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      2. 小班美術教案

        時間:2023-07-12 08:21:34 教案 我要投稿

        【推薦】小班美術教案匯編7篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的小班美術教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        【推薦】小班美術教案匯編7篇

        小班美術教案 篇1

          活動目標:

          1.能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。

          2.會畫出半圓形的切片西瓜。

          3.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

          4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          活動準備:

          切西瓜課件,畫好的范例,油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。

          活動過程:

          一、游戲"猜猜看"引入,引起幼兒的興趣。

          1.師:老師這有一個謎語,請小朋友們猜一猜這是什么水果?外面穿著綠衣裳,切開里面是紅色,上面還有黑點點。我請一個坐的最好的小朋友來說說這是什么水果?

          2.師:這位小朋友說是西瓜,你們認同嗎?真棒,這是西瓜。(直接點擊沒有切的西瓜)

          二、播放課件,教師演示切西瓜。

          將西瓜切成兩半,再切成小片,引導幼兒觀察切開后的西瓜,感受西瓜的色彩變化和形狀美。

          1.引導幼兒觀察切開后西瓜的特征。

          (1)師:現在請小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀?是什么顏色的呢?

         。2)師:沒切的西瓜是圓形、綠色的。

         。3)師:現在許老師要來變魔術"切西瓜",請小朋友認真看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的?(紅色)

          (4)師:那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)

         。5)師小結:被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤,上面有黑色的西瓜籽

          2.引導幼兒觀察小片的西瓜。

         。1)師:老師再切一次西瓜,現在請小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀?(三角形、半圓形)

          3.教師小結:

          小朋友們說的很對,沒有切開的西瓜是圓形、綠色的,被切開的西瓜有半圓形、三角形等,切開后的西瓜瓤是紅色的,上面還有黑色的西瓜籽。(要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片)

          三、講解示范。

          1.師:接下來,老師要把半圓形的切片西瓜畫下來,請小朋友們仔細看看,老師是怎么畫的`,先用綠色筆畫一個半圓形的西瓜皮,彎彎的像月亮;再用紅色筆畫西瓜瓤,變成一個半圓形、有點像小船一樣的切片西瓜;用紅色的筆將西瓜瓤凃滿紅色,凃時要注意從上往下凃、從左往右凃,在下面留一點邊,然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫點黃色;接下來請小朋友看看老師凃好的西瓜,然后再用手指蘸一點兒黑色水粉顏料點畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。(教師邊講解邊畫)

          四、提出繪畫要求。

          1.師:等一下老師也請小朋友們來畫切開的西瓜片,在畫西瓜前老師有幾點要求:

          第一,涂色時,要把顏色凃在半圓形內。

          第二,點畫西瓜籽時手指蘸一點黑色顏料,按下然后拿開,西瓜籽點完后把手擦干凈;第三,畫好后的小朋友把畫粘在黑板上,把椅子放在線上,可以和小朋友說一說你畫的切片西瓜。

          五、幼兒操作,教師巡回指導。

          1.教師指導幼兒注意西瓜的形狀和色彩。

          2.按一定的順序進行繪畫。

          3.指導幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點黃色,使西瓜看起來更新鮮更好吃。

          六、展示作品,分享快樂。

          1.師:小朋友們的西瓜都畫好了,你覺得哪個西瓜畫的最好看,好看在哪里?(請2、3名幼兒回答)

          2.師小結:老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看,這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮,這張畫的西瓜籽點的很用力。今天小朋友們學會了畫切片西瓜,下次老師再請你們畫西瓜。

          活動反思:

          本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環節,要求太多,與講解示范重復,沒有突出要求重點。指導重難點不突出,在點畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛生。

          小百科:中國各地栽培,品種甚多,外果皮、果肉及種子形式多樣,以新疆、甘肅蘭州、山東德州、江蘇東臺等地最為有名。其原種可能來自非洲,久已廣泛栽培于世界熱帶到溫帶,金、元時始傳入中國。

        小班美術教案 篇2

          活動目標:

          1、初步熟悉用棉簽畫水粉畫。

          2、學習畫直線與點小點的方法表現柳樹,模擬梳頭的游戲。

          3、練習口齒清楚地介紹自己的作品。

          活動過程:

          一、欣賞介紹。

          師:出示圖片,這是什么樹?(柳樹)

          師:春天到了,柳樹的枝條越來越長,枝條上長出了嫩芽。春風吹來,柳條在風中飄來飄去,多美麗!可是飄著飄著柳樹姐姐的頭發就吹亂了,快來幫它梳一梳頭吧!

          二、教師示范,幼兒嘗試操作。

          1、師:你們看,今天我們請來了誰當小梳子?(棉簽)我們要用小棉簽來給柳樹姐姐梳梳頭。

          2、師:開始梳頭咯,(棉簽從枝干處延伸出來)長長的頭發梳到底。情境兒歌:喝喝水,站站好,鞠個躬,齊步走,走到底。

          3、教師示范后,請個別幼兒來嘗試。

          4、師:柳樹姐姐的頭發疏通了,樹葉發芽了,高興地在樹上跳舞。棉簽跳舞:點小點。

          三、提出創作要求,幼兒創作,教師指導要點。

          1、師:讓小棉簽都來幫助柳樹姐姐梳頭吧。

          2、指導要點:

          A按口令學用棉簽畫直線。

          B提醒幼兒把直線畫直,畫到底,不交叉。

          C用小點畫葉子,鼓勵畫得多。

          四、幼兒展示、介紹作品。

          1、引導幼兒畫完后將自己繪畫的'作品粘貼在黑板上,與同伴一起欣賞。

          2、引導幼兒介紹的作品。鼓勵幼兒放慢語速介紹,并提醒同伴認真欣賞、傾聽和評價同伴作品。

          提問:柳樹姐姐的頭發有沒有梳好?小芽長出來了嗎?長的多不多?

        小班美術教案 篇3

          【活動目標】

          1.學習用蔬菜印毛毛蟲,用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。

          2.鼓勵幼兒大膽想象,體驗印畫的樂趣。

          3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

          【活動準備】

          顏料、胡蘿卜、白紙、棉簽等。

          【活動觀察】

          區域活動開始了,湯志航拿著胡蘿卜蘸上了紅色顏料,很快就在畫紙上印出了毛毛蟲的身體,之后用棉簽蘸上黑色顏料添畫了眼睛、嘴巴和腳,下手完成的速度很快,基本沒有什么思考,畫完之后還很高興地展示給老師看,說:“老師,我的毛毛蟲畫好了”。教師引導他多畫幾只毛毛蟲,馬上又專注開始動手了。

          饒思靜印的毛毛蟲身體是五顏六色的,但是是分開了,并沒有按照老師的要求把身體連接在一起。添畫毛毛蟲的腳也是畫了兩邊,不像別的小朋友畫的只有一邊有腳。她更專注于印毛毛蟲的身體,對添畫并沒有很高的興趣,所以到最后面結束的時候才添了一點毛毛蟲眼睛和嘴巴。

          賴梓蒙畫的毛毛蟲跟其他小朋友是有點不一樣的,因為她的紙張是豎放的,所以她的毛毛蟲身體有直的,也有彎曲的,形式比較多樣。在繪畫的過程中很專注,偶爾還會關注下同伴的繪畫進行簡短的交流。

          【活動分析】

          這次美工區域活動是蔬菜印畫,蔬菜印畫非常適合小班幼兒操作,符合幼兒年齡特點。通過蓋印各種形狀的蔬菜,使幼兒體會印畫帶來的`樂趣。從這三位幼兒的表現中飯,不難看出,他們對蔬菜印畫的材料十分感興趣。在活動中志航和梓萌有良好的繪畫習慣,能保持安靜和專注,這次小班幼兒來說是很難得的。

          【調整與推進】

          1.在材料投放上,教師要深入反思。材料投放要充分考慮孩子的人數和種類,要彰顯適宜性、多樣性、層次性、可選擇性。從而激發幼兒參與活動的積極性,使孩子愛探索的天性得以充分發揮。

          2.除了胡蘿卜,還可以提供其他圓形的蔬菜,比如黃瓜、蓮藕等,這樣幼兒對材料的選擇更多,創造出來的作品效果形式也更多樣。

          3.在活動導入的時候可以采用圖片的形式,多欣賞,引導幼兒觀察。觀察不同動態的毛毛蟲,可以有直行的、彎曲的等等。通過直觀的方法讓幼兒更加清楚的理解并表現毛毛蟲。

          4.在繪畫的過程中孩子們大部分完成的速度都很快,說明難度太低了。教師可適當增加操作難度,可以引導幼兒進行簡單的添畫,如添畫草地和太陽等。也可給幼兒創設一個情景,讓幼兒根據情景進行創作,這樣幼兒會更有興趣,同時也發展了其想象力。

          5.教師要關注到不同幼兒的學習特點,因人而異,加強個別指導。

          教學反思:

          作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

        小班美術教案 篇4

          目標:

          1、體驗畢加索夸張、變形的藝術風格。

          2、嘗試運用圖形、線條表現五官的變化。

          3、在集體面前愿意大膽講述。

          準備:

          物質準備:裁成方形的彩色紙、畢加索美術作品若干(局部)、紅、黃、藍、綠水粉顏料(稀釋)、筆、畫紙。

          經驗準備:幼兒玩過照鏡子和照哈哈鏡游戲。

          過程:

          一、導入活動。激發幼兒參與活動的積極性。

          師:今天,我們小朋友可真漂亮,你們想看看自己嗎?老師帶來了一種有趣的"鏡子",我們來看看自己美不美?

          幼兒運用滌綸紙觀察自己五官的變化。幼兒討論,教師總結。

          二、欣賞畢加索作品,體驗夸張、變形的藝術風格。

          師:我們的小臉變的真有趣,有一位畫家,叫畢加索,他也喜歡玩變臉游戲,我們來看看他是怎么變臉的。

          出示作品引導幼兒觀察。

          師:畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么?(線條、色彩、圖形等)這些臉和我們平常的臉一樣嗎?幼兒講述,教師總結(真能干,畫家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進行了變化,這樣是作品看起來更有趣,是畫面更美了。)

          三、幼兒操作,教師巡回指導。

          師:我們也來學學畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎?你想怎么變臉?

          幼兒自主講述,教師重點幫助幼兒了解可以運用線條、圖形來變臉。

          四、交代要求,幼兒作畫,教師隨機指導。

         。1)、畫出變形的臉,在上面運用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。

         。2)、能大膽換顏色,嘗試使用每一種顏色。

         。3)、用完的筆放在顏料盒子的旁邊,以免弄臟顏料。

          幼兒作畫,教師隨機指導,鼓勵幼兒大膽進行夸張的變形,對于幼兒獨特的表現方法給予肯定,幫助能力弱的幼兒學習模仿畫家的`作品進行表現。

          五、展示幼兒作品,共同欣賞評價。

          1、請個別幼兒介紹自己的作品。

          師:請你介紹一下你的畫哪里最美最特別!

          2、互相欣賞,結束活動。

          活動反思:

          活動剛開始,我出示了川劇變臉的視頻,幼兒觀察到了視頻中人物面部的不同變化,為活動打下了基礎。在與同伴玩變臉游戲的基礎上,仔細觀察并描述同伴的面部變化特點。嘗試用夸張、變心的手法,創造面部的五官及輪廓。能根據要求與同伴玩變臉游戲,感受臉型、五官變化的樂趣。繪畫效果較好。

        小班美術教案 篇5

          一、活動目標:

          1、濕拓畫的基本方法,掌握畫花的簡單勾勒技巧

          2、大膽創作,嘗試不同顏色的搭配,體驗水中作畫的樂趣。

          二、活動準備:

          濕拓畫畫液、顏料、白紙

          三、活動過程:

          1、活動導入:

          師:小朋友們你們喜歡什么顏色的花?

          幼兒回答師:今天呀老師要請你們一起來種花,好不好。磕且趺捶N呢?我們一起來看一看。

          2、出示視頻,幼兒觀看種花的過程

          3、回顧種花過程,加深幼兒的印象

          師:種花好不好玩?那誰還記得種花的步驟啊?第一步先干什么呢?

          (幼兒根據自己經驗講述)

          師:喔第一步是先選一種顏料在它的四個角和中間都要滴一滴。記住滴的.時候要拿出小瓶子輕輕的壓一壓,等它滴出來一滴就行了。那接下來再做什么呢?喔,還要再換一種顏料,可以多選擇幾種顏料,這樣我們的小花看起來就會色彩鮮艷,變成漂亮的五彩圈了。接下來我們還要做什么呢?喔,拿出小棒切一切。怎么切呢?從五彩圈的外面往里面切,切幾下?

          師:1234,拿出手指,我們一起來切一切,從外往里切一切,每朵小花都要切一切;ㄇ泻昧,那接下來呢?接下來把紙輕輕的放到水的上面,千萬不能放到水的下面了,這樣我們的花朵就消失了,就不漂亮了。然后拿出手指頭摸一摸,最后兩只拿住白紙拿出來,漂亮的花朵就出現了,神不神奇啊?你們想試一次嗎?

          四、老師交代要求,幼兒作畫請找一個位置,選擇自己喜歡的顏色去試一試,拿小棒的時候要輕輕的從外往里切。

          五、評價作品

        小班美術教案 篇6

          活動目標:

          1、學習用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法,體驗棉簽畫帶來的快樂。

          2、樂意向同伴講述自己的作品。

          3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

          5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

          活動準備:

          1、自然角內提供小蝌蚪供幼兒觀察。

          2、每組一盤黑色水粉顏料,一盤綠色顏料,棉簽,圖畫紙。

          活動過程:

          1、導入活動,引起幼兒興趣。

          教師:剛才小朋友學了一首好聽的兒歌《小蝌蚪找媽媽》,小蝌蚪在河里快活地游來游去,我們來用棉簽和顏料把它們畫下來,好嗎?

          2、引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。

          教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問:可愛的'小蝌蚪是什么顏色?長的什么樣子?它們在水中是怎么游泳的?

          教師引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細的尾巴,在水里向各個方向游動。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。

          3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

          教師在畫紙上示范并講解:我們請小蝌蚪來游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上,再輕輕提起向后一拉,一只小蝌蚪就畫成了。

          4、交代要求,幼兒作畫,教師指導。

         。1)教師:現在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪,要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。

          (2)幼兒操作,教師指導他們注意點畫方法,畫出朝著不同方向的小蝌蚪,鼓勵幼兒大膽細心地作畫。

          5、評價和欣賞作品。

          教師邊展示作品邊說:小蝌蚪在河里游得真開心,他們長著圓圓的身體,細長的尾巴。它們怎么游的?(幼兒用動作模仿)它們要去找媽媽了。 (幼兒跟著音樂游出活動室。)

          活動反思:

          注重過程而不是結果,主要表現在講評活動中,老師能積極的鼓勵幼兒大膽地在集體面前表達自己的想法,而不是以“畫的像不像?對不對。”來評價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵!白鹬厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓勵他們!

        小班美術教案 篇7

          相關知識:

          最早出現在古羅馬,近代起源于德國,是用燈燭和裝飾品把樅樹或洋松裝點起來的常青樹。逐步在世界范圍內流行起來,成為慶祝圣誕節中最有名的傳統之一。

          活動背景:

          隨著圣誕節的到來,幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹和許多漂亮的掛飾,班級里也布置了與圣誕有關的各種裝飾品這些引起了孩子們的興趣。孩子們經常會站在圣誕樹旁邊看著,久久不愿離去。為了滿足幼兒對新事物的渴望,我設計了本次主題活動,使幼兒感受到圣誕節的節日氣氛。

          活動目標:

          1、知道圣誕樹上有各種圓形的裝飾品,感知圣誕樹裝飾的形狀及色彩。

          2、根據自己的'喜好,選擇圖形或線條裝飾圣誕樹。

          3、體驗圣誕節濃濃的節日的氣息,喜歡動手制作。

          活動準備:

          經驗準備:知道圣誕節和認識圣誕樹。

          環境準備:裝飾教室,具有濃濃的圣誕節氣息。

          物質準備:音樂《鈴兒響叮當》、已經定好的圣誕樹、蠟筆、貼紙,各種圖形色紙

          活動流程:

          1、觀察圣誕樹,激發興趣。

         。1)出示圣誕樹,幼兒觀察。

          指導語:這是什么呢?圣誕樹上有什么?有哪些形狀?

         。2)根據幼兒回答,在黑板上出示不同的形狀。

         。3)小結:圣誕樹真漂亮,上面有各種形狀各種顏色的裝飾品,有圓形,有三角形,還有五顏六色的彩條。

          2、示范裝飾圣誕樹,學習裝飾。

         。1)出示圣誕樹,認識并學習裝飾圣誕樹的方法。

          指導語:我想掛個大大的糖果,圓圓的,是橘子味道的呢,真好吃!我想掛個大大的彩球,里面藏了好吃的。ㄌ崾居變焊鶕鹊男螤顏磉M行)

          (2)請個別幼兒嘗試裝飾圣誕樹。

          指導語:還可以把什么禮物掛在圣誕樹上?誰來試一試?

          3、幼兒個別操作,教師巡視。

          指導語:請小朋友們都來試一試,貼一棵圣誕樹帶回家吧!完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來裝飾圣誕樹哦。

          4、幼兒作品展示。

         。1)教師引導幼兒評價作品。

          教師:你喜歡那一棵圣誕樹,為什么?

         。2)小結:今天我們在圣誕樹上把自己的想要的禮物畫了下來,我們把這棵圣誕樹帶回家,看看今天晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來了禮物!

          活動延伸:

          教師可在美工區放置圣誕樹,讓幼兒繼續練習用棉簽點畫裝飾圣誕樹。

          活動反思:

          結合圣誕的氣氛,我準備了這個活動,主要是想讓孩子嘗試自己裝飾圣誕樹,用這個學期學過的各種圖形線條來裝飾。所以在示范的時候也只是點了一下,具體還是要孩子自己去畫。孩子們很感興趣,但是圣誕樹頁數太多,裝飾的時候有些孩子就不愿意再往下畫了。如果下次還要進行同樣的活動,我覺得我會選擇水粉,點畫后壓印,符合這個樹的翻頁,也比較容易出效果。

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