大學(xué)畢業(yè)教師代表致辭
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過致辭吧,致辭具有很強(qiáng)的實用性和針對性。致辭的類型多樣,你所見過的致辭是什么樣的呢?以下是小編精心整理的大學(xué)畢業(yè)教師代表致辭 ,歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)畢業(yè)教師代表致辭 1
親愛的同學(xué)們:
你們從今天開始,就要離開校園,各奔東西了。你們將帶走的,是美好的憧憬,四年同窗的友情,對未名湖的留戀,還有**人那份特有的自信。
我特別提到“自信”,是因為十幾天以前我們學(xué)院的一位男同學(xué)來找我聊天的時候問道:“老師,我本科快畢業(yè)了,為什么還找不到自信?怎么樣才能找到男子漢的感覺?”我回答說:“你能跟一位陌生的老師坦露自己的弱點,說明你有最起碼的自信。作家王蒙說過,‘不怕暴露自己的缺點,乃至敢于自嘲,意味著清醒更意味著自信,意味著活潑更意味著真誠’。那些一天到晚說這也自信、那也自信的人,恐怕才真的是缺乏自信。”
我沒有更多的時間跟這位同學(xué)深談,但他的問題卻讓我久久沉思。我認(rèn)為,一個當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生要獲得自信,最重要的是發(fā)現(xiàn)并且拓展自己的相對優(yōu)勢。舉一個例子。過去幾年里,我訪問過三個經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的南亞國家。在那里的中資企業(yè)中長期工作的一些年輕的大學(xué)畢業(yè)生,給我留下了十分深刻的印象。他們帶領(lǐng)著當(dāng)?shù)氐墓こ虉F(tuán)隊,設(shè)計并修建了公路、港口、民宅、商廈,直到開發(fā)房地產(chǎn),為所在國政府規(guī)劃首都建設(shè)布局。這些年輕人的言談舉止,充滿著活力和自豪。他們不是畢業(yè)于國內(nèi)著名高校,卻學(xué)到了豐富的知識;他們沒有考過托福雅思,卻克服了外語溝通的障礙;他們沒有學(xué)過政治學(xué)、法學(xué),卻努力了解所在國的政治和法律,甚至寫出了相關(guān)的調(diào)研報告。這些大學(xué)畢業(yè)生的自信,來源于自己的辛勤努力,也來源于他們找到的能夠發(fā)揮自己特長和相對優(yōu)勢的工作崗位。我不由得想到,我們**畢業(yè)生的相對優(yōu)勢在哪里?如果**畢業(yè)生同我所結(jié)識的這些年輕人一起到同一個海外企業(yè)就職,會比他們干得更好嗎?
顯然,對這個問題不能做出一概而論的回答。我想,**畢業(yè)生的相對優(yōu)勢,也許應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在更高的人文素質(zhì)、更多的獨立思考,更強(qiáng)的創(chuàng)新能力;蛟S是**人個體的強(qiáng)勢,造就了**的相對優(yōu)勢。反過來說,**的整體優(yōu)勢,在于學(xué)校能為**人提供有利于個性發(fā)展的空間和條件。我們應(yīng)當(dāng)好好品味老校長胡適先生說過的一段話:“救出自己的唯一法子便是把你這塊材料鑄造成器。把自己鑄造成器,方才可以希望有益于社會。真實的為我,便是最有益的為人!
有相對優(yōu)勢,就必然有相對劣勢。不能清醒地認(rèn)識到自己的缺點弱項,自信就是盲目的,而且會轉(zhuǎn)化為自負(fù)、傲氣,甚至戾氣。其實,謙遜才反映自信,而傲氣和戾氣在很多情況下都是自卑的一種表現(xiàn)。同學(xué)們在畢業(yè)以后,一定要勤懇扎實地做事,謙和包容地待人。否則,**畢業(yè)生的光環(huán)就會迅速黯淡褪色,就不能在社會大熔爐中把自己鑄造成器。
認(rèn)識到自己的相對優(yōu)勢和劣勢,遇事就能把握住方向,不至于人云亦云,隨波逐流。我1990-1991年在美國密歇根大學(xué)講學(xué),那是中美關(guān)系的一個特殊時期,中國大陸學(xué)生和學(xué)者想拿到美國綠卡很容易。但我選擇了一家三口同時回到北京。離開美國以前,好幾個美國人和中國人都提出疑問:“現(xiàn)在在美國的中國人幾乎都選擇留下,你為什么要回國呢?”我說,美國人極力倡導(dǎo)的不就是“獨立思考”嗎?絕大多數(shù)中國學(xué)子都留在美國,那我回到中國的相對優(yōu)勢不就更大了嗎?這就是我的“獨立思考”。20多年來,我從來沒有為這個決定后悔過。對于在座的同學(xué)們來說,哪個地方最適合自己去,什么樣的工作最適合自己做,什么學(xué)科最適合自己選,你們的同學(xué)、朋友、老師甚至家長,都不如你們本人清楚。經(jīng)過獨立思考做出的判斷,即使將來可能后悔,也是值得嘗試的。
論才學(xué),論德行,論貢獻(xiàn),論年資,論職位,我都遠(yuǎn)不如在座的一些老師和領(lǐng)導(dǎo),所以我闡述**精神和**傳統(tǒng)是不夠格的。作為**人,我惟一的、也許是獨一無二的特殊之處,在于完整的**履歷。我1954年隨父母來到**,上了**幼兒園、**附小、**附中初中、**附中高中、**本科、**研究生,然后留校任**講師、副教授、教授,直到最后落葉歸根。
算起來,我進(jìn)進(jìn)出出**校園已經(jīng)歷了59個年頭,超過**115年歷史的一半。但是,在這59年當(dāng)中,至少有27年我是游離在**校園之外的。其實,我對于**精神、**傳統(tǒng)的理解,是在幾次離開**又幾次回到**之后,才逐漸加深的。有了比較,才知道**的相對優(yōu)勢,也才知道**的相對劣勢。知道了相對優(yōu)勢和相對劣勢,才有創(chuàng)建世界一流大學(xué)的自信和努力方向。
我家剛遷到**時,住在朗潤園175號,離我現(xiàn)今居住的公寓只有50米之遙,F(xiàn)在我每天去學(xué)院上班的路,就是當(dāng)年上**幼兒園走過的路。物是人非,感慨萬端。在我眼中,這條路上最大的變化,莫過于增加了蔡元培先生的銅像,而這座銅像是我所屬的1977級、78級畢業(yè)生集資鑄建的。無論酷暑嚴(yán)寒,時時有未留下姓名的人士,在樹叢中的銅像前獻(xiàn)上鮮花,每每提醒我們記住蔡元培校長的教誨:“對于各家學(xué)說,依各國大學(xué)通例,循思想自由原則,兼容并包!
“在**這個追求思想自由的地方,我們每個人的夢想可能各不相同,但在這些夢想中,我們都有一個共同的愿望——那就是希望**的明天更加美好。”這不是我的話,而是在座的王恩哥教授就任校長時所說的話,請大家牢記。我對你們的希望,是當(dāng)你們重返燕園的時候,無論自己鑄造成器了沒有,夢想實現(xiàn)了沒有,都不要忘記到蔡元培校長的銅像前面,獻(xiàn)上一束鮮花。
謝謝大家!
大學(xué)畢業(yè)教師代表致辭 2
今天,我們懷著無比喜悅的心情,在這里隆重舉行長沙理工大學(xué)20xx屆本科生畢業(yè)典禮和學(xué)位授予儀式,在這個喜悅時刻,請允許我代表全體老師向20xx屆畢業(yè)生同學(xué)表示衷心的祝賀!祝賀大家圓滿完成學(xué)業(yè),順利開啟人生新的征程!
20xx年9月,懷著對大學(xué)美好生活的憧憬和對科學(xué)知識的渴求,同學(xué)們從五湖四海匯聚到了湘江之濱的長沙理工大學(xué),開啟了青春與夢想的起航,而作為教師的我們則榮幸地承擔(dān)了對你們的教育和教學(xué)任務(wù)。四年來,同學(xué)們努力拼搏,在美麗的云影湖畔度過了你們?nèi)松凶顬闋N爛的青春歲月,譜寫了一曲屬于20xx屆全體畢業(yè)生的精彩樂章!在教室、實驗室和圖書館,你們刻苦攻讀,為知識孜孜以求;在文體活動和競技比賽中,你們揮灑汗水,為榮譽(yù)而團(tuán)結(jié)拼搏;在與老師、同學(xué)和朋友交往中,你們也收獲了成功與友誼!老師們常常被你們的求知欲望而感動,也為你們新穎獨特的見解而驚訝!你們聰穎智慧的頭腦、奮發(fā)圖強(qiáng)的雄心、不怕困難的勇氣、不斷進(jìn)取的精神給老師們留下了難忘的印象!
20xx年6月的今天,是同學(xué)們告別母校、正式踏上人生舞臺開始建功立業(yè)的畢業(yè)日。作為一名31年來一直工作在教學(xué)第一線的專業(yè)老師,特別要提及的是今年我也是一位本科畢業(yè)生的家長,化學(xué)學(xué)院食品科學(xué)與工程專業(yè)的同學(xué)們應(yīng)該知道我的女兒也是20xx屆本科畢業(yè)生,所以跟你們在一起度過的這4年一直讓我倍感親切!在同學(xué)們即將走出校園、奔赴工作崗位或繼續(xù)深造的時候,我對同學(xué)們提出三點希望:
一、心有目標(biāo)并持之以恒同學(xué)們即將進(jìn)入的社會正處于深刻轉(zhuǎn)型和變化之中,面對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新常態(tài),我們迎來了大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)的“黃金時代”,這是一個開放和挑戰(zhàn)的時代,是青年人奮發(fā)有為、為國家建功立業(yè)的時代!因此,同學(xué)們的人生將有著無限的可能、無限的精彩!
當(dāng)然成功是多元的,無論同學(xué)們確定走哪條道路,是想“做管理”、“做專家”,還是自己創(chuàng)業(yè)“當(dāng)老板”,都需要樹立奮發(fā)有為的志向。只有胸懷“鴻鵠之志”,才能具有永不枯竭的力量源泉,個人的天賦才能得到最大限度的挖掘。所以同學(xué)們一定要為自己設(shè)定一個科學(xué)合理的人生目標(biāo),并把這一目標(biāo)分解成若干清晰明確的階段性小目標(biāo)。
在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中,可能會遇到過去在學(xué)校從未遇到過的困難和挑戰(zhàn),有人說“大學(xué)是青年人犯錯的天堂”,是有后悔藥吃的地方,不及格可以補(bǔ)考、處分可以取消。但你即將進(jìn)入的社會不會考慮你們是否剛畢業(yè)?是否有工作經(jīng)驗?社會不會給同學(xué)們設(shè)計補(bǔ)考機(jī)制、競爭過程中也未必有很多能像電腦“重新啟動”這樣的機(jī)會。如果你沒把握住,就可能在競爭中失去了所面對的寶貴機(jī)會!這就需要同學(xué)們持之以恒,全心投入,面對困難也不輕易放棄自己的奮斗目標(biāo)。平庸與卓越之間的差別,不在于天賦,而在于長期堅持和持續(xù)投入,這是一個人成長不可或缺的重要過程。所以希望同學(xué)們在工作、學(xué)習(xí)與生活中,時刻把每一時期的奮斗目標(biāo)烙在心上,持之以恒去逐一實現(xiàn)。只有這樣,才能不斷縮短理想與現(xiàn)實的差距!
二、樹立終身學(xué)習(xí)觀并學(xué)會學(xué)習(xí)當(dāng)今世界,正在從數(shù)據(jù)時代走向大數(shù)據(jù)時代,知識和技術(shù)的更新速度快得讓我們永遠(yuǎn)跟不上“最新”這兩個字。21世紀(jì)的文盲可能不再是目不識丁的人,而是不會學(xué)習(xí)的人。因為知識資源過多、更新速度過快、內(nèi)容過雜,從而對我們的學(xué)習(xí)能力提出了前所未有的要求,學(xué)會學(xué)習(xí)變得比以往任何時候都顯得更加重要和緊迫。任何人都不可能拿到大學(xué)畢業(yè)文憑后就高枕無憂,任何人都沒有一勞永逸的保險。所以希望同學(xué)們更新觀念,自覺樹立終身學(xué)習(xí)的理念,主動掌握搜索知識、閱讀知識和辨別知識的能力。只有堅持不懈地更新知識、充實自己、與時俱進(jìn),才能跟上時代的步伐!
三、德行為先傳承母校“鋪路石精神”
道德是一個國家和民族的精神脊梁,品行是每個人的立身之本。希望同學(xué)們走向社會后要自覺把修身立德、完善自我當(dāng)成一種習(xí)慣。在工作、學(xué)習(xí)和生活中,嚴(yán)于律己,學(xué)會自省和自律;明大德、守公德、嚴(yán)私德;講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講境界;學(xué)會感恩、關(guān)懷和助人,學(xué)會謙讓、寬容和理解!
所有宏偉的目標(biāo),必須要腳踏實地、一步一個腳印去實現(xiàn)。同學(xué)們剛走向社會,不可能一下子就做成大事,不可能一下子就得到一個很高的職位。但是世界上任何
大事都是由小事累積而成的,你身邊每一件小事都可能是積累未來發(fā)展優(yōu)勢的那個機(jī)會!希望大家邁好走向社會的第一步,從小事做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的一點一滴做起,把自己的成長融入到國家發(fā)展、社會進(jìn)步的洪流中,即使遇到了困難和挫折,也決不消極悲觀、怨天尤人!我相信,只要做到從小事做起、從現(xiàn)在做起,傳承母校的“鋪路石精神”,你們就會從自己每一次的經(jīng)歷中收獲對成功與失敗更為深刻的理解,也一定能夠在最基層、最平凡的工作崗位上干出不平凡的業(yè)績!那時候,世界依然屬于你,創(chuàng)造精彩人生的空間也將依然為你敞開!
畢業(yè)意味著一種生活的結(jié)束,但也是另一種新生活的開始。從今天起,你們即將帶著母校的期望走向漫漫征途。離開了學(xué)校,也許不會再有老師、班主任和輔導(dǎo)員的嘮叨,也不會有像同學(xué)之間這么簡單的同事關(guān)系。但請你們記住,四年同窗永遠(yuǎn)會在你們需要時伸出第一雙手,母校、老師也將永遠(yuǎn)是你們堅強(qiáng)的后盾!無論你們走到哪里,母校和老師都將一直守望在這里,默默祝福著你們,期待著你們捷報頻傳!
同學(xué)們!今天你們即將從這里揚(yáng)帆起航,在新的環(huán)境中接受風(fēng)浪的考驗、在實踐中砥礪人生,在此衷心祝愿同學(xué)們在新的人生道路上事業(yè)有成!愛情甜蜜!一帆風(fēng)順!
大學(xué)畢業(yè)教師代表致辭 3
親愛的同學(xué)們:
你們從今天開始,就要離開校園,各奔東西了。你們將帶走的,是美好的憧憬,四年同窗的友情,對未名湖的留戀,還有XX人那份特有的自信。
我特別提到“自信”,是因為十幾天以前我們學(xué)院的一位男同學(xué)來找我聊天的時候問道:“老師,我本科快畢業(yè)了,為什么還找不到自信?怎么樣才能找到男子漢的感覺?”我回答說:“你能跟一位陌生的老師坦露自己的弱點,說明你有最起碼的自信。作家王蒙說過,‘不怕暴露自己的缺點,乃至敢于自嘲,意味著清醒更意味著自信,意味著活潑更意味著真誠’。那些一天到晚說這也自信、那也自信的人,恐怕才真的是缺乏自信!
我沒有更多的時間跟這位同學(xué)深談,但他的問題卻讓我久久沉思。我認(rèn)為,一個當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生要獲得自信,最重要的是發(fā)現(xiàn)并且拓展自己的相對優(yōu)勢。舉一個例子。過去幾年里,我訪問過三個經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的南亞國家。在那里的中資企業(yè)中長期工作的一些年輕的大學(xué)畢業(yè)生,給我留下了十分深刻的印象。他們帶領(lǐng)著當(dāng)?shù)氐墓こ虉F(tuán)隊,設(shè)計并修建了公路、港口、民宅、商廈,直到開發(fā)房地產(chǎn),為所在國政府規(guī)劃首都建設(shè)布局。這些年輕人的言談舉止,充滿著活力和自豪。他們不是畢業(yè)于國內(nèi)著名高校,卻學(xué)到了豐富的知識;他們沒有考過托福雅思,卻克服了外語溝通的障礙;他們沒有學(xué)過政治學(xué)、法學(xué),卻努力了解所在國的政治和法律,甚至寫出了相關(guān)的調(diào)研報告。這些大學(xué)畢業(yè)生的自信,來源于自己的辛勤努力,也來源于他們找到的能夠發(fā)揮自己特長和相對優(yōu)勢的工作崗位。我不由得想到,我們XX畢業(yè)生的相對優(yōu)勢在哪里?如果XX畢業(yè)生同我所結(jié)識的這些年輕人一起到同一個海外企業(yè)就職,會比他們干得更好嗎?
顯然,對這個問題不能做出一概而論的回答。我想,XX畢業(yè)生的相對優(yōu)勢,也許應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在更高的人文素質(zhì)、更多的獨立思考,更強(qiáng)的創(chuàng)新能力;蛟S是XX人個體的強(qiáng)勢,造就了XX的相對優(yōu)勢。反過來說,XX的整體優(yōu)勢,在于學(xué)校能為XX人提供有利于個性發(fā)展的空間和條件。我們應(yīng)當(dāng)好好品味老校長胡適先生說過的一段話:“救出自己的唯一法子便是把你這塊材料鑄造成器。把自己鑄造成器,方才可以希望有益于社會。真實的為我,便是最有益的為人。”
有相對優(yōu)勢,就必然有相對劣勢。不能清醒地認(rèn)識到自己的缺點弱項,自信就是盲目的,而且會轉(zhuǎn)化為自負(fù)、傲氣,甚至戾氣。其實,謙遜才反映自信,而傲氣和戾氣在很多情況下都是自卑的一種表現(xiàn)。同學(xué)們在畢業(yè)以后,一定要勤懇扎實地做事,謙和包容地待人。否則,XX畢業(yè)生的光環(huán)就會迅速黯淡褪色,就不能在社會大熔爐中把自己鑄造成器。
認(rèn)識到自己的相對優(yōu)勢和劣勢,遇事就能把握住方向,不至于人云亦云,隨波逐流。我1990-1991年在美國密歇根大學(xué)講學(xué),那是中美關(guān)系的一個特殊時期,中國大陸學(xué)生和學(xué)者想拿到美國綠卡很容易。但我選擇了一家三口同時回到北京。離開美國以前,好幾個美國人和中國人都提出疑問:“現(xiàn)在在美國的中國人幾乎都選擇留下,你為什么要回國呢?”我說,美國人極力倡導(dǎo)的不就是“獨立思考”嗎?絕大多數(shù)中國學(xué)子都留在美國,那我回到中國的相對優(yōu)勢不就更大了嗎?這就是我的“獨立思考”。20多年來,我從來沒有為這個決定后悔過。對于在座的同學(xué)們來說,哪個地方最適合自己去,什么樣的工作最適合自己做,什么學(xué)科最適合自己選,你們的同學(xué)、朋友、老師甚至家長,都不如你們本人清楚。經(jīng)過獨立思考做出的判斷,即使將來可能后悔,也是值得嘗試的。
論才學(xué),論德行,論貢獻(xiàn),論年資,論職位,我都遠(yuǎn)不如在座的一些老師和領(lǐng)導(dǎo),所以我闡述精神和XX傳統(tǒng)是不夠格的。作為XX人,我惟一的、也許是獨一無二的特殊之處,在于完整的XX履歷。我1954年隨父母來到XX,上了XX幼兒園、XX附小、XX附中初中、XX附中高中、XX本科、XX研究生,然后留校任XX講師、副教授、教授,直到最后落葉歸根。
算起來,我進(jìn)進(jìn)出出XX校園已經(jīng)歷了59個年頭,超過XX120xx年歷史的一半。但是,在這59年當(dāng)中,至少有20xx年我是游離在XX校園之外的。其實,我對于精神、XX傳統(tǒng)的理解,是在幾次離開XX又幾次回到XX之后,才逐漸加深的。有了比較,才知道XX的相對優(yōu)勢,也才知道XX的相對劣勢。知道了相對優(yōu)勢和相對劣勢,才有創(chuàng)建世界一流大學(xué)的自信和努力方向。
我家剛遷到XX時,住在朗潤園175號,離我現(xiàn)今居住的公寓只有50米之遙,F(xiàn)在我每天去學(xué)院上班的路,就是當(dāng)年上XX幼兒園走過的路。物是人非,感慨萬端。在我眼中,這條路上最大的變化,莫過于增加了蔡元培先生的銅像,而這座銅像是我所屬的1977級、78級畢業(yè)生集資鑄建的。無論酷暑嚴(yán)寒,時時有未留下姓名的人士,在樹叢中的銅像前獻(xiàn)上鮮花,每每提醒我們記住蔡元培校長的教誨:“對于各家學(xué)說,依各國大學(xué)通例,循思想自由原則,兼容并包!
“在XX這個追求思想自由的地方,我們每個人的夢想可能各不相同,但在這些夢想中,我們都有一個共同的愿望——那就是希望XX的明天更加美好!边@不是我的話,而是在座的王恩哥教授就任校長時所說的話,請大家牢記。我對你們的希望,是當(dāng)你們重返燕園的時候,無論自己鑄造成器了沒有,夢想實現(xiàn)了沒有,都不要忘記到蔡元培校長的銅像前面,獻(xiàn)上一束鮮花。
謝謝大家!
大學(xué)畢業(yè)教師代表致辭 4
今天我們在這里舉行20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式,作為教師代表與你們話別,我感到由衷的高興,看到你們的成長我倍感幸福。首先,請允許我向圓滿完成學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示最熱烈的祝賀!
“歲月不居,時節(jié)如流”。昨日,你們才送別學(xué)長,看他們自信地走向人生職場;今天,你們就將告別學(xué)弟,向他們從容地展示學(xué)成的喜悅。四年前的開學(xué)典禮,也許還歷歷在目;揮汗如雨的軍訓(xùn),或許還時常提起。你們一定還記得登臨云霞山頂?shù)?俯瞰,豪氣萬丈,夢想在心中悄然生長:你們想要架起一座座橋梁,鋪就一條條道路,架設(shè)一座座電網(wǎng),規(guī)劃一個個港口,整理一疊疊賬單,設(shè)計一件件作品,當(dāng)然還有制作一套套文案等等,讓自己的主張為祖國建設(shè)添磚加瓦。
于是,課堂之上,你們豎起耳朵,仔細(xì)聽講,晨讀晚習(xí),輔修奔忙,為懂疑難,追著老師“糾纏”;實驗室中,結(jié)果不出,等得心慌;辯壇之上,常逞口舌之長;“挑戰(zhàn)杯”賽場,奇思妙想,不斷涌現(xiàn);運(yùn)動場上,你追我趕;為享受學(xué)術(shù)大餐,在報告廳苦苦守望……而當(dāng)各類競賽捧回一堆堆大獎,名企錄用,名校錄取時,欣喜若狂,確實,你們干得很棒!
這一切都將成為你們生命中銘記的不忘,多年后再聚首而津津樂道的美談。充實的大學(xué)生活,你們收獲了知識,有了自己的思想,終于完成了父母的期盼!母校也將因為有了出色的你們,而倍感榮光。
同你們朝夕相處中,其實我們老師也在關(guān)注著你們的成長,學(xué)習(xí)時的專注、運(yùn)動時的奔放、休閑時的歡愉,我們都一一記在心上;體會著你們掛科時的煩惱、挫折后的彷徨、面試時的窘迫,我們也會深深難堪;也同樣分享著你們通過之后的開心,超脫之后的釋然,成功之后的欣喜若狂,這些都清晰而深刻地記錄了同學(xué)們的青春和夢想、奮斗和成長、快樂和感傷,也見證了老師與你們之間的難舍情感,必將成為我們共有的美好回憶。
今天,你們風(fēng)華正茂,學(xué)業(yè)有成,即將奔赴祖國四面八方,投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)現(xiàn)場。在這依依惜別的時刻,作為老師,同時也作為同學(xué)們的朋友,我給大家提幾點希望,與大家共勉:
希望你們以“為學(xué)心難滿”的追求,以全新的姿態(tài)主動適應(yīng)變化發(fā)展的社會,學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、新方法,迎接“創(chuàng)造”型中國的到來;以“強(qiáng)學(xué)而力行”的堅持,學(xué)以致用,在實踐中發(fā)現(xiàn)新知、運(yùn)用真知、增長才干,在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中建功立業(yè)。
“玉經(jīng)琢磨多成器,劍拔沉埋便倚天”,離開校園以后,你們要繼續(xù)弘揚(yáng)母校的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng),用蓬勃的朝氣和旺盛的精力譜寫人生的新篇章。
六月,是一個畢業(yè)的季節(jié),它注定是一個傷感的季節(jié),也是一個祝福的季節(jié),今天的校園格外動情,彌滿著留戀與不舍!來自五湖四海的你們,就要分赴天南地北、各行各業(yè),但不管走到哪里,不管在什么崗位,我們都永遠(yuǎn)地關(guān)注你們,祝福你們,希望你們有空也;貋砜纯!
再見了,同學(xué)們!祝你們前程似錦,一切安好!
大學(xué)畢業(yè)教師代表致辭 5
各位同學(xué)們,大家早上好:
今年的教育界有一則新聞,相信很多同學(xué)都已聽說.原復(fù)旦大學(xué)校長楊福家教授被英國諾丁漢大學(xué)推舉為 chancellor 。英國的大學(xué)校長稱作 vicechancellor, chancellor 則相當(dāng)于校董會主席,或名譽(yù)校長。雖然不管學(xué)校的行政事務(wù),但畢業(yè)典禮是一定要來的,因為學(xué)位是由 chancellor授予的。參加畢業(yè)典禮后回到上海的楊教授對記者說,看來,我們的大學(xué)畢業(yè)典禮也應(yīng)該搞得更隆重些。我想他是看到許許多多畢業(yè)生的親朋好友列席畢業(yè)典禮,校園里到處都是熱烈慶祝的場面有感而發(fā)說了這番話的。
大學(xué)畢業(yè)畢竟不同于中小學(xué)。大學(xué)畢業(yè)標(biāo)志著成熟、標(biāo)志著自立。今天在座的 974 名北郵畢業(yè)生, 619 人已經(jīng)簽約就業(yè), 355人已經(jīng)收到研究生錄取通知書。不論你們大學(xué)畢業(yè)后的第一步走上了哪一條道,相信你們都會有光輝的前程,請允許我代表全校師生員工向你們表示熱烈的祝賀。(掌聲)
畢業(yè)這個詞英文用“ graduation ” ,這個詞的詞根沒有“完成”、“結(jié)束”的意思,而是蘊(yùn)含開始、進(jìn)步的意義。這其實是對畢業(yè)很好的詮釋,希望你們也能從中得到啟迪。我們今天隆重集會,不是慶!敖Y(jié)束”,而是歡呼開始;不是紀(jì)念“完成”,而是宣布進(jìn)步。
大學(xué)畢業(yè)生要就業(yè),因此就客觀存在著二個統(tǒng)計數(shù)字:就業(yè)比率和就業(yè)年薪。前面這個數(shù)字已有省市報刊在相繼公布,引起了一些議論。后面這個數(shù)字不太好統(tǒng)計,即使統(tǒng)計出來,要在媒體公布,恐怕更會有爭論。比如說,我在研究生畢業(yè)典禮上講,非常高的學(xué)生質(zhì)量、非常高的就業(yè)比率、非常高的就業(yè)年薪是北郵的三大特征,有人詫異,大學(xué)校長怎么可以把年薪、把錢字掛在嘴邊?是不是會誤導(dǎo)青年呀?
五千年的文明,給我們留下許多,給我們留下太多。
“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,如果大學(xué)生真是這樣,這與僧侶、修女的區(qū)別何在?(笑聲、掌聲)
“君子固窮”與其說是讀書人的骨氣,不如說是農(nóng)業(yè)社會讀書人的無奈。我們曾經(jīng)忍受“原子彈不如茶葉蛋,手術(shù)刀不如剃頭刀”這種社會分配的不公,不能把它留給你們這一代。今天的大學(xué),必須面對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、面對科技發(fā)展、面對社會發(fā)展。
在我們這個世界,人才在流動、資金在流動、物資在流動、信息在流動。支配著這四種流動的是經(jīng)濟(jì)、科技、社會發(fā)展的規(guī)律。而正是這四種流動,在推動著經(jīng)濟(jì)繁榮、科技進(jìn)步和社會發(fā)展。政府的責(zé)任是要規(guī)定并維持這四種流動的游戲規(guī)則。大學(xué)的職能,是把握好這種規(guī)律,建設(shè)好學(xué)科與專業(yè),組織好教學(xué)與科研,培養(yǎng)好優(yōu)秀人才。要判斷一個大學(xué)是否辦得好、是否對社會作出了較多的貢獻(xiàn),最直接、最說明問題的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生質(zhì)量、就業(yè)比率和就業(yè)年薪。因此,北郵一定要把這三個“非常高”保持到永遠(yuǎn)。(掌聲)大學(xué)畢業(yè)典禮教師代表致辭
就業(yè)不等于創(chuàng)業(yè)。就業(yè)是在這四種流動中相對被動地尋找到一個適合自己的崗位。創(chuàng)業(yè)是指主動參與、積極影響這四種流動。創(chuàng)業(yè)者,無論是科學(xué)家、教授,還是企業(yè)家、經(jīng)紀(jì)人,都要組織人才、籌集資金、調(diào)動物資、采集信息。就業(yè),當(dāng)一個好職工,要求高尚的職業(yè)道德、扎實的理論基礎(chǔ)、熟練的職業(yè)技能、良好的團(tuán)隊精神。傳統(tǒng)的高等教育對此非常重視,有一整套的培養(yǎng)手段和嚴(yán)格的評價體系。我相信你們已經(jīng)具備了這些優(yōu)良素質(zhì)。然而,一個成功的創(chuàng)業(yè)者則還需要風(fēng)險意識、決斷能力、人格魅力和雄辯口才。怎樣使我們的大學(xué)生具備這樣的能力與素質(zhì),是高等教育面臨的新課題。
前年,加利福尼亞大學(xué) riverside分校校長來訪就告訴我,他們有本科生創(chuàng)辦軟件公司,教師是公司的顧問,問北郵有沒有,我說沒有。后來北郵試行彈性學(xué)制,可以休學(xué)辦公司。但兩年來,只有一個研究生與校長說過他有這個打算,但后來還是決定獲得博士學(xué)位以后再說。
大學(xué)畢業(yè)教師代表致辭 6
在同學(xué)們完成了學(xué)業(yè),慶祝成功的時刻;在面對即將的分手,依依惜別的時刻;在你們即將踏上新的征程,展望前途的時刻,我受托代表老師,對你們說幾句話。我無法把全系老師對同學(xué)們的祝福、留戀和希望表達(dá)出來,甚至也無法把我自己本人的祝福、留戀和希望很好地說清楚。我知道,話語承載的情感太多時,話語本身倒顯得蒼白無力。
但我還是十分高興有這樣的機(jī)會,在畢業(yè)之際,來給同學(xué)們講大學(xué)里最后的一節(jié)課。這節(jié)課上,我講三個故事——關(guān)于事業(yè)、關(guān)于生活、關(guān)于對未來的期待——是我對你們的畢業(yè)留言:
第一個故事是美國著名物理學(xué)家卡倫德爾講的:一個物理老師給學(xué)生出了一道考試題:用氣壓表量出大樓的高度。一個學(xué)生回答:上樓頂,用一根繩子把氣壓表拴住,讓它墜到地面,量出繩子的長度,即為大樓的高度。老師給學(xué)生打了零分,學(xué)生不服氣,要老師給他打滿分,理由是他已經(jīng)滿足了考題的所有條件。雙方僵持不下,找物理學(xué)家卡倫德爾做仲裁?▊惖聽栂虢o雙方面子,就讓那學(xué)生把題再做一遍,時間限制為6分鐘。學(xué)生考慮了一會兒,答案是:讓氣壓表從樓頂墜落,從它落地的時間,用公式算出大樓高度。學(xué)生還說:他能給出6種解法,但都不是老師命題中隱含指向的解法,最好的解法是拿氣壓表去大樓的管理員,說:我把這個氣壓表給你,你告訴我大樓的高度。
這個故事的結(jié)論是我留言的第一句:永遠(yuǎn)不要以為我們自己絕對正確。要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的異端思維;而且,我們自己對知識和學(xué)問,也要時時保持懷疑和批判的思維。
第二個故事說,有一個9歲的小男孩,他父親離家出門了,臨走時開玩笑地對他說:我走了,家里就你一個男子漢了,我把媽媽交給你,你要照顧好媽媽。幾天后發(fā)大水,媽媽落到水里,小男孩拼力用一根繩子拉媽媽,把自己的手勒出了血也不肯放手。終于把媽媽救上岸。他對自己創(chuàng)造的奇跡只說一句話:爸爸走時說了,我要照顧好媽媽,我答應(yīng)過爸爸了。
這個故事是我留言的第二句:深重的責(zé)任感會給人一種無比強(qiáng)大的精神力量。我們做什么事,只要有了責(zé)任,就沒有理由不把事情做好。
第三個故事:阿塞拜疆的一個漁民在海上找魚,天上突然有一頭牛向他的船砸下來,把船砸翻了。他游泳回到岸上,人家誰也不相信他說的話,都認(rèn)為他喝多了。后來美國大使館知道了,就賠了他翻船的損失。原來是美軍一架運(yùn)輸機(jī)運(yùn)送人道主義救援物資,運(yùn)的是牛,一頭牛掙脫了韁繩,在機(jī)艙里發(fā)瘋,到處撞。士兵沒辦法打開機(jī)艙門讓它飛下去了。
你們也許覺得這個故事最荒唐,也不著邊際。但我想讓這個故事告訴你們——生活中也要幻想。牛從天上掉下來的事不多見,但發(fā)生了,說明偶然是存在的。知道生活中有偶然,就應(yīng)該時時以必然的態(tài)度準(zhǔn)備應(yīng)對,包括好的牛和壞的牛。尤其是,當(dāng)有用的牛從天上掉下來時,你得有把握把它接住才行。
大學(xué)畢業(yè)教師代表致辭 7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長,老師、同學(xué)們:
大家好!
不好意思,根據(jù)學(xué)院安排,物流的其他老師又一次被我代表了。但其實下面的發(fā)言僅是我個人觀點,與學(xué)院和學(xué)院的其他老師無關(guān)。
今天是在座XX級同學(xué)大喜的日子。今天,大多數(shù)同學(xué)也是最后一次被叫作“同學(xué)”,因為你們要么就業(yè)了,要么被就業(yè)了,以后重返校園念書的概率不大。在學(xué)校里待的最后幾天,或者最后幾個小時,尤其值得珍惜。這個學(xué)校如此之美麗,但是也有很多不盡人意之處。母校,就是那個你可以每天罵一千遍,但是不允許別人罵一句的地方。北師大珠海分校,在這里,你可能第一次被掛過,第一次被踹過,也可能有了你的初戀,成就了現(xiàn)在的事業(yè)。無論如何,在這里,你待了四年,喜也好,悲也好,四年就在那里,不增、不減。以后,慢慢地,在你腦海里,北師大的細(xì)節(jié)隱退,輪廓留存。比如,你可能忘了什么叫作概率論,但你肯定記得那位慈祥而嚴(yán)肅的老人——XX哥。
出了校門的你,人在江湖,身不由己。或許你的理想很豐滿,但是現(xiàn)實很骨感,時代不給力,未來很茫然。如果你發(fā)現(xiàn)自己在事業(yè)上競爭不過官二代,感情上競爭不過富二代,不要悲傷,同學(xué)們,相信我,你并不孤獨。其實,你完全可以淡定地跟競爭對手說:“兄弟,出來混,總是要還的”。官二代有什么了不起?李剛兒子不也進(jìn)去了?富二代有什么了不起?老祖宗早就說了,富不過三代。所以,在這個拼爹而又坑爹的時代,大家要使自己的內(nèi)心足夠強(qiáng)大,每天早晨讓夢想把你叫醒,活在當(dāng)下,拼出未來。當(dāng)然,打拼總是辛苦的。你可能經(jīng)常被老板兇,被客戶罵,被同事羨慕嫉妒恨。每當(dāng)這個時候,你可以對他們笑而不語。不要做傷不起的孩子,因為你上輩子肯定不是折翼的天使。俗話說:臉皮厚,人長壽。告訴自己,我有未來,其它的神馬都是浮云。
而未來呢,也許你不得不蝸居,結(jié)束了蝸居又開始做房奴;也許你不得不進(jìn)入裸婚時代,高高興興地盼著baby誕生,卻發(fā)現(xiàn)自己成了孩奴。人生的各個階段總是充滿了挑戰(zhàn),但人生本就是個痛并快樂著的過程。你在這個過程中,做的不是勻速直線運(yùn)動,30歲之前會在很多個狀態(tài)之間躍遷。30歲離現(xiàn)在大概就是2個4年時間,一晃就過去了。希望你在小baby懂事之后,能夠自豪地對他說:老爸我可是混得很有人樣啊,你小子將來至少不能比我差?墒,一不留神,剛才的對話就會變成這樣:女兒啊,媽這輩子算是完了,希望都寄托在你身上了啊。
今天也有不少父母來參加畢業(yè)典禮。感謝你們培養(yǎng)了這么多出色的青年才俊。在座的爸爸媽媽們,辛苦了!同學(xué)們,總有很多人會關(guān)心你飛得高不高,可是很少人關(guān)心你飛得累不累。等你飛得累了,回到家,喝口水,吃口飯,和父母聊會天。家永遠(yuǎn)是你最溫馨的港灣。遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)工作的同學(xué),將來陪父母一起度過的時間,恐怕加起來都不到一年了。你們自己看著辦吧!
最后,希望所有XX級同學(xué),將來到我這個年齡的時候,一定要混得比我好,否則不要來見我。
衷心祝大家前程似錦!謝謝!
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