,發(fā)展腿部的力量。

          2、能遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          蟋蟀頭飾,指定一地方為"家"。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

          1、今天天氣真不錯(cuò),小蟋蟀們,讓我們一起來(lái)玩一玩吧!帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí),由大圓走成小圓等。

          二、基本活動(dòng)。

          1、真舒服呀,以后媽媽要經(jīng)常帶你們?nèi)ュ憻捝眢w。咱們蟋蟀可是昆蟲(chóng)里的跳躍能手哦!小蟋蟀們,你們長(zhǎng)大了,現(xiàn)在你們也來(lái)學(xué)一學(xué)、練一練跳躍吧。

          2、幼兒自由練習(xí)。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。

          3、強(qiáng)調(diào)雙腳并攏跳的規(guī)范動(dòng)作。咱們蟋蟀跳的時(shí)候是向前跳的。我們只有跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,連續(xù)跳得快快的,這樣才能當(dāng)最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀們,現(xiàn)在就跟著媽媽一起來(lái)跳吧。

          4、講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,腳稍弓,腳后跟抬起,腳掌用力蹬地,然后向前連續(xù)跳,注意腳落地時(shí)要輕。

          5、幼兒跟著老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。

          三、游戲:蟋蟀找家。

          1、講解游戲規(guī)則,開(kāi)展游戲:你們真能干,今天全都學(xué)會(huì)了連續(xù)跳,能夠朝一定的方向跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、快快的。現(xiàn)在媽媽分房子啦,房子在場(chǎng)地的各個(gè)方向,當(dāng)我發(fā)出口令說(shuō)"出發(fā)"的時(shí)候,你們就找準(zhǔn)一個(gè)"家",然后用剛才所學(xué)到的方法跳過(guò)去,好嗎?

          2、反復(fù)游戲數(shù)次。糾正幼兒不規(guī)范動(dòng)作

          四、放松活動(dòng)。

          蟋蟀們今天真能干,表現(xiàn)得都很棒,大家現(xiàn)在一定都累了吧,來(lái),都到媽媽這兒,我們來(lái)抖抖大腿,拍拍臂,放松一下。

          教學(xué)反思:

          中班孩子的肢體發(fā)展,高于小班,又低于大班。比小班的孩子會(huì)玩但沒(méi)有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調(diào)能力,所以對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)規(guī)則游戲是一種最好的教育手段。寓教于樂(lè),寓教于游戲之中,通過(guò)情景游戲讓幼兒既達(dá)到了鍛煉的目的,又能快樂(lè)的游戲,所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

          本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握立定跳的動(dòng)作,在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,幼兒的動(dòng)作有些不到位,應(yīng)該請(qǐng)幼兒多演示幾次,教師還應(yīng)著重講解。給幼兒多次練習(xí)的機(jī)會(huì),讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲"蟋蟀找家"的這兩個(gè)環(huán)節(jié)中,教師同樣應(yīng)多提醒幼兒做好準(zhǔn)備動(dòng)作,以防幼兒肌肉拉傷。

          中班體育活動(dòng)教案2

          一、說(shuō)意圖:

          《學(xué)前教育課程指南》中指出:教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事物、游戲及偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)“身體的秘密”這一主題,我們班幼兒基本了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系,對(duì)自己的的身體,對(duì)自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在一次戶外活動(dòng)中,我偶然發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子在用自己的身體擺著各種造型,其他的幾個(gè)孩子則想著辦法從造型中鉆過(guò)去,他們幾個(gè)玩得不亦樂(lè)乎,還吸引了不少旁觀的小朋友。借著這次教育契機(jī),我設(shè)計(jì)了“鉆洞洞”這個(gè)體育活動(dòng)。在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒不斷嘗試用身體搭“洞”和鉆“洞”,提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性,激發(fā)幼兒的探索精神,讓幼兒愿意探索用多種方法解決問(wèn)題。通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同的難度,使不同程度的幼兒都體驗(yàn)到成功的喜悅。

          二、說(shuō)目標(biāo):

          教學(xué)活動(dòng)的`目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。新《綱要》中指出:目標(biāo)要注重全面性,要為幼兒一生發(fā)展打好基礎(chǔ),根據(jù)我們中班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn),我確立了包含情感、能力、知識(shí)、技能等方面的目標(biāo)。

          1.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”,用合適的方式鉆爬“洞”,提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。

          2.能主動(dòng)參與游戲,體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣。

          根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),我把此次活動(dòng)的重點(diǎn)定為于引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”。難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用合適的方法鉆爬“洞”。為了有效地突破重點(diǎn)和難點(diǎn),我還采用了一定的方法,如讓幼兒觀察、嘗試、探索,在實(shí)際操作中解決問(wèn)題,構(gòu)建積極有效的師幼互動(dòng)?傊繕(biāo)的定位既要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,也要注重體育活動(dòng)的游戲性,以游戲活動(dòng)為基本方式,寓教于樂(lè)。

          三、說(shuō)過(guò)程:

          整個(gè)活動(dòng)過(guò)程我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié):熱身活動(dòng)——用報(bào)紙鉆洞——用身體鉆洞——放松活動(dòng)。這四個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),相輔相成。

          第一環(huán)節(jié)以熱身操開(kāi)始,活動(dòng)幼兒的各個(gè)部位。熱身活動(dòng)結(jié)束時(shí),以一個(gè)造型引出活動(dòng)第二環(huán)節(jié),并激發(fā)幼兒用身體搭洞洞的興趣。

          第二環(huán)節(jié)分為兩部分。新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。因此,在這一環(huán)節(jié),我用了感知體驗(yàn)法,讓幼兒自主探索,嘗試用身體的不同部位搭“洞”,并想方設(shè)法把報(bào)紙鉆過(guò)“洞”。

          第三環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上加大難度,引導(dǎo)幼兒搭出讓小朋友能鉆過(guò)去的、牢固的洞。這一環(huán)節(jié)中,幼兒合作搭洞洞,讓幼兒體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣。

          第四環(huán)節(jié)是總結(jié)放松,幼兒在音樂(lè)中,一邊總結(jié)今天游戲的收獲,一邊放松身體。

          中班體育活動(dòng)教案3

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、平衡木兩條、拱形門(mén)兩個(gè)、籮筐兩個(gè)(內(nèi)放球類(lèi)),根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙,如踩樁過(guò)溪。

          2、大灰狼頭飾一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲:“小豬過(guò)橋”

          1、今天天氣很好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn),要走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能到達(dá)。

          2、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。

          二、游戲:“小豬運(yùn)西瓜”

          1、外婆家到了。外婆看見(jiàn)小豬們可高興啦,說(shuō)要把好吃的西瓜送給小豬們吃,請(qǐng)把西瓜搬回家吧!

          2、討論:回家的路很遠(yuǎn),如果路上遇見(jiàn)大灰狼怎么辦?(外婆說(shuō)小豬你們看見(jiàn)大灰狼時(shí),要立刻蹲下不動(dòng),它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。)

          3、小豬抱著西瓜鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋,把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng),隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。

          三、游戲:“切西瓜”

          1、西瓜運(yùn)完了,讓我們一起來(lái)切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧!

          2、“切西瓜”游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請(qǐng)一名幼兒邊走邊念:“切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌。”念兒歌的同時(shí),用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作,念完“淌”字,全體幼兒四散跑開(kāi),切西瓜者抓住一人后,再次開(kāi)展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。

          3、可以組成3-4個(gè)小圓圈,同時(shí)玩“切西瓜”游戲。

          中班體育活動(dòng)教案4

          一、設(shè)計(jì)意圖

          為了克服幼兒過(guò)去單一地、機(jī)械地模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的傳統(tǒng)的教學(xué)方法,因此創(chuàng)設(shè)情景游戲,幼兒以角色身份參與游戲,讓幼兒在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能,也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己探索、嘗試,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

          二、目標(biāo)與任務(wù)

          1、練習(xí)走、跑、鉆、跳等相結(jié)合的動(dòng)作;

          2、對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物、,保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境教育;

          3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。

          三、游戲器械

          輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動(dòng)物模具、紅絲帶。

          四、游戲玩法

          1、角色分配:教師――"消防隊(duì)長(zhǎng)";幼兒――"消防員"

          2、某消防訓(xùn)練基地,消防員正在進(jìn)行訓(xùn)練,突然,接到火警119指揮中心命令,市郊森林發(fā)生大火,全體官兵赴失火現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行滅火,搶救被大火圍困的動(dòng)物,經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)斗,終于把火撲滅,救出了被圍困的小動(dòng)物。

          3、規(guī)則:A、嚴(yán)格按照游戲路線進(jìn)行游戲;B、注意安全。

          中班體育活動(dòng)教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒感受身體控制球,進(jìn)行多種玩球的小游戲。

          2、能與同伴協(xié)一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          皮球。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、玩球。

          幼兒人手一個(gè)球,分散進(jìn)行玩球活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。

          讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

          二、移球游戲。

          教師:想一想,一個(gè)人怎樣給球搬家?

          鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”方法,如:兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩個(gè)腳之間、抱球在胸前等。

          引導(dǎo)幼兒想一想:兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范運(yùn)球,然后兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

          采用接力的形式開(kāi)展游戲活動(dòng)——胸夾球。安排幼兒兩兩面對(duì)面,用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進(jìn)行)

          結(jié)對(duì)開(kāi)展集體游戲——-背夾球。采用接力賽形式進(jìn)行,讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背,用背部夾住球往前走。

          三、放松活動(dòng)——玩球。

          教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作。

          活動(dòng)分析:幼兒能想出各種各樣玩球的方法,在活動(dòng)中很好的利用了發(fā)散性思維。

          中班體育活動(dòng)教案6

          活動(dòng)要求:

          1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、議議等活動(dòng),對(duì)各種常見(jiàn)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)有一定的認(rèn)識(shí)。

          2、知道球類(lèi)運(yùn)動(dòng)有助于身體健康,激發(fā)幼兒對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的興趣。

          3、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員吃苦耐勞,不怕困難,堅(jiān)持到底的精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、家園共同收集大小不一、種類(lèi)不同的球若干,如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。

          2、師生共同收集的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)圖片資料,版面.

          3、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)VCD,磁帶,

          4、事先讓幼兒通過(guò)各種途徑了解一些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、認(rèn)識(shí)各種球類(lèi)

          1、(進(jìn)行曲)師與幼兒手持球入場(chǎng)

          2、引導(dǎo)幼兒從同伴那里認(rèn)識(shí)自己不知道的球

          3、說(shuō)說(shuō)同伴帶的球

          4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不同球之間的區(qū)別

          二、觀看球類(lèi)運(yùn)動(dòng)VCD,了解各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式

          1、觀看VCD

          2、互相說(shuō)說(shuō)看到了哪些球類(lèi)運(yùn)動(dòng)?模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作

          3、引導(dǎo)幼兒嘗試模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作,讓幼兒猜猜是什么運(yùn)動(dòng)?

          4、愛(ài)國(guó)主義教育(中國(guó)的乒乓球最厲害,經(jīng)常得到世界冠軍等)

          5、延伸:你還知道其它的球嗎?

          中班體育活動(dòng)教案7

          設(shè)計(jì)思路:

          最近正在開(kāi)展“我在馬路邊”的主題活動(dòng),我們帶孩子走出校園,找路,小朋友們認(rèn)識(shí)了幼兒園的園牌、標(biāo)志性的圖案、所在的路名和門(mén)牌號(hào),由此對(duì)標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。中班孩子雖思維較活躍,但發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、大膽提出問(wèn)題能力相對(duì)還有所欠缺。因此這個(gè)活動(dòng)從語(yǔ)言領(lǐng)域中的創(chuàng)意出發(fā),為他們創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,從孩子感興趣的標(biāo)志人手,帶孩子在猜圖游戲中認(rèn)識(shí)標(biāo)志、探索標(biāo)志、感知標(biāo)志在生活中的作用。針對(duì)中班孩子的年齡特點(diǎn)、能力差異等,主要運(yùn)用差異性師幼互動(dòng)介入策略、分享交流策略等。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.觀察、理解故事中的標(biāo)志,感受標(biāo)志對(duì)我們生活的幫助并愿意關(guān)注。

          2.能在集體面前分享、表述自己的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《兔子先生去散步》大圖書(shū);書(shū)中標(biāo)志;生活中常見(jiàn)標(biāo)志。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、看看、猜猜標(biāo)志(引起興趣,并初步引發(fā)對(duì)標(biāo)志的關(guān)注。)

          1.教師出示“安靜”的標(biāo)志。

          提問(wèn):為什么你們看見(jiàn)這張圖都不說(shuō)話了?

          小結(jié):哦,原來(lái)這是一個(gè)安靜的標(biāo)志,它提醒我們別出聲,該安靜了1

          2.猜猜“兔子”標(biāo)志。

          你們這么聰明,那再給大家看一個(gè)標(biāo)志,猜猜可能是什么意思?(直接引導(dǎo)孩子從兔子帶著的領(lǐng)帶中看出是“兔子先生”。)

          小結(jié):生活中有很多標(biāo)志,標(biāo)志是圖案也會(huì)是文字,標(biāo)志是要仔細(xì)看認(rèn)真猜的。(在互動(dòng)中告訴孩子怎樣認(rèn)識(shí)標(biāo)志。)

          看看、說(shuō)說(shuō)故事《兔子先生去散步》

          兔子先生要出門(mén)去散步,這一路上也有很多標(biāo)志。兔子先生一路會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢,讓我們一起來(lái)看看故事《兔子先生去散步》。

          1、看大圖書(shū),解讀書(shū)中出現(xiàn)的標(biāo)志與故事情節(jié)之間的關(guān)系。

          第4頁(yè):這個(gè)標(biāo)志畫(huà)了什么?是什么意思?

          第6頁(yè):這次的標(biāo)志畫(huà)了什么?這個(gè)標(biāo)志想要告訴兔子先生什么?

          第8頁(yè):兔子先生又看見(jiàn)了什么標(biāo)志?

          第12頁(yè):

          (1)兔子先生蹦蹦跳跳過(guò)了橋!哎呀,發(fā)生了什么事情?兔子先生為什么會(huì)摔跤?

          (2)摔跤了,該怎么辦?哪里有醫(yī)院呢?你在什么地方看見(jiàn)過(guò)這個(gè)紅十字?

          第14頁(yè):

          (1)包扎好了,兔子先生看見(jiàn)前面有兩個(gè)標(biāo)志,你說(shuō)兔子先生是繼續(xù)走還是回家去呢?為什么?

          (2)兔子先生如果繼續(xù)往前走,該注意什么呢?(激發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)o)

          第16頁(yè):瞧,又有標(biāo)志了,可能是什么意思?

          第18頁(yè):哎呀,兔子先生掉進(jìn)洞里了,你想對(duì)它說(shuō)些什么?

          第20頁(yè):是呀,兔子先生真不小心。不過(guò),還好這次沒(méi)有受傷。看這里又出現(xiàn)一個(gè)標(biāo)志,這個(gè)標(biāo)志貼在什么地方?打開(kāi)門(mén)會(huì)是什么地方?

          第22頁(yè):好美的大海啊!海里有一艘船,這個(gè)標(biāo)志貼在船上是為什么?(鞏固認(rèn)識(shí)標(biāo)志在生活中的意義。)

          2、總結(jié)故事。

          提問(wèn):

          (1)故事里,兔子先生一共碰到多少個(gè)標(biāo)志?

          (2)看了大圖書(shū),你們覺(jué)得標(biāo)志重要嗎?為什么?

          小結(jié):生活中有各種各樣的標(biāo)志。有的是告訴大家周?chē)那闆r,有的是警告大家有危險(xiǎn),有的是禁止我們做一些事情。注意周?chē)臉?biāo)志,就會(huì)更安全。(提煉總結(jié),提升幼兒個(gè)體經(jīng)驗(yàn)。)

          三、找找、說(shuō)說(shuō)生活中的標(biāo)志(在互動(dòng)中交流分享,提升個(gè)體經(jīng)驗(yàn)。)

          1.說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志。

          提問(wèn):這里,我們也找到了很多標(biāo)志,你認(rèn)識(shí)嗎?在哪里看見(jiàn)過(guò)?

          2.延伸:在周?chē)纳瞽h(huán)境中尋找、認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

          中班體育活動(dòng)教案8

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          多媒體課件《蘿卜兔》。

          認(rèn)識(shí)了解蘿卜的基本特征。

          請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與,與幼兒一起制作一種蘿卜工藝品放在角里。

          活動(dòng)目標(biāo)

          初步理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)開(kāi)動(dòng)腦筋,解決問(wèn)題的愉快心

          大膽想像,并能用較清晰的語(yǔ)言積極表達(dá)自己的想法

          活動(dòng)過(guò)程

          1、分段欣賞,理解故事內(nèi)容。

         。1)、第一幅畫(huà)面定格(蘿卜兔、許多蘿卜的背景圖)。

         、僖鲋黝},提問(wèn):小朋友,你們看,誰(shuí)來(lái)了。(要求幼兒完整的語(yǔ)句:一只小兔來(lái)了。)

          (向幼兒介紹蘿卜兔由來(lái))小兔種了這么多蘿卜,小伙伴給它一個(gè)好聽(tīng)的名字“蘿卜兔”。

         、谇腥酥黝}。

          a.天氣真好,蘿卜兔決定去旅行,它該怎么去呢?你們助它吧。ㄕ(qǐng)幼兒自由表述)(此問(wèn)題為開(kāi)放式提問(wèn),一問(wèn)多答,充分發(fā)揮幼兒的觀察力、想像力,想像力方面可以讓幼兒創(chuàng)造如兔子裝上翅膀等,觀察力是結(jié)合平時(shí)自己看見(jiàn)的自行車(chē)、汽車(chē)等蘿卜兔去旅行。)

          教師小結(jié):謝謝小朋友,幫蘿卜兔想了這么多的好辦法真棒。(鼓勵(lì)幼兒,激發(fā)幼兒以后回答問(wèn)題的積極性)蘿卜兔也很愛(ài)動(dòng)腦筋,它也想了一個(gè)好辦法,用最大的一個(gè)蘿卜做輛蘿卜車(chē),開(kāi)著蘿卜車(chē)去旅行。(在以上回答問(wèn)題中,如果幼兒做蘿卜車(chē),開(kāi)車(chē)去旅行,在下面的教師小結(jié)中,就可以講蘿卜定用xxx小朋友想的好辦法,用最大的一個(gè)蘿卜做一輛蘿卜車(chē),開(kāi)著蘿卜車(chē)去旅行了。同時(shí),盡量肯定幼兒的回答。)

         、鄯耪n件,聽(tīng)故事錄音第一段。圖1(同上)、圖2(蘿卜車(chē)、一條小溝)。

         。ǖ谝欢喂适聝(nèi)容:天氣真好,蘿卜兔決定去旅行,它用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車(chē),開(kāi)著蘿卜車(chē)去旅行,前面的一條溝擋住了蘿卜車(chē)的去路。)

          (2)、第二幅畫(huà)面定格(蘿卜兔、蘿卜車(chē)、一條溝、)

         、埽ń處熤笢希龀鲋钡谋砬椋┭,前面的一條張車(chē)。

          a.提問(wèn):聰明的孩子,幫它想個(gè)好辦法。(肯定秀讓幼兒知道自己是個(gè)聰明的孩子,增加幼兒的自信心兒動(dòng)腦筋,怎樣讓蘿卜車(chē)過(guò)溝呢?)

          b.請(qǐng)2~3名幼兒講述回答。_兒童網(wǎng)

          c.幼兒一起商量幫蘿卜兔想辦法怎樣過(guò)溝。要求,幼兒可以跟旁邊、前后的小朋友討論更好的辦法;幼兒回答的肯定,又對(duì)幼兒提出了更高的要求。)

         、谟變河懻摵靡院,提問(wèn):a.你為蘿卜兔想了什么?你準(zhǔn)備怎樣幫助蘿卜兔呢?c.你想好了嗎?說(shuō)說(shuō)所有提問(wèn)都是圍繞一個(gè)主題,但這樣提問(wèn)使幼兒同時(shí)注意幼兒講述語(yǔ)句的完整。)

          小結(jié):有的小朋友說(shuō)造一座小橋,有的小朋友說(shuō)詳忙……這些辦法都很不錯(cuò),其實(shí)蘿卜兔也想了個(gè)辦法

          ③放課件,聽(tīng)故事錄音第二段。圖3(溝上出現(xiàn)一蘿卜車(chē)向前至小木板上,木板斷,木板與蘿卜車(chē)一同倒)(第二段故事內(nèi)容:蘿卜兔用一塊小木板放在溝上向前推,哎喲,小木板斷了,蘿卜車(chē)摔進(jìn)了溝里,蘿卜兔怎么辦,怎么辦呢?)(理解詞:推、摔)

         。3)、第三幅畫(huà)面定格(蘿卜兔、蘿卜車(chē)掉進(jìn)了溝里)

         、伲ń處熥龀隹鋸埖膭(dòng)作表情,表示著急的樣子)不好,小木板斷了,蘿卜車(chē)摔進(jìn)了溝里,蘿卜兔心想怎么辦,怎么辦呢?朋友,你們還愿意幫助它嗎?你幫助它呢?(分兩個(gè)層次,第一層次主要激發(fā)幼兒幫助蘿卜兔;第二層次主要是讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法幫蘿卜兔,如:我想……幫助蘿卜兔。)

         、谛〗Y(jié):你們的辦法真棒,蘿卜兔自己想的辦法很簡(jiǎn)單,請(qǐng)大家看課件(圖4)蘿卜兔給蘿卜車(chē)澆水,蘿卜車(chē)慢慢地長(zhǎng)出葉子,蘿卜兔抓住葉子用力往上拉,蘿卜車(chē)上來(lái)了。(第三段故事內(nèi)容:有了,給蘿卜車(chē)澆水,蘿卜車(chē)長(zhǎng)出葉子啦,它抓住蘿卜葉用力拉,哈哈,蘿卜車(chē)上來(lái)了。)

         、厶釂(wèn):a.蘿卜兔想的辦法是什么?b.蘿卜兔為什么給蘿卜車(chē)澆水?(此提問(wèn)為分步提問(wèn),逐步加深,在回答時(shí),提醒幼兒講述完整的語(yǔ)句:蘿卜兔想的辦法是給蘿卜澆水。)

         、苄〗Y(jié):剛才,小木板太狹窄了,所以蘿卜車(chē)掉進(jìn)了溝里,這一次老師不講出來(lái),帶有神秘感讓幼兒有一探究的想法。(放課件,圖5在溝上放一塊寬木板,蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上,推著蘿卜車(chē)過(guò)溝。)(第四段故事內(nèi)容:這次,蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上,推著蘿卜車(chē)過(guò)溝了。)

          2、幼兒完整地聽(tīng)故事,看課件。

          提問(wèn):故事的名稱(chēng)。(鼓勵(lì)要求幼兒要講完整的語(yǔ)句,故事名稱(chēng)叫《蘿卜兔》。)

          3、幼兒第二遍完整地聽(tīng)故事。

          蘿卜兔開(kāi)著蘿卜車(chē)去旅行,在旅行中遇到了兩個(gè)問(wèn)題,小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋,幫它想了好多辦法,蘿卜兔很感謝你們,它想再請(qǐng)大家聽(tīng)《蘿卜兔》的故事。

         。▽(duì)于個(gè)別能力較弱的中班幼兒來(lái)講,聽(tīng)一遍完整的故事并不能較好地掌握整個(gè)故事情節(jié),聽(tīng)兩遍以后,效果有很大的改善。)

          中班體育活動(dòng)教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)當(dāng)小特工的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒樂(lè)意挑戰(zhàn)的情感。

          2、探索過(guò)障礙物的多種方法,學(xué)會(huì)匍匐爬行。

          3、能用不同方式,動(dòng)作協(xié)調(diào)地過(guò)障礙物。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          重點(diǎn):學(xué)會(huì)匍匐爬行。

          難點(diǎn):探索通過(guò)低障礙物的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、了解特工隊(duì)的生活

          2、場(chǎng)景布置:

         。1)封鎖線:①適宜跨越通過(guò)的封鎖線;②適宜鉆通過(guò)的封鎖線;③適宜匍匐爬行的封鎖線

         。2)飛檐走壁(架梯)

         。3)戰(zhàn)壕(沙袋,子彈箱設(shè)置的戰(zhàn)壕)

          3、紅旗,口哨,

          4、音樂(lè):《一二三四歌》《BGM》《打靶歸來(lái)》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身活動(dòng),激發(fā)當(dāng)小特工的情感

          1、(口哨)音樂(lè)熱身,表演《一二三四歌》。

          口號(hào):我是特工,我有本領(lǐng);我是特工,能打勝仗。

          2、激發(fā)情感,接受任務(wù)。

          師:小特工,在哪里?

          能打勝仗嗎嗎?能。

          剛剛,接到一個(gè)緊急任務(wù),前方來(lái)了一批敵人,需要我們?nèi)ハ麥。只有練好過(guò)封鎖線的本領(lǐng),才能消滅敵人。我們一定要想辦法越過(guò)封鎖線,但不能碰響警報(bào)鈴鐺。

          二、自主探索,小特工們過(guò)封鎖線

          1、自主探索通過(guò)三種高低不同封鎖線的方法師:我們先看看這三組封鎖線高低一樣嗎?

          師:自己選擇一組封鎖線,想一想,去試一試,怎樣的方法才能安全通過(guò),不碰響警報(bào)鈴鐺。

          2、分享交流,嘗試用跨跳、鉆、匍匐爬行等方法通過(guò)封鎖線。

          ①(口哨集合)師:剛才有許多小特工想辦法安全通過(guò)了封鎖線,但也有特工碰響了警報(bào),誰(shuí)來(lái)試一試這組封鎖線怎樣安全通過(guò)?

          他是單腳跨過(guò)去的,還有雙腳跳過(guò)去的。這兩種方法都很好,我們一起試一試。

         、趲煟和ㄟ^(guò)這組封鎖線用什么方法?誰(shuí)來(lái)試一試?

          他用的什么方法?(鉆)咦?他們方法不一樣呢!他是單腳彎腰鉆過(guò)去,他是雙手撐地鉆過(guò)去。來(lái),我們一起試一試。

         、蹘煟嚎纯催@組封鎖線有什么特點(diǎn)?你們剛才用什么方法通過(guò)的?(爬)請(qǐng)兩個(gè)小特工試一下?

          警報(bào)響了,師:咦?他哪兒把警報(bào)碰響了?(xx)怎樣爬,xx才不會(huì)碰響警報(bào)?

          順利通過(guò)了,師:哇!他順利通過(guò)了!我們仔細(xì)看看他爬的時(shí)候肚子,胸,膝蓋是怎樣的?

          3、鞏固練習(xí),用匍匐前進(jìn)的方法通過(guò)低封鎖線。

         。1)學(xué)習(xí)匍匐爬行的技巧(口哨集合,走到旁邊)師:看來(lái),通過(guò)這組封鎖線用爬行比較合適,但在爬行時(shí)一定要注意,胸,肚子,膝蓋要緊貼地面。我們先到草地上練習(xí)一下吧。

         。2)練習(xí)過(guò)低封鎖線師:我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了匍匐爬行,現(xiàn)在我們?nèi)ミ^(guò)封鎖線試試

          三、綜合游戲:小特工演練

          1、熟悉訓(xùn)練基地:說(shuō)說(shuō)你想怎樣通過(guò)?

          飛檐走壁--------戰(zhàn)壕---------草地----------封鎖線(口哨集合)小特工們,我們練好了過(guò)封鎖線的本領(lǐng),現(xiàn)在要集中演習(xí),來(lái),看看演習(xí)場(chǎng)地。

          走到飛檐走壁處,師:這飛檐走壁可以怎樣過(guò)去呢?說(shuō)的好,可以爬過(guò)去,可以滑過(guò)去。

          戰(zhàn)壕處,師:再來(lái)到戰(zhàn)壕,怎樣通過(guò)呢?(幼兒試著一起通過(guò),老師可以釋放不一樣的方法,可以蹲下來(lái)躲避子彈。)最后通過(guò)封鎖線。

          2、綜合練習(xí):攀爬、跨跳、匍匐爬行(口哨)演習(xí)開(kāi)始。

          教師注意觀察,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒選擇合適位置成功過(guò)線,及時(shí)鼓勵(lì)幼兒挑戰(zhàn)自我勇氣,并進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥)

          3、攻打敵人(口哨)

          師:我宣布,演習(xí)成功。小特工們非常勇敢,現(xiàn)在,準(zhǔn)備執(zhí)行任務(wù),去消滅敵人,我們先通過(guò)演習(xí)基地到達(dá)前線,找到秘密武器來(lái)攻打敵人。(吹口哨)執(zhí)行任務(wù)。(小特工特工演習(xí)場(chǎng)地后,在城堡里找到槍?zhuān)c敵人對(duì)打,直到把敵人消滅)

          四、整理放松,小特工回營(yíng)

          1、分享喜悅,整理放松。

          師:(吹口哨)我們勝利啦!

          2、隨《打靶歸來(lái)》音樂(lè),勝利歸營(yíng)。

          中班體育活動(dòng)教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、主動(dòng)參加體育活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

          2、學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn),在投遠(yuǎn)時(shí)能揮臂甩腕。

          3、能友好游戲,不互相沖撞,遵守游戲規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:6幼兒用多種方法玩流星球。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紅色、藍(lán)色流星球若干(紅色、藍(lán)色靶心與活動(dòng)人數(shù)相等),錄音機(jī)、磁帶。

          3、場(chǎng)地準(zhǔn)備:如圖。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          通過(guò)探索游戲,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          幼兒在投擲時(shí),能轉(zhuǎn)身、揮臂、甩腕。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)的基本動(dòng)作。

          1、幼兒自主體驗(yàn)肩上揮臂投遠(yuǎn)的方法。

          2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出肩上揮臂投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

          3、教師與幼兒進(jìn)一步全面歸納出投擲方法:預(yù)備時(shí)要轉(zhuǎn)身,身體后傾,一腳前一腳后,右手舉球在肩上,揮臂、甩腕向上投出。

          4、幼兒練習(xí)。

          三、通過(guò)游戲“星球大戰(zhàn)”,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

          1、教師觀察幼兒投擲情況,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出要求,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng):揮臂、甩腕。

          2、教師根據(jù)幼兒活動(dòng)的情況提出新的游戲玩法,增加奔跑游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),加大運(yùn)動(dòng)量。

          四、放松活動(dòng):“流星球歸隊(duì)”。

          教師指導(dǎo)喲而整理自己隊(duì)相應(yīng)顏色的球。

          隨音樂(lè)放松:引導(dǎo)幼兒用流星球拍打身體不同部位,進(jìn)行放松。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          活動(dòng)中,幼兒對(duì)投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行了學(xué)習(xí),大部分幼兒能基本掌握肩上投遠(yuǎn)的要領(lǐng)。由于重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了揮臂甩腕的動(dòng)作,因此在游戲中,幼兒對(duì)這個(gè)動(dòng)作得到進(jìn)一步掌握,幼兒的投擲距離和投準(zhǔn)程度有了很大進(jìn)步。

          幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣,能積極地參與游戲,探索流星球的玩法。有的幼兒在練習(xí)時(shí)還互相比賽,看誰(shuí)投得更遠(yuǎn)。在玩游戲中,幼兒能進(jìn)入情境,將球投到對(duì)方的區(qū)域。

          在進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)時(shí),幼兒自己投擲完,用粉筆進(jìn)行記錄,不太恰當(dāng),幼兒不能直觀地進(jìn)行對(duì)比。應(yīng)該由教師事先畫(huà)好不同距離的線,幼兒進(jìn)行投擲,這樣幼兒能直觀地看到自己的投擲距離,并進(jìn)行對(duì)比。

          中班體育活動(dòng)教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒跳躍能力和身體的靈敏性。

          2、培養(yǎng)幼兒熱氣運(yùn)動(dòng)興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          若干條海綿棒、4個(gè)拱門(mén)、音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          師:引導(dǎo)解說(shuō)海綿棒玩法多樣,如何去探索新玩法

          幼:可以用來(lái)木馬騎;

          幼:可以用來(lái)跳躍

          幼:可以用來(lái)追玩;

          師:現(xiàn)在,我們就來(lái)一個(gè)海綿棒跳躍比賽

          準(zhǔn)備游戲-動(dòng)作分解示范玩法-開(kāi)始比賽

          二、基本部分

          跳躍海綿棒比賽:

          1、幼兒在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行玩法的引導(dǎo):

          (1)雙腳張開(kāi)。

         。2)雙腿跟住海綿棒跳線跳躍。

         。3)遵守游戲規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)接力,提醒幼兒游戲過(guò)程中聽(tīng)從指揮。

         。4)進(jìn)行男女混合小比賽

          運(yùn)用海綿棒"大灰狼"游戲

          1、幼兒在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行玩法的引導(dǎo):

          (1)幼兒站在圈圈里面,老師扮演大灰狼在圈外拿著海綿棒追趕幼兒

         。2)幼兒聽(tīng)隨音樂(lè)的節(jié)奏快慢,其中一位老師協(xié)助站在圈內(nèi)扮演羊媽媽?zhuān)I(lǐng)幼兒跑的方向

         。3)幼兒在游戲的時(shí)候被大灰狼捉了,就放到圈外的拱門(mén)里

          三、結(jié)束部分

          1、教師簡(jiǎn)單總結(jié),表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)。

          2、重新集合列隊(duì)

          3、聽(tīng)輕盈音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)

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