蕩秋千的語言教案

蕩秋千的語言教案（精選8篇）

　　蕩秋千是一首具有濃郁的仡佬族風(fēng)格的童謠。小編收集分享的蕩秋千的語言教案，喜歡的趕緊來看一下啦!

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)唱歌曲《蕩秋千》，引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒，有感情的演唱歌曲，表現(xiàn)充滿朝氣，歡樂的童心世界。

　　2、通過節(jié)奏拍擊和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握歌曲中的節(jié)奏難點。

　　3、在學(xué)唱過程中，了解仡佬族歌曲歡快的情調(diào)，并通過各種方式表現(xiàn)出來。

　　學(xué)情分析

　　四年級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)生思維敏捷，接受能力較強(qiáng)，對于新事物有很強(qiáng)的興趣，在音樂的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂，但對于音樂的信息量還不夠，再分析歌曲與歌曲的表現(xiàn)設(shè)計的能力還略顯不足。

　　教學(xué)重點與難點

　　1、十六分音符的節(jié)奏，附點四分符點節(jié)奏要唱好;兩處大跳要唱準(zhǔn);八分休止符要斷開。

　　2、通過各種教學(xué)手段和方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲中的典型節(jié)奏型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲處理。

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體、課件

　　一、導(dǎo)入

　　1、播放仡佬族民歌《蕩秋千》進(jìn)教室，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中開始本堂課的學(xué)習(xí)。

　　同學(xué)們，歡樂的音樂課又要開始了，請同學(xué)們跟著老師一起跳起來。

　　生隨教師隨意舞蹈，感受樂曲的歡樂情緒。

　　2、走近仡佬族

　　師：知道我們剛才的音樂來自于那個民族嗎?

　　板書“仡佬”二字，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這兩個字念什么，引出仡佬族。

　　今天老師就要當(dāng)一回導(dǎo)游帶同學(xué)們?nèi)ヘ罾凶蹇纯�，領(lǐng)略一下那里的風(fēng)光，讓我們坐著小船拍著手出發(fā)吧!背景音樂《蕩秋千》伴奏，圖片展示仡佬族風(fēng)光。

　　“哇，仡佬族的景色真美啊，同學(xué)們迫不及待的想 和老師一起去仡佬族走一趟了吧?那讓我們來簡單介紹一下吧!”請大家拍起手(師簡單介紹仡佬族風(fēng)土人情)

　　(1、仡佬族，現(xiàn)在有43萬人。主要分布在貴州省，其余少數(shù)散居在云南、廣西等地區(qū)。)

　　二、學(xué)

　　1)師：同學(xué)們，你們看，我們已經(jīng)來到了仡佬族村莊，那里的小朋友在干嗎呢?

　　2)師在鋼琴上模仿蕩秋千從高到低或從低到高5——5 6——6 解決八度難點。我唱5，學(xué)生唱5

　　三、展

　　1 師：仡佬族小朋友生活的多幸福啊!他們一邊蕩秋千還一邊唱著歌呢，出歌片《蕩秋千》

　　感受歌曲旋律

　　師“同學(xué)們，今天我們 來這里旅游，可不能空手而回呀，讓我們一起來學(xué)學(xué)這首好聽的歌曲

　　分樂句學(xué)唱歌曲

　　第一句 附點四分音符的提示：

　　生模唱，并展示

　　第二句 ：“歌曲里能體現(xiàn)秋千時高時低的是那兩個音”?

　　生模唱，并展示

　　第三句：小朋友們唱的真好，老師也想來 唱一唱，好嗎?請仔細(xì)聽，老師現(xiàn)在要選“秋千蕩的嘎嘎吱響哎呀”來唱一唱(第一遍把休止符唱成連音，第二遍把休止符唱出來)聽了老師唱的兩遍，你喜歡那一遍的唱法?為什么?(唱出了歡快 活潑的情緒)師：那我們也用歡快的 活潑的情緒唱一唱(反復(fù)練習(xí))

　　第四句：蕩秋千帶給我們歡快高興的感覺，它(圓滑線)的功勞也不小呢，它叫什么?(連音線，圓滑線)就是因為它，我們在這里要唱的流暢，圓滑。

　　四、練

　　復(fù)聽歌曲 找出“蕩秋千”的順序。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)的樂句，感受全曲的旋律“秋千蕩的心歡暢哎呀”這一句我們也來試試唱一下(師帶唱)

　　1) 我們來歌曲接龍游戲 老師唱每句的前兩小節(jié)，同學(xué)接后兩小節(jié)，用稍快的速度，歡樂的情緒，有感情的演唱。

　　2)“請同學(xué)完整的演唱歌曲，老師相信你一定會唱的很好。

　　五、清

　　“仡佬族的小朋友要和我們4(1)班的同學(xué)一起舉行聯(lián)歡會了，讓我們準(zhǔn)備一下分分工�！�

　　把全班分組：1)演唱 2)打節(jié)奏 3)在每一句后面加“呦呦”

　　六、小結(jié)

　　師：小朋友們，歡樂的時光總是顯得短暫，咱們的音樂列車又要起程了。讓我們坐上音樂列車，用笑臉來揮別帶給我們歡樂的仡佬村莊。

　　教學(xué)反思：

　　《蕩秋千》是一首具有濃郁的仡佬族風(fēng)格的童謠，曲調(diào)活潑、跳躍，節(jié)奏明快，它生動地反映了仡佬族小朋友歡快、活潑、團(tuán)結(jié)的生活情景。很符合學(xué)生年齡和心理特點，學(xué)生一聽歌曲的旋律就非常喜歡。

　　剛開始隨音樂做律動,游覽仡佬族風(fēng)光，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)唱歌曲奠定了基礎(chǔ)。學(xué)唱過程中5——5跨度比較大，所以我以蕩秋千為游戲來輔助教學(xué)讓學(xué)生先跟琴模唱，使得教唱歌曲時，學(xué)生不會覺得陌生，并且能很快掌握。學(xué)生在基本掌握了歌曲旋律后以“歌曲接龍”的游戲，師生共同完成歌曲，這樣既可以讓學(xué)唱過程不枯燥又可以檢查出學(xué)生哪些地方唱得還不準(zhǔn)確，可以及時發(fā)現(xiàn)并解決。

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