班級文化建設(shè)的活動方案(通用17篇)
為了確定工作或事情順利開展,常常需要提前進行細致的方案準(zhǔn)備工作,方案屬于計劃類文書的一種。方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家收集的班級文化建設(shè)的活動方案,希望對大家有所幫助。
班級文化建設(shè)的活動方案 1
一、指導(dǎo)思想
讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。
二、班級設(shè)想
1、制定富有特色的班風(fēng)、班訓(xùn)等,讓每一堵墻都“說話”,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
2、建立健全的班規(guī),以此約束學(xué)生的言行,激發(fā)學(xué)生的上進心。
建立班級崗位責(zé)任制,讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
3、有針對性地組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。
4、建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量,調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性。
三、具體措施
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積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
教室內(nèi):
1、前黑板正上方是國旗,黑板兩側(cè)張貼《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、布告欄、學(xué)校和班級的各種規(guī)章制度等
2、教室后墻居中為周期板報,定期更換。
3、后黑板的右側(cè)是“小小畫家”欄,左側(cè)是“班級風(fēng)采”欄
4、教室墻壁左側(cè)有“小小書法家”、“比一比賽一賽”“信息中心”等。
5、教師右側(cè)設(shè)立讀書角,安排圖書管理員,每名學(xué)生帶兩本書存放在班級,資源共享。
每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置,布置體現(xiàn)“實用美觀”,突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。
。ǘ┌嗉壢粘9芾。加強衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護公物教育。
(三)班級制度化建設(shè)。認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級實際(午餐、路隊、班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約,結(jié)合學(xué)校行為達標(biāo)評比辦法,制定班級行為達標(biāo)評比辦法等,增強班級成員之間的`凝聚力、集體榮譽感,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
。ㄋ模┦覂(nèi)綜合環(huán)境
整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門窗干靜明亮
總之,要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境,要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念,把我們二年級二班的班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程、細節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性特點。
班級文化建設(shè)的活動方案 2
良好的班級文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的形成,對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以,加強班級文化建設(shè),是學(xué)校德育工作的重要組成部分。
學(xué)校教育是一種全方位、多層次的立體教育。人文環(huán)境的熏陶對學(xué)生的成長至關(guān)重要。為了營造我校良好的班級文化氛圍,提高班級的文化品味,形成富有特色的班級文化,全面推進情智教育,特制定《_中心學(xué)校班級文化建設(shè)活動方案》。
一、班級文化建設(shè)的主題
和諧情智科學(xué)創(chuàng)新
二、班級文化建設(shè)整體構(gòu)想
。1)主題力求突出。緊緊圍繞學(xué)校情智教育理念,著眼于班級整體,集中體現(xiàn)一個中心,力避隨意性,確保系統(tǒng)性、科學(xué)性、審美性。
。2)設(shè)計力求創(chuàng)新。堅持師生參與,挖掘班級內(nèi)涵,突出個性,形成班級特色。
。3)內(nèi)容力求豐富。班級文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營造,既重視室內(nèi)文化環(huán)境建設(shè)又要重視動態(tài)的精神文明建設(shè)過程。根據(jù)學(xué)生接受教育的實際,結(jié)合班級的情況,全面進行文化熏陶和滲透。
三、班級文化建設(shè)方案
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從深層次提煉班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。例如:(班風(fēng):超越自我追求卓越和諧合作,學(xué)風(fēng):勤學(xué)好問精思善用)用通俗易懂,富有人情味,具有深刻教育意義的校園語言代替“不準(zhǔn)”、“不許”、“嚴禁”一類生硬警告,使每一個同學(xué)每時都能受到一次心靈的洗禮。
(二)室內(nèi)文化建設(shè)
精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境,在潛移默化中滲透情智教育。班級在布置室內(nèi)環(huán)境時,可貼上一些生動活潑的圖片和條幅,如情智、文明、學(xué)習(xí)、和諧等方面的名人佳句,使學(xué)生在潛移默化中形成良好的習(xí)慣和班風(fēng)?梢跃氀b飾,做足文章,以達到激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性的目的。
1、教室內(nèi):必須有圖書角;衛(wèi)生角;懸掛《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》;體現(xiàn)班級特色的名言、師生寄語,增強班級文化氣息。
2、設(shè)置文化角
在室內(nèi)墻壁開辟出一個特殊宣傳欄,專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品,還可以起到榜樣和示范作用。
。1)位于前黑板左或右側(cè),設(shè)置規(guī)格為90cmx130cm固定框欄。
(2)內(nèi)容包括班級讀書計劃,讀書心得,讀書摘要,書中名言錄,報刊薈萃,優(yōu)秀習(xí)作,情智教育征文等等。
(3)展示班級發(fā)展情況以及當(dāng)前班級的各種學(xué)習(xí)成果,增進學(xué)生對班級的了解。
(4)教室外:窗戶下墻設(shè)置宣傳欄,規(guī)格為2m X 70cm固定框欄,邊框的顏
色為紅色,內(nèi)容各班自擬,例如:書法、剪紙等具有班級特色的'內(nèi)容。
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1、讀一本好書——與高尚的人交流,陶冶思想情操。讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。
2、編輯班級小報,展示新課程改革背景下班級的學(xué)習(xí)生活。
3、積極收聽校園廣播,每天做好投稿工作。積極向?陡。
4、利用班會舉辦一次情智教育故事征文比賽活動,有利于同學(xué)之間的思想交流,讓班級充滿友愛、向上的氛圍。
5、賞識自身的一個閃光點,肯定優(yōu)勢,樹立信心。
6、利用班會舉辦一次“讀書”演講比賽活動,體驗參加讀書活動的樂趣,豐富班級學(xué)習(xí)生活。
。ㄋ模┦覂(nèi)綜合環(huán)境
整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門窗干靜明亮
四、有關(guān)事宜說明
1、學(xué)校團委負責(zé)該項工作的具體落實,發(fā)動全校師生廣泛參與。
2、為切實搞好這次活動,使學(xué)生真正受到教育,不流于形式,學(xué)校要組織評比、檢查,納入班級計績考核。
3、活動配當(dāng)
_月_日,賞識自身的一個閃光點,賞識同學(xué),自立一個學(xué)習(xí)榜樣。
以班級為單位裝訂成冊上交。
_月_日,檢查班級小報,規(guī)格為大4k。
_月_日,檢查室內(nèi)文化建設(shè)
_月_日,檢查情智故事征文比賽,上交各班級最佳征文二篇參評。_月_日,檢查“讀書”演講比賽,上交班級最佳演講稿二篇參評。_月_日,對班級文化建設(shè)活動進行綜合考評室內(nèi)綜合環(huán)境每月檢查一次。
五、獎項設(shè)置:
各級部分別評出一、二、三等獎。
七、八年級:一等獎X名,加量化分_分,獎金_元;
二等獎X名,加量化分X分,獎金_元;
三等獎X名,加量化分X分,獎金_元。
九年級:一等獎X名,加量化分_分,獎金_元;
二等獎X名,加量化分X分,獎金_元;
三等獎X名,加量化分X分,獎金_元。
總之,要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境,要體現(xiàn)“情智教育”的育人理念,要把班級文化特色滲透在學(xué)生活動的各個過程、細節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性特點。此次活動是各班級在全校的展示,關(guān)系到各班級的形象,請各班級高度重視。
班級文化建設(shè)的活動方案 3
。ㄒ唬┐_立新班級文化建設(shè)目的
1、班級口號:關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué),讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。
2、班風(fēng):誠信、團結(jié)、勤懇、進取
3、班訓(xùn):競,進,靜,凈,敬
4、班歌:
5、把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。
6、建樹切實可行的班級制度。
7、開展豐富多彩的活動,弘揚積極向上的文化氛圍。
。ǘ┙ㄔO(shè)班級精神文明
1、把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)切入點。
學(xué)生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點,激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,有利于學(xué)生認同感的產(chǎn)生。
2、發(fā)掘教材人文因素,激昂學(xué)生。
在我們的新課程教材中,洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材,讓學(xué)生去感想愛,并且讓這種愛在教室中洋溢,在生涯中滋生。
3、豐厚班內(nèi)的評價,學(xué)會賞識。
從被贊揚的個體角度瞧,積極的行動獲得了確定,加強了自信;從未被贊揚的個體角度瞧,形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習(xí)氣,知道可以從多種角度使俺也變得杰出,也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時,自我反思和自我完善,還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。
4、洞悉每個學(xué)生思想動向,及時個體教導(dǎo)。
在班級精力文明建設(shè)中,努力做到集體教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向,及時對學(xué)生個體教導(dǎo)。有時候1個人會帶頭1大片,因而,對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo),把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo),讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。
。ㄈ┙ㄔO(shè)班級物資文明
班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示,系師生證明,生生證明溝通交換的平臺,系班級輿論導(dǎo)向的載體。
1、教室環(huán)境布置。
新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程,它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換;需要時常地有大批信息的彌補;需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻,讓每1面墻全說話。
(1)美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別的人的長處,隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。
。2)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識,小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集,學(xué)會判斷,拓展他們的知識面。
(3)書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等,熏染學(xué)生的脾氣。
。4)圖書角。書籍系人類的精神食糧,好書使人得益畢生,為豐厚學(xué)生的知識,開朗視野,班級展開“捐一本瞧33本,讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放,辦好借閱登記,并完好維護。
。5)你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力,咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比,1周一評,優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。
2、開展豐富多彩的班隊活動。
一次用心設(shè)計的班隊活動的教導(dǎo)作用遠勝于1百次空泛的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動,在思想上受到教導(dǎo),在行動上獲得改良。
。ㄋ模┙ㄔO(shè)新班級制度文明。
班級制度系班級文化建設(shè)的保證,也只要在制度的規(guī)范下,學(xué)生才氣更好的發(fā)展。那么怎么樣建設(shè)咱們班級的制度文明,讓班級活而有序,在有序中而不呆板呢?
班級制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī),讓學(xué)生認同所擬定的有些制度。
1、強化學(xué)生的規(guī)范意識,讓學(xué)生在規(guī)范中成長。
應(yīng)該讓學(xué)生知道,做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,如在大街上走路有交通規(guī)則,要是不遵守交通規(guī)則,就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,小朋友就會讓你退出玩耍……在學(xué)校里學(xué)習(xí),也要遵從學(xué)習(xí)的限定,不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源,強化其規(guī)范意識,培植良好的`行為習(xí)慣。
2、建樹切實可行的班規(guī)
班規(guī)是全班一同遵從的制度,包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面,是班級運動的行徑指南。
班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,普遍聽取每一位學(xué)生的觀點和提議,再通過民主表決肯定,這樣可得到學(xué)生的心理認同,進而內(nèi)變成其追求的目的,才能使他們以積極的態(tài)度去履行,才氣促成學(xué)生進展自主管理。
3、建樹有效的班干部隊伍
。1)班委:班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、午餐、二操,個人衛(wèi)生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策,做好教師的小助手。全班分成5個小組,由小組長對組內(nèi)事情周到負責(zé),并辦好各成員的品行記錄。同時,對班干部的工作負責(zé)水平則由其余同窗進展民主評定;ハ啾O(jiān)視,一同提高。
。2)干部值日制
為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級凝聚力,執(zhí)行干部值日制,即1個班干部加1個小組長輪番值日,對每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進展記載,在放學(xué)之前由各負責(zé)人在具體事情上進展總結(jié)、反饋,從不同角度建立班級范例,盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中,不斷成長。
在班級制度文明的建樹上,有部署必定要有檢討,不然長此以往,所謂的制度便會成為一紙空文。班級制度的實行教員要把握好實行的力度,點到為止,別傷了學(xué)生的自尊。在班級管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動,一視同仁,營造一個人人遵從的空氣。
班級文化建設(shè)的活動方案 4
一、指導(dǎo)思想:
班級的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力,健康的.班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操,給人以啟迪教育。為營造更加和諧融洽、積極向上,富有特色的班級文化氛圍,優(yōu)化育人環(huán)境,促進班級管理,增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任心,培養(yǎng)其動手能力與審美能力,現(xiàn)決定在本學(xué)期開學(xué)之際,開展?fàn)巹?chuàng)“溫馨集體”、“書香集體”、“風(fēng)采集體”班級文化建設(shè)評比活動。
二、活動主題
樹班風(fēng),立學(xué)風(fēng),展風(fēng)采。實用美觀特色
三、參賽對象
全校各班。
四、具體評比內(nèi)容:
1、班級環(huán)境文化:整體環(huán)境整潔、衛(wèi)生,文化角、衛(wèi)生角實用美觀。班風(fēng)、標(biāo)語、學(xué)生守則等室內(nèi)張貼物干凈整潔,板塊清晰明確。
2、班級制度文化小學(xué)生行為規(guī)范、小學(xué)生守則、學(xué)校相關(guān)制度、班級管理制度等要分類、分版塊,統(tǒng)一區(qū)域張貼。
3、班級精神文化:特色布置圍繞班級文化建設(shè)的方向,(如:學(xué)習(xí)、書畫展示、體育天地、學(xué)生風(fēng)采、安全知識、學(xué)生評比、禮儀建設(shè)、班級綠化……),有較突出的兩項版塊或以上,能展現(xiàn)班級特色,符合學(xué)生特點,有時代特色,色彩、布局的整體效果好,質(zhì)量高。
4、本次黑板報(學(xué)習(xí)園地)內(nèi)容自定。
5、各班安排一個解說員,對自己班級的特色版塊和整個設(shè)計體現(xiàn)的班級文化思想進行簡要解說。
6、避免班主任包辦,鼓勵學(xué)生全程參與。
五、評定辦法和時間
1、本次評比設(shè)一、二、三等獎,并設(shè)“溫馨集體”、“書香集體”、“風(fēng)采集體”榮譽稱號,評比結(jié)果納入全年考評,此次活動不僅是評比,更重要的營造班級文化氛圍、集體精神,因此要求在評比過程中每位班主任跟隨評委一起參觀。
2、評比時間為10月21日
六、評委:(待定)
七、評比項目及標(biāo)準(zhǔn)
希望各班認真做好本次評比的落實工作,并以此為契機,搞好班級文化建設(shè),形成更加優(yōu)良的班風(fēng),使班級管理再上新臺階。
班級文化建設(shè)的活動方案 5
一、指導(dǎo)思想
班級文化作為校園文化重要組成部分,對學(xué)生的健康成長起著潛移默化的熏陶作用,加強班級文化建設(shè)是貫徹“教書育人、環(huán)境育人、管理育人”的體現(xiàn)。為進一步促進校園文化建設(shè),營造溫馨和諧、積極向上,富有特色的班級文化氛圍,優(yōu)化育人環(huán)境,促進班級管理,增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任心,培養(yǎng)其動手能力與審美能力,經(jīng)學(xué)校研究決定開展班級文化建設(shè)評比活動。
二、活動主題
展現(xiàn)師生風(fēng)采,創(chuàng)建文化班級。
三、參賽對象
全校各年級各班。
四、活動時間
___年10月28—11月3日
五、具體評比內(nèi)容
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1。教室前門與窗戶相連墻壁為公告欄,張貼學(xué);顒油ㄖ蛳嚓P(guān)信息材料,教室前面黑板左側(cè)張貼課程表、干部工作分工表,右側(cè)為書柜,同時鼓勵學(xué)生自我激勵,把自己的座右銘、目標(biāo)貼于課桌右上角。
2。教室后面的黑板上方與班訓(xùn)之間為獎狀區(qū),以增進學(xué)生的集體榮譽感。黑板報左右為墻報欄,可根據(jù)班級學(xué)生的審美和實際,設(shè)計成圖文并茂的能夠反映班級學(xué)生健康向上精神面貌的宣傳欄(可包括反映學(xué)生校內(nèi)外快樂生活的文章和圖片、學(xué)生繪畫書法文學(xué)作品、班級各項評比、表揚批評等內(nèi)容)。其中必須有一欄目為班級建設(shè)的集體目標(biāo)和要求。
3。教室內(nèi)兩側(cè)墻壁張貼適合班級的名言警句或體現(xiàn)班級文化的字畫裝飾。
4?鰧n}黑板報,主題鮮明,設(shè)計美觀。
5。與學(xué)校、班級文化無關(guān)的內(nèi)容一律不許張貼。
(二)衛(wèi)生美化
1。課桌擺放整齊,教室門窗與走廊外墻壁無殘留的張貼物,隨時保持室內(nèi)地面、墻壁、柜桌的整潔。
2。教室內(nèi)固定位置設(shè)立衛(wèi)生工具放置區(qū),衛(wèi)生工具排放整齊,教室內(nèi)無衛(wèi)生死角。
3。在教室內(nèi)、外適當(dāng)位置擺放綠色植物,定期修整,保持美觀,起到美化班級環(huán)境的作用。具體要求如下:
。1)各班花盆擺放位置:花盆擺放要美觀且井然有序,要求教室內(nèi)的窗臺都有擺放,教師的`講臺上也要求擺放高度較低花卉(每班不少于10盆)。
(2)花盆上可以貼上標(biāo)簽,注明看管同學(xué)姓名或警示、激勵語言,班內(nèi)花盆上的標(biāo)簽規(guī)格要求統(tǒng)一。
。3)各班植物應(yīng)以常年生的綠色植物為主,搭配花期和生長期短的植物。
。ㄈ(chuàng)意、特色
各班根據(jù)實際可增設(shè)一些有特色的欄目,比如公告欄、時事欄、誦讀專欄、書法專欄等。文化建設(shè)應(yīng)有根據(jù)本班實際,在遵循教育規(guī)律的前提下,體現(xiàn)時代特征和班級特色,突顯班級的精神。
六、組織機構(gòu)
組長:
成員:
七、評比辦法
1、評比對象:全校班級。
2、獎項設(shè)置:各段設(shè)一等獎2名,二等獎3名,三等獎5名。
3、所有班級必須參與,并列入文明班級量化考核內(nèi)容。
希望各班認真做好本次評比的落實工作,并以此為契機,搞好班級文化建設(shè),形成更加優(yōu)良的班風(fēng),使班建設(shè)再上新臺階。
班級文化建設(shè)的活動方案 6
一、指導(dǎo)思想
班級作為學(xué)校的基層單位,班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。搞好班級文化建設(shè),對于營造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,促進學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此,本學(xué)期將繼續(xù)加強班級文化建設(shè),通過豐富多彩的教育活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動主題
齊炫我精彩,共建班文化
三、總體目標(biāo)
1、紀(jì)律嚴明,和諧友愛,奮發(fā)向上,特色鮮明;
2、以寄宿制的特點為背景,讓班級充滿活力,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的'家,以展示我校學(xué)生和諧發(fā)展培育的成果;
3、通過實施班級文化建設(shè),充分發(fā)揮班級特色文化功能,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),發(fā)揮學(xué)生智能,增進學(xué)生身心健康,美化學(xué)生心靈,鑄造學(xué)生人格精神,不斷豐富班級文化內(nèi)涵,使班級充滿活力。
四、班級文化建設(shè)要求
1、以專業(yè)部為單位,各部長負責(zé)落實本學(xué)段班級文化建設(shè)的具體工作,組織年級組長和班主任實施班級文化建設(shè),以體現(xiàn)專業(yè)特點、年級和班級特色的有機結(jié)合。
2、各班級由班主任負責(zé),組織該班科任教師和學(xué)生落實該班班級文化建設(shè)的具體工作。
3、以人為本。在班級建設(shè)中,我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的精彩樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵,教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā),與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化,引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。
4、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級公約,室內(nèi)布置力求簡潔美觀,力求育人的目的。
5、自主創(chuàng)新。突出班級特色,形成獨特的班級文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
五、班級文化建設(shè)具體措施
(一)班級布置
積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
1、門口班級展示牌所需內(nèi)容(以14幼1為例): 班名:14幼師1班 脈動班
班級簡介:55位精兵強將,不鳴則已,一鳴驚人!永不后退的我們,既然選擇的遠方,便只顧風(fēng)雨兼程。
班級目標(biāo):拼兩載春秋,搏一生無悔
班級格言:拼搏造就成功,態(tài)度決定命運,汗水澆灌希望,幼1 輝煌。
班主任寄語:勇往直前,智慧在胸,迎難而上。
2、教室右前上方有《感恩》《現(xiàn)代生活十則》,黑板左方有張貼欄,后門墻壁有榮譽欄,此項學(xué)校提供;
3、 班級內(nèi)的勵志標(biāo)語可以充分體現(xiàn)班級特色,可以征集班級同學(xué)提出的勵志語。
以上每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置,布置體現(xiàn)“實用美觀”,突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合班級學(xué)生的特點。
(二)班級日常管理。加強衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護公物教育。
(三)班級制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班訓(xùn)、班級公約,以此約束學(xué)生的言行。認真學(xué)習(xí)《學(xué)生考評管理辦法》的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級實際(就餐、就寢、禮儀、學(xué)習(xí)存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約,結(jié)合學(xué)校行為達標(biāo)評比辦法,制定班級行為達標(biāo)評比辦法等,增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
(四)班級活動文化。活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點,更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育,按學(xué)校要求認真組織,開展班會、綜合實踐活動等教育活動,做到活動主題明確、備課認真、詳細,活動能正常有效地開展,學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動,如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等,學(xué)生的愛好、多樣,有健康的審美情趣。積極參加各種社會實踐,以“崗位育人”的理念服務(wù)他人。
六、班級文化建設(shè)的創(chuàng)建主題
各班主任根據(jù)自已班級同學(xué)的實際情況和自身管理特點,自選一個主題,也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,充分展示學(xué)生的作品,做好班級文化的建設(shè)工作,體現(xiàn)班級的特色,鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。
七、評比說明
班級文化建設(shè)驗收時間為10月底,學(xué)校將評選出一等獎3名,二等獎5名,三等獎6名,并予以表彰和獎勵。
八、材料上交要求:請各班于10月9日下午6點前將以下材料電子檔形式發(fā)送到XX處
1、班名、班級簡介、班級目標(biāo)、班級格言、班主任寄語、班主任照片、班級照片。
2、班級所在寢室的門牌號、寢室格言、寢室人員名單(混合寢室由人多的班級主要負責(zé))、寢室人員集體照。
班級文化建設(shè)的活動方案 7
班級文化是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時又是學(xué)校日常德育的載體。為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能,建設(shè)"和諧校園"、"溫馨教室",創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境、高雅的文化氛圍,通過環(huán)境感染學(xué)生,提高學(xué)生修養(yǎng)。學(xué)校將開展班級文化檢查評比,具體方案如下:
一、班級文化評比評委:
A組(1至3年級):四至六年級班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)B組(4至6年級):一至三年級班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
二、參評對象:
一至六年級9個教學(xué)班。
三、評比時間:
20xx年11月16日下午第三節(jié)課后。
四、評比方法:
各班得分=(所有評委的總分-1個最高分-1個最低分)÷評委數(shù),分兩個組別從高到低依次評出一、二、三。
五、獎勵辦法:
根據(jù)總分順序評出一等獎2個,二等獎3個,三等獎4個。六、評分標(biāo)準(zhǔn)。項目100標(biāo)準(zhǔn)得分室內(nèi)外板布局合理,內(nèi)容健康,主題鮮明,有創(chuàng)意、有特色,與時俱進,以學(xué)報15分生作品為主。(A:15分B:12分C:9分D、6分)班級文化圖畫簡潔美觀、有創(chuàng)意,突出班級特色,語言具有激勵性,營造奮發(fā)30分向上的班風(fēng)。(A:30分B:25分C:20分D:15分)教室內(nèi)外和設(shè)備設(shè)施無污跡、墻面無污跡,屋頂梁架無蛛網(wǎng),張貼合墻壁、設(shè)備理、完整。(墻面屋頂一處污跡扣1分;有破舊、過時的'獎狀等未按15分要求張貼的一處扣1分,15分扣完為止)地面、衛(wèi)生教室地面干凈;衛(wèi)生區(qū)劃鋤到位,無垃圾(有垃圾扣1分/處,20分區(qū)20分扣完為止。)課桌椅、工桌凳整齊,講臺、設(shè)備整潔、無灰塵。具擺放(桌子不齊扣1分/處;衛(wèi)生工具擺放不整齊扣2分;臺面有灰塵扣110分分/處。)其它10分燈具、圖書角、保溫桶等是否整潔,如未達要求,每項扣1分。總分解家小學(xué)
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一、文明我知曉——學(xué)習(xí)禮儀
“知是行之始”,在文明禮儀習(xí)慣培養(yǎng)過程中,我首先做的是教學(xué)生認知明理。
1、利用經(jīng)典誦讀,以傳統(tǒng)文化潤澤心靈。
國學(xué)經(jīng)典蘊含著豐富的為人之道,讓孩子讀一些經(jīng)典名句,對他們養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣是大有裨益的。學(xué)校統(tǒng)一給學(xué)生發(fā)放了《經(jīng)典誦讀》讀本,利用晨讀時間組織學(xué)生進行朗讀與背誦!对鰪V賢文》60則,句句道真理,則則明人心!板X財如糞土,仁義值千金。”告訴孩子們要輕財重義!梆埲瞬皇前V漢,癡漢不會饒人。”倡導(dǎo)人們要有寬恕之心,得饒人處且饒人!盀槿四鎏澬氖,半夜敲門心不驚!碧嵝讶俗鍪乱饷骼诼,心中坦蕩。日復(fù)一日地堅持朗讀,相信孩子們會從這些經(jīng)典古訓(xùn)中學(xué)到許多文明之道。
另外,學(xué)期中計劃在班級開展“讀百家箴言,摘禮儀佳句”讀書活動。組織學(xué)生通過書報雜志或網(wǎng)絡(luò)等途徑,閱讀禮儀故事、學(xué)習(xí)禮儀常識、搜集關(guān)于文明禮儀的名人名言,豐富學(xué)生的認知體驗。
2、播放禮儀視頻,以專題教育規(guī)范言行。
充分利用下午到校上課前的10分鐘時間播放禮儀的專題教育,如:“升國旗要敬禮”“禮貌待人好少年”“尊敬老師人人夸”等;又有根據(jù)學(xué)生有待改正的不文明行為作為禮儀專題進行教育,如:針對學(xué)生衣冠不整的現(xiàn)象,尤其是紅領(lǐng)巾臟了不洗或佩戴不規(guī)范的問題,開設(shè)“衣服整潔人人愛”“精神抖擻入校園”等教育專題;針對男生小便不入池,隨處解決的現(xiàn)象,開設(shè)“如廁也要文明”的教育專題。
3、開辟禮儀之窗,以詩意環(huán)境熏陶感染。
圍繞“文明班級”構(gòu)想,我努力讓每面墻會說話,班級的每個角落都成為習(xí)慣培養(yǎng)的可利用資源。專欄兩側(cè),蒼翠有力的毛筆字“說文明話、干文明事、做文明人”詮釋著全新的育人理念;書架里擺放著的一本本名著,引領(lǐng)學(xué)生“讀經(jīng)典的書、做有根的人,培養(yǎng)文明習(xí)慣,收獲幸福人生”;黑板右側(cè),班一覽表里張貼的30個道德細則,從一點一滴提示著學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣該如何去做;教室后面的黑板報或?qū)冢谄诙加小拔拿髦啊卑鎵K,且內(nèi)容豐富多彩:有學(xué)生自編的文明童謠、文明標(biāo)語,有學(xué)生搜集的文明故事、以及老師編寫的文明知識測試題、班級“文明之星”照片和開展文明教育活動的圖片等等!拔拿髦啊背蔀閹熒鷮W(xué)習(xí)文明知識、展示文明成果、開啟文明之門的窗口。
二、文明我先行——實踐禮儀
“行是知之成”。在學(xué)生對文明禮儀有了豐富的情感認知的基礎(chǔ)上,將以多彩活動為載體,通過實踐內(nèi)化,促使學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。
1、競賽活動紅紅火火。
學(xué)期末舉行以“人人是形象,文明伴成長”為主題的競賽活動;顒觾(nèi)容包括:演講比賽、漫畫比賽、童謠征集、知識競賽、手抄報比賽、“文明在眼前”攝影攝像比賽等活動。班級將孩子們的作品匯集篩選,組織學(xué)生觀看展覽。
2、主題活動有聲有色。
“說起來頭頭是道,做起來依然故我”。這是孩子們在習(xí)慣培養(yǎng)中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象。我將從身邊入手,著眼小處,引導(dǎo)孩子踐行文明禮儀。
如何做呢?我將從“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我腳下”“文明在我心中”四個方面入手,引導(dǎo)學(xué)生每天做一件文明事,逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣,進而贏得他人的尊重、友誼和真愛、“文明在我口中”:從講文明用語,正確使用稱呼,不講臟話、粗話等方面開始;“文明在我手中”:從保持清潔(如不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑果皮、隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂亂畫等)、愛護公共財物、節(jié)約水電等方面開始;“文明在我腳下”:從文明行走、文明乘車、文明用廁等方面開始;“文明在我心中”:從擁有一顆感恩的心,孝敬父母、善待他人等方面開始。
三、文明大聚焦——展示禮儀
1、體操比賽盡展風(fēng)采
體操也是學(xué)生文明的一種體現(xiàn)。從立正、稍息到做操時的一招一式,都盡顯學(xué)生的文明程度。站有站姿、蹲有蹲姿、抬平胳膊、踢腿有力,每一個小細節(jié)都做到位了,體操便成了外樹形象、內(nèi)強素質(zhì)的有效載體。而我將以身作則,配合體育老師加強學(xué)生的體操訓(xùn)練,在完成10月份體操比賽的同時,關(guān)鍵是讓學(xué)生在體操訓(xùn)練過程中對文明的認識和理解更深一層次。
2、文明搜索感知你我
開展“文明在我眼前”校園聚焦活動。讓孩子們拿起自己手中的照相機、攝像機,走進校園,走進班級隨時拍攝身邊感動自己的點滴文明瞬間。并利用下午二課堂時間,進行展演播出。這些來自身邊的榜樣一經(jīng)播出,定會在同學(xué)們中引起轟動效應(yīng),也能贏得學(xué)生的崇拜,并進而模仿之。
3、“文明之星”熠熠生輝
學(xué)期末采取學(xué)生自評、互評、家長評議相結(jié)合的方法,評選“文明之星”、“文明標(biāo)兵”,并頒發(fā)證書和喜報。
四、文明我主張——宣傳禮儀
1、文明禮儀進家庭
設(shè)立“孝心記錄卡”,以感恩教育為主題,開展“小鬼當(dāng)家”活動。
活動一:溫暖我家。通過開展為長輩做一件力所能及的小事,如幫父母洗一次衣服、對居室美容一次、給長輩盛一次飯等活動,讓學(xué)生充分了解長輩們在培養(yǎng)自己成長的過程中所付出的心血,更好地理解長輩對自己的`愛,體驗親情,讓家人分享成長的快樂,使家庭充滿濃濃的愛意。
活動二:健康我家。鼓勵學(xué)生與父母一起參加鍛煉活動,在活動中相互溝通、相互理解。“健康我家”活動包括體育鍛煉、健身休閑、短途旅行等有意義的健身活動。
活動三:書香我家。提倡全家共同閱讀一本有益身心健康的書籍,相互討論學(xué)習(xí)心得,結(jié)合生活談理想,直面人生,營造書香家庭氛圍。
活動四:祝福我家。要求學(xué)生在節(jié)日期間給自己的父母和長輩說一句祝福的話語,祝福內(nèi)容意境深遠,格調(diào)高雅,有時代氣息。將祝福的對象、祝福語等記錄在孝心作業(yè)記錄表中。學(xué)期末讓家長在“孝心感言”一欄寫下評價話語。
2、文明禮儀進社區(qū)
一是在學(xué)生中開展“城市文明,你我同行”社會調(diào)查活動,鼓勵學(xué)生走進社區(qū)、走向社會,選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學(xué)為調(diào)查對象,調(diào)查他們身上發(fā)生的文明禮儀行為和存在的不文明現(xiàn)象,對調(diào)查結(jié)果進行整理和分析,寫出調(diào)查報告,并將調(diào)查報告反饋給有關(guān)部門,為創(chuàng)建文明城市獻計獻策。
二是開展“文明禮儀小課題”實際活動。引導(dǎo)孩子們進行各種探究性的活動,通過自己的真實體驗,主動認識并深刻體會我們在各種場合,與人交往應(yīng)該做到那些。生自主確立探究課題,如“我身邊的服務(wù)小明星”、“交警的一天”等。
三是開展“朝霞情系夕陽紅”社會實踐活動,組織學(xué)生走進社區(qū)、關(guān)愛老人、奉獻愛心。
文明春風(fēng)化雨,習(xí)慣悄然生成。期待在這一系列方案的實踐中,每個學(xué)生都成為舉止文明的好少年,使班級因?qū)W生的文明而更加積極向上。
班級文化建設(shè)的活動方案 9
一、指導(dǎo)思想
關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓自己的班級充滿活力,充滿人情味,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的“家”,應(yīng)該是我們班主任工作的一個努力方向。為了推動學(xué)校班級文化建設(shè),特制訂如下工作方案:
四三中隊名稱:向日葵中隊
四三中隊口號:面對朝陽,樂觀向上,希望之花,頭頭綻放。
四三中隊簡介:我們是快樂的四(3)中隊,我們團結(jié)友愛,互相幫助;我們尊敬師長,孝敬長輩;我們積極向上,樂于奉獻;我們充滿生機,活力四射。在這里,我們不僅學(xué)習(xí)知識與技能,更學(xué)習(xí)做人與做事,知識就如太陽,老師好像雨露,在陽光的照耀下,在雨露的`滋潤中,我們茁壯成長。我們快樂的學(xué)習(xí),快樂的生活,快樂的成長。也愿將這份快樂帶給身邊的每一個人,包括你。
二、明確班級文化建設(shè)目標(biāo)
通過班級文化建設(shè)系列活動,樹立健康、文明、積極進取的班風(fēng),從而形成良好的校風(fēng)。
三、具體措施
1、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)。明確職責(zé),指導(dǎo)自主管理,提升自主管理效能。
2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面,富有激勵性。
3、開展班隊活動。要求主題鮮明,目標(biāo)明確,記錄完整。
4、擬定班訓(xùn)。要求張貼在教室內(nèi),醒目美觀、富于激勵。
5、教室美化。設(shè)立“植物角”,既美化了教室環(huán)境,又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和管理能力。
6、黑板報。要求主題鮮明,排版美觀,內(nèi)容豐富多彩,宣揚班級好人好事,展示班級榮譽,及時宏揚積極進取、奮發(fā)向上的精神,以鼓勵后進,全面推進班級集體的建設(shè)。
四、日程安排和進程。
第一階段(3月下旬):研讀學(xué)校下發(fā)的班級文化建設(shè)方案,思考如何根據(jù)本班特色制定本班的活動方案。
第二階段(3月下旬):醞釀班級中隊名稱、口號、班訓(xùn)、介紹、集體照片。
第三階段(4月上旬):根據(jù)本班的實際制定班級文化建設(shè)方案,有計劃開展班級文化建設(shè)。
班級文化建設(shè)的活動方案 10
一、指導(dǎo)思想:
班級文化是校園文化的重要組成部分,對學(xué)生的教育是潛移默化的。一個良好的教室文化,影響著學(xué)生個性的培養(yǎng),道德習(xí)慣的養(yǎng)成和知識才能的增長。為了進一步加強我校的校園文化建設(shè),營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍,也為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開展班級文化建設(shè)評選活動。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:陳仁祥副組長:吳遠忠
成員:劉文平、楊黃敏、蒙明、向明軍、楊國才及各班主任
三、活動時間:
1、20xx年10月8—15日,16—17日檢查;(2、4、6年級各班主任、吳遠忠等人檢查)
2、20xx年12月15—25日,26—27日檢查。(1、3、5年級各班主任、吳遠忠等人檢查)
四、評比內(nèi)容:
班級文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè):
1、整體環(huán)境
。1)走廊、教室地面干凈無污漬,墻面清潔無灰塵,平頂無蛛網(wǎng),墻壁保護好,門、窗干凈。
。2)教室內(nèi)的'設(shè)備及其他物品應(yīng)清潔,擺放整齊、合理、美觀。
(3)課桌椅干凈,桌面沒有亂涂亂畫現(xiàn)象、排放整齊;桌內(nèi)整潔,物品擺放整齊。
。4)教室布置和諧、美觀,色調(diào)統(tǒng)一。
。5)衛(wèi)生工具有序放置固定位置。
2、布置內(nèi)容
。1)班訓(xùn)或班級公約積極健康向上,貼近學(xué)生,能鼓舞人,教育人。
(2)有專門的設(shè)置規(guī)范的評比欄、表揚欄等。
。3)有班委機構(gòu)(班、隊干部),各種張貼或懸掛物,不僅要端正,還要注意適中、牢固穩(wěn)妥安全。
。4)美觀、自然、有個性化、體現(xiàn)班級特色。
3、黑板報(學(xué)習(xí)園地):
(1)版面整潔、內(nèi)容健康全面、具有本班特色。
。2)設(shè)計排版合理,書寫工整。
。3)排版圖文并茂,具有較強可觀性。
(4)主題鮮明、內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際。
。5)引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計,美觀自然。
4、創(chuàng)意、特色
(1)欄目設(shè)計有創(chuàng)意;
。2)個性體現(xiàn):教室整體布置個性化,有自己的風(fēng)格。
五、評比辦法:
1、評比對象:全校班級;
2、由班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組人員在規(guī)定時間進行檢查量化,量化所得的綜合分值即為本班級的評比得分。
3、評比結(jié)果與班級常規(guī)工作考核按3:7的比例計入該班當(dāng)月考核總分。
4、所有班級都必須參與。
班級文化建設(shè)的活動方案 11
班級文化是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時又是學(xué)校日常德育的載體。為了充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能,建設(shè)"和諧校園"、"溫馨教室",創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境、高雅的文化氛圍,通過環(huán)境感染學(xué)生,提高學(xué)生修養(yǎng)。學(xué)校將開展班級文化檢查評比,具體方案如下:
一、班級文化評比評委:
A組(1至3年級):四至六年級班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)B組(4至6年級):一至三年級班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
二、參評對象:
一至六年級8個教學(xué)班。
三、評比時間:
20xx年11月1日周五下午第三節(jié)課后。
四、評比方法:
各班得分=(所有評委的總分-1個最高分-1個最低分)÷評委數(shù),分兩個組別從高到低依次評出一、二、三。
五、獎勵辦法:
根據(jù)總分順序評出一等獎2個,二等獎2個,三等獎4個。六、評分標(biāo)準(zhǔn)。項目100標(biāo)準(zhǔn)得分室內(nèi)外板布局合理,內(nèi)容健康,主題鮮明,有創(chuàng)意、有特色,與時俱進,以學(xué)報15分生作品為主。(A:15分B:12分C:9分D、6分)班級文化圖畫簡潔美觀、有創(chuàng)意,突出班級特色,語言具有激勵性,營造奮發(fā)30分向上的'班風(fēng)。(A:30分B:25分C:20分D:15分)教室內(nèi)外和設(shè)備設(shè)施無污跡、墻面無污跡,屋頂梁架無蛛網(wǎng),張貼合墻壁、設(shè)備理、完整。(墻面屋頂一處污跡扣1分;有破舊、過時的獎狀等未按15分要求張貼的一處扣1分,15分扣完為止)地面、衛(wèi)生教室地面干凈;衛(wèi)生區(qū)劃鋤到位,無垃圾(有垃圾扣1分/處,20分區(qū)20分扣完為止。)課桌椅、工桌凳整齊,講臺、設(shè)備整潔、無灰塵。具擺放(桌子不齊扣1分/處;衛(wèi)生工具擺放不整齊扣2分;臺面有灰塵扣110分分/處。)其它10分燈具、圖書角等是否整潔,如未達要求,每項扣1分?偡钟衾尚W(xué)
班級文化建設(shè)的活動方案 12
一、指導(dǎo)思想:
班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進一步加強我校的校園文化建設(shè),逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍,為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我校結(jié)合少先隊活動計劃,開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動主題:
彰顯個性炫團隊風(fēng)采
三、總體目標(biāo):
讓班級充滿活力,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生有個性的家。
四、具體內(nèi)容:
班級靜態(tài)文化氛圍布置活動
1.布置好四個“角”
、佟爸嘘狅L(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的中隊充滿智慧;
、谛l(wèi)生角”有序整潔,告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈;
、邸皥D書角”告訴學(xué)生班級有個小書庫,這里有最新的讀物和你見面,和朋友們?nèi)ソ涣鳎?/p>
④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長……
讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富,在班級文化建設(shè)中起到獨特的浸染作用。
2.辦好一個“評比臺”,激勵學(xué)生不斷進步。
3.規(guī)范張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容;(必須統(tǒng)一張貼在班級工作一欄表內(nèi))
4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。
班級動態(tài)文化教育活動
(1)有班委會,實行民主管理,并能定期召開小干部例會;
。2)每周三下午班隊會課要設(shè)計有班級文化特色的主題班隊會;
。3)選一種課間活動游戲。鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。
“1”形成一個冊子累積:
1.“班級成長故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得” 、“閃光的一角” 、“班級活動體會”
2.“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊會”,記錄班級、學(xué)生成長的足跡,最終形成班級文化記錄。
班級文化建設(shè)的活動方案5
班級文化是校園文化的重要組成部分,班級的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力,健康的班級文化具有一種內(nèi)在的`凝聚力。
為營造更加和諧融洽、積極向上,富有特色的班級文化氛圍,優(yōu)化育人環(huán)境,促進班級管理,增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任心,培養(yǎng)其動手能力與審美能力,現(xiàn)決定在全校范圍內(nèi)開展“迎國慶”班級文化建設(shè)評比活動。具體事宜如下:
一、以教室環(huán)境布置為載體,營造積極向上、高雅優(yōu)美的班級文化氛圍,倡導(dǎo)個性化、特色化的班級文化。
二、基本要求:
1、教室及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生達標(biāo),窗明幾凈,桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊,天花板、墻壁無蜘蛛網(wǎng)、痰跡和廢舊張貼,電扇、燈管等無積塵。
2、張?zhí)镎w布局合理、有序美觀,前黑板正上方統(tǒng)一張貼國旗和標(biāo)語(舊、損的到政教處更換),不得另貼其他內(nèi)容;通知、學(xué)習(xí)材料等要在張貼欄張貼。
3、班訓(xùn)代表一個班級的奮斗目標(biāo)或共同追求,最能體現(xiàn)班級特色與形象,要求言簡意賅,催人奮進,統(tǒng)一張貼于后黑板上方,可自行設(shè)計、制作,力求美觀醒目。
4、后黑板為主題宣傳板報欄,要求主題鮮明,內(nèi)容豐富,服務(wù)學(xué)習(xí),弘揚正氣,及時更換。
5、隊角布置須符合規(guī)范,欄目里包括《班干部職責(zé)》、《隊員十知道》以及隊名、隊標(biāo)、隊口號等。(其他還可以是德育類的“英雄角”、“先鋒角”等。主要展示、宣傳革命領(lǐng)袖的教導(dǎo);革命先烈的故事;戰(zhàn)斗英雄、勞動模范的事跡;青少年英雄人物的圖片等,引導(dǎo)隊員從小學(xué)英雄,長大當(dāng)先鋒,走正確的人生道路。智育類的“知識角”、“科技角”、“圖書角”等。供參考)
6、雛鷹爭章欄布置能凸顯班級特色,要求布局合理,有創(chuàng)意。(有的中隊以“海底總動員”為主題,在雛鷹爭章欄的周圍布置了許多可愛的海底小動物,為雛鷹爭章欄帶去了一股活潑可愛的海洋氣息;有的中隊在雛鷹爭章欄上描繪了自己喜愛的卡通形象,布局合理,趣味盎然。
三、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計,充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神,強調(diào)全員參與,強調(diào)參與過程的教育功能。
四、教室布置要體現(xiàn)班級特色,在符合基本要求的前提下,倡導(dǎo)個性化設(shè)計,鼓勵創(chuàng)新。
如在班內(nèi)辟有綠化角,閱讀角等特色天地,或依據(jù)本班實際,制定出本班特色制度(如班級公約等)的班級,可酌情加分。個性化設(shè)計必須整體協(xié)調(diào)美觀,有文化品味,不得破壞墻壁,不得亂張貼。
五、布置時間。
從9月24日至9月29日,9月30日為檢查評比時間。國慶放假后進行評獎。
六、評委安排。
低段
中段
高段
七、按評委老師評定結(jié)果,由高分至低分排列,各年段分別評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,頒發(fā)獎狀。
希望各班認真做好本次活動的落實工作,并以此為契機,搞好班級文化建設(shè),形成更加優(yōu)良的班風(fēng),使班級管理再上新臺階。
附:班級布置評分標(biāo)準(zhǔn):(10分制)
1、整體(3分):指整體印象,包括布局合理,色彩諧調(diào)、干凈、整潔、美觀,圖章清晰。
2、規(guī)范(3分):隊角、雛鷹爭章欄、班訓(xùn)、張貼欄、黑板報等齊全規(guī)范。
3、美觀(2分):指布置完之后視覺效果程度。
4、特色(2分):指是否體現(xiàn)班級的特色與個性化設(shè)計。
班級文化建設(shè)的活動方案 13
良好的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用,建設(shè)健康高雅的班級文化,可以增強學(xué)生對班級生活的興趣,從而形成健康向上的班風(fēng)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的實際情況,現(xiàn)制定方案如下:
一、活動目標(biāo):
為學(xué)生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校德育理念融為一體。
二、活動籌備時間:
3月5日——3月27日,各班主任老師和科任教師、學(xué)生積極準(zhǔn)備,開拓思路,布置教室。
三、活動主題:
建智慧班級,展學(xué)子風(fēng)采
四、現(xiàn)場評比階段:
3月28日各評委現(xiàn)場打分,計算各班成績。
五、總結(jié)階段:
3月30日,學(xué)校針對評比檢查情況,公布各班成績,對先進班級進行獎勵,并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。
六、班級文化建設(shè)要求:
1、確定班級目標(biāo)。要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念,根據(jù)本班班情和特點確定。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。
2、制定“班級公約”!鞍嗉壒s”要在班主任的組織下,發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗,學(xué)生易記,以此為學(xué)生導(dǎo)行。
3、“三表”清晰。作息時間表、課程表、清潔值日表應(yīng)張貼于教室前的'板夾中。
4、布置班級墻面。班級墻面設(shè)計要符合學(xué)生特點,體現(xiàn)班級特色。整體構(gòu)思、設(shè)計班級的布置,力求做到讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
5、培養(yǎng)良好班風(fēng)。要努力使班級具有和睦互助的人際關(guān)系,勤奮進取的精神狀態(tài),文明禮貌、遵紀(jì)自律的氛圍。
6、形成特色。各班主任充分發(fā)揮自己的特長和本班學(xué)生的優(yōu)勢,做到“班班有亮點、班班有特色”。
七、評分細則如下:
。ㄒ唬、班級主題與理念(滿分6分):
1、設(shè)計思路,主題鮮明,整體設(shè)計體現(xiàn)班級特色。
2、符合該階段學(xué)生的年齡、心理特點,以促進學(xué)生發(fā)展為根本。內(nèi)容設(shè)置有評比、有展示,富有教育性、激勵性、實用性,能鼓舞人。
3、色彩搭配協(xié)調(diào),教室整體布置和諧一致。
4、欄目外觀設(shè)計活潑、美觀。
。ǘh(huán)境創(chuàng)設(shè)(滿分4分)
1、教室整體環(huán)境:整潔的地面環(huán)境,美觀的陳設(shè)布置,個性化的園地專欄,圖文并茂的黑板報設(shè)計,清晰、美觀,宣傳效果突出。
2、班級物品擺放整齊;“三表”美觀實用;桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊;地面、走廊清潔干凈;桌面、窗臺整齊干凈;圖書角內(nèi)圖書擺放整齊。(具體要求見《黃埔小學(xué)教室物品擺放細則》)
八、獎項設(shè)置:
按年級組根據(jù)得分名次評選出一二三等獎。
九、評委安排:
高年級班主任擔(dān)任低年級評委;低年級班主任擔(dān)任高年級評委。
班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,對學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長、成才起著不可估量的作用。為了進一步提升班級文化,為學(xué)生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍,我校在三月份進行了班級文化建設(shè)及學(xué)習(xí)評比活動。
班級文化建設(shè)的活動方案 14
一、指導(dǎo)思想
具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。以小螞蟻為載體,挖掘螞蟻本身的特性,即:勤勞、團結(jié)、文明、守紀(jì)。對學(xué)生進行德育滲透,進行班級文化管理,將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合,為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、建設(shè)目標(biāo)
1、彰顯五(2)班個性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)
2、呈現(xiàn)五(2)班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡
3、創(chuàng)設(shè)五(2)班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺
4、讓五(2)班每個孩子沐浴在燦爛的陽光下,伴隨著濃濃的書香卓越成長
三、班級布置的思路
1、班級個性命名:快樂螞蟻中隊
2.班級口號:書香飄飄伴我成長,智慧慢慢潤我心田,五二少年陽光燦爛。
3.班級介紹:這是一個團結(jié)奮進的班級體,一個溫馨和諧的大家庭,一個生機盎然的樂園,一片純真圣潔的心靈土壤。走進五(2)班,迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,寫滿了我們的天真、稚氣,也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心,互相學(xué)習(xí);我們團結(jié)友愛、共同進步;我們自我管理,互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,我們在讀書中汲取快樂,在快樂中逐漸成長!
4.班訓(xùn):快樂閱讀,快樂生活,幸福成長!
四、主題文化板塊設(shè)計思路
1、“書香伴我成長”——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容:展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡、好書共同分享、讀后感展評等,記錄學(xué)生讀書的點滴、成長的足跡。
2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容:這是我們?nèi)鄮熒暮嫌,展示在你眼前的?6個活潑可愛的孩子,兩位親切睿智的老師。看到他們你就看到了勤勞熱情,看到他們你就看見了團結(jié)奮進,看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣,這里是飛翔的起點。
3、“書海拾貝”——圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果,班級設(shè)置圖書角,由學(xué)生自己提供書籍,鼓勵學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角,建立借閱的`制度,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂,“感激書籍,享受閱讀”營造書香教室。
4、“亮點背囊”——每個學(xué)生都有自己的亮點,孩子并不缺少亮點,而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點背囊的含義在于讓每個學(xué)生背負著自己的亮點不停地走在前進的道路上,就像一群快樂的小螞蟻一樣,渺小但不缺少力量,平凡但不缺少亮點。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點卡片,各位教師和學(xué)生在隨時發(fā)現(xiàn)班級同學(xué)亮點的同時就可以馬上寫一張亮點卡表揚他。每一個孩子都在不停地送出亮點卡、收到亮點卡,并把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊里,孩子們會一直背負著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上。
5、“個性空間”——個性空間是彰顯我們特色的舞臺,我們要在這里留下自己成長的足跡。每周一條名人名言,每個同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財富。我們要在個性空間里把他們展示出來,如學(xué)生自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報上,讓孩子們感受自己的點滴成長和進步。
6、“第三只眼看世界”——黑板報。
五、開展豐富的班級活動
1.開展特色主題班隊會。根據(jù)五二快樂螞蟻中隊學(xué)期活動計劃中的活動主題,聯(lián)系學(xué)生實際,挖掘教育資源,有針對性地開展提升班級特色文化的活動。如“好習(xí)慣伴我行”“安全教育”等主題班隊活動,通過特色主題班會,促進班級特色文化的形成。
2.開展有益有趣、形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動。如學(xué)習(xí)競賽、背詩大王評選、講故事比賽、數(shù)學(xué)小博士、英語之星等活動增強學(xué)生自信心,豐富學(xué)習(xí)生活。
3.以“讀書樂,樂讀書”為主題,開展好書推薦會活動。使學(xué)生明白讀好書的意義;培養(yǎng)學(xué)生喜歡看書,并做到“不動筆不讀書”;養(yǎng)成多讀、多看、多思的良好的讀書習(xí)慣;了解該學(xué)年段有哪些值得一讀的好書。
班級文化建設(shè)的活動方案 15
一、指導(dǎo)思想:
班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進一步加強我校的校園文化建設(shè),逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍,為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,我校結(jié)合少先隊活動計劃,開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、活動主題:
彰顯個性炫團隊風(fēng)采
三、總體目標(biāo):
讓班級充滿活力,充滿昂揚向上、積極進取的'文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生有個性的家。
四、具體內(nèi)容:
班級靜態(tài)文化氛圍布置活動
1.布置好四個“角”
①“中隊風(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的中隊充滿智慧;②衛(wèi)生角”有序整潔,告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈;③“圖書角”告訴學(xué)生班級有個小書庫,這里有最新的讀物和你見面,和朋友們?nèi)ソ涣;④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長……
讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富,在班級文化建設(shè)中起到獨特的浸染作用。
2.辦好一個“評比臺”,激勵學(xué)生不斷進步。
3.規(guī)范張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容;
。ū仨毥y(tǒng)一張貼在班級工作一欄表內(nèi))
4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。
班級動態(tài)文化教育活動
。1)有班委會,實行民主管理,并能定期召開小干部例會;
(2)每周三下午班隊會課要設(shè)計有班級文化特色的主題班隊會;
。3)選一種課間活動游戲。鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。
“1”形成一個冊子累積:
1.“班級成長故事”包括“班級軼事”、“班主任心得”、“文化建設(shè)心得” 、“閃光的一角” 、“班級活動體會”
2.“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊會”,記錄班級、學(xué)生成長的足跡,最終形成班級文化記錄。
班級文化建設(shè)活動方案13
班風(fēng):超越自我、和諧合作、做最好的自己
學(xué)風(fēng):勤學(xué)好問、互幫互學(xué)、習(xí)慣于學(xué)習(xí)
班訓(xùn):勝過昨天的我,做最好的自己。
班主任寄語:
XXX
班級公約:
1、己所不欲勿施于人,不經(jīng)過他人允許不亂動他人東西、不翻看他人日記。
2、對別人負責(zé)就是對自己負責(zé),對班級負責(zé)也就是對自己的負責(zé),講究衛(wèi)生、做好值日工作、生活勤儉、少吃垃圾食品。
3、成長的標(biāo)志是承擔(dān)越來越多的責(zé)任,多為班級做貢獻,積極參與班級活動。
4、團結(jié)友愛、禮貌待人、富有同情心。
5、努力學(xué)習(xí)、遵守自習(xí)紀(jì)律、不抄作業(yè)、勤學(xué)好問、培養(yǎng)創(chuàng)新思維。 6不沉迷于上網(wǎng),不談戀愛、不喝酒、不抽煙、不打架
墻壁宣傳標(biāo)語:
時間抓起來說是金子,抓不住就是流水!V語
學(xué)習(xí)永遠不晚
學(xué)習(xí)知識要善于思考,思考,再思考。我就是靠這個方法成為科學(xué)家的!獝垡蛩固
班級文化建設(shè)的活動方案 16
班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分,為了進一步引深我校文化建設(shè),充分體現(xiàn)學(xué)校全面育人的功能,促進其內(nèi)涵發(fā)展,構(gòu)建健康文明、富有特色的班級文化,現(xiàn)將我校開展班級文化建設(shè)評比活動,具體實施方案如下:
一、開展班級文化建設(shè)評比的目的
全面推動學(xué)校文化建設(shè),充分發(fā)揮班級文化的教育功能,為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,樹立健康、文明、和諧、進取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),豐富校園文化,促進學(xué)校精細化管理,創(chuàng)特色化班級或團隊,讓班級、團隊走內(nèi)涵發(fā)展之路。
二、班級文化建設(shè)評比內(nèi)容及要求
內(nèi)容:班級行為文化建設(shè)和班級管理文化建設(shè)。
具體要求
。ㄒ唬┌嗉壭袨槲幕ㄔO(shè):
1、行為習(xí)慣方面
班內(nèi)絕大部分同學(xué)能以《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點,按照良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)體系的內(nèi)容,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣!渡轿魇〉掠龑(dǎo)航》記錄規(guī)范按時,內(nèi)容豐富,有連續(xù)性。
2、班級活動的開展
班級形成了積極向上的班風(fēng)、學(xué)生讀書氛圍農(nóng),整體精神面貌好。經(jīng)常開展豐富多彩的班級主題特色活動學(xué)生能積極參與。能積極參加學(xué)校組織的各項活動,成績突出。班級中成立2個以上學(xué)生活動社團(如板報組、讀書會、科技組等興趣小組),并能有計劃地開展活動。能引領(lǐng)學(xué)生面向家庭、面向社會,參加力所能及的家務(wù)勞動社會公益勞動等。
(二)班級管理文化建設(shè)
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)
班內(nèi)有相應(yīng)的管理制度。內(nèi)容包括:符合班級總體的奮斗目標(biāo)和班風(fēng)(由一句簡短的話組成)。有學(xué)生自己設(shè)計的班徽、班訓(xùn)。有濃郁的班級學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好。有良好的班容班貌,師生關(guān)系和諧。
2、管理制度。
根據(jù)學(xué)生的特點,成立班級組織結(jié)構(gòu),職責(zé)分明;有全班制定并執(zhí)行的班級制度或公約;有班級日志等;定期開展班級主題班會,按要求使用《班會課程化工作手冊》
3、管理能力
有體現(xiàn)學(xué)生自主管理能力、制度管理的相關(guān)會議、活動資料;班內(nèi)學(xué)生干部管理能力強;能協(xié)助班主任較好完成班級各項工作;班級管理有特色。
三、班級文化建設(shè)評比獎勵機制
。ㄒ唬┌嗉壩幕ㄔO(shè)的評選要求
在年級推薦的基礎(chǔ)上,學(xué)校評審小組進行檢查、核實認定區(qū)優(yōu)秀班級。每個團隊向?qū)W校推薦出優(yōu)秀班級2名(2年級1名)。10月20日學(xué)校將對每個團隊評比出的優(yōu)勝班級進行檢查、審核。學(xué)校審核未通過的班級,團隊不能再補加名額。學(xué)校評比出來的班級將代表學(xué)校、團隊接受區(qū)德育檢查!緢F隊一旦上報的.班級不得更換,請團隊認真推薦、評比!空埜鲌F隊、各班級認真做準(zhǔn)備,發(fā)揚互相合作,互相幫助的精神,做好本次評比工作。
。ǘ┰u比獎勵機制
1、為了促進“班級文化建設(shè)”活動的開展,我校將班級管理文化建設(shè)和班級行為文化建設(shè)評比作為明年“六一”區(qū)級先進班集體的評選條件之一。
2、為了給學(xué)生創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,促進班級文化發(fā)展,我校將把本次的創(chuàng)建活動作為對班級、班主任、考核內(nèi)容的其中之一。
望我校全校師生積極參與此項活動,并將次活動開展的過程上傳到班級博客中,向?qū)W生進行思想品德教育,陶冶情操,不斷提升學(xué)校的文化內(nèi)涵和品位。20日下午將班級的過程性資料整理在夾子中【有條理,有重點,有過程,美觀、清晰]交到小會議室。
班級文化建設(shè)的活動方案 17
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合職業(yè)學(xué)校的特點及各專業(yè)的不同的特色,營造濃厚的班級人文氣氛,構(gòu)建個性化的班級文化,努力創(chuàng)建符合職業(yè)教育要求、文化氣息濃郁、優(yōu)美整潔舒心、競爭合作友愛、積極陽光活力、主題特色鮮明的班級。
二、活動目標(biāo)
讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級文化凝聚人心、規(guī)范言行、引導(dǎo)成長、促進發(fā)展。讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。
三、活動要求:
各班級班主任老師應(yīng)積極配合學(xué)校班級文化建設(shè),加強指導(dǎo)。以學(xué)生為主,認真聽取學(xué)生意見及匯報,積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè)。班主任為第一責(zé)任人
四、活動內(nèi)容:
認同、配合、行動,才是活動的生命,要求各班級從現(xiàn)在開始,從長計議,從搞好活動入手推進班級文化建設(shè)。
。ㄒ唬、班級文化要素建設(shè):
班級文化設(shè)計與建設(shè),重要的是建設(shè),不是設(shè)計,但始于設(shè)計。通過班名、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班徽、班呼(口號)、班級公約等的外化表達,引領(lǐng)同學(xué)的目標(biāo)追求、價值取向和行為導(dǎo)向。設(shè)計活動,需要班級成員的反復(fù)討論研磨過程,它的價值在于有這個過程,要素設(shè)計無須面面俱到,確定內(nèi)容后,應(yīng)考慮以何種方式存在或呈現(xiàn)于集體或個體視野,如何圍繞它開展班級活動,如何充分發(fā)揮正確引領(lǐng)學(xué)生思想和行為的作用?
1、設(shè)計
各班應(yīng)在班主任的引領(lǐng)下,首先完成班級文化要素設(shè)計、,通過班級成員的反復(fù)討論研磨,制定富有本班特色的`班名、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班徽、班呼(口號)、班級公約等;
2、要求
健康向上、富有班級或?qū)I(yè)特色、能培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。
3、評比
各班于XX日前將本班的班級文化要素設(shè)計交政教處;政教處會同學(xué)生會整理各班上報材料,以大屏幕滾動播出的方式宣傳各班的設(shè)計。由政教處會同辦公室、教務(wù)處等相關(guān)處室及人員組成評審組對各班班級文化建設(shè)進行評比展覽。并按校相關(guān)班級管理規(guī)定進行獎勵。
。ǘ、班級文化教室建設(shè):
教室,是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場所,是老師授業(yè)、育人的主要陣地,是師生情感交流的主要舞臺。文化教室是一個優(yōu)化了的教室環(huán)境,加入更多的班級文化元素。文化教室的建設(shè),是師生共同建設(shè)、不斷建設(shè)的過程。
1、設(shè)計
發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與。除達到教室基本要求:教室環(huán)境潔凈、整齊和舒心外,本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則通過簡單裝飾,資源的合理配置進行室內(nèi)布置,讓每一堵墻都“說話”,并定期更換,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境:
2、要求
、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生。衛(wèi)生用具歸類擺放整齊;無亂丟垃圾現(xiàn)象;張貼環(huán)保標(biāo)語。
、谠O(shè)“班務(wù)公開欄”,主要用于張貼班級公約、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。
、蹖W(xué)生課桌,做到整齊、整潔。
、芙淌仪昂诎迳戏綇堎N班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。 ⑤后墻墻報設(shè)計。墻報作為班級內(nèi)部環(huán)境的重要組成部分,使學(xué)生既得到知識的熏陶,又培養(yǎng)實踐能力。墻報的內(nèi)容要富有新意,定期更換,并符合學(xué)生的年齡特點。在形式上力求簡潔、明快、富有時代感,并注意與專業(yè)、學(xué)科、時事政治及社會生活相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生走向社會,用自己的眼光觀察社會。通過富有新意的墻報設(shè)計為培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和探索精神提供了良好的條件。
、藿淌覂(nèi)墻壁可貼名人名言,也可以貼些學(xué)生的自己的“名言”、理想宣示,或貼些鼓勵性、關(guān)切性話語等,力求內(nèi)容豐富,風(fēng)格活潑,展示個性,也可貼學(xué)生的書法和美術(shù)作品,鼓勵學(xué)生,以增添班級文化氣息,定期更換,無亂畫跡象;
3、評比
政教處將帶領(lǐng)年級組長會同相關(guān)處室及人員對各班進行檢查、拍照,并組織評審組對各班文化教室建設(shè)情況進行評比。優(yōu)勝者由學(xué)校制作版面在學(xué)校進行展覽。并按校相關(guān)班級管理規(guī)定進行獎勵。
五、活動預(yù)期效果
俗話說:“環(huán)境造就人!币粋班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的,對學(xué)生的成長起到舉足輕重的作用。實踐證明,生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵學(xué)生不斷進取,主動、健康地成長。構(gòu)建個性化的班級文化,加強“立體化”班級文化建設(shè),把教育思想滲透于整個文化環(huán)境,充分發(fā)揮班級文化的育人功能,使學(xué)生在良好的班級文化氛圍中健康成長。最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán)。
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