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      2. 校園文化建設規(guī)劃方案

        時間:2023-02-01 19:16:07 建設方案 我要投稿

        校園文化建設規(guī)劃方案(10篇)

          為了確保工作或事情能有條不紊地開展,常常需要提前進行細致的方案準備工作,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的校園文化建設規(guī)劃方案,歡迎大家分享。

        校園文化建設規(guī)劃方案(10篇)

        校園文化建設規(guī)劃方案1

          xx是一所有xxx年辦學歷史的老牌學校,學校校園文化根基雄厚,具有很強的辦學優(yōu)勢。學校將繼續(xù)秉承“以人為本、注重發(fā)展、關愛生命”的辦學理念,堅持“做優(yōu)初中、做強高中、形成特色、創(chuàng)建品牌”的辦學目標,以“人人是二中形象、個個是二中質(zhì)量、讓文明成為習慣、化責任成為行動”為行動指南,不斷創(chuàng)新管理機制,注重創(chuàng)新,走內(nèi)涵式發(fā)展道路。為了進一步推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,特制定xx校園文化建設實施方案。

          一、指導思想

          我校的校園文化建設要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標,堅持校園文化建設與基礎教育課程改革相結(jié)合、與學校德育工作相結(jié)合、與培養(yǎng)學生良好的行為習慣相結(jié)合,突出“以人為本、注重發(fā)展、關愛生命”的辦學理念,強化“三風”建設,為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

          二、組織領導

          1、成立“xx校園文化建設”工作領導小組

          組長:xxxxx

          第一副組長:xxx

          副組長:xxxx

          成員:各處室主任

          2、領導小組下設辦公室

          主任:xxxx

          副主任:xxxxx

          三、學校文化建設的總體目標

          遵循“整體規(guī)劃,分項實施,逐步完善”的原則,使我校形成“文明、勤奮、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風;形成“愛生、協(xié)作、精業(yè)、善導”的教風;形成“尊師、求真、勤學、多思”的良好學風。具體體現(xiàn):

          1、在先進的辦學理念指導下,著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化;

          2、以主題活動為目標,培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化;

          3、以班級文化、外部形象文化為切入點,建立學校文化顯性外形;

          4、以校本教研為途徑,以課堂為主陣地,實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;

          5、以美化、綠化、凈化、亮化為載體,實現(xiàn)校園環(huán)境園林化;

          6、以課程改革為突破口,實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

          四、校園文化建設內(nèi)容

          根據(jù)我校文化建設的構(gòu)思,學校物質(zhì)文化建設分為:物質(zhì)文化建設、精神文化建設及制度文化建設三個大方面:

          (一)校園物質(zhì)文化建設

          物質(zhì)文化建設主要有:物質(zhì)環(huán)境文化建設、教學區(qū)文化建設、活動區(qū)文化建設三個方面:

          1、教學區(qū)文化建設

          目標任務:

         、、班級文化建設:

          充分利用每一個教室后黑板,將自行設計的班規(guī)、班約、班訓張貼其中;各班還可根據(jù)自身特點和學校統(tǒng)一的要求設計欄目主題,對學生進行宣傳教育。班內(nèi)還布置了“學習園地”、“星級評比制/學分制評比”、“公告欄”、“衛(wèi)生角”等,并將班內(nèi)的墻壁、管道進行美化。彰現(xiàn)班級的特色,達到個性與共性的和諧統(tǒng)一。

          ②、教學樓外部、樓道文化建設:

          充分利用每一根柱子,每一塊墻壁,進行文化布置,主要內(nèi)容為名人名句,班級個性化對聯(lián)等。讓每一個學生都能從中得到激勵。

          ③、校訓文化:

          對每棟樓進行科學命名,分別為:齊賢樓、厚德樓、日新樓及靜遠樓。并在靠近操場的外墻上用金色大字進行相應的詮釋,讓全體學生時刻以此為鑒。

         、堋⒏鞴δ苁椅幕ㄔO:

          標志清晰美觀。多媒體室、微機室、儀器室、舞蹈訓練室、圖書室等,采用標志,雅致、美觀結(jié)合各功能室特點,布置好主題鮮明的大字、相關勵志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;精心管理,充分發(fā)揮各功能室的作用。

          規(guī)劃實施:

         、2012年,對以上任務逐步進行全面建設

         、2013年-2014年,根據(jù)學校發(fā)展實際情況,對學校教學區(qū)各項文化設施進行修補和完善。

          2、物質(zhì)環(huán)境文化建設

          1)綠化、美化工作

          目標:把學校建成四季常綠、三季有花、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園。

          工作任務:

         、僮龊镁G化、美化環(huán)境工作。校園綠化、美化,以實用、經(jīng)濟、美觀為原則,以綠色植物造景為主,園林小品為輔,適當設置景點,做到點面結(jié)合,使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。

         、诩訌妼G化工作的目標責任制管理。設專職綠化人員,定期對全;ú、樹木、綠籬進行修剪、養(yǎng)護。

          規(guī)劃實施:

          每年根據(jù)學校實際情況,通過3月植樹節(jié)活動的開展,對學校的綠化、美化進行修補和完善。

          2)工作學習環(huán)境

          目標:為師生員工創(chuàng)設一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創(chuàng)新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環(huán)境。

          工作任務:

          ①對教室、辦公室、功能教室內(nèi)部設施進行全面的檢修或升級。

         、谝(guī)范室內(nèi)物品放置,強化室內(nèi)外衛(wèi)生要求,按照“分塊整頓,綜合治理”的原則,規(guī)范勞動時段,清除衛(wèi)生死角,做到窗明幾凈,空氣清新,保持各公共場所整潔,使室內(nèi)外物品放置整齊,學習辦公用品擺放有序,張揚人文精神,濃郁學術(shù)氣息,營造“祥和、快樂、健康、幸福”的工作學習生活氛圍。

         、坶_展“綠色教室”、“綠色辦公室、“圖書角”等評選活動。

         、芏ㄆ、不定期進行各種形式的檢查評比活動。

          規(guī)劃實施:

         、2012年,對現(xiàn)有教師辦公室、功能教室等進行檢修和完善

          ②2013年,學校新綜合大樓落成后,學校將對新的綜合大樓進行總體規(guī)劃,分成:教師辦公區(qū)、圖書閱覽區(qū)、多媒體教學區(qū)及舞蹈訓練區(qū)等

          ③2014年,逐步對這些區(qū)域進行規(guī)范管理和完善。

          3)人文景觀建設

          目標:加強人本文化建設,體現(xiàn)“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的原則。

          工作任務:

          ①適當設置人文景觀。

         、谠趯W校設置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實施、課程改革目標、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人名言燈箱語錄牌和匾牌。

          規(guī)劃實施:

          逐年修繕、增設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。

          3、活動區(qū)文化建設

          目標任務:

          校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌,醒目美觀,處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的校牌,進入大門看到一塊明顯的教育牌:人人是二中形象、個個是二中質(zhì)量、讓文明成為習慣、化責任成為行動。進入內(nèi)校門左右是校宣傳欄,進入教室看到提醒牌、教育牌。如:出入教室請勿擁擠,語言文明 禮貌待人等。走廊文化讓墻壁說話,教室內(nèi)懸掛名人名句每年更換一次。節(jié)約用水,講究衛(wèi)生等標語,掛安全教育專題牌,“上下樓梯、請靠右行”等。

         、 宣傳欄:學校將在齊賢樓前面及西邊墻上安裝了相應的宣傳欄,內(nèi)容主要是學校發(fā)展史、學校文化史、展現(xiàn)學校規(guī)章制度、教師風采、德育教育成果、教研教改及學校各項活動剪影等。

         、 升旗儀式:規(guī)范升國旗程序,搭建師生形象展示平臺,通過升國旗展示師生形象,把我們優(yōu)秀的教師展示給同學,把名學生展示出來。充分發(fā)揮升國旗作為師生德育陣地的作用,激發(fā)愛國情懷,陶冶師生情操,強化師生的責任意識和榮譽感。

         、 文化墻:(長50米)“讓每一面墻說話”是我們對校園文化墻的構(gòu)思源點。我們對學生進入學校的主干道墻壁進行文化著裝。在內(nèi)容上,我們將中國近代名人的名詩、名詞或名言等在文化墻上進行展示。形式上力求在學生必經(jīng)的地方,進行全面鋪展,點面結(jié)合。讓每一面墻所說的話,和它的外在形式和諧統(tǒng)一。

          規(guī)劃實施:

         、2012年,對現(xiàn)有現(xiàn)有活動區(qū)設施不斷進行檢修和完善

         、2013年,學校準備建設塑膠運動場,并對塑膠運動場進行科學規(guī)劃,形成:田徑場、籃球場、乒乓球場及單雙杠場區(qū)等

         、2014年,學校根據(jù)實際情況對原有設施進行相應的完善和增補。

          (二)校園精神文化建設

          目標任務:

          圍繞“以人為本、注重發(fā)展、關愛生命”辦學育人理念,堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作,讓每個孩子健康快樂成長,讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念,強化“團結(jié)、守紀、勤奮、向上”的校訓教育,形成“文明、勤奮、求實、創(chuàng)新”的良好校風。要求教師樹立“愛生、協(xié)作、精業(yè)、善導”的教風,形成“尊師、求真、勤學、多思”學風,全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學質(zhì)量,以素質(zhì)教育為中心,以教育科研為先導,走科研興校之路,把學校辦成特色鮮明的學校。

          1、開展各項活動課程

          學校開展各項活動課程,利用每周一至周五下午課外活動時間開展一些積極有效的的`活動課程,內(nèi)容有:體育、美術(shù)、器樂、舞蹈及社會實踐等,促使每一個同學都能找到自己的愛好點,讓學生體會其中的快樂,培養(yǎng)學生的興趣和特長。

          2、學生文化

          根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》規(guī)范學生的各種行為;成立學生會、“蘭花草文學社等學生社團;成立校園廣播站、校報、?葘W生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動;成立各種興趣小組,活動開展正;;形成學校具有特色的學生文化氣息。

          3、開展讀書活動

         、贋榱藵夂駥W習氛圍,形成良好的班風、級風和校風,我校結(jié)合學校特點,積極創(chuàng)新,大膽嘗試,率先在xx市學校中推出“三個提前”讀書活動。通過活動的開展讓全校學生做到“來校入室、入室即讀”,在全校得到良好的反響。

         、谠谖倚>C合大樓成立之后,我校將積極創(chuàng)造條件開放學校圖書室和閱覽室,通過學校圖書室和閱覽室的開放來豐富同學們課余生活,開闊學習視野,充分發(fā)揮圖書教育功能。

          4、開展校園系列文化活動

          積極挖掘我校悠久的文化傳統(tǒng),通過每周一的升旗儀式、國旗下講話,成人宣誓儀式,開學典禮、期中期末表彰等方式,讓學生體會成功,尋找自信。

          5、抓住各類節(jié)日教育的有利契機,積極開展各項主題教育活動

          在“三八婦女節(jié)”、“五一勞動節(jié)”“五四青年節(jié)”等,以弘揚和培育傳統(tǒng)美德——感恩教育為核心;在“教師節(jié)”、“九一八”、“十一國慶節(jié)”等,以弘揚尊師、愛校、愛國教育為核心。以各種實踐體驗性活動為載體,結(jié)合生命教育、安全法制教育,充分挖掘“生活德育”,把德育滲透到校園、家庭和社會生活之中,形成全方位的“大德育”。各班認真上好班會課,做到每周有主題,有內(nèi)容,一課一得;

          6、抓好學生日常行為規(guī)范教育和法制教育

          制定規(guī)章制度,建立健全學生行為評價和反饋體系,不斷促進學生行為的養(yǎng)成;開展評選先進團支部、團小組、先進班集體等爭先創(chuàng)優(yōu)活動,用先進激勵學生健康發(fā)展;注重法制教育,開展法律知識講座,增強學生法律意識、法制觀念;開展學生值周活動,建立學生行為監(jiān)督小組,增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力,從而養(yǎng)成自覺遵法守紀的良好行為。

          7、積極開展各項紅色文化教育活動

          大力弘揚蘇區(qū)精神,積極開展好紅色文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園,進一步深化黨的知識、廉政文化進校園活動。不斷完善我校業(yè)余黨校建設,積極鼓勵并吸收更多優(yōu)秀高中生加入到黨組織中來。

          規(guī)劃實施:

          每年根據(jù)學校和學生情況、學生發(fā)展階段及各類節(jié)日對學生開展積極向上、有益健康和發(fā)展的相關活動。

          (三)校園制度文化建設。

          目標任務:

          校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制,包括學校的辦學理念、方針、規(guī)章制度,是維系學校正常秩序必不可少的保障機制,是校園文化建設的保障系統(tǒng)。建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為,才有可能建立起良好的校風,才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。

          規(guī)劃實施:

          根據(jù)形勢的發(fā)展和學校的實際情況不斷對原有制度進行完善和提高,并有針對性的制定有利于學校長遠發(fā)展的各項規(guī)章制度。

          xx第二中學

        校園文化建設規(guī)劃方案2

          校園文化建設是全面實施素質(zhì)教育的有效載體,是適應新世紀素質(zhì)教育發(fā)展需要。是進一步提高學校校園文化建設水平,為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的需要。為落實教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》精神,根據(jù)《東寶區(qū)中小學校園文化建設實施方案》,結(jié)合我校實際,通過加強校園文化活動的基礎設施建設,創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容,拓展校園文化活動的領域,規(guī)范校園文化活動的模式,努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,以提高辦學品位,豐富辦學內(nèi)涵,促進教師學生健康和諧發(fā)展,特制定此方案。

          一、指導思想

          以辦人民滿意的教育為宗旨,以社會主義榮辱觀為導向,以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標,突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念,強化“三風”建設,為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

          二、工作要點

          1、結(jié)合青少年的思想教育實際,突出師德、校風、學風、班級特色,按照學校要求,實現(xiàn)“提升校園文化品位,強化校園文化的育人功能,達到讓每一面墻壁會說話,每一棵樹木能育人”的目標。

          2、堅持全員參與,突出主體性和實效性,健全完善各項管理制度,營造學習氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環(huán)境,打造獨具特色的大橋人精神。

          3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,互相配合,共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。

         。1)從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

          (2)創(chuàng)設各種文化設施,開辟宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

         。3)搞好班級文化建設。

          (4)活躍學校廣播站,及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件及名歌、名曲、校歌。

         。5)懸掛名人字畫,展示學校的校訓、教風和學風,即教書育人理念。

          (6)充分利用校園網(wǎng),展示學校辦學理念及特色。

          三、主要內(nèi)容

         。ㄒ唬┬@靜態(tài)文化建設。

          1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地,每月至少更新一次。

          2、抓好學校每一塊墻壁,把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻說話,力爭讓校園的一草一木,一墻一角,都成為教育學生的活的教科書。

          3、抓好辦學特色的宣傳,讓辦學特色與校園文化結(jié)合起來,激發(fā)學生喜愛我們的辦學特色,創(chuàng)新我們的辦學特色。

          4、抓好校園綠化和室內(nèi)美化,營造文化氛圍,優(yōu)化教育環(huán)境。

          5、傳承校園多年文化積淀,根據(jù)學校實際情況,創(chuàng)造自己學校獨特的校園文化建設。如革命傳統(tǒng)教育教育基地,關愛留守兒童,書法、兒童畫,書香型校園特色的構(gòu)建,班級特色文化建設等。

          (二)校園動態(tài)文化建設。

          1、改造學校校容校貌,不斷凈化、美化校園環(huán)境。

          2、充分發(fā)揮學校網(wǎng)站和校園廣播的功能,使育人環(huán)境更上檔次。

          3、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室,關心和幫助學生身心健康,抓住警校共育的契機,重視對特殊學生的深入細致誘導教育。

          4、加強圖書室、閱覽室等設施建設,為學生的學習活動提供條件。

          5、認真扎實搞好班級文化建設,培養(yǎng)學生樹立集體榮譽感和集體主義精神,增強學生競爭意識。

         。1)各班根據(jù)本班特點,師生共同制訂目標、班訓、文明公約,紀律、安全、衛(wèi)生等管理制度,以制度促管理,以良好的班級紀律為保證,確保目標和計劃的實施。充分調(diào)動學生的主動性,發(fā)動學生積極參與設計,讓這一過程形成凝聚人心的過程,形成團結(jié)、和諧、奮進的班集體。

         。2)讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學生的年齡特征和有效陣地精心設計,教室的布置要兼顧共性與個性,創(chuàng)設不同的風格與追求,鼓勵和引導學生參與班級文化建設,通過班訓、班風、學風、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化,體現(xiàn)班級特色,讓教室成為學生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個性的場所。

          (3)開展形式多樣的校園、班級文化活動,讓師生寓教于樂。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。

          (4)與時俱進,開展系列教育活動,唱響和諧校園主旋律。對學生進行榮辱觀教育;深入貫徹落實《小學生守》、《小學生日常行為規(guī)范》。對學生進行常規(guī)教育。

         。5)充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用;引導校園文化氣氛健康向上,開展形式多樣的宣傳活動;擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內(nèi)容。

         。6)學校制定《班級文化建設評價細則》,評選“校園文化建設示范班級”,把校園文化建設納入全方位目標考核的內(nèi)容,作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法,凡學校驗收達到規(guī)定要求的班級,學校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎勵;凡不思進取,裹足不前,單項檢查不到要求的班級,學校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施,推動校園文化建設工作不斷向縱深發(fā)展。

          6、積極開展社區(qū)文化建設,讓學校、家庭、社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來,充分發(fā)揮齊抓共管,形成教育合力,有效促進學生人格素養(yǎng)的發(fā)展。

          (三)學校黨風廉政建設。

          充分發(fā)揮黨政工作在學校組織領導工作中的作用,讓黨政工作納入校園文化建設軌道,為校園文化建設作出應有貢獻。

         。ㄋ模┳ズ脦煹滤仞B(yǎng)建設。

          在當今社會的改革和發(fā)展迅猛階段,我們的教師要熱愛祖國,獻身教育事業(yè),為祖國發(fā)達,民族的'振興作出貢獻,為校園文化建設創(chuàng)造良好的軟條件。

          1、刻苦鉆研業(yè)務,苦練內(nèi)功,為當今教育改革練就本領,爭創(chuàng)成效。

          2、遵紀守法,團結(jié)協(xié)作,自覺遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,維護社會公德,維護教師形象。彼此尊重,團結(jié)互助,互相學習,取長補短,共同進步。

          3、教書育人,為人師表,樹立光輝形象,宏揚園丁精神,發(fā)揮靈魂工程師功效,傾注愛心,做好學生楷模。

         。ㄎ澹┳ズ脤W生素養(yǎng)建設。

          學生素質(zhì)建設是學校發(fā)展學生綜合素質(zhì)的一個重要內(nèi)容,是學校文化建設中的重要組成部分,也是學校辦學質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

          1、學生學習常規(guī)的養(yǎng)成,培養(yǎng)學生明確學習目的性,學習自覺性,掌握正確學習方法,克服學習困難。

          2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成講文明懂禮貌,尊老愛幼,關心集體,愛護公物,誠實守信,優(yōu)良品質(zhì)。

          3、嚴格要求學生做到“三大”“三愛”。

          “三大”:

          大氣做人:有尊嚴,有氣節(jié),心胸寬廣;

          大方待人:禮貌大方,自然樸實,真誠寬容;

          大膽做事:大膽質(zhì)疑,大膽創(chuàng)造,大膽競爭;

          愛自己:

          愛自己的生命:樂觀向上,遠離危險,自護自救;

          愛自己的身體:堅持鍛煉,講究衛(wèi)生,愛護眼睛;

          愛自己的形象:文明禮貌,誠實守信,注意細節(jié);

          愛他人:

          愛父母:理解父母、學會感恩、知道孝順;

          愛師長:知道行禮、聽從教誨、不懂就問;

          愛弱。和槿跽摺⒈M己所能、幫助弱小;

          愛環(huán)境:

          愛校園環(huán)境:認真值日、不亂丟、不亂倒、不亂吐;

          愛社區(qū)環(huán)境:參加社區(qū)環(huán);顒,維護社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生;

          愛自然環(huán)境:了解自然、愛護動物、倡導綠色行為。

          4、遵守紀律的養(yǎng)成,紀律是學習的保證,是正常教學秩序的基礎,是加強校內(nèi)建設的重要因素,要求學生自覺執(zhí)行小學生日常行為規(guī)范,自覺遵守小學生守則,自覺遵守交通規(guī)則和校園安全。

         。┲贫任幕ㄔO。

          校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒,深深體會到科學的校本管理文化,是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑,其潛在的功能無疑是巨大的。因此,必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,體現(xiàn)校本意識,具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,構(gòu)建學校特色制度文化。

          四、強化管理

          1、建立校園文化建設領導組,具體負責全校校園文化建設任務,組織開展全校性校園文化建設活動。

          2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設領導小組定期進行計劃、部署、評估和總結(jié),保證工作的落實。

          3、加大經(jīng)費的投入力度,以重點建設、逐步推進的方式保證校園文化建設的正常進行。

          4、將校園文化建設列入學校管理量化管理范圍,保證全體教師的主體參與。

          五、日程安排

          按照學校要求,開展好校園文化建設活動,主要工作分三個階段完成。

          第一階段:準備發(fā)動階段。(三月)

          制定方案,召開會議,進行動員,各班制定相應實施細則。

          第二階段:組織實施階段。(四月---十一月)

          1、各班制定和落實班級文化實施細則,精心設計和布置教室(含各辦公室)。

          2、從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。學校在校園適當?shù)胤皆O置人文景觀、格言警句,懸掛張貼名人名言掛圖、展示學生書畫作品,使學校的每個墻壁、每個角落都會“說話”。使學生隨時隨地都受到感染和熏陶,體現(xiàn)校園“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵,初步完成校園物質(zhì)文化建設項目。

          3、積極開展各種主題和專題活動,促使”三風”明顯好轉(zhuǎn)。

          4、積極開展制度文化建設,增強制度執(zhí)行力。

          第三階段:檢查驗收階段。(十二月)

          其中每月底學校分別組織檢查一次,并進行量化、評比。

          文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用,各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。而校園文化作為一種特殊的社會文化現(xiàn)象,代表一種風氣,體現(xiàn)一種和諧,孕育著一種教育力量。因為人一定要創(chuàng)造一種環(huán)境,而人又一定會被環(huán)境所創(chuàng)造。干凈、整潔、優(yōu)雅的校園孕育的是團結(jié)、民主、和諧,學生展現(xiàn)的是積極、自信、勇敢。通過具體的校園文化建設,我校將展示的是一種積極建康、團結(jié)進取、和諧高尚的校園風貌。

        校園文化建設規(guī)劃方案3

          一、xx中學學校文化建設理念:

          整合時代學校文化精華,構(gòu)建健康和諧文化氛圍,充實師生學校生活內(nèi)涵,提高學校的辦學品位,推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。

          二、xx中學學校文化建設的背景

          1、學校文化建設的社會發(fā)展背景:文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用,各種禮貌成果均以文化來傳遞、延續(xù)。學校文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設有中國特色的社會主義文化為根基,以學校文化活動為主體,由全校師生員工共同創(chuàng)立的,它以良好的校風和學校精神為標志,充滿時代氣息和學校特點的人文氛圍。學校文化氛圍一旦構(gòu)成,將產(chǎn)生巨大的能量,成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。

          2、學校文化建設的教育發(fā)展背景:學校文化作為一種環(huán)境教育力量,其終極目標就在于創(chuàng)設一種氛圍,以期陶冶學生情操,構(gòu)建學生健康人格,全面提高學生素質(zhì)。它作為一種隱性課程,經(jīng)過學校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學生的進取影響和感染、熏陶而實現(xiàn)教育的目的,具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點,對學生的健康成長有著巨大的影響,是實施素質(zhì)教育的重要載體,體現(xiàn)了學校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。

          3、學校文化建設的學校歷史背景:白楊坪初中創(chuàng)辦于1972年,具有近50年的辦學歷史。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者;有較高的社會信譽和較好的群眾基礎;已基本構(gòu)成嚴謹?shù)慕田L、勤奮的學風、樸實的校風,鑄造了“團結(jié)嚴謹,求實創(chuàng)新”的學校文化精神,這是我校學校文化建設的歷史根基和現(xiàn)實基礎。

          三、學校文化建設特色的構(gòu)建思路

          我們的學校文化是指以學校學校為地理環(huán)境圈;以桂花為校樹;以桂花精神塑造花中精神;以師生為主體創(chuàng)立并共享;以制度、環(huán)境、活動為載體;以文化的多學科、多領域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),具有時代特點和學校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的白楊坪初中學校文化將著力構(gòu)成以下特色:

          1、學校文化建設的內(nèi)涵:貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強!钡霓k學方針,整合學校管理思路、調(diào)整管理模式,完善學校規(guī)章制度,構(gòu)建健康和諧的學校制度文化;結(jié)合課程開發(fā),以學校文化的視角設計活動項目,激活學校文化活動,開發(fā)“團結(jié)嚴謹,求實創(chuàng)新”的學校精神文化;建花中之校、校中之花(建:環(huán)境優(yōu)美似花園式學校;創(chuàng):成績優(yōu)異如花一枝獨秀),讓學生在健康和諧的環(huán)境文化中,感受美的氛圍、理解美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華,強化學校文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

          2、學校文化建設的成果:經(jīng)過學校文化建設,構(gòu)成學校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、學校網(wǎng)、各種專項比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動以及藝術(shù)特色校等為平臺,顯現(xiàn)學校豐富多彩、充滿生機的學校文化及其特色成果。

          著力體現(xiàn)三個方面的教育功能:一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育。構(gòu)成體現(xiàn)學校辦學思路和特色的三大識別系統(tǒng):一是教育思想,培養(yǎng)目標,辦學思路的思想識別系統(tǒng);二是校訓、校風、制度、行為指導語等行為識別系統(tǒng);三是學校整體面貌、特色建筑和文化設施等形象識別系統(tǒng)。從而使學校文化對學生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響。

          四、xx中學學校文化建設的實施思路

          1、環(huán)境文化建設:學校的環(huán)境文化是指學校所處的自然環(huán)境、學校規(guī)劃格局以及學校建筑、文化墻、綠化和文化傳播工具等方面構(gòu)成的文化環(huán)境。學校的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,以它的感染力喚起人們對美的追求,陶冶人的情操,使人心曠神怡,大腦更聰慧,思維更敏銳,行為更禮貌,激發(fā)人的上進心和求知欲。蘇霍姆林斯基說:“要使學校的墻壁也說話”,使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),眼睛所看到的,耳朵所聽到的,藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L,如沾花雨,潛移默化,不知不覺之間受到熏陶,從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。

          校訓、校徽、校歌;學校內(nèi)文化墻、各種提示牌;學校綠化地帶;宣傳欄、閱報欄、圖書架;教學與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務公開宣傳欄;團隊宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘、每日格言、師生道德宣言等;教室寢室個性化布置。學校布局合理,功能分區(qū)明確,建筑物協(xié)調(diào)和諧;學校環(huán)境寧靜優(yōu)美,樹木花草相映成趣,道路平坦整潔;學校內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,合理鋪設,確保安全美觀;學校干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈,布置典雅,給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,呼吸清馨高雅的文化氣息,到達陶冶情操之目的。

          2、制度文化建設:學校內(nèi)嚴謹規(guī)范的'秩序、師生們向上的情緒,深深體會到科學的校本管理文化,是學校文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑,其潛在的功能無疑是巨大的。所以,學校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,體現(xiàn)校本意識,具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,構(gòu)建學校特色制度文化。崗位職責制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制,校務公開制。在此基礎上,將進一步深化,整理完善規(guī)章制度,制定運作程序,匯編成冊,規(guī)范程序、行而有據(jù),構(gòu)成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度。建立愛護公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和學校養(yǎng)護職責制等等。

          從另一個角度講,學校制度文化還包括學校行為文化。學校行為文化建設目標是整合他律,強化自律。學校行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面,學校行為規(guī)范指學校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如:《后進生轉(zhuǎn)化制度》)、細則(如《教師工作績效考核細則》)、規(guī)范(《中學生日常行為規(guī)范》)等,還包括各項規(guī)劃、計劃、條例、要求、意見等等;行為模式包括學習、生活、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了學校制度文化的重要管理資料。對于行為文化的設計,經(jīng)過學校全體員工的反復討論一致認同,以體現(xiàn)民主管理,倡導師生自勉自律,以到達全校師生員工共建學校行為文化,共造校風,共守校規(guī)的目的。

          3、精神文化建設:學校精神文化的基礎是學校人的心理層面,其資料是學校成員的思想觀念和素養(yǎng),而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢,依據(jù)人本發(fā)展理論,大力開展學校文化活動,鑄造“孝、信、禮”的學校文化精神。

          為學生為主體的學校文化活動項目有:讀書會;廣播站、文學社;體育俱樂部、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊;音樂俱樂部、合唱團、舞蹈隊等。

          以教師為主體的學校文化活動項目有:教研沙龍;教師論壇;教學反思會;體育健身俱樂部(男女籃球隊,教師樂隊,教師合唱團等);教工之家等。

          五、學校文化建設特色規(guī)劃步驟

          我校學校特色文化建設分三步走:

          第一階段首先初步構(gòu)成初步特色:圍繞辦學理念和目標制定我校校風、學風、教風、校訓、設計好;、校歌打造校門口和圍墻處文化墻;

          第二階段整合所有特色項目,構(gòu)成學校特色學校文化系列;

          第三階段運動場建設完工投入使用后,將學生食堂外沙壩打造成以桂花為主的“桂園”,再圍繞運動場周圍載種桂花樹,最終構(gòu)成“花中之校、校中之花”的學校文化整體特色。

          六、學校特色文化建設的保障機制

          學校文化是一項系統(tǒng)工程,它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點,它的建設和發(fā)展既要有正確的指導思想和明確目標,又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索。

          1、建立學校文化建設管理網(wǎng)絡。成立學校特色文化建設協(xié)調(diào)指導委員會:設主任1名,副主任2名,委員若干名,負責學校特色文化活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。學校制度文化建設以校長室為主負責組織實施;學校環(huán)境文化建設以總務處為主組織實施;學;顒游幕ㄔO以政教處和團委為主組織實施;活動文化教師項目由教育工會為主組織實施。

          2、設立學校文化建設基金。為了保障學校學校特色文化建設落實到位,設立“學校文化建設基金”。一方面由學校每年按必須比例撥出專項經(jīng)費,確;鸹鶖(shù);另一方面,向上爭取資金和向其它企事單位募捐,擴大基金基數(shù)。專項經(jīng)費由學校文化建設協(xié)調(diào)指導委員會統(tǒng)一管理使用。

          3、注重過程管理,實行跟蹤考評。學校文化建設關鍵是過程,過程的關鍵是參與,異常是活動文化,過程就是氛圍,參與就是效果,“關注過程,重在參與”是管理的基本原則。為此,根據(jù)活動文化項目特點,定期組織展評活動,對活動情景實行滾動考評,在滾動考評的基礎上,對活動成果進行獎勵和推薦。

        校園文化建設規(guī)劃方案4

          一、背景

          古城小學地處廬陽區(qū)三十崗鄉(xiāng),因臨近三國古遺址而得名古城,學校原校址在三國古遺址內(nèi),1997年,因教育布局調(diào)整需要,將校址遷至現(xiàn)在的陳龍村。20xx年,在區(qū)教育局推進農(nóng)村教育發(fā)展的大環(huán)境下,我校在上級主管部門的投入下,新建了一棟綜合樓,改建了教學樓,建成了塑膠跑道和籃球場,配備了標準化的實驗室、多媒體教室、計算機教室等一系列專用教室,在硬件上已達到了城市化標準。學校改建以來,校領導積極謀劃,使得學校的教學質(zhì)量有了很大的提高,學生素質(zhì)也有了明顯的進步。為了讓孩子們的學習和生活更加豐富多彩,學校需不斷去開拓更有利于學生發(fā)展的教育,建立以三國文化為底蘊的傳統(tǒng)文化教育,是適合學校自身特點的一種可持續(xù)發(fā)展。

          我校地處三國古遺址邊,距離新建的三國古遺址公園僅一公里,三國古遺址史稱三國“合肥新城”。據(jù)嘉慶合肥縣志記載,曹魏將軍滿寵為抵御孫吳軍隊而固守合肥,在合肥西三十里,建新城屯兵于此。曹魏視其為“淮右襟喉,江南唇齒”和“江南之首,中原之喉”,是曹魏抵御吳、蜀(主要是東吳)的“橋頭堡”。魏明帝太和四年(公元230年),“合肥新城”破土動工,到青龍元年(公元233年),“合肥新城”基本建成。孫吳曾于公元230年、233年、234年、253年4次進攻“合肥新城”,均未取得勝利。直至公元280年,吳烏程候、暴君孫皓被西晉大將王;钭,宣告三國時代終結(jié),南北軍事對抗局面終于結(jié)束,“合肥新城”所肩負的戰(zhàn)時指揮中心的歷史任務也隨之完成。被《三國志》多次提及的“合肥新城”是一座固若金湯的“英雄城”,距今已有1773年的歷史。它存在的50年,是可歌可泣、流光溢彩的50年。

          三國遺址對于當?shù)氐挠绊戭H大,而歷史悠久的三國文化也影響了一代又一代人。在進行素質(zhì)教育的今天,在農(nóng)村學校進行城市化演變的現(xiàn)在,將三國文化與時代相結(jié)合、與傳統(tǒng)文化相結(jié)合、與學校自身相結(jié)合,讓三國文化進入校園,讓三國文化服務教育,發(fā)揮地域文化優(yōu)勢,從而實現(xiàn)校園文化的育人功能。

          二、指導思想

          以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,認真貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》中“落實中小學要由應試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道,面向全體學生,全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì),促進學生生動活潑地發(fā)展,辦出各自的特色”的要求。繼續(xù)推進“捆綁”機制,結(jié)合學校所處的區(qū)域特點,將學校教育與三國文化相結(jié)合,以附近的三國遺址公園所承載的三國文化為突破口,提煉三國、《三國志》及《三國演義》中適合學生全面發(fā)展的文化元素。堅持與時代特點相結(jié)合,弘揚時代主旋律,提高學生思想道德水平和文化素質(zhì);堅持與傳統(tǒng)文化相結(jié)合,挖掘民族文化精髓,培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義和社會責任感;堅持與地域特點相結(jié)合,突出學校的區(qū)域特色和育人功能;堅持與學校實際相結(jié)合,體現(xiàn)學生個性,營造和諧向上的文化氛圍;全面提升學校的辦學品位,將“三國文化”納入學校建設中,早日實現(xiàn)“以人文本,注重學生行為習慣培養(yǎng),提高學生全面素質(zhì),把學校辦成育人環(huán)境優(yōu)美,教師隊伍優(yōu)秀,學生素質(zhì)優(yōu)良,辦學條件一流,教育質(zhì)量一流的現(xiàn)代化小學”的辦學目標。

          三、建設目標

          總目標:以三國文化為切入點,以愛國主義教育為主線,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和正確的世界觀、價值觀,彰顯學生的個性。將三國文化與學校建設相結(jié)合,通過創(chuàng)設良好的自然環(huán)境,形成學校的特有的環(huán)境文化。將三國文化與育人體制相結(jié)合,形成學校獨特的思想文化;形成優(yōu)良的校風、教風、學風以提升學校的精神文化。

          (一)情感目標:培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義情感和社會責任感,教育學生從小要有偉大的理想和抱負,為中華之崛起而讀書。

          2、增設活動課程,體現(xiàn)三國文化

          從學生興趣愛好出發(fā),建立的一種由學生自主選擇的課程形態(tài),課程主張給學生的學習選擇權(quán)和活動自主權(quán),滿足他們自主學習的要求。使學生了解自我的`興趣愛好、能力特質(zhì),形成自我發(fā)展的目標、促進自我規(guī)劃的實現(xiàn)。學校在每周五下午開設選修課程,打破年段、打破班級,以活動組為單位進行活動。激發(fā)學生從三國文化中汲取營養(yǎng),為我所用。

          開設經(jīng)典誦讀班,閱讀三國時代的名篇佳作,要求低年級學生人人閱讀三國故事圖冊和拼音版《三國故事》,中年級學生人人閱讀少兒版《三國演義》,高年級學生人人閱讀《三國演義》原著;開設泥塑班,讓學生抓住三國人物、建筑等特點,動手捏一捏,提高他們的動手能力;開設科技興趣班,復制三國戰(zhàn)爭中的一些兵器等,培養(yǎng)學生對科技的探究能力;開設三國特色的體育興趣活動課,如射箭、隊列轉(zhuǎn)換、擊劍、武術(shù)等,教育學生就要從小鍛煉身體。并以三國演義為基礎,編寫自己的校本教材,逐步形成三國文化的特色課程。

          3、開展專題教學活動。教師熟讀三國,正確掌握三國文化的精神內(nèi)涵,指導開展教研,在學校網(wǎng)站設立“三國文化特色論壇”。

         。ㄈ┗顒游幕ㄔO

          三國是一個充滿了創(chuàng)意與內(nèi)涵的時代,是一個不斷迸發(fā)出智慧火花的時代。神機妙算、運籌千里的謀士與橫刀立馬、決戰(zhàn)關前的猛將,共同打造了諸多精彩絕倫的戰(zhàn)役,也留下了許多經(jīng)典故事。這使得三國變成了一個寶庫,我們可以從中挖掘出無盡的資源,提煉“三國”精神,打造“三國”特色校園文化。

          1、走近三國。

          全校師生通過讀書活動,了解三國歷史;走進三國遺址公園,品位三國文化;聽易中天《品三國》,感受三國魅力。

          2、認識三國人物

          通過三國人物智力問答、制作三國人物書簽、三國人物泥塑展、三國電腦游戲大賽活動培養(yǎng)學生對三國的興趣,增強對其人物的了解。

          3、了解三國故事

          舉辦三國詩歌朗誦會、三國成語歇后語接龍、講三國故事、三國故事表演、“我做三國小導游”等活動增強學生對三國故事的了解與喜愛。

          4、感悟三國精神

          進行三國故事創(chuàng)編、三國童謠創(chuàng)編、“我眼中的三國”繪畫大賽等活動,促使學生感受三國文化的內(nèi)涵,增強學三國、品三國、愛三國的自主性。

          校園文化建設體現(xiàn)在學校的教學、科研、管理、生活等各方面,只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生,才能推動學校的和諧、可持續(xù)發(fā)展。古小人將會秉承傳統(tǒng)文化的精髓,不斷創(chuàng)新,為打造示范性強、辦學特色明顯的品牌學校而努力。

        校園文化建設規(guī)劃方案5

          一、活動主旨:

          為增強學生自信心,提高學生對語言的感受能力、表達能力,豐富學生的課余生活,體現(xiàn)我校本學期的.德育主題"我學習,我快樂;我努力,我成功",學校特舉行"樹立信心、展現(xiàn)自我"演講比賽。旨在以活動提高學生的自信心,以活動發(fā)現(xiàn)自己和身邊學生的成功之處。同時促進學生的閱讀分析能力,提高學生的口頭表達能力。

          二、比賽時間:

          20xx年3月28日課外活動

          三、比賽方法:

          要求各班通過班級評比,選拔3位同學參加學校比賽。

          四、參賽要求:

          1、參賽材料的內(nèi)容必須健康、高雅,格調(diào)清新、明朗,充分體現(xiàn)積極進取,健康向上的精神風貌。

          2、參賽選手的儀表大方、自然、得體。

          3、參賽選手必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨立完成。

          五、評分標準:

          1、演講內(nèi)容:主題鮮明突出,內(nèi)容生動,條理清晰,邏輯嚴密,結(jié)構(gòu)精巧,立意新穎,有真情實感。(40分)

          2、語言表達:普通話標準,語調(diào)自然優(yōu)美,表達流暢,語言生動,語速適中,正確把握演講節(jié)奏富有激情,能夠脫稿。(30分)

          3、表情儀態(tài):感情充xx,精神飽滿,著裝得體,儀態(tài)端莊、自然大方。(20分)

          4、整體效果:時間控制適當,結(jié)構(gòu)緊湊完整,富有韻味和表現(xiàn)力,引發(fā)聽眾共鳴。(10分)

          六、獎勵辦法:

          設一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名。對獲獎選手頒發(fā)證書和獎品。

          七、活動安排:

          主持人:

          評委:

          統(tǒng)分:

          環(huán)境布置:

          音樂負責:

          攝影:

        校園文化建設規(guī)劃方案6

          學校文化建設是學校教育教學工作的重要組成部分,是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),是展現(xiàn)學校教育理念,辦學特色的重要平臺,也是德育體系中亟待加強的重要方面。良好的學校文化,能夠陶冶學生情操,構(gòu)建學生健康人格,全面提高學生素質(zhì)。所以,為創(chuàng)立一流的農(nóng)村特色學校,提高學校文化品位,構(gòu)建健康和諧文化氛圍,豐富學校文化生活,充實學校生活內(nèi)涵,提升教師人文素質(zhì),推進素質(zhì)教育深入發(fā)展,經(jīng)鎮(zhèn)中心學校領導研究特制定此方案。

          一、指導思想

          以堅持-重要思想,落實科學發(fā)展觀,以教育部、省教育廳有關大力加強中小學學校文化建設的要求為依據(jù),以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,構(gòu)建禮貌、健康、平安、人文、和諧的學校文化體系,為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學校成為師生身心愉悅的成長樂園,從而提高學校綜合辦學水平,全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展,構(gòu)成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的學校文化。

          二、學校文化建設領導小組

          組長:

          副組長:

          組員:

          三、學校文化建設的總體目標

          經(jīng)過學校文化建設,提煉體現(xiàn)時代特征的辦學育人理念,構(gòu)成學校的思想文化;培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風以構(gòu)成學校的精神文化;經(jīng)過全員參與,開展各種禮貌創(chuàng)立活動,構(gòu)成學校的行為文化;經(jīng)過創(chuàng)設良好的自然環(huán)境,構(gòu)成學校的特有的物質(zhì)文化;經(jīng)過修訂、完善各種規(guī)章制度,構(gòu)成學校的制度文化。

          四、學校文化建設的資料與實施

          (一)環(huán)境文化建設

          學校建設

          1、校訓、校風、教風、學風上墻;在師生中征集校訓。校訓要貼合學校的辦學特色。校訓要刻在校門或教學大樓顯眼的地方。

          2、增設學校內(nèi)相關地點(如食堂、廁所等)提示牌,處處提示、警醒。在學校內(nèi)的樹上掛樹牌,并介紹相關知識。

          3、抓好學校的走廊文化建設。能夠懸掛《三字經(jīng)》;能夠懸掛《古詩詞》;能夠懸掛《名人畫像》;能夠把師生們的書法、繪畫作品、興趣小組學生的手工制作精品,分別裝幀分類,懸掛在各個樓層走廊墻壁上,學生每一天行走其間,觀賞自我的書畫作品,開闊眼界,使學生受到美的教育,增強學生的自豪感。

          4、學校干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈,布置典雅,給人賞心悅目之感。

          各室建設

          1、教室

          (1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,證明班級的名稱等信息。

         。2)教室前方貼國旗、國旗兩側(cè)貼校訓,黑板左側(cè)是“四表”,黑板右側(cè)是新《小學生日常行為規(guī)范》;教室左右墻是學校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言;教室后方設置班級小書屋。

          (3)班級的墻面設計與布局,提倡師生一齊動腦動手,以自我的勞動成果美化教室。能夠設幾個款面:“學習園地”(展示學生的優(yōu)秀作業(yè))“榮譽時刻”(展示班級、學生獲獎情景)“星星樂園”(班級學生在各方面的評比表格)

          2、教師會議室:按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。

          3、教師辦公室:相關辦公室制度(如:《教師職責》、《班主任職責》)上墻。根據(jù)各課組辦公室的特點設置有關標語。

          4、圖書室:在黑板上方增加一條標語,標語體現(xiàn)書香學校的理念。各種管理規(guī)程上墻。圖書擺放有序、借閱有記錄。增加防水、防火、防潮設備。

          5、教師宿舍:窗明桌凈,布置整潔、大方、典雅。

          6、學生宿舍:培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,生活用品擺放整齊。

          (二)精神文化建設

          1、成立學校少先隊廣播站,積極開展宣傳活動。如學校廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長的同學參與,在課外活動時間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂,給師生以美的享受和熏陶,營造和諧、優(yōu)美的學校氛圍,提高學生學校生活的質(zhì)量。少先隊廣播站周一至周五每一天有固定播音時間,每一天有固定欄目,播音欄目為:勵志故事、英雄故事、名人故事、學校新聞、學生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊輔導員檢查簽字才能播出。學校廣播中午2:00—2:20播放一首教育部推薦的愛國、愛家鄉(xiāng)的歌曲。每周換一次。

          2、抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現(xiàn)對學生的愛國主義、德育的教育。每周國旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言。

          3、規(guī)范“兩操一課”,早操要教師與學生一同做,給學生做表率、示范。眼保健操教師要放下書本,督促學生認真做。

         。ㄈ┬袨槲幕ㄔO

          1、開展學生禮儀教育

         。1)加強學生行為規(guī)范教育。學校能夠開展各種競賽,如:禮貌教室評比、禮儀演講賽、良好習慣評比等,加強對學生進行日常行為規(guī)范教育,使學生成為一個知事明禮的學生。

          (2)使用禮貌禮貌語言。一方面各校全體教師要加強引導,及時糾正學生說臟話等不良習慣。另一方面各校在使用學校宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為,培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語。如在我們的'花壇中能夠出示“別碰我,我會痛的!”、“我也有生命,我正在生長”等標語提醒學生,把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標語。在垃圾箱邊上寫上“學校是我們共同的家園,朋友,請把垃圾交給我”等。富有人情味、能夠為學生所歡迎和理解的標語,讓學生在得到教育的同時感受到真、善、美。

          2、開展各種有益的健康的活動。

          (1)思想性的。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽;每學期段考前后開展一次美文誦讀比賽等。

         。2)知識性的。如在每學期期末開展古詩背誦比賽;數(shù)學計算比賽;作文比賽等。

         。3)娛樂性的。如在冬季開展各種體育比賽;在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù)、書法比賽;在元旦開展學校小歌手比賽等。

         。4)實踐性的。如在“學習雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動;在植樹節(jié)開展植樹活動;每年開展春游和秋游活動等。

          3、打造“儒雅、好學、合作、創(chuàng)新”的教師文化。

         。1)開展教師禮儀教育,塑造儒雅形象。

          教師理解禮儀教育,掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中,更加注重自身禮儀,要用自我儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈,充分展示涵養(yǎng)教師的精神風貌。

         。2)開發(fā)校本培訓,構(gòu)建教師文化。

          采取“經(jīng)驗交流(班主任)、案例分析、課堂研討、示范課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學本事;用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書,促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣;

         。3)開展校本研究,重建教研文化。

          供給機會讓教師走出去學習,利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐;加強落實中心校教研員和學校教研組的指導力度,加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思,讓教師在自我反思中提升教學綜合本事。

          (四)制度文化建設

          學校制度規(guī)定了學校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定,如《小學生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學生獎懲規(guī)定》等,制度建設保證了學校生活的各個領域活動能有序地進行。

          1、健全各種機構(gòu),完善規(guī)章制度(如:崗位職責、管理辦法、評價辦法)。

          2、建立健全安全教育制度。在教學設施,飲水飲食,用電,開展體育活動和其他團體活動等方面采取安全防范措施,保證師生安全。

          3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制;

          4、建立健全教代會制度;

          5、建立學校公共衛(wèi)生制度。

          學校制度建設應堅持群眾參與,學校與師生互動,充分發(fā)揚民主,體現(xiàn)群眾性的要求。有關學校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決經(jīng)過。一個制度的構(gòu)成集中了每個參與者的思想認識、自我提高的過程,經(jīng)歷了是非分辯的過程,從這個意義上來說,制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個文化建設的過程,對強化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義。

          學校文化建設是一個系統(tǒng)工程,需要全校師生長期共同的努力,更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,互相配合,構(gòu)成合力,才能構(gòu)建健康向上的學校文化特色。

        校園文化建設規(guī)劃方案7

          校園文化是學校教育的重要組成部分,是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),是展現(xiàn)校長教育理念,彰顯學校辦學特色,提高學校品位的重要平臺,也是學校德育體系中亟待加強的重要方面,為全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,特制定本校校園文化建設規(guī)劃和實施方案。

          一、指導思想

          我校的校園文化建設以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,突出“為幸福的人奠基,為成功的人鋪路”的辦學理念,以不放棄每一名學生,培養(yǎng)學生誠信做人 ,勤奮做事,為學生終生發(fā)展負責為目標;以建設優(yōu)良的.校風、教風、學風為核心,以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點。立足實際,突出特色,為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境,使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,優(yōu)美的花園、溫馨的家園,從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

          二、遵循原則

          學校文化建設體現(xiàn)黨的領導作用,體現(xiàn)民族特征和時代精神,又要體現(xiàn)學校的辦學理念和歷史文化,校園文化堅持弘揚時代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時代精神。

          三、學校文化

          辦學理念:為幸福的人奠基,為成功的人鋪路。

          辦學目標:育素質(zhì)全面特長顯著的人才,辦質(zhì)量一流特色鮮明的學校。

          校訓:團結(jié) 務實 創(chuàng)新 高效

          校風:千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。

          突出一個“真”字。真,學做真人,善于創(chuàng)新,和諧發(fā)展。

          教風:敬業(yè)、愛生、嚴謹、創(chuàng)新。

          圍繞一個“業(yè)”字,敬重事業(yè),熱愛學生,嚴謹治學,勇于創(chuàng)新。

          學風:勤學、求真、尊師、守紀。

          突出一個“學”字,愛學習,愛老師,掌握真本領,做健康的人

          教師要求:特別愛學生、特別守紀律、特別講奉獻、特別會教書育人

          德育工作原則:小、新、近、實

          “小”,就是瞄準大目標,抓好小事情,用平平常常、點點滴滴的小事教育學生。讓學生自己教育自己,自己管理自己。從小事做起,從我做起,積少成多、積米成籮,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。

          “新”,就是用最新發(fā)生的事情教育學生,最好讓親臨現(xiàn)場的學生或知情者報告。也就是說要最新的內(nèi)容,最新的形式。比如所在小區(qū)里剛剛發(fā)生的正反兩方面的事例,組織學生自己去評判,哪些是值得弘 揚的,哪些是應該批判的,借以增強學生的識別能力。

          “近”,就是用學生身邊的榜樣或事例達到教育的效果,使德育工作貼近現(xiàn)實,貼近生活。

          “實”,就是用學生看得見、摸得著的實例,促進道德品質(zhì)的內(nèi)化。

          四、主要內(nèi)容

          充分挖掘?qū)W校資源,加強校園文化、班級文化、走廊文化、樓梯口文化建設,“讓校園的每一片樹葉,每一塊石頭,每一個角落都會說話”,不斷提高校園文化品位,打造“書香校園”,實現(xiàn)學校有特色、班班有特點、生生有特長,走進校園的每一個人體悟文化魅力。

          一)育人基地和綜合實踐基地

          1、挖掘“古樹”文化

          2、草坪,樹林凈化、綠化、美化。

          3、石頭文化

          4、宣傳櫥窗

          5、樓宇,走廊文化,樓梯口文化(學生作品展示)

          二)功能室美化

          1、團隊活動室:

          突出黨的領導,符合學生特點,體現(xiàn)文化育人功能

          2、辦公室文化:美化

          3、班級文化(凸顯班級特點,學生特長)

          4、理化生科學實驗室、圖書室、閱覽室:

          1)電子化辦公(計算機)

          2)美化:符合學科特點,彰顯藝術(shù)性

          5、音美教室、美術(shù)展室,小學科學展室:

          美化,亮化,創(chuàng)意,張揚個性,主題性工作室

          6、廣播室建設

          7、心里咨詢室,綜合實踐室,形體室建設

          8、小學書吧(二樓,三樓)

          三)組織豐富多彩的校園文化生活

          德育處系:

          重大節(jié)日系列活動,月主題教育活動、宣傳文化,禮儀文化

          教導處:課程文化,科研文化,社團活動展示

          讀書節(jié)、“五一”運動會、“六一”科技藝術(shù)節(jié),校園文化藝術(shù)節(jié)

        校園文化建設規(guī)劃方案8

          一個學校,如果沒有文化的支撐和引領,就會失去活力、動力和方向。我校與百年一中一脈相承,追根求源,深厚的文化底蘊孕育了一中超拔的氣質(zhì)與恢宏的氣度。如何在校園文化建設上傳承并出新,是我校成就百年經(jīng)典的重大課題。為營造良好的育人環(huán)境,拓展學校的內(nèi)涵建設,培養(yǎng)良好的校風和品牌特色,特制訂本規(guī)劃方案。

          校園文化建設總體規(guī)劃

          (一)校園文化建設的主題

          引領精神,培養(yǎng)習慣,彰顯個性。

         。ǘ┬@文化建設整體構(gòu)想

          1、力求主題突出。緊緊圍繞學校育人觀念和管理理念,著眼于學校整體,根據(jù)不同區(qū)域功能集中體現(xiàn)一個主題,力求避免隨意性,確保系統(tǒng)、科學和有效。

          2、設計力求創(chuàng)新。堅持師生參與和專家指導相結(jié)合,挖掘?qū)W校內(nèi)涵與更新教育觀念相結(jié)合的原則,突出個性,豐富內(nèi)涵,形成本校文化特色。

          3、內(nèi)容力求豐富。校園文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營造,根據(jù)學生接受教育的實際,結(jié)合學校的'具體情況,全面進行文化熏陶和滲透。

          具體建設規(guī)劃設計

         。ㄒ唬┪镔|(zhì)文化建設

          校園的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、雕塑、綠化和文化傳播工具等方面構(gòu)成校園物質(zhì)文化環(huán)境。校園物質(zhì)文化建設,從凈化、綠化、亮化、美化入手整治校容校貌,精心創(chuàng)設整潔優(yōu)美的校園環(huán)境文化,加強校園的衛(wèi)生保潔工作,辦公室、教室、實驗室、圖書報刊閱覽室要干凈整潔,宿舍、食堂、廁所等生活設施干凈衛(wèi)生,宣傳櫥窗等設施要整潔、有序。校園以綠色植物造景為主,花壇為輔,凸現(xiàn)校園春有花、夏有果、秋有香、冬有綠的自然景致,突出高品位的美化原則。校園內(nèi)的各種設施都力求美觀、大方、精致,強化其育人功能。

          1、在學校大門入口處彰顯校訓、校風、校歌和建校志銘文字,四塊文字要滲透與一中同宗同源的淵藪,以此振奮師生精神,指明勵志方向。

          2、在校園內(nèi)教學區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、廣場分別設置主題雕塑、各種提示牌、激勵牌;在校園綠化帶,標明設計主題、樹木花卉名稱;在校園醒目處布置好宣傳欄、閱報欄、校務公開欄。

          3、讓學校的每一面墻壁都在說話。各年級附近的走廊大墻面設黑板報、宣傳欄,目的是對各年級展開針對性宣傳。

          4、各教室張貼名人名言、學生守則等,要充分利用班級黑板報這塊宣傳主陣地,營造讀書的氛圍,力爭觸動學生心靈,激發(fā)學生學習興趣。

          5、老師辦公室統(tǒng)一張貼教師工作條例,優(yōu)秀教育家語錄等。

          6、大小會議室、校長室等室內(nèi)裝飾:懸掛字畫,色彩莊重。

          7、餐廳門口立菜譜牌、宣傳欄,餐廳內(nèi)張貼養(yǎng)成警句、相關條例等。

          8、宿舍樓:門廳立分布圖示、宣傳欄、住宿管理制度等。

         。ǘ┲贫任幕ㄔO

          俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。學校必須建立一個套凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,體現(xiàn)本校理念,具有特有文化的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和系列規(guī)章制度,從而使

          學校運營走向依法依規(guī)管理的軌道。要制訂學校發(fā)展規(guī)劃和辦事章程,學校教職工人事管理制度,教師績效工資考核發(fā)放辦法,學生管理制度,教學管理制度,財務管理制度,后勤保障管理制度,安全衛(wèi)生管理制度,校產(chǎn)管理制度,檔案管理條例,實驗室管理條例,圖書館管理條例,閱覽室管理條例,食堂管理制度,學生宿舍管理條例,班主任工作管理條例,各類獎懲細則和預案等等。各項規(guī)章制度要簡明實用,文字規(guī)范,以學校名義下發(fā)的規(guī)章制度必須經(jīng)校長辦公會討論定稿后下發(fā),全校規(guī)章制度要匯編成冊,強調(diào)貫徹執(zhí)行。

         。ㄈ┚裎幕ㄔO

          我校與百年名校安慶一中一脈相承,因此精神文化建設有一個很重要的工作就是傳承一中薪火,繼承光榮傳統(tǒng),在撰寫校訓、校風、教風、學風的文辭時,都應當飽含安慶一中的元素。

          1、校園重要文字的構(gòu)想。

         、呸k學思想、辦學理念、學校精神、校風、教風、學風的提煉及建筑物標語提煉。辦學思想和校園三風等是學校精神和靈魂的象征,其承載文字必須經(jīng)過千錘百煉、精雕細琢。要參考安慶一中等名校相關文字,結(jié)合本校辦學歷史和目標展望實際,成文后組織廣大師生反復討論修改,最后交校園文化建設領導小組審議確定。

         、菩S。校訓是學校歷史和文化的積淀,是學校辦學理念、校風、教風、學風的高度概括和集中體現(xiàn),校訓創(chuàng)作要具有歷史性,體現(xiàn)文化性,注重前瞻性,文字力求精煉,字字珠璣。

          ⑶;。;帐菍W校完整形象的濃縮展示。它的創(chuàng)作應與校訓相映襯,應反映學校的總體特點和蓬勃向上的精神風貌,講求視覺美感和深遠意蘊。

          ⑷校歌。歌詞可從校內(nèi)征集,作曲請專家?guī)兔Α?/p>

          ⑸校園建設志銘。記錄新校園建設勛績、過程及舉辦者理想等。志銘刻在花崗石上,以資永久紀念。

          2、校園文化活動的構(gòu)想。

          ⑴堅持做好常規(guī)活動。堅持每周一次的全校升旗儀式和國旗下演講以及班會制度。開好每學期一次的全校性家長會,每學年一次的開學典禮和全校體育運動會。 ⑵充分利用“五四”、“七一”、“十一”、“元旦”和教師節(jié)等時間,設計、開展豐富多彩的活動。利用入學、入團、入黨等各種特殊意義的日子,開展主題教育活動。

          ⑶組織好校園藝術(shù)、體育、科普等各種融趣味性、思想性和知識性為一體的文娛活動,成立多種形式的興趣小組,如讀書會、書友會;記者站,文學社;美術(shù)俱樂部、攝影協(xié)會;體育俱樂部、籃球隊、足球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋隊、圍棋隊;音樂俱樂部、合唱團、舞蹈隊等。舉辦文藝表演、召開校園歌詠比賽,小制作比賽等活動。通過系列活動的開展,拓展學生視野,陶冶學生情操,豐富學生的精神生活。

         、雀髂昙壗M、學科組充分發(fā)揮其自身的優(yōu)勢與特長,組織各種活動,如開展讀名著、誦名詩活動,知識競賽和科技展等。

          校園特色文化活動成果展示

          校園特色文化活動的成果展示通過6個平臺來實現(xiàn):

          (一)校園活動展示平臺:學校將定期開展藝術(shù)周、科技周、體育周、健康周以及各類競賽等文化展活動。

         。ǘ┬M庹故酒脚_:積極組織參加校外組織的各種對口比賽,展示師生精神風貌和文化成果。

          (三)資料展示平臺:學校對特色活動進行整體策劃,通過錄相、光盤、書面資料、實物等組成特色系列資料。學;I建校史成列室,收集、保存有價值的特色音像、紙質(zhì)資料和實物物品。

          (四)素質(zhì)展示平臺:學校開展教育教學活動“不偏食”,體現(xiàn)德、智、體、美、勞全面素質(zhì)教育,促使學生人人有愛好,個個有特長,使學生個體素質(zhì)得到提升。

          (五)交流展示平臺:開展與國內(nèi)外友好學校和有關組織的交流互動,展示亮點,開闊視野。

         。┹d體展示平臺:定期或不定期印發(fā)校報、?、簡訊、社團刊物,辦好校園廣播和學校網(wǎng)站,突出正面報道,彰顯特色文化。

          五、保障措施

          校園文化建設是一項系統(tǒng)工程,它既有理論層面的要求,又有對物質(zhì)品位的要求,更要體現(xiàn)我校的特色。它需要全校上下用心為之,并有組織機構(gòu)協(xié)調(diào)人力、物力做有力保障。

         。ㄒ唬┙⑿@文化建設管理網(wǎng)絡。校園文化建設領導小組下設決策與督導、策劃與執(zhí)行小組,根據(jù)職責,負責校園特色文化活動的規(guī)劃、策劃,協(xié)調(diào)、管理、檢查和考評。校園環(huán)境文化建設由總務處為主組織實施;校園制度文化和精神文化(文字部分)建設由辦公室牽頭組織實施;校園師生文化活動分別由教導處、教研室、團委負責實施。

         。ǘ┳⒅剡^程管理,實行跟蹤考評。校園文化建設關鍵是過程,過程的關鍵是參與,特別是活動文化,過程就是氛圍,參與就是效果!瓣P注過程,重在參與”是管理的基本原則。為此,根據(jù)活動文化項目特點,定期組織展評活動,對活動情況實行滾動考評,在考評的基礎上,對活動成果進行獎勵和推薦。

         。ㄈ┵Y金保障。學校拿出一定資金用于校園文化建設,從硬件和軟件配置上予以支持。

         。ㄋ模┌岩(guī)劃實施落在實處。從空間布局上,做到全面規(guī)劃與局部到位相結(jié)合,從時間安排上,做到長遠計劃與近期安排相結(jié)合。

        校園文化建設規(guī)劃方案9

          一、指導思想

          堅持以十八大精神為指導,以全面推進素質(zhì)教育為目標,以提高辦學水平為核心,以廣大師生為主體,以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為重點,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎,以積極向上的校園文化活動為載體,把學校文化建設與提高育人水平、提升教師隊伍整體素質(zhì)有機結(jié)合,促進學生全面發(fā)展和健康成長。

          二、基本原則

          1、教育性原則。學校文化建設堅持先進文化的前進方向,與時俱進,堅持弘揚時代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時代精神,提高教育的針對性、靈活性和實效性。

          2、整體性原則。學校文化建設堅持整體規(guī)劃,分步實施,使我校校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人緊密結(jié)合起來,以發(fā)揮整體的育人效應。

          3、個性化原則。學校文化建設既體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時代精神,又體現(xiàn)我校的辦學理念,兩者相結(jié)合,形成校園文化特色。

          4、學習性原則。學校文化建設要為建設“學習型”學校服務,環(huán)境建設、精神建設、制度建設都要為了方便學習,為推動學習而建設。

          三、總體目標

          當前及今后一段時間,結(jié)合《臨安市清涼峰初級中學三年發(fā)展規(guī)劃》,按照“校園建設營造整體美、環(huán)境綠化營造自然美、團隊精神打造人文美、人際和諧營造文明美”的文化建設思路,形成優(yōu)良的校風、教風和學風,全力打造“平安校園、書香校園、生態(tài)校園、文明校園、人文校園”,努力實現(xiàn)學校精致,校園和諧,管理精細,質(zhì)量領先的總體目標。

          四、主要任務

          (一)建設優(yōu)美、舒適、和諧的環(huán)境文化。

          校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。

          1、學校環(huán)境文化建設目標

          校園環(huán)境文化建設的目標是讓校園環(huán)境文化處處洋溢濃厚的育人氛圍,做到“校園處處是教育,學生時時受熏陶”。通過環(huán)境文化建設,營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境,使師生置身于其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。

          2、學校環(huán)境文化建設內(nèi)容

          統(tǒng)一規(guī)劃建筑布局與功能分區(qū),統(tǒng)一規(guī)劃學校綠化與美化,使學校每一面墻、每一個景點都具備育人功能,力爭五年內(nèi)打造一個環(huán)境優(yōu)美,氣氛融洽,人景統(tǒng)一,和諧發(fā)展的學校環(huán)境。

          3、學校環(huán)境文化建設措施

          (1)整體規(guī)劃。對現(xiàn)有建筑設施如教學樓、綜合樓、體育設施等要立足實際,因地制宜地進行整體再包裝,科學地規(guī)劃布局,合理配置功能空間,細化、深化教育功能。統(tǒng)一建筑裝飾風格,突出學校特色和文化底蘊。校門、校園道路、車輛停放場所、學生活動場所、國旗護欄等設施設置要實用、美觀、和諧、統(tǒng)一。標識要清晰醒目,既各具特色又風格統(tǒng)一、相映成趣,從形式到內(nèi)容力求體現(xiàn)整體美感。

          (2)環(huán)境綠化。整體規(guī)劃校園環(huán)境綠化工作,最大限度地利用校園空間進行綠化,充分考慮花季差異,進行搭配,形成疏密有方、錯落有致、深淺有度、文化寓意深刻的綠色景觀。

          (3)校園美化。校園懸掛張貼的標語口號要能夠反映學校的辦學思想、辦學特色和教育理念,既有對社會、對家長的辦學承諾,又有對教師、對學生的教育要求。名人格言和警示句要對學生具有啟發(fā)性,能夠起到潛移默化的教育效果,有益于學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成和良好品德、行為習慣的養(yǎng)成。學校要充分調(diào)動廣大師生的積極性和主動性,群策群力,精心編寫和摘選有關內(nèi)容,著力突出學校辦學特色、辦學理念,忌大而空的套話;精心設計展示形式,分清層次,體現(xiàn)和諧美和整體美,忌粗制濫造;精心設置展示位置,在學生不同活動場所(教室、實驗室、閱覽室、走廊、廁所等)設置不同教育內(nèi)容的格言,突出教育目標和效果,忌華而不實。

          (4)樓道文化。及時展出學生作品。在教學樓內(nèi)開辟作品欄、特長展示等,張掛學生的美術(shù)作品、書法作品、電腦作品,展示學生的小制作、小發(fā)明,讓學生在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象,為他們提供展現(xiàn)才華、張揚個性、實踐創(chuàng)新的平臺。

          (5)班級文化。對教室進行美化,美化要達成的目標是“讓每一面墻都會與孩子說話,讓每一件物品都會與孩子交心!苯淌抑凶龅健拔鍩o”“四化”!拔鍩o”即地面無雜物、痰跡,墻面無污漬,桌椅無刻印、污漬,門窗無積塵,衛(wèi)生無死角!八幕,即日常管理制度化、行為語言規(guī)范化、學習用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具隱蔽化。每班教室的布置要體現(xiàn)濃厚的文化氛圍,力爭觸動學生心靈激起學生讀書興趣。

          (6)處室文化。行政辦公室和教師辦公室要有處室職責,規(guī)章制度,要有處室標志性的圖片或圖畫,展現(xiàn)處室風格,要有工作目標與工作策略,室內(nèi)物品擺放合理,體現(xiàn)辦公氣氛。專用教室要懸掛與之相適應的名人名言和科學家畫像及與專業(yè)教室功能相匹配的圖片。

          (7)宿舍文化:宿舍要有住宿生要求及守則,要體現(xiàn)‘家’的氣氛,要有符合住宿生的心愿的圖畫或作品,要有宿舍評比的星級宿舍標志牌以激勵住宿生遵規(guī)守紀,團結(jié)友愛的精神風貌。

          (8)文化陣地。大力加強校園文化陣地建設,辦好宣傳欄、校報、網(wǎng)站、校園廣播、電子屏幕等,不斷豐富校園文化內(nèi)容。校報是最具有文化特征的校園文化,是學校寶貴的精神財富,濃縮的文化精品。繼續(xù)辦好清中《校報》和《德育簡報》,并要辦出特色,辦出品牌。發(fā)揮校園網(wǎng)站、廣播站、圖書室、閱覽室的文化宣傳陣地作用。搞好宣傳櫥窗的維修和美化工作,及時更新已有的櫥窗、校務公開欄等各種文化窗的內(nèi)容。

          (二)建設團結(jié)、進取、和諧的精神文化。

          精神文化是學校文化的核心,是學校文化建設中深層次的、隱性的東西,是學校發(fā)展的精神動力。它主要包括學校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài),并具體體現(xiàn)在校風、教風、學風、班風和學校人際關系上。

          1、精神文化建設目標

          精神文化建設的目標是弘揚忠(愛國愛校)、孝(尊敬師長)、悌(團結(jié)友愛)、信(誠實守信)、禮(禮貌待人)、義(明辨是非)、廉(廉潔奉公)、恥(羞恥之心)的傳統(tǒng)美德,建設團結(jié)、和諧、進取的精神文化。通過精神文化建設,把全體師生緊緊凝聚在學校核心精神周圍,形成一種較強的向心力和凝聚力,從而塑造清中優(yōu)秀的學校形象、老師形象、學生形象,激發(fā)和激勵每一名清中人奮發(fā)進取、自強不息。

          2、精神文化建設內(nèi)容

          總結(jié)確立學校精神文化的主要內(nèi)容和內(nèi)涵,大力宣傳學校主要辦學思想,充分發(fā)揮校訓、校風、教風、學風的凝聚作用。

          3、精神文化建設措施

          (1)凝練校園文化。學校精神文化的主要內(nèi)容如下:

          辦學宗旨:先做人,后成才。

          辦學理念:為每一個家庭提供最佳服務,讓每一位學生獲得最佳發(fā)展。

          學校精神:不甘示弱,永不言敗。

          清中校訓:真:真誠實在,學做真人。勤:勤學苦練,勤勉樂學。恒:持之以恒,不斷進取。新:吐故納新,勇于創(chuàng)新。

          校風:文明,和諧,務實,創(chuàng)新。

          教風:嚴謹治學,愛生愛教,教學相長。

          學風:文明守紀,尊師愛校,勤奮主動。

          校標:

          清涼峰初中校徽構(gòu)成要素為旭日、鵬鳥和山峰。

          山峰:寓意學校地處清涼峰群山環(huán)抱之勝地,象征全校師生勇攀高峰。旭日:中上方圓形旭日形象體現(xiàn)學校教育事業(yè)如一輪紅日蒸蒸日上。鵬鳥:鵬鳥圖案象征每位學生在知識海洋遨游藍天,象征學校教育質(zhì)量猶如展翅鵬鳥不斷提高。鳥型翅膀分割成三條,象征學生在德智體諸方面全面發(fā)展。

          整個標志緊湊,秉承向上升騰之勢,充分體現(xiàn)清中人“不甘示弱,永不言敗”的學校精神,寓意全校師生團結(jié)拼搏,勇攀高峰。;沼杉t、藍、綠、紫、白五種色彩組成。外圈的藍色,象征全校師生在知識的海洋中遨游;太陽的紅色,象征學生是早晨的太陽,明日的希望;內(nèi)圈的綠色:象征老師無私地愛護與奉獻。校名的白色,象征純潔、雅致與正直;鵬鳥的紫色,象征永恒、膽識與勇氣。

          校服:(學校標識圖案統(tǒng)一在固定位置)

          教師誓詞:我是光榮的清中教師,我要恪守“真”、“勤”、“恒”、“新”的校訓,踐行“嚴謹治學,愛生愛教,教學相長”的教風。愛國守法,愛崗敬業(yè),關愛學生,教書育人,為人師表,終身學習,用愛心去塑造、用榜樣去激勵、用人格去熏陶,為學生的終身幸福,為清中的飛躍發(fā)展,為人民的教育!

          學生誓詞:我是光榮的`清中學生,我要恪守“真”、“勤”、“恒”、“新”的校訓,踐行“文明守紀,尊師愛校,勤奮主動”的學風,腳踏實地,志存高遠,自信自強,拼搏向上,自尊自愛,遵規(guī)守紀,用汗水澆灌學業(yè),用堅韌挑戰(zhàn)極限,用信念鑄就輝煌,銘記師長的教誨,牢記父母的囑托,謹記明天的責任,為祖國的繁榮富強___!

          (2)構(gòu)建共同愿景。把學校的發(fā)展和教師、學生的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,徹底消除“學生為老師學習,教師為校長打工”的錯誤認識,把學校的命運與自己的發(fā)展融為一體,營造“話為學校說,事為學校做,榮譽為學校爭”的良好氛圍。

          總目標:學校精致,校園和諧,管理精細,質(zhì)量領先。

          發(fā)展戰(zhàn)略:文化立校,名師興校,管理強校,質(zhì)量名校。

          整體思路:常規(guī)為根,質(zhì)量為本,德育為首,師德為先。

          工作理念:愛心成就事業(yè),學習開闊視野,心態(tài)決定狀態(tài),思想決定高度,細節(jié)決定成敗。

          工作口號:向嚴格管理要質(zhì)量,向過程細節(jié)要質(zhì)量,向扎實常規(guī)要質(zhì)量,向全員德育要質(zhì)量。

          工作要求:用心用情,責任擔當。

          (3)打造團隊精神。團隊精神是學校制勝的法寶,一個“穩(wěn)定、團結(jié)、奉獻、進取”的教職工團隊更能促進學校健康和諧發(fā)展。①捆綁考核。通過完善評價標準、優(yōu)化評價程序、改進評價方法,倡導團隊合作,創(chuàng)建了一套激勵教師和諧合作的教育、教學獎評體系,即教師捆綁式評價制度(團隊評估)。讓學校的每一個人員都溶身于團隊之中。②團隊情感。組織實施《辦公室群體創(chuàng)優(yōu)實施方案》,開展豐富多彩的集體活動,全面發(fā)揮“教工之家”作用。積極發(fā)展教師社團,融洽關系,密切感情,培養(yǎng)團隊意識和情感,不斷的增強廣大教師的學校歸屬感和工作、學習的幸福感。③加強溝通。有溝通才有了解,有了解才有信任。這是團隊成員之間團結(jié)合作的基礎。④分工合作。團隊工作的原則是分工合作,每個成員的工作首先要分工明確,各司其職,各負其責。⑤以身作則。領導者尤其是校長要以身作則,做好團結(jié)的表率。

          (4)開展校史教育。建設清涼峰初中校史陳列室,激勵全校師生積極向上,奮力拼搏,全面展示我校50多年來的辦學歷史和辦學成果。通過歷史感緊密團結(jié)教職員工、學生、行政管理人員和校友,增強學校凝聚力,形成奮發(fā)向上的理想追求。

          (5)實施民主管理。發(fā)揚民主,集思廣益,努力營造和諧健康、協(xié)作互助、相互尊重、教學相長的人際關系氛圍。開好教工大會,實施校務公開,完善校長信箱,讓老師有機會說出自己的心理話,讓學生有機會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通,讓老師之間在相互的合作中取長補短,增進彼此的感情,消除誤會,讓矛盾沖突化解在萌芽之初,為學校創(chuàng)造出和諧的人際關系網(wǎng)。

          (6)建設美麗團隊。轉(zhuǎn)變治班觀念——尋找每人亮點,提倡合作共進,建設美麗團隊,使班級文化生活成為學生精神生活的“樂園”。

         、俾鋵嵭〗M合作班級管理模式。建立以學生為主體,教師主導、全員參與、宏觀調(diào)控的小組合作班級管理模式。

         、趯嵤┒嘣壍掠u價制度。采用團隊性、捆綁式的評價方式,定期開展“優(yōu)勝小組”、“勤學小組”、“美麗團隊”、“美麗班級”“美麗寢室”評選表彰活動,

         、坶_展小組合作文化建設,制定組名、組號、組徽、組訓、組歌、誓詞等,培養(yǎng)學生合作精神、團隊意識和集體觀念,提高學生自我管理能力。

         、芙虝䦟W生做人。利用一切可以利用的機會,教會學生做文明人:整潔大方開朗,文明禮貌自律;教會學生做善良人:常持平和之態(tài),永懷寬容之心;教會學生做明白人:明確奮斗目標,改正不良習慣;教會學生做感動人:銘記父母養(yǎng)育之恩,感懷老師化雨之德,回報同學互助之情。

          (三)建設科學、民主、和諧的制度文化。

          學校制度文化,簡言之,即由學校制度所承載、表達、衍生和推動的文化,它是一所學校滲透在體系架構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程、崗位職責中的價值觀念和風格特色,也是在生成和執(zhí)行各類制度的過程中折射出來的價值取向和行為準則。構(gòu)建以人性化的管理制度為主要內(nèi)涵的學校制度文化是教育發(fā)展的需要,是時代發(fā)展的需要,更是學生發(fā)展的需要。

          1、制度文化建設目標

          建立健全學校管理制度,增大學校管理的透明度,使學校管理科學化、規(guī)范化、制度化、民主化。通過制度文化建設,對學校的全體師生形成一種約束功能,讓每一名成員都知道應該做什么、怎樣做、不該怎樣做,讓遵守制度成為每一名成員的自覺行為。

          2、制度文化建設內(nèi)容

          學校制度建設內(nèi)容包括:崗位職責、人財物管理制度、常規(guī)(教學、德育、安全)檢查制度、校本(科研)培訓制度、教師個體考評制度、職務晉升推薦辦法等。

          3、制度文化建設措施

          (1)匯編規(guī)章制度。修訂、完善、補充學校各項規(guī)章制度,編印《清涼峰初中學校管理制度匯編》,并廣泛征求意見,形成一個凸顯本校優(yōu)勢、體現(xiàn)校本意識、具有學校特色的科學、規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度體系。從學校到班級讓“以法治校(班)”的思想深入人心,在此基礎上形成全員管理、自主管理,向著管理的最高境界——“無為而治”而不懈努力。

          (2)開發(fā)校本教材。開發(fā)校本教材,編印《清涼峰初中師生安全手冊》,《清涼峰初中師工作手冊》,并在校園公布,使全校師生人人知曉,人人會用,以不斷強化師生的安全意識、責任意識,培養(yǎng)師生遵紀守法意識和依法保護自身合法權(quán)益的能力。

          (3)堅持以人為本。在管理中要堅持以人為本的原則,因人、因時、因事而宜,做到制度無情人有情,體現(xiàn)人文關懷,激發(fā)師生積極向上的工作學習情緒,創(chuàng)建和諧、愉悅的人文環(huán)境。在嚴格進行制度管理的同時,對老師的生活進行人性化管理,一是關心老師的生活質(zhì)量,對生活出現(xiàn)困難的老師學校給予最大可能的幫助,同舟共濟;二是在老師心理上出現(xiàn)困繞時,學校給予最大的思想幫助,減輕老師的心理負責和精神壓力,幫助其走出困境。

          (四)建設文明、健康、和諧的行為文化。

          校園行為文化,主要通過師生的活動形態(tài)表現(xiàn)出來,是學校日常生活中人們最經(jīng)常、最直接感受和表達的校園文化形態(tài)。校園行為文化包括校園內(nèi)人們的日常言行和開展的各種娛樂性、學術(shù)性活動。

          1、行為文化建設目標

          校園行為文化建設目標是整合他律,強化自律。通過行為文化建設,塑造廣大教職工德高、博學,以及外在美的形象和高雅文明素養(yǎng),使每一名學生都能養(yǎng)成舉止文明、待人禮貌的良好行為習慣。

          2、行為文化建設內(nèi)容

          學校行為文化是指學校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實踐過程中體現(xiàn)出來的文化行為。包括管理機制的運行、學校辦學規(guī)范、師生行為規(guī)范、課程實施與建設、資源開發(fā)與整合、學術(shù)研討、教育教學、校園生活的運行等。

        校園文化建設規(guī)劃方案10

          一、主導思想

          為營造富于特色的校園文化環(huán)境,提出建設“三色校園”工程的設想,“三色”即紅色的歷史文化、綠色的生態(tài)文化、藍色的和諧文化,“三色校園”工程作為學!爸潞徒逃闭n程體系課程資源建設的一個組成部分,對加強學校校園環(huán)境文化建設,構(gòu)建校園紅色教育、生態(tài)教育、致和文化教育的校本環(huán)境課程,具有重要的指標意義。通過在師生中開展系列的校園文化建設專題活動,提升學校的環(huán)境質(zhì)量,它將在推進我!爸潞徒逃碧厣奈拿餍@、風景校園和文化校園建設中發(fā)揮重大作用。

          二、實施目標

         、奔t色校園:開展校史教育,繼承革命傳統(tǒng)。突出歷史的艱辛、新時期的跨越式發(fā)展,以及家國文明與地方文化的薪火傳承,強化老校友革命精神教育。

         、簿G色校園:加強校園綠色生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)建和保護,弘揚花木文化,打造校園園林景觀。突出生態(tài)文明主題,與時代發(fā)展主旋律接軌。

         、乘{色校園:通過介紹我國傳統(tǒng)文化,以及近當代科學家、偉人和知友的修身、人生規(guī)劃、學法指導等內(nèi)容,弘揚我!胺诸愔笇,個性發(fā)展,弘毅致和,追求卓越”的教育理念。突出個人發(fā)展主題,致和就是有差異的發(fā)展。

          以上三個目標,分別從觀念世界、物態(tài)世界、個人世界展開,全面而又重點突出,立足當前我校實際又面向師生未來的發(fā)展,并富有學校的個性色彩。

          三、建設內(nèi)容

         、毙@中軸線:從西大門經(jīng)育華樓至文俊樓和培源摟中間,直到東面小河邊的文化墻,應作為文化建設的重點,工筆重彩,集中。重點裝飾育華樓底層大廳,展示學校的辦學理念、特色和成績,友照片及簡介。在育華樓東面的連廊的柱子上可以布置楹聯(lián);在文俊樓和培源摟之間的場地上可以布置一些雕像或建筑小品。

         、残iT及交通主干道:南門東大門及銀杏大道、南門西大門及法桐大道的門牌、廣告標識和報欄系統(tǒng),標語、燈光、旗幟,綠化修剪和衛(wèi)生管理。

         、辰虒W區(qū):在墻壁上布置古今中外勵志、勸學、修身的格言警句。樓梯兩邊墻上布置學生及友的書畫作品和世界名畫及簡介。教學區(qū)櫥窗布置學生專題活動寫真。教室門口班級標志牌,上面除了有班級的課程表、座次表外,還有個性化的班級文化牌。教室內(nèi)布置成自主學習的課堂環(huán)境:自主學習、探究學習和小組學習的文化;學習資源配置和學生的學習成果展示、成長記錄的'窗口。

         、催\動區(qū):布置跑步文化和太極拳文化的相關文字說明、圖片和壁畫。

         、瞪顓^(qū):在宿舍墻壁及走廊布置古今中外的生活起居、修身的格言警句。學生的關于寢室文化的創(chuàng)意作品。

          ⒍紀念性建筑及園林區(qū):我校歷著友及領導、的雕像及簡介。校園十大景區(qū)的標志性說明(備選的十五個景區(qū))。校園風景的進一步建設完善,如建筑、假山、水面、花木和匾額楹聯(lián)等。

          ⒎校園墻壁:在東大門內(nèi)的銀杏大道兩側(cè)建文化墻,內(nèi)容為名家書法(大學、中庸,古人勤學壁畫)

         、感@道路:命名,并設立說明牌。結(jié)合我校的發(fā)展歷史和辦學理念,分南北方向和東西方向兩種類型,分別進行。

         、剐@游覽:校園景點建設:(校園十景,;,校樹);景觀說明和導覽資料:標牌,導覽圖,課本和手冊。學生校園導游員。

         、夯疚幕盒@景觀植物管理、保護、利用和欣賞。樹葉書簽、干花制品、香袋、精油、食品、配置酒、花木修剪造型、花木攝影、花木文學(分學科,分班級)

          四、實施步驟

          第一階段(20xx年9月~12月):起草方案,請大學的有關專家論證并形成總體規(guī)劃,報上級領導審批,在學校進行宣傳發(fā)動,著手校園墻體文化建設,重點做好校園新增文化設施的建設。

          第二階段(20xx年1月~2月):按照建設方案,全面實施,重點做好教學區(qū)的班級文化環(huán)境建設。

          第三階段(20xx年3~6月):開展群眾性的體驗評選活動,推出“校園十景”、“;ā、“校樹”;出版校園文化建設的相關書籍,制作體現(xiàn)校園文化環(huán)境的明信片、各種紀念品。

          第四階段(20xx年7月~10月):環(huán)境布置的整合性工作,拾遺補漏,重點做好各櫥窗內(nèi)容的更新,迎接校慶活動。

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