三年級(jí)家長開放日的活動(dòng)總結(jié)

三年級(jí)家長開放日的活動(dòng)總結(jié)

　　一、開放日之前移準(zhǔn)備

　　（一）開放課之前移準(zhǔn)備

　　1、開放日前一周，組內(nèi)老師商討家長會(huì)各自負(fù)責(zé)的主題

　　2、利用周三的研討日研討開放日課程，梳理開放日教學(xué)思路，組內(nèi)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作ppt課件，二次備課

　　3、開放日前一天，組內(nèi)老師把教學(xué)設(shè)計(jì)傳給組長，打包發(fā)給課程教學(xué)部

　�。ǘ�）家長會(huì)之前移準(zhǔn)備

　　1、接到學(xué)生工作部通知，立刻討論本次家長如何召開，確定各自負(fù)責(zé)的主題，分工到位

　　2、具體分工如下：

　�。�1）方老師：搜集龍應(yīng)臺(tái)的經(jīng)典語錄，微講座《無書面作業(yè)日的閱讀策略》

　�。�2）計(jì)老師：制作“閱讀倡議書”并打印，撰寫串詞

　�。�3）余老師：閱讀視頻錄制和剪輯，《親子閱讀的誤區(qū)和解決方法》微講座

　�。�4）李老師：搜集資料

　�。�5）孫老師：搜集有關(guān)閱讀重要性的經(jīng)典語段并打印出來，打印倡議書

　�。�6）�；劾蠋煟何⒅v座《繪本向橋梁書的過度》，打印各班級(jí)家長會(huì)簽到表

　�。�7）劉老師：現(xiàn)場(chǎng)主持，撰寫串詞，微講座《三年級(jí)易出現(xiàn)的不良習(xí)慣及策略》

　�。�8）周老師：指導(dǎo)家長《如何閱讀一本書》，打印倡議書

　�。�9）段老師：微講座《如何培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣》

　　3、認(rèn)真制作ppt，打印相關(guān)材料，做好開放日準(zhǔn)備工作

　　4、一起研討課件，提出建議并修改

　　二、開放日之進(jìn)行時(shí)

　�。ㄒ唬┘议L走進(jìn)班級(jí)，跟孩子一起上課

　�。ǘ�）正副班主任合作，帶領(lǐng)家長參觀校園

　�。ㄈ�）光明、溫軟的家長經(jīng)典誦讀會(huì)

　　蘇霍姆林斯基說“最好的家長會(huì)是讀書會(huì)”，我們的家長會(huì)是光明、溫軟的'經(jīng)典誦讀會(huì)。

　　拒絕虛假、喧囂和作秀，拒絕電子媒體的污染。沉靜樸素，老實(shí)讀書！

　　大道至簡，誦讀經(jīng)典！

　　三、開放日之后續(xù)反思

　　（一）亮點(diǎn)：

　　1、本次家長會(huì)以年級(jí)組為單位，主題明確——將閱讀進(jìn)行到底；本次家長會(huì)不是個(gè)人的單打獨(dú)斗，而是團(tuán)隊(duì)的精誠合作。

　　2、本次家長會(huì)針對(duì)性較強(qiáng)，微講座內(nèi)容都是家長特別困惑亟待解決的問題，例如“如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣”，開到了家長的心坎里。

　　3、本次家長會(huì)向家長宣傳了學(xué)校的特色之一——閱讀，讓家長知道學(xué)校非常重視閱讀同時(shí)也舉辦了一系列活動(dòng)推動(dòng)閱讀

　　4、本次家長會(huì)向家長發(fā)出閱讀倡議，家長們認(rèn)真閱讀倡議書并簽名

　　5、本次家長會(huì)不僅有老師專業(yè)的講解，更有家長的閱讀心得分享，家長的親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享，可模仿性較強(qiáng)，以家長帶動(dòng)家長，效果較好

　　6、本次家長會(huì)還是一場(chǎng)光明、溫軟的家長經(jīng)典誦讀會(huì)，大家沉浸讀書中，讀得酣暢淋漓，希望家長能夠以身作則，言傳身教，以自己的實(shí)際行動(dòng)為孩子樹立閱讀的榜樣

　　7、為了推動(dòng)家長閱讀，向家長推薦必讀書目，美國吉姆崔利斯的《朗讀手冊(cè)》

　　8、重點(diǎn)帶領(lǐng)家長參觀學(xué)校圖書館，感受書籍的魅力及書香之氣

　�。ǘ�）不足

　　1、部分班級(jí)上課時(shí)家長參與度不高，有待提高

　　2、小小講解員關(guān)于功能室的介紹不熟練，有待提高

　　四、開放日之后續(xù)跟蹤

　�。ㄒ唬╆P(guān)于家長會(huì)未出席的家長

　　個(gè)別班級(jí)中個(gè)別家長未參與家長會(huì)但也沒請(qǐng)假，會(huì)后班主任老師跟家長溝通詢問未參會(huì)的原因，并告知如果不能參加班級(jí)的集體活動(dòng)務(wù)必請(qǐng)假，讓家長意識(shí)到班級(jí)活動(dòng)需要遵守規(guī)則。

　�。ǘ�）部分家長參會(huì)后感觸很深，撰寫了“家長會(huì)心得體會(huì)”。

　�。ㄈ�）及時(shí)撰寫區(qū)級(jí)報(bào)道，宣傳學(xué)校的閱讀特色。（條件很艱苦，場(chǎng)面很溫馨）

　　（四）家長對(duì)本次開放日及家長會(huì)給予了高度評(píng)價(jià)，撰寫家長會(huì)心得體會(huì)心得體會(huì)

　�。ㄎ澹╆P(guān)于家長讀書情況

　　1、開放日過后的幾天，家長都在群里詢問老師推薦的《朗讀手冊(cè)》在哪里購買，購買哪個(gè)版本，目前已經(jīng)有很多班級(jí)家長購買此書。

　　2、根據(jù)孩子反饋或查看家長qq動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)家長會(huì)對(duì)家長有很大觸動(dòng)，越來越多的家長開展親子閱讀，越來越多的家長自己也開始有意識(shí)地讀書了。

　　五、開放日之后續(xù)工作計(jì)劃

　�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)學(xué)生

　　1、把家長會(huì)中適合孩子的PPT在班級(jí)講解，例如《如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》

　　2、讓班級(jí)學(xué)生觀看制作的閱讀視頻，學(xué)習(xí)同伴良好的閱讀習(xí)慣和方法

　�。ǘ�）指導(dǎo)家長

　　閱讀美國吉姆崔利斯的《朗讀手冊(cè)》

　　1、閱讀策略：化整為零、積少成多、每天堅(jiān)持、務(wù)成習(xí)慣

　　2、閱讀方法：圈點(diǎn)勾畫眉旁批

　　3、撰寫閱讀心得

　　4、組織“家長讀書交流會(huì)”

　　本次家長開放日工作，我們?nèi)�年�?jí)語文組老師既有分工，更有合作！尤其是本次三年級(jí)的集體家長會(huì)，我們不是孤軍奮戰(zhàn)，我們是以團(tuán)隊(duì)的形式呈現(xiàn)，正因?yàn)榇蠹业木�誠合作才讓本次家長開放日工作圓滿落幕！無限信仰“團(tuán)隊(duì)合作”的力量！

　　感謝三年級(jí)所有任課老師對(duì)我們本次家長開放日工作的支持和配合，尤其感謝三年級(jí)的所有副班老師，開家長會(huì)時(shí)在班級(jí)看著未離開的孩子們！

　　感謝三年級(jí)語文組所有老師對(duì)本次家長會(huì)工作的支持和配合！

　　感謝校務(wù)管理部提前調(diào)試電腦、音響等！

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