課堂檢討書(shū)之發(fā)言不積極
老師，我錯(cuò)了，我知道上課應(yīng)該積極舉手發(fā)言，可是我卻沒(méi)有.我保證以后一定積極舉手發(fā)言
首先,老師提出的問(wèn)題對(duì)我實(shí)在是太深?yuàn)W了,所以,肯請(qǐng)老師原諒我的不積極.當(dāng)然,這都是我的主觀原因,客觀上還是自我思想太放松,沒(méi)能積極向老師的要求靠攏,因此,我要自我批評(píng),不能強(qiáng)調(diào)客觀原因.
多少次，老師在上邊提問(wèn)，坐在臺(tái)下的我想想就有了自己的答案，可是，我，卻只是深深的把它埋在心頭：沒(méi)有勇氣舉手。可是呢，每次課后，卻又滿是懊悔，埋怨自己不行，批評(píng)自己沒(méi)有勇氣。
多少次，當(dāng)我看見(jiàn)老師的目光在下邊搜索，然后我的嘴唇動(dòng)了又動(dòng)，我是多么希望他看見(jiàn)了我，知道我想要說(shuō)啊!這樣我就可以被動(dòng)的回答問(wèn)題了，可是或許是老師們都想考驗(yàn)我的勇氣，從來(lái)沒(méi)有這樣過(guò)
多少次，他們的回答總是讓老師失望，老師一而再再而三的提示我們?cè)鯓铀伎级蔷褪俏宜氲�，可是他們似乎仍然不知道，我多想站起�?lái)!可是我沒(méi)有我在心里數(shù)著數(shù)，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一我自己說(shuō)：數(shù)到零的時(shí)候，還沒(méi)有人回答，我就舉手�？墒�，幾乎每次都是，不是有人又舉手了，就是老師不再提問(wèn)了。有時(shí)候，比如今天，幾率很少的十秒的'沉默之后，居然沒(méi)有人回答，而且老是還在讓我們思考：是我的機(jī)會(huì)了。我卻還是沒(méi)有站起來(lái)是么?我還沒(méi)有做好準(zhǔn)備呢!居然出現(xiàn)這種情況了再想想要說(shuō)的內(nèi)容，整理一下思路，機(jī)會(huì)有擦肩而過(guò)
為了感謝老師的淳淳教導(dǎo)，我在此保證如果有一次重來(lái)的機(jī)會(huì)放在我面前，我盡我之所能改正自己，絕不讓老師失望。請(qǐng)老師諒解我這一次的錯(cuò)誤吧!
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