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      2. 五年級下冊語文課文草原教案

        時間:2021-03-18 15:23:54 教案 我要投稿

        五年級下冊語文課文草原教案

          教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面就是小編分享的關(guān)于五年級下冊語文課文草原教案 ,一起來看一下吧。

        五年級下冊語文課文草原教案

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,重溫“風(fēng)光美”

          1.出示課題。

          2.播放歌曲《美麗的草原我的家》,欣賞草原風(fēng)光(圖片滾動)。

          3.引導(dǎo)在圖片欣賞中背誦課文第一自然段。

          二、“初入草原”,感受“灑脫”之美

          導(dǎo)入:“在天底下,一碧千里,而并不茫!,走了一百五十里,是草原,再走一百五十里,還是草原……”

          出示:“汽車走了一百五十里,才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也還是草原。草原上行車十分灑脫,只要方向不錯,怎么走都可以。初入草原,聽不見一點(diǎn)兒聲音,也看不見什么東西,除了一些忽飛忽落的小鳥。”

          指名讀,說說你從這句話中讀懂了什么?有什么不懂的問題?

          重點(diǎn)理解“灑脫”:

         。1)可換成什么詞?(自由、無拘無束……)

          (2)從哪些語句看出“草原上行車十分灑脫”?

         。3)感受灑脫:沒有紅燈綠燈的障礙,沒有行人車輛的擁堵,卻有一路翠色·欲流,盡收眼底,卻有那忽飛忽落的小鳥相伴,這是令多少人向往的呀!

          (4)表現(xiàn)灑脫:你能否讀出這種灑脫的感覺來。

          三、深讀悟情,感受“人情美”

          1.導(dǎo)入:草原的美景,令人陶醉;行車的灑脫,令人向往;而草原的民族風(fēng)情,更是令人難忘。讓我們跟老舍一道,走近蒙古包,去會會蒙古同胞。

          2.自由讀課文2-5自然段,思考:如果要用一個詞概括草原人民的特點(diǎn),你想用什么?(熱情好客)

          3.草原人民的熱情好客從哪些方面可以看出?根據(jù)學(xué)生回答,提煉板書:迎接相見款待聯(lián)歡話別

          4.咱們試試看,在它們前面加上一些詞,是不是會讓人更深切地感受到草原人民那滾燙的心呢?

         。1)課件出示詞語:激情盛情盡情深情熱情

         。2)你能否認(rèn)真讀讀課文,讀完后,與小組的同學(xué)一起想想,把這些詞語加在哪個詞的前面最合適。

          5.交流小結(jié):熱情迎接激情相見盛情款待盡情聯(lián)歡深情話別

          熱情迎接:

         。1)你從哪些語句感受到這份熱情?

         。2)出示課件(理解“襟飄帶舞”──師講述:看,熱情好客的草原人民,身著節(jié)日的盛裝,騎著駿馬,從幾十里外飛奔前來迎接遠(yuǎn)方的客人,那五彩繽紛的蒙古族服裝隨風(fēng)飄動,像一條彩虹向我們飛過來。)

          (3)草原人民撲面而來的熱情令人感動,你能否讀出草原人的熱情?

         。4)指名讀──齊讀(光是一個或是幾個人的熱情還不足以體現(xiàn))。

          激情相見:

         。1)你能否想象當(dāng)時的相見是怎樣的情形──學(xué)生即興表演,教師隨機(jī)采訪:剛才你們說了些什么?你聽得懂蒙古族語嗎,如果你聽不懂,你知道他們在說什么嗎?

          (2)感情朗讀,讀出激動、興奮之情。

          盛情款待:

          (1)主人們拿出些什么款待遠(yuǎn)方的來客?

         。2)除了吃的、喝的,還不忘以歌助興,賓主無拘無束,其樂融融。

          (3)有感情地朗讀。

          盡情聯(lián)歡:

         。1)出示課件:聯(lián)歡的項(xiàng)目有些什么呢?

          (2)說明:這些都是蒙古人最喜愛的傳統(tǒng)項(xiàng)目,是能騎善射、能歌善舞的蒙古人力與美的展示。

          深情話別:

          出示課件:背景為夕陽西下的草原,難舍難分的離別音樂(蒙語演唱的《蒙古人》)響起。

          師導(dǎo):夕陽西下,再美好的相聚,也終有分別的`時刻,此時的賓主雙方站在蒙古包外,望著那一望無際的草原,耳邊,悠揚(yáng)的馬頭琴聲、質(zhì)樸高亢的蒙古民歌還在回響;嘴里,噴香的奶茶、鮮美的羊肉,回味無窮;腦海中,那雄健有力、明快強(qiáng)烈的蒙古舞蹈依然回旋不已。手握著手,那樣熱乎乎地握著,握住不散……那可真是:──依依不舍,難舍難分(引導(dǎo)學(xué)生說出表示舍不得離別的成語)。

          這正是──(課件出示:)“蒙古情深何忍別,天涯碧草話斜陽!”

          此時,你就是蒙古同胞,你想說什么?

          此時,你就是漢族兄弟,你想說什么?

          6.“熱情迎接、激情相見、盛情款待、盡情聯(lián)歡、深情話別”,這一切是那樣美好,是那樣和諧,人們總希望美好的瞬間能永遠(yuǎn)定格,永久珍藏。假如你是一名隨行的記者,你最想拍下哪一個精彩的瞬間?

          四、作業(yè)

          1.抄寫課文中優(yōu)美的句子。

          2.背誦課文第一、二自然段。

          五、配樂朗讀全文。

          板書: 草原

          草原景色真迷人

          深受歡迎倍感懷

          訪問草原 相見如故心相通

          盛情款待添禮節(jié)

          主客聯(lián)歡何忍別

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