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      2. 綜合實(shí)踐活動教案

        時(shí)間:2024-06-17 18:06:34 活動教案 我要投稿

        綜合實(shí)踐活動教案[精選]

          作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的綜合實(shí)踐活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        綜合實(shí)踐活動教案[精選]

        綜合實(shí)踐活動教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會簡單的調(diào)查方法,并樂于和同學(xué)合作。

          2、知道糧食的來之不易,能關(guān)注糧食問題,從小樹立“愛惜糧食”的意識,自覺做到節(jié)約糧食。

          教學(xué)的重點(diǎn):

          引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動,培養(yǎng)“愛惜糧食”的意識。

          教學(xué)的難點(diǎn):

          在日常生活中自覺做到節(jié)約糧食。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          對身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象進(jìn)行小調(diào)查。

          教學(xué)課時(shí):

          一課時(shí)

          教學(xué)過程:

          歌曲導(dǎo)入

          1、孩子們,今天和徐老師一起來上一節(jié)綜合實(shí)踐課,愛惜糧食。(貼課題)

          2、聽《鼓上的小米!。上課之前,我送給大家一首歌。(出示歌詞)

          3、小米粒是我們生活中每天必不可少的糧食,你知道它是怎么來的嗎?閉上眼睛,坐上徐老師的時(shí)空穿梭機(jī)到莊稼地里去看一看。(機(jī)器配樂)

          體驗(yàn)插秧,了解水稻的種植過程

          1、出示《插秧圖》?,農(nóng)民伯伯在干什么呀?

          2、是啊,插秧的好壞直接決定農(nóng)民伯伯的收成。找兩位同學(xué),我們來學(xué)習(xí)農(nóng)民伯伯是怎么插秧的。

          3、老師示范插秧動作,讓生模仿做20次。(插秧我們可要認(rèn)真做好,看誰的動作最規(guī)范。)

          4、交流插秧感受。孩子們,僅僅20次,你們就感到累了,可是你們知道嗎,在種水稻的繁忙時(shí)節(jié),農(nóng)民伯伯要每天連續(xù)插秧十幾個(gè)小時(shí),要連續(xù)工作十幾天。你想對農(nóng)民伯伯說些什么?

          5、出示水稻種植過程圖,體會農(nóng)民伯伯的辛苦。孩子們,你們知道嗎?插秧僅僅是種植水稻的第一步,還有施肥、除草、捉蟲……最后才有了香噴噴的大米飯。此時(shí),我相信你心里一定有話要說。(學(xué)生發(fā)言)

          6、是啊,糧食來之不易,可是偏偏,我們身邊卻還有很多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。課前,我提前讓大家做了調(diào)查,下面,我們來分組匯報(bào)。

          小組匯報(bào):身邊浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象

          1、各小組上臺匯報(bào)。(補(bǔ)充資料學(xué)校學(xué)活動,做超連接)

          2、我們班同學(xué)在課前也做了各種形式的調(diào)查,我們來看一看。

          3、老師課前也做了相關(guān)的調(diào)查,我們一起來看看。出示公益廣告。

          4、孩子,你從視頻中聽到了什么?你感受到了什么?

          小結(jié)過渡語:是呀,(手指視頻最后一個(gè)圖片)你的揮霍正伴隨著別人的饑餓,全球有約7、95億饑餓人口,相當(dāng)于9個(gè)人中就有一個(gè)人挨餓。孩子們,節(jié)約糧食、刻不容緩,作為小學(xué)生的我們,可以做些什么呢?

          行動環(huán)節(jié)

          分組討論:節(jié)約糧食的金點(diǎn)子。

          動手制作節(jié)糧標(biāo)語。

          展示成果

          延伸

          老師有個(gè)更好的創(chuàng)意,請同學(xué)們在條幅上簽下自己的名字,表達(dá)自己愛惜糧食,反對浪費(fèi)的決心。(簽字)

          師總結(jié):一個(gè)人的力量總是有限的`,讓我們走出班級,走進(jìn)校園,走向社會,呼吁更多的人加入到節(jié)糧行動中來。讓節(jié)糧的火炬一直傳遞下去,F(xiàn)在我就把它傳遞給咱們班的小班長(動作),課下,請你讓更多的人神圣地簽上自己的名字,表達(dá)節(jié)糧的決心。(下課)

          設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生明白節(jié)約糧食和我們的行為息息相關(guān)。

          板書設(shè)計(jì):

          略

          教學(xué)反思:

          《愛惜糧食》這節(jié)綜合實(shí)踐活動課,通過生活中真實(shí)的案例,多種形式的呈現(xiàn),生動形象地對學(xué)生進(jìn)行了愛惜糧食的深刻教育。通過以個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行,達(dá)到了從生活中發(fā)現(xiàn)到學(xué)習(xí)中思考再到生活中實(shí)踐的教學(xué)理念。

          相信今后同學(xué)們一定能夠在生活中注意勤儉節(jié)約,增強(qiáng)愛惜糧食的意識,養(yǎng)成文明習(xí)慣。

        綜合實(shí)踐活動教案2

          活動目的:

          1、讓學(xué)生從生活中選擇課題,學(xué)生了解垃圾的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識,培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣,勇于探索的精神及自主探索的能力。

          2、通過寫研究方案,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法,逐步形成綜合運(yùn)用各科知識,收集和處理信息、互享信息資源的能力。

          3、通過小組分工合作,促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作,團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識的形成,體會自己與社會,與他人的關(guān)系,使學(xué)生關(guān)注社會,樹立保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源的意識,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會活動意識。

          活動準(zhǔn)備:

          課前學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量,教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字材料。

          活動過程:

          一、匯總課前調(diào)查的資料

          1、出示兩組圖片,學(xué)生談想法,在對比中明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

          2、四人小組交流調(diào)查表,初步了解每家產(chǎn)生的垃圾種類及數(shù)量。

          3、每組選一名代表展示調(diào)查結(jié)果,教師適時(shí)點(diǎn)評。

          4、聯(lián)系柳州市八十萬戶家庭,出示具體數(shù)據(jù),引導(dǎo)學(xué)生體會一日、一月、一年所產(chǎn)生的垃圾量。

          5、說明:柳州實(shí)際所產(chǎn)生的垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字。猜想:全世界又是怎樣的'情景呢?

          (展示一組有關(guān)垃圾造成環(huán)境污染的文字?jǐn)?shù)據(jù))

          7、學(xué)生發(fā)表意見,教師說明垃圾與生活的聯(lián)系,并出示課題。

          二、確定活動主題

          1、學(xué)生結(jié)合剛才有關(guān)垃圾的圖片文字,說說自己對于“生活中的垃圾”想了解和研究的問題,教師板書。

          2、引導(dǎo)學(xué)生,歸納為四個(gè)主題:來源;危害;種類及處理;變廢為寶。

          3、教師進(jìn)行選題的提示引導(dǎo),讓學(xué)生選擇自己最想了解和研究的一個(gè)問題。

          4、學(xué)生思考討論,對四個(gè)主題用手勢1、2、3、4進(jìn)行表決,進(jìn)行換位分組,推選組長。

          三、設(shè)計(jì)研究方案

          1、教師進(jìn)行填寫研究方案的提示引導(dǎo),學(xué)生進(jìn)行小組活動填寫研究方案表,教師巡視指導(dǎo)。

          2、各小組代表分別將本組的活動方案向全班同學(xué)匯報(bào),教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥。

          四、小結(jié):

          1、評價(jià)學(xué)生的方案及表現(xiàn)。

          2、對后繼研究活動的引導(dǎo)和激勵(lì)。

          反思:

          本活動主題的選取具有一定的意義和價(jià)值,因?yàn)槟壳碍h(huán)境污染已經(jīng)嚴(yán)重影響了我們的生活環(huán)境,其中垃圾的危害越來越引起社會的關(guān)注。作為小學(xué)生,更應(yīng)該關(guān)注身邊的現(xiàn)象,因?yàn)槊總(gè)人都是垃圾的制造者。這個(gè)活動符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生通過一系列的調(diào)查研究,了解垃圾的相關(guān)知識,增強(qiáng)環(huán)保意識,同時(shí)能鼓勵(lì)他們積極參與到減少垃圾、分類投放、變廢為寶的活動中。所以,本次綜合實(shí)踐活動課的主題確立了,就是“生活中的垃圾”。

          本課各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖:

          首先出示圖片對比,讓學(xué)生初步體會垃圾的危害及環(huán)境保護(hù)的重要性;然后是交流展示自己的課前對身邊現(xiàn)象的調(diào)查結(jié)果,再聯(lián)系我們柳州市的實(shí)際情況,讓學(xué)生進(jìn)一步重視這個(gè)問題,激發(fā)起研究興趣。

          然后是放開手讓學(xué)生切實(shí)經(jīng)歷活動主題實(shí)施的全過程,自主選題、制定方案都由學(xué)生自己完成,教師提示巡視,發(fā)展他們的規(guī)劃與組織的能力。

          然后是研究方案的展示與交流,讓學(xué)生討論借鑒,互補(bǔ)提高,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),并為活動的展開做好充分合理的準(zhǔn)備,

          小結(jié)時(shí),對學(xué)生本課的表現(xiàn)進(jìn)行肯定,鼓勵(lì)他們保持熱情繼續(xù)進(jìn)行下一步的研究活動。

          我的感悟:

          本課教學(xué)實(shí)施過程中,時(shí)間的分配方面不夠合理,學(xué)生沒有能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將研究方案表全部填寫完,這與我設(shè)計(jì)制定方案環(huán)節(jié)時(shí)沒有考慮周詳有關(guān)。而且讓學(xué)生將方案的全部項(xiàng)目在課堂時(shí)間內(nèi)填寫完,不能突出重點(diǎn),不夠很好的將難點(diǎn)突破。

          聽課領(lǐng)導(dǎo)給我提出了改進(jìn)意見:在學(xué)生們進(jìn)行分組制定研究方案時(shí),應(yīng)有側(cè)重點(diǎn),考慮突出自己研究主題方面的計(jì)劃應(yīng)怎樣施行?用什么方法來解決?其余的項(xiàng)目可以在課后完成。在學(xué)生展示研究方案時(shí),教師也應(yīng)相應(yīng)地對學(xué)生計(jì)劃中實(shí)行過程的難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥,強(qiáng)調(diào)外出調(diào)查時(shí)的安全事項(xiàng),充分發(fā)揮自已身邊資源的作用。

          總之,在這次的整個(gè)活動中,學(xué)生們積極自主的去探索、去經(jīng)歷、去感受,并以自己獨(dú)特的方式表達(dá)出結(jié)果。雖然不是很完善,但在潛移默化中,學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識得到增強(qiáng),發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉,創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng),各學(xué)科知識的綜合應(yīng)用能力得到了整合。這其實(shí)就是最好的“結(jié)果”,也是綜合實(shí)踐活動的關(guān)鍵。

          相信在后面的匯報(bào)討論會、設(shè)計(jì)宣傳小報(bào)、廢物利用作品展示及清除垃圾行動日等一系列后繼活動中,學(xué)生們能走入生活,走入社會中,真正享受了綜合實(shí)踐課帶給他們的快樂和收獲,獲得更多認(rèn)識世界,改造世界的機(jī)會。

        綜合實(shí)踐活動教案3

          教學(xué)內(nèi)容:

          漂亮的禮品包裝盒

          教學(xué)目標(biāo):

          1 、讓學(xué)生掌握制作漂亮的禮品包裝盒的`整體步驟;

          2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣;

          3、培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐操作的能力;教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

          這個(gè)禮品盒漂亮嗎?你們想擁有這樣漂亮的禮品盒嗎?今天這節(jié)課我們來制作漂亮的禮品包裝盒,出示課題:“漂亮的禮品包裝盒”。

          二、新授

          1、介紹制作漂亮的禮品包裝盒的整個(gè)步驟(1)剪下各部件。

          (2)劃痕、折疊成盒子。

         。3)外盒蓋兩邊貼裝飾花。

         。4)將內(nèi)盒蓋插合。

         。5)再插合外盒蓋、完成啦!

          2、學(xué)生動手操作

         。1)可以獨(dú)立完成;

         。2)可以合作完成;

         。3)可以在老師的幫助下完成。

          3、作品展示

          4、本課小結(jié)(1)今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?(2)制作漂亮的禮品包裝盒的步驟是什么?

        綜合實(shí)踐活動教案4

          活動目標(biāo):

          1、通過活動豐富學(xué)生的歇后語倉庫,激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

          2、引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用歇后語。

          3、通過活動,培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

          活動過程:

          一、激趣導(dǎo)入:

          1、激趣:

          今天,我們舉行一次有趣的活動,希望各組同學(xué)能八仙過!黠@神通。通過活動,相互學(xué)習(xí),增長見聞,豐富知識,這就叫聽君一席話——?jiǎng)僮x十年書。希望同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作,暢所欲言,俗話說得好,三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮。

          2、導(dǎo)入:

          師問:同學(xué)們,老師的這段話由一個(gè)突出的.特點(diǎn)是什么?(導(dǎo)出活動主題——趣說歇后語)

          3、探究歇后語的來源,特點(diǎn),種類。(出示課件)

          二、開展競賽。

          1、出示課件:

          第一關(guān):初試身手。(搶答題)

         。1)規(guī)則:各組根據(jù)歇后語的前半部分,說出歇后語的后半部分,誰先舉手誰先答,答對一個(gè)得5分。

         。2)活動開始。

         。3)公布積分。

          2、出示課件

          第二關(guān):積累展示。(必答題)

          (1)規(guī)則:每組推薦一名同學(xué)說歇后語,看哪組說得多,說得多的得10分,少的得5分,錯(cuò)誤不記分。(限時(shí)1分鐘)

          (2)活動開始。

         。3)公布積分。

          3、出示課件

          第三關(guān):學(xué)以致用。(搶答題)

         。1)規(guī)則:誰先舉手誰回答,答對得10分,錯(cuò)誤扣5分。

         。2)活動開始。

         。3)公布積分。

          4、出示課件

          第四關(guān):自由空間。(必答題)

          (1)規(guī)則:語言流暢,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?0分,次之得5分,錯(cuò)誤不得分。師生共評,老師定檔。

         。2)活動開始。

          (3)公布積分。

          三、評選冠軍發(fā)獎(jiǎng)品。

          四、課外作業(yè)。(出示課件)

          五、小結(jié)。

          在這次活動中比賽不是目的,而是讓大家開闊視野,增長見識,明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作在學(xué)習(xí)和生活中的重要。希望同學(xué)們在今后多讀多看歇后語。并在說話和寫作中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。

        綜合實(shí)踐活動教案5

          一、教學(xué)目的

          通過師生互動式教學(xué):

          1、了解問卷調(diào)查報(bào)告,是以解決現(xiàn)實(shí)問題為主要目的的應(yīng)用性調(diào)查報(bào)告;通過討論、分析得出問卷調(diào)查報(bào)告的形式與要素;學(xué)會依據(jù)前期的問卷調(diào)查所得的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析撰寫問卷調(diào)查報(bào)告;

          2、理解并掌握“調(diào)查報(bào)告”的基本寫作方法。

          3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活,發(fā)現(xiàn)、探索、研究問題的能力。

          4、在小組學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)出與人合作、交流、分享的意識。

          二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

          1、教學(xué)重點(diǎn):了解問卷調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)組成,寫出規(guī)范的報(bào)告,提出有價(jià)值的對策或建議。

          2、教學(xué)難點(diǎn):深入分析實(shí)際調(diào)查結(jié)果,撰寫問卷調(diào)查報(bào)告。

          三、課時(shí)安排:1課時(shí)

          四、設(shè)計(jì)思路

         。ㄒ唬、前言:

          問卷調(diào)查法是學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常使用的一種研究方法。問卷調(diào)查法的實(shí)施包括以下幾個(gè)步驟:設(shè)計(jì)問卷、分發(fā)問卷、統(tǒng)計(jì)問卷、分析問卷及撰寫問卷調(diào)查報(bào)告。問卷調(diào)查報(bào)告是調(diào)查者緊扣研究問題及特定對象設(shè)計(jì)并分發(fā)問卷,將調(diào)查材料歸納整理、分析研究,并用文字或圖表等形式將整個(gè)調(diào)查研究的成果表現(xiàn)出來,揭示事物的本質(zhì),得出結(jié)論,形成以解決現(xiàn)實(shí)問題為主要目的的匯報(bào)性的應(yīng)用文。作為問卷調(diào)查法的最后一步,問卷調(diào)查報(bào)告的撰寫有利于將問卷調(diào)查的研究成果集中體現(xiàn),使學(xué)生加深對課題的理解,更深入地開展后續(xù)的研究。教師在指導(dǎo)學(xué)生撰寫的過程中,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平,引導(dǎo)學(xué)生辯證分析統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù),剖析事物的本質(zhì)及發(fā)展趨向。學(xué)生能通過討論和交流,發(fā)現(xiàn)問題,并針對問題提出解決的對策或建議,領(lǐng)悟到撰寫問卷調(diào)查報(bào)告需要遵循的幾個(gè)原則,即寫實(shí)性、針對性、邏輯性、典型性和時(shí)效性等,從而學(xué)會科學(xué)規(guī)范地撰寫問卷調(diào)查報(bào)告。因此,撰寫問卷調(diào)查報(bào)告應(yīng)包括以下幾個(gè)步驟:

          ①將分發(fā)的問卷進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計(jì);

         、谵q證分析統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù);

         、鄹鶕(jù)分析結(jié)果,提出對策、方法;

         、苊鞔_報(bào)告的撰寫格式;

         、菡阶珜。

         。ǘ⑺季S路徑引導(dǎo)。

          1、“調(diào)查”方法指導(dǎo)。

          問題:“調(diào)查”中應(yīng)注意什么?

          歸納:

         、倜鞔_目的、對象、范圍。(板書)不管是普遍調(diào)查(普查:如全國人口普查等)還是專題調(diào)查(我們現(xiàn)在做的都是這一種),都應(yīng)該注意這一點(diǎn)。

         、谝泻軓(qiáng)的針對性。(板書)

         、墼敿(xì)的調(diào)查提綱。(板書)

          2、“研究”方法的指導(dǎo)。

          問題:你們認(rèn)為剛才的匯報(bào)中,那一組的“調(diào)查報(bào)告”寫得最好?怎樣寫好呢?

          歸納:要想寫好調(diào)查報(bào)告,必須建立在對材料的分析綜合的基礎(chǔ)之上。那么,如何研究材料呢?就要對感性的材料進(jìn)行理性的分析,對材料進(jìn)行“去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里”的綜合分析,再提出問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),得出教訓(xùn)。一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。也就是說,首先要充分詳細(xì)地占有材料;其次再分析材料。

          板書:

          去粗取精去偽存真問題

          感性→經(jīng)驗(yàn)透過現(xiàn)象看本質(zhì)

          由此及彼由表及里教訓(xùn)

          注意的問題:

         、僬_必要的分析綜合與主觀成見的界限

          分析:把調(diào)查來的材料分門別類地加以分解,分清主要與次要、主流與支流、多數(shù)人的意見和少數(shù)人的意見。

          綜合:把經(jīng)過分析的各部分聯(lián)成一體,從整體上揭示出調(diào)查對象的本質(zhì),描繪出“自在之物本身”的面貌。不能摻雜個(gè)人成見。

         、谌嫘耘c羅列現(xiàn)象的界限

          羅列現(xiàn)象:把調(diào)查來的材料,不加分析地、不綜合地甲乙丙丁、一二三四都寫進(jìn)調(diào)查報(bào)告中。

          全面:將事實(shí)聯(lián)系起來,把握、研究它的一切方面、一切聯(lián)系和“中介”。

          3、“報(bào)告”方法指導(dǎo)。

          明確:“調(diào)查報(bào)告”是一種實(shí)用性很強(qiáng)的文體。它的文體特征是:以記敘為主,以議論為輔,敘議結(jié)合。以記敘為主,就是要用事實(shí)說話。以議論為輔,是說觀點(diǎn)要鮮明!罢{(diào)查報(bào)告”一般用第三人稱寫作。

          板書:敘為主用事實(shí)說話敘議結(jié)合

          議為輔觀點(diǎn)要鮮明第三人稱

          我們研討了以上調(diào)查、研究、報(bào)告三個(gè)環(huán)節(jié)之后,在寫作中,還應(yīng)注意一些什么問題呢?

          4、其它應(yīng)注意的問題。

         、拧罢{(diào)查報(bào)告”的結(jié)構(gòu)。

          明確:一般由標(biāo)題、前言(導(dǎo)語)和正文(主體)三部分組成。標(biāo)題一般有公文式的(如大家采用的:“關(guān)于……的報(bào)告”的這種形式)、文章式的以及正副標(biāo)題式的(如別的班同學(xué)的調(diào)查報(bào)告題目是:主標(biāo)題——你懼怕考試嗎?副標(biāo)題——中學(xué)生考試態(tài)度問題的報(bào)告)。前言部分類似于消息中的導(dǎo)語,對調(diào)查的主要內(nèi)容、采用的方法等作簡單的說明。有的前言,采用設(shè)問的方式,能取得比較好的效果。正文,是核心部分,是中心內(nèi)容。正文的寫作要緊緊抓住文體特征,有觀點(diǎn),有立論的依據(jù),即事實(shí)。

         、啤罢{(diào)查報(bào)告”的結(jié)構(gòu)形式。

          橫式的:調(diào)查分幾個(gè)問題,依次排列,也可使用小標(biāo)題。同學(xué)們都采用了這一形式。

          縱式的:按時(shí)間的`發(fā)展順序來寫作。如毛澤東的《湖南農(nóng)民運(yùn)動考察報(bào)告》。

          縱橫交錯(cuò)式。

          不管采取了哪一種形式,都要求結(jié)構(gòu)清晰。

          ⑶調(diào)查方式。

          明確:問卷式、上網(wǎng)或上圖書館查資料、開調(diào)查會以及平日多留心關(guān)注生活。

         、取罢{(diào)查報(bào)告”的語言。

          明確:簡潔、準(zhǔn)確、生動、形象?梢赃\(yùn)用生活中的俗語、典故、詩詞等,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭手法,起到修飾的效果。

         。ㄈ⒃O(shè)計(jì)思路課堂指導(dǎo)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

          1、明確問卷調(diào)查報(bào)告撰寫的必要性學(xué)生通過前期的設(shè)計(jì)問卷、分發(fā)問卷、統(tǒng)計(jì)問卷、分析問卷,已達(dá)到一定的認(rèn)知水平、具有一些實(shí)踐體驗(yàn),此時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生意識到撰寫問卷調(diào)查報(bào)告的必要性與緊迫性:解決調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的問題、更深入地研究課題。學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)的過程中循環(huán)往復(fù)地經(jīng)歷著“發(fā)現(xiàn)問題——解決問題——生成新的問題……”的過程,學(xué)生是否具有問題意識將影響到小組的課題研究能否深入。

          2、明確問卷調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容與形式一份完整的問卷調(diào)查報(bào)告包括標(biāo)題、前言、主體、結(jié)尾,在學(xué)生明確調(diào)查報(bào)告的框架后,通過小組討論分析,明確問卷調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容。學(xué)生通過前期調(diào)查,對于問卷調(diào)查這種研究方法已具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),學(xué)生基于已有的基礎(chǔ),通過自己的觀察和思考,自主探究掌握問卷調(diào)查報(bào)告撰寫的要素。再通過范例引領(lǐng),使學(xué)生了解撰寫報(bào)告的一些訣竅。撰寫問卷調(diào)查報(bào)告,通過交流與分享,激發(fā)更多人的思考、獲得更多人的幫助,深化課題研究。

          五、教學(xué)流程

         。ㄒ唬┱故菊{(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)分析情況師:前期我們每個(gè)小組都依據(jù)本組的研究方案展開了一系列的研究活動。各組在研究過程中,都依據(jù)本組的研究內(nèi)容設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷,并進(jìn)行了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與簡要的分析。

          生:2個(gè)小組上臺展示問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析的結(jié)果。師生共同評議這2個(gè)小組工作的優(yōu)點(diǎn)及不足之處。

          師:你們認(rèn)為關(guān)于問卷調(diào)查的活動做到數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)及分析的階段,有沒有結(jié)束?為什么?

          生:……

          教師引導(dǎo):同學(xué)們在研究中進(jìn)行問卷調(diào)查的目的,是為了發(fā)現(xiàn)問題并解決問題;我們進(jìn)行了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析,僅僅是初步發(fā)現(xiàn)了一些問題,并未解決問題。那么,我們還需要做什么工作,有利于我們來解決問題?

          生:……(將發(fā)現(xiàn)的問題一一羅列、提出解決的對策或修改的建議)

          教師繼續(xù)引導(dǎo):有一些問題,僅僅我們自己還無法解決,還需要尋求更多人的理解與幫助。我們?nèi)绾巫,才能使得別人深入了解我們所做的事,并提供切實(shí)的幫助呢?(揭示課題)

          問卷調(diào)查報(bào)告的撰寫:

         。ǘ﹩柧碚{(diào)查報(bào)告的內(nèi)容與形式

          師:問卷調(diào)查報(bào)告是以解決現(xiàn)實(shí)問題為主要目的的應(yīng)用文。你認(rèn)為問卷調(diào)查報(bào)告里應(yīng)包括哪些內(nèi)容呢?

          生:小組討論,總結(jié)提煉出問卷調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容要點(diǎn)。

          師:一份完整的問卷調(diào)查報(bào)告包括標(biāo)題、前言、主體、結(jié)尾,我們同學(xué)剛剛討論出的內(nèi)容要點(diǎn)應(yīng)該按照怎樣的順序在問卷調(diào)查報(bào)告中呈現(xiàn)出來呢?

          生:……

          師引導(dǎo)學(xué)生歸納:標(biāo)題(調(diào)查對象+調(diào)查課題+文體名稱)署名一、前言調(diào)查背景、調(diào)查目的、調(diào)查方法、調(diào)查時(shí)間、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查對象、調(diào)查范圍、調(diào)查者、調(diào)查過程、概括報(bào)告主體內(nèi)容、提出問題二、主體(用文字或圖表等方式詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn),并分析。)

          1、用觀點(diǎn)串聯(lián)材料

          2、以材料的性質(zhì)歸類分層

          3、以調(diào)查過程的不同階段分層

          結(jié)尾:

          1、概括全文,明確主旨

          2、指出問題,啟發(fā)思考

          3、針對問題,提出建議

          4、展望前景,發(fā)出號召

          師:通過以上的討論,你能給問卷調(diào)查報(bào)告下個(gè)定義嗎?

          生:……(問卷調(diào)查報(bào)告是調(diào)查者對特定對象進(jìn)行深入的考察,將研究材料歸納整理、分析研究,揭示事物的本質(zhì),得出結(jié)論,并用文字或圖表等形式將整個(gè)調(diào)查研究的成果表現(xiàn)出來,形成以解決現(xiàn)實(shí)問題為主要目的的匯報(bào)性應(yīng)用文。)

          師:展示3份各有特點(diǎn)的問卷調(diào)查報(bào)告的范例,我們可從這些范例中吸取哪些優(yōu)點(diǎn)?

          生:分析比較,歸納方法……數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的表現(xiàn)方式:數(shù)據(jù)差異較大時(shí)可用扇形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)據(jù)差異不大且選項(xiàng)較多時(shí)可用條形統(tǒng)計(jì)圖、體現(xiàn)數(shù)據(jù)變化的趨勢的可用折線統(tǒng)計(jì)圖。

          數(shù)據(jù)的分析:數(shù)據(jù)歸納總結(jié)后,針對不同的角度一一闡述。建議的提出:針對不同的對象,提出不同的建議。如果,未思考出問題的解決對策或建議,可拋出這些問題,引發(fā)更多人的思考。師:通過前面的討論、分析,你覺得撰寫問卷調(diào)查報(bào)告的意義是什么?

          生:……(集中體現(xiàn)調(diào)查成果、指導(dǎo)實(shí)踐活動、服務(wù)社會)

         。ㄈ┳珜憽⒔涣

          師:為使我們前期進(jìn)行的問卷調(diào)查獲得最大的功用,請同學(xué)們根據(jù)之前的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行深入分析,預(yù)設(shè)嘗試建議的對象,撰寫報(bào)告中的“結(jié)尾”部分。

          生:討論、撰寫,2個(gè)小組展示。師生共評。

          師:請同學(xué)們課后根據(jù)問卷調(diào)查報(bào)告的寫作要求將報(bào)告完善,形成電子稿,發(fā)到我的電子信箱中。

        綜合實(shí)踐活動教案6

          設(shè)計(jì)理念

          我們在引導(dǎo)學(xué)生開展“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”的綜合性學(xué)習(xí)活動時(shí),要注意引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極主動地參與,培養(yǎng)他們的興趣和自主意識。

          【活動目標(biāo)】

          1.通過觀察、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)周圍環(huán)境的意識。

          2.引導(dǎo)合作探究,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力。

          3.通過交流、展示,提高學(xué)生的口頭與書面表達(dá)能力。

          【活動過程】

          一、啟發(fā)談話,明確目標(biāo)

          師:同學(xué)們,你們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎?比如,空氣和水是不是受到了污染?花草樹木是增多了還是減少了?人們?yōu)楸Wo(hù)環(huán)境做了些什么?讓我們開展一次調(diào)查周圍環(huán)境的活動,以小組為單位,搜集與周圍環(huán)境有關(guān)的資料,然后把搜集到的資料在班上進(jìn)行一次交流和展示。讓我們趕快行動起來吧!

          二、課前準(zhǔn)備,搜集資料

          1.成立調(diào)查小組,明確分工。

          先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活環(huán)境和興趣、愛好,自由組合成調(diào)查小組,然后推選出小組長,并明確小組中各人員的分工。

          2.制訂計(jì)劃,開展活動。

         。1)制訂計(jì)劃。對于三年級學(xué)生來說,要求他們獨(dú)立制訂一個(gè)活動計(jì)劃有一定的難度。教學(xué)時(shí),可先出示下面的`活動計(jì)劃、觀察計(jì)劃和采訪計(jì)劃,然后組織學(xué)生討論:這些計(jì)劃好在哪里,我們還可以作哪些補(bǔ)充。最后由各小組制訂出本小組的活動計(jì)劃。

          “調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”活動計(jì)劃

          活動主題指導(dǎo)老師

          參與活動員組長

          組員

          活動目的

          活動的內(nèi)容

          及時(shí)間安排

          預(yù)期的成果及其表現(xiàn)形式

          “調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”觀察計(jì)劃

          觀察對象觀察的時(shí)間觀察的地點(diǎn)

          觀察方法觀察人

          觀察目的

          觀察內(nèi)容

          觀察后的感

          受和收獲

          “調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”采訪計(jì)劃

          采訪對象采訪時(shí)間采訪人

          采訪目的

          采訪內(nèi)容

          采訪的問題設(shè)計(jì)

          采訪后的感受和收獲

         。2)開展活動,搜集整理資料。

         、僦笇(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間走向大自然,走向社會,通過觀察、采訪、查找資料等方式廣泛搜集資料。

          ②在搜集資料的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生篩選、梳理所搜集到的資料,使這些資料系統(tǒng)化、條理化。例如,可采用填表的方法將搜集到資料進(jìn)行歸類整理。

          環(huán)境污染情況調(diào)查結(jié)果 資料來源

          污染狀況

          污染源

          污染給人們的生活和生產(chǎn)帶來的危害

          當(dāng)?shù)卣扇×?/p>

          哪些應(yīng)對措施

          綠化情況

          在保護(hù)環(huán)境

          中出現(xiàn)的

          好人好事

          三、課堂交流,相互啟發(fā)

          1.讓學(xué)生在活動小組里交流了解到的情況。

          2.各活動小組推舉代表在班上匯報(bào)。可以匯報(bào)環(huán)境受到了哪些污染;為了改善環(huán)境,人們做了哪些工作……一人匯報(bào)后,同組的同學(xué)可以補(bǔ)充,其他組的同學(xué)可以提出問題,由匯報(bào)人或匯報(bào)人所在的小組討論后認(rèn)真作答。

          3.各活動小組匯報(bào)結(jié)束后,教師組織學(xué)生討論:我們能為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境做點(diǎn)什么。

          四、自主選材,自由表達(dá)

          1. 在課堂交流的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生把活動中最感興趣的內(nèi)容寫下來。

          2.自主選材,自由表達(dá)。從表達(dá)的內(nèi)容來看,可以寫調(diào)查了解到的情況;可以展開想象,寫一寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境變化;也可以寫發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)中有趣的事情。從表達(dá)的形式來看,可以寫人記事,可以寫想象作文,可以寫建議書,還可以寫調(diào)查報(bào)告。總之,只要圍繞保護(hù)環(huán)境這個(gè)主題,喜歡寫什么就寫什么,喜歡怎么寫就怎么寫。

          五、成果展示

        綜合實(shí)踐活動教案7

          教學(xué)目標(biāo)

          1.知道中國人民政治協(xié)商會議的主要內(nèi)容,知道中華人民共和國的成立和西藏和平解放的時(shí)間和意義。

          2.分析新中國成立的歷史意義,形成國際意識,理解中國是世界的一部分。分析西藏和平解放的歷史意義。

          3.通過對比分析的方法,認(rèn)識-集團(tuán)分裂祖國的丑惡行徑,理解中國共產(chǎn)黨維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)和平的堅(jiān)定決心。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          本課的重點(diǎn)內(nèi)容是第一屆中國人民政治協(xié)商會議的內(nèi)容,在第一屆中國人民政治協(xié)商會議上的重大決定,如國旗、國歌、首都、政府主席、人民英雄紀(jì)念碑等,都是學(xué)生耳熟能詳?shù)模覀兛梢猿浞掷眠@一優(yōu)勢來突破這一教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容,同時(shí)來減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。本課的難點(diǎn)是新中國成立的意義和西藏和平解放的意義,新中國成立的意義可以采取對比的方法進(jìn)行分析,學(xué)生對西藏和平解放的過程比較感興趣,教師可以適當(dāng)補(bǔ)充歷史材料,通過分析西藏和平解放的進(jìn)程,進(jìn)一步認(rèn)識xx集團(tuán)分裂祖國的丑惡嘴臉。

          教學(xué)工具

          多媒體工具

          教學(xué)過程

          多媒體展示“長江三峽、北京奧運(yùn)會、上海世博會”等圖片。

          這幾幅圖片從幾個(gè)側(cè)面反映了祖國今天的強(qiáng)大與繁榮。但我們不能忘記歷史,在過去的百余年里,我們曾遭受到外來的侵略,任人宰割。正因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)過艱苦而卓絕的努力,建立新中國,才有了我們今天的幸福生活。這節(jié)課,讓我們重溫那振奮人心的一刻——中國人民站起來了!

          多媒體打出課題:第1課中國人民站起來了

          播放《開國大典》視頻

          同學(xué)們,當(dāng)你們看到毛主席親自按動電鈕,五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》緩緩升起時(shí),你的心情如何?

          指導(dǎo)學(xué)生把握時(shí)間、地點(diǎn)、人物、重要話語、慶典議程等基本要素。

          開國大典上54門禮炮齊鳴28響,你們知道為什么要用54門禮炮嗎?為什么要齊鳴28響呢?

          在開國大典上,我們聽到了國歌、看到了國旗。這些新中國的象征,是如何確定下來的.呢?

          1949年9月,第一屆中國人民政治協(xié)商會議在北平隆重舉行,參加此次會議的代表有662人,來自社會各個(gè)階層、團(tuán)體和民族,許多代表都是冒著生命危險(xiǎn)來北平參加政協(xié)會議的,這些都說明政協(xié)會議的召開是人心所向,眾望所歸,因此會議能限度體現(xiàn)廣大人民群眾的利益和愿望,具有類似現(xiàn)在人民代表大會的性質(zhì)。

          要求學(xué)生用5分鐘時(shí)間看書P2,按照導(dǎo)學(xué)提綱的提示自學(xué)第一屆中國人民政治協(xié)商會議的有關(guān)內(nèi)容

          引導(dǎo)學(xué)生歸納出政治協(xié)商會議的內(nèi)容是:一個(gè)文件:《共同綱領(lǐng)》;一個(gè)政府:中華人民共和國中央人民政府;一個(gè)主席:毛澤東;一面國旗:五星紅旗;一首國歌《義勇軍進(jìn)行曲》;一個(gè)首都:北京;一種紀(jì)年法:公元紀(jì)年;一座紀(jì)念碑:人民英雄紀(jì)念碑。

          多媒體打出五星紅旗圖片

          政協(xié)會議上提到的五星紅旗,我們每天都能看飄揚(yáng)在祖國的上空,那么,五星紅旗是如何確定的?有什么象征意義?

          《義勇軍進(jìn)行曲》是在日本步步進(jìn)逼、民族危機(jī)日益加劇的背景下創(chuàng)作的!爸腥A民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”已經(jīng)成為歷史,革命已經(jīng)取得勝利,新中國即將誕生,那為什么還要把《義勇軍進(jìn)行曲》作為國歌?

          點(diǎn)撥:《義勇軍進(jìn)行曲》誕生于民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻,采用了進(jìn)行曲的旋律,鏗鏘有力,唱出了國難當(dāng)頭中華民族抗擊外來侵略的決心。雖然新中國成立了,但我們還將面對國內(nèi)國際方方面面的困難和威脅,這就要求我們用這種勇往直前的斗爭精神建設(shè)我們的國家,克服各種困難,使中華民族重新屹立于世界民族之林。同時(shí)也警示后人,不要忘記這段民族戰(zhàn)爭的歷史,居安思危,以史為鑒。

          多媒體打出“人民英雄紀(jì)念碑”及其碑文

          在人民英雄紀(jì)念碑的碑文中,提到“三年以來、三十年以來、上溯到一千八百四十年”分別指的是哪一時(shí)期?其開始的標(biāo)志是什么?

          歸納總結(jié):第一屆中國人民政治協(xié)商會議的召開為新中國的成立做好了準(zhǔn)備工作。

          學(xué)習(xí)到這里,同學(xué)們能不能把新中國成立的意義歸納出來呢?要求:從國內(nèi)和國際兩個(gè)方面分析

          解釋:

          國內(nèi)意義:中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀(jì)元。首先,中華人民共和國的成立是中國歷史的偉大轉(zhuǎn)折,中國結(jié)束了了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史,真正成為獨(dú)立自主的國家,中國100多年的半殖民地半封建性質(zhì)的社會結(jié)束了,開始向社會主義過渡。其次,新中國的成立標(biāo)志著新民主主義革命的基本勝利,開始了社會主義革命和建設(shè)的新時(shí)期。最后,中國人民經(jīng)過100多年不屈不撓的斗爭,終于-了帝國主義、封建主義、官僚資本主義的壓迫,從此站起來了,成為國家的主人。

          國際意義:首先,新中國的成立,使占世界1/4的人口擺脫了殖民主義統(tǒng)治,大大削弱了帝國主義的力量,壯大了世界和平、民主和社會主義的力量;其次,鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。

          打出朱德總司令在開國大典上宣布命令時(shí)的情景圖片

          解釋:1949年月10月1日,中華人民共和國成立時(shí),西南、東南沿海、海南島、新疆等地仍盤踞著大量的國民黨軍隊(duì),為了解放全國領(lǐng)土,中國人民解放軍總司令朱德在開國大典上命令人民解放軍繼續(xù)進(jìn)軍。到1950年底,除西藏外的大陸全境基本解放

          西藏地區(qū)是在什么時(shí)間、通過怎樣方式獲得解放的?西藏的解放有什么意義?

          打出“西藏和平解放歷程”的圖片,并解說其過程。

          解釋:解放前西藏情況十分復(fù)雜,外國的一些政治勢力利用宗教和歷遺留的民族矛盾插手西藏,企圖使西藏與祖國分離。所以解放西藏的核心問題是政治問題,應(yīng)采取和平解放的辦法。消除漢藏之間的民族隔閡,爭取藏族同胞的支持,孤立少數(shù)分裂分子。1951年5月中國人民政府同西藏地方政府達(dá)成了關(guān)于解放西藏辦法的協(xié)議。10月鮮艷的五星紅旗終于插上了雪域高原,西藏千百萬農(nóng)奴翻身得解放,過上了幸福的生活。至此,祖國大陸獲得了統(tǒng)一,各族人民實(shí)現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)。

          課后小結(jié)

          西藏是我國領(lǐng)土不可分割的一部分,中國政府在維護(hù)祖國統(tǒng)一的問題上決不會有絲毫讓步,企圖依靠外國勢力達(dá)到分裂祖國的活動是背叛祖國的可恥行徑,決不能讓其得逞。

          多媒體展示學(xué)習(xí)小結(jié)問題卡

          指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)本課大事年表

          板書

          中國人民站起來了

          一、開國大典

         二、第一屆中國人民政治協(xié)商會議

          1、時(shí)間

          2、地點(diǎn)

          3、主要內(nèi)容

        三、新中國成立的意義

          四、西藏和平解放

          1、時(shí)間

          2、意義

        綜合實(shí)踐活動教案8

          活動對象:小學(xué)三、四、五、六年級

          活動背景:為了更好地開展學(xué)校勞動教育實(shí)踐活動,開發(fā)課程資源,拓寬學(xué)生的科學(xué)知識視野。

          設(shè)計(jì)意圖:由于現(xiàn)在學(xué)生所處的“社會地位”“家庭地位”太優(yōu)越,以至于他們除了學(xué)習(xí)活動之外,很少去接觸和了解其它的知識。設(shè)計(jì)這樣一次綜合實(shí)踐活動,并不是為了讓學(xué)生掌握什么知識,而是想讓他們通過這樣一次活動,去接觸和認(rèn)識學(xué)習(xí)活動以外的生活,身心得到愉悅,自我價(jià)值得到體驗(yàn)。

          活動目標(biāo):

          1、知識目標(biāo):使學(xué)生能認(rèn)識一些農(nóng)作物,并能了解有關(guān)它們的一些基本知識。

          2、能力目標(biāo):

         。1)學(xué)會查找、收集、整理資料。

          (2)培養(yǎng)學(xué)生觀察、具有分析問題和解決問題的能力及美化環(huán)境的能力。

          3、情感目標(biāo):

         。1)通過活動,使學(xué)生的`身心得到愉悅,經(jīng)過觀察、動口、動手、動腦之后,自我價(jià)值能得到體驗(yàn)。

         。2)通過活動,學(xué)生能更加珍惜勞動成果,加深理解“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的真正含義。 活動計(jì)劃:

          1、調(diào)查時(shí)間:二周

          2、調(diào)查內(nèi)容:各種農(nóng)作物的名稱、種植時(shí)間、成熟時(shí)間、營養(yǎng)或用途是否開花、科屬等。

          3、調(diào)查方式:實(shí)地觀察,實(shí)地查找有關(guān)資料,自主選擇調(diào)查對象進(jìn)行調(diào)查。

          4、活動成果形式:學(xué)生習(xí)作、圖畫、歌唱,學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn),心得體會等。

          活動準(zhǔn)備:

          1、每小組準(zhǔn)備一本訪察記錄本。

          2、聯(lián)系一個(gè)種植農(nóng)作物的典型村。

          3、教師或有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備照相機(jī)或攝像機(jī)。 活動過程:

          一、田埂漫游,疑團(tuán)重重

          1、談話導(dǎo)入

          師:同學(xué)們,你們知道我們吃的糧食和蔬菜都是誰種植出來的嗎?

          生:農(nóng)民!

          師:那你們能說得出哪些農(nóng)作物呢?

        綜合實(shí)踐活動教案9

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讓學(xué)生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。

          2、參照小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表,制定一個(gè)對成年人的調(diào)查表。

          教材分析:

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          讓學(xué)生了解雙休日為他們帶來消極影響的原因。

          課前準(zhǔn)備:

          讓學(xué)生把上一個(gè)雙休日的主要安排寫下來。

          教學(xué)過程:

          一、談話導(dǎo)入。

          每到星期一,總有些同學(xué)手忙腳亂,不是沒書本,就是作業(yè)沒完成。許多同學(xué)還表現(xiàn)出一種疲態(tài),精神不振,老師把這種現(xiàn)象稱為:“星期一綜合征”。

          為什么在雙休日同學(xué)們的閑暇時(shí)間多了,反而帶來這些消極的影響?如何有效地利用閑暇時(shí)間,提高雙休日的生活質(zhì)量,是一個(gè)迫切需要解決的問題。

          二、教學(xué)過程

          1、小記錄:你期盼雙休日的到來嗎?為什么?

          2、討論區(qū):你在雙休日的`時(shí)間和活動內(nèi)容主要由誰支配?

          3、小組匯報(bào):讓學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)自己上一個(gè)雙休日的主要安排。

          4、小組長匯總后向全班匯報(bào)。

          5、師小結(jié)。

          6、小調(diào)查:你想了解別的同學(xué)是怎樣度過雙休日的嗎?參考下面的調(diào)查表,自己制定一個(gè)小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表,采訪其他年級的10位同學(xué)。

          7、小組合作:參照小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表,制定一個(gè)對成年人的調(diào)查表。采訪幾位成年人的雙休日情況。

          三、師總結(jié):本節(jié)課,同學(xué)們了解了雙休日對你們帶來消極影響的原因。

          四、布置作業(yè):繼續(xù)完成調(diào)查表。

        綜合實(shí)踐活動教案10

          教案目標(biāo):

          1、了解注意力訓(xùn)練得好處。

          2、做一些注意力訓(xùn)練的游戲,學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

          3、養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。

          教案重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)注意力訓(xùn)練的方法。

          教案難點(diǎn):

          養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣。

          教案輔助:

          多媒體

          教案過程:

          一、談話引入。

          小朋友你們知道集中注意力對我們學(xué)習(xí)、生活的好處嗎?

          注意力訓(xùn)練可以讓我們的.右腦發(fā)揮得更好,效率更高。

          今天我們一起來做一些注意力訓(xùn)練的游戲吧。

          二、游戲活動。

          1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。

         、疟荣1

          從數(shù)字2開始數(shù),每次增加2,一直數(shù)到300,看誰數(shù)得快。

          ☆

         、票荣2

          從300開始倒數(shù),每次遞減2,倒數(shù)至0,看誰數(shù)得快。

         、潜荣3

          寫數(shù)字,從數(shù)字2開始寫,每次增加2,一直寫到300,看誰寫得快。

          2、傳話比賽。

         、艑⑷喾殖5組,每組6人,剩下的5人為裁判。

         、评蠋煾嬖V裁判一個(gè)詞,有裁判到各個(gè)組傳這個(gè)詞,各組開始快速向后傳話。

         、亲钕葌髟捊Y(jié)束,而且不傳錯(cuò)的組為優(yōu)勝組。

         、扔猛瑯拥姆椒ㄟM(jìn)行傳句比賽。

          3、接詞擴(kuò)句比賽。

          讓學(xué)生進(jìn)行接詞擴(kuò)句比賽,每人接一詞。

          三、想辦法。

          每人想一種訓(xùn)練集中注意力的辦法,看誰的辦法最受歡迎。

          板書設(shè)計(jì):

          集中注意力

          數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字

          傳話比賽

          接詞擴(kuò)句比賽

          學(xué)生對這些游戲很感興趣。

        綜合實(shí)踐活動教案11

          教材分析:

          《消費(fèi)者的權(quán)利》是《消費(fèi)維權(quán)知識實(shí)驗(yàn)教材》第一單元的第三課。這一課讓學(xué)生懂得消費(fèi)者的九項(xiàng)權(quán)利。

          通過學(xué)習(xí),學(xué)生對權(quán)利義務(wù)有了基本的概念和具體的認(rèn)識,有助于學(xué)生確立平等享有權(quán)利、平等履行義務(wù)的崇尚公平和正義的理念。這又為第四單元《我們崇尚公平與正義》的學(xué)習(xí)做了知識和認(rèn)識的準(zhǔn)備。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、懂得消費(fèi)者的權(quán)利。

          2、了解消費(fèi)者的維權(quán)途徑。

          教學(xué)重點(diǎn):

          懂得消費(fèi)者的權(quán)利。知道消費(fèi)者在權(quán)利受到侵害時(shí)的維權(quán)途徑。

          教學(xué)難點(diǎn):

          知道消費(fèi)者在權(quán)利受到侵害時(shí)的維權(quán)途徑。

          教具準(zhǔn)備:

          化妝品小鏡子

          學(xué)生準(zhǔn)備:

          1、兩人表演的生活情境

          2、預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。

          教學(xué)過程:

          一、談話引題。

          同學(xué)們,我們的生活離不開消費(fèi),作為消費(fèi)者,我們有哪些權(quán)利呢?今天我們了解一下消費(fèi)者的權(quán)利。板書:消費(fèi)者的權(quán)利

          二、懂得消費(fèi)者的權(quán)利和維權(quán)途徑

          1、由故事引入:

          教師講故事:十五年前,我走到四中的墻邊,可怕的一幕出現(xiàn)了,四中對面三樓楊老師家的幾塊玻璃“砰”的一聲碎了好幾塊,屋里冒著黑煙,火苗直往外竄,幸虧消防人員及時(shí)趕到,才將火撲滅。事后楊老師的妻子癱坐在地上,向人門講述了事情的原為:兩個(gè)月前,她家買了一臺電視機(jī),這天他和孩子看電視,感覺電視機(jī)的聲音不正常,緊接著電視機(jī)冒煙了,她見事情不妙,拉著孩子就跑,剛跑出去,事情發(fā)生了……太可怕了。結(jié)果楊老師家里全黑了,電視柜燒了。事后,楊老師幾經(jīng)周折,商家賠了電視機(jī),還賠了裝修費(fèi)等。

          從這個(gè)案例中,老師告訴大家,當(dāng)消費(fèi)者的人身和財(cái)產(chǎn)受到損害時(shí),經(jīng)營者要為消費(fèi)者的生命負(fù)責(zé)任,這是消費(fèi)者最重要的權(quán)利。(板書:安全權(quán))當(dāng)消費(fèi)者的人身和財(cái)產(chǎn)受到損害時(shí),消費(fèi)者還有損害賠贘請求權(quán)。(板書:損害賠贘請求權(quán))。在楊老師維權(quán)的過程中,靠他一個(gè)人的力量畢竟有限,楊老師聯(lián)合消費(fèi)者協(xié)會、工商局等社會團(tuán)體才使得他家的合法權(quán)益得以賠贘。這是消費(fèi)者的又一項(xiàng)權(quán)利。(板書:結(jié)社權(quán))

          2、作為消費(fèi)者還有哪些權(quán)利呢?

         。1)請看兩位同學(xué)為大家模擬的情境,希望大家在看過模擬的情境之后,談一談你的看法。有請兩位

         。ㄒ晃晦r(nóng)村婦女購買化妝品時(shí),對產(chǎn)品不了解,要求經(jīng)營者講解,經(jīng)營者不講,還讓婦女的人格受到侮辱,事后婦女臉過敏了,還以為自己皮膚不好。)

         。2)看了兩位同學(xué)表演的小品,你認(rèn)為回族婦女的哪項(xiàng)權(quán)利受到了傷害?同桌討論。

         。3)交流以上問題。教師相機(jī)引導(dǎo)并板書。

          消費(fèi)者在購買化妝品時(shí),起碼要受到經(jīng)營者的尊重,這也是消費(fèi)者的權(quán)利。(板書:人格受尊重)

          消費(fèi)者在購買化妝品時(shí),有權(quán)對產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)行全面、充分的了解,簡稱知情權(quán)。(板書:知情權(quán))

          消費(fèi)者在購買化妝品時(shí),見經(jīng)營者服務(wù)態(tài)度不好或者質(zhì)量不過關(guān),買不買這是消費(fèi)者的選擇權(quán)。(板書:選擇權(quán))

          消費(fèi)者在購買化產(chǎn)品時(shí),發(fā)現(xiàn)商家短斤少兩或者價(jià)格不合理,雙方可以討價(jià)還價(jià),這是公平交易權(quán)。(板書:公平交易權(quán))

          當(dāng)局者迷,旁觀者清?戳四俏粙D女買化妝品時(shí)受到傷害,你會怎么做?打電話舉報(bào),這也是消費(fèi)者的權(quán)利,稱為監(jiān)督權(quán)。(板書:監(jiān)督權(quán))舉報(bào)電話是12315

          過渡:現(xiàn)在科技的發(fā)展,商品的結(jié)構(gòu)、功能日益復(fù)雜,我們很難憑一般經(jīng)驗(yàn)做出正確的判斷,每年在三月十五消費(fèi)者權(quán)益日這天,工商局的叔叔,阿姨發(fā)宣傳單,讓我們看展板,使我們懂得了不少知識。廣大消費(fèi)者還有受教育的權(quán)利呢。(板書:受教育權(quán))

          你或家人在消費(fèi)過程中,受過傷害嗎?你是如何處理的?談一談

          3、過渡:我們由于年齡小,知識水平有限,難免會上當(dāng)受騙。看一看楊老師是怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益?(板書:維權(quán)途徑)

          楊老師找到買電視的發(fā)票,先與經(jīng)營者協(xié)商。(板書:先與經(jīng)營者協(xié)商)經(jīng)營者見賠贘數(shù)目大,就狡辯、抵賴。楊老師見商家沒有賠贘的意思,就請消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解。(板書:請消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解)調(diào)解不成,他向有關(guān)部門申訴,提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁(板書:向有關(guān)部門申訴,提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁)還不行。他最后向法院提起了訴訟。(板書:向法院提起訴訟)在發(fā)票、證人等有力證據(jù)面前,楊老師討回了公道。

          4、學(xué)生總結(jié):消費(fèi)者的權(quán)利和維權(quán)途經(jīng)

          三、布置作業(yè):

          把今天老師講的消費(fèi)者的相關(guān)知識講給家長或朋友聽。

          板書設(shè)計(jì):

          安全權(quán)

          損害賠償請求權(quán)

          結(jié)社權(quán)

          人格受尊重

          消費(fèi)者的權(quán)利知情權(quán)

          選擇權(quán)

          公平交易權(quán)

          監(jiān)督權(quán)

          受教育權(quán)

          先與經(jīng)營者協(xié)商

          請消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解

          維權(quán)途徑向有關(guān)部門申訴

          提請仲裁機(jī)構(gòu)仲裁

          向法院提起訴訟

          《消費(fèi)者的權(quán)利》教學(xué)反思

          良好的開端是成功的一半。教學(xué)這一課時(shí),我考慮到小學(xué)生對課文中的法律條文難于理解,如果老師只是讀一讀,用嘴說說消費(fèi)者的九項(xiàng)合法權(quán)益,知道消費(fèi)者在權(quán)利受到侵害時(shí)的維權(quán)途徑。學(xué)生沒有切身感受,印象不深,效果也不好。但是他們對現(xiàn)實(shí)生活的案例挺感興趣。為了幫助學(xué)生理解消費(fèi)者的九項(xiàng)權(quán)利及知道消費(fèi)者在權(quán)利受到侵害時(shí)的維權(quán)途徑。我盡力拉近教材與學(xué)生的距離。如:上課伊始,我首先以自己的耳聞目睹的事激發(fā)起學(xué)生的好奇心,為本節(jié)課定下師生共同學(xué)習(xí)、共同成長、共同提高的基調(diào)。然后在學(xué)習(xí)課文時(shí),我讓學(xué)生模擬情境,讓大家在看過情境劇之后,結(jié)合案例和教材,邊學(xué)邊討論,學(xué)生的強(qiáng)烈的`求知欲望被激發(fā)起來了,急于在課文中找到問題的答案。此時(shí),讓學(xué)生交流看法,在學(xué)生交流過程中,教師通過引導(dǎo)、點(diǎn)撥引發(fā)學(xué)生的深度思索,由淺如深,逐步引導(dǎo)學(xué)生了解消費(fèi)者的知情權(quán)、選擇權(quán)、公平交易權(quán)、受教育權(quán)、受尊重的權(quán)利。樹立消費(fèi)維權(quán)意識和自我保護(hù)意識,增強(qiáng)對商品和服務(wù)的判斷和選擇能力。在學(xué)生了解了消費(fèi)者的權(quán)利之后,我讓學(xué)生談一談自己或家人在消費(fèi)過程中,受過傷害的事例,說一說自己或家人是如何處理的?學(xué)生在談的過程中,要么自己認(rèn)倒霉,要么和經(jīng)營者談話無結(jié)果。我啟發(fā)學(xué)生:我們由于年齡小,知識水平有限,難免會上當(dāng)受騙。看一看楊老師是怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益?學(xué)生為了弄清楊老師的維權(quán)途徑,又一次進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在教學(xué)中,通過引入案例、創(chuàng)設(shè)情境,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,使學(xué)生融入其中,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),讓學(xué)生動起來,積極進(jìn)行實(shí)踐,在實(shí)踐中,豐富學(xué)生的情感,促進(jìn)學(xué)生的道德實(shí)踐。為了實(shí)施“小手拉大手消費(fèi)維權(quán)工程”我在課文學(xué)習(xí)結(jié)束后,我有意識的布置學(xué)生把老師講的消費(fèi)維權(quán)知識告訴家長,讓更多的人明白消費(fèi),依法維權(quán)。

          學(xué)完這一課后,我覺得處處以學(xué)生為中心,給學(xué)生充分的自由空間,以提高學(xué)生的全面認(rèn)識和分析解決實(shí)際問題能力為目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生在這樣的活動中,有動力,有目標(biāo),有空間,每一個(gè)學(xué)生都會積極參與,這樣的課堂往往會有一些讓教師始料未及,但又讓教師感到驚喜的生成。讓每一個(gè)學(xué)生都會在自己的已有基礎(chǔ)上有知識上、能力上、價(jià)值觀上的新提高。真正讓學(xué)生學(xué)有所得,這是我們教師應(yīng)盡的職責(zé)。

        綜合實(shí)踐活動教案12

          一、活動領(lǐng)域:

          科學(xué)領(lǐng)域

          二、活動內(nèi)容:

          神奇的水朋友

          三、活動目標(biāo):

          1.了解溶解現(xiàn)象并學(xué)會觀察生活中能溶解和不能溶解的東西。

          2.學(xué)會使用符號做觀察記錄單,并通過第二次試驗(yàn)觀察東西溶解現(xiàn)象與液體溫度或是東西大小有關(guān)。

          3.對科學(xué)實(shí)驗(yàn)有探索興趣。

          4.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

          5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          四、活動重難點(diǎn):

          在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)會用記錄單記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)果。

          五、活動準(zhǔn)備:

          砂糖、食鹽、方糖、綠豆、石頭、果汁粉、

          紙杯、水、攪拌棒、記錄單。

          六、活動過程:

          (一)導(dǎo)入活動:

          1.出示兩杯白水請幼兒品嘗并說一說兩杯水的不同之處。

          2.討論糖水中的糖為什么不見了。

          3.引導(dǎo)出“溶解”現(xiàn)象并此現(xiàn)象含義。

          (二)第一組實(shí)驗(yàn):

          1.通過實(shí)驗(yàn)感知食鹽、砂糖、果汁粉、石頭、綠豆是否能溶解到水中。

          2.并用與來記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          (三)第二組實(shí)驗(yàn):

          1.通過實(shí)驗(yàn)觀察水解速度與哪些因素有關(guān)系。

          2.將兩塊大小一樣的方糖放入一杯冷水和一杯熱水中,觀察哪一個(gè)杯子中的溶解速度快。

          3.準(zhǔn)備兩杯冰水,將一塊大方糖和一塊小方糖分別放入杯中,觀察哪一個(gè)杯子里的溶解速度快。

          (四)幼兒交流分享第二組實(shí)驗(yàn)的.結(jié)果。

          1.物體大小一樣,水溫越高物體溶解速度越快。

          2.水溫一樣,物體越小溶解速度越快。

          活動反思

          本次課程設(shè)計(jì)是根據(jù)幼兒科學(xué)區(qū)區(qū)域活動所受啟發(fā),幼兒在科學(xué)活動中好奇心強(qiáng)、動手能力也在不斷提升。通過實(shí)驗(yàn)?zāi)茏層變毫私馍钪胁煌目茖W(xué)現(xiàn)象滿足幼兒好奇心的同時(shí)提升了他們的探索能力。本節(jié)活動中出現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)操作單,想讓幼兒了解做實(shí)驗(yàn)時(shí)要有相對應(yīng)的記錄表來記錄實(shí)驗(yàn)的過程與結(jié)果。讓幼兒初步感知與體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)并能將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象運(yùn)用到生活中。

        綜合實(shí)踐活動教案13

          教學(xué)目標(biāo):

          1、激發(fā)學(xué)生活動的興趣和熱愛母親的思想感情。

          2、學(xué)會制作賀卡,提高學(xué)生綜合運(yùn)用語文、美術(shù)等學(xué)科知識的能力。

          3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神,使學(xué)生體驗(yàn)到合作與成功的喜悅。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          1、學(xué)會制作賀卡,提高學(xué)生綜合運(yùn)用語文、美術(shù)等學(xué)科知識的能力。

          2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的精神,使學(xué)生體驗(yàn)到合作與成功的喜悅。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好卡紙、剪刀、膠水、水彩筆或蠟筆及其他做賀卡所需材料。

          2、歌曲《世上只有媽媽好》音樂。

          3、幾張供學(xué)生參考的賀卡。

          教學(xué)過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

          1、小朋友,讓我們先來欣賞一首歌。(播放歌曲《世上只有媽媽好》)你們喜歡這首歌嗎?為什么呢?

          2、是呀,媽媽給了我們生命,哺育我們成長。有哪位媽媽不愛自己的.孩子,又有哪一個(gè)孩子不愛自己的媽媽。

          3.3月8日是母親的節(jié)日,在這特殊的日子里,你能為媽媽做些什么呢?

          二、小組協(xié)作,制作賀卡

          1、今天這堂課上,我們就親自制作一張賀卡送給親愛的媽媽,帶給她一份驚喜,好嗎?

          2、做一做

         、儋R卡的樣式有很多,你們瞧--師邊出示邊簡介:有心形的、圓形的、鏤空的、立體的等等。

         、谛∨笥,這些賀卡漂亮嗎?其實(shí),只要你肯動腦筋,設(shè)計(jì)出的賀卡會更漂亮。你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的賀卡呢?跟同組的小朋友商量一下。

         、圩岇`巧的小手動起來吧,看誰的賀卡最有特色。(學(xué)生小組討論,教師巡視,與學(xué)生個(gè)別交流)

         、芙涣髟u議。

          3、說一說、寫一寫、問一問

          ①"三八"節(jié)即將到來,小朋友有什么祝賀的話想對媽媽說嗎?

         、谛〗M討論(學(xué)生逐個(gè)發(fā)言,其他學(xué)生耐心傾聽,待發(fā)言結(jié)束后發(fā)表見解。

         、墼诤献髦校瑢W(xué)生鍛煉了聽、說能力。

         、芙涣鞣答。

         、菪∨笥,你們都說得很好,現(xiàn)在讓我們拿起筆,把剛才說的話寫在賀卡上,看誰的字寫得美。不會寫的字可以請教同組的小朋友,也可以問老師。

          4、畫一畫。

         、傩∨笥,想讓賀卡更加精美嗎?請發(fā)揮你們的想象,用五彩的筆去裝扮它吧。你可以獨(dú)立思考,也可以和小組的伙伴商量。

          ②學(xué)生動手操作。

          三、展示交流,互相學(xué)習(xí)。

          (分小組、全班同步進(jìn)行)

          四、聯(lián)系生活,巧送賀卡

          1、親手制作一張賀卡,就是對母親的一份愛。小朋友,你準(zhǔn)備怎樣把賀卡送給媽媽呢?

          2、學(xué)生交流。

        綜合實(shí)踐活動教案14

          教學(xué)目標(biāo)

          1、體會父母的工作與生活,知道自己應(yīng)該學(xué)會的責(zé)任:生活自理,幫助家庭做家務(wù)

          2、關(guān)愛父母,主動和父母聊天,創(chuàng)造和諧家庭氛圍。

          3、行動比什么都重要

          教學(xué)重點(diǎn):體會父母的愛

          教學(xué)難點(diǎn):關(guān)愛父母,學(xué)會責(zé)任,付諸行動

          課前準(zhǔn)備

          1、搜集古近中外尊敬長輩,孝敬長輩的故事,整理。

          2、用照相機(jī)或者DV拍下父母從起床到你上學(xué)所做的事情,拍下父母下班回家所做的事情,一直到你睡覺;雙休日,我和父母所做的事情。

          3、愛的圖片、(感恩父母)視頻資料。

          課時(shí)安排:1課時(shí)

          教學(xué)過程:

         。ㄒ唬┪业母改

          師:我們的父母給了我們無微不至的關(guān)懷!生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我們還沒有來得及細(xì)細(xì)體會的時(shí)候,他們的頭上出現(xiàn)了銀絲。

          1、大屏幕出示學(xué)生事先拍的照片,由學(xué)生來介紹、解釋自己父母的生活和工作。(以及相關(guān)的小插曲)

          2、播放由學(xué)生拍攝的`一段DV影象(父母忙碌,辛苦)

          3、通過影象給你的啟迪,談?wù)勛约簩ι钪懈改傅母杏X。

         。ǘ┯朴乒徘

          師:自古百善孝為先,偉人、名人、普通人孝敬父母是做人的一個(gè)原則。我們都像他們一樣愛自己的父母。

          1、四個(gè)小組匯報(bào)搜集的孝敬父母的故事(4個(gè)),課前教師進(jìn)行選擇好。

          2、由教師把每個(gè)學(xué)生搜集的故事定成冊。課后閱讀。

          (三)展示愛的圖片,圖片內(nèi)容是父母對我們的愛,以及我們對父母的行動。

         。ㄋ模┱f一說。家人說怎樣關(guān)心愛護(hù)我們的。

          請同學(xué)說說發(fā)生在自己身邊的事情,說說家人對我們的愛。

         。ㄎ澹┯^看視頻:《感恩父母》談感受。

         。┪覀兊男袆釉谀睦

          師:父母很辛苦,你能為他們做些什么呢?洗碗、掃地等是你應(yīng)該做的家務(wù),今天,為他們做一件你從來沒有做過,又能使他們感到舒服的事情。并且在征得他們同意的條件下,一直都做下去。

          1、把自己準(zhǔn)備做的事情寫在行動卡上。 我想為爸爸(媽媽)做??

          2、“今天你做家務(wù)了嗎“,為自己選擇一樣固定的家務(wù)勞動,每天做家務(wù)。

          和父母一起評比:小小家庭責(zé)任星(養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣)總結(jié):責(zé)任更是一種習(xí)慣。愛我們的親人,關(guān)心他們,正如他們對我們默默付出愛一般。

         。ㄆ撸┱n堂延伸

          一個(gè)月后,由家長給已經(jīng)達(dá)到每天做家務(wù)的學(xué)生,頒發(fā)“小小行動星”。主題活動交流、展示(根據(jù)實(shí)際情況可安排兩個(gè)課時(shí))分小組展示:

          音樂小組:匯報(bào)自己精心準(zhǔn)備的“我愛我家”系列歌曲

          美術(shù)小組:展示自己精心設(shè)計(jì)繪畫的“我愛我家”系列圖畫

          書法小組:展示自己創(chuàng)作的“我愛我家”書法作品

          寫作小組:朗誦自己學(xué)習(xí)本主題單元后創(chuàng)寫的“我愛我家”的習(xí)作

          手工制作小組:為自己的父母制作一件表達(dá)心意的手工小制作。

        綜合實(shí)踐活動教案15

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          實(shí)踐記錄表格

          教學(xué)流程預(yù)設(shè):

          一、導(dǎo)入

          1、設(shè)疑導(dǎo)入:綜合實(shí)踐活動到底是一門怎樣的課程?

          2、根據(jù)你平時(shí)的觀察,學(xué)校里有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象?

          二、實(shí)踐

         。ㄒ唬⿲ふ覍W(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象

          1、提出問題

          2、確定研究主題:學(xué)校的午餐浪費(fèi)情況

          3、制定計(jì)劃

          以自愿的形式分成5個(gè)小組,小組合作,分配任務(wù),填寫表格

          4、開始行動

          (1)觀察午飯浪費(fèi)情況

         。2)請老師拍照記錄

          (3)訪問值日老師午餐浪費(fèi)情況

         。4)采訪個(gè)別同學(xué)

          (二)交流與展示

          1、整理資料,完成表格

          2、上臺展示,評價(jià)交流

          三、總結(jié)與反思

          1、如何減少午餐浪費(fèi)的情況?

         。1)涉及節(jié)約標(biāo)志,提醒同學(xué)

         。2)宣傳欄張貼愛惜糧食的宣傳小報(bào)

         。3)把自己的調(diào)查告訴同學(xué),發(fā)出愛惜的倡議

          2、交流實(shí)踐課程體會

          第三單元好看的動畫片

          第一課時(shí):我們喜歡的.動畫片

          活動目標(biāo):

          過本次活動,讓學(xué)生體驗(yàn)活動帶來的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生多途徑探求知識的興趣,提高他們的實(shí)踐活動能力。

          教學(xué)重難點(diǎn):表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,愿意與他人共同分享成果,注意傾聽他人的觀點(diǎn),樂意與同伴合作。

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