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      2. 幼兒園小班折紙活動教案反思

        時間:2021-03-18 15:22:25 教案 我要投稿

        幼兒園小班折紙活動教案反思

          教材分析:

        幼兒園小班折紙活動教案反思

          蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:"手是思想的鏡子,是智力才能發(fā)展的刺激物,是意識的偉大培養(yǎng)者,是指揮的創(chuàng)造者。"這說明了手和大腦的密切關(guān)系,"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙,我也常常有意無意在觀察孩子的活動情況,每次孩子們在活動開展之初興趣都很高,擺弄幾下之后就沒有興趣了,因為他們會折的東西有限,如何教小班幼兒學(xué)折紙,讓他們樂于動手,主動參加活動呢?我設(shè)計了這節(jié)課。

          教案設(shè)計:

          一、目標:

          1.學(xué)習(xí)用雙三角的'折法,制作小魚。

          2.使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料,對小魚進行裝飾。

          二、準備:

          小魚范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程:

          1.教師出示范例,激發(fā)幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚,我們來看看吧。

          我們給這幾條小魚找些朋友好嗎?

          2.教師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚,教師重點指導(dǎo)幼兒折雙三角。

          折好后給小魚穿上漂亮的衣服,之后把小魚送到魚池去玩。

          3. 幼兒折紙,教師個別指導(dǎo)。

          4.活動結(jié)束今天小魚們玩的很開心,我們?nèi)ソo他們找個家好么。

          反思:

          我通過看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走;顒又,幾個中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來,部分能力強的小班幼兒在老師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品,在這個過程中,個別幼兒都出現(xiàn)了折錯、亂折的情況,但是我想在這個活動中,我們應(yīng)該允許幼兒犯錯,同時我也發(fā)現(xiàn),我們班孩子對折紙是很感興趣的,但是對他們來說還是有難度的,是要反復(fù)練習(xí)的。

          通過這個活動中我發(fā)現(xiàn),在折紙活動中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過相互交流,孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗,會發(fā)現(xiàn)和重新認識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充實,同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點。

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