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      2. 小班公開課詩歌教案

        時間:2021-03-18 18:49:30 教案 我要投稿

        小班公開課詩歌教案

          公開課是有組織、有計劃、有目的一種面向特定人群作正式的公開的課程講授形式活動。以下內容是小編為您精心整理的小班公開課詩歌教案,歡迎參考!

        小班公開課詩歌教案

          小班公開課詩歌教案一

          目標:

          1、感受詩歌中安靜的氣氛,體驗詩句的優美、舒展。

          2、理解詩歌內容,愿意用動作表現詩歌。

          準備:

          1、教學掛圖,幼兒用書《晚上》。

          2、自制配樂詩歌錄音。

          過程:

          1、出示圖片,看看說說:

          —“從圖片中哪里看出來是晚上?”

          鼓勵幼兒積極觀察圖片,從圖片的景色中尋找夜的感覺。

          2、欣賞詩歌,理解內容:

          教師用兒歌中的語言提問:

          —“晚上星星出來了,還有誰也出來了?”

          “晚上馬路上的燈亮了,還有誰家的燈也亮了?”

          在幼兒回答時,教師可以重復念詩歌語句,以強化幼兒對兒歌的印象。

          幫助幼兒說清楚“也、亮”等字音,鼓勵幼兒跟念詩句。

          3、欣賞配樂詩歌,配動作表演。

          小班公開課詩歌教案二

          活動意圖:

          《太陽和月亮》是一首簡單而有趣的詩歌,比較適合小班幼兒的年齡特點。通過情景化、游戲化的教學過程,使幼兒參與其中,幼兒在輕松愉快地游戲中自然地感受到白天的熱鬧和夜晚的.安靜。

          活動目標:

          1.理解詩歌內容,感受詩歌的意境美。

          2.學說短句:**醒來了,**睡著了。

          3.大膽想象,嘗試仿編詩歌。

          活動準備:

          教學用ppt 圖片。

          活動過程:

          一、出示圖片月亮和太陽,激發幼兒興趣。

          看看這是誰?太陽什么時候出來?早上我們可以做些什么?月亮什么時候出來,晚上我們可以做什么呢?

          二、觀看課件,學習詩歌

          1.欣賞詩歌第一遍

          “你聽到了什么?”

          2.第二遍欣賞詩歌,理解內容

          a:詩歌的名字叫什么?

          b:太陽出來了,誰醒來了?白天怎么樣?白天真熱鬧,熱鬧是什么意思?

          c:月亮出來了,誰睡著了,夜晚怎么樣?夜晚靜悄悄,靜悄悄是什么意思?

          3.幼兒學習詩歌(集體、個別)

          三、利用圖片,幼兒嘗試仿編詩歌

          1.幼兒大膽想象,講述

          2.結合圖片,幼兒進行仿編

          活動延伸:

          外面太陽出來了,我們出去找找還有誰醒來了。然后再編到詩歌里,念給其他小朋友聽聽。

          附:詩歌《太陽和月亮》

          太陽出來了,小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了,白天真熱鬧。

          月亮出來了,小草睡著了,小花睡著了,小朋友睡著了,黑夜靜悄悄。

          教學評價:

          1.運用多媒體課件輔助教學,使兒歌教學更生動,易于小班幼兒理解,運用兩段不同的音樂,“活潑”和“安靜”讓幼兒體驗詩歌的意境美,并理解了“熱鬧”和“靜悄悄”。

          2.教師語言富有感染力,教態親切、自然。

          教學建議:

          課件制作,在聲音鏈接上要調整一下,能更好地發揮音樂的作用,詩歌創編部分可以省去一個環節。

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            小班公開課詩歌教案

              公開課是有組織、有計劃、有目的一種面向特定人群作正式的公開的課程講授形式活動。以下內容是小編為您精心整理的小班公開課詩歌教案,歡迎參考!

            小班公開課詩歌教案

              小班公開課詩歌教案一

              目標:

              1、感受詩歌中安靜的氣氛,體驗詩句的優美、舒展。

              2、理解詩歌內容,愿意用動作表現詩歌。

              準備:

              1、教學掛圖,幼兒用書《晚上》。

              2、自制配樂詩歌錄音。

              過程:

              1、出示圖片,看看說說:

              —“從圖片中哪里看出來是晚上?”

              鼓勵幼兒積極觀察圖片,從圖片的景色中尋找夜的感覺。

              2、欣賞詩歌,理解內容:

              教師用兒歌中的語言提問:

              —“晚上星星出來了,還有誰也出來了?”

              “晚上馬路上的燈亮了,還有誰家的燈也亮了?”

              在幼兒回答時,教師可以重復念詩歌語句,以強化幼兒對兒歌的印象。

              幫助幼兒說清楚“也、亮”等字音,鼓勵幼兒跟念詩句。

              3、欣賞配樂詩歌,配動作表演。

              小班公開課詩歌教案二

              活動意圖:

              《太陽和月亮》是一首簡單而有趣的詩歌,比較適合小班幼兒的年齡特點。通過情景化、游戲化的教學過程,使幼兒參與其中,幼兒在輕松愉快地游戲中自然地感受到白天的熱鬧和夜晚的.安靜。

              活動目標:

              1.理解詩歌內容,感受詩歌的意境美。

              2.學說短句:**醒來了,**睡著了。

              3.大膽想象,嘗試仿編詩歌。

              活動準備:

              教學用ppt 圖片。

              活動過程:

              一、出示圖片月亮和太陽,激發幼兒興趣。

              看看這是誰?太陽什么時候出來?早上我們可以做些什么?月亮什么時候出來,晚上我們可以做什么呢?

              二、觀看課件,學習詩歌

              1.欣賞詩歌第一遍

              “你聽到了什么?”

              2.第二遍欣賞詩歌,理解內容

              a:詩歌的名字叫什么?

              b:太陽出來了,誰醒來了?白天怎么樣?白天真熱鬧,熱鬧是什么意思?

              c:月亮出來了,誰睡著了,夜晚怎么樣?夜晚靜悄悄,靜悄悄是什么意思?

              3.幼兒學習詩歌(集體、個別)

              三、利用圖片,幼兒嘗試仿編詩歌

              1.幼兒大膽想象,講述

              2.結合圖片,幼兒進行仿編

              活動延伸:

              外面太陽出來了,我們出去找找還有誰醒來了。然后再編到詩歌里,念給其他小朋友聽聽。

              附:詩歌《太陽和月亮》

              太陽出來了,小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了,白天真熱鬧。

              月亮出來了,小草睡著了,小花睡著了,小朋友睡著了,黑夜靜悄悄。

              教學評價:

              1.運用多媒體課件輔助教學,使兒歌教學更生動,易于小班幼兒理解,運用兩段不同的音樂,“活潑”和“安靜”讓幼兒體驗詩歌的意境美,并理解了“熱鬧”和“靜悄悄”。

              2.教師語言富有感染力,教態親切、自然。

              教學建議:

              課件制作,在聲音鏈接上要調整一下,能更好地發揮音樂的作用,詩歌創編部分可以省去一個環節。

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