校園文化建設(shè)實(shí)施方案(實(shí)用15篇)
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展,就不得不需要事先制定方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。那么你有了解過(guò)方案嗎?下面是小編精心整理的校園文化建設(shè)實(shí)施方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
校園文化建設(shè)實(shí)施方案1
自“校園文化建設(shè)年”“校園文化建設(shè)提高年”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),各單位緊緊圍繞校園文化建設(shè)的主題,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和教育工作的特點(diǎn),做了大量工作,取得了一定的成效。為進(jìn)一步推動(dòng)校園文化建設(shè)工作深入開(kāi)展,經(jīng)研究決定,20xx年,在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展“校園文化建設(shè)鞏固年”活動(dòng)。為保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,制定本方案:
開(kāi)展“校園文化建設(shè)鞏固年”活動(dòng)是促進(jìn)校園文化建設(shè)水平提升的重要舉措,是校園文化建設(shè)工作意識(shí)的新提高和工作目標(biāo)的新定位,是校園文化建設(shè)工作力度的新加強(qiáng)。各級(jí)各類學(xué)校要把校園文化建設(shè)工作作為教育考核的新任務(wù),分解到各個(gè)職能部門,深入到每項(xiàng)教育工作環(huán)節(jié),貫徹到20xx年學(xué)校整體工作中去。
繼續(xù)圍繞全市教育工作總體部署,以“校園文化建設(shè)鞏固年”為主題,以實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作為重點(diǎn),以“三化鞏固”為突破口,抓好春季愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),結(jié)合淮南教育實(shí)際,著眼于學(xué)生成長(zhǎng)成才,著眼于校園文化建設(shè),著眼于教育內(nèi)涵發(fā)展,弘揚(yáng)主旋律、突出高品位,奮力推進(jìn)德育工作上臺(tái)階。
1、以愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)為載體,凈化綠化美化校園。堅(jiān)持以中小學(xué)春季愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)為載體,開(kāi)展好“凈化推進(jìn)、綠化鞏固、美化提升”工作,創(chuàng)建衛(wèi)生達(dá)標(biāo)(示范)學(xué)校。各單位應(yīng)在“凈化、綠化”的基礎(chǔ)上,做好校園環(huán)境建設(shè)的“美化”工作,營(yíng)造整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,讓學(xué)生在健康和諧的氛圍中,接受美的熏陶、實(shí)踐美的行為、得到美的升華,強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的'隱性教育功能,不斷提高“三化” 工作水平。
2、以書(shū)香校園活動(dòng)為載體,形成良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)。讀書(shū)是學(xué)校精神文化建設(shè)的核心內(nèi)容,要堅(jiān)持以“構(gòu)筑書(shū)香教育人生”為載體,開(kāi)展好書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng),形成良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)?梢酝ㄟ^(guò)校長(zhǎng)辦學(xué)理念報(bào)告會(huì),青年教師讀書(shū)會(huì),教師論壇和教學(xué)反思會(huì)等活動(dòng),讓“文化立校、科研強(qiáng)師”的辦學(xué)理念深入到每個(gè)教職工頭腦中,促進(jìn)廣大師生自身發(fā)展。
3、以文明禮儀教育為載體,提高中小學(xué)學(xué)生素養(yǎng)。各單位應(yīng)以文明禮儀知識(shí)教育為先導(dǎo),以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ),以檢查督促為抓手,注重學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,切實(shí)提高廣大學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平,做到“三別”、“四帶”。“三別”即向臟話告別,向陋習(xí)告別,向低級(jí)趣味告別;“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園,把微笑帶給老師同學(xué),把孝敬帶給長(zhǎng)輩,把謙讓帶給社會(huì)。評(píng)選“文明禮儀之星”“文明禮儀教育標(biāo)兵”和“文明禮儀教育示范學(xué)校(基地)”形成積極向上、健康活潑的校園氛圍。
4、以“十六個(gè)一”建設(shè)為載體,提升校園文化建設(shè)品位。今年的“校園文化建設(shè)鞏固年”活動(dòng)以“完善推進(jìn)、鞏固提升”為要求,要努力做到活動(dòng)有抓手,管理有機(jī)制,工作有特色,文化有內(nèi)涵。重點(diǎn)抓好16個(gè)文化載體,形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),從而使學(xué)校管理向精神引領(lǐng)邁進(jìn)。學(xué)校建立16個(gè)“一”文化載體:一訓(xùn)(校訓(xùn))、一標(biāo)(校標(biāo))、一歌(校歌)、一旗(校旗)、一報(bào)或刊(校報(bào)或校刊)、一站或臺(tái)(學(xué)校廣播站或電視臺(tái))、一網(wǎng)(網(wǎng)站)、一室(校史陳列室)、一箱(校長(zhǎng)信箱)、一廊(校園文化走廊[根據(jù)條件])、一話(心理咨詢室電話)、一會(huì)(每年至少舉行一次體育會(huì))、一節(jié)(每學(xué)年至少舉辦一次主題活動(dòng)節(jié))、一社(學(xué)校學(xué)生社團(tuán)或每學(xué)科至少建立一個(gè)學(xué)生興趣小組)、一委(家長(zhǎng)委員會(huì))、一神(學(xué)校精神)。
“校園文化建設(shè)鞏固年”活動(dòng),主要按照以下三個(gè)階段來(lái)推進(jìn):
宣傳發(fā)動(dòng)階段:時(shí)間安排:1—3月份。主要任務(wù):立足實(shí)際,研究制定“校園文化建設(shè)鞏固年”實(shí)施方案。營(yíng)造氛圍, 策劃開(kāi)展“校園文化建設(shè)鞏固年”各項(xiàng)活動(dòng)。
整體推進(jìn)階段:時(shí)間安排:4—11月份。主要任務(wù):認(rèn)真開(kāi)展校園文化的物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)工作。扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生養(yǎng)成教育、文明禮儀教育提升工作。切實(shí)開(kāi)展教師文化推進(jìn)工作。
鞏固提高階段:時(shí)間安排:12月份。主要任務(wù):組織“校園文化建設(shè)鞏固年”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩和經(jīng)驗(yàn)交流,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和研討會(huì)等形式相互交流,相互借鑒,相互促進(jìn),并評(píng)選“校園文化建設(shè)示范學(xué)!10所、“書(shū)香校園”20所。各單位要對(duì)鞏固年活動(dòng)進(jìn)行一次全面檢查,總結(jié)活動(dòng)中取得的經(jīng)驗(yàn)與存在的不足,寫出總結(jié)報(bào)告。參照淮教[XX]6號(hào)文件規(guī)定、20xx年校園文化建設(shè)鞏固年主要工作目錄和20xx年德育工作要點(diǎn),以《淮南市中小學(xué)校園文化建設(shè)示范學(xué)校評(píng)估細(xì)則》《淮南市中小學(xué)書(shū)香校園評(píng)估細(xì)則》為創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),申報(bào)“校園文化建設(shè)示范學(xué)!薄盎茨鲜惺讓脮(shū)香校園”。
四、嚴(yán)格要求,務(wù)求實(shí)效
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各單位一定要高度重視,把這項(xiàng)工作納入到單位總體工作中去。要成立領(lǐng)導(dǎo)小組,“一把手”為這項(xiàng)工作的第一責(zé)任人。各學(xué)校政教處要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,創(chuàng)新思路、創(chuàng)新載體、創(chuàng)新工作,協(xié)調(diào)各職能部門,不斷推動(dòng)校園文化建設(shè)鞏固年深入發(fā)展。
各單位接此通知后,一定要按照市教育局的統(tǒng)一部署,不等待、不觀望,立即行動(dòng)起來(lái),積極掀起“校園文化建設(shè)鞏固年”活動(dòng)的高潮。各單位要于3月10日前把“校園文化建設(shè)鞏固年”活動(dòng)方案報(bào)市教育局德育科。
各學(xué)校要建立嚴(yán)格的工作責(zé)任制,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和分工承辦制;活動(dòng)進(jìn)程要具體到人、到天、到事;各項(xiàng)任務(wù)的完成要限時(shí)、限質(zhì)、限量,落實(shí)責(zé)任追究制。
活動(dòng)過(guò)程中,市教育局將不定期安排暗訪、互查,檢查情況將以簡(jiǎn)報(bào)的形式實(shí)行月通報(bào)制。同時(shí)通過(guò)市電視臺(tái)、淮南教育信息網(wǎng)、淮南德育信息網(wǎng)定期通報(bào)“校園文化建設(shè)鞏固年”活動(dòng)進(jìn)展情況。在活動(dòng)過(guò)程中還將召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,并作為年終考核的重要參考指標(biāo)。
校園文化建設(shè)實(shí)施方案2
《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》的貫徹實(shí)施,是我國(guó)教育上的一次戰(zhàn)略布署,為中小學(xué)基礎(chǔ)教育指明了一條通天大道。校園環(huán)境中的校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)。良好的校園文化以鮮明正確的導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生,以內(nèi)在的力量凝聚、激勵(lì)學(xué)生,以獨(dú)特的氛圍規(guī)范學(xué)生。根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定《西西小學(xué)實(shí)施校園文化建設(shè)方案》。
一、 指導(dǎo)思想
以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨,以教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的`通知》為指導(dǎo),以實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,為我校創(chuàng)造優(yōu)良的辦學(xué)環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園,從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體,和諧發(fā)展,形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、 成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):寧小萍西西小學(xué)校長(zhǎng)
副組長(zhǎng):張殿欣西西小學(xué)副校長(zhǎng)
馬占旗西西小學(xué)副校長(zhǎng)
宋曉燕西西小學(xué)副校長(zhǎng)
成 員:李 整西西小學(xué)辦公室主任
安君芳西西小學(xué)政教主任
靳松坡西西小學(xué)后勤主任
高艷芳西西小學(xué)職代會(huì)主席、教導(dǎo)主任 王 娟西西小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,安君芳同志任校園文化建設(shè)辦公室主任。
三、 具體內(nèi)容與措施
。ㄒ唬 硬件文化建設(shè)
本著“整體重規(guī)劃,分項(xiàng)來(lái)實(shí)施,利用再提高,追求高品位,著眼實(shí)用性”的原則,按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美,綠色植物營(yíng)造環(huán)境美,名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美,人際和諧營(yíng)造文明美”的思路,搞好校園綠化、美化,使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場(chǎng)所。
1、校門口學(xué)校牌子、標(biāo)語(yǔ)、橫幅重新制作,力求醒目、美觀。
2、大門內(nèi)迎賓風(fēng)紀(jì)臺(tái),豎立地鏡子,便于師生檢查衣著,兩邊設(shè)立少先隊(duì)員標(biāo)準(zhǔn)像,根據(jù)季節(jié)變化而有所改變。
3、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)志。
廣泛征集老師意見(jiàn),進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí),并置于校園內(nèi)醒目位置。
4、建學(xué)校文化墻。
在南院南墻建一條體現(xiàn)學(xué)校特色,具有濃厚風(fēng)格的文化墻。內(nèi)容有:校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、《小學(xué)生常規(guī)要求》、《教師師德規(guī)范》、《教師工作作風(fēng)》、書(shū)法名人集錦等內(nèi)容,引人入勝。
5、花壇、草坪、操場(chǎng)重要部位設(shè)立標(biāo)牌、警示牌等。
6、充分利用北校園8個(gè)不銹鋼櫥窗、宣傳欄。
7、教師辦公室、公開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)所,設(shè)和諧、團(tuán)結(jié)、向上、激勵(lì)、自重、名人名言等精致標(biāo)語(yǔ)。
8、教室文化建設(shè):班班有“四表”“三冊(cè)”“一園地”、墻體文化,并有體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)的標(biāo)語(yǔ)和激勵(lì)學(xué)生的內(nèi)容。
。ǘ┗顒(dòng)平臺(tái)建設(shè):
1、升旗儀式:每周一早上7:40準(zhǔn)時(shí)升旗,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德,美麗校園我的家教育。
2、校園大型活動(dòng):學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、武術(shù)操比賽。每學(xué)年舉辦一次,有利于形成生動(dòng)活潑、生機(jī)勃勃、協(xié)調(diào)和諧的良好環(huán)境,不僅能促使學(xué)生思維敏捷、情感純潔、心靈崇高,而且也培養(yǎng)著學(xué)生的組織能力、創(chuàng)造能力及社會(huì)活動(dòng)能力。
3、大課間及校園武術(shù)操。
學(xué)校組織4--6年級(jí)的學(xué)生大課間做武術(shù)健身操《旭日東升》,每天上、下午各利用30分鐘的時(shí)間,由周燕老師主教,旨在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),增強(qiáng)身心健康。
4、法制、安全教育活動(dòng)。
5、校務(wù)公開(kāi)。
6、古詩(shī)文誦讀活動(dòng),營(yíng)造書(shū)香校園。
7、書(shū)法熱潮。
(三)制度文化建設(shè)。
“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”。一個(gè)學(xué)校要保證正常運(yùn)轉(zhuǎn),維護(hù)教學(xué)、生活秩序,就必須制訂一整套規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則。大致包括:教學(xué)管理制度、校園環(huán)境管理制度、生活行為管理制度、社會(huì)實(shí)踐制度。整個(gè)校園制度體系力爭(zhēng)完整、全面、嚴(yán)密,易于操作,并最終形成《西西小學(xué)制度文化建設(shè)匯編》,為良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、多視角透視校園文化,全方位建設(shè)校園文化
寧校長(zhǎng)十分重視校園內(nèi)部的統(tǒng)一規(guī)劃,親自主持多次召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、座談會(huì),商定校園文化建設(shè)。通過(guò)文化學(xué)視角、社會(huì)學(xué)視角、論理學(xué)視角、教育學(xué)視角透視校園文化,全方位搞好學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)。校園建筑布局、校園藝術(shù)景點(diǎn)、綜合樓、教學(xué)樓、辦公樓、校園傳播設(shè)施、綠地、草坪、讀書(shū)長(zhǎng)廊、操場(chǎng)盡顯其中。(附汝州市西西小學(xué)校區(qū)規(guī)劃總平面圖),體現(xiàn)以下三個(gè)原則:注重歷史性與時(shí)代性的統(tǒng)一;
注重校園建筑與環(huán)境有機(jī)融合;注重內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。全方位建設(shè)校園文化,對(duì)突顯辦學(xué)理念,形成辦學(xué)特色,提升辦學(xué)品位,促使廣大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)等都有重要作用。
我們西西小學(xué)全體師生,將站在全面育人、發(fā)展教育的高度,充分認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)的重要性,只爭(zhēng)朝夕,再創(chuàng)輝煌!
校園文化建設(shè)實(shí)施方案3
為深入貫徹落實(shí)上級(jí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)綠色生態(tài)校園建設(shè)的通知》文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
我校綠色生態(tài)校園建設(shè)工程,以生態(tài)和諧理念,優(yōu)化育人環(huán)境、培育生態(tài)文明意識(shí)為宗旨,以“校園環(huán)境園林化、校內(nèi)道路林蔭化”為目標(biāo),堅(jiān)持環(huán)保、美觀、經(jīng)濟(jì)、適用原則,做到“校在園中、園在校中”,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)。
二、創(chuàng)建“綠色校園”的內(nèi)涵、意義
1、“綠色校園”的內(nèi)涵
“綠色校園”是指在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上,以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo),在日常管理中吸納有益于美化環(huán)境、和諧自然的各項(xiàng)管理措施,充分利用校內(nèi)外一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。綠色校園的內(nèi)容一般包括三個(gè)方面:
一是綠色理念,指在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中,以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文化與生態(tài)環(huán)境的有機(jī)結(jié)合;
二是綠色文化,指營(yíng)造一個(gè)“人人具有綠色意識(shí)、誠(chéng)信達(dá)禮、遵守公德、互助互愛(ài)”的健康向上的精神文化氛圍;
三是綠色環(huán)境,指實(shí)施綠色環(huán)保措施,建設(shè)一個(gè)優(yōu)美的教學(xué)、生活環(huán)境,給予師生以美的享受和正面的、積極向上的感染與熏陶。其中綠色理念是核心,綠色文化是靈魂,綠色環(huán)境是基礎(chǔ),三位一體,不可分割。
建設(shè)綠色校園不僅是美化校園環(huán)境的重要手段,還是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體。正如美國(guó)教育家勃萊森所說(shuō):“任何一所學(xué)校環(huán)境都在默默地對(duì)學(xué)生們發(fā)表演說(shuō),而且人們的確會(huì)注意它,在不知不覺(jué)中接受熏陶和影響”。
通俗闡釋,“綠色校園”就是一所環(huán)境清潔優(yōu)美的學(xué)校;一所環(huán)境教育教學(xué)規(guī)范化、系統(tǒng)化、富有特色的學(xué)校;一所追求“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與人”和諧發(fā)展的學(xué)校。
2、創(chuàng)建“綠色校園”的意義
①有助于學(xué)校師生對(duì)環(huán)境問(wèn)題和可持續(xù)發(fā)展思想的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和全面理解,提高師生的環(huán)境素養(yǎng)及自然和諧理念。
、谟兄诿阑@環(huán)境,給學(xué)校師生創(chuàng)造一種優(yōu)美的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時(shí),讓師生在優(yōu)美的環(huán)境里得到美的熏陶,以約束自身的不環(huán)保、不衛(wèi)生、不文明行為,提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)。
③有助于促進(jìn)學(xué)校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的'規(guī)范,提升校園環(huán)境的層次。
、苡兄谕ㄟ^(guò)師生帶動(dòng)家庭、社區(qū)、社會(huì)重視環(huán)境建設(shè),促進(jìn)與社會(huì)、政府、企事業(yè)單位和民間團(tuán)體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。
、萦兄谔岣邔W(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象,擴(kuò)大學(xué)校的知名度和美譽(yù)度,有利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
3、“綠色校園”建設(shè)與其它校園建設(shè)的關(guān)系
創(chuàng)建“綠色校園”與創(chuàng)建“人文校園、信用校園、數(shù)字校園、平安校園”的關(guān)系是相輔相成、不可分割、互相促進(jìn)的關(guān)系。建設(shè)綠色校園要以建設(shè)人文校園、信用校園為先導(dǎo),只有建設(shè)成一個(gè)有良好人文意識(shí)、有較強(qiáng)政治素養(yǎng),一個(gè)人人誠(chéng)實(shí)守信,個(gè)個(gè)知書(shū)達(dá)禮的良好校園氛圍,才能更好地建設(shè)綠色校園,并通過(guò)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境和健康向上的精神文化給予師生積極的影響、感染和熏陶,促進(jìn)和引導(dǎo)人文校園、信用校園、數(shù)字校園、平安校園更加和諧地發(fā)展。
三、目標(biāo)任務(wù)
1、校園環(huán)境園林化。通過(guò)植樹(shù)、栽花、種草,充分運(yùn)用園林藝術(shù)手法,把校園內(nèi)擁有的空間全部綠化美化。達(dá)到學(xué)校校園綠化覆蓋率50%、綠地率35%的標(biāo)準(zhǔn)。
2、按照校園總體規(guī)劃,道路旁邊栽植喬木遮蔭,采用“大、高、密”種植方式,在校園四周、道路兩旁,有規(guī)則、高密度地移植樹(shù)干高、樹(shù)冠大的喬木。教學(xué)樓出入口和走廊用盆栽的植物美化。
四、步驟措施
1、我校實(shí)施“綠色生態(tài)校園”建設(shè)工程,涉及面廣,技術(shù)性強(qiáng),聘請(qǐng)市級(jí)綠化專家設(shè)計(jì),因地制宜,分類指導(dǎo),重點(diǎn)突破,全面推進(jìn)。
2、將“校園環(huán)境園林化、校內(nèi)道路林蔭化”通盤考慮、統(tǒng)一規(guī)劃,由專業(yè)人員承擔(dān)設(shè)計(jì)《綠色生態(tài)校園建設(shè)規(guī)劃平面圖》,將兩方面內(nèi)容一步整體規(guī)劃到位,并納入學(xué)校總體建設(shè)規(guī)劃。
3、規(guī)劃因地制宜,與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合,充分利用原有地形、地貌、水體、植被、建筑和歷史文化遺址等自然、人文條件,選用適合當(dāng)?shù)刈匀粭l件的樹(shù)木花草,突出教育主題,體現(xiàn)出本校特點(diǎn)。
4、規(guī)劃與校園周邊環(huán)境和諧一致,規(guī)劃到校園的每一個(gè)部位、每一個(gè)角落,確保不留空白。
五、“綠色校園”建設(shè)基本原則
1、整體發(fā)展原則
學(xué)校在現(xiàn)行管理體系的基礎(chǔ)上,不斷完善健全已有的各項(xiàng)環(huán)境教育工作,推動(dòng)學(xué)校在各個(gè)管理領(lǐng)域,如行政管理、教學(xué)和教務(wù)管理、思想品德管理、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)管理、后勤管理中的綠色校園理念,融入環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展思想。在創(chuàng)建綠色校園過(guò)程中通過(guò)制定計(jì)劃、采取措施、檢查糾正和總結(jié)提高的管理模式,并適當(dāng)強(qiáng)化機(jī)構(gòu)建立、組織培訓(xùn)、完善教學(xué)資源、建立綠色檔案、共享相關(guān)信息等環(huán)節(jié),科學(xué)系統(tǒng)地推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展,使創(chuàng)建綠色校園活動(dòng)與現(xiàn)有的管理體系相協(xié)調(diào),并通過(guò)持續(xù)不斷地改進(jìn),為學(xué)校乃至社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
2、共同參與原則
要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、全體教職員工及學(xué)生根據(jù)各自的職責(zé)與分工共同參與,為推動(dòng)創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展,發(fā)揮各自的作用;同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)、專家、社區(qū)、媒體、政府機(jī)構(gòu)及有關(guān)人員的積極參與。
3、循序漸進(jìn)原則
在創(chuàng)建“綠色校園”過(guò)程中,特別是在環(huán)境建設(shè)和開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)方面,應(yīng)依據(jù)學(xué)校的現(xiàn)有條件和基礎(chǔ),制定切實(shí)可行的措施,加大投入,循序漸進(jìn),逐步優(yōu)化,尤其要注意計(jì)劃的長(zhǎng)遠(yuǎn)性及決策的合理性,切忌盲目跟風(fēng)。
4、因地制宜原則
學(xué)校根據(jù)自身的條件,合理有效地利用人力、物力和財(cái)力,揚(yáng)長(zhǎng)避短,因地制宜,突出學(xué)校悠久的辦學(xué)歷史和具有“與時(shí)俱進(jìn)”精神的特色文化,發(fā)揮學(xué)校師生的集體智慧,充分體現(xiàn)活動(dòng)和參與方式的多樣性、實(shí)用性與前瞻性,使“綠色校園”創(chuàng)建活動(dòng)走出一條特色、可行之路。
六、認(rèn)真開(kāi)展綠色教育活動(dòng):
1、實(shí)施“綠色教育”計(jì)劃,開(kāi)展以綠色校園為主題的校園文化活動(dòng)
、俳M織相關(guān)教師,為學(xué)生開(kāi)設(shè)與綠色教育講座,使學(xué)生系統(tǒng)地接受生態(tài)環(huán)境教育理念。
、趯⒖沙掷m(xù)發(fā)展的思想和觀念,特別是環(huán)保意識(shí)融入教育的相關(guān)要素之中,使之成為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和綜合素質(zhì)的組成部分。
、垡龑(dǎo)學(xué)生追求人性化、人與自然和諧的生存生活方式,逐步理解與資源和環(huán)境相協(xié)調(diào)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。
、艹闪⒕G色志愿者協(xié)會(huì),開(kāi)展綠色校園宣傳活動(dòng)和多種形式的護(hù)綠清污志愿活動(dòng)。
、蓍_(kāi)展“愛(ài)我校園”為主題的征文活動(dòng)。
、揲_(kāi)展建設(shè)綠色校園為主題的金點(diǎn)子征集活動(dòng)。
、呃弥矘(shù)節(jié)、地球日、世界水日及世界環(huán)境日等紀(jì)念日,組織師生開(kāi)展種植寢室樹(shù)、班級(jí)樹(shù)和畢業(yè)樹(shù)等活動(dòng)。
2、加強(qiáng)綠色校園建設(shè)宣傳,增強(qiáng)綠色環(huán)保意識(shí)。
、僭谧龊镁G化養(yǎng)護(hù)、整形、校園清潔等日常維護(hù)工作的同時(shí),加強(qiáng)宣傳教育,提高師生員工的綠化、環(huán)保意識(shí)。
②通過(guò)板報(bào)宣傳、組織寢室文化節(jié)等方式,宣傳節(jié)能環(huán)保,人人都能從身邊做起,養(yǎng)成不亂丟、亂扔的習(xí)慣,并在適當(dāng)時(shí)間組織員工和師生進(jìn)行“給玻璃洗臉”、“清潔屋內(nèi)瓷磚”、“你丟我撿”等保潔活動(dòng)。
、蹚V播站開(kāi)設(shè)綠色校園欄目,每周定期廣播環(huán)保知識(shí)、美化校園信息以及與綠色校園建設(shè)有關(guān)的活動(dòng)。
、苄(bào)經(jīng)?蔷G色環(huán)保教育文章、報(bào)道綠色校園活動(dòng)內(nèi)容。
⑤宣傳窗和黑板報(bào)定期刊出以綠色、環(huán)保、衛(wèi)生健康教育為主題的內(nèi)容和圖片。
、廾磕觊_(kāi)展一次以綠色校園建設(shè)為主題的海報(bào)創(chuàng)作和展示活動(dòng)。
3、積極開(kāi)展節(jié)約能源活動(dòng),實(shí)施綠色環(huán)保措施,建設(shè)節(jié)能環(huán)保、綠色安全型校園。
在校園建設(shè)過(guò)程中,開(kāi)發(fā)、推廣、使用清潔能源(如太陽(yáng)能)和應(yīng)用節(jié)能裝置(如更換節(jié)水籠頭等),增加綠色環(huán)保實(shí)施行動(dòng)。
。ㄒ唬┘訌(qiáng)師生政治思想、心理健康教育,關(guān)注學(xué)校師生思想動(dòng)態(tài),全力維護(hù)政治穩(wěn)定。
(二)加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)
全面加強(qiáng)法制安全教育。積極倡導(dǎo)“以人為本,安全為首”的安全管理新理念,著力構(gòu)建教育系統(tǒng)安全宣傳教育新機(jī)制。大力加強(qiáng)師生法制安全教育,做好安全教育資源開(kāi)發(fā),增強(qiáng)師生的法制觀念、自我安全防范意識(shí),(三)加強(qiáng)安全管理體制建設(shè)
進(jìn)一步加強(qiáng)安全穩(wěn)定常規(guī)管理制度建設(shè)。建立安全檢查防范制度、值班制度、報(bào)告制度、安全隱患整改制度、安全宣傳教育制度等各項(xiàng)項(xiàng)制度。實(shí)施安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),以法治教,減少隨意性,抓好基礎(chǔ)管理,探索學(xué)校安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制,加大制度的落實(shí)力度,大力推動(dòng)全區(qū)教育系統(tǒng)安全的規(guī)范管理,進(jìn)一步提高學(xué)校安全管理水平。
不斷完善預(yù)警機(jī)制。堅(jiān)持以源頭預(yù)防為主的原則,加強(qiáng)對(duì)安全穩(wěn)定工作形勢(shì)和可能引發(fā)安全穩(wěn)定事件因素的分析和研判,做好預(yù)警預(yù)防工作,做到早發(fā)現(xiàn)、早處置、早化解。
進(jìn)一步健全應(yīng)急管理機(jī)制。不斷完善應(yīng)急預(yù)案體系、應(yīng)急管理組織體系和相關(guān)工作流程,制訂和完善預(yù)防、處置各類突發(fā)事件的工作預(yù)案,完善信息保障、物資保障、人員保障,定期組織安全應(yīng)急演練,健全應(yīng)急處置聯(lián)動(dòng)機(jī)制,有效應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,提高學(xué)校應(yīng)急處置能力。
健全安全穩(wěn)定的信息工作機(jī)制。進(jìn)一步完善安全穩(wěn)定工作信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè),落實(shí)專人專管。完善信息收集、報(bào)送、分析制度,形成渠道暢通、反應(yīng)靈敏的信息工作機(jī)制,及時(shí)掌握影響安全穩(wěn)定情況動(dòng)態(tài)。
。ㄋ模┘訌(qiáng)安全防范體系建設(shè)
加強(qiáng)校園安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。提高人防、物防、技防水平,不斷加大政府投入,嚴(yán)格按照“平安校園”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),“統(tǒng)一規(guī)劃,統(tǒng)一設(shè)計(jì),統(tǒng)一建設(shè),統(tǒng)一管理”的“四統(tǒng)一”管理模式,扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),使學(xué)校安全防范硬件等建設(shè)得到全面改善。
大力推行校園監(jiān)控系統(tǒng)、報(bào)警系統(tǒng)建設(shè)。切實(shí)抓好校園報(bào)警點(diǎn)或警務(wù)室建設(shè),不斷完善校園安全監(jiān)控系統(tǒng)、報(bào)警系統(tǒng),校園重要部位應(yīng)安裝監(jiān)控與報(bào)警設(shè)施。
不斷提高防災(zāi)抗災(zāi)能力。新建校舍嚴(yán)格執(zhí)行抗震設(shè)防和防火建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)全區(qū)中小學(xué)校舍,按照抗震設(shè)防和有關(guān)防災(zāi)要求,對(duì)每所學(xué)校的每一棟建筑進(jìn)行抗震設(shè)防加固改造或拆除重建或避險(xiǎn)搬遷。將中小學(xué)校舍建成最牢固、最安全、讓家長(zhǎng)和群眾最放心的“三最”校舍。
進(jìn)一步完善學(xué)生意外傷害和重大疾病保障體系。從20xx年開(kāi)始,全區(qū)所有國(guó)辦學(xué)校開(kāi)展校方責(zé)任保險(xiǎn)。并鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生家庭為學(xué)生購(gòu)買重大疾病保險(xiǎn)和人身意外傷害保險(xiǎn),切實(shí)增強(qiáng)師生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。
校園文化建設(shè)實(shí)施方案4
1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。
校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,合理設(shè)計(jì)各景點(diǎn),花草樹(shù)木布局有致、疏密合理,邊邊角角也不放過(guò);不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴,課前進(jìn)行溫馨提示,課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂(lè),讓師生在其中得到美的享受。
2、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí),做好學(xué)校形象宣傳。
廣泛征集意見(jiàn),進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí),規(guī)范使用校訓(xùn)、校歌,制作、美化各類指示牌。?〗M負(fù)責(zé)辦好學(xué)校?缎『伞罚猿浞诛@示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。
3、讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話。
學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn),主樓門前弟子規(guī)內(nèi)容顯要,對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,對(duì)外彰顯天林小學(xué)的教育品質(zhì)。班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性,各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(bào),鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
4、努力構(gòu)建數(shù)字校園。
我校擁有完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過(guò)硬的計(jì)算機(jī)管理人員,在開(kāi)展教學(xué)、科研和管理過(guò)程中,要運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,以增進(jìn)交流,改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)校管理的水平。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè),經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,豐富信息流量,為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái)。
5、打造“團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)、創(chuàng)新”的團(tuán)隊(duì)精神。
學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神最能反映一個(gè)學(xué)校的.校園文化建設(shè)的程度。好的團(tuán)隊(duì)精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛(ài)崗、盡職盡責(zé),能使全體學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)、愛(ài)校護(hù)校。為此,我們要抓好如下三方面的工作:
。1)繼續(xù)開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來(lái),突出開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)、悉心育人”師德演講活動(dòng)。
。2)重點(diǎn)做好“校園名師”評(píng)選活動(dòng),推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高,提升學(xué)校的教育發(fā)展水平。
。3)與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展系列教育活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育、誠(chéng)信教育、養(yǎng)成好習(xí)慣教育、感恩教育;倡導(dǎo)“古詩(shī)詞背誦”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛(ài)國(guó)主義等各種教育。
。4)提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。在師生中創(chuàng)造性地開(kāi)展一些活動(dòng),重點(diǎn)突出開(kāi)展一些形式多樣文體活動(dòng)(教師節(jié)聯(lián)歡、辭舊迎新活動(dòng)、教師乒乓球賽、校運(yùn)會(huì)等),讓師生在活動(dòng)中感受到快樂(lè),感受到溫暖。
6、打造“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、敬業(yè)、愛(ài)生”的教師文化。
。1)開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn),構(gòu)建教師文化。
采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任)、案例分析、教研課、匯報(bào)課、公開(kāi)課、示范課、家長(zhǎng)開(kāi)放課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書(shū),讀好書(shū),書(shū)寫讀書(shū)筆記,讀書(shū)心得等。促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;開(kāi)展以“家長(zhǎng)開(kāi)放日”為主要內(nèi)容的活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加聽(tīng)課、評(píng)課,使家長(zhǎng)了解支持學(xué)校的工作;
(2)開(kāi)展校本研究,重建教研文化。
提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí),利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思(每位教師每月上交一份教學(xué)反思),讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。編寫符合本學(xué)校的校本課程。
校園文化建設(shè)實(shí)施方案5
校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的內(nèi)化,更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,切實(shí)落實(shí)區(qū)教委下達(dá)的關(guān)于校園文化建設(shè)的各項(xiàng)工作任務(wù),強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平,營(yíng)造良好的育人氛圍,提升學(xué)校的辦學(xué)品位,特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
以“夢(mèng)想育人·嘉校人文”為統(tǒng)領(lǐng),全面貫徹教育方針,不斷深化課程改革,以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以打造“活力嘉校、綠色嘉校、人文嘉校”為發(fā)展目標(biāo),體現(xiàn)我校“科研興校、質(zhì)量立校、德育為首、教學(xué)為主、育人為本”的教育理念,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng),為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):xxx
副組長(zhǎng):xxx
成 員:xxx、各班主任
三、實(shí)施原則
1.育人性原則:根據(jù)學(xué)校實(shí)際,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2.整體性原則:校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的.教育方針,圍繞學(xué)校中心工作,密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,體現(xiàn)時(shí)代精神。
3.特色性原則:創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,豐富校園文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力。
4.繼承與發(fā)展原則:校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則,精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯,做到硬化、凈化、美化、文化,各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明,符合特點(diǎn),能使用規(guī)范字,體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。
四、整體思路
。ㄒ唬┯宋幕ㄔO(shè)—打造最“家”的兒童文化
將學(xué)校變成孩子們心中的“家”,成為師生幸福成長(zhǎng)的溫馨家園。
1.重新命名各棟樓。小學(xué)部教學(xué)樓命名為“夢(mèng)源樓”,初中部教學(xué)樓命名為“夢(mèng)圓樓”,綜合樓命名為“助夢(mèng)樓”,學(xué)生公寓樓命名為“棲夢(mèng)樓”。
2.培植校園夢(mèng)想林。利用校園旁荒地,通過(guò)班級(jí)建造“少年夢(mèng)想林”;以年級(jí)為單位種植樹(shù)木,由學(xué)生掛牌領(lǐng)養(yǎng)樹(shù)木,并在牌上為樹(shù)命名,寫上自己的夢(mèng)想。讓學(xué)生沿著啟夢(mèng)、繪夢(mèng)、追夢(mèng)、拓夢(mèng)之路逐步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
3.規(guī)劃命名夢(mèng)想路。認(rèn)真規(guī)劃學(xué)校道路,對(duì)每條道路進(jìn)行命名,所命名字與夢(mèng)想課堂內(nèi)涵貼近。如“逐夢(mèng)路”、“夢(mèng)想長(zhǎng)廊”、“夢(mèng)幻小路”、“陽(yáng)光小道”等;
4.制作夢(mèng)想墻。制作老中青三代教師共筑中國(guó)夢(mèng)形象墻,以激勵(lì)教師為自己的夢(mèng)想努力,助飛學(xué)生夢(mèng)想。
5. 評(píng)選夢(mèng)想之星。結(jié)合學(xué)生“夢(mèng)想之星”評(píng)選活動(dòng),建立學(xué)生笑臉墻,讓學(xué)生時(shí)刻放飛夢(mèng)想。
6.美化教室樓道。以“中國(guó)夢(mèng)”為主題優(yōu)化樓道、教室、寢室布置。各班教室正前方張貼做“有夢(mèng)想有追求的重慶孩子”,布置一顆夢(mèng)想樹(shù),張貼學(xué)生夢(mèng)想,以激勵(lì)學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
7.建立廣播站。以播放革命歌曲、創(chuàng)作的校歌、童謠、勵(lì)志故事為主要內(nèi)容開(kāi)辦“唱響中國(guó)夢(mèng)”紅領(lǐng)巾廣播站;
8.開(kāi)展夢(mèng)想演講活動(dòng)。以學(xué)生的夢(mèng)想、追求、奮斗為主要展示內(nèi)容,開(kāi)展以學(xué)生為主體的“夢(mèng)想10分鐘”課間夢(mèng)想講述實(shí)踐活動(dòng);
9.開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以深入田間地頭學(xué)習(xí)農(nóng)作物種植、了解家鄉(xiāng)風(fēng)土人情為主要內(nèi)容開(kāi)展“家鄉(xiāng)富硒西瓜甜又大”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);
10.開(kāi)展主題活動(dòng)。以街頭環(huán)保知識(shí)宣傳、清潔街道環(huán)保行動(dòng)、筍溪河畔植樹(shù)造林為內(nèi)容開(kāi)展“筍溪河畔小衛(wèi)士”主題實(shí)踐活動(dòng)。
(二)精神文化建設(shè)—促成最“嘉”的學(xué)生評(píng)價(jià)
關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),注重學(xué)生的群體評(píng)價(jià)。
1.征集學(xué)生夢(mèng)想,建立學(xué)生夢(mèng)想成長(zhǎng)冊(cè)。分年級(jí)分班建冊(cè),登記好學(xué)生夢(mèng)想,班主任及學(xué)科教師共同跟蹤教育、幫助、激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。在成長(zhǎng)冊(cè)上做好學(xué)生夢(mèng)想跟蹤成長(zhǎng)記錄,全面了解學(xué)生思想動(dòng)向,循序漸進(jìn)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,讓學(xué)生在追夢(mèng)路上茁壯成長(zhǎng)。
2.完善激勵(lì)機(jī)制,建立夢(mèng)想之星評(píng)選活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校制定的夢(mèng)想之星評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校每周評(píng)出愛(ài)國(guó)之星、誠(chéng)信之星、感恩之星、勤奮之星、學(xué)習(xí)之星、環(huán)保之星、文明之星、才藝之星、守紀(jì)之星、禮儀之星等等,并張貼上校園文化墻,讓學(xué)生學(xué)習(xí)楷模,相互促進(jìn)。學(xué)校分項(xiàng)制定學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),一看興趣度,二看參與面,三看發(fā)展量。讓學(xué)生自由選擇,學(xué)校在全面考核的基礎(chǔ)上,為學(xué)生頒發(fā)等級(jí)證書(shū)。建立以評(píng)價(jià)促發(fā)展的機(jī)制。
。ㄈ┗顒(dòng)文化建設(shè)—構(gòu)建最“佳” 的夢(mèng)想課堂 “佳”是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的升華,是學(xué)生和教師集體成長(zhǎng)的標(biāo)志。
1. 校本課程引領(lǐng)。學(xué)校以被重慶市民宗委評(píng)為“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范單位”和“重慶市鄉(xiāng)村少年宮”學(xué)校為契機(jī),整合資源,在傳統(tǒng)課程的基礎(chǔ)上,以“夢(mèng)想課堂”為內(nèi)容,開(kāi)發(fā)15門校本課程,讓學(xué)生自由選擇,努力滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要。
2. 社團(tuán)活動(dòng)管理。俱樂(lè)部式組織:學(xué)校以共青團(tuán)、少先隊(duì)、音體美學(xué)科等為依托,組織學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、發(fā)展為一體的組織,讓學(xué)生自由加入,實(shí)行會(huì)員管理。
3. 品牌意識(shí)滲透。征集項(xiàng)目特色名稱,樹(shù)立品牌意識(shí)。俱樂(lè)部各特色項(xiàng)目的名稱均由其成員參與取名,擇優(yōu)命名,充分展示俱樂(lè)部成員的聰明才智。
4. 文化藝術(shù)展示。開(kāi)展各種活動(dòng),彰顯校園文化活動(dòng)成果。 校園文化俱樂(lè)部活動(dòng)的成果展示通過(guò)2個(gè)平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn):
一是校園平臺(tái):學(xué)校定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié),做到首先"特"在校園內(nèi);
二是校外平臺(tái):學(xué)校讓俱樂(lè)部成員參加校外組織的各種對(duì)口比賽展示,力爭(zhēng)"特"到校外。
五、實(shí)施步驟
第一階段(20xx.01——20xx.12)起草方案、宣傳動(dòng)員,著手校園綠化美化工作,做好框架搭建和制度機(jī)制建設(shè),重點(diǎn)搞兩次“夢(mèng)想課堂”主題班會(huì)活動(dòng)。
第二階段(20xx.01——20xx.12)借鑒經(jīng)驗(yàn),全面布置,重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作,進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化,使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。
第三階段(20xx.01——20xx.12)反思整改,進(jìn)一步豐富完善文化內(nèi)容,推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。
校園文化建設(shè)實(shí)施方案6
一、研究背景:
1、現(xiàn)代校園文化建設(shè)不僅是學(xué)校建設(shè)的重要組成部分,而且是學(xué)校深層次、高品位的建設(shè)。
它不僅涉及人的行為,而且從價(jià)值觀這個(gè)深的層面引導(dǎo)人、塑造人,使人學(xué)會(huì)正確處理與自我、與他人、與自然、與民族、與國(guó)家的關(guān)系,從而學(xué)會(huì)怎樣做人;它是智能發(fā)展的超越,不僅僅去具體地影響、規(guī)范人的行為,而且以高尚的民族精神培育人,促使人形成健全的人格,提高人文素養(yǎng)。伴隨素質(zhì)教育的深入開(kāi)展,新課改的有效實(shí)施,校園文化建設(shè)在傳承的基礎(chǔ)上也面臨著挑戰(zhàn),只有適應(yīng)時(shí)代的需要,適應(yīng)當(dāng)今的教育背景,與時(shí)俱進(jìn),校園文化才能煥發(fā)出新的活力和魅力,這就要求我們對(duì)校園文化進(jìn)行重新認(rèn)識(shí),在傳承的基礎(chǔ)上進(jìn)行重建和發(fā)展。
2、烏鎮(zhèn)植材小學(xué)是一所百年老校,因是茅盾母校而蘊(yùn)育了豐厚的文化內(nèi)涵,也因是茅盾母校而倍受外界關(guān)注。
隨著烏鎮(zhèn)旅游業(yè)的興起,千年古鎮(zhèn)文化重獲新生,“一樣的古鎮(zhèn),不一樣的烏鎮(zhèn)”,在這種文化理念的浸儒下,植材的校園文化建設(shè)更具內(nèi)涵,也更顯張力。依托水鄉(xiāng)古鎮(zhèn),迎著世紀(jì)曙光,我們清醒地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)與現(xiàn)代兩種文化在植材的校園里交融、碰撞,由此催生出更具植材特色的校園文化。本土文化賦予了我們使命感,我們必須有校園文化的發(fā)掘、概括、深化、積淀、傳承和發(fā)展。
3、當(dāng)我們看到校園內(nèi)出現(xiàn)了千校一貌的“偉人頭像”、“名人名言”。
當(dāng)我們看到缺少個(gè)性的校風(fēng)——“拼搏進(jìn)取”、“開(kāi)拓進(jìn)取”,缺少獨(dú)特風(fēng)采的校園景點(diǎn)的時(shí)候……我們不禁要追問(wèn):校園建設(shè),您真正的讓人動(dòng)心的文化意蘊(yùn)何在?我校的目標(biāo)是“讓學(xué)校成為師生的家園、學(xué)園、樂(lè)園!碑(dāng)“校園文化”以不一樣的姿態(tài)走進(jìn)師生的頭腦,我們的校園呈現(xiàn)出來(lái)的文化韻味才能令人流連忘返,學(xué)校,才能真正成為師生的生活樂(lè)園、成長(zhǎng)樂(lè)園和精神家園。所以我們有必要系統(tǒng)地審視自己的校園文化建設(shè)。
4、突顯學(xué)校主體地位是新世紀(jì)教育的重要走向。
“走向校本”成為當(dāng)代教育的研究趨勢(shì)。在校園文化建設(shè)中,校本文化——一種以基于學(xué)校的彰顯個(gè)性的文化,蘊(yùn)藏其中。校本理念的確立是校園文化重建的前提,也是校園文化建設(shè)向更高層次發(fā)展的前提。而我校已經(jīng)形成了“以挖掘鄉(xiāng)土人文資源的校本研究”,豐富了我校的校園文化建設(shè),為校園文化的發(fā)展提供了有力支撐。
學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)古老而又年輕的課題。長(zhǎng)期以來(lái),每所學(xué)校都在實(shí)踐之中,但又沒(méi)有形成相對(duì)完善的體系;谝陨系恼J(rèn)識(shí),我們提出了《現(xiàn)代校園文化建設(shè)與發(fā)展研究實(shí)施方案》,并以此作為學(xué)校的主導(dǎo)性課題,統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的各級(jí)各類子課題研究。
二、課題界定:
從研究的方向和內(nèi)容來(lái)說(shuō),我們從實(shí)際出發(fā),研究的是小學(xué)里的校園文化,它是校園文化的一個(gè)具體層面。小學(xué)校園文化一方面由于受教育對(duì)象和教育性質(zhì)的影響,體現(xiàn)出其特殊性,另一方面它也體現(xiàn)出校園文化的一般特征。
(一)校園文化理論。
1、“物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富說(shuō)”:
“校園文化是在學(xué)校教育環(huán)境下,在培養(yǎng)人才和不斷完善自身的實(shí)踐過(guò)程中形成的具有本校特征的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。”
2、“精神環(huán)境和文化氛圍說(shuō)”:
“校園文化是指在教學(xué)、管理及整個(gè)教育過(guò)程中逐漸形成的特定文化氛圍和文化傳統(tǒng)以及通過(guò)學(xué)校載體來(lái)反映和傳播的各種文化現(xiàn)象!
3、“校園生活存在方式說(shuō)”:
“校園文化指在學(xué)校生活存在方式的總和,包括智能文化、物質(zhì)文化、規(guī)范文化和精神文化四個(gè)方面!
4、“價(jià)值觀核心說(shuō)”:
“校園文化是指在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程和教育管理活動(dòng)中,逐步形成并為全體學(xué)校成員所認(rèn)同的以價(jià)值觀念為核心的群體意識(shí)和群體行為規(guī)范,它是學(xué)校歷史傳統(tǒng)、工作作風(fēng)、道德規(guī)范和行為方式等因素的總和!
。ǘ┬@文化的界定及特征。
校園文化,我們認(rèn)為是一所學(xué)校在長(zhǎng)期的教育教學(xué)、科研與管理過(guò)程中所形成的,為全體教職員工所認(rèn)同的作風(fēng)、傳統(tǒng)、觀念、價(jià)值追求、行為準(zhǔn)則、交往方式及生活習(xí)慣的綜合。在現(xiàn)象上,就是學(xué)校的人文氣象和風(fēng)氣、風(fēng)貌。校園文化從分類看有理念文化和具體文化。理念文化包括學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)價(jià)值觀、學(xué)校精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等;具體文化包括制度文化、行為文化、物質(zhì)文化。其中,行為文化包括了教師文化、學(xué)生文化、課程文化、網(wǎng)絡(luò)文化等。
這四個(gè)部分構(gòu)成一個(gè)金字塔式的結(jié)構(gòu),最上層的是精神文化,依次往下排列。
我們認(rèn)為校園文化建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)以下四個(gè)特性:
1、校本性:校園文化是一種以基于學(xué)校的彰顯個(gè)性的文化。由于受特定的地理環(huán)境和區(qū)域文化的影響,校園文化應(yīng)突出地方特色,立足本土。校本理念的確立是校園文化重建的前提,也是校園建設(shè)向更高層次的發(fā)展的前提。
2、人文性:“人文精神”是校園文化的支柱。一所富有人文精神的學(xué)校,其校園文化就會(huì)充滿生機(jī)和活力。
3、人本性:校園文化建設(shè)的目的是“為了學(xué)!,為了學(xué)校,包括為了學(xué)校的師生,而且首先是為了學(xué)校的師生!坝H近師生”、“以人為本”應(yīng)該成為校園文化建設(shè)的一個(gè)重要理念。
4、可持續(xù)性:學(xué)校要傳承文化、積淀文化以及所造就的風(fēng)格,形成有相對(duì)穩(wěn)定的、可持續(xù)發(fā)展的文化,建設(shè)成“百年的文化”。
三、研究總目標(biāo):
通過(guò)研究,為學(xué)校樹(shù)立起完整的.文化形象,形成學(xué)校精神文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化,這四部分文化建設(shè)全面、和諧的發(fā)展。
四、研究具體目標(biāo):
通過(guò)研究,我們所要達(dá)到的具體目標(biāo)是學(xué)校應(yīng)該構(gòu)建起這樣一種文化:
1、使校園文化成為個(gè)性獨(dú)特的文化,立足本土,形成以校為本,突顯辦學(xué)特色。
2、把校園文化建設(shè)成為“百年文化”,傳承文明,既相對(duì)穩(wěn)定,又可以持續(xù)發(fā)展。
3、形成有“人文關(guān)懷”的文化,把學(xué)校建設(shè)成為全校師生的家園、學(xué)園、樂(lè)園。
4、讓校園文化成為一股“合力”,調(diào)動(dòng)全校師生在校園文化建設(shè)中參與的積極性并充分發(fā)揮其作用,引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展。
五、研究內(nèi)容:
校園文化建設(shè)的內(nèi)容十分豐富,是一個(gè)綜合體系,而不是某一個(gè)方面,主要包括:
。ㄒ唬﹤鞒腥嬗说霓k學(xué)理念。
辦學(xué)理念隸屬于理念文化建設(shè),理念文化即精神文化,決定學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校精神文化主要通過(guò)校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨等形式表現(xiàn)出來(lái);還有校魂、主題精神、主題價(jià)值觀、主題理念等其他表現(xiàn)形式。精神文化的核心應(yīng)該是價(jià)值系統(tǒng),如人才觀,管理觀,績(jī)效觀、發(fā)展觀、教育觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、教師觀、學(xué)生觀等。
由此可見(jiàn),學(xué)校的哲學(xué)和靈魂,是學(xué)校一切工作和行為的理念導(dǎo)向。這是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的系統(tǒng),核心的東西可能幾十年甚至上百年不變。所以說(shuō)它是靜態(tài)的。如果精神文化總是處于一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程之中,那就不可能有文化積淀和傳承,就形不成價(jià)值觀,如此校園文化也就名存實(shí)亡了。學(xué)校的哲學(xué)和根本宗旨,是不能輕易更改的,時(shí)代在變遷,教育在改革,但學(xué)校要堅(jiān)守一種萬(wàn)變不離其宗的精神和信念,要保持和發(fā)揚(yáng)自己的特色。為此,通過(guò)研究我們?cè)噲D傳承并構(gòu)建起一種體現(xiàn)植材小學(xué)辦學(xué)特色的理念文化。
1、辦學(xué)思想:面向世界,面向未來(lái),面向現(xiàn)代化,為學(xué)生服務(wù),為社會(huì)服務(wù)。
2、辦學(xué)目標(biāo):爭(zhēng)創(chuàng)特色鮮明的百年名校,使植材成為師生的家園、學(xué)圓、樂(lè)園。
3、培養(yǎng)目標(biāo):
。1)植材學(xué)子:知鄉(xiāng)情立大志,特別有責(zé)任心,探究能力強(qiáng),會(huì)交往愛(ài)生活。
。2)植材教師:具有奉獻(xiàn)精神,科研精神,團(tuán)隊(duì)精神。
。3)教師精神:奉獻(xiàn)于教育,成就教育事業(yè);服務(wù)于學(xué)生,激發(fā)生命活力;創(chuàng)業(yè)于崗位,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值;工作于植材,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。
4、校訓(xùn):文明勤奮,求實(shí)創(chuàng)新。
5、校風(fēng):尊師愛(ài)生,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),文明守紀(jì),優(yōu)質(zhì)高效。
6、學(xué)風(fēng):樂(lè)于多思,主動(dòng)活潑。
7、辦學(xué)思路:特色立校,科研興校,依法治校。
8、擬采取的措施:
。1)形成“科學(xué)+人性”的管理機(jī)制,采用制度管理,用規(guī)章制度約束人、統(tǒng)一人,實(shí)行文本化管理。
(2)采取人文管理,以人為本,以全校師生為本,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
。3)倡導(dǎo)博愛(ài)思想,仁者愛(ài)人,教師分工不分家,為了一個(gè)共同的目標(biāo),肝膽相照,榮辱與共。
(二)建設(shè)人文關(guān)懷又有紀(jì)律約束的制度文化。
學(xué)校的制度文化,它是實(shí)現(xiàn)學(xué)校價(jià)值目標(biāo)的保障體系和措施,集中體現(xiàn)了具有個(gè)性特點(diǎn)的管理理念、人文精神和運(yùn)行效度。它的文化內(nèi)涵包容各個(gè)層面、各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節(jié),涉及到教育行政、教學(xué)管理、后勤保障等。但制度的制定與執(zhí)行,組織管理模式,管理作風(fēng),行為規(guī)范,都以學(xué)校的精神文化為指導(dǎo),維護(hù)和服務(wù)于學(xué)校的基本理念。校園文化所帶來(lái)的是一種氛圍,一種風(fēng)氣,一種對(duì)人對(duì)制度的原則,要實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)必須依靠系統(tǒng)的管理制度。前沿的理念是這樣理解和定義制度的:“管理涵文化。制度也是一種文化,具有重要的文化和價(jià)值導(dǎo)向作用,學(xué);虬嗉(jí)中的制度建設(shè),是學(xué);虬嗉(jí)文化建設(shè)不可或缺的文化資源”。一所上規(guī)模的學(xué)校,必須要有相對(duì)穩(wěn)定的制度文化。目前我校師生員工共有2300多人,
校園文化建設(shè)實(shí)施方案7
近年來(lái),許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,并不是孩子的智商有問(wèn)題,而是小學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而學(xué)生們的行為習(xí)慣是長(zhǎng)期以來(lái)逐漸養(yǎng)成的,為了改變這一現(xiàn)狀,我校從許多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,最重要的一點(diǎn)就是在校園文化建設(shè)中慢慢滲透。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,使學(xué)生在不知不覺(jué)中接受教育,這種“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育,是潛移默化的,是養(yǎng)成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)。在這種背景的帶動(dòng)下,我們提出了“良好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”為主題的辦學(xué)理念,以期望我校學(xué)生能夠從中收獲幸福,快樂(lè)成長(zhǎng),現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng),全面貫徹教育方針,不斷深化課程改革,以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以打造“活力*小、實(shí)力*小、魅力*小”為發(fā)展目標(biāo),體現(xiàn)我!跋茸鋈恕⒑笞x書(shū)”的教育理念,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng),為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、校園文化管理
1、我校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé),健全組織制度文化建設(shè),為創(chuàng)建有特色的文明學(xué)校提供保障。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé):校長(zhǎng)統(tǒng)籌規(guī)劃全面負(fù)責(zé)各部門校園文化建設(shè)的實(shí)施和督查,制訂并指導(dǎo)各部門落實(shí)校園文化建設(shè)計(jì)劃;副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教導(dǎo)處牽頭,少先隊(duì)參與,開(kāi)展以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以豐富多彩,積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,開(kāi)展校園文化建設(shè)。
學(xué)校重新修訂《中心小學(xué)制度匯編》,從教師到門衛(wèi),人人職責(zé)明確;從教導(dǎo)處到總務(wù)處,處處權(quán)責(zé)分明;從教育教學(xué)到后勤財(cái)務(wù),事事有章可循。既有人事管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、總務(wù)后勤管理制度等內(nèi)部管理制度,又有家長(zhǎng)學(xué)校制度等對(duì)外關(guān)系方面的制度;既有約束性制度,又有引導(dǎo)、激勵(lì)性制度。在評(píng)價(jià)體系方面,也力求“讓學(xué)生快樂(lè),促學(xué)生上進(jìn)”。這些完整、科學(xué)的管理制度體系,作為制度文化,在我校的教育教學(xué)活動(dòng)中,正發(fā)揮著潤(rùn)物無(wú)聲的巨大作用!
三、校園文化主題:
良好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)。
四、整體思路
(一)精神文化的建設(shè):精神文化是“良好習(xí)慣”教育校園文化的思想核心,是校園文化表現(xiàn)的靈魂。
精神文化要從富有靈氣的校園環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)出來(lái),校園建設(shè)是精神文化的載體,我們“良好習(xí)慣”文化下的校園建設(shè)就是要使我校校園的每一處都有“習(xí)慣”的內(nèi)涵,要使校園的每一塊場(chǎng)地都富有靈性,要使每一面墻都會(huì)說(shuō)話。我校對(duì)校園建設(shè)的理想目標(biāo)就是“校園處處是教育,學(xué)生時(shí)時(shí)受熏染”,以充分體現(xiàn)我校精神文化的所在;在校園環(huán)境中的進(jìn)一步實(shí)施中,我們將逐步地深化、改進(jìn)。
(二)行為文化:它是學(xué)校的教師與學(xué)生,在教學(xué)管理與學(xué)習(xí)鍛煉中用實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)和實(shí)踐校園文化的內(nèi)涵。
1、加強(qiáng)行政班子在“良好習(xí)慣”校園文化中的領(lǐng)路人的作用。
(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的行為直接關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的前進(jìn)方向,和發(fā)展的過(guò)程,領(lǐng)導(dǎo)者首先是一個(gè)學(xué)習(xí)者、開(kāi)拓者、感染者,只有做到這些才能發(fā)揮引路人的作用。
(2)在工作中班子成員還要繼續(xù)做到表率的作用,做良好習(xí)慣的領(lǐng)導(dǎo)者;繼續(xù)發(fā)揮自己旗幟的作用,要求教師做到的自己首先做到。
2、發(fā)揮教師在“良好習(xí)慣”校園文化建設(shè)中的中流砥柱作用。教師是對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響最大、最直接的人,我校的教師正用自己的“良好習(xí)慣”理念化為實(shí)際行為去鋪墊著學(xué)生的未來(lái),關(guān)愛(ài)學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)校,充分體現(xiàn)了教師行為對(duì)學(xué)生的影響作用。為了對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,我校積極規(guī)范教師行為。教師要衣著得體,要大方而又富有生氣;要加大對(duì)教師行為的規(guī)范,通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)者的引領(lǐng),典型教師的示范,學(xué)校的評(píng)價(jià)體系來(lái)擴(kuò)大教師行為對(duì)學(xué)生的影響力度;我們要通過(guò)改變教師的不良心態(tài)來(lái)影響學(xué)生讓學(xué)生們心態(tài)平和,健康,文明教學(xué)。
(三)、活動(dòng)文化
廣泛開(kāi)展各種活動(dòng),豐富校園文化內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,進(jìn)而將文化內(nèi)化成了學(xué)生的素質(zhì)、品質(zhì)。
1、通過(guò)閱讀古詩(shī)文和名人故事逐漸滲透“良好習(xí)慣”的知識(shí),讓小學(xué)生進(jìn)行模仿經(jīng)典人物的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等行為習(xí)慣。
2、每學(xué)期開(kāi)始,都要開(kāi)展“文明禮儀教育”、“紀(jì)律學(xué)風(fēng)安全教育”活動(dòng),把學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成作為學(xué)校的特色課程來(lái)抓。經(jīng)常對(duì)師生進(jìn)行文明禮儀測(cè)評(píng)。
(四)物質(zhì)文化建設(shè):校園的物質(zhì)文化環(huán)境是校園文化發(fā)展程度的一個(gè)外在標(biāo)志,是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化教育的重要組成部分;環(huán)境可以造就人、培養(yǎng)人、改造人;努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的'學(xué)習(xí)教育環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境育人的功效,成為我校整體工作的一項(xiàng)大事;具體簡(jiǎn)述如下:
1、校門:
門牌,目前無(wú)門柱。
校門左側(cè):圖文并茂的展示出校園內(nèi)從小處著手的“良好習(xí)慣”現(xiàn)象。如隨手撿拾紙屑并扔到垃圾桶、見(jiàn)了老師問(wèn)好等等,并有“播種一個(gè)行動(dòng),你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣;播種一個(gè)習(xí)慣,你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性;播種一個(gè)個(gè)性,你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)”的楷書(shū)。
校門右側(cè):展示學(xué)校簡(jiǎn)介和校風(fēng)(文明、整潔、守紀(jì)、向上)、教風(fēng)(嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表)、學(xué)風(fēng)(勤奮刻苦、全面發(fā)展)。
路兩側(cè)有盆景(盆景處有“不亂采摘”等溫馨提示)。
2、教學(xué)樓:教學(xué)樓正上方黃色鎏金大字寫著我校校訓(xùn)(團(tuán)結(jié)勤奮,創(chuàng)新進(jìn)取)。
教學(xué)樓前:有兩個(gè)花園,花園前設(shè)置四副展示欄,主要是“良好
習(xí)慣”教育欄,其中“良好習(xí)慣之星”欄中將展示每個(gè)班級(jí)“良好習(xí)慣”的評(píng)選結(jié)果。
教學(xué)樓樓道都貼上關(guān)于良好習(xí)慣方面的心語(yǔ)提示。教室內(nèi)張貼趣味性良好習(xí)慣教育貼畫,各班根據(jù)自己班級(jí)的特色進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3、在學(xué),F(xiàn)有的幾塊綠化地都設(shè)計(jì)“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”的溫馨提示。學(xué)校在顯眼的圍墻上有圖畫和古詩(shī)詞相配套的“良好習(xí)慣”方面的內(nèi)容,讓“良好習(xí)慣”教育時(shí)時(shí)處處都可見(jiàn),潛移默化。
4、宿辦樓(二樓將作為我校的部分部室所在):
樓前:有兩個(gè)花園,花園前設(shè)置兩幅展示欄。
樓道:設(shè)置文明習(xí)慣的鏡框噴繪。
樓梯墻壁:文明禮儀標(biāo)語(yǔ):你文明,我文明,大家爭(zhēng)做文明人;一樓與二樓之間有“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始”楷書(shū)。
5、學(xué)校各部室根據(jù)特色都有“良好習(xí)慣”方面的溫馨提示。同時(shí)在果皮箱、水龍頭旁等特殊區(qū)域都將會(huì)有溫馨提示。
6、幼兒園將根據(jù)幼兒活動(dòng)特色圍繞“良好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”為主題的圖畫展示,讓孩子們?cè)谟腥ど鷦?dòng)的圖畫中認(rèn)識(shí)“良好習(xí)慣”,并模仿良好的行為習(xí)慣。
整體來(lái)說(shuō),我校將從辦公室文化、班級(jí)文化、走廊文化、墻壁文化等方面針對(duì)“良好習(xí)慣”進(jìn)行設(shè)計(jì),在這樣的環(huán)境氛圍中,學(xué)校將會(huì)處處都有“文明”事,師生時(shí)時(shí)都在做“文明”事,這也是我們共同的期望。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多,只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改,時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校,讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,我們堅(jiān)信:今日的“范小”一定會(huì)成為明日的特色學(xué)校。
校園文化建設(shè)實(shí)施方案8
校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平,營(yíng)造良好的育人氛圍,提升學(xué)校的辦學(xué)品位,特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
以“實(shí)踐科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng),全面貫徹教育方針,不斷深化課程改革,以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以打造 “先做人、后讀書(shū)”的教育理念,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng),為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):王仕書(shū) 副組長(zhǎng):潘海灣、莫興國(guó)、張光祥 成 員:徐正月、梅明花、李元珍、潘國(guó)言、潘朝先
三、實(shí)施原則
1、育人性原則:根據(jù)學(xué)校實(shí)際,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2、整體性原則:校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針,圍繞學(xué)校中心工作,密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,體現(xiàn)時(shí)代精神,同時(shí),校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。
3、特色性原則:創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,豐富校園文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力。
4、繼承與發(fā)展原則:校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則,精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯,做到硬化、凈化、美化、文化,各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明,符合特點(diǎn),能使用規(guī)范字,體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。
四、整體思路
1、校園育人文化建設(shè)。
外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主,室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合,具體內(nèi)容如下:
(1)室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立文化宣傳牌,大門左側(cè)懸掛禁止帶零食入校的標(biāo)牌,正上方鑲嵌校標(biāo);校門內(nèi)側(cè)設(shè)有各種文化宣傳;教學(xué)樓外墻書(shū)寫“尊師、愛(ài)校、奮發(fā)、進(jìn)取”的校風(fēng),指引我們校園文化建設(shè)的方向,兩邊為永久性瓷磚地圖,墻面依次設(shè)有本民族特色文化。
(2)班級(jí)環(huán)境布置。 “三表”(時(shí)間表、課程表、值日表、),張貼在各班教室,便于師生查看,室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,教室門口書(shū)寫的'是本民族文化特色,黑板正上方有激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取的標(biāo)語(yǔ),,兩側(cè)設(shè)有名言警句和民族文化,每個(gè)教師擺放文具柜,主墻面為“學(xué)習(xí)園地”,由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì),要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案,凸顯主題,個(gè)性鮮明。
2、校園精神文化建設(shè)。
校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,也是最高追求,主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài),是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下:
(1)充分利用各種有利契機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話制度,認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。
(2)利用班隊(duì)會(huì),經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開(kāi)好“兩會(huì)”(晨會(huì)和班會(huì)),精心組織主題班隊(duì)會(huì)。 (3)不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴聲,課前進(jìn)行溫馨提示,課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè)或歌曲,讓師生在其中得到美的享受。
(4)實(shí)施特色大課間活動(dòng),集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體,努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。
(5)積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),努力營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。學(xué)校設(shè)有閱覽室,試行“書(shū)中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法,讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好”。
(10)打造“愛(ài)生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立!钡淖谥,狠抓校本培訓(xùn),采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式,提高教師教學(xué)能力,滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念;積極開(kāi)展校本教研活動(dòng),爭(zhēng)取機(jī)會(huì),搭建平臺(tái),走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái),通過(guò)教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式,不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),讓“抬起頭來(lái)走路!”口號(hào)唱響校園。
3、校園制度文化建設(shè)。
制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)!盁o(wú)規(guī)矩不成方圓”,只有建立起完整的規(guī)章制度,規(guī)范了師生的行為,才有可能建立起良好的校風(fēng),才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”,努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。
一直以來(lái),我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來(lái)、到師生中去”的原則,借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本校實(shí)際情況,不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。
五、實(shí)施步驟
第一階段(7——8月)起草方案、宣傳動(dòng)員,著手校園墻體文化建設(shè),重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。
第二階段(9——10月)借鑒經(jīng)驗(yàn),全面布置,重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作,進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化,使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。
第三階段(11——12月)查漏補(bǔ)缺,改建校園,重點(diǎn)做好圖書(shū)閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室的搬遷工作。
第四階段(1——4月)反思整改,重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。
第五階段(5——7月)精心規(guī)劃,打造品牌,重點(diǎn)做好校園文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳工作。
校園文化建設(shè)實(shí)施方案9
學(xué)校文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。是進(jìn)一步提高學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)水平,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要。為落實(shí)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的通知》精神,結(jié)合我校實(shí)際,經(jīng)過(guò)加強(qiáng)學(xué)校文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),對(duì)學(xué)校文化活動(dòng)的資料進(jìn)行創(chuàng)新,拓展學(xué)校文化活動(dòng)的領(lǐng)域,規(guī)范學(xué)校文化活動(dòng)的模式,努力構(gòu)建具有我校特色的學(xué)校文化體系,以提高辦學(xué)品位,豐富辦學(xué)內(nèi)涵,促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,特制定此方案。
堅(jiān)持以鄧小平理論,“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以辦人民滿意的教育為宗旨,以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事和社會(huì)實(shí)踐本事為具體目標(biāo),突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為促師生身心愉悅、陶冶情感的成長(zhǎng)樂(lè)園,從而構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。
1、結(jié)合青少年的思想教育實(shí)際,突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級(jí)特色,按照學(xué)校要求,實(shí)現(xiàn)“提升學(xué)校文化品位,強(qiáng)化學(xué)校文化的育人功能,到達(dá)讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話,每一棵樹(shù)木能育人”的目標(biāo)。
2、堅(jiān)持全員參與,突出主體性和實(shí)效性,健全完善各項(xiàng)管理制度,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,打造獨(dú)具特色的鐵爐人精神。
3、強(qiáng)化學(xué)校文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的才能,互相配合,共同構(gòu)建和諧健康向上的學(xué)校特色文化。
。1)從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
。2)創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,開(kāi)辟宣傳欄、黑板報(bào)、圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角等思想、文化教育陣地。
(3)搞好班級(jí)文化建設(shè)。
(4)活躍學(xué)校廣播站,及時(shí)播放學(xué)校新聞、優(yōu)秀稿件及名歌、名曲、校歌。
。5)懸掛名人字畫,展示學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),即教書(shū)育人理念。
。6)充分利用學(xué)校網(wǎng),展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色。
。ㄒ唬⿲W(xué)校靜態(tài)文化建設(shè)。
1、抓好黑板報(bào)及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作,每月至少更新一次。
2、抓好學(xué)校每一塊墻壁,把墻壁當(dāng)作宣傳陣地。讓每一塊墻說(shuō)話,力爭(zhēng)讓學(xué)校的一草一木,一墻一角,都成為教育學(xué)生的活的教科書(shū)。
3、抓好辦學(xué)特色的宣傳,讓辦學(xué)特色與學(xué)校文化結(jié)合起來(lái),激發(fā)學(xué)生對(duì)我們的辦學(xué)特色的喜愛(ài),創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色。
4、抓好學(xué)校綠化和室內(nèi)美化,營(yíng)造文化氛圍,優(yōu)化教育環(huán)境。
5、傳承學(xué)校多年文化積淀,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情景,創(chuàng)造自我學(xué)校獨(dú)特的學(xué)校文化建設(shè)。如革命傳統(tǒng)教育的教育基地,關(guān)愛(ài)留守兒童,書(shū)法、兒童畫,書(shū)香型學(xué)校特色的構(gòu)建,班級(jí)特色文化建設(shè)等。
。ǘ⿲W(xué)校動(dòng)態(tài)文化建設(shè)。
1、改造學(xué)校校容校貌,不斷凈化、美化學(xué)校環(huán)境。
2、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)校廣播的功能,使育人環(huán)境更上檔次。
3、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室,關(guān)心和幫忙學(xué)生身心健康,抓住警校共育的契機(jī),重視對(duì)特殊學(xué)生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育。
4、加強(qiáng)圖書(shū)室、閱覽室等設(shè)施建設(shè),為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)供給條件。
5、認(rèn)真扎實(shí)搞好班級(jí)文化建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立團(tuán)體榮譽(yù)感和團(tuán)體主義精神,增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
(1)各班根據(jù)本班特點(diǎn),師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn)、禮貌公約,紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度,以制度促管理,以良好的班級(jí)紀(jì)律為保證,確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與設(shè)計(jì),讓這一過(guò)程變成凝聚人心的過(guò)程,構(gòu)成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班團(tuán)體。
。2)讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計(jì),教室的布置要兼顧共性與個(gè)性,創(chuàng)設(shè)不一樣的風(fēng)格與追求,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),經(jīng)過(guò)班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化,體現(xiàn)班級(jí)特色,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
。3)開(kāi)展形式多樣的學(xué)校、班級(jí)文化活動(dòng),寓教于樂(lè)。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的.活動(dòng)。經(jīng)過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展和作品的展示豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵。
(4)與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)展系列教育活動(dòng),唱響和諧學(xué)校主旋律。對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育;深入貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。
(5)充分發(fā)揮黑板報(bào)、播音室、宣傳櫥窗等主陣地的作用;引導(dǎo)學(xué)校文化氣氛健康向上,開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng);擴(kuò)大宣傳陣地、增強(qiáng)宣傳設(shè)施和宣傳資料。
。6)學(xué)校制定《班級(jí)文化建設(shè)評(píng)價(jià)細(xì)則》,評(píng)選“學(xué)校文化建設(shè)示范班級(jí)”,把學(xué)校文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的資料,作為專項(xiàng)工作給予獎(jiǎng)懲。采取精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法,凡學(xué)校驗(yàn)收到達(dá)規(guī)定要求的班級(jí),學(xué)校給予表彰、并給予必須的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);凡不思進(jìn)取,裹足不前,單項(xiàng)檢查達(dá)不到要求的班級(jí),學(xué)校給予批評(píng)。經(jīng)過(guò)采取定期檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等措施,推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。
6、積極開(kāi)展社區(qū)文化建設(shè),讓學(xué)校、家庭、社會(huì)的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一齊來(lái),充分運(yùn)用齊抓共管的方法,構(gòu)成教育合力,有效促進(jìn)學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展。
。ㄈ⿲W(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)。
充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作中的作用,將黨政工作納入學(xué)校文化建設(shè)軌道,為學(xué)校文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
。ㄋ模┳ズ脦煹滤仞B(yǎng)建設(shè)。
在當(dāng)今社會(huì)的改革和迅猛發(fā)展階段,我們的教師要熱愛(ài)祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),為祖國(guó)發(fā)達(dá),民族的振興作出貢獻(xiàn),為學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件。
1、刻苦鉆研業(yè)務(wù),苦練內(nèi)功,為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng),爭(zhēng)創(chuàng)成效。
2、遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,維護(hù)社會(huì)公德,維護(hù)教師形象。彼此尊重,團(tuán)結(jié)互助,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。
3、教書(shū)育人,為人師表,樹(shù)立光輝形象,宏揚(yáng)園丁精神,發(fā)揮靈魂工程師功效,傾注愛(ài)心,做好學(xué)生楷模。
。ㄎ澹┳ズ脤W(xué)生素養(yǎng)建設(shè)。
學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要資料,是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分,也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性,提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性,掌握正確學(xué)習(xí)方法,克服學(xué)習(xí)困難。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講禮貌懂禮貌,尊老愛(ài)幼,關(guān)心團(tuán)體,愛(ài)護(hù)公物,誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。
3、嚴(yán)格要求學(xué)生做到“三大”“三愛(ài)”。
4、遵守紀(jì)律的養(yǎng)成,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ),是加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)的重要因素,要求學(xué)生自覺(jué)執(zhí)行小學(xué)生日常行為規(guī)范,自覺(jué)遵守小學(xué)生守則,自覺(jué)遵守交通規(guī)則和學(xué)校安全。
。┲贫任幕ㄔO(shè)。
學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們向上的情緒,以及深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化,是學(xué)校文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤(rùn)滑劑,其潛在的功能無(wú)疑是巨大的。所以,必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),體現(xiàn)校本意識(shí),具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。
1、建立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組,具體負(fù)責(zé)全校學(xué)校文化建設(shè)任務(wù),組織開(kāi)展全校性學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)。
2、堅(jiān)持“四全”即全面部署、全員參與、全程運(yùn)行、全面落實(shí)。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃、部署、評(píng)估和總結(jié),保證工作的落實(shí)。
3、加大經(jīng)費(fèi)的投入力度,以重點(diǎn)建設(shè)、逐步推進(jìn)的方式保證學(xué)校文化建設(shè)的正常進(jìn)行。
4、將學(xué)校文化建設(shè)列入學(xué)校管理量化管理范圍,保證全體教師的主體參與。
按照學(xué)校要求,開(kāi)展好學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng),主要工作分三個(gè)階段完成。
第一階段:準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)階段。(三月)
制定方案,召開(kāi)會(huì)議,進(jìn)行動(dòng)員,各班制定相應(yīng)實(shí)施細(xì)則。
第二階段:組織實(shí)施階段。(四月———十一月)
1、各班制定和落實(shí)班級(jí)文化實(shí)施細(xì)則,精心設(shè)計(jì)和布置教室(含各辦公室)。
2、從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。學(xué)校在學(xué)校適當(dāng)?shù)胤皆O(shè)置人文景觀、格言警句,懸掛張貼名人名言掛圖、展示學(xué)生書(shū)畫作品,使學(xué)校的每個(gè)墻壁、每個(gè)角落都會(huì)“說(shuō)話”。使學(xué)生隨時(shí)隨地都受到感染和熏陶,體現(xiàn)學(xué)!疤幪幗越逃钡纳羁虄(nèi)涵,初步完成學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)項(xiàng)目。
校園文化建設(shè)實(shí)施方案10
一、學(xué)校分析:
1、基本情況
(1)地域文化
學(xué)校位于xx區(qū)蒲州街道莊上村東頭,北依國(guó)家級(jí)的溫州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū),西臨民營(yíng)開(kāi)發(fā)區(qū),南靠溫州制筆基地、高新園區(qū),諸多開(kāi)發(fā)基地將我校圍在其中,地理位置優(yōu)越,交通方便,是一所發(fā)展中的農(nóng)村小學(xué)。
龍灣區(qū)莊上村依著大羅山傍著溫瑞塘河,依山傍水,風(fēng)景優(yōu)美,以前村民們都是務(wù)農(nóng),稱為上好的莊園而得名為“莊上村”。近幾年,由于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,本村現(xiàn)主要以制筆為主,雖沒(méi)有非常大型的制筆企業(yè),但是,大部分村民家里都辦起了制筆小作坊或較大的企業(yè)。
(2)基本設(shè)施
學(xué),F(xiàn)有13個(gè)班級(jí),550多學(xué)生,28位教師,2位保安。其中市教壇中堅(jiān)、學(xué)科骨干、區(qū)名師1人,區(qū)級(jí)骨干教師1人;中學(xué)高級(jí)教師1人,小學(xué)高級(jí)教師8人,一級(jí)教師15人;大專以上學(xué)歷達(dá)90%;教師平均年齡31歲,有著一支充滿青春活力的教師隊(duì)伍。從1962年辦學(xué)至今,學(xué)校已有近60年的辦學(xué)歷史。1997年改建后,校舍占地面積4147平方米,建筑面積2589平方米,一幢教學(xué)樓。校園內(nèi)有塑膠操場(chǎng),60米跑道,標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng),13個(gè)班級(jí)已有11各班級(jí)裝上多媒體小平臺(tái),1個(gè)計(jì)算機(jī)教室,一個(gè)藏書(shū)五千來(lái)冊(cè)的圖書(shū)室,配有教學(xué)二類儀器,各科室實(shí)行計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)管理,建有學(xué)校網(wǎng)站,網(wǎng)址為xxxxxxxxxxx
(3)學(xué)校榮譽(yù)
近年來(lái),學(xué)校先后評(píng)為“溫州市綠色學(xué)!、“市電化教育先進(jìn)集體”、“區(qū)學(xué)校發(fā)展規(guī)范二級(jí)學(xué)校”、“日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校文明單位”、“龍灣區(qū)學(xué)校發(fā)展水平規(guī)范二級(jí)學(xué)!薄ⅰ靶麄骱途裎拿鹘ㄔO(shè)先進(jìn)單位”等稱號(hào)。近期,學(xué)校正在創(chuàng)建xxx信息化學(xué)校和農(nóng)村合格學(xué)校。
(4)傳統(tǒng)活動(dòng)
學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)展文體活動(dòng),開(kāi)展的體育活動(dòng)較多,如乒乓、網(wǎng)球、象棋已成為學(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng),獲獎(jiǎng)較多。但是,別的方面還有待完善,如:美術(shù)、書(shū)法、誦讀、音樂(lè)等。
2、不足分析
經(jīng)過(guò)多年的辦學(xué),現(xiàn)階段學(xué)校正處在發(fā)展之中,但是,又得不到明顯的長(zhǎng)進(jìn),陷入了學(xué)校發(fā)展的高盲期,發(fā)展進(jìn)入“瓶頸”,現(xiàn)將學(xué)校不足分析如下:
(1)學(xué)校制度方面
現(xiàn)行的學(xué)校辦學(xué)章程和目標(biāo)規(guī)劃制定得較為完整,但還是比較籠統(tǒng),不夠細(xì)化,難以制約師生行為,影響了學(xué)校的下一步發(fā)展。而且,學(xué)校的管理特色尚未形成,科學(xué)與人文相統(tǒng)一的管理模式還需進(jìn)一步構(gòu)建。
(2)學(xué)校建設(shè)方面
學(xué)校占地面積雖不大,但是,整體布局合理而精致,綠化面廣。近幾年,由于外來(lái)學(xué)生的增加,班級(jí)數(shù)也在不斷增加,以至于一座教學(xué)樓就顯得非常緊張,再加莊上上村委在校內(nèi)辦公,使得教學(xué)輔助用房緊缺(還好,村委已在校外另建辦公樓,可能在今年12月份會(huì)搬離學(xué)校)。又由于村委的改建,影響了學(xué)校的原來(lái)布局,故校門與教學(xué)樓外墻急需改建,但經(jīng)費(fèi)又捉襟見(jiàn)肘,需要上級(jí)有關(guān)部門的大力支持,否則,理想中的辦學(xué)特色難以實(shí)施。
(3)教師發(fā)展方面
我們學(xué)校雖有一支充滿朝氣的年輕教師隊(duì)伍,但是,部分教師教學(xué)觀念比較保守,科研意識(shí)比較淡薄,缺乏主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)。提高自身專業(yè)發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力不夠強(qiáng)烈。學(xué)校的管理和激勵(lì)機(jī)制沒(méi)有點(diǎn)燃教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的火苗,使教師得不到幸福感。
(4)學(xué)生成長(zhǎng)方面
學(xué)校有96%都是外來(lái)務(wù)工子女,其家長(zhǎng)基本上是在本村菜場(chǎng)、流動(dòng)攤販或附近企業(yè)、個(gè)體中做事,為了生計(jì),他們很少關(guān)注子女的生活和學(xué)習(xí)情況,于是,這些學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)態(tài)度較差,學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、穿著、禮節(jié)不容樂(lè)觀。比如早餐沒(méi)吃;一兩個(gè)星期不洗澡;課外作業(yè)不及時(shí)完成;亂丟垃圾;破壞公共設(shè)施等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。以至于本施教區(qū)的適齡兒童不愿就近上學(xué),影響了學(xué)校的形象。又由于,這些家長(zhǎng)的工作不固定,流生現(xiàn)象也較為嚴(yán)重,學(xué)籍管理帶來(lái)一定的困難。
基于以上分析,現(xiàn)制定龍灣區(qū)莊上小學(xué)****-1013年校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。
一、校園文化建設(shè)總的指導(dǎo)思想
龍灣區(qū)莊上小學(xué)的校園文化建設(shè)根據(jù)《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》和《龍灣區(qū)學(xué)校文化建設(shè)體系參考標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)精神,立足農(nóng)村實(shí)踐,以“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”的辦學(xué)宗旨,突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念,強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園,形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,從而辦出符合農(nóng)村實(shí)情、適合學(xué)生發(fā)展的特色學(xué)校。
二、辦學(xué)理念的遞進(jìn)
莊上小學(xué)結(jié)合自身實(shí)際和社會(huì)發(fā)展要求,制定以下三個(gè)層次的辦學(xué)理念。
1、第一層次是理性化層次,體現(xiàn)了使命感、責(zé)任感和追求的目標(biāo)。
校訓(xùn)--堅(jiān)定信念永遠(yuǎn)向前;
辦學(xué)宗旨--“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”;
辦學(xué)追求--“辦最符合農(nóng)村實(shí)際的特色學(xué)校,創(chuàng)最適合學(xué)生發(fā)展的素質(zhì)教育”;
發(fā)展目標(biāo)--創(chuàng)“管理一流,師資一流,質(zhì)量一流,特色鮮明的農(nóng)村規(guī)范小學(xué)”。
2、第二層次是戰(zhàn)略發(fā)展層次,體現(xiàn)了辦學(xué)的智慧、計(jì)謀、策略和韜略。
提出“創(chuàng)新戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略”的發(fā)展戰(zhàn)略;
倡導(dǎo)“理念上位、行動(dòng)下位,成于大氣敗于細(xì)節(jié),不為失敗找借口、要為成功找方法”的行動(dòng)理念;
樹(shù)立“以人為本,教師發(fā)展學(xué)校,教育服務(wù)社區(qū),和諧發(fā)展,可持續(xù)發(fā)展”的管理理念。
3、第三層次是操作層次,即具體措施和方法。
制定“以班子建設(shè)為出發(fā)點(diǎn),教師發(fā)展為立足點(diǎn),學(xué)生發(fā)展為著力點(diǎn),信息化發(fā)展為生長(zhǎng)點(diǎn),適應(yīng)社會(huì)發(fā)展為制高點(diǎn)”的可持續(xù)發(fā)展策略。突出強(qiáng)調(diào)“規(guī)范治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色靚校、宣傳活校”的發(fā)展策略。確定“以課堂教學(xué)為核心,教研科研為兩翼,活動(dòng)教育為載體”的全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的具體方法。
三、主題:龍灣區(qū)莊上小學(xué)一訓(xùn)三風(fēng)
我校以向日葵的精神為辦學(xué)理念。因?yàn)橄蛉湛,永遠(yuǎn)面對(duì)著太陽(yáng),象征著人永遠(yuǎn)朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠(yuǎn)要找到自己的方向,是一種開(kāi)心、幸福的花。莊上小學(xué)的學(xué)生就應(yīng)該是開(kāi)心幸福、團(tuán)結(jié)向上、充滿活力,同時(shí),還要有堅(jiān)定的'信念和執(zhí)著的追求。
而且,向日葵需要享受陽(yáng)光的沐浴,吸取大地的精華,才能茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。那么,莊上小學(xué)的教師應(yīng)該是沐浴學(xué)生的陽(yáng)光,莊上小學(xué)的校園就是供學(xué)生吸取精華的大地。
校訓(xùn):堅(jiān)定信念永遠(yuǎn)向前
校風(fēng):開(kāi)心幸福團(tuán)結(jié)向上充滿活力
教風(fēng):靜下心來(lái)教書(shū)潛下心來(lái)育人
學(xué)風(fēng):要學(xué)葵花常開(kāi)懷,笑容時(shí)刻掛嘴邊。
四、特色:綠色教育 傳統(tǒng)文化:筆文化
五、****年--****年學(xué)校文化建設(shè)目標(biāo):
結(jié)合“向日葵”的主題設(shè)計(jì)校園標(biāo)志,統(tǒng)一視覺(jué)形象。另外,準(zhǔn)備分以下五個(gè)內(nèi)容進(jìn)行建設(shè):
【物質(zhì)文化】:創(chuàng)美環(huán)境、創(chuàng)優(yōu)設(shè)施、體現(xiàn)教育、重視開(kāi)發(fā)。
信念立志區(qū):在教學(xué)樓的外墻、通道處設(shè)置促進(jìn)行為規(guī)范、名人名言的圖文宣傳;如“千里之行始于足下”、“道德勸言”“每月之星”、“中小學(xué)生守則”、“三有序”、“愛(ài)國(guó)教育”等。增設(shè)宣傳櫥窗、榮譽(yù)室(大隊(duì)部建設(shè))等
校園書(shū)香區(qū):學(xué)校內(nèi)操場(chǎng)增加座椅,共學(xué)生休息、交流、看書(shū),四樓增加閱覽室,各樓層的轉(zhuǎn)角處開(kāi)辟開(kāi)放式書(shū)吧,讓學(xué)生自由閱讀,并設(shè)立作品展示欄,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。
特色活動(dòng)區(qū):圍繞環(huán)境教育,倡導(dǎo)低碳生活,四樓增設(shè)美術(shù)室和音樂(lè)舞蹈室,二樓增設(shè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,并在走廊上布置實(shí)踐展示區(qū),激勵(lì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新。
安全運(yùn)動(dòng)區(qū):以人為本,注重生命教育,樓梯旁的墻壁上設(shè)立各種交通、安全、求救標(biāo)志,把上下樓的路打造成為安全教育路。在校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)增設(shè)一些活動(dòng)場(chǎng)地,宣傳衛(wèi)生保健、安全防范的等知識(shí)。
綠色環(huán)境區(qū):校園的凈化、綠化、美化,特別是將學(xué)校的綠化帶建設(shè)成對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的基地。
****年:完成各區(qū)域的劃分,各室的改建,校門重建、校園標(biāo)志確立,以及各區(qū)域的基本布置。
****年:把學(xué)校學(xué)生習(xí)作區(qū)、展示區(qū)、建成學(xué)生接受審美教育的基地,以“筆文化”為切入點(diǎn),倡導(dǎo)環(huán)保為指導(dǎo)思想,力爭(zhēng)創(chuàng)建“區(qū)農(nóng)村美術(shù)特色學(xué)!。
2xxxx年安排:校園綠化、美化,以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則,適當(dāng)設(shè)置有育人功能的景點(diǎn),做到點(diǎn)面結(jié)合,使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場(chǎng)所。
【精神文化】:誠(chéng)信勇敢、發(fā)奮創(chuàng)新 品行端正、善于交往。
****年安排:傳遞“向日葵”精神,引導(dǎo)師生具有良好的合作能力,互相關(guān)心,互相幫助;基本做到說(shuō)出的話能做到,不說(shuō)謊話;基本能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤勇于改正錯(cuò)誤;能在交往中有禮貌,會(huì)使用禮貌用語(yǔ);充分接收新的教育信息和理念。
****年安排:強(qiáng)化合作,交往有禮貌有禮節(jié);團(tuán)隊(duì)精神比較好,體現(xiàn)關(guān)心幫助;不說(shuō)謊話大話,能取信于人;能基本確立以人為本,著眼未來(lái),促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的基本理念,工作作風(fēng)良好。
2xxxx年安排:教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,具有良好的職業(yè)道德,更新教育理念,良好的思維方式,團(tuán)結(jié)、合作、誠(chéng)信。學(xué)生初步具有文明禮貌,不說(shuō)謊、與人合作友好。
【制度文化】:健全制度、形成序列、體現(xiàn)人本、規(guī)范操作。
****年安排:建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,并開(kāi)始實(shí)施試行,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與檔案管理、網(wǎng)絡(luò)管理同步。大型活動(dòng)、節(jié)日、專題教育活動(dòng)、家校聯(lián)系、社區(qū)活動(dòng)等制度化,學(xué)校規(guī)章制度完善并形成體系。
****年安排:實(shí)施目標(biāo)管理,項(xiàng)目管理。分工負(fù)責(zé),實(shí)施制度化管理,并及時(shí)吸收修改意見(jiàn)。
2xxxx年安排:基本完成制度建設(shè)。
【課程文化】:尊重歷史、重視人本、加強(qiáng)研究、實(shí)踐突破。
****年安排:利用現(xiàn)有資源開(kāi)發(fā)整合,開(kāi)展校本課程的研究與實(shí)踐。開(kāi)展全校性特色美術(shù)教學(xué);開(kāi)發(fā)“筆文化”,開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng);
****年安排:繼續(xù)抓好特色教學(xué);開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng),申報(bào)課題。
2xxxx年安排:抓好特色教學(xué);開(kāi)展主題式讀書(shū)活動(dòng),逐漸形成特色;新研究課題申報(bào)立項(xiàng),并開(kāi)展研究。做到生生有特長(zhǎng)。
【行為文化】:規(guī)范道德要求、體現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步、都做合格公民。
****年安排:文明班級(jí)評(píng)比,規(guī)范學(xué)生行為;實(shí)施文明“三有序”方案。
****年安排:能做到活動(dòng)與人交往有禮貌,自己能做的事情自己做,注意衛(wèi)生、注意安全、愛(ài)護(hù)公物和花草樹(shù)木,遵守交通規(guī)則和公共秩序,有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2xxxx年安排:團(tuán)結(jié)友好,相互尊重,有良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活習(xí)慣;態(tài)度積極有錯(cuò)就改。
校園文化建設(shè)實(shí)施方案11
校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。特別是在周校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,經(jīng)過(guò)近幾年的校容校貌改造,教學(xué)樓重建,綜合樓擴(kuò)建,校門校道建設(shè),操場(chǎng)花壇裝飾,二次供水改造等,給學(xué)校換上了新裝。近年來(lái),在全體師生的共同努力下,我校各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展,對(duì)校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,拓展學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè),營(yíng)造良好的育人環(huán)境,豐富師生校園文化生活,提升學(xué)校辦學(xué)水平,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平“三個(gè)面向”、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、中國(guó)夢(mèng)為根本的行動(dòng)指南,以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園,從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、總體目標(biāo)
提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念,形成學(xué)校的思想文化,培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過(guò)全員參與,從凈化、綠化、美化整治
校容校貌入手,促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè);依法治校,依法執(zhí)教,深化教育教學(xué)管理,促進(jìn)校園制度文化建設(shè);以各種生動(dòng)活潑積極向上的文化活動(dòng),營(yíng)造良好環(huán)境氛圍,促進(jìn)校園活動(dòng)文化建設(shè);傳承歷史文化,弘揚(yáng)時(shí)代精神,樹(shù)立文明新風(fēng),促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。
三、遵循原則
以人為本的原則:高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用,重視人的積極性的充分發(fā)揮,把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。
思想性原則:就是要堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。
實(shí)踐性原則:校園文化重在建設(shè),重在實(shí)踐,要開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂(lè)見(jiàn)、同學(xué)參與性強(qiáng)、身受廣大同學(xué)喜愛(ài)和支持的校園文化活動(dòng)。
整體性原則:校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,具有層次性、具體性、全面性等特點(diǎn),所以要統(tǒng)籌兼顧,全員參與,持之以恒。
發(fā)展性原則:校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn),所以要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時(shí)代精神。
四、扎實(shí)運(yùn)作校園文化四個(gè)結(jié)構(gòu)層次的建設(shè)
。ㄒ唬⑿@物質(zhì)文化建設(shè)
物質(zhì)文化即校園環(huán)境,是直觀性文化,包括校園的地理位置、自然環(huán)境和各種建筑、教學(xué)設(shè)備、文化生活設(shè)施、園林、草地、花壇等硬件工程的合理布局。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌,按學(xué)
校規(guī)劃分批完成學(xué)校的凈化、綠化工作,力爭(zhēng)用半年時(shí)間使校園環(huán)境達(dá)到花園式學(xué)校的要求;創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,開(kāi)辟報(bào)欄、櫥窗、個(gè)性展示墻、名師名生展示走廊、圖書(shū)室、閱覽室等思想、文化教育陣地;利用教室展出學(xué)生書(shū)畫作品,開(kāi)辟文化墻,使學(xué)生親自參與自我熏陶;在學(xué)校主要部位名人名言宣傳字畫,展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書(shū)育人理念,提升校園文化層次。
。ǘ⑿@制度文化建設(shè)
校園制度文化具有強(qiáng)烈的規(guī)范組織秩序性,屬于校園范圍內(nèi)必須強(qiáng)制執(zhí)行和嚴(yán)格遵守的文化類型。校園制度文化建設(shè)是校園文化活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)和保證。學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)、教學(xué)及管理制度要“全”,做到事事有章可循;內(nèi)容要“細(xì)”,條例明確,操作性強(qiáng);執(zhí)行要“嚴(yán)”,紀(jì)律嚴(yán)明,賞罰分明。
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的制定和完善。堅(jiān)持教代會(huì)制度,涉及教職工調(diào)資、聘任、評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)等重大利益的事項(xiàng)都要提交教代會(huì)民主討論決策,做到有章可依、公開(kāi)、公平、公正;堅(jiān)持民主議事制度,充分發(fā)揚(yáng)民主,學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)都要通過(guò)校務(wù)會(huì)討論后予以發(fā)布執(zhí)行;堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度,利用櫥窗公示等多種方式及時(shí)對(duì)外公布學(xué)校財(cái)務(wù)收支等情況,做到校務(wù)公開(kāi)透明,群眾心中有數(shù);堅(jiān)持依法治校、依法執(zhí)教,做到以法律為依據(jù),照規(guī)章制度行事,文明治校,文明執(zhí)教。
。ㄈ、校園活動(dòng)文化建設(shè)
學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在
及外顯表現(xiàn),是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn),根據(jù)學(xué)校20多年的發(fā)展史,深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、勤奮、創(chuàng)新”為基礎(chǔ),圍繞“學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展高于一切”為主體來(lái)開(kāi)展。
1、開(kāi)展校園文化教育
運(yùn)用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行教育。組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義教育片或優(yōu)秀影視片;利用各種紀(jì)念日,組織開(kāi)展讀書(shū)宣傳活動(dòng);每年組織新生開(kāi)展入學(xué)教育,進(jìn)行新團(tuán)員宣誓;舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽或演講會(huì)等活動(dòng),使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的`教育。要結(jié)合本校實(shí)際,匯集學(xué)校特色,傳承學(xué)校文化,弘揚(yáng)學(xué)校精神。
2、創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍
要積極開(kāi)展各種健康有益的課外文化活動(dòng),占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。學(xué)校要經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種文化活動(dòng),活躍學(xué)生的課余文化生活,以廣大學(xué)生愛(ài)好、興趣為紐帶,增設(shè)讓全校學(xué)生自主參與的活動(dòng),豐富第二課堂。舉辦好小學(xué)生文化藝術(shù)教育活動(dòng),使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高,引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。
。ㄋ模┬@精神文化建設(shè)
校園精神文化是校園的核心文化,也是校園文化建設(shè)的所要營(yíng)造的最高目標(biāo)。其精神內(nèi)涵有:
寬容誠(chéng)信:具有包容他人、寬恕他人之心,嚴(yán)以律己、寬以待人;誠(chéng)信有義,有理有節(jié),謹(jǐn)言慎行,文明待人,尊老愛(ài)幼。
謙虛博學(xué):謙虛是傳統(tǒng)美德,虛心求學(xué)、求教,才能“百尺竿頭,
更進(jìn)一步”;只有奮發(fā)向上,才能博采眾長(zhǎng),知識(shí)淵博,學(xué)業(yè)有成,事業(yè)進(jìn)步,更好為國(guó)效力。
求真務(wù)實(shí):要求一切從實(shí)際出發(fā),辦實(shí)事、講實(shí)際、重實(shí)踐;真從實(shí)來(lái),實(shí)從真出,要實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí),腳踏實(shí)地,尊重實(shí)際,追求真理。
民主創(chuàng)新:堅(jiān)持民主,虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn),創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)工作氛圍,民主決策、共同執(zhí)行;創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,只有創(chuàng)新,事業(yè)才能發(fā)展。
五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化管理
1、成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù),確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
組長(zhǎng):xx
成員:xxx
2、充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用,充分調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍。
3、加大校園文化建設(shè)工作的投入,將校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算,在人、財(cái)、物等方面加大投入,給予物質(zhì)保障,最大限度地提高投資效益。
校園文化建設(shè)實(shí)施方案12
為了提高校園文化品位,發(fā)掘?qū)W校文化積淀,改善校園育人環(huán)境,根據(jù)學(xué)校實(shí)際,特制定我校校園文化建設(shè)實(shí)施方案。
一、目標(biāo)任務(wù)
緊緊圍繞“讓每一個(gè)學(xué)生揚(yáng)起希望的風(fēng)帆、讓每一位教師領(lǐng)略教育的趣味、讓每一位家長(zhǎng)享受成功的喜悅”的辦學(xué)理念,圍繞“千錘百煉,追求卓越”的校訓(xùn),“生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、自主學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展”的學(xué)風(fēng)。遵循“整體規(guī)劃,分項(xiàng)實(shí)施,逐步完善”的原則,按照“校園建設(shè)營(yíng)造整體美,美化綠化營(yíng)造環(huán)境美,名人佳作營(yíng)造藝術(shù)美,人際和諧營(yíng)造文明美”的思路,把六盤水市第八中學(xué)打造為一所充滿文明向上氛圍的精品校園,實(shí)現(xiàn)“三優(yōu)”(優(yōu)美的育人環(huán)境、優(yōu)良的教學(xué)秩序、優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量)目標(biāo)。
二、內(nèi)容與措施
(一)優(yōu)化校園環(huán)境
1、繼續(xù)改造校園環(huán)境,進(jìn)行鋪設(shè)磚地,硬化道路,平整操場(chǎng)等基礎(chǔ)工程,與學(xué)校辦學(xué)理念相結(jié)合,營(yíng)造辦學(xué)氣氛。
2、繼續(xù)完善學(xué)校的各種功能室設(shè)施,包括美術(shù)室、音樂(lè)室、體育器材室、體育活動(dòng)室等。
3、及時(shí)更新學(xué)校新的宣傳欄、公示欄,便于社會(huì)和師生了解學(xué)校文化和各種信息。
4、修綠化帶、植常青植物、花卉等,進(jìn)行綠化工作。
。ǘI(yíng)造文化氛圍。
1、在學(xué)校大門及文化墻上展示出“三風(fēng)”內(nèi)容,對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,對(duì)外彰顯學(xué)校的教育理念。
2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,在教學(xué)樓等學(xué)生必經(jīng)的過(guò)道走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長(zhǎng)廊”,張貼名人名言。班級(jí)教室的布置提倡共性與個(gè)性,各班師生可根據(jù)自身特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求,鼓勵(lì)引導(dǎo)師生主動(dòng)參與學(xué)校文化建設(shè)。通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化,讓校園成為師生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。
。ㄈ╅_(kāi)展校園文化教育。
1、由教務(wù)處牽頭,藝術(shù)教研組負(fù)責(zé),做好藝術(shù)、球類、舞蹈隊(duì)、田徑訓(xùn)練隊(duì)等興趣小組的訓(xùn)練指導(dǎo)工作。
2、由張新華主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)信息技術(shù)及遠(yuǎn)程教育工作。
3、由德育處負(fù)責(zé),抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育,學(xué)生守則及法制教育。
4、利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育。
5、規(guī)范開(kāi)展好國(guó)旗下講話,把國(guó)旗下講話作為德育教育的`重要途徑。
6、繼續(xù)開(kāi)展好“文明禮儀”活動(dòng)。
7、結(jié)合“學(xué)生社團(tuán)”等學(xué)校各種活動(dòng)開(kāi)展校園文化建設(shè)。
三、具體工作安排
。ㄒ唬┬@整體規(guī)劃(綠化、美化、文化為一體)
我校按照上級(jí)要求,對(duì)學(xué)校布局進(jìn)行科學(xué)、合理的設(shè)計(jì),研究、制定了校園綠化美化長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,為申報(bào)省級(jí)示范性中學(xué)奠定基礎(chǔ)。
首先要清除校園建筑垃圾死角,清運(yùn)積存已久的垃圾,整平校園,建體育活動(dòng)場(chǎng)地,安裝體育活動(dòng)設(shè)施。學(xué)校制定綠化美化管理細(xì)則,劃分了綠化管理區(qū)域,分工具體、職責(zé)明確,完善了校園管理機(jī)制。
在此基礎(chǔ)上,把校園文化建設(shè)與綠化美化工作結(jié)合起來(lái),做到“景色宜人,環(huán)境育人,文化育人,管理育人”,讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中,在濃厚的文化氛圍里,受到潛移默化的熏陶。
。ǘ┬@文化活動(dòng)具體安排
三月份:
1、利用學(xué)雷鋒活動(dòng)月,進(jìn)行學(xué)雷鋒活動(dòng),了解雷鋒有關(guān)事跡,讓雷鋒精神滲透到校園的每一個(gè)角落。讓雷鋒精神永駐校園。
2、利用好校園知識(shí)宣傳欄,開(kāi)設(shè)民族精神、健康常識(shí)、體育天地、教師風(fēng)采等欄目,讓學(xué)生得到更好的教育。
四月份:
1、持續(xù)開(kāi)展體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目活動(dòng),讓學(xué)生在每天的下午第三節(jié)課進(jìn)行活動(dòng)。每名學(xué)生參加2項(xiàng)體育活動(dòng),1項(xiàng)文藝活動(dòng)。
2、交通法制安全講座,邀請(qǐng)交警隊(duì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行講座交流。
五月份:
1、紀(jì)念5·12地震活動(dòng)國(guó),同時(shí)舉行重大突發(fā)災(zāi)害逃生演練。
2、開(kāi)展藝術(shù)節(jié)活動(dòng),給學(xué)生一個(gè)展示自己的平臺(tái),陶冶學(xué)生的情操,打造書(shū)香校園,營(yíng)造文化氛圍,讓學(xué)生受到藝術(shù)教育。
六月份:
1、做好校園美化綠化工作,購(gòu)買花卉新品種,做到三季有花,四季常青。
九月份:
1、“文明辦公室”“美麗的教室”布局調(diào)整。辦公室和教室設(shè)計(jì)要有自己的內(nèi)涵,有自己的特色。
2、開(kāi)展操場(chǎng)長(zhǎng)廊教育文化宣傳。
3、未成年人思想道德建設(shè)之法制、交通、健康知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)。通過(guò)次活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育,加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),邀請(qǐng)我校法制副校長(zhǎng)到我校進(jìn)行法制宣傳報(bào)告會(huì)。
十、十一月份:
1、“各種體育競(jìng)賽”活動(dòng)。通過(guò)體育競(jìng)賽,讓學(xué)生提高體育興趣,鍛煉身體。
2、加強(qiáng)功能室建設(shè)。
3、校園樓道名人名言宣傳文化建設(shè)。
。ㄈ┬@物質(zhì)建設(shè)初步安排
1、建造以體育運(yùn)動(dòng)為主題的體育墻壁。我校計(jì)劃在南墻進(jìn)行體育彩磚的鋪設(shè)。內(nèi)容以體育為主題,結(jié)合陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),倡導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)體育、全面健身。
2、繼續(xù)購(gòu)置各種體育器材。為了讓學(xué)生在課余時(shí)間更好的進(jìn)行活動(dòng),我校準(zhǔn)備安裝各種體育器材。春季回暖后維護(hù)各種體育場(chǎng)地。更新排球網(wǎng),換籃球網(wǎng)。
3、更新校園宣傳欄、公示欄。信息發(fā)布更加方便,使社會(huì)更好的了解興華小學(xué)。
4、加大校園綠化、美化力度。我校打算在春季更換草苗,購(gòu)買花卉新品種,做到三季有花,四季常青。
5、在教學(xué)走廊放置各種花卉,營(yíng)造綠色校園。進(jìn)行校園文化布置,在走廊放置名人名言,或者放學(xué)生的美術(shù)、攝影、剪紙作品。讓文化氛圍無(wú)處不在。
6、進(jìn)行校園維修改造。我校教學(xué)樓使用年限比較長(zhǎng),需要及時(shí)維修。打算今年進(jìn)行維修改造。包括粉刷墻壁、油群等。
7、加強(qiáng)音樂(lè)教室、美術(shù)教室、閱覽室、舞蹈室、自然實(shí)驗(yàn)室的管理。為了使學(xué)生更好地受到素質(zhì)教育,從中受益。
以上只是我校今年進(jìn)行校園文化建設(shè)的初步構(gòu)想,具體安排和計(jì)劃有待于在實(shí)際工作中進(jìn)行調(diào)整和安排,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指正。
校園文化建設(shè)實(shí)施方案13
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,突出“以人為本,和諧發(fā)展”的理念,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,形成能夠充分展示贊賢學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng):曹開(kāi)明
副組長(zhǎng):許賦彬、黃芑蘭、王佑
成員:羅天波、賴健娟、盧致寶、張小遠(yuǎn)、楊魏鋒、方德金、李振興、林菲及各村小校長(zhǎng)
三、總體目標(biāo)
1、在硬件中提煉校園文化精神;
2 、在活動(dòng)中體現(xiàn)校園文化精神;
3、在課程改革中創(chuàng)新校園文化;
4、讓教師成為校園文化的形象大使;
5、使學(xué)生成為校園文化的傳播者。
四、具體內(nèi)容和措施
(一)校園物質(zhì)文化建設(shè)方面
1、通過(guò)硬載體,營(yíng)造“贊賢精神”氛圍
一塑造陳贊賢烈士塑像;二設(shè)立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡、陳贊賢詩(shī)稿原件復(fù)印件及“陳贊賢”劇照、陳贊賢故居、陳贊賢烈士追悼會(huì)祭堂等許多珍貴歷史資料,記錄了學(xué)校發(fā)展歷史,描繪了學(xué)校藍(lán)圖。
2、在校園醒目處鑲貼金字校訓(xùn)、校風(fēng)及廉政理念,提醒學(xué)生時(shí)刻銘記在心。我們的校訓(xùn)是“弘揚(yáng)贊賢精神,培育時(shí)代英才”;校風(fēng)是“立志、文明、求真、感恩”;廉政理念是“崇廉尚潔,從我做起”。
3、精心設(shè)計(jì)文化墻、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、樓道標(biāo)語(yǔ),做到既外觀美麗, 1
讓人賞心悅目,又內(nèi)容豐富,有內(nèi)涵,給人感召力。文化墻力求圖文并茂,真正做到讓墻壁說(shuō)話。學(xué)校分別將幾棟樓定為“贊賢樓” 、“崇廉樓” 、“尚德樓”,樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及 以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題的名人故事、格言警句等。校園圍墻設(shè)有以廉政文化為內(nèi)容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”。
4、規(guī)劃班級(jí)文化建設(shè)。教室里統(tǒng)一張貼“立志、篤行、多能、樂(lè)學(xué)”的學(xué)風(fēng),張貼名人相片、名人名言。班級(jí)布置彰現(xiàn)班級(jí)的特色,并辟有廉政文化專欄,達(dá)到個(gè)性與共性的和諧統(tǒng)一。
5、綠化、美化校園環(huán)境。努力把學(xué)校建成四季常綠,三季有花,恬靜雅致,自然優(yōu)美,整齊潔凈的校園,給師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)清新舒適、賞心悅目的校園環(huán)境。
(二)校園精神文化建設(shè)方面
我校充分挖掘和利用本校獨(dú)有的文化資源“贊賢精神”,把“贊賢精神”作為學(xué)校文化的支點(diǎn),將“贊賢精神”融入辦學(xué)理念、教育模式和管理中,大力繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí),積極開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng),以學(xué)校被定為“江西省廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)”為契機(jī)和動(dòng)力,將廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)逐步向縱深推進(jìn)。
1、用“贊賢精神”孕育學(xué)校品牌。贊賢小學(xué)傳承著深厚的人文積淀,有著豐富的人文精神。我們將不斷豐實(shí)和創(chuàng)新贊賢精神,走出一條依托“贊賢精神”,創(chuàng)辦品牌學(xué)校之路。學(xué)校行政會(huì)創(chuàng)新辦學(xué)理念,確立以“弘揚(yáng)贊賢精神,培育時(shí)代英才”為校訓(xùn),制定了“以德為本,質(zhì)量立校,特色導(dǎo)航;在適應(yīng)中發(fā)展,愛(ài)發(fā)展中創(chuàng)新;人人樹(shù)贊賢形象,事事添贊賢光彩”的辦學(xué)理念,把贊賢精神寫入學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),為學(xué)校的發(fā)展指明方向,為學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)準(zhǔn)確定位。
2、用“贊賢精神”打造名師工程。教師是“贊賢精神”的主要傳播者,是教育的組織者、實(shí)施者,在引導(dǎo)學(xué)生成才方面有重要的導(dǎo)向奠基作用,教師隊(duì)伍建設(shè)更是關(guān)系到學(xué)校的教育與發(fā)展。我們要把烈士的公仆意識(shí)與師德教育有機(jī)結(jié)合,要求全體教師向陳贊賢學(xué)習(xí),勇立時(shí)代潮頭,銳意進(jìn)取,自強(qiáng)不息,大膽創(chuàng)新,敢為人先;要求全體教師志存高遠(yuǎn),為人師表, 2
教書(shū)育人,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn)。建立和完善師德考評(píng)制度,把教師的道德自律和有關(guān)制度的外在約束結(jié)合起來(lái),保證師德建設(shè)的實(shí)效性和長(zhǎng)效性。
3、用“贊賢精神”塑造學(xué)生心靈。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生,是英勇戰(zhàn)斗、不畏犧牲的一生,他敢為人先,鐵肩擔(dān)道義,赤心為民眾的精神不但是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的.寶貴精神財(cái)富,而且永遠(yuǎn)是南康人民、是贊賢小學(xué)全體師生前進(jìn)的動(dòng)力。我們要把贊賢精神代代傳,用贊賢精神教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀,激發(fā)學(xué)生為祖國(guó)的建設(shè)和富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)的熱情,用紅色文化滋潤(rùn)學(xué)生的身心,在他們心里撒播真、善、美的種子。
4、揚(yáng)清正廉潔之風(fēng),全方位實(shí)施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校獨(dú)有的文化資源——“贊賢精神”,立足校情、鄉(xiāng)情,以“贊賢精神”為切入點(diǎn)和突破口,確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念,全方位實(shí)施廉政教育“三五十”工程,多角度地進(jìn)行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育,大力繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,用心打造紅色廉政校園。
5、切實(shí)加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)。校園文化建設(shè)的過(guò)程,就是培育良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的過(guò)程。要扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)教育,加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗,求真務(wù)實(shí),愛(ài)生如子的優(yōu)良教風(fēng);教師的工作要做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),做人民滿意教師。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo),重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。要塑造贊賢校園精神,呈現(xiàn)贊賢師生特有精神風(fēng)貌。通過(guò)“三風(fēng)”建設(shè),讓“人人樹(shù)贊賢形象,事事添贊賢光彩”成為催人奮進(jìn)的動(dòng)力,感召贊賢人積極向上。
6、扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。力求做到大型活動(dòng)精品化,中型活動(dòng)特色化,小型活動(dòng)經(jīng);_(kāi)展各類特色鮮明、參與面廣的校園文化活動(dòng)。(1)組織新生在陳贊賢烈士塑像前舉行入隊(duì)宣誓儀式,舉辦贊賢故事會(huì),參觀陳贊賢烈士故居、贊賢展覽室,開(kāi)展“我為贊賢添光彩”、“為烈士舊居添綠”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。(2)開(kāi)展“紅色精神”“六個(gè)一”活動(dòng)(讀一本描寫紅軍長(zhǎng)征的書(shū),看一部反映紅軍長(zhǎng)征的電影或電視片,學(xué)唱一首歌唱紅軍精神的歌,組織一次紅色參觀訪問(wèn),看望走訪一位老紅軍或革命
老前輩,做一件有益的小事)。(3)利用節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育活動(dòng)。
(4)開(kāi)展廉政教育“七個(gè)一”活動(dòng),即“讀一本廉政書(shū)籍、看一場(chǎng)廉政電影、講一個(gè)廉政故事、出一期廉政板報(bào)、組織一次主題班隊(duì)會(huì)、開(kāi)展一次征文比賽、舉行一次演講比賽”。(5)繼續(xù)在全體學(xué)生中開(kāi)展“廉潔銀行儲(chǔ)蓄”活動(dòng),每學(xué)期評(píng)選出一批校級(jí)“廉潔小明星”。(6)加強(qiáng)校園文化陣地的建設(shè),辦好校報(bào)、?⑿(nèi)廣播站、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、學(xué)生活動(dòng)中心等。
7、舉行一次陳贊賢獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式,表彰贊賢“廉潔小明星”及三好學(xué)生標(biāo)兵。
。ㄈ┬@制度文化建設(shè)方面。
1、繼續(xù)健全和完善各種規(guī)章制度。完善《教工考勤制度》、《教職工千分考核制度》、《崗位責(zé)任制》、《全員競(jìng)聘制》、《班級(jí)考核制度》、《教學(xué)工作制度》、《德育工作制度》、《安全責(zé)任制》、《學(xué)生管理制度》、《文明班隊(duì)評(píng)比細(xì)則》等等,使更具有人性化、合理化、科學(xué)化。倡導(dǎo)人文關(guān)懷,師生自勉自律,共造校風(fēng),共守校規(guī)的風(fēng)氣。
2、堅(jiān)持依法治校,加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。從嚴(yán)治校,維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢(shì),體現(xiàn)校本意識(shí),具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度,建立愛(ài)護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。
校園文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面,校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們將認(rèn)真實(shí)施,全面落實(shí)校園文化建設(shè)實(shí)施方案,構(gòu)建起多層面的育人大環(huán)境,多途徑加強(qiáng)校園文化建設(shè),把贊賢小學(xué)的校園文化建設(shè)推上一個(gè)新的臺(tái)階。
校園文化建設(shè)實(shí)施方案14
為落實(shí)雋教文【20xx】7號(hào)《xx縣中小學(xué)德育工作實(shí)施方案》的文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,制定《xx學(xué)校校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》。
一、指導(dǎo)思想 以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)為導(dǎo)向,建設(shè)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),形成校園文明新風(fēng)尚,創(chuàng)建“潔凈校園”、“和諧教室”、“文明寢室”,努力打造高品位的“書(shū)香校園”,高質(zhì)量的“綠色校園”,安全有序的“和諧校園”,形成特色校園文化,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)
1、著力打造以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè);
2、以主題活動(dòng)為目標(biāo),開(kāi)展“知守則,背守則,行守則”活動(dòng);
3、以班級(jí)建設(shè)為切入點(diǎn),建立溫馨活潑的學(xué)校文化;
4、以美化、綠化、凈化、亮化為載體,實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化。
三、基本內(nèi)容
(一) 精神文化:圍繞“盡可能讓每天一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展”辦學(xué)目標(biāo),形成“實(shí) 活 樂(lè)”的良好校風(fēng)。
。1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛,促進(jìn)師生之間、同學(xué)之間相互信任,關(guān)系和諧。
。2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷。
。3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在安全、禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)優(yōu)異。
(4)豐富的班級(jí)活動(dòng)。開(kāi)展富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。
。ǘ⿴熒幕
1、教師文化 教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親,精力充沛,舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí),教師要微笑致意,并同時(shí)說(shuō)“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康,定期開(kāi)展活動(dòng)。
2、學(xué)生文化 根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的各種行為;完善校園廣播室,逐步建立xx湖作文集等學(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng);成立各種興趣小組。
3、德育陣地 規(guī)范升國(guó)旗和國(guó)旗下講話的程序,使之成為師生形象的`展示平臺(tái),激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷,陶冶師生情操,強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感。
(三)物質(zhì)文化:
1、校區(qū)環(huán)境:
一是各處類標(biāo)志清晰美觀。
二是校園內(nèi)宣傳警示牌,醒目美觀,體現(xiàn)文化內(nèi)涵。
三是校園凈化、綠化、美化。
2、班級(jí)環(huán)境:提倡班級(jí)自主管理,特色自主打造,教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”:墻壁張貼字畫、守則規(guī)范等;教室專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃,做到圖文并茂,經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn);黑板左側(cè)張貼課程表、學(xué)生值日表、課表、作息時(shí)間;勞動(dòng)工具定點(diǎn)存放。
四、保障措施
1、制定方案、分步推進(jìn) 學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)校園文化活動(dòng),均要預(yù)先制定方案,并且要抓好落實(shí)。
2、開(kāi)展多元教育活動(dòng),營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境。
。1)開(kāi)展“知守則、背守則、行守則”活動(dòng)。學(xué)習(xí)了解守則,遵照守則行事活動(dòng)。
(2)常規(guī)校園文化活動(dòng)。每周一的升旗儀式、國(guó)旗下的講話,班會(huì),入隊(duì)儀式,開(kāi)學(xué)典禮均做到莊嚴(yán)鄭重,形式新穎,內(nèi)容充實(shí)。
(3)開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。在四月份開(kāi)展“潔凈校園”、“和諧教室”、“文明寢室”創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)。
校園文化建設(shè)實(shí)施方案15
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持校園文化建設(shè)與新課程改革相結(jié)合、與德育工作相結(jié)合、與培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣相結(jié)合。以人文精神培養(yǎng)為核心,以服務(wù)全校師生為宗旨,以拓展學(xué)生素質(zhì)為目的,立足實(shí)際,突出特色,通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新校園文化內(nèi)容、拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域,規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式,努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,使我校校園文化朝著政治化、規(guī)范化、多元化、群體化、藝術(shù)化、專業(yè)化方向發(fā)展,為構(gòu)建和諧校園作貢獻(xiàn)!
二、基本原則:
(一)教育性原則:校園文化建設(shè)的宗旨:培養(yǎng)合格的中等專業(yè)技術(shù)人才。
。ǘ┱w性原則:校園文化建設(shè)要堅(jiān)持整體規(guī)劃,分步實(shí)施,使校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人緊密結(jié)合起來(lái),以發(fā)揮整體的育人效應(yīng)。
(三)個(gè)性化原則:校園文化建設(shè)既要體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時(shí)代精神,又要體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念,兩者相結(jié)合,形成校園文化特色。
三、建設(shè)目標(biāo):
校園文化建設(shè)的核心是體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念:教書(shū)教人為先,育人以育心為本!耙匀藶楸荆缘聻橄取,做好民族優(yōu)秀文化的傳承和學(xué)校文化的發(fā)揚(yáng)工作,在物質(zhì)和精神層面構(gòu)建有學(xué)校個(gè)性、體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融、和諧向上的學(xué)校文化。營(yíng)造一個(gè)整潔、清新、幽雅、莊重的生態(tài)型、人文型的教育園區(qū),為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境,以達(dá)到環(huán)境育人的功效,形成學(xué)校和諧發(fā)展的態(tài)勢(shì)。
四、具體目標(biāo)要求和工作任務(wù):
。ㄒ唬┉h(huán)境建設(shè):
1、綠化、美化工作:
目標(biāo):把學(xué)校建成四季常綠、三季有花、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園。
工作任務(wù):
。1)做好綠化、美化環(huán)境工作。校園綠化、美化以綠色植物造景為主,園林小品為輔。發(fā)揮校園原有的自然生態(tài)林的作用,適當(dāng)增加名優(yōu)樹(shù)種,營(yíng)造出鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園環(huán)境,使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休息的理想場(chǎng)所。
(2)加強(qiáng)綠化工作的責(zé)任管理。學(xué)校設(shè)專人負(fù)責(zé)檢查綠化養(yǎng)護(hù)情況,定期對(duì)學(xué)校的花草樹(shù)木進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。
2、工作學(xué)習(xí)環(huán)境:
目標(biāo):體現(xiàn)“勤學(xué)、靜學(xué)、活學(xué)、樂(lè)學(xué)”的學(xué)風(fēng),為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔舒適、競(jìng)爭(zhēng)合作、創(chuàng)新進(jìn)取、文明向上,愉快學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。
工作任務(wù):
。1)對(duì)教室、辦公室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室、活動(dòng)室的內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面檢修。
。2)教室按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)布置,物品擺放規(guī)范,強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生要求。做到清除衛(wèi)生死角、窗明幾凈、空氣清新。各辦公室的辦公用品擺放有序,彰顯人文精神和濃郁學(xué)術(shù)氣息。
。3)定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評(píng)比活動(dòng)。
3、人文景觀建設(shè):
目標(biāo):體現(xiàn)“以人為本、以德為先”的原則。
工作任務(wù):
(1)修繕;@球場(chǎng)旁圍墻的浮雕,體現(xiàn)深厚的中華文化底蘊(yùn)。
。2)在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容的語(yǔ)錄牌。在教學(xué)樓的柱子、樓梯等地方設(shè)置名人名言語(yǔ)錄牌。
。3)在教學(xué)樓、辦公樓、宿舍區(qū)等地設(shè)宣傳櫥窗、黑板報(bào)、布告欄等。
(二)校風(fēng)校紀(jì):
l、干部風(fēng)紀(jì):
目標(biāo):堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新,科學(xué)管理,人格育人。
工作任務(wù):
(1)建立健全考勤制度和工作制度。
(2)規(guī)范工作行為:修訂、完善本單位、部門工作職責(zé)、辦事程序和工作要求,嚴(yán)格按工作規(guī)范辦事。
。3)繼續(xù)實(shí)施黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)。
。4)加強(qiáng)監(jiān)督檢查和考核、評(píng)比工作。
2、教師風(fēng)紀(jì):
目標(biāo):體現(xiàn)“繼承傳統(tǒng),改革創(chuàng)新;求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn)”的教風(fēng)。在教師隊(duì)伍中逐步形成講責(zé)任、講質(zhì)量、講師德、作表率的良好教學(xué)工作氛圍和勤于思考、敏于學(xué)習(xí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新、志存高遠(yuǎn)、關(guān)注未來(lái)的良好風(fēng)氣。
工作任務(wù):
(1)制訂各種規(guī)章制度,嚴(yán)格管理,規(guī)范教學(xué)行為。
。2)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平,樹(shù)立天宏縣職業(yè)中專教師的良好形象。
。3)建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、有較高教育教學(xué)水平和科研能力、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)方法、教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)效果好、整體素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。
(4)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的督導(dǎo)、檢查和評(píng)比工作。
3、學(xué)生風(fēng)紀(jì):
目標(biāo):明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)校紀(jì)律、遵守國(guó)家法律、珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間、講究學(xué)習(xí)方法,杜絕遲到、曠課、早退等不良行為,形成“勤學(xué)、靜學(xué)、活學(xué)、樂(lè)學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。
工作任務(wù):
。1)抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,使自行車擺放、衛(wèi)生掃除、課外活動(dòng)、文明用語(yǔ)等形成良好習(xí)慣。提高學(xué)生的公共秩序意識(shí)和愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
。2)教育學(xué)生自我評(píng)價(jià)的科學(xué)方法,讓學(xué)生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中健康成長(zhǎng)。
。3)提高學(xué)習(xí)效率,主動(dòng)獲得知識(shí),開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
。4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“五愛(ài)”教育,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣。
教輔人員風(fēng)紀(jì):
目標(biāo):強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、提高服務(wù)質(zhì)量,為全校師生員工的工作、學(xué)習(xí)、生活提供一個(gè)良好的后勤保障。
工作任務(wù):
開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng):服務(wù)要規(guī)范及時(shí)、熱情周到,舉止文明,禮貌待人。
。2)制定獎(jiǎng)懲制度,評(píng)選文明處室和文明標(biāo)兵,獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
。ㄈ┪幕諊
1、宣傳輿論:
目標(biāo):理論教育深入扎實(shí),認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央和省、市關(guān)于做好宣傳思想教育工作的精神,正確把握輿論導(dǎo)向、加大典型宣傳力度,思想道德教育要經(jīng);、規(guī)范化,為我校的校園文明建設(shè)提供良好的理論支持和思想保證
工作任務(wù):
。1)充分發(fā)揮“校園之聲”廣播站、校報(bào)和宣傳櫥窗的主陣地作用。
(2)引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上,開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)。
。3)擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。把文明校園建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來(lái)。
2、校園文化:
目標(biāo):改變單調(diào)的學(xué)習(xí)、工作、生活模式,發(fā)揮團(tuán)組織作用,使團(tuán)工作有聲有色,開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),組織好第二課堂活動(dòng),使之形成一道亮麗的風(fēng)景線,進(jìn)而使整個(gè)校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。
工作任務(wù):
(1)本著“學(xué)以致用、鍛煉自我、提高素質(zhì)”的宗旨組織開(kāi)展豐富多彩學(xué)生課外活動(dòng)。
(2)舉辦系列讀書(shū)活動(dòng)、教師論壇學(xué)術(shù)報(bào)告、專題講座等活動(dòng),豐富校園文化。
(3)開(kāi)展各種健康向上,生動(dòng)活潑的體育比賽和文娛活動(dòng)。
。4)開(kāi)展創(chuàng)建“專業(yè)型校園”活動(dòng)。
。ㄋ模┑赖乱(guī)范:
1、文明舉止:
目標(biāo):弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,促進(jìn)人文素質(zhì)、培養(yǎng)文明內(nèi)在取向;舉止文明高雅,注意外在儀表,樹(shù)立良好外在形象。
工作任務(wù):
(1)加強(qiáng)禮儀教育、良好行為習(xí)慣教育。
(2)加強(qiáng)形勢(shì)教育,增強(qiáng)正義感。
(3)講求衛(wèi)生,增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí)。
。4)開(kāi)展艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)教育。
。5)開(kāi)展敬業(yè)教育,樹(shù)立干一行、愛(ài)一行、專一行的思想。
2、道德行為:
目標(biāo):形成遵守社會(huì)公德、尊師愛(ài)生、敬老愛(ài)幼、孝敬父母、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)、互相關(guān)心、關(guān)心集體、珍惜維護(hù)集體榮譽(yù),顧全大局、先公后私和先人后已的好風(fēng)氣。
工作任務(wù):
。1)開(kāi)展以共青團(tuán)員為骨干的青年志愿者社區(qū)服務(wù)共建實(shí)踐活動(dòng)。
。2)進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀、道德觀和愛(ài)國(guó)主義教育。
(3)進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的教育。
(4)開(kāi)展愛(ài)國(guó)愛(ài)校、成才報(bào)國(guó)為主題的教育活動(dòng)。
。ㄎ澹┬(nèi)秩序:
目標(biāo):保持校內(nèi)良好的交通秩序、生活秩序、學(xué)習(xí)工作秩序,各類規(guī)章制度健全,安全防范工作落實(shí),無(wú)火災(zāi)事故、重大意外事故、重大盜竊或其他不好事件和刑事案件發(fā)生,創(chuàng)建“平安校園”。
工作任務(wù):
。1)強(qiáng)化校園治安管理,建立健全各類規(guī)章制度,維護(hù)公共秩序。
。2)要加強(qiáng)門衛(wèi)管理,把好校園治安第一關(guān)。
。3)維護(hù)校園交通秩序,避免事故發(fā)生,使車輛停放整齊有序
。4)落實(shí)責(zé)任制,實(shí)行分級(jí)管理,確保師生活動(dòng)安全。
。5)加強(qiáng)巡查制度,維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。
(6)采取切實(shí)措施,加強(qiáng)防范工作,嚴(yán)厲打擊各種違法犯罪活動(dòng)。
五、具體措施:
1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),明確校園文化建設(shè)的重要性。
校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容,是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。高品位的校園文化,能為社會(huì)提供新的文化規(guī)范,有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才,因此全校教職工要提高對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí),把思想自覺(jué)統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動(dòng)上來(lái)。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé),確保校園文化建設(shè)工作的`順利進(jìn)行。
成立由學(xué)校校委會(huì)為主要成員、師生代表參加的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu),全面組織領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)任務(wù),明確各處室的職責(zé),確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。
具體分工:
辦公室:學(xué)校風(fēng)紀(jì)、制度建設(shè)、宣傳輿論、道德規(guī)范。
教導(dǎo)處:師生風(fēng)紀(jì)、教風(fēng)建設(shè)、教學(xué)教研、道德規(guī)范。
政教處:師生風(fēng)紀(jì)、思想建設(shè)、文化氛圍、道德規(guī)范。
總務(wù)處:服務(wù)質(zhì)量、環(huán)境建設(shè)、美化綠化、道德規(guī)范。
工會(huì):組織教職工積極參與,并提出合理化建議。
3、加大力度,建設(shè)優(yōu)美校園。
精心進(jìn)行校園建筑和教育教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施的設(shè)計(jì),以莊重、開(kāi)放、協(xié)調(diào)、明快作為校園視覺(jué)形象特征,進(jìn)一步整合環(huán)境資源,使校內(nèi)的每一處景點(diǎn),每一棵草木都與各功能區(qū)、樓館的布局和諧,充分挖掘校園建筑和場(chǎng)地設(shè)施的教育功效,使之成為校園文化的重要組成部分。
4、營(yíng)造氛圍,建設(shè)書(shū)香校園。
不斷充實(shí)圖書(shū)資料,提高圖書(shū)設(shè)施的使用率和圖書(shū)借閱率,為讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造良好條件。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,推薦閱讀書(shū)目,組織師生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng),在校園的文化長(zhǎng)廊、校道和宣傳欄布置師生作品、名人名言,在花園草地布置有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)。在班級(jí)開(kāi)設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”。組織各種社團(tuán),開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。每學(xué)期組織1-2場(chǎng)報(bào)告會(huì)或講座,開(kāi)展讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書(shū)征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽和辯論賽等活動(dòng)。通過(guò)建設(shè)“書(shū)香校園”,進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng),構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)。
5、以人為本,發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。
師生是學(xué)校的主體,校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境,每個(gè)師生員工都生活在其中,并且自覺(jué)或不自覺(jué)地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革,又自覺(jué)不自覺(jué)地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。為此,要充分發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的主體作用,使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中,真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí),以樂(lè)醒人,以美育人”的積極效果。
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