【精華】文化建設(shè)方案范文集合7篇
為了確保事情或工作安全順利進行,我們需要事先制定方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的文化建設(shè)方案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
文化建設(shè)方案 篇1
校園文化是學校教育的重要組成部分,是全面育人不可缺的重要方面,是展示校長教育理念、學校特色的重要平臺.學校校園文化通過班風校風教風建設(shè)、多種形式的校園文化活動、人文和自然的校園環(huán)境等給學生以潛移默化的影響.良好的校園文化以鮮明正確的導(dǎo)向指引、鼓舞學生,以內(nèi)在的力量凝聚、激勵學生,以獨特的氛圍影響、規(guī)范學生.大力加強學校校園文化建設(shè)項目,對于增強德育工作的針對性和實效性,引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀、培育有理想、有道德、有文化、有紀律,德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,具有十分重要的意義.
一、不斷深化學校校園文化建設(shè)的內(nèi)容
(一)、加強校風、班風、教風、學風建設(shè),為學生健康成長營造良好氛圍.各校要通過扎實開展師德教育,建設(shè)熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風;加強對學生的教育和引導(dǎo),落實好《中小學生守則》和《中(小)學生日常行為規(guī)范》,建設(shè)勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風;以創(chuàng)造學校良好精神環(huán)境培養(yǎng)合格人才為前提,建設(shè)振奮精神、激勵斗志、努力拼搏,傳統(tǒng)優(yōu)良的校風;通過抓好班級和團隊工作,建設(shè)團結(jié)友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風.
(二)、重視校園規(guī)劃、硬化、凈化、綠化、美化、文化建設(shè),為學生健康成長創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境.各校要認真貫徹省教育廳《關(guān)于實話義務(wù)教育階段學校辦學條件標準建設(shè)的意見》,把校園建成育人的特殊場所,科學制定規(guī)劃,充分利用校園的每一個角落,創(chuàng)造德育的優(yōu)美環(huán)境.使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶.要從本地自然環(huán)境和條件出發(fā),在校園內(nèi)栽花種草,綠化、美化校園,還可以開辟小種植園、小養(yǎng)殖園,使整個校園干凈、整潔、美觀、有序.要對校園人文環(huán)境進行精心設(shè)計,鼓勵學生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計、維護和創(chuàng)造,充分發(fā)揮學生的主體性,營造出符合學生身心特點和興趣愛好的教室文化、寢室文化、走廊文化、餐廳文化、廁所文化等.學校的校訓(xùn)、校歌、校徽、校標等設(shè)計要體現(xiàn)學校特點和教育理念,有條件的學校要建設(shè)好校史陳列室和共青團、少先隊活動室.要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念,如張?zhí)、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言,制作、設(shè)計介紹家鄉(xiāng)自然風光風土人情、建設(shè)成就的圖片和文字,繪制、創(chuàng)作引導(dǎo)學生勤奮學習、健康生活、養(yǎng)成良好行為習慣的卡通人物形象等,特別是鼓勵、展示學生自己創(chuàng)作的作品,引導(dǎo)學生從確立遠大志向做起,從增強愛家鄉(xiāng)拓情感做起,從規(guī)范行為習慣做起,培養(yǎng)良好的思想品德.有條件的學校要發(fā)揮校園廣播站和校園網(wǎng)絡(luò)的作用,不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間.
(三)、完善學校規(guī)章制度建設(shè),為學生健康成長提供制度保證.學校管理制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,校園文化是學校管理制度的升華.各校要認真貫徹省教育廳《關(guān)于加強普通中小學管理工作的意見》和《貴州省普通中小學實施素質(zhì)教育評價方案》,建立健全科學的管理制度,使學校各項工作有章可循,結(jié)合實際,依法治教、依法治校,科學管理.
(四)、組織開展豐富多彩的校園文化活動,為學生健康成長提供各種平臺.學校要經(jīng)常組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的校園文化活動,調(diào)動學生主動參與的積極性,增強學校的吸引力,讓學生在學校留得住、學得好、健康快樂地學習和生活,最大限度地控制學生輟學.各校要充分利用節(jié)假日、紀念日民族傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計、開展豐富多彩的活動.充分利用入學畢業(yè)、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊意義的日子,開展主題教育活動.堅持每周一次的升國旗儀式,發(fā)表緊密聯(lián)系學生實際、內(nèi)容生動具體的國旗下講話.保證學生每天一小時體育活動,重視課間體育活動,使學生既放松身心、增強體質(zhì),又增進對同學、對集體的感情.保證共青團、少先隊每周的活動時間和條件,注重教育教學活動與團隊活動有機結(jié)合,支持團隊組織發(fā)揮自身優(yōu)勢開展好已有品牌活動,并鼓勵結(jié)合實際創(chuàng)新活動形式.利用課后組織多種類型活動的興趣小組,每年都應(yīng)組織體育運動會和各種形式的藝術(shù)節(jié),科技節(jié)等活動,積極推廣優(yōu)秀少兒歌曲,開展多種形式的歌曲演唱活動.少數(shù)民族地區(qū)(少數(shù)民族學生聚集)的學校還應(yīng)結(jié)合本民族的文化,風俗和節(jié)日,開展具有民族特色的校園文化活動.
(五)、從以下幾個方面構(gòu)建書香校園
1、創(chuàng)造學習化、人文化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境.
(1)、優(yōu)化校園文化環(huán)境,讓每面墻壁說話,讓每個角落育人.讀書是需要氛圍的,營造良好的讀書氛圍能培養(yǎng)和激發(fā)學生的興趣.
(2)、教師帶頭讀書,用自身的行動感化學生;
(3)、創(chuàng)造讀書環(huán)境,讓學生愿意讀書;
(4)、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍,引導(dǎo)學生喜歡閱讀;
2、開展豐富多彩的讀書活動,為師生搭建展示成果的平臺.
(1)、經(jīng)常開展豐富多彩的活動,以激發(fā)興趣,鞏固成果.
(2)、開展師生共同參與的“五個一活動”(即兩月一次圖書推薦會;每學期一次讀書知識競賽;每學期一次讀書心得交流會;每學期一次詩歌朗誦會;每學期一次作文競賽).
(3)、傳授有效方法.
3、建立監(jiān)督、激勵機制,打造書香校園
(1)、學校要制定讀書活動工作計劃,定期檢查落實情況,學期結(jié)束時,學校必須組織人員對各班讀書活動開展情況進行全面檢查評價,把各班讀書活動的情況納入班級量化管理和教師業(yè)務(wù)考核.
(2)、把各個班級開展讀書活動的情況作為學校文明團隊、文明班級評比重要條件之一.
(3)、每次活動結(jié)束,對在讀書活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的師生進行表彰,以進一步推動讀書活動持久、深入、生動、活潑地開展。
。4)、教師的讀書筆記每月由學校領(lǐng)導(dǎo)檢查一次,把完成情況納入教師量化考核之中。
。5)、加強組織領(lǐng)導(dǎo),建立長期長效機制,形成制度,促進讀書活動健康有序地開展和向縱深持續(xù)發(fā)展。
二、加強領(lǐng)導(dǎo),確保學校校園文化建設(shè)取得實效
。ㄒ唬、各學校要結(jié)合迎“國檢”工作,即日起制定本校校園文化建設(shè)的工作方案,并認真組織實施;
。ǘ、各校要把校園文化建設(shè)納入迎“國檢”的重要內(nèi)容進行開展,力爭XX年年底初見成效,20xx年迎“國檢”時成效顯著。
文化建設(shè)方案 篇2
學校文化建設(shè)是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn),是凝心聚力、推進學校更好更快發(fā)展的重要保證,是提升學校在社會公眾心中的知名度和美譽度的重要途徑。為進一步加強學校文化建設(shè),營造良好的育人環(huán)境,全方位實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,我校根據(jù)**年的實際情況,以進一步“打造品牌教育、樹立名牌學校”為重點,創(chuàng)建特色學校,提高辦學品位,豐富辦學內(nèi)涵,促進師生健康和諧發(fā)展為目標,根據(jù)中國教育學會《關(guān)于大力加強中小學校園文化建設(shè)的通知》和市、縣有關(guān)要求,結(jié)合學校實際,特制定《曲周四中學校文化建設(shè)實施方案》,具體內(nèi)容如下:
一、指導(dǎo)思想
以先進的辦學理念為導(dǎo)向,積極構(gòu)建濃厚的校園文化和特色鮮明的學校理念文化,逐步完善科學化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、人文化的學校制度文化,努力創(chuàng)設(shè)以美化、綠化、凈化、亮化、知識化為主要特征的、賞心悅目的校園環(huán)境文化,全面提升學校文化品位。在整體合理規(guī)劃的前提下,積極構(gòu)建教室、宿舍、校園等為板塊的文化,營造書香、溫馨、活潑的生活和學習氛圍,讓師生和諧生活,健康快樂成長。創(chuàng)出校本特色文化,努力打造四中品牌化校園。
二、總體目標
曲周四中校園文化建設(shè)要突出四中特色,爭創(chuàng)一流,進一步強化辦學理念,弘揚“學高為師,身正為范”的精神,培育優(yōu)良校風、教風、學風,加強內(nèi)涵豐富的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè),努力營造良好的育人環(huán)境和氛圍。
1、通過理念文化建設(shè),在全體師生中形成一種較強的向心力和凝聚力,從而塑造曲周四中名牌學校形象、模范教師形象、優(yōu)秀學生形象,激發(fā)和激勵每一名四中人奮發(fā)進取、自強不息。
2、通過制度文化建設(shè),讓遵規(guī)守紀成為每一名成員的自覺行為。
3、通過環(huán)境文化建設(shè),營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境,使師生置身于其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。
4、學;顒游幕ㄔO(shè),積極開展各項活動,用絢麗多彩的活動生活充實課堂、豐富校園課余生活。讓學生在活動中感受文化生活,進一步啟發(fā)學生愛學校、愛祖國的情感,也為社會培養(yǎng)更多的文明教師生。
三、具體目標:
從外顯形象、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和文化品位三個方面使四中成為本地區(qū)的最新亮點,讓學校歷史文化、校長文化、教師文化和學生文化得以充分體現(xiàn)和動態(tài)生成。
四、學校文化建設(shè)的主要內(nèi)容:
。ㄒ唬⿲W校理念文化建設(shè)
在學校文化建設(shè)的基礎(chǔ)之上,進一步確立學校“理念文化”的主要內(nèi)容和內(nèi)涵。在學校所擁有的辦學理念、辦學目標、核心精神、校歌的基礎(chǔ)之上,又確立以“人文、和諧、勵志、超越”為校訓(xùn)、以“文明和諧、團結(jié)奮進、篤志立學、攀登有為”為校風、以“愛心育人、文明謙遜、秉承傳統(tǒng)、求是創(chuàng)新”為教風、以“勤奮、嚴謹、自主、自強”為學風,每學期確立班級誓詞、學生誓詞、教師誓詞等,更進一步廣泛征集縣局領(lǐng)導(dǎo)和教職工意見,以確立;諡楹诵牡膶W校標識及學校的歷史文化和人的文化內(nèi)涵。
(二)學校制度文化建設(shè)
修訂、完善、補充學校各項管理制度,并廣泛征求意見,形成一個凸顯本校優(yōu)勢、體現(xiàn)校本意識、具有學校特色的科學、規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度體系,從學校到班級讓“以法治校(班)”的思想深入人心,在此基礎(chǔ)上形成全員管理、自主管理。時刻傾聽師生的建議,保證學校決策無誤、行動無誤。學校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員定期與教職工談心,對教師反映出來的問題,條件成熟的要馬上解決,暫時不能解決的要向老師們解釋清楚。
。ㄈ⿲W校環(huán)境文化建設(shè)
1、校園整體壞境的綠化、美化、人文化。根據(jù)縣局的統(tǒng)籌安排和我校的實際情況,對學校各功能區(qū)進行系統(tǒng)設(shè)計規(guī)劃。確定主題,進行全面文化氛圍的營造。包括樓前美化,樓外、走廊、教室內(nèi)部、辦公室、宿舍及功能室的文化布置,以及學校文化墻、櫥窗等,力爭突出主色調(diào),彰顯四中特色。
2、教學樓文化凸顯歷史,張揚個性。
、倮矛F(xiàn)有門廳及墻面空白區(qū)域,以“立足邯鄲,胸懷世界”為創(chuàng)意切入點,創(chuàng)設(shè)主題性傳達界面,與學校物質(zhì)景觀相協(xié)調(diào),前后呼應(yīng),達到層層遞進、移步易景的連貫效果。
②利用墻面以展板等低投資形式增加歷史性、知識性、意境性內(nèi)容,為常規(guī)教育與課程教育提供豐富資源,引發(fā)學生省思,營造情景交融的學習氛圍,潛移默化地達到“讓學校的每一面墻壁都說話”的教育目的。
③在墻面增設(shè)方便更換的展示界面,讓學生的作品與思考走出書包、走出教室,形成活躍的展示交流。
3、班級文化各顯特色。以班主任寄語為主題,以自主創(chuàng)新為原則,以整潔優(yōu)美為目標,積極營造健康向上的班級文化,形成愉悅、明快的班級氛圍。教室內(nèi)統(tǒng)一規(guī)劃物品放置,建好用好班內(nèi)黑板報。統(tǒng)一設(shè)置黑板報欄,杜絕亂貼亂掛現(xiàn)象,黑板報不僅要顯示四中統(tǒng)一的色調(diào),而且要彰顯各班的個性。各班建立起自己的班訓(xùn),并用中英文雙語張貼。每月要評比“書香”班級和“先進”集體,用以督促班級文化建設(shè)。
4、宿舍文化透露自我。在學生宿舍中,加強宿務(wù)管理,通過開展文明宿舍評比,提高學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力,努力營造團結(jié)、友善的宿舍人文生活環(huán)境,讓學生自覺養(yǎng)成良好的高品位的生活習慣。各宿舍自命室名,由學校統(tǒng)一制作張貼。
5、利用角落展示風采。在教學樓門前廣場的東、西兩側(cè)建立較高檔次的宣傳櫥窗,主要用于展現(xiàn)學校風采。用好教學樓后(合歡廣場)東、西側(cè)的宣傳欄,責任到班級,定期更換欄內(nèi)材料。在教學樓大門正上方建立電子顯示屏,用于校務(wù)公告、通知、宣傳等。并在樓上醒目位置懸掛校徽,貼上校訓(xùn)。東、西宿舍樓上分別建立文化墻,彰顯四中特色和個性文化。在操場周圍的墻壁上規(guī)劃以體育文化為主題的文化園,讓綠化與體育知識豐富四中操場文化,娛樂學生的課余生活。
6、我校的食堂和餐廳有待建設(shè),現(xiàn)今我們只能進一步完善食堂和餐廳的內(nèi)、外文化,規(guī)范設(shè)置價格公開欄,張貼中英文標語?h局正準備規(guī)劃并投資建設(shè)四中,進一步完善音樂教室和美術(shù)教室。各功能室都張貼中英文標語。整理接待室同時兼榮譽室。教師辦公室內(nèi)統(tǒng)一配置物品存放廚。各室都要創(chuàng)造文化氛圍,張貼教育名言、教師誓詞以及教師自己擬定的標語口號。
。ㄋ模⿲W校活動文化建設(shè)
1、利用好具有教育意義的法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件、紀念日等,開展主題教育活動。針對不同年級的特點,開展好社團活動。指導(dǎo)各班開好主題班會。
2、以“禮儀教育”、“感恩教育”和“誠信教育”為重點,不斷提升學生的文明素質(zhì),積極創(chuàng)建學校特色文化。
3、組織開展第二課堂活動,建立體育、舞蹈、音樂、繪畫、書法、微機、環(huán)保等興趣小組,使學生在活動中掌握知識、學會技能、增強體質(zhì)。舉辦藝術(shù)節(jié)、運動會,為學生搭建展示才華的舞臺,促進學生全面、健康發(fā)展。
4、繼續(xù)開展“先進集體”、“優(yōu)秀社團”、“書香班級”、“溫馨宿舍”評比活動。引導(dǎo)全體學生爭星級、創(chuàng)文明,爭做文明學生,營造整潔舒適、溫馨雅致的學習環(huán)境,傾心打造第四中學學生的文明形象。
5、在學生爭創(chuàng)文明的同時,舉辦好以教師為主體的校園文化活動。如教師論壇、讀書沙龍、校本教研、教學展示、座談會、體育比賽、文娛活動等。關(guān)注教師身心健康,打造教師休閑文化。并引導(dǎo)教師爭當文明教師,營造整潔舒適、恬靜雅致的工作環(huán)境,力爭打造出四中名牌教師形象。
五、組織保障措施
1.加強領(lǐng)導(dǎo),成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),落實各項制度
為確保校園的文化建設(shè)發(fā)展順利實施,特別成立以下領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責,加強領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)。
組長:范玉章
副組長:郭照環(huán)、徐東平
成員:康秀英、姚秀美、栗玉江、王紅英、康海平、秦麗霞
2.增加經(jīng)費投入,完善配套設(shè)施建設(shè)
今年是學校規(guī)劃建設(shè)的關(guān)鍵年,學校的教學空間、活動空間、生活空間進一步縮小,為了達到理想的育人環(huán)境,學校在**年財務(wù)預(yù)算草案中增加了校園綠化美化、環(huán)境布置及開展各種活動等資金的投入,繼續(xù)加大師培資金投入,改善校本教研的條件,保障科研經(jīng)費,保證校園文化建設(shè)順利實施。
3.凝聚精神,深化管理,制度保障
教師是校園文化建設(shè)的主體,要充分調(diào)動全體教職工無私奉獻、奮發(fā)向上的精神狀態(tài),以更加高度負責的主人翁精神,以科學發(fā)展觀為指導(dǎo),深入學習,加強自身修養(yǎng),提高個人素質(zhì),開動腦筋,凝聚精神,團結(jié)奉獻,在教育管理、德育工作、教學工作、后勤生活工作上有針對性、實效性,突破性開展工作。創(chuàng)新管理制度,健全人才管理機制,完善評價激勵機制,重視過程與績效考核,以人為本,關(guān)心愛護每一位教師,讓他們工作有甜頭、有想頭、有奔頭,形成比奉獻、比學習,比教科研、比成長、比業(yè)績的積極進取的良好局面,形成創(chuàng)建校園文化建設(shè)的主力軍。
六、具體實施方法與步驟:
。ㄒ唬┘訌娦麄,提高認識,人人參與,形成創(chuàng)建合力,力爭人人有所作為。
學校緊緊圍繞“建設(shè)校園文化,提高學校品位”主題,召開全校教師動員會,并在教科研會議上形成決議,明確校園文化建設(shè)的重要性。學校在**年納入縣局規(guī)劃建設(shè)中,我校將在品牌宣傳、質(zhì)量保證、特色打造等方面,加強宣傳力度,不斷拓寬擴大學校知名度,進一步增強社會公信度,積極探索縣局的規(guī)劃路,進一步完善、改進與縣教育學會、中國教育學會交流的新途徑、新方式,充分利用教育學會優(yōu)質(zhì)的教育資源,探討學校發(fā)展新思路,確立校園文化建設(shè)、特色校園文化建設(shè)先行的辦學思路。
。ǘ┘哟笸度,創(chuàng)造條件,不斷改善教育教學環(huán)境,營造校園文化教育氛圍。
在今年建設(shè)過程中,克服困難,充分利用好現(xiàn)有樓房和舊有設(shè)施,盡可能做到教學、生活區(qū)分明確,功能齊全。無論教室、辦公室、宿舍、廣播室、接待室,還是試驗室、圖書室都做到地面平整、寬敞明亮。桌椅、黑板、講臺整齊完備,電源、插座、窗簾、采光、照明設(shè)施齊全,釘掛整齊劃一,門窗配件齊備。在教室和宿舍都已安裝空調(diào),抗擊嚴寒,抵御酷暑。各教室都裝備了熱水器,為學生提供了便利的飲水條件。樓前盡可能設(shè)置集中綠化地、花壇、景點,形成庭園美化效果,學校主道硬化平整,圍墻粉刷美化,讓學校的每個角落都會“說話”。學生隨時隨地都受到感染和熏陶,體現(xiàn)校園“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵。
。ㄈ┮钥茖W發(fā)展觀為指導(dǎo),以人為本,優(yōu)化管理,確保學校可持續(xù)發(fā)展。
學校今年要采取更加有力的舉措,在辦學體制方面要邁出重要步伐,力求有實質(zhì)性突破,要依托著名專家設(shè)計,確立校樹,挖掘“合歡”文化內(nèi)涵,以合歡花的“粉”、葉的“綠”為主色彩,建設(shè)合歡廣場,為學校發(fā)展注入活力與生機,建設(shè)特色學校,確保學校長遠發(fā)展。
進一步改進完善教師聘任制和教職工評價機制改革,注重績效,建立健全考評激勵機制。實施“以崗定人,全員聘任、人盡其才,擇優(yōu)聘任”的聘任管理辦法,積極探索并完善對教職工事業(yè)的激勵,成功的激勵路子,大力倡導(dǎo)創(chuàng)新,千方百計為教職工改革探索、施展才能提供平臺和空間,激發(fā)全體教師的工作熱情,促進教師發(fā)展。
設(shè)立“校長接待日”和開設(shè)“校長郵箱”,架起溝通的橋梁。多渠道開辟教職工與校領(lǐng)導(dǎo)直接交流的空間,設(shè)立教職工管理小組,鼓勵廣大教職工參與學校管理,為學校建設(shè)獻計獻策,調(diào)動廣大教職工參與學校管理的積極性與主動性,增強教職工主人翁意識,使他們能全心全意地投入到學校的教育教學活動中去。
。ㄋ模┘訌娊處熽犖榻ㄔO(shè),依托品牌,大力推進校本科研、做實教育科研,探索提高教師素質(zhì)的新路子,促進教師專業(yè)化成長與發(fā)展
加強管理,提高工作效率是我們一貫追求的目標。加強傳統(tǒng)精神教育,拓寬培訓(xùn)、培養(yǎng)教師路子,加大培訓(xùn)教師、培養(yǎng)教師力度,促使其改變教育教學方法,增強主人翁意識和責任意識。要進一步堅持目標管理、全員管理和質(zhì)量管理,做到領(lǐng)導(dǎo)到位、責任到位、措施到位、執(zhí)行到位,細節(jié)精細化,過程優(yōu)質(zhì)化,決策科學化,效率高效化。學校班子成員與全體教師都必須進一步加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,提高教育管理及教學業(yè)務(wù)水平,從而推進教師素質(zhì)的提高。
增強教育科研的針對性和實效性,突出辦學特色、可持續(xù)發(fā)展和有利于教師專業(yè)化成長;繼續(xù)開展系列扎實的研究、探討、合作、交流、互助活動,搭建一個和諧、平等、共同學習和共同提高的教師專業(yè)成長平臺,實現(xiàn)科研促教,科研興校的雙贏模式;鼓勵教師多讀書,讀好書,不斷反思自己的教育行為,促進自身的素質(zhì)提高;舉辦好“教師論壇”,鼓勵教師走上論壇,共同分享教育心得和教育感悟;進一步加強和改進學科帶頭人、骨干教師的管理,完善考核激勵機制,充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)和傳幫帶作用,為他們發(fā)揮才干提供支持和幫助,努力造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的名優(yōu)教師隊伍。
。ㄎ澹┩怀鎏厣逃虻刂埔,深化素質(zhì)教育,推動教育教學改革邁上新臺階
**年,學校確定教育教學要牢牢圍繞學校辦學理念和辦學特色,著重抓好養(yǎng)成教育,創(chuàng)新養(yǎng)成教育培養(yǎng)方法。以“禮儀教育”、“感恩教育”和“誠信教育”為重點,加強樹立大德育觀思想,多渠道開展傳統(tǒng)美德教育,誦讀經(jīng)典,陶冶情操,傳承文化,弘揚傳統(tǒng)。以愛國主義為核心,以傳統(tǒng)美德教育為基礎(chǔ),以中小學日常行為規(guī)范為依據(jù),以提高學生道德素質(zhì)為目標,將傳統(tǒng)美德教育納入整個教育思想體系中,納入學校德育工作中,牢牢占領(lǐng)教育陣地,形成學校、家庭、社會教育的三位一體,多渠道、全方位、全過程地開展傳統(tǒng)美德教育。充分發(fā)揮學校為中心的指導(dǎo)作用、家庭教育的關(guān)鍵作用和社會環(huán)境的影響監(jiān)督作用;繼續(xù)開展“先進集體”、“優(yōu)秀社團”、“書香班級”、“溫馨宿舍”的評比活動。開展好“綜合實踐”活動,延伸德育課堂,豐富德育內(nèi)涵,突顯德育成效,強化養(yǎng)成教育。
(六)大力加強法制安全教育工作,構(gòu)建和諧、文化校園
以安全工作第一為前提,加強學校管理,認真貫徹落實省、市關(guān)于“創(chuàng)建安全文明校園”的總體要求,增強學生安全和法律意識,促進學生健康成長,努力使學校成為培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人、加強精神文明建設(shè)的重要陣地。開展安全和法制教育活動,力求形式多樣,寓教于樂。
**年是我校發(fā)展的關(guān)鍵年,盡管我校面臨著學生住宿、吃飯條件的困難,但我們將在縣局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,全體教職工以主人翁的姿態(tài)和高度責任感,齊心協(xié)力,同心同德,克服重重困難,全力以赴做好本職工作,開動腦筋,創(chuàng)造性地在本職工作上做出特色,不斷探索校園文化建設(shè)新路子,實現(xiàn)學校發(fā)展的新飛躍
七、學校文化建設(shè)的具體措施
學校文化建設(shè)是學校的基礎(chǔ)性工作,各處室、全體教職工務(wù)必高度重視,要把這項工作確實擺到重要的日程上。全校各部門齊抓共管,主動參與,密切協(xié)調(diào),積極合作。在文化建設(shè)的整個過程中,要經(jīng)常開展深入人心的宣傳教育工作,增強主人翁意識,讓師生認識到學校文化建設(shè)是自己的責任和義務(wù)。通過創(chuàng)編校報、手抄報,以及壁報、櫥窗等宣傳陣地,鼓勵全校師生組織起來,參與學校、班級、宿舍、操場、公共場所以及公共設(shè)施的文化建設(shè)與管理,讓他們在自我管理、自我服務(wù)中不斷提高自身的道德水平和文化修養(yǎng)。由于環(huán)境文化建設(shè)的任務(wù)比較重且投資比較大,因此需要分步實施,穩(wěn)步推進。凡涉及支出較大的項目,都要進行校務(wù)公開。
文化建設(shè)方案 篇3
一、建設(shè)目標
制定富有特色的班級口號、班風、班訓(xùn)等,讓每一堵墻都“說話 ” ,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍,多舉行活動,讓學生看到自己成長的足跡,喜于自己的成長,并且樂于繼續(xù)成長。培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感,形成班級良好的物質(zhì)、精神文化環(huán)境。
二、文化特色選定主題: 我成長 我快樂 三、班級文化建設(shè)內(nèi)容
1、靜態(tài)文化建設(shè)
幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化,可以增強學生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學習,從而形成健康向上的班風。
(1)班徽:在沙灘上留有三個大、中、小腳印組成的圖案,圖的左上方有一個由笑臉圖案組成的太陽。
(2)班級口號:今日你我共成長 明日你我同長成
(3)設(shè)計一個評比欄,(題為“一步一步地往上爬”。)設(shè)計成一座山,山上插著一面笑臉圖案的紅旗,在紅旗邊上寫著“無限風光在險峰”。
(4)每個同學的座位上寫一張“自我激勵卡”。
(5)在班級“衛(wèi)生角”邊的那一面墻貼一幅圖:爬山圖。(學生們迎著初升的太陽,向上攀登,臉上露出微笑。在圖下有注解:不斷攀登,勝利在望!)
(6)有后門后的那一面墻設(shè)立一欄“精彩的一刻”(主要用來張貼學生每次活動留下的精彩畫面(照片),在照片的下面學生寫上自己的感想,并注明日期)
(7)在講臺桌 的正面上帖上本班的班徽。
(8)設(shè)立圖書角
(9)在班上掛上名人名言。
(10)設(shè)立學習園地。
2、動態(tài)文化建設(shè)
在9、10、11、12、1這五個月份中分別圍繞德、智、體、美、勞這五個方面來展開活動。
文化建設(shè)方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標,突出“以人為本、環(huán)境育人、文化育人”的理念,創(chuàng)建優(yōu)良的人文環(huán)境,使班級成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園。不斷豐富班級文化內(nèi)涵,為班集體注入生機和活力,使班級充滿青春活力,具有昂揚向上、積極進取的文化氛圍,建設(shè)富有新鄉(xiāng)一中初中部特色的和諧班級,使班級文化成為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。
二、實施原則
創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法,豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化融合到校園文化建設(shè)中來,體現(xiàn)出集體個性,為班集體注入生機和活力,避免形式主義,避免應(yīng)付了事。
三、班級文化建設(shè)內(nèi)容
。ㄒ唬﹥(yōu)雅的物質(zhì)文化環(huán)境是班級文化建設(shè)的前提
教室是學生學習、生活、交際的主要場所,是老師授業(yè)、育人的陣地,是師生情感交流的地方。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活與學習的樂趣,消除學習后的疲勞。更重要的是:它有助于培養(yǎng)學生正確的審美觀念,陶治學生的情操,激發(fā)學生熱愛班級,熱愛學校的感情,促進學生奮發(fā)向上,同時還可以增強班級的向心力、凝聚力。因此班級文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置,具體方法如下:
1,充分、規(guī)范使用文化墻
各班安排專人負責文化墻,并及時更新。時事政治欄中應(yīng)把國家發(fā)生的與學生有正面影響的相關(guān)大事,歷史上的今天,以及我校校內(nèi)、班級內(nèi)的新聞等予以展示。星光燦爛欄目應(yīng)張貼出各科學生完成較好或進步較大的作業(yè)、美術(shù)作品等,或張貼班級參加活動的圖片。小組建設(shè)板塊應(yīng)要充分利用彩印機等設(shè)備,把優(yōu)勝小組照片等予以展示。課改之風板塊應(yīng)及時張貼每周所印的《課改之風》。
2,教室內(nèi)布置應(yīng)清新、美觀、富有人文氣息
(1)規(guī)范書架的使用。書架上圖書按照標準擺放整齊,每人的書架旁邊貼出自己姓名和自己的格言,
。2)堅持值日班長的“每日一言”。
。3)規(guī)范桌凳和衛(wèi)生工具擺放、條幅懸掛。
。4)建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量,圖書在書架上擺放,專人負責借還書。
。5)心語墻,在班級內(nèi)墻留出固定地方把學生的所想,所感張貼出來。
。6)班級之星展示欄。把班級學習之星、紀律之星、助人為樂之星、進步之星、閱讀之星、衛(wèi)生之星等在教室內(nèi)墻設(shè)計出專門地方加以展示。
教室雖小,可它處處有寶,關(guān)鍵還要看我們?nèi)绾卫谩H绻覀兡苁拱嗉壍母鞣N物化的東西都體現(xiàn)班級的個性,都給學生一種高尚的文化享受和催人發(fā)奮向上的感覺,那么,班級文化也就如一位沉默而有風范的老師一樣,起著無聲勝有聲的教育作用。
。ǘ┐蛟靽栏竦陌嗉壷贫任幕h(huán)境是班級文化建設(shè)的保障
在班級集體中,我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀律等為內(nèi)容的,班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則以及監(jiān)督機制所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱為班級制度文化。班級制度文化的建設(shè),不僅為學生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度,而且使每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,使之朝著符合班級群體利益,符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展。
1、要建立一個好的班規(guī)
無規(guī)矩不成方圓。良好班風的形成離不開教育,同樣也離不開嚴格的管理,新鄉(xiāng)一中的驕人成績離不開我校的“嚴文化”。各班讓學生自己參照《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及學校的校規(guī)等規(guī)章制度,并根據(jù)班級的實際情況,經(jīng)過大家的討論之后,制定和實施學習、紀律、衛(wèi)生、班風四大標準,最后制定各班的《班級公約》,并輔之以品德考核暨紀律量化標準,對學生日常行為規(guī)范評價規(guī)范化、具體化和制度化。這樣產(chǎn)生的班級公約,由于符合他們自己的心理需求,條文不多,內(nèi)容簡明具體,具有可操作性,所以學生也樂于執(zhí)行和遵守。
2、嚴格實施值日、值周班長制度
每一個人都有機會當一天的班長,這樣的班長叫“值日班長”。從每天早晨的每日贈言到晚上的班級積分記錄的填寫,班級每天的事務(wù)都由值日班長負責。通過新型班級管理體制,體現(xiàn)了"以人為本"的新型育人觀,它能使每個學生都進入管理和被管理者的雙重角色,人人都參與管理,讓學生成為班集體的主人,極大地激發(fā)了學生的進取精神和工作熱情,形成一股巨大的教育力量,增強了學生的責任感、義務(wù)感和集體觀念,從而在自我管理和自我教育中求得發(fā)展。
3、落實班務(wù)責任制,做到人人有事做,事事有人做。
。ㄈ﹦(chuàng)設(shè)進取的精神文化環(huán)境是班級文化建設(shè)的靈魂
班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向,道德標準、行為方式等等,是班級文化建設(shè)的深層次要求。初中部在班級精神文化建設(shè)中特別注重培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感,培養(yǎng)學生如何做人,以及培養(yǎng)學生的積極創(chuàng)新的精神。
1、培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感
班主任應(yīng)掌握本班成員帶有共性和主要習慣、性格、能力、覺悟等特征,建立學生的個人檔案,并有針對性地提出管理要求和班風建設(shè)的主要方向(如班級的班規(guī)、班訓(xùn)),使班級精神體現(xiàn)全班成員的共識;其次,要有強有力的班干部隊伍,使他們在各種制度執(zhí)行的過程中能起先鋒和表率作用。
人是因為有了共同的奮斗目標才走到一起,并組成一個集體的。一旦班級精神確立、深入人心,班內(nèi)每個成員都能有較高的自律要求、自我教育要求和自我控制能力,大家具有共同的目標、情感、意志,那么班集體建設(shè)的目標也就基本達到了。
2、建立具有“家庭式親情”的新型班級
只有當教室里充滿家庭式親情關(guān)系時,學習才會真正發(fā)生;讓愛和尊重成為師生關(guān)系的主旋律,真正讓學生把老師當作朋友,讓濃濃的親情充盈在老師和學生中;用家庭式的親情關(guān)系創(chuàng)設(shè)一個安全民主、和諧積極的學習生活氛圍。
每個班級應(yīng)落實“集體過生日”制度。有“愛”才有家,建立班級生日榜,全班同學給一個同學過生日,依據(jù)班級情況給學生一個不一樣的生日禮物。
四、落實辦法
1、成立班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:鮑戰(zhàn)猛老師,初一年級:鮑戰(zhàn)猛老師,初二年級:趙慧老師,初三年級:郭永峰老師。負責各個年級班級文化建設(shè)的開展。
2、成立學生班級文化建設(shè)團隊。
在班級開展責任認領(lǐng)活動,讓每個同學都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作,如負責擺桌子、裝飾文化墻、監(jiān)督書架等,全班六十多名同學根據(jù)各人能力不同分別認領(lǐng)不同的責任。這樣不但能鍛煉他們的自立能力,解決問題的能力,更能增強學生的責任心和集體榮譽感。
3,成立監(jiān)督委員會,定時檢查并進行評比
各班班主任任命比較積極且對班級文化建設(shè)有思路的一名學生作為班級文化建設(shè)主管,三個年級同學構(gòu)成委員會成員,在各年級負責班級文化建設(shè)的老師領(lǐng)導(dǎo)下,制定考核標準并定期對各班班級文化建設(shè)情況進行考核,考核結(jié)果予以公布,作為月文明班級考核依據(jù)之一。
時間倉促,未盡事宜將會繼續(xù)補充,也懇請各位老師多提寶貴意見。
文化建設(shè)方案 篇5
為加強學生的思想品德教育,加強校園文化建設(shè),營造良好的育人氛圍,引導(dǎo)學生開展豐富多彩的社會實踐活動,創(chuàng)造青少年健康成長的`環(huán)境,特制訂本意見。
一、指導(dǎo)思想
班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一部分,是影響學生健康的重要環(huán)境因素,是重要的隱性課程。加強班級文化建設(shè)是貫徹黨的教育方針的需要。各班級要從為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格接班人的高度認識這一工作,根據(jù)本班學生實際情況,充分發(fā)揮學生的主體地位和創(chuàng)造力,做好本班文化建設(shè)。
二、基本原則
室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進行,學生課余文化活動應(yīng)注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想品德。
三、規(guī)范要求
1.室內(nèi)布置:
前方黑板上邊應(yīng)掛國旗,左側(cè)為電教設(shè)備,右側(cè)可布置課程表、作息時間表、班級常規(guī)、《中學生日常行為規(guī)范》等。教室兩側(cè)可布置名人名言。后方黑板上邊為“學風”,左右兩側(cè)可布置學生的書法、繪畫作品或?qū)W生的優(yōu)秀作文、讀后感、小制作、小發(fā)明等作品。也可布置“光榮班級”、“星光燦爛”兩個專欄。各班可設(shè)立一定規(guī)模的圖書角或圖書部。
2.文化活動:
各班應(yīng)成立課外活動組織(如讀書會、興趣小組、發(fā)明制作小組、通訊社,環(huán)保資源調(diào)查小組、公益活動小分隊、感恩活動小分隊等),建立社會實踐活動基地,定期組織學生活動。
四、加強指導(dǎo)
各班級的文化建設(shè)應(yīng)以學生為主,班主任老師要加強指導(dǎo),認真聽取學生匯報,積極支持和引導(dǎo)學生搞好本班文化建設(shè)。任何班級不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動,班主任為第一責任人。
五、檢查與評比
班級室內(nèi)布置應(yīng)于每學期開學前兩周完成,開學的第三周學校組織檢查。
班級文化活動在每學期的第二周全面啟動,各班應(yīng)于每學期的第二周寫出書面報告送交德育處,學校采取看材料、開座談會、抽查活動情況等方法進行檢查,檢查結(jié)果納入班級量化。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)
學校成立班級文化建設(shè)檢查指導(dǎo)小組,校長任組長,德育處、團委、教務(wù)處、總務(wù)處負責人為成員,對各班的室內(nèi)布置和文化活動情況進行檢查和指導(dǎo)。
文化建設(shè)方案 篇6
一、課題題目
特色班級精神文化建設(shè)
二、課題的提出
新的《課程標準》提出:“教育面對的是一個個具有獨立個性的學生,教育應(yīng)促進每一位學生的個性發(fā)展! 班級是學生彰顯個性,實現(xiàn)發(fā)展的重要基地,什么樣的班級就塑造出什么樣的學生。要想培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的特色學生,必須構(gòu)建有個性化的班級精神文化,讓學生能無時不刻地進行班級精神文化的熏陶。
班級是學校的細胞,它既是學校教育工作的基層單位,也是學生學習、活動的集體。同時班級也是學生社會化的機構(gòu),他們通過參與班級建設(shè)的過程和經(jīng)歷,產(chǎn)生的體驗和感悟,將在他們生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡,而豐富多彩的集體活動和人際交往能培養(yǎng)學生不同的興趣、愛好、特長,形成和發(fā)展學生的心理特征和個性品質(zhì)。同時班級里每個成員的個性化,也有助于班級的鞏固和發(fā)展。 班級精神文化又稱班級觀念文化, 是班級全體成員在長期的交往過程中習得且共同擁有的思想觀念、心理傾向或情緒反應(yīng)方式, 其中包括價值取向、行為規(guī)范、倫理道德、審美情趣等多種內(nèi)容, 是浸潤在物質(zhì)文化和制度文化中的一種隱性文化, 在班級整個文化系統(tǒng)中占據(jù)核心的地位,具有一種無形的教育力量。而在以往的班級建設(shè)中, 我們往往重視物質(zhì)文化和制度文化建設(shè), 卻忽視了精神文化的建設(shè),搞好班級精神文化建設(shè), 既有利于鞏固物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)的成果, 又對促進學生和諧健康地發(fā)展起著重要的激勵和感染作用。
三、課題的假設(shè)
班級文化的深層面是班級精神文化,具有一定的隱蔽性,在之前的教育工作中只得到部分教育者的重視,在大多數(shù)的學校中還是由于各種原因而疏于管理,并影響到班級建設(shè)的水平。隨著教育改革的深入發(fā)展,校園文化建設(shè)的重要性也隨之增加,作為校園文化的基礎(chǔ)性工程—班級文化的重要性也日益突出。班級精神文化存在方式是動態(tài)、系統(tǒng)的,是在不斷變化中得到發(fā)展的。它是集體的結(jié)晶,它需要班集體的每一個成員都參與進去。我們要通過創(chuàng)建具有特色的學校班級文化的常規(guī)管理和建設(shè)來使學校的班級精神充滿生命力,使班級文化建設(shè)融入到建設(shè)校園文化的系統(tǒng)工程中去,使上上下下、方方面面形成齊頭并進的和諧發(fā)展觀,從而推進優(yōu)秀班級的創(chuàng)建工作,使班級成為學生的精神家園。
四、實驗?zāi)繕?/strong>
本課題研究的目標是針對當前社會的青少年在思想上出現(xiàn)的新問題和新動向,有的放矢地開展班級精神文化建設(shè)工作,通過營造一個優(yōu)美、和諧的班級自然物質(zhì)環(huán)境和人文文化氛圍,促進學生健全人格的形成,并通過探索班級精神文化與學生綜合素質(zhì)的關(guān)系及探索班級精神文化建設(shè)的途徑、方法和規(guī)律等,從而摸索出構(gòu)建良好的班級精神文化的教育模式。
五、實驗原則
本次研究是根據(jù)中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》及{20xx}5號文件《教育部關(guān)于大力加強中小學校園文化建設(shè)通知》等政策指示,并在精神文化理論、班級文化建設(shè)理論、青少年心理健康理論等理論依據(jù)的基礎(chǔ)上進行的。
六、實驗的組織與步驟
(一)、課題的組織
成立班級精神文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,由實驗教師牽頭組織,副班主任和班干部是組員,為班級精神文化的建設(shè)獻策獻力。
(二)、課題的實驗步驟
本課題預(yù)計實驗周期為一年,即從20xx年10月至20xx年12月。分為課題準備階段、課題實施階段、課題總結(jié)評審三個階段。
1.課題準備階段:從20xx年10月到20xx年12月,形成課題方案,組建課題研究小組,確定人員分工,廣泛征求意見,分析調(diào)查現(xiàn)有班級精神文化建設(shè)情況。
2.課題實施階段:從20xx年1月到20xx年10月,根據(jù)課題方案要求,建立實驗班級,全面實施課題研究,積累研究資料,撰寫實驗階段總結(jié)。
3.總結(jié)階段:從20xx年11月到20xx年12月,整理課題研究成果,寫出結(jié)題報告。
七、課題實施方法
1、選擇班級精神文化特色,制定班級精神文化建設(shè)目標。
根據(jù)班內(nèi)學生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷等,確定本班精神文化特色并制定目標作為日后開展各項活動的依據(jù)。通過參與團體活動,使班級成員受到陶冶和熏染,使其在認識、情感和行動上逐漸趨同于班級精神文化的預(yù)定文化價值,從而達到形成穩(wěn)定的團體精神文化的目標。
如在開學初,可以確定“做全新的自己”的目標,激勵學生從頭開始,發(fā)奮進取;在開運動會期間,可以確定“努力拼搏”的目標,激勵學生為榮譽而拼搏;在期末考試期間,可以確定“機會要靠自己創(chuàng)造”的目標,鼓勵學生為期末能取得一個好成績而努力進取。
2、廣泛動員每個班級成員參與班級精神文化的建設(shè)。
班級精神文化的建設(shè)可以體現(xiàn)在布置教室、設(shè)計班級標志、健全班級的規(guī)章制度、營造良好的心理氛圍等方面,要充分發(fā)揮學生的個性、特長,群策群力,充分發(fā)揮大家的智慧,集思廣益,立足于培養(yǎng)學生正確的審美情趣,著眼于突出獨特的精神文化內(nèi)涵。
如對于班級里的各個物品的擺放和裝飾,可以讓學生每人負責一項,進行定期的評比和展示,鼓勵學生為美化教室獻策獻力;每次班級發(fā)生什么大事小情,都可以利用班會時間進行講評,從而健全班級里的各項規(guī)章制度。
3、開展特色班隊活動,推動班級品質(zhì)的形成。
通過讓學生有計劃有組織的參加各項班隊活動,使班級成員在活動中受到其中顯現(xiàn)的特定的文化價值的陶冶和熏染,從而使其在認識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價值,從而達到形成穩(wěn)定的團體文化的目標。
4、反饋、評價與深化。
一個優(yōu)秀的班集體,離不開良好班級文化氛圍的熏陶。在實驗過程中班主任要注意加強調(diào)控和服務(wù),及時糾正和解決工作中出現(xiàn)的偏差和新問題,確保制定的各項規(guī)章制度不變形、不走樣,使班級管理和各項活動始終沿著既定的方向前進,持之以恒,就會強化管理效果,良好的班風、學風的形成也就是水到渠成的事了。
八、預(yù)期成果
1、課題研究報告:《特色班級精神文化建設(shè)的研究》。
2、通過實驗,力爭達到“讓班級精神充滿生命力,使班級成為學生的精神家園”這一目的。
文化建設(shè)方案 篇7
為進一步加強我校文化建設(shè),全面提升學校辦學軟實力與核心競爭力,建設(shè)文明和諧校園,促進學校又好又快發(fā)展,根據(jù)《**大學文化建設(shè)綱要》,制定本實施方案。
一、實施精神文化建設(shè)工程,突出大學文化引領(lǐng)作用
1.確立社會主義核心價值體系的主導(dǎo)地位。堅持不懈地用馬克思主義中國化的最新成果武裝師生頭腦,牢固樹立中國特色社會主義共同理想,大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神,積極踐行以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。(宣傳部、校工會、學生處、校團委、研工部、新聯(lián)學院、繼續(xù)教育學院)
2.秉承“厚德博學 、止于至善”的校訓(xùn)。引導(dǎo)師生自覺將“修德”與“進學”緊密結(jié)合起來,增強使命感和責任感,勵精圖治,奮發(fā)圖強,為學校發(fā)展貢獻力量。(宣傳部、校工會、學生處、校團委、研工部、新聯(lián)學院、繼續(xù)教育學院)
3.弘揚“明德、正學、倡和、出新”的校風。彰顯高尚道德,培養(yǎng)科學精神,倡導(dǎo)自主創(chuàng)新,構(gòu)建和諧校園。使校風滲透到師生的日常活動和行為規(guī)范之中,成為師生自覺追求的人格風范。(宣傳部、工會、學生處、校團委、研工部、新聯(lián)學院、繼續(xù)教育學院)
4.踐行“修至學、立世范、啟智慧、益品行”的教風。通過教育宣傳與制度約束相結(jié)合的有效方法,引導(dǎo)廣大教師將優(yōu)良的教風作為自己的職業(yè)理想和價值追求,積極探索教學規(guī)律,全面掌握教學藝術(shù),不斷改進教學方法,修身懿德,誨人不倦,做學高身正、教書育人的楷模。(宣傳部、教務(wù)處)
5.光大“尚誠樸、勤學問、重團結(jié)、養(yǎng)正氣”的學風。持續(xù)開展學風教育,引導(dǎo)師生端正學習態(tài)度、創(chuàng)新學習方法、強化集體觀念、鑄造優(yōu)秀品格。(宣傳部、學生處、校團委、研工部、新聯(lián)學院、繼續(xù)教育學院)
6.加強愛校榮校教育。通過讀校史、唱校歌、戴;蘸蛥⒂^校史館、榮譽館以及征文、座談、討論等具體活動形式,不斷強化師生的主人翁意識,激勵大家珍愛學校聲譽,關(guān)注學校發(fā)展,參與學校建設(shè)。(宣傳部、校工會、學生處、校團委、研工部、新聯(lián)學院、繼續(xù)教育學院)
7.提煉校園精神文化。積極挖掘、整理、保護、開發(fā)和弘揚學校的優(yōu)秀精神文化資源,吸收現(xiàn)代大學的辦學理念與思想,尊重師生在傳承學校精神文化活動中的主體作用,強化其對學校精神文化的認同感和歸屬感。(宣傳部、校工會)
二、實施制度文化建設(shè)工程,重視大學文化導(dǎo)向作用
1.加強學校規(guī)章制度建設(shè)。根據(jù)時代要求,依照有關(guān)法律法規(guī),將辦學成功的經(jīng)驗制度化;加強院系規(guī)章制度建設(shè)。尤其要在領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)提升、學術(shù)領(lǐng)軍人才隊伍建設(shè)、教育教學改革與人才培養(yǎng)、人事分配制度改革、黨建工作評估、權(quán)力運行監(jiān)督約束、資源獲取利用和提高辦學效益績效考核等方面加強制度建設(shè)。(黨辦、校辦、各學院)
2.強化決策規(guī)范建設(shè)。逐步建立和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政管理、教授治學的管理模式和群眾參與、專家論證、集體研究相結(jié)合的科學決策機制。堅持和完善黨委常委會、黨委會、校長辦公會、黨政聯(lián)席會議事制度;認真貫徹《黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制實施細則》、《學校黨政聯(lián)席會議事規(guī)則》、《學術(shù)委員會議事規(guī)則》等一系列規(guī)章制度;制定《**大學章程》,使之成為學校辦學行為的基本規(guī)程。(組織部、黨辦、校辦)
3.加強民主管理建設(shè)。堅持和完善教代會民主管理制度,認真落實學院教代會制度;完善團代會、學代會制度;完善和執(zhí)行校務(wù)公開制度,建立和完善情況通報制度、情況反映制度;建立重大決策征求意見制度,保障師生對學校工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán);完善學校信訪工作制度,建立和完善校內(nèi)申訴機制,增強民主監(jiān)督力度;充分發(fā)揮民主黨派的參政議政作用,發(fā)揮各級人大代表、政協(xié)委員和離退休同志在民主監(jiān)督和參與學校管理中的積極作用。(校辦、校工會、統(tǒng)戰(zhàn)部、校團委)
4.加強學生教育管理。建立健全學生教育管理的各項制度及學生組織和學生行為規(guī)范,充分發(fā)揮制度文化的育人功能。(學生處、校團委、研工部、新聯(lián)學院、繼續(xù)教育學院)
5.規(guī)范教職工管理。完善和規(guī)范學校教職工管理方面的規(guī)章制度,使其成為教職工行為的基本準則。(人事處)
6.規(guī)范各類重大活動。學校的各種學術(shù)活動、文化活動、慶典活動、表彰活動等要制度化、規(guī)范化;將學校的升國旗儀式、迎新大會、畢業(yè)典禮、學位授予、優(yōu)秀師生表彰等大型活動辦成學校的經(jīng)典文化品牌,激勵師生珍視榮譽,熱愛學校。(黨辦、校辦、學生處、研工部、校團委、新聯(lián)學院、繼續(xù)教育學院)
三、實施學術(shù)文化建設(shè)工程,提升大學文化創(chuàng)新作用
1.加強學術(shù)道德建設(shè)。制定學術(shù)道德規(guī)范條例,完善學術(shù)評價體制,規(guī)范師生學術(shù)行為;將學術(shù)道德教育納入新教師上崗培訓(xùn)和學生的培養(yǎng)體系之中;加強學術(shù)監(jiān)督,嚴肅處理弄虛作假、抄襲剽竊行為。加強對各類學術(shù)研討會、報告會、講座的管理。(科研處、人事處、宣傳部)
2.加大對學術(shù)團體(機構(gòu))的支持力度。 對科研機構(gòu)、研究中心和重點實驗室予以扶持,支持各專業(yè)協(xié)會、學術(shù)團體獨立開展學術(shù)活動。(科研處)
3.擴大學術(shù)交流。保持與國內(nèi)外著名大學、科研機構(gòu)和教育機構(gòu)的聯(lián)系與合作,聘請國內(nèi)外專家及文化團體來校講學、交流、參觀、訪問,營造濃厚的學術(shù)氛圍。針對不同層次的群體,舉辦豐富多彩的學術(shù)講座。舉辦各種學術(shù)會議,擴大學校的學術(shù)影響。(科研處、各學院)
4.加強學術(shù)刊物建設(shè)。辦好《**大學學報》,不斷提高刊物的質(zhì)量和水平,增強其在國內(nèi)外學術(shù)界的影響力。創(chuàng)造條件,爭取打造新的學術(shù)刊物;努力做好**大學出版社的申報和創(chuàng)建工作。(學報編輯部)
5.培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新能力。大力弘揚創(chuàng)新文化,廣泛開展校園科技文化活動,通過舉辦學術(shù)節(jié)、學術(shù)周、科技作品競賽、學術(shù)人文講座、科普知識宣傳、文學藝術(shù)作品誦讀和展演,豐富學生的科技文化藝術(shù)生活;以參加全國“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學建模大賽和大學生創(chuàng)新性計劃實驗項目等科技競賽活動為依托,組織大學生組建各種科技創(chuàng)新活動課題組,加大對學生科研活動的經(jīng)費投入,增加學生科研課題立項,強化教師指導(dǎo)學生科技活動的責任意識,建立老師與學生基于學術(shù)層面的交流溝通渠道;建立學生學術(shù)沙龍,發(fā)揮“研究生學術(shù)論壇”的作用。學院建立相應(yīng)的學術(shù)指導(dǎo)機構(gòu),指導(dǎo)學生依托專業(yè)基礎(chǔ),發(fā)揮專業(yè)特長,組建各類學生學術(shù)社團和學會,在老師的指導(dǎo)下,自主開展多種多樣的學術(shù)文化活動。培養(yǎng)學生的學術(shù)素養(yǎng),養(yǎng)成參加學術(shù)活動的自覺性。(學生處、團委、教務(wù)處、研工部、各學院)
6.廣泛開展“好讀書、讀好書”活動。營造良好讀書氛圍,培養(yǎng)師生閱讀興趣,養(yǎng)成好讀書、多讀書、讀好書的良好習慣;開展讀書月、讀書周及讀書心得經(jīng)驗介紹等活動;加強與圖書發(fā)行機構(gòu)的聯(lián)合,經(jīng)常性的舉辦校園書展和送好書到校園活動。(宣傳部、圖書館)
四、實施環(huán)境文化建設(shè)工程,發(fā)揮大學文化熏陶作用
1.搞好校園規(guī)劃和建設(shè)。做好兩個校區(qū)尤其是東校區(qū)自然景觀和人文景觀的整體規(guī)劃和分期建設(shè)。做好校園綠化、美化、亮化和校園各類樹木名稱屬種標識制作工作;在校園醒目位置設(shè)置校園規(guī)劃圖和校園建筑、道路指示牌。對東校區(qū)主要道路、建筑物進行命名,設(shè)置傍道銘言牌。(宣傳部、基建處、后勤管理處)
2.加強校園文化管理。制定《**大學校園環(huán)境管理規(guī)定》,規(guī)范校園橫(條)幅、標語的懸掛和張貼以及板報、宣傳欄等宣傳品的管理;在特定場所張貼禁煙標志和節(jié)約水電提示;規(guī)范校園環(huán)境的漢字使用。(宣傳部、后勤集團、語委辦)
3.強化校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體在大學文化建設(shè)中的作用,把校園網(wǎng)絡(luò)建成展示學校風貌,加強對外交流,開展宣傳教育,不斷規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),提升校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的品位和水平。(宣傳部、網(wǎng)絡(luò)中心、電教中心)
4.加強文化陣地建設(shè)。加大文化設(shè)施建設(shè)力度,為師生開展文化活動提供場所、創(chuàng)造條件。加強教職工活動中心建設(shè),積極開展“模范教職工之家”創(chuàng)建活動,改善職工活動條件,開展豐富多彩的教職工文體活動;加強文化廣場等文體活動場所建設(shè),拓寬師生文化活動空間;建設(shè)校園廣播系統(tǒng),為校內(nèi)信息發(fā)布、新聞宣傳、思想教育等提供條件,豐富校園文化生活;完善離退休職工活動設(shè)施,建好活動室、展覽室、報刊雜志閱覽室,組織開展各種有益于老年人身心健康的文化娛樂活動。(宣傳部、財務(wù)處、校工會、基建處、學生處、離退處、各學院)
5.加強文化小區(qū)建設(shè)。在辦公、教學、實驗等場所和圖書館設(shè)置介紹本單位及其成就的櫥窗、宣傳欄,懸掛偉人名人、我校典型人物畫像、繪畫和箴言等,營造高品位的文化環(huán)境;積極開展小區(qū)文化活動,定期舉辦攝影、書畫作品征集和展覽活動。(校工會、后勤集團、圖書館、各學院)
6.加強校園歷史文物的保護和利用。重視對校園內(nèi)有教育和紀念意義的文物古跡、古樹名木的保護;重視對校史館、檔案館、文物館、標本館、博物館、圖書館等館藏文物和珍善本圖書的保護和利用。(后勤管理處、檔案館、圖書館)
7.搞好學院文化建設(shè)。各學院根據(jù)學校文化建設(shè)規(guī)劃的要求,建設(shè)和發(fā)展具有自身特色的學院文化。(各學院)
五、實施行為文化建設(shè)工程,強化大學文化示范作用
1.強化師德師風建設(shè)。貫徹落實《**大學教師、干部、工人職業(yè)道德規(guī)范》。廣大教師要言傳身教、熱愛學生、嚴謹治學、勤于進取,全體干部要清正廉潔、作風民主、以身作則、公道正派,全校工人要愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、業(yè)務(wù)熟練、優(yōu)質(zhì)服務(wù);加強教師教育特色行為文化建設(shè),抓好新教師的培訓(xùn)工作,發(fā)揮教學督導(dǎo)組的督導(dǎo)作用,強化教研室的教學和學術(shù)研討功能;規(guī)范教師教學行為和文明禮儀行為,注重課堂教學的政治性和教師文明修養(yǎng)的示范性。(校工會、宣傳部、教務(wù)處、各學院)
2.推進學生修身活動。貫徹落實《高等學校學生行為準則》,全校學生要儀表整潔、舉止文雅、誠實守信、尊敬師長、勤奮好學、勇于創(chuàng)新,爭作學為人師、行為世范的表率。以“六不六要”為基本點,組織學生開展文明修身活動,培養(yǎng)公共意識、公德意識和文明行為習慣,規(guī)范課堂、會場、考場、餐廳等場合行為。開設(shè)愛校建校勞動課、開展周二義務(wù)勞動日活動。廣大教師和大學生志愿服務(wù)組織要在行為文化建設(shè)中發(fā)揮示范作用,注重發(fā)揮老年文明糾察隊和大學生文明糾察隊的監(jiān)督作用。(學生處、校團委、離退處、各學院)
3.開展校園文化活動。積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的校園文化活動。在辦好我校大學生科技文化藝術(shù)節(jié)、社團文化節(jié)、大學生形象展示大賽、大學生基本技能競賽、“共青頌師大情”、“祖國頌師大情”合唱比賽等精品文化活動的基礎(chǔ)上,開展豐富多彩的文化活動。發(fā)揮節(jié)日育人功能,通過開展重大節(jié)慶日紀念活動,唱響主旋律,弘揚新風尚。(學生處、校團委、研工部、新聯(lián)學院、繼續(xù)教育學院)
4.培育良好的網(wǎng)絡(luò)行為。倡導(dǎo)師生文明上網(wǎng),辦好專題網(wǎng)站,制訂網(wǎng)上文明公約,開展“網(wǎng)上文明行”活動,建設(shè)健康、文明的網(wǎng)絡(luò)文化。(宣傳部、學生處、校團委、網(wǎng)絡(luò)中心、新聯(lián)學院、繼續(xù)教育學院)
5.開展評先評優(yōu)選樹典型活動。規(guī)范并組織開展評選先進、選樹典范活動,采取召開先進事跡報告會等形式廣泛宣傳,引導(dǎo)師生學習先進、弘揚美德、倡樹新風。(校工會、組織部、宣傳部、人事處)
6.發(fā)揮優(yōu)秀校友的榜樣作用。建立校友網(wǎng)站,與校友保持聯(lián)系和溝通,宣傳優(yōu)秀校友的先進事跡,邀請知名校友來校作報告,激勵在校學生,發(fā)奮讀書,立志成才。(校友會)
7.開展行為文化研究。組織召開校園行為文化建設(shè)研討會、經(jīng)驗交流會,積極開展校園行為文化研究。(宣傳部)
六、實施形象文化建設(shè)工程,拓展大學文化認同作用
1.完善學校形象標識系統(tǒng)。開展廣泛的調(diào)研、嚴密的論證,進行科學的設(shè)計,確定、完善學校的形象標識系統(tǒng)。各學院的形象標識系統(tǒng)與學校風格要保持一致。(宣傳部、黨辦、校辦、美術(shù)學院)
2.推廣使用學校形象標識。制定印發(fā)《**大學形象標識手冊》,強化師生對學校形象標識的認知與認同;出臺《**大學形象標識管理和文化宣傳活動及設(shè)施管理暫行規(guī)定》,規(guī)范標識的使用,維護學校形象。(宣傳部)
3.搞好校園文化產(chǎn)品的開發(fā)利用。開發(fā)、制作學校的形象文化產(chǎn)品,規(guī)范形象文化產(chǎn)品的使用,探索形象文化產(chǎn)品的經(jīng)營模式。(宣傳部、校辦)
4.樹立學校良好社會形象。充分發(fā)揮學校校報、廣播站、校園網(wǎng)絡(luò)和宣傳櫥窗等媒體的作用,注重宣傳文化陣地建設(shè);定期編印介紹學校風貌及各方面辦學成就的畫冊和宣傳品;加大學校對外宣傳的力度,樹立良好社會形象;重視對學校重大事件、重要活動和典型人物的宣傳,突出報道學校的特色和亮點,提高學校的社會知名度和美譽度,為學校發(fā)展營造良好的社會環(huán)境。(宣傳部)
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